教案是教師根據(jù)學(xué)生特點和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的依據(jù)。教案的編寫要經(jīng)過反復(fù)的修改和完善，符合實際教學(xué)的需要。編寫教案不僅是教師的責(zé)任，也是一種教育教學(xué)管理的需要。
我們在成長教案篇一
認(rèn)知：1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為：1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課和第二、三、四課是一個單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。設(shè)置本課是非常必要的?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現(xiàn)。本課的導(dǎo)入是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事?！边@一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說。盡管學(xué)生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的主題。本課課文主要講兩個問題。
1．建設(shè)良好學(xué)校、班級集體的`重要性。
2．努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體。
本課練習(xí)有四個欄目。
教法建議。
1．建設(shè)良好集體的重要性這個問題，要聯(lián)系實際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，他們才會自覺地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學(xué)生對這個問題的認(rèn)識，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學(xué)取得了成績，哪個同學(xué)轉(zhuǎn)變了。
2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，是本課教學(xué)的重點。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表揚(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達(dá)到本課教學(xué)的要求。
教學(xué)設(shè)計示例。
認(rèn)知：
1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。
2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。
2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為：
1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學(xué)過程。
一、播放兒歌：《讀書郎》下載。
學(xué)生跟著視頻一起演唱。
師問：我們來學(xué)校的目的是什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載。
教師教學(xué)生演唱。
出示圖片1。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。
出示圖片2。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。
出示圖片3。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是在做游戲。
師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。
學(xué)生演講。
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載。
板書：熱愛班集體。
師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助?？磥砑w的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽一聽。
請學(xué)生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴(kuò)展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學(xué)生討論并回答。
師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體。
板書：
熱愛班集體。
融入班集體。
我們在成長教案篇二
1、在看看講講的過程中，了解自己在成長中發(fā)生的變化，并初步感受世界外物都會發(fā)生變化。
2、能用多元的方式大膽的表達(dá)自己的想法和看法。
1、人生長變化的圖片書（胚胎——新生兒）
2、情景?。涸袐D的變化（結(jié)婚——懷孕（1月、3月、5月、7月、九月）
3、幾張幼兒小時候的照片。
4、排圖：
（1）小蝌蚪——青蛙
（2）種子——樹苗
（3）地球的變化（原始森林——恐龍時代——原始人類——現(xiàn)代社會）
一、謎語導(dǎo)入
1、小時候4條腿走路，長大了2條腿走路，年級大了3條腿走路。
2、提問：你怎么會知道的？
3、小結(jié)：人從小長大后會有很多變化。
二、通過閱讀，了解人在媽媽肚子中的變化
1、小時候你從哪里來的？
2、從書仲找答案：
（1）看來我們從哪里來還真是個謎《這樣吧我們旁邊放了一些書你們可以去看一看。
（2）幼兒自由閱讀
（3）分享交流（子宮、臍帶、羊水等）
看來你們發(fā)現(xiàn)了很多有價值的東西，那把你的發(fā)現(xiàn)跟大家分享一下。
3、情景劇加深印象
三、出示班內(nèi)個別幼兒小時候的照片
1、這些照片是誰？他們有什么變化？
2、照片上的小朋友與大家面對面。
四、出示三種成長變化圖
1、小蝌蚪——青蛙
2、種子——大樹
3、地球的變化
幼兒擺擺說說其生長變化過程。
對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚(yáng)，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)重點。
我們在成長教案篇三
心理研究表明，10歲左右的孩子對生活學(xué)習(xí)的感受與評價能力發(fā)生很大的變化，他們開始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想，用獨特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們在成長》這一單元，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受．給學(xué)生一塊自主的`表現(xiàn)天地，通過歌唱、繪畫、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動，學(xué)生回顧自己的成長足跡，抒發(fā)成長中的感受，排遣成長中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績不理想父母不理解、自由支配的時間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長與孩子之間建立自然而愉快的對話平臺．充分交流、相互理解，達(dá)到真誠溝通．升華情感，學(xué)會關(guān)愛。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫、手工制作、泥塑、詩歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學(xué)生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會傾訴與關(guān)懷。
美術(shù)綜合
歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
1、我長高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點，說說變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長的足跡。
3、成長記錄冊：教師設(shè)問：能夠記錄你成長的物品有哪些?學(xué)生通過穿過的衣服、用過的物品、不同時期的話語或歌唱錄音、不同年級的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)從畫意中感受學(xué)生的心理變化，使學(xué)生間加強(qiáng)理解。
5、制作成長記錄冊：學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長日記。可以選擇一段難忘的事件或一個動人的場景，進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動成為他們交流理解的新方式。
1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長的事物，特別是一同成長的見證。如小樹、作業(yè)本、身高測量記錄等等。感受自身的變化，通過交流與回憶感受成長的力量。
2、朗誦有關(guān)成長的詩句：在有激勵意義的詩句中，體會學(xué)生成長中的感受。
如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。
《勸學(xué)》》：少年不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，體驗歌詞內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確、生動地演唱。
4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長中故事的美術(shù)作品，說一說你的想像，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動，豐富藏面的內(nèi)容。
1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會說什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討，提高欣賞能力
3、朗誦詩歌《悄悄地告訴你》
下了一整天的雨，
早起就是好天氣。
又在昨夜夢見你，
我們快樂地游戲。
都是怪我的粗。
責(zé)備自己太大意。
成績又是一個不理想，
爸爸又要狠狠來修理。
那么多的題目真的不歡喜，
只想和你一起去看花開云起。
想悄悄地告訴你，
我用你送的蠟筆，
畫了幅畫“特快”傳給你。
我不見你的地址，
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你，
我那十二分的惦記。
再遠(yuǎn)的路沒什么關(guān)系，
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起，
研究十萬個為什么的問題，
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你，
我真想摸摸星星的樣子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你，
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過觀察活動了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式，體會孩子們天真可愛、渴望成長、渴望理解的心境。
5、寫張《心愿卡》把自己的心里話寫在一張設(shè)計好的卡片上，（同學(xué)間不寫名字，打亂次序。）然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作，并評選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級紀(jì)念冊中。
1、活動中學(xué)生都能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會。
學(xué)生用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)了“成長中的酸甜苦辣”，十分生動。
我們在成長教案篇四
單元概述：
心理研究表明，10歲左右的孩子對生活學(xué)習(xí)的感受與評價能力發(fā)生很大的變化，他們開始喜歡用自己的眼光審視、用自己的方式表達(dá)所思所想，用獨特的表現(xiàn)反映他們的現(xiàn)實生活及生活態(tài)度。設(shè)立《我們在成長》這一單元，在藝術(shù)的學(xué)習(xí)中關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的感受．給學(xué)生一塊自主的表現(xiàn)天地，通過歌唱、繪畫、戲劇性的情節(jié)表演等藝術(shù)活動，學(xué)生回顧自己的成長足跡，抒發(fā)成長中的感受，排遣成長中的煩惱(如學(xué)習(xí)成績不理想父母不理解、自由支配的時間少等)。并能在學(xué)生之間、師生之間及家長與孩子之間建立自然而愉快的對話平臺．充分交流、相互理解，達(dá)到真誠溝通．升華情感，學(xué)會關(guān)愛。
本單元共包括《悄悄地告訴你》、《出其不意的禮物》兩個課題。在運(yùn)用歌唱、繪畫、手工制作、泥塑、詩歌朗誦、角色表演等多種藝術(shù)要素中．提高學(xué)生的觀察能力、，表現(xiàn)能力，同時在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
課題一悄悄地告訴你。
教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
教學(xué)目標(biāo)：
2、在交流與欣賞中，能體察他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會傾訴與關(guān)懷。
課型：美術(shù)綜合。
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲磁帶及相關(guān)美術(shù)用品等。
教學(xué)過程：
美術(shù)日記一成長中的故事。
1、我長高了：教師或?qū)W生展示自己不同年齡段的照片。照照鏡子。找出其中不同特點，說說變化。引發(fā)學(xué)生關(guān)注自己成長的足跡。
3、成長記錄冊：教師設(shè)問：能夠記錄你成長的物品有哪些?學(xué)生通過穿過的衣服、用過的物品、不同時期的話語或歌唱錄音、不同年級的作業(yè)本等，發(fā)現(xiàn)成長的變化。
4、欣賞《(悄悄話》、《我的成長煩惱》等學(xué)生美術(shù)作品：了解不同的美術(shù)形式，學(xué)習(xí)從畫意中感受學(xué)生的心理變化，使學(xué)生間加強(qiáng)理解。
5、制作成長記錄冊：學(xué)生嘗試用美術(shù)的方式，傲一做自己的成長日記?？梢赃x擇一段難忘的事件或一個動人的場景，進(jìn)行記錄性創(chuàng)作。并組織同學(xué)間的交流，還可以將自己的作品郵寄給親朋好友。使學(xué)生的藝術(shù)活動成為他們交流理解的新方式。
長呀長。
1、我變了。學(xué)生尋找與自己成長相關(guān)的資料，發(fā)現(xiàn)能夠伴隨自己成長的事物，特別是一同成長的見證。如小樹、作業(yè)本、身高測量記錄等等。感受自身的變化，通過交流與回憶感受成長的力量。
2、朗誦有關(guān)成長的詩句：在有激勵意義的詩句中，體會學(xué)生成長中的感受。
如李白的《別董大》：少壯不努力，老大徒傷悲。
《勸學(xué)《：少年不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。
3、學(xué)習(xí)歌曲《(小小少年)。在學(xué)習(xí)中教師可以結(jié)合電影《[英俊少年]的片段欣賞進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，體驗歌詞內(nèi)涵，并能夠準(zhǔn)確、生動地演唱。
4、欣賞學(xué)生們表現(xiàn)成長中故事的美術(shù)作品，說一說你的想像，有興趣的同學(xué)還可以進(jìn)行編演活動，豐富藏面的內(nèi)容。
悄悄地告訴你。
1、欣賞圖片《悄悄話》：這張圖片的美術(shù)形式是什么?想一想小女孩和老爺爺會說什么?
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入地探討，提高欣賞能力。
3、朗誦詩歌《悄悄地告訴你》。
下了一整天的雨，
早起就是好天氣。
又在昨夜夢見你，
我們快樂地游戲。
都是怪我的粗。
責(zé)備自己太大意。
成績又是一個不理想，
爸爸又要狠狠來修理。
那么多的題目真的不歡喜，
只想和你一起去看花開云起。
想悄悄地告訴你，
我用你送的蠟筆，
畫了幅畫“特快”傳給你。
我不見你的地址，
可爸爸就要去郵局。
想悄悄地告訴你，
我那十二分的惦記。
再遠(yuǎn)的路沒什么關(guān)系，
我的心放在你那里。
想告訴你天天都想在一起，
研究十萬個為什么的問題，
我的心放在你那里。
想悄悄告訴你，
我真想摸摸星星的樣子，
真想自由去太空旅行。
悄悄告訴你，
真想變小精靈到月球上去。
4、欣賞歌曲《悄悄地告訴你》：教師可以選用楊鈦瑩mtv作品，通過觀察活動了解歌曲表達(dá)孩子內(nèi)心情感的方式，體會孩子們天真可愛、渴望成長、渴望理解的心境。
5、寫張《心愿卡》把自己的心里話寫在一張設(shè)計好的卡片上，（同學(xué)間不寫名字，打亂次序。）然后在學(xué)生之間傳遞。在交流中學(xué)生們達(dá)到相互合作，并評選出你最喜歡的心愿卡，收協(xié)在班級紀(jì)念冊中。
教學(xué)評價建議：
1、活動中學(xué)生都能積極參與，并能進(jìn)行相互交流。
2、是否有一種或一種以上的藝術(shù)作品表現(xiàn)自己的所思所想。
3、有興趣舉行學(xué)生間藝術(shù)作品的展示會。
教學(xué)札記：
學(xué)生用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)了“成長中的酸甜苦辣”，十分生動。
我們在成長教案篇五
談話，讀信，唱歌，詩朗誦，打親情熱線，生日祝賀等。
1、通過講述、談話、讀信等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守兒童單親孩子，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力，讓所有人都來關(guān)注關(guān)心留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
1、弄清班級留守學(xué)生單親孩子：家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生單親孩子給父母寫信，然后寄出。
3、有針對性的讓幾個留守兒童的父母通電話。
4、其他準(zhǔn)備：歌曲《愛的奉獻(xiàn)》《媽媽》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《生日快樂》，蛋糕。
譚小宇 秦美琳。
全班學(xué)生，學(xué)校，科任教師，部分家長。
學(xué)生齊唱《愛的奉獻(xiàn)》
譚：敬愛的老師們！
秦：親愛的同學(xué)們！
合）：下午好!
秦： 今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
譚：我們雖來處不同的家庭，但都是兄弟姐妹。
秦：是啊，我們是友愛的大家庭。
合：我們班“我們在愛中成長”主題班會現(xiàn)在開始。
秦：我們班有5名單親孩子，22名留守兒童。也許爺爺奶奶對他們很疼愛，但他們更渴望得到父愛母愛。
譚：我們都知道，我們班有22名同學(xué)的父母長年在外地打工，他們一直與爺爺奶奶生活在一起，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
譚：請欣賞詩歌朗讀《關(guān)愛》，讓我們學(xué)會關(guān)愛別人，表演者：冉炬宏等。
秦：當(dāng)我們被父母呵護(hù)時，千萬不要忘了我們班還有5名單親孩子，現(xiàn)在請他們說說心里話。
譚：譚敏自幼沒有父母關(guān)愛，請譚敏訴說對對媽媽的思念《媽媽，你在哪里》。
秦：譚小宇孫炎炎的遭遇讓人同情，但是孫炎炎自立自強(qiáng)的讓我們敬佩。下面請欣賞譚曉宇獨唱《媽媽》表達(dá)對母親的愛。
譚：歌曲欣賞《世上只有媽媽好》，表演者：劉星等。讓我們珍惜父母的愛。
秦：陳玉建自幼生活在單親家庭，被寄養(yǎng)在外婆家，請他讀一讀寫給父親的信《爸爸，你還好嗎》。
譚：老師經(jīng)常教育我們要關(guān)愛他人，現(xiàn)在是小品欣賞《關(guān)愛他人》，表演者：吳章洪等。
秦：江桂兩歲時媽媽離開，爸爸外出打工，是爺爺撫養(yǎng)他長大，請他來讀讀寫給爺爺?shù)男拧稜敔?，謝謝你》，表達(dá)對爺爺?shù)母兄x！今天也請來了他的 爺爺，請大家歡迎。
秦：這些特殊的孩子也想借今天的機(jī)會表達(dá)對爺爺奶奶，老師同學(xué)的感激之情，請他們朗讀詩歌《感恩》。
秦：殷老師是盧旭龍的編外家長，請殷老師并表達(dá)愛心。
譚：陳老師是許智超的編外家長，請陳老師給他表達(dá)愛心。
秦：父母不在身邊的日子，思念可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們，現(xiàn)在是親情連線時間，我們連線 許智超遠(yuǎn)在北京打工的媽媽。
譚：現(xiàn)在請欣賞歌曲《世界需要熱心腸》。
秦：今天還有一封特殊的來信，來自向苗苗的母親，信中表達(dá)了對兒子的殷切希望。
秦：我們有愛的關(guān)懷，因此我們要珍愛生命，學(xué)會生活，努力學(xué)習(xí)，請聽詩歌朗誦《熱愛生命》。
譚：我們要感謝父母親友，老師同學(xué)的關(guān)愛，請聽歌曲《感恩的心》。
譚：這些孩子父母也許沒有時間給他們過過生日，學(xué)校買來蛋糕借此機(jī)會表達(dá)對他們的關(guān)愛，讓他們過一個快樂的集體生日。請大家一起歌唱《祝生日 快樂》。
秦：父母的選擇是他們的權(quán)利，我們要理解父母，不怨天由人，不自暴自棄，我們要勇敢的面對生活，自立自強(qiáng)，奮發(fā)學(xué)習(xí)。
譚：請記住你們還有一個大家庭，這就是紅花小學(xué)三（1）班，這里有敬愛的老師親愛的同學(xué)們關(guān)愛著你們。
合：讓我們攜手走進(jìn)燦爛明天，我們在“愛” 中成長。
我們在成長教案篇六
通過這次活動，幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識，了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白中學(xué)生的戀愛是“弊”大于“利”。
活動方式：
1、講述與討論
2、小品表演
3、歌曲演唱，情感熏陶
1、“你對自己了解多少”的討論
2、欣賞歌曲《對面的女孩看過來》
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》
4、圖表“中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”。
主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財會3班的主題班會，我們的主題是：《我們在健康成長》。有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的`我們天天發(fā)生變化。它象不請自來的客人，當(dāng)少男少女還沒有心理準(zhǔn)備的時候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。 我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘男睦碜兓Ｏ日埬型瑢W(xué)們講講近年來自己心理的變化（包括對未來，人生，理想，人際關(guān)系，同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系）
男孩的心理變化、女孩的心理變化
＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來
＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重
＊要求獨立，覺得自己已長大，希望自己做決定
＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為
＊自己的行為受同伴的影響比較大
＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動，對行為后果考慮不周
＊開始對異性有好感
＊開始注重外表，注重服飾打扮
主持人：一輩子同學(xué)三輩子親，我們都是一家人，下面請欣賞歌曲《朋友》
主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞《對面的女孩看過來》。
主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？
下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》
3個給女生，3個給男生。
（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動？）
主持人：請大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。
主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實生活中又會有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學(xué)則受社會文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？下面請同學(xué)們看心理情景劇《情書》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個月了，王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個夜自修的時間給婷婷同學(xué)寫了一封信。
情境表演引出討論話題
1．王亮該不該寄出這封信？
2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？
3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。
（1）王亮不該寄出這封信
（2）王亮寄出這封信的結(jié)果
a．會打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活
b．如果婷婷不接受，對王亮來說將是一個沉重的打擊
c．如果婷婷接受它，兩人可能會越陷越深，影響學(xué)習(xí)
(3）擺脫困擾的辦法
a．把苦悶的情緒宣泄出來
a．找知心朋友傾訴，獲得幫助
b．記，把這份感情變成自己的秘密
c．參加各種體育運(yùn)動
b．轉(zhuǎn)移注意力
a．培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上來
b．?dāng)U大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動中
c．將這份感情升華為無窮的動力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成材
主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，我們也相信我們自己可以做好。
下面請同學(xué)們看一個圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要
2、愛戀可以避免人際孤單
3、愛戀可以幫助雙方提高
4、愛戀有助于對異性的了解
5、愛戀是令人激動的
6、愛戀是浪漫的弊
l、使自己的請該陷入兩人世界的狹小圈子里
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)
3、帶來更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率
4、限制了與更多異性的交往，達(dá)不到了解的目的
5、戀愛也使人沖動，甚至?xí)?dǎo)致越軌行為
6、中學(xué)生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對愛的真正了解
7、不能正確面對戀愛中的摩擦和挫折
8、面對學(xué)習(xí)的壓力，不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛的矛盾
主持人：通過剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對異性的傾慕、關(guān)注 是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡 同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然，這個 “弊”是大于“利”的。少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和 健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對待！哪個季節(jié)就做哪個季節(jié)該做的事情，等到 青蘋果熟了的時候味道才美！
主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的 “愛之舟”停擴(kuò)留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛情，那么我們己經(jīng)是 快樂而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會以后，我們會發(fā)現(xiàn)一個絢麗多彩的 人生。
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程， 是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期， 我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素 質(zhì)，邁好青春的第一步。
我們在成長教案篇七
認(rèn)知：
1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。
2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。
2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為：
1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課和第二、三、四課是一個單元，講學(xué)校生活中的道德規(guī)范。設(shè)置本課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中“熱愛集體，遵守紀(jì)律，做學(xué)校的主人”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里生活，首要的一條道德規(guī)范就是必須熱愛學(xué)校、班級集體。
設(shè)置本課是非常必要的。現(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女，他們中有相當(dāng)一些人集體觀念比較薄弱，往往想到自己多，想到集體少。但集體主義是社會主義道德的基本原則，一個人只有熱愛集體，才會愛祖國、愛人民、愛社會主義，成為一個有社會主義道德的人。因此，必須在原有基礎(chǔ)上對學(xué)生繼續(xù)加強(qiáng)熱愛集體的教育，使他們明確為什么要熱愛集體，怎樣做才是熱愛集體的表現(xiàn)。
本課的導(dǎo)入是“述說”：“請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中印象最深的一兩件事?！边@一導(dǎo)入貼近學(xué)生生活，學(xué)生有話可說。盡管學(xué)生對這個問題的回答可能不一樣，但教師已經(jīng)能由此自然地引出課的`主題。
本課課文主要講兩個問題。
1．建設(shè)良好學(xué)校、班級集體的重要性。
2．努力建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體。
本課練習(xí)有四個欄目。
教法建議。
1．建設(shè)良好集體的重要性這個問題，要聯(lián)系實際盡力講清楚。只有讓學(xué)生明確為什么要建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，他們才會自覺地去為建設(shè)良好的集體而努力。教材中所引的馬克思的一句名言，以及所配置的一組插圖和一個小欄目，都是為了加深學(xué)生對這個問題的認(rèn)識，在教學(xué)中要充分利用，還可適當(dāng)補(bǔ)充一些材料。講臨江小學(xué)這一例子時，必須突出它是一個良好的集體，從而使許許多多的學(xué)生健康成長，而不能就事論事地講哪個同學(xué)取得了成績，哪個同學(xué)轉(zhuǎn)變了。
2．怎樣建設(shè)良好的學(xué)校、班級集體，是本課教學(xué)的重點。應(yīng)使學(xué)生明確教材所闡述的兩個層次的要求。鑒于第一層次的要求中有不少在以后幾課還要講，這里著力講清第二層次的要求，要結(jié)合本校、本班學(xué)生的實際組織教學(xué)，加深學(xué)生的印象，引導(dǎo)學(xué)生付諸實踐。另外，在教學(xué)中一定要著眼于幫助學(xué)生樹立集體主人翁責(zé)任感。否則，學(xué)生很可能只是為了受到老師的表揚(yáng)而遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范，為集體做一些好事，這顯然還沒有達(dá)到本課教學(xué)的要求。
教學(xué)設(shè)計示例。
我們在成長教案篇八
認(rèn)知：
1．懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。
2．知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
情感：
1．熱愛自己所在的學(xué)校、班級集體。
2．在集體生活中有主人翁責(zé)任感。
行為：
1．自覺遵守學(xué)校生活中的道德規(guī)范和禮儀規(guī)范。
2．主動關(guān)心學(xué)校、班級的進(jìn)步，積極參與學(xué)校管工作，對學(xué)校工作提一些合理化建議。
教學(xué)重點：使學(xué)生懂得良好的學(xué)校、班級集體有利于學(xué)生的健康成長。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生知道良好集體的建立要靠集體中的成員共同努力。
教學(xué)過程（）。
一、播放兒歌：《讀書郎》下載。
學(xué)生跟著視頻一起演唱。
師問：我們來學(xué)校的目的是什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是學(xué)習(xí)？好，我們先來學(xué)習(xí)一首兒歌《讀書好》下載。
教師教學(xué)生演唱。
出示圖片1。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是倆個同學(xué)高高興興地上學(xué)去。
出示圖片2。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是在認(rèn)真地聽老師講課。
出示圖片3。
師問：這張圖片里的同學(xué)在做什么？
學(xué)生回答。
師答：對，是在做游戲。
師問：上學(xué)好不好？你喜歡上學(xué)嗎？請回憶一下幾年來的小學(xué)生活，你是怎樣在學(xué)校教育下成長的？講講你在學(xué)校生活中的印象最深的一兩件事。
學(xué)生演講。
播放錄音故事：《良好的集體給人以溫暖》下載。
板書：熱愛班集體。
師問：良好地集體對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有這么大的幫助。看來集體的力量是強(qiáng)大的。我也知道一個小淘氣在集體中進(jìn)步的故事，大家想不想聽一聽。
請學(xué)生朗讀課文第3－4段。
師問：李虎的轉(zhuǎn)變說明了什么？
學(xué)生回答。
師小結(jié)：這說明良好的集體給人以溫暖，使人健康地成長。
出示擴(kuò)展資料中的詩歌：《我是多么渺小》。
師問：想一想，這首小詩說明了什么？
學(xué)生討論并回答。
師小結(jié)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸。一朵鮮花打扮不出美麗的春天。讓我們做個健康的每一滴水，融入班集體這個大海里吧！
板書：融入班集體。
板書：
我們在成長教案篇九
活動目的：
通過這次活動，幫助學(xué)生了解人際交往的通常知識，了解青春期的一些知識，樹立健康的異性交往觀念，了解異性交往應(yīng)該注意的一些準(zhǔn)則，明白中學(xué)生的戀愛是“弊”大于“利”。
活動方式：
1、講述與討論。
2、小品表演。
3、歌曲演唱，情感熏陶。
活動準(zhǔn)備：
1、“你對自己了解多少”的討論。
2、欣賞歌曲《對面的女孩看過來》。
3、情景劇《矛盾》和心理劇《情書》。
4、圖表“中學(xué)生戀愛的“利”與“弊”。
活動過程：
主持人：各位老師，各位來賓，晚上好，歡來參加我們07秋財會3班的主題班會，我們的主題是：《我們在健康成長》。有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使青春妙齡的我們天天發(fā)生變化。它象不請自來的.客人，當(dāng)少男少女還沒有心理準(zhǔn)備的時候就迫不及待地跨進(jìn)青春的門檻，是少男少女有身體到外貌發(fā)生很大的變化，給我們制造不少的“麻煩”，引發(fā)我們無窮的擔(dān)憂煩惱。但又應(yīng)該感謝“成長”，它使我們從毛頭小子成為肩寬臂闊的男子漢，使我們從黃毛丫頭變成亭亭玉立的少女。我們知道，從我們一出生，首先就確定了男性和女性，到了青春期，男性和女性的外貌體形等逐漸變化，顯示出不同的特征。下面我們請大家暢所欲言，談?wù)劯髯缘男睦碜兓?。先請男同學(xué)們講講近年來自己心理的變化（包括對未來，人生，理想，人際關(guān)系，同學(xué)之間的交往和男女生之間的關(guān)系）。
男孩的心理變化、女孩的心理變化。
＊充滿自信，富于幻想，憧憬未來。
＊勇于探索和創(chuàng)新，求知欲強(qiáng)，好奇心重。
＊要求獨立，覺得自己已長大，希望自己做決定。
＊希望得到別人的尊重，想嘗試成年人的行為。
＊自己的行為受同伴的影響比較大。
＊情緒不穩(wěn)定，容易沖動，對行為后果考慮不周。
＊開始對異性有好感。
＊開始注重外表，注重服飾打扮。
主持人：一輩子同學(xué)三輩子親，我們都是一家人，下面請欣賞歌曲《朋友》。
主持人：剛才的題目中提到了異性間的交往，同學(xué)們的發(fā)言中也講到了對異性的注意，有一首歌《對面的女孩看過來》，就是表達(dá)了這樣一種被吸引的心理，接下來請大家欣賞《對面的女孩看過來》。
主持人：相信大家也被這首優(yōu)美的歌所吸引，那么異性間為什么會相互吸引？了解多少呢？
下面我們來做個游戲：《你對異性了解多少？》。
3個給女生，3個給男生。
（2）男生的問題：印象中怎么樣的人比較像女孩子？印象中女孩哪些方面比男孩強(qiáng)？印象中大多數(shù)女孩喜歡做什么活動？）。
主持人：請大家思考問題，分別從心理、智力、興趣等方面，把選擇好的描述異性的合適詞語寫在黑板上。
主持人：通過剛才的游戲，大家可以著到，男女生之間是存在著差異的，正是這些差異吸引著異性間進(jìn)行交往。
主持人：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是我們性心理發(fā)展的必然。但在我們的現(xiàn)實生活中又會有這樣的現(xiàn)象。比如有些同學(xué)因受傳統(tǒng)“男女授受不親”的影響，表現(xiàn)為異性交往的害怕、緊張；相反，有些同學(xué)則受社會文化的影響表現(xiàn)為異性交往過分隨便、沒有分寸，交往過密甚至是出現(xiàn)了我們都敏感的早戀。那么我們應(yīng)該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往呢？下面請同學(xué)們看心理情景劇《情書》。
進(jìn)入職一已經(jīng)一個月了，王亮同學(xué)喜歡上了班里的婷婷，她聰明大方，開朗活潑，可以看出她不僅人長得漂亮而且成績很好，王亮利用整整一個夜自修的時間給婷婷同學(xué)寫了一封信。
情境表演引出討論話題。
1．王亮該不該寄出這封信？
2．如果寄出這封信可能有什么結(jié)果？
3．找出擺脫這份感情困惑的辦法。
（1）王亮不該寄出這封信。
（2）王亮寄出這封信的結(jié)果。
a．會打擾婷婷的學(xué)習(xí)和生活。
b．如果婷婷不接受，對王亮來說將是一個沉重的打擊。
c．如果婷婷接受它，兩人可能會越陷越深，影響學(xué)習(xí)。
(3）擺脫困擾的辦法。
a．把苦悶的情緒宣泄出來。
a．找知心朋友傾訴，獲得幫助。
b．記，把這份感情變成自己的秘密。
c．參加各種體育運(yùn)動。
b．轉(zhuǎn)移注意力。
a．培養(yǎng)積極的興趣愛好，把精力轉(zhuǎn)移到這些愛好上來。
b．?dāng)U大交往范圍，投入到集體學(xué)習(xí)活動中。
c．將這份感情升華為無窮的動力，去刻苦學(xué)習(xí)，立志成材。
主持人：我們希望像王亮和婷婷一樣的可以從單戀的情感中擺脫出來，進(jìn)入了正常的學(xué)習(xí)和生活，我們也相信我們自己可以做好。
下面請同學(xué)們看一個圖表。
利
1、可以滿足自己的情感需要。
2、愛戀可以避免人際孤單。
3、愛戀可以幫助雙方提高。
4、愛戀有助于對異性的了解。
5、愛戀是令人激動的。
6、愛戀是浪漫的弊。
l、使自己的請該陷入兩人世界的狹小圈子里。
2、在某種程度上使人際關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。
3、帶來更多的煩惱，影響學(xué)習(xí)的效率。
4、限制了與更多異性的交往，達(dá)不到了解的目的。
5、戀愛也使人沖動，甚至?xí)?dǎo)致越軌行為。
6、中學(xué)生的戀愛有很大的隨意性，缺乏對愛的真正了解。
7、不能正確面對戀愛中的摩擦和挫折。
8、面對學(xué)習(xí)的壓力，不能協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)與戀愛的矛盾。
主持人：通過剛才的小品和討論，同學(xué)們了解到：青春期對異性的傾慕、關(guān)注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象，不必深深自責(zé)。但我們更要知道我們應(yīng)該提倡同學(xué)間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學(xué)習(xí)，不能陷進(jìn)早戀的旋渦。顯然，這個“弊”是大于“利”的。少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關(guān)鍵是看你怎么對待！哪個季節(jié)就做哪個季節(jié)該做的事情，等到青蘋果熟了的時候味道才美！
主持人：總之，我們的初中生活豐富多彩，美麗浪漫。如果我們能夠把美麗的“愛之舟”停擴(kuò)留在愛河的岸邊，不要跨越友誼，發(fā)展愛情，那么我們己經(jīng)是快樂而成熟了。等我們考上大學(xué)、走出社會以后，我們會發(fā)現(xiàn)一個絢麗多彩的人生。
結(jié)束語：
我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關(guān)鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質(zhì)，提高科學(xué)文化素質(zhì)和品德素質(zhì)，邁好青春的第一步。
我們在成長教案篇十
3．了解黨、團(tuán)、隊組織關(guān)系。
一、整隊、報告人數(shù)。
1、全體起立、唱國歌，行隊禮。
2、宣布活動開始
主持人面向全體隊員宣布：“五一中隊《隊旗下我們快樂成長》主題班會會現(xiàn)在開始！
二、活動過程
1、小主持串詞：
2、猜猜看。
同學(xué)們齊答：紅領(lǐng)巾！
主持人乙：小小四方角，意義可不小，星火合成旗，隊會少不了。是什么？
同學(xué)們齊答：隊旗！
主持人丙：隊會開始唱，歌聲多嘹亮。先烈是榜樣，使命記心上。是什么？
同學(xué)們齊答：隊歌！
主持人?。狠o導(dǎo)員握緊拳，黨的號召記心間，“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”（全班起立）
齊答：時刻準(zhǔn)備著！
3、畫一畫隊旗，說一說隊旗的含義
（1）小主持人介紹：大隊旗，高為90厘米，長為120厘米，旗中心有黃色五角星及火炬（火炬鑲黃色邊，內(nèi)為紅色）。
（2）出示隊旗圖片，生熟悉隊旗。
（3）主持人甲介紹隊旗含義
大隊旗長120厘米，高90厘米，旗中心是五角星和火炬，五角星為黃色，火炬由黃色線條勾勒出輪廓。大隊旗旗桿長2、1米（中學(xué)少先隊可以到2、2米）。
中隊旗長80厘米，高60厘米，右端剪去高20厘米的等腰三角形，形成一個三角形缺口，五角星及火炬在以60厘米為邊長的正方形中心。中隊旗旗桿長 1、8米（中學(xué)少先隊可以到2米）。
少先隊的隊旗是少先隊組織的標(biāo)志。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明。
隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色扭帶組成我們的隊徽。
4、少先隊知識我知道
我們的隊名——中國少年先鋒隊。
我們隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者——中國共產(chǎn)黨。
我們隊的'目的——團(tuán)結(jié)教育隊員聽黨話，勤鍛煉，愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護(hù)公共財物。
我們的隊旗、隊徽：五角星加火炬的紅旗是我們的隊旗。五角星代表中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，火炬象征光明，紅旗象征革命勝利。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綢帶組成我們的隊徽。
我們的標(biāo)志：紅領(lǐng)巾。她代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應(yīng)該佩戴他和愛護(hù)它，為它增添新的榮譽(yù)。
我們的隊禮——右手五指并攏，高舉頭上，表示人民的利益高于一切。 我們的作風(fēng)——誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)。
我們的呼號——“準(zhǔn)備著：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗”、 回答：“時刻準(zhǔn)備著！”
前一句“呼”；指的是理想和目標(biāo)；后一句“答”，指的是決心和行動。呼號時，右手應(yīng)握拳舉起。少先隊的呼號是一個簡明而又深刻的號召，它說明了少先隊的宏大志向，它鼓舞著新的一代成為社會主義、共產(chǎn)主義的建設(shè)者和保衛(wèi)者。
我們隊的小主人——每一位少先隊員。
我們隊的生日—— 1949年10月13日，到2010年10月13日建隊61周年。
5.唱隊歌。
三、班主任講話。
四、宣布主題班會會結(jié)束。
我們在成長教案篇十一
情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點和長處，為自己的成長和進(jìn)步感到高興和自豪，體驗成長的快樂。
行為與習(xí)慣：初步形成正確看待自己和他人的意識，養(yǎng)成合理安排生活的好習(xí)慣。
知識與技能：能看到自己的成長和變化，初步學(xué)習(xí)正確看待自己。
過程與方法：初步學(xué)習(xí)自己收獲和不足的方法，并探究如何科學(xué)、合理安排自己的生活。
這個單元是本學(xué)期的最后一個單元，這時候的學(xué)生正處在從低年級到中年級的過渡階段，無論從心理還是生理上都會發(fā)生一定的變化。設(shè)計本單元，旨在通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生看到自己的成長和變化，同時對升入中年級將要面對的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。
本單元共設(shè)計了兩個主題：
“我們長大了?！蓖ㄟ^這一主題的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來的成長變化，進(jìn)而自己的收獲和不足，并為自己的成長進(jìn)步而感到自豪。
“暑假生活我安排?！蓖ㄟ^這一主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理地安排自己的暑假生活，學(xué)會記錄自己的進(jìn)步。希望學(xué)生過一個有意義的暑假，更好地由低年級向中年級過渡。
“我們長大了”，主要是讓學(xué)生能看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。同時，學(xué)會關(guān)心他人，做一個懂事的好學(xué)生。
1．通過體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和生活能力等方面發(fā)現(xiàn)并展示自己的成長和變化，知道懂事更是長大的表現(xiàn)。
2．將成長中難忘的事制作成《成長記錄袋》，在展示《成長記錄袋》的過程中，分享、體驗成長的快樂。
3．填寫卡片，并進(jìn)行交流，從中體會自己更懂事了。
4．夸夸班級取得的成績，體會自己和班級共同進(jìn)步的快樂。
“暑假生活我安排?！币龑?dǎo)學(xué)生懂得放暑假的意義，能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。學(xué)習(xí)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
1．指導(dǎo)學(xué)生制訂暑假作息時間表，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何合理安排自己的暑假生活。
2．通過討論，使學(xué)生知道暑假里可以開展的活動和需要注意的安全事項，從而過一個有意義的暑假。
3．引導(dǎo)學(xué)生討論并找到制訂假期計劃后不執(zhí)行的解決辦法，度過一個愉快的暑假。
4．通過交流，讓學(xué)生知道外出過暑假要注意的事項及如何合理安排好學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。
我們在成長教案篇十二
設(shè)計意圖：
本課的教學(xué)要求是運(yùn)用繪畫手工制作等藝術(shù)方式，制作禮物，提高學(xué)生的觀察力、表現(xiàn)能力、同時在表現(xiàn)中激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。在研究教學(xué)時，我設(shè)計了兩個主人公“米”
和“由”，從他們鬧矛盾到想請同學(xué)們幫助設(shè)計制作“出其不意的禮物”解決矛盾，到最后指出兩個主人公其實就是“me”和“you”，我們在生活中都曾有意無意的傷害過我們的朋友，在拓展階段以“釘子眼兒的故事”啟示同學(xué)們要珍惜友誼，不做傷害別人的事情。同時配以相應(yīng)的童謠貫穿了整節(jié)課。在技能技法學(xué)習(xí)的同時對學(xué)生進(jìn)行生命教育。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)生能制作禮物記錄自己成長中的故事或表達(dá)情感感受，在送“禮物”的過程中加強(qiáng)學(xué)生交往能力。
2.學(xué)生自己組織多種美術(shù)活動再現(xiàn)生活學(xué)習(xí)的感受，通過合作交流，增進(jìn)友誼、相互理解和關(guān)愛。
課前準(zhǔn)備：
課件卡紙、彩筆、剪刀。
教學(xué)過程：
一、請讓我來幫助你：
今天老師要請大家?guī)蛡€忙，有一位姓“米”的同學(xué)，他今天很煩惱，為什么呢？因為他昨天在和他的好朋友“由”同學(xué)開玩笑的時候有點過火了，結(jié)果“由”同學(xué)生氣了，不理他了。（背景音樂伴童謠：你也生氣了，我也生氣了，不理不睬，不理不睬。小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹……）。
“米”同學(xué)也很后悔自己傷了害朋友的心，那怎么辦呢？（道歉）。
空著手去道歉？（帶禮物）。
什么樣的禮物？（出其不意的禮物）板書課題。
二、禮品店里找創(chuàng)意。
誰來給大家解釋一下什么叫做出其不意的禮物？（……）。
這樣的禮物可不好找，咱們一起到“奇妙禮品店”去找找創(chuàng)意吧。
課件“奇妙禮品店”：
大家好，歡迎光臨“奇妙禮品店”！你們想找什么樣的禮品？
我們店里這樣的商品有平面的和立體的兩類：（出示）。
平面的主要是以各種紙為材料的，立體的主要是利用廢舊物品改造的。
誰愿意做個小小推銷員，向大家介紹一下這兩組商品。
為了讓你們的介紹更專業(yè)，我要先為你們做一下培訓(xùn)。你要先向顧客介紹你這件商品的材質(zhì)，再介紹它是用哪種美術(shù)技法制作的，最后介紹一下它的優(yōu)點、用途或者是它表達(dá)了一種怎樣的心意。讓我來示范一下：
這是一件利用大小不同的舊塑料瓶子制作的套娃，主要運(yùn)用了剪和貼的方法，在最里面的小瓶子里你可以放一張寫著你道歉的話的紙條。這樣當(dāng)朋友一層層地打開套娃，最后才發(fā)現(xiàn)它，打開一看一定會非常感動，也一定會原諒你的！所以說它是一件非常好的、意想不到的禮物！歡迎您選購！
選兩位同學(xué)做推銷員，向大家介紹“禮品店”里的禮物。一位同學(xué)扮演“米”同學(xué)，挑選自己喜歡的禮物。
三，“me”和“you”
“米”同學(xué)很滿意的挑選了意想不到的禮物，找“由”同學(xué)道歉去了。
啊呀，還忘了告訴大家“米”同學(xué)和“由”同學(xué)的名字怎么寫了。
（課件出示）“me”“you”
四、代表心意的禮物親手做。
看看自己帶來的材料，思考一下，運(yùn)用哪些美術(shù)技法，怎樣加工能讓他變成一件“意想不到的禮物”。給大家兩分鐘的時間和你周圍的同學(xué)交流一下意見，也可以交換一下你們的材料。
誰來和大家分享一下你的創(chuàng)意？
大家的創(chuàng)意還真不錯，那就請放你的真心在你的手心，用你靈巧的雙手把你的這份愛意表達(dá)出來吧！
學(xué)生制作教師指導(dǎo)。
五、我們永遠(yuǎn)是朋友。
誰來向大家介紹一下你的作品，你準(zhǔn)備把它送給誰，這里面表達(dá)了你怎樣的心意？（背景音樂伴童謠：你伸手指頭，我伸手指頭，拉拉鉤，拉拉鉤，我們都是好朋友，我們都是好朋友呀?。?。
看來這件“意想不到的禮物”真的能消除“me”和“you”的隔閡。但是雖然你通過道歉彌補(bǔ)了自己的過失，在被傷害的人的心里還是會多少留下一些陰影的。與此有關(guān)的還有一個小故事：“釘子眼兒的故事”，我把它存在咱們辦電腦的桌面上了，希望課后大家找機(jī)會讀一下。我希望大家今后還是盡量少說傷人心的話，少做傷人心的事，只有這樣“me”和“you”才可能永遠(yuǎn)成為“friend”!
板書：
意想不到的禮物。
meyou。
friends。
札記：
剛開始搞生命教育時，感到這個課題挺有難度，不知如何滲透到美術(shù)教學(xué)中去。但搞了一陣之后，發(fā)現(xiàn)生命教育很大，其實也很小：如何安全使用工具，保護(hù)好自己是生命教育，在繪畫中表達(dá)出自己的真情實意也是生命教育……所以在本課的設(shè)計中我以兩個虛擬的主人公“me”和“you”的情感體驗貫穿整節(jié)課，給同學(xué)們以啟示：要珍惜同學(xué)間的友誼，不做傷害他人感情的事。在解釋出這一點時，學(xué)生們沉默了，因為大家都曾有意無意的做過傷害自己最親密的人的事情。我相信，此時無聲勝有聲，通過本課的學(xué)習(xí)，大家一定會更加珍惜友誼，珍惜親情的。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容：欣賞、唱歌、繪畫。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、唱歌、分角色戲劇表演等藝術(shù)形式，能將成長中的故事（成功、喜悅、失敗、煩惱等）或自己的“小秘密’，自由地表達(dá)出來。
2、在交流與欣賞中，能感受他人的內(nèi)心情感，關(guān)注他人的情感變化，學(xué)會傾訴與關(guān)懷，在成長中學(xué)會堅強(qiáng)，培養(yǎng)自己面對困難的勇氣。
課型：綜合實踐。
教學(xué)準(zhǔn)備：
成長的照片、歌曲《輕輕地告訴你》磁帶、學(xué)生準(zhǔn)備的成長中的資料，如繪畫作品、作業(yè)、照片等等。
教學(xué)過程：
（一）成長的記憶。
1、教師：同學(xué)們，老師想看看誰有一雙孫悟空的火眼金睛，猜猜這是誰?教師出示自己兒時的幻燈片，讓學(xué)生猜一猜照片上的人是誰。(教師有時難免在孩子心中有點距離和神秘感，讓學(xué)生看到老師兒時的照片學(xué)生會非常感興趣，并且能拉近師生之間的距離，讓孩子覺得親切。)。
教師：誰愿意對比一下兒時和現(xiàn)在的老師，說說你的感受昵?
(學(xué)生自由發(fā)言表達(dá)心中對老師的感覺，使學(xué)生和老師站在平等的位置上互相交流成長的感受。)成長的小故事：教師根據(jù)其中一張照片，說說自己兒時的小故事。
2、教師：那么剛才大家都認(rèn)出這是老師兒時的照片，接下來你能猜猜這些小朋友是誰嗎?(課件展示班里不同學(xué)生在成長的各個年齡拍下的照片，學(xué)生可以自由發(fā)言，讓大家一起來分享自己的成長是件很愉快的事情，孩子在這個過程中會得到很大的滿足和感觸。)。
(二)奇妙的成長。
教師：其實不止人會成長，世界上的所有小動物和植物都有他們生長的過程。一起來看一看。(伴隨著《輕輕地告訴你》歌曲旋律觀看一段植物和動物生長和成長的錄像讓學(xué)生感受萬物的生長和自然界的神奇，也以此來讓學(xué)生感受到生命的奇妙和可貴。)。
(三)成長的腳印。
教師：同學(xué)們，我們光著小腳丫走過沙灘會留下一串串足跡證明我們來過這里，那么我們在成長的道路上走過，你留下了哪些“小腳印”呢?(分小組展示自己的成長“足跡”，如獲得榮譽(yù)的證書、以前的繪畫作品、成長的日記、成長中的照片等等，在交流中感受自己的成長，也學(xué)會傾聽別人的故事，分享大家的快樂。)這個環(huán)節(jié)也可以動手制作一張“足跡卡”用來記錄自己的成長歷程，用可愛的圖函或文字來記錄你的這些“小成就”，這樣可以很清晰地看到自己的成長。
(四)你的心情，我愿意聽。
1、教師：一同學(xué)們，有一個小朋友和我們一樣每一天都在慢慢長大，可是在他長大的過程中遇到了許多小煩惱，我們一起來看看今天他遇到了什么煩惱吧。
(播放影片(《成長的煩惱》的故事片段，故事中的孩子在成長的過程中遇到了很多或是快樂、或是尷尬、或是無奈的事情，看看別人的故事和自己引起共鳴，培養(yǎng)孩子積極地、健康地面對生活的態(tài)度。)。
2、小組討論：“在自己的成長中你遇到了哪些煩惱呢?”在這個環(huán)節(jié)中如果有些小朋友不好意思說出自己的煩惱，也可以不署名地寫紙條悄悄告訴老師，老師可以和大家一起來為他解決，要鼓勵孩子在成長中學(xué)會傾訴，培養(yǎng)他們良好的、健康的心理狀態(tài)。
3、戲劇表演：分小組把自己的煩惱編成短小的戲劇片段，表演給大家，學(xué)生互相傾聽互相感受，尋找解決煩惱的好辦法。
4、歌曲學(xué)唱《輕輕地告訴你》。
(五)繪畫：誰伴你成長。
教師：在我價的成長中總會有許多陪伴在你身邊的人或者事物，正是因為有了他們，你的成長才有了豐富多彩的顏色，誰是你成長的好伙伴昵?我們用自己的畫筆畫下他們的樣子，和大家一起來分離你成長的快樂吧。
(學(xué)生可以畫下好朋友的樣子、喜愛的小動物或者喜愛的卡通人物等在成長中對自己有意義的事物，然后在互相欣賞評價中體驗成長的感受，給孩子一個充分的交流、對話的平臺，學(xué)會真誠溝通。在繪畫過程中欣賞歌曲((輕輕地告訴你))，制造愉快的氛圍。)。
(六)課后延伸。
學(xué)生可以自己設(shè)計制作一張“親子交流卡”，成長的環(huán)境是需要家長和孩子一起來創(chuàng)造的，孩子可以把自己想對父母說的話記錄在卡上，包括感激、不滿或者建議，讓父母“回信”，這樣孩子就會有一個健康的心態(tài)面對生活和挑戰(zhàn)。
我們在成長教案篇十三
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！避娪?xùn)已經(jīng)過去了三天，經(jīng)過這三天的嚴(yán)格訓(xùn)練，我們的動作、素質(zhì)、思想等各項方面都有很大的提升，讓我們也真正體會到了軍人的嚴(yán)肅與緊張。
今天早晨，天空作美！一簇簇烏云遮住了火辣炙熱的陽光，一滴滴清涼從天而降，不僅涼爽了同學(xué)們的身體，也滋潤了同學(xué)們煩躁的心。遺憾的'是云傘停留的太短，最終燥熱還是取代了涼爽。七點四十五分，七年級二十個連隊準(zhǔn)時在旗臺處集合，認(rèn)真聽取總指導(dǎo)員對當(dāng)天訓(xùn)練的安排。完畢后，全體同學(xué)開始了新一天的軍訓(xùn)。
在訓(xùn)練完齊步走、跑步走、健美操的基礎(chǔ)上，今天下午我們學(xué)習(xí)了軍體操十六式：弓步出拳、穿喉彈踢、馬步橫打、內(nèi)撥下勾等一些動作要領(lǐng)。七年級二十個連全體在操場處集合，所有學(xué)生的目光全部聚焦在主席臺，“小軍人”們認(rèn)真學(xué)習(xí)著動作要領(lǐng)?；鹄钡年柟鉄o情地炙烤著同學(xué)們身體，頓時個個汗流浹背。但是“小軍人”們依舊認(rèn)真、整齊、堅強(qiáng)和剛毅！隨著動作，喊殺聲直沖云霄，氣勢威猛！這正是我們“小軍人”的氣魄和精神！
讓我們心中永遠(yuǎn)銘記“軍人精神”：整齊有序、做事嚴(yán)謹(jǐn)、行動統(tǒng)一、斗志昂揚(yáng)、意志堅定，堅持不懈、英姿颯爽……學(xué)習(xí)“軍人精神”才是這次軍訓(xùn)的主要目的，時刻要讓“軍人精神”鞭笞我們自己前進(jìn)！
我們在成長教案篇十四
“媽媽，我是畢竟是怎么來的？”這是我們年幼無知時發(fā)起的對自身存在的好奇。
與生俱來，每個人都有一顆好奇之心，它伴我們成長，推動我們在生活中探索，解答我們未知的問題。
古希臘偉人亞里士多德曾得出一個結(jié)論，認(rèn)為冬季燕子在池塘的冰下越冬，而不是一種候鳥，然而，直到十八世紀(jì)，瑞士巴賽爾城的一位修鞋匠出于好奇心，在一只燕子的腿上綁了一張紙條，寫著：”燕子，你在何處越冬？“令鞋匠感到意外的是，第二年當(dāng)這只燕子再次歸來之時，它的腿上竟綁著一張新的紙條，上邊回應(yīng)：”雅典，在安托萬家越冬?！皬拇?，一個被信仰了2400多年的謬誤才得以澄清。
好奇是人的本性，也因為好奇心，人類才得以發(fā)展，科技得以進(jìn)步。牛頓因為好奇蘋果從樹上掉落的原因，驅(qū)使他思索，最終得出了萬有引力定律；哥倫布出于對當(dāng)時中國的好奇，誤打誤撞發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，從此世界逐漸緊密相連……如今的世界，因為全球人民出于對未來世界的好奇，科技不斷地提高，宇宙里的知識被挖掘得越來越深，也正是出于好奇，人類制造出了各種衛(wèi)星、運(yùn)載火箭、航天飛船……從探索地球到登月探索，又到即將實現(xiàn)的火星探索，近年來外國科學(xué)家更是熱衷于在宇宙中尋找一個類似于地球，可供人類居住的星球，這一切都喻示人類在進(jìn)步，我們所了解、把握的愈加廣泛，大到世界的發(fā)展，小到個人的身心健康成長，好奇心總陪伴我們左右。
當(dāng)初，我們誕生于世界時，對一切萬物全然不知：自己是怎么來的？白云的背后有什么？我怎樣才可以到云上??？天接地平線，天接地的那個地方是什么樣子的？到那里我就可以摸到天了么……就這樣，在一連串的迷惑之中，我們在好奇心的熏陶下，不知不覺地度過了我們的童年，在生活中逐漸了解點點滴滴，開始明白天與地是不相連的，朝著一個方向前進(jìn)，只要有足夠的交通條件，就終會從另一方回來，焚燒稻草產(chǎn)生的煙飛上天空但不會凝結(jié)成云，在地球以外是人類至今知悉甚微的宇宙……我們逐漸了解生活，明白人總得歷經(jīng)生老病死，世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展全賴于利益的驅(qū)動。
我們在成長教案篇十五
一路變化，一路成長。
小時候，一次老師留了一篇作文《我的理想》，那時我才上三年級，還不懂事，只覺得那些一次次出現(xiàn)在書中，報紙上，電視上的科學(xué)家們名揚(yáng)四海，受人尊重，便洋洋灑灑地在紙上寫下了一串串天馬行空的設(shè)想，也不過是一些孩童時期美好的愿望。那一次的作文，依稀記得老師還夸我“設(shè)想大膽奇特”！
長大后再看作文時，理想是科學(xué)家，其實小時候，也未必是喜歡，只是一種羨慕。一種好奇罷了。
以前有一個人，他在畫畫方面很有天賦，希望能夠成為一名畫家?？伤母赣H卻總是覺得畫畫“沒出息”，想讓兒子當(dāng)一名律師。這個人后來對他的父親說，他有一位朋友，開了一家修理電腦的小店，不太賺錢，卻能夠生活所需。這位朋友的生活平淡卻無比的豐富，因為他樂在其中。父親終于不再強(qiáng)迫兒子，兒子成為了一名很出色的畫家，從事著自己喜歡的職業(yè)，日子也過得快樂。
其實以后干什么，并不需要太多的榮譽(yù)。就像一位球星將別人視若珍寶的獎牌、獎杯當(dāng)做孩子的玩具，他愛的是球。而不是球帶給他的光芒四射。
從事什么工作，只有自己喜歡，發(fā)自內(nèi)心的享受這份工作，才能夠傾盡全力將他做到最好，并且為之癡迷。陳景潤能為了數(shù)學(xué)不分白天黑夜，甚至穿竄襪子，是源于他對數(shù)學(xué)無窮的熱愛；比爾蓋茨能發(fā)明微軟，是源于他對電腦的天賦與癡迷；愛迪生能夠發(fā)明電燈泡，是源于他那一千多次不懈的實驗以及對科學(xué)研究的熱愛……這樣的人，在意的不是那些浮名，而是自己的心。
雖然在現(xiàn)在的社會，從事真心喜歡的職業(yè)很難，現(xiàn)在的我們也不清楚什么適合自己，但我一定要努力的抉擇。
成長，也是思想的升華與沉淀。
我們在成長教案篇十六
這是一個寧靜的季節(jié)，窗外的涼風(fēng)掀落了三兩片枯葉，在空中翩翩起舞，暮色降臨，每一天都以不同的方式結(jié)束，可是哪兒不同呢？每一個微小的角落都在發(fā)生變化，我們也跟著慢慢成長。
有些事，明知是錯的，也要去堅持，因為不甘心；有些人，明知是愛的，也要去放棄，因為沒結(jié)局；有時候，明知沒路了，卻還在前行，因為習(xí)慣了。
時時刻刻，我們都在變化；時時刻刻，我們趨向于成熟。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，每一天，。
也許昨天，我們悲傷了一會兒，我們明白了一個道理；也許今天，我們心情舒暢，我們又學(xué)到了新的東西。每一天，都是全新的樣子；每一天，都以不同的方式、不同的姿態(tài)呈現(xiàn)在我們面前。生活中有很多道理，每一天，我們都嘗試著弄懂那么一點點。生活真好，每一天，。
在我們的一生當(dāng)中，我們會學(xué)到很多東西，我們會接受很多東西，我們也會拒絕或拋棄很多東西。我們會哭，我們會笑，我們會愛，我們會恨，一切，都發(fā)生在我們的每一天。然而，這一切，都證明著每一天我們的成長。
每一天都是不一樣的，我們理應(yīng)把握好姿態(tài)大膽地去迎接新的生活。昨天，可能我們什么都不懂，也許今天，我們開竅了那么一點點。有時候，并不是我們不成熟，只是我們太懷念過去。懷念走不過回憶，怪就怪在有時候我們一個人把自己弄得太過憔悴。每一天，，我們都在不斷地讓自己變得堅強(qiáng)。
有些經(jīng)歷，和年齡沒有關(guān)系；有些故事，并不要求一定要有結(jié)局。有些人表面愁眉苦臉，也許內(nèi)心里沾沾自喜而你卻并不知道；有些人喜歡裝傻，并不代表他真的傻。這些道理，都需要我們懂得，都需要我們慢慢理解。每一天，。
很多知識、很多道理，并不是我們一開始就全部懂得的，而是我們在每一天的生活中慢慢學(xué)到、慢慢理解到的。
也許昨天，我們?nèi)⌒λ耍赡苁且驗槲覀冞€不明白道理，可能因為我們太年輕。好比如我們?nèi)⌒先思?，正因為我們年輕，所以更不應(yīng)該用自己的青春活力去取笑老人家的體病力衰。我們有一天也會衰老，衰老的過程中，我們要學(xué)習(xí)的東西太多，永遠(yuǎn)不要用自己的年輕去嘲笑老者，畢竟他們年輕過，而你卻沒有年老過，有本事你也馬上老一次讓我們看看！
沒有一個人是無所不知的，也許我們知道的并不是太多，所以永遠(yuǎn)不要嘲笑他人的無知，那是一種自負(fù)和不禮貌的行為。每一天，只要我們認(rèn)真努力，生活都會教會我們很多東西。
一天懂一點，哪怕一點點，我們也會慢慢變得成熟起來。用自己的痛苦去討別人的歡心，其實，那相當(dāng)于是作踐自己，人活一世，請記得善待每一天，善待自己。很多人都告訴我們，要善良地活著，即使不為他人善良，也要善良地好好對待自己。
我們可以哭，但我們也要靠自己的意志去停下眼淚。也許偶爾路過的陌生人，也會成為傾聽我們訴苦的絕佳對象，只是我們把自己的心扉緊緊地鎖起。有時候，我們可以向他人訴說心扉，哪怕陌生人也不要緊。
很多道理，我們昨天沒有弄懂，也許今天我們懂了；也許今天我們沒懂，不過不要緊，我們每一天都在成長，也許明天，也許后天，也許大后天，我們都會一一弄懂。
每一天，；每一天，我們都會學(xué)到新的東西；每一天，我們都會有所收獲；每一天，我們都會得到啟發(fā)。
每一天都有每一天的精彩，每一天，，做錯的事，希望不要一錯再錯。整理好我們的心情，讓我們以全新的姿態(tài)迎接每一天，善待每一天，好比如善待他人，善待自己！
我們在成長教案篇十七
去年今日此門中，人面桃花相映紅人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
——崔護(hù)。
大一的最后一場考試結(jié)束了，我的大一生活就這樣畫上一個句號，當(dāng)然，不是完美的句號。心情有點低落，不是因為考試打擊到了我，只是覺得，這一年，怎么會這樣草草收場。
其實，我想來一場大醉，來祭奠一下我人生中最重要的一年，來遺忘掉這殘酷的青春。和舍友一起去聚餐，喝酒喝到肚子有點撐，卻怎么也醉不了，是的，我一直都想逃離現(xiàn)實，只是越想逃避就會越發(fā)清醒這一年，我懂了很多，得到了很多，也失去了很多。想想以前覺得上了大學(xué)就等于進(jìn)了天堂，就能實現(xiàn)理想，現(xiàn)在未免覺得可笑至極。于是在這個寧靜的夜晚，我開始思考些什么。這個城市夜晚的天空一樣是令人恐懼的黑暗，很多人都在迷失，當(dāng)然，也包括我頹廢，或許是上了大學(xué)后最深切的感受，于是在大一結(jié)束的時候，我再也找不到理由為自己掩飾什么，于是，我開始想自己是不是應(yīng)該覺得內(nèi)疚。我們總是習(xí)慣了原諒自己，因為我們總有用不完的理由。于是，我又一次選擇了原諒當(dāng)我懷著一顆不安分的心踏入大學(xué)校門的時候，現(xiàn)實就注定會給我致命的打擊，它只是想讓我明白，以前是多么的天真。
當(dāng)我覺得離理想近了一步的時候，我卻忘了自己究竟想要得到些什么，于是，迷茫隨之而來。有人說迷茫是大一學(xué)生的共性，于是，我信了；有人說大一就應(yīng)該瀟瀟灑灑地過，于是，我又信了。到了最后我明白，別人告訴你的所有都不要相信，很多東西都是經(jīng)歷后自己慢慢領(lǐng)悟的我曾經(jīng)討厭大學(xué)生宿舍一點多都不關(guān)燈的現(xiàn)象，沒想到后來自己竟習(xí)慣了晚睡，我曾經(jīng)討厭大學(xué)情侶太過纏綿，后來我竟覺得自己太過傳統(tǒng)，我曾經(jīng)有很多看不慣的東西，最后我都學(xué)會了接受。我做不到可以改變這個世界，也做不到不被這個世界所改變我還是會在看了幾篇勵志文章后信誓旦旦要發(fā)憤圖強(qiáng)，看了幾部勵志電影后決心努力奮斗，只不過這些在不到一周的時間里被忘得一干二凈，然后，還是一如既往于是在某個瞬間，忽然就痛恨大學(xué)教育，最后冷靜下來，開始痛恨自己，畢竟，大學(xué)培養(yǎng)了很多人才。我不喜歡大學(xué)生一副高高在上的樣子，我也不覺得上完大學(xué)會高人一等，我甚至覺得，大學(xué)生是成年人中最無能的'一個群體。我們肆意揮霍，卻還是會心安理得?終于在我迷茫的那一刻，生活給我當(dāng)頭一棒，一瞬間，我凌亂了。仿佛瞬間失去了希望，我所有努力下去的動力，突然消失殆盡。我從沒想過有一天自己會承受這么重的重量，至少這些不是一個剛跨入成年人世界的孩子應(yīng)該承受的。
我告訴自己一切都不是真的，卻還是在后來的某一天大哭一場開始接受現(xiàn)實。只不過，我覺得生活更加虛幻，我找不到真實的存在感我不明白一個人的成長究竟要付出多大的代價。我開始覺得時間是一個可怕的東西，每一天，我們都在失去從小到大經(jīng)歷了太多的死亡，有很多的生命從世界上消失，似乎沒存在過的痕跡。突然對生命產(chǎn)生一種敬畏，甚至是恐懼?我不再去想太多，卻更加清楚我比別人少了很多東西。終于我明白了，沒有傘的孩子必須學(xué)會在雨中努力奔跑所以，在揮霍了一年時光之后，我終于不再給自己的頹廢找理由沒有多少東西值得我揮霍了，我也沒有多少資本。以后，我會很少有時間去游玩，不僅是缺錢，也缺少那一份心情。以后每年生日，也不會和一大群朋友去聚會，因為成長，從來就不是一件值得炫耀的事。我希望在生日那天收到幾句簡單的祝福，抑或一件不貴重但有意義的小禮物，又或者是默默無聲地陪伴，沒有喧嘩我開始重視金錢的力量，假如一年前我有很多很多的錢，那么現(xiàn)在我還會有一個完整的家。錢買不來健康，但它能夠治療疾病。有些遺憾，我一輩子都彌補(bǔ)不了。眼淚，只能證明我比較懦弱??所以，請原諒我以后越來越少的問候，越來越少的聚會，越來越少的游玩，我和你們，真的不一樣了。
水磨鎮(zhèn)突然下了一場陣雨，深夜坐在陽臺上，聆聽雨聲，不知道臉上是雨還是淚。我承認(rèn)現(xiàn)在總是莫名其妙地流淚，在每個往家里打電話的時刻，在每個寧靜的夜晚有時候好想擁有無窮的力量，擁有改變現(xiàn)實的能力，可是，我只是普普通通的人，我做不了什么站在陽臺上久了，會產(chǎn)生一種幻覺，你會產(chǎn)生一種要跳下去的沖動，所以，我不敢凝望太久我想家，卻又怕自己回去在父親面前流淚。我怕，我還不習(xí)慣家里突然少了一個人的日子?再見了，我的大一?再見了，我的迷茫?當(dāng)一切都結(jié)束的時候，我們總是不愿去面對，后來，我們又不得不接受?一年，足以改變我們的世界，一年，足以變得物是人非?請不要嘲笑那些在雨中奔跑的孩子，他們只是不想被淋的很狼狽?沒有人愿意和你撐一把傘，也不要奢求在站別人的傘沿下，那樣，會淋得更濕在那些黑暗的盡頭，還有很多我們忽略的光亮成長，從來都不是一件簡單的事。
我們在成長教案篇十八
道德是最美麗的花兒，最圣潔的心靈，它讓人問心無愧，心胸坦蕩。有時道德是感恩，有時道德是愛心，有時道德是制止。
在生活中，講道德的人在慢慢減少，道德應(yīng)該受到人們的傳遞。人之初，性本善。人本能是善良的，但后天的良好培養(yǎng)才會養(yǎng)成的良好習(xí)慣，所以我們要從小做起，從小事做起。我做過許多講道德的事，那我就來說一說吧！
從這件事中，我知道道德文明非常寶貴，生活中說話要文明，如果發(fā)現(xiàn)別人不文明就要及時制止。做一個有道德的人，并不是一件難事，只要我們從小加強(qiáng)道德意識，懂得感恩，懂得關(guān)愛，讓“道德的種子”從小在我們的心靈中發(fā)芽，我們長大后一定是個有道德的人。
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