教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案,它包括了教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等要素。教案的編寫要注重教學(xué)活動的順序和層次,確保教學(xué)進程的連貫性。以下是一些經(jīng)過教師實際教學(xué)驗證過的教案,對教學(xué)改進有很大的參考價值。
小班信號燈教案篇一
活動目標:
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全意識。
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、t形街。
活動過程:
一、出示交通標志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的`?
二、說明玩法:
(1)介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍:
師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說明:
交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。
司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則:
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動,人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機。
五、評價:
師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
教學(xué)反思:
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,對我們的人身安全和交通有必然的重要性?/p>
在游戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進行,只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標志,豐富了幼兒的交通意識,從幼兒的興趣出發(fā),加強幼兒的交通意識。
小班信號燈教案篇二
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個
(一)導(dǎo)入:
幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:
進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
圍繞目標,在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班信號燈教案篇三
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號做動作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
設(shè)定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
一、激起孩子教學(xué)興致。
師:“看,大公路上停著如此多玩具車子,你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員,將此些車子開起來,好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽music)。
師:“車子累啦,我們叫他們歇息會兒,我們也歇息會兒吧。”
二、了解交通信號燈的特點、用處。
1、教師:“剛剛,我們玩了開車游戲,開心嗎?那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的觀點與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個不要說述。師總結(jié)?!澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘枱羰巧赌拥膯?”(自由述說)。
2、觀測和察看交通信號燈的特點。
師:“這即是交通信號燈。今日,教師還帶來了交通信號燈的字孩子?!?認讀交通信號燈)幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點。
“公路上有了交通信號燈,車子駕駛員開汽車就安全多啦?!?/p>
“今日,我們便來給大公路裝上交通信號燈,好不好?”
1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時要留意安全,剪時,沿外型線剪,用完之后把小剪刀的嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要歸放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈,車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車啦。此刻我們再一次來當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車啦。
四、游戲“交通信號燈”
1、交代游戲玩法,看訊號做動作。
2、孩子游戲,效仿開車動作,一個跟著一個向前跑,按訊號做動作。(聽music)小班安全教案--交通訊號燈。
小班信號燈教案篇四
學(xué)習(xí)目標:
1.喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。
2.積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
活動準備:
1.歌曲《信號燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
2.紅燈和綠燈紙牌。
活動過程:
1.播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”,負責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時,老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
活動評價:
2.樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
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小班信號燈教案篇五
活動教師:海綿寶寶。
活動科目:數(shù)學(xué)。
設(shè)計意圖:
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計了這一教學(xué)活動,讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。
活動目標:
1.認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
2.了解1和許多及其關(guān)系。
3.激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣。
活動重點:認識數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點數(shù)1。
活動難點:了解1和許多及其關(guān)系。
活動準備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。
活動過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,1、1、1、一個房子大又大,1、1、1、里面住著一個人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認。
識一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。
3.再從容器里取出糖果。
教師小結(jié):一個一個的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個一個糖果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享糖果。
活動反思:
本節(jié)活動中幼兒配合的很好,目標也基本達到,由于自己的緊張語速有點快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動中自己能夠有所提升、更加完美。
侯瑞。
薛家灣第十一幼兒園。
20xx年10月。
活動過程:
一、開始部分。
兒歌:1、1、1像鉛筆細又長,一個房子大又大,里面住著一個人。
二、基本部分。
(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認識一下數(shù)字寶寶1。
(二)手口一致點數(shù)1。
1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點數(shù)1,并且放在另外一個容器里。
2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。
3.再從容器里取出水果。
教師小結(jié):一個一個的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個一個水果。
(三)出示幻燈片。
1種物體的圖片和許多物體的圖片。
(四)游戲:
區(qū)別1和許多。
三、結(jié)束部分。
分享水果。
小班信號燈教案篇六
2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致。
3、嘗試按訊號做動作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。
設(shè)定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機、交通信號燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。
師:“看,大公路上停著如此多玩具車子,你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員,將此些車子開起來,好不好?開時要在公路上開”。孩子自由玩車子。
師:“車子累啦,我們叫他們歇息會兒,我們也歇息會兒吧?!?/p>
1、教師:“剛剛,我們玩了開車游戲,開心嗎?那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的觀點與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。
個不要說述。師總結(jié)?!澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘枱羰巧赌拥膯?”(自由述說)。
師:“這即是交通信號燈。今日,教師還帶來了交通信號燈的字孩子?!?認讀交通信號燈)幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點。
“今日,我們便來給大公路裝上交通信號燈,好不好?”
1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時要留意安全,剪時,沿外型線剪,用完之后把小剪刀的嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要歸放好。
2、孩子自選教學(xué)材料動手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
3、把孩子的作品放于公路上。
“我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號燈。公路上有了交通信號燈,車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車啦。此刻我們再一次來當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車啦。
1、交代游戲玩法,看訊號做動作。
2、孩子游戲,效仿開車動作,一個跟著一個向前跑,按訊號做動作。
小班信號燈教案篇七
1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力。
2.提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對體育活動的興趣。
1.紅綠燈標志各1個,呼啦圈8個,拱形門6個。
2.平坦、無障礙物的室外大場地,在場地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場等。
一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個小組同時進行游戲。
二、教師手持紅綠燈標志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標志的時候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標志的時候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場地的一端畫一條起點線,另一端畫一條終點線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進行游戲。起點線前方場地上擺放兩列拱形門,每列3個,各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標志,兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標志,幼兒以同樣的方法進行游戲,直至到達停車場。
1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動。
2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時糾正。
3.游戲結(jié)束時要進行簡單的點評。
效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時糾正。
小班信號燈教案篇八
喜歡唱歌曲,享受唱歌的`樂趣。
積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
歌曲《信號燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
紅燈和綠燈紙牌。
形式:集體/小組。
1.播放歌曲《信號燈》,請幼兒仔細聽。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”,負責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時,老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
活動評價。
·樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
小班信號燈教案篇九
1、讓學(xué)生在交流活動中認識一些常見的交通標志。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進行交流,喜歡游戲活動,喜歡在活動中展示自己。
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。
3、將交警請到課堂,實現(xiàn)課堂的開放性。
4、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
1、學(xué)生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。
2、精心布置活動場景。
3、學(xué)生收集各種交通標志(照片或圖片)。
4、活動涉及的相關(guān)課件。
(一)展開聯(lián)想,揭示活動主題。
1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進行比賽,你們有信心嗎?生:有信心!
2、師:很好!在活動之前,請孩子們先看大屏幕。
課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。
學(xué)生認真地聽著,仔細地看著……。
師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
3、師:是??!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動主題)。
(二)游戲活動?在活動中體會交通規(guī)則的重要性。
1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什么?
生:我們坐的隊形像十字路口。
師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察,看看會發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動,車輛和行人任意穿梭)。
2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c就好了!”
師:你的建議挺不錯!
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。
師:我想也是。
生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時間。
3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?
生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。
生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎么走,一定不會發(fā)生賭車的事情。
師:對??!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走,什么時候不能走?
師:你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:老師,我知道這種標志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。
教師拿出信號燈標志:是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)。
生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)。
生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。
師:你真會觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?
學(xué)生表演過馬路的情景。
生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。
師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。(在地上寫字:非機動車道)。
生:我還知道中間的是汽車道。
師:你真能干?。▽懮希浩嚨溃?。
生:能!(學(xué)生到達各自的道路)。
師:現(xiàn)在,我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。
學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。
師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?
生1:這一次大家都很快到達了對面。
生2:紅綠燈的作用可真大??!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
師:你真是個愛動腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)。
生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。
師:好吧!我們再讓一些孩子來表演一次。
學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動中。
(三)展示收集情況,初步了解常見交通標志的作用。
師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標志在小組上交流一下,再向全班匯報。
學(xué)生拿出收集的交通標志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。
師:現(xiàn)在,我們請小組派代表展示你們收集的交通標志。
第1組:我們收集到了這些交通標志:是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。也是不能停車的標志。
第2組:我們小組到廣場收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標志(出示照片)……。
第3組:我們小組到車站認識了很多交通標志,請大家看,這是xx,這是xx……。
我來補充:車站門口還有這個標志(照片),這是不許人們穿過。
師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個組都送上兩顆五星。(貼五星)。
課件:學(xué)生排著整齊的隊伍過街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧。
學(xué)生仔細地看著,不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街,我想對他們說:你們真棒!
師:是的,相信他們一定會聽你的話。
生3:我看到四個女孩正在過馬路,汽車差點撞到她們,多危險啊!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道!
生4:在馬路上跑也是很危險的,很容易發(fā)生車禍!
生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險處處要提防,交通標志牢牢記,人人遵守保安寧。
師:你是個很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)。
(四)現(xiàn)場指揮。
1、師:剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔們好!
2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補充一點就是,在沒有任何交通標志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學(xué)生點頭。
3、警察:現(xiàn)在,請黃叔叔給孩子們做指揮動作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動作,學(xué)生分別猜意思:
生1:這是叫車子往前走。
生2:這是叫車子停下來。
生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。
生4:這是叫車子到路邊停下來。
4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。
(五)總結(jié)評獎,活動拓展。
師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識,現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。
現(xiàn)在,請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>
課件:學(xué)生整齊過馬路的.畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!
小班信號燈教案篇十
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全意識。
3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、t形街。
一.出示交通標志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?
二.說明玩法:
(1)介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍:
師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的`黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說明:
交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。
司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三.游戲規(guī)則:
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四.幼兒進行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動,人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機。
五.評價:
師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚模瑢ξ覀兊娜松戆踩徒煌ㄓ斜厝坏闹匾浴?/p>
在游戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進行,只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標志,豐富了幼兒的交通意識,從幼兒的興趣出發(fā),加強幼兒的交通意識。
小班信號燈教案篇十一
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的.自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個、錄像片一個。
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:
進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
圍繞目標,在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班信號燈教案篇十二
用尊重和愛心換取幼兒的快樂。今天小編給大家分享一篇幼兒園小班游戲《信號燈》,希望大家喜歡。
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全意識。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、t形街。
(1)介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍:
師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說明:
交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。
司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四.幼兒進行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動,人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機。
師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,對我們的人身安全和交通有必然的重要性?/p>
在游戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的.意外,由于天氣原因使游戲無法進行,只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標志,豐富了幼兒的交通意識,從幼兒的興趣出發(fā),加強幼兒的交通意識。
小班信號燈教案篇十三
紅、黃、綠三色交通信號燈可謂是不出聲的“交通警察”。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號燈。紅燈是停止信號,綠燈是通行信號。交叉路口,幾個方向來的車都匯集在這兒,有的要直行,有的要拐彎,到底讓誰先走,這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮,禁止直行或左轉(zhuǎn)彎,在不礙行人和車輛情況下,允許車輛右轉(zhuǎn)彎;綠燈亮,準許車輛直行或轉(zhuǎn)彎;黃燈亮,停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi),已經(jīng)繼續(xù)通行;黃燈閃爍時,警告車輛注意安全。
燈色設(shè)置。
最早的時候只有紅、綠兩種顏色,后來經(jīng)過改良后,增加了一盞黃色的燈,紅燈表示停止,黃燈表示準備,綠燈則表示通行。之所以采用這三種顏色,用這三種顏色作為交通訊號也和人們的視覺結(jié)構(gòu)和心理反應(yīng)有關(guān)。
人的視網(wǎng)膜含有桿狀和三種錐狀感光細胞,桿狀細胞對黃色的光特別敏感,三種錐狀細胞則分別對紅光、綠光及藍光最敏感。由于這種視覺結(jié)構(gòu),人最容易分辨紅色與綠色。雖然黃色與藍色也容易分辨,但因為眼球?qū)λ{光敏感的感光細胞較少,所以分辨顏色,還是以紅、綠色為佳。
科學(xué)理論依據(jù)。
根據(jù)光學(xué)原理,紅色光的波長很長,穿透空氣的能力強,而且比其他信號更引人注意,所以作為禁止通行的信號,采用綠色作為通告信號,是因為紅色和綠色的區(qū)別最大,易于分辨(紅綠色盲畢竟是少數(shù))。此外,顏色也能表達出一些特定的含意,要表達熱或劇烈的話,最強是紅色,其次是黃色。綠色則有較冷及平靜的含意。因此,人們常以紅色代表危險,黃色代表警示,綠色代表安全。
1858年,在英國倫敦主要街頭安裝了以燃煤氣為光源的紅,藍兩色的機械扳手式信號燈,用以指揮馬車通行。這是世界上最早的交通信號燈。1868年,英國機械工程師納伊特在倫敦威斯敏斯特區(qū)的議會大廈前的廣場上,安裝了世界上最早的煤氣紅綠燈。它由紅綠兩以旋轉(zhuǎn)式方形玻璃提燈組成,紅色表示“停止”,綠色表示“注意”。1869年1月2日,煤氣燈爆炸,使警察受傷,遂被取消。
19,電氣啟動的紅綠燈出現(xiàn)在美國。這種紅綠燈由紅綠黃三色圓形的投光器組成,安裝在紐約市5號大街的一座高塔上。紅燈亮表示“停止”,綠燈亮表示“通行”。
19,又出現(xiàn)了帶控制的紅綠燈和紅外線紅綠燈。帶控制的紅綠燈,一種是把壓力探測器安在地下,車輛一接近紅燈便變?yōu)榫G燈;另一種是用擴音器來啟動紅綠燈,司機遇紅燈時按一下嗽叭,就使紅燈變?yōu)榫G燈。紅外線紅綠燈當(dāng)行人踏上對壓力敏感的路面時,它就能察覺到有人要過馬路,紅外光束能把信號燈的紅燈延長一段時間,推遲汽車放行,以免發(fā)生交通事故。
信號燈的出現(xiàn),使交通得以有效管制,對于疏導(dǎo)交通流量、提高道路通行能力,減少交通事故有明顯效果。1968年,聯(lián)合國《道路交通和道路標志信號協(xié)定》對各種信號燈的含義作了規(guī)定。綠燈是通行信號,面對綠燈的車輛可以直行,左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎,除非另一種標志禁止某一種轉(zhuǎn)向。左右轉(zhuǎn)彎車輛都必須讓合法地正在路口內(nèi)行駛的車輛和過人行橫道的行人優(yōu)先通行。紅燈是禁行信號,面對紅燈的車輛必須在交叉路口的停車線后停車。黃燈是警告信號,面對黃燈的車輛不能越過停車線,但車輛已十分接近停車線而不能安全停車時可以進入交叉路口。此后,這一規(guī)定在全世界開始通用。
機動車信號燈和非機動車信號燈。
機動車信號燈是由紅色、黃色、綠色三個無圖案圓形單位組成的一組燈,指導(dǎo)機動車通行。
非機動車信號燈是由紅色、黃色、綠色三個內(nèi)有自行車圖案的圓形單位組成的一組燈,指導(dǎo)非機動車通行。
綠燈亮?xí)r,準許車輛通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行。
黃燈亮?xí)r,已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。
紅燈亮?xí)r,禁止車輛通行。
在未設(shè)置非機動車信號燈和人行橫道信號燈的路口,非機動車和行人應(yīng)當(dāng)按照機動車信號燈的指示通行。
紅燈亮?xí)r,右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下,可以通行。
由內(nèi)有紅色行人站立圖案和內(nèi)有綠色行人行走圖案組成的一組信號燈,指導(dǎo)行人通行。
綠燈亮?xí)r,準許行人通過人行橫道。
紅燈亮?xí)r,禁止行人進入人行橫道,但是已經(jīng)進入人行橫道的,可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。
車道信號燈。
由叉形圖案和箭頭圖案組成的信號燈,指導(dǎo)本車道內(nèi)車輛按指示通行。
綠色箭頭燈亮?xí)r,準許本車道車輛按指示方向通行。
紅色叉形燈或箭頭燈亮?xí)r,禁止本車道車輛通行。
方向指示信號燈是由紅色、黃色、綠色三個內(nèi)有箭頭圖案組成的一組燈,用于指導(dǎo)機動車按指示方向通行。
箭頭方向向左、向上、向右分別表示左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn)。
閃光警告信號燈為持續(xù)閃爍的黃燈,提示車輛、行人通行時注意瞭望,確認安全后通過。
閃光警告信號燈。
道路與鐵路平面交叉道口信號燈。
道路與鐵路平面交叉道口信號燈是設(shè)置在道路與鐵路相交路口的兩個或一個紅色信號燈,用于指導(dǎo)車輛和行人通行。
兩個紅燈交替閃爍或者一個紅燈亮?xí)r,表示禁止車輛、行人通行;紅燈熄滅時,表示允許車輛、行人通行。
信號光源。
led(發(fā)光二極管)是開發(fā)生產(chǎn)的一種新型光源,具有耗電?。娏髦挥?0~20ma)、亮度高(光強可達上萬個mcd)、體積小(直徑最小可達3mm)、重量輕(一顆發(fā)光二極管僅重零點幾克)、壽命長(平均壽命10萬小時)等優(yōu)點?,F(xiàn)已逐步代替白熾燈、低壓鹵鎢燈制作道路交通信號燈。
控制方法。
可以分為定時控制、感應(yīng)控制、自適應(yīng)控制。
定時控制。
交叉口交通信號控制機均按事先設(shè)定的配時方案運行,也稱定周期控制。一天只用一個配時方案的稱為單段式定時控制;一天按不同時段的交通量采用幾個配時方案的稱為多段式定時控制。
最基本的控制方式是單個交叉口的定時控制。線控制、面控制也都可用定時控制的方式,也叫靜態(tài)線控系統(tǒng)、靜態(tài)面控系統(tǒng)。
感應(yīng)控制。
感應(yīng)控制是在交叉口進口道上設(shè)置車輛檢測器,交通信號燈配時方案由計算機或智能化信號控制機計算,可隨檢測器檢測到的車流信息而隨時改變的一種控制方式。感應(yīng)控制的`基本方式是單個交叉口得感應(yīng)控制,簡稱單點控制感應(yīng)控制。單點感應(yīng)控制隨檢測器設(shè)置方式的不同可分為半感應(yīng)控制和全感應(yīng)控制。
自適應(yīng)控制。
把交通系統(tǒng)作為一個不確定系統(tǒng),能夠連續(xù)測量其狀態(tài),如車流量、停車次數(shù)、延誤時間、排隊長度等,逐漸了解和掌握對象,把他們與希望的動態(tài)特性進行比較,并利用差值以改變系統(tǒng)的可調(diào)參數(shù)或產(chǎn)生一個控制,從而保證不論環(huán)境如何變化,均可使控制效果達到最優(yōu)或次優(yōu)控制的一種控制方式。
道路規(guī)則。
行人。
須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠邊行走;
橫過車行道,須走人行橫道。
不準穿越、倚坐道口護攔。
不準在道上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
列隊通過道路時,每橫列不準超過2人。兒童的隊列須在人行道上行進。
乘車人。
乘坐公共電、汽車須在站臺或指定地點依次候車,待車停穩(wěn)后,先下后上。
不準在車行道上招呼出租汽車。
不準攜帶易燃、易爆等危險物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長途汽車。
機動汽車行駛中,不準將身體任何部分伸出車外,不準跳車。
乘坐貨運機動車時,不準站立,不準坐在車廂攔板上。
自行車三輪車。
轉(zhuǎn)彎前須減速慢行,向后瞭望,伸手示意,不準突然猛拐。
通過陡坡,橫穿四條以上機動車道或途中車閘失效時,須下車推行。
不準雙手離把,攀扶其它車輛或手中持物。
不準牽引車輛或被其它車輛牽引。
不準扶身并行,互相追逐或曲折競駛。
騎三輪車不準并行。
未滿16周歲的人,不準在道路上趕畜力車。
未滿12周歲的兒童,不準在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。
小班信號燈教案篇十四
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準備:掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動目標:
1、知道進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。
2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
活動準備:故事《碗里的湯潑了》。
活動過程:
1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?
教師:午餐時,大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會怎么辦?了解正確的處理方法。
教師小結(jié):吃飯時,湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。
2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?
教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)。
教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。
3、教師總結(jié)。
教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。
小班信號燈教案篇十五
1.拐彎慢行,天下太平。
2.別拿生命開玩笑,安全第一最重要。
3.平安出行每一步,關(guān)愛生命每一天;交通安全心中記,幸福生活比蜜甜。
4.安全記心中,平安行途中,幸福駐家中。
5.要讓愛車跑,車況要良好;開車別太快,系好安全帶;出門要提前,堵車心不煩;行車要禮讓,路口多張望;夜行勤變燈,車距要適中;時刻想安全,平安永相伴。
6.安全是父母的寄托,安全是妻子的企盼,安全是朋友的祝福,安全是兒女的心愿。
7.一家頭頂一個天,一人出車一家牽,一路謹慎一路安,一人安全一家歡。
8.紅綠燈下車如潮,安全行駛最重要,彼此禮讓守秩序,歸途平安闔家笑。
9.安全來自警惕,你我必須牢記。
10.人過馬路口,斑馬線內(nèi)走。
小班信號燈教案篇十六
活動前言:紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,這是我們小學(xué)里的一篇課文,平時在幼兒園或著家中,爸爸媽媽與老師也常常教導(dǎo)我們看信號燈,讓小孩子們有自我保護的意識,以下就來具體的了解下吧!
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的`交通規(guī)則。
活動準備:掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
小班信號燈教案篇十七
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安。
小班信號燈教案篇十八
1.喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。
2.積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。
1.歌曲《信號燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。
2.紅燈和綠燈紙牌。
2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。
3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動室一邊的“指揮站”,負責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。
4.游戲開始時,老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動作。身體仍在移動的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。
2.樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。
小班信號燈教案篇十九
活動目標:
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
活動準備:
掛圖四幅,紅綠燈標牌各一個。錄像片一個。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:
幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。
提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?
(二)展開:
1、出示掛圖認識簡單的交通標志:人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對交通標志的認識。
3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
(三)結(jié)束:
進行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
活動反思:
圍繞目標,在幼兒已有經(jīng)驗和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的'學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運動提供全方位的感受機會,讓幼兒有豐富的感受,通過實踐、讓幼兒體會和表達。
小班信號燈教案篇二十
綠燈信號是準許通行信號。按《交通安全法實施條例》規(guī)定:綠燈亮?xí)r,準許車輛、行人通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不準妨礙被放行的直行車輛和行人通行。
2、黃燈信號。
黃燈亮?xí)r,已越過停止線的車輛,可以繼續(xù)通行。
黃燈信號的含義介于綠燈信號和紅燈信號之間,既有不準通行的一面,又有準許通行的一面。黃燈亮?xí)r,警告駕駛?cè)撕托腥送ㄐ袝r間已經(jīng)結(jié)束,馬上就要轉(zhuǎn)換為紅燈,應(yīng)將車停在停止線后面,行人也不要進入人行橫道。但車輛如因距離過近不便停車而越過停止線時,可以繼續(xù)通行。已在人行橫道內(nèi)的行人要視來車情況,或盡快通過,或原地不動,或退回原處。
3、方向指示信號燈。
方向信號燈是指揮機動車行駛方向的專用指示信號燈,通過不同的箭頭指向,表示機動車直行、左轉(zhuǎn)或者右轉(zhuǎn)。
4、交通指揮棒信號。
交通警察持棒發(fā)出停止信號時,不準車輛通行。已越過停止線的車輛,可以通行;交通警察發(fā)出直行信號時,準許車輛直行,右轉(zhuǎn)彎車輛在不妨礙被放行車輛通行的情況下可以通行;交通警察發(fā)出左轉(zhuǎn)彎信號時,準許左轉(zhuǎn)彎車輛和直行的車輛通行,各方右轉(zhuǎn)彎的車輛和t型路口右邊無橫道的直行車輛在不妨礙被放行的車輛通行的情況下,可以通行。
5、人行橫道燈信號。
人行橫道燈由紅、綠兩色燈組成。在紅燈鏡面上有一個站立的人形象,在綠燈面上有一個行走的人形象。人行橫道燈設(shè)在人流較多的重要交叉路口的人行橫道兩端。燈頭面向車行道,與道路中心垂直。
人行橫道燈信號有綠燈亮、紅燈亮兩種信號,其含義與路口信號燈信號的'含義相似,即綠燈亮?xí)r,準許行人通過人行橫道;紅燈亮?xí)r,禁止行人進入人行橫道,但是已經(jīng)進入人行橫道的,可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。
6、紅燈信號。
紅燈信號是絕對禁止通行信號。紅燈亮?xí)r,禁止車輛通行。右轉(zhuǎn)彎車輛在不妨礙被放行的車輛和行人通行的情況下,可以通行。
紅燈信號是帶有強制意義的禁行信號,遇此信號時,被禁行車輛須停在停止線以外,被禁行的行人須在人行道邊等候放行;機動車等候放行時,不準熄火,不準開車門,各種車輛駕駛員不準離開車輛;自行車左轉(zhuǎn)彎不準推車從路口外邊繞行,直行不準用右轉(zhuǎn)彎方法繞行。
7、閃光警告信號燈。
為持續(xù)閃爍的黃燈,提示車輛、行人通行時注意瞭望,確認安全后通過。這種燈沒有控制交通先行和讓行的作用,有的懸于路口上空,有的在交通信號燈夜間停止使用后僅用其中的黃燈加上閃光,以提醒車輛、行人注意前方是交叉路口,要謹慎行駛,認真觀望,安全通過。在閃光警告信號燈閃爍的路口,車輛、行人通行時,即要遵守確保安全的原則,同時還應(yīng)遵守沒有交通信號或交通標志控制路口的通行規(guī)定。
8、自行車信號燈。
它由紅色、黃色、綠色箭頭圖案組成。
9、車道信號燈。
車道燈由綠色箭頭燈和紅色叉形燈組成,設(shè)在可變車道上,只對本車道起作用。綠色箭頭燈亮?xí)r,準許本車道車輛按指示方向通行;紅色叉形燈或者箭頭燈亮?xí)r,禁止本車道車輛通行。
10、指揮手續(xù)信號。
揮手勢信號分為直行、左轉(zhuǎn)彎和停止信號。車輛和行人遇有燈光信號、交通標志或交通標線與交通警察指揮不一致時,服從交通警察指揮。
小班信號燈教案篇二十一
活動目標:
1、通過拉、拽、套串珠的操作活動,感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。
活動準備:
用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。
活動過程:
1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。
2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。
幼兒自由戴手珠。
提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?
讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。
3、比較包裝繩和松緊帶,進一步感知松緊帶的彈性。
(教師當(dāng)場拆開兩串珠子)。
提問:你們想一想哪根是拉不動的?哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認)。
教師雙手拿住兩根繩子的一端,請一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。
教師:這根能拉動的繩子叫什么啊?
4、經(jīng)驗拓展。
讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?
5、游戲活動――“松緊帶”
玩法:手拉成圓圈,松――圓變大,緊――圓變小。
活動反思:
創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境,讓每個幼兒都有機會參與探究活動,進行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力。
小班信號燈教案篇二十二
1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗游戲的快樂。
2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護能力和安全意識。
活動準備。
自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個、摩托車把7個、斑馬線、t形街。
活動過程。
一、出示交通標志,引出主題:
師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?
二、說明玩法:
(1)介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍:
師:從教室門口出去有個斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個站臺,是交警指揮紅綠燈的地方。
(2)游戲說明:
交警站在站臺指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機、乘客和行人。
司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停,司機要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。
三、游戲規(guī)則:
(1)車輛和行人要互相禮讓、互補相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。
(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。
四、幼兒進行游戲,教師巡回指導(dǎo):
(1)教師示范:
師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動,人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。
(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):
師:老師請1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機。
五、評價:
師:為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲?
以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。
教學(xué)反思。
本次活動是為了讓幼兒初步認識交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,對我們的人身安全和交通有必然的重要性?/p>
在游戲中讓幼兒體驗交通中所會碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進行,只能讓幼兒了解交通警察、司機、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。
在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標志,豐富了幼兒的交通意識,從幼兒的興趣出發(fā),加強幼兒的交通意識。
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