方案是指為解決某一問題制定的詳細步驟或方法，具有指導(dǎo)性和可操作性。方案的成功需要有效的組織和管理。如果你想要了解如何制定一個好的方案，以下是一些范例供你參考。
課堂大比武方案篇一
為努力打造“智慧課堂”，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，促進教師夯實教學基本功，提高教學水平，學校將于10月開展教學比賽活動。
1.教齡20年以下，未獲得過市級優(yōu)質(zhì)課或教學大比武二等獎以上榮譽的教師（必報）；
2.教齡20年以上，積極進取，希望給自己提供更高平臺的老師。
（一）競賽程序
1.符合參賽條件的教師于10月21日前到教師發(fā)展中心（章曉仁老師處）報名或以短信形式報名（短號666696）。
2.學校根據(jù)報名情況安排比賽時間（另行通知）
3.提前一天告知比賽內(nèi)容，抽簽決定號次。參賽教師自主設(shè)計，準備好教案、課件（不許抄襲），賽后把資料上傳至校園網(wǎng)。
（二）比賽內(nèi)容
本次教學大賽參賽項目包括：
1、模擬上課（80分）：圍繞“智慧課堂”進行教學，重點關(guān)注課堂教學過程和教學效果，教學目標的達成情況，講課內(nèi)容自定。
2、教育教學理論知識答辯（20分）：答辯內(nèi)容為20xx版新課程標準重點內(nèi)容、學科教育教學理論、教材教法、課題內(nèi)容以及平時教學中常見的問題，由評委即興提問。
本次比賽設(shè)一、二等獎若干名。獲獎教師頒發(fā)證書，并推薦參加下一次的賽教活動，同時優(yōu)先參加外出培訓(xùn)、學習，優(yōu)先上公開課。
校級中層以上領(lǐng)導(dǎo)
課堂大比武方案篇二
為了提高教師的課堂教學技能，促進教師更加深入地把教材、教參研究透，力求級部平衡發(fā)展、常態(tài)課堂和諧高效，學校決定從第三周開始進行語文、數(shù)學學科中青年教師大比武活動，具體安排如下：
第三周：語文第四周：數(shù)學。
40周歲（含40）以下的青年教師（40周歲以上的教師自愿參加）。
特別說明：本次大比武成績將是本學期參加棲霞市（含棲霞市）級以上所有課例的.入場券。
南樓錄播室。
自主選擇按照日程安排的卡進度的教學內(nèi)容。
比賽方式：除一年級外，其他教師分學科抓鬮決定講課順序，教導(dǎo)處根據(jù)順序安排聽課表。
語文：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
數(shù)學：xxx（組長）xxx、xxx、xxx、xxx、
六、活動要求：
1、大比武前，講課教師認真?zhèn)湔n；聽課時，該學科沒有課的教師全部參加聽課，認真做好聽課記錄，在聽課組長組織的評課活動中能積極發(fā)表自己的看法和改進建議。
2、每組評委組長負責組織本組聽課老師參加聽課評課活動，活動結(jié)束后，組長匯總本組聽課老師意見，給授課教師評定分數(shù)，并做好活動總結(jié)。（組織過程中照片留存，指定專人做好美篇及信息上報）。
3、評委教師和聽課教師按時到達聽課地點聽課，保證聽課節(jié)數(shù)，有課的提前調(diào)好課，聽課活動結(jié)束后要參與教研組的評課活動。
七、備注：
1、講課結(jié)束，全體參加講課的教師的教學詳案打印稿送交教導(dǎo)處存檔。
2、本次活動，評委將在聽課結(jié)束后，對教師的課堂教學進行打分評價，按照評價結(jié)果向上一級推薦講課參與人選，請各位老師高度重視，認真準備。
xx。
課堂大比武方案篇三
師資隊伍建設(shè)是教育改革和發(fā)展的根本大計。加強中小學教師的教學技能訓(xùn)練是提高教師素質(zhì)的有效途徑。當前，我縣基礎(chǔ)教育正處在均衡教育的上升時期，要進一步推進均衡教育的發(fā)展，就必須提高全體中小學教師的基本素質(zhì)。進一步加強中小學教師教學技能訓(xùn)練與考核，就是要促使全體中小學教師進一步掌握好基本的職業(yè)技能，進一步提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而進一步推進均衡教育，為進一步提高我縣教育教學質(zhì)量，進一步提高我縣的辦學水平，全面實現(xiàn)全省一流，全國聞名的'教育強縣目標奠定堅實的基礎(chǔ)。
以教育規(guī)劃綱要為指南，以《晉中市中小學教師教學技能大練兵活動的實施意見》為指導(dǎo)，以提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實踐能力為目的，積極開展教師教學技能大練兵、大比武活動，以此夯實教師教學基本功，提高教師職業(yè)技能水平，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
組長：xxx。
副組長：xxx。
通過宣傳發(fā)動，在全體中小學、幼兒教師中，開展“誦”――普通話誦讀、“書”――規(guī)范漢字書寫、“作”――教學課件制作和實驗操作、“說”――說課、“教”――課堂教學、“評”――課堂觀察與評課等六個系列活動，使全體教師認識到教師教學技能對于個人素質(zhì)提高、學校形象提升、教育品牌創(chuàng)建的重要性，提高培訓(xùn)、自學、自練和考核過關(guān)的自覺性，以此促進教師教學技能的提高，樹立教師群體中專業(yè)發(fā)展的典型，不斷提高教師隊伍整體素質(zhì)，提升教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。
（一）“誦”：普通話誦讀活動。
誦讀是中小學教師為師從教的一項重要技能。說好普通話是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。教師在推普工作中承擔著重要使命，對學生的普通話水平有直接影響。教師誦讀要準確把握作品，做到正確、流利、有感情，音量、語速適度，恰當運用停頓、重音、等誦讀手段，充分表達自己對作品的理解及感受。開展此項活動要達到四個目的：一是教師普通話水平要達到規(guī)定的標準要求；二是要提高教師普通話的應(yīng)用水平，使普通話成為每所中小學校的校園語言；三是開展全體教師參與的美文誦讀活動，使普通話誦讀成為全體教師的自覺行為（美文誦讀選題可以是國學經(jīng)典，可以是教育故事，形式內(nèi)容要密切結(jié)合教育教學實際）；四是通過普通話誦讀提高中小學教師的人文素養(yǎng)。
具體要求：
語音：
1、掌握《漢語拼音方案》，會準確認讀（語文教師要會背誦）26個字母、21個聲母和39個韻母，掌握普通話四聲的調(diào)值。
2、熟練掌握現(xiàn)代漢語3500個常用字的標準讀音。
3、知道常見音變現(xiàn)象。知道輕聲、兒化和變調(diào)的主要規(guī)律，并能運用于語言實踐。
4、了解普通話異讀詞的讀音標準，能按《普通話異讀詞審音表》讀準普通異讀詞。
朗讀：
2、朗讀要達到正確、清楚、流暢、恰當，充分地表達思想感情。
會話：
1、能用熟練、流利、標準的普通話進行教育教學活動。
2、能在學校各種場合堅持使用普通話。
此項工作由縣進修校負責具體實施。
（二）“書”：規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）活動。
規(guī)范漢字書寫和教學作圖（畫）是教師目前特別需要提倡的基本功，教師精心設(shè)計的板書、精美的規(guī)范字書寫對學生是一種示范。各單位要在全體教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書寫活動和針對不同學科特點教師開展教學作圖（畫）訓(xùn)練活動。
漢字書寫要做到寫字姿勢端正，能用正楷（小學、幼兒園）或行楷（中學）書寫規(guī)范的簡化漢字、學科符號、字符等。做到筆畫規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀，行款整齊。板書時能及時、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學，層次分明，重點突出，無錯別字，有一定的速度。
具體要求：
1、掌握現(xiàn)代漢語常用字的筆畫、筆順、基本部件和間架結(jié)構(gòu)。
2、掌握《簡化字部表》中的簡化字，不寫繁體字、異體字和錯別字。
3、掌握鋼筆、粉筆、毛筆“三筆字”的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，其中毛筆字要掌握楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，要能隨時注意糾正學生不正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。
4、掌握“三筆字”的運筆方法。
5、寫字做到正確規(guī)范、筆畫清楚、熟練有力、勻稱美觀、行款整齊。
教學作圖（畫）要求：能根據(jù)學科需要，邊講課邊把教學內(nèi)容所涉及事物形態(tài)、結(jié)構(gòu)等用簡潔、流暢的圖畫出來（數(shù)學教師能熟練使用教具在黑板作圖），畫面清晰，色彩運用美觀得當，能直觀、形象地表現(xiàn)教學內(nèi)容，有效幫助學生理解和掌握。
課堂大比武方案篇四
1、組長：xxx，副組長：xxx、xxx。
xxx、xxx具體負責落實相關(guān)工作。
擬聘評委：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
2、評分標準及計分辦法。
講課評比采取現(xiàn)場評分，去掉一個最高分和最低分，取平均分的辦法進行計分。
語文教師。
現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材（同課異構(gòu)）；高中教師備課范圍為語文必修三教材（同課異構(gòu)）。
1、各年級教研組分別進行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽，由組內(nèi)人員推薦參賽人員（每一個年級至少1名教師參賽）。
2、（10月20日——11月11日）通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。
3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號，做好賽課相關(guān)準備。評比細則詳見附件。
4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的'班級借班上課。上課課件交由xxx留存。
根據(jù)報名參賽情況，分初中、高中兩組別，分設(shè)一、二、三等各1名。
課堂大比武方案篇五
一、思想：
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，從而在勝任教育教學工作的同時，提高教學質(zhì)量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：教務(wù)處、教科研處、備課組長。
（近三年新進教師）。
1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設(shè)計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設(shè)計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的'比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據(jù)評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報學校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
1、全體參賽教師務(wù)必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設(shè)計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應(yīng)結(jié)對指導(dǎo)教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導(dǎo)。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
六、具體安排：本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。具體安排如下表：
課堂大比武方案篇六
為了進一步落實新課程標準理念，扎實有效地把先進的教學理念轉(zhuǎn)化為教學行為，全面提高教師教育教學素質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，加快各學科的教育教學與新課程的理念、方式、方法接軌，保持學校教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展，提高課堂教學效益，同時也為教師搭建展示自我，發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學校研究決定五月份開展“高效課堂”教學大比武活動。
1．本次活動，以規(guī)范課堂教學行為為基礎(chǔ)，以“135高效課堂教學”為核心，向40分鐘要效益，注重課堂教學的實效性，減少盲目性、隨意性，解決教學工作中的實際問題。
2．通過交流研討，促進全校教師進一步樹立新的教學理念，鼓勵教師深入開展課堂教學研究，改進課堂教學方式，不斷提升課堂教學的實效性，促進教師專業(yè)化水平的提高，切實的把“高效課堂”活動落到實處。
活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導(dǎo)向，組織全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達到全面提升教育教學質(zhì)量的目的。
（一）以教導(dǎo)處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組，參加教研組研討活動，提出指導(dǎo)性意見和建議。
（二）由教研組教師做研討課，本教研組教師全員性參與，講課中關(guān)注課堂教學實效、關(guān)注學生所學的結(jié)果，研討課堂實效性。
（三）小組劃分：
1.語文分兩個組，一三五為一個組，組長劉風芹；二四六為一個組，組長為曹森林。
2.數(shù)學分兩個組：一二三為一個組，組長孫曉；四五六為一個組，組長為孫寶林。
3.英語組四人設(shè)一個組，組長劉心情。
4.科學組三人設(shè)一個組，組長李樹友。
5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個組，組長王偉亭。
6.綜合組六人設(shè)一個組，組長王軍。
學校班子成員分工：王海波校長負責英語組、科學組；李偉副校長負責綜合組；趙榮孝副校長負責藝體組；張峰副校長負責語文組；王福合主任、劉光主任負責數(shù)學組。
（四）報名：
1.本周四前請老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級、執(zhí)教時間報給各自組長，各組長于周五下午放學前整理好報教導(dǎo)處。
2.各組可推報一名教師進行立標講課，其他教師聽課學標，認真研究學習然后執(zhí)教達標課（講課前需培訓(xùn)）。立標課一般記為課堂大賽成績一等獎。
1.課堂設(shè)計主線不能偏離“一三五”課堂教學模式，可根據(jù)所任學科特點、課型特點在此基礎(chǔ)上適當進行調(diào)整。
2.課堂教學教程中要充分利用小組合作調(diào)動學生的積極性，讓成績差的同學有動腦的機會，有表現(xiàn)的機會。
3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學生能說上來的不說，學生自己能學會的不講，學生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導(dǎo)為主，重點、難點要做到精準講解。
4.課堂上要能體現(xiàn)對學生學習習慣的培養(yǎng)。
5.本次講課成績作為課堂大賽成績計入教師期末考核。
課堂大比武方案篇七
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業(yè)水平和教學能力，引導(dǎo)教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學質(zhì)量的全面提升。
錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長。
組長：xxx、
副組長：xxx、
組員：xxx、xxx、xxx、xxx、
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體由徐靜負責通知的傳達，信息表的收集與攝影等工作。
通過開展教學大比武活動，引導(dǎo)教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略?；顒右浴胺e極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導(dǎo)向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。
教學比武。我校所有任課教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底、教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。
活動采取分學科講授完整課的形式，正式實施、總結(jié)表彰三個階段。
（一）組織發(fā)動階段（20xx年11月10日-11月13日）。
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標和任務(wù)，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段（20xx年11月15日—11月30日）。
1、開展語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地五個小組的組內(nèi)教學大比武。每位教師都參加課堂比武，課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2、開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學技藝和課堂掌控能力。
（四）活動總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
學校對于課堂教學評價結(jié)果優(yōu)秀老師進行嘉獎，并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。
個人獎：根據(jù)評委打分，確定第一名1位老師，第二名2名老師，第三名3名老師獲得個人獎項。
集體獎：每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分，根據(jù)分數(shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。
各級部主任和教研組長及本學科教師。
課堂大比武方案篇八
“崗位大練兵教學大比武”
為了適應(yīng)新的教學環(huán)境，提高課堂教學交互式電子白板的操作能力，提高教師專業(yè)水平和教學能力，加強教師之間的業(yè)務(wù)交流與切磋，促進教學質(zhì)量提高。
開展教師“教學”活動，重點是進行教學課堂教學的比武?；顒咏M織教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，促進教師刻苦鉆研教學業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學方式，不斷提高教學能力，使我校教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)得到整體提高。
向文平副組長：李巾幗
成員：全體教師
教師課堂教學大比武活動主要是講課這個環(huán)節(jié)。講課重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設(shè)計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學互動、交互式電子白板的操作等方面。
1、活動對象：全校在職教師，其中，55歲以下男教師和50歲以下女教師必須參加。
2、課堂教學大比武活動有小學語文、數(shù)學、綜合（英語、科學、體育、音樂、美術(shù)等）三類。
2.活動實施階段(20xx年10月10日-15日)語文、數(shù)學學科以教研組為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加中心學校教師教學比武活動;其他學科以個人為單位開展教師教學比武活動，并推薦優(yōu)勝者參加學校教師教學比武活動。
3.11月14日―26日
課堂大比武方案篇九
為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的若干意見》和中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》，按照《中共河南省委高校工委河南省教育廳關(guān)于開展全省學校思想政治理論課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動的實施意見》（豫高發(fā)〔20xx〕141號），現(xiàn)制定基礎(chǔ)部思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動方案如下：
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，全面提高思政課質(zhì)量和水平，引導(dǎo)廣大思政課教師投入教學、鉆研教學，不斷提升思政課教師隊伍“六個要”素養(yǎng)，深入推動思政課改革創(chuàng)新實現(xiàn)“八個相統(tǒng)一”，全面辦好落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
專、兼職思政課教師全員參與。一年內(nèi)即將退休的老師自愿參加。
（一）組織集體備課活動。
積極推進“人人練、周周練、章章練、節(jié)節(jié)練”大練兵活動，并利用思政教研室群和周二下午時間定期舉行線上和線下集體備課活動，促進同頭課老師“大練兵”期間的溝通交流，相互學習，共同提高。
（二）組織隨堂聽課活動。
（三）組織集中說課展示活動。
每位老師自選本學期授課內(nèi)容，準備2節(jié)課內(nèi)容的10分鐘ppt說課稿。說課時間、地點：暫定于3月29日下午教學樓117教室。如學校當日安排有會議，那么就在學校會議結(jié)束后進行。
（四）征集一批優(yōu)質(zhì)教案和優(yōu)秀課件。
每位老師自選內(nèi)容，準備兩節(jié)課內(nèi)容的教案（教學設(shè)計）和課件上交基礎(chǔ)部參加評比。
通過集中說課和隨堂聽課，選拔推薦出參加學校優(yōu)質(zhì)課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”比賽的人選。不參加本次活動的不能參加學校優(yōu)質(zhì)課比賽和教育廳思政課教學技能“大比武”。
部里從中評選出優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）和ppt上報教育廳參加教育廳評選，優(yōu)秀作品將入選教育廳思政課優(yōu)秀教案（教學設(shè)計）和課件信息庫，并在“豫教思語”微信公眾號、“指點天下”app等平臺展示。
本次活動與學期考核掛鉤，而且優(yōu)秀者將在學期考核中給予適當加分。
（一）高度重視。各位老師要提高政治站位，充分認識“大練兵、大比武、大展示”活動重要意義，積極參加本次活動。
（二）做好宣傳。基礎(chǔ)部要加大宣傳力度，充分報道此次活動以及本次活動中形成的工作案例和涌現(xiàn)的優(yōu)秀典型，促進思政課質(zhì)量提升，推動教師之間相互學習交流。
（三）形成常態(tài)。按照教育廳要求，思政課教學技能“大練兵、大比武、大展示”活動每兩年開展一次，當年具體工作要求，另文通知。
課堂大比武方案篇十
為進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造教育核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展，為保證活動有序開展，取得實效，根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，特制定后港中學教師課堂教學大比武活動實施方案。
以新課標理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。
開展教師課堂教學展示活動，內(nèi)容是進行課堂教學比武，主要形式包括說課和講課兩個部分。主要目的是：
1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
2、以比帶訓(xùn)。通過課堂教學比武，將校本培訓(xùn)推向縱深，積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。
3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應(yīng)新課程改革、有效實施素質(zhì)教育、課堂教學效果優(yōu)異的教師，培養(yǎng)成為學科的骨干教師。
1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風采和發(fā)展態(tài)勢。
2、規(guī)范性原則。學校成立教學比武領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)本校實際制定切實可行的實施方案和考核辦法，建立必要的考核評估機制，保證活動健康有序開展。
4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。
1、本次教師課堂教學以講課為主，要求所有在崗教師全員參與，未做到教師全員參與的教研（備課）組不得推薦教師參加高一級的比武活動。在活動中，所有參與教師均應(yīng)把應(yīng)用多媒體教學手段貫穿其中。
2、講課活動分預(yù)賽和復(fù)賽兩個階段進行。
預(yù)賽階段以教研組為單位開展活動，組內(nèi)一人講課，其他教師全員參與聽課、評課，并依據(jù)《課堂教學評價標準》為講課教師評分（教師評分以無記名方式進行），由教研組長統(tǒng)計全組教師評分，教研組長根據(jù)評分結(jié)果，確定參與復(fù)賽的教師名單。
3、本次教師課堂教學大比武活動實行學校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制，包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與、指導(dǎo)并督查所包學科組的大比武活動。
4、學校要通過開展講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質(zhì)，夯實教學基本功。
（一）準備階段（9月至10月）。
各教研（備課）組長根據(jù)學校要求，分別確定本組參與講課教師的名單，于9月20日以前報教導(dǎo)處，教導(dǎo)處統(tǒng)計整理后張榜公布，以利于全體教師按時參與活動。
（二）講課階段（11月）。
1、預(yù)賽階段（9月26日至10月28日）。
2、復(fù)賽階段（11月2日至11月28日）。
具體日程另行安排。
（三）總結(jié)表彰階段（20xx年12月）。
全校進行教師教學比武活動總結(jié)表彰，并推薦優(yōu)秀教師參加縣、市級教師教學比武活動。
一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名。
所有獎項除發(fā)給獲獎證書外，均給予一定的經(jīng)濟獎勵。具體標準如下：一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元，參與縣、市教學大比武的獲獎?wù)吡硇歇剟睢?/p>
七、活動措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全校成立課堂教學大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx。
副組長：xx。
成員：xxx、xx、xxx、xxx、xxx、教師代表。
2、全程跟蹤督辦。教學比武期間，學校將對各學科組教學比武活動進行全程督導(dǎo)。
課堂大比武方案篇十一
學校教學質(zhì)量提升的主陣地在課堂，狠抓課堂教學質(zhì)量才能真正實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高。為進一步落實《寧陽縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強校的意見》通知要求，鞏固我?！?456課堂教學模式改革”成果，推動我?！?456課堂教學改革”活動向縱深發(fā)展，提高課堂教學效益和質(zhì)量，努力營造“比、學、趕、幫、超”的課堂教學改革氛圍，落實《義務(wù)教育課程標準》(20xx版)立德樹人的根本任務(wù)，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展，推動教師專業(yè)成長，決定在全校組織開展“課堂教學大比武”活動。為確?；顒禹樌?、高效開展，制定本實施方案。
以《寧陽縣推進教育體育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃（20xx-2023）》、《寧陽縣教育和體育局關(guān)于全縣初中教育提質(zhì)強校的意見》和20xx版新課程理念為指導(dǎo)。以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標，通過課堂教學大比武活動，以賽促研，以研促教，推動教師加強課堂改革、潛心教學研究，推進學科強化集體研討、共享群體智慧，促進我校學科團隊建設(shè)、打造優(yōu)勢品牌學科，不斷提升我校教育教學質(zhì)量。
1.體現(xiàn)“新課標”理念。以發(fā)展學生的核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，堅持“以學為本、備教同步、教學分明”的原則，進一步優(yōu)化我?！?456課堂教學模式”，通過各環(huán)節(jié)的改進，讓學生不再被動消極地依賴教師，能自主學習，主動發(fā)展。教師不越俎代庖，尊重學生學習的自主權(quán)，為學生的自主、合作、探究學習提供智慧的`服務(wù)，做學生思維發(fā)展的“隱形的”“被動的”“消極的”促進者，成為學生生命成長的同行者和合伙人，并實現(xiàn)共贏。
2.通過實施“課堂教學大比武”活動，在全校營造“守初心、擔使命、學標桿、爭一流”的工作氛圍，培育一批“師德是楷模、育人是模范、教學是專家”的學科骨干教師，打造一批“團結(jié)協(xié)作、業(yè)務(wù)精湛、質(zhì)量領(lǐng)先”的優(yōu)秀學科團隊。
3.以提高課堂教學質(zhì)量為途徑，提升學生學習質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)。從以“評教”為主向以“評學”為主轉(zhuǎn)變。課堂的落腳點要放在學生的學習方式的轉(zhuǎn)變和學習效果的提升上。
4.杜絕一切“表演”、“作秀”、形式主義，把大比武成果及時轉(zhuǎn)化成常態(tài)課。
全校一線專任文化學科教師，包括語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息、地方和校本學科的全體教師。
1.教師全員參與，學科全面開展，學生家長代表全程參與，全面展示我校教師的教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、課堂教學能力。
2.為保障活動契合要求，切實達到“提質(zhì)增效”的目標，所有課堂教學必須運用“3456”課堂教學模式進行授課，嚴格按照教育局統(tǒng)一下發(fā)的課堂教學量化評價標準進行評課（見附件）。并根據(jù)評選結(jié)果作為推薦參加上級優(yōu)質(zhì)課評選的一項重要依據(jù)，同時將教師參加課堂教學大比武的成績納入個人學期考核。
3.確?；顒釉鷮?、有效開展，確保各項要求落實到位，確?；顒硬蛔哌^場、不“敷衍”、不搞“花架子”，活動開展必須強化領(lǐng)導(dǎo)的“執(zhí)行力”。
活動分三個階段開展：
第一階段：啟動宣傳、學習標準階段（自20xx年9月1日－20xx年9月9日）。
各位教師認真學習文件要求，明確操作要領(lǐng)。
第二價段：初賽（20xx年9月13日－20xx年10月底）。
初賽以“年級備課組”為單位進行。
學校初賽。先以“年級備課組”為單位組織初賽。學科任課教師必須人人參與，賽課內(nèi)容隨教學進度安排，課型為新授課或復(fù)習課。上課的每位老師充分準備，運用好希沃白板和多媒體課件，用好希沃白板的各項功能：每個選手講課時，各年級做好配合，各學科備課組長做好組織，備課組長為評委小組組長，負責本備課組活動的組織、安排。本備課組所有任課教師為評委小組成員，評委小組成員要全到，各位評委依據(jù)《寧陽縣初中課堂教學評價方案》，統(tǒng)計學習效能、抽測課堂達標，用具體數(shù)據(jù)定量評價課堂優(yōu)劣。對所有參賽教師的課堂教學給出a、b等級性評價，a等所占比例約為50%左右，并推薦參加學校復(fù)賽。
初賽活動期間，教導(dǎo)處組織學科負責人對活動進行巡查，從組織安排、參賽教師的教學設(shè)計、課堂教學過程展示、課堂檢測和課后達標訓(xùn)練、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保各學科活動催生高效課堂。
第三價段：復(fù)賽（20xx年11月1日－20xx年12月23日）復(fù)賽以“學科教研組”為單位進行：
學校復(fù)賽。教導(dǎo)處成立“評比委員會”，負責復(fù)賽評比工作。復(fù)賽按照相應(yīng)比例評出一等、二等獎，其中一等獎所占比例大約復(fù)賽參選人員總數(shù)的50%左右。
評定結(jié)果要對全體教師進行公示，增強透明度，確?！罢n堂教學大比武”活動公平、公正。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。學校成立以吳新炎校長為組長，朱俊峰校長為副組長，教導(dǎo)處及年級主任、教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責全校活動的組織和實施。
（二）明確主題，科學安排。本次活動的主題是：優(yōu)化我?！?456課堂教學模式”。，落實“20xx版新課標”核心理念，促進學生的核心素養(yǎng)發(fā)展。要通過活動完善我?！?456課堂教學模式”，同時彰顯教師個人的風格和特色。各位教師都要明確本次活動的主題，科學安排好活動的每個環(huán)節(jié)，通過活動促進學校整體課堂教學改革水平再上新臺階。
（三）以賽促研，以研促教。各備課組、教研組要從評選開始，精心策劃和組織評選，可以把評選與集體備課、同課題教學研討等活動結(jié)合起來進行?；顒右獔猿帧罢f課、講課、觀課、議課”相結(jié)合，尤其要組織好“議課”研討和活動后的反思改進，不得單純“為比賽而比賽”，“為排名次而組織比賽”。初賽過程中，要盡可能讓更多的教師參與議課，互相學習，取長補短，共同提高。
（四）綜合評價，總結(jié)反思。初賽、復(fù)賽結(jié)束后，各備課組、教研組要進行綜合評價和學科活動總結(jié)。要認真總結(jié)本次大賽，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，并將這些問題作為今后校本教研的課題。各備課組、教研組在初賽、復(fù)賽過程中要注重材料和資源的積累，包括教案、學案設(shè)計、達標檢測、課件、課堂錄像、教學反思、活動總結(jié)等，集結(jié)成冊。為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射帶動作用，活動結(jié)束后，教育局將通過不同的途徑和方式，把優(yōu)秀教師組織起來，采用“課堂觀摩展示”、舉辦“專題研討會”、經(jīng)驗總結(jié)材料編輯成冊等形式，進一步深化課堂教學改革。
（五）客觀公正，追究責任。初賽、復(fù)賽活動要嚴密組織，做到公平、公正，導(dǎo)向正確。任課教師要端正態(tài)度，積極參與，評選的結(jié)果要“學生認同，教師服氣，家長滿意”。對于論資排輩、弄虛作假、草率應(yīng)付的，取消評選參加決賽資格，并同時追究備課組、教研組責任人的責任。
（六）表彰獎勵，倡樹形象。被推選參加校級復(fù)賽的教師，依據(jù)復(fù)賽成績分別頒發(fā)校級優(yōu)質(zhì)課一等獎、二等獎證書，并擇優(yōu)推薦參加上一級優(yōu)質(zhì)課評選。
課堂大比武方案篇十二
20xx開始，省教育廳為了將“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動深化，特在春秋兩學季開展“課堂教學大比武”活動。為落實教育部和省廳文件要求，我校每年組織教師于春秋兩學季進行“課堂教學大比武”活動。春季從3月份開始，結(jié)合教育部和省教育廳文件要求，使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始，具體另行安排。
通過“課堂教學大比武”活動，在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學水平的風氣，通過活動推進常態(tài)應(yīng)用，逐步形成覆蓋各年級各學科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。
全校各年級、各學科教師均應(yīng)參加上傳教學設(shè)計或課件或課堂實錄或評測練習等。今年市上特別要求，市直屬學校參加上傳課堂實錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%，我校要求8月31前未年滿43周歲的老師，必須上傳課堂實錄；另，我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。
（一）網(wǎng)上“比武”曬課
各地要結(jié)合本地實際，在規(guī)定時間內(nèi)通過省級平臺進行實名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄，新參加活動的教師需先注冊。
1.版本要求。“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學教材，以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準。
綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審。
2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學的完整教學設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學的完整過程（最低不少于30分鐘），畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。
教師所提交的內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
國家“曬課”平臺提供教材目錄體系，教師必須選定目錄體系中的教材某個節(jié)點方進行曬課，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課，國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點不再開放曬課。（曬課平臺將對相應(yīng)節(jié)點進行處理和標識，有曬課按鈕的節(jié)點才能曬課）
3.曬課時間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實際，5月1日-8月31日，但如果要評優(yōu)，請在7月5日前完成課堂實錄并上傳。
（二）“優(yōu)課”評選
“課堂教學大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點評和專家評議相結(jié)合的方式評審，采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。
1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義，要進一步完善和細化推薦的原則和標準，把好課程教學正確的政治方向關(guān)，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一，要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。7月10日前，各教研組采取線上評審方式完成本級評審?fù)苾?yōu)工作，并將課例推薦匯總表（7月1日前發(fā)到教研長群）報送至教科室，具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。
2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進行評選，并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點優(yōu)先考慮。
（三）開展應(yīng)用推廣
組織廣大中小學教師開展看“優(yōu)課”學“優(yōu)課”活動，認真學習借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容，促進教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓(xùn)資源，鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學。原則上每個教師每學期在平臺觀課不得低于5節(jié)，并作為繼續(xù)教育的學習內(nèi)容。
1.活動聯(lián)系人。
綿陽中學教科室唐瑛（曬課問題咨詢）
綿陽市教育科學研究所方永根
綿陽市電化教育館段波
2.加強考核。
市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量（獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例），對此項工作列入對學校單項考核。同時將根據(jù)各單位活動開展情況（曬課率、工作動態(tài)報送篇數(shù)、獲獎情況等），對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師，在評優(yōu)評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。
我校會建立考評工作機制，把教師參加活動的情況，納入教師年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學校將對教研組參加活動的情況通報，并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。
課堂大比武方案篇十三
為建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍，提升區(qū)域教育整體水平，辦好人民滿意的教育，決定開展白云區(qū)教師崗位大練兵活動，特制定本工作方案。
以提高教師專業(yè)能力、實踐能力為目的，以學校為主陣地，開展基于崗位、基于課堂、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，營造全體教師愛崗敬業(yè)、積極向上、努力學習的濃厚氛圍，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍，為促進學生的全面發(fā)展、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。
（一）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
成員：
（二）成立白云區(qū)教師崗位大練兵活動工作小組。
組長：
副組長：
成員：
工作小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）。
三、工作目的。
（一）強化教師教學基本功，促進師德修養(yǎng)、專業(yè)能力全面提升，適應(yīng)新時代白云教育發(fā)展需要。
（二）構(gòu)建有效教學行為模式，切實提高教育教學實效，促進區(qū)域教育教學質(zhì)量全面提高。
（三）實現(xiàn)學生有品德，成長有特長；教師有品格，教學有特點；校長有品味，辦學有特色，進一步提升白云教育整體形象，推動區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
教師崗位大練兵以教師為主體、以學校為主導(dǎo)、以崗位為陣地、以過程為重點、以提高為目的，遵循以下工作原則：
（一）全員參與與校本要求結(jié)合教師崗位大練兵是我區(qū)教育改革與發(fā)展的客觀需要，各單位要充分發(fā)動，強化督查，確保在崗在職教師全員參與。
同時，大練兵活動是校本研修工作的延續(xù)和深化，是豐富校本研修內(nèi)涵，拓展校本研修外延，提高校本研修質(zhì)量，提升校本—2—研修水平的重要途徑，各單位要結(jié)合校本實際，提出針對性要求，實現(xiàn)全員提升。
（二）注重過程與競爭擇優(yōu)并重。
教師崗位大練兵注重過程，側(cè)重全程參與，關(guān)注群體互助，強化培訓(xùn)價值。各單位要注重過程的針對性和連續(xù)性，倡導(dǎo)結(jié)對扶助、集體學習、個人競技等多種形式，發(fā)揮過程評價的作用與功能，不斷提高練兵實效。
同時，大練兵活動要注重維護教師參與的積極性，建立公平的考核機制，通過競爭選拔，激勵先進，獎勵優(yōu)秀，帶動全員。
（三）常態(tài)開展與長效機制融合提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程，具有長期性和系統(tǒng)性。各單位要結(jié)合校本培訓(xùn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，既把技能訓(xùn)練當做常規(guī)工作，又能致力長遠，推動教師專業(yè)能力提升走向縱深。
同時，區(qū)教育局將在本次教師崗位大練兵的基礎(chǔ)上，建立長效機制，以后每兩年組織一次全區(qū)性的大練兵活動，推動大練兵活動全面、持續(xù)、深入開展。
（四）實際效果與宣傳效應(yīng)兼顧。
教師崗位大練兵務(wù)求實效，以“干什么、練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應(yīng)未來發(fā)展需求確定練兵內(nèi)容，真正從制約課程實施、制約教學效果和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究和解決，提高教學的有效性，使練兵成效體現(xiàn)在課堂教學中，落實到每位學生身上。
同時，各單位要重視大練兵活動的宣傳效應(yīng)，及時將大練兵活動進展情況形成簡報，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，宣傳表彰先進，并搭建平臺向全社會展示白云教師的良好職業(yè)素養(yǎng)。
按照干部教師崗位特點、專業(yè)能力的總體框架確定練兵內(nèi)容，分為“專業(yè)技能”、“示范引領(lǐng)”和“管理增效”三個模塊。
（一）“專業(yè)技能”練兵。
3.每學期，每個教師上1次班會課，對任教的學生至少進行2次家訪，與任教的每個學生普遍談心。
（二）“示范引領(lǐng)”練兵。
1.每學期，每個“名教師工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名學科教師；
2.每學期，每個“名班主任工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名班主任；
3.每學期，每個“名校長工作室”主持人指導(dǎo)工作室成員之外的2名中層干部；
4.每學期，每個黨員開展“三聯(lián)系”（聯(lián)系1名教師、1名家長、1名學生）。
（三）“管理增效”練兵。
3.每學期，校級干部分工合作，至少對學校每一位教師進行家訪或談心1次。
各單位在開展以上練兵過程中，既要致力于通過有效組織和任務(wù)驅(qū)使，完成必練項目，又可結(jié)合學校實際，針對薄弱點，創(chuàng)新開展自主動作。
教師崗位大練兵歷時兩年，從20xx年3月開始到20xx年12月結(jié)束，分三個階段進行。
第一階段：宣傳發(fā)動階段。
本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的宣傳發(fā)動階段。20xx年3月，召開“白云區(qū)教師崗位大練兵活動”啟動儀式。各中小學（幼兒園）要結(jié)合學校實際，按照本方案相關(guān)要求和指引，成立本單位活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教師崗位大練活動的具體方案和實施細則，做好宣傳發(fā)動和組織工作，確保全員參與、精心組織。
第二階段：崗位練兵階段。
幼兒園、小學、特殊教育學校、初一初二年級從2019學年第二學期開始進入崗位練兵階段，高中和初三年級從20xx學年第一學期開始進入崗位練兵階段。崗位練兵階段又分兩個階段：
（一）啟動開展階段（時間不少于一個學期）。
學校是教師崗位大練兵的主要陣地，本階段各單位應(yīng)立足校本，把大練兵活動作為校本培訓(xùn)工作的一項重要內(nèi)容和載體，積極組織、全面開展本方案要求的崗位練兵活動；要充分發(fā)揮校內(nèi)外教師資源及其他教育資源的作用，分階段、分層次、分對象地開展訓(xùn)練，舉辦具有學校特色的活動，督促教師練兵，確保練兵活動落到實處。疫情防控期間，各單位要結(jié)合疫情防控要求，廣開思路，創(chuàng)新形式，充分利用線上技術(shù)手段，開展各具特色的線上練兵。
區(qū)教育研究院（區(qū)教師發(fā)展中心）是教師崗位大練兵的指導(dǎo)機構(gòu)，要把全區(qū)教師崗位大練兵活動和區(qū)教研院的教研、科研、培訓(xùn)等常規(guī)工作結(jié)合起來開展，全程參與，做好理論指引、方法指導(dǎo)、研究總結(jié)，不斷提升練兵活動的質(zhì)量和水平。
（二）深入開展階段。
本階段各單位要在做好必練內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過櫥窗宣傳、網(wǎng)絡(luò)宣傳、圖文展牌、新聞簡報、現(xiàn)場觀摩、經(jīng)驗交流等有效方式，充分展示活動成果，擴大活動的影響力，推動活動深入開展。
同時，各單位要開展教師崗位大練兵競爭擇優(yōu)工作。各片（鎮(zhèn)）中小學（幼兒園）通過組織教師觀摩、校內(nèi)評議等方式，評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學科各1節(jié)優(yōu)秀公開課課例，完成課例錄像，于20xx年3月19日前報送到相應(yīng)教育指導(dǎo)中心；各片（鎮(zhèn)）學片中心組對各學校報送的優(yōu)秀課例錄像進行評審，以學片為單位，評選出中小學各2節(jié)優(yōu)秀班會課、中小學每個學科各2節(jié)優(yōu)秀公開課、幼兒園2節(jié)優(yōu)秀課，于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。各高（職）中校內(nèi)評選出1節(jié)優(yōu)秀班會課、每個學科各1節(jié)優(yōu)秀公開課，少年宮、業(yè)余體校、云翔學校各評選出1節(jié)優(yōu)秀公開課，均于20xx年4月16日前推薦到局工作小組辦公室。
第三階段：展示表彰階段。
本階段為全區(qū)教師崗位大練兵的成果展示和表彰獎勵階段。
（一）成果展示。
教師崗位大練兵的成果展示分三個部分：一是上線一批課例；二是開展全區(qū)賽課；三是舉辦一場展覽。
1.上線一批課例。
由區(qū)教育研究院牽頭成立審核小組，對各直管單位、云翔學校推薦上來的課例進行審核，審核通過后由局信息中心聯(lián)合區(qū)教育研究院信息中心推動課例上線區(qū)大數(shù)據(jù)云平臺（每個學段每個學科公開課和班會課上線課例不少于8節(jié)），將課例成果廣泛應(yīng)用于學生的移動學習和教師的教科研活動。
2.開展全區(qū)賽課。
由區(qū)教育研究院牽頭，由各學科教研員具體負責，分高中、初中、小學、幼兒園四個學段，以學科為單位，以全區(qū)學科教研活動為形式，以片段教學比賽為方式，組織已經(jīng)通過審核并已上線的學科公開課課例執(zhí)教者現(xiàn)場賽課，由區(qū)內(nèi)學科名師和區(qū)外學科專家完成現(xiàn)場評審。每個參賽人員現(xiàn)場片段教學時長為15分鐘，要求全區(qū)學科教師通過現(xiàn)場或直播觀摩，實現(xiàn)全員參與。
由區(qū)德育研究會負責，邀請區(qū)外德育專家，對已經(jīng)通過審核并已上線的班會課課例進行視頻評審。
3.舉辦一場展覽。
白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽采用現(xiàn)場展板展示、多媒體視頻展覽、舉行練兵成果報告會等相結(jié)合的形式，于20xx年11月舉辦，具體如下：
（1）現(xiàn)場展板展示。各片（鎮(zhèn)）推薦3個在教師崗位大練兵活動中表現(xiàn)突出的單位參加區(qū)級展覽，各高（職）中、少年宮、云翔學校參加區(qū)級展覽。
（2）多媒體視頻展覽。參加區(qū)級展覽的單位將本單位開展教學大練兵的'情況制作成視頻，在區(qū)級成果展覽過程中進行現(xiàn)場循環(huán)播放。
（3）練兵成果報告會。從參加區(qū)級展覽的單位中遴選出5個大練兵活動開展優(yōu)秀單位，在區(qū)級成果報告會上面向全區(qū)中小學校（幼兒園）進行成果報告，形式不設(shè)限制，每個報告時長不超過30分鐘。
（二）表彰獎勵1.個人獎勵。
（1）區(qū)級獎勵。以全區(qū)賽課現(xiàn)場評審為依據(jù)，分學段、學科設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學科教師獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名；分學段設(shè)置白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀班主任獎”，一等獎1名、二等獎2名、三等獎5名。
（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)中心以各片錄像課例評審為依據(jù)，參照區(qū)級獎項設(shè)置，分別設(shè)置片內(nèi)獎勵。
（3）校級獎勵。各中小學（幼兒園）以校內(nèi)評審為依據(jù)，獎勵每位推薦課例執(zhí)教教師。
2.集體獎勵。
（1）區(qū)級獎勵。以參加白云區(qū)教師崗位大練兵成果展覽為依據(jù)，對參加成果報告會的5個單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學校（幼兒園）”榮譽；對被推薦參加現(xiàn)場展覽，但沒參加成果報告會的單位授予白云區(qū)教師崗位大練兵活動“優(yōu)秀學校（幼兒園）”榮譽。
（2）片鎮(zhèn)獎勵。各片（鎮(zhèn)）教育指導(dǎo)中心以活動過程督察和片內(nèi)錄像課例評審獲獎情況為依據(jù)，參照區(qū)級獎項設(shè)置，分別設(shè)置片內(nèi)獎勵。
（一）切實提高活動的組織水平。教師崗位大練兵活動是加強新時代教師隊伍建設(shè)的重要舉措，是全面提升我區(qū)教師綜合素質(zhì)、提高我區(qū)教育教學水平的重要舉措，各單位要切實提高政治站位，高度重視。機關(guān)各科室、各教育指導(dǎo)中心、區(qū)教育研究院要通力合作，增強工作的積極性和主動性；要按照全區(qū)統(tǒng)一部署，精心組織，層層發(fā)動，確?；顒佑杏绊?、有聲勢地開展；要精心設(shè)計活動載體，認真制訂活動計劃，做好活動指導(dǎo)，推進活動有序、高效、深入開展。各單位要從教師培訓(xùn)經(jīng)費中設(shè)置專項經(jīng)費,為大練兵活動提供必要的物資條件和經(jīng)費保障。
（二）切實加大活動的宣傳力度。各單位要充分認識教師崗位大練兵活動的重要意義，以此項活動為抓手，切實加強教師教育教學能力建設(shè)。要進一步加大活動的宣傳力度，利用好新聞媒體和學校網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，及時通報各項活動的進展情況，及時報送活動簡報，展示各項活動成果，引導(dǎo)廣大教師將主要精力集中于教育教學，集中于課堂和學生，在全區(qū)上下營造積極向上的師能建設(shè)氛圍。
（三）切實加強活動的考核力度。要加強活動的過程管理，成立由局機關(guān)各科室、區(qū)教研院、各教育指導(dǎo)中心聯(lián)合組成的督導(dǎo)組，及時進行過程督導(dǎo)，強化活動效能考核，保證全員參與，長期堅持，穩(wěn)步提高；要將教師參加活動的情況列入年度考核內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先、職務(wù)晉升聘任、績效考核的重要依據(jù)，原則上教師崗位大練兵活動中獲得區(qū)級個人獎勵且?guī)煹驴己藘?yōu)秀的，年度考核優(yōu)先評定為優(yōu)秀等次；要將活動開展實效納入單位年度考核，對考核認定為白云區(qū)教師崗位大練兵活動“示范學校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加10分，對考核認定為“優(yōu)秀學校（幼兒園）”的單位在20xx年單位績效考核評價中加5分，對在督察中被認定為不合格的單位在單位績效考核評價中扣3分一次。
本方案解釋權(quán)歸廣州市白云區(qū)教師崗位大練兵活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。
課堂大比武方案篇十四
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日―10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10―15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。
2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的三個特點
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。（3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項
一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務(wù)，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。
3、擇優(yōu)推薦參加本月縣級課堂教學大比武比賽，成績優(yōu)異者推薦申報縣級教學標兵；縣級大比武活動設(shè)一二三等獎，其中一等獎做為縣學科教學標兵評選的必備條件，未盡事宜，另行通知。
課堂大比武方案篇十五
為深入貫徹落實區(qū)委十二屆十次全會部署，保障全區(qū)“十大重點行動”推動落實，根據(jù)“解放思想、提升境界，轉(zhuǎn)變作風、有效落實”主題活動安排，街道黨工委決定，在全街道開展“大競賽、大比武”活動，實施方案如下。
認真學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，按照槐蔭區(qū)作風境界提升行動指揮部《關(guān)于推進“解放思想、提升境界，轉(zhuǎn)變作風、有效落實”主題活動的通知》要求，著力解決黨員干部在作風境界、擔當作為方面存在的突出問題，鼓足干勁，勇爭佳績，以“大競賽、大比武”活動為契機，奮力開創(chuàng)街道各項工作的新局面。
聚焦全區(qū)“十大重點行動”推動落實，著力解決街道、社區(qū)干部隊伍作風境界、擔當作為方面的突出問題，以“比干勁賽作風、比擔當賽特色、比成效賽實績”為活動要求，切實比出干事創(chuàng)業(yè)的激情，賽出勇爭佳績的水平。
比干勁賽作風，提升街道機關(guān)作風效能
著力解決基層干部工作中存在的“懶、軟、散”現(xiàn)象，對執(zhí)行能力差、工作效率低、行政亂作為等問題進行集中整治。進一步嚴肅紀律、規(guī)范程序、建章立制，加大對街道服務(wù)大廳和社區(qū)一站式服務(wù)大廳的檢查力度，聚焦遲到早退、人員空崗、居民滿意度等問題，做到違規(guī)行早發(fā)現(xiàn)、早處理、早警示，切實提高基層干部綜合素質(zhì)。
比擔當賽特色，提高黨員干部思想政治素質(zhì)
以黨史教育為契機，提高黨員干部思想理論學習積極性，鍛造過硬政治素質(zhì)，提高責任擔當意識。重點針對街道黨員干部抓工作的點子不多、方法不活，創(chuàng)新思維不夠開闊，工作能力不強等突出表現(xiàn)，進一步強化責任落實，加強督導(dǎo)，嚴格考核。
比成效賽實績，激發(fā)黨員干部攻堅克難積極性
著力解決黨員干部中存在的“缺乏勇氣、缺乏智慧、缺乏措施與處置能力，怕事、避事，推責任，當老好人”等問題，著力增強機關(guān)及社區(qū)干部在街道重點工作中的執(zhí)行力和攻堅克難意識，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)積極性。
（一）開展動員部署
召開“大競賽、大比武”活動動員大會，引導(dǎo)街道全體黨員干部切實提高站位，深刻認識活動的重要意義。各科室、各黨組織要組織干部職工認真學習區(qū)委十二屆十次全會精神、《槐蔭區(qū)作風境界提升行動實施方案》、《關(guān)于推進“解放思想、提升境界，轉(zhuǎn)變作風、有效落實”主題活動的通知》，注重學習質(zhì)量，開展學習交流，進一步提高政治站位，確?！按蟾傎悺⒋蟊任洹被顒禹樌_展并取得實效。
（二）開展黨史教育競賽
以黨史教育為契機，引導(dǎo)黨員干部以史明志，不忘初心，結(jié)合槐蔭區(qū)“西興、中優(yōu)”的新使命新任務(wù)，達到學黨史、悟思想、辦實事、開新局的目的。各科室、各黨組織要認真組織干部職工以個人自學和參加集體研學相結(jié)合的方式開展好黨史教育。通過開展黨史教育競賽的方式，提高黨員干部學習積極性，避免學習走過場、浮于表面，以競賽驗收學習成果，確保黨員干部都能學到位，有實效。
（三）嚴格作風紀律考核
開展作風紀律整頓提升，街道紀工委負責開展監(jiān)督檢查，嚴格考勤制度，針對工作懶散、效率低下、執(zhí)行不暢、企業(yè)和群眾辦事不便利等問題進行整頓。暢通和拓寬投訴渠道，對群眾的每件舉報投訴都要認真登記、調(diào)查處理，納入作風紀律考核內(nèi)容。與流動紅旗評比相結(jié)合，對作風紀律進行評比排名，營造競爭趕超的濃厚氛圍，督促黨員干部改進工作作風，嚴肅工作紀律，提高工作效率。
（四）對標先進找差距
強化頭雁引領(lǐng)，對區(qū)、街道、社區(qū)各級先進單位，查找自身短板和不足，及時“補血、加鈣”提高自身能力建設(shè)，增強基層干部勇當排頭兵的銳氣，激發(fā)街道干事創(chuàng)業(yè)的活力。積極開展“社區(qū)風采展”、“科室成果展”等活動，在街道范圍內(nèi)營造出學比趕超的濃厚氛圍，對末位社區(qū)和科室進行專題談話，通過分析差距，查找原因，找準找實問題和不足，制定趕超措施，實現(xiàn)街道各方面工作在追趕中發(fā)展，掀起干事創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)先爭優(yōu)的熱潮。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責任。街道成立由黨工委書記蔚娟任組長的“大競賽、大比武”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，領(lǐng)導(dǎo)小組負責活動的組織實施。各活動對象單位要把“大競賽、大比武”活動作為提高黨員干部作風境界的重要手段，認真組織實施。
（二）精心部署，狠抓落實。以這次開展“大競賽、大比武”活動為契機，精心組織，狠抓落實。通過自查自糾、監(jiān)督檢查、競賽評比等多種形式，認真查找作風境界方面的突出問題，有針對性地制定整改方案，采取有效措施，及時加以解決。各活動單位也要按照方案抓好落實。
（三）統(tǒng)籌兼顧，營造氛圍。處理好開展活動與推進各項工作的關(guān)系，做到“兩手抓、兩手硬，兩促進、兩不誤”。把開展活動與落實區(qū)委、區(qū)政府工作決策部署和上級重點任務(wù)相結(jié)合，與黨史教育相結(jié)合，在活動中提高，在工作中落實，確?；顒尤〉脤嵭?。加強同新聞媒體的密切聯(lián)系，充分發(fā)揮各類媒體渠道作用，積極營造濃厚的活動氛圍。
課堂大比武方案篇十六
加快培養(yǎng)青年教師的步伐，進一步加強青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，從而在勝任教育教學工作的`同時，提高教學質(zhì)量。同時為青年教師搭建一個鍛煉自我，展示風采的平臺。
組長：xxx、
副組長：xxx、xxx、
成員：教務(wù)處、教科研處、備課組長。
（近三年新進教師）。
1參賽教師原則上在自己所任教班級按正常教學進度上課，不借班上課。
2參賽老師按學校統(tǒng)一計劃安排的日期上課，上課節(jié)次由參賽者提交課題時抽簽確定。
3、每位參賽教師按正常教學進度確定一節(jié)課，進行教學設(shè)計，編寫出教學案。參賽教師必須把教學設(shè)計打印6份于課前分發(fā)給評委，并提交一份書面教案及電子教案至教科處。
4、每位參賽教師最終的比賽得分計算方法為：分評委打分和其他聽課教師打分，評分采取100分制，根據(jù)評委的打分計算平均得分為參賽教師的成績。得分相同者，再由聽課老師打分的平均分比較。按得分高低每組設(shè)一等獎1名，二等獎2名，其余均為三等獎。
5、比賽結(jié)束后將結(jié)果報學校領(lǐng)導(dǎo)審閱后予以公示表彰，對本次活動中獲獎教師進行獎勵。
1、全體參賽教師務(wù)必高度重視，提高認識，積極參加此次匯報課暨優(yōu)質(zhì)課評比活動。非特殊原因必須參加考評活動。
2、提倡創(chuàng)新個性教學，全面考查青年教師課前準備、組織教學、課件制作、語言表達、文字書寫、板書設(shè)計、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素養(yǎng)。
3、參賽教師確定課題后，各教研組和相應(yīng)結(jié)對指導(dǎo)教師要對青年教師備課、上課進行全程跟蹤指導(dǎo)。以保證各參賽選手發(fā)揮最佳水平。
4、同學科教師盡量提前調(diào)課，參加聽課，提倡跨學科聽課。
5、牽頭評委組長要提前將各學科講課安排表下發(fā)給評委老師，并在上課前把評委清點到位。比賽評委要做到公平、公正、專業(yè)、敬業(yè)。
6、講課教師周一上午將上課所在班級及參賽課題報本學科組長，再由組長上報教科處。
本次比賽定于第10周進行。第10周的周二至周四每天下午集中進行比賽。
課堂大比武方案篇十七
根據(jù)《沙洋縣教育局關(guān)于開展“課堂教學改革年”活動的實施意見》（沙教[20xx]10號）文件要求，按照《“課堂教學改革年”實施步驟和流程》的安排，為進一步激發(fā)廣大教師實施課堂教學改革的積極性，增強工作的責任感和使命感，推動課堂教學改革工作的普及和深化，營造一個“比、學、趕、幫、超”的濃厚課改氛圍，不斷增強課改的實效性,提高課堂教學效益,努力打造高效課堂，促進廣大教師的專業(yè)成長，為學校教學管理注入活力，為教育教學的發(fā)展提供強勁動力，特制定本方案。
（一）校級初賽(20xx年10月——11月上旬)。教學大比武先從基層學校開始，規(guī)模小的學?？煞中＿M行，規(guī)模過大的學?？上确謱W科組進行，然后學校統(tǒng)評。任課教師必須人人參與，賽課內(nèi)容隨教學進度安排，領(lǐng)導(dǎo)小組組織教師聽、評，對照《沙洋縣中小學課堂教學評價標準（試行）》（附后），對所有參賽教師的課堂教學給出a、b等級性評價，a、b等所占比例由各鎮(zhèn)、校自行決定（教學成績考核排名中等以下的不宜定為a等）。評定結(jié)果要對全體教師進行公示，增強透明度，確保大比武活動評價的公平、公正。
校級初賽后，b等排名在后5%～10%的教師要與a等課教師結(jié)對，實行“一幫一”幫帶，制定提高計劃，學校應(yīng)采取跟蹤聽課、評課、議課等措施，促使其課堂教學水平的提高，接受鎮(zhèn)級提高課驗收。
學校初賽活動期間，鎮(zhèn)教育總支要組織人員對各校“教學大比武”活動進行巡查，從校賽組織安排、參賽教師的教學案、聽課評價記錄、隨機聽課等方面進行督查落實，確保學?！敖虒W大比武”活動催生高效課堂，不走過場。學校初賽活動結(jié)束，向鎮(zhèn)教育總支上報有關(guān)材料及評價結(jié)果。
（二）鎮(zhèn)級復(fù)賽(20xx年11月中旬)。根據(jù)各校上報結(jié)果，由鎮(zhèn)教育總支統(tǒng)一組織復(fù)賽，從中評選出鎮(zhèn)級a、b等課教師，a等課教師人數(shù)不超過該鎮(zhèn)任課教師總數(shù)的4%，其中初中、小學各占二分之一，語文、數(shù)學、英語等大學科總?cè)藬?shù)與其他小學科總?cè)藬?shù)各占二分之一，任課教師總數(shù)不包括兼課不足任課教師工作量三分之一的行政管理人員。各校（鎮(zhèn)）b等課后5%的.教師，由鎮(zhèn)教育總支組織抽聽“一幫一”提高匯報課，但不再納入鎮(zhèn)級a、b等教師評選。
鎮(zhèn)級復(fù)賽活動結(jié)束，分別按小學、初中兩個學段擇優(yōu)選派參加縣級決賽教師。初中推舉6名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學、英語、文綜（含思品、歷史、地理）、理綜（含物理、化學、生物）、藝體（體育、音樂、美術(shù)）等6大學科組各1人。小學推舉5名教師參加縣級決賽，其中語文、數(shù)學、英語、品科（含品德與生活、品德與社會、科學）、藝體（含體育、音樂、美術(shù)）等5大學科組各1人。并按小學、初中兩個學段分別填寫《沙洋縣課堂教學改革“教學大比武”參賽教師匯總表》（附后），于20xx年11月22日前上報縣課堂教學改革“教學大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（電子郵箱：xx）。
（三）縣級決賽(20xx年12月上旬)。決賽時間和地點安排另行通知。
（一）教育局成立以趙緒然為組長，李啟嘉、龔金喜、楊興福、官小武、曾平為副組長，縣教研室全體教研員、各鎮(zhèn)教育總支干事、輔導(dǎo)員，各中小學校校長及業(yè)務(wù)副校長為成員的課堂教學改革“教學大比武”領(lǐng)導(dǎo)小組，負責領(lǐng)導(dǎo)全縣課堂教學改革“教學大比武”活動的組織和實施。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣教研室，龔金喜（初中）、楊興福（小學）為辦公室負責人。各鎮(zhèn)教育總支和學校也要成立相應(yīng)的組織，負責大賽活動方案的制定及實施過程的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保課堂教學改革“教學大比武”活動順利實施。
（二）各級大賽活動要嚴密組織，評選要做到公平、公正，要使廣大任課教師端正態(tài)度，積極參與，真正使課堂教學中的優(yōu)秀者脫穎而出，評選的結(jié)果要讓學生滿意，教師服氣。對于論資排輩、弄虛作假、草率應(yīng)付的，取消該單位本次學科優(yōu)質(zhì)課教師的評選資格，并同時追究單位領(lǐng)導(dǎo)的責任。
（三）縣級決賽獲獎教師，依等級分別頒發(fā)一、二等獎證書，并從一等獎教師中擇優(yōu)分別授予沙洋縣課堂教學改革“學科帶頭人”、“骨干教師”等榮譽稱號，鎮(zhèn)、校級也可分層授予相應(yīng)稱號，但a等課教師在“一幫一”活動中未起到應(yīng)有的幫帶作用的，不能獲“學科帶頭人”稱號。
（四）獲校級a等、鎮(zhèn)級b等以上，且參加縣級決賽的教師，優(yōu)先推薦參加上一級組織的學科“優(yōu)質(zhì)課”評選。希望各鎮(zhèn)學校將大賽等級作為教師課堂教學水平、參與課改、教研的一項重要內(nèi)容納入教師的量化考核，在評優(yōu)、評先中向a等課教師傾斜，真正突出教學的中心地位。
課堂大比武方案篇十八
為進一步提升教師課堂教學能力，促進課堂高效化、精準化，提高教育教學質(zhì)量，學校決定在10-11月開展20xx課堂教學大比武活動。為保證活動有序開展，取得實效，根據(jù)教體局的有關(guān)精神，制定榮成二中教師課堂教學大比武活動實施方案。
以新課標理念為指導(dǎo)，以提升啟發(fā)式、研討式等先進教學模式在課堂中的落地為重點，以促進教師專業(yè)成長為主體，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，認真探索和研究新課程背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。
開展教師課堂教學展示活動，內(nèi)容是進行課堂教學比武，主要形式為講課。主要目的是：
1、以比促學。通過課堂教學比武，進一步更新教師教學觀念和教學行為，提高教育理論水平，推進課堂教學改革，提高教學效益和基礎(chǔ)教育質(zhì)量。
2、以比帶訓(xùn)。通過課堂教學比武，將校本培訓(xùn)推向縱深，積極開展教師間的相互質(zhì)疑、相互探討、相互溝通，促進教師群體共同進步。
3、以比擇優(yōu)。通過課堂教學比武，將一批在課堂教學中全面適應(yīng)新課程改革、有效實施素質(zhì)教育、課堂教學效果優(yōu)異的教師，培養(yǎng)成為學科的骨干教師。
1、全面性原則。全校教師全員參與，全面展示我校教師課改后在教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風采和發(fā)展態(tài)勢。
2、規(guī)范性原則。學校成立教學比武領(lǐng)導(dǎo)小組，并根據(jù)本校實際制定切實可行的實施方案和考核辦法，建立必要的考核評估機制，保證活動健康有序開展。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。這次比武重在練兵，目的是提高教師素養(yǎng)。開展教學比武活動，要重點抓教師學科教學業(yè)務(wù)和課堂教學能力的提高，促進新式教學模式在我校生根發(fā)芽，群體活動，整體推進，實行練兵與比武相結(jié)合。
4、豐富性原則。學校比武要生動有趣，形式多樣，不拘一格，具有特色。鼓勵教師發(fā)表個人見解和獨立思想，形成自己的教學風格。
本次大比武活動以授課、聽課、評課、研討為主要形式，要求所有在崗教師全員參與。活動分三個階段進行，第一輪備課組大比武，第二輪教研組大比武，第三輪校級大比武。
（一）備課組課堂大比武（10月8日-10月23日）
各年級備課組長負責，以備課組全體老師為評委，協(xié)調(diào)級部調(diào)整課程表，在規(guī)定的時間段內(nèi)，組織全組老師依次進行講課，其他老師全體參與聽課、評課，并依據(jù)《課堂教學評價標準》為講課教師評分打分。截止10月23日各備課組要完成一輪聽課，并將組內(nèi)教師授課評分表收齊，匯總得分并把結(jié)果上交學科分管領(lǐng)導(dǎo)。備課組大比武位列前兩名的教師晉級參加教研組教學大比武。
（二）教研組課堂大比武（10月25日-11月5日）
各學科分管領(lǐng)導(dǎo)負責，以學科學術(shù)委員會為評委，協(xié)調(diào)各年級調(diào)整課程表，在規(guī)定的時間段內(nèi)，組織各年級一輪比武前兩名的教師依次進行授課，其他評委全體參與聽課、評課，并依據(jù)《課堂教學評價標準》為講課教師評分打分。截止11月5日各教研組要完成賽課，分管領(lǐng)導(dǎo)將參賽教師授課評分表收齊，匯總得分并把結(jié)果上交學校。語文、數(shù)學、英語學科前三名的教師、其他學科前兩名的教師，晉級參加校級教學大比武暨優(yōu)秀課例展示活動。
（三）校級課堂大比武暨優(yōu)秀課例展示（11月8日-11月30日）
學校成立文、理兩個校級課堂比武評委小組，文科小組由xxx、校長負責，xxx、xxx、xxx、xxx、孫紅賢主任擔任評委，理科由xxx、校長負責，xxx、xxx、xxx、xxx主任擔任評委，組織各教研組晉級教師開展一次校級教學大比武暨優(yōu)秀課例展示活動。校級大比武將對全校老師公開授課，授課教師可申請錄播教室進行在線直播或錄制授課視頻，同學科教師要參與聽課、評課及相關(guān)的研討學習活動。活動結(jié)束后將由評委會評選出六位文科一等獎、五位理科一等獎。
（四）資料上交與檔案留存
晉級參加教研組大比武、校級大比武的教師都要上交完整的教學設(shè)計、聽課記錄、評課打分表及活動照片，上傳給分管領(lǐng)導(dǎo)存檔。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全校成立課堂教學大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：xxx、副組長：xxx、xxx、
2、全程跟蹤督辦。本次教師課堂教學大比武活動實行學校領(lǐng)導(dǎo)包組督查制，包組領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與、指導(dǎo)并督查所包學科組的大比武活動，確?；顒娱_展的實效性。
1、教師課堂比武情況記入每一位教師業(yè)務(wù)檔案。依據(jù)學?？己朔桨傅南嚓P(guān)規(guī)定，將把教師個人在活動中的得分排名作為教師專業(yè)發(fā)展中課堂教學項目的主要依據(jù)，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
2、晉級校級大比武暨優(yōu)秀課例展示活動的教師，將依據(jù)評選辦法評出一等獎11名和二等獎10名，并在年終教師考核中依次獎勵2分、1分。
課堂大比武方案篇十九
為響應(yīng)滄州市委“兩轉(zhuǎn)兩促三思考”行動號召。深入推進學校課堂教學改革，加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度，鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學的途徑和方法，熟練掌握現(xiàn)代化教學技能，錘煉教學基本功，提高教學業(yè)務(wù)能力與水平，提升課堂教學質(zhì)量，特制定青年教師教學能力大比武活動方案。
通過三周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學比武等活動，提高青年教師教學基本功，引導(dǎo)教師關(guān)注提高個人能力，研究教學行為的改進、探討課堂教學規(guī)律，進一步增強課堂教學的有效性；引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動，培養(yǎng)青年教師都成為“過五關(guān)”的合格教師（基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學生評教關(guān)、教學常規(guī)檢查關(guān)），“六個一”的優(yōu)秀教師（一個規(guī)范的教學教案、一個實用的教學課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實用的試卷、一篇有價值的論文、一個教學研究課題）。
1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：趙世建
副組長：陳春江
成員：董麗、王志遠、康永兵、各教研組長
2. 評委小組：
各位教研組長及特約嘉賓。
所有35歲以下青年教師，近兩年新調(diào)入、招聘教師，其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。
（一）、宣傳發(fā)動階段（20xx年11月29日―20xx年12月12日）
確定大賽和教學比武活動相關(guān)準備環(huán)節(jié)，提前公布比賽方式和評分標準。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個環(huán)節(jié)，每位選手限時20分鐘，全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學、語言表達、教學理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過學校工作群進行大賽宣傳，要求所有符合條件的教師積極準備，苦練基本功，提前進入備賽階段。
（二）、準備實施階段（20xx年12月13日―20xx年12月19日）
按參賽人數(shù)進行分組，各位評委熟悉評分標準，確定比賽時間、場地。組織比賽，對每一組每位教師的各個環(huán)節(jié)進行評分，最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進行表彰。
（三）、總結(jié)提高階段（活動結(jié)束后，作為長效機制）
對大賽過程和結(jié)果進行總結(jié)，表揚優(yōu)秀，改善不足。開展青年教師教學能力比賽是為了搭建我校青年教師學習、交流的平臺，營造“以賽促教、以賽促改”教學氛圍，希望對提高青年教師課堂教學質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進作用。
課堂大比武方案篇二十
為全面貫徹落實《xx縣“萬名教師課堂教學大比武”活動實施方案》（鎮(zhèn)教字[20xx]48號）文件精神，緊緊盯牢課堂主陣地，深化課堂教學改革，促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)《晁陂鎮(zhèn)“教師課堂教學大比武”活動實施方案（試行）》，決定開展鎮(zhèn)級中小學教師課堂教學大比武活動。
1、參賽對象：各學校校級教師課堂教學大比武活動成績優(yōu)秀的教師。
2、比賽時間、地點：
6月8日—10日，各學段各年級各學科具體比賽時間、地點見附表。每天上午8：00開賽。初中九年級需要參加三模帶隊的教師，可以根據(jù)自己實際情況調(diào)整參加。
3、比賽順序：按照中心校統(tǒng)一確定的比賽順序進行，逾期不到視為棄權(quán)。若安排在上午參加比賽，由于時間原因沒有安排參賽，下午開始后首先按照順序進行上午沒有參賽的教師。
4、比賽方式為微課形式，時間控制在10—15分鐘。
1、教案要求：參賽課題由本人自定一篇課文、一個章節(jié)中的一個課時即可，教案設(shè)計必須符合“六三二”和諧課堂教學法的主要教學流程和有關(guān)要求。講課前先給評委提交所授課教案兩份。教案要求有封面，封面上應(yīng)顯示晁陂鎮(zhèn)教師課堂教學大比武活動教案、授課年級、學科、課題、單位、姓名、時間等內(nèi)容。
2、微課要求：在教學設(shè)計上小學符合“六三二”和諧課堂教學法、初中符合“四步問題化學習模式”一般要求，“三維”目標明確，教學方法得當，教學思路清晰，問題設(shè)計難易適中，情境創(chuàng)設(shè)切合學生實際，課堂教學能注重學生的創(chuàng)新精神和實踐能力和良好行為習慣的培養(yǎng)，科學整合應(yīng)用現(xiàn)代遠程教育資源，能積極有效地激發(fā)學生學習興趣，強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，突出以教師為主導(dǎo)、學生為主體、訓(xùn)練為主線、思維為核心、能力為目標的教學方式，能充分體現(xiàn)“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的主要標志、主要教學環(huán)節(jié)等，板書設(shè)計科學合理，教師駕馭課堂能力強，有較高的課堂教學效益。每節(jié)課不超過15分鐘。
1、微型課的三個特點。
（1）沒有學生。課堂中沒有學生，只有評委，上課者面對評委上課。（2）時間短。一般每節(jié)課不超過15分鐘。（3）課堂結(jié)構(gòu)完整。麻雀雖小，五臟俱全。微型課也要具備“六三二”和諧課堂教學法、“四步問題化學習模式”的基本環(huán)節(jié)。只是因為現(xiàn)場沒有學生，課堂上就只有教師“教”的活動而沒有學生“學”的活動。
2、上好微型課注意事項。
一是要“虛實結(jié)合”。微型課中，學生的活動是“虛”的，教師的活動是“實”的。教師的活動要實實在在的.展示出來，與平時課堂教學一樣，通過設(shè)計，充分展示自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學基本功。學生的活動雖然是“虛”的，也要讓評委感覺到學生的活動是存在的而且是有效的。
二是要“無中生有”。微型課的現(xiàn)場沒有學生，上課時教師眼里看不到學生，但心中一定要有學生，要“無中生有”。教師的一切“教”的活動，都是為學生的“學”服務(wù)，雖然學生的活動現(xiàn)場并沒有發(fā)生，但教師的活動要體現(xiàn)學生的主體性。
三是上微型課切忌變成說課或者只展示課件念課件。
各學段各學科評委具體見附表，授課教師評委由中心校臨時確定。
1、評委打分去掉一個最高分，去掉一個最低分，平均成績?yōu)閰①愓咦罱K得分。
2、比賽結(jié)果作為下學期推薦參加縣級優(yōu)質(zhì)課比賽的基本條件。從今年秋期開始，市級優(yōu)質(zhì)課全部從縣級大比武活動中產(chǎn)生。
課堂大比武方案篇二十一
為進一步加強學校師資隊伍建設(shè)，加強教研、教改力度，推廣和普及現(xiàn)代化信息教學技術(shù)，打造教師核心競爭力，提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)《廣元市教育局關(guān)于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，為保證活動有序開展，取得實效，特制定廣元市利州中專20xx年教師教學大比武活動方案。
以現(xiàn)代職教先進理念為指導(dǎo)，以落實“?示”教學模式改革為出發(fā)點，以信息化教學技術(shù)為手段，以創(chuàng)新課堂教學為重點，以提高質(zhì)量為目的，認真探索和研究信息化背景下有效課堂教學的基本特點和實施策略，努力提高全體教師的共同成長和崗位成才，達到以賽促教、以賽促學、以賽促訓(xùn)、以賽擇優(yōu)的目的。
1、全面性原則。學校教師全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新。全面展示我校教師 “?示”建設(shè)后在教育理論素養(yǎng)、學科素養(yǎng)、能力素養(yǎng)等方面的風采和狀況。
2、規(guī)范性原則。學校、各教學部在活動的組織中要規(guī)范組織、認真操作，要制定切實可行的實施方案和考核辦法，要將教師的參賽情況與教師考核和評優(yōu)相結(jié)合，要通過比賽保護和激勵教師的參賽積極性。各參賽教師也必須認真對待，嚴格按各項比賽的具體要求規(guī)范性地做好參賽準備工作。
3、實效性原則。強化過程，講求實效。要通過比賽起到“練兵”的作用，最終達到比較好的效果，確保在參加市級比賽中取得優(yōu)異的成績。
4、豐富性原則。教師的參賽內(nèi)容、作品風格、藝術(shù)手法和教學模式要豐富多彩，形式多樣，生動有趣，各具特色，推陳出新，體現(xiàn)自己的獨立思想，形式自己獨特的教學風格。
課堂教學、論文、普通話。
1、初賽時，以教學部和藝體組為單位，本著“全員參與、全科覆蓋、全面參與、全程參與、推陳出新”的原則，各教學部擬定自己的活動方案，采用固定評委評定和全員評定相結(jié)合的評判方法，精心組織，達到“以賽促教，以賽促學”的目的。
教務(wù)科領(lǐng)導(dǎo)按“?示”掛聯(lián)分工負責相應(yīng)教學部門教師初賽的督促和落實。藝體組由王興兵同志負責督促。
初賽結(jié)束后，各教學部、藝體組和基礎(chǔ)組及時向教科室上報參賽過程檔案和總結(jié)，按部門人數(shù)的60%上報課堂教學參賽人員，按部門人數(shù)的30%上報論文參賽人員，按部門人數(shù)的20%上報普通話參賽人員。
2、學校決賽時，由學校教科室統(tǒng)一組織，由教科室另行制定方案，隨后下發(fā)。
（一）宣傳動員及準備階段（6月10至9月10日）
1.組織全校教師認真學習《廣元市教育局關(guān)于開展20xx年高中階段教學大比武活動的通知》，認真領(lǐng)會通知精神，讓全體教師在思想上對此次教師教學大比武活動引起高度重視。
2.認真研究我校教師現(xiàn)有教學水平和教學基本功實際，認真研究教學運行現(xiàn)狀，結(jié)合職業(yè)教育和學校專業(yè)理論與實習實訓(xùn)教學實際，學校于6月18日前制定符合我校教師教學大比武活動實施方案，各教學部及教研組于9月15日前分別制定出本部門參加教學大比武的具體實施方案并報教科室。
3.組織全校教師認真學習我校教師教學大比武活動實施方案，讓全體教師明確自身在此次活動中的任務(wù)、明確自身在此次活動中的位置和作用，讓每一位教師積極配合大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組工作，主動參與教學大比武各項活動，提高自己的教學藝術(shù)水平和教學基本功水平，提升自己的綜合素質(zhì)。
（二）學校初賽實施階段時間安排與具體要求（9月10日至10月16日）
1.各教學部于9月15日前將本教學部的教學比賽方案報教科室。
2.所有比賽活動均由各教學部統(tǒng)一組織，教科室全程指導(dǎo)并監(jiān)控。各教學部在所有單項教學活動比賽結(jié)束后，于10月16日前向?qū)W校教科室提交活動開展情況的過程資料與書面總結(jié)，并按名額要求上報本部門教師參加學校比賽的人員名單。
3.每位教師必須參與微課、教學論文和普通話三項比賽。教學部和教研組要認真組織評選，按成績高低上報參加學校比賽的人員，嚴禁直接分配或指派人員，對不重視比賽和只圖應(yīng)付的教師教學部和教研組要責令其從新比賽，拒不參賽者教學部和教研組有權(quán)按教學事故和師德師風考核進行嚴肅處理。對未達到全員參與的部門學校要責令其限期整改。
4. 教師所提交的論文應(yīng)是自己的最新研究成果，嚴禁抄襲，一旦查出有抄襲現(xiàn)象，以一級教學事故論處。以前發(fā)表或參賽的論文一律不得重復(fù)參賽，教學部和教研組要認真篩查和嚴格把關(guān)。
（三）學校決賽時間與要求（10月19日至10月30日）
1. 校級決賽由教務(wù)科和教科室統(tǒng)一組織。
2.決賽方案另行制定。
3.參加全市中等職業(yè)學校教師教學大比武人員由各教學部初賽與學校決賽共同產(chǎn)生。
（四）市級決賽時間及要求（11月至12月上旬）
具體要求以市教育局的文件通知為準，在此期間，學校要對推薦上報的參賽選手進行再次打磨和訓(xùn)練，做好參賽的組織和服務(wù)工作，確保比賽取得良好的成績。
（五）總結(jié)表彰階段（12月至1月）
全校進行教師教學大比武的全面總結(jié)，對表現(xiàn)優(yōu)秀和獲獎教師及部門上報學校給予相應(yīng)獎勵。
1、成立學校教學大比武活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負責活動開展的日常工作。
辦公室主任：
辦公室成員：
分工與職責：
2、加強考核評價
教師教學大比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師目標考核、評優(yōu)晉職的重要依據(jù)，也作為學校推薦、評選各級名師、學科帶頭人的必備條件。
本次教師教學大比武的情況將按部門進行統(tǒng)計、考核和排名，作為恒定部門工作業(yè)績和部門目標考核的重要依據(jù)，對組織得好、成績優(yōu)秀的部門將申請學校給予獎勵。
課堂大比武方案篇二十二
為促進廣大教師積極研究課堂教學，盡快更新教學觀念，適應(yīng)新課改、新教材、新高考的要求，不斷提升課堂教學質(zhì)量。根據(jù)我校實際，經(jīng)研究決定：20xx年10月，開展“課堂大比武”活動?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平臺，以賽促研、以研促教，引領(lǐng)廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學方式，提高課堂教學水平，助推學校教學質(zhì)量的進一步提升。
在活動中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，為他們提供展示自我、檢驗?zāi)芰Α⒅\求提升的舞臺，推動學?！懊麕熞I(lǐng)”戰(zhàn)略的實施。
1、初賽（10月12日―18日）
各備課組負責組織，在展示課的基礎(chǔ)上，評選出1―2名老師進入復(fù)賽。參加復(fù)賽的老師，自己認真準備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現(xiàn)集體智慧。復(fù)賽時，各備課組長負責提交磨課記錄。
各年級組按照學科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。
2、復(fù)賽（10月19日―25日）
各學科委員會負責組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數(shù)外推薦2人，其余學科推薦1人），評選出進入決賽的老師。
學科組對進入決賽的老師，從課堂的各個教學環(huán)節(jié)入手，進行反復(fù)研討，精雕細刻，努力展現(xiàn)出本學科最佳的課堂教學水平。
3、決賽（10月26日―31日）
學校統(tǒng)一組織，分文科組、理科組、專業(yè)組三個組別進行。
文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。
理科組：數(shù)學2人、物理1人、化學1人、生物1人、地理1。
專業(yè)組：音樂1人、體育1人、美術(shù)1人、技術(shù)1人。
參賽教師課前需提供教學設(shè)計和學案，賽后整理教學反思，匯總形成完整的教學材料，交教導(dǎo)處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎(chǔ)上，對課堂教學提出具體修改建議，形成觀課報告，以學科為單位交教導(dǎo)處存檔。
1、文科組、理科組分別設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；專業(yè)組設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名.
2、活動結(jié)束后，學校將組織召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書，并對活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優(yōu)先推薦參加上級教研部門的業(yè)務(wù)榮譽評選。
3、活動評選結(jié)果，將作為今后功勛教師、青年名師等各類評先樹優(yōu)的重要參考依據(jù)，也將作為本年度上級教研部門業(yè)務(wù)榮譽名額分配至學科的參考依據(jù)。
學校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責活動的組織實施。
組 長：邢瑞舒
副組長：閆發(fā)芝 張培利 杜衡 李明立 李慶國 趙方忠
成 員：各年級主任 各學科委員會主任 各備課組長
1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學質(zhì)量的重要舉措，在課堂比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。
3、各備課組、各學科委員會要按照時間節(jié)點，高質(zhì)量完成好各項工作，確?；顒拥挠行蜷_展。
4、活動結(jié)束后，各學科委員會要認真總結(jié)，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學能力方面的感悟和體會。同時，要發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，并將這些問題作為今后教研的課題。
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