總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認(rèn)識自己和提升自己的能力?？偨Y(jié)的語言要簡練明了，避免啰嗦和重復(fù)，注意語法和表達(dá)的準(zhǔn)確性。為了幫助大家寫好總結(jié)，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些高質(zhì)量的總結(jié)范文，供大家參考。
失去的五年級篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時間。
2．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“茬、磚、涎”3個會認(rèn)字。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生默讀課文。讀懂課文內(nèi)容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學(xué)生要懂得珍惜時間。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入請同學(xué)們齊讀課題，看到題目你想知道什么？
（誰失去了一天？為什么說他失去了一天，這一天里都失去什么了？）。
二、初讀課文。
1．讀讀課文，試著回答自己的問題。
2．檢查字詞。
3.正確流利地朗讀課文。
4．文章主要講了一件什么事？（九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天。）。
三、學(xué)習(xí)課文。
1.為什么說佩佳失去了一天？劃找相關(guān)語句媽媽嚴(yán)肅地說：“孩子，雖然你覺得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，現(xiàn)在地球上少栽了一棵樹，人們中間少了一個知道什么叫《遠(yuǎn)處的青山》的人?，F(xiàn)在你無論多么努力，也無法了解你失去的這一天所應(yīng)了解的一切?！闭埻瑢W(xué)們讀讀課文，然后畫出佩佳在這一天中的表現(xiàn)，再畫出其他人一天中都做了什么？談?wù)勀愕母惺堋?/p>
2.交流佩佳：想再睡一會兒”，他覺得“還來得及呢”“先坐一會兒再開始干活吧”，又在果園里吃吃玩玩?？傊墒乱煌圃偻疲詈笠皇聼o成。其他人：拖拉機手這一天翻耕的麥茬地，看建筑工人新砌的一堵墻，面包師制作的面包，圖書館里一天中人們看完后還回來的書。3.別人在這一天里做了很多事，而佩佳什么也沒做，他能彌補回這天沒做的事情嗎？（不能，因為每一天人們都會做很多事，時間是不會倒流的。）。
五、布置作業(yè)：
失去的五年級篇二
就拿登山來說吧，如果失去重力，山還會好好的在那里等著您攀登嗎？你一用力，山也會運動起來，因此愚公移山在沒有重力的世界中，變?yōu)楝F(xiàn)實。假如失去了重力，人不能大步走路，一抬步就一直運動起來，好像嫦娥奔月。也許你會想，這下可以“衣來伸手，飯來張口”了。其實全不是你想象的。如果你想吃餅干，那可就別扭極了。碎渣不往地上掉，而是碎渣飛濺，有時會鉆進(jìn)你的鼻子、眼睛里，使你呼吸困難，無法觀看。喝水更費勁，必須擠進(jìn)嘴里去。并且你一擠就容易造成滿天空都是小水珠，挺圓的，你休想馬上解渴。
假如沒了重力，世界將會變成怎樣？也許有人會說，我會飛上天，探索天空秘密。是的，沒有重力，我們就能輕而易舉的飛上天，吉尼斯世界紀(jì)錄也會被輕松打破。在沒有重力的情況下，許多人會輕易完成他的夢想，登上天空，在天空中盡情遨游，享受宇宙帶給他的無限歡樂。
假如沒有重力，那么就沒有魚的生存環(huán)境，它就不能生存，漸漸的魚這種動物就會滅絕，魚的滅絕對人類生活也存在著巨大的影響。假如沒有重力，建筑施工很方便，可以建成空中樓閣，即使建成比薩斜塔傾斜成80度，也不會倒塌，人站著、傾斜著照樣可以睡覺，根本不用床。建造房子也沒有什么意義，一用力就運動起來，不知道什么時候才能回到原來的地方。
在生活中，我們每個人、每件物品，以至于一個毫不起眼的羽毛，都會受一個力，這個力使一切物體最終落地，這就是地球的神奇，地球它吸引各種物體而產(chǎn)生了力這個力就是重力。重力有時會給我們帶來方便，有時也會給我們帶來麻煩。如果沒有重力，世界會變的很亂，所以重力的存在對我們?nèi)祟惖纳詈苤匾?/p>
失去的五年級篇三
在得到之前，就已經(jīng)失去了；在得到之后，依然在失去。人生似乎一切都是從失去開始，也以失去為終點。一生所得到的幾乎都是用失去的東西換來的，在為得到高興的同時也為失去而哀傷。
我們在得到某樣?xùn)|西之前，都要付出一定的代價，才有可能得償所愿。如果成功了，我們會覺得這場交易很劃算；如果失敗了，我們會后悔進(jìn)行這場交易。無論付出的代價是否值得，我們都會為換來的東西欣喜，可是當(dāng)喜悅漸漸消退時，才會感嘆代價太大，思考是否還有更劃算的交易呢？懷疑當(dāng)時的決定是不是錯誤的呢？這些疑慮并沒有確切的答案，因為這已經(jīng)成為過去，沒有辦法重來一遍。
得到之后，我們往往會產(chǎn)生一種恐懼心理，害怕會有人奪走好不容易才得到的東西。因為害怕，小心翼翼地守護(hù)著，成為了驚弓之鳥。越是害怕，失去的`就越多，卻無力阻止，只能眼睜睜地看著它從指縫間消失。直到一無所有了，我們才后悔當(dāng)初沒能好好地把握住，想要回到從前，但只能在幻想中彌補了。
人生仿佛一直在得與失之間徘徊，從失去開始，在得到的同時失去，又在失去的同時得到。這似乎是一筆算不清的帳，計算不出我們一生當(dāng)中到底得到了多少，又失去了多少?；蛟S我們要做的不是計算出精確的結(jié)果，而是要做選擇之前深思熟慮，選擇之后堅定前行，不為曾經(jīng)的失去后悔。
失去的五年級篇四
失去每分每秒都在發(fā)生，有形的、無形的、珍貴的、不起眼的，不管你失去的是什么，最重要的是該如何面對它。
我認(rèn)為，表面上，“失去”披著一件憂傷的外衣，當(dāng)它脫下外衣后,會看到它的內(nèi)心不是黑暗的，而是光明的！失去是痛苦的、慘忍的，那都是悲觀者的想法，唯有向樂觀看齊者，才會了解它的內(nèi)涵！所以，失去時回頭望，會看見光明也正在向你招手！
請別害怕失去，因為失去什么，也會學(xué)到什么,活在當(dāng)下，就不會害怕失去，最重要的是，當(dāng)你面對失去時，請用微笑歡迎它，別用淚水傷害它。
失去的五年級篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1．繼續(xù)鞏固邊讀邊思的閱讀習(xí)慣，理解“失去的一天”的內(nèi)涵。
2．通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性。
3．仿照課文，學(xué)習(xí)抓住一個時間段寫一寫自己的得與失。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，交流預(yù)習(xí)情況。
2、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課文了，談?wù)勀懔私饬四男﹥?nèi)容，好嗎？
3、學(xué)生交流。
二、精讀課文，領(lǐng)會內(nèi)涵。
1．那么佩佳失去的這一天是怎么度過的呢？請默讀課文相關(guān)的內(nèi)容。
學(xué)生邊交流師邊板書：清晨睡覺。
太陽當(dāng)空閑坐。
下午吃鮮果。
玩耍。
閑坐。
3．學(xué)生交流。（教師要指導(dǎo)學(xué)生說出佩佳當(dāng)時的想法，使表達(dá)更具體。）。
4．佩佳就這樣游手好閑度過了一天，什么事也沒做，他羞愧得不敢望著母親的眼睛。他的媽媽對他說——出示媽媽的話，指名讀。
6．學(xué)生交流。
7．在佩佳度過的這一天中，人們做了些什么事呢？讓我們跟隨佩佳的媽媽一起去看看，指名讀課文7—12節(jié)。
8．交流并板書：耕地。
砌墻。
做面包。
看書。
10．學(xué)生交流。（重點指導(dǎo)學(xué)生說好：當(dāng)佩佳在干什么的時候，人們在圖書館里怎樣看書的情景。）。
11．同學(xué)們肯定還能想象當(dāng)佩佳在干什么的時候，人們還可能正在干什么的情景。
12．學(xué)生交流。
15．學(xué)生交流。（失去的是學(xué)習(xí)的快樂，是因為……；失去的是勞動的收獲，是因為……；失去的是成功的喜悅，是因為……；失去的是知識的獲取，是因為……；失去的是實踐的機會……）。
三、讀后寫作，遷移運用。
1．同學(xué)們，在你身上有沒有發(fā)生過“失去的`一天”的事呢？但或許也有過“收獲的一天”的事，我們剛剛過完一個輕松而又愉快的寒假，下面就請你選取寒假一天中的某一個時間段一個早上、一個上午或一個下午寫一寫當(dāng)時你所做的事。（出示有關(guān)要求）。
2．學(xué)生寫作。
3．習(xí)作交流。
四、感悟總結(jié)，課后拓展。
2．學(xué)生交流。
4．出示文章的作者—蘇霍姆林斯基的有關(guān)資料，師作介紹。（略）。
今天我們學(xué)的課文就是他寫的其中一個小故事，剛才老師又印發(fā)給了大家蘇霍姆林斯基寫的另外兩篇兒童小故事《成為照耀別人的一束明光》和《兒童心靈的創(chuàng)傷》，希望大家回去以后認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，感受文章所蘊涵的道理。
5．課結(jié)束之前，老師還有幾句名人名言想與大家共勉。出示名言（指名讀，齊讀）。
同學(xué)們，一天在歷史的長河中只不過是一瞬間，而歷史就是在這么多的一天一天當(dāng)中過來的，所以我們要過好今天，就要把握住每一天，每一個瞬間。
課后隨筆：
作者在文中描寫了拖拉機手、砌工、面包師、讀者在一天內(nèi)珍惜時間和佩佳游手好閑虛度一天時間的經(jīng)歷形成了鮮明的對比，從而突現(xiàn)“無論你多么努力，也無法了解你丟失的這一天所應(yīng)了解的一切”的含義，即告誡人們時間一去不復(fù)返，要珍惜時間，不能虛度光陰。這篇課文通俗易懂，課結(jié)束之前，我還要學(xué)生說幾句關(guān)于時間和讀書的名人名言與大家共勉。學(xué)完后，我讓學(xué)生當(dāng)場練筆：假如這一天的時間由你支配，你會做些什么？用幾句話寫或列一張日程安排表。學(xué)生們興趣頗濃。
失去的五年級篇六
早晨，在窗邊，看著陽光普照大地，這是今天新的開始，傍晚，在小溪邊看著太陽緩緩下落，這是今天永遠(yuǎn)的結(jié)束，時間以經(jīng)像鎖子把世界萬物都鎖在了這一刻。
今天，是一個平凡的早晨，和以前一樣都是急急忙忙的拿上一塊面包片一邊吃著一邊走著去上學(xué)，我每天早上路過這家油條店的時候，媽媽給我賣油條的情景，那時，我只是一個五歲多的'小姑娘，我坐在油條店的木凳子上，吃著媽媽給我買得兩根熱乎乎的油條，那時候我覺的我很幸福。
可是現(xiàn)在不一樣了，媽媽離我而去，想到這里的時候我的眼淚總會不由自主的流下來，我真想讓媽媽給我賣油條吃，可是這永遠(yuǎn)不可能了，這是我一生中失去的第一個人，我真想讓自己永遠(yuǎn)停留在那一刻，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
在放學(xué)的路上，很多家長都在學(xué)校門口接自己的孩子，一個個滿意又開心得笑臉，總是我羨慕不已，他們在路上和父母有說有笑，多開心呀。
而我就不同了，都知道孩子失去媽媽就像失去了整個世界，別人有父母疼，而我沒有。
失去的五年級篇七
歌聲中嘶聲大呼人間真情，電視劇中拼命演繹著海誓山盟，我想，那不是因為缺乏真情，只怕是不懂得感動，不懂得愛。現(xiàn)在的我們，已經(jīng)忘記了怎樣來感動。而那天，在我們教室，一位普通的老師，幾句感人肺腑的話語，竟能使我們找回已去多時的感動。
那位普通的老師，帶了我四年，但上初中后，我卻漸漸對她反感，反感她的一切。她好像總是拿老師所具有的權(quán)利來壓制我們。我敢肯定地說，在她看來：我就是老師，你就是學(xué)生，你必須尊敬我!所以，在青春期逆反心理的促使下，我們經(jīng)常和她對著干，而且私底下從不叫她“老師”。我們也承認(rèn)自己曾傷過她。
那天主題班會，應(yīng)所有同學(xué)的邀請，她重新回到了我們的教室，雖然只是短暫的一聚，但看的出來她很激動。在路上我們開始了談話。
我說：“我們班氣氛有些凝重，因為某些原因許多同學(xué)都在哭?！?/p>
她似乎有些緊張：“為什么?我需不需要帶一包紙巾?”
我撓頭：“具體情況我也不清楚，反正同學(xué)們都想見您?！?/p>
然后我們就在也沒有說話，雖然我有一肚子話想對她說，但又不知從何說起。
我們走進(jìn)了教室，我看到了前所未有的整齊：同學(xué)們齊刷刷抬起了頭。我在他們的注視下回到了座位，她也緩緩向后走去。全體就座，于是黃茜開始了講話。
這次班會的主題是“自強”，因為我們不甘心被別人瞧不起。本來我覺得應(yīng)該開得轟轟烈烈，義憤填膺，不應(yīng)該哭。然而黃茜的演講，老師的.到來使我想起了從前，那一幕幕像閃電般劃過我的腦海，刺激我的情緒。終于，我流下久違的淚。
失去的五年級篇八
很美也很頹敗。
我們的友誼，碎了一地，
折射的光華無比絢麗。
我們的過去，懵懵懂懂，
不明白卻大聲說。
我們的友誼，相似玻璃，
易碎的是不變的真誠。
我們的過去，都是記憶。
我們的友誼，沒有永恒。
珍惜這，現(xiàn)在。
朋友，大聲說愛你。
因為我珍惜你。
朋友，大聲說愛你。
因為沒有人會比你更懂我。
朋友們，你們明白，只是不愿說罷了。
圖勞我自己，哭著說友誼逝去。
他說的，我是長不大的孩子。
他說的，我總是那么幼稚。
因為我不想長大。
因為我的過去，有你……。
的確，我長不大。
的確，我不想長大。
但我希望。
永遠(yuǎn)的朋友，是你們。
親愛的哥哥姐姐們……。
失去的五年級篇九
然后，抽了個空，看見媽媽在洗菜，就鼓足勇氣快步走向前，我的眼對著媽媽的眼，這時，我緊張極了，真想找個地縫鉆進(jìn)去。媽媽不禁奇怪的問:“怎么了，什么事?‘‘我，我，媽媽我愛你!”我猶豫了半天才蹦出來幾個字。這一句簡單的話，讓媽媽一下子蒙了。她眉頭一皺，做出一副莫名其妙的樣子?！皨寢專覑勰?”我干脆豁出去了，又大聲說理一遍。這是媽媽又說:“干嘛呢?”雖然她這樣說，可還是掩蓋不住內(nèi)心的歡喜，因為她那充滿笑意的嘴巴出賣理她。“你怎么了?我也沒給你什么好處啊?”媽媽奇怪的問道。我撲哧一下笑了”誰說非要給我好處才能說我愛你呢?！薄昂昧耍昧?，快去寫你的作業(yè)吧，我還要干活呢?！眿寢屶凉值馈?/p>
一句簡簡單單的我愛你，讓我不禁想起媽媽以前對我所付出，
哦，愛永遠(yuǎn)不會融化，啊，媽媽，我愛你!
失去的五年級篇十
暑假的一天中午，媽媽上班去了，我一個人正在家里吃飯，忽然聽到輕輕的敲門聲，開門一看，站在門前的是一位陌生的鄉(xiāng)下婦女，她低著頭，懷里還抱著一個兩歲多的孩子，那孩子歪著頭，睡得很香，渾身很臟。婦女的眼神里充滿了傷感，良久才說：“我的孩子生病了，到襄陽來給孩子看病，一下車才發(fā)現(xiàn)錢被偷了，現(xiàn)在沒錢回家了，能不能給我一點錢？”我毫不猶豫地從我的零花錢里拿出20元，接著又拿出了兩個面包給了她，問她：“夠嗎？”婦女感激地千恩萬謝，嘴里絮絮叨叨的，說將來一定要來還我。
一個星期后的一天，爸爸帶我到一個偏遠(yuǎn)的小村子里玩，結(jié)果臨時有事他先走了，把我托給了張叔叔，下午我東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)的竟然迷路了，小村里到處都是一樣的土磚房，轉(zhuǎn)我一個多小時也沒找到出路，我又急又餓，不知道怎么辦才好，最后我鼓起勇氣敲開了一家的門，開門的居然是前次到我家討錢的那個婦女，她詫異地望著我，連忙把我迎進(jìn)了屋，屋里破爛不堪，墻角的床上躺著一個小娃娃。婦女給我端來了一碗湯面，我餓極了，狼吞虎咽地吃完了。我告訴她，我爸爸把我托給村里的張叔叔，結(jié)果我卻找不到張叔叔的家了，她說：“你今晚就住在這里，明早我送你到張叔叔家去。這天，我在她們家住了一晚上。第二天，我對她說：“那個孩子怎麼樣了？”問了半天，她也不告訴我。終于，她憋不住了，傷心地告訴我：“孩子已經(jīng)沒得救了，醫(yī)生叫給他準(zhǔn)備后事，多做點孩子想吃的東西，昨天給你吃的那碗湯面，就是給他準(zhǔn)備的?！?/p>
這時我連忙遞給她自己所有的零花錢，她連連推辭說：“不用了，不就是一碗湯面嗎？孩子沒得救了，現(xiàn)在也不需要錢了?！彼呎f邊流淚。我堅定地說：“給你，不只是一碗湯面，你還教會了我：什么是最珍貴的東西。”
失去的五年級篇十一
有一天，我和媽媽在街上買衣。突然，媽媽大叫一聲：“呀！”我急忙問她：“媽，你怎么了？”媽媽急得有點結(jié)巴：“我……我……兩百元錢掉了！”
我和媽媽急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，我們到一切能想到的地方去找,可是連錢的影子也沒見著。我泄氣了：“唉,那兩百元肯定被人家撿走了。”“唉……”我又深深地嘆了一口氣。媽媽也無奈地?fù)u了搖頭。
我望著那位女老板遠(yuǎn)去的背影，似乎看到了人性中最珍貴的東西.……。
失去的五年級篇十二
假如你今天遇到一個困難，突然找到了一個解決之道，就在此時，心中的那顆搖搖欲墜的大石頭終于得以放下你因此失去了那纏繞的煩惱
伙伴的影子依然在那些山間游蕩，鮮艷的紅領(lǐng)巾，搖曳的小紅旗，
讓我把所有的感悟都融進(jìn)詩行，讓我把自己溶化，像一捧潔白的雪，把全部的清涼歸還土地，歸還那生命起源的故鄉(xiāng)。讓我的靈魂，在清清的水畔濯洗，讓我的靈魂在蓊郁的山間休憩?？墒俏野?，如何才能把遠(yuǎn)離的面孔還給故鄉(xiāng)，還給離開時背后沉甸甸的目光。我羼弱的肩膀，無法撐起故鄉(xiāng)的天堂，僅存的熱愛，卻仍然在空氣中流浪。
[1][2]下一頁。
失去的五年級篇十三
生活中，不可能不遇挫折，不可能一路順風(fēng)。雖然，我們不可能一輩子不受傷害，但我們可以盡最大的努力不去傷害別人。
寬容，既是一種博大的精神，又是一種高尚的品質(zhì)。這不僅善待了別人，也善待了自己。所以是趨什么，也不要失去最珍貴的東西——寬容。
很久以前，有一個自卑的男孩子，他的'身上有一條美好的暗紅色疤痕。疤痕很長，從脖子一直到腰上，很扭曲，這連他自己都感到害怕。他討厭自己，更害怕?lián)Q衣服，尤其是上體育課。因為其它小孩都是開心地?fù)Q運動服，而他只能在角落里換衣服，即使瞞得了一時，也瞞不了一世。同學(xué)們知道了一切后，都離他遠(yuǎn)去。
一天，男孩的母親帶著男孩來到了學(xué)校找班主任，他的班主任是一位和藹可親的女老師。她聽了男孩目前講述的事情。原來，男孩小的時候得了一場重病，父母本打算放棄他，但是畢竟他是一個生命，他們怎么能放棄呢？為了這個孩子，好在爸爸是一名出色厲害的醫(yī)生，他挽救了一個生命，雖然保住了生命，可這條疤痕，怎么也無法“隱”去。
男孩是一個很乖的孩子，其實老師也很喜歡他。為了幫助男孩，老師想到了一個好點子。她對男孩說：“明天，你要和大家一起換衣服哦！”男孩眼睛通紅，他害怕，可老師安慰他：“別擔(dān)心，老師有辦法?！?/p>
第二天體育課，男孩怯生生地脫下上衣，果然不出所料，詫異的聲音開始作響：“好惡心，好可怕……”男孩瞪著驚恐的雙眼，不爭氣地流下眼淚。
這時候，老師出現(xiàn)了。同學(xué)們到老師跟前，你一言我一語地說著男孩是怪物。老師沒有說話，他走到男孩身邊，說：“老師知道一個故事，大家想聽嗎？”孩子們紛紛圍了過來。然后，老師指著男孩身上的疤痕講起了一個故事：“傳說，每一個小朋友來到這個世界前，都是一個小天使。天使變成小孩之前，有的很快就脫下了美麗的翅膀，而有的卻比較慢，來不及脫掉，所以，那些小天使便會留下這樣的疤痕……”
老師講完故事后，同學(xué)們又回到了男孩的身邊，因為他是“天使”，他是有“翅膀的天使”。
后來，這個男孩參加了游泳隊，還在比賽中得了亞軍，因為他相信，自己有一雙翅膀，能讓自己變得堅強。即使受了傷，也會學(xué)著寬容，因為他有著最珍貴的東西——一顆純潔的心靈，讓他包容一切并且善待自己。
失去的五年級篇十四
在一個茂密的森林，動物們準(zhǔn)備舉行一場”選美大賽”，選出森林里最美麗的動物，許許多多的動物聽了這個消息，非常的高興，認(rèn)為自己才是這個森林里最美的動物，自己一定會成為最漂亮的動物。
比賽開始了，一個個動物將自己最好的一面展現(xiàn)出來，想成為動物們崇拜的對象，可是比賽的內(nèi)容卻讓他們大吃一驚，內(nèi)容很簡單，就是誰把自己最丑的樣子展現(xiàn)出來，誰最丑誰就勝利，被評為最美的動物。
動物們紛紛忙碌起來。
高貴的天鵝小姐，把自己的.翅膀放進(jìn)泥水中，還飛進(jìn)臭水中洗了一個澡，做完這些，竟還故意在其他動物面前”趾高氣揚”的走過。
美麗的鸚鵡小姐，”慢慢的”飛來，嘴里發(fā)出的嗓音，讓動物們緊緊捂住耳朵。
溫柔的綿羊姑娘飛馳而來，身上以前讓綿羊姑娘自豪的羊毛已經(jīng)變的黑不溜啾的，平時總是柔順的羊毛，已變的東一高，西一低，讓動物們不忍直視。
接著兔子小姐……。
經(jīng)過一緊張刺激的比賽，裁判員宣布最終的獲勝者是，”燕子姑娘”，動物們很不服氣。
動物們聽了，看了著周圍的動物，再看了一下自己，馬上飛的飛走了，跑的跑走了，選美大賽就這樣結(jié)束了。
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