總結(jié)可以幫助我們深化對知識的理解，加深對經(jīng)驗(yàn)的把握。再次，重要的是以下是一些自然景觀的攝影作品，讓我們一起欣賞大自然的美麗和魅力。
闖關(guān)游戲初中篇一
今天，我們在熱鬧非凡的小蜜蜂作文班里玩了一個(gè)游戲，叫“投球闖關(guān)。”
游戲規(guī)則是：一個(gè)人來拿塑料泡沫圈，第一關(guān)是平放泡沫圈，讓闖關(guān)者拿紅色塑料球投進(jìn)泡沫圈，第二關(guān)是把塑料圈舉起來，闖關(guān)者要把紅球順利投過塑料泡沫圈里，第三關(guān)是把泡沫塑料圈舉起平放，再投球。
游戲開始了，投每一關(guān)有三次機(jī)會(huì)。第一個(gè)投的是一個(gè)男生，他投第一關(guān)時(shí)穿過去了，第二關(guān)還沒穿過去，他投第二關(guān)的第二次機(jī)會(huì)投中了，投第三關(guān)了他往上一投，投進(jìn)去了。他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。第二個(gè)是一個(gè)哥哥，他投第一關(guān)他往下一投，投中了，投第一關(guān)他往上一投又投中了，他投第三關(guān)了他住上一投又投中了，他到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖果。下一個(gè)輪到我了，第一關(guān)我投中了，第二關(guān)又投中了，第三關(guān)也投中了，我到老師那領(lǐng)了兩個(gè)糖。我們一個(gè)個(gè)輪流投。
今天太好玩了，太開心了！
闖關(guān)游戲初中篇二
我們組贏了！我們組贏了同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。
我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。他們組也碰到障礙物了。第二組同學(xué)著急得大叫起來。那好吧，他們組也重新畫。王老師說。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了。我一邊想一邊哆哆嗦嗦的拿起粉筆，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：你別畫歪了，別碰到障礙物??！我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆。贏了贏了，我們贏了。我們組的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：太棒了?？啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；第二關(guān)我們一定會(huì)贏。
第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，唉！太難了。我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：我們贏了，我們贏了。我們被他們忘乎所以的表情逗得哈哈大笑，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。
闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
闖關(guān)游戲初中篇三
“我們組贏了！我們組贏了……”同學(xué)們的歡呼聲由遠(yuǎn)而近的從教室里傳出。這到底是怎么回事呢？原來是王老師帶著同學(xué)們在玩闖關(guān)游戲。游戲設(shè)有兩關(guān)，第一關(guān)是障礙賽，就是在黑板上畫一幅布滿障礙的圖，我們要緊閉雙眼，用粉筆從圖的起點(diǎn)穿越障礙畫到終點(diǎn)，不碰到障礙物的那一組為勝利者，否則就會(huì)前功盡棄，以失敗告終。我們兩組同時(shí)畫，只看見第二組的同學(xué)非常緊張，第一個(gè)同學(xué)剛起筆畫，哧溜，一下子就碰到障礙物了。我們組的同學(xué)都沾沾自喜，心里暗自高興。“他們組也碰到障礙物了?！钡诙M同學(xué)著急得大叫起來?！澳呛冒?，他們組也重新畫?！蓖趵蠋熣f。我們組一個(gè)接一個(gè)的畫，輪到我了，我害怕自己畫錯(cuò)，心想：“萬一碰到障礙物，前面同學(xué)的努力就白費(fèi)了?！蔽乙贿呄胍贿叾叨哙锣碌哪闷鸱酃P，我的心就像一只小兔子在越來越快的跳著，稍不留神就會(huì)跳出來。后面的同學(xué)還不停地提醒我：“你別畫歪了，別碰到障礙物啊！”我心里像壓塊大石頭。我憋住呼吸，緊閉雙眼畫上了最后一筆?！摆A了贏了，我們贏了?！蔽覀兘M的同學(xué)歡呼雀躍，一蹦三尺高。我心里的大石頭總算落地了，小聲說：“太棒了?！笨啥M的同學(xué)垂頭喪氣，拉長了臉，還不服氣地說；“第二關(guān)我們一定會(huì)贏。”第二關(guān)是用詞語拼成一句話并寫在黑板上，先完成的為勝利者。王老師早已經(jīng)把兩組詞語寫好放在桌子上，我們組急忙去挑，可是左看看，右看看，不知拿哪一組好，就在我們緊皺眉頭，猶豫不決時(shí)，二組已經(jīng)搶先拿走一組，我們只好拿起剩下的那組了。我們把詞語迅速地打開放在桌子上一看，“唉！太難了。”我雙手拖住下巴嘆口氣說。同學(xué)都瞪著那些詞語像熱鍋上的螞蟻不知所措。我們想盡辦法只拼湊了幾個(gè)詞，最后以失敗而告終。我們看見二組的同學(xué)在黑板前揮動(dòng)著雙手，搖晃著腦袋，嘴里忘情地狂呼著：“我們贏了，我們贏了?！蔽覀儽凰麄兺跛缘谋砬槎旱霉笮?，忘記了我們的失敗和他們一起分享著勝利的喜悅。闖關(guān)游戲讓我明白了，勝敗是兵家常事，只有經(jīng)歷失敗才會(huì)有成功。
北京市昌平區(qū)城北中心六街小學(xué)四（2）班：邵妍指導(dǎo)老師：王思雅。
闖關(guān)游戲初中篇四
教室里到處洋溢著歡樂。同學(xué)們的歡聲笑語，如驚濤駭浪拍打著墻壁。此刻，兵乓球跳起了優(yōu)美的“舞蹈”。
今天，我們玩了一個(gè)游戲——乒乓球“過河”。兵乓球呢，因?yàn)橥瑢W(xué)們吹氣，跳起了優(yōu)雅輕快的舞蹈。我幸運(yùn)地成為了參賽選手。
沒等我怎么多想，老師已經(jīng)讓我們準(zhǔn)備了。這時(shí)，同學(xué)們鴉雀無聲。我和余正陽都屏住呼吸，凝視著兵乓球?！伴_始！”老師大喊道。我和余正陽都鼓足了勁往前吹。我的兵乓球，跳了起來，落在杯子邊緣。觀眾們的喊叫聲、加油聲，如同一個(gè)個(gè)炸雷一樣，震耳欲聾。我心里欣喜若狂，因?yàn)橛嗾栠€沒有怎么吹動(dòng)，我可已經(jīng)占據(jù)了上風(fēng)。可沒等我高興起來，“飛來橫禍”就自動(dòng)找上門兒了。我的球在杯沿上優(yōu)美地轉(zhuǎn)了個(gè)圈，然后像一匹脫韁的野馬沖向地面。我驚慌失措，連忙前去“護(hù)駕”?？蔀闀r(shí)已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美著陸”！我手忙腳亂地?fù)炱鹎?，忐忑不安地把球放進(jìn)杯子里。我剛放進(jìn)去，余正陽的球已在空中旋轉(zhuǎn)兩次，劃出了兩道優(yōu)美的弧線，已經(jīng)跳到了第三個(gè)。觀眾恨不得把眼睛貼在余正陽的球上。我大驚失色，連忙追趕。經(jīng)剛才這么一折騰，我杯子里的水已經(jīng)所剩無幾，“彈盡糧絕”的我怎能發(fā)起“反撲”？余正陽的球使出了大絕招——后空翻，隨著“啪”的一聲，完美地落在了最后一個(gè)杯子里。頓時(shí)，吶喊“波濤”再一次拍打著教室的墻壁。觀眾們不停的大笑、大喊，我不知怎的，在這如此尷尬的場面中竟也跟著笑了起來。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它讓我回味無窮，終生難忘。
闖關(guān)游戲初中篇五
乒乓球歷險(xiǎn)記游戲規(guī)則：在一張微斜的桌子，有著三個(gè)水杯，你只能用嘴吹乒乓球，且球不能碰到嘴，如果碰到或掉地，都回到起點(diǎn)重新再來。
游戲開始前，只見施鈺昊蹲著，雙手放在膝蓋上，眼睛如一只三天沒吃飯的狼，眼睛盯著前面的獵物般盯著。他的對手孫張?jiān)匆膊桓适救酢Ｔ谶@千鈞一發(fā)的時(shí)刻，林老師一聲令下，游戲開始。
孫張?jiān)从米燧p輕一吹，球就輕松的繞過了一個(gè)杯子，他以劉翔百米跨欄的速度，在腿彎著的情況下，“跑”到了桌子的另一邊。又輕輕一吹，但是球似乎有了自己的想法，頑皮地跟他開了玩笑，直徑地向著桌子邊沖，“乒！”的一聲，掉在了地上，然而他并沒有氣餒。這可是施鈺昊的大好機(jī)會(huì)啊，可是施鈺昊也掉在了地上。兩方勢均力敵。
決賽局到了，只見孫張?jiān)吹那蜉p松地繞過了第一個(gè)杯后，又一次直徑向桌邊沖去，難道球又要跟他開玩笑嗎？不，他用盡他吃奶的力氣，似乎全身的力氣都匯集到了這，把球吸了回來，又繞過了第二個(gè)杯子，但卻飛了出去。施鈺昊借此機(jī)會(huì)直接“yeah！成功了！”
最后是懲罰環(huán)節(jié)，婁瀟發(fā)出“哼哼”的豬叫，就結(jié)束了。
闖關(guān)游戲初中篇六
林老師一臉神秘地出現(xiàn)在了教室里。手上拿著兩個(gè)肥大的乒乓球，我們就猜到了接下來要發(fā)生什么。障礙——水杯已就緒，我們的任務(wù)就是用嘴將乒乓球吹成“s”形，繞過“障礙”，到底桌子另一端。
“武松隊(duì)”的孫張?jiān)礆鈩輿皼暗貋淼搅恕皯?zhàn)場”，不像是武松，而像是一只斑斕猛虎?！懊突㈥?duì)”也派出了施鈺昊。比賽的哨聲就快打響了，孫張?jiān)凑境神R步姿勢，手指捏著乒乓球，雙眼緊盯，頭上開始滲出了豆大的汗珠。林老師一聲令下，孫張?jiān)淳蛯⒐墓牡娜鶐妥又械臍?，一股腦地吐了出來，球立刻飛速滾動(dòng)了，隨著力度的加大，球像一個(gè)劍一樣一下子穿過了第一道障礙，可是球猶如一個(gè)頑皮的小孩，蹦下了桌子。旁邊人面面相覷，都為這失誤所惋惜?！笆∧顺晒χ?。”我心里想道，“加油呀！”孫張?jiān)春芸煺{(diào)整了狀態(tài)和策略。只見他原本鼓鼓的腮幫子變小了許多，可是球紋絲不動(dòng)，像一個(gè)大佛佇立在桌子上。加大了一些，球就開始停停頓頓地向前滾了。后來，越來越熟練，一下子通過了第二個(gè)障礙。
只剩一個(gè)障礙了！所有人心里都捏了一把汗，對方似乎也到了第三個(gè)障礙。孫張?jiān)从帜贸隽怂莫?dú)門絕技，“神吹功”他用力一吹，像一個(gè)火箭發(fā)射?！耙?，贏了！”我到了嗓子眼。
闖關(guān)游戲初中篇七
3.兩對父子去買帽子，為什么只買了三頂？答案：是祖孫三人。
4.袋鼠和猴子參加跳高比賽，為什么猴子一開始就贏了？答案：袋鼠雙腳起跳犯規(guī)。
5.一個(gè)不會(huì)游泳的人掉進(jìn)了水里卻沒有淹死，為什么？答案：他在洗澡。
9.書店里買不到什么書答案：遺書。
10.什么帽不能戴答案：螺帽。
11.為什么警察對闖紅燈的汽車司機(jī)視而不見？答案：汽車司機(jī)沒開車。
13.公共汽車上，兩個(gè)人正在熱烈的交談，可圍觀的人卻一句話也聽不到，這是因?yàn)槭裁?？答案：這是一對聾啞人。
14.哪種比賽，贏的得不到獎(jiǎng)品，輸?shù)膮s有獎(jiǎng)品答案：劃拳喝酒。
16.什么照片看不出照的是誰？答案：x光片。
17.時(shí)鐘敲了十三下，請問現(xiàn)在該做什么呢答案：修理鐘表。
18.最不聽話的是誰答案：聾子。
20.下雪天，阿文開了暖氣，關(guān)上門窗，為什么還感到很冷？答案：他在門外。
闖關(guān)游戲初中篇八
第一段：介紹突圍闖關(guān)游戲的背景和基本規(guī)則（200字）。
突圍闖關(guān)游戲是一種富有挑戰(zhàn)和刺激的智力游戲，玩家需要通過解謎、思考和策略來突破一個(gè)個(gè)困難的關(guān)卡。游戲的目的是讓玩家通過規(guī)定的步驟和操作，成功逃離困境。在游戲中，玩家可以面對各種棘手的難題，比如解謎、賽車駕駛、搜尋物品等等，通過這些挑戰(zhàn)，不僅鍛煉了玩家的智力和反應(yīng)能力，還增強(qiáng)了他們的思維敏捷和解決問題的能力。
第二段：談?wù)撏粐J關(guān)游戲帶來的樂趣和好處（200字）。
突圍闖關(guān)游戲給玩家?guī)砹藷o盡的樂趣和刺激。每一關(guān)的設(shè)定都充滿了驚喜和挑戰(zhàn)，玩家需要在有限的時(shí)間內(nèi)尋找線索、解開謎題，并做出正確的決策。這種緊張的游戲體驗(yàn)讓人仿佛身臨其境，完全沉浸在游戲的世界中。此外，突圍闖關(guān)游戲還能帶來很多好處。首先，它可以鍛煉玩家的邏輯思維能力和空間推理能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和問題解決能力。其次，它可以讓玩家學(xué)會(huì)分析和處理復(fù)雜的情況，提高他們的決策能力和反應(yīng)速度。總之，突圍闖關(guān)游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一種能夠提升自身能力的培訓(xùn)工具。
第三段：分享在突圍闖關(guān)游戲中所獲得的思考和策略能力（300字）。
突圍闖關(guān)游戲使我深刻認(rèn)識到解決問題的各種思考和策略方法。在游戲中，我常常會(huì)遇到棘手的難題，需要仔細(xì)思考和分析，才能找到正確的解決方案。有時(shí)候，我需要研究環(huán)境，搜集線索，并根據(jù)得出的結(jié)論來制定下一步的行動(dòng)計(jì)劃。有時(shí)候，我需要運(yùn)用邏輯推理和空間想象，找到隱藏的線索和謎底。每一次成功突破關(guān)卡，都讓我更加深信，只要有足夠的耐心和智慧，任何問題都能被解決。此外，突圍闖關(guān)游戲還教會(huì)了我制定策略和調(diào)整計(jì)劃，因?yàn)樵谟螒蛑?，我常常需要?quán)衡利弊，決定何時(shí)采取行動(dòng)，何時(shí)暫停思考。這些思考和策略能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣有很大的用途，讓我更加冷靜和理智地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難。
在突圍闖關(guān)游戲中，有時(shí)候一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些關(guān)卡需要多個(gè)玩家共同協(xié)作，才能順利完成任務(wù)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作界面，我意識到在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的長處和弱點(diǎn)，只有充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢并合理分工，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是分工合作，更涉及到相互信任、有效溝通和有效決策等維度。在游戲中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重隊(duì)友的想法，并根據(jù)隊(duì)友的建議做出相應(yīng)的行動(dòng)或調(diào)整。這些技巧和心得不僅對游戲有益，也對我今后的工作和生活有著積極的影響。
通過參與突圍闖關(guān)游戲，我獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。這個(gè)游戲不僅帶給我樂趣和刺激，還讓我體會(huì)到解決問題的思考和策略能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。它讓我鍛煉了自己的智力和反應(yīng)能力，并提高了我的決策能力和溝通能力。通過玩突圍闖關(guān)游戲，我認(rèn)識到只要付出努力，不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就能在面對各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)找到解決問題的方法。因此，我會(huì)繼續(xù)享受這款游戲帶來的樂趣和收獲，并將其中的思考和策略運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，為自己的成長和發(fā)展帶來積極的影響。
闖關(guān)游戲初中篇九
隨著科技的不斷發(fā)展，電子游戲已成為人們休閑娛樂的重要手段之一，而闖關(guān)游戲更是其中備受歡迎的一種。在闖關(guān)游戲中，玩家需要通過不斷的關(guān)卡挑戰(zhàn)來提升自己的能力，不僅可以讓人們獲得快樂，還可以提升人們的技能和智慧，本文將從游戲規(guī)則、心理狀態(tài)、揮灑思維、反思思維、并延伸與生活聯(lián)系等方面，分別探討這個(gè)主題。
游戲規(guī)則是每一款游戲的基礎(chǔ)，闖關(guān)游戲也不例外。在游戲的開始，我們必須要清楚游戲規(guī)則，只有規(guī)則明確清楚，我們才能更好地掌握游戲的奧秘。同時(shí)，了解游戲規(guī)則也可以避免失誤，讓我們在游戲過程中更加有條理地完成任務(wù)。闖關(guān)游戲是需要不斷嘗試和探索的過程，當(dāng)我們始終牢記游戲規(guī)則后，可以帶給我們無數(shù)次的成功感，并不斷地增強(qiáng)我們的自信心。
闖關(guān)游戲還可以讓我們在游戲過程中體會(huì)到不同的心理狀態(tài)，對我們的心理健康也有一定的幫助。在游戲過程中，在完成任務(wù)、解決難題時(shí)我們會(huì)產(chǎn)生一種“成就感”。這種“成就感”讓我們激發(fā)出新的熱情和動(dòng)力，使我們更加投入到游戲之中，從而達(dá)到更高的水平。此外，在游戲過程中，當(dāng)我們遇到重重阻礙時(shí)也會(huì)感到無助或挫敗，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，調(diào)整心態(tài)，尋找到解決問題的方案。因此，闖關(guān)游戲在提高我們的情緒管理能力、情感感受能力方面也有著很好的作用。
在闖關(guān)游戲中，我們可以借此來揮灑自己的思維。闖關(guān)游戲需要我們不斷嘗試，有時(shí)還需要我們嘗試不同的方案來達(dá)到通關(guān)的目的。這時(shí)候需要我們發(fā)揮自己的頭腦，分析和思考游戲中的情況，設(shè)計(jì)適合自己的策略來解決問題。這讓我們的大腦得到了鍛煉，大幅提高我們的思維能力，也有助于我們在日常生活中認(rèn)知圖式的建立和應(yīng)用。
同時(shí)，游戲結(jié)束后，我們可以對自己的思維過程進(jìn)行反思，整理總結(jié)并甄選出正確的思維方式。這有助于我們加強(qiáng)自己的思考能力，一方面讓我們更好地消化游戲的內(nèi)容，另一方面也加強(qiáng)了我們自身的思維能力。通過游戲的反思和總結(jié)，我們可以更好地應(yīng)用在學(xué)習(xí)、工作和生活中，不斷提升自己的能力。
與闖關(guān)游戲聯(lián)系在一起，還能有很多其他的延伸。闖關(guān)游戲中存在的難題，或是需要針對一個(gè)問題一個(gè)問題的進(jìn)行思考，讓我們可以獲得更深層次的、更廣泛的知識。在游戲過程中，也可以在不經(jīng)意間體驗(yàn)到一些人生的道理；譬如“不放棄就有希望”，“堅(jiān)持不懈，達(dá)成目標(biāo)”等。從一些小場景中，我們可以看出生活中很多問題的實(shí)質(zhì)，并且可以為我們今后的生活道路帶來一些啟發(fā)和幫助。
總之，闖關(guān)游戲不僅是一種娛樂方式，更可以為我們帶來智慧、體驗(yàn)、思考和啟示。作為一種大眾文化，闖關(guān)游戲已逐步融入人們生活的方方面面，讓我們在到達(dá)游戲勝利的同時(shí)，也可以收獲到生活的勝利。
闖關(guān)游戲初中篇十
記憶詞語有辦法，請看詞語大闖關(guān)！今天，上課的時(shí)候，老師帶我們一起玩“擊鼓傳花”游戲，老師的“鼓”是電池，“花”是橡皮，目的是讓我們在很短的時(shí)間里記住十個(gè)詞語。
游戲開始了，第一個(gè)是泓之，他把橡皮傳到我的手里，老師還在背對著我們“擊鼓”，可是同學(xué)們一點(diǎn)動(dòng)靜都沒有，老師一回頭，看見我攥著電池不動(dòng)，笑著說：“馮雨嘉同學(xué)主動(dòng)要求闖關(guān)，是最有勇氣最自信的同學(xué)！”果然，我順利闖關(guān)，贏得同學(xué)們的陣陣掌聲！接著又有很多個(gè)同學(xué)成功闖關(guān)，同學(xué)們?yōu)殛J關(guān)成功的同學(xué)鼓掌，為遇到障礙的同學(xué)加油，歡聲笑語充滿了整個(gè)教室！
最好笑的是傳到了一對雙胞胎兄弟那兒，他倆長得一模一樣，穿得也一模一樣。還沒有傳到他們的`時(shí)候，其中一個(gè)怯怯地對老師說：“我可能是‘大美人’！”“大美人”是不能順利闖關(guān)的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)要站著，等成功闖關(guān)的“大英雄”來救才能坐下。結(jié)果，巧合的是，橡皮正好傳到他手上，老師就停下敲電池，全班哈哈大笑起來！真是怕什么，什么就來。結(jié)果，他有一個(gè)詞語讀不正確，只好站起來等“大英雄”了。我們接著傳橡皮，很巧的是傳到了另一個(gè)雙胞胎兄弟那里，他是最后一個(gè)同學(xué)了，他急中生智，抓著橡皮就往講臺老師那兒跑……全班更是哄堂大笑，結(jié)果老師要讀詞語，要救被自己抓到的“大美人”，真是太好玩了！
詞語闖關(guān)真是笑聲多多，樂趣多多。大家怕被抓到，就強(qiáng)迫自己記憶，通過一次次反復(fù)朗讀，很快就能記住，真是“記憶詞語，我們有一套”！
（廣東省深圳市寶安區(qū)海文培訓(xùn)中心三年級指導(dǎo)老師：莫麗娟）。
闖關(guān)游戲初中篇十一
道德闖關(guān)游戲是近年來備受關(guān)注的一種教育方法，它通過模擬游戲的形式，讓參與者在虛擬的環(huán)境中面臨各種道德抉擇，從而培養(yǎng)其道德修養(yǎng)和良好的價(jià)值觀。我曾參與一場道德闖關(guān)游戲，深受其啟發(fā)，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我在游戲中所體會(huì)到的道德成長，以及對道德闖關(guān)游戲的理解和思考。
第二段：道德選擇的困境。
道德闖關(guān)游戲通常會(huì)設(shè)置一系列的道德困境，參與者需要在上下文和限定條件下做出選擇。這些選擇涉及到個(gè)人、社會(huì)、環(huán)境等不同層面的道德考量。在游戲中，我曾遇到一次舍利子的抉擇。在一條道路的兩側(cè)，分別有一位老人和一位剛走出市場的中年人摔倒了，我只能選擇救一個(gè)。這個(gè)選擇讓我陷入了困境，但最終我決定救中年人，因?yàn)樗赡苓€有家人等待她回到家里。這樣的道德選擇強(qiáng)調(diào)了個(gè)人與他人之間關(guān)系的復(fù)雜性，以及我們應(yīng)該如何平衡自己的利益與他人的利益。
第三段：培養(yǎng)思辨能力。
道德闖關(guān)游戲要求參與者在短時(shí)間內(nèi)做出決策，因此培養(yǎng)了我的思辨能力。比如，當(dāng)我面臨一個(gè)不能堅(jiān)持自己原則的選擇時(shí)，我必須權(quán)衡利弊、審視后果，尋找最優(yōu)解。在游戲中，我學(xué)會(huì)了挖掘道德選擇的根源和價(jià)值，不再僅僅停留在表面的對錯(cuò)判斷。通過反思，我意識到堅(jiān)守原則只是道德決策的一部分，更重要的是要考慮其背后的價(jià)值和它對社會(huì)、自身以及他人的影響。思辨能力的培養(yǎng)使我更加清晰地認(rèn)識到自身對于正義和善惡的看法，并且能夠在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)中靈活運(yùn)用這些原則。
第四段：價(jià)值觀的塑造。
道德闖關(guān)游戲的一個(gè)重要作用是塑造參與者的價(jià)值觀。在游戲中，我發(fā)現(xiàn)自己的道德觀念受到了許多外界因素的影響，比如個(gè)人經(jīng)歷、教育背景、社會(huì)環(huán)境等。這使我開始反思自己已有的價(jià)值觀，并重新審視其合理性和可靠性。同時(shí)，游戲中的道德選擇也讓我意識到道德是相對的，沒有鐵板一塊的標(biāo)準(zhǔn)答案。每個(gè)人的背景和情況都不同，因此需要根據(jù)具體情況做出權(quán)衡利弊的判斷。通過這種反思，我更加堅(jiān)定了自己的道德信念，也更加理解和尊重他人的不同觀點(diǎn)。
第五段：道德成長的價(jià)值。
道德闖關(guān)游戲在幫助我成長的同時(shí)，也使我認(rèn)識到道德的力量和價(jià)值。道德是社會(huì)運(yùn)行和個(gè)人行為規(guī)范的基石，對整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展至關(guān)重要。通過參與道德闖關(guān)游戲，我開始在現(xiàn)實(shí)生活中主動(dòng)思考道德問題，并努力踐行自己的價(jià)值觀。道德是一種行為習(xí)慣，只有通過實(shí)際行動(dòng)將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，才能真正展現(xiàn)出其力量與價(jià)值。希望更多的人能夠參與道德闖關(guān)游戲，體會(huì)其中的力量，成為道德社會(huì)建設(shè)的積極推動(dòng)者。
總結(jié)：
道德闖關(guān)游戲通過引發(fā)參與者在道德選擇中的困境，培養(yǎng)其思辨能力和價(jià)值觀。這種游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是對個(gè)人道德修養(yǎng)的一種獨(dú)特培養(yǎng)方式。通過這場道德闖關(guān)游戲，我深切地認(rèn)識到道德對于個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的重要性，也更加明白了自己在實(shí)際生活中踐行道德的責(zé)任。希望道德闖關(guān)游戲能夠廣泛傳播，為更多的人帶來道德成長和思考的機(jī)會(huì)。
闖關(guān)游戲初中篇十二
參加人員：兩組對抗(每組一般為3人到7人)。
游戲規(guī)則：游戲開始前先把繩子沿場地的正中間拉開(像網(wǎng)球網(wǎng)一樣)，然后雙方排開用頭頂球，哪方先落地為輸，雙方輪流發(fā)球。體現(xiàn)配合能力和競爭能力。(注意只能用頭，不能用身體的其它部位)。
五毛和一塊。
道具：不需要；
場地：稍微寬敞一點(diǎn)就可以，沒有特別要求；
人數(shù)：10幾個(gè)人就可以，人多些更好玩的。
人員：一定要有男有女，比例不限。
裁判：一名，負(fù)責(zé)發(fā)號司令。
規(guī)則如下：
在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。
游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)(比如3塊5、6塊或8快5這樣的)，裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的同志可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
闖關(guān)游戲初中篇十三
無論在電視節(jié)目還是網(wǎng)游中，闖關(guān)游戲從來都是備受歡迎的玩法。能夠挑戰(zhàn)玩家的智力、反應(yīng)和技巧，讓人感受到游戲的樂趣和成就感。作為一名玩過多個(gè)闖關(guān)游戲的游戲愛好者，我總結(jié)出了一些心得體會(huì)，分享給大家。
一、沉著冷靜。
在闖關(guān)游戲中，保持沉著冷靜是非常重要的。只有心態(tài)平和，才能更好地思考游戲中的難題，并調(diào)動(dòng)自己的思維能力。因?yàn)橛螒虮旧砭褪且豁?xiàng)休閑娛樂的活動(dòng)，牢記心態(tài)和游戲耐心，才能讓自己在闖關(guān)游戲中順利通過每個(gè)難點(diǎn)。
二、反復(fù)嘗試。
嘗試是闖過難關(guān)的關(guān)鍵之一。只要不斷嘗試，不輕言放棄，每次不成功就重新再來，最終一定能找到成功的秘訣。還有一種情況是我們需要經(jīng)過不斷的嘗試才能知道做法和正確的方法，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去進(jìn)一步的進(jìn)行下一關(guān)闖關(guān)。只有反復(fù)嘗試才能得到更好的游戲心得體會(huì)。
三、多角度思考。
在解決問題的時(shí)候，多角度思考也是非常重要的。不要只局限自己的思維方式，穩(wěn)定思維則測試不同方案，不斷學(xué)習(xí)能夠提升自己在他人困惑時(shí)的借鑒能力，增強(qiáng)自己的整體思維容量，更好地突破工作生活中的各種難題。
四、勇于嘗試。
除了需要沉著冷靜，反復(fù)嘗試和多角度思考外，還需要勇于嘗試。有時(shí)候我們習(xí)慣了在自己的舒適區(qū)內(nèi)生活，但人類的潛力是無窮的，勇于嘗試新的未知領(lǐng)域或新的任務(wù)不僅能夠拓展人生的路徑，更能讓我們更好地了解自己。
五、相信自己。
最關(guān)鍵的是，相信自己的能力。一定要相信自己的勇氣，相信自己的實(shí)力，相信自己的意志。相信自己能夠通過這個(gè)關(guān)卡，相信自己能夠過掉這個(gè)難題，在過程中充分發(fā)揮自己的潛力，把規(guī)矩玩出新意來，始終保持自己的信心和動(dòng)力，才能成功闖過每一道難題。
總結(jié)：
闖關(guān)游戲是一項(xiàng)不斷挑戰(zhàn)自我和突破自我能力的休閑娛樂，我們需要保持沉著冷靜的心態(tài)，反復(fù)嘗試和多角度思考，勇于嘗試新的事物和任務(wù)，相信自己的能力。相信這些“金字塔”能夠跟我們一起進(jìn)步，打造一條執(zhí)行力更強(qiáng)烈的道路。堅(jiān)持不懈、不斷改進(jìn)，相信可以越做越好，達(dá)成更高的成就。
闖關(guān)游戲初中篇十四
在小學(xué)使用多媒體課件教學(xué)，要使學(xué)生不僅學(xué)到一定的知識，而且能帶著濃厚的興趣學(xué)習(xí)，使用課件與學(xué)習(xí)者之間形成良好的互動(dòng)，闖關(guān)游戲課件成為ppt課件的首選!在這里，筆者將通過wps演示和課件制作愛好者們一起研究闖關(guān)游戲類課件的設(shè)計(jì)。
一、搭樓梯。
1、啟動(dòng)wps演示新建一張空白幻燈片。
2、在繪圖工具欄中，點(diǎn)擊自選圖形基本形狀選擇立方體，拉出一個(gè)立方體出來，選中黃色句柄上下拖動(dòng)調(diào)整。如圖。
3、選中立方體繪圖旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)水平翻轉(zhuǎn)。
4、填充效果漸變雙色顏色任意底紋樣式：垂直變形：第1行第1列角定。
5、復(fù)制6個(gè)樓梯排好位置，如圖。
至此，我們搭建好了一個(gè)樓梯模型。
二、添加文字。
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容自定義添加。
三、設(shè)置動(dòng)畫效果。
動(dòng)畫設(shè)計(jì)：放映時(shí)，標(biāo)題和題目直接出現(xiàn)，隨著誰能幫我呢?文字出現(xiàn)，老師提出小熊在上樓梯時(shí)遇到問題，希望有同學(xué)能幫助他，當(dāng)同學(xué)回答了第一個(gè)填空后，鼠標(biāo)點(diǎn)擊，答案出現(xiàn)，小熊上一個(gè)樓梯，停下，等待下一個(gè)問題解決。
2、從底部開始，按住shift鍵順序選擇答案部分內(nèi)容添加效果進(jìn)入出現(xiàn)開始：單擊時(shí)。
3、選擇小熊添加效果動(dòng)作路徑繪制自定義路徑任意多邊形，繪制如下的動(dòng)作路徑。
4、在自定義動(dòng)畫列表中，選中小熊的任意多邊形動(dòng)畫效果開始：之后移動(dòng)到一塵不染的'動(dòng)畫列表下。
5、幻燈片播放測試一下效果，如果小熊上樓梯后位置不合適，可選中小熊動(dòng)畫路徑，右擊編輯頂點(diǎn)，對結(jié)束點(diǎn)進(jìn)行微調(diào)到滿意為止。
6、再次選中小熊添加任意多邊形的動(dòng)作路徑，將開始設(shè)置為之后，移動(dòng)到一手遮天動(dòng)畫列表下面。如若動(dòng)作路徑不合適，繼續(xù)通過對路徑編輯頂點(diǎn)的方法進(jìn)行調(diào)整。
其余方法類推。
這樣一份生動(dòng)活潑的小學(xué)語文課堂教學(xué)課件就制作好了。
闖關(guān)游戲初中篇十五
道德闖關(guān)游戲是一種培養(yǎng)道德意識和道德選擇能力的游戲。通過在游戲中設(shè)立各種道德困境和抉擇，讓玩家在情境中進(jìn)行道德思考、明辨是非、做出正確的道德決策。我最近參與了一次道德闖關(guān)游戲，深有所感。以下是我對這次游戲的心得體會(huì)。
首先，道德闖關(guān)游戲讓我認(rèn)識到道德選擇的重要性。在游戲中，我們面對各種道德困境，需要做出決策。這讓我意識到，我們每個(gè)人每天都會(huì)面臨各種各樣的道德選擇，無論是小到是否抄襲作業(yè)，還是大到是否幫助他人，我們都需要仔細(xì)思考并做出正確的選擇。道德選擇不僅關(guān)系到我們個(gè)人的品德，也會(huì)對社會(huì)產(chǎn)生影響。通過參與道德闖關(guān)游戲，我明白了道德選擇的重要性，并且更加理解了道德為何如此重要。
其次，道德闖關(guān)游戲提醒了我道德的灰色地帶。在游戲中，有些道德困境并不存在一個(gè)明確的正確答案，而是處于道德的灰色地帶。這讓我意識到，在現(xiàn)實(shí)生活中，道德問題并不是非黑即白的，往往存在著諸多復(fù)雜的因素和利益關(guān)系。所以，在面對道德問題時(shí)，我們需要學(xué)會(huì)權(quán)衡利弊，考慮到各種因素，并做出符合自己良心和價(jià)值觀的選擇。這也就提醒了我，要有寬容和理解的心態(tài)，尊重他人的不同選擇，因?yàn)樗说牡赖戮駬窨赡苁艿狡渌蛩氐挠绊懚c我們不同。
進(jìn)一步，道德闖關(guān)游戲讓我意識到道德教育的重要性。在這個(gè)游戲中，參與者通過自己的思考和決策，不斷提高道德意識和道德選擇能力。這種游戲方式培養(yǎng)了年輕一代的道德思考能力和道德責(zé)任感，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該重視對年輕一代的道德教育，以培養(yǎng)他們的良好道德品質(zhì)，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
最后，道德闖關(guān)游戲讓我感受到道德的力量和價(jià)值。在游戲中，當(dāng)我們做出正確的道德選擇時(shí)，不僅會(huì)獲得游戲的勝利，更重要的是我們會(huì)感受到內(nèi)心的滿足和成長。道德是人類行為的準(zhǔn)繩，是社會(huì)發(fā)展的基石，只有堅(jiān)守道德，才能構(gòu)建一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)。通過道德闖關(guān)游戲，我深刻體會(huì)到了道德的力量和價(jià)值，激勵(lì)著我在日常生活中更加注重道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)則。
總之，道德闖關(guān)游戲是一種能夠培養(yǎng)我們的道德意識和道德選擇能力的寶貴工具。通過參與這樣的游戲，我們不僅可以認(rèn)識到道德選擇的重要性，還能夠理解道德的灰色地帶，意識到道德教育的重要性，并感受到道德的力量和價(jià)值。這次游戲是我寶貴的經(jīng)歷，也是我道德思考的一次重要?dú)v程。我相信，通過繼續(xù)參與這樣的游戲，我們可以更好地培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
闖關(guān)游戲初中篇十六
今天，我們玩了一個(gè)新游戲，它的名字叫投球。
老師說我們?nèi)ネ肚?，沒有投中也有糖，因?yàn)槭莿趧?dòng)成果，如果你投中了一次也有糖，只是只有一個(gè)，投了兩關(guān)的也有糖也是1個(gè)，投中了三關(guān)的有2個(gè)糖。
第一次是我，我們的第一關(guān)是放在地上，我要把球拿在手上，啊還有二次機(jī)會(huì)了，加油、加油……我又快開始了，怎么又沒有投中呀。
第三次我又開始投球了，這可是最后一回合了，我投中了！我投中了！我大聲說道。
這不一下子又全部輸了！可是還是老師獎(jiǎng)勵(lì)了我兩個(gè)糖。
嘻嘻，老師真守信，我高興極了。
別高興得太早，你再來一回！老師說，我只好拿起球又來投。功夫不負(fù)有心人，這次我終于得4個(gè)糖了，這可都虧了老師呀。
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