教案要盡量避免繁瑣和冗長,突出重點和難點,使教學(xué)內(nèi)容條理清晰,易于理解和接受。教案的編寫要注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過閱讀教案范文,教師可以了解教學(xué)活動的設(shè)計原理和實施過程。
闖關(guān)中班體育教案篇一
1、能鉆過高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛參加體育游戲活動,感受與伙伴游戲的快樂。
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作;會唱“小雞小鴨”的歌曲。
1.教師扮媽媽,幼兒扮小雞、小鴨,隨音樂作準(zhǔn)備活動,邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。
2.教師在場地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法:“小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來的時候,一定要低頭,不要碰到家門,看誰是個乖寶寶”。
3.教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽到指令后從家里鉆出來,到草地中間跟隨錄音做游戲。
4.教師觀察幼兒鉆的動作,音樂游戲后進行簡單的評價,請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的動作要領(lǐng)。
5.請幼兒鉆回家中蹲好,聽指令繼續(xù)游戲。
6.鼓勵幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
7.游戲結(jié)束時,教師帶幼兒作簡單模仿動作,輕輕放松整理。
小兔玩圈
一、活動目標(biāo)
1、教具:錄音機、磁帶、空場地。2、學(xué)具:幼兒人手一個頭飾、塑料圈。五、活動過程
1.扮演角色,活動身體
(1)幼兒扮演白兔司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂開汽車進場。師:寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?幼:想。
師:那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧?。◣熒雸觯?)聽音樂,幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操。師:那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2.提供材料,自由探索。
(1)教師提示:“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車,用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
(2)幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導(dǎo)。
(3)教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。玩圈方法簡介如下:
a.滾圈:將圈向前拋出又去撿回來。b.跳圈:在圈里跳進跳出。
c.小鴨走:幼兒又膝伸直,腳套在圈里分開撐住圈向前走,不能讓腳上的圈掉下來,也不能用手幫忙拉著圈走。d.帶圈走:幼兒三四人一組,站在圈里,手拉手,用腳踏著圈向前快走。e.轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。
f.踏圈走:把圈豎起,兩腳依次踏著圈的邊緣,側(cè)向移動雙腳,使圈向前滾動。
g.套圈:從頭套入腳下取出從腳套入頭上取出從臀部套入四肢取出從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā),繼續(xù)探索練習(xí)。
師:寶寶們真能干,想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼:跳。
(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后逐個進行跳圈活動:單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導(dǎo):如何與同伴商量合作玩的方法。
師:現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作,把圈放在地上拼成一個圖案,然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看,提供幼兒合作玩的方法。
(3)教師小結(jié):寶寶們真能干,媽媽看了可高興了,你們不僅用圈玩出了這么多的玩法,而且還拼出了這么多的圖案,媽媽要表揚你們。
4.游戲結(jié)束,放松身體小兔子拔蘿卜吃,結(jié)束活動。
師:寶寶們做了這么久的運動,你們肚子餓嗎?幼:餓。
師:你們看那是什么?幼:蘿卜。
師:那邊地里種了那么多的蘿卜,可是沒有路過去,寶寶們快想個辦法吧?。ㄓ變鹤杂上朕k法,教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師:寶寶們真能干,想出了用圈鋪路的好辦法,那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。結(jié)束活動。
闖關(guān)中班體育教案篇二
1、練習(xí)邊抖動繩子邊走(跑)
2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動的繩子。
繩子
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動,讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。
2、幼兒排成一隊,一起抖動繩子,好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子,相對站立,一名幼兒邊抖動繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動繩子邊向前走,兩人來來回回,前前后后的邊走邊抖動繩子,好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊,四隊分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊,做海浪的水波,用繩子邊抖動邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動的太高,以免摔倒。
2、兩人一隊,一人抖動繩子變向跑,一人追。
從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
闖關(guān)中班體育教案篇三
1.發(fā)展幼兒跳躍能力和身體的靈敏性。
2.培養(yǎng)幼兒熱氣運動興趣。
若干條海綿棒、4個拱門、音樂
師:引導(dǎo)解說海綿棒玩法多樣,如何去探索新玩法
幼:可以用來木馬騎;
幼:可以用來跳躍
幼:可以用來追玩;
師:現(xiàn)在,我們就來一個海綿棒跳躍比賽
準(zhǔn)備游戲-動作分解示范玩法-開始比賽
跳躍海綿棒比賽:
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行玩法的引導(dǎo):
a.雙腳張開。
b.雙腿跟住海綿棒跳線跳躍。
c.遵守游戲規(guī)則一個跟一個接力,提醒幼兒游戲過程中聽從指揮。
d.進行男女混合小比賽
運用海綿棒"大灰狼"游戲
1、幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行玩法的引導(dǎo):
a.幼兒站在圈圈里面,老師扮演大灰狼在圈外拿著海綿棒追趕幼兒
b.幼兒聽隨音樂的節(jié)奏快慢,其中一位老師協(xié)助站在圈內(nèi)扮演羊媽媽,引領(lǐng)幼兒跑的方向
c.幼兒在游戲的時候被大灰狼捉了,就放到圈外的拱門里
1)教師簡單總結(jié),表揚孩子的表現(xiàn)。
2)重新集合列隊
3)聽輕盈音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松運動
闖關(guān)中班體育教案篇四
24---26片荷葉、32個害蟲袋子、2面旗子、2個大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個。
培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
通過游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護小動物的意識及情感。
請幼兒開火車去大森游玩。
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會在怎么樣?
3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。
1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請幼兒說一說。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則,說明地情。運完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)
3、教師示范后,開始游戲。
4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護小動物的情感。
闖關(guān)中班體育教案篇五
活動目標(biāo):
1、通過游戲正確引導(dǎo)幼兒掌握雙腳并跳的方法和技能,探索椅子的多種跳法。
2、體驗體育游戲帶來的快樂,堅定勇敢戰(zhàn)勝困難的信心。
活動的重、難點:
活動重點:
練習(xí)雙腳并跳,增強腿部力量。
活動的難點:敢于利用椅子和桌子,進行雙腳跳的動作。
活動準(zhǔn)備:
a:每人一張椅子及四張桌子。
b:音樂游戲場地。
活動過程:
一、準(zhǔn)備活動。
教師帶幼兒跟音樂一起做準(zhǔn)備活動。
二、我和椅子做游戲。
1、鼓勵幼兒嘗試椅子的各種跳法。
師說:小朋友們我們現(xiàn)在來玩一個跳椅子的游戲,看看那個小朋友跳椅子的方法最多。
2、幼兒自主探索跳椅子。
3、教師總結(jié)幼兒各種跳椅子打的方法。
4、練習(xí)連續(xù)跳過椅子的不同部位。
教師組織幼兒以比賽的形式進行。
三、游戲:勇敢向前沖。
利用椅子和桌子練習(xí)不同高度的跳,及平衡能力,培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的精神。
如圖:
四、整理、結(jié)束。
教師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動。
闖關(guān)中班體育教案篇六
在日常的跑步活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子跑步的基本動作不夠協(xié)調(diào),缺乏擺臂的意識,聽口令不夠?qū)Wⅲ懿綍r喜歡東張西望。如何讓幼兒在自我的感受體驗中獲得跑的動作要領(lǐng)?如何增加跑的難度,發(fā)展幼兒跑的能力?帶著對這一系列問題的思考,結(jié)合我班的實際情況,我巧妙地設(shè)計了本次活動,將跑作為本班的體育教學(xué)內(nèi)容,力圖提高幼兒跑的速度、靈敏性以及耐力等身體素質(zhì),有效地增強幼兒腿部的肌肉力量,發(fā)展幼兒跑的能力。
2.遵守游戲規(guī)則,練習(xí)時不怕累,能堅持。
材料:音樂;紅黃藍綠球各四個,紅黃藍綠貼畫20個,彩旗
幼兒:對磁鐵的特性有初步了解。
1.大磁鐵和小磁鐵教師當(dāng)大磁鐵,幼兒當(dāng)小磁鐵。當(dāng)磁鐵出現(xiàn),小磁鐵就跑過去吸上去。提醒幼兒在跑步過程中要閉口。(玩3-4次)2.智勇大闖關(guān)1)幼兒分為四組,五人為一組進行“闖關(guān)”游戲。在彩旗門落下時能快速跑過終點的幼兒,自己貼上一個相應(yīng)顏色的獎牌表示闖關(guān)成功。
2)第一輪游戲結(jié)束后,重點講解快速跑的動作要領(lǐng),幼兒練習(xí)。
3)幼兒再次練習(xí)2——3次,提醒出汗的幼兒休息。
3.游戲:快樂碰碰吸1)教師講解游戲要求:球是有顏色的磁鐵,聽到哨聲后,“小磁鐵”要快速吸到與自己獎牌顏色相同的磁鐵上去。
2)幼兒進行游戲。
3)換球擺放的位置再進行1——2次游戲。
1、隨音樂調(diào)整呼吸,重點放松下肢。
2、簡單小結(jié),給予鼓勵。
3、師生再見。
闖關(guān)中班體育教案篇七
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)近平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:“昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達河的對面?!?/p>
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的`不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:“小動物們得到你們的幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?”
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進行走、跨的練習(xí)。活動中,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
小百科:平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上,各個力互相抵消,使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn),穩(wěn)定。
闖關(guān)中班體育教案篇八
1、在情境游戲中,發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、訓(xùn)練上肢力量,初步掌握節(jié)奏體位(前后左右)的感知覺能力。
3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團隊協(xié)作的能力。
4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
5、增強合作精神,提高競爭意識。
大小墊子若干、毛巾若干,自備音樂。
一、熱身運動—尋找“鱷魚”。
在游覽“鱷魚湖”的情境活動中進行熱身運動,帶領(lǐng)幼兒進行走、跳、爬等動作練習(xí)。
二、游戲活動—“鱷魚”來了。
1、“鱷魚睡了”(誘導(dǎo)幼兒克服困難,用不同方式“越”過“鱷魚”)。
引導(dǎo)幼兒在不觸碰“鱷魚”的情況下,用跳、跨、爬等方式從“鱷魚”身上過去。隨著“鱷魚”變換不同的睡覺姿勢,引導(dǎo)幼兒探索不同的行進方式。
2、“鱷魚醒了”(鼓勵幼兒與鱷魚進行勇敢有力地對抗)。
引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與“鱷魚”進行對抗。
幼兒依次一列橫隊躲到“圍墻”——墊子后面,用雙手牢牢抓住墊子,防止“圍墻”——墊子倒塌,要求幼兒守護好“圍墻”——墊子,承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。
3、“鱷魚上岸了”(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進走、跑動作,發(fā)展上肢力量)。
轟隆隆,快下雨了,撐起“小傘”——墊子,訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進跑。以“鱷魚”上岸,引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進走、跑動作。
三、放松運動,呼吸調(diào)整,自然結(jié)束。
從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
闖關(guān)中班體育教案篇九
球是幼兒最感興趣的器械之一,它的特性的會滾動,能彈跳,有著很多種的玩法,不僅能發(fā)展走、跑、跳、平衡、爬等動作,而且還能幫助幼兒積累運動經(jīng)驗,提高運動能力.對幼兒非智力因素的影響起著潛移默化的作用。
“我愛我家”以及“金色的秋天”的主題,設(shè)計了“歡樂寶寶逛果園”的活動。通過本次活動的設(shè)計,其目的讓幼兒感受不同球的外形特征和功能,并掌握這些球的特性,進行身體運動,讓幼兒體驗玩球的快樂。
1、了解大球的功用,并能運用多種方法來玩球。
2、初步嘗試合作玩球。
1、按摩球、響鈴球、大滾球、羊角球。
2、裝扮臺風(fēng)的面具,一教師扮演臺風(fēng)。
3、六個筐(家人和數(shù)字對應(yīng))、果市貨架。
4、各種仿真水果(點數(shù))。
6、音樂。
幼兒跟著音樂做《歡樂蹦蹦跳》的律動,活動身體的各個部位。
要點:能按音樂的節(jié)奏,并有表情地做律動。
1、出示大球:響鈴球、按摩球。
2、討論響鈴球和按摩球的外形特征和功能。
響鈴球:有洞洞,硬,能推滾著玩。
按摩球:有刺、軟,有彈性,能按摩身體的各個部位。
1、幼兒自由選擇一個球,用各種不同的方法玩(幼兒在玩的過程中,教師四周巡視,并進行適時指導(dǎo))。
2、展示交流:
(1)介紹幼兒獨立玩球的方法。
(2)介紹幼兒合作玩球的方法。
1、教師提供各種輔助材料(繩子、圈、棍、障礙物、彩色板、花布等)幼兒自由選擇輔助材料,再次嘗試玩大球。
2、幼兒集合:
交流:如何運用輔助材料玩球。
3、師生共同評價幼兒創(chuàng)新玩法。
1、教師介紹《歡樂寶寶逛果園》的游戲玩法與要求。
場地中間設(shè)置果園場景,四周設(shè)置爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。幼兒扮演歡樂寶寶,推著球車到果園摘水果,在摘水果過程中,如果聽到“臺風(fēng)”來了的信號時,歡樂寶寶要立即躲避,等臺風(fēng)過后繼續(xù)摘水果,將摘下的水果一一對應(yīng)送到爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐的家。
2、要點:
1)每次摘水果時,摘一個水果。
2)聽到“臺風(fēng)來了”的信號時,要立即在原地進行躲避。
3)能根據(jù)點數(shù)對應(yīng),送水果。
推著球車,跟著老師繞場兩周離開。
幼兒很有興趣玩各種大球,當(dāng)玩到一定程度時,教師出示了其他輔助材料,提示幼兒能利用輔助材料玩大球。元元選擇了繩子,看著自己的響鈴球,不一會兒,他便拖著響鈴球到處跑,邊跑還邊發(fā)出鈴鐺悅耳的響聲。老師表揚到:“哇,元元,你好棒,把繩子穿過響鈴球的洞洞,變成一輛響鈴滾滾車?yán)?。”聽到老師的表揚,很多孩子都關(guān)注到了元元,并投去了羨慕的眼光。菲菲也去材料區(qū)選來了一根繩子。她玩的是羊角球。可羊角球沒有響鈴球的洞洞啊,正當(dāng)她在找什么地方可以穿繩子時,突然,她發(fā)現(xiàn)了兩只“羊角”,于是興奮地將繩子的一頭系在一個羊角上,跨上羊角球準(zhǔn)備出發(fā)。沒跳幾下,菲菲又下來,看了看那根拖在地上的繩子,發(fā)了愁。老師說:“菲菲,看看能不能用這根繩子,和好朋友一起玩呢?”菲菲找來了茗茗(也玩羊角球),兩人在一起商量了一會兒,便看到繩子的另一端被系到了茗茗的一個羊角上,兩人一前一后,向開火車一樣,一起前進。她們跳到老師面前,得意地說:“老師,你看呀!我們兩人在開火車呢?!?/p>
在活動中,有的孩子能利用輔助材料想出多種玩法,特別是利用棍、布等,但繩子用到的孩子并不多,老師在發(fā)現(xiàn)元元很好地利用繩子后,用表揚的語言,使其他孩子關(guān)注他,從而給他們啟發(fā),確實,菲菲得到了啟發(fā),她也去選擇了繩子,也確實把繩子和自己的羊角球結(jié)合了,但并沒有發(fā)生作用,于是,老師提醒她是否能和朋友一起玩,此時,通過兩個孩子的共同商量,想出了新的玩法。這不但讓孩子體會了自己動手,創(chuàng)造性玩法的樂趣,更重要的是體會到了合作的快樂。老師要發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性,雖然提示的少,但在適當(dāng)?shù)臅r候,必須給孩子有利的啟發(fā),再給孩子廣闊的空間去想象和創(chuàng)造。
闖關(guān)中班體育教案篇十
1、能快跑并身體平穩(wěn)地繞過障礙物。
2、能堅持跑到終點,有一定的耐力。
1、寬敞的平地,場地分為三個部分:大圓圈、。
2、金箍棒玩具一個、口哨、小紅旗。
5、梅花樁。
1、教師扮演猴王,手持金箍棒站在大圓圈中間,幼兒扮演天馬圍著大圓圈站好。
2、猴王發(fā)出“馬兒,馬兒快出來”的指令,幼兒進入場地模仿馬兒,隨意地快跑或慢跑。
3、猴王吹口哨,幼兒快速面向猴王站成4縱隊。
4、猴王發(fā)出“馬兒們操練起來”的指令,4隊排頭幼兒以馬跑的姿勢“s”形繞過梅花樁再直線跑回隊,拍等待接力跑的幼兒手,被拍的幼兒出發(fā),快速繞“s”型樁跑,后面以此類推。
5、最先全部跑完的組獲勝,猴王表揚不怕累堅持快速跑的獲勝組,發(fā)紅旗以示獎勵。
投擲沙包。每位幼兒一個沙包,練習(xí)投擲。
1、梅花樁的間距要適合該年齡幼兒繞樁跑。
2、為保證角色游戲的完整性,繞梅花樁跑的方法,不宜在游戲中反復(fù)教授,應(yīng)在幼兒基本掌握的基礎(chǔ)上玩。
3、幼兒跑動繞樁時,教師在旁做好保護。
闖關(guān)中班體育教案篇十一
活動目標(biāo):
1.進行綜合練習(xí)活動,發(fā)展幼兒的平衡,協(xié)調(diào)能力。
2.在尋寶游戲中,讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.出示神秘大箱子。
師:在城堡的'一角有個大箱子,箱子里藏了個神秘的寶貝,你們想得到這個寶貝嗎?那我們開上飛機一起去尋寶吧!
2.帶領(lǐng)幼兒玩開飛機的游戲。
小手伸平做開飛機狀,帶領(lǐng)幼兒快快飛,慢慢飛,自轉(zhuǎn),降落等。
兒歌:飛機飛的穩(wěn),飛機飛的快,遇上氣流,慢慢飛,一按電鈕就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)上三圈停下來。
二、根據(jù)尋寶圖,練本領(lǐng)攻克難關(guān)。
出示尋寶的路線圖,了解所要克服的困難,教師與幼兒一起探討怎樣闖過各個關(guān)口。
第一關(guān):穿越黑森林——閉目前行。
城堡在山的另一端,要安全抵達城堡,必須穿越黑森林。
帶領(lǐng)幼兒閉上眼睛向前走。
第二關(guān):巧渡沼澤地——修橋過路。
讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
第三關(guān):遇見大狗熊——金雞獨立。
城堡的看門是只兇殘的大狗熊,只有堅定的化身為木頭人,大狗熊才不會咬你。
帶領(lǐng)幼兒做金雞獨立,看誰站的久,站的穩(wěn)。
第四關(guān):撞開城門奪寶貝——滾坡(重難點)。
城門很堅固,利用滾坡的沖力把城門撞開,尋得寶貝。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)滾坡。
三、闖關(guān)尋寶。
幼兒分四小組進行比賽,看看哪對能先得到寶貝。
四、放松運動結(jié)束活動。
1.小朋友闖關(guān)成功啦!取得了寶貝開心嗎?你們是最棒的、最牛的!
2.在音樂伴隨下舞《你最牛》結(jié)束活動。
闖關(guān)中班體育教案篇十二
1、引導(dǎo)幼兒積極、主動參加體育活動,養(yǎng)成聽指揮、守紀(jì)律的好習(xí)慣。
2、在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、加強幼兒的安全意識。
長凳四條,哨子一枚,紙板老鼠若干,磁帶、錄音機、色膠、剪刀、電池等。
(一)準(zhǔn)備部分:
組織幼兒自由站位,聽音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動。
(二)基本部分:
1、通過《闖關(guān)》活動,在走、跑、跳等體育活動中訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。
(1)第一關(guān)。聽哨聲信號跟著老師做動作。(a:跟著老師做動作;b:幼兒自由做動作;c:幼兒自由選擇走、跑、跳等任何方式按指定方向觸物返回。)幼兒自由站位,要求幼兒在聽到哨聲信號后做出?;蚶^續(xù)的動作反應(yīng)。(一聲短哨聲動,兩聲短哨聲停)例如:原地踏步、并步右(左)移、單腳站立、后退走、足尖步蹲走、行進跳、行進跑、旋轉(zhuǎn)等。
(2)第二關(guān)。聽哨聲信號沿箭頭方向換位置,并同時聽語言口令觸摸自己身體某一部位。(鼻子、眼睛、腳尖等)幼兒分成四組,分別跨坐與四條長凳上,在聽到哨聲信號后做出向另一組跑動或不跑動的`動作反應(yīng)。(一聲短哨聲跑,兩聲短哨聲不跑)。
(3)第三關(guān)。按固定信號做出逃跑坐位置或抓人的動作反應(yīng)。(固定信號可由教師規(guī)定或讓幼兒自由選擇哨聲、數(shù)字、手勢、顏色等)幼兒成兩列橫隊面對面站好,選擇好本組的固定信號。當(dāng)聽到老師發(fā)出信號時,立刻做出逃跑或抓人的動作反應(yīng)?;匚恍盘枺阂宦曢L哨聲。
2、復(fù)習(xí)翻跳,要求雙手撐直、雙腳并跳。
(1)幼兒自由在長凳或線上練習(xí)翻跳,教師巡回指導(dǎo)。
(2)游戲《踩老鼠》。
幼兒成兩路縱隊站在起跑線前,聽到哨聲信號后各組第一位幼兒同時向前跑去,依次翻跳過四跳長凳后至“老鼠窩”處踩一腳“老鼠”,然后從兩旁跑回隊伍后。每組幼兒魚貫進行。
(三)結(jié)束部分:(將上圖長凳擺成口字型)。
1、組織幼兒坐在長凳上跟著音樂做放松運動。
行進甩手臂―行進深呼吸―甩手腕―抖腿―放松大腿―放松小腿等。
2、教師小結(jié)。交待課后要求:洗手、喝水、擦汗、換衣服。
從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
闖關(guān)中班體育教案篇十三
1.幼兒與教師共同做熱身操。
2.啟發(fā)興趣,嘗試練習(xí)雙腳跳。
教師用大紙盒做的“山洞”、小紙盒擺的“石頭陣”、平衡木搭的“小橋”等設(shè)置“尋寶”路線,幼兒可自由選擇不同場地進行嘗試練習(xí)。
在幼兒練習(xí)過程中,教師巡回觀察與指導(dǎo),要特別注意幼兒的安全,讓幼兒從同一方向進行活動,避免相撞。
同時要根據(jù)幼兒的活動情況進行難度變化,比如運用肢體動作來給幼兒增加難度。要注意難度增加后個別能力較弱幼兒的活動情況,適當(dāng)進行鼓勵和幫助。
與幼兒共同討論怎樣解決在石頭陣中遇到的困難,找出適宜的方法(雙腳向前跳),帶領(lǐng)幼兒練習(xí),幫助幼兒掌握雙腳向前跳的動作要領(lǐng):準(zhǔn)備跳時,腿稍微彎曲;起跳時,用力蹬地,臂向前上方擺,帶動身子向前上方躍出,腿盡量蜷起;落地時,前腳掌先著地,屈膝緩沖,動作要輕。
之后,教師帶領(lǐng)幼兒再次進行集體練習(xí)。
3.闖關(guān)取寶,鞏固練習(xí)。
鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學(xué)的動作方法完成一定的目標(biāo),進一步提高鍛煉身心的效果。
同樣要注意幼兒從同一方向進行活動,保證安全。
幼兒每過一次障礙,教師發(fā)給幼兒一張貼片,代表闖關(guān)一次成功,共兩關(guān)。每一關(guān)可以根據(jù)幼兒的能力來加減活動的難度。
教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況,適當(dāng)進行鼓勵和幫助,以便增強幼兒挑戰(zhàn)困難的信心。
4.結(jié)束活動。
教師簡單點評活動中的情況,表揚幼兒的勇敢和大膽,組織放松游戲。最后請幼兒協(xié)助教師一起收拾場地,結(jié)束活動。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃
闖關(guān)中班體育教案篇十四
1、能雙腳跳進呼啦圈并把圈從頭部套出。
2、能感受情境游戲的樂趣。
1、平坦的場地。
2、呼啦圈若干。
1、幼兒分成兩組,站成兩橫排。第一橫排的幼兒分別對準(zhǔn)第一個呼啦圈站好。
2、聽到教師的指令,幼兒雙腳跳到呼啦圈里,下蹲用雙手將呼啦圈從腳下至頭上套出,然后再把圈放到腳前,再用同樣方法跳入、鉆出,直至終點。
3、第一橫排完成后,第二橫排幼兒用同樣方法鉆圈。
4、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒說兒歌“小青蛙真勇敢,跳得快站得穩(wěn),跳進鉆出真靈巧,張開嘴巴開心笑,呱呱呱,呱呱呱?!?/p>
分散游戲。
玩呼啦圈。每位幼兒一個呼啦圈,嘗試呼啦圈的不同玩法。
寫給老師的話。
1、注意幼兒安全,做好熱身準(zhǔn)備。
2、幼兒掌握鉆圈動作要領(lǐng)后,可增加競賽內(nèi)容,看誰最先達到終點。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/18073448.html】