讀后感是對作者觀點的思考和回應，有助于加深對作品的思考和理解。讀后感的寫作不僅要有自己的觀點，還應該有充分的理論支持和感性的表達。在下面是一系列讀者寫的讀后感，希望能夠給大家提供一些思路和借鑒。
白楊的讀后感篇一
白楊，在我的心里只不過是一種扎根在高原的一種平平常常的樹，與桂樹和桃樹等比起來又顯得極其平凡。然而這種在我眼里很普通的大樹，卻在他的手下寫出了一種獨特的韻味。
他就是茅盾，下面我們來說說茅盾這個人，茅盾原名沈德鴻，字雁冰。從小茅盾就很出色，尤其是茅盾的作文特別出色，再加上茅盾從小就受父母的影響，很小年齡就心懷天下。在有一次他的作文中，他寫到：“大丈夫當以天為己任”。可見他的多智?。?/p>
我們在說這《白楊禮贊》，盡管從古至今有許多作家都寫過白楊這種樹，可我卻總認為，唯有茅盾寫的這白楊才是真真的傲骨、嚴肅。我尤喜歡其中的一句話：讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊樹罷。但是我要高聲贊美白楊樹！可能這一段話一出來你就知道這題目為什么叫“禮贊”了吧？！
有人說茅盾“贊”的是白楊，這一種頑強的、樸質(zhì)的，隨平凡可有不甘平凡的樹；也有人說茅盾“贊”的是廣大的北方群眾人民，他們就是這樣，身處逆境卻仍堅強；還有人說，茅盾明寫人民暗寫敵人，他諷刺了當時的敵軍，也表明了他對戰(zhàn)爭的憎惡。
也許也是因為茅盾的戰(zhàn)爭的如此憎恨，和他對“白楊”的如此欣賞，才有了《子夜》中的那句話吧：子夜是最黑暗的時刻，也是黎明到來的前兆。
白楊的讀后感篇二
在漫天黃沙，罕無人跡的黃土高原上，巍然毅立著一排三五棵白楊。在以前，我以為這是很平凡的一種樹，讀了《白楊禮贊》后，才知道它的身上有著那樣偉大而又美好的精神。
白楊是那末的普通，它筆直的站在高原之上，但是它又是那末的不普通，讓人在昏昏欲睡之際立刻清醒?！斑@就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!”這是茅盾先生對白楊樹的評價?？墒窃趧傞_始時，我并不覺得白楊有多好。從文章中我知道白楊的外表十分的好看?！八膶挻蟮娜~子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色?！彼悴簧厦利悺Ｒ驗槊利愂怯脕硇稳菖拥?，白楊不是樹中的好女子，但是它正直，它是樹中的偉丈夫。
在高原中唯有堅韌不拔精神才可以使生物在那里生活下來。白楊正是有了這一種精神才得以生存。如果把其他美麗的樹種在高原上，他們肯定早就死了。
白楊沒有婆娑的姿態(tài)，也沒有盤旋的樹枝，但是它需要的不是這些。它有筆直的干，筆直的枝，有一種筆直的精神，有一個筆直的心。一個筆直的心不需要華麗的外表來裝飾，只要有一個筆直的外表就夠。但是它那種筆直的精神，必定會讓人發(fā)現(xiàn)，讓人吃驚。
白楊不僅是北方農(nóng)民的象征，“尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不了缺的樸質(zhì)，堅強，以及力求上進的精神”，是對抗日戰(zhàn)爭中民族解放斗爭的精神的歌頌。
我們也要向白楊學習，做一個正直的人，不虛求美麗的外表，頑強不屈。
白楊的讀后感篇三
作品，選自于《風帆》。
散文。
集的其中一篇。
表面上看這篇課文在描寫白楊，但是深入觀察，深入思考，
其實它是在贊揚、歌頌了扎根西部的建設者博大的胸懷。
在文章的十四自然段，爸爸對孩子們說的那句話：“白楊樹從。
來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出。
粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪。
水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！边@句話。
使我感受深刻?！澳膬盒枰驮谀膬汉芸斓厣l(fā)芽，
長出粗壯的枝干”；一是堅強不動搖，“不管遇到風沙還是雨。
雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟。
弱，也不動搖”。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊。
樹而觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白。
楊一樣堅強不動搖。說楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設。
者，是借物喻人。
文章的最后的一段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在。
北京無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的。
任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住?？墒钱斔匆姲讞顦?。
旁邊的小白楊，應風沙成長起來的小白楊樹。他就相信他的孩。
子一定可與完成這個艱難的任務。從這段可以看出，父親對祖。
國的付出多大。雖然祖國把它發(fā)配到邊疆工作，但他沒抱怨半。
句，他不僅要把自己奉獻給祖國，換要把自己的孩子也奉獻給。
祖國。假如我是他父親，我死都不會去邊疆，更別說把孩子接。
過去。但學了這篇課文，我會學習“父親”這種精神，還要發(fā)。
揚光大。
白楊的讀后感篇四
在我學會《白楊》后，我對堅強不屈的環(huán)境下成長起來的白楊樹感到欣慰。(你知道的)。
這篇文章主要表達了作者帶兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親利用窗外的白楊樹，希望兒子和小女兒以后扎根邊疆，建設邊疆的感情。在這篇文章中，作者把守衛(wèi)邊疆的建設者比作堅強不屈的白楊樹。
白洋山我國，北起我國遼寧南部，內(nèi)蒙古，南到長江流，黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，低山平原土層多生于深處，昆明附近海拔1900米的溝渠旁有一顆大樹，生長良好。白楊樹喜歡涼爽潮濕的氣候，在溫暖多雨的氣候下容易生病。對土壤要求不嚴格，深厚肥沃，沙土好，能在沙塵暴等惡劣環(huán)境下生長，耐不住過度干旱，大樹耐濕氣、煙霧、污染。根系發(fā)達，樹木發(fā)芽能力強，生長快，壽命是兩屬中最長的樹種，持續(xù)200年。
像白羊一樣有精神的人有叔叔。它們像白羊一樣，像春夏秋冬，熱(chi)熱，冷。他們都在自己的崗位上堅守在——十字路口中間的石碼頭。他們不辭辛苦地揮動胳膊指揮交通。他們不累嗎？是的，他們累了，再累也不喊。國民的交通安全取決于你們！
我們一起贊美他吧，白楊樹和解放軍叔叔們，謝謝！
白楊的讀后感篇五
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：“突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來?！焙汀安还苡龅斤L沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么，不軟弱，也不動搖?！边@兩句話不僅寫出了白楊樹的特點，更突出了父親對兒女長大后要白楊樹那種：高大挺秀，堅強不屈，無私奉獻的精神。這正是建設者身上特有的奉獻精神，他們無怨無悔扎根邊疆，建設邊疆。
反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學了《白楊》我才懂得要像白楊樹那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來就那么堅強，不軟弱，不動搖。無論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
白楊禮贊說課稿范文。
白楊的讀后感篇六
今天，我們學了白楊這篇課文，從文中，我知道了文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊天展開討論的事。作者借白楊，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的遠上志向和奉獻精神。
本文一共分文四個意義段，分別講了：列車行駛在茫茫的戈壁，窗外飛快的閃過白羊的身影。爸爸介紹白楊樹。最后是，爸爸借白楊表達自己的心意，和即可小白楊正迎著風沙成長的幾件事。
這就是白楊樹，頑強向上，粗壯，挺拔，不軟弱也不動搖的白楊樹。
四年級:任仕杰。
白楊的讀后感篇七
看到這個題目，我心想：一棵白楊樹能有什么作用？我的心中充滿了疑惑。這篇文章的主人公名叫尚印。他小時候頑皮得讓家長和老師頭疼。
升到四年級時，一位叫鄭軍的老師當了他們的班主任，她比尚印大不了幾歲，尚印心想：這個班主任的脾氣一定很軟，這一學期我就右以隨心所欲了?？吹竭@里，我覺得尚印是一個非常頑皮的孩子。接著，鄭老師問同學們：如果不給小白楊樹苗澆水或施肥會怎么樣？活不成尚印大聲回答道。老師便表揚了他：回答得非常對。
你們就象這顆小白楊，知識就象肥料一樣，如果現(xiàn)在不好好學習知識，就像是小樹得不到水和肥料的灌溉，變成一個對社會無用的人。尚印聽后，一學期下來，每節(jié)課聽得都很認真，三科成績都提高了很多，因為白楊樹給了他很大的啟發(fā)和教育。其實，我們每一個人都要象小白楊一樣每天從課本中，生活中吸取大量的知識，長大后才能成為對社會有用的人。如果不澆水，不施肥，它就會枯死。
巴金爺爺不是說：人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活的世界添上一點光彩，那你還是有用的人嗎？當然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了，還在讀書學習，聽顧爺爺說，他小時候家里很窮，只上到五年級就輟學在家了，而且那時候老師教得知識也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學，準備把兒時落下得課給補回來。我們現(xiàn)在是小學生，就更應該要好好學習，天天向上。
我相信只要努力學習，就一定象小白楊一樣成為對社會有用的人。
白楊的讀后感篇八
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著，同時對白楊及像白楊一樣品格的人—那些堅守自己的工作崗位、默默奉獻的人們肅然起敬。
在一列通往新疆的火車上，在新疆工作的爸爸要把兒女接到新疆上小學。道路旁，每隔幾秒鐘，窗外就飛快地閃過一棵棵高大挺拔的身影—白楊樹。一位旅客望著這些白楊樹出神。妹妹說它是筆直的傘，哥哥說是樹，爸爸對他們說，這不是傘，是白楊樹。接著他又向他們介紹了白楊樹。爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心，一個新疆工作者堅強、不軟弱、不動搖的心。
表面上看這篇文章在描寫白楊樹，但深入觀察、深入思考，其實它是贊揚、歌頌扎根西部建設者博大的胸懷。這篇文章讓我知道了白楊樹有著堅強執(zhí)著、無私奉獻的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，如：解放軍叔叔、保潔阿姨……都是具有白楊樹秉性的人。大家還記得5。12大地震嗎？當被壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰身先士卒、不畏犧牲，走在危險最前沿？當然是解放軍叔叔！！他們不分晝夜、爭分多秒，在隨時可能塌陷的廢墟里，搬起一塊塊猙獰的石塊，有時可能會被他們絆倒，摔得頭破血流;有時會被鋒利的鋼筋劃破。就在這樣艱苦的條件下，他們克服一個又一個困難，一心一意只為救人，就出一個個鮮活的生命??！
白楊的讀后感篇九
今天，我們學習了一篇課文——《白楊》。讀完課文，我的面前頓時浮現(xiàn)起了白楊那高大挺秀的身影。課文主要講了：
在一列通往新疆的火車上，寶貝和孩子們看到了車窗外一棵棵高大挺秀的白楊，展開了議論的事。
這些士兵們是如此般的堅強，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，都一如既往的堅強。
爸爸只是向孩子介紹白楊么？不，他是在表白自己的那顆無私奉獻的心啊！
通過這次學習，我感受到了人們?yōu)樽鎳ㄔO而奔赴邊疆的那無私奉獻的精神所感動。我長大后，也要像他們一樣，將祖國變得更加繁榮昌盛。
白楊的讀后感篇十
楊樹它只是西北極普通的一種樹，然而決不是一種平凡的一種樹。
它沒有美麗的外表，沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，但是它有一種力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，雖然只有碗來粗細，它卻努力向上發(fā)展高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。
茅盾先生寫這篇文章是因為他在延安生活了五個月，他耳聞目睹在中國共產(chǎn)黨領導下抗日的人民的沸騰生活，他看到了中華民族的遠大的.前途，而我們，應該去學習白楊樹的精神，用行動去證明中華民族的遠大的前途。
白楊的讀后感篇十一
今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。
他是當代作家袁鷹的作品，是他《風帆》散文集中的一篇。其中，第12自然段爸爸對兒子和小女兒說的話給我印象很深。他對孩子們說：“白楊樹從來都那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！彼f的這一句話是看到白楊樹觸景生情才說的。
這是一篇借物喻人的文章，作者用白楊樹來贊美在邊疆建設的人們。
這時，我想起了曾看到過的一篇文章?！叭绻蹨I是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛?！?/p>
白楊的讀后感篇十二
今天，我們學習了當代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著名的作家、詩人、兒童文學家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時候》、《保衛(wèi)紅領巾》《第十個春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩選》等。
這是一篇借物喻的'抒情散文，主要講了：一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
通過這篇課文，我知道了白楊樹高達挺秀，樹干筆直，生命力頑強，能防風固沙。還讓我知道了白楊數(shù)有著堅強執(zhí)著、無私奉獻、盡職盡責的好品質(zhì)。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質(zhì)的人。
大家還記得5·12大地震嗎？當別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？當然是解放軍叔叔！他們不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，挽救了一個又一個的生命！
然而，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗？當然是清潔工阿姨。她們每天天沒亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。
我們要學習這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學習白楊樹的品質(zhì)。通過《白楊》的學習，讓我感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。我一定要學習他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。
白楊的讀后感篇十三
前幾天我們學了一篇課文，名字叫《白楊》，通過學習我覺得自己收獲頗豐。
課文主要描寫了一位在邊疆工作的父親，在把孩子接到新疆念書的途中向他們介紹在火車上看到的鐵路兩旁的大戈壁上那一行行高大挺秀的身影——白楊樹。文中有一段話給我留下了深刻的印象：“白楊樹從來就那么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖?！蔽恼陆栉镉魅耍瑢懗隽吮姸噙吔ㄔO者們服從祖國需要，無怨無悔、扎根邊疆、建設邊疆、堅韌不拔的精神。同時也表達了父親希望兒女們學習白楊能很快適應惡劣環(huán)境的能力，成為一個無私奉獻邊疆建設的繼承人。
我還想到了那些心甘情愿做大學生志愿者的哥哥姐姐們，他們放棄城市里舒適的生活，懷著一顆愛國的心來到荒蕪的西部，在設施簡陋的學校、在生活艱苦的農(nóng)村，用自己青春的汗水和堅持不懈的信念點燃西部的新希望。這也是白楊精神的體現(xiàn)。
學了這篇文章還讓我懂得了作為一名學生不應該當溫室里無憂無慮的花朵，要成為一個堅強勇敢、吃苦耐勞的人，要迎難而上，像白楊樹那樣經(jīng)得起風雨的磨煉。今后無論我在那里，當祖國需要我的時候，我都會挺身而出，把祖國建設的更加繁榮昌盛。
白楊的讀后感篇十四
在漫天黃沙，杳無人煙的黃土高原上，挺立著一排三五棵白楊。正是這白楊樹，使荒涼的高原不再單調(diào)，試著杳無人煙的地界出現(xiàn)一絲生機。
“那是力爭上游的一種樹”白楊的枝、干都是筆直的，挺立的、向上的`。就連它的葉子，也是一片片向上的，沒有一片斜生，更不用說倒垂了。這看出了白楊樹那種精神——積極向上、頑強、堅韌不拔。正是這種精神，使白楊在這樣惡劣的環(huán)境下仍能堅持生長，并且生命力頑強。
“那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！”在我看來，白楊的不平凡也許正來自于它的普通。在這樣惡劣的環(huán)境下，植物幾乎無法生存，但是白楊存活下來了，而且活得很普通，這就不得不讓人起敬。白楊是普通的樹，但它堅強向上，就變得不平凡。每個人都是平等的、普通的，只要我們努力、頑強拼搏，就會變得不平凡。所以，每個人都是普通的，但是我們可以活得不平凡！
白楊的讀后感篇十五
當我學完《白楊》一課后，我為那有著堅強不屈、不擇環(huán)境生長的白楊樹而感到欣慰。
這篇文章主要講述了作者接兒子和小女兒坐火車去新疆的路上，父親以窗外的白楊樹來抒發(fā)自己希望將來兒子和小女兒扎根邊疆、建設邊疆的感情。在這篇文章里，作者把保衛(wèi)邊疆的建設者們比喻成那堅強不屈的白楊。
白楊原產(chǎn)我國，北起我國遼寧南部、內(nèi)蒙古，南至長江流哉，以黃河中下游為適生區(qū)。垂直分布在海拔1200米以下，多生于低山平原土層深厚的地方，昆明附近海拔1900米的溝堤旁有大樹，生長良好。白楊喜涼爽濕氣候，在曖熱多雨的氣候下易受病害。對土壤要求不嚴，喜深厚肥沃、沙壤土，在沙塵暴這惡劣的環(huán)境下也能生長，不耐過度干旱，大樹耐濕、耐煙塵、抗污染。樹根發(fā)達，樹的發(fā)芽能力強，生長較快，壽命是楊屬中最長的樹種，長達200年之久。
具有白楊這樣精神的人有*叔叔。他們和白楊一樣，不管是春夏，還是秋冬，不管是熾（chi）熱，還是嚴寒。他們都堅守在自己的崗位上——交叉路口中間的石墩上。他們不辭辛苦，揮舞著手臂，指揮交通。難道他們不累么？是的，他們累，盡管再累，他們也不喊出聲；人民的交通安全就靠你們了！
讓我們一起贊美他（它）們吧，白楊樹和解放軍叔叔們，謝謝你們！
白楊的讀后感篇十六
白楊樹讀后感白楊讀后感今天我讀了一篇課文名字叫《白楊》它的作者是當代著名的詩人袁鷹。
這是一篇借物喻人的課文，寫了在通往新疆的火車上一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開的討論的事。當我讀到“白楊樹從來都是那么直，哪需要他他就在哪很快的'生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干……”這段話時，讓我感受到了：白楊樹高大挺秀，生命力強，不管遇到風沙還是雨雪不管遇到洪水還是干旱他都是那么直，那么堅定，不軟弱也不動搖，他是那么忠誠無私，盡職盡責，不怕困難。這不正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神嗎?他們認真聽從祖國安排，無怨無悔地扎根邊疆，建設邊疆。讀完這篇課文，我總結(jié)了一下，這篇課文的作者突出了一個方面就是向自己的孩子介紹白楊樹的忠誠，借物喻人，托物言志。
借白楊樹在環(huán)境惡劣，荒無人煙的戈壁上生長，并長成高大挺秀的的枝干，成了“戈壁衛(wèi)士”比喻邊疆建設者們在條件艱苦的環(huán)境的下代代扎根成了“邊疆戰(zhàn)士”。多么令人敬佩的西部建設者呀！他們博大的胸懷，堅強的意志！無私奉獻，是祖國西部建設的根本保證，我堅信祖國的西部一定會越來越美，越來越富裕。
白楊的讀后感篇十七
《白楊》這篇課文，詳細的記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。讀了這篇課文，讓我知道了白楊樹有高大直，生命力頑強，能抵御自然災害這幾個特點。還讓我知道了白楊有著堅強執(zhí)著，無私奉獻，盡職盡責，這些品質(zhì)。然而我們的解放軍叔叔和清潔工人他們也像白楊一樣。
解放軍叔叔總是那么英勇，哪兒有困難，他們就在那兒出現(xiàn)，不管遇到嚴寒還是酷暑，不管遇到風沙還是雨雪，不還遇到干旱還是洪水，他們總是在第一時間內(nèi)出現(xiàn)，那么英勇，那么堅強，不怕苦不怕累，真是我們學習的好榜樣。
上次5。12大地震，當人民生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？是解放軍叔叔！他們以大無畏的精神沖在前面，于一個個困難作斗爭，不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，贏得了一次又一次勝利，挽救了一個有一個生命！
清潔工人，不怕臟不怕臭。他們每天在辛勤的.在街道上掃地，換來了一座美麗的城市。可有些人卻一點也不珍惜他們的勞動成果。清潔工人無私奉獻的精神將永遠的埋在了人們的心中。
通過學習《白楊》，讓我真真切切的感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，盡自已一分把祖國的西部變得繁榮昌盛。
白楊的讀后感篇十八
今天，我學了一篇課文——《白楊》，真令我一生受益。
學了本文，不禁讓我贊揚白楊樹，它不貪圖環(huán)境，哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。本文白楊樹生長在茫茫大戈壁的邊疆，它忠誠無私，哪兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，它堅強不動搖，不管什么困難都不怕，在任何環(huán)境中都能茁壯成長。作者是用了借物喻人的寫法，用白楊樹比喻建設邊疆的人們聽從祖國的安排，扎根邊疆，建設邊疆，。不僅如此，他們也希望自己的'子女也扎根邊疆，建設邊疆，成為祖國的棟梁之才，這正反映了一句老話：“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫?！蔽乙惨虬讞顦浜瓦吔ㄔO的人們學習。即使不建設邊疆，也要建設自己的城市。
白楊樹的精神無處不在，有的白楊樹在城市、有的在邊疆……反正白楊樹每分每秒都在為人民服務，我們一定要向白楊樹一樣無私奉獻。
白楊的讀后感篇十九
前一陣子，老師教我們學了《白楊》這篇課文，他對我印象很深，讓我明白了許多道理。
《白楊》主要講了在爸爸帶著哥哥和妹妹去新疆念書的火車上，哥哥和妹妹注意到了白楊，引起了爭論，將沉思中的爸爸叫了起來。于是，爸爸用白楊的特點來教育孩子們，讓自己的孩子和他一樣扎根在邊疆，建設邊疆。
白楊，只是一種植物，沒什么兩樣。但是，它卻能在大戈壁、沙漠等艱難險阻的地方生存，而且還長的挺拔如峰，筆直筆直的，真是難得的力呀！
在我們的身邊，我們生活中一定還有像白楊一樣的人吧！如：筑路工，石油工人，解放軍，地質(zhì)隊員等。他們用自己的汗水和勞動來建設邊疆，建設祖國他們就像這白楊一樣，無論在多艱難的情況下，他們都會為了人民，為了國家，犧牲自己的一切。
白楊和這些人就像人們常說的那樣：“獻了青春獻終身，獻了終身獻子孫?！弊屛覀円黄鹳澝浪麄儼桑?/p>
白楊的讀后感篇二十
《白楊》這是一篇托物言志、借物喻人的課文。文中：突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。和不管遇到風沙還是雨，不管遇到干旱還是洪水，他總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這兩句話不僅寫出了白楊樹的特點，更突出了父親對兒女長大后要學習白楊樹那種：高大挺秀，堅強不屈，無私奉獻的.精神。這正是建設者身上特有的奉獻精神，他們無怨無悔扎根邊疆，建設邊疆。
反省自己，每當遇到什么困難，就做縮頭烏龜，不堅強。有時許下的諾言，定下的決心，總是做到一半就輕易放棄，半途而廢。
學了《白楊》我才懂得做人要像白楊樹那樣，哪兒需要他，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽。從來就那么堅強，不軟弱，不動搖。無論環(huán)境多么惡劣，他們都不退縮，迎難而上。
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