無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪??下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
教育勵(lì)志文章短文篇一
我曾看過一篇題目為《心境的魔力》的文章。大意為一個(gè)名為雅克·弗蘭克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營(yíng)被美軍關(guān)押了許多日子,飽受凌辱。
弗蘭克曾經(jīng)絕望過,因?yàn)樵谀抢镏挥型罋⒑脱龋瑳]有人性,沒有尊嚴(yán)。那些持槍的人,都是野獸,他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時(shí)刻都生活在恐懼中,這種對(duì)死的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力。集中營(yíng)里,每天都有許多人因此而發(fā)瘋的。弗蘭克知道,如果自己不控制好自己的精神,恐怕也難以逃脫精神失常的厄運(yùn)。
有一次弗蘭克隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍到集中營(yíng)的工地去勞動(dòng)。路上,他產(chǎn)生了很多奇怪的想法:晚上能不能活著回來?是否能吃上晚餐?鞋帶斷了,能不能找到一根新的?這些想法讓他感到厭倦和不安。于是,他強(qiáng)迫自己不再想這些倒霉的事,而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中,他精神飽滿的發(fā)表演講。
他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道,這是久違的笑容。當(dāng)知道自己會(huì)笑的時(shí)候,弗蘭克就知道,他不會(huì)死在集中營(yíng)里,他會(huì)活著走出來。當(dāng)弗蘭克從集中營(yíng)中被釋放出來時(shí),他顯得精神很好,他的朋友不敢相信,一個(gè)人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。
有時(shí)候,一個(gè)人的精神可以擊敗許多厄運(yùn)。因?yàn)閷?duì)于人的生命而言,要存活,只要一食、一缽水足矣。但要存活下來,并且要活的精彩,就需要有寬廣的心胸,百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。
今天從這個(gè)故事中我又獲取一個(gè)感悟。人不是活在物質(zhì)里,而是活在自己的精神里。如果精神垮了,沒有人能救得了你,包括所謂的上帝。
大家都知道這個(gè)道理:溫室的花朵是不會(huì)鮮艷的,是不會(huì)芳香撲鼻的。逆境促使人生存,促使人奮進(jìn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中看到希望。因?yàn)橄M侨祟愃枷胫蟹e極、清明、重要而且必須的一部份,希望不僅給我們力量,讓我們撐過困境,更可扭轉(zhuǎn)逆勢(shì)。希望不僅讓生命變得容易承受,更讓它變成一場(chǎng)精彩的球賽,人人都想再打一次——贏得勝利!
哲學(xué)家沙特曾說:“人類的生命就是從絕望的另一個(gè)極端展開的?!碑?dāng)我們身處最惡劣的環(huán)境,面臨終極的絕望時(shí),我們沒有別的選擇,只能擁抱真理,昂首前望,開始爬出深淵。
逆境是我們最好的老師,我們可以從逆境學(xué)到:
(一)讓我們的眼界澄清。
逆境強(qiáng)迫我們?nèi)フ曌约旱纳钆c生活型態(tài),要我們放棄過時(shí)的、不合適的希望,去擺脫阻止我們前進(jìn)的依賴心理,更要摒除那些除了滿足自我以外,毫無用處的自欺欺人想法。
(二)讓我們以全新的方式成長(zhǎng)。
暴風(fēng)雨比起晴空萬里,當(dāng)然更能喚起人們的警戒心。從內(nèi)心深處,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的耐心、毅力、勇氣以及意志。即使我們確定已經(jīng)沒有資源可以利用時(shí),仍然可以再發(fā)掘出另外的力量。試試看吧!
(三)讓我們體會(huì)同理心的可貴。
有人會(huì)比那些了解無家可歸之苦的人,更愿意打從心底去幫助無家可歸者,只有曾受難的人才能深切體會(huì)其中的痛。挫敗帶給我們的,是非常可貴的憐憫心。
(四)教導(dǎo)我們普遍的真理:生命本來就不公平。
人們總是太早離開人世;彼此相愛的夫妻總是因爭(zhēng)執(zhí)而分離;大企業(yè)集團(tuán)總是并吞小公司,讓無辜的職員飽嘗失業(yè)之苦;學(xué)?;顒?dòng)時(shí)總是由其他人出風(fēng)頭。我們小時(shí)候總是天真地以為生命應(yīng)該是無憂無慮,正義總能贏得勝利——唯有讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)清事實(shí)并非如此,我們才能享受較輕松的人生。
希望我們同學(xué)能夠正確對(duì)待逆境,能夠在逆境中不斷崛起。請(qǐng)記住:絕望只能讓你更加絕望,它與事無補(bǔ),而希望卻常常讓你柳暗花明,讓你走向成功。
教育勵(lì)志文章短文篇二
年前,我去新華書店買字帖,偶然碰見了大雄。
彼時(shí)他正站在兩個(gè)碩大的書架中間,一絲不茍地看著手里的書,認(rèn)真的樣子,一如學(xué)生時(shí)代的模樣。
我輕輕走過去的時(shí)候,他剛好抬起頭。
看到我,他先是有點(diǎn)兒驚訝,然后咧嘴一笑,看得出來非常開心。
1
大雄是我初中同學(xué)。
肥胖、沉默寡言、成績(jī)差,當(dāng)這三個(gè)標(biāo)簽打在同一個(gè)人身上,難免就會(huì)淪為特殊的存在。
聽說他小時(shí)候一次生病,高燒久久不退,留下了后遺癥,所以較于常人,他的學(xué)習(xí)能力與反應(yīng)稍顯遲鈍。
初中時(shí)代的我們,其實(shí)正是傷害力最強(qiáng)的時(shí)期,全身滿是倒刺,擁有強(qiáng)烈的自尊,卻不懂得尊重他人;害怕成為旁人的笑料,卻又習(xí)慣以刺激他人的缺陷與痛處為樂。大雄自然就成了班里同學(xué)取樂的對(duì)象。
最開始的時(shí)候,懾于大雄碩大的身材,很多人還比較收斂,只是稍作附和,可后來慢慢膽大了起來,并將之演變成了調(diào)劑學(xué)校枯燥生活的一部分。
再到后來,大雄看書會(huì)被笑、走路會(huì)被笑、吃飯會(huì)被笑,甚至上課被老師叫起來回答問題也會(huì)被笑。
特別是后來有一次,大雄的爸爸來學(xué)校給他送東西。在教室外的走廊上,大雄的爸爸走路跛著腳,身子像跳舞般一上一下。班里同學(xué)變本加厲地取笑大雄。
“大雄,你腦袋這么大,成績(jī)還差,到底里面裝的什么啊?”
“大雄,聽說你小時(shí)候發(fā)過高燒,難怪這么胖,原來是因?yàn)闊崦浝淇s啊?!?/p>
“大雄,你成績(jī)這么差,以后還是跟你爸爸學(xué)跳舞吧。”
開始的時(shí)候,大雄會(huì)紅著臉竭力辯解,但這種局促不安的神態(tài)只會(huì)迎來哄堂大笑,后來慢慢地,他便開始不再辯解,只是沉默以對(duì)。
大雄在班上沒有任何朋友,背著一個(gè)碩大的書包,形單影只地上學(xué)放學(xué)。
2
我對(duì)大雄真正意義上的了解從初二開始。
新學(xué)期開學(xué),我和大雄成了同桌,我逐漸發(fā)現(xiàn)在很多地方,他都超出了我們平時(shí)對(duì)差生的認(rèn)知與定義。
大雄的成績(jī)?cè)诎嗌峡偸恰暗踯囄病?,按理說,這樣的人對(duì)學(xué)習(xí)極度厭惡,甚至早已放棄。可大雄似乎不是如此,甚至在我看來,他對(duì)讀書有著近乎偏執(zhí)的狂熱。
他上課的時(shí)候聚精會(huì)神,認(rèn)真做好每一處筆記。練習(xí)的時(shí)候也會(huì)為一道題目冥思苦想良久,直到求得一個(gè)不知對(duì)錯(cuò)的結(jié)果。
有一次,我瞥見他咬著筆桿,為一道數(shù)學(xué)題絞盡腦汁,在草稿紙上不停演算。但很明顯,他在最開始的時(shí)候思路便已經(jīng)出現(xiàn)了錯(cuò)誤,所以無論如何也得不出正確的結(jié)果,我忍不住便指了出來。
他望著我愣了愣,很明顯他沒想到我會(huì)主動(dòng)這樣正式地和他說話,而不是平時(shí)那種惡意的打趣。而后他咧嘴一笑,對(duì)我憨憨地說了聲“謝謝”。
后來相處久了,我們也逐漸熟絡(luò)了起來。我發(fā)現(xiàn)他在知識(shí)的吸收以及學(xué)習(xí)的理解能力上,較于常人確實(shí)有些遲鈍,但也絕對(duì)是正常人。而且很多時(shí)候,因?yàn)閮?nèi)向的性格,以及我們平時(shí)對(duì)他的取笑,使得他在面對(duì)難題的時(shí)候,羞于詢問別人,從而花費(fèi)太多的時(shí)間與精力在錯(cuò)誤的解析里,甚至直到最后都未能得到正確的解答。
我曾問過他以后的打算,他欲言又止,憋了好久才小心翼翼地對(duì)我說:“我爸媽說反正我也考不上大學(xué),還不如初中畢業(yè)就出去打工,也可以減輕家里的負(fù)擔(dān)??晌疫€是想讀書?!?/p>
本來我想打趣他幾下,但看到他滿是期待的眼神里透著一絲忐忑,我終是沒有說什么。
3
大雄和我熟絡(luò)后,便經(jīng)常找我詢問題目,這樣他不但節(jié)省了時(shí)間,更規(guī)避了很多錯(cuò)誤的解答,再加上一如既往的努力,那次期中考試,他由平時(shí)的“吊車尾”一下子躍升到中游。
我認(rèn)為我給他最大的幫助,只是讓周圍人能更公平地對(duì)待他,至少因?yàn)橛辛宋疫@個(gè)朋友,也因?yàn)樗煽?jī)的提升,越來越少的人再去惡意地捉弄、打趣他。而他卻讓我看到了一顆在困境中堅(jiān)強(qiáng)努力到閃閃發(fā)光的靈魂。
不過,他往后的成績(jī)也只是卡在中游便無法更進(jìn)一步。對(duì)于學(xué)習(xí),他比我們絕大部分人都要努力,卻始終得不到一個(gè)相應(yīng)的結(jié)果。
這個(gè)世界,或許真的沒有公平可言。有些人不費(fèi)吹灰之力唾手可得的東西,也許在另外一部分人那里,卻需要付出千萬倍的努力,并且仍不可得。
而生活更是不可預(yù)測(cè)。臨近中考的時(shí)候,大雄突然輟學(xué)了。
對(duì)此,我也沒有太多驚訝,甚至反而覺得這也算是理所當(dāng)然,畢竟結(jié)合大雄的家庭狀況,以及他自身的學(xué)習(xí)能力,這算是一個(gè)最好的選擇。
往后很久我都沒有再見過他,只是聽說他去了外地打工。
再往后,便再也沒有他的任何消息。
此時(shí)再次相遇,雖然他仍是一副憨態(tài)可掬的模樣,但完全沒了往日的那種內(nèi)向與局促。
在書店外的咖啡館里,我聽他輕描淡寫般地講述他這些年經(jīng)歷的過往。
4
輟學(xué)后,他便跟人去了沿海。
由于尚未成年,只能尋找一些黑工廠,做著流水線的工作,拿著低于正常水平的工資。
第一份工作是拼接塑料包裝盒,工作內(nèi)容很簡(jiǎn)單,把兩個(gè)塑料成品對(duì)接,然后卡在一起就行了。剛?cè)サ臅r(shí)候,一天工作下來,十根手指鉆心地疼,但是第二天還得繼續(xù)上班,直到過了半個(gè)月才漸漸適應(yīng)下來。
那種對(duì)現(xiàn)狀的不甘,以及對(duì)未來的恐慌,像一頭巨獸張開猩紅大嘴將他一點(diǎn)點(diǎn)兒地吞噬,咀嚼著他的神經(jīng)。
領(lǐng)到第一個(gè)月工資的時(shí)候,一共幾百塊錢。他拿在手里,走在回寢室的路上,突然覺得生活不應(yīng)該如此。
其實(shí),他一直都知道自己沒有讀書的天分,但他想至少自己還有一副強(qiáng)壯的體魄。
半年后,他便去了一家汽車修理店做學(xué)徒,包食宿,但沒有工資。由于年齡小,經(jīng)常受到其他師兄的使喚,但他覺得很開心,因?yàn)榍趹├蠈?shí),師傅也很喜歡他。
如今,他和人合伙開了一家小型汽車修理店,閑暇的時(shí)候,便到書店逛逛,看到喜歡的,偶爾也會(huì)買幾本。
與他道別的時(shí)候,他突然抓住我的手,說:“那時(shí)候,我真的非常感謝你。”
我自然知道他感謝我什么,但我何嘗不感謝他。在后來的人生里,無論面對(duì)什么樣的挫折與困難,我始終都記得那顆在黑暗中永不黯淡的心靈。
或許,他現(xiàn)在仍需面對(duì)生活中的各種困難與挑戰(zhàn),但那又怎樣?我能從他清亮的眸子里,看到他一如從前,從未放棄過對(duì)人生與未來的渴望。
生活中,總有一些人堅(jiān)強(qiáng)得讓人熱淚盈眶。
魯迅先生曾說:“真的勇士,敢于直面慘淡的人生?!笔堑?,真正的強(qiáng)者,是那些哪怕行走在漫長(zhǎng)的黑暗中,還能閃著明亮的眼眸穿行而過的人,是那些哪怕處于幽邃的溝壑里,仍然不忘仰望星空的人。
勵(lì)志文章2:你沒能更優(yōu)秀,是因?yàn)槿鄙僖环N羞恥感
1
曾經(jīng)我的字很丑,而且是那種“天下誰人能識(shí)君”的丑。
初中的時(shí)候,老師提名班里寫字最“狂野”的四個(gè)人,并給他們頒獎(jiǎng)“四大草書大王”。我遺憾落選,因?yàn)槔蠋熡X得我的字已經(jīng)脫離了文字的范疇,倉(cāng)頡再生都無法做出評(píng)判,做到了真正意義上的“鬼斧神工”。
同學(xué)們經(jīng)常拿這個(gè)對(duì)我開玩笑,老師也屢次勸我“改寫歸正”。
當(dāng)然,最為光火的便是我老爸,他始終認(rèn)為字如其人,一個(gè)人的字跡完全可以代表他的精神氣質(zhì)與生活態(tài)度。我覺得這個(gè)想法壓根就是胡說,他只是因?yàn)樽约簩懙贸鲆皇植诲e(cuò)的字,所以大有一種“老子英雄兒狗熊”的憤懣。
而我,卻從未因?yàn)槲业淖舟E而感覺到絲毫不適,更談不上羞恥。甚至得益于我還過得去的文筆,作文一直被老師拿來當(dāng)范文,所以我反而會(huì)在心里有點(diǎn)小得意:字不好怎么了?你們照樣望塵莫及。
這種狀態(tài)一直保持到高中畢業(yè)。
待筆試全部完成,然后就是根據(jù)考卷提交的順序一個(gè)個(gè)進(jìn)行面試。輪到我的時(shí)候,我明顯發(fā)現(xiàn)坐在正中間的一位學(xué)姐拿著我的考卷滿臉愁容,坐她旁邊的兩個(gè)哥們兒則強(qiáng)壓著笑意。
當(dāng)時(shí)我也略覺尷尬,還好他們很快便恢復(fù)了常態(tài),在問了一些小問題后面試便結(jié)束了。剛出門,我突然想起包落在了里面,返回去的時(shí)候一推開門,我清晰地聽見那女生對(duì)她旁邊的學(xué)長(zhǎng)打趣道:“他的字比你的還藝術(shù)哦!”這句話落在我耳里甚為刺耳,我假裝沒聽見,進(jìn)去拿起包便往外面走。
在即將出門的一瞬間,憋屈的我又返了回去。原諒我當(dāng)時(shí)就是一個(gè)敏感、傲嬌的沖動(dòng)boy,仍保留著高中時(shí)代的“流氓匪氣”,在他們的目瞪口呆中,我拿回卷子,拋下一句:“對(duì)不起,我不入了?!?/p>
2
回去的路上,我將整個(gè)事件在腦海里回放了一遍,最終得出一個(gè)結(jié)論:
剛剛自己的行為不但幼稚而且沒品,丟了面子又失了里子。
而追溯我沖動(dòng)的源頭,便是一種以前從未有過的羞恥感。
只不過曾經(jīng)自己一直置身于熟悉的環(huán)境里,面對(duì)同學(xué)的玩笑、老師的調(diào)侃,甚至父母的苛責(zé),這種熟悉將內(nèi)心的羞恥感進(jìn)行了無限的遮掩與弱化,而自身還過得去的文筆在和潦草的字跡進(jìn)行對(duì)比后,這種強(qiáng)烈的反差更加催生了我叛逆時(shí)期的滿足感與虛榮心,讓我長(zhǎng)期沉浸在一種“以恥為榮”的思維怪圈里。
而現(xiàn)在,當(dāng)自己離開了熟悉的環(huán)境,便失去了潛意識(shí)里自我蒙蔽的遮羞布,面對(duì)陌生人對(duì)自己字跡的調(diào)侃,隱匿在心底的羞恥感立馬顯露了出來。
自那次以后,我便開始有意識(shí)地去練字,并在網(wǎng)上買了很多字帖。每當(dāng)我想偷懶或是覺得無法堅(jiān)持的時(shí)候,便會(huì)回憶那天的場(chǎng)景,一種無法言說的羞恥感哪怕隔著漫長(zhǎng)時(shí)光,仍能一下子戳中我敏感的神經(jīng),督促我繼續(xù)堅(jiān)持。
直到現(xiàn)在,我的字跡丟在人群中,雖然仍是毫不出色,但也算得上中規(guī)中矩,至少在別人那里再也捕捉不到皺眉的表情。
3
曾經(jīng)我在某篇文章中提到過,很多人在面對(duì)事情的時(shí)候容易走向兩個(gè)極端,要么妄自尊大,要么妄自菲薄。但在它們兩者之間,還存在一種同樣致命的思維誤區(qū),那便是由于長(zhǎng)期缺乏適當(dāng)?shù)男邜u感,而形成的一種阿q精神般的盲目樂觀。
比如,你處于一個(gè)圈子的底層,但是你卻未覺絲毫不適,更不思考如何去改變與提升自己,在圈子的底層怡然自樂,更“恐怖”的是有人還因此揚(yáng)揚(yáng)自得,給自己打上一個(gè)“淡泊名利”的偽標(biāo)簽。
前公司一個(gè)職場(chǎng)前輩,在公司待了近十年,和他同一批進(jìn)入公司的人,基本都早已離開公司,踏入了更好的平臺(tái),更有甚者自己開了公司成了老總。而現(xiàn)在公司的那些項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人,都是比他晚入公司的后輩。
即便我們這些剛畢業(yè)沒幾年的人,也一個(gè)個(gè)開始往上走,唯獨(dú)他一直坐著一個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的位置雷打不動(dòng)。
不過他有一個(gè)“優(yōu)點(diǎn)”,就是面對(duì)其他人的玩笑,都能泰然處之,和我們這些年齡小了一大截的年輕人也能打成一片,并常以“淡泊名利”作為座右銘。
縱觀他的工作狀態(tài),下班時(shí)候按時(shí)打卡回家,再忙也從不加班。公司項(xiàng)目多的時(shí)候也不爭(zhēng)搶,甚至巴不得你們?nèi)米?,年底別人都是至少五位數(shù)的獎(jiǎng)金提成,他拿著3000元的月薪不亦樂乎,一遇到緊急狀況便需東湊西借。已過而立之年,他卻仍是囊中羞澀、孑然一身。
此時(shí),再去回觀他所謂的“淡泊名利”,卻成了一種莫大的諷刺。
功成名就后豁然放下,那叫淡泊名利,而如果這個(gè)詞語(yǔ)從一個(gè)一無所有、毫無建樹的人嘴里說出來,那只能是不思進(jìn)取。
究其根源,他就是缺少了一種羞恥感,所以才能淡定地面對(duì)周圍的流言蜚語(yǔ)與異樣眼光。且與曾經(jīng)的我不同,他是徹底拋棄了心底的羞恥感,使得自己陷入了“溫水煮青蛙”的意識(shí)陷阱里,徹底失去了前進(jìn)的動(dòng)力。
4
古語(yǔ)有云:“人不可以無恥,無恥之恥,無恥矣?!?/p>
就是說一個(gè)人不可以不知羞恥,不知羞恥的恥,更是無恥。而保持適當(dāng)?shù)男邜u感,更能規(guī)范你的行為準(zhǔn)則,提升你的素質(zhì)修養(yǎng)。
去年,在網(wǎng)絡(luò)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“地鐵鳳爪女”事件,面對(duì)全民一邊倒地指責(zé)、“討伐”,當(dāng)事人表示拒不認(rèn)錯(cuò),因?yàn)樗J(rèn)為自己的行為并沒有影響到地鐵上的公共環(huán)境衛(wèi)生和公共安全。
很顯然,她為自己辯解的理由,便是以絕對(duì)的規(guī)章制度來衡量自己行為的對(duì)錯(cuò),卻忽略了在群體社會(huì)中,規(guī)章制度只是一種面向全體成員的制約手段,它具有強(qiáng)制性,但因?yàn)橐婕叭藱?quán)等諸多方面的考慮,所以同時(shí)也具有很大的局限性,這就要求我們?cè)诤芏鄷r(shí)候需要有一種自我約束。
可以這么說,絕對(duì)的規(guī)章制度可以從身體上對(duì)一個(gè)人進(jìn)行制約,可那僅僅只能說明你遵守了最基本的群體秩序;自我約束能力才是最終決定一個(gè)人品行與修養(yǎng)的內(nèi)在因素,而形成自我約束最好的方式便是培養(yǎng)自己的羞恥感。
因?yàn)槟愕膬?nèi)心潛伏著一種羞恥感,它會(huì)對(duì)你的個(gè)人行為時(shí)刻進(jìn)行自我監(jiān)督,將你的個(gè)人修養(yǎng)提升到另一個(gè)高度。
5
人生路上,務(wù)必保持一種適當(dāng)?shù)男邜u感。
它不一定會(huì)助你最終走向成功,但它可以增強(qiáng)你對(duì)目標(biāo)的饑渴度,讓你在面對(duì)失敗與困境的時(shí)候也能保持更強(qiáng)的韌性。
它無法瞬間提升你的學(xué)識(shí)和技能,但它能夠讓你更好、更舒適地生活在群體社會(huì)里,由內(nèi)向外散發(fā)出一種高貴的修養(yǎng)與情操。
而且有一點(diǎn)毋庸置疑。
那就是相比當(dāng)下,你終將成為更優(yōu)秀的自己。
勵(lì)志文章3:不抱怨的人,怎樣都好看
1
一大早,小壞發(fā)了朋友圈,寫道:“我不胖沒病,有工作有朋友,家人平安健康,6月要去國(guó)外進(jìn)修,生活簡(jiǎn)直不能更好了?!?/p>
照片上的她,甩著馬尾辮,奔在跑道上,揚(yáng)起的臉閃著肆意的生機(jī)。
我留言:“愛生活的你,怎樣都好看?!?/p>
不熟悉的人看到,一定以為她幸福得不得了。卻不知,她經(jīng)歷過父親離世、男友劈腿、職場(chǎng)小人,生活一度跌入低谷與絕望。但從未見她抱怨過,只是把簽名改為:“生活是一面鏡子,你對(duì)它笑,它就對(duì)你笑;你對(duì)它哭,它也對(duì)你哭。”
的確,她就像山里的一株杜鵑,迎風(fēng)沐雨,以昂然的姿態(tài)生存著,越來越美。
心態(tài)好的人,大都很幸福!
2
周姐也是這樣一個(gè)人,她樂觀、豁達(dá),唇角每天呈45度角上揚(yáng),仿佛一不小心就笑出了聲。
我問她,你就沒有煩惱嗎?
她說,有啊,記得孩子剛剛上學(xué)那陣子,每天清晨手忙腳亂,幾乎天天遲到。心里煩,到公司第一件事就是和同事抱怨生活的諸多不順,回家后又抱怨老公懶,抱怨孩子不省心,家里時(shí)常充滿火藥味。
有一次抱怨后,不小心在衛(wèi)生間的鏡子里發(fā)現(xiàn)一張?jiān)箣D的臉,嚇了自己一跳。
她決定改變,從不抱怨開始。結(jié)果,隔天從清晨就不順心,出門找不到喜歡的白色小開衫,胡亂抓了件外套下樓,公交車又遲遲不來,更倒霉的是天不作美,晴天下起了雨。還沒到公司,就把不抱怨的誓言忘得一干二凈。
當(dāng)負(fù)面情緒入侵時(shí),她覺得自己除了抱怨,什么事都做不了。胸中積壓了一天的情緒,無法排遣,沖到樓下的健身房發(fā)泄一番,感覺身上好的荷爾蒙增多了,心情大好,她辦了一張健身卡。大概太累,夜里居然睡了一個(gè)好覺。
未來幾天都好,在中午辦公室里的幾個(gè)同事習(xí)慣性湊在一起“吐槽”時(shí),她也忍住了,下班后繼續(xù)健身。
在那里,許多的不順,都遠(yuǎn)了。
她說,我只想集中精力做好每個(gè)動(dòng)作,期待也能像瑜珈老師一樣將腳踝繞到腦袋后面去。
慢慢地,人不再消極,雖然進(jìn)步只是一點(diǎn)點(diǎn),卻收獲了身心輕快、神清氣爽。
3
羅曼·羅蘭說過:“怨怒燃起敵意,豁達(dá)重拾希望?!?/p>
是的,能把抱怨的心情化為上進(jìn)的力量,才是真正聰明的人。
小劉是我們小區(qū)出了名的好人緣。老人喜歡,孩子喜歡,同齡人也喜歡。因?yàn)樗男愿裥膽B(tài)俱佳,人又孝順。
她笑著說道:“他們工作都太忙,我又沒事。再說了,家里有個(gè)老人多好!”
說得輕松,其實(shí)所有人都知道她的不容易,只不過她從不抱怨罷了。
雖是家庭主婦,但每天家里上班上學(xué)的都離開后,只剩下她給老人喂飯、擦身、換洗衣裳。生病的老人沉沉的,忙完這一切,她常常累得滿頭大汗。然后,還要去買菜做飯、收拾家務(wù),一天下來,渾身散了架似的。
好在她的付出,家人全都看在眼里,老公更加體貼,回家后搶著分擔(dān)家務(wù);兒子在她耳濡目染下,小小年紀(jì)就孝順懂事,大概看母親辛苦,學(xué)習(xí)也從不讓她操心,一直品學(xué)兼優(yōu)。
春天,暖和了。我??吹剿幂喴瓮浦牌湃ジ浇墓珗@轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。夕陽(yáng)向晚,余暈照在她的身上,真是越看越美。
心里有光,不棄自我,終將不被生活辜負(fù)。
4
人活一世,不論男女,最終想要的不過是塵世的一抹歲月靜好。
那些努力打拼,表面為的是物質(zhì),其實(shí)最真實(shí)的目的是為了實(shí)現(xiàn)內(nèi)心對(duì)家庭、對(duì)情感的美好追求。
只是,美好的向往,從來沒有唾手可得的可能。因?yàn)樯罾锟傆心敲炊嗟臒o奈,而這些無奈,讓很多人的內(nèi)心充滿了抱怨。
心理學(xué)家說過:“如果抱怨超過一個(gè)度,會(huì)讓你積怨更深,壓力更大。”心理對(duì)身體的影響超出了我們的想像,而不少人因?yàn)檠劢缣怀隼Ь?,從而越陷越深,這樣只會(huì)讓負(fù)能量層層疊加。
所以,聰明的人會(huì)努力開拓視野,充實(shí)自己,內(nèi)在不較勁,外在不抱怨。
有一種境界是,“當(dāng)世界無情時(shí)我多情,當(dāng)世界多情時(shí)我歡喜?!?/p>
不抱怨的人生,自會(huì)得到最好的成全。
勵(lì)志文章4:學(xué)會(huì)做一只菜鳥,是為了有一天能成為鳳凰
1
幾年前,我在美國(guó)波士頓。那天,有一場(chǎng)紅襪隊(duì)的棒球比賽。那時(shí),紅襪隊(duì)如日中天,一票難求。剛好,我在微信上看到一位朋友的信息,說有事去不了紅襪隊(duì)的比賽,轉(zhuǎn)賣兩張票。我興奮地找到他,想要購(gòu)買。
那是兩張330美金價(jià)位的票,我一開始想,既然一票難求,那么我出350刀總可以了吧。可是,那位朋友卻一口咬定400刀不還價(jià)。我們就這么討價(jià)還價(jià)著,最終因?yàn)樗蛩啦蛔尣?,這場(chǎng)比賽誰也沒看成。
幾天后,我又遇到了那位朋友,他有些不好意思地說,那時(shí)有些軸,他想到搶票搶得很不容易,想到自己看不了最喜歡的球隊(duì)最重要的一場(chǎng)比賽,心里就難過,加上一些情緒,就認(rèn)定必須400刀才是個(gè)合理價(jià)錢。不理性,最后損失了七百美金,兩張票也廢了。他說這話的時(shí)候,有點(diǎn)后悔地?fù)蠐项^,說:我也不知道當(dāng)時(shí)怎么搞的。
其實(shí),同樣的事情,經(jīng)常在發(fā)生。我們總喜歡過度放大自己擁有物品的價(jià)值,其實(shí)人們不知道的是,許多事情,放下反而能看到更大的世界。
這就是心理學(xué)里那個(gè)著名的實(shí)驗(yàn):如果你手上有一杯水,接下來你要做什么?
你可能以為是喝掉、潑出去、澆花,其實(shí)并不是。聰明的人一定會(huì)繼續(xù)做自己想做的事情,和這杯水無關(guān),而我們太多人都因?yàn)楦吖懒诉@杯水的價(jià)值,而錯(cuò)過了自己喜歡的和接下來要做的更重要的事情。最后,損失更多。
2
我們常常放大自己擁有的,而放棄看不見的無限可能性,太在乎存量,而忘記增量。
幾年前,我開始當(dāng)英語(yǔ)老師,那段日子每天都在講課,日子循環(huán)往復(fù)地過著,有規(guī)律無意義。當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)了一位電影導(dǎo)演,和他喝酒的時(shí)候,他看出我的故事構(gòu)造很厲害,就問我愿不愿意當(dāng)導(dǎo)演或者做編劇寫故事,我滿口答應(yīng)??墒?,后來在遇到了點(diǎn)挫折后,我就忽然轉(zhuǎn)念開始心想,何必呢,現(xiàn)在的生活也很好啊。
當(dāng)時(shí),我不停地給自己暗示:何必要換軌道呢,這樣每天上課多好啊,一節(jié)課也能賺不少錢呢。
接著,我繼續(xù)這么每天上課,循環(huán)在舒適區(qū),全然不知自己正在把自己逼進(jìn)死胡同。
現(xiàn)在回想起來,挺后怕的。因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人太在乎自己擁有的那么點(diǎn)東西,就容易放棄探索更大世界的機(jī)會(huì)。而世界一直在變,不跟著跑動(dòng)起來,就注定會(huì)被時(shí)代淘汰。
3
我的一個(gè)朋友,曾經(jīng)是英語(yǔ)培訓(xùn)圈的名師,他擅長(zhǎng)教完形填空,一教就教了十多年。因?yàn)橹v得十分好,學(xué)生們都喜歡他。這十多年里,好多人都希望他多備一門課,以防萬一,可他就這么一直上班下班,十分穩(wěn)定地過著每一天。
正準(zhǔn)備跳槽,又有了孩子,心想就這么下去吧。2012年,四六級(jí)考試取消了完形填空,而他,也因此失業(yè)。那時(shí)候,他已經(jīng)四十多歲了。
當(dāng)他被迫重返就業(yè)市場(chǎng),才發(fā)現(xiàn)自己不過是井底之蛙,他會(huì)的那點(diǎn)技能在其他領(lǐng)域幾乎沒有用武之地。他終于開始焦慮,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)不如同輩、精力不如晚輩時(shí),他的焦慮被進(jìn)一步放大了。
生活中這樣的人很多,因?yàn)樘诤踝约簱碛械?,一直吃老本,而沒有向外發(fā)展去追求自己更多的可能性,當(dāng)情況發(fā)生變化時(shí),才發(fā)現(xiàn)自己擁有的東西其實(shí)越來越少。在職場(chǎng),這樣的循環(huán),是致命的。
4
那這個(gè)死循環(huán)怎么破呢?
曾在一本書中看到過這樣一句話:這個(gè)變化的時(shí)代,我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)并習(xí)慣變成一只菜鳥。
的確,當(dāng)進(jìn)入一個(gè)新領(lǐng)域時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)放下身段,忘掉自己曾經(jīng)的光環(huán)、名氣、聲望,安靜地聽別人的言語(yǔ),平靜地打開相關(guān)書籍,低著頭,邁著步子,從零開始。
歸零的心態(tài),能讓我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代里迅速地轉(zhuǎn)型,能讓我們?cè)趧傔~入一個(gè)新的領(lǐng)域后更快地發(fā)展。
學(xué)會(huì)做一只菜鳥,不是為了一輩子成為一只菜鳥,而是為了有一天能成為鳳凰。其實(shí),菜鳥成為鳳凰容易,你只需要不停努力;而重新變回菜鳥,虛心低頭再向別人學(xué)習(xí),才是最難的。
可是,如果想要成為更不一樣的自己,就要在這個(gè)時(shí)代里,時(shí)刻保持菜鳥的心態(tài),做好隨時(shí)學(xué)習(xí)、進(jìn)步、更換軌道的準(zhǔn)備。
我們終會(huì)明白,這世界上沒有鳳凰。真正的鳳凰,只存在于人們心中。那些時(shí)刻把自己當(dāng)菜鳥的人,在別人心中,早已成為了鳳凰。
勵(lì)志文章5:每個(gè)不能打敗我的事件,都會(huì)把我變得更加璀璨
01
這句話是我說的。
尼采說過一句類似的:任何不能殺死你的,都會(huì)把你變得更加強(qiáng)大。
原則上類似這樣的小句子,再加上個(gè)名人的名字,都要小心,很可能是杜撰出來的。而這句話恰恰是尼采說的。因?yàn)槟岵稍谡軐W(xué)界就是這樣一個(gè)心靈雞湯的萌萌噠大師,加上他最終瘋了,這更增加了他神秘主義的色彩。所以很多人崇拜不見得是崇拜尼采的思想,而是崇拜他作為哲學(xué)家,竟然瘋了。
我認(rèn)識(shí)尼采是我讀初中的時(shí)候,一個(gè)學(xué)長(zhǎng),當(dāng)然是長(zhǎng)得很帥氣的那種,后來成了電視臺(tái)主播。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,他在學(xué)校的大喇叭里說,自己最喜歡的人是尼采。聽到這個(gè)奇怪的名字,簡(jiǎn)直羞愧難當(dāng),原來我跟帥哥之間差的還有一個(gè)尼采呢!
于是去圖書館借閱尼采的書,跟圖書館的大媽說:我要讀尼采!如果那一刻我是個(gè)動(dòng)物的話,肯定是一只雄雞。在大媽“你要瘋了”的眼神中,借到了尼采的《權(quán)力意志》。讀了一遍,也沒看懂,每天早上再聽到學(xué)長(zhǎng)的聲音,都無地自容。因?yàn)樗谷豢梢宰x得懂我讀不懂的書,這個(gè)打擊實(shí)在太大了。
直到后來學(xué)業(yè)亂七八糟的事情積累到一起,身心疲憊。在上海徐家匯的一家書店,重新遇上了尼采。
02
其實(shí)我相信總有一本書,在某個(gè)地方等著你。如果你太早遇到,肯定不會(huì)認(rèn)識(shí),也不知道其價(jià)值,因?yàn)樽约哼€沒準(zhǔn)備好。那時(shí)讀到“任何不能殺死你的,都會(huì)把你變得更加強(qiáng)大?!边@句話,簡(jiǎn)直熱血沸騰。這儼然就是為我寫的話,和為我寫的書。
后來我開始迷上了尼采。就如同尼采迷戀叔本華
尼采拿起叔本華這本書的那一天,是1865年的一個(gè)秋天。
這種迷戀持續(xù)了大約10年,尼采就開始走向了批判叔本華的道路,他認(rèn)為叔本華的思想太過懦弱而不真實(shí),“像膽小的麋鹿一樣躲藏在森林里”。因?yàn)槭灞救A這位悲情主義大師,用一生來逃避痛苦,尼采覺得,這太懦弱了,我也這么覺得。
尼采認(rèn)為,我們應(yīng)該正視痛苦,因?yàn)橥纯嗍沁_(dá)到善和完美的必經(jīng)之路。就好比一些創(chuàng)傷,你企圖忘記它,盡量不去想它,但它不會(huì)消失,它總在某個(gè)時(shí)點(diǎn)跳出來,對(duì)自己構(gòu)成二次傷害。
你只有正視這些問題,才能不被它控制。比如睡覺前跟放電影一樣,把這件事過一遍,你越想逃避越讓自己難受的細(xì)節(jié),越要直視它。想過一遍,對(duì)自己說:這件事發(fā)生了,我接受了。然后你留在這里,我要繼續(xù)我的生活。
逃避苦難,是懦弱,是叔本華。
面對(duì)苦難,才是真正的強(qiáng)者,這是尼采。
03
雖然被騙很多年,但我倒是覺得,每個(gè)人都應(yīng)該有一位哲學(xué)家作伴。在理性主義上我崇拜康德,在形而上的問題上,我崇拜尼采。每次我跟自己的朋友說到這個(gè)問題時(shí),他們也都惡狠狠的瞪著我,如同我當(dāng)年惡狠狠的盯著廣播站的那個(gè)大喇叭。
他的轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在1889年1月3日,因?yàn)槟翘焖偭?。尼采在都靈看見一個(gè)馬夫在虐待他的馬,尼采跑過去抱住馬脖子,然后就瘋了......那一年他45歲。
尼采瘋了以后,財(cái)富和名氣接踵而至,他妹妹給他穿上白色的袍子,留起濃密的胡子,仙風(fēng)道骨一般。她妹妹還篡改他的著作,把《權(quán)力意志》修改成了種族歧視的學(xué)說,從而讓希特拉成為了尼采的忠實(shí)信徒。就這么被她妹妹折騰到56歲,他死了。
這就是尼采的一生,頗悲情。但他的思想大氣磅礴
04
尼采認(rèn)為,同情弱者是沒有錯(cuò)的,但弱者不能以此作為資本,去要挾、榨取強(qiáng)者。這樣做是可恥的。自己的悲慘,不是讓別人同情的資本。自己要強(qiáng)大,不能自甘墮落。
痛苦,和挫敗,這些玩意兒都是人生的組成部分,盡管讓人難過,但要接受。沒有痛苦和挫敗的人,創(chuàng)作不出好的作品。甚至你有多痛苦,你就會(huì)有多幸福,試想一個(gè)餓的要死的人吃到一個(gè)饅頭,該是多么的幸福。因?yàn)樗庥隽司薮蟮耐纯?,所以他能享受到莫大的幸?!?/p>
要嘗試與自己的悲觀情緒溝通。用尼采的話說:從悲觀的內(nèi)心世界發(fā)出歡快而又惡毒的笑聲,因?yàn)槲覀冇杏職狻⒁靶?、尊?yán)、人格的力量、幽默感和獨(dú)立性。這些意志,讓我們可以跟悲觀情緒平起平坐。如何訓(xùn)練這個(gè)部分呢?可以閱讀,可以讀詩(shī)歌,可以旅行,可以與智者交談,這些都是在增強(qiáng)自己的“權(quán)力意志”。
我們推一面墻,一次不倒,兩次不倒,好像永遠(yuǎn)都不會(huì)倒。但是在推墻的過程中,我們變得更加強(qiáng)壯。這句話好像是蔡康永說的,也是尼采那句話的另一個(gè)版本。
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教育勵(lì)志文章短文篇三
2.人生應(yīng)該如蠟燭一樣,從頂燃到底,不停都是光明的?!挸?/p>
4.春蠶到死絲方盡,人至期頤亦不休。一息尚存須努力,留作青年好范疇?!獏怯裾?/p>
5.希望每次回憶,對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
6.人的一生可能熄滅也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意熄滅起來!——奧斯特洛夫斯基
7.你若要喜愛你本身的`價(jià)值,你就得給天下發(fā)明價(jià)值?!璧?/p>
8.社會(huì)猶如一條船,每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備?!撞飞?/p>
9.人生不是一種享樂,而是一樁十分沉重的事情?!蟹颉ね袪査固?/p>
10.人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的。——列夫·托爾斯泰
11.生活只有在平庸無味的人看來才是空虛而平庸無味的?!嚑柲嵫┓蛩够?/p>
12.一個(gè)人的價(jià)值,應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么,而不該當(dāng)看他取得什么?!獝垡蛩固?/p>
13.人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才氣找出那長(zhǎng)久而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?!獝垡蛩固?/p>
14.蕓蕓眾生,孰不愛生?愛生之極,進(jìn)而愛群。——秋瑾
15.生活真象這杯濃酒,不經(jīng)三番五次的提煉呵,就不會(huì)這樣適口!——郭小川
16.充滿著高興與斗爭(zhēng)精神的人們,永遠(yuǎn)帶著高興,歡迎雷霆與陽(yáng)光?!振憷?/p>
17.生活便是戰(zhàn)斗?!铝_連科
18.為了生活中努力發(fā)揚(yáng)本身的作用,熱愛人生吧?!_丹關(guān)于教育的名言警句
19.不要慨嘆生活底痛楚!---慨嘆是弱者?!郀柣?/p>
20.希望是附麗于存在的,有存在,便有希望,有希望,即是光明。——魯迅
21.沉沉的黑夜都是白天的前奏?!〈?/p>
22.當(dāng)一個(gè)人用事情去迎接光明,光明很快就會(huì)來照耀著他。——馮學(xué)峰
23.冬天已經(jīng)到來,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?——雪萊
24.過去屬于死神,將來屬于你本身?!┤R
25.世間的活動(dòng),缺點(diǎn)雖多,但仍是美好的?!_丹
26.辛勤的蜜蜂永沒偶然間悲哀?!既R克
27.希望是厄運(yùn)的忠實(shí)的姐妹?!障=?/p>
28.當(dāng)你的希望一個(gè)個(gè)落空,你也要?jiǎng)倧?qiáng),要沉著!——朗費(fèi)羅
29.先相信你本身,然后別人才會(huì)相信你?!栏衲?/p>
30.不要慨嘆生活底痛楚!---慨嘆是弱者?!郀柣?/p>
31.宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。——羅曼·羅蘭
32.我們獨(dú)一不會(huì)糾正的缺點(diǎn)是軟弱。——拉羅什???/p>
33.私心勝者,可以滅公?!皱兔跃?/p>
34.人人好公,則天下升平;人人營(yíng)私,則天下大亂?!?jiǎng)Ⅸ?/p>
35.自私自利之心,是立人達(dá)人之障?!獏卫りP(guān)于教育的名言警句
36.如煙往事俱忘卻,心底無私天地寬?!砧T
37.統(tǒng)統(tǒng)利己的生活,都黑白理性的,動(dòng)物的生活。——列夫·托爾斯泰
38.常求有利別人,不求有利本身?!x覺哉
教育勵(lì)志文章短文篇四
假如你是寒門子弟,你如果混得不好,不要自扇耳光,因?yàn)橥皇悄悴恍?,而是你爹不行?/p>
但俺又不希望你因此絕望,像富士康職工那樣跳樓。畢竟咱中國(guó)人自古以來奉行一個(gè)偉大的哲學(xué)——好死不如賴活著。
在相當(dāng)長(zhǎng)一段歷史時(shí)期內(nèi),寒門取得真正意義的人生成功都會(huì)是一個(gè)小概率事件。但總比沒有強(qiáng)。
俺已過不惑之年,又受黨教育多年,即使面對(duì)很多制度不公和嘲諷,還是基本能善眼看世界,靠頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的渴望,有時(shí)需要服用一些維生素與命運(yùn)周旋。
沐浴著改革開放的春風(fēng),俺試圖在階層板結(jié)的大地上,找尋寒門上升的狹窄通道。下面是兄弟一點(diǎn)心得,與大家共勉。
1、不信高考信國(guó)考。
2011國(guó)家公務(wù)員考試103萬人參加錄取率達(dá)64:1。這個(gè)概率低于北京汽車搖號(hào)34:1的比例,但明顯高于找到真愛。如果你勝出后密切聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)——爭(zhēng)取混成不是親爹勝似親爹的關(guān)系,打破世襲魔咒,提拔的可能很大,官二代富二代由于條件太好,往往不爭(zhēng)氣者多,會(huì)給你留出空隙滴。
2、到央企去,到中國(guó)最牛的公司去。
目前當(dāng)上高管的難度已經(jīng)很大,但即使當(dāng)上中層,基本公款就將日常開支全包了,能分低價(jià)房子,能免費(fèi)出國(guó)耍,吃飯就著茅臺(tái)和拉菲,喝不了還能兌到汽油里賣給車主。
3、出國(guó)吧,到西方去。
米國(guó)戶口的價(jià)格目前是50萬美金一個(gè),但e-b5今年9月到期,屆時(shí)會(huì)漲價(jià),但米國(guó)太差錢了,數(shù)額會(huì)增加。畢竟再漲也趕不上北京三環(huán)內(nèi)一幢普通三居的價(jià)格。
4、考藝術(shù)院校吧,當(dāng)明星。
今年北京電影學(xué)院錄取比例是53:1,比國(guó)考稍稍低些,但要混成趙薇、陳坤,還需要絕好的運(yùn)氣,更多的人則會(huì)受到潛規(guī)則的威脅,人間很難,但一旦脫穎而出,就是天上。不火嫁人、當(dāng)二奶都有個(gè)好身價(jià)。
5、學(xué)習(xí)姚明好榜樣。
如果你熱愛體育,且有天賦,那就時(shí)刻準(zhǔn)備著被組織發(fā)現(xiàn),先進(jìn)國(guó)家隊(duì),再到nba。運(yùn)氣再好些學(xué)李娜單飛。唯一提醒是:怎么熱愛足球也不要當(dāng)成終身事業(yè),因?yàn)槟阌猩甓紱]有希望笑傲體壇。
6、信春哥,得永生。
現(xiàn)在電視選秀節(jié)目大繁榮大發(fā)展,成為文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展的先兆,不少草根一夜成名,概率宛如遭雷劈,但假如你真感動(dòng)上蒼,就會(huì)成為李宇春,或上春晚,成為旭日陽(yáng)剛,身價(jià)扶搖直上。
7、雷也是生產(chǎn)力。
如果實(shí)在木有過人的長(zhǎng)相和才藝,可以學(xué)學(xué)芙蓉姐姐和鳳姐,不走尋常路,扮演成雷公的后代,在不脫衣服的前提下脫穎而出。
8、裸吧。
不管有意無意,脫了就會(huì)引起注意,在一個(gè)崇尚日本av女優(yōu)的年代,裸體和裸奔都是時(shí)尚,但要有一定的藝術(shù)范兒,不然會(huì)被掃黃機(jī)構(gòu)當(dāng)成毒害青少年給辦了。
9、傍大款模式。
利用明星大腕注意力不集中,尤其是喝了點(diǎn)酒,不能做到德藝雙馨之際,制造緋聞甚至丑聞,名氣急速上升,上電視做活動(dòng)概率大增。(勵(lì)志歌曲)當(dāng)然偶然遭遇不能嚴(yán)格要求自己的官員此招數(shù)更靈,因?yàn)檫@些人普遍裝逼,組織要求很嚴(yán),為了不敗露將身家性命交給你的心都有。
10、買彩票,中頭彩。
目前雙色球一等獎(jiǎng)的概率的概率接近1/15,000,000;3d單選1/1,000。前者接近小行星撞地球的概率。但一旦中了大獎(jiǎng),你首先會(huì)像一線明星一樣請(qǐng)保鏢,而且升起像陳光標(biāo)那樣撒錢做慈善的豪情。需要提醒的是,這個(gè)游戲比a股靠譜,作弊難度大些。
11、當(dāng)大師。
前提是能忽悠,不一定有真學(xué)問,但一定要能hold無知百姓,進(jìn)而唬住無良媒體,再加上五毛灌水,只是要認(rèn)真汲取張悟本、李一的教訓(xùn),混成養(yǎng)生、國(guó)學(xué)大師的可能很大,騙些白花花的銀子相當(dāng)easy。
12、實(shí)在不行你就創(chuàng)業(yè)吧。
想想?yún)怯⒌脑庥觯胂胍泼竦拿駹I(yíng)企業(yè)家,這條道其實(shí)比前面的都難,祝你好運(yùn)。
教育勵(lì)志文章短文篇五
第一堂課:感謝至愛親人
在全球國(guó)民幸福指數(shù)報(bào)告里面,中國(guó)人的幸福指數(shù)是最低的,甚至低于很多充斥著貧窮、戰(zhàn)亂和疾病的非洲小國(guó)。連我們慈祥的溫總理都感慨:“中國(guó)人民,我怎樣才能使你感到更加幸福?!”
我覺得:不幸福的根源,是無限的欲望和有限的現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距。雖然中國(guó)人的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逐漸改善,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能企及欲望擴(kuò)大的速度。這就會(huì)產(chǎn)生痛苦,幸福指數(shù)自然很低。
一個(gè)人,被給予的物質(zhì)越多就會(huì)越痛苦。同樣一個(gè)人,要求的越少,給予別人的越多就會(huì)越快樂。這是我淺陋的認(rèn)識(shí)。
但是,我認(rèn)為中國(guó)的孩子被給予的過多了,被給予的習(xí)慣了,以至于他把“被給予”當(dāng)做理所當(dāng)然的事情,當(dāng)做天經(jīng)地義的事情,當(dāng)不再“被給予”的時(shí)候,就會(huì)感受到巨大的痛苦。
我懇請(qǐng)我自己和大家學(xué)會(huì)感恩,一萬次地懇請(qǐng)自己和大家。當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩,就會(huì)把自己放的非常小,把對(duì)別人的關(guān)注放的非常大。這時(shí)候你會(huì)感覺到快樂,無私就是快樂的根源。
今天是一個(gè)晴朗似水的好天氣,你應(yīng)該感謝上蒼;
今天你被朋友的一個(gè)笑話逗得前仰后合,你應(yīng)該感謝朋友;
今天你學(xué)到讓你醍醐灌頂?shù)闹R(shí)和技能,你應(yīng)該感謝老師;
今天你有一個(gè)健康的身體,你應(yīng)該感謝自己;
然而,你最最應(yīng)該感謝的,還是你的父母。
孩子們,應(yīng)該去看一部叫做《剖腹產(chǎn)》的紀(jì)錄片。之后,你們才真正知道自己從哪里來,才知道父母生養(yǎng)自己有太多的痛苦,太多的艱辛。相信,懂得感恩的你們會(huì)在觀看現(xiàn)場(chǎng)哭成一片,爭(zhēng)先恐后地寫下了對(duì)媽媽的感恩的話語(yǔ)。
孩子以前不理解父母,是因?yàn)樗恢栏改腹ぷ鞯男量?,賺錢的不容易,以及來自社會(huì)各方面的壓力。在以后要讓孩子知道父母真實(shí)的生活狀態(tài),引導(dǎo)孩子的感恩之心!
感恩,是中國(guó)的孩子最應(yīng)該補(bǔ)上的一課。
第二堂課:“勇者無敵”
一位朋友曾經(jīng)告訴我一句話,讓我沉浸在思考中半天來緩不過神來,他說到了我的心窩里。他說:“古今中外所有男人的不幸,就是不夠勇敢!”太有道理了,他的語(yǔ)言很樸素,但是說出了一個(gè)血淋淋的事實(shí)。
你不喜歡現(xiàn)在的婚姻,是因?yàn)槟悴桓易非竽阏嬲矚g的女生;
你不喜歡現(xiàn)在的工作,是因?yàn)槟悴桓页袚?dān)巨大成功帶來的巨大風(fēng)險(xiǎn);
你不喜歡現(xiàn)在的生活,是因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)生活改變以后的陣痛和未知;
所有成功者的共同點(diǎn)就是四個(gè)字——足夠勇敢。一個(gè)人奮斗成功,其實(shí)就是他不斷面對(duì)恐懼,化解恐懼最后提升膽氣的過程。很多優(yōu)秀人士也許沒有很高的“智商”,但是都有過人的“膽商”。
我非常喜歡一部電視劇《歷史的天空》,記得劇中一位讓日軍聞風(fēng)喪膽的中國(guó)將領(lǐng)這樣教育自己的士兵:“軍旅之事,膽氣為先。壯膽之道,技藝為先。藝高則膽壯,膽壯則兵強(qiáng)?!?/p>
說實(shí)話,我實(shí)在無法忍受的事情之一,就是男生像女生一樣溫柔,像女生一樣需要保護(hù)。
我覺的,成大事者,女生要像男生一樣勇敢,男生應(yīng)該像軍人一樣一馬當(dāng)先。
每個(gè)孩子都應(yīng)該有“我是勇者”的氣魄。大膽地去參加激烈的比賽吧!在驚險(xiǎn)、刺激、勝利與挫折的過程當(dāng)中享受精神和意志的有力鍛煉。以后,你會(huì)更加勇敢!
第三堂課:“激情是一種理性的瘋狂!”
激情,是對(duì)人生的美好憧憬,是對(duì)成功的無限渴望,是對(duì)生活的高度熱愛;
激情,是掠奪式的學(xué)習(xí),是一日三省吾身的思考,是不折不扣的身體力行;
也許,中國(guó)太缺少激情四射的課堂,但是,我希望以后可以在各種場(chǎng)合看到激情四射的人們。
第四堂課:“我有一個(gè)夢(mèng)想!”
樹苗長(zhǎng)的旺不旺,主要靠的是內(nèi)力即意愿,孩子的意愿來自于他的夢(mèng)想,他更愿意為自己的夢(mèng)想行動(dòng)。所以教育的核心在于激發(fā)壯大他的夢(mèng)想,什么話都可以跟孩子說但決不能打擊嘲諷他的夢(mèng)想,夢(mèng)想就是他的靈魂。
只要他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,就會(huì)擁有他想要的一切!
周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家;
比爾?蓋茨三歲半就要成為世界首富,因此他在九歲時(shí)就寫下了“我應(yīng)為王”;
喬丹在小學(xué)時(shí)夢(mèng)見自己會(huì)飛,立志成為最偉大的球員;
畢加索的媽媽從小就鼓勵(lì)他說:“你要參軍就會(huì)成為將軍,你要入教就一定成為教皇?!?/p>
所以在孩子以后的成長(zhǎng)中要以夢(mèng)想撬動(dòng)孩子的言行。在課堂上激發(fā)出了夢(mèng)想,并寫下了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由。他們因?yàn)橛辛顺浞值睦碛?,更愿意采取行?dòng)。見識(shí)、經(jīng)歷的越多,越易激發(fā)夢(mèng)想。
99%的家長(zhǎng)希望自己的孩子好好學(xué)習(xí),考個(gè)好大學(xué),找個(gè)好工作,而我們更要引導(dǎo)自己的孩子長(zhǎng)大后去負(fù)責(zé)那些人的工作。
想讓孩子成功就要抓大放小,抓核心放次要,因?yàn)槌晒κ前l(fā)揮優(yōu)勢(shì),而不是把缺點(diǎn)全部改完——就是要讓孩子從小擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想,并以此引導(dǎo)他所有的言行。例如:
保持好的身體是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
勇敢是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
有激情有活力是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
保護(hù)眼睛是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
幫助別人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;
總之,做一切事情都是為了實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想!
當(dāng)然引導(dǎo)孩子更關(guān)鍵的核心不在于對(duì)他使用的方法,而在于成年人的所作所為!
家長(zhǎng)一定要與孩子一起成長(zhǎng),一起飛翔,否則必定一起被社會(huì)淘汰!
請(qǐng)大家行動(dòng)起來,一起引導(dǎo)孩子勇敢的去追求自己偉大的夢(mèng)想!
教育勵(lì)志文章短文篇六
一、幫助孩子辨識(shí)自己的情緒。
一個(gè)孩子放學(xué)回來告訴你:今天在學(xué)校有同學(xué)打我!
他父親很有技巧地回答:還好嗎?有同學(xué)打你,所以你很委屈?
這個(gè)回答不但幫助孩子辨認(rèn)自己的情緒狀態(tài),還帶來兩個(gè)天大的好處。首先,孩子可以從中明了,接下來要處理的,是自己的情緒,而不是那個(gè)對(duì)方。也就是說,現(xiàn)在真正該做的事情,不是因自己感到委屈而找對(duì)方理論,而是應(yīng)該意識(shí)到,真正的困擾其實(shí)是自己的情緒反應(yīng),那么隨后該努力的,就是如何調(diào)試情緒,做出合適反應(yīng)。
其次,孩子可以從中學(xué)會(huì)換位思考的能力。這次挨打,心里難受,以后就知道了,若去打別人,別人也就會(huì)有這樣的感受。這個(gè)深刻的情緒體會(huì),有助提升孩子換位思考的能力。所以從情商教育的角度而言,這會(huì)是個(gè)一舉兩得的做法。
在協(xié)助孩子辨識(shí)情緒之后,接下來,爸爸媽媽就可以再問:你要不要告訴我發(fā)生了什么事?這是個(gè)很重要的親子溝通方式,當(dāng)父母學(xué)會(huì)發(fā)問及傾聽,孩子就會(huì)愿意開口說話,培養(yǎng)良好的親子溝通習(xí)慣,會(huì)讓彼此的溝通暢行無阻。
二、幫助孩子樹立自信。
自信是情商能力的基石。自信的孩子,在面對(duì)別人的惡意攻擊時(shí)能沉穩(wěn)以對(duì),并擁有良好的抗挫及抗壓能力,在人際關(guān)系上也會(huì)得心應(yīng)手。
父母親對(duì)孩子的評(píng)價(jià),對(duì)其自信有著直接的影響,因此,若平時(shí)只是批評(píng)而極少給予表?yè)P(yáng),父母親就會(huì)在不知不覺中,塑造了孩子心目中不佳的自我形象。所以建議父母親可以坐下來,寫下孩子值得欣賞的優(yōu)點(diǎn)。而在這想特別提醒家長(zhǎng)的是,這些優(yōu)點(diǎn)不該是孩子和別人比較的成果,而是孩子他本身所具有的特質(zhì)。
比如,很有愛心,對(duì)小動(dòng)物很好;很有禮貌,會(huì)主動(dòng)和朋友打招呼等等。這些人格特質(zhì),而并非。每次都名列前茅等建立在比較之上的結(jié)果。如果要稱贊孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),學(xué)習(xí)很認(rèn)真、負(fù)責(zé),會(huì)自我督促念書就會(huì)是更好的理由。多鼓勵(lì)和肯定孩子,讓他對(duì)自己有著合適的自信,會(huì)讓他的情商能力大幅度提高。
三、幫助孩子發(fā)展負(fù)面情緒的管理技巧。
在美國(guó)有些中小學(xué),在課程中加入冥想的練習(xí),讓孩子坐下,閉上眼睛,意念集中靜坐20分鐘。而最近的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),靜坐冥想有助降低一個(gè)人的焦慮感,而且能夠強(qiáng)化注意力的集中,進(jìn)一步地提升學(xué)習(xí)效率。像這些設(shè)計(jì)得當(dāng),適合孩子的放松技巧,早早學(xué)會(huì),對(duì)他們未來的抗壓能力就會(huì)有所幫助。
父母可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)健康的興趣和嗜好,來幫助他們排解壓力,例如帶孩子一起體育鍛煉,畫畫、唱歌等。心理學(xué)上的研究顯示,做運(yùn)動(dòng)是極佳的疏壓方法之一,持續(xù)做有氧運(yùn)動(dòng)20分鐘以上,會(huì)促進(jìn)大腦中腦內(nèi)啡的分泌,因而在生理上起到舒緩壓力的作用。
四、培養(yǎng)孩子的人際互動(dòng)能力。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,所以父母應(yīng)該要多安排些機(jī)會(huì),歡迎孩子的玩伴來到家里和孩子一起玩耍,學(xué)習(xí),以及共同度過生命中的重要時(shí)刻(如生日等)。重視情商的父母親在孩子參加這些團(tuán)體活動(dòng)時(shí),關(guān)注的焦點(diǎn)不會(huì)是孩子與他人的比較結(jié)果,父母親該觀察的是,孩子在和別人的互動(dòng)當(dāng)中,他是主動(dòng)和他人說話?還是害羞不開口?(名人名言)當(dāng)別人跟他說話的時(shí)候,他是什么反應(yīng)?而萬一與他人發(fā)生矛盾,他又是如何回應(yīng)的?為了防止自己又落入與他人較量的慣性思維中,家長(zhǎng)們不妨準(zhǔn)備個(gè)小的筆記本,提醒自己觀察的重點(diǎn),并做記錄。
此外,也應(yīng)鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)分享,還要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)向他人提供協(xié)助,這是團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力中很重要的一個(gè)特質(zhì)。父母親該多鼓勵(lì)孩子觀察別人的需求,而主動(dòng)提供幫助。不妨常問孩子:你有注意到有誰特別需要幫忙嗎?你覺得你能夠做些什么去幫助別人嗎?而在孩子提供他人協(xié)助時(shí),例如幫家人提東西,則該立刻給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),如此一來,孩子就能夠培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)意識(shí)及協(xié)作能力。日后無論對(duì)工作還是生活,皆會(huì)大有助益。
五、培養(yǎng)孩子樂觀積極的態(tài)度。
心理學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),只要孩子對(duì)自己持正面的看法,對(duì)未來有樂觀的態(tài)度,那父母就大可放心,孩子這輩子不會(huì)離幸福太遠(yuǎn)。
要懂得對(duì)事情做正面的思考。有一個(gè)孩子,有次老師當(dāng)眾批評(píng)他的歷史成績(jī)。大多數(shù)孩子都會(huì)因此而覺得有失顏面而耿耿于懷。然而他做了心態(tài)上的調(diào)整,笑著跟媽媽說:幸好老師批評(píng)的是我最爛的一門科目,如果我最好的一門科目還被他批評(píng),那我不就更慘了。有這樣的正面思維能力,就是樂觀特質(zhì)的精彩展現(xiàn)。因?yàn)樗涝趺丛谌魏苇h(huán)境中看到事情的優(yōu)點(diǎn)面,從而避免了負(fù)面情緒的不當(dāng)干擾,而找到激勵(lì)自己的動(dòng)力。
而在碰到挫折時(shí),例如孩子上臺(tái)演出不理想,爸媽不該說:你今天怎么回事,表現(xiàn)得一塌糊涂。而該用:這次可能讓你自己失望了,那你覺得有沒有什么值得肯定的部分呢?如此一來,孩子就有能力去思索正面的答案,例如比起上次還是略有進(jìn)步,或者是學(xué)到了重要的經(jīng)驗(yàn),下次上臺(tái)該做更充分的準(zhǔn)備。
正向思維能力是在日積月累中形成的,只要平時(shí)多花點(diǎn)心思,父母親就能幫助孩子培養(yǎng)出樂觀的正向思考習(xí)慣。
教育勵(lì)志文章短文篇七
1、高斯破解數(shù)學(xué)難題
1796年的一天,在德國(guó)哥廷根大學(xué),一個(gè)19歲的青年吃完晚飯,開始做導(dǎo)師單獨(dú)布置給他的每天例行的兩道數(shù)學(xué)題。像往常一樣,前2道題目在2個(gè)小時(shí)內(nèi)順利地完成了。但青年發(fā)現(xiàn)今天導(dǎo)師給他多布置了一道題。第三道題寫在一張小紙條上,是要求只用圓規(guī)和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他也沒有多想,就做了起來。然而,青年感到非常吃力。
開始,他還想,也許導(dǎo)師特意給我增加難度吧。但是,隨著時(shí)間一分一秒地過去了,第三道題竟毫無進(jìn)展。青年絞盡腦汁,感到自己學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)解開這道題沒有什么幫助。困難激起了青年的斗志:我一定要把它做出來!他拿起圓規(guī)和直尺,在紙上畫著,嘗試著用一些超常規(guī)的思路去解這道題…當(dāng)窗口露出一絲曙光時(shí),青年長(zhǎng)舒了一口氣,他終于做出了這道難題!見到導(dǎo)師時(shí),青年感到有些內(nèi)疚和自責(zé)。他對(duì)導(dǎo)師說:“您給我布置的第三道題我做了整整一個(gè)通宵,我辜負(fù)了您對(duì)我的栽培……”導(dǎo)師接過學(xué)生的作業(yè)一看,當(dāng)即驚呆了。他的聲音都顫抖了,說:“這……真是你自己……做出來的?”青年有些疑惑地看著激動(dòng)不已的導(dǎo)師,回答道:“是的,但我很笨,竟然花了整整一個(gè)晚上才做出來。”
導(dǎo)師讓他坐下,取出圓規(guī)和直尺,在書桌上鋪開紙,叫青年當(dāng)著他的面做這道題。青年很快就解開了這道題。導(dǎo)師激動(dòng)地對(duì)青年說:“你知不知道,你解開了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題?牛頓也沒有解出來,阿基米德沒有解出來,你竟然一個(gè)晚上就解出來了!你真是天才啊!我最近正在研究這道難題,昨天給你布置題目時(shí),不小心把寫有這個(gè)題目的小紙條夾在了給你的題目里。”后來,每當(dāng)這個(gè)青年回憶這件事時(shí),總是說:“如果有人告訴我,這是一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)難題,我可能就無法解開它。這個(gè)青年就是數(shù)學(xué)王子高斯。
點(diǎn)評(píng):孩子大都少有循規(guī)蹈矩思想,少有畏懼心理。有些事情,在不清楚它到底有多難時(shí),孩子往往能夠做得更好。其實(shí),畏難情緒害怕的不是困難,而是害怕自身,對(duì)自己沒有信心。所以,在教育孩子的過程中,不要以自己的眼光把畏難情緒也灌輸給孩子;應(yīng)該鼓勵(lì)孩子敢想敢做,建立自信。
2、油燈的光芒依舊
點(diǎn)評(píng):家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子知道,一個(gè)人的知識(shí)是很有限的,但經(jīng)過多人長(zhǎng)時(shí)間的互相討論、請(qǐng)教,他們的知識(shí)和底蘊(yùn)都會(huì)有所提高,所以,如果遇到什么問題你不會(huì)不懂,就去問別人。請(qǐng)教也是一門學(xué)問,每時(shí)每刻都可以去請(qǐng)教,只是請(qǐng)教的對(duì)象不同,有直接,有間接??梢韵驎菊?qǐng)教,也可以向同學(xué)、老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。沒有請(qǐng)教就沒有進(jìn)步,就沒有成功。
3、讓計(jì)劃讓位于行動(dòng)
奧馬爾是一個(gè)有作為的皇帝。他的頭腦里充滿了智慧,而且穩(wěn)健、博學(xué),為人們所敬仰。有一次,一個(gè)年輕人問他:”您是如何做到這一切的,剛—開始您是否就已經(jīng)制定了—生的計(jì)劃了呢?“奧馬爾微笑著說:”到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì),我才知道制定計(jì)劃是沒有用的?!爱?dāng)我20歲的時(shí)候我對(duì)自己說:”我要用20歲以后的第一個(gè)10年學(xué)習(xí)知識(shí);第二個(gè)10年去國(guó)外旅行;第三個(gè)10年,我要和一個(gè)漂亮的姑娘結(jié)婚并且生幾個(gè)孩子。
在最后的10年里,我將在鄉(xiāng)村地區(qū),過著隱居生活,思考人生?!敖K于有一天,在前10年的第7個(gè)年頭,我發(fā)現(xiàn)自已什么也沒有學(xué)到,于是我推遲了旅行的安排。在以后的4午時(shí)間里,我學(xué)習(xí)了法律。并且成了這一領(lǐng)域舉足輕重自的人物,人們把我當(dāng)作楷模。這個(gè)時(shí)候我想要出去旅行了,這是我心儀已久的愿望。但是各種各樣的事情讓我無法抽身離開。我害怕人們?cè)诒澈蟪庳?zé)我不負(fù)責(zé)任,后來我只好放棄旅行的想法。等到我40歲的時(shí)候,我開始考慮自己的婚姻了。但總是找不到自己以前想像中那樣美麗的姑娘。直到62歲的時(shí)候,我還是單身一個(gè)人,那時(shí)候我為自己這么大一把年紀(jì)還想結(jié)婚而感到羞愧。于是我又放棄了找到這樣一個(gè)姑娘并且和她結(jié)婚的想法。后來我想到了最后一個(gè)愿望,那擾是找一個(gè)僻靜的地方隱居下來。但是我一直沒有找到這樣一個(gè)地方,如果患上疾病,我連這個(gè)愿望都完成不了。這就是我一生的計(jì)劃,但是一個(gè)也沒有實(shí)現(xiàn)?!蹦贻p人,不要把時(shí)間放在制定漫長(zhǎng)的計(jì)劃上,只要你想到要做一什事就馬上去做。放棄計(jì)劃,立刻行動(dòng)吧!“奧馬爾最后說。
點(diǎn)評(píng):在孩子學(xué)習(xí)的過程中,與其給孩子制定漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,不如督促孩子立即開始行動(dòng),把握好當(dāng)下的時(shí)光。在具體行動(dòng)中,或許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),或許會(huì)有新的想法。如果適時(shí)做出調(diào)整,或許能夠找到更適合自己孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的新辦法和新途徑。
4、留心孩子的特長(zhǎng)
有一個(gè)落魄的青年流浪到了巴黎,他期望父親的朋友查爾斯叔叔能幫助自己找一份謀生的差事?!睌?shù)學(xué)精通嗎?“查爾斯問。青年羞澀地?fù)u頭?!睔v史地理怎么樣?“青年還是不好意思的搖頭?!蹦欠稍趺礃?“青年窘困地垂下頭。查爾斯接連的發(fā)問,青年都只能搖頭告訴對(duì)方——自己似乎沒有任何長(zhǎng)處,連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不到。”那你先把自己的住址寫下來,我總得幫你找一份事做?!安闋査棺詈笳f。青年羞澀地寫下自己的名字和住址,轉(zhuǎn)身要走,卻被查爾斯一把拉住了:”你的名字寫得很漂亮嘛,這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊。“把名字寫好也算一個(gè)優(yōu)點(diǎn)?青年在對(duì)方眼里看到了肯定的答案。我能把名字寫得叫人稱贊,那我就能把字寫漂亮,能把字寫漂亮,我就能把文章寫得好看……受到鼓勵(lì)的青年,一點(diǎn)點(diǎn)地放大著自己的優(yōu)點(diǎn),他的腳步立刻輕松起來。數(shù)年后,青年果然寫出了享譽(yù)世界的經(jīng)典作品。這個(gè)年輕人就是家喻戶曉的18世紀(jì)法國(guó)著名作家大仲馬。
點(diǎn)評(píng):孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,需要不斷給予鼓勵(lì)和自我激勵(lì)。發(fā)掘一項(xiàng)優(yōu)勢(shì)潛能,能夠極大地激發(fā)他們的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都擁有一些諸如”能把名字寫好“這類小小的優(yōu)點(diǎn),但家長(zhǎng)卻常常忽略了。父母要培養(yǎng)孩子的”特長(zhǎng)“,就要留心孩子有哪些愛好,有哪些長(zhǎng)處可以發(fā)展為”特長(zhǎng)“,然后在這方面刻意增強(qiáng)孩子的興趣。
5、小約翰拼地圖
點(diǎn)評(píng):解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的,也富于聯(lián)想,他們能想出很多成人想不出的東西。所以,家長(zhǎng)要善于把握孩子的這個(gè)特點(diǎn),注意孩子思維的寬闊、靈活,抓住事物之間的相關(guān)性,鍛煉發(fā)散思維能力,并引導(dǎo)他不斷向前發(fā)展。
6、他是最聰明的孩子
令希爾永生難忘的是繼母當(dāng)時(shí)所說的話。她把手放在希爾肩上,看著他,眼里閃爍著光芒?!弊顗牡暮⒆?“她說,”一點(diǎn)也不,他是全家最聰明的孩子,我們要把他的本性誘導(dǎo)出來?!袄^母造就了拿破侖·希爾,她相信他是個(gè)好孩子。對(duì)一個(gè)人有這種信心,他就會(huì)成功。
點(diǎn)評(píng):不是孩子需要賞識(shí),而是賞識(shí)使他們變得越來越好;不是孩子需要抱怨,而是抱怨使他們變得越來越壞。家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子,將決定孩子不同的命運(yùn)。可是,當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí),許多家長(zhǎng)卻往往一味地指責(zé),抱怨孩子這也不好,那也不行,而很少想過自己的責(zé)任,不在自己身上找原因。結(jié)果,很多父母把原本活潑可愛、朝氣蓬勃的孩子,變成了沒有志氣、沒有理想、自暴自棄、平平庸庸地度過一生的人。
7、我的女兒百里挑一
點(diǎn)評(píng):每一個(gè)人都是有個(gè)性的,人沒有絕對(duì)相同的。因此”人與人相比“毫無意義可言。對(duì)孩子的缺點(diǎn),不去隨意談?wù)摶蛑肛?zé),而是用另一種方式幫助孩子改正缺點(diǎn)、克服心理障礙,這才是成功父母的上上策。懂得孩子心理的父母就會(huì)用積極的態(tài)度進(jìn)行比較。
8、我想做比爾·蓋茨第二
在一次英語(yǔ)口語(yǔ)課上,老師叫孩子們用英語(yǔ)逐一說出自己的夢(mèng)想。有的說,我想當(dāng)護(hù)士;有的說,我想當(dāng)演員;有的說,我現(xiàn)在什么也不想;有一個(gè)叫鮑勃的孩子大聲說道,我想做比爾·蓋茨第二。有人在下面小聲議論:能做到嗎?每當(dāng)鮑勃跟父親談到自己的理想時(shí),總是神采奕奕、信心十足。這個(gè)時(shí)候,父親也非常樂意做個(gè)忠實(shí)的聽眾,跟孩子一起分享他對(duì)未來的憧憬,聽著聽著,父親最后也會(huì)被他感動(dòng)。(勵(lì)志故事)有一次鮑勃的英語(yǔ)考試只得了69.5分,以致他不敢把試卷拿出來。父親知道后并沒有責(zé)備他。但是,鮑勃在很長(zhǎng)一段時(shí)間里,對(duì)英語(yǔ)不再有興趣。于是,每天睡覺前,父親跟孩子一起躺在床上炭彼此的夢(mèng)想。父親告訴兒子,爸爸、媽媽都為他擁有這樣的夢(mèng)想而自豪和高興,也相信他一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一天,鮑勃說,我一定要把英語(yǔ)學(xué)好,比爾·蓋茨的英語(yǔ)可不是蒙人的。后來,父親給他買來英語(yǔ)課外讀物《書蟲》,經(jīng)常跟他一起閱讀,并鼓勵(lì)他每天用英語(yǔ)寫一篇短小的作文,堅(jiān)持了一段時(shí)間后,他的英語(yǔ)水平便上來了,期末英語(yǔ)考試還得了滿分。經(jīng)歷過這件事,鮑勃對(duì)自己充滿了信心。
點(diǎn)評(píng):幾乎每個(gè)孩子都對(duì)自己未來有關(guān)好的設(shè)計(jì),盡管他們不知道夢(mèng)想實(shí)施起來有多么艱難。但不可否認(rèn)的是,夢(mèng)想在孩子成長(zhǎng)過程中具有巨大的激勵(lì)作用。
其實(shí),孩子的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)與否并不重要,重要的是有了夢(mèng)想孩子才會(huì)有所期望,從而增強(qiáng)自己的自信心。即使最終沒有成就自己的夢(mèng)想,但至少孩子會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)和發(fā)展空間。
9、一本正經(jīng)的小湯姆
3歲的湯姆跟同齡的孩子一樣,喜坎吃零食,喜歡喝碳酸飲料,喜歡各種新奇的玩具。媽媽也是把他當(dāng)成一個(gè)不懂什么叫責(zé)任感,除了吃吃喝喝之外,其他都不會(huì)的小孩。不過,一次意外的機(jī)會(huì)讓她徹底改變了這種想法。
那一年,湯姆家搬到了一個(gè)新的城市,湯姆也進(jìn)了一所新的幼兒園。兩個(gè)月后,幼兒園要開家長(zhǎng)會(huì),湯姆媽媽也在被邀請(qǐng)之列。去幼兒園的路上,媽媽開玩笑地劉湯姆說:”兒子,媽媽還沒有完全適應(yīng)這個(gè)城市,在你們幼兒園里,媽媽更是一個(gè)人都不認(rèn)識(shí),到時(shí)候你可要幫我啊?!皽芬槐菊?jīng)地說:”沒問題,媽媽。我認(rèn)識(shí)那里所有的老師和小朋友,包括每天接送小朋友的爸爸媽媽?!皨寢尶此J(rèn)真的樣子覺得很新鮮,但她也只是笑笑,沒有放在心上。到了幼兒園,湯姆開始履行他的承諾,他負(fù)責(zé)地陪媽媽到會(huì)議室,又嚴(yán)肅地把媽媽介紹給校長(zhǎng)和其他老師,又認(rèn)真地向媽媽介紹了幼兒園的每一個(gè)小朋友,最后告訴媽媽小朋友們的名字以及哪位是他們的爸爸或媽媽。接著,湯姆把媽媽帶到一個(gè)沙發(fā)面前,給她端來了一杯水,”媽媽,你先坐在這兒,我去趟廁所,一會(huì)兒就回來?!罢且?yàn)闇返膵寢屧跓o意之中,表現(xiàn)出了對(duì)湯姆的尊重,這才激發(fā)了湯姆的價(jià)值感和責(zé)任感。
點(diǎn)評(píng):父母常常抱怨孩子缺少責(zé)任感。也有一些父母認(rèn)為,責(zé)任心是成年人才能夠擁有的。其實(shí),責(zé)任心是從小就應(yīng)該培養(yǎng)的。一個(gè)人,無論是成人還是孩子,只有能夠得到別人的喜愛和尊重,他才能油然而生自豪的感受。在引導(dǎo)和放飛孩子夢(mèng)想的過程中,相信孩子的自我認(rèn)識(shí)和自我塑造能力是必不可少的。
10、作家的基本素質(zhì)
教育勵(lì)志文章短文篇八
面向未來的教育,不僅僅是開發(fā)孩子的智力,而是要讓孩子認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)孩子的三大“商素”——智商、情商和逆商。目前,中國(guó)的教育僅僅完成了智商中對(duì)考試能力的開發(fā),甚至連學(xué)習(xí)能力的開發(fā)都談不上。在13億中國(guó)人中脫穎而出的高考尖子,至今還沒有問鼎世界級(jí)研究成果的。當(dāng)然,中國(guó)人從來不缺乏獲得頂級(jí)成就的能力,獲得諾貝爾獎(jiǎng)的華裔不在少數(shù),但可惜都在國(guó)外。究其原因,中國(guó)的教育體制、機(jī)制性障礙是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力發(fā)生偏差的重要原因。在孩子的成長(zhǎng)過程中,情商和逆商的開發(fā)被忽視,三大“商素”的開發(fā)呈現(xiàn)出不平衡發(fā)展態(tài)勢(shì)。
什么叫情商?情商就是讓別人信任你、喜歡你的能力。被人信任的前提是具有講誠(chéng)信的人品、人格,待人誠(chéng)懇。同時(shí),學(xué)會(huì)分享、互相幫襯也是情商至關(guān)重要的內(nèi)容。什么叫逆商?逆商就是面對(duì)困難、挫折和失敗時(shí)的抗打擊能力和自我鼓勵(lì)能力。學(xué)校和家庭應(yīng)通過鼓勵(lì)的方式讓孩子從失敗中站起來,勇往直前,讓孩子在鼓勵(lì)中獲得成就感。
什么叫成就感?美國(guó)有一位物理學(xué)家叫普利茲尼,他小時(shí)候有一次物理考試只考了8分,老師并沒有嘲笑他,而是鼓勵(lì)他,但普利茲尼仍有畏難情緒。于是,老師想出了一個(gè)特別的方法:下一次考試別的同學(xué)考60分及格,而普利茲尼只要考到9分就算及格。在下一次考試中,普利茲尼考了28分,算是及格了,但依然是全班最低分,似乎沒有理由得到表?yè)P(yáng),但老師又想到一個(gè)巧妙的辦法:獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步最大的人。他將全班同學(xué)這次考試的分?jǐn)?shù)減去上一次考試的分?jǐn)?shù),結(jié)果考28分的普利茲尼成了進(jìn)步最大的人。在老師的巧妙鼓勵(lì)下,普利茲尼對(duì)物理產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)熱情,最后成為了一位物理學(xué)家。從這個(gè)例子,相信大家能夠理解成就感的重要性,以及逆商是如何培養(yǎng)出來的。
總而言之,三大“商素”決定一個(gè)人的成就,其中智商只起到20%~30%的作用,情商和逆商所起的作用更為顯著。
那么如何真正實(shí)現(xiàn)面向未來、面向世界的教育?除了上面提到的三大“商素”的培養(yǎng)之外,我覺得也許可以從以下三個(gè)方面著手。
第一,實(shí)行心情教育??v觀山巒疊翠,沐浴晨光雨露,欣賞漫天繁星——這就是心情教育。我第三次高考復(fù)習(xí)時(shí),教我們的英語(yǔ)老師授課充滿熱情,注重鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),同時(shí)對(duì)我們進(jìn)行心情教育:江邊言說故事,參觀名人故居,爬山消遣……這表面看來像是浪費(fèi)時(shí)間,但我們?cè)谶@種氛圍中學(xué)會(huì)了排遣雜念和彼此相處,收獲了愉悅心情,學(xué)習(xí)的激情與效果也在無形中得到提升。孩子的心情教育、家庭的心情教育、學(xué)校的心情教育,這三者缺一不可,三者的良性循環(huán)才能實(shí)現(xiàn)心情教育的可持續(xù)發(fā)展。目前,中國(guó)的心情教育現(xiàn)狀不容樂觀。很多中學(xué)囿于各種限制,沒有魄力也沒有能力放手推行心情教育。我曾經(jīng)與幾個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的老師探討過為什么不組織學(xué)生去春游,各個(gè)學(xué)校顧慮的是這類活動(dòng)可能會(huì)發(fā)生意外,而一旦有意外,學(xué)校與家庭之間將水火不容。因此,在目前的形勢(shì)下,心情教育無法推行開來。孩子們?nèi)狈ψ杂砂l(fā)展的空間,被禁錮在校園與家庭里,沒有奔放到天地之間的機(jī)會(huì),即便有,也難以確保有那份奔放的心情。學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)成為阻礙孩子快樂成長(zhǎng)的“咒語(yǔ)”。
相比較而言,國(guó)外與中國(guó)的情況明顯不同。國(guó)外學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加挑戰(zhàn)項(xiàng)目,比如野外徒步20天,鍛煉學(xué)生的野外基本生存能力。項(xiàng)目啟動(dòng)之前,家長(zhǎng)需先簽“生死協(xié)議書”,一旦發(fā)生意外,學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任,家長(zhǎng)也深知個(gè)中利害。這種在國(guó)內(nèi)看來不可思議的項(xiàng)目在國(guó)外運(yùn)行得非常順利。這源于國(guó)外整個(gè)社會(huì)和學(xué)校教育配合一致。
第二,實(shí)行鼓勵(lì)教育。所謂鼓勵(lì)教育,就是多鼓勵(lì)孩子,讓他們擁有更多的成就感和幸福感。孩子的優(yōu)勢(shì)并不一定會(huì)自動(dòng)展現(xiàn)出來,很多時(shí)候需要人去努力挖掘。如果一個(gè)老師不能從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)任何特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),則其難以被稱為合格的老師。(勵(lì)志歌曲)實(shí)際上,每一個(gè)孩子或多或少都是有優(yōu)勢(shì)的,即便是發(fā)型、笑容、服飾這些看似與學(xué)習(xí)無關(guān)的方面,也同樣值得表?yè)P(yáng)??杀?yè)P(yáng)的事有很多,學(xué)習(xí)僅僅是其中的一個(gè)方面。
第三,培養(yǎng)孩子向往偉大、走向偉大的信念和能力。我們看到,有的人一輩子碌碌無為,有的人一輩子成就輝煌。其實(shí),無論是偉大的人,還是平庸的人,日子都是瑣碎的,而瑣碎的日子就像水泥和沙石一樣,既可以砌成偉大的建筑,也可以最終一事無成,永遠(yuǎn)是一堆水泥和沙石。人與人的差別也是如此。對(duì)于每個(gè)人來說,出生不是自己能夠選擇的,但是歸宿卻是自己抉擇的,以何種姿態(tài)行走,獲取多大的成就,是自己能夠抉擇的。所以,不管你的先天條件如何,只要你有遠(yuǎn)大的目標(biāo),并通過后天的努力獲取達(dá)成目標(biāo)的能力,你就會(huì)有所成就。
有一句英文是這樣說的:“educationisnotthefillingofapail,butthelightingofafire.”(教育不是注滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火)。希望我們的教育能點(diǎn)燃每一個(gè)孩子內(nèi)心的火焰。
勵(lì)志教育文章心得
教育勵(lì)志文章短文篇九
親愛的楊老師:
您好!我最近不知道為什么老胡思亂想的,越想越自卑,已經(jīng)接近自卑極限了,我已經(jīng)完全擺脫不了了,就是走不出自卑的怪圈,即使看什么立志書聽講座都沒有用,心理咨詢應(yīng)該是我現(xiàn)在唯一的方式了,我不敢與別人說這個(gè)問題,我害怕別人知道后懷疑我的心理健康。
我現(xiàn)在是一個(gè)學(xué)生,我每天想的特別自私,總是希望自己比別人成功一些,要做到別人做不到的事情,所以我想學(xué)偉人的精神和品質(zhì),但這時(shí)我會(huì)突然想到如果別人也這樣做了我還不是沒有利益可言,焦慮一下后學(xué)習(xí)的勁頭一下子就磨滅了,此時(shí)我就想我要坦然一些,但還是想到別人如果也坦然了,我還是感覺自己是個(gè)失敗者,我就想到樂觀一些,又想到別人樂觀了我還是沒有任何勝算,就這樣進(jìn)入了無限的自我循環(huán),完全擺脫不了不去想,我知道這個(gè)是缺自信又有些嫉妒的成分,但每次這樣一想我就沒有一點(diǎn)點(diǎn)自信了,我一想到別人有跟自己一樣的地方或者別人模仿我我就實(shí)在亂,我沒有辦法在做自己了,虛偽占據(jù)了我,就這樣越來越亂,完全陷進(jìn)去走不出來了,老師,我該怎么辦呢?我怕這樣下去我精神就崩潰了…我是不是得了焦慮癥了,主要是我親姐姐有精神疾病,所以我老害怕我會(huì)不會(huì)跟她一樣,她那個(gè)應(yīng)該不是遺傳的,是受刺激的,我最近越來越感覺我這樣下去會(huì)跟他一樣,真的恐慌了。
楊老師,希望你能幫幫我,特別特別地感謝你,如果你真的幫我走出去了,你就是我的再生父母了,感謝!
這位同學(xué):
您好!首先我要說的是,你“總是希望自己比別人成功一些,要做到別人做不到的事情”,這不是自私的表現(xiàn),而是作為不屈不撓的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)成功者的我們所具有的與生俱來的天性,所以你的表現(xiàn)是非常正常的。
不過在此我要說的是“比別人成功一些,……做到別人做不到的事情”的關(guān)鍵,并不是想如何如何,也不是看了多少成功者的傳記和立志書以及聽了多少講座。其實(shí)要做到“比別人成功一些,……做到別人做不到的事情”的關(guān)鍵只有把握當(dāng)前的主要任務(wù),切實(shí)做到堅(jiān)持行動(dòng);只有這樣,我們才能“做到別人做不到的事情”,才能“比別人成功一些”。
在這個(gè)世界上之所以平庸者比較多,最關(guān)鍵的就是沒有踐行“堅(jiān)持”和“行動(dòng)”。我曾經(jīng)對(duì)我們的不少朋友說過:無論做什么都要記住“三堅(jiān)持”“三行動(dòng)”——難在堅(jiān)持;貴在堅(jiān)持;成在堅(jiān)持。難在行動(dòng);貴在行動(dòng);成在行動(dòng)。如果堅(jiān)持和行動(dòng),那么等待我們的就是不折不扣的成功!
記得在上中學(xué)時(shí),我的語(yǔ)文老師給我們講過一個(gè)寒號(hào)鳥的故事;每當(dāng)夜晚寒冷時(shí)刻的來臨,寒號(hào)鳥就瑟縮著被寒風(fēng)凍得冰涼的身體、一聲接一聲地說:“嗦啰啰,嗦啰啰,天寒凍死我,明天就搭窩”??墒牵慨?dāng)太陽(yáng)一出,它們就飛到有陽(yáng)光的避風(fēng)處唱著“陽(yáng)旮旯旯里暖和,陽(yáng)旮旯旯里暖和,太陽(yáng)照耀我,勝過溫暖窩”。而忘記了搭窩的事,一輩子都在寒風(fēng)中號(hào)哭,令人厭煩。寒號(hào)鳥的悲劇就在于缺乏行動(dòng)。絕大多數(shù)的平庸者,也是像寒號(hào)鳥一樣,缺乏行動(dòng)。
你學(xué)過荀子的《勸學(xué)》嗎?其中“君子曰:學(xué)不可以已。青,取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰,水為之而寒于水。本直中繩,輮以為輪,其曲中規(guī);雖有槁暴,不復(fù)挺者,輮使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非如長(zhǎng)也,而見者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒?。假輿馬者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹八跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也”。有什么感想呢?對(duì)你有什么借鑒意義呢?我想聰明的你肯定會(huì)說“堅(jiān)持行動(dòng)”!
把計(jì)劃用白紙黑字寫下來,并把它告訴朋友、老師和家長(zhǎng),這樣你就會(huì)覺得有無數(shù)雙眼睛在監(jiān)督自己,進(jìn)而促使自己堅(jiān)持以按部就班的行動(dòng)完成計(jì)劃。
每天上床之前檢查自己的計(jì)劃完成情況,如果自己完成了當(dāng)天的學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,你一定要給予肯定和褒揚(yáng),比如,今天我做的作業(yè)這么多,想不到我的效率如此高,今天完成了這么多作業(yè),我又學(xué)到了很多知識(shí),甚至比別人又多學(xué)了一些知識(shí)。這樣就等于增加了自己的愉悅和快樂的情感體驗(yàn),同時(shí)也會(huì)提高自己的自信心。反之就給予自己否定和懲罰,并立即補(bǔ)上沒有完成的計(jì)劃。如此每天反復(fù),用不了多天你就會(huì)養(yǎng)成按部就班完成計(jì)劃的習(xí)慣。只要你按部就班按以上建議去做,那么你就可以達(dá)成自己所追求的目標(biāo)和效果。
這就是說,你要習(xí)慣“行動(dòng)”,并把完成計(jì)劃與幸福、愉悅和快樂鏈接起來,把完不成計(jì)劃與痛苦鏈接起來,久而久之你就會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持行動(dòng)的習(xí)慣。
俗話說:“心有多大,舞臺(tái)就有多大”、“能看到多遠(yuǎn),就能走到多遠(yuǎn)”。這就是說人的潛力是巨大的,只要我們不失去信心,只要我們按部就班的去堅(jiān)持行動(dòng),那么我們就會(huì)有100%成功的機(jī)會(huì)!
關(guān)于想那些無意義的問題情況,我建議你“只管耕耘,不問收獲”?!爸还芨?,不問收獲”說白了就是只要我們付出了切實(shí)努力,就不要去考慮自己要收獲什么,也不要害怕讓別人失望;只要我們盡到了自己最大的努力,那么就不必介意別人怎么想、怎么看,只要我們做到不患得不患失,放開對(duì)自己過分地要求,對(duì)成功太過的在意,那么成功也就會(huì)逐漸走向我們并與我們相擁。所以“時(shí)時(shí)堅(jiān)定嚴(yán)格地按自己的意志和計(jì)劃生活,隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間,全神貫注地、高效率地干自己該干的事情”是關(guān)鍵。我非常相信你是一個(gè)聰明且智慧的孩子,也相信你會(huì)對(duì)自己所設(shè)的目標(biāo)“隨時(shí)隨地抓緊時(shí)間,全神貫注地、高效率地拼搏和追求的”。
你說“我親姐姐有精神疾病,所以我老害怕我會(huì)不會(huì)跟她一樣”,關(guān)于精神疾病發(fā)病原因目前學(xué)術(shù)界還沒有定論,但經(jīng)專家學(xué)者多年觀察研究,發(fā)現(xiàn)精神疾病發(fā)病與遺傳、個(gè)性、心理、社會(huì)環(huán)境、體內(nèi)的異常變化等因素有著密切的關(guān)系。不少研究提供證據(jù)表明,精神疾病確實(shí)是有遺傳傾向的,有精神疾病遺傳傾向并不是說遺傳下來的是精神疾病本身,精神疾病遺傳傾向很可能是大腦中缺乏某種物質(zhì),只有當(dāng)具有這種傾向的人經(jīng)歷嚴(yán)重的應(yīng)激時(shí),才有可能發(fā)生精神疾病。也就是說你的姐姐患了精神疾病,并不意味著你就會(huì)患精神疾病,更何況你姐姐是“是受刺激的”也很可能是由于你姐姐的個(gè)性特征具有孤僻、內(nèi)向、怕羞、多疑敏感、思考問題缺乏邏輯性、好想入非非等,她所受的某種打擊或挫折超出了她的心理承受能力的情況。所以作為你應(yīng)該放寬心理,樂觀的面對(duì)人生和生活。
對(duì)于你“最近越來越感覺我這樣下去會(huì)跟他一樣,真的恐慌了”的情況,我要給你說的是:詩(shī)人王國(guó)真說:心睛的時(shí)候,雨也是睛;心雨的時(shí)候,晴也是雨。這就是說:心態(tài)決定一切——積極的心態(tài)會(huì)帶來積極的結(jié)果,保持積極的心態(tài),你就可以控制環(huán)境,反之環(huán)境將會(huì)控制你。我確信你是一個(gè)智者,更相信你是一個(gè)強(qiáng)者,當(dāng)然也相信你一定能控制讓自己保持一個(gè)積極的心態(tài),更相信你通過自己的調(diào)節(jié)一定會(huì)擁有幸福、愉悅和快樂的一生的!
下面對(duì)你提出以下的自我調(diào)節(jié)建議:
首先,正確看待人生價(jià)值。這樣就能擺脫一切私心雜念,心胸開闊,不計(jì)較眼前得失,更不會(huì)花時(shí)間、精力去讓自己郁悶多時(shí)的,那么你姐姐所患的疾病也就不會(huì)走到你身上來。
其次,發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)?!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)”。各人有各人的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,追求萬事都超前于別人既不可能也無必要。某些方面自己不如人,但在另一些方面卻能做得很好。所以你要學(xué)會(huì)全面認(rèn)識(shí)自己,既要看到自己的長(zhǎng)處,又要學(xué)會(huì)正視與他人的差距,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)現(xiàn)并開拓自身潛質(zhì),不斷修煉和提高自己,力求改善現(xiàn)狀,開創(chuàng)工作與生活的新局面。
第三,培養(yǎng)豁達(dá)的人生態(tài)度。社會(huì)本來就是一個(gè)大舞臺(tái),在這個(gè)大舞臺(tái)之上,每個(gè)人都有適合于自己人生所扮演的角色,只要你定位準(zhǔn)確,并按所定之位一步一個(gè)腳印地去努力,就會(huì)有良好的結(jié)果和歸宿。這就要求我們每個(gè)人必須有勇氣承認(rèn)所有的人都有比自己高明的地方,但是你也有高明和優(yōu)越的長(zhǎng)處,從而你要重新認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己和創(chuàng)造自己。這樣你就能從不良的心態(tài)中把自己解放出來,而走向自信、自立、自強(qiáng)的境界。
第四,正視現(xiàn)實(shí)正確看待社會(huì)、看待人生、看待自己的處境、對(duì)應(yīng)付挫折有心理準(zhǔn)備,接受適量的挫折經(jīng)驗(yàn),即適當(dāng)?shù)娜ァ敖?jīng)風(fēng)雨見世面”。
第五,要認(rèn)識(shí)自己所面對(duì)的周圍環(huán)境,并且要調(diào)整自己,盡最大可能去適應(yīng)環(huán)境。
第六,要了解自我,正視自我,找出自己的缺點(diǎn)和不足,正確的看待別人,當(dāng)在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、挫折時(shí),要在心里多想一想,為什么會(huì)造成這個(gè)樣子,是什么原因造成的,你可以用什么方法去解決,要認(rèn)識(shí)到消沉、悲觀則于事無補(bǔ),而要振作精神,能解決的就解決,不能解決的則盡力忘掉它。
第七,對(duì)生活要抱有樂觀態(tài)度,要以微笑去面對(duì)每天的人和事,胸襟要開闊,豐富自己的知識(shí),多交朋友,走出自我的封地。
第八,暢所欲言,說出自己的苦惱和心里話,不要對(duì)自己要求過高,要現(xiàn)實(shí)。
第九,相信并運(yùn)用自己的能力相信自己可以控制生活、改變生活,并能夠掌握自己的命運(yùn)。相信自己可以控制自我、改造自我,并掌握自己的發(fā)展道路。
第十,掌握緩解心理壓力的各種辦法:改變情境,主動(dòng)脫離引起挫折的情景,通過郊游、登山、體育娛樂等活動(dòng)放松身心,擺脫挫折感;通過傾訴、放聲大哭,參加體育活動(dòng)、卡拉ok等發(fā)泄情緒的方法,釋放內(nèi)心的壓抑;升華情調(diào),把精力投入到更高層次的追求中,以轉(zhuǎn)移對(duì)挫折的注意等。
實(shí)際上,在面臨各種各樣的壓力時(shí),要把它看成是對(duì)自身的磨練。人的心理承受能力正是在應(yīng)付壓力的一次次磨練中發(fā)展起來的。一個(gè)具有足夠心理承受能力的人,常常是一個(gè)經(jīng)歷過種種曲折的勇敢者。
教育勵(lì)志文章短文篇十
校長(zhǎng)們的“勵(lì)志信”里,都寫了些什么內(nèi)容?他們將以師長(zhǎng)、校長(zhǎng)的身份,告訴新同學(xué)哪些迅速適應(yīng)大學(xué)生活的技巧?這里,我們?yōu)榇蠹艺浟饲迦A大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)及上海交大三位校長(zhǎng)的“新生寄語(yǔ)”。
學(xué)會(huì)獨(dú)立
“大學(xué)是人生旅途的新階段,追尋夢(mèng)想的新起點(diǎn)。在這里,你有機(jī)會(huì)領(lǐng)略學(xué)術(shù)大師的人格風(fēng)范和優(yōu)秀中青年教師的學(xué)術(shù)風(fēng)采,感受班主任、輔導(dǎo)員的精心指導(dǎo)和高年級(jí)同學(xué)的熱情幫助;也有機(jī)會(huì)與很優(yōu)秀的同齡人朝夕相處、攜手前行,既開發(fā)自身潛力、彰顯個(gè)性特色,又體會(huì)集體生活的魅力、釋放青春飛揚(yáng)的激情。進(jìn)入大學(xué),你不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,還要學(xué)會(huì)批判性思維、增強(qiáng)創(chuàng)新能力,更要提升精神境界、確立發(fā)展目標(biāo)、養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為將來步入社會(huì)、成就人生做好準(zhǔn)備。
在未來的學(xué)習(xí)中,你會(huì)面臨學(xué)業(yè)的新要求、目標(biāo)的新調(diào)整、觀念的新交融,也會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。要應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn),你首先要學(xué)會(huì)獨(dú)立——在生活上獨(dú)立,在思想上獨(dú)立,在人格上獨(dú)立。獨(dú)立意味著成熟,獨(dú)立意味著擔(dān)當(dāng),獨(dú)立意味著負(fù)責(zé)的精神和能力。大學(xué)對(duì)于獨(dú)立性的訓(xùn)練,始于入學(xué),并貫穿于人才培養(yǎng)的各方面、全過程。
從現(xiàn)在做起,從啟程開始,希望你背起行囊,獨(dú)自來校報(bào)到,邁出人生自立的第一步,待你完成學(xué)業(yè)之時(shí),我們將和你一起邀請(qǐng)你的家人和親友,來共同分享這份喜悅和榮譽(yù)。”
學(xué)會(huì)選擇
“從今天起,你已經(jīng)是一名大學(xué)生、一名成年公民了。首先,你需要懂得選擇,學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇,因?yàn)樵诖髮W(xué)里,你將面對(duì)很多選擇。包括選擇課程、選擇導(dǎo)師、選擇專業(yè)、選擇書院、選擇學(xué)習(xí)方式、選擇作息習(xí)慣、選擇課外活動(dòng)、選擇學(xué)生社團(tuán)等等。你必須認(rèn)真思考,因?yàn)闆]有人可以代替你做選擇。當(dāng)然會(huì)有導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、朋友給你一些意見和建議,但請(qǐng)注意,那些都不是最終決定,決定都將是由你獨(dú)立完成的。
關(guān)于選擇,首先談?wù)剬W(xué)習(xí)中的選擇。我會(huì)給你一些建議。
在課程選擇的基礎(chǔ)上,你需要選擇未來希望獲得學(xué)位的專業(yè)。選擇專業(yè)是個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣和對(duì)專業(yè)認(rèn)知的綜合決定。要注意避免把專業(yè)與就業(yè)捆綁起來思考,也要避免不顧個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)盲目選擇專業(yè)。課程修讀和專業(yè)選擇也是相互關(guān)聯(lián)的,對(duì)于興趣特別廣泛,在幾個(gè)專業(yè)選擇中猶豫不決的同學(xué),課程的選擇也會(huì)跟著變得困難。這時(shí)候,建議你仔細(xì)思考,或者咨詢導(dǎo)師,從而盡快做出選擇。
最后是關(guān)于你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中,你的守時(shí)、誠(chéng)信、禮貌、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正、學(xué)習(xí)興趣的自我發(fā)掘以及學(xué)習(xí)方法的掌握都是你需要去自我培養(yǎng)的。這其中有些有校規(guī)的嚴(yán)格限制,比如考試作弊,嚴(yán)重者可能開除學(xué)籍;也有些需要依靠你的自覺,比如每次上課后對(duì)于課程的掌握程度只有你自己最了解,但是如果畢業(yè)時(shí)你的績(jī)點(diǎn)低于2.0,那恐怕你就無法順利得到學(xué)士學(xué)位。
接著談?wù)劥髮W(xué)生活的選擇。我也會(huì)給你一些建議。
大學(xué)生活是美好而豐富的。你可以在書院讀書,通過閱讀與先賢哲人神交對(duì)話;也可以以文會(huì)友,在讀書會(huì)中,結(jié)識(shí)新朋友,收獲志同道合的知己。
所以,用剩下的暑假時(shí)間,認(rèn)真思考大學(xué)。思考你的大學(xué)生活會(huì)是怎樣的,你想學(xué)什么,希望收獲到什么?也回憶一下你過去的學(xué)習(xí)生活,適合你的學(xué)習(xí)方法是什么?你已經(jīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、作息和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣又有哪些?你又將如何在大學(xué)里堅(jiān)持和改善呢?這些會(huì)對(duì)你在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活有很大幫助。最重要的是思考你想成為怎樣的人?”
學(xué)會(huì)奮斗
“對(duì)新同學(xué)而言,大學(xué)是神圣的象牙塔。拿到錄取通知書,你們要開始思考和規(guī)劃自己的大學(xué)生活該如何度過。希望你們把大學(xué)看作是自由探索、追求真理的知識(shí)殿堂,是挖掘潛力、掌舵自我的人生舞臺(tái),是陶冶情操、磨練意志的精神家園,更希望你們讓大學(xué)成為不斷地認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)上,修正自我的成長(zhǎng)歷程。
在交大學(xué)習(xí)生活的日子里,除了專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)以外,要體會(huì)探索未知、追求真理的心靈愉悅,要激發(fā)自我實(shí)現(xiàn)對(duì)生命來途去路的哲學(xué)思考,努力修身,知行合一,以天下為己任,而具齊家治國(guó)之才。
希望你們有直面現(xiàn)實(shí)的勇氣,有超越苦難的精神,有披荊斬棘的魄力,有創(chuàng)造未來的膽略,永葆激情和夢(mèng)想,銘記感恩和責(zé)任,放飛夢(mèng)想,明天交大因你而榮耀?!?/p>
2020勵(lì)志教育文章心得
教育勵(lì)志文章短文篇十一
庭雨:楊老師你好!
楊永龍:你好!
楊永龍:在回答你的問題之前,首先請(qǐng)?jiān)试S我給你講一個(gè)故事:
有一天一個(gè)神情沮喪的年輕人對(duì)古埃及著名學(xué)者尊南說:“老師,我覺得自己什么事也干不好。沒有人看重我,我該怎么辦呢?”
尊南說:“孩子,我很同情你的遭遇,但不能幫你,因?yàn)槲冶仨毾忍幚砗米约旱膯栴}?!弊鹉贤nD了一會(huì)兒后說:“如果你愿意幫我,我就可以很快處理好問題,然后也許就能幫你了?!?/p>
“好吧。”年輕人猶豫了一會(huì)兒后說。
尊南微笑著取下手上的戒指交給年輕人說:“你到集市上把這枚戒指賣了,因?yàn)槲倚枰X還債。換回的錢越多越好,但無論如何也不能少于1個(gè)金幣?!?/p>
年輕人看著他那骯臟的戒指,遲疑地說:“不能少于一塊金幣?我不知道你的戒指能不能賣到這個(gè)價(jià)錢?!?/p>
“試試看,年輕人,說不定你做得到?!弊鹉险f。
來源:楊永龍心理疏導(dǎo)
年輕人到了集市,他問了許多人,包括布販、菜販、肉販和魚販子等,凡是聽到年輕人說戒指的最低價(jià)不能少于1個(gè)金幣價(jià)位后,集市上的人有的哈哈大笑,有的說年輕人頭腦發(fā)昏,只有一位慈祥的老太太告訴年輕人他要價(jià)太高了。年輕人穿過集市,到處兜售戒指,但沒人肯出1個(gè)金幣。年輕人垂頭喪氣地回來告訴尊南:“老師,對(duì)不起,我沒能達(dá)到你的要求,人們肯付出的最高價(jià)錢僅僅是一塊銀幣。”
“年輕朋友,你說得太對(duì)了?!弊鹉闲χf,“你再去一趟珠寶店,沒人比珠寶商更清楚它的價(jià)值了。你跟珠寶商說我要把戒指賣掉,問他能出多少錢,但不要真賣戒指,問完價(jià)格后你再帶戒指回來?!?/p>
珠寶商仔細(xì)看了看戒指后說:“告訴你老師,如果他想賣戒指,我最多可以給他1000個(gè)金幣?!?/p>
“1000個(gè)金幣!”年輕人驚呼?!皩?duì)?!敝閷毶陶f,“如果不著急的話,我可以出1200個(gè)金幣,可是如果你著急脫手……”
年輕人興奮地跑回去,將發(fā)生的一切告訴尊南。
尊南笑著說:“市場(chǎng)上的商販們只是根據(jù)外表出價(jià),而金店老板卻看到了戒指的真正價(jià)值。這就是你問題的答案:人的價(jià)值不在于他的外表,而在于他的獨(dú)一無二的特質(zhì),你就象這枚戒指,珍貴、獨(dú)一無二,只要你抓住機(jī)遇挑戰(zhàn)和超越自我,那么你就會(huì)高大無比讓世人仰視?!?/p>
讀完這則故事你有何感想呢?
庭雨:是金子總會(huì)發(fā)光,只是找不到屬于自己的伯樂
楊永龍:你服裝設(shè)計(jì)學(xué)得怎么樣呢?
楊永龍:當(dāng)然是多多在服裝設(shè)計(jì)公式或服裝設(shè)計(jì)店鋪了
庭雨:老師認(rèn)識(shí)胡雪巖嗎
楊永龍:我知道胡雪巖的故事
庭雨:你認(rèn)為他最成功的是哪個(gè)階段,還有他成功是因?yàn)樗臑槿诉€是他的智慧
楊永龍:他最成功的創(chuàng)業(yè)和起家的階段
庭雨:是嗎
楊永龍:是的
庭雨:你不認(rèn)為他失敗的那個(gè)階段是最成功的
楊永龍:成功以后受業(yè)的階段
楊永龍:你說說“他面對(duì)失敗能那樣坦然”的原因是什么呢?
庭雨:不明白,老師知道嗎,就像我一直走不出失敗的陰影
庭雨:呵呵
庭雨:我挺佩服鄧小平就是了
楊永龍:其實(shí)說白了就是不斷面對(duì)困難和挫折積極鍛煉和陶冶自己的結(jié)果
更何況人的個(gè)頭高矮是各有自然稟賦,由不得自己選擇,也容不得自己后悔。正因?yàn)椤案饔凶匀环A賦,由不得自己選擇,也容不得自己后悔”,所以矮個(gè)子的曹操、拿破侖、丘吉爾、戈?duì)柊蛦谭?、鄧小平、潘長(zhǎng)江、卓別林等人不卑不亢,努力奮斗而贏得了那么多的人的尊敬,并名垂千古!因此,對(duì)人對(duì)己的個(gè)頭的生成,也不必過于在意,因?yàn)樗荒艹惺苌奶嘀亓?,誰以個(gè)頭高矮取人,也是落入了社會(huì)人生標(biāo)準(zhǔn)的偏差。天生我材必有用,建立自己的理想、目標(biāo),去奮斗拼搏,你的人生最終就能散發(fā)出耀眼的光芒!
哲學(xué)家和心理學(xué)家反復(fù)在向世人明示:心態(tài)決定成功!從你的個(gè)頭來看,你的天質(zhì)之中就濃縮了人類精英的精華,所以你要相信自己的天生資質(zhì),把握好挑戰(zhàn)和超越的機(jī)會(huì),用積極的心態(tài)和行動(dòng)去追求屬于你自己的幸福、愉悅、快樂和愛的生活,我堅(jiān)信成功一定會(huì)屬于你的!最后送你一段小詞,希望能與你共勉:
何必苦吟行路難?
心懸長(zhǎng)城好漢志,足踏千山萬壑行
憑赤誠(chéng)生活的熱血,搏鯤鵬萬里之信念
放開步伐,豪情勃發(fā)丈量天涯
縱然旅途孤寂,常遇步履維艱
不懈的跋涉,定當(dāng)直掛云帆長(zhǎng)風(fēng)破浪濟(jì)滄海。
庭雨:老師謝謝你,我受益匪淺,一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)努力改變自己的
教育勵(lì)志文章短文篇十二
我曾看過一篇題目為《心境的魔力》的文章。大意為一個(gè)名為雅克·弗蘭克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營(yíng)被美軍關(guān)押了許多日子,飽受凌辱。
弗蘭克曾經(jīng)絕望過,因?yàn)樵谀抢镏挥型罋⒑脱?,沒有人性,沒有尊嚴(yán)。那些持槍的人,都是野獸,他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時(shí)刻都生活在恐懼中,這種對(duì)死的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力。集中營(yíng)里,每天都有許多人因此而發(fā)瘋的。弗蘭克知道,如果自己不控制好自己的精神,恐怕也難以逃脫精神失常的厄運(yùn)。
有一次弗蘭克隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍到集中營(yíng)的工地去勞動(dòng)。路上,他產(chǎn)生了很多奇怪的想法:晚上能不能活著回來?是否能吃上晚餐?鞋帶斷了,能不能找到一根新的?這些想法讓他感到厭倦和不安。于是,他強(qiáng)迫自己不再想這些倒霉的事,而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中,他精神飽滿的發(fā)表演講。
他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道,這是久違的笑容。當(dāng)知道自己會(huì)笑的時(shí)候,弗蘭克就知道,他不會(huì)死在集中營(yíng)里,他會(huì)活著走出來。當(dāng)弗蘭克從集中營(yíng)中被釋放出來時(shí),他顯得精神很好,他的朋友不敢相信,一個(gè)人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。
有時(shí)候,一個(gè)人的精神可以擊敗許多厄運(yùn)。因?yàn)閷?duì)于人的生命而言,要存活,只要一食、一缽水足矣。但要存活下來,并且要活的精彩,就需要有寬廣的心胸,百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。
今天從這個(gè)故事中我又獲取一個(gè)感悟。人不是活在物質(zhì)里,而是活在自己的精神里。如果精神垮了,沒有人能救得了你,包括所謂的上帝。
大家都知道這個(gè)道理:溫室的花朵是不會(huì)鮮艷的,是不會(huì)芳香撲鼻的。逆境促使人生存,促使人奮進(jìn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在逆境中看到希望。因?yàn)橄M侨祟愃枷胫蟹e極、清明、重要而且必須的一部份,希望不僅給我們力量,讓我們撐過困境,更可扭轉(zhuǎn)逆勢(shì)。希望不僅讓生命變得容易承受,更讓它變成一場(chǎng)精彩的球賽,人人都想再打一次——贏得勝利!
哲學(xué)家沙特曾說:“人類的生命就是從絕望的另一個(gè)極端展開的。”當(dāng)我們身處最惡劣的環(huán)境,面臨終極的絕望時(shí),我們沒有別的選擇,只能擁抱真理,昂首前望,開始爬出深淵。
逆境是我們最好的老師,我們可以從逆境學(xué)到:
(一)讓我們的眼界澄清。
逆境強(qiáng)迫我們?nèi)フ曌约旱纳钆c生活型態(tài),要我們放棄過時(shí)的、不合適的希望,去擺脫阻止我們前進(jìn)的依賴心理,更要摒除那些除了滿足自我以外,毫無用處的自欺欺人想法。
(二)讓我們以全新的方式成長(zhǎng)。
暴風(fēng)雨比起晴空萬里,當(dāng)然更能喚起人們的警戒心。從內(nèi)心深處,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的耐心、毅力、勇氣以及意志。即使我們確定已經(jīng)沒有資源可以利用時(shí),仍然可以再發(fā)掘出另外的力量。試試看吧!
(三)讓我們體會(huì)同理心的可貴。
有人會(huì)比那些了解無家可歸之苦的人,更愿意打從心底去幫助無家可歸者,只有曾受難的人才能深切體會(huì)其中的痛。挫敗帶給我們的,是非??少F的憐憫心。
(四)教導(dǎo)我們普遍的真理:生命本來就不公平。
人們總是太早離開人世;彼此相愛的夫妻總是因爭(zhēng)執(zhí)而分離;大企業(yè)集團(tuán)總是并吞小公司,讓無辜的職員飽嘗失業(yè)之苦;學(xué)?;顒?dòng)時(shí)總是由其他人出風(fēng)頭。我們小時(shí)候總是天真地以為生命應(yīng)該是無憂無慮,正義總能贏得勝利——唯有讓我們?cè)缫稽c(diǎn)認(rèn)清事實(shí)并非如此,我們才能享受較輕松的人生。
希望我們同學(xué)能夠正確對(duì)待逆境,能夠在逆境中不斷崛起。請(qǐng)記?。航^望只能讓你更加絕望,它與事無補(bǔ),而希望卻常常讓你柳暗花明,讓你走向
成功
。這一課沒哪個(gè)學(xué)校開設(shè),卻人人都應(yīng)學(xué)會(huì)--學(xué)會(huì)認(rèn)輸。
學(xué)會(huì)認(rèn)輸是什么?一個(gè)人如果聽?wèi)T了這些詞匯:百折不回,堅(jiān)定不移,前赴后繼,永不言悔……那么,他需要學(xué)會(huì)認(rèn)輸。
學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是在被狗咬一口時(shí),不去下決心也要咬狗一口;就是在被蚊子咬了一口以后,不到蚊子法庭去討公道。有人會(huì)說,這有什么不懂,又不是傻子,不過在現(xiàn)實(shí)生活中,被另一類狗咬以后,很難做到不去跟狗較勁。
學(xué)會(huì)認(rèn)輸,就是上錯(cuò)了公共汽車時(shí),及時(shí)下車,另坐一輛。這也好懂,只是人們這樣的行為,一旦不是在公共汽車上出現(xiàn),自己就不太愿意下車了。比方說,如果有一樁婚姻,一個(gè)寫了一半的劇本,一項(xiàng)正從事的發(fā)明。
難!于是就努力向售票員證明是他的錯(cuò),是他沒有阻止自己登上汽車;于是就努力說服司機(jī),要他改變行車路線;于是就下決心消滅這輛汽車,因?yàn)橄麥缫粋€(gè)錯(cuò)誤也是件偉大的事業(yè);于是就
堅(jiān)持
坐到底,因?yàn)樵?9次失敗后也許就是最后的成功。人生道路上,我們常常被高昂而光彩的詞句弄昏了頭,以不屈不撓、百折不回的精神堅(jiān)持死不認(rèn)輸,從而輸?shù)袅俗约?學(xué)會(huì)認(rèn)輸應(yīng)該是最基本的生活常識(shí),臭牌教過我們,泥塘教過我們,蚊子和狗也教過我們。
引語(yǔ):我為什么那么放心讓小孩做選擇?因?yàn)槲乙呀?jīng)看清楚,人生的路每一段都有意義,失敗也好,走錯(cuò)路也好,最后都讓你變成今天的自己。
記得我弟弟小時(shí)候和爸爸出門,回程天氣很熱,路上有人賣冰,爸爸問他要不要吃,他搖搖頭說:“我不熱,我不要吃冰?!?/p>
就算讓你選擇,你也知道哪個(gè)選項(xiàng)是大人想要的。(你以為孩子在做選擇,但是他的選擇有兩種:一種是真的知道自己要什么;另一種是,他的選擇是為了滿足大人,而非自己,像我弟弟和我女兒就是這樣。)
敢要的哥哥,做最大的夢(mèng)。兒子女兒和我生存的年代不同,他們從小就有很多選擇機(jī)會(huì),但兩個(gè)孩子從小在“做選擇”這件事上,反應(yīng)截然不同。哥哥很自我,每次都選最好的、最大的、最貴的,總是反反覆覆、猶豫不決。
妹妹則很堅(jiān)定、沒有一絲猶豫,總選擇最簡(jiǎn)單合宜的。他們小時(shí)候我有種誤解,以為哥哥不懂自己要什么,而妹妹很會(huì)做選擇。但一直到妹妹二十幾歲,跟我抱怨一件往事,我才知道誤會(huì)大了。有次,全家去香港玩,念小學(xué)的哥哥和幼兒園的妹妹,回程可以去玩具反斗城各挑一個(gè)玩具。
又換:“我要這一個(gè)!”媽媽終于發(fā)火了,認(rèn)為他沒主見,只會(huì)選最貴的,不準(zhǔn)他買。是我出面緩頰,替兒子說好話,兄妹才皆大歡喜帶著自己選中的玩具回家。事隔二十多年,妹妹對(duì)這件事竟然還耿耿于懷。
她說,選完就后悔了,可是我們贊美她的堅(jiān)定,拿她的表現(xiàn)罵哥哥,所以她不敢換。但她很羨慕哥哥,每次都這么堅(jiān)持的要,不惜大哭大鬧,最后都得到想要的。就如女兒說的,我兒子是要選就選最好的,努力爭(zhēng)取。從小,他喜歡的女生都是全校最漂亮的。
高中時(shí)我還幫他追過女生,雖然沒追成,他也不以為意,至少試過了。大學(xué)畢業(yè),他想出國(guó)念電影,沒拍過電影也非相關(guān)科系畢業(yè)的他,竟然填了美國(guó)電影研究所最好的前十所學(xué)校。我在電影圈的朋友笑他;我也勸他選擇符合他程度的學(xué)校。
何不讓他去,失敗了再想辦法,只要他愿意承擔(dān)后果,為選擇負(fù)責(zé)就好。)
不敢要的女兒說:“我要休學(xué)!”從小溫暖體貼、做選擇果斷,人生看似一帆風(fēng)順的妹妹,高中時(shí)面臨了很大的生涯困惑。
但她念的明星國(guó)中瀰漫著“只有前三志愿才是學(xué)?!钡膬r(jià)值。她那年沒考上前三志愿,這個(gè)挫敗讓她對(duì)自己沒自信、對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懷疑。
我女兒提出想休學(xué),我要她給我半天想想。我和太太去散步,半天后我們同意了,但是有兩個(gè)條件:第一,自己規(guī)劃休學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活;第二,把高一念完再休學(xué)。
整個(gè)高一下學(xué)期,她都在為未來的休學(xué)生活做準(zhǔn)備。規(guī)劃休學(xué)后,每天早上七點(diǎn)半聽《空中英語(yǔ)教室》,然后開始一天的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、看書加強(qiáng)國(guó)文能力、找課程補(bǔ)強(qiáng)對(duì)天文學(xué)的興趣等。
家中還留有一本寫滿同學(xué)祝福的紀(jì)念冊(cè),她向全世界宣告要休學(xué),斷了自己的后路,決心下得很大。
辦休學(xué)手續(xù)的前一天,她寫了一封信給我,說她這五個(gè)月夠了,她其實(shí)是在鬧情緒,因?yàn)楦咧锌級(jí)牧?,所以過不了關(guān);現(xiàn)在想通了,決定高中讀完,大學(xué)要念設(shè)計(jì)。
想通了,知道念高中是為了什么,就比較快樂、比較甘愿,她選擇念完高中后考大學(xué)。(我非常平凡,如果我的孩子很乖、很優(yōu)秀、一帆風(fēng)順,我會(huì)像一般父母一樣,非常高興。但多數(shù)的情況是,你的孩子可能很普通、學(xué)業(yè)不突出,也沒有特別優(yōu)秀。我只是很了解,生命本來就是這樣曲曲折折。)
我念過生物系、當(dāng)過生物老師、放棄在美公費(fèi)攻讀博士的機(jī)會(huì)返國(guó)寫作、寫過小說與
散文
、做過電影與電視,每次生命的轉(zhuǎn)換,沒有因此就不害怕。我只知道當(dāng)老師無法滿足我、我只知道我不喜歡美國(guó)的科學(xué)家生活,但我喜歡什么?我并不具體,當(dāng)我隱約知道這似乎是我要的,我就去追求。(在這樣心情下長(zhǎng)大的人,當(dāng)了爸爸,會(huì)很小心翼翼的,不輕易撲滅孩子的想法,不輕易告訴孩子應(yīng)該做些什么。)我并不是多么英明的爸爸,知道孩子未來的道路。我只是真心相信,大人一輩子做這么多錯(cuò)誤的選擇,真的沒有比較高明,不會(huì)知道哪一個(gè)選擇是真正“正確的”選擇。
而且,選擇也無所謂對(duì)錯(cuò)。你是誰?你要什么樣的人生?都會(huì)決定你做的選擇。兒子也曾經(jīng)問我:“如果我到后來去婚紗店當(dāng)攝影,你會(huì)不會(huì)很失望?”我說不會(huì),然后說:“如果你告訴我,我終于明白我走錯(cuò)路了,或是電影根本沒有路了,你當(dāng)婚紗攝影把自己養(yǎng)活,有什么不好?”
我后來做的電影、電視看似和這些經(jīng)歷無關(guān),可是我的確因此和別人不一樣。(就算選錯(cuò)了,人生也不會(huì)因此就毀了。)
從他的個(gè)性中找出他適合的方向,他會(huì)比較有自信,有自信的人比較不容易做出錯(cuò)誤的決定。(我為什么那么放心讓小孩做選擇?因?yàn)槲乙呀?jīng)看清楚,人生的路每一段都有意義,失敗也好,走錯(cuò)路也好,最后都讓你變成今天的自己。)
教育勵(lì)志文章短文篇十三
侄子在讀高二,考了一道歷史題:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),公元哪一年死?最遠(yuǎn)打到哪里?答不出來,我?guī)退檎屹Y料,所以到現(xiàn)在我都記得,是打到現(xiàn)在的匈牙利附近。
在一次偶然的機(jī)會(huì),我發(fā)現(xiàn)美國(guó)世界史這道題目不是這樣考的。它的題目是這樣的:成吉思汗的繼承人窩闊臺(tái),當(dāng)初如果沒有死,歐洲會(huì)發(fā)生什么變化?試從經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)三方面分析。
如果沒有文藝復(fù)興,西班牙、南歐就不會(huì)強(qiáng)大,西班牙無敵艦隊(duì)就不可能建立。如果西班牙、意大利不夠強(qiáng)大,盎格魯—撒克遜會(huì)提早200年強(qiáng)大,日耳曼會(huì)控制中歐,奧匈帝國(guó)就不可能存在。
教師一看“棒,分析得好。”但他們沒有分?jǐn)?shù),只有等級(jí)a。其實(shí)這種題目老師是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,可是大家都要思考。
不久前,我去了趟日本,日本總是和我們?cè)跉v史問題上產(chǎn)生糾葛,所以我在日本很注意高中生的教科書。
他們的教師給高中生布置了這樣一道題:日本跟中國(guó)100年打一次仗,19世紀(jì)打了日清戰(zhàn)爭(zhēng)(即甲午戰(zhàn)爭(zhēng)),20世紀(jì)打了一場(chǎng)日中戰(zhàn)爭(zhēng)(即抗日戰(zhàn)爭(zhēng)),21世紀(jì)如果日本跟中國(guó)開火,你認(rèn)為大概是什么時(shí)候?可能的遠(yuǎn)因和近因在哪里?如果日本贏了,是贏在什么地方?輸了是輸在什么條件上?分析之。
其中有個(gè)高中生是這樣分析的:我們跟中國(guó)很可能在臺(tái)灣回到中國(guó)以后,有一場(chǎng)激戰(zhàn)。臺(tái)灣如果回到中國(guó),中國(guó)會(huì)把基隆與高雄封鎖,臺(tái)灣海峽就會(huì)變成中國(guó)的內(nèi)海,我們的油輪就統(tǒng)統(tǒng)走右邊,走基隆和高雄的右邊。這樣,會(huì)增加日本的運(yùn)油成本。我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋,穿過馬六甲海峽,上中國(guó)南海,跨臺(tái)灣海峽進(jìn)東海到日本海,這是石油生命線,中國(guó)政府如果把臺(tái)灣海峽封鎖起來,我們的貨輪一定要從那里經(jīng)過,我們的主力艦和驅(qū)逐艦就會(huì)出動(dòng),中國(guó)海軍一看到日本出兵,馬上就會(huì)上場(chǎng),就開打。
按照判斷,公元2015年至2020年之間,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能爆發(fā)。所以,我們現(xiàn)在就要做對(duì)華抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
我看其他學(xué)生的判斷,也都是中國(guó)跟日本的摩擦?xí)臇|海從臺(tái)灣海峽開始,時(shí)間判斷是2015年至2020年之間。
這種題目和答案都太可怕了。
撇開政治因素來看這道題,我們的歷史教育就很有問題。翻開我們的教科書,題目是這樣出的:甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是哪一年爆發(fā)的?簽訂的叫什么條約?割讓多少土地?賠償多少銀兩?每個(gè)學(xué)生都努力做答案。結(jié)果我們一天到晚研究什么時(shí)候割讓遼東半島,什么時(shí)候丟了臺(tái)灣、澎湖、賠償二萬銀兩,1894年爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、1895年簽訂馬關(guān)條約,背得滾瓜爛熟,都是一大堆枯燥無味的數(shù)字。
那又怎么樣,反正都賠了嘛,銀兩都給了嘛,最主要的是將來可能會(huì)怎樣。
人家是在培養(yǎng)能力,而我們是在灌輸知識(shí),這是值得深思的部分!
看外面的教育,再看我們的教育?
老媽去參加我侄子的家長(zhǎng)會(huì),帶回了兩套侄子的考試試卷,我很好奇,拿過來看了現(xiàn)在小學(xué)生的試卷后,我震驚了!這是什么狗屁教育?這樣的教育有希望嗎?下面給大家詳細(xì)說說我看到了什么。
侄子在本市某著名小學(xué)讀書,有這么幾道題。
一個(gè)春天的夜晚,一個(gè)久別家鄉(xiāng)的人,望著皎潔的月光不禁思念起了故鄉(xiāng),于是吟起了一首詩(shī):(),()。
還有個(gè)題目,《匆匆》這篇課文,是現(xiàn)代著名作家朱自清先生寫的,同學(xué)們都很喜歡這篇散文,你能把自己最喜歡,印象最深刻的一句寫下來嗎?我侄子寫的是:我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。后面一把好大的×。標(biāo)準(zhǔn)答案竟然是:但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?這就更奇怪了,一篇文章,你可以喜歡這句,我可以喜歡那句,難道最喜歡的一句話也要統(tǒng)一么?為什么“我的日子滴在時(shí)間的流里,沒有聲音,也沒有影子。”這句不能喜歡?就一定要喜歡“但是,聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這句?我覺得這個(gè)題目應(yīng)該是“你能把老師最喜歡,印象最深刻的一句寫下來嗎?”才對(duì)!
周群先生在《中國(guó)教育》中說過當(dāng)今的中國(guó)教育,應(yīng)該可算是我們這一代人所干下的最無恥也最令人發(fā)指之事了。雖然在其他的諸多事情上,我們這代人所搞的破壞也足可謂夠厲害、夠徹底之喪心病狂的了,但是,一旦與當(dāng)下的中國(guó)教育所遭受到的破壞相比,那簡(jiǎn)直就不值一談,也無從來相提并論。
教育勵(lì)志文章短文篇十四
諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,但是對(duì)于為學(xué)做人有精簡(jiǎn)而且具體的忠告。一千八百多年前的智慧,在今天的科技時(shí)代,原來仍然有其參考價(jià)值。年青時(shí)聽人說:“真正的智慧,可以超越時(shí)空,歷久常新?!背鯐r(shí)不知所以,現(xiàn)在覺得所言甚是。讓我們一起向諸葛亮老師學(xué)習(xí)十堂課,在變局中安身立命,在逆境中找到力量:
《誡子書》
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德;非澹泊無以明志,非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也;非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。怠慢則不能勵(lì)精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳,意與歲去,遂成枯落,多不接世。悲守窮廬,將復(fù)何及!
第一課:寧?kù)o的力量
“靜以修身”、“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”、“學(xué)須靜也”。
諸葛亮忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心,靜思反省。不能夠靜下來,則不可以有效的計(jì)劃未來,而且學(xué)習(xí)的首要條件,就是有寧?kù)o的環(huán)境。
現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌,你是否應(yīng)在忙亂中靜下來,反思人生方向?
第二課:節(jié)儉的力量
“儉以養(yǎng)德”。諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉,以培養(yǎng)自己的德行。
審慎理財(cái),量入為出,不但可以擺脫負(fù)債的困擾,更可以過著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活,不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。
在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì),你有否想過節(jié)儉的好處呢?
第三課:計(jì)劃的力量
“非澹泊無以明志”、“非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)”。諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生,不要事事講求名利,才能夠了解自己的志向,要靜下來,才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。
面對(duì)未來,你有理想嗎?你有使命感嗎?你有自己的價(jià)值觀嗎?
第四課:學(xué)習(xí)的力量
“夫?qū)W須靜也”、“才須學(xué)也”。諸葛亮忠告孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助,當(dāng)然配合專注的平靜心境,就更加事半功倍。
諸葛亮不是天才論的信徒,他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
你有否全心全力的學(xué)習(xí)?你是否相信努力才有成就?
第五課:增值的力量
“非學(xué)無以廣才”、“非志無以成學(xué)”。
諸葛亮忠告孩子要增值先要立志,不愿意努力學(xué)習(xí),就不能夠增加自己的才干。
但學(xué)習(xí)的過程中,決心和毅力非常重要,因?yàn)槿狈α艘庵玖Γ蜁?huì)半途而廢。
你有否想過,一鼓作氣人多,堅(jiān)持到底人少的道理?
第六課:速度的力量
“怠慢則不能勵(lì)精”。諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。
電腦時(shí)代是速度的時(shí)代,樣樣事情講求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一樣不謀而合。
快人一步,不但理想達(dá)到,你有否想過,有更多時(shí)間去修正及改善?
第七課:性格的力量
“險(xiǎn)躁則不能冶性”。諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。
心理學(xué)家說:“思想影響行為,行為影響習(xí)慣,習(xí)慣影響性格,性格影響命運(yùn)?!?/p>
第八課:時(shí)間的力量
“年與時(shí)馳”、“意與歲去”。
第九課:想像的力量
“遂成枯落”、“多不接世”、“悲守窮廬”、“將復(fù)何及”。
諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝,當(dāng)自己變得和世界脫節(jié),才悲嘆蹉跎歲月,也于事無補(bǔ)。
要懂得居安思危,才能夠臨危不亂。想像力比知識(shí)更有力量。
你有沒有從大處著想,小處著手,腳踏實(shí)地,規(guī)劃是人生呢?
第十課:精簡(jiǎn)的力量
以上諸葛亮寫給兒子的一封信,只用了短短八十六字,精簡(jiǎn)地傳遞了具體的訊息。
教育勵(lì)志文章短文篇十五
文/馬婧
我曾經(jīng)不止一次地看到這樣的場(chǎng)景:一個(gè)一兩歲的孩童,周圍堆著各式各樣的玩具,漂亮的洋娃娃、精美的電動(dòng)汽車、豪華的積木等等各式各樣的益智玩具。而這個(gè)孩童卻對(duì)這些玩具完全沒有興趣,棄置一邊。因?yàn)樗d致勃勃地把玩著一個(gè)空酒瓶、一個(gè)廢棄紙盒或者其它成年人眼中不能稱之為玩具的物件。這時(shí),孩子的父母過來了,“寶貝,你看這個(gè)電動(dòng)玩具多有意思啊,這個(gè)毛絨娃娃多可愛啊,這個(gè)積木好貴的,咱們玩這個(gè),把你玩的那個(gè)廢物扔了?!?/p>
以空瓶為例,這個(gè)空瓶真的是廢物嗎?其實(shí)未必。當(dāng)一個(gè)孩子在把玩空瓶子時(shí),那是他按照自己的喜好,出于自身的興趣點(diǎn),毫無任何掩飾地在諸多的玩具中作出的選擇。這個(gè)自動(dòng)選擇的過程就可能預(yù)示著他在某一方面的天賦。而那些所謂昂貴的、精致的、華美的、益智的玩具,在他眼中可能并無任何意義可言。家長(zhǎng)們強(qiáng)行代替孩子作出選擇,無非是將自己的價(jià)值觀強(qiáng)加給了孩子。
當(dāng)今社會(huì),在談到人的創(chuàng)新性時(shí),我們總會(huì)聽到這樣的抱怨:現(xiàn)代的教育千篇一律,教育出來的孩子大同小異,思維模式基本相同,何談“創(chuàng)新”二字。那么,我們?nèi)绾纹平馊缃竦慕逃J奖锥?,在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)方面有所作為呢?在此,先講這樣一個(gè)故事:
說有一個(gè)人得到了一張?zhí)煜聼o雙的弓,這張弓用多年的紫檀古木制成,非常好用。得弓者對(duì)這張弓愛不釋手,但同時(shí)又覺得此弓過于樸素,不夠華美。于是,他找到一個(gè)天下第一的能工巧匠,請(qǐng)他在弓上雕刻一副行獵圖。這個(gè)巧匠在這張弓上施盡能事,雕刻了一副精美絕倫的行獵圖。弓的主人拿到這張弓,心理感嘆:這才叫盡善盡美。于是張弓引箭,用力一拉,沒成想“崩”的一聲,弓斷弦松。這張弓就因?yàn)槌休d了過多的美麗花紋而失去了它成為一張良弓的本性,最終毀在了他的手中。
同樣的道理亦可適用到對(duì)孩子的教育問題上。如今的孩子思維方式千篇一律的問題根源,我們或許可以從文章開頭提到的場(chǎng)景以及上面的故事中窺見端倪——在對(duì)孩子的早期乃至學(xué)齡教育過程中,我們?nèi)笔Я艘砸环N靜觀之心去尊重孩子本性的教育方式,缺失了安靜傾聽孩子內(nèi)心最細(xì)微的聲音的心境。取而代之的是,用成人世界的價(jià)值觀、游戲規(guī)則,以一種近似功利的態(tài)度,要求他們遵從固定的行為方式,責(zé)成他們承擔(dān)與實(shí)際年齡不符的課業(yè),過早地向他們灌輸成人世界的物競(jìng)天擇。人為之下或者是無意當(dāng)中,諸多的天賦被壓制,兒時(shí)的童真被剝奪,千人一面、老氣橫秋的孩子也就較為常見。
如果說孩子就是故事中那張弓,那我們可能就是那個(gè)在他們身上雕刻各種花紋的人。
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