總結(jié)有助于激發(fā)我們的思考能力，提高我們的自我反思能力。利用具體的例子和事實(shí)來支撐總結(jié)的內(nèi)容，可以增強(qiáng)總結(jié)的可信度和說服力。下面是一些經(jīng)典的總結(jié)范例，希望能給大家提供一些思路和參考。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇一
《射頻電路設(shè)計(jì)》這門課程采用大學(xué)mooc(慕課)共享課與騰訊視頻直播相結(jié)合的教學(xué)方式，利用慕課堂進(jìn)行線上輔助教學(xué)活動(dòng)。第一小節(jié)課進(jìn)行了騰訊視頻直播的形式，為學(xué)生介紹了《射頻電路設(shè)計(jì)》課程本學(xué)期的安排，尤其是線上教學(xué)的每周計(jì)劃，學(xué)習(xí)教材及可以參考的書籍，本課程考核辦法，線上教學(xué)具體操作信息以及圍繞學(xué)生線上學(xué)習(xí)的困惑進(jìn)行解答。接著進(jìn)行第一章緒論的ppt講解。第二小節(jié)課學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)視頻課。除了事先因?yàn)闆]有網(wǎng)絡(luò)不能聽課的請(qǐng)假同學(xué)以外，其余均以出勤。慕課堂簽到人數(shù)為56人，1人未簽到。
一.課前準(zhǔn)備工作。
2.建立專用的課程qq，方便交流，發(fā)布課程通知與信息反饋;。
4.利用慕課堂對(duì)課堂的情況進(jìn)行管控，每次上課均讓學(xué)生簽到，點(diǎn)名，發(fā)起討論等，每次記錄的數(shù)據(jù)都是考核線上教學(xué)平時(shí)情況的依據(jù)。
6.調(diào)試好在線直播授課與答疑的設(shè)備，如電視或投影，避免臨時(shí)性故障。
二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
4.考核形式：總成績(jī)=(出勤+作業(yè))x20%+考試x80%，其中出勤包括網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)記錄或點(diǎn)名，作業(yè)包括在線作業(yè)，考試形式開學(xué)后確定。
三.提供的資料：
1.在線視頻課程的電子視頻及課件;。
2.教師自己制作的教學(xué)課件;。
3.《射頻電路設(shè)計(jì)》電子版教材;。
4.教學(xué)日歷或進(jìn)度計(jì)劃。
四.心得體會(huì)：
2.視頻學(xué)習(xí)與直播的時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整;。
4.直播時(shí)多跟學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生能以更積極的情形投入到線上學(xué)習(xí)中。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇二
特殊時(shí)期，我們開始了特殊的課堂——網(wǎng)上教學(xué)。聽到網(wǎng)課真是有些頭疼，先不說這新生事物不會(huì)操作，更多的是擔(dān)心孩子們沒有了老師的監(jiān)督會(huì)不會(huì)如約守候，會(huì)不會(huì)精力集中，眾多的問題紛至沓來。由于擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，聽到不能如期開學(xué)這個(gè)消息心里這個(gè)急呀，但急也沒有用啊，生命更可貴?，F(xiàn)在唯一能做的就是通過線上教學(xué)讓孩子們獲取更多的知識(shí)。
起初，只想通過微信視頻的方式與孩子們溝通，但發(fā)現(xiàn)微信視頻只能容下九個(gè)人，班級(jí)里共十二個(gè)孩子，落下一個(gè)也不行啊!于是在準(zhǔn)備線上輔導(dǎo)之前臨時(shí)在釘釘上創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)，說起釘釘還完全受我兒子班主任的啟發(fā)，要不哪知道這新鮮玩意兒!孩子們也算給力，當(dāng)時(shí)就有十個(gè)人申請(qǐng)加入，另外兩個(gè)其中一個(gè)當(dāng)時(shí)是媽媽臨時(shí)有事帶走了手機(jī)，另外一個(gè)因?yàn)槌霈F(xiàn)了一點(diǎn)小失誤沒能成功加進(jìn)去，總之還算蠻配合的。先說說第一天與孩子們?cè)谥辈ド弦娒娴那樾?。第一次開直播，滿屏只有自己，真有些無所適從。少了往日的一呼百應(yīng)，總覺得尷尬至極。習(xí)慣了了面對(duì)面教學(xué)，這一下子就讓自己跟自己說話真是太不適應(yīng)。試著與孩子們連麥，孩子們也十分羞澀，得等我點(diǎn)名，那樣也好終于看見了孩子們的笑臉，那一刻似乎又有了成就感。手忙腳亂地忙活了四十多分鐘才把數(shù)學(xué)的內(nèi)容大概與孩子們交流了一遍。生怕有疏漏，于是就做起了老太太的裹腳布——一遍又一遍地重復(fù)，因?yàn)闆]有連麥的情況下根本看不到孩子們的反應(yīng)。一個(gè)多小時(shí)下來終于把要說的話叨叨完了。下了直播還一直擔(dān)心孩子們有沒有把我說的話記在心上。
第二天晚上匆匆吃過晚飯，提前做好直播的準(zhǔn)備，沒想到網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)了問題，好一頓折騰，拔網(wǎng)線，打電話咨詢，謝天謝地，還好比較給力網(wǎng)絡(luò)連接上了。更讓我感到欣慰的是孩子們都如約守候在屏幕外。直播一開始，數(shù)學(xué)當(dāng)中涉及到的新知識(shí)，孩子們掌握不太好，那一刻嗓子頓時(shí)冒煙了，我也一直在叮囑自己慢慢來慢慢來，隔著屏幕倒是少了幾分往日的火氣。于是隔著屏幕細(xì)細(xì)講解，不知孩子們聽得怎樣，我倒是全身熱血沸騰——冒汗了!孩子們似乎也感覺出老師的賣力，倒也都盡力地配合著。我愛人說我怎么對(duì)著屏幕不會(huì)講課了，我好像也有那種感覺，就是不能身臨其境。直播下來，嗓子疼得受不了，但看見彈幕上孩子們那些“辛苦了!注意休息!”的話語(yǔ)，頓時(shí)暖意升騰，那一刻雖累著卻依然很快樂。
最近幾天，我又轉(zhuǎn)念一想，此刻的教學(xué)還真算得上公平，效果的好與壞全在于孩子們的自律。靜下心來想想，何不趁此線上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)培養(yǎng)一下孩子們的自律意識(shí)。這樣一來，頓感釋懷，心中但是少了幾分焦慮。期盼春暖花開，山河無恙，更期盼看見孩子們純真的笑臉。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇三
3.將電子版教材和參考書和自己的課件提前發(fā)放給學(xué)生;。
4.做好詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：制定學(xué)生視頻課程學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及教師直播講解答疑的進(jìn)度，保持一致性。
二.對(duì)學(xué)生提出相應(yīng)的要求。
2.通過qq群答疑輔導(dǎo)，對(duì)共享平臺(tái)操作方法和課程中的問題知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展、補(bǔ)充、答疑;作業(yè)包括，智慧樹平臺(tái)課后測(cè)試和在課程問答中布置的討論題和作業(yè)。
三.心得體會(huì)。
1.智慧樹平臺(tái)目前看運(yùn)行較穩(wěn)定，電子兩個(gè)班60人上課，較流暢;。
3.做好課堂監(jiān)督很重要，具體的方法嚴(yán)格要求學(xué)生，建立和線下授課一樣的時(shí)間觀念，采用平臺(tái)提供的課堂進(jìn)度和授課彈題功能，并且隨時(shí)抽查，要求學(xué)生及時(shí)完成課后作業(yè)。
總之，目前學(xué)生對(duì)于這種授課方式持有新鮮感，參與積極，后續(xù)不知道是什么情況，具體問題具體應(yīng)對(duì)，希望和其他老師多交流方法。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇四
面對(duì)疫情的一再延期，上周接到了學(xué)校的通知本周要開展副科學(xué)科的線上教學(xué)，我任教的是五、六年級(jí)科學(xué)。各年級(jí)每周只上一節(jié)新課，每周上五個(gè)班的課。課程雖不重，但孩子們跟前缺教材，缺實(shí)驗(yàn)器材，這樣肯定會(huì)影響課堂效率。面對(duì)重重問題，我迎難而上，本著激發(fā)學(xué)生的科學(xué)熱情，活躍學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想，小心求證的科學(xué)精神的教學(xué)理念開始我的線上課程?，F(xiàn)在對(duì)第一周的工作總結(jié)如下：
1、由于教材提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識(shí)。而在課堂上，只是匯報(bào)交流結(jié)果。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時(shí)、準(zhǔn)確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結(jié)論。
在線教學(xué)方式的介入，可以說是時(shí)間短，任務(wù)急，從而導(dǎo)致了諸多問題的出現(xiàn)。
一是，由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受限，學(xué)生只能通過一個(gè)屏幕，配合著語(yǔ)音，觀看視頻和實(shí)驗(yàn)，老師對(duì)學(xué)生的一舉一動(dòng)毫不知情，他們學(xué)習(xí)狀態(tài)如何，是否聽懂了呢?而要解決這一難題，老師顯得遙不可觸。
二是，由于老師學(xué)生不能及時(shí)互通，學(xué)生不懂之處不能及時(shí)反饋，可能會(huì)造成問題積壓，影響后續(xù)課程學(xué)習(xí)。解決這一問題就只能，是課后學(xué)生留言，老師再一一回復(fù)解答。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇五
匆忙的一周就這樣過去了，誰(shuí)也想不到我們有一天會(huì)用這樣的方式網(wǎng)上上課，這也少不了每位老師的辛勤付出，我們應(yīng)該好好珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，充分利用這么好的機(jī)會(huì)，雖然在家，課程也不能落下，這是個(gè)彎道超車的好機(jī)會(huì)。
疫情面前，我們并不是無能為力的，信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，給了我們這么好的平臺(tái)，感謝學(xué)校的盡心付出，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，及時(shí)準(zhǔn)確安排應(yīng)對(duì)措施，為我們營(yíng)造了這么好的線上學(xué)習(xí)環(huán)境，感謝我們的班主任和各科老師，我們是第一次線上上課，老師們也都是第一次線上教學(xué)，需要去了解去學(xué)習(xí)的事情也很多，感謝老師們對(duì)我們不遺余力的付出，每一份作業(yè)的批語(yǔ)，每一聲關(guān)切的叮囑，我們都記在心里了。在家里，家長(zhǎng)們就是我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，無微不至的關(guān)心激勵(lì)我要更好的向前，我定不辜負(fù)學(xué)校，老師和家長(zhǎng)的用心良苦，把握機(jī)會(huì)，繼續(xù)努力做到更好。
班主任教給我們，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們不該停留在玩微信，也要學(xué)會(huì)用微信，時(shí)刻觀察群里動(dòng)態(tài)，老師下達(dá)通知及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)們，不得不說，我們班的課代表們真的是做的很好，這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是給了我們一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，更是鍛煉我們自律性的一次機(jī)會(huì)，我一定好好努力，爭(zhēng)取到開學(xué)有個(gè)提升。
一周下來，也發(fā)現(xiàn)了自己許多問題，第一，對(duì)于自己擅長(zhǎng)的科目比較上心，一上數(shù)學(xué)課從心里就懈怠了，跟不上老師的思路，導(dǎo)致課下的作業(yè)也稀里糊涂。第二，早上的第一節(jié)課掌握不好，容易犯困，打不起精神來。第三，這次考試態(tài)度不夠端正，雖然完整做下來了，但是過程卻是稀里糊涂的，不夠認(rèn)真。
這周出現(xiàn)的問題下一周新的開始一定改正過來，加油吧!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇六
通過近一周的網(wǎng)上教學(xué)，我和孩子們從剛開始的不適應(yīng)到適應(yīng)，每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)讀書，批改作業(yè)，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一看學(xué)生完成作業(yè)的情況，反饋學(xué)習(xí)的情況，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，還要及時(shí)與學(xué)生視頻諒解，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期，我們沒有上班、下班之分，在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長(zhǎng)有要求，我們馬上就要進(jìn)行回復(fù)。
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)?？共《緫?zhàn)疫情，我們責(zé)無旁貸!
沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來!讓我們一起加油!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇七
注定是一個(gè)不平凡的一年。所有人懷揣著希望面對(duì)新年可是卻被“不速之客”改變了一場(chǎng)突如其來的疾病新型冠狀病毒席卷全國(guó)。
說起新型冠狀病毒，大家都不陌生。隨著疫情的變化，人民在號(hào)召下“宅”在家中，醫(yī)生、專家沖上“一線”與病毒抗?fàn)?，警察在街道上維護(hù)著秩序，他們努力著、堅(jiān)持著、保護(hù)著。
教育部下發(fā)通知“停課不停學(xué)”，全國(guó)學(xué)生開始在家中線上學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，在學(xué)校三尺講臺(tái)授課的教師們，搖身一變，化身成為“主播”。
網(wǎng)課剛剛開始第一周，因?yàn)閷儆谛迈r事物，大家不免都有些手忙腳亂?！巴瑢W(xué)們，你們能聽到老師的聲音嗎?聲音流暢嗎?ppt可以看到嗎?”、“可以聽到您的聲音，都沒有問題?！薄W(wǎng)課在老師與我們的對(duì)話中開始了。直播課開始之后，新奇之余更多的也是緊張。從來沒有上過網(wǎng)課的我們?cè)诼牭嚼蠋熃谢卮饐栴}，連麥說話時(shí)總會(huì)些許小緊張。平時(shí)面對(duì)的老師、同學(xué)現(xiàn)在變成了一部手機(jī)、一臺(tái)電腦。
但是就像老師告訴我們的，我們必須要改變，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。網(wǎng)課對(duì)所有人來說，都是一種成長(zhǎng)。
有一句話這樣說道：“希望四月武漢櫻花爛漫時(shí)，它不再封城，像往年那樣，千千萬萬人在樹下看櫻花，櫻花在樹上看遍千千萬萬人?！蔽磥硎敲篮玫?，是有希望的，我們一起加油!
沒有想到20的新學(xué)期是這么的與眾不同。由于這一場(chǎng)突如其來的疫情，我們不得不在家落實(shí)預(yù)防工作，盡量避免出門與人接觸，這樣一來我們也就無法正常返校學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課，其實(shí)只是換了一種形式繼續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。上完課不像傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，大家坐在一起，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛，這時(shí)在上網(wǎng)課的過程中，更考驗(yàn)的是大家的自覺性。是否能夠在家自覺聽課，自覺記筆記，跟著老師的思路不跑神，與老師積極互動(dòng)，按照老師的要求，做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課后完成相應(yīng)的練習(xí)，都是對(duì)我們的考驗(yàn)。不過我們班的同學(xué)并沒有辜負(fù)老師的期望，做到了在家中也能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)上課，聽從老師的安排，這一點(diǎn)令我十分的開心。
其實(shí)只有在上了網(wǎng)課之后，才發(fā)現(xiàn)和大家坐在教室里面一同上課是多么開心幸福的一件事情，在課堂上有大家的相互陪伴，有良好的學(xué)習(xí)氣氛，真懷念在學(xué)校上課的日子呀。
期待春暖花開的那一天，期待疫情完全控制住的那一天，如今我們能做的就是好好在家學(xué)習(xí)，聽從國(guó)家和學(xué)校的安排，也期待歸校的日子早日到來!
由于此次疫情原因，我們?nèi)珖?guó)上下全體人民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學(xué)，老師們紛紛開啟了網(wǎng)絡(luò)課堂，網(wǎng)絡(luò)授課，同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，與祖國(guó)共同抗擊疫情。
網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)于我們每一個(gè)人包括老師都很新穎，但是大家適應(yīng)性很強(qiáng)，一起摸索探究如何把網(wǎng)課上的更好，老師為此付出了更多更多的努力，同學(xué)們也積極配合，共同營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的同學(xué)在上網(wǎng)課都非常配合老師，好像比在教室里上課更加積極主動(dòng)了，沒有遲到早退的現(xiàn)象，更沒有曠課的現(xiàn)象。大家主動(dòng)克服自己的困難，一起努力上好每一堂課。每位老師都會(huì)提前十分鐘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試來保證課堂穩(wěn)定和課堂時(shí)間，同學(xué)們也會(huì)早早進(jìn)入課堂準(zhǔn)備上課。
我感覺現(xiàn)在上起來網(wǎng)課比以前好的一點(diǎn)是大家都變得積極起來了，課堂氛圍非?；钴S，幾乎每個(gè)人都能參與到問題回答中來，整堂課的評(píng)論區(qū)都特別熱鬧，大家積極發(fā)言，各抒己見。因?yàn)槔蠋煹膸?dòng)效果好，都不會(huì)出現(xiàn)走神的情況。而且在家里時(shí)間充裕，可以充分的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上網(wǎng)課讓同學(xué)們與老師的溝通也更多了，針對(duì)各種方面，就好像老師一直在身邊，雖然大家沒有見面，但是感覺大家相互之間的交流溝通比在學(xué)校時(shí)還要密切。我認(rèn)為現(xiàn)在這種上課模式在老師和同學(xué)的共同努力下效率更高，對(duì)知識(shí)的掌握程度更好。我們?yōu)榱苏莆罩R(shí)而共同進(jìn)步。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)環(huán)境好，每節(jié)課上的都特別有收獲感。
由于此次疫情原因，我們?nèi)珖?guó)上下全體人民響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學(xué)，老師們紛紛開啟了網(wǎng)絡(luò)課堂，網(wǎng)絡(luò)授課，同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)習(xí)，與祖國(guó)共同抗擊疫情。
古人顏真卿在《勸學(xué)詩(shī)》中說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同學(xué)們，雖然我們學(xué)?，F(xiàn)在沒有按期開學(xué)，但是現(xiàn)在是對(duì)我們最好的考驗(yàn)，我們要和前線工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐們并肩作戰(zhàn)!我們的任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽課、好好學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)就是對(duì)抗擊這次疫情的最大支持!作為一名大學(xué)生，我們要加油!為武漢加油!為祖國(guó)加油!
在2020的開端，一場(chǎng)突如其來的疾病———新型冠狀病毒，讓我們無法去學(xué)校上課，家長(zhǎng)無法按時(shí)上班，都只能呆在家里，不給國(guó)家添亂，而前線有醫(yī)護(hù)人員正在為我們作戰(zhàn)，感謝白衣天使。
由于我們不能在學(xué)校上課，學(xué)校為我們安排了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)就可以自己在家里學(xué)習(xí)。此時(shí)，我們學(xué)校的網(wǎng)課已經(jīng)上了一周了。
在剛開始上課的這幾天，我們都還不太適應(yīng)，都不太自律，沒有老師的監(jiān)督，上課時(shí)總會(huì)走神，有時(shí)還想玩手機(jī)，甚至是偷懶。但是每一門課的老師都會(huì)留下課后作業(yè)，所以當(dāng)我們上課時(shí)就會(huì)打消所有的念頭，認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。
想一想等疫情結(jié)束后，我們回到學(xué)校，這些在網(wǎng)上學(xué)的知識(shí)到學(xué)校后老師不會(huì)再講，就認(rèn)真聽了起來，因?yàn)楫?dāng)你在網(wǎng)上認(rèn)真聽課后，這些學(xué)的知識(shí)就會(huì)非常牢固，而沒有認(rèn)真聽課的人就會(huì)稀里糊涂的什么的不會(huì)，學(xué)習(xí)的差異就來了。網(wǎng)課是對(duì)我們自己的一種考驗(yàn)，我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。這對(duì)于我們來說是一種成長(zhǎng)，同時(shí)也能提高自己的自律能力。
那些奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護(hù)人員正在奮力作戰(zhàn)，我們也不能松懈，好好呆在家里學(xué)習(xí)，最后為武漢加油，中國(guó)加油!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇八
在此次舉辦了“成長(zhǎng)杯”五年教齡老師的公開課教學(xué)活動(dòng)中，作為五年教齡中的一員我參加了此次的教學(xué)活動(dòng)，這次我的教學(xué)課程是《營(yíng)銷技巧》，授課題目是《商品推介》，在組里老師的指點(diǎn)下，成功開展了此次教學(xué)活動(dòng)。下面先介紹我的授課思路：
由于《營(yíng)銷技巧》是一門實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它的理論在現(xiàn)實(shí)生活中很多銷售場(chǎng)景都有應(yīng)用，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)本專業(yè)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力具有重要的意義。而作為營(yíng)銷班的學(xué)生，通過將近一年的學(xué)習(xí)已掌握了營(yíng)銷的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)了用基本的營(yíng)銷的思維來思考、分析問題。但作為未來的營(yíng)銷人員，光掌握營(yíng)銷知識(shí)是不夠的，需將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，而這也是目前學(xué)生們?cè)跔I(yíng)銷技能方面所欠缺，其營(yíng)銷綜合能力還有待加強(qiáng)。
針對(duì)以上學(xué)情在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)上，我采用了案例教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向法和情景驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的方式開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)設(shè)計(jì)上遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的`教育思想，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用性的特點(diǎn)，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、啟發(fā)實(shí)踐”的教學(xué)模式，利用多媒體教學(xué)功能，實(shí)時(shí)演示、講解。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，精心進(jìn)行練習(xí)的設(shè)計(jì)，以練習(xí)為任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極地進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，又增強(qiáng)其相互間交流、合作的能力。因此我的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：
采用案例教學(xué)法的導(dǎo)入：通過案例的學(xué)習(xí)引入上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容――費(fèi)比法則，并強(qiáng)調(diào)該法則在實(shí)際運(yùn)用中的注意事項(xiàng)。由該法則而引入商品推介這一產(chǎn)品介紹方式，由學(xué)生自愿組成三個(gè)小組進(jìn)行商品推介。
在拓展環(huán)節(jié)：通過三組同學(xué)的商品推介展示將該法則的運(yùn)用融入其中，并讓其余同學(xué)就以上同學(xué)的介紹進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，借以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)資料的收集、整理、分析及表達(dá)能力，應(yīng)變能力的綜合練習(xí)，以提高學(xué)生的營(yíng)銷技能。借助該任務(wù)對(duì)商品推介這一活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，幫助學(xué)生更好的明確商品推介活動(dòng)的運(yùn)用。最后進(jìn)入課堂的小結(jié)，由以上教學(xué)引申出情感的升華：如何自我營(yíng)銷？讓學(xué)生明白不僅僅產(chǎn)品需要營(yíng)銷，個(gè)人本身也是需要營(yíng)銷的，只有先對(duì)自己進(jìn)行了自我營(yíng)銷才能更好的開展產(chǎn)品的營(yíng)銷活動(dòng)。
我認(rèn)為本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：
1、采用讓學(xué)生自由組合成小組的方式，通過任務(wù)的布置，讓學(xué)生在利用之前有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又開拓學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
2、整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，以對(duì)知識(shí)點(diǎn)的逐層展開，步步深入的方式，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
3、在課堂上，根據(jù)課堂情況充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言啟發(fā)和激勵(lì)，讓學(xué)生用最少的時(shí)間得到最有效的學(xué)習(xí)。同時(shí)課堂練習(xí)的典型性，針對(duì)性，探索性，達(dá)到了鞏固教學(xué)知識(shí)的目的，在練習(xí)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，并讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
但在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處：
1、在對(duì)學(xué)生點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)性的話語(yǔ)較少，而以批評(píng)性的話語(yǔ)較多，在以后的教學(xué)中應(yīng)多給與學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持，同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)并完善問題。
2、在平時(shí)的授課中，對(duì)學(xué)生禮儀方面的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)生在商品推介過程中禮儀的不到位，忽略了作為營(yíng)銷人員最基本的素質(zhì)訓(xùn)練，因此應(yīng)加強(qiáng)對(duì)禮儀訓(xùn)練方面的關(guān)注，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀行為。
3、作為未來的營(yíng)銷人員，語(yǔ)言的表達(dá)流利及口齒清晰是作為營(yíng)銷人員的必備基礎(chǔ)，但通過此次活動(dòng)學(xué)生們明顯在這些方面還有所欠缺，在授課過程中應(yīng)提醒同學(xué)們加強(qiáng)這一方面的練習(xí)，完善自我。
4、學(xué)生的專業(yè)技能方面明顯不足，在以后的教學(xué)中應(yīng)給與學(xué)生更多的操作機(jī)會(huì)，同時(shí)在授課過程中要注意把教學(xué)知識(shí)點(diǎn)講透，盡量讓每一名學(xué)生都能將理論知識(shí)更好的融入到實(shí)踐中去。
總之，通過這次公開課，讓我吸收了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更新了教學(xué)理念。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好課前的備課，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中多動(dòng)腦筋，多實(shí)踐，多反思，大膽用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)實(shí)踐。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇九
由于本文是本組單元——走進(jìn)西部的第一篇課文，根據(jù)文章的特點(diǎn)，我著重引導(dǎo)學(xué)生感受充滿詩(shī)意的草原風(fēng)光與民族風(fēng)情，體會(huì)作者對(duì)草原的無限熱愛和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的贊頌之情，體會(huì)文章的表達(dá)特點(diǎn)，激起了解西部，熱愛西部的興趣。為此，我制定如下的教學(xué)目標(biāo)：
1正確、琉璃、有感情地朗讀課文，感受內(nèi)蒙古大草原美好的風(fēng)光及風(fēng)土人情，體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，激發(fā)了解西部的興趣。
2揣摩“在天底下，一碧千里，而并不茫茫?！薄澳切┬∏鸬木€條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！钡葍?yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。為了能更好地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目標(biāo)，首先，我在課前已要求學(xué)生查閱有關(guān)的書籍或上網(wǎng)查找相關(guān)的資料，收集古今文人描寫大草原的詩(shī)詞、文章，通過同學(xué)之間的交流，從而加深對(duì)草原的感性認(rèn)識(shí)。其次，為了更好地理清作者的寫作順序，一方面，我從整體上把握課文，將文章按事情發(fā)展的順序把草原的美景分為三大部分：草原風(fēng)光圖、喜迎遠(yuǎn)客圖、主客聯(lián)歡圖，通過這些圖畫，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。
另一方面，我還引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種結(jié)構(gòu)安排上自然流暢、脈絡(luò)清晰的特點(diǎn)。由于品讀優(yōu)美語(yǔ)句，體會(huì)文章的表達(dá)方法是本課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，于是，我想方設(shè)法地引導(dǎo)學(xué)生品味課文精美的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受力與初步的審美能力。此外，我還出示優(yōu)美的句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住這些優(yōu)美的句子，通過品讀、吟誦、想象畫面等方式體會(huì)美的意境、美的情感、美的語(yǔ)言，從而更進(jìn)一步深入體會(huì)蒙漢兩族人民之間的深情厚誼，感受相互之間的依依惜別之情。最后，在學(xué)生充分感受到草原之美后，我鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑走進(jìn)西部，了解西部和熱愛西部。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周多了,回憶這一周以來的工作和生活.真是五味雜陳.
因?yàn)樾滦凸跔畈《痉窝椎挠绊?打亂了我們的常規(guī)教學(xué).在我們迷茫的時(shí)候,五大連池教育局為我們開啟了新的教育渠道.自從我們加入到五大連池小學(xué)英語(yǔ)教研群,仿佛一下子找到了支點(diǎn).在教研室邢老師的指導(dǎo)下,我們很快找到了新的教學(xué)方法,有了新的教學(xué)思路.我總結(jié)如:。
一.明確網(wǎng)絡(luò)課堂與在校課堂的區(qū)別。
剛開始急于完成教學(xué)任務(wù),30分鐘的規(guī)定課時(shí),怎么都感覺不夠用.通過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn),再給30分鐘也是不夠用的.我們不能把網(wǎng)上課堂等同于在校課堂.可能在班級(jí)上課3分鐘就能解決的問題,在網(wǎng)上10分鐘都解決不了.所以我認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)堂的優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上怎么抓學(xué)生的注意力.放慢速度,講重點(diǎn),分散難點(diǎn).慢慢適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課堂模式.
二.積極參加培訓(xùn),提高自身業(yè)務(wù)水平。
邢老師組織我們參加了“微課制作”培訓(xùn).通過學(xué)習(xí)微課制作,增加了課堂容量,豐富了教學(xué)內(nèi)容.提高了教學(xué)效果.為了更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí),我大膽嘗試,每天都為學(xué)生制作一個(gè)小微課.學(xué)生也非常喜歡這種形式.通過培訓(xùn),讓自己的計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平有了進(jìn)一步的提高.
三.反復(fù)磨課,熟練掌握軟件使用方法,提高學(xué)習(xí)效率。
為了使每節(jié)課進(jìn)展的順利,我每天都利用閑暇時(shí)間,練習(xí)直播課程.摸索方法.正因?yàn)槲业奶崆熬毩?xí),使正常授課時(shí)沒有出現(xiàn)太多失誤的地方,每節(jié)課都能順利完成教學(xué)任務(wù).
四,做好課后輔導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),幫助學(xué)生增加自信心。
對(duì)于有些學(xué)生來說,突然改變了教學(xué)模式不太適應(yīng).所以課后輔導(dǎo)就非常有必要.因此,針對(duì)學(xué)生有困難的同學(xué),我會(huì)安排組長(zhǎng)跟蹤輔導(dǎo).每次發(fā)現(xiàn)有同學(xué)回答速度快,做題正確率高,或是能提出疑問,我都會(huì)在班級(jí)群里給一個(gè)“大拇指”,相信也會(huì)讓孩子開心半天.
總之,在這次突如其來的疫情影響下,我們經(jīng)歷了一次新的洗禮.接受新事物,迎接新挑戰(zhàn).不斷的學(xué)習(xí),用知識(shí)武裝自己.疫情終將過去,我們也將踏上新的征程.相信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,我們將創(chuàng)造新的奇跡,我市的教育事業(yè)也將再創(chuàng)輝煌!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十一
還遙記得非典時(shí)被封校在大學(xué)校園里，記憶當(dāng)中除了每天的定點(diǎn)上課之外，就是那一大桶一大桶的黑色湯汁，值班老師盯著每個(gè)人打飯之前必須喝一碗，那個(gè)味道刻骨銘心，那時(shí)候沒有危機(jī)意識(shí)更多的是年輕氣盛的無所畏懼。沒想到十幾年后，再次切身經(jīng)歷了一次，可這一次因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以忌憚了。
由于疫情的嚴(yán)峻，作為老師的我跟著孩子們一起享受了“假期延期”，奮斗在一線的老公還開玩笑說：“跟著學(xué)生沾光了吧”。起初得知延遲開學(xué)，我是竊喜的，心想終于可以多玩兒幾天了，可后來接到通知要線上教學(xué)時(shí)，我是彷徨的，這可咋辦?工作十余年，一直是線下面對(duì)面的跟孩子們接觸，可突然要用線上教學(xué)模式，在興奮之余也確實(shí)不知所措。于是我開始瘋狂的下載各種app，了解功能，學(xué)習(xí)技巧，每天跟瘋了一樣看網(wǎng)絡(luò)紅人的直播，自己都有一種“出道既視感”，小學(xué)四年級(jí)的兒子竟然還告訴我要記得化妝，要穿亮色的衣服，不然上鏡不好看，讓我哭笑不得。老公也在百忙之余不停的電話指導(dǎo)電腦的系統(tǒng)重置和維護(hù)，一家人忙的天翻地覆，真可謂一人上線全家動(dòng)員。最終根據(jù)上級(jí)要求，我們統(tǒng)一使用功能強(qiáng)大的釘釘，不用出境也許是那幾天最開心的消息了吧。于是乎又展開了一段如火如荼的建群、拉家長(zhǎng)進(jìn)群、學(xué)習(xí)使用功能的大戰(zhàn)。作為同是學(xué)生家長(zhǎng)的我，此刻特別能理解老師們的無奈和家長(zhǎng)們的辛酸。這個(gè)過程太折磨人了!
忐忐忑忑的熬到了正式上課，作為有著教齡的老教師，我竟然緊張到心跳加快、說話結(jié)巴。再一看聽課班級(jí)的人數(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比實(shí)際人數(shù)多，這是什么情況?全家聽我直播嗎?更加的無措了。顧此失彼的上了我人生中第一節(jié)直播網(wǎng)課，結(jié)果顯而易見，很失敗。由此得出結(jié)論----教學(xué)主播不好當(dāng)。
我一直認(rèn)為厚臉皮也是生產(chǎn)力，能激發(fā)效率，能產(chǎn)生足夠的動(dòng)能。此次疫情確實(shí)讓國(guó)家、讓人民遭受了重創(chuàng)，可是在災(zāi)難面前，除了積極應(yīng)對(duì)外，沒有別的出路。作為教育者的我們來講，停課不停教、停課不停學(xué)是對(duì)國(guó)家發(fā)展唯一能做的貢獻(xiàn)。所以新的模式和理念就考驗(yàn)了我們的應(yīng)變能力。
在線上教學(xué)上，很多人會(huì)彷徨、緊張?為什么呢?害怕呀……害怕說錯(cuò)話、害怕被指責(zé)、害怕被批評(píng)。因?yàn)槲覀兯鎸?duì)的對(duì)象不僅僅只是學(xué)生了，其中可能有家長(zhǎng)、有同事、有領(lǐng)導(dǎo)，甚至于還會(huì)是社會(huì)大眾。所以彷徨緊張的根源，歸其根本其實(shí)是自我內(nèi)驅(qū)力不夠，沒有足夠的把握來完美的展現(xiàn)自己，是自己不夠優(yōu)秀的體現(xiàn)。所以這樣的模式對(duì)于我們來講也許是一個(gè)契機(jī)，一個(gè)自我升華的契機(jī)，激發(fā)我們的潛在能力。而在大山深處的我們也許也能通過這樣的平臺(tái)更好的去利用整合優(yōu)質(zhì)資源。教書育人是我們的信仰，勇敢和必勝的信念就是我們的利器。
線上教學(xué)也穩(wěn)步前行了兩個(gè)星期了，老師和學(xué)生們也在漸入佳境。正式開學(xué)指日可待，可是這樣的假期體驗(yàn)真心希望此生只有一次，期盼疫情早日過去，春暖花開時(shí)，愿你我沐浴在輕風(fēng)中，享受陽(yáng)光輕柔的撫摸。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十二
面對(duì)突如其來的疫情，為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭(zhēng)。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。為了學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷檔，教育部門及時(shí)開通了網(wǎng)絡(luò)溫情輔導(dǎo)，停課不停學(xué)習(xí)。
“停課不停教、停課不停學(xué)”不只是一句口號(hào)，怎么教、怎么學(xué)應(yīng)該有明確的規(guī)劃。接到通知后進(jìn)行了騰訊課堂、qq、釘釘直播等軟件的調(diào)試工作，最終選擇了釘釘直播。經(jīng)過這4個(gè)周的直播，學(xué)到了很多，也遇到了很多問題，現(xiàn)將反思如下：
興趣是提高課堂效率的前提。我所面對(duì)的學(xué)生是一二年級(jí)的，自律性較差，坐不住，網(wǎng)課對(duì)他們來說效率不高。針對(duì)這種情況我在課上將學(xué)生感興趣的東西融入課堂。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圖形拼一拼時(shí)，在課上播放“守株待兔”的寓言故事并展示用圖形拼出的守株待兔的圖案，這樣大大提高了學(xué)生的興致，課下的時(shí)候孩子們拼出了很多美麗的圖案。看孩子們有如此高的興致，我順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生自己怎么制作七巧板，既提高了學(xué)生的動(dòng)手能力又為下節(jié)課學(xué)習(xí)七巧板及拼組打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
溝通是工作順利進(jìn)行的保障。在這次的網(wǎng)課教學(xué)中，我每周都會(huì)在兩個(gè)班的群里和家長(zhǎng)溝通這一周學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，通過家長(zhǎng)們各抒己見，更好地解決問題。剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候，我們是任課老師講解和一起學(xué)網(wǎng)校來進(jìn)行學(xué)習(xí)，后來和家長(zhǎng)溝通反映出一些問題，比如學(xué)生覺得不是自己老師講課就比較隨意、一起學(xué)網(wǎng)校的聽課時(shí)間長(zhǎng)學(xué)生消化的少等問題。針對(duì)這些問題我采取的是對(duì)于一起學(xué)網(wǎng)課的內(nèi)容由我來用釘釘直播，并且每節(jié)課在30分鐘內(nèi)，在直播的過程中邊看邊講邊提問。隨后和家長(zhǎng)溝通時(shí)反應(yīng)效果不錯(cuò)。
練習(xí)反饋是查缺補(bǔ)漏的有效措施。在平時(shí)的上課中可以通過學(xué)生的練習(xí)看出他們的掌握程度，而現(xiàn)在在網(wǎng)課中不能直觀的看出學(xué)生上課的狀態(tài)，就采取了把學(xué)生的練習(xí)拍圖片發(fā)給我進(jìn)行批改然后進(jìn)行改正再批改。在這個(gè)過程中家長(zhǎng)們都很配合工作，能及時(shí)做到上交作業(yè)，改正作業(yè)，有的甚至改正兩次三次的，家長(zhǎng)都會(huì)把改正完的題兩次三次的發(fā)給我。在這真心向家長(zhǎng)說聲謝謝!謝謝你們的耐心，謝謝你們的信任，謝謝你們的配合!
停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，我們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國(guó)——加油!!
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十三
四天在線直播教學(xué)，五六年級(jí)老師都能按照學(xué)校及教導(dǎo)處安排去進(jìn)行，為老師們的敬業(yè)精神所感動(dòng)，不愧是東光德學(xué)校好教師，班主任的負(fù)責(zé)，科任老師的密切配合，都時(shí)時(shí)刻刻為之內(nèi)心觸動(dòng)著。
一、教師：
早上都能及時(shí)開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作。
班主任：每天按時(shí)提醒學(xué)生健康打卡，做好提前準(zhǔn)備進(jìn)直播間，分享直播鏈接，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的知識(shí)落實(shí)與督促，在班級(jí)直播時(shí)能進(jìn)行師生之間的良好互動(dòng)，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，并及時(shí)在家校本里批閱學(xué)生作業(yè)。
語(yǔ)文老師：每天提醒學(xué)生按時(shí)晨誦打卡，直播打卡，作業(yè)打卡，閱讀打卡，寫字打卡，很是辛苦，我看在眼里，記在心間。尤其是語(yǔ)文是一項(xiàng)特別復(fù)雜的學(xué)科，老師們不厭其煩，幫助學(xué)生快速掌握要領(lǐng)，重難點(diǎn)，完成每節(jié)課任務(wù)。
英語(yǔ)老師：原引群老師輔導(dǎo)年級(jí)較多，但依然高度負(fù)責(zé)，利用自己午休時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生，甚至進(jìn)行直播答疑解惑。姚婷婷老師既是第一年當(dāng)班主任，也是認(rèn)真積極完成各項(xiàng)工作，兩個(gè)班英語(yǔ)工作也是非常負(fù)責(zé)，利用中午時(shí)間幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)。任省苗老師，是我們中年級(jí)較大的大姐，她的負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，也積極跟上新時(shí)代步伐，每天班級(jí)內(nèi)部直播講解重點(diǎn)，短語(yǔ)，句子，給學(xué)生交代清楚。
二、學(xué)生：
大部分家長(zhǎng)還是積極配合老師完成各項(xiàng)打卡任務(wù)，但也有家長(zhǎng)不會(huì)操作，不能及時(shí)上交。
三、困惑方面：
如何讓我們班級(jí)內(nèi)部直播更為有效，為我們教學(xué)徹底服務(wù)。(像市局老師直播學(xué)習(xí))如何布置適合學(xué)生作業(yè)，能激起學(xué)生打卡興趣。
2、校委會(huì)成員關(guān)注深入還是較少，應(yīng)該掌握第一手資料。
3、如何讓釘釘線上教學(xué)，激起老師工作的熱情，更好服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)，值得思考。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
作為一名人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)授課教師教學(xué)總結(jié)反思，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!
隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與，聽課率達(dá)到98%以上。
三、教學(xué)過程心得。
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
總之，我會(huì)克服困難，做好線上教學(xué)工作。
由于新型冠狀病毒引發(fā)肺炎疫情，學(xué)校延遲開學(xué)，為了使學(xué)生在家里能更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師們想了很多辦法，我所教的班級(jí)班主任建立了釘釘群，老師們就用網(wǎng)上直播的方式上課，對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，八年級(jí)物理備課組長(zhǎng)張亞麗老師制定了分工表，我被安排在__月__日下午在網(wǎng)上上課，因?yàn)檫@是一項(xiàng)全新的工作，并且是面對(duì)全階段14個(gè)班近千名學(xué)生聯(lián)播，因此我必須盡快熟悉操作步驟，確保萬無一失。
于是我先在八年級(jí)物理群內(nèi)進(jìn)行試播，邀請(qǐng)同組的物理老師觀看反饋意見，第一次嘗試發(fā)現(xiàn)手機(jī)功能有限，不能分享屏幕，用不了課件，第二次用臺(tái)式電腦，又沒有配套的話筒，不能發(fā)送聲音，最后就改為筆記本電腦直播，誰(shuí)料筆記本電腦也沒有聲音，就上網(wǎng)尋求解決辦法，一番調(diào)試后，有聲音但同事說聲音太小，于是向全家人求助解決辦法，最后用耳機(jī)上的麥克風(fēng)才解決了問題，同事回復(fù)效果很好，心里的一塊石頭終于落地了，接下來開始備課，準(zhǔn)備課件，研究上課流程，在演練過程中，發(fā)現(xiàn)釘釘直播上有連麥功能，可以更好的實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，老師在上課過程中提出問題，學(xué)生除了可以文字回復(fù)答案以外，老師還可以指定讓某個(gè)學(xué)生來回答，回答問題的學(xué)生，全體同學(xué)都能看見圖像和聲音，大大激發(fā)了學(xué)生聽課的參與度和積極性，效果很好。
另外，我還發(fā)現(xiàn)釘釘直播上還有露臉功能，學(xué)生上課時(shí)不但能聞其聲，還能見其人，避免了學(xué)生聽課時(shí)的單調(diào)和枯燥，學(xué)生及家長(zhǎng)反映良好。為了應(yīng)對(duì)突發(fā)問題，我還在網(wǎng)上下載了優(yōu)秀教師的上課視頻，做為備用，一旦我的直播出現(xiàn)問題，就改為放視頻教學(xué)，不至于造成不可彌補(bǔ)的損失。
白天上完課后，布置了課后作業(yè)，晚上又通過群直播進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。釘釘群里的家校本中還可以布置作業(yè)，學(xué)生做完以后提交老師進(jìn)行批改，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況，效果很好。
總之，在學(xué)生回校之前，老師們想盡各種辦法，克服困難，通過這種方式能最大限度的完成上課和學(xué)習(xí)任務(wù)，力爭(zhēng)使按照正常的教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也取得應(yīng)有的效果。
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，積極響應(yīng)國(guó)家提出的“停課不停學(xué)”的號(hào)召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_始了第三周的線上教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備。
自開課以來，每天新課之前，我都會(huì)提前在微信群里安排學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開始前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)。
每天直播開始后，我會(huì)與同學(xué)們一起聆聽，觀看，取長(zhǎng)補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會(huì)再次對(duì)本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過與孩子們進(jìn)行線上互動(dòng)，加深印象，講解拓展練習(xí)。
三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況。
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。
四、教學(xué)中存在的問題。
通過這三周的線上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問題，主要體現(xiàn)在以下：
1、線上操作不太熟悉，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施。
1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，及時(shí)與家長(zhǎng)通過電話、微信溝通，了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫一定要干凈、整齊。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間的線上教學(xué)工作，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍。一切聽從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
一場(chǎng)突如其來的新冠疫情，打亂了我們的生活節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，教師是辛勤的園丁，學(xué)生是祖國(guó)的希望，為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全，教育部發(fā)聲，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出了停課不停學(xué)。通過這幾周的教學(xué)，我進(jìn)行了反思，現(xiàn)將線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足和大家分享一下。
一、優(yōu)勢(shì)。
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，突破了空間上的限制。讓孩子們?cè)诩夷芙邮芙處煹慕虒W(xué)內(nèi)容，完成學(xué)生任務(wù)。
2.直播回放這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課，或重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一次突破這一困難。讓沒聽明白的學(xué)生再次觀看教師的講課視頻，自主的完成學(xué)生任務(wù)。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源，孩子們利用這些資源既可以做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備也可以課后進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
4、線上教學(xué)可以鍛煉學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、不足。
1.線上教學(xué)不同與以往的課堂教學(xué)，不能和大部分學(xué)生進(jìn)行很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無法很好的根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)調(diào)整授課內(nèi)容和步調(diào)。
2.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生面對(duì)面，對(duì)學(xué)生作業(yè)中的存在的問題指導(dǎo)不夠及時(shí)。
在今后的線上教學(xué)中，我會(huì)發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，在探索中不斷學(xué)習(xí)，以最適合的方式保證線上教學(xué)質(zhì)量!我堅(jiān)信疫定消，國(guó)必勝，民安康!
經(jīng)過兩個(gè)多月的線上教學(xué)，老師和學(xué)生共同體驗(yàn)了一把新型的上課方式。對(duì)于老師來講，也會(huì)發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)的一些問題，這段時(shí)間的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了自我反思。
一、教學(xué)模式。
線上教學(xué)我采取了課程直播的方式，初期效果很好，學(xué)生有按時(shí)進(jìn)群，認(rèn)真聽課。但是新鮮感隨時(shí)間而逝，在后續(xù)的教學(xué)中，大部分學(xué)生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生依然保持熱愛。
如何把其余同學(xué)的積極性進(jìn)一步提高呢?我想在教學(xué)中除了授課時(shí)間要短之外，老師的ppt要盡量做得有吸引力，要讓學(xué)生體會(huì)到課堂的趣味性。同時(shí)要降低難度，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在ppt的制作中適當(dāng)插入音頻，好玩的視頻以及小游戲，有想法更要有行動(dòng)，積極學(xué)習(xí)電腦制作知識(shí)，以便更好的服務(wù)于自己的課堂。
二、教學(xué)時(shí)的困惑。
我在教學(xué)中，常常會(huì)感到困惑。我到底是應(yīng)該用盡量多的英語(yǔ)教學(xué)還是要用更多的漢語(yǔ)讓學(xué)生能夠輕而易舉的聽懂呢?是應(yīng)該按時(shí)按量完成當(dāng)天的教學(xué)任務(wù)還是應(yīng)該占用不屬于英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)間給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)呢?這樣的困惑在教學(xué)中是不應(yīng)該存在的，但是我沒有一個(gè)很好的解決辦法。一邊覺得自己應(yīng)該多多重復(fù)以增強(qiáng)學(xué)生的記憶，一方面又害怕過多的重復(fù)會(huì)啰嗦甚至?xí)拗茖W(xué)生自身的思考，從而影響學(xué)生的思維發(fā)展。在這個(gè)方面，我需要進(jìn)行不斷的實(shí)驗(yàn)和反思總結(jié)，爭(zhēng)取找到最適合學(xué)生們的方法。比如在一節(jié)課的不同課時(shí)中分別采取不同的教學(xué)形式，根據(jù)學(xué)生反饋進(jìn)行選擇，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
三、對(duì)學(xué)生管理的無力。
因?yàn)槭蔷€上教學(xué)，所以我無法與學(xué)生近距離的交流溝通，對(duì)于學(xué)生日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：1.學(xué)生在直播課時(shí)不聽課或者聽課時(shí)間短;2.課后作業(yè)不完成或是草草了事，打回訂正學(xué)生視若無睹;3.平時(shí)的背誦任務(wù)總會(huì)有人不完成。
對(duì)于第3種情況我不會(huì)在群里催促，我只是認(rèn)真指導(dǎo)已背誦學(xué)生的語(yǔ)音，希望別的家長(zhǎng)看到可以增強(qiáng)讓自己孩子也能夠得到指導(dǎo)的意識(shí)，為了能讓自己的孩子更好的成長(zhǎng)，從而自覺的加入背英語(yǔ)小隊(duì)伍。不知這種想法是否可行。
以上便是我這兩個(gè)多月以來對(duì)于自己的教學(xué)以及學(xué)生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學(xué)，任重道遠(yuǎn)，只愿自己保持初心，保持熱愛。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十五
自2月10日線上教學(xué)以來，已三周了。教師，學(xué)生，家長(zhǎng)從原來的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這也可能跟我們低年級(jí)的學(xué)情有關(guān)，家長(zhǎng)年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進(jìn)軍。因?yàn)槟阒辈r(shí)，面對(duì)的不僅僅是孩子，還有些許家長(zhǎng)。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!
說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!
線上教學(xué)第一周：
班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級(jí)直播。線上第一天，我發(fā)現(xiàn)，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬自立門戶，在qq平臺(tái)上建立了二(3)班語(yǔ)文群，并規(guī)定家長(zhǎng)以孩子學(xué)號(hào)+姓名的備注進(jìn)入該群。每天按照課表上課時(shí)間前15分鐘進(jìn)群報(bào)到，以便老師點(diǎn)名。開始在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采取語(yǔ)音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會(huì)提前對(duì)課件進(jìn)行修改，截取重要的分享至群，生字教學(xué)，我從學(xué)校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學(xué)的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹(jǐn)慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動(dòng)性，針對(duì)性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語(yǔ)音，然后語(yǔ)音回答，因?yàn)椴皇峭竭M(jìn)行，所以耗時(shí)很多，這樣讓全班孩子面對(duì)冷冰冰的機(jī)器，浪費(fèi)時(shí)間，影響視力，實(shí)在有悖線上教學(xué)的初衷。
線上教學(xué)第二周：
有問題不可怕，解決問題更重要。在第二周線上教學(xué)的前夕，我組織家長(zhǎng)進(jìn)群進(jìn)行qq直播的調(diào)試，當(dāng)然自己也是新手，一切都是在摸索中行進(jìn)。我在群里發(fā)了qq直播的要求，家長(zhǎng)們很快都能操作起來，最初沒有關(guān)注的孩子和家長(zhǎng)，也在后期能夠進(jìn)入直播間。在使用直播的過程中，我分享我的電腦畫面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進(jìn)行。大大節(jié)約了時(shí)間，并且有了更大的互動(dòng)。回答問題時(shí)，由我點(diǎn)學(xué)號(hào)，孩子先點(diǎn)開麥克風(fēng)回答，然后關(guān)閉，保證了課堂的安靜。當(dāng)然前半周，還有部分孩子操作不當(dāng)，不會(huì)關(guān)閉麥克風(fēng)，我們大家會(huì)聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語(yǔ)，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學(xué)。課后，我私聊他，解決了這個(gè)設(shè)備問題。
線上教學(xué)第三周：
現(xiàn)在，讓我告訴你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習(xí)慣了這樣的直播方式，并且能進(jìn)群有序緊張學(xué)習(xí)之外，我又推出了新的套餐：點(diǎn)名開啟攝像頭。線上學(xué)習(xí)也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學(xué)習(xí)。當(dāng)天的測(cè)評(píng)，我簡(jiǎn)直太滿意了，所有小朋友都有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，穿著得體，沒有一個(gè)穿著睡衣的。視頻開啟還有一個(gè)好處，讓他背誦時(shí)，最起碼保證了80%的真實(shí)性。線上教學(xué)，我沒有按課文順序進(jìn)行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們?cè)诩矣写罅康臅r(shí)間背誦，再加上家長(zhǎng)的監(jiān)督，效果應(yīng)該事半功倍。
后記：
在線教學(xué)的三周里。我們班大部分家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合，對(duì)孩子的嚴(yán)厲與關(guān)注，都深深地讓我感動(dòng)。3號(hào)家長(zhǎng)白天上班，孩子和奶奶都不會(huì)使用電子設(shè)備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然不夠及時(shí)，但我仍然要表?yè)P(yáng)。9號(hào)家長(zhǎng)，由于被困外地，沒有領(lǐng)取教材，所有老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我欽佩。25號(hào)家長(zhǎng)，由于工作原因，孩子連續(xù)三天沒有進(jìn)入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學(xué)習(xí)抓上來才是她最重要的工作，令我感動(dòng)。三周的學(xué)習(xí)情況，我還發(fā)現(xiàn)我們二3班的小朋友，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特殊的學(xué)習(xí)方式，但有的小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更端正了呢。事實(shí)證明，付出了是有回報(bào)的，寶貝們的表現(xiàn)真的特別優(yōu)秀。同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合。我為我擁有這么一群凝聚力強(qiáng)，主動(dòng)付出的家長(zhǎng)們，感到幸福指數(shù)5顆星。我們會(huì)繼續(xù)努力下去。也期待二3班的小朋友們?cè)诮酉聛淼木€上學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。加油!待到春花爛漫時(shí)，疫情消退日，我們?cè)傧嘁?
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十六
當(dāng)前教育，最熱的詞莫過于“線上教學(xué)”四個(gè)字了。雖然，對(duì)線上教學(xué)的不同聲音不在少處，可是線上教學(xué)有助于學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，有助于常規(guī)教學(xué)的輔助補(bǔ)充等功能還是明顯的。未來的教育發(fā)展，線上教學(xué)還是有著它獨(dú)特的生命力。因此，認(rèn)識(shí)、適應(yīng)、參與線上教學(xué)，是每個(gè)老師都要面對(duì)而無法逃避的。
老師開展線上教學(xué)，無外乎就是借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，一方面向?qū)W生推薦教學(xué)資源，向?qū)W生提供教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，另一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線講解、答疑、檢查，與學(xué)生在線交流，以達(dá)到教和學(xué)的目的。自然，在線教學(xué)的效果與老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的了解，與老師對(duì)制作并提供教學(xué)資源的能力，與老師對(duì)信息技術(shù)能力的運(yùn)用，與老師對(duì)當(dāng)前學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的把握等是分不開的，而這些了解、能力、運(yùn)用和把握，都是與老師的教科研密切相關(guān)的。
很難想象，如果不搞教科研，我們拿什么來線上教學(xué)?
不搞教研，我們?cè)趺慈ネ扑]平臺(tái)和資源?線上教學(xué)的最基礎(chǔ)要求，是要有平臺(tái)。當(dāng)前，官方的、非官方的、付費(fèi)的、免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)充斥著網(wǎng)絡(luò)，各有優(yōu)點(diǎn)又各有不足，這時(shí)候，就需要我們的老師向?qū)W生推薦?？墒?，由于我們平時(shí)不參與教研，對(duì)淘寶上品牌專賣店旗艦店一清二楚，卻對(duì)著名的教育教學(xué)平臺(tái)網(wǎng)站一無所知;對(duì)購(gòu)買煙酒茶和服裝化妝品一擲千金，卻對(duì)下載一個(gè)優(yōu)質(zhì)資源花費(fèi)五元錢萬般不舍;對(duì)網(wǎng)上選擇商品的樣式款式能流連忘返廢寢忘食一整天，卻對(duì)備課教學(xué)存在的疑惑不曾使用過一次百度搜狗;對(duì)街上新開的酒店商鋪，電影院播放最新賀歲片，說起來如數(shù)家珍，卻對(duì)當(dāng)前前沿的學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)，流行的學(xué)科教學(xué)理念毫不知情……于是面臨向?qū)W生學(xué)習(xí)的平臺(tái)的推薦，只能是束手無策，要么消極應(yīng)付，美其名曰給學(xué)生自由，讓學(xué)生自己選擇;要么不切實(shí)際，人云亦云，進(jìn)行沒有任何意義的嫁接，如此這般，其效果是可想而知的了!
不搞教研，我們拿什么來講解和交流?線上學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)什么?縱然網(wǎng)絡(luò)上眾多的教學(xué)資源都可以作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可是學(xué)生真正缺什么，薄弱在哪里，只有自己的老師最清楚，所以老師親自的教學(xué)才是學(xué)生最佳的學(xué)習(xí)資源。況且，特殊時(shí)期的線上教學(xué)，對(duì)不授新課有著明確的要求，不上新課，我們拿什么來教?這時(shí)候，就需要老師對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合，需要老師對(duì)規(guī)律加以總結(jié)，需要老師對(duì)內(nèi)容做出重組，需要老師對(duì)教材實(shí)施挖掘。于是老師制作的一節(jié)微課，老師錄制的一堂云課，老師開設(shè)的一個(gè)講座，老師編寫的一份設(shè)計(jì)，老師原創(chuàng)的一篇講稿，都成了最實(shí)用最寶貴的教學(xué)資源?？墒?，由于我們平時(shí)不參與教研，組合散亂牌局干凈利索，整合知識(shí)要點(diǎn)卻一臉茫然;搭配服裝色彩精彩恰當(dāng)，安排教學(xué)內(nèi)容卻粗糙稚拙;盤算個(gè)人利弊條框分明，總結(jié)教學(xué)得失卻稀里糊涂;設(shè)計(jì)出游路線引經(jīng)據(jù)典，編寫教案講義卻機(jī)械抄襲;制作有償補(bǔ)課宣傳手冊(cè)熟練高端，錄制優(yōu)秀示范微課云課卻束手無策……于是面向?qū)W生線上教學(xué)，沒有內(nèi)容可教，沒有方式可用，沒有知識(shí)可講，沒有辦法可想。
如果不搞教研，請(qǐng)問，我們拿什么來線上教學(xué)?
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十七
《我最好的老師》是六年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇略讀課文。本單元以“科學(xué)精神”為主題，四篇課文從不同角度、不同方式對(duì)“科學(xué)精神”做了闡釋。而本課具體描寫了懷特森先生一次出乎意料的教學(xué)過程，讓我們可以認(rèn)識(shí)到科學(xué)精神的另一個(gè)側(cè)面――獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。另外，還要學(xué)習(xí)課文一事一議，從一個(gè)具體的事例發(fā)現(xiàn)一個(gè)道理的寫法。
這雖是第五單元的最后一篇課文，卻是我最先講的一篇，因此，考慮到單元主題與課例的銜接，略讀課文特點(diǎn)及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我放棄了以往的設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容重新進(jìn)行梳理、整合，拿出了一份新的學(xué)習(xí)預(yù)案。
在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生基本上達(dá)到了我的預(yù)期。然而，有一個(gè)點(diǎn)被我忽略了：那就是說說課文講了一件什么事。我的預(yù)設(shè)是讓學(xué)生具體地描述這一節(jié)出乎意料的科學(xué)課，不曾想，起來回答問題的學(xué)生大多說得簡(jiǎn)單概括，盡管我給出了適當(dāng)?shù)奶崾?，但學(xué)生依然沒能很好的領(lǐng)會(huì)。課后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，意識(shí)到――也許是平時(shí)大多訓(xùn)練學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，而具體描述事件反而訓(xùn)練得較少，學(xué)生已經(jīng)形成了思維定式；另一方面，或許是問題表述不夠明確，以致學(xué)生沒有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)我的要求。如果我說“用自己的話具體地說一說課文講了一件什么事”，或者“用自己的話具體地講一講這節(jié)科學(xué)課上發(fā)生的事”，也許孩子們會(huì)對(duì)問題的.要求更明確，在回答時(shí)就不至于跑偏了。
我反思的另一個(gè)點(diǎn)在領(lǐng)會(huì)文章寫法上，雖然最后我和學(xué)生一起回顧課文，梳理了文章的寫法――“一事一議”，即用一件具體的事例說明一個(gè)道理的寫法，但學(xué)生是否真正領(lǐng)會(huì)、內(nèi)化了呢？又是否能夠把這種寫法正確地運(yùn)用到自己的習(xí)作中去呢？我想，這點(diǎn)是需要通過學(xué)生的練筆來驗(yàn)證的。因?yàn)?，有時(shí)候聽明白并不等同于真正領(lǐng)會(huì)，而離靈活運(yùn)用還存在不小的距離。
第三點(diǎn)，是關(guān)于略讀課文中用到的一些讀書方法，是否一定要加入感情朗讀的環(huán)節(jié)呢？在這堂課上，我采用了自由朗讀、瀏覽、批注閱讀和重點(diǎn)句的朗讀這幾種方式，并沒有體現(xiàn)感情朗讀的指導(dǎo)，是否就是一種不足呢？我個(gè)人認(rèn)為，讀書的方法有很多，但具體采用哪些方法要根據(jù)課例而定。有些課文極具美感，且情感充沛，那就需要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感情朗讀，必要時(shí)老師還可以范讀；而有些課文重在敘事或說理，則可以采用其他的方法來閱讀；當(dāng)然對(duì)于篇幅較長(zhǎng)的，則可以采用速度、默讀、瀏覽等方法，并不適宜齊讀?？傊?，通過這次公開課，我發(fā)現(xiàn)了自己在朗讀指導(dǎo)方面的不足，或者說更注重講解分析和寫法的滲透，大多時(shí)候會(huì)選擇讓學(xué)生來自讀自悟，在交流中能大膽發(fā)表自己的看法，以呈現(xiàn)思維的碰撞。但對(duì)于朗讀的指導(dǎo)，有時(shí)候會(huì)被忽略，這實(shí)際上也是一個(gè)不容忽視的問題。語(yǔ)文教學(xué)常提到“以讀代講”，若學(xué)生能夠讀得懂，并能通過感情朗讀讀出自己的理解，那還需要詳細(xì)地分析嗎？我想，這也是我以后需要努力改進(jìn)的地方。
這節(jié)公開課只是我在教學(xué)上的一次嘗試，同時(shí)也為大家提供了一個(gè)研討的課例。希望大家多提出寶貴意見，讓我可以改進(jìn)自己的教學(xué)。
草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十八
自2月10日線上教學(xué)以來，已三周了。教師，學(xué)生，家長(zhǎng)從原來的不知所措，到現(xiàn)在的三位一體，不得不說這是一個(gè)質(zhì)的飛躍。當(dāng)然，這也可能跟我們低年級(jí)的學(xué)情有關(guān)，家長(zhǎng)年輕化，對(duì)孩子的關(guān)注點(diǎn)比較高。這也讓我們一線老師不得不向一線主播進(jìn)軍。因?yàn)槟阒辈r(shí)，面對(duì)的不僅僅是孩子，還有些許家長(zhǎng)。成年人都是要面子的，怎么地也得好好打這一仗吧!
說說“十八線女主播”三周來的心路歷程吧!
線上教學(xué)第一周：
班主任老師在最初建立了釘釘群，以供班級(jí)直播。線上第一天，我發(fā)現(xiàn)，嘈雜，混亂，聽不清，群里有發(fā)數(shù)學(xué)作業(yè)的，有發(fā)健康打卡的，有問東問西的，一切都是亂糟糟的。于是乎，我立馬自立門戶，在qq平臺(tái)上建立了二(3)班語(yǔ)文群，并規(guī)定家長(zhǎng)以孩子學(xué)號(hào)+姓名的備注進(jìn)入該群。每天按照課表上課時(shí)間前15分鐘進(jìn)群報(bào)到，以便老師點(diǎn)名。開始在釘釘直播上吃了虧，在這里，我變得膽小了，沒有開啟直播，而是采取語(yǔ)音、文字、圖片、視頻的形式組織課堂。比如我會(huì)提前對(duì)課件進(jìn)行修改，截取重要的分享至群，生字教學(xué)，我從學(xué)校拿回了我的田字格磁貼和粉筆，提前錄好生字教學(xué)的視頻，發(fā)送至群。盡管努力而又謹(jǐn)慎，但不得不說，這樣的方式缺乏互動(dòng)性，針對(duì)性，雖然我也在群里提問，但孩子要先聽我的語(yǔ)音，然后語(yǔ)音回答，因?yàn)椴皇峭竭M(jìn)行，所以耗時(shí)很多，這樣讓全班孩子面對(duì)冷冰冰的機(jī)器，浪費(fèi)時(shí)間，影響視力，實(shí)在有悖線上教學(xué)的初衷。
線上教學(xué)第二周：
有問題不可怕，解決問題更重要。在第二周線上教學(xué)的前夕，我組織家長(zhǎng)進(jìn)群進(jìn)行qq直播的調(diào)試，當(dāng)然自己也是新手，一切都是在摸索中行進(jìn)。我在群里發(fā)了qq直播的要求，家長(zhǎng)們很快都能操作起來，最初沒有關(guān)注的孩子和家長(zhǎng)，也在后期能夠進(jìn)入直播間。在使用直播的過程中，我分享我的電腦畫面，呈現(xiàn)課件，這樣，圖片，聲音同步進(jìn)行。大大節(jié)約了時(shí)間，并且有了更大的互動(dòng)?；卮饐栴}時(shí)，由我點(diǎn)學(xué)號(hào)，孩子先點(diǎn)開麥克風(fēng)回答，然后關(guān)閉，保證了課堂的安靜。當(dāng)然前半周，還有部分孩子操作不當(dāng)，不會(huì)關(guān)閉麥克風(fēng)，我們大家會(huì)聽到他那邊的聲音。有利的是，我聽到的是孩子跟在后面讀課文讀詞語(yǔ)，聽到那小聲又壓抑的聲音，我還是蠻欣慰的，至少他是真的在學(xué)。課后，我私聊他，解決了這個(gè)設(shè)備問題。
線上教學(xué)第三周：
現(xiàn)在，讓我告訴你，什么叫道高一尺，魔高一丈。在孩子們習(xí)慣了這樣的直播方式，并且能進(jìn)群有序緊張學(xué)習(xí)之外，我又推出了新的套餐：點(diǎn)名開啟攝像頭。線上學(xué)習(xí)也要有儀式感嘛!我可不能容忍我的兵蓬頭垢面，窩在被窩里學(xué)習(xí)。當(dāng)天的測(cè)評(píng)，我簡(jiǎn)直太滿意了，所有小朋友都有一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，穿著得體，沒有一個(gè)穿著睡衣的。視頻開啟還有一個(gè)好處，讓他背誦時(shí)，最起碼保證了80%的真實(shí)性。線上教學(xué)，我沒有按課文順序進(jìn)行，而是把需要背誦的課文先拿出來講解，這樣讓他們?cè)诩矣写罅康臅r(shí)間背誦，再加上家長(zhǎng)的監(jiān)督，效果應(yīng)該事半功倍。
后記：
在線教學(xué)的三周里。我們班大部分家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合，對(duì)孩子的嚴(yán)厲與關(guān)注，都深深地讓我感動(dòng)。3號(hào)家長(zhǎng)白天上班，孩子和奶奶都不會(huì)使用電子設(shè)備，于是她每天下班陪孩子看回放，陪孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)，雖然不夠及時(shí)，但我仍然要表?yè)P(yáng)。9號(hào)家長(zhǎng)，由于被困外地，沒有領(lǐng)取教材，所有老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂作業(yè)，她都手寫，抄完題目，讓孩子完成，令我欽佩。25號(hào)家長(zhǎng)，由于工作原因，孩子連續(xù)三天沒有進(jìn)入直播課堂，令她心急如焚，便毅然辭去工作，她說目前把孩子的學(xué)習(xí)抓上來才是她最重要的工作，令我感動(dòng)。三周的學(xué)習(xí)情況，我還發(fā)現(xiàn)我們二3班的小朋友，大了一歲，變得更懂事了，盡管是如此特殊的學(xué)習(xí)方式，但有的小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更端正了呢。事實(shí)證明，付出了是有回報(bào)的，寶貝們的表現(xiàn)真的特別優(yōu)秀。同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持和配合。我為我擁有這么一群凝聚力強(qiáng)，主動(dòng)付出的家長(zhǎng)們，感到幸福指數(shù)5顆星。我們會(huì)繼續(xù)努力下去。也期待二3班的小朋友們?cè)诮酉聛淼木€上學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)。加油!待到春花爛漫時(shí)，疫情消退日，我們?cè)傧嘁?
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草原授課反思草原授課反思總結(jié)篇十九
回老家過年，原本過幾天就回校上班的，結(jié)果一次一次的疫情情況阻斷了我返程的計(jì)劃。截止到今天湖北疫情依然“如火如荼”，復(fù)工無望，復(fù)學(xué)更是遙遙無期?！巴Ｕn不停學(xué)”依然需要繼續(xù)，作為高三的一名教師，什么都沒有準(zhǔn)備，沒有書、沒有教材，沒有教輔，甚至只有一部手，手機(jī)還是個(gè)破手機(jī)，有時(shí)候還網(wǎng)絡(luò)極慢，更不用說錄課的設(shè)備了，在這樣的情況進(jìn)行在線教學(xué)，意識(shí)到事情的困難。但是我覺得自己確實(shí)有義務(wù)有責(zé)任，且責(zé)無旁貸的，甚至應(yīng)該不斷的去提升自身的教學(xué)效果，同時(shí)也要幫助學(xué)生更好的適應(yīng)當(dāng)前學(xué)習(xí)環(huán)境，甚至要竭盡所能的不斷優(yōu)化自身教學(xué)以及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。
著手在線教學(xué)最初采用qq作業(yè)、qq在線分享屏幕、qq語(yǔ)音做了初步的嘗試。效果感覺不佳，主要是學(xué)生的監(jiān)管太薄弱。另外學(xué)生有時(shí)候還擠不進(jìn)來，擠進(jìn)來一段時(shí)間會(huì)掉線，甚至有同學(xué)把自己家里的聲音、視頻傳送到我的直播間，真的把我搞的不知所措了。教學(xué)效果可想而知了。
我決定優(yōu)化下這些環(huán)節(jié)。首先對(duì)自身教學(xué)環(huán)節(jié)做了詳細(xì)分析，操作流程大致如下：
1.教師備課制作ppt;。
2.教師依據(jù)ppt，通過qq在線分享屏幕講解;。
4.課后練習(xí)，練習(xí)后學(xué)生上傳至qq作業(yè)，教師批改，依據(jù)學(xué)情再做習(xí)題評(píng)講;。
經(jīng)分析優(yōu)化下自己的教學(xué)環(huán)節(jié)：
1.教師備課制作ppt;。
2.教師依據(jù)ppt錄制在線視頻;(不能在線找課看，因?yàn)獒槍?duì)自身學(xué)生情況不夠強(qiáng))。
4.觀看過程中在線答疑，對(duì)在線學(xué)習(xí)的學(xué)生加強(qiáng)考勤，定點(diǎn)組織小組討論問題(答疑);。
5.組織學(xué)生有針對(duì)性的在線測(cè)試;。
6.通過考試結(jié)果獲取學(xué)情反饋。
7.教師依據(jù)學(xué)情反饋針對(duì)性的講解知識(shí)點(diǎn)(試題);。
8.教師為學(xué)生提供針對(duì)性的補(bǔ)償訓(xùn)練;。
9.要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)題再學(xué)習(xí);。
我呢是個(gè)程序愛好者，近幾年有過微信開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，知道所有的程序結(jié)合實(shí)際情況而開發(fā)才最有用，好用，另外最好是在教學(xué)過程中不斷調(diào)整，所以我沒有選擇其他的教學(xué)平臺(tái)，而是自己diy平臺(tái)。學(xué)校恰好有個(gè)閑置的微信公眾號(hào)并未啟用。依照教學(xué)環(huán)節(jié)，決定自己動(dòng)手解決這些教學(xué)問題，首先這個(gè)教學(xué)過程設(shè)及到三個(gè)系統(tǒng)：在線點(diǎn)播(直播)系統(tǒng)、在線考試系統(tǒng)、在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)。
在線點(diǎn)播(直播)系統(tǒng)：用于存放教師錄制的課程，供學(xué)生點(diǎn)播查看，點(diǎn)播能夠讓學(xué)生反復(fù)看，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以多聽、多看幾遍。課不一定有多高的技術(shù)，基本的錄屏錄制展示的ppt就夠，知識(shí)點(diǎn)針對(duì)性要夠強(qiáng)。同時(shí)能夠記錄學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí)間以及學(xué)生是否在線。什么時(shí)候開始、什么時(shí)候離線的。
在線考試系統(tǒng)：能夠添加試題、組卷、發(fā)布考試;自動(dòng)生成成績(jī)、歷次成績(jī)折線圖、成績(jī)排名及導(dǎo)出成績(jī)(這個(gè)很重要，主要是評(píng)價(jià)和激勵(lì))、在線批改主觀題、形成錯(cuò)題集(這個(gè)很重要，學(xué)生可以再學(xué)習(xí))、一套試題能夠多次考試(學(xué)生可以對(duì)一套試題反復(fù)做，尤其是記憶類的題目)、從什么時(shí)候開始、什么時(shí)候結(jié)束、用時(shí)多長(zhǎng)(這個(gè)也很重要、主要是對(duì)學(xué)生指定時(shí)間內(nèi)的在線監(jiān)管，盡量能夠接近教室環(huán)境)等。
在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)：主要是對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，例如：作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)、查看視頻時(shí)長(zhǎng)及情況、考試情況等形成一系列的數(shù)據(jù)表。
然后讓整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行自動(dòng)化，方便學(xué)生訪問瀏覽，依次在教學(xué)實(shí)施過程中自動(dòng)生成各種評(píng)價(jià)性內(nèi)容，依照手頭存已經(jīng)存在的一些程序，很快就搭建起了平臺(tái)。
本次疫情讓我能夠更加有效的研究在校學(xué)生的線上教學(xué)模式，目前可能進(jìn)一步要做的工作就是就是將這些流程形成一種更自動(dòng)化，更能夠提高針對(duì)性和提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。讓各個(gè)環(huán)節(jié)的形成變的更自然。
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