中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹(優(yōu)質(zhì)15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-06 12:45:04
中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹(優(yōu)質(zhì)15篇)
時間:2023-12-06 12:45:04     小編:碧墨

教案的編寫需要根據(jù)教材和教學大綱的要求來進行,保證教學的系統(tǒng)性和連貫性。教案的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理,條理清晰,便于教師實施。如果你正在苦惱于教案的編寫,以下是一些教案范文,或許能夠給你一些靈感。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇一

1.觀察每種樹不同的發(fā)芽現(xiàn)象,在繪畫不同形狀的樹木同時,用不同色彩的縐紋紙團兒進行粘貼,表現(xiàn)出不同樹木的發(fā)芽過程。

2.發(fā)展小肌肉動作,盡可能將紙團兒團緊團小。

綠、粉、黃色縐紋紙頭,膠水,繪畫工具。

1.組織幼兒在幼兒園附近環(huán)境中觀察春季樹木的變化,不同的`樹形(區(qū)分喬木和灌木)觀察芽苞的顏色。

2.用油畫棒在作業(yè)紙上畫出不同的樹木,教幼兒畫樹時掌握正確的分枝方法。

3.將自己選擇的紙頭兒用拇指和食指團成很緊很小的紙團,分別沾在發(fā)芽的樹枝上。

4.注意指導幼兒沿樹枝的左右兩方面沾,不要只沽一邊,學會使用不同的顏色紙團兒沾不同的數(shù)木。

1.組織幼兒到戶外大自然中感受季節(jié)的變化,多看幾種樹的發(fā)芽后再進行此活動。

2.可在教育活動前將各色紙團團好,減少集體活動時間。

3.在春季主題繪畫中用這種方法豐富作品內(nèi)容。

4.可以采用其他物品代替紙團當芽苞作畫。

根據(jù)季節(jié)多引導幼兒深入自然,了解自然,產(chǎn)生熱愛好奇的情感,愿意表現(xiàn)自己的感受。

號召家長帶幼兒到郊外進行踏青活動,提高幼兒對周圍環(huán)境的感知能力和表現(xiàn)大自然的熱情。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇二

活動目標:

1、引導幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征。

2、在折折、畫畫中進行比較,感受娃娃長高了。

活動準備:

白紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程:

一、引起興趣。

1、教師出示娃娃提問:這個娃娃缺少了什么?(身體、手……)。

2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

二、制作"會長高的小人"。

1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。

(提醒:用手指在對折處用力地按一下)。

2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個小方塊?(四個)在四個小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導幼兒觀察。

(頭、身體、裙子、腳)。

3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

師:在第一個里畫上娃娃的腦袋,可以畫個小妹妹,也可以畫個小弟弟。

(提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)。

4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。

(提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、

涂色。

師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

四、作品欣賞。

幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個娃娃畫得好,好在哪里?

活動延伸:

1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇三

1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

一、出示ppt:

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來春天來了?

(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達,教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒。

都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)。

二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

1、看一看,這是什么?(柳樹)。

2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)。

3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?

(教師示范添畫柳條)。

三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導:

引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進。

行指導。

四、展示作品,交流分享:

看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

五、延伸活動:

在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒。

繼續(xù)操作。

在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇四

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

幼兒每人準備帶一雙干凈的鞋子;幼兒創(chuàng)作材料:鉛筆若干,畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份。

1、觀察鞋底。

師:你的鞋子有個秘密,你知道嗎?你們的鞋底是什么樣的?

2、感知鞋底的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自的鞋底花紋,并且相互比一比,說說各自的鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的,有什么圖案。

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋,講講有什么發(fā)現(xiàn)。引導幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計鞋底花紋。

(1)引導幼兒討論:用什么方法畫能使兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示:將畫有鞋底的紙對折,中間選擇一張自己喜歡的彩色復印紙,用鉛筆進行創(chuàng)作,就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象,進行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴的作品,提問:你喜歡哪一種鞋底花紋?

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋,老師對每一幅作品都給予肯定。

5、布置活動室。

將鞋底花紋涂上好看的顏色,并沿邊剪下,布置在活動室里。

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

本次活動第一個環(huán)節(jié)通過觀察鞋子,引發(fā)了幼兒的學習興趣。

鞋子是每個孩子平時最熟悉的物品了,鞋底的花紋是多種多樣的,第二個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用,讓幼兒自主地去和同伴交流,感知鞋底花紋的多樣性;豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗,知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等,為下面的創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。“對稱”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的,該環(huán)節(jié)只限于讓幼兒初步感知對稱的美,提高他們的觀察、認知能力。

第三個環(huán)節(jié)通過具體的操作,使幼兒懂得利用復印紙,能很容易地幫助我們解決畫對稱的問題。另一方面,老師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,將點、線、面有機結(jié)合,構(gòu)成美麗的圖案。

第四個環(huán)節(jié)中,我把過去的“評析作品”改為“欣賞作品”,讓幼兒與老師一起帶著賞識的情緒,觀賞同伴的作品,從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。

“鞋底花紋”的探索并不會因為這個活動的結(jié)束而結(jié)束,通過延伸活動,幼兒可以感知到更多的鞋底花紋,鞏固對裝飾畫的認識。

總之,本次活動符合幼兒的年齡特點,多數(shù)幼兒樂于參與裝飾鞋底花紋的活動,能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋,體驗創(chuàng)作的喜悅,感知了鞋底花紋的多樣性和對稱美,也有兩三個幼兒不積極,他們膽子小,認為自己作的不太好,不敢大膽創(chuàng)作,對他們要多加鼓勵,敢畫就是最棒的。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇五

1.嘗試用彎彎的長線條畫柳枝,鍛煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗給柳樹姐姐梳頭的快樂。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

重點:嘗試用彎線條畫柳枝。

難點:能很清楚地把柳枝畫得根根分明。

1.柳樹圖片。

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆若干。

3.小鳥胸飾。

活動過程:

一.跟柳樹姐姐問好。

1.請幼兒觀看柳樹圖片,幫助幼兒回憶?!翱凑l來了?”(柳樹姐姐)請小朋友跟柳樹姐姐問好。

二.觀察柳樹姐姐。

2.請幼兒觀察柳樹姐姐的頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來的)像什么?請幼兒自由想象。

三.給柳樹姐姐梳頭。

3.“呼?!苯處熌7嘛L聲,春風一吹,把柳樹姐姐的頭發(fā)都吹亂了,你們說怎么辦呀?(給她梳梳頭)。

4.請一幼兒給柳樹姐姐梳頭,“從頭頂彎彎地梳下來,一直梳到腰上,長長的,長長地垂下來。教師指導,演示將兩根頭發(fā)梳在一起對嗎?為什么不對?(打結(jié)了)。

5.請全體幼兒嘗試教師指導,鼓勵幼兒大膽嘗試,把柳樹姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹姐姐請小鳥來做客。

6.收作品,游戲:柳樹姐姐請小鳥做客,人手一個小鳥,請幼兒扮小鳥,飛到自己喜歡的柳樹上。并說說為什么喜歡這棵柳樹。請幼兒自由回答。

由于在活動前有了老教師對這次活動的梳理和指導,使我感到思路清晰了許多,活動內(nèi)容比以前豐富了,孩子對于給柳樹姐姐梳頭的激情很高,可是面對孩子的這些激情,我還是感到了自己的詞窮,總是預測不到一些情況的發(fā)生,比如孩子在梳頭的過程中只盯著一個地方梳,而沒有給而不是在柳樹的頭上長滿頭發(fā)。感覺自己還是有些無力,不知道怎么去預測。因此,對孩子的經(jīng)驗把握還不夠明確的我,必須在這方面對注意觀察和積累。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇六

目標。

鼓勵幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動,愿意幫助小動物。

準備。

廢舊白掛歷紙剪成的小動物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。

進行。

1.出示小動物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動物,互相說一說是什么小動物。

2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師:“小動物今天開聯(lián)合會,都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動物做件漂亮的衣服,好嗎?”

“我們先剪出漂亮的圖形?!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜?,鼓勵幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對個別幼兒進行指導。

“漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動物身上,小動物的衣服就變漂亮了?!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。

3.小動物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動物還請小朋友一起參加它們的聯(lián)合會,“笛笛……上車嘍,我們跟小動物去森林開聯(lián)合會嘍”!教師帶幼兒把小動物粘貼在森林背景圖上?;顒咏Y(jié)束。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇七

作為一名教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的中班美術(shù)柳樹發(fā)芽教案,希望能夠幫助到大家。

1.學習用弧線畫柳條,用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉。

2.培養(yǎng)幼兒認真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

3.感受美術(shù)活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.經(jīng)驗準備:活動前,讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹、柳樹的圖片。

2.物質(zhì)準備:綠色的油畫棒、抹布、垃圾筐、棉簽、水粉顏料。

1.情景創(chuàng)設(shè):

師:小朋友你們看誰來了,對了春天來了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,(出示柳樹圖片)一場春雨過后,柳樹媽媽的頭發(fā)變了!一根根枝條越來越長,在枝條上還長出了小嫩牙(出示長出嫩芽的柳樹圖片)。風一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢?對了梳一梳,好那我們幫她梳一梳。(出示柳枝雜亂的圖片)

2.老師示范。

(1)柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的,老師用油畫棒當梳子,給柳樹媽媽梳梳頭。(畫長弧線)我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭。好了,那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭,在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑,終于到了山頂,累了往下滑下來,柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了,咦!你們覺得柳樹媽媽的頭發(fā)多,還是少呢?(多)好,那現(xiàn)在我們多畫幾根。

(2)師:柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子,那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢?你們辦法真多,看看林老師幫你們準備了什么東西?對了,棉簽還有顏料,我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子,好漂亮哦!看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮,我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上。哇!柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀!

3.提供操作材料鼓勵幼兒進行繪畫。

師:請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒,棉簽,回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧。

4.幼兒繪畫,教師巡回指導。

(1)師:我們一起來看一看,哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮。

(2)展示幼兒作品,引導幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的.作品評價,互相欣賞,分享快樂。

因為此時正值春天,柳樹長出新芽。我們帶領(lǐng)幼兒去觀察柳樹,認識柳樹;春天到了,柳樹媽媽睡醒了,她伸伸懶腰,照照鏡子,咦,柳樹媽媽的頭發(fā)變了`!一根根枝條越來越長,在枝條上還長出了小嫩牙。風一吹,這些枝條飄呀飄,真漂亮!可是突然刮來了一陣大風。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,咱們幫他梳一梳。引導幼兒畫長弧線;我們 用油畫棒當梳子,給柳樹媽媽梳梳頭,怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀?(練習畫長弧線)接著引導幼兒添加嫩葉,柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了,葉芽像許多的小卡子,真漂亮!(練習添畫嫩葉)。老師通過使用擬人話的語音,指導幼兒作畫。不僅便于孩子的理解,還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣。所以本活動能較好的完成教學目的,孩子在老師擬文化語音的指導下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,使幼兒學得輕松,學得開心,很輕松的練習柳條和嫩葉的畫法。整個活動輕松有趣。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇八

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽,激發(fā)對種子發(fā)芽的探索興趣。

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個;

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

1、出示蒜頭,猜一猜它叫什么名字?

2、幼兒人手一個蒜頭,有序地觀察、探索。

這種氣味你喜歡嗎?它有什么用處?(殺菌、除腥味、驅(qū)蟲)。

3、交流、分享。

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣,激發(fā)幼兒探索興趣。

5、分組種植蒜瓣,讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。

6、延伸。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇九

活動目標:

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動,充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學習有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

重點難點:

重點:積極參與到美術(shù)活動中來,享受參與的快樂。

難點:學習粘貼的方法,能整齊的粘貼好籬笆。

活動準備:

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個、印有小房子的畫紙人手一份。

活動過程:

1.導入:講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。

師:"今天,我們來認識兩個新朋友,它們一個叫聰聰,一個叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆,找到籬笆的特點。

教師:籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的,尖尖的頭在上邊,這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來了。

2.教師示范粘貼過程。

教師進行示范,注意強調(diào)膠棒的使用方法,以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得整齊一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進來。"。

讓個別幼兒上臺進行練習,其他幼兒仔細觀察進行判斷,幼兒正確完成后給予其鼓勵。

3.幼兒動手,自己練習粘貼籬笆。

幼兒練習粘貼"籬笆"。(教師巡回指導,讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進行想象,老師的肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。)。

幼兒作畫過程中,教師給予鼓勵,并且進行個別點評。對于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點評。

個別完成速度較快的幼兒可以對自己的籬笆進行裝飾。

活動結(jié)束:

師:"小朋友們太棒了,把小雞的家用籬笆圍得嚴嚴實實的,大灰狼再也進不來了,現(xiàn)在,我們一起放心的去玩耍吧!"。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十

活動名稱:向日葵。

活動目標:1、讓幼兒了解向日葵的基本特征,培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感。

2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗變形所帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒動手能力,并能耐心地進行創(chuàng)作活動。

3、進一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準備:

1.一次性紙杯若干,蠟筆、剪刀等。

2.自制紙杯花(向日葵)。

3.幻燈片。

活動過程:

一、情景導入,激發(fā)幼兒學習興趣。1、隨著背景圖片,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍藍的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

二、出謎語引出主題:高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實數(shù)不清.(“向日葵”)引導幼兒觀察向日葵的外形特征:臉龐是圓圓的,花盤上布滿了一個個小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形花瓣,繞著花盤手拉手,風一吹,他們就跳起了舞。

三、出示紙杯:師:小朋友們,我們都用過這樣的紙杯吧。那么,喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)。

(2)幼兒出主意,開闊思路,教師隨機評價。

(3)師:看,老師把紙杯變成了綠色禮品,是什么呀?(出示實物向日葵),鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

1.紙杯花又環(huán)保,又漂亮,你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程:從杯口沿直線剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底,直到將杯身全部剪開,用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

3.幼兒嘗試不同的分割方式,制作向日葵。做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆,就可以給向日葵進行裝飾了。

(1).提出要求:先用剪刀從杯口往下剪,要是直線,一直剪到杯底,相隔一段再從杯口沿直線剪,接著把剪好的花瓣向外翻,后涂色,然后畫花心。

(2幼兒探討、操作。(放音樂背景)。

四、展示評價。

1.時間到,每個小組舉起你的作品,沒做完也沒關(guān)系,讓大家看看你的設(shè)計。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十一

1:通過欣賞四季樹林的圖片,感受不同季節(jié)的樹林產(chǎn)生的色彩美。

2:嘗試用同一色系的紙通過剪貼、繪畫的方式與小組合作共同表現(xiàn)樹林的美麗與生機。

3:能按照小組的分工進行創(chuàng)作,體驗合作所帶來的成功及樂趣。

4:讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5:培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

知識準備:

1:幼兒在《綠野仙蹤》主題中對樹木進行過探索。

2:幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)過樹林。

3:幼兒具有看圖剪紙的能力。

4:幼兒在活動以前就已經(jīng)分好了小組。

物質(zhì)準備:各色色紙;剪刀;膠棒;四張底色紙;水彩筆;抹布等。

一:欣賞森林四季圖。

1:出示四季樹林圖片,引導幼兒感受四幅圖的色彩,感受不同色系所帶來的季節(jié)特征。

2:欣賞圖片中所表現(xiàn)樹木的遠近、大小等構(gòu)圖特點。

二:引導幼兒與同伴學習用剪紙的方式表現(xiàn)不同形式的樹木。

1:幼兒大膽想象自己心目中的樹的外形特征。

2:分別請幼兒在對折紙上畫出不同外形的樹,拓展幼兒的思路。

三:教師介紹活動材料以及活動的形式。

1:教師布置任務(wù):通過小組合作的方式來表現(xiàn)美麗的樹林。

2:引導幼兒想象小動物最喜歡樹林了,可以增加一些動物來豐富畫面。

3:介紹材料:將擺放在前臺的各種色系的紙向幼兒一一介紹,提醒幼兒在取材料的時候按照色系來取。

4:討論:怎樣運用小組合作的方式來組合最美麗的樹林?(對畫面的整體構(gòu)圖進行討論:提醒幼兒先不要急著將剪完的樹貼在底紙上,等大家都完成后先做好整體布局再來張貼。)

四:幼兒開始操作,教師對幼兒進行指導。

1:每一組的幼兒在組長的帶領(lǐng)下有目的的取材料,教師進行觀察并且指導。

2:引導幼兒剪出不同大小以及不同外形的樹。

3:對幼兒小組間的合作情況進行觀察以及指導。

4:提醒幼兒操作中養(yǎng)成良好的操作習慣。

五:欣賞評析作品。

每組幼兒共同為作品起名字并選派一位代表向大家做介紹。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十二

1、培養(yǎng)幼兒學會看圖示折紙的能力,引導幼兒學會對角折,向外反折的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度。

3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細觀察。

1、要求認真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。

2、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。

將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十三

1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式,感知了解點畫特有的風格,提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范,傾聽教師講解,學習在指定范圍內(nèi)畫彩色的點,表現(xiàn)美麗的大魚。

3、學會認真、耐心地進行美術(shù)活動。

1、棉簽若干,顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

3、在白紙上畫一條魚的線條。

師:圖上有什么?你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎?

向幼兒簡單介紹繪畫的方式,感受不同的藝術(shù)風格。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料,請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點,表現(xiàn)彩色的魚鱗。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進行點畫活動。

點畫要均勻,畫面要用棉簽點滿空白的地方,不要留很大的空間。

對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

讓幼兒在歡快的音樂中,在池塘里游來游去。

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十四

1、用繪畫的的方式表現(xiàn)長頸鹿的基本特征,并嘗試表現(xiàn)它的頭部動態(tài)。

2、鼓勵幼兒大膽想象,并能主動地把自己的故事講給同伴聽。

記號筆,16開紙,粉筆,黑板。小螞蟻、云寶寶圖片。

1、活動導入,引導觀察。

今天老師給小朋友們帶來了兩位小客人,看看是誰呀?(橢圓形寶寶)這兩個橢圓形寶寶有什么不一樣?(大、小)

2、橢圓形寶寶變魔術(shù)。

·兩個寶寶要做游戲了,可是他們離得太遠了,說話也聽不清了,怎么辦?(打電話)。

·用電話線把兩個寶寶連起來,有了電話他們可高興了,小橢圓高興地變呀變,變出了大眼睛、大嘴巴、長長的角、小耳朵。大橢圓也高興地變出了一條長尾巴、細細的腿。呀、快看看兩個寶寶變呀變,變成了一只什么?(長頸鹿)

3、長頸鹿找朋友。

·今天長頸鹿是來找朋友的,看它找到了誰?(出示白云寶寶)

白云在哪?長頸鹿應(yīng)該怎樣和他打招呼?(讓幼兒自己用動作來嘗試,明白長頸鹿必須抬頭才能與白云講話。)

·這時又有一個聲音在喊了:“長頸鹿,長頸鹿。”(出示小螞蟻)

長頸鹿該怎么辦呢?(請幼兒來畫長頸鹿低頭的樣子。

讓幼兒明白長頸鹿必須把頭低下來才能與小螞蟻講話。

5、幼兒作畫。

教師根據(jù)情況給幼兒個別指導,鼓勵幼兒主動將自己的“長頸鹿找朋友”的故事講給同伴聽。

6、評價:你為長頸鹿找到了哪些朋友?它們在干嘛?

中班美術(shù)教案發(fā)芽的樹篇十五

1.能運用折、畫、貼的方法制作小丑。

2.能大膽想像,積極動手參加美工活動。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

1.幼兒收集的各種鋁箔包裝的飲料盒,人手一個。

2.質(zhì)地稍硬的彩色長條、圓形、圓錐形紙片若干、彩筆、糨糊。

3.成品小丑一個。

1.探討小丑的制作方法。提問:這是什么?仔細看看小丑是怎么做成的?在圓形紙上畫出鼻子、眼睛、嘴巴,貼上圓錐形的帽子,做成小丑的頭,貼在紙盒的上部;將長形紙條一前一后折成樓梯狀,分別貼在紙盒上,做成小丑的四肢。

2.幼兒制造。重點指導幼兒折疊長形紙條,盡量折得均勻、整齊。粘貼時要注意頭與身體的比例,手臂、腿的位置要對稱,長短要盡量一致。

3.幼兒與同伴互相欣賞作品,并用自己做的小丑擺出各種造型。

1.教師可根據(jù)幼兒的能力,分別提供剪好的圓形、圓錐形和畫有圓形、圓錐形的紙,讓幼兒自己選擇操作。

2.鼓勵幼兒大膽想像,創(chuàng)造性地畫出各種各樣的小丑的臉。

3.在表演區(qū)布置木偶舞臺,幼兒可以用自己的小丑在臺上表演。

4.可采用分組教學形式進行。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/17644347.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔