總結是提高自己的必經之路，它可以讓我們更加深入地認識自己，優(yōu)化自己的行動策略?？偨Y要言之有物，表達清晰，讓讀者能夠快速抓住重點。下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經驗和教訓，供大家借鑒和學習。
小熊過生日說課稿篇一
1、幼兒操作（嘗試對圓形和正方形的紙片進行四等分）。
觀察重點：怎么分的？有沒有不同的方法？
2、分享交流：你是怎么分的？（幼兒演示）。
重點：面的四等分。
1、對食物進行四等分。
觀察重點：顆粒、條狀、液體食物的四等分。
從活動的過程上看：
1、回歸生活。
2、小熊過生日（二）：整個活動既有合作操作的內容，又有個別化操作的過程。既然有了合作環(huán)境，教師可以暗示幼兒以合作的方式將個體等分好的食物擺放好。
小熊過生日說課稿篇二
目標：
1、喜歡表演，愿意學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的我愛吃”
2、豐富幼兒對常見水果的認識。
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。
3、小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。
活動過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）。
3、教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。
在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日?；顒訒r，或個別活動時再進行糾正，激發(fā)孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。
小熊過生日說課稿篇三
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。
活動難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）
3.告訴大家一個好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
3.小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
活動與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗活動的快樂。
小熊過生日說課稿篇四
活動目標：
1.運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2.復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3.啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
活動重點：
在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。
活動難點：
區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1.小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
2.供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1.今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2.幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）。
4.怎么去呢？買些什么禮物呢？
5.每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6.出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）。
二、送禮物：
1.告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2.按小動物分組把禮物送給小熊。
3.請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
1.小黑和小白準備了點心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準備的是奶油餅干，小白準備的是蔥油餅干。
3.小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1.我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2.時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
小熊過生日說課稿篇五
目標：
1、??喜歡表演，愿意學說重復的短句，發(fā)準“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的我愛吃”
2、??豐富幼兒對常見水果的認識。
3、??知道收到別人的禮物要表示感謝。
準備：
1、??貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、??梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。
3、??小熊的家，“汽車”錄音機，錄音帶。
活動過程：
1、??一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、??以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）。
3、??教師（司機）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導幼兒分別說短句：“我是”及“我送小熊甜甜的”
4、??教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學說重復短句：“送你甜甜的，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。
5、??與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復說短句。
在游戲過程中，教師要重點指導幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日?；顒訒r，或個別活動時再進行糾正，激發(fā)孩子學習興趣，增強信心，使他有成功感。
小熊過生日說課稿篇六
預期目標：
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕。
2、體驗幫助別人的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設：各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊。
活動流程及提問：
一、引起興趣。
1、師：誰來了？
師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？
2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！
師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？
小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。
（請幼兒先做）。
小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕。
1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕?！崩蠋煘槟銈儨蕚淞烁鞣N水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？
（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕）。
三、展示交流、情感激發(fā)。
（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）。
1、師：你用哪些水果？
2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）。
3、我們一起來唱生日歌。
情感提升：好東西要大家一起分享。
活動反思:。
在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的活動目標,通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.
在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.
在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.
在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.
通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.
小熊過生日說課稿篇七
1、運用角色游戲活動，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經驗。
2、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的、交往，積累美好的情感體驗。知道收到別人的禮物要表示感謝。
3、愿意學說重復的短句"甜甜的xx我愛吃"。
我用故事的形式來套入這個活動，大大的提高了幼兒活動的趣味性，在活動的環(huán)節(jié)設計上，我運用遞進的方法，從易到難，讓幼兒一步步的進行探索。在最后的環(huán)節(jié)中我讓幼兒進行角色扮演，啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。知道收到別人的禮物要表示感謝。
重點：在游戲活動中累積生活經驗，并愿意講述。
難點：幼兒進行角色扮演。
我運用情景法來導入這個活動，提高幼兒的學習興趣。在活動環(huán)節(jié)上，我運用遞進的方法，從易到難，讓幼兒一步步的進行探索。在探索中達到這節(jié)課的目標。
反思：這節(jié)語言活動《小熊過生日》，在難點突破上我設計的還不夠，最后一個環(huán)節(jié)，讓幼兒自己操作還不夠多，可以在多設計一點，但總的來說這節(jié)課的環(huán)節(jié)設計上還是可以的。
小熊過生日說課稿篇八
2、復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。
3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
重點：在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述。
難點：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
活動準備：
1、小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。
形和正方形標記的盤子各一。
活動設計：
一、引起興趣：
1、今天，我們來做個游戲——扮小動物，你愿意扮誰就選一個掛飾掛在身上。
2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）。
4、怎么去呢？買些什么禮物呢？
5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。
6、出發(fā)——小熊家到了。（敲門進入）。
二、送禮物：
1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。
2、按小動物分組把禮物送給小熊。
3、請個別幼兒把禮物按圖形分類。
三、小熊請客人吃餅干：
3、小白請大家動腦筋：
（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；
（2）請小兔吃黃的圓形餅干；
（3）請小貓吃綠的正方形餅干。
四、結束部分：
1、我也準備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
2、時間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。
小熊過生日說課稿篇九
1.在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2.體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。
課件《小熊過生日》
在故事的情境中，學說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
教學手段與方法：
多媒體輔助教學法、討論法、情景表演法等。
一、開始部分：
出示課件圖片，導入活動
師：小朋友們，看，這個家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？
師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。
二、基本部分：認識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
（一）認識長頸鹿
1.聽錄音，師：小熊打電話給誰？
出示長頸鹿圖片，認識長頸鹿脖子長長的。
師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？
2.播放課件，學說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。
3.學說“謝謝你”
師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學一學。
（二）認識小兔
1.播放課件
師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。
師：小熊怎么打電話的呀？學習打電話
2.出示小兔圖片，認識小兔耳朵長長的
師：長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢？
3.學說對話。
師：長耳朵接到小熊的電話會說什么呢？
（三）認識猴子
1.課件出示，認識猴子，知道尾巴長長的
師：第三位朋友是誰呢？
師：誰的尾巴長長的？
2.分角色表演
師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習一遍。
（四）認識大象
1.出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長長的。
師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。
2.角色表演，練習鞏固。
師：誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個小朋友上臺）
師：長鼻子接到電話，說了什么呢？
（五）出示汽車，引導幼兒正確的請小動物上車。
師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）
師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！
師：小兔會怎么說呢? 看，小兔上車啦。
師：長脖子會乘哪輛車呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。
師：四位小動物都上車啦，準備出發(fā)吧！
三、結束部分：
（一）游戲：開汽車
1.師：小朋友們，你們想去嗎？
2.出示汽車，請幼兒上車。
師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xxx朋友在哪里？請你快上我的車。
3.開車去小熊家。
小熊過生日說課稿篇十
小熊家場景的布置。
動物圖片、木偶、信紙、信箱等。
一、情境。
1、小提示。
（1）每個動物研究小組給一個小動物寫信。
（2）好好商量需要寫些什么？怎么寫？
（3）大概只有10分鐘時間，寫完了趕快把信寄出去。
2、操作（觀察要點：各組合作與分工的情況？寫信的情況？等）。
1、假設：1——成功的信：
1)信上說了些什么？
2)請寫信的小組把信讀一下。
小結：要寫上要邀請的人、時間、為什么要發(fā)出邀請（原因）、發(fā)出邀請的人。
2、假設：2——不成功的信。
（電話，退信）。
1)讀信：信上說了什么？
2)分析：有哪些事情小動物不明白？
我班是今年9年新組合的班級，孩子們來自于不同的幼兒園，同伴之間的親密、合作關系相對還比較薄弱，因此在活動中通過小組合作的形式，既賦予孩子各自不同經驗的碰撞，又讓孩子們嘗試合作、學習合作，并最終體驗合作的快樂。
小熊過生日說課稿篇十一
明天是小熊的生日，小熊特別的高興。他正在給牛伯伯、羊阿姨、小兔姐姐寫請?zhí)?，讓他們來參加生日宴會?/p>
第二天，小熊忙忙碌碌的在廚房煮飯做菜，累得汗流浹背。飯菜終于做好了，有牛伯伯愛喝的啤酒，小兔姐姐喜歡的蘿卜湯，還有羊阿姨喜歡的炒青菜。
可是，都到了12點了，一位客人都沒來。小熊左等右等，又過了幾個小時，客人還是沒來。熱氣騰騰的飯菜早變得冷冰冰的了。小熊生氣了，決定要去問個究竟。
接著小熊有到兔姐姐家，問道：“兔姐姐，你收到請柬沒有？”“收是收到一張，可是怎么也看不明白，你幫我看看”小熊一看，上面寫著：小鬼姐姐：明天是我的生日，請你到我家來吃你嘴愛吃的蘿卜燙！你的好火半。哎呀，滿是錯別字，難怪人家看不懂。小熊越來越不好意思了。
接著，小熊又去問羊阿姨。奇怪，羊阿姨怎么沒有收到請柬。原來他把寄信人和收信人的地址寫反了，等于把信寄給了自己啦。
小熊慚愧得說不出話來，誰叫自己平時不認真學習呢！
小熊過生日說課稿篇十二
活動內容：
形式：小組8人。
1、教師以游戲的口吻：“今天是小熊的生日，咱們去小熊的家里給它過生日吧?！?/p>
2、帶領幼兒進到教室：“小熊已經把椅子給小朋友們擺好了，請坐吧?！?/p>
3、椅子夠不夠？是椅子多還是小朋友多？怎樣才能讓椅子和小朋友一樣多呢？
4、出示課件引導幼兒用并排放置的方法比較多少。
5、先后出示小兔與蘑菇小狗與骨頭。
6、小熊的生日過的怎高興呀，咱們也和小熊說再見吧！
小熊過生日說課稿篇十三
今天，天氣晴朗，小熊想請小貓、小白兔、小狗來家里做客。
小熊先做好了小貓愛吃的魚，再做了小白兔愛吃的紅蘿卜，還做了小狗愛吃的骨頭。小貓、小白兔、小狗來到小熊家，看到這些好吃，都高興的跳了起來，開心的說：“小熊你真好，下次請你吃你愛吃的蜂蜜?！?/p>
吃完飯他們開開心心的回家了。
小熊過生日說課稿篇十四
午飯時間到了，小熊廚師給小兔子、小猴做飯吃。它給小兔子端來了骨頭，給小狗端來了蘿卜。它自己吃小魚。
可是小兔和小狗都不愿意吃，這是為什么呢？這時，山羊伯伯進來了，他笑著說：“小熊，你弄錯啦。應該是小兔吃蘿卜，小狗吃骨頭才對?！毙⌒苊靼琢?，原來是這樣啊。于是，它走過去把盤子換了一下，小兔和小猴美美的吃了一頓午飯。
小熊過生日說課稿篇十五
今天，小熊邀請小兔，小貓，小狗，小鹿，小馬，小猴子它們來參加它的生日聚會。
這天，它們高高興興地來到小熊家。熊媽媽做了好多好吃的。有蛋糕，玉米湯，青草卷等等。它們看見這些東西眼睛都發(fā)光了。
小熊問：媽媽，您準備的食物呢？
熊媽媽說：有一···一大群大老鼠和大螞蟻正在偷我們的食物。
小熊問：那該怎么辦？
小猴子眼睛一轉說：我有個辦法！
小馬說：什么辦法？
小猴子說：咱們去找科學家考拉伯伯呀！
小動物們穿過了一條大河，便來到了考拉伯伯的家里。
考拉伯伯知道熊媽媽的事情后說：它們是因為偷喝了我的變大藥水，所以變大了。
小猴子疑惑的問道：伯伯，您為什么研制這種藥水呢？
考拉伯伯說，是小貓想要這種藥水。
大家都不相信是小貓想要這種藥水。
這時小貓站出來說：我是想要長高才讓伯伯研制的。沒有想到讓老鼠和螞蟻偷吃了，真是對不起。
這時，站在窗口的小馬叫了起來：天哪！大螞蟻和大老鼠居然在考拉伯伯的家門外！還想要闖進來！考拉伯伯一時找不到研制的解藥了。
小貓說：讓我來試一試吧!一會解藥調好了，在大家的齊心協力下大老鼠和大螞蟻被消滅了。
小熊說：這是我最快樂的一個生日，和你們在一起真快樂！大家都笑了！
小熊過生日說課稿篇十六
1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。
2、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
ppt、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。
一、情景導入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）。
1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數字3來表示。
過渡：小熊想邀請一些和數字3有關系的好朋友參加它的'生日派對。
二、看看說說：感知數字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）。
1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關系呢？
小結：3只小鳥可以用數字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。
2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？
小結：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。
小結：小狗身上有3個圓點，它的圈上還有3朵花，都可以用數字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。
4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關系。
小結：原來有那么多動物都和3有關系，小熊可高興了。
三、找找說說：和"3"有關的禮物（價值分析：在找找說說中進一步鞏固感知3的含義。）。
1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠蕚湟环荻Y物，但是這件禮物要和數字3有關系。
2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關系？
3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。
小熊過生日說課稿篇十七
《指南》指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數學中較為復雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學習排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。
1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。
2、通過觀察發(fā)現排列的規(guī)律，并能較清晰的進行表達。
3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握 abab 間隔模式的排列方法。
活動重點：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學習排序的方法?；顒与y點：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。
各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件
一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。
(一)、運用課件引導幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。
師： 今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）
師：原來第四個腳印是藍色的，接下來會是什么顏色呢？
（二）引導幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?
（請個別小朋友回答）。
小結：腳印是按照一個紅色、一個藍色的順序排排隊的。
二、 引導幼兒仔細觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。
1、引導幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒 接著排列。
(1)、小動物排列。
師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。
師：接下來排隊的會是誰呢？（個別幼兒回答） 師幼共同重復小動物的排列。
師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜的后面呀？為什么呢？（個別幼兒回答）
小結：小烏龜不能排在小烏龜的后面，因為它們是按照一只長頸鹿一只小烏龜的順序往下排的 。
(2)、圖形排列。
師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形 寶寶又是怎么排排隊的呢？一個藍色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴 我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）..
師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領幼兒用語言表達：因為她們是按照一 個藍色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍色。
三、通過操作，進一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。( 教師根據操作情況進行個別指導。)
1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。
師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排 好隊才能到小熊的家，現在要請小朋友來幫它們排排隊啦！
師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊，有的是給圓 形寶寶排排隊，還有的是給水果寶寶排排隊，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好 了，現在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊吧。
2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個...一個... )，師幼共同檢查排序規(guī)律。
四、讓小朋友也來排排隊開火車，活動結束。
師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。
四、活動延伸:
益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進行 abab 間隔模式的排列。
整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學，運用白板課件讓幼兒進行排序操作，帶著趣味性的同時增強了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結束后的排隊活動中將排序活動運用到生活，進一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握 abab 的間隔排序，但是每個幼兒都是獨立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進行個別化引導。
小熊過生日說課稿篇十八
運用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經驗，復習區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進行簡單的交往，積累美好的情感體驗。
在游戲活動中積累生活經驗，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。
小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標記的盤子各一。
1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。
2、引導小朋友根據自己的掛飾說出小動物的名稱。
3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。
4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進行分類。從而復習鞏固圓形、正方形和三角形的特征認識。
5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據自己佩戴的頭飾選擇對應形狀的餅干。進一步鞏固加深對幾何圖形的認識。
6、出示生日蛋糕，引導小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結束課題。
小熊過生日說課稿篇十九
今天是小熊的生日，他一看，非常高興，連忙請來了好朋友。小狗，小貓，和小兔。
小熊不知道，他們喜歡吃什么，于是就準備了蜂蜜。給他們吃?？墒?，小動物們看了，連忙揮揮手，表示他們不喜歡吃。于是，小熊猶豫了半天，不知道到底該怎么過自得的生日，這時他發(fā)現，小伙伴們已經走了。
所以，他孤獨的'過了一個悲傷的生日。
小熊過生日說課稿篇二十
晚飯過后，小熊很早就爬上了床，因為睡醒了，明天就到了，他希望明天早點到來。
這一次他沒讓媽媽講睡前故事，也沒有讓爸爸陪他玩超人的游戲，他只想早點睡覺。不知道睡了多久，小熊睜開眼睛的時候，天還沒有亮。他穿上最喜歡的衣服，自己洗臉刷牙，穿鞋子，還戴了一頂帽子。然后，興沖沖地跑去爸爸媽媽的房間：“起床了，爸爸媽媽，今天是我的生日！”
“哦，我的寶貝，”爸爸看了一眼鐘表，懶洋洋地說，“還沒有到明天，你的生日還沒有到呢！”
“可是，我已經睡醒了，睡醒了不就是明天了嗎？”小熊滿臉疑問。
“寶貝，”媽媽睜開眼睛看了看小熊，“因為你醒的太早了，再回去睡一會兒好嗎？要等到天亮，天亮了你的生日就到了！”
小熊悻悻地回到了自己的房間，他實在是睡不著。于是，他趴在窗戶上看著外面的天空，星星掛在天邊，不時地沖他眨眼睛，月亮彎彎地，真像一艘小船?！霸趺刺爝€不亮呢？”小熊自言自語，“明天到底什么時候才能到來??？”然后，他沖著月亮小聲說：“你回家吧，讓太陽出來好嗎？那樣天就亮了！”月亮只是沖著小熊笑，但是不說話。
就這樣，小熊一直趴在窗戶邊等天亮，等著等著就睡著了。
“生日快樂，我的寶貝！”第二天一早，爸爸媽媽就高興的沖進小熊的房間，手里還拿著要送給小熊的生日禮物呢！可是，小熊呢？因為昨天晚上睡得太晚了，現在還在夢鄉(xiāng)里呢！爸爸把小熊抱上床，給他蓋好被子，媽媽在他額頭輕輕吻了一下，小聲說：“生日快樂，小熊。爸爸媽媽永遠愛你！”然后，把禮物放在小熊的床頭，躡手躡腳地關上門，出去了。
睡夢中小熊笑出了聲，此刻的他正在夢中吹蠟燭、切蛋糕，拆生日禮物呢！
小熊過生日說課稿篇二十一
今天是小熊的生日，可是小熊的爸爸媽媽都不在家，就沒法回來給小熊過生日。所以小兔、小豬、小象就來給小熊過生日。
小兔子說：“我們分工布置小熊家。小象布置彩帶，小豬你去買蛋糕，而我去布置小熊過生日的現場?！贝蠹曳诸^行動。
很快小象布置好了彩帶，小豬買好蛋糕，小兔子也布置好了現場，就準備帶小熊去過生日了。
到了傍晚，小兔、小豬、小象把小熊帶到了現場，小熊一看，非常驚訝。只見五顏六色的蛋糕和彩帶，蛋糕周圍還插了很多紅紅的小蠟燭還有幾多小花，好美的蛋糕，小熊還沒來得急嘗，從外面跑來了一群小伙伴，大家拿著鮮花氣球和玩具一起奔向小熊，這時小伙伴們一起說：“”小熊祝你生日快樂，請接受我們的禮物和祝福！”
“謝謝大家！我很快樂！請大家和我一起吃蛋糕吧！”伴隨著生日快樂的音樂，小熊吹滅了蛋糕上的所有蠟燭！歌聲笑聲洋溢在每個小伙伴的臉上，小白兔跳起了歡樂的舞蹈，小豬唱起了歡樂的歌曲，小羊吹起了嗩吶，最好看的是蝴蝶姑娘的蝴蝶舞了，蝴蝶舒張著它那美麗的大翅膀，一會張來一會合攏！
大家又唱又跳，真是一個快樂的生日會呀！小熊開心極了。
他們開心的吃起了蛋糕，這一天真美好啊！
小熊過生日說課稿篇二十二
今天是小熊安奇的六歲生日。安奇媽媽給安奇訂了一個生日會，安奇邀請了朋友們來，有小豬、花貓、小青蛙、小狗。
生日會開始啦，朋友們都到了，桌面上有一桌豐富的菜，但是就是沒有看見那個大蛋糕，安奇覺得很奇怪，就問媽媽：“媽媽我的生日蛋糕呢？”那是因為你的蛋糕還沒有到??！”媽媽回答。安奇的`性格非常不好，她不管了，直接轉身就走，她叫朋友們去她房間里玩游戲。
過了一會兒，門發(fā)出了“叮咚”一聲，媽媽趕緊去開門，原來是蛋糕送過來了，媽媽拿到蛋糕后放在桌面上后喊：“蛋糕到了，快下來過生日會啦！”大家非快地跑了下來，像車一樣快。但是，安奇走得慢慢吞吞，像蝸牛一樣慢。媽媽生氣地問她：“你剛問我蛋糕呢？我說還沒有到你對我發(fā)脾氣，現在蛋糕來了你又這樣給我說原因。”安奇小聲地說：“我只是想多玩一會兒?！眿寢屨f：“好了，我不生你氣了，吃完飯休息一會，就可以玩了?！闭f完大家開始吃了起來。
吃完飯后，安奇說：“伙伴們玩游戲啦?！薄安皇钦f過休息一會兒再玩嗎，一吃完飯就是對胃不好的哦！”朋友們說，安奇這次沒有發(fā)脾氣而是和大家一起休息。
過了一會，它們又開開心心的玩了起來。小朋友們，我們要好好說話，不要像安奇那樣的脾氣哦，我們要做一個講道理，懂禮貌的好孩子。
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