為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、風(fēng)險的評估以及市場的需求等，以確保方案的可行性和成功實施。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇一
通過大比武活動，搭建聽課、評課、議課、磨課的平臺，以賽促研、以研促教，引領(lǐng)廣大教師積極探索更加契合新高考理念的課堂教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)水平，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。
在活動中，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)骨干教師，為他們提供展示自我、檢驗?zāi)芰?、謀求提升的舞臺，推動學(xué)?！懊麕熞I(lǐng)”戰(zhàn)略的實施。
1、初賽（10月12日―18日）
各備課組負責(zé)組織，在展示課的基礎(chǔ)上，評選出1―2名老師進入復(fù)賽。參加復(fù)賽的老師，自己認真準(zhǔn)備，精心備課。備課組長要組織全組教師進行磨課，讓參賽教師的課堂體現(xiàn)集體智慧。復(fù)賽時，各備課組長負責(zé)提交磨課記錄。
各年級組按照學(xué)科分工，全程參與備課組的初賽和磨課活動。
2、復(fù)賽（10月19日―25日）
各學(xué)科委員會負責(zé)組織，從參賽教師中，按照推薦名額（語數(shù)外推薦2人，其余學(xué)科推薦1人），評選出進入決賽的老師。
學(xué)科組對進入決賽的老師，從課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，進行反復(fù)研討，精雕細刻，努力展現(xiàn)出本學(xué)科最佳的課堂教學(xué)水平。
3、決賽（10月26日―31日）
學(xué)校統(tǒng)一組織，分文科組、理科組、專業(yè)組三個組別進行。
文科組：語文2人、英語2人、政治1人、歷史1人。
理科組：數(shù)學(xué)2人、物理1人、化學(xué)1人、生物1人、地理1。
專業(yè)組：音樂1人、體育1人、美術(shù)1人、技術(shù)1人。
參賽教師課前需提供教學(xué)設(shè)計和學(xué)案，賽后整理教學(xué)反思，匯總形成完整的教學(xué)材料，交教導(dǎo)處存檔。全體聽課教師需在認真思考的基礎(chǔ)上，對課堂教學(xué)提出具體修改建議，形成觀課報告，以學(xué)科為單位交教導(dǎo)處存檔。
2、活動結(jié)束后，學(xué)校將組織召開表彰大會，頒發(fā)榮譽證書，并對活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教師進行宣傳報道。獲得一等獎的老師優(yōu)先推薦參加上級教研部門的業(yè)務(wù)榮譽評選。
3、活動評選結(jié)果，將作為今后功勛教師、青年名師等各類評先樹優(yōu)的重要參考依據(jù)，也將作為本年度上級教研部門業(yè)務(wù)榮譽名額分配至學(xué)科的參考依據(jù)。
學(xué)校成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的組織實施。
組 長：邢瑞舒
副組長：閆發(fā)芝 張培利 杜衡 李明立 李慶國 趙方忠
成 員：各年級主任 各學(xué)科委員會主任 各備課組長
1、全體教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在課堂比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。
2、全員參與。全校所有教師都要參加課堂大比武活動；同組的所有教師必須動參與聽課、評課、磨課活動。
3、各備課組、各學(xué)科委員會要按照時間節(jié)點，高質(zhì)量完成好各項工作，確保活動的有序開展。
4、活動結(jié)束后，各學(xué)科委員會要認真總結(jié)，提煉經(jīng)驗，形成共識，特別要注重在提高教師課堂教學(xué)能力方面的感悟和體會。同時，要發(fā)現(xiàn)問題，提出改進措施，尤其是教師處理教材、駕馭課堂、師生互動等方面急待解決的困惑，并將這些問題作為今后教研的課題。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇二
一、指導(dǎo)思想：
為進一步貫徹落實《關(guān)于開展社會大課堂提高綜合實踐課程實施水平的意見》，結(jié)合我校特色和學(xué)?，F(xiàn)狀，實現(xiàn)社會大課堂的建設(shè)目標(biāo)。堅持以實踐資源開發(fā)為載體，實踐創(chuàng)新為指導(dǎo)，長效發(fā)展機制為保證，完善管理方式為手段，逐步構(gòu)建社會大課堂建設(shè)與應(yīng)用的管理模式。逐步提升資源使用效率，繼續(xù)抓好相應(yīng)的課程開發(fā)、應(yīng)用評估、使用管理等工作，促進學(xué)校教育與社會教育的緊密結(jié)合，探索社會大課堂實施的模式和特色。
二、活動目標(biāo)
(2)激發(fā)研究探索科學(xué)的欲望;
(3)培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)社會的能力;
(4)形成有學(xué)生特色的研究成果，豐富學(xué)校校本課程;
三、活動內(nèi)容
實踐大課堂活動內(nèi)容要以學(xué)生動手實踐為核心，圍繞勞動技能、生活技能方面開展活動，特別強調(diào)在活動中體驗創(chuàng)新，實現(xiàn)各內(nèi)容間的相互滲透和有機結(jié)合。
(一)開展勞動技能實踐活動。
讓學(xué)生充分利用常見工具和材料，特別是用廢舊材料圍繞主題進行創(chuàng)意，開展傳統(tǒng)工藝和小作品的制作;讓學(xué)生通過花木培育、家禽飼養(yǎng)、農(nóng)耕勞作、果實采摘等活動，獲得積極的勞動體驗，增強對勞動的情感和價值的認識。使學(xué)生在做中體驗、做中分享、做中認知，讓學(xué)生在勞動中增強動手能力、學(xué)習(xí)勞動技能、培養(yǎng)勞動習(xí)慣。
(二)開展生活技能實踐活動。
圍繞生活常識、自理技能、自護技能、服務(wù)技能等方面開展活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康良好的生活習(xí)慣，掌握必要的生活知識和技能，提高自身的生活自理能力和身心素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛生活、懂得感恩、增強責(zé)任、樂于奉獻、學(xué)會分享的情感，使學(xué)生學(xué)會自理生活的本領(lǐng)，提高學(xué)生自我服務(wù)能力和解決實際生活中的困難和問題。
(三)開展感恩活動。
了解父母的工作和生活情況;了解父母對自己的期望和要求;了解自己每年的花費在家庭中所占的比重;了解并清楚記住父母的生日;了解父母為自己學(xué)習(xí)和生活做出的付出;幫父母干力所能及的家務(wù)并獻上一份新年禮物，學(xué)會感恩父母。了解教師的職業(yè)特點，盤點多年來對自己最有幫助的教師，學(xué)會感恩教師;回顧你曾收到的關(guān)心和幫助，學(xué)會感恩周圍的人;了解我們的生活變遷，了解社會的發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會感恩社會。勤工儉學(xué)活動。通過回收廢舊物品，變廢為寶;“我是快樂小報童”等方式創(chuàng)造屬于自己的價值。
四、活動課時安排
實踐大課堂是加強綜合實踐活動的實踐性功能，統(tǒng)籌安排綜合實踐課時，保證綜合實踐課程質(zhì)量，以培養(yǎng)學(xué)生動手能力、實踐能力、創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感為目的而集中進行的綜合實踐活動。實踐大課堂活動遵循中小學(xué)生不同年齡特征，立足學(xué)校實際，充分挖掘和利用校內(nèi)資源，激勵學(xué)生全員參與、自主選擇，主動實踐。在嚴格按照課程改革要求開齊開足各項課程的同時，結(jié)合本校實際，全面統(tǒng)籌，合理規(guī)劃，以課內(nèi)、校內(nèi)活動為主，以年級、班級為單位，在每月綜合實踐活動課時中抽取一定的課時量集中使用，至少安排一個半天的集中教育活動，逐步實現(xiàn)集中安排兩個半天或一天開展大課堂實踐教育活動。
五、加強實踐大課堂活動資源建設(shè)
開展實踐大課堂活動，立足學(xué)校實際，與學(xué)校教育教學(xué)實際和家庭教育緊密結(jié)合，嚴格按照各門學(xué)科課程要求，立足課堂，立足校內(nèi)，切實開展課內(nèi)、校內(nèi)實踐活動;充分利用學(xué)?！傲蠊δ苁摇币约捌渌δ苁议_展手工制作、勞動技術(shù)、生活實踐、技能演練、科學(xué)探究、創(chuàng)新發(fā)明等開展校內(nèi)實踐教育活動。
六、強化實踐大課堂活動保障
1、將實踐大課堂活動納入深入推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌規(guī)劃管理，提高實踐大課堂活動質(zhì)量。加強教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮學(xué)校學(xué)科教師作用，在學(xué)?！?+5”行動計劃領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，組建實踐大課堂指導(dǎo)教師團隊，開展實踐大課堂教育活動。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇三
1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解孩子在園內(nèi)的活動及表現(xiàn)，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關(guān)注孩子健康成長。
2、立足幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動力，突出了情感、道德、個性等方面的價值取向，并明確指出：要培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。由此可見，幼兒階段“愛的教育”是德育工作的中心，對幼兒實施愛心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關(guān)心、對弱者的同情心、對社會的責(zé)任心……是其基本內(nèi)容。一個從小就懂得關(guān)心父母、愛護他人的孩子,也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人,長大后才能熱愛祖國,關(guān)心愛護周圍的一切。
關(guān)愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)愛，是當(dāng)今幼兒教育中最重要的.一個問題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，從幼兒社會情感入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系、生動具體形象的教育內(nèi)容和活動形式，有計劃地引導(dǎo)幼兒對周圍的人、對家鄉(xiāng)、對社會、對祖國的那份愛的情感。
1、本次活動小班家長觀摩一個半日活動;中、大班家長觀摩一節(jié)教育活動。
2、小班半日活動由兩位教師共同研究、準(zhǔn)備、精心組織。
3、教育活動由主班教師設(shè)計教育活動內(nèi)容、準(zhǔn)備教具、并授課，副班配合。
4、小班各班制定出半日活動方案，活動結(jié)束后寫出總結(jié)。中班寫出教育活動的過程，活動結(jié)束后寫出小結(jié)。
x月份第二周進行開放日教育活動的預(yù)講，具體講課安排另行通知。
x月份第三周進行家長進課堂活動。(有變動另行通知)
本次活動滿分100分，教育活動聽課占50分，家長開放日活動反饋意見占50分。根據(jù)評分，評選出本次活動各年齡段開展的優(yōu)秀班級，提出表揚并列入考核分數(shù)。
教育活動評分標(biāo)準(zhǔn)：
1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)
2、教育活動選材新穎，有特色。(5分)
3、教師活動前準(zhǔn)備充分，教具充分且實用，操作性強，課件精致。(5分)
4、面向全體幼兒，注重個體差異。(10分)
5、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)
6、教育活動效果好，達到教學(xué)目的。 (10分)
家長意見反饋評分標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)幼兒園分發(fā)給家長的反饋表里家長的反饋意見給予成績。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇四
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編整理的和美課堂教學(xué)大賽活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了貫徹落實上級主管部門關(guān)于開展高效課堂大賽活動的精神，激發(fā)我校教師樂于教育教學(xué)的熱情，盡快打造高效課堂品牌，同時遴選出優(yōu)秀教師代表我校參加更高級別的.比賽，展示我校教師的風(fēng)采，學(xué)校決定開展“和美”課堂教學(xué)大賽活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美”課堂教學(xué)大賽活動實施方案》。
以新課程理論為指導(dǎo)，以縣教育局《關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量的意見》為依據(jù)，以實施目標(biāo)化、規(guī)范化、精細化、科學(xué)化管理為保證，以構(gòu)建“和美”課堂教學(xué)模式為手段，以促進教師專業(yè)化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學(xué)效益提高的根本問題，促進我校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
1、落實教學(xué)常規(guī)，抓好備課組集體備課；
2、加強教學(xué)研究，積極變革和創(chuàng)新教學(xué)模式；
3、搭建學(xué)習(xí)、交流、競技平臺，促進教師專業(yè)成長；
在抽簽課比賽基礎(chǔ)之上選拔優(yōu)秀者，語數(shù)外學(xué)科高三年級推薦3名，高一高二年級選拔推薦2名，物化生政史地學(xué)科分年級推薦1名，體育學(xué)科分年級推薦1名參賽。
1、時間安排：
第15周（12月9—15日） 周三、周四 語文 物理化學(xué)學(xué)科
第16周（12月16—22日） 周三、周四 外語 生物體育學(xué)科
第17周（12月23—29日） 周三、周四 數(shù)學(xué) 政治歷史地理學(xué)科
2、評委：
理科組（組長）xx
文科組（組長）xx
參賽教師分為文科組和理科組進行，文科組為語文、英語、政治、歷史、地理學(xué)科，理科組為數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、體育學(xué)科。
1、參賽課應(yīng)體現(xiàn)教師貫徹學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、打造“和美”課堂等方面的經(jīng)驗和成果。
2、賽課內(nèi)容：課題由各教研組決定。
3、參賽的教師上課順序抽簽確定，上課班級由抽簽確定。
4、比賽當(dāng)場亮分。評分采用百分制，在五個評委的賦分取平均分（保留小數(shù)點后兩位）。
5、評比和表彰獎勵：課堂教學(xué)大賽結(jié)束之后，學(xué)校將組織總結(jié)表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質(zhì)獎勵，在縣、市優(yōu)質(zhì)課評選等活動中優(yōu)先推薦。
分文理科組設(shè)置獎項一等獎各2人、二等獎各4人、三等獎各4人。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇五
傳幫帶”活動以提升年輕船員綜合素質(zhì)為主要目的，旨在充分利用老職工和高層次專業(yè)技術(shù)人才的技術(shù)優(yōu)勢和豐富的經(jīng)驗經(jīng)歷，在加強年輕職工德育培養(yǎng)，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，以師傅帶徒弟的形式，通過言傳口授、手把手傳授等方式，幫助年輕職工提高技術(shù)，鉆研業(yè)務(wù)，加速成才，為持續(xù)健康發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。下面是星星閱讀網(wǎng)小編為您推薦局黨組開展干部“傳幫帶”活動實施方案。
一、活動形式
采取領(lǐng)導(dǎo)干部與青年干部“一對一”結(jié)對子的形式，開展“師傅”傳、幫、帶“徒弟”活動。
二、活動對象
1、“師傅”：局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及縣級領(lǐng)導(dǎo)干部。
2、“徒弟”：35歲以下青年干部，具有肯吃苦、愛學(xué)習(xí)、善溝通能力者。
三、活動內(nèi)容
1、“傳”?！皫煾怠毕颉巴降堋眰鬟f“鍥而不舍、奮發(fā)向上”的奮斗精神、“不畏艱辛、百折不撓”的堅強意志和“勵精圖治、克勤克儉”的奉獻精神；傳工作經(jīng)驗、工作方法和專業(yè)技能，培養(yǎng)“徒弟”獨立解決問題和處理業(yè)務(wù)工作的能力，樹立正確的人生觀、事業(yè)觀和價值觀，處理好事業(yè)和生活的關(guān)系，全身心投入到住建事業(yè)中去，把“徒弟”培養(yǎng)成黨性強、作風(fēng)硬、能吃苦、講奉獻的新時代“住建人”?！巴降堋币朴^察、勤學(xué)習(xí)，主動向“師傅”請教，不斷提高思想境界和業(yè)務(wù)水平，把書本理論與工作實踐緊密結(jié)合起來，將“住建精神”和優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去。
2、“幫”?！皫煾怠币嗅槍π缘闹贫ㄅ囵B(yǎng)方案，幫“徒弟”完善學(xué)習(xí)計劃，引導(dǎo)“徒弟”利用業(yè)余時間“多充電”、“多讀書”，為“徒弟”推薦學(xué)習(xí)資料和專業(yè)書籍。對于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的困惑和難題，“師傅”要熱心幫助、耐心解答，對于“徒弟”在學(xué)習(xí)、工作、生活中進步較快的方面要多鼓勵、多肯定，幫助他們盡快的成長起來。
3、“帶”。“師傅”要本著“嚴師出高徒”的教育方式，杜絕培養(yǎng)“溫室里的花朵”，要把“徒弟”帶到艱苦的一線去歷練，到急難險重任務(wù)中去磨練，引導(dǎo)“徒弟”到項目工地、工作一線去處理問題、解決問題，去建功績、顯身手。徒弟要端正思想，不怕吃苦、不畏艱辛，跟隨“師傅”深入基層、深入群眾、深入一線去創(chuàng)業(yè)、去奮斗，要耐心聽從群眾意見，不斷掌握本崗位的業(yè)務(wù)技能，學(xué)習(xí)崗位所具備的知識、能力、經(jīng)驗。
四、總體要求
1.統(tǒng)一思想認識。結(jié)對師徒要切實增強對開展“傳幫帶”活動重要性的認識，特別是“師傅”要認真謀劃、以身作則，發(fā)揮好引領(lǐng)和表率作用，牢固樹立樹人先正己的理念，無論在工作能力上，還是在生活作風(fēng)上，都要起到表率作用。要胸懷寬廣，襟懷坦蕩，要站在為全市住建事業(yè)培養(yǎng)人才的高度，真誠的、毫無保留的向被幫帶人傳授經(jīng)驗知識和技能，以強烈的使命感、責(zé)任感投入到“傳幫帶”活動中來；“徒弟”要勤奮虛心、不斷進取、加強歷練，將所學(xué)本領(lǐng)和實際工作密切結(jié)合，達到學(xué)以致用、盡快提高工作技能的目的。局屬各單位參照《方案》制定本單位開展“傳幫帶”活動實施方案。
2.營造良好氛圍。結(jié)對師徒要及時總結(jié)和推廣在活動中形成的好經(jīng)驗、好做法，定期召開經(jīng)驗座談會和成果交流會，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)活動中涌現(xiàn)出的快速成長起來的年輕干部。
3.突出業(yè)務(wù)特色?！皫煾怠币Y(jié)合分管業(yè)務(wù)、單位實際、工作特點、“徒弟”所學(xué)專業(yè)等，找準(zhǔn)培養(yǎng)人才的切入點和著力點，探索素質(zhì)能力提升新路子，以“師徒關(guān)系”為杠桿，切實促進住建業(yè)務(wù)骨干隊伍建設(shè)。
4.實現(xiàn)互幫互帶共同提高?！皞鲙蛶А被顒又?，“師傅”對于“徒弟”身上的一些新思路、新方法，要放下身段、虛心討教，多聽年輕人的新點子、新想法，形成互相學(xué)習(xí)、取長補短、教學(xué)相長、共同提高的良好局面。
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇六
一、目的意義
二、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以構(gòu)建高效課堂為目的，進一步強化中職教師的課堂改革意識和教學(xué)質(zhì)量意識，促使教師將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體課堂教學(xué)行為，不斷深化課堂教學(xué)改革，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，建立優(yōu)秀教師脫穎而出機制，促進教師不斷提高自身教育教學(xué)能力。
開展以校為本的教學(xué)研究，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課堂改革實施過程中各種具體問題為對象，牢固樹立“教師即教研者”的現(xiàn)代教育理念，沿著“問題即課題，教學(xué)即教研，成長即成果”的教科研思路，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗。
1、嚴格以各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課堂教學(xué)基本要求》為依據(jù)，以各學(xué)科現(xiàn)行教材為選題范圍。
2、緊密圍繞各科課程標(biāo)準(zhǔn)，強調(diào)知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三個方面的整合。
基于現(xiàn)代信息技術(shù)的學(xué)科課程，構(gòu)建學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的教學(xué)評價”的現(xiàn)代教學(xué)理念，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，有強烈的課程意識和使命感。
三、組織原則
1、注重過程原則。大賽不僅要關(guān)注結(jié)果，重點要重視過程，杜絕為賽課而講課的傾向。賽后做好課堂教學(xué)的評價和反思，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)經(jīng)驗，促進課堂教學(xué)改革的更進一步深入。
2、實事求是原則。大賽在堅持“公開、公平、公正”的同時，充分考慮學(xué)生差異、課程特點等因素，立足實際，講求實效。
四、參賽范圍
任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。
五、比賽內(nèi)容
1、學(xué)科：本學(xué)期開設(shè)的所有課程均可參加比賽，參賽教師按照學(xué)科教學(xué)進度確定講課內(nèi)容，教時為1課時。
六、比賽要求
1、本次課堂教學(xué)大賽，作為教師一次全員學(xué)習(xí)與提高的過程，任何教師都可以參與，但35歲（包括35歲）以下的老師，必須報名參加。
2、教學(xué)案（導(dǎo)學(xué)案）的設(shè)計要緊扣教學(xué)目標(biāo)，對重點難點把握準(zhǔn)確，能充分考慮并滿足不同層次學(xué)生的實際需求、對教學(xué)目標(biāo)的達成在內(nèi)容與方法上有獨到的設(shè)計，留有因材施教和隨機應(yīng)變的空間。
3、教學(xué)過程中，講求教法、學(xué)法，要體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)模式理念，或是適合本校實際的創(chuàng)新理念，總之要充分體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)特點，避免填鴨式教學(xué)；充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和主動性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位；注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)能力、應(yīng)用能力、發(fā)展能力”并運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)。
七、實施步驟
本次大賽按教研組共分為：文化課組、各專業(yè)組、藝體綜合組；
（1）任何教師都可以參與，其中35周歲以下的教師要全員參加，并將本次大賽成績作為下一步推薦參評市級教壇新秀的依據(jù)。
（2）根據(jù)教師的綜合成績確定參加縣級大賽人員。
（3）所有參加比賽的教師，講課結(jié)束后同時上交一篇針對本次主講內(nèi)容的教學(xué)反思。
八、獎勵辦法
設(shè)一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名，按等次在評職晉級以及量化考核時加分，并進行適當(dāng)物質(zhì)獎勵。
九、大賽領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：靳世杰
成 員：
十、評審委員會
組長：副組長：
組員：
教師課堂大練兵方案 課堂大比武活動方案篇七
“1979年，那是一個春天。有一位老人在中國的南海邊畫了一圈?！睆哪菚r起，祖國邁開了改革開放的步伐，展開了現(xiàn)代化建設(shè)的新畫卷，走進了萬象更新的春天。這位老人的‘春天的故事“，傳遍了長城內(nèi)外、大江南北。
課文描述的是1985年3月12日，鄧小平爺爺在天壇公園親手栽種松柏的情景和“小平樹”成了天壇公園的一道風(fēng)景。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認識“鄧”、“植”等13個生字，會寫“爺”、“節(jié)”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會鄧小平爺爺植樹的認真態(tài)度和他的心愿。
3、初步了解植樹的意義，有植樹綠化和保護環(huán)境的意識。
三、教學(xué)重難點
1、重點：認識13個生字，會寫6個字;正確流利地朗讀課文。
2、難點：認識“齡、栽”;文中長句的朗讀。
四、課時安排：2課時
第一課時
談話導(dǎo)入，揭示課題
2、簡單介紹植樹節(jié)的來歷。
3、1985年的植樹節(jié)，是個令人難忘的日子。為什么呢?請自由讀課文《鄧小平爺爺植樹》。
自主預(yù)習(xí)，認讀生字
1、自由讀課文，借助拼音讀通課文，讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。.
(教師巡視，隨時掌握課堂中的各種情況，給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適當(dāng)點撥。)
2、同桌互查：生字認識沒有，課文能否讀通。沒讀通的句子請同學(xué)幫忙。
3、請“小老師”組織同學(xué)們“開火車”抽查生字認讀和課文朗讀情況，注意正音。
朗讀感悟，展示交流
1、出示討論題：
a、你知道鄧小平爺爺哪些情況?
c、組內(nèi)交流展示：
討論老師出示的問題，理出組內(nèi)解決不了的疑問。
3、全班交流反饋：
a、回答剛才提出的問題。
b、抓住文中的長句子及關(guān)鍵詞句進行品讀。
(1)只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。
(2)鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。
(3)他站到幾步之外仔細看看，覺得不很直，連聲說：“不行，不行!”又走上前把樹苗扶正。
復(fù)習(xí)鞏固字詞
1、開火車認讀不帶拼音的生字詞，重點指導(dǎo)學(xué)生記“齡、栽”。
2、讀生字與其它字組成的詞語：
姓鄧節(jié)日歲數(shù)年齡經(jīng)過消息站著扶著親人行動
第二課時
復(fù)習(xí)字詞
1、出示帶有生字的句子，指名讀。教師了解學(xué)生讀長句子的情況，及認讀生字的情況。
2、讀生字，給生字擴詞。
3、小組互幫互助，牢記生字。
你還有哪些字不太認識嗎?快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦法記住生字。
朗讀質(zhì)疑
1、自由讀全文，把不懂的地方畫出來。
2、小組內(nèi)提出不懂的詞句或問題，互助解決。
3、全班討論交流各小組沒有解決的問題。
4、齊讀課文。
寫字指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的范字。
2、請學(xué)生上臺在田字格中演示生字的書寫。教師相機示范，重點指導(dǎo)雙人旁的寫法。
3、學(xué)生獨立描紅、臨寫。
4、展示寫得好的學(xué)生的作品。
拓展延伸
到植樹節(jié)那天和家長一起種一棵小樹，定期為它澆水，并作觀察記錄。
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