通過寫讀后感，可以加深對書籍內(nèi)容的理解，培養(yǎng)思考和寫作能力。寫讀后感時，可以適當(dāng)借鑒他人的觀點(diǎn)和思路，但要注重保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)。小編為大家挑選了一些獨(dú)特而深入的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇一
偵探小說是我抹不去的愛好，《放學(xué)后》是我看的東野圭吾《神探伽利略系列》外的第一本，不得不說，兩者都太棒了。
對于情節(jié)方面，總體感覺后半段相對于前半段精彩許多，尤其是結(jié)尾。雖然猜到了一個兇手，然后就是裕美子有外遇會是最后的boss，但是讓我完全沒有料想到的——幫兇主謀居然是我一直認(rèn)為可以信任的惠子，這個讓我感覺到相當(dāng)意外。其實(shí)在快要結(jié)尾，真像浮出水面時，我一直有個期待，希望東野圭吾寫的結(jié)局，真相和我想的不一樣，要讓我有點(diǎn)大吃一驚的感覺。
最后證明，作者做到了這一點(diǎn)。就像看懸疑電影一樣，結(jié)局把你之前所有的猜想，推測全盤否定，然后再推出一個讓你意想不到的真相。這種感覺有點(diǎn)像過生日時，朋友給你準(zhǔn)備的一個驚喜，非常享受這種感覺。
雖然是1985年的小說，但是作為東野圭吾的`成名作，并且榮獲第31屆江戶川亂步獎的作品，現(xiàn)在看來也是比較有意味的。給我的感受：一個人對另一個人的恨是因?yàn)樗鶕碛械拿利?、純粹、真?shí)的事件被另一個人所破壞，那么恨意就產(chǎn)生了。若是彼此不溝通，開導(dǎo)不順利，那么恨意就會變?yōu)闅⒁?，文中的惠美便是如此?/p>
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇二
《消逝的放學(xué)路上》這篇文章也帶我回到了童年上學(xué)時的情景，那些都是回憶了，里面有快樂，有留戀，有遺憾，有懷念！有親情、有鄉(xiāng)情、有友情更有真情！放學(xué)路上的快樂，有那么多小伙伴的影子，現(xiàn)在三十而立之年的我們還有多少人記得那故鄉(xiāng)的影子。
那小巷里一聲聲的呼喚，是否還烙在我們的心上，那故去的親人（奶奶），那些真切的關(guān)懷，在我們還沒有能力回報(bào)的時候，一切都已經(jīng)成為歷史。也為人生的路上留下了一份遺憾。故留此文做緬懷！
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇三
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非?？膳拢惨獛椭笥?。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
唉不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇四
好家伙，東野圭吾真是好家伙。作為一個看推理小說不多的人，雖然很多人嫌棄他不專業(yè)，覺得不是正經(jīng)的偵探推理小說，但是已經(jīng)完全足夠震撼我了。
嗯。怎么說呢，像《解憂雜貨店》《新參者》這種溫暖治愈的文章我也很喜歡，像單純謀殺推理解密的我也喜歡，但我發(fā)現(xiàn)這個推理小說吧，就是你看進(jìn)去了就好看，看不進(jìn)去就一般般。比如評價(jià)頗高的《惡意》，作為一個作文套路極深的女子，這種首尾呼應(yīng)，埋藏伏筆的'手段我用太多了，一開始就感覺那個貓是個梗，然后就一直惦記著惦記著，惦記到了結(jié)尾，最后不是恍然大悟而是果然如此。但是每本書看完，總會震撼一段，沉浸在情感中不能自拔一會兒。
這個《放學(xué)后》我是沒想到，啥都沒想到，像是一個智商不夠的旁觀者，好奇心旺盛，就頭上頂個問號，啥啊啥啊這是為啥啊。然后謎題一層層解開又一層層推翻的時候，真想說一句，妙啊。
看來對老東的喜愛還會持續(xù)下去，不管怎么說是暫時沒有失望過的人，加油(_)。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇五
一個不方便透露姓名的同學(xué)以為我看過就直接跟我討論這本書，但是我真的沒看過，趕緊翻開看。
書中有一個矛盾是：在村橋和竹井看到惠美ziwei后，他們無論怎么做在惠美眼里都是一樣的，要么他們死，要么她死。所以，在透過門縫看到的那一瞬間，結(jié)果就決定了！
至于說一個高一女生為什么那么早熟，我不想討論，不知性教育與性行為的'標(biāo)準(zhǔn)是什么，或者說并沒有。書中對高中的友誼寫的非常到位，明知在做一些不應(yīng)該的事，甚至非常可怕，也要幫助朋友。那時候的友誼很簡單，她是我朋友，我就要幫她。
說到前島的妻子裕美子，婚前兩個人都是非常獨(dú)立而且嫌麻煩的人，這點(diǎn)可以從他們工作時的交際看出。但是婚后，不再是一個獨(dú)立的個體而是兩個人的生活，裕美子做出了改變，但是前島并沒有，觀念的轉(zhuǎn)換在婚姻生活中是至關(guān)重要的。插句題外話：日本真的不能提離婚嗎？或許只是那個階段罷了。
唉，不寫了，回去睡覺了。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇六
放學(xué)后讀后感，東野圭吾的作品之一，下面是小編帶來的放學(xué)后讀后感，歡迎閱讀!
當(dāng)某人給我推薦東野圭吾的時候，以為是個推理新人，當(dāng)我看他的介紹才嚇了一跳，《白夜行》《綁架游戲》《神探伽利略》，這些都是我看過的日劇。
其實(shí)最近幾年除了大河劇，日劇已經(jīng)很少看了，看這些只是因?yàn)橛袔讉€我喜歡的演員：山田孝之、綾瀨遙、藤木直人、柴崎幸等等，但當(dāng)時我被明星的光芒籠罩，根本就沒有注意過原著后面的名字。
很久很久沒有看過日本推理小說了，我并不確定自己是不是能夠看的下去。
故事的開頭雖然直接就是殺機(jī)四伏，卻并不特別吸引我，畢竟這么多年看的書太多了。
但是，學(xué)校、教室、安靜的走廊、談鋼琴的女孩，這些影像卻讓我沒有能夠停下來，一直到看完，內(nèi)心卻有淡淡的悲涼與不暢快。
小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。
節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實(shí)中還是小說中。
表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。
東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。
因?yàn)槭峭评硇≌f，讀者會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。
就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。
密室殺人讓我看的都有些麻木了，比如以前看金田一，幾乎全是密室類，還有什么《黃室奇案》，還有什么西村京太郎、阿婆的作品。
所以當(dāng)這個故事里再次出現(xiàn)密室，我的第一感覺甚至覺得有點(diǎn)無聊。
繼續(xù)下去才發(fā)現(xiàn)，作者的密室不過是個道具，而他要真正想要表達(dá)的是殺人動機(jī)而不是殺人手段。
偵探出場了，這個老兄既不是明智小五郎、福爾摩斯這樣的神探，也不是個笨蛋，他只是一個普普通通的警察。
他很敬業(yè)，也很專業(yè)。
但女高中生的心理世界卻不是他所能了解的，找不到殺人動機(jī)，也就無法破解密室之謎。
在成人的心里，年輕人的就是一群魯莽易沖動，思想單純的動物，而年輕人又認(rèn)為成人都是些世故的，骯臟陰暗的、說一套做一套、口是心非的虛偽的家伙。
年輕人的世界成人搞不懂，成人的的世界年輕人厭惡。
兩代人的鴻溝在作品的表現(xiàn)得淋漓盡致，而主人公雖是名教師，卻游離于兩個世界中，有時候兩邊不討好，有時候卻又兩邊都有生存空間。
有趣的是，《放學(xué)后》被第31屆的江戶川亂步獎提名時，有部分人表示反對，理由就是殺人動機(jī)缺乏說服力。
這恰恰呼應(yīng)了故事的主題，在人生的激流中，有人被磨成了圓圓的石頭，有人在沉默中抵抗，也有人迎頭沖上去，被撞的粉身碎骨。
終于到了最后的推理，場景中的語言和人物的動作連接在一起，好像電影一樣，閉上眼睛就能出畫面。
兩個人平靜的對話中，我卻感覺到一股刺骨的涼意，心被揪住了一樣。
最后那句：“我再沒有什么可以指導(dǎo)你們的了”，透露出無比的沉重與悲涼。
當(dāng)我認(rèn)為一切都已經(jīng)結(jié)束的時候，劇情卻又一次讓人大吃一驚。
而那個名字出現(xiàn)時，我暗罵自己真笨，明明作者前面都有提示的，自己卻早已經(jīng)忘掉。
我仿佛看到東野這家伙在一旁壞笑：“怎么樣?又被我耍了吧?”我淡淡苦笑，關(guān)掉了手機(jī)。
《放學(xué)后》開篇用了一章的篇幅來講述校園內(nèi)人與人之間的關(guān)系，在這一章中，除了主人公偶爾遭受不知名的偷襲之外，沒有出現(xiàn)其他的案件痕跡，這常常令渴望盡早進(jìn)入推理過程的讀者有些不耐煩，然而，讀完全書之后你會發(fā)現(xiàn)，東野的第一章是非常重要的。
在這一章里，書中各個人物依次出現(xiàn)，并且表現(xiàn)出了不同的個性，學(xué)生與老師之間或明或暗的沖突、現(xiàn)代學(xué)生的兩性觀念、老師心中陰暗的一面、每個人的個性等等，都進(jìn)行了完整的展現(xiàn)，也為闡述兇手的動機(jī)埋下了伏筆，當(dāng)作者在結(jié)尾處情節(jié)突然急轉(zhuǎn)彎時也不令人感到突兀，大半功勞應(yīng)該記在第一章的鋪墊之上。
案件發(fā)生后，東野通過主人公和刑警的分析，一步一步進(jìn)行推理，同時也一步一步地誤導(dǎo)這讀者。
由于我自己習(xí)慣于邊看書邊自己進(jìn)行推理，所以，對于主人公和刑警提出的嫌疑犯人選，我并沒有落入圈套。
然而，東野除了如此明顯地誤導(dǎo)讀者之外，還在更深層次對我進(jìn)行了誤導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)為，這種誤導(dǎo)是有意的，這從幾個地方可以看出來：1、每當(dāng)主人公聽說刑警獲得新的線索時，總是迫不及待地進(jìn)行追查，并且表現(xiàn)得非常緊張，這讓我感到十分可疑;2、主人公幾次遭遇襲擊、他與第二名死者互相交換了化妝的內(nèi)容，這些都沒有第三人可以證明，完全是他自己一個人的說辭，真實(shí)性令人懷疑;3、刑警懷疑的犯罪嫌疑人，都是根據(jù)主人公的推斷來鎖定的，這讓人感到主人公似乎在操縱案件的偵破進(jìn)程;4、每次刑警對證人進(jìn)行偵訊過后，主人公都會主動詢問偵訊內(nèi)容，在他與惠子的對話中，對話內(nèi)容都是圍繞問題和答案進(jìn)行，聽起來很像是兩名和作者之間的對話。
除此之外，根據(jù)案情來看，主人公如果與惠子合作殺人，完全有充分的作案時間。
至于動機(jī)，東野也通過其妻子的反常表現(xiàn)給出了暗示——于是，我得出了一個錯誤的結(jié)論，那就是，兇手就是主人公和惠子，犯罪動機(jī)就是，主人公懷疑自己的妻子與死者有染。
但是，如果是這樣，為什么是兩名死者呢?這里不能不提到一個鎖抽屜的細(xì)節(jié)：主人公因?yàn)樵庥鲆u擊，一直有給抽屜上鎖的習(xí)慣，然而，當(dāng)?shù)谝幻勒弑缓χ?，主人公的警惕性放松了，認(rèn)為完全沒必要給抽屜上鎖;第二名死者死后，主人公又再次緊張起來，還是決定繼續(xù)給抽屜上鎖——這當(dāng)然可以理解為主人公對襲擊的恐懼，但是由于我已經(jīng)被誤導(dǎo)，所以我想當(dāng)然地認(rèn)為，主人公第一次解除給抽屜上鎖，是因?yàn)樗J(rèn)為自己需要謀害的對象已經(jīng)被殺害了，因此心理上松弛了下來。
而第二次上鎖又是為了什么呢?這里必須提到在給抽屜重新上鎖之前的一個細(xì)節(jié)：刑警大谷曾經(jīng)用一塊白色的手帕擦手，而主人公對這塊白色手帕產(chǎn)生了特殊的感覺，緊接著這個情節(jié)之后，就是主人公重新給抽屜上鎖……根據(jù)以上推斷，我得出了所謂的案件真相：主人公因?yàn)槠拮蛹t杏出墻，并且在校園內(nèi)遭遇襲擊，從而懷疑第一名死者與其妻子有染，遂與一直對自己有好感的惠子進(jìn)行合作，進(jìn)行了第一次謀殺，并且放松了警惕，連抽屜也不再上鎖;第一次謀殺之后，他發(fā)現(xiàn)妻子的神態(tài)沒有改變，說明與妻子有染的另有其人，于是進(jìn)行了第二次謀殺——這次謀殺惠子也應(yīng)當(dāng)參與，這從第二次謀殺前惠子特殊的神情可以猜測到幾分;但是，就在第二次謀殺之后，主人公偶然發(fā)現(xiàn)大谷刑警用來擦手的手帕竟然是妻子之物，于是明白與妻子有染的其實(shí)是大谷，自己的敵人并未消除，于是他再度緊張起來，重新將抽屜上所。
在整個偵破過程中，為了誤導(dǎo)偵查方向，主人公總是在不同時期提出不同的嫌疑人。
至于關(guān)于密室的問題，既然主人公是與惠子同時發(fā)現(xiàn)的密室謀殺，并且他們又是同謀，那么完全可以認(rèn)為，所謂的密室一開始就不存在，雅美關(guān)于更換鎖頭的推斷，只不過是為了提供不在場證明的一個障眼法。
沒有血腥的場面，平鋪直敘的自述，按部就班地展開故事。
一般的推理過程基本如此：殺人動機(jī)——受益者——兇手——找出證據(jù)，因?yàn)檎业絼訖C(jī)往往案子就有眉目可循了，順藤摸瓜找到證據(jù)事件也就結(jié)束了。
但東野的小說卻走的另一條路，兇手都很高明，先把真正動機(jī)給藏起來，用另一個比較明顯的假信息來誤導(dǎo)偵探和讀者。
而這個明顯的信息，也設(shè)定的十分巧妙，是經(jīng)過認(rèn)真的思考后得出的結(jié)論，為最后大翻盤的震撼感又增加了幾分意外。
小說重點(diǎn)描寫了教育工作者和學(xué)校學(xué)生的內(nèi)心世界，其實(shí)說白了，人沒有什么應(yīng)該擁有的心理，沒有什么大家都認(rèn)同的法則，每個人的內(nèi)心都不一樣，每個人的內(nèi)心深處都隱藏著破壞東西，破壞秩序的欲望，杉田惠子想出賣自己身體，宮坂惠美企圖自殺，都是這個理由，高舉道德大旗的學(xué)校和教師，在人類的欲望面前無能為力。
從這部推理小說的創(chuàng)作思路上來看，也是非常精妙的，按照一般的`本格推理小說，情節(jié)發(fā)展的過程為：出現(xiàn)密室——解開密室——破案，而東野圭吾的這部《放學(xué)后》，除了將殺人動機(jī)和殺人目標(biāo)早早隱藏起來之外，將真正的密室手法也做了巧妙的隱藏，將警方和讀者帶到了一個根本就不存在的空間，而讓他們對這個空間就是他們費(fèi)盡心機(jī)要尋找的正確答案感到深信不疑。
本書三個手法，全部被隱藏，在結(jié)尾處給讀者的震撼可想而知，這也是東野的精明之處。
本書的密室手法是機(jī)械手法，而高明之處在于通過密室手法來帶動不在場證明的手法。
兇手設(shè)計(jì)出的假密室意象，同時為兇手自己制造出了不在場證明。
這部小說采用了明暗雙線結(jié)構(gòu)，明線為校園連續(xù)殺人事件，而暗線為前島裕美子事件，兩條線互相交映，迷惑讀者。
《放學(xué)后》全文采用的密室和不在現(xiàn)場證明都非常巧妙。
在密室環(huán)節(jié)，用來構(gòu)筑密室的木棒實(shí)際上只是偽裝，真正構(gòu)成密室的是箭;而不在現(xiàn)場證明這個環(huán)節(jié)，關(guān)于鎖頭交換的說法非常有說服力，并且這種說法并不是兇手直接揭露的，而是通過輾轉(zhuǎn)再輾轉(zhuǎn)，幾乎讓人毫不懷疑地揭示出來，這點(diǎn)很令人欣賞。
總的來說，《放學(xué)后》是一部邏輯嚴(yán)密、文筆細(xì)膩的小說，并且具有一定的社會意義，值得細(xì)心品味。
《放學(xué)后》是東野圭吾的成名作。
里面包含了密室逃脫和解謎等經(jīng)典的推理小說元素。
故事地點(diǎn)發(fā)生在一所中學(xué)，人物是以一個失意的高中老師為核心，情節(jié)則圍繞這個核心人物所遇到的死亡威脅而展開。
我讀這部作品的時候心態(tài)很平和，沒有急躁地去尋找答案。
這可能是因?yàn)樾@的環(huán)境相對恬靜，不似光怪陸離的大社會浮華喧囂。
因而也帶動著我靜靜地隨著主人公上學(xué)下學(xué)。
作品的開頭階段主要敘述了主人公感到自己被死亡所威脅，只是每一次都幸運(yùn)的躲過了暗中的冷箭。
但是防不勝防。
果然，殺人了，出事了，忙活了。
主人公的幾個同事接二連三地死去。
是仇殺?是替罪羊?
即使再完美的謀殺也會留有痕跡或線索。
能不能發(fā)現(xiàn)這些痕跡，能不能將這些線索穿針引線，排列重組，則是破案的關(guān)鍵。
更何況是小說呢。
接著，這些線索和痕跡也漸漸地浮出水面，看似簡單平靜的學(xué)校其實(shí)也是暗流洶涌，指向著著每一個微妙的事件和沉重的靈魂。
到底是誰呢?
終于來到了華麗閃亮的時刻。
原來如此。
從結(jié)局來看，似乎這部作品不僅僅是單純的解謎，也包含著心理因素。
任何犯罪都要尋求作案者的犯罪動機(jī)。
而如何將這些動機(jī)不露痕跡地潤物無聲般的植入情節(jié)中去，是我一直所困惑的事情。
這也是一個高明的作家之所以高超的所在。
我在想，一個高明的作家是否會看似浪費(fèi)的添置無關(guān)情節(jié)和人物。
和新浪潮電影相比，正好相反，他不是告訴你這是電影而非現(xiàn)實(shí)，而是提醒你這就是真實(shí)而非小說。
因?yàn)樵絹碓铰斆鞯淖x者都會刻意注意看似無關(guān)緊要的人物，所以是否反其道而行之，來一個假作假時假亦假。
也許這也是東野圭吾出道時的作品，恐怕現(xiàn)在早已臻入虛實(shí)兩忘的境界了吧。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇七
《放學(xué)后》，當(dāng)代日本長篇小說，日本著名作家東野圭吾的成名作。
東野圭吾，日本推理小說家，1958年2月4日出生于日本大阪。畢業(yè)于大阪府立大學(xué)工學(xué)部電氣工學(xué)科。1985年以第31屆江戶川亂步獎得獎作《放學(xué)后》出道。1999年《秘密》獲第52屆日本推理作家協(xié)會獎，《嫌疑人x的獻(xiàn)身》獲134屆直木獎。代表作有《白夜行》《暗戀》《信》。
第一次讀東野圭吾的書，這本書讓自己瞬間陷于推理的世界，無法自拔。
這本書主要以一名不愛教學(xué)的數(shù)學(xué)教師為主人公，對于主人公所處的高中環(huán)境以及部分生活環(huán)境設(shè)計(jì)了巧妙的推理故事。不僅驚嘆推理的跌宕起伏，而且讓我更能體會高中時期學(xué)生，老師的心理活動。
這本以高中時期為背景的推理書，讓我想起來今年9月份電影院看的《聲之形》，對于日本的高中生活以及學(xué)生的心理了解更充分。
總體感悟，這本書是一本清晰表達(dá)時代背景而又情節(jié)難以捉摸的推理經(jīng)典。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇八
不過，意料之外的推理，總是東野圭吾作品的特點(diǎn)。他的小說，總是像奧特曼打小怪獸一樣的固定結(jié)構(gòu)，而且有一些風(fēng)格性的特點(diǎn)：
3，兇手總是隱藏在這些原本無辜的涉案者中間，不到最后一刻，是不會露面；
5，兇手最終都是值得同情的，而且往往會成為大家為其哭泣的對象；
7，小說中會有許多遺留問題，雖然這些遺留問題不會影響整個斷案的流程，但是卻影響讀者的情緒，因?yàn)楦杏X就像吃了一桌子飯，都吃完了，卻忘記了剛才吃了點(diǎn)什么東西。
不過作為不同以往的推理小說，這本小說還是比較能抓住人的眼球?？梢宰x一讀。
我很想讀他的《分身》。《惡意》據(jù)說也不錯。會在近期購買。不過讀完這兩本，東野圭吾的小說閱讀之旅應(yīng)該算告一段落了。最近真的很想讀一些好故事。所以，能夠吸引人的故事都在我的搜索之下。希望，東野君的這兩本作品，別讓我失望就是了。其實(shí)，要說故事的寫的好的日本作家，我還是推薦渡邊淳一。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇九
一口氣讀完全書，心里直驚嘆，東野圭吾真是個天才，無論《假面山莊》，亦或是《放學(xué)后》，每本書一個故事，每個故事一連串案件，每一連串案件都描繪得精彩絕倫甚至天衣無縫。
東野圭吾的小說精彩之處莫過于一開始一頭霧水，一直在講一些看似與主題并不相關(guān)的細(xì)節(jié)，即使看到三分之二處依舊一頭霧水。這樣那樣的細(xì)節(jié)的強(qiáng)調(diào)，讓讀者心中都忍不住去推理出這樣那樣的結(jié)果，然而真相往往出人意料。越是不起眼的人隱藏的越深，越是被視為不重要的細(xì)節(jié)恰恰是案情進(jìn)展的關(guān)鍵。讀完全書總感覺東野圭吾就在遠(yuǎn)處看著各位讀者，任你如何揣測，都在我掌握之中，真是佩服。
以前曾一度覺得此類小說不過是把一個小故事放大了來講，吸引眼球，讓讀者享受推理被推理的刺激，并無深度可言。不過回過頭細(xì)細(xì)想來，小說當(dāng)中融入了太多作者對待世界的態(tài)度，對人性或善或惡的刻畫，如此反觀故事中的人物情節(jié)心理，倒感覺字字珠璣，寫的很是深刻。
《放學(xué)后》有很多篇幅都寫到女子中學(xué)的男老師對女學(xué)生們的邪惡之思，不雅之舉，尤其是主人公“我”有家有室卻和兩位女同學(xué)搞曖昧，雖未做出什么出格的事，字里行間卻無不透露出“我”的貪得無厭，雖知不可能，卻還總是抱有幻想。這大概是對人性中惡的一面的最好刻畫。另一方面，老師“我”對于當(dāng)教師的態(tài)度自始至終都僅僅是賺錢的工具而已，無所謂什么高大上的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，這樣的心理在主人公“我”身上表現(xiàn)得淋漓盡致，現(xiàn)實(shí)中雖不像這般極致，但也確實(shí)應(yīng)不乏少數(shù)。
再就是對于女子中學(xué)高中生這個年紀(jì)的學(xué)生心理的把握和刻畫，也真是相當(dāng)精彩，這個階段的學(xué)生“若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩?！闭婺讼喈?dāng)精辟的總結(jié)。高原陽子被老師拒絕后漸漸梳理了自己的學(xué)霸閨蜜，和小混混一起騎摩托車飆車變成問題學(xué)生，惠子惠美為保護(hù)這個年紀(jì)最想保護(hù)的美麗、純粹、真實(shí)的東西而構(gòu)筑起的一系列殺人案件。
最終的結(jié)尾仿佛有些倉促，卻令人產(chǎn)生無線遐想，仿佛還沒到結(jié)局，卻又像已是最好的結(jié)局。關(guān)于社會的態(tài)度，關(guān)于人性的善惡，關(guān)于道德和法律的界限，關(guān)于人活著的意義的思考，這大概就是此書的偉大之處。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十
很精彩的一部推理小說，故事發(fā)生在校園，以教職工與青少年為人群背景，展開一系列精細(xì)特別的謀殺案件，結(jié)局是諷刺的，善良、對學(xué)生講人情、機(jī)敏的教師最后卻死在妻子手中。
小說中將青少年獨(dú)特的心理特征也稍作總結(jié)青春期典型的心理不穩(wěn)定，如以下這段：
若以為她們是大人，卻會意外地發(fā)現(xiàn)她們根本就是孩子；若以為她們是孩子，她們又會惹出不亞于大人的麻煩。
正因?yàn)閱渭?，絕望時的反抗才會更激烈。
一言以蔽之，《放學(xué)后》中的校園是病態(tài)的，教育是根源。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十一
小說中說到“我”的家庭的只有很少一部分，但卻總讓人無法忽視。在談到“我”的妻子開始買衣服首飾打扮自己時，我就莫名其妙的覺得是她的妻子出軌了，并且想除掉他，后面又寫到妻子接電話時小心謹(jǐn)慎的情形，就更加確信了這種想法。雖然“我”只會對裕美子索取自由、快樂和孩子，這讓她覺得婚姻不幸福。但對婚姻不滿，可以和丈夫開誠布公地談?wù)?，?shí)在不行，也可以離婚呀，裕美子把這作為她出軌后還和奸夫合伙殺了“我”的理由，讓人覺得荒唐和不可原諒。
關(guān)于兩個老師被殺案卻總是一團(tuán)霧，理不清，看不明，直到最后才恍然大悟。孩子的心靈是很脆弱敏感的，一些小小的事情，或者大人不經(jīng)意的一個動作、一句話、一個眼神，都會讓他們?nèi)菀锥嘞?。很多在大人看來無關(guān)緊要的小事，在孩子看來卻及其重大，足以與命相論。對于孩子，尤其是青春期的孩子，無論是說話、做事，都要小心謹(jǐn)慎，因?yàn)槟愕男袨榕e止都可能給她們純潔脆弱的心靈帶去致命的打擊。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十二
老人們風(fēng)雨無阻地站著，不顧腰酸背痛，默默地守候著。我想到了病床上的外婆正等著我回去，便一口回絕了同伴一起去買東西的建議。一路上，汽笛滾滾，似乎在催促我快點(diǎn)回家。走到巷子里，一股股撲面而來的肉香吸引著我。我全然不顧，心中只有一個念頭：回家！我一口氣沖上八樓，氣喘吁吁地奔回家，打開了門?？匆娡馄攀煜さ纳碛?，我笑了。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十三
小說整體很有日本電影的風(fēng)格，特別是像一些純愛片。節(jié)奏舒緩如輕輕流淌的小溪，不是沒有高潮，但即使是在殺人，我卻仍然寧靜如常，深陷在這種寧靜中，不想讓任何的人和事來打擾，無論是現(xiàn)實(shí)中還是小說中。
表面寧靜的校園里，有著很多的故事，老師與老師、老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生，它們互相交織在一起。東野用平緩流暢甚至是有點(diǎn)平淡的語調(diào)，為我們慢慢的道來。因?yàn)槭峭评硇≌f，我們會很注意一些貌似平淡無奇的話語，但作者點(diǎn)到為止，不著痕跡的把讀者的注意力引向其他地方，最終讓我們忘掉。就好像現(xiàn)實(shí)中的一些小事，當(dāng)我們把它們忘掉后，它們卻在一個出人意料的角落冒出來，變成一個猙獰的惡魔，將我們吞噬。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十四
回想小時候，我總是煩母親管的太嚴(yán)厲，管的范圍太大。直至前幾天，讀了作家龍應(yīng)臺先生筆下的《放學(xué)》，才使我頗有感悟。
在作者筆下，安安是一位充滿童趣，勇敢，特殊的男孩兒。媽媽是一位慈愛，善良的人。在整篇文章中我喜歡這幾段：
在離家還有三個門的地方，那是米勒太太的家。安安停下來，停在一株大松樹下，仰頭往上張望。這一回，媽媽知道他在等什么。松樹上住著兩只紅毛松鼠，經(jīng)常在樹干上來來去去的追逐。有時候他們一動也不動，就貼在那樹干上瞪著晶亮的圓眼，看來來往往的路人。
現(xiàn)在，兩只松鼠就這么定在樹干上，安安，仰首立在矮籬外。他們彼此用晶亮的圓眼瞅著對方。安靜得好像可以聽到彼此的心跳。
在這幾段中，作者用細(xì)膩的手法，形象地寫出了安安的童心與童趣。并且安安母親也時刻的關(guān)注著他。
此時此刻，我恍然想起我的母親，她不也是無時無刻不在關(guān)注著我嗎。一想到這里，我對她壞的印象，立刻消逝了一半。
我剛剛開始讀這本書時，是帶著少一半的好奇心讀的。當(dāng)我看到別人都有那么好的媽媽，而我的卻是過于嚴(yán)厲時，心里不禁多了一份嫉妒與羨慕。但當(dāng)我理解到我的媽媽也是以她自己的方式關(guān)愛我時，心里的那份嫉妒與羨慕便消失的無影無蹤，還增加了一份喜愛之情。
天之大，愛之深。每個母親都無時無刻不在關(guān)注著自己的孩子，只是她們關(guān)愛的方式有所不同。
放學(xué)后讀后感放學(xué)后讀后感篇十五
前幾天讀了東野圭吾的《放學(xué)后》，雖然不算是很有文學(xué)性質(zhì)的文章，但是這本書卻大大的開拓了我的思維。這本書看似是娛樂性的書，實(shí)則是一本懸疑性質(zhì)的小說，此書以主人公一名高中老師的視角講述了一件有預(yù)謀的連續(xù)殺人事件，殺人目標(biāo)看似明確，實(shí)則不然。
通過這一篇小說我明白了事實(shí)不一定就是我們見到的，也不一定是我們所讀預(yù)想到的，殺人犯的行為不是我們能理解到的，人心也是復(fù)雜且黑暗的?？此撇豢赡艿臇|西實(shí)則暗藏真相。
在故事的背后看似純潔的人實(shí)則內(nèi)心黑暗，主人公看似是殺人犯主要目標(biāo)實(shí)則只是一個引子，老婆看似忠貞愛戴主人公，在故事最后實(shí)則是傷害主人公的罪人，在故事中看似親近純正的人實(shí)則為殺人犯。
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