通過(guò)讀后感的寫作，我們可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解和洞察。5.精選適當(dāng)?shù)囊幕蚱危约訌?qiáng)讀后感的可信度和說(shuō)服力。這些讀后感范文多為優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)其中的寫作技巧和思維方式。
微光處處讀后感篇一
《青山處處埋忠骨》一問(wèn)主要講了這樣一件事：毛主席的兒子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席很傷心。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。也就是說(shuō)他同意了把毛岸英的尸體安葬朝鮮。
但盡管如此，偉大的毛主席也依舊尊重朝鮮人民的.意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。這前后形成了多么鮮明的對(duì)比，毛主席無(wú)比傷心，卻仍舊為了維護(hù)兩國(guó)的友好關(guān)系而順從朝鮮人民的意愿，多么無(wú)私，多么偉大！
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還？”這一句詩(shī)，多么有道理！它象征著壯士仁人，象征著祖國(guó)的大好河山，象征著毛主席博大、寬廣的胸懷。學(xué)了這一課，我更加體會(huì)到了革命先輩的艱苦，更加珍惜今天來(lái)之不易的生活，正是有了像毛岸英這樣為國(guó)捐軀的人，我們才會(huì)有幸福生活。沐浴在歷史的陽(yáng)光下，我們更要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)為這大好河山捐出生命的壯士！
微光處處讀后感篇二
今天，我讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》。我被里面所寫的內(nèi)容感動(dòng)了，感受到了毛主席的偉大。
這篇文章主要敘述了毛主席的長(zhǎng)子毛岸英去參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。毛岸英在取作戰(zhàn)圖的途中被美軍的汽油彈擊中，不幸壯烈犧牲。遠(yuǎn)在祖國(guó)的毛主席收到愛(ài)子犧牲的那封電報(bào)起一句話也沒(méi)有說(shuō)，只是一支接一支的不停地吸煙。
大家都應(yīng)該知道，自己的家人去世了誰(shuí)都會(huì)悲傷欲絕痛聲哭泣都想見(jiàn)見(jiàn)親人的'遺容。而毛主席卻沒(méi)有大哭，就連見(jiàn)一見(jiàn)兒子毛岸英遺容的想法也打消了。而是遵照朝鮮人民的心愿將毛岸英的遺體安葬在朝鮮。
因?yàn)槊飨?，朝鮮那邊正在打仗，戰(zhàn)場(chǎng)上有多少的中華兒女獻(xiàn)出了自己寶貴的生命，而他們的父母誰(shuí)不想見(jiàn)一見(jiàn)他們兒女的遺容。我的兒子也應(yīng)該像其他犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的中華兒女一樣安葬于朝鮮。但是主席也是很矛盾的，如果把兒子葬在朝鮮，豈不是再也見(jiàn)不到他了么？最后主席還是決定將自己最心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英安葬在了朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。
第二天早上。電文稿上寫著一行大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
在這一句詩(shī)里可以看出，毛主席非常的傷心，他也想再見(jiàn)一下毛岸英，但是他卻把岸英永遠(yuǎn)的留在朝鮮。但如果換做別人，可能就會(huì)按照自己內(nèi)心的想法，把自己的兒子運(yùn)回國(guó)了?？梢?jiàn)毛主席的胸襟是多么的寬廣，毛主席也是一名偉大的父親。
微光處處讀后感篇三
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在參加戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的`意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇四
《學(xué)雷鋒做有道德的人》這一本多好的書。它向我們介紹了雷鋒的愛(ài)國(guó)精神，我就讀了一篇文章，叫做《處處不忘節(jié)約》。
這篇文章講述的是雷鋒很節(jié)約。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他買汽水，但又見(jiàn)有人送白開水來(lái)，又收起錢來(lái)，去喝白開水。一個(gè)戰(zhàn)友問(wèn)他為什么不買汽水，雷峰說(shuō)每人每天節(jié)約一角錢，全國(guó)能節(jié)約多少錢？部隊(duì)每年發(fā)兩套單軍裝、兩件襯衣、兩雙鞋，但是他才領(lǐng)一套。還說(shuō)這套補(bǔ)丁的衣服比以前好。他還有一個(gè)節(jié)約箱，里面放的'是一些撿來(lái)的東西，盡量為國(guó)家節(jié)約開支。
啊！雷鋒勤儉節(jié)約，是一個(gè)我們學(xué)習(xí)的榜樣。生活中，有許多可以幫助我們的垃圾。那我有勤儉節(jié)約嗎？我媽媽一天給我1元錢，我只用5角錢。雖然我只用5角錢，但是我比得上雷鋒嗎？我每一個(gè)月底都會(huì)向媽媽拿20元錢用，而且不剩于10元，真不懂得珍惜。
如果我也懂得節(jié)約，那也只是雷鋒叔叔的一點(diǎn)點(diǎn)。如果我一天不看電視那又節(jié)約多少錢。如果我一天不用錢，現(xiàn)在又有多少錢。向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧，每天節(jié)約1元錢，克勤克儉，厲行節(jié)約。
微光處處讀后感篇五
這本書由不同背景的社工參與寫作。除了廣泛的地區(qū)和社會(huì)差異之外，有些人已經(jīng)從事社會(huì)工作超過(guò)三分之一世紀(jì)，也有剛畢業(yè)不久的社工；有些人在高度職業(yè)化的社會(huì)工作場(chǎng)景里工作，也有人仍在探索社會(huì)工作的定位和角色。作者們?nèi)温毜膯挝灰卜浅６鄻踊?，有在社區(qū)組織、服務(wù)機(jī)構(gòu)的實(shí)務(wù)最前線的，也有在學(xué)院搞教學(xué)和科研的；有的人投身社會(huì)工作服務(wù)的第一場(chǎng)所，也有人在別的專業(yè)主導(dǎo)的第二場(chǎng)所里工作。由于不同地區(qū)的職業(yè)化過(guò)程不一樣，引致彼此對(duì)社會(huì)工作的角色、定位、專業(yè)活動(dòng)范圍和性質(zhì)持有不同的看法。每位作者談到的是自己的故事和看法，雖然都能夠反映社會(huì)工作的一個(gè)方面，但并不代表社會(huì)工作者整個(gè)群體。我們深切體會(huì)到，現(xiàn)階段在中國(guó)界定什么是社會(huì)工作、誰(shuí)是社工，本身是極為困難的事情。
從整本書的內(nèi)容來(lái)看大部分作者都是從自己與社工的機(jī)遇開始，之后是學(xué)習(xí)深入實(shí)踐，在困難中成長(zhǎng)，最后是自己的獨(dú)特見(jiàn)解。這也說(shuō)明了大家在社工路上相似的經(jīng)歷。從港澳等地的社會(huì)工作者的訴說(shuō)中，我看到了內(nèi)陸與港澳的差距。港澳的社會(huì)工作的發(fā)展早于我們也比我們過(guò)早地形成了體系，對(duì)社會(huì)工作的發(fā)展有著比我們更加深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。不過(guò)，不管是大陸還是港澳臺(tái)社會(huì)工作都滲透著同一種理念“社工不是學(xué)理論，而是做出來(lái)的”。
社工需要實(shí)踐，本書中張燕將社工比作拾海星的人，她從與社工的機(jī)緣巧遇寫起讓自己在助人自助中重拾了自信，找到了人生的價(jià)值，之后在大學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐幫助精神病患者，雖然收到一些成效但是作者還是對(duì)自己這樣評(píng)價(jià):實(shí)踐的過(guò)程缺乏專業(yè)性作為一名學(xué)生處理問(wèn)題的能力有限，這也告誡我們以后參加學(xué)校實(shí)踐中注重我們處理問(wèn)題的方法和經(jīng)驗(yàn)，讓事情有實(shí)際性的改變。
社工需要社會(huì)的支持和環(huán)境的認(rèn)可，從大部分的論述中我們可以看到社會(huì)工作的路途艱辛和社會(huì)的認(rèn)可度較低。一些社會(huì)制度的不健全影響著我們?cè)谏鐣?huì)工作中的地位，社會(huì)環(huán)境制度讓我們的理想抱負(fù)一點(diǎn)點(diǎn)磨滅，以致最后失敗或無(wú)力的結(jié)局，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)看我們中國(guó)的社工之路比西方要長(zhǎng)。
社會(huì)工作需要自我的肯定，雖然環(huán)境條件有待提高，但作為我們自己要對(duì)社工有信心，我們要在社會(huì)中改變自己，在工作中進(jìn)行反思，社工既需要周旋于機(jī)構(gòu)的權(quán)利框架內(nèi)，又要盡力爭(zhēng)取公平，公義的社會(huì)制度，這就需要很大的智慧和勇氣。
通過(guò)這本書，我想我們現(xiàn)在想得不是如何得迷茫，當(dāng)然這也是我們社工人必須經(jīng)歷的時(shí)期，我們的社會(huì)工作之路才剛剛起步，我們要做的就是用飽滿的熱情努力學(xué)習(xí)知識(shí)，收獲點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
微光處處讀后感篇六
在上完《青山處處理忠骨》這篇膾炙人口的課文時(shí)，我不禁熱淚盈眶。課文內(nèi)容是毛主席收到自己最心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲了，心中無(wú)比的悲痛。然而朝鮮人民請(qǐng)求毛主席同意他們將毛岸英烈士的遺骨安葬在朝鮮，說(shuō)毛岸英同志是為解放朝鮮人民才犧牲的。讓自己兒子的遺骨安葬在異國(guó)他鄉(xiāng)，這件事情讓毛主席作出抉擇是多么痛心疾首，但毛主席還是同意了朝鮮人民的請(qǐng)求將毛岸英的遺骨葬在朝鮮這片土地上，這也許就是一代偉人胸懷。
我不禁想起就在幾個(gè)月前，我敬愛(ài)的老太公不幸離開了這個(gè)美麗的世界。而我卻因?yàn)樯蠈W(xué)的原因，竟未見(jiàn)到他老人家最后一面，當(dāng)我知道這件事情時(shí)，是多么的傷心啊，那種心情是任何言語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)的。當(dāng)我看著老太公那安祥的姿態(tài)躺在冰冷的.棺木上，仿佛任何紛爭(zhēng)都于他無(wú)關(guān)。我不由自主的抱住媽媽失聲痛哭起來(lái)，那聲音仿佛是我送老太公走好最后一件禮物了。失去親人的悲傷只有自己知道，此刻，我體會(huì)到毛主席失去孩子的無(wú)奈與悲傷。
而不經(jīng)意間。讓我又想起了那動(dòng)人心弦的電影《長(zhǎng)津湖》。
那中間有無(wú)數(shù)英雄兒女在戰(zhàn)場(chǎng)上拋頭顱，灑熱血。鮮血灑滿了大地，將黃土大地染成一片紅土。
是因?yàn)橛羞@些革命先輩，犧牲自己才有了我們現(xiàn)在的和平。正所謂“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。”
微光處處讀后感篇七
這件事發(fā)生在緩美時(shí)期，講了毛澤東的長(zhǎng)子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時(shí)的毛主席非常悲痛，如果是其他的父親，肯定會(huì)號(hào)啕大哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一整天都沒(méi)說(shuō)話。
之后，彭德懷來(lái)電，要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó)；可是朝鮮的首相又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，此時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：兒子活著不能相間，就讓我看看遺體吧！可是這種意愿很快就被打消了。毛主席咬了咬牙，說(shuō)：“就照朝鮮首相說(shuō)的做吧?！笔前。拖裢醪g寫的“從軍行”的詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！泵飨谷蝗套”矗駨某r首相說(shuō)的做。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的.最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不悲痛？毛主席是平凡的，更是偉大的！
微光處處讀后感篇八
前幾天，我在語(yǔ)文課上學(xué)了《青山處處埋忠骨》這篇課文。在這篇課文里主要講的就是毛澤東的長(zhǎng)子“毛岸英”被敵機(jī)的汽油彈擊中而死亡，毛主席知道這個(gè)消息后非常傷心的事。但是，毛主席不像別的父親嚎啕大哭，而是一直一直的`吸著煙，一天沒(méi)說(shuō)話。
過(guò)了幾分鐘，彭德懷來(lái)電，他要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸體運(yùn)回國(guó)；可是朝鮮的人又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，那時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：以前我工作繁忙，不能和兒子見(jiàn)面，誰(shuí)知道竟成了永別，兒子活著不能相見(jiàn)，現(xiàn)在就讓我看看尸體吧！可是這個(gè)想法很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙。毛主席竟然忍住悲傷，順從朝鮮人說(shuō)的做。
假如你是一位父親，當(dāng)你的兒子在戰(zhàn)爭(zhēng)上死亡時(shí)，你有什么樣的感覺(jué)呢？但我往往沒(méi)有想到，毛主席的兒子毛岸英，英勇的犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上，但是毛主席并沒(méi)有將自己的兒子埋在祖國(guó)的土地上，而是將他埋在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。既然他犧牲在朝鮮的戰(zhàn)場(chǎng)上，就是為朝鮮的人民而犧牲的，就讓他葬在朝鮮的土地上。毛主席這猶豫不決的決定，令我很驚訝，也同時(shí)令我很感動(dòng)。
要是你仔細(xì)看一看《青山處處埋忠骨》這篇文章的話，你一定覺(jué)得毛主席是一個(gè)非常非常偉大的人！
微光處處讀后感篇九
當(dāng)?shù)谝幻嫖逍羌t旗冉冉升起，那被血染紅的旗幟。在1949年10月1日終于飄起，至今已看到那鮮艷的旗幟，我心中就會(huì)熱血澎湃，似乎又穿越時(shí)空，看到偉大領(lǐng)袖毛澤東這血汗一生。他肩負(fù)著多么大的責(zé)任啊，一生要承擔(dān)多少。
還記得抗美援朝時(shí)期，毛澤東不怕分離之痛，讓自己的長(zhǎng)子參與了戰(zhàn)爭(zhēng)可是他犧牲了。
這對(duì)毛主席來(lái)說(shuō)是多大的打擊啊，他也是有血有肉的人，也會(huì)痛。他也會(huì)為自己兒子擔(dān)心害怕，和兒子聚少離多，國(guó)家大事纏身日理萬(wàn)機(jī)的忙碌，兒子卻一去不復(fù)返。
失去兒子毛主席多么傷心，當(dāng)他聽(tīng)到噩耗時(shí)，多么盼望兒子到自己的身邊。自己心愛(ài)的長(zhǎng)子離他而去，心如刀絞般心痛，像風(fēng)浪中行駛的.小船遲遲無(wú)法平靜。
一番思想斗爭(zhēng)之后，主席毅然決定將自己心愛(ài)的長(zhǎng)子葬在朝鮮，這個(gè)決定又讓主席多么難受，而在臨死的無(wú)法相見(jiàn)，但主席卻站在別人父母的角度上去想。朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的優(yōu)秀兒女犧牲他們的父母不悲痛嗎？我不能因?yàn)樽约旱乃叫呐c圓了自己的愿望。
這位偉大父親的抉擇，足以看出一位領(lǐng)袖的理智。即使岸英是我兒子也不能破例，例外。
微光處處讀后感篇十
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，何不靜下心來(lái)寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編精心整理的《青山處處埋忠骨》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子毛岸英在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的'一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我好像看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好像聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
微光處處讀后感篇十一
毛主席是我們的偉大領(lǐng)袖，同時(shí)，又是一位平凡的父親。當(dāng)毛主席的愛(ài)子因抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)光榮犧牲時(shí)，毛主席以極度悲傷的心情和內(nèi)心的掙扎中做出了艱難的決定：將岸英葬身異國(guó)他鄉(xiāng)!毛主席用最常人的情懷，表現(xiàn)力為人的胸懷。
讀了《青山處處埋忠骨》這篇課文，我感到了毛主席——這位平凡的付清，他擁有不同于凡人的情懷。他的偉大在于他那博大的胸懷和崇高的境界。他的平凡是因?yàn)樗袼械母赣H一樣眷戀自己的孩子。如果我是，我一定會(huì)在天上對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，您真是一位偉大的主席，我為父親您而驕傲!”從小就勤學(xué)好問(wèn)，小時(shí)候用自己辛辛苦苦攢的零花錢買了一本。
字典。
并叫它不開口的老師。這本字典他用了十幾年我們自己也許連買都不會(huì)去買。
真是有其父必有其子呀!周全勤奮的如毛澤東一樣，熱賣人民，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。我們祖國(guó)的花都要像叔叔一樣，應(yīng)為玉碎，不為瓦全。做未來(lái)的中流砥柱!
抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛開始，就報(bào)名參戰(zhàn)了。1950年11月25日美軍轟炸機(jī)出現(xiàn)在志愿軍司令部上空投下了幾十枚凝固汽油彈，致使光榮殉職。毛澤東知道了這個(gè)不幸的消息后非常痛苦。毛主席想，活著不能相見(jiàn)，那就見(jiàn)見(jiàn)遺體吧。但是毛澤東最后還是尊重了朝鮮人民的意愿，在電文稿上寫下了“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的批示。
如今，我想到的烈士墓，就想起了毛澤東那寬廣博大的偉人胸懷。
讀了青山處處埋忠骨的感受是，我們不能以為自己有地位、有錢，就破壞自然規(guī)律，戰(zhàn)場(chǎng)要死人，每人都沒(méi)有見(jiàn)到自己的子女，毛主席為了不破壞自然定律，也忍心將兒子葬在了朝鮮，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牡匚桓?，有錢，破壞自己染定律。
青山處處埋忠骨主要講述了：毛澤東的愛(ài)子在抗美援朝的戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)遺體是否歸葬的一個(gè)抉擇過(guò)程中表現(xiàn)了毛澤東常人的人情感，超人的胸懷，也表現(xiàn)出毛澤東是平凡的，更是偉大的，還表現(xiàn)出毛澤東對(duì)兒子遺體安葬問(wèn)題的態(tài)度，即尊重朝鮮人民的意愿，將兒子葬于朝鮮，充分顯示了毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大胸襟。
青山處處埋忠骨，毛澤東主席就是不因?yàn)樽约旱匚桓?，自己有錢就破壞了自然定律，毛澤東主席就是想到了別的孩子們死后，家長(zhǎng)都沒(méi)見(jiàn)，就搞特殊話。毛主席是平凡的，更是為大大，我們也要向毛澤東主席一樣，不搞特殊化，不論地位和錢財(cái)，要看自然規(guī)律。
《青山處處埋忠骨》，這是一個(gè)讓人感到忠誠(chéng)的一個(gè)題目。一看便想起一座山上種什么不行，竟然埋尸體，如果你這樣想就錯(cuò)了，埋的是為祖國(guó)光榮殉職的戰(zhàn)士們的尸體，為祖國(guó)美好未來(lái)的發(fā)展殉職身亡的犧牲，才配得上忠骨。一開始沒(méi)意思，但是后來(lái)越讀越有趣。一讀題目就有問(wèn)題了，什么是忠骨?青山是在什么地方?發(fā)生了什么事?里面寫了什么?誰(shuí)和誰(shuí)的事?埋的是什么人的尸體?讀了之后我找到了答案!
毛主席在自己的的辦公桌上看見(jiàn)了自己兒子犧牲了的電文稿時(shí)，頓時(shí)難受了起來(lái)，總理說(shuō)自己的長(zhǎng)子在自己生病的時(shí)候，光榮殉職了。毛澤東很傷心，是毛澤東的長(zhǎng)子(有人說(shuō)是吃百家飯長(zhǎng)大的)，也是毛澤東最喜歡的孩子。
如果你是毛澤東你會(huì)怎么樣是上的尸體運(yùn)回國(guó)還是在朝鮮?
我們要想一樣學(xué)習(xí)!
今天我們學(xué)習(xí)了一篇文章名叫《青山處處埋忠骨》，學(xué)完之后我感受很深，好了，不說(shuō)這些沒(méi)用的了，下面我們來(lái)談?wù)劙?
接到電報(bào)的毛主席竟然一天沒(méi)有吃飯，反而在一支一支的抽煙，這是在損害他老人家的身體，從這里我可以體會(huì)到一個(gè)當(dāng)爸爸的是什么樣的感情。我心里想著毛主席當(dāng)時(shí)的心情：“岸英，兒啊!你怎么就不回來(lái)了呢。”這種傷心的感情使我覺(jué)得當(dāng)爸爸的不容易，他為了兒子陪著兒子一起挨餓。但毛主席心里只有一個(gè)念頭：“我要和兒子一塊受苦，有難同當(dāng)，做一個(gè)稱職的好父親?！?/p>
每個(gè)父親都是慈祥的……毛主席也不例外，讓我們接著來(lái)看看這為好父親吧。
但令我驚訝的是毛主席沒(méi)有見(jiàn)岸英的尸體，并沒(méi)有仗著自己是主席就很特殊，這時(shí)我覺(jué)得毛主席很偉大。
我希望世上別再有戰(zhàn)爭(zhēng)了，免得再次發(fā)生這種悲劇。
微光處處讀后感篇十二
寫字臺(tái)上那封電報(bào)，是從朝鮮前線發(fā)央的，毛澤東不敢再看，那封電報(bào)就是一把刀，直入毛澤東的心窩。上面寫著毛主席的長(zhǎng)子——殉職了。
收到這封電報(bào)，毛澤東只是一支又一支地抽煙，茶不思飯不想。岸英是他心愛(ài)的長(zhǎng)子，是當(dāng)年地下黨同志們冒著生命危險(xiǎn)找來(lái)的。他曾一次次把岸英送過(guò)去鍛煉，岸英每次都安然無(wú)恙地回來(lái)了，可這次岸英為什么就發(fā)生意外呢？他的心里蒙上了一層灰暗的陰影。
當(dāng)他正沉思的時(shí)彭老總有來(lái)電，說(shuō)岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮首相今日則來(lái)電要求將岸英在朝鮮。他再次陷入沉思。秘書將電報(bào)記錄稿給他簽字，他則示意秘書將電文稿放在寫字臺(tái)上。
第二天早上當(dāng)秘書來(lái)到毛主席的臥室，毛主席已經(jīng)走出去了，電文稿放在枕頭上，上面寫著一行醒目的打字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
作文。
一個(gè)父親面對(duì)失字之痛，他心如刀割，而他又是一位偉人，是一位主席，他完全可以吧自己孩子的遺體送回國(guó)。他也曾這樣想過(guò)，可是他一想到我們那么多中華兒女犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，他們的父母就不想再見(jiàn)一見(jiàn)自己的兒女嗎？他便打消了這個(gè)念頭?？墒撬彩且晃桓赣H，而且他已經(jīng)失去了兩個(gè)兒子，這是他僅剩是兒子呀！
面對(duì)失子之痛他寫下：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
偉人也有感情，面對(duì)親情抉擇，不為私自的偉人，他們也會(huì)像一個(gè)普通人那樣的心痛，但他們?yōu)榱俗龊冒駱?，?qiáng)忍著心中的痛。
微光處處讀后感篇十三
讀了這篇課文，我對(duì)毛主席的堅(jiān)強(qiáng)品格感到敬佩。
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，當(dāng)時(shí)毛主席的長(zhǎng)子――在戰(zhàn)斗中不幸犧牲。而此時(shí)的毛主席心里十分悲痛，如果換作其他父親，肯定會(huì)號(hào)啕大哭，但毛主席沒(méi)有哭，他強(qiáng)忍著悲痛，一支又一支地抽著煙，一整天都沒(méi)有說(shuō)話。
之后，彭德懷來(lái)電，要求把的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相又要求把的尸體葬在朝鮮。此時(shí)，毛主席很難作出選取。
毛主席想：兒子活著不能見(jiàn)面，那就讓我看看遺體吧。但是這意愿很快就被打消了。因?yàn)樗O(shè)身處地地想到了千千萬(wàn)萬(wàn)人民子弟兵。最后，毛主席按照朝鮮首相說(shuō)的，把的尸體葬在了朝鮮。毛澤東老年失子失多么悲痛啊!但是他卻深明大義，把兒子葬身朝鮮，這又需要多么廣闊的胸懷!多么堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)!
這件事讓我想起了貝多芬的故事。貝多芬的一身坎坷。童年，貝多芬是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困、父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立，他12歲開始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。母親病逝，家中只剩下兩個(gè)弟弟，一個(gè)妹妹和墮落的父親。不久，貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征。盡管如此，貝多芬還是挺過(guò)來(lái)了。他創(chuàng)作的曲子不計(jì)其數(shù)：c大調(diào)第一交響曲，b大調(diào)第三交響曲……世界沒(méi)有給他帶來(lái)歡樂(lè)，可他給人類帶來(lái)了歡樂(lè)!
毛澤東、貝多芬這些偉人在悲痛面前選取了勇于應(yīng)對(duì)。毛澤東老年喪子;貝多芬雙耳失聰，他們化悲痛為力量，最后做出了自己的一番事業(yè)。
這天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
朱總司令期望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民期望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
很小的時(shí)候，便從爺爺奶奶口中聽(tīng)說(shuō)過(guò)毛澤東，明白他是一個(gè)了不起的人，是中華人民共和國(guó)的締造者，我也記得爺爺奶奶提起毛澤東時(shí)眼中流露出的崇拜和懷念，我當(dāng)時(shí)還覺(jué)得好笑，這天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在中南海毛澤東臥室的寫字臺(tái)上，放著一封說(shuō)了毛澤東的愛(ài)子在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職的電報(bào)，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一只一只的吸著煙，要明白，自己最愛(ài)的人去世了，誰(shuí)都會(huì)受到打擊，哇哇大哭，甚至沒(méi)有了理智，而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不期望別人一齊悲傷，秘書這時(shí)走來(lái)說(shuō)：“彭老總來(lái)電，說(shuō)岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)?！睂?duì)，就就應(yīng)運(yùn)回國(guó)，是主席的兒子，就應(yīng)運(yùn)回國(guó)厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎樣行?可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，但是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?讀到那里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競(jìng)能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識(shí)的躊躇了一會(huì)兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。
第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句……電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，我的淚水再也忍不住了，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
文章講述到：毛澤東的愛(ài)子在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無(wú)比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相請(qǐng)求把岸英葬在朝鮮。應(yīng)對(duì)請(qǐng)求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛(ài)子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。
當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的老人在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的老人在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不悲痛?毛主席是平凡的，更是偉大的!
微光處處讀后感篇十四
今天，我學(xué)習(xí)了這篇課文，頗有感觸。
《青山處處埋忠骨》主要講了這樣一件事：毛主席的長(zhǎng)子在參加“抗美援朝”的戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸犧牲，毛主席極度悲傷。朱總司令希望把的遺體運(yùn)回國(guó)，而朝鮮人民希望把他安葬在朝鮮。再三猶豫后，毛主席在電報(bào)記錄稿上寫下一句話：青山處處埋忠骨，毛主席同志借用此句，體現(xiàn)出了一代偉人的博大胸懷。
當(dāng)我讀到“秘書將電報(bào)記錄稿交給主席簽字的一瞬間，主席下意識(shí)躊躇了一會(huì)時(shí)。我也深為主席惋惜是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受的決定呀。但盡管如此，主席也依舊尊重朝鮮人民的意愿，把岸英的遺體安葬在了朝鮮。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭。是啊，喪子割子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
有個(gè)富有智慧的長(zhǎng)者，曾經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)紅軍勝利完成了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，他就是毛澤東主席。今天，讀了《青山處處埋忠骨》一文后，我又看到了毛主席作為父親的另一面。
毛澤東讓彭德懷帶著軍隊(duì)去抗美援朝，誰(shuí)料想兒子在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲。毛主席十分悲痛。他的面前有兩個(gè)選擇，一個(gè)是將兒子的遺體運(yùn)回國(guó)，另一個(gè)是將兒子的遺體安葬在朝鮮。安葬在朝鮮是朝鮮人民的意愿。毛主席尊重了朝鮮人民的意愿，盡管他十分想見(jiàn)一見(jiàn)兒子的遺體。
“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”這句詩(shī)一下子表達(dá)了毛澤東此時(shí)的全部心情。是呀!處處都能埋下忠良的骨頭，那就不需把遺體運(yùn)回來(lái)了。
毛澤東，一位偉大的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。他擁有寬廣的胸懷和常人的情感，令我感到敬佩。
在你心里，偉大領(lǐng)袖毛主席是一個(gè)怎樣的人呢?可能大家會(huì)說(shuō)：“是偉大的，是和藹的……”但我卻覺(jué)得毛主席是一位有著凡人情懷、偉人風(fēng)采的領(lǐng)袖。
本周四，我們學(xué)習(xí)了一篇關(guān)于毛主席的文章——《青山處處埋忠骨》。這篇文章主要講述了：毛主席的愛(ài)子在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)遺體是否歸葬的抉擇的故事。當(dāng)讀完這個(gè)故事的時(shí)候，同學(xué)們都埋下了頭，泣不成聲，就連一向堅(jiān)強(qiáng)的張老師也哭了。
我們知道毛主席的心情，他作為一位國(guó)家領(lǐng)袖，雖讓地位和身份與其他人不同，但是心和平常父母一樣，很疼愛(ài)自己的孩子，孩子犧牲了，他一樣悲痛，傷心，可他作為一個(gè)國(guó)家領(lǐng)袖，依然保持一種樂(lè)觀的心態(tài)，寬容地把岸英的葬在朝鮮，他知道岸英雖然重要，但國(guó)家、朝中人民的友誼更重要。
我明白了毛主席為什么會(huì)成為一代偉人，因?yàn)樗偸前褔?guó)家、人民放在第一位，把自己的家事放在最后，雖然他愛(ài)自己的兒子，這和普通父母的心都一樣，但他的那種樂(lè)觀、寬容的態(tài)度，不能不讓我肅然起敬。
毛主席的精神值得永遠(yuǎn)我們學(xué)習(xí)!
微光處處讀后感篇十五
這篇文章講的是：毛澤東在中nan海時(shí)，接到了彭德懷的一封電報(bào)，毛澤東的愛(ài)子，司令的好參謀，毛岸英光榮犧牲。毛澤東吃不下飯去，想起岸英與他一次次離開，都平平安安的回來(lái)了，而這次卻再也回不來(lái)了。彭德懷又來(lái)電，說(shuō)要把遺體運(yùn)回國(guó)。而朝鮮首相又想把遺體葬在朝鮮。最后，毛主席寫下了：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
大家都知道，毛澤東是我國(guó)偉大領(lǐng)袖之一，他為了革命，為了人類的解放，不惜一切代價(jià)，把自己的親人一一送上戰(zhàn)場(chǎng)，他嚴(yán)格要求自己，待遇和老百姓一樣，不會(huì)因?yàn)椤拔沂侵飨?！”而受特殊，把自己的兒子和烈士們一樣，葬在（那里）犧牲的地方。他這種“大無(wú)畏”奉獻(xiàn)的精神值得所有人學(xué)習(xí)！
在抗日時(shí)，許多人把自己的子女后代送去當(dāng)兵，他們?yōu)榱藝?guó)家，存在斷子絕孫的危險(xiǎn)，人是脆弱的.，僅僅一個(gè)鐵片就可以讓她停止呼吸，但是他們當(dāng)然知道，不過(guò)他們還是這樣做了，因?yàn)閲?guó)家永遠(yuǎn)比生命更重要。
讓我們對(duì)所有為祖國(guó)奉獻(xiàn)的人表示謝意，并學(xué)習(xí)他們吧。
微光處處讀后感篇十六
《人生處處是修行》是鬼腳七的新著，他文章總是有著禪意，給人以寧?kù)o的心情，應(yīng)該泡上一壺清茶，一邊品味茶香，一邊細(xì)細(xì)品讀他的美文。
讀鬼腳七的文章，總會(huì)感受到一種令人感動(dòng)的情懷，或?qū)庫(kù)o或激昂的文字，總是有一顆菩提之心，以博大的悲憫情懷，林清玄的文字值得我們?nèi)テ肺叮ニ伎?。鬼腳七散文作品是非常質(zhì)樸、清新。悲憫的情懷是林清玄的情感世界，形成了自己的美學(xué)風(fēng)格和精神特質(zhì)。所以說(shuō)，林清玄的散文獨(dú)樹一幟，自成風(fēng)格。
鬼腳七入山修行后寫成這本書，他喜歡研究佛學(xué)、老子，曾短期出家，托缽行走，從五臺(tái)山徒步到峨眉山。他寫的《人生所有經(jīng)過(guò)的路，都是必經(jīng)之路》啟發(fā)了蕓蕓眾生。
鬼腳七居山修行看世間，紅塵滾滾，且放下；觀自心，清心寡欲，一陣清風(fēng)，一輪明月。這就是一個(gè)修行者的情懷。從這本文集上可以看出，鬼腳七的文章是深深地受到禪宗思想的影響，他的禪理作品關(guān)注現(xiàn)代人生存中面臨的種種問(wèn)題，總是以人文的關(guān)懷和思考，他的禪理散文風(fēng)格簡(jiǎn)樸、清新、智慧、幽遠(yuǎn)，空靈流動(dòng)，具有詩(shī)性之美。
在現(xiàn)代生活中，很多的時(shí)候，我們也許會(huì)處于心中不安的狀態(tài)里。城市的快節(jié)奏和職場(chǎng)的壓力和人際關(guān)系的難處，感情生活的不如意。其實(shí)人生最高的境界就是：看清楚事情的本質(zhì)，把剪不斷理還亂的煩惱放下，然后就會(huì)自由自在。
那是最好的了。如果我們想尋求清凈無(wú)為，不妨打開這本書，可以得到心靈的慰藉，并得以安定的心。世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！毙腋Ｒ膊皇悄敲催b不可及，當(dāng)我們懷有一顆感恩的心，充滿自信，無(wú)私地為他人著想，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)就是幸福的人，被幸福所圍繞著。是不是，做一個(gè)幸福的人，其實(shí)也不難。我們?nèi)绻眯腋５难酃鈦?lái)看待世界，就不會(huì)為一點(diǎn)小事二生氣流淚，而是以樂(lè)觀，積極的態(tài)度微笑面對(duì)一切。
《人生處處是修行》是一本以“清凈心”為主題的文集，在用心發(fā)現(xiàn)生活的清凈美。作者在文中對(duì)事物的描寫卻是充滿溫情和經(jīng)歷世事的感悟。在世間紛擾中修得一顆清凈心，就可以看云淡風(fēng)輕，斷卻煩惱，得到自在。
封面色彩潔白無(wú)瑕，三座小島清新自然，滿含著禪意。讓讀者自然生出清靜心來(lái)，讀起來(lái)不忍釋卷。書中附贈(zèng)一本修心指南深藍(lán)的顏色，蘊(yùn)意深長(zhǎng)的文字有如清風(fēng)佛面，讓人心生清凈，是最佳的收藏品。這本書值得我們讀一讀。
微光處處讀后感篇十七
今天我們學(xué)了“青山處處埋忠骨”這篇文章，讓我收獲頗豐。
這件事產(chǎn)生在緩美期間，講了毛澤東的長(zhǎng)子“毛岸英”被汽油彈轟炸而亡。而此時(shí)的毛主席很是哀思，假定是其他的父親，必定會(huì)嚎啕大年夜哭，可是毛主席只是一支一支的吸著煙，一成天都沒(méi)措辭。
以后，彭德懷來(lái)電，要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英的尸身運(yùn)回國(guó);可是朝鮮的輔弼又要求把毛主席的長(zhǎng)子毛岸英葬在朝鮮，此時(shí)，毛主席很難做出選擇。
毛主席想：兒子活著不克不及相間，就讓我看看尸體吧!可是這類意愿很快就被撤銷了。毛主席咬了咬牙，說(shuō)：“就照朝鮮輔弼說(shuō)的做吧。”是啊，就像王昌齡寫的“參軍行”的詩(shī)句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”毛主席竟然忍住哀思，順從朝鮮輔弼說(shuō)的做。
是誰(shuí)能有如斯胸懷，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一名慈祥的白叟在床上展轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一名慈祥的白叟在床上掉聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不哀思?毛主席是通俗的，更是偉大年夜的!
2.青山處處埋忠骨》體現(xiàn)了一種平凡的父愛(ài)。因?yàn)樗钠椒?，我更加認(rèn)為他的偉大。
文章講述到：毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中壯烈犧牲，毛主席接到電報(bào)后無(wú)比悲痛，彭老總要求把岸英同志的尸體運(yùn)回國(guó)，可朝鮮首相請(qǐng)求把岸英葬在朝鮮。面對(duì)請(qǐng)求，毛主席做出了艱難的抉擇——讓愛(ài)子葬在朝鮮。便忍痛簽了字。毛澤東是平凡的，更是偉大的。
毛澤東，他既是一個(gè)特殊的人物，又有和平常人一樣的父愛(ài)。他既有超人的情懷，又有常人的情感。雖然兒子犧牲了，但在種種的細(xì)節(jié)當(dāng)中，表現(xiàn)出了偉大父愛(ài)的延續(xù)。要做出這種艱難又重大的決定，對(duì)于一個(gè)做父親的來(lái)說(shuō)，是很難的。誰(shuí)不想再見(jiàn)自己兒女最后一面?毛主席是一位國(guó)家領(lǐng)袖，而是從大局考慮問(wèn)題，他是理智的，不想因?yàn)樽约旱募覄?wù)事，而在共和國(guó)內(nèi)引起巨大轟動(dòng)。請(qǐng)不要誤會(huì)毛澤東冷漠不愛(ài)自己的兒子。只是他還不想把自己的悲痛“傳播”給他人罷了。
我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采，再去了解毛澤東的情感世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)：毛澤東是偉大的，也是平凡的。
微光處處讀后感篇十八
上周，聆聽(tīng)了我們年級(jí)張曉瓊老師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》一課，我深有感觸，深受啟發(fā)。這是一節(jié)原滋原味的隨堂課，整堂課樸實(shí)無(wú)華，沒(méi)有什么花哨的環(huán)節(jié)，但張老師“天然去雕飾”，教學(xué)設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，教學(xué)風(fēng)格“求真務(wù)實(shí)”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，把對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)和情感的熏陶落到了實(shí)處，使課堂教學(xué)收到了良好的效果，展現(xiàn)了張老師深厚的文本解讀功底和高超的課堂駕馭能力。
說(shuō)實(shí)話，這是一篇比較難處理的課文。因?yàn)閷W(xué)生的生活經(jīng)歷和文本有很大的距離。通過(guò)查資料，學(xué)生可以對(duì)當(dāng)時(shí)的歷史背景有一定的了解，但文中表現(xiàn)的生離死別的痛苦，小學(xué)生是極少有體驗(yàn)的，因此讓學(xué)生體會(huì)毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷是有很大難度的。如何縮短學(xué)生與文本的距離，帶領(lǐng)學(xué)生迅速走進(jìn)文本，就成了教學(xué)這篇課文成功的關(guān)鍵。張老師的這堂課，在縮短學(xué)生與文本的距離、把學(xué)生引進(jìn)文本、實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的對(duì)話這方面，設(shè)計(jì)得很巧妙，成功地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)取得了良好的效果。為我們執(zhí)教這類與學(xué)生生活有較大距離的課文提供了一個(gè)成功的范例。
當(dāng)今小學(xué)生與“抗美援朝”這段歷史比較陌生，對(duì)毛主席及毛岸英的相關(guān)事跡知之甚少，這客觀上造成了學(xué)生解讀這篇課文有不小難度。因此，教學(xué)中補(bǔ)充相關(guān)背景資料是必不可少的。張老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中也很重視這一點(diǎn)，并做了精心的設(shè)計(jì)。
首先，張老師課前讓學(xué)生動(dòng)手收集了“抗美援朝”的一些資料。課堂上不是簡(jiǎn)單的呈現(xiàn)資料，而是把資料展示與課前精彩兩分鐘展示有機(jī)結(jié)合起來(lái)，請(qǐng)展示的同學(xué)介紹有關(guān)“抗美援朝”的資料，老師把與課文相關(guān)的重要信息板書到黑板上。特別板書“抗美援朝”的目的其實(shí)就是“保家衛(wèi)國(guó)”，既讓學(xué)生了解相關(guān)的歷史背景，又為課堂營(yíng)造了氛圍，為學(xué)生解讀文本做了知識(shí)鋪墊。
在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本的過(guò)程中，結(jié)合文本第三自然段的內(nèi)容，張老師巧妙而自然地補(bǔ)充了毛岸英成長(zhǎng)經(jīng)歷、犧牲經(jīng)過(guò)等內(nèi)容；最后總結(jié)深化時(shí)，又補(bǔ)充了此前為了革命，毛主席相繼失去五位親人的資料。
由于時(shí)機(jī)把握恰當(dāng)，過(guò)渡自然，這些資料的補(bǔ)充，并不讓人覺(jué)得累贅、多余。反而讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了毛岸英的犧牲對(duì)毛主席造成的傷害是多么巨大，毛主席最后做出的抉擇是多么偉大，一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，為課堂營(yíng)造了良好的情感氛圍，讓學(xué)生深深體會(huì)到了毛主席極度悲痛的心情和寬廣的胸懷。
二
對(duì)文本的解讀是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵。一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂成功的語(yǔ)文課，取決于執(zhí)教者對(duì)文本精心、深入的解讀。老師對(duì)文本解讀的深度，在很大程度上影響著教學(xué)的質(zhì)量。教者只有對(duì)文本進(jìn)行了深入的解讀，才會(huì)產(chǎn)生“運(yùn)籌帷幄之中、決勝千里之外”的課堂調(diào)控信心，才敢勇于面對(duì)課堂教學(xué)中精彩預(yù)設(shè)與突然生成的挑戰(zhàn)；才能想出辦法來(lái)巧妙處理文本，創(chuàng)意設(shè)計(jì)出受到學(xué)生喜愛(ài)而又具實(shí)效的課堂教學(xué)。
這堂課，張老師對(duì)文本的解讀是深刻而透徹的。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，張老師根據(jù)自己對(duì)文本的解讀，準(zhǔn)確把握了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵了如指掌，在加上對(duì)學(xué)情的研究準(zhǔn)確到位，整堂課設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，并且自然流暢，如行云流水。
如在整體感知文本時(shí)，她讓學(xué)生抓住文中三封電報(bào)內(nèi)容作為線索，使原來(lái)的“毛澤東的思想感情變化”這條線索一下子變得清晰簡(jiǎn)單。根據(jù)這一線索，學(xué)生很快把文章的脈絡(luò)理清，把握住了文章的主要內(nèi)容，為突破文章重難點(diǎn)做了良好的鋪墊。把文本中可供語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“源”和“材”挖掘出來(lái)，在學(xué)生與文本之間架起了一座橋梁。
在研讀文本的過(guò)程中，張老師遵循了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律，牢牢抓住對(duì)關(guān)鍵詞句的解讀，重視學(xué)生對(duì)課文的朗讀，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生勾畫出重點(diǎn)詞句，加上批注，師生交流，生生交流，教師點(diǎn)撥，并采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在對(duì)話中交流思想，在交流中理解文本，在朗讀中體會(huì)情感。
正因?yàn)閺埨蠋熢诰徒虒W(xué)設(shè)計(jì)中抓住了關(guān)鍵，在課堂教學(xué)中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，學(xué)生在課堂上很好地完成了對(duì)文本的解讀，順利地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
微光處處讀后感篇十九
今年，是毛主席誕辰120周年?？粗娨晞 睹珴蓶|》中的一個(gè)個(gè)精彩片段，聽(tīng)著電視上各位領(lǐng)導(dǎo)的演講，我不禁想起了讓我受益匪淺的《青山處處埋忠骨》這篇文章。
這件事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，主席的辦公桌上的一張電報(bào)講述了毛主席的愛(ài)子毛岸英在戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸壯烈犧牲。自從收到電報(bào)起，主席沒(méi)有嚎啕大哭，而是一支一支地吸著煙。秘書走來(lái)，說(shuō)彭德懷來(lái)電，要求把毛岸英的遺體運(yùn)回國(guó)；而朝鮮首相卻要求把遺體葬在朝鮮。面對(duì)兩個(gè)截然不同的選擇，主席仰著頭，眼中露出了無(wú)限的眷戀。雖然強(qiáng)忍著心中的悲痛，但他簽字前仍躊躇了一下。是啊，這一簽，就意味著永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)到自己的愛(ài)子了??！
次日，電文稿上留下了一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。讀完這句話，我望著天空，仿佛看到了一位慈祥的父親在床前失聲痛哭。是的，老來(lái)喪子，誰(shuí)不哀思??！
是誰(shuí)能有如此寬廣的胸懷？是誰(shuí)能如此偉大？唯有我們的毛主席。毛澤東，他是我們中華人民共和國(guó)的偉大的領(lǐng)導(dǎo)，有著特殊的地位和權(quán)利，但他也是一位普通的父親??！天底下有哪一位父母親不想再見(jiàn)見(jiàn)自己的兒子啊！
俗話說(shuō)：白發(fā)人送黑發(fā)人。我認(rèn)為這是世界上最痛苦的事情。而毛主席竟拒絕了與兒子的最后一次見(jiàn)面，要求把遺體直接葬在朝鮮。做出這樣的決定，得擁有多大的勇氣，得承受多大的痛苦??！毛主席并不是冷漠不想見(jiàn)到自己的兒子。這是因?yàn)樗瞧椒驳?，但他也是偉大的?/p>
微光處處讀后感篇二十
人們太過(guò)于矚目大事，而忽略了身邊微小卻重要的事物。近年來(lái)，我逐漸意識(shí)到身邊的微光，它們像是生命中的調(diào)味劑，點(diǎn)亮了我的生活。這些微光可能是一份小禮物，一次詢問(wèn)，一張微笑，或者只是一句問(wèn)候。這些微光雖小，卻令我倍感溫暖，不由自主地微笑和感激。
在生活中關(guān)注微光。
人們不應(yīng)該忽略那些點(diǎn)滴微光，而應(yīng)該服從生命本身的真正目的。我們時(shí)常應(yīng)該在生活中關(guān)注微光，以善待身邊的人。對(duì)于那些曾經(jīng)給過(guò)自己溫暖的人，我也不停地用我的方式回饋，或者嘗試向周圍的人傳遞這份溫情。
微光對(duì)人們的正反饋?zhàn)饔谩?/p>
不僅給予了他們的歡笑與溫暖，微光還對(duì)我自己產(chǎn)生了很大的正面反饋。我發(fā)現(xiàn)這些正能量很有力量，可以使人們盡快地走出困境，重新變得積極向上。比如，在我一次失敗后，我很失落，但是一個(gè)朋友的勸慰和鼓勵(lì)給了我很大的啟示。我逐漸重新拾起了信心，邁向新的目標(biāo)。
發(fā)掘身邊的微光。
微光似乎很微小，但產(chǎn)生的能量卻可以強(qiáng)大。我常常發(fā)掘身邊的微光，盡管我需要更加去思考和了解。這就帶給了我新的體驗(yàn)和不同的看法，常常給我?guī)?lái)更多的樂(lè)趣，并幫助我以更加積極的心態(tài)面對(duì)一切困難。
延伸思考。
盡管微光看起來(lái)很小，但我們應(yīng)該始終堅(jiān)持這樣的做法，感動(dòng)身邊的人們，為他們帶來(lái)希望和信心。我們需要重視微光，因?yàn)樗鼈兪撬茉煳覀冃愿竦闹匾蛩?，它們可以增?qiáng)我們的自信和激情，使我們成為一位溫暖、堅(jiān)韌和成熟的人。因此，我們不僅要珍視身邊的微光，也應(yīng)該勇敢地發(fā)掘自己身上的微光，積極去創(chuàng)造、去奉獻(xiàn)。
微光處處讀后感篇二十一
今天，讀了一篇文章《青山處處埋忠骨》，我被深深的震撼了，我感受到了實(shí)實(shí)在在的毛澤東，感受了毛澤東真真切切的凡人情懷和不同凡響的偉人胸懷。
故事發(fā)生在抗美援朝時(shí)期，在毛澤東臥室的寫字臺(tái)上，放著一封說(shuō)了毛澤東的愛(ài)子在戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職，收到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒(méi)說(shuō)一句話，只是一只一只的吸著煙，要知道，自己最愛(ài)的人去世了，誰(shuí)都會(huì)受到打擊，哇哇大哭。而毛澤東不一樣，同樣是悲傷，卻不希望別人一起悲傷，秘書這時(shí)走來(lái)說(shuō)：“彭老總來(lái)電，說(shuō)岸英是主席的長(zhǎng)子，請(qǐng)求破格將遺體運(yùn)回國(guó)?！睂?duì)，就應(yīng)該運(yùn)回國(guó)，毛岸英是主席的兒子，應(yīng)該運(yùn)回國(guó)厚葬，朝鮮就不同了，那邊正在打仗，兵荒馬亂的，頂多埋到土里，這怎么行？可毛澤東卻和我想法不同，主席認(rèn)為兒子已經(jīng)死了，自己當(dāng)然很悲痛，可是在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)我們有多少優(yōu)秀兒女獻(xiàn)出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？讀到這里，我深深感受到毛主席身上同時(shí)具有凡人的情感和偉人的胸懷，在極度的悲傷時(shí)競(jìng)能想到別人的感受，是我們平常人所不及的。在主席簽字的瞬間下意識(shí)的躊躇了一會(huì)兒，是啊，這字一簽上，就意味著永遠(yuǎn)也看不到自己的親人了，這是多么殘忍多么讓人難以忍受多么那決定呀。
第二天早上，電文稿上寫著一行讓我熱淚盈眶的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。
是誰(shuí)能有如此胸襟，唯有我們的毛主席，當(dāng)我讀到文章的最后一句電文稿下是被淚水打濕的枕巾時(shí)，透過(guò)這句話，我仿佛看到了夜深人靜時(shí)，一位慈愛(ài)的父親在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛聽(tīng)到了，漫漫長(zhǎng)夜，一位慈祥的父親在床上失聲痛哭，是啊，老來(lái)喪子，誰(shuí)不痛，毛主席是平凡的，更是偉大的。
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