小班信號(hào)燈教案(優(yōu)質(zhì)20篇)

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小班信號(hào)燈教案(優(yōu)質(zhì)20篇)
時(shí)間:2023-12-06 04:51:05     小編:XY字客

教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以指導(dǎo)教學(xué)過程的實(shí)施。教案的編寫要與學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求相匹配。以下是一些教師編寫教案的常用模板和教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖肌?/p>

小班信號(hào)燈教案篇一

用尊重和愛心換取幼兒的快樂。今天小編給大家分享一篇幼兒園小班游戲《信號(hào)燈》,希望大家喜歡。

1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街。

(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:

師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明:

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四.幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):

(1)教師示范:

師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的.意外,由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班信號(hào)燈教案篇二

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,喜歡游戲活動(dòng),喜歡在活動(dòng)中展示自己。

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂,實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

1、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

(一)展開聯(lián)想,揭示活動(dòng)主題。

1、師:孩子們,今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽,你們有信心嗎?生:有信心!

2、師:很好!在活動(dòng)之前,請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn):各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,仔細(xì)地看著……。

師:孩子們,剛才你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?

生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。

生2:我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲,我看見了血流出來了。

生3:我好像看到了一場(chǎng)車禍,人被壓死在汽車下面。

3、師:是啊!多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發(fā)生,我們一定要注意交通安全。(板書活動(dòng)主題)。

(二)游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性。

1、師:孩子們,看看我們坐的隊(duì)形像什么?

生:我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師:十字路口的學(xué)問可多了,現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開始”之后,立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察,看看會(huì)發(fā)生什么事情?(學(xué)生開始活動(dòng),車輛和行人任意穿梭)。

2、師:孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

生1:我看見走路的人和自行車撞在了一起,我想說:“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了!”

師:你的建議挺不錯(cuò)!

生2:我看見自行車撞到了汽車,我想一定把他們碰疼了。

師:我想也是。

生3:我看見車子和行人擠在一起,誰也走不了,那樣一定很耽誤時(shí)間。

3、師:是??!如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢?

生1:我覺得是他們不懂規(guī)矩。

生2:我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們,如果有人指揮他們?cè)趺醋?,一定不?huì)發(fā)生賭車的事情。

師:對(duì)?。∫怯腥酥笓]就好了!

生:老師,我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走,什么時(shí)候不能走?

師:你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!

生:老師,我知道這種標(biāo)志,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志:是這個(gè)嗎?誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。(將標(biāo)志貼在黑板上)。

生1:紅燈停,綠燈行,黃燈請(qǐng)你等一等。

生2:紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。

師:孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書:紅燈停,綠燈行)。

生:我知道畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。

師:你真會(huì)觀察?。ㄔ诘厣蠈懽郑喝诵械溃┠隳芙o大家走一走嗎?

學(xué)生表演過馬路的情景。

生:我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師:騎自行車的孩子知道了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫字:非機(jī)動(dòng)車道)。

生:我還知道中間的是汽車道。

師:你真能干!(寫上:汽車道)。

生:能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路)。

師:現(xiàn)在,我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,指揮紅綠燈,學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師:孩子們,現(xiàn)在你們想說什么?

生1:這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2:紅綠燈的作用可真大啊!

生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。

師:你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。(板書:斑馬線上可通行)。

生4:我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師:好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮巍?/p>

學(xué)生熱情高昂,積極投入到游戲活動(dòng)中。

(三)展示收集情況,初步了解常見交通標(biāo)志的作用。

師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外,還有很多交通標(biāo)志,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,再向全班匯報(bào)。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,在小組上熱烈地交流著,教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

師:現(xiàn)在,我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志。

第1組:我們收集到了這些交通標(biāo)志:是車輛不能從這兒經(jīng)過;是不能在這兒停車。也是不能停車的標(biāo)志。

第2組:我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志(出示照片)……。

第3組:我們小組到車站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志,請(qǐng)大家看,這是xx,這是xx……。

我來補(bǔ)充:車站門口還有這個(gè)標(biāo)志(照片),這是不許人們穿過。

師:你們了解得真多,老師為你們喝彩,現(xiàn)在,我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星。(貼五星)。

課件:學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街,學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,學(xué)生們?cè)隈R路上追逐、打鬧。

學(xué)生仔細(xì)地看著,不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1:我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街,我想對(duì)他們說:你們真棒!

師:是的,相信他們一定會(huì)聽你的話。

生3:我看到四個(gè)女孩正在過馬路,汽車差點(diǎn)撞到她們,多危險(xiǎn)??!我想說:姐姐,過馬路應(yīng)走人行道!

生4:在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,很容易發(fā)生車禍!

生5:我想編一句兒歌:馬路上別打鬧,危險(xiǎn)處處要提防,交通標(biāo)志牢牢記,人人遵守保安寧。

師:你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子。(板書兒歌)。

(四)現(xiàn)場(chǎng)指揮。

1、師:剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,我們就請(qǐng)來了兩位警察叔叔,讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好:警察叔叔們好!

2、警察:孩子們,剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒有車輛時(shí)再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭。

3、警察:現(xiàn)在,請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作,大家猜猜是什么意思?有信心嗎?警察做指揮動(dòng)作,學(xué)生分別猜意思:

生1:這是叫車子往前走。

生2:這是叫車子停下來。

生3:這是叫左邊來的車子向右邊開去。

生4:這是叫車子到路邊停下來。

4、師:孩子們,現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動(dòng)一動(dòng)吧!全體學(xué)生參與,交警指揮孩子們過路,整堂課徹底“活”起來了。

(五)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng),活動(dòng)拓展。

師:孩子們,今天我們和警察叔叔一起,學(xué)到了很多交通安全知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果(齊讀兒歌),今天孩子們都表現(xiàn)得非常出色,黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士。希望你們能像兩位叔叔那樣,自覺維護(hù)交通安全,讓更多的孩子安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

現(xiàn)在,請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件:學(xué)生整齊過馬路的.畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”!

小班信號(hào)燈教案篇三

1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力。

2.提高鉆、爬能力,培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè),呼啦圈8個(gè),拱形門6個(gè)。

2.平坦、無障礙物的室外大場(chǎng)地,在場(chǎng)地中用粉筆畫出人行道、車道和停車場(chǎng)等。

一、將幼兒分成兩組,一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),另一組扮行人,兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。

二、教師手持紅綠燈標(biāo)志,站在人行道的一側(cè),發(fā)出游戲開始的指令后,幼兒念兒歌:"路上車多人也多,紅綠燈呀來提示,遵守規(guī)則靠大家,安安全全過馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,汽車可以開過馬路,行人必須停下來;教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,車輛立即停止(幼j嬌),行^開始過馬路。在場(chǎng)地的一端畫一條起點(diǎn)線,另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場(chǎng))。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門,每列3個(gè),各間隔3米。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,直至到達(dá)停車場(chǎng)。

1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng)。

2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,教師要及時(shí)糾正。

3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)。

效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,老師及時(shí)糾正。

小班信號(hào)燈教案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街。

活動(dòng)過程:

一、出示交通標(biāo)志,引出主題:

師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的`?

二、說明玩法:

(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:

師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明:

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

三、游戲規(guī)則:

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):

(1)教師示范:

師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五、評(píng)價(jià):

師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

教學(xué)反思:

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班信號(hào)燈教案篇五

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)、錄像片一個(gè)。

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:

進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

小班信號(hào)燈教案篇六

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。

2.積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.歌曲《信號(hào)燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

2.紅燈和綠燈紙牌。

活動(dòng)過程:

1.播放歌曲《信號(hào)燈》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。

3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。

4.游戲開始時(shí),老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

2.樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。

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小班信號(hào)燈教案篇七

1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

3、樂于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂體驗(yàn)。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街。

一.出示交通標(biāo)志,引出主題:

師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?

二.說明玩法:

(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:

師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的`黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明:

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

三.游戲規(guī)則:

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四.幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):

(1)教師示范:

師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五.評(píng)價(jià):

師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚模瑢?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班信號(hào)燈教案篇八

活動(dòng)教師:海綿寶寶。

活動(dòng)科目:數(shù)學(xué)。

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點(diǎn)來看,孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng),讓幼兒通過老師所提供的特定的材料來感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的量,使幼兒在愉快的氣氛中感知數(shù)的概念。

活動(dòng)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

2.了解1和許多及其關(guān)系。

3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)數(shù)字寶寶1,并能手口一致的點(diǎn)數(shù)1。

活動(dòng)難點(diǎn):了解1和許多及其關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:數(shù)字寶寶1、幻燈片、圖片、各種糖果。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),1、1、1、一個(gè)房子大又大,1、1、1、里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)。

識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出糖果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種糖果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多糖果”。

3.再從容器里取出糖果。

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的糖果放在一起就變成了許多,許多糖果可以分成一個(gè)一個(gè)糖果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享糖果。

活動(dòng)反思:

本節(jié)活動(dòng)中幼兒配合的很好,目標(biāo)也基本達(dá)到,由于自己的緊張語速有點(diǎn)快,教具沒也能充分利用,最后結(jié)尾規(guī)則沒有講清楚,導(dǎo)致一放下糖幼兒就開始吃,最后結(jié)尾不太完美。在今后的活動(dòng)中自己能夠有所提升、更加完美。

侯瑞。

薛家灣第十一幼兒園。

20xx年10月。

活動(dòng)過程:

一、開始部分。

兒歌:1、1、1像鉛筆細(xì)又長(zhǎng),一個(gè)房子大又大,里面住著一個(gè)人。

二、基本部分。

(一)剛才的兒歌里我們說到了數(shù)字寶寶1,我們一起來認(rèn)識(shí)一下數(shù)字寶寶1。

(二)手口一致點(diǎn)數(shù)1。

1.從百寶箱中拿出各種水果,讓幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)1,并且放在另外一個(gè)容器里。

2.把各種水果放在一起,嘗試讓幼兒說出這是“許多水果”。

3.再從容器里取出水果。

教師小結(jié):一個(gè)一個(gè)的水果放在一起就變成了許多,許多水果可以分成一個(gè)一個(gè)水果。

(三)出示幻燈片。

1種物體的圖片和許多物體的圖片。

(四)游戲:

區(qū)別1和許多。

三、結(jié)束部分。

分享水果。

小班信號(hào)燈教案篇九

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)

(一)導(dǎo)入:

幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:

進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

小班信號(hào)燈教案篇十

2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。

3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

設(shè)定公路(沒交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

一、激起孩子教學(xué)興致。

師:“看,大公路上停著如此多玩具車子,你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員,將此些車子開起來,好不好?開時(shí)要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽music)。

師:“車子累啦,我們叫他們歇息會(huì)兒,我們也歇息會(huì)兒吧?!?/p>

二、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。

1、教師:“剛剛,我們玩了開車游戲,開心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個(gè)不要說述)“那我們?cè)趺礃觼硖幚砗眠@一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

個(gè)不要說述。師總結(jié)。“那你們明白交通信號(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)。

2、觀測(cè)和察看交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

師:“這即是交通信號(hào)燈。今日,教師還帶來了交通信號(hào)燈的字孩子?!?認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

“公路上有了交通信號(hào)燈,車子駕駛員開汽車就安全多啦?!?/p>

“今日,我們便來給大公路裝上交通信號(hào)燈,好不好?”

1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號(hào)燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時(shí)要留意安全,剪時(shí),沿外型線剪,用完之后把小剪刀的嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

3、把孩子的作品放于公路上。

“我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈,車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來開汽車?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來開汽車?yán)病?/p>

四、游戲“交通信號(hào)燈”

1、交代游戲玩法,看訊號(hào)做動(dòng)作。

2、孩子游戲,效仿開車動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。

小班信號(hào)燈教案篇十一

1.喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。

2.積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。

1.歌曲《信號(hào)燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

2.紅燈和綠燈紙牌。

2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。

3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。

4.游戲開始時(shí),老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。

2.樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。

小班信號(hào)燈教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過拉、拽、套串珠的操作活動(dòng),感知松緊帶的彈性。

2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣),幼兒人手一份。

活動(dòng)過程:

1、談話引起興趣,介紹桌面材料,比較兩串珠子。

2、幼兒戴珠子,感知松緊帶的彈性。

幼兒自由戴手珠。

提問:你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?

讓幼兒比較兩串手珠,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿珠子的繩子不同。

3、比較包裝繩和松緊帶,進(jìn)一步感知松緊帶的彈性。

(教師當(dāng)場(chǎng)拆開兩串珠子)。

提問:你們想一想哪根是拉不動(dòng)的?哪根是能拉動(dòng)的呢?(讓幼兒指認(rèn))。

教師雙手拿住兩根繩子的一端,請(qǐng)一名幼兒拉另一端,感受松緊帶的彈性。

教師:這根能拉動(dòng)的繩子叫什么啊?

4、經(jīng)驗(yàn)拓展。

讓幼兒找一找身上的松緊帶,幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。

提問:為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?

5、游戲活動(dòng)――“松緊帶”

玩法:手拉成圓圈,松――圓變大,緊――圓變小。

活動(dòng)反思:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作手珠串,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班信號(hào)燈教案篇十三

紅、黃、綠三色交通信號(hào)燈可謂是不出聲的“交通警察”。紅綠燈是國際統(tǒng)一的交通信號(hào)燈。紅燈是停止信號(hào),綠燈是通行信號(hào)。交叉路口,幾個(gè)方向來的車都匯集在這兒,有的要直行,有的要拐彎,到底讓誰先走,這就是要聽從紅綠燈指揮。紅燈亮,禁止直行或左轉(zhuǎn)彎,在不礙行人和車輛情況下,允許車輛右轉(zhuǎn)彎;綠燈亮,準(zhǔn)許車輛直行或轉(zhuǎn)彎;黃燈亮,停在路口停止線或人行橫道線以內(nèi),已經(jīng)繼續(xù)通行;黃燈閃爍時(shí),警告車輛注意安全。

燈色設(shè)置。

最早的時(shí)候只有紅、綠兩種顏色,后來經(jīng)過改良后,增加了一盞黃色的燈,紅燈表示停止,黃燈表示準(zhǔn)備,綠燈則表示通行。之所以采用這三種顏色,用這三種顏色作為交通訊號(hào)也和人們的視覺結(jié)構(gòu)和心理反應(yīng)有關(guān)。

人的視網(wǎng)膜含有桿狀和三種錐狀感光細(xì)胞,桿狀細(xì)胞對(duì)黃色的光特別敏感,三種錐狀細(xì)胞則分別對(duì)紅光、綠光及藍(lán)光最敏感。由于這種視覺結(jié)構(gòu),人最容易分辨紅色與綠色。雖然黃色與藍(lán)色也容易分辨,但因?yàn)檠矍驅(qū)λ{(lán)光敏感的感光細(xì)胞較少,所以分辨顏色,還是以紅、綠色為佳。

科學(xué)理論依據(jù)。

根據(jù)光學(xué)原理,紅色光的波長(zhǎng)很長(zhǎng),穿透空氣的能力強(qiáng),而且比其他信號(hào)更引人注意,所以作為禁止通行的信號(hào),采用綠色作為通告信號(hào),是因?yàn)榧t色和綠色的區(qū)別最大,易于分辨(紅綠色盲畢竟是少數(shù))。此外,顏色也能表達(dá)出一些特定的含意,要表達(dá)熱或劇烈的話,最強(qiáng)是紅色,其次是黃色。綠色則有較冷及平靜的含意。因此,人們常以紅色代表危險(xiǎn),黃色代表警示,綠色代表安全。

1858年,在英國倫敦主要街頭安裝了以燃煤氣為光源的紅,藍(lán)兩色的機(jī)械扳手式信號(hào)燈,用以指揮馬車通行。這是世界上最早的交通信號(hào)燈。1868年,英國機(jī)械工程師納伊特在倫敦威斯敏斯特區(qū)的議會(huì)大廈前的廣場(chǎng)上,安裝了世界上最早的煤氣紅綠燈。它由紅綠兩以旋轉(zhuǎn)式方形玻璃提燈組成,紅色表示“停止”,綠色表示“注意”。1869年1月2日,煤氣燈爆炸,使警察受傷,遂被取消。

19,電氣啟動(dòng)的紅綠燈出現(xiàn)在美國。這種紅綠燈由紅綠黃三色圓形的投光器組成,安裝在紐約市5號(hào)大街的一座高塔上。紅燈亮表示“停止”,綠燈亮表示“通行”。

19,又出現(xiàn)了帶控制的紅綠燈和紅外線紅綠燈。帶控制的紅綠燈,一種是把壓力探測(cè)器安在地下,車輛一接近紅燈便變?yōu)榫G燈;另一種是用擴(kuò)音器來啟動(dòng)紅綠燈,司機(jī)遇紅燈時(shí)按一下嗽叭,就使紅燈變?yōu)榫G燈。紅外線紅綠燈當(dāng)行人踏上對(duì)壓力敏感的路面時(shí),它就能察覺到有人要過馬路,紅外光束能把信號(hào)燈的紅燈延長(zhǎng)一段時(shí)間,推遲汽車放行,以免發(fā)生交通事故。

信號(hào)燈的出現(xiàn),使交通得以有效管制,對(duì)于疏導(dǎo)交通流量、提高道路通行能力,減少交通事故有明顯效果。1968年,聯(lián)合國《道路交通和道路標(biāo)志信號(hào)協(xié)定》對(duì)各種信號(hào)燈的含義作了規(guī)定。綠燈是通行信號(hào),面對(duì)綠燈的車輛可以直行,左轉(zhuǎn)彎和右轉(zhuǎn)彎,除非另一種標(biāo)志禁止某一種轉(zhuǎn)向。左右轉(zhuǎn)彎車輛都必須讓合法地正在路口內(nèi)行駛的車輛和過人行橫道的行人優(yōu)先通行。紅燈是禁行信號(hào),面對(duì)紅燈的車輛必須在交叉路口的停車線后停車。黃燈是警告信號(hào),面對(duì)黃燈的車輛不能越過停車線,但車輛已十分接近停車線而不能安全停車時(shí)可以進(jìn)入交叉路口。此后,這一規(guī)定在全世界開始通用。

機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈和非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈。

機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)無圖案圓形單位組成的一組燈,指導(dǎo)機(jī)動(dòng)車通行。

非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)內(nèi)有自行車圖案的圓形單位組成的一組燈,指導(dǎo)非機(jī)動(dòng)車通行。

綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許車輛通行,但轉(zhuǎn)彎的車輛不得妨礙被放行的直行車輛、行人通行。

黃燈亮?xí)r,已越過停止線的車輛可以繼續(xù)通行。

紅燈亮?xí)r,禁止車輛通行。

在未設(shè)置非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈和人行橫道信號(hào)燈的路口,非機(jī)動(dòng)車和行人應(yīng)當(dāng)按照機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈的指示通行。

紅燈亮?xí)r,右轉(zhuǎn)彎的車輛在不妨礙被放行的車輛、行人通行的情況下,可以通行。

由內(nèi)有紅色行人站立圖案和內(nèi)有綠色行人行走圖案組成的一組信號(hào)燈,指導(dǎo)行人通行。

綠燈亮?xí)r,準(zhǔn)許行人通過人行橫道。

紅燈亮?xí)r,禁止行人進(jìn)入人行橫道,但是已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的,可以繼續(xù)通過或者在道路中心線處停留等候。

車道信號(hào)燈。

由叉形圖案和箭頭圖案組成的信號(hào)燈,指導(dǎo)本車道內(nèi)車輛按指示通行。

綠色箭頭燈亮?xí)r,準(zhǔn)許本車道車輛按指示方向通行。

紅色叉形燈或箭頭燈亮?xí)r,禁止本車道車輛通行。

方向指示信號(hào)燈是由紅色、黃色、綠色三個(gè)內(nèi)有箭頭圖案組成的一組燈,用于指導(dǎo)機(jī)動(dòng)車按指示方向通行。

箭頭方向向左、向上、向右分別表示左轉(zhuǎn)、直行、右轉(zhuǎn)。

閃光警告信號(hào)燈為持續(xù)閃爍的黃燈,提示車輛、行人通行時(shí)注意瞭望,確認(rèn)安全后通過。

閃光警告信號(hào)燈。

道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈。

道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈是設(shè)置在道路與鐵路相交路口的兩個(gè)或一個(gè)紅色信號(hào)燈,用于指導(dǎo)車輛和行人通行。

兩個(gè)紅燈交替閃爍或者一個(gè)紅燈亮?xí)r,表示禁止車輛、行人通行;紅燈熄滅時(shí),表示允許車輛、行人通行。

信號(hào)光源。

led(發(fā)光二極管)是開發(fā)生產(chǎn)的一種新型光源,具有耗電?。娏髦挥?0~20ma)、亮度高(光強(qiáng)可達(dá)上萬個(gè)mcd)、體積?。ㄖ睆阶钚】蛇_(dá)3mm)、重量輕(一顆發(fā)光二極管僅重零點(diǎn)幾克)、壽命長(zhǎng)(平均壽命10萬小時(shí))等優(yōu)點(diǎn)?,F(xiàn)已逐步代替白熾燈、低壓鹵鎢燈制作道路交通信號(hào)燈。

控制方法。

可以分為定時(shí)控制、感應(yīng)控制、自適應(yīng)控制。

定時(shí)控制。

交叉口交通信號(hào)控制機(jī)均按事先設(shè)定的配時(shí)方案運(yùn)行,也稱定周期控制。一天只用一個(gè)配時(shí)方案的稱為單段式定時(shí)控制;一天按不同時(shí)段的交通量采用幾個(gè)配時(shí)方案的稱為多段式定時(shí)控制。

最基本的控制方式是單個(gè)交叉口的定時(shí)控制。線控制、面控制也都可用定時(shí)控制的方式,也叫靜態(tài)線控系統(tǒng)、靜態(tài)面控系統(tǒng)。

感應(yīng)控制。

感應(yīng)控制是在交叉口進(jìn)口道上設(shè)置車輛檢測(cè)器,交通信號(hào)燈配時(shí)方案由計(jì)算機(jī)或智能化信號(hào)控制機(jī)計(jì)算,可隨檢測(cè)器檢測(cè)到的車流信息而隨時(shí)改變的一種控制方式。感應(yīng)控制的`基本方式是單個(gè)交叉口得感應(yīng)控制,簡(jiǎn)稱單點(diǎn)控制感應(yīng)控制。單點(diǎn)感應(yīng)控制隨檢測(cè)器設(shè)置方式的不同可分為半感應(yīng)控制和全感應(yīng)控制。

自適應(yīng)控制。

把交通系統(tǒng)作為一個(gè)不確定系統(tǒng),能夠連續(xù)測(cè)量其狀態(tài),如車流量、停車次數(shù)、延誤時(shí)間、排隊(duì)長(zhǎng)度等,逐漸了解和掌握對(duì)象,把他們與希望的動(dòng)態(tài)特性進(jìn)行比較,并利用差值以改變系統(tǒng)的可調(diào)參數(shù)或產(chǎn)生一個(gè)控制,從而保證不論環(huán)境如何變化,均可使控制效果達(dá)到最優(yōu)或次優(yōu)控制的一種控制方式。

道路規(guī)則。

行人。

須在人行道內(nèi)行走,沒有人行道的,須靠邊行走;

橫過車行道,須走人行橫道。

不準(zhǔn)穿越、倚坐道口護(hù)攔。

不準(zhǔn)在道上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。

列隊(duì)通過道路時(shí),每橫列不準(zhǔn)超過2人。兒童的隊(duì)列須在人行道上行進(jìn)。

乘車人。

乘坐公共電、汽車須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車,待車停穩(wěn)后,先下后上。

不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車。

不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘公共汽車、電廠、出租汽車和長(zhǎng)途汽車。

機(jī)動(dòng)汽車行駛中,不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外,不準(zhǔn)跳車。

乘坐貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車時(shí),不準(zhǔn)站立,不準(zhǔn)坐在車廂攔板上。

自行車三輪車。

轉(zhuǎn)彎前須減速慢行,向后瞭望,伸手示意,不準(zhǔn)突然猛拐。

通過陡坡,橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道或途中車閘失效時(shí),須下車推行。

不準(zhǔn)雙手離把,攀扶其它車輛或手中持物。

不準(zhǔn)牽引車輛或被其它車輛牽引。

不準(zhǔn)扶身并行,互相追逐或曲折競(jìng)駛。

騎三輪車不準(zhǔn)并行。

未滿16周歲的人,不準(zhǔn)在道路上趕畜力車。

未滿12周歲的兒童,不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。

小班信號(hào)燈教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:

幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:

進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

活動(dòng)反思:

圍繞目標(biāo),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的'學(xué)習(xí)情景,讓孩子在生活或類似的情境中,產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,打開幼兒多種感官通道視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì),讓幼兒有豐富的感受,通過實(shí)踐、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

小班信號(hào)燈教案篇十五

喜歡唱歌曲,享受唱歌的樂趣。

積極參與集體游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲《信號(hào)燈》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

紅燈和綠燈紙牌。

活動(dòng)過程。

形式:集體/小組。

1.播放歌曲《信號(hào)燈》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽。

2.先跟隨節(jié)奏讀歌詞,然后唱歌曲。

3.幼兒熟悉歌曲后玩游戲。先由老師介紹并示范,游戲規(guī)則與傳統(tǒng)游戲“123紅綠燈”相同。老師站在活動(dòng)室一邊的“指揮站”,負(fù)責(zé)指揮交通,其他幼兒則站在另一邊。

4.游戲開始時(shí),老師拿著紅燈和綠燈紙牌指揮交通。其他幼兒邊唱歌,邊慢慢走。當(dāng)老師舉起紅燈紙牌,幼兒便停止唱歌,并立即停止動(dòng)作。身體仍在移動(dòng)的幼兒,需停止游戲一次。每當(dāng)老師舉起綠燈紙牌,便繼續(xù)游戲。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

·能唱歌曲《信號(hào)燈》。

·樂于參與集體游戲,能遵守游戲規(guī)則。

小班信號(hào)燈教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安。

小班信號(hào)燈教案篇十七

教學(xué)目標(biāo):

1、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。

2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。

3、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作,初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

教學(xué)預(yù)備:

設(shè)定公路(沒交通信號(hào)燈)、紅綠臘光紙、膠水、擦桌布、牙膏盒、橡皮泥、music磁帶、錄音機(jī)、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

教學(xué)過程:

一、激起孩子教學(xué)興致。

師:“看,大公路上停著如此多玩具車子,你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員,將此些車子開起來,好不好?開時(shí)要在公路上開”。孩子自由玩車子。(聽music)。

師:“車子累啦,我們叫他們歇息會(huì)兒,我們也歇息會(huì)兒吧?!?/p>

二、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn)、用處。

1、教師:“剛剛,我們玩了開車游戲,開心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個(gè)不要說述)“那我們?cè)趺礃觼硖幚砗眠@一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

個(gè)不要說述。師總結(jié)?!澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘?hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說)。

師:“這即是交通信號(hào)燈。今日,教師還帶來了交通信號(hào)燈的字孩子?!?認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn)。

“公路上有了交通信號(hào)燈,車子駕駛員開汽車就安全多啦?!?/p>

“今日,我們便來給大公路裝上交通信號(hào)燈,好不好?”

1、提出要求:教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料,請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號(hào)燈,教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,孩子使用剪刀時(shí)要留意安全,剪時(shí),沿外型線剪,用完之后把小剪刀的嘴閉攏,輕輕放于籮筐中,剪下來的紙屑放于籮筐中,別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

2、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作,幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

3、把孩子的作品放于公路上。

“我們孩子好棒,給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈,車子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來開汽車?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來開汽車?yán)病?/p>

1、交代游戲玩法,看訊號(hào)做動(dòng)作。

2、孩子游戲,效仿開車動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)向前跑,按訊號(hào)做動(dòng)作。(聽music)小班安全教案--交通訊號(hào)燈。

小班信號(hào)燈教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。

2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:故事《碗里的湯潑了》。

活動(dòng)過程:

1、教師講故事,引起幼兒興趣,討論:湯潑了怎么辦?

教師:午餐時(shí),大家都在吃飯,吃著吃著,玲玲突然叫了起來:“哎呀,不好了!我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了?(桌上)如果你的湯也潑在了桌上,你會(huì)怎么辦?了解正確的處理方法。

教師小結(jié):吃飯時(shí),湯潑在了桌子上,要趕緊把胳膊移開,以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了,甚至燙傷了自己。

2、繼續(xù)聽故事,繼續(xù)討論:湯潑了怎么辦?

教師:我們?cè)賮砺犅?,這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?“來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請(qǐng)成人幫忙。)。

教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。

3、教師總結(jié)。

教師:有時(shí),因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏?,?dāng)大家遇到這種事時(shí),首先要讓開潑下來的湯,然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開,湯就會(huì)弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

小班信號(hào)燈教案篇十九

1、了解紅、綠燈、人行道的作用,體驗(yàn)游戲的快樂。

2、遵守交通規(guī)則,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

自制紅、綠燈指示牌、方向盤9個(gè)、摩托車把7個(gè)、斑馬線、t形街。

活動(dòng)過程。

一、出示交通標(biāo)志,引出主題:

師:今天老師要和小朋友一起玩?zhèn)€游戲叫《信號(hào)燈》,在大馬路上交警叔叔師干什么的?

二、說明玩法:

(1)介紹游戲場(chǎng)景和一些標(biāo)志及游戲活動(dòng)范圍:

師:從教室門口出去有個(gè)斑馬線,是人們走路的地方,在馬路上的黃線是車輛行駛的地方,車輛可以在上面行駛,但不能超車和跨越界限,在t形街的中央有個(gè)站臺(tái),是交警指揮紅綠燈的地方。

(2)游戲說明:

交警站在站臺(tái)指揮紅、綠燈,其余幼兒扮演司機(jī)、乘客和行人。

司機(jī)、乘客、行人要按照交警給出的信號(hào)走或停,司機(jī)要手持方向盤做開車狀,沒有遵守交通規(guī)則的小朋友將被罰停止游戲。

三、游戲規(guī)則:

(1)車輛和行人要互相禮讓、互補(bǔ)相撞,按紅、綠燈指示行走(駛)。

(2)違反游戲規(guī)則者應(yīng)停止游戲。

四、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo):

(1)教師示范:

師:現(xiàn)在你們看看老師是怎么玩的,舉起紅燈車輛不許動(dòng),人行道可以走人,綠燈車輛可以行駛,超車或跨越黃線的車輛將停止游戲。

(2)幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo):

師:老師請(qǐng)1位小朋友當(dāng)交警,其他小朋友當(dāng)行人和司機(jī)。

五、評(píng)價(jià):

師:為什么有的司機(jī)和行人會(huì)被交警開罰單停止游戲?

以后走在路上一定要遵守交通規(guī)則,不然很容易出現(xiàn)交通意外。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng)是為了讓幼兒初步認(rèn)識(shí)交通規(guī)則的重要性,交通規(guī)則在我們?nèi)粘I钪惺遣豢扇鄙俚?,?duì)我們的人身安全和交通有必然的重要性。

在游戲中讓幼兒體驗(yàn)交通中所會(huì)碰到的意外,由于天氣原因使游戲無法進(jìn)行,只能讓幼兒了解交通警察、司機(jī)、人行道的作用,了解公車與摩托車的不同。

在馬路上車輛行駛的路線,紅、綠燈的意義,幼兒在生活中也了解了其他的交通標(biāo)志,豐富了幼兒的交通意識(shí),從幼兒的興趣出發(fā),加強(qiáng)幼兒的交通意識(shí)。

小班信號(hào)燈教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、教育幼兒走在馬路上要注意安全,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力。

3、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖四幅,紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè)。錄像片一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:幼兒觀看錄像片,交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問:發(fā)生了什么事?怎么發(fā)生的?

(二)展開:

1、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志:人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。

2、通過游戲《猜猜看》,來鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

3、提問:如何過馬路?安全過馬路有什么好處?培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

(三)結(jié)束:進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,通過游戲,進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時(shí),我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣,以及初步掌握安全小常識(shí),從而學(xué)會(huì)自保的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當(dāng)汽車行人看見紅燈時(shí)都必須停下,當(dāng)看見綠燈才能行走……)。

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng):進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用,了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過馬路走斑馬線的意識(shí),做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

背景圖(馬路)、斑馬圖片、斑馬線。

活動(dòng)過程:

一、故事導(dǎo)入。

1、講述故事“有一群快樂的…………主動(dòng)放慢了速度”。

(1)今天有小動(dòng)物到我們班級(jí)來,他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。

(2)小動(dòng)物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過馬路)。

(3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過馬路,他多累啊,你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)。

(4)你們想了很多好辦法,小動(dòng)物們也想到好辦法了,讓我們來聽聽他們的辦法。

2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。

(1)小猴子想了個(gè)什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋,畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線,就叫斑馬線。

(2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

(3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)。

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好辦法了,在馬路上畫上斑馬線,過馬路再也不怕了。

二、討論:斑馬線的作用。

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過馬路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)。

4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?

5、小結(jié):過馬路要走斑馬線,斑馬線是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺地放慢了速度,這樣我們可以放心地過馬路了。

三、游戲:過馬路。

游戲規(guī)則:要遵守交通規(guī)則,注意信號(hào)燈,過馬路要走斑馬線。

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