通過寫讀后感，我們可以反思自己的閱讀習(xí)慣和理解能力。寫讀后感時，首先要把握好整篇作品的主題和作者的寫作意圖。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文，供大家參考借鑒。通過閱讀這些范文，我們可以了解不同書籍的讀后感寫作方式和風(fēng)格，同時也可以從中汲取寫作的靈感和技巧。希望大家能夠通過閱讀的方式不斷提升自己的寫作水平，寫出更加精彩的讀后感作品。
放學(xué)后的讀后感篇一
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥?。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇二
偵探小說是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。
對于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當(dāng)意外。其實在快要結(jié)尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點像過生日時，朋友給你準(zhǔn)備的一個驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因為他所擁有的美麗、純粹、真實的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?/p>
放學(xué)后的讀后感篇三
因為西西弗書店的一篇推文，準(zhǔn)備去讀太宰治的《正義與微笑》，但是由于吃飯吃得比較晚，導(dǎo)致想去買書的時候，書店都已經(jīng)關(guān)了門。不過書蟲已經(jīng)被釣起來了，不讀紙質(zhì)書又很不甘心，于是開動了自己的腦筋，想到了到咖啡廳借書看。幸好10點的時候衡陽華新這邊的楓聲還沒關(guān)門，雖然沒有找到本來想讀的《正義與微笑》，但是看到東野圭吾這幾個字，那最后還是選擇了試著第一次讀一下推理小說，也就是這本東野圭吾的成名作《放學(xué)后》。
其實剛開始看的時候，小小的腦袋有著許多大大的`疑惑，比如這本書為什么是第一人稱視角。包括敘述手法，a對著b充滿惡意的說了一句話，作為讀者我會覺得這不是一句再正常不過的話嗎，為什么是充滿惡意的，但是后續(xù)的故事會補充上這句話惡意的原因。再有就是為什么主角是這個角色，不可以是其他角色嗎，比如警察？第一次看推理小說，讓我覺得充滿好奇。并且在故事最后結(jié)束之后忍不住拍手稱贊。
“青少年的心會被一種超越法律和社會規(guī)范的強大力量左右”“美麗、純粹、真實”“答案應(yīng)該在你的記憶里”。慢慢出現(xiàn)的事件，充滿疑惑的案件和最后解開謎題的驚喜，包括陷入慣性邏輯導(dǎo)致誤判的瞬間。對于玩過許多推理劇本殺后，第一次閱讀推理小說的我來說充滿了驚喜感。并且這樣一部小說的整體評分其實只有7.5左右，也讓我對《白夜行》《嫌疑人x的獻身》這些高分作品充滿了期待。那么就開始慢慢補課了！
放學(xué)后的讀后感篇四
很精彩的一部推理小說，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對學(xué)生講人情、機敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說中將青少年獨特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。
正因為單純，絕望時的反抗才會更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)后的讀后感篇五
從他兩次的庇護，我們可以發(fā)現(xiàn)前島老師是非常愛身邊的人的，但是從兩位老師的被殺以及前島老師的遇害，我們又可以發(fā)現(xiàn)，每個人都曾在無意中傷害過別人，而這些傷害又成為了自己的禍端。
作者東野圭吾，日本著名推理小說作家，1985年憑借本書獲得第31屆江戶川亂步獎，《放學(xué)后》結(jié)構(gòu)精巧細(xì)密，謎題設(shè)計出色，既有青春的歡笑與憂愁，也有人性的幽微與黑暗，從多角度直擊日本社會問題。
放學(xué)后的讀后感篇六
老人們風(fēng)雨無阻地站著，不顧腰酸背痛，默默地守候著。我想到了病床上的外婆正等著我回去，便一口回絕了同伴一起去買東西的建議。一路上，汽笛滾滾，似乎在催促我快點回家。走到巷子里，一股股撲面而來的肉香吸引著我。我全然不顧，心中只有一個念頭：回家！我一口氣沖上八樓，氣喘吁吁地奔回家，打開了門?？匆娡馄攀煜さ纳碛?，我笑了。
放學(xué)后的讀后感篇七
續(xù)《解憂雜貨店》和《白夜行》讀完后，《放學(xué)后》是拜讀東野圭吾的第三本作品?！斗艑W(xué)后》是一部青春校園偵探懸疑小說，故事情節(jié)簡單而又富有吸引力。
故事講述了在女子中學(xué)做老師的“我”，察覺有人三次想通過意外事件殺害“我”，而我都幸運的躲開后，發(fā)生的另外兩起老師被殺事件。
我和警察通過各種線索推測兇手是誰。最終，我通過各種證據(jù)準(zhǔn)確的推測出了兇手，當(dāng)和殺人兇手對峙揭開案情時，得知了那驚人的殺人動機。這部小說，圍繞著“密室殺人案”，學(xué)校里的學(xué)生和老師之間的關(guān)系展開描述。
閱讀過程中，會跟著“我”的經(jīng)歷和思考，去推測殺人兇手是誰。本書迷人之處，是會讓讀者以偵探的角度，去分析作者零散的描述可能留下的證據(jù)，從而推導(dǎo)猜出最終的兇手。
而遺憾的是，作者強大的推理邏輯，會讓讀者一直處在迷霧之中。直到書本的最后一章，才去揭曉最后的謎底，給讀者一個驚嘆的意外，原來兇手就在身邊。而當(dāng)謎底揭開后，最后顯露的殺人動機，卻展現(xiàn)了青春成長階段中，那些“純真”、“美麗”、“夢想”和“友情”的青澀經(jīng)歷。
讓人感慨，在成人的世界里，那些曾經(jīng)自己也體驗過的純粹，隨著時間的流逝，忽然有一天才發(fā)現(xiàn)原來自己已經(jīng)遺忘了很多。
人心的復(fù)雜和單純，在一個喧囂的世界里往往是分不清的，一個很簡單的事情，會被分析的很復(fù)雜，一件復(fù)雜的事情，有時候也會被人扭曲地看成很簡單。
《放學(xué)后》這部作品，雖然沒有《白夜行》給人強大的震撼，但是作為東野圭吾的成名作，也能看出他對偵探懸疑小說引人入勝的把控能力。
幼兒園寒假放學(xué)簡報。
經(jīng)典提前放學(xué)檢討書參考。
放學(xué)后的讀后感篇八
小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿，可以和丈夫開誠布公地談?wù)?，實在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個老師被殺案卻總是一團霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個動作、一句話、一個眼神，都會讓他們?nèi)菀锥嘞?。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對于孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因為你的行為舉止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
放學(xué)后的讀后感篇九
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳?，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨立而且嫌麻煩的人，這點可以從他們工作時的交際看出。但是婚后，不再是一個獨立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后的讀后感篇十
在撲朔迷離的謎團中，推理也在一步步的進行著，說實話，整個案件構(gòu)造其實十分簡單，絕大多數(shù)讀者應(yīng)該都能想到最后的真相。但精彩的正是真相慢慢浮出水面的那一刻。
當(dāng)然從一開始我就懷疑惠子是不是這個案件的關(guān)鍵人物，但從高原陽子說到充分的不在場證明反而顯得可疑的時候，我才確實了自己的想法是正確的。
花樣年華的年輕女子們，確實在意的并不是金錢，權(quán)利之類的東西，而是令我們神往的單純，友誼，愛情等等。
惠美自認(rèn)為的人設(shè)崩塌，被村橋和竹井視覺攻擊的時候，惠子的出現(xiàn)讓她仿佛找到了前進的動力，與活下去的勇氣，正是因為這種友誼，讓原本能夠順順利利畢業(yè)的女高中生犯下如此令人發(fā)指的錯誤。
但這種錯誤并不是不能讓人理解的，畢竟每個人都有不為人知的一面，再怎么灰暗的人內(nèi)心也有塊干凈的圣域，再怎么純潔的人內(nèi)心也有未知的秘密。
從裕美子神情顯得不自然的時候，大概就能夠推斷出裕美子要么是出軌了，要么是因為孩子的原因?qū)η按鍛押拊谛模Y(jié)局的設(shè)置卻讓人大吃一驚，至少對于我來說是這樣。
放學(xué)后的讀后感篇十一
這是我整個接觸東野圭吾經(jīng)歷中我認(rèn)為是最單純的書。百分百純粹的兇殺故事，只是在不停地尋找兇手。沒有《白夜行》里對往事的追究，也沒有《惡意》里對兇意的驚戰(zhàn)。只是一個懸疑故事。
主角前島是一個自以為將要被謀殺的對象。在校園里遭遇的一系列恐怖故事讓他擔(dān)憂有人要殺他。當(dāng)然從這開始就是兇手的詭計，也可以說是作者的詭計。即，將兇殺對象引到前島身上，讓前島和警察認(rèn)為前島才是兇手的目的。由此讓讀者進入這個局。這是東野圭吾常用的寫作手法。由錯誤的判斷引出故事的撲朔進展。
說實話，村田(沒必要翻書查這個人名是否正確)這個人我著實厭惡。首先他低俗，無需多言，有點腦細(xì)胞的人都看得出他低俗。再者，這還是個教師，呸，我覺著他根本沒有資格站上三尺講臺，他把女孩的頭發(fā)剪去，這是毫無人權(quán)的。日本這樣的教育大國能出這樣的老師?這點于日本不可細(xì)思。因為細(xì)思會被扎破。但放中國呢?我不由一顫，兀的想到了紅黃藍(lán)幼兒園事件，那群惡魔不也就是那樣荒唐地站在三尺講臺?日本只是一位，還在小說中國有一群，在首都北京。
我不想再說這個老師，因為我想到偶爾正義的微博熱搜榜上越來越多的東西。再說說竹田老師。他死的有點冤，因為他或許只是來自男性本能看了些不該看但身子逼他看的東西。生理本能這個詞真是奇妙，男人看av，女人看韓劇。當(dāng)然兩者非不可調(diào)換焉。男人與男人或女人與女人也并非全無羅曼蒂克。斷袖的故事比起縱橫于網(wǎng)絡(luò)的劇集而言，浪漫得多。我又說了一堆無關(guān)緊要的題外話，那再說些題外話也便無礙了：愿中國同性戀人們早日被法律所認(rèn)可。
回歸正題，這兩個才是作者的目的，即該被殺之人。兇手是女高學(xué)生。日本是個很奇怪的民族，他的傳統(tǒng)似是比中國還要再古板一些，但對性的追尋卻深得咋舌。這些事我不想多列，我只是個吃吃喝喝的高二學(xué)生?？偠灾瑲C就是一個高中女生在追尋原始快樂的過程中被兩位異性男老師給偷看了去。熔爐。我淡淡打下這兩個字。當(dāng)然你有可能在想這樣的事，又何必鬧到殺人那步?書中有這樣一段話:。
“你認(rèn)為高中女生在什么時候會恨別人?”“這個……我也不知道自己能否表達清楚……對她們來說，最重要的應(yīng)該是美麗、純粹、真實的東西，比如友情和愛情，也有可能是自己的身體或容貌。很多時候，更抽象的回憶或是夢想對她們來說也很重要。反過來說，他們最憎恨企圖破壞或者從他們手中奪走重要東西的人?！睂懙竭@里，若這篇東西真的被中國家長看到，希望能讓他們知道一些東西。
關(guān)于難以啟齒。
最后就用書中一句惠子的話結(jié)束吧“如果有什么毒藥能輕易殺人，我也想要呢，因為不知道什么時候會用到，也沒準(zhǔn)是自己要用。我們就是這種年齡?！惫晃野∵€是喜歡寫亂七八糟的廢話——珍惜眼前人。三年前寫的，看個笑吧。
放學(xué)后的讀后感篇十二
今天在一本叫《草屋》的書上看到一篇叫《望城》的文章，很感人。
文章講的是一個叫桑桑的男孩，他病得很重，留在世上的時間越來越少。他決定履行他以前的諾言——帶他妹妹去參觀這座城市。桑桑當(dāng)時很懦弱，但是為了自己的承諾，一定要堅持下去！
他帶著生病的身體，拉著妹妹的手出發(fā)了。他把父母以前給的零花錢都拿出來，買了很多妹妹喜歡的東西。他想讓他的妹妹好好看看這個城市。到了高墻，姐姐走不動了，因為腳上的水泡磨破了。我哥哥做了一個非常冒險的決定——把我妹妹背到城墻上。為什么這是一個冒險的決定？因為媽媽告訴我桑桑的病不能用力氣，但為了不讓姐姐失望，哥哥決定無論付出什么代價都要實現(xiàn)自己的愿望，于是背著姐姐吃力地走完了100多步，成功爬上了城墻。他的姐姐很高興，但他的哥哥幾乎不能再從地上站起來。多么感人的`故事啊！
看了這篇文章，我覺得桑桑是一個很守信用的人。無論他要付出多大的犧牲和代價，他都會盡最大努力去實現(xiàn)自己的諾言。以后我會向桑桑學(xué)習(xí)，信守承諾，不亂夸，努力把我說的說完。
放學(xué)后的讀后感篇十三
不過，意料之外的推理，總是東野圭吾作品的特點。他的小說，總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu)，而且有一些風(fēng)格性的特點：
3，兇手總是隱藏在這些原本無辜的涉案者中間，不到最后一刻，是不會露面；
5，兇手最終都是值得同情的，而且往往會成為大家為其哭泣的對象；
7，小說中會有許多遺留問題，雖然這些遺留問題不會影響整個斷案的流程，但是卻影響讀者的情緒，因為感覺就像吃了一桌子飯，都吃完了，卻忘記了剛才吃了點什么東西。
不過作為不同以往的推理小說，這本小說還是比較能抓住人的眼球?？梢宰x一讀。
我很想讀他的《分身》?！稅阂狻窊?jù)說也不錯。會在近期購買。不過讀完這兩本，東野圭吾的小說閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以，能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望，東野君的這兩本作品，別讓我失望就是了。其實，要說故事的寫的好的日本作家，我還是推薦渡邊淳一。
放學(xué)后的讀后感篇十四
還剩二百多頁的時候，一口氣看到最后，有點心累，有點奔潰，有點不知所措，甚至還有點惡心。
兇手是惠美和惠子，盡管兇手結(jié)局沒有交代，案件中的謎團一步步揭開，也夠讓人釋懷的了。其實，在看這本書之前，無意中看到評論里有說兇手是誰，所以在看的的過程中，一直沉迷于作案動機和手法，甚至自己也苦苦尋找密室殺人的各種方法，但結(jié)局總是那么的出乎意外。
我感慨，作者描述兇手的殺人動機，讓人覺得不可思議，但對于一個把死都看的無所謂的叛逆期青少年，殺人有何畏？只不過是求一個內(nèi)心的安穩(wěn)。就好比一個人身上的缺點，拿放大鏡去看自然是越放越大。惠美放大了自己的缺點，放大了別人眼中的她，造成自己內(nèi)心的扭曲，造成兩個老師的死，從而去尋得一個心安理得。
作者用第一人稱視角來展現(xiàn)整個故事，各種伏筆，各種猜測，鋪墊也很多，覺得文中出現(xiàn)的每一個人都有他的作用，不可小覷。讓人崩潰的三個轉(zhuǎn)折點，第一是知道兇手作案手法，第二是了解兇手的作案動機，第三就是“我”的妻子也要殺我，雖然是最后一章，看的也是熱火朝天，引人深思。
放學(xué)后的讀后感篇十五
《消逝的放學(xué)路上》這篇文章也帶我回到了童年上學(xué)時的情景，那些都是回憶了，里面有快樂，有留戀，有遺憾，有懷念！有親情、有鄉(xiāng)情、有友情更有真情！放學(xué)路上的快樂，有那么多小伙伴的影子，現(xiàn)在三十而立之年的我們還有多少人記得那故鄉(xiāng)的影子。
那小巷里一聲聲的呼喚，是否還烙在我們的心上，那故去的親人（奶奶），那些真切的關(guān)懷，在我們還沒有能力回報的時候，一切都已經(jīng)成為歷史。也為人生的路上留下了一份遺憾。故留此文做緬懷！
放學(xué)后的讀后感篇十六
在讀這本書的過程中，已經(jīng)感覺到真正的殺意已經(jīng)一點點埋下伏筆，這是一條暗線，最后殺意兌現(xiàn)了；另一條明線是為了殺死另外兩位老師而故意制造的假象。明暗交替，這就是東野先生作品的巧妙之處，讀完深感欽佩。
“沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，主人公對父親責(zé)任的逃避、強迫妻子流產(chǎn)，對妻子造成了傷害，恨意灑下了種子；對妻子缺少更多的關(guān)心，疏于交流，讓恨意漸漸滋長；妻子工作后的外遇，就是恨意的果實。外遇可能是出于裕美子的報復(fù)，最終恨意變?yōu)闅⒁?。對于前島老師來說，他可能沒做錯什么大事，日本社會就是這樣，男外女內(nèi)，男人對家庭關(guān)注很少，都交給女人打理，只需要把錢一部分交給女人，剩下的很少管。結(jié)了婚還讓夫人出去工作的很少，其實可以感覺到前島是愛裕美子的。只是這種默默生活的性格，讓他沒有把愛更多的表達出來。
抱著默默生活態(tài)度的前島老師沒有太多熱情，對學(xué)生不多干涉，這竟然還能贏得很多同學(xué)的支持至少不反感。反過來說，學(xué)生們可能缺少太多的被尊重，被過多干涉。
放學(xué)后的讀后感篇十七
我們作為一名教師一方面應(yīng)該時刻謹(jǐn)記“教書育人”的職責(zé)，對學(xué)生問題及時發(fā)現(xiàn)，采用合理教導(dǎo)方式，而不是一味的以粗暴方式處理導(dǎo)致學(xué)生受到心理傷害，避免悲劇的發(fā)生；另一方面，作為教師更要做到“為人師表”，品行惡劣的教師是沒有辦法讓學(xué)生信服、敬愛的，甚至?xí)霈F(xiàn)書中全校學(xué)生都對兇手心知肚明、甚至心照不宣的集體包庇的行為，這種無聲的對抗是教育莫大的失敗。
而同學(xué)們作為新一代的希望更要好好要求自己，首先，要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，香港著名推銷商馮兩努曾說過“世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路”，如果說努力是成功的基石，那么目標(biāo)就是我們蓄勢待發(fā)的起點；其次，努力學(xué)習(xí)、積極向上，掌握扎實的知識、鞏固所學(xué)的操作技能，知行合一，在最美好的年紀(jì)里做一些有意義的事情，為將來的獨立打好基礎(chǔ)；此外，團結(jié)同學(xué)、敬愛師長，與人友善相處，建設(shè)良好的人際關(guān)系，遇到問題及時與老師溝通，保持積極、穩(wěn)定的心理健康狀態(tài)。
最后，祝福各位親愛的老師、可愛的同學(xué)們，放學(xué)后愉快呀~。
放學(xué)后的讀后感篇十八
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個看推理小說不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺得不是正經(jīng)的偵探推理小說，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個推理小說吧，就是你看進去了就好看，看不進去就一般般。比如評價頗高的《惡意》，作為一個作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開始就感覺那個貓是個梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書看完，總會震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會兒。
這個《放學(xué)后》我是沒想到，啥都沒想到，像是一個智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個問號，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開又一層層推翻的時候，真想說一句，妙啊。
看來對老東的喜愛還會持續(xù)下去，不管怎么說是暫時沒有失望過的人，加油(_)。
放學(xué)后的讀后感篇十九
剛開學(xué)，頓感無聊就讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實則不然。
通過這一篇小說我明白了事實不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的?？此撇豢赡艿臇|西實則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實則為殺人犯。
讀完此書后我意識到，無論是什么都要帶有疑問。只有不斷的疑問才能得出真相。
放學(xué)后的讀后感篇二十
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時候，以為是個推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。其實最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因為有幾個我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開頭雖然直接就是殺機四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實中還是小說中。
表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。因為是推理小說，讀者會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。所以當(dāng)這個故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點無聊。繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個道具，而他要真正想要表達的是殺人動機而不是殺人手段。
偵探出場了，這個老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個呆瓜，他只是一個普普通通的'警察。他很敬業(yè)，也很專業(yè)。但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動機，也就無法破解密室之謎。在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動，思想單純的動物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個世界中，有時候兩邊不討好，有時候卻又兩邊都有生存空間。有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎提名時，有部分人表示反對，理由就是殺人動機缺乏說服力。這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場景中的語言和人物的動作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。兩個人平靜的對話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。最后那句：“我再沒有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。而那個名字出現(xiàn)時，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣？又被我耍了吧？”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機。
ps：突然想起，我應(yīng)該再去看一次《關(guān)于莉莉周的一切》《花與愛麗絲》
放學(xué)后的讀后感篇二十一
很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。故事的開頭雖然直接就是殺機四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
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