課堂大比武活動方案

格式:DOC 上傳日期:2023-09-07 17:58:09
課堂大比武活動方案
時間:2023-09-07 17:58:09     小編:雨中梧

為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計劃。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對大家有所幫助。

課堂大比武活動方案篇一

為響應(yīng)滄州市委“兩轉(zhuǎn)兩促三思考”行動號召。深入推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,加大對青年骨干教師的培養(yǎng)力度,鼓勵廣大青年教師積極探索有效教學(xué)的途徑和方法,熟練掌握現(xiàn)代化教學(xué)技能,錘煉教學(xué)基本功,提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力與水平,提升課堂教學(xué)質(zhì)量,特制定青年教師教學(xué)能力大比武活動方案。

通過三周的時間,開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽、說課、課堂教學(xué)比武等活動,提高青年教師教學(xué)基本功,引導(dǎo)教師關(guān)注提高個人能力,研究教學(xué)行為的改進(jìn)、探討課堂教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性;引導(dǎo)教研組、備課組以問題、課例為研究對象,研究課堂教學(xué)行為,提高教研活動的針對性、有效性。希望通過活動,培養(yǎng)青年教師都成為“過五關(guān)”的合格教師(基本功關(guān)、備課關(guān)、課堂關(guān)、學(xué)生評教關(guān)、教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)),“六個一”的優(yōu)秀教師(一個規(guī)范的教學(xué)教案、一個實用的教學(xué)課件、一堂優(yōu)質(zhì)課、一份實用的試卷、一篇有價值的論文、一個教學(xué)研究課題)。

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:趙世建

副組長:陳春江

成員:董麗、王志遠(yuǎn)、康永兵、各教研組長

2. 評委小組:

各位教研組長及特約嘉賓。

所有35歲以下青年教師,近兩年新調(diào)入、招聘教師,其他年齡段教師比賽分階段擇期舉行。

(一)、宣傳發(fā)動階段(20xx年11月29日―20xx年12月12日)

確定大賽和教學(xué)比武活動相關(guān)準(zhǔn)備環(huán)節(jié),提前公布比賽方式和評分標(biāo)準(zhǔn)。建議大賽分為說課、粉筆字、3分鐘即興演講和硬筆書法四個環(huán)節(jié),每位選手限時20分鐘,全面考查青年教師兩筆一語、課件制作、組織教學(xué)、語言表達(dá)、教學(xué)理念與方法等多方面基本功和綜合素質(zhì)。通過學(xué)校工作群進(jìn)行大賽宣傳,要求所有符合條件的教師積極準(zhǔn)備,苦練基本功,提前進(jìn)入備賽階段。

(二)、準(zhǔn)備實施階段(20xx年12月13日―20xx年12月19日)

按參賽人數(shù)進(jìn)行分組,各位評委熟悉評分標(biāo)準(zhǔn),確定比賽時間、場地。組織比賽,對每一組每位教師的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行評分,最后按總分高低排出名次并對排名前三的教師進(jìn)行表彰。

(三)、總結(jié)提高階段(活動結(jié)束后,作為長效機(jī)制)

對大賽過程和結(jié)果進(jìn)行總結(jié),表揚(yáng)優(yōu)秀,改善不足。開展青年教師教學(xué)能力比賽是為了搭建我校青年教師學(xué)習(xí)、交流的平臺,營造“以賽促教、以賽促改”教學(xué)氛圍,希望對提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量和教師發(fā)展能起到積極的促進(jìn)作用。

課堂大比武活動方案篇二

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗教學(xué)既是化學(xué)教學(xué)的重要手段,也是化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容,教師的實驗技能是完成課堂實驗教學(xué),落實課程目標(biāo)的必備條件和基本保證。為鼓勵教師熟練掌握有關(guān)實驗方案設(shè)計、器材準(zhǔn)備、實驗操作、數(shù)據(jù)記錄、結(jié)果分析及對學(xué)生實驗進(jìn)行指導(dǎo)等有關(guān)技能,提高實驗教學(xué)質(zhì)量,特舉辦初中化學(xué)實驗教學(xué)技能大賽。

(三)用化學(xué)知識對實驗和生活中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析和探究;

(四)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇所需要的實驗,并確定所選實驗的類型,如演示實驗、學(xué)生實驗、一般性活動、課外實驗和實驗課題研究,并能對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

比賽分初賽和決賽二輪進(jìn)行:

(一)初賽

1.初賽以市、區(qū)為單位組織進(jìn)行,各市、區(qū)教育裝備管理部門負(fù)責(zé)實施。各市、區(qū)所轄每所初中(含完中和九年一貫制學(xué)校的初中部)至少要有一名教師參加初賽。

2.初賽由各市、區(qū)自行出題,自行組織。根據(jù)初賽成績和省文件要求推選一定比例的人員參加全市比賽。

3.各市、區(qū)初賽前應(yīng)將比賽方案上報市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室,市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室安排人員到比賽現(xiàn)場巡視,記錄比賽組織情況。

(二)決賽

1.決賽由xx市教育科學(xué)研究院和xx市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室聯(lián)合承辦,組委會由市教育局副局長xx任主任,市教育科學(xué)研究院xx和市教育裝備與勤工儉學(xué)管理辦公室xx任副主任,委員由各市、區(qū)分管局長擔(dān)任。競賽評審組由化學(xué)學(xué)科專家組成。

2.各市、區(qū)裝備部門負(fù)責(zé)本地區(qū)參賽人員的組織工作,并指定專人作為領(lǐng)隊,便于工作。

3.決賽分二輪。第一輪比賽為書面考試和實驗操作,比賽成績?yōu)闀婵荚嚭蛯嶒灢僮鞒煽冎?,按得分高低排名,?8名選手進(jìn)入第二輪。第二輪比賽為四個實驗操作模塊。比賽成績?yōu)樗膫€實驗操作成績之和,按得分高低排名。

1.決賽設(shè)個人獎:省一等獎3名,省二等獎5名,市一等獎8名,市二等獎12名,市三等獎20名。根據(jù)省文件精神推薦部分獲獎教師參加省級比賽。

2.決賽設(shè)團(tuán)體獎:按各市、區(qū)團(tuán)體總分排名,團(tuán)體獎5個。

1.20xx年11月31日前完成初賽。

2.20xx年3月底前完成決賽,具體時間另行確定。

附件2:培訓(xùn)日程安排表

課堂大比武活動方案篇三

20xx開始,省教育廳為了將“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動深化,特在春秋兩學(xué)季開展“課堂教學(xué)大比武”活動。為落實教育部和省廳文件要求,我校每年組織教師于春秋兩學(xué)季進(jìn)行“課堂教學(xué)大比武”活動。春季從3月份開始,結(jié)合教育部和省教育廳文件要求,使用原來一師一優(yōu)課平臺開展活動。秋季從十月份開始,具體另行安排。

通過“課堂教學(xué)大比武”活動,在全校教師中興起緊密圍繞課堂、采用新技術(shù)、不斷提高教育教學(xué)水平的風(fēng)氣,通過活動推進(jìn)常態(tài)應(yīng)用,逐步形成覆蓋各年級各學(xué)科各版本的生成性優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源體系。

全校各年級、各學(xué)科教師均應(yīng)參加上傳教學(xué)設(shè)計或課件或課堂實錄或評測練習(xí)等。今年市上特別要求,市直屬學(xué)校參加上傳課堂實錄的教師數(shù)應(yīng)不少于專任教師總數(shù)的60%,我校要求8月31前未年滿43周歲的老師,必須上傳課堂實錄;另,我校在職省特級、正高職稱教師必須參加課堂實錄的上傳工作。此項作為年度評優(yōu)晉級的必要條件。

(一)網(wǎng)上“比武”曬課

各地要結(jié)合本地實際,在規(guī)定時間內(nèi)通過省級平臺進(jìn)行實名制網(wǎng)上曬課。已參加往年活動的教師憑注冊的賬號和密碼直接登錄,新參加活動的教師需先注冊。

1.版本要求?!皶裾n”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學(xué)教材,以教育部公布的20xx年度教學(xué)用書目錄為準(zhǔn)。

綜合實踐課程以專題形式進(jìn)行曬課和評審,今年新增心理健康、安全、家庭教育等內(nèi)容,以主題分類方式進(jìn)行曬課和評審。

2.曬課內(nèi)容。教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應(yīng)包括:一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)的完整教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選,擬參加“優(yōu)課”征集的或8月31日前未年滿43歲的為必選)和評測練習(xí)(可選)等。鼓勵教師上傳課堂實錄,課堂實錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的完整過程(最低不少于30分鐘),畫面清晰。省特級、正高職稱教師曬課必須有課堂實錄。

教師所提交的內(nèi)容須為本人教學(xué)實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容,不得冒名頂替,杜絕抄襲,引用資料須注明出處和原作者。

國家“曬課”平臺提供教材目錄體系,教師必須選定目錄體系中的教材某個節(jié)點方進(jìn)行曬課,鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課,國家平臺上“省優(yōu)及以上”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點不再開放曬課。(曬課平臺將對相應(yīng)節(jié)點進(jìn)行處理和標(biāo)識,有曬課按鈕的節(jié)點才能曬課)

3.曬課時間。根據(jù)教育部和省教育廳通知以及我市實際,5月1日-8月31日,但如果要評優(yōu),請在7月5日前完成課堂實錄并上傳。

(二)“優(yōu)課”評選

“課堂教學(xué)大比武”采取網(wǎng)上曬課、教師公眾點評和專家評議相結(jié)合的方式評審,采取教研組評選推薦、校級評選推薦、縣(市)區(qū)評選推薦、市級評審的逐級推薦評審方式。

1.逐級推優(yōu)。各教研組要嚴(yán)格把關(guān),優(yōu)中選優(yōu),使所推薦“優(yōu)課”具有典型和示范意義,要進(jìn)一步完善和細(xì)化推薦的原則和標(biāo)準(zhǔn),把好課程教學(xué)正確的政治方向關(guān),堅持思想性、科學(xué)性和適宜性相統(tǒng)一,要嚴(yán)格推薦程序,堅持公開透明,保障公平公正。7月10日前,各教研組采取線上評審方式完成本級評審?fù)苾?yōu)工作,并將課例推薦匯總表(7月1日前發(fā)到教研長群)報送至教科室,具體名額分配教科室會在7月1日前告知教研組。

2.市級評審。市教體局將組織專家對各單位推進(jìn)行評選,并擇優(yōu)推薦170節(jié)參加省級“優(yōu)課”評審。對于前兩年度沒有部級“優(yōu)課”的節(jié)點優(yōu)先考慮。

(三)開展應(yīng)用推廣

組織廣大中小學(xué)教師開展看“優(yōu)課”學(xué)“優(yōu)課”活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒市級、省級或部級“優(yōu)課”成果。要在教研活動中將“優(yōu)課”觀摩作為重要內(nèi)容,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。要將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入本區(qū)域教師培訓(xùn)資源,鼓勵利用“優(yōu)課”開展案例教學(xué)。原則上每個教師每學(xué)期在平臺觀課不得低于5節(jié),并作為繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.活動聯(lián)系人。

綿陽中學(xué)教科室唐瑛(曬課問題咨詢)

綿陽市教育科學(xué)研究所方永根

綿陽市電化教育館段波

2.加強(qiáng)考核。

市教體局將根據(jù)優(yōu)課數(shù)量、質(zhì)量(獲得國家級、省級、市級優(yōu)課比例),對此項工作列入對學(xué)校單項考核。同時將根據(jù)各單位活動開展情況(曬課率、工作動態(tài)報送篇數(shù)、獲獎情況等),對參與活動積極的單位頒發(fā)組織獎。對參加活動獲得市級以上優(yōu)課的教師,在評優(yōu)評先、人才項目遴選和職稱評審中予以傾斜。

我校會建立考評工作機(jī)制,把教師參加活動的情況,納入教師年度考核內(nèi)容,作為教師評優(yōu)晉級的必要條件。每月學(xué)校將對教研組參加活動的情況通報,并以此作為教研組考核的重要依據(jù)。

課堂大比武活動方案篇四

為進(jìn)一步鞏固拓展全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動成果,健全完善“練兵比武”長效機(jī)制,不斷深化“練兵比武”廣度深度,切實提升基層干部能力水平和農(nóng)民群眾滿意度,全面貫徹落實省、市縣委農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于持續(xù)深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動的安排部署,扎實有序推進(jìn)全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項任務(wù)落實,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,特制定如下實施方案。

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會精神,深入落實對甘肅重要指示要求,把開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武“活動作為提高鎮(zhèn)村干部政策水平和能力素質(zhì)、提升農(nóng)民群眾政策知曉度和工作滿意度的有效舉措,對標(biāo)“五色”干部要求,著力打造一支腦子能謀、開口能講、問策能對、提筆能寫、遇事能干、迎難能上的“六能”干部隊伍,確保全鎮(zhèn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興各項工作任務(wù)高質(zhì)量推進(jìn)。

全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、駐村幫扶工作隊、各村黨(總)支部、村委會全體成員。

全面貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的決策部署和省市縣委工作要求,聚焦“守底線、抓發(fā)展、促振興”,圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、防返貧監(jiān)測幫扶、促進(jìn)鄉(xiāng)村發(fā)展、實施鄉(xiāng)村建設(shè)、推進(jìn)鄉(xiāng)村治理、開展關(guān)愛服務(wù)等重點任務(wù)練兵比武,結(jié)合“三進(jìn)三問三查,保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動,持續(xù)搭建練兵比武平臺,在“練”中學(xué)習(xí)政策方法、分享心得體會,在“比”中檢視工作成效、交流經(jīng)驗做法,為鎮(zhèn)村干部提供互學(xué)互鑒、互促互進(jìn)機(jī)會,激勵先進(jìn)、鞭策后進(jìn),不斷提升整體工作水平和服務(wù)群眾能力。

(一)圍繞重點任務(wù)“大練兵”

緊盯防止返貧動態(tài)監(jiān)測和幫扶、產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、易地扶貧搬遷后續(xù)扶持、教育保障、兜底保障、住房安全、農(nóng)村飲水、健康幫扶、鄉(xiāng)村發(fā)展、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點工作,開展系統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),強(qiáng)化理論實踐,引導(dǎo)全鎮(zhèn)干部進(jìn)一步明確目標(biāo)任務(wù)、理清工作思路、掌握政策措施、夯實工作基礎(chǔ),確保鄉(xiāng)村振興各項工作穩(wěn)步推進(jìn)。

(二)緊扣實際工作“大比武”

1.全體領(lǐng)導(dǎo)干部。緊扣鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接,結(jié)合關(guān)愛服務(wù)行動和“三進(jìn)三問三查,保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”活動,圍繞鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)、脫貧人口穩(wěn)定就業(yè)、易地搬遷后續(xù)扶持、鄉(xiāng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理等重點任務(wù),通過講發(fā)展思路、講做法成效、講亮點經(jīng)驗開展比武。

2.包村干部。緊扣防止返貧監(jiān)測幫扶、走訪聯(lián)系群眾、掌握村情戶情、制定落實“一戶一策”幫扶計劃、完善各類數(shù)據(jù)臺賬資料等重點工作開展比武。

3.黨組織負(fù)責(zé)人、村委會主任。緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展、就業(yè)幫扶、人居環(huán)境整治、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、疫情防控等重點工作落實情況,及基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮、解決矛盾糾紛、帶領(lǐng)群眾致富等情況開展比武。

4.駐村第一書記(工作隊長)、工作隊員。緊扣走訪遍訪群眾、了解村情民意、政策宣講答疑、建強(qiáng)村黨組織、指導(dǎo)群眾增收致富、參與鄉(xiāng)村建設(shè)行動、提升鄉(xiāng)村治理能力、協(xié)調(diào)解決實際困難、幫辦實事好事等履職盡責(zé)情況開展比武。

(一)村內(nèi)練。各村組織村社干部、專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部開展站在地頭看村情、走進(jìn)院落講政策、集中討論話發(fā)展、情景模擬辦實事、爭先比優(yōu)樹典型等活動?!罢驹诘仡^看村情”,走進(jìn)田間地頭進(jìn)一步了解掌握全村基本情況,包括人文地理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、勞務(wù)輸轉(zhuǎn)以及發(fā)展的優(yōu)勢短板、遠(yuǎn)景未來等;“走進(jìn)院落講政策”,通過入戶走訪,采取“板凳會”、“院落會”等形式,深入宣講黨和國家的惠民政策、防貧監(jiān)測的標(biāo)準(zhǔn)和途徑、鄉(xiāng)村振興的措施和方向等內(nèi)容;“集中討論話發(fā)展”,結(jié)合鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)落實,組織老黨員、村內(nèi)老村干部以及有思路、有想法、有威望的群眾召開會議,集體討論鄉(xiāng)村建設(shè)發(fā)展;“情景模擬辦實事”,定期進(jìn)行情景模擬,針對農(nóng)田灌水、作物受災(zāi)、農(nóng)民工欠薪等典型性矛盾糾紛,邀請村社干部及群眾參加,鍛煉村社干部應(yīng)急處突和解決問題能力,提高為民辦實事效率?!盃幭缺葍?yōu)樹典型”,積極開展先進(jìn)典型評選活動,集中在村內(nèi)青少年、殘障人士、婦女、愛心人士和經(jīng)營主體中推選出一批先進(jìn)典型?!按鍍?nèi)練”活動每月開展1次。

(二)站所比。組織各辦(室)中心、職能站所開展能講會學(xué)敢創(chuàng)、知識問答、周四學(xué)堂、爭優(yōu)樹先等活動?!澳苤v會學(xué)敢創(chuàng)”,通過“講、寫、創(chuàng)”活動,解決“老辦法不管用、新辦法不會用”的問題?!爸v”主要是在機(jī)關(guān)推行講普通話,在基層學(xué)習(xí)“群眾話”,在工作中能講“內(nèi)行話”;“寫”主要是練好公文寫作、信息寫作、新聞寫作基本功;“創(chuàng)”主要是學(xué)習(xí)群眾工作方法,創(chuàng)新工作特色、努力爭創(chuàng)“學(xué)習(xí)型”機(jī)關(guān),樹立一批業(yè)務(wù)知識“問不倒”的業(yè)務(wù)尖兵;“知識問答”,采取知識問答比賽、座談交流、問卷調(diào)查、知識測試等方式,問鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的政策要求、問防貧動態(tài)監(jiān)測幫扶機(jī)制內(nèi)容、問“兩不愁三保障”及飲水安全基本政策標(biāo)準(zhǔn)、問產(chǎn)業(yè)就業(yè)主要政策措施、問兜底保障最新政策標(biāo)準(zhǔn)、問鄉(xiāng)村建設(shè)指標(biāo)和政策等,針對我鎮(zhèn)脫貧人口開展動態(tài)監(jiān)測幫扶、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、務(wù)工就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、關(guān)愛留守老人婦女兒童和特困群眾幫辦實事工作中遇到的疑點、難點問題,組織全體人員進(jìn)行深入剖析和相互探討,研究制定解決措施,增強(qiáng)全體干部觀察問題、分析問題和解決問題的能力,重點解決部分干部政策不熟悉、業(yè)務(wù)不規(guī)范、履職不到位等突出問題;“周四學(xué)堂”,利用每周四晚上集中學(xué)習(xí)時間,進(jìn)行相關(guān)政策、文件學(xué)習(xí),根據(jù)工作、生活及學(xué)習(xí)實際,緊緊圍繞崗位特點和新形勢下工作要求,探討各自感受、交流心得體會、分享工作經(jīng)驗,做到班子成員帶頭講、業(yè)務(wù)骨干重點講、一般干部輪流講,營造“人人都是學(xué)生,人人也是老師”的良好氛圍。開展傳幫帶活動,通過“師帶徒,結(jié)對子”方式,安排崗位新人跟班學(xué)習(xí),協(xié)助崗位職能工作,做到邊學(xué)邊干;“爭優(yōu)樹先”,積極開展1次爭優(yōu)樹先活動,通過比拼文字寫作、辦公軟件應(yīng)用、新媒體應(yīng)用等,在各站所推選出5名先進(jìn)典型、5名工作能手、5名業(yè)務(wù)標(biāo)兵,努力做到以比促學(xué)、以比促練,提高業(yè)務(wù)水平和工作能力,激發(fā)干部干事創(chuàng)業(yè)熱情。

(三)鎮(zhèn)內(nèi)賽。組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部、村干部和駐村幫扶干部,開展經(jīng)驗交流、主題演講、道德講堂、觀摩評比、政策知識考核、典型挖掘采訪報道等活動。“經(jīng)驗交流”,召開1次經(jīng)驗交流座談會,組織各辦(室)中心負(fù)責(zé)人、各村包村領(lǐng)導(dǎo)、黨(總)支部書記、村主任、專職化書記、包村干部和駐村工作隊長圍繞鞏固拓展脫貧攻堅成果、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,談成績、談做法、談經(jīng)驗、談打算;“主題演講”,組織各村各站所選派的代表,圍繞“我為蓼泉發(fā)展建言獻(xiàn)策”“分享我身邊的感人故事”等主題開展1次主題演講;“道德講堂”,開展鎮(zhèn)村社干部道德講堂2場次,以倡導(dǎo)勤政廉潔、忠誠負(fù)責(zé)、知禮守禮等為主要內(nèi)容,教育引導(dǎo)全體干部牢固樹立立黨為公、執(zhí)政為民意識,改善作風(fēng)、提升效率、搞好服務(wù),爭做公民道德建設(shè)的實踐表率。各村以倡導(dǎo)“孝老愛親、文明禮貌、移風(fēng)易俗”等為主要內(nèi)容,根據(jù)村民的價值觀、理解特點和生活習(xí)慣,精心設(shè)計“道德講堂”的教育內(nèi)容和形式,吸引各村村民代表廣泛參與,道德講堂不少于1場次?!坝^摩評比”,組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、辦(室)中心負(fù)責(zé)人、村干部及專職化書記、包村干部和駐村幫扶干部等,對各村重點亮點工作進(jìn)行1次現(xiàn)場觀摩評比,采取支部書記現(xiàn)場述職、成果集中展示、現(xiàn)場評分等方式逐村進(jìn)行,進(jìn)一步開闊發(fā)展視野、理清發(fā)展思路、樹立發(fā)展信心?!罢咧R考核”,開展相關(guān)政策快問快答、分組知識競賽、集體試卷測試等形式多樣的競賽活動。通過學(xué)、問、考,推動全鎮(zhèn)干部熟悉惠農(nóng)政策、提升工作能力、轉(zhuǎn)化工作作風(fēng),奮力開創(chuàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展新局面。“典型挖掘采訪報道”,結(jié)合學(xué)習(xí)培訓(xùn)、比武競賽,對涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、取得優(yōu)異成績的崗位標(biāo)兵給予表彰和宣傳,要選樹一批業(yè)務(wù)骨干,表彰一批技能標(biāo)兵等形式,讓更多的干部職工學(xué)有榜樣、追有目標(biāo),激勵脫穎而出的各類“崗位能手”帶動全鎮(zhèn)干部以更加飽滿的熱情投入到為人民服務(wù)中。

(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。鎮(zhèn)黨政綜合辦公室具體負(fù)責(zé)練兵比武的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、組織實施、工作指導(dǎo)和典型宣傳推廣,以及“鎮(zhèn)內(nèi)賽”活動的組織開展,相關(guān)辦(室)中心積極配合工作。各村黨支部加強(qiáng)對“練兵比武”活動的組織領(lǐng)導(dǎo),著力開展好“村內(nèi)練”“站所比”“鎮(zhèn)內(nèi)賽”等活動。

(二)周密安排部署。把深入開展鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”活動與正在開展的“三進(jìn)三問三查,保穩(wěn)定促發(fā)展惠民生”、防止返貧動態(tài)監(jiān)測幫扶、鄉(xiāng)村建設(shè)示范行動、壯大村集體經(jīng)濟(jì)等工作結(jié)合起來,與接續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興各項重點工作結(jié)合起來,統(tǒng)籌考慮、合理規(guī)劃、綜合施策,確保工作、練兵“兩不誤、兩促進(jìn)”。

(三)務(wù)求取得實效。為確保“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比拼”活動順利推進(jìn),及時發(fā)現(xiàn)總結(jié)、創(chuàng)新崗位練兵的新途徑、新方法,確?;顒尤〉脤嶋H效果,每一個階段召開1次通報會,總結(jié)前一階段活動開展情況,安排部署下一階段活動任務(wù)。

(四)嚴(yán)格點評考核。每次練兵比武現(xiàn)場都要進(jìn)行現(xiàn)場點評、打分,練兵比武的點評打分結(jié)果作為各級干部年終考核的重要參考,排名前列的單位和個人在年終考核總成績中酌情予以加分,末位的不得評先評優(yōu)。

(五)注重典型宣傳。對在各類比武中獲勝者予以表彰鼓勵,采取多種形式,加強(qiáng)對“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比拼”活動進(jìn)行宣傳報道,積極營造比學(xué)幫趕超的濃厚氛圍,擴(kuò)大活動影響力。

(六)健全長效機(jī)制。以此次活動為契機(jī),建立健全鄉(xiāng)村振興“崗位大練兵、業(yè)務(wù)大比武”長效機(jī)制,激發(fā)鎮(zhèn)村社干部團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,全面提升基層干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力,為鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接提供堅強(qiáng)的基層基礎(chǔ)保障和組織保障。

課堂大比武活動方案篇五

以行業(yè)共同價值觀和石家莊煙草核心理念為指導(dǎo),為全面落實20xx年石家莊煙草工作會議精神,進(jìn)一步樹立爭先創(chuàng)優(yōu)意識、夯實專賣執(zhí)法人員法律知識基礎(chǔ)、強(qiáng)化專賣執(zhí)法技能、不斷提高專賣隊伍素質(zhì)和水平,促進(jìn)我縣行業(yè)持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展。

專賣大比武領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:王慶啟副組長:吳海潮成員:吳巖海孫吉東

主要職責(zé):負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)我局大比武有關(guān)事項;負(fù)責(zé)我局大比武的宣傳、組織、表彰等工作。

大比武參賽人員為靈壽縣煙草專賣局專賣科全體。

2.行政處罰案卷制作。依據(jù)提供案例,現(xiàn)場制作一整套行政處罰案卷。

3.卷煙真假鑒別。在不對卷煙進(jìn)行拆封的情況下,在規(guī)定時間內(nèi)對給定數(shù)量的卷煙進(jìn)行真假鑒別。

為確保學(xué)習(xí)及考試質(zhì)量,實施方案分宣傳發(fā)動、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)、預(yù)賽三個階段,通過預(yù)賽按成績選出三人參加市局決賽。

1、宣傳發(fā)動階段(5月12日):由王慶啟局長和吳海潮副局長召開宣傳發(fā)動動員會,結(jié)合我縣實際,對專賣技能大比武的重要性、培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容和注意事項等作全面的動員、講解。

5月13日-14日:行政處罰案卷制作,由孫英慧負(fù)責(zé)講解具體制作過程及制作中應(yīng)注意的事項。

5月15日-16日:根據(jù)下發(fā)題庫進(jìn)行自學(xué)。

5月17日-19日:學(xué)習(xí)專賣法律法規(guī)知識,采用集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、問答式等方法進(jìn)行,注意理論聯(lián)系實際,在學(xué)習(xí)基本法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上,注重案例的討論式學(xué)習(xí)。

5月20日-21日:學(xué)習(xí)真假煙鑒別,由領(lǐng)導(dǎo)小組聘請專人負(fù)責(zé)授課、講解等方式進(jìn)行。

5月22日-23日:綜合學(xué)習(xí),找出重點、難點,進(jìn)行綜合性查漏補(bǔ)缺式學(xué)習(xí)。

3、預(yù)賽階段

(1)時間:5月24日--5月25日

(2)地點:靈壽縣煙草專賣局

(3)組織:由靈壽縣煙草專賣局領(lǐng)導(dǎo)小組組織在本單位進(jìn)行,市煙草組委會辦公室派人進(jìn)行督導(dǎo)。由領(lǐng)導(dǎo)小組自行設(shè)置題庫,由市煙草法規(guī)科審題、抽題形成試卷。每名專賣人員都要參與,考試不合格者,離崗培訓(xùn),預(yù)賽總成績前三名參加市局6月8日-9日組織的決賽。

整體協(xié)調(diào):由專賣技能大比武領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合市局法規(guī)科進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及預(yù)賽階段的監(jiān)考、閱卷、成績匯總、公布等。

本次大比武預(yù)賽階段分法律法規(guī)知識、行政處罰案卷制作和卷煙真假鑒別三項比賽,各占參賽人員總成績的30%、30%和40%。

具體設(shè)置如下:

以參賽人員個人為單位進(jìn)行評選:總成績=法律法規(guī)知識成績*30%+行政執(zhí)法案卷制作成績*30%+卷煙真?zhèn)舞b別成績*40%。取前三名進(jìn)行獎勵,由領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)放紀(jì)念品,并取得參加市局決賽資格。

1.高度重視,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識開展大比武的重要意義,從與實際工作相結(jié)合、相促進(jìn)為出發(fā)點,強(qiáng)化對此項工作的總體領(lǐng)導(dǎo),切實賽出水平、賽出成績。

2.認(rèn)真籌備,精心組織。結(jié)合實際,制定出切實可行的方案,組織動員專賣執(zhí)法人員全員參與,確保順利開展。

3.積極協(xié)調(diào),合理安排。要在不影響正常工作的前提下,合理安排組織、開展工作,并積極與組委會和辦公室溝通匯報,與市局相關(guān)部門協(xié)調(diào)各項事宜。

4.嚴(yán)肅紀(jì)律,公平公正。要嚴(yán)肅紀(jì)律,杜絕漏題、作弊等不良現(xiàn)象,保證在公平公正的氛圍內(nèi)順利進(jìn)行。

課堂大比武活動方案篇六

以新教育理念為指導(dǎo),以課程改革研究為重點,促進(jìn)師生共同發(fā)展,把立足點提高課堂教學(xué)效率的實際問題上,根據(jù)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,增長點放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上。倡導(dǎo)用最短的時間、最輕的負(fù)擔(dān)、最優(yōu)的方法、使學(xué)生獲得最佳的學(xué)習(xí)成績。

本次大比武活動全員參與,涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科。學(xué)校先開展高效課堂研討,每人上一節(jié)高效課堂實踐課,然后全校舉行語文、數(shù)學(xué)、英語、常識多門學(xué)科高效課堂比賽課,為期三周,最后學(xué)校通過聽評選拔,語文、數(shù)學(xué)、英語、常識教師按講課成績排序報教研室,教研室將抽取教師進(jìn)行高效課堂講課比賽。

先由學(xué)校自行開展大比武活動,按教師按課題比武成績推薦給街道中心校,中心校將按比例抽取教師參加中心校教學(xué)大比武。

為培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和科學(xué)志趣,引導(dǎo)小學(xué)生積極投身科學(xué)探究的活動,展示我校小學(xué)生的科技能力和小學(xué)科學(xué)教育的豐碩成果。本月舉辦小學(xué)生科學(xué)制作、小發(fā)明、小論文競賽活動。

1、學(xué)校開展科技活動,利用興趣小組和綜合活動課引導(dǎo)學(xué)生積極投入科學(xué)探究活動中,教師做好指導(dǎo),學(xué)校進(jìn)行科技小發(fā)明、小制作、小論文評選活動。

2、教研室將組織全街道學(xué)生的小發(fā)明、小制作、小論文的評比活動。

各班準(zhǔn)備好開展科技學(xué)習(xí)活動的過程材料。

課堂大比武活動方案篇七

為了進(jìn)一步落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,扎實有效地把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,全面提高教師教育教學(xué)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,加快各學(xué)科的教育教學(xué)與新課程的理念、方式、方法接軌,保持學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展,提高課堂教學(xué)效益,同時也為教師搭建展示自我,發(fā)展自我的平臺。經(jīng)學(xué)校研究決定五月份開展“高效課堂”教學(xué)大比武活動。

1.本次活動,以規(guī)范課堂教學(xué)行為為基礎(chǔ),以“135高效課堂教學(xué)”為核心,向40分鐘要效益,注重課堂教學(xué)的實效性,減少盲目性、隨意性,解決教學(xué)工作中的實際問題。

2.通過交流研討,促進(jìn)全校教師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念,鼓勵教師深入開展課堂教學(xué)研究,改進(jìn)課堂教學(xué)方式,不斷提升課堂教學(xué)的實效性,促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高,切實的把“高效課堂”活動落到實處。

活動要以“人人參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向,組織全員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,達(dá)到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目的。

(一)以教導(dǎo)處為中心,層層負(fù)責(zé),逐級推進(jìn),學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)分工到教研組,參加教研組研討活動,提出指導(dǎo)性意見和建議。

(二)由教研組教師做研討課,本教研組教師全員性參與,講課中關(guān)注課堂教學(xué)實效、關(guān)注學(xué)生所學(xué)的結(jié)果,研討課堂實效性。

(三)小組劃分:

1.語文分兩個組,一三五為一個組,組長劉風(fēng)芹;二四六為一個組,組長為曹森林。

2.數(shù)學(xué)分兩個組:一二三為一個組,組長孫曉;四五六為一個組,組長為孫寶林。

3.英語組四人設(shè)一個組,組長劉心情。

4.科學(xué)組三人設(shè)一個組,組長李樹友。

5.音樂、體育、美術(shù)設(shè)一個組,組長王偉亭。

6.綜合組六人設(shè)一個組,組長王軍。

學(xué)校班子成員分工:王海波校長負(fù)責(zé)英語組、科學(xué)組;李偉副校長負(fù)責(zé)綜合組;趙榮孝副校長負(fù)責(zé)藝體組;張峰副校長負(fù)責(zé)語文組;王福合主任、劉光主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組。

(四)報名:

1.本周四前請老師們將執(zhí)教課題、執(zhí)教班級、執(zhí)教時間報給各自組長,各組長于周五下午放學(xué)前整理好報教導(dǎo)處。

2.各組可推報一名教師進(jìn)行立標(biāo)講課,其他教師聽課學(xué)標(biāo),認(rèn)真研究學(xué)習(xí)然后執(zhí)教達(dá)標(biāo)課(講課前需培訓(xùn))。立標(biāo)課一般記為課堂大賽成績一等獎。

1.課堂設(shè)計主線不能偏離“一三五”課堂教學(xué)模式,可根據(jù)所任學(xué)科特點、課型特點在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。

2.課堂教學(xué)教程中要充分利用小組合作調(diào)動學(xué)生的積極性,讓成績差的同學(xué)有動腦的機(jī)會,有表現(xiàn)的機(jī)會。

3.教師對知識的講解不得超過15分鐘。做到學(xué)生能說上來的不說,學(xué)生自己能學(xué)會的不講,學(xué)生能回答上來的問題不代答。課堂上要引導(dǎo)為主,重點、難點要做到精準(zhǔn)講解。

4.課堂上要能體現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

5.本次講課成績作為課堂大賽成績計入教師期末考核。

課堂大比武活動方案篇八

通過開展教學(xué)大比武活動,提高我校教師專業(yè)水平和教學(xué)能力,引導(dǎo)教師把精力集中到改進(jìn)課堂教學(xué)上,加強(qiáng)交流與合作,實現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提高和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

錘煉教學(xué)基本功,促進(jìn)教師專業(yè)成長

組長:xxx、

副組長:xxx、

組員:xxx、xxx、xxx、xxx、

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,具體由徐靜負(fù)責(zé)通知的傳達(dá),信息表的收集與攝影等工作。

通過開展教學(xué)大比武活動,引導(dǎo)教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究教學(xué)問題,努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向,組織多員參與,搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺,促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),努力創(chuàng)新教學(xué)方式,不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

教學(xué)比武。我校所有任課教師都可申報參與教學(xué)比武活動。教師教學(xué)比武活動重點是進(jìn)行教學(xué)基本功比武,主要形式:現(xiàn)場講課。講課重點展示教師的基本教學(xué)素養(yǎng),包括教學(xué)觀念與知識功底、教學(xué)設(shè)計與教學(xué)組織實施能力,特別是教學(xué)語言、教學(xué)板書、教學(xué)儀態(tài)、教學(xué)示范和實驗操作等方面。

活動采取分學(xué)科講授完整課的形式,正式實施、總結(jié)表彰三個階段。

(一)組織發(fā)動階段(20xx年11月10日-11月13日)

以教研組為單位組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師教學(xué)大比武活動方案》,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確目標(biāo)和任務(wù),積極投入到活動中來。

(二)正式實施階段(20xx年11月15日—11月30日)

1、開展語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生、政史地五個小組的組內(nèi)教學(xué)大比武。每位教師都參加課堂比武,課堂講授順序一旦確定,不能變更。

2、開展“師帶徒”活動。以青藍(lán)工程為依托,通過本次教學(xué)大比武活動深入扎實的開展提高青青教師的教學(xué)技藝和課堂掌控能力。

(四)活動總結(jié)表彰階段(20xx年12月)

學(xué)校對于課堂教學(xué)評價結(jié)果優(yōu)秀老師進(jìn)行嘉獎,并通過經(jīng)驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學(xué)習(xí)的平臺,以達(dá)到共同成長、共同提高的目的。

個人獎:根據(jù)評委打分,確定第一名1位老師,第二名2名老師,第三名3名老師獲得個人獎項。

集體獎:每個教研組3名老師的得分相加為該教研組最終總分,根據(jù)分?jǐn)?shù)的高低確定優(yōu)勝教研組榮獲集體獎。

各級部主任和教研組長及本學(xué)科教師

課堂大比武活動方案篇九

1、組長:,副組長:

具體負(fù)責(zé)落實相關(guān)工作。

擬聘評委:

2、評分標(biāo)準(zhǔn)及計分辦法

講課評比采取現(xiàn)場評分,去掉一個最高分和最低分,取平均分的辦法進(jìn)行計分。

全校語文教師

現(xiàn)場講課評比。獨立完成1課時內(nèi)容的備課。初中教師備課范圍為八年級上冊語文教材(同課異構(gòu));高中教師備課范圍為語文必修三教材(同課異構(gòu))。

1、各年級教研組分別進(jìn)行組內(nèi)以公開課形式開展的初賽,由組內(nèi)人員推薦參賽人員(每一個年級至少1名教師參賽)。

2、(10月20日——11月11日)通知、組織全體教師了解本活動相關(guān)內(nèi)容。

3、12月4日參賽教師到教研室抽取上課序號,做好賽課相關(guān)準(zhǔn)備。評比細(xì)則詳見附件。

4、12月5日組織參賽教師舉行競賽活動。按照抽取的順序、抽取的班級借班上課。上課課件交由xxx留存。

根據(jù)報名參賽情況,分初中、高中兩組別,分設(shè)一、二、三等各1名。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/3367709.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔