教案可分為教學(xué)設(shè)計(jì)階段和教學(xué)實(shí)施階段，有助于教師全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備。編寫教案的過程中，教師還需要充分考慮教學(xué)資源的利用和布置，確保教學(xué)順利進(jìn)行。范文中展示了合理的教學(xué)目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容和多樣的教學(xué)方法。
愛的接力大班教案篇一
《指南》中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的?，F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”，他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”，也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語言及其它方式表達(dá)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境，促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。
1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。
2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話。
3.體驗(yàn)愛的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)重點(diǎn)：能用較完整、連貫的語言大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：圍繞話題進(jìn)行交談。
課件、愛心卡片。
一、開始部分。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
2.出示課件，談話導(dǎo)入。
師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個(gè)美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個(gè)秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)。
二、基本部分。
(一)初步理解愛的含義。
1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。
a揭開密碼第一關(guān)(鮮花)，并提問：
1這是什么?你在哪里見過?
2假如你有一束鮮花，你會(huì)把它送給誰，為什么?
3如果你收到一束鮮花，心情會(huì)怎樣?
4你覺得鮮花代表了什么?
b揭開密碼第二關(guān)(笑臉)，并提問：
1這是什么?你什么時(shí)候見過?
2你把笑臉?biāo)徒o過誰?為什么?
3如果有人對著你笑，心情會(huì)怎樣?
4你覺得笑臉代表了什么?
c揭開密碼第三關(guān)(手)，并提問：
1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?
2又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時(shí)候?什么事情?
3如果有人伸出手幫助了你，你的心情會(huì)怎樣?
4你覺得拉手代表了什么?
d揭開密碼第四關(guān)(和平鴿)，并提問：
1這是什么?你什么時(shí)候或者你在哪里見過?
2你覺得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出與他人相處時(shí)應(yīng)該友好，謙讓等)。
3如果身邊的人能和你友好相處，你心情會(huì)怎樣?
4你覺得它代表了什么?
(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。
(二)、進(jìn)一步感受身邊人對自己的愛。
討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?
(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍。
師：我們還有幾個(gè)密碼沒有破解，這幾個(gè)密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。
(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”
三、結(jié)束部分。
1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.引導(dǎo)幼兒說出：愛是關(guān)心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團(tuán)結(jié)，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!
愛的接力大班教案篇二
主題的產(chǎn)生：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們放風(fēng)箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動(dòng)物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因?yàn)榇禾?，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機(jī)盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動(dòng)師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動(dòng)。本主題通過觀察、勞動(dòng)及各種游戲活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
主題目標(biāo)：
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對春天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)、植物都在不斷地變化，體驗(yàn)春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)能中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關(guān)鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環(huán)境設(shè)置，家園聯(lián)系：
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動(dòng)中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關(guān)春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請家長有機(jī)會(huì)帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動(dòng)植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
主題網(wǎng)絡(luò)圖：
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們?nèi)ゴ河巍?/p>
科學(xué)：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
春天的秘密。
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愛的接力大班教案篇三
大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，實(shí)踐已經(jīng)很"近"了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在"愛的接力"這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒，說句感謝的話，學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動(dòng)的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動(dòng)表達(dá)著自己對幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)"，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)"，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角"，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營造離園前的惜別氣氛。
1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)校活動(dòng)，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍，有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)
(1)配對游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對。
(2)拼拼版。
(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。
(4)走迷宮
(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。
(6)整理書包
(7)嘗試自己剝蛋.
(8)提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
(9)泥工活動(dòng)。
(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場景，進(jìn)行表演。
(11)字圖配對游戲。
4、生活活動(dòng)
(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。
(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。
(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)
音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。
本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以學(xué)生為主體，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，關(guān)注個(gè)體差異，讓學(xué)生主動(dòng)參與和教學(xué)中，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，大大綱教學(xué)要求，體現(xiàn)體育的真正意義所在!具體反思如下：
一個(gè)方面談?wù)勥@節(jié)課的亮點(diǎn)之處：整個(gè)教學(xué)過程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對下壓式傳接棒中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。采用分組教學(xué)，發(fā)揮小團(tuán)體的作用。各組運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽，去實(shí)踐嘗試，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進(jìn)，進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。
另一個(gè)方面說說這節(jié)可的不足之處：
由于學(xué)生的熱情延時(shí)了對動(dòng)作的掌握程度，我個(gè)這塊過于自信致使學(xué)生在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠，沒有從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動(dòng)作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí)，才能達(dá)到掌握的效果。整個(gè)課堂對接力區(qū)的解釋講的不夠透，學(xué)生理解不夠到位，在嘗試接力賽中，個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒，讓我有些失望，在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對接力區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解，從心里真正的達(dá)到完美的交接棒過程，加油!
愛的接力大班教案篇四
1．掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑。
2．能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>
3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí)，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2．場地布置。
【活動(dòng)建議】。
1．以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。
2．通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的`動(dòng)作。
（1）學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。
小結(jié)：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
（2）練習(xí)“大步跑”。
引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1－2次。
3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。
（1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。
1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒，對面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…。
直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
（2）增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。
（3）再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。
4．創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作，感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。
愛的接力大班教案篇五
1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
：跳繩。
一、開始部分。
1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。
教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。
2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。
二、基本部分。
1、學(xué)習(xí)“大步跑”。
教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)。
2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。
教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí)，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)。
教師小結(jié)并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。
3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
4、練習(xí)“大步跑”。
教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第二人再出發(fā)。
5、幼兒練習(xí)1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的各種問題。
三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。
1、交代游戲的玩法。
教師：我們學(xué)會(huì)了大步接力跑，那現(xiàn)在我們一起來玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后，第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T，第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。
2、交代游戲的規(guī)則。
教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
整理隊(duì)伍，進(jìn)行放松活動(dòng)。
愛的接力大班教案篇六
1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)"，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的.小學(xué)"，幼兒將自己對小學(xué)的印象畫出來。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角"，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。
5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營造離園前的惜別氣氛。
1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)校活動(dòng)，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍，有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)。
（1）配對游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對。
（2）拼拼版。
（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。
（4）走迷宮。
（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。
（6）整理書包。
（7）嘗試自己剝蛋。
（8）提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
（9）泥工活動(dòng)。
（10）提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場景，進(jìn)行表演。
（11）字圖配對游戲。
3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自拋?zhàn)越忧?、民間跳繩（各式跳繩）、戶外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等。
4、生活活動(dòng)（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認(rèn)識(shí)漢字。
（3）學(xué)寫數(shù)字１－４。
（4）學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。
愛的接力大班教案篇七
大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折，實(shí)踐已經(jīng)很“近”了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面；離別的依惜，升學(xué)的驚喜，交織成離園之際的復(fù)雜情感。
在“愛的接力”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正，培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外，我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下，幼兒與學(xué)習(xí)共同體——幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng)；做個(gè)驚喜留念盒，說句感謝的話，學(xué)個(gè)樸素的愿望。。。。。。幾分激動(dòng)，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動(dòng)的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動(dòng)表達(dá)著自己對幼兒園的依戀，體驗(yàn)著合作與成長的喜悅，建構(gòu)著和諧的人格。
二、主題目標(biāo)。
1、了解即將面臨的入學(xué)變化——幼兒園與小學(xué)的差異，運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”，表達(dá)成為小學(xué)生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進(jìn)行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。
4、傾聽故事，通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、情景創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對小學(xué)的.印象畫出來。
3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)“想想角”，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園，喚起幼兒對小學(xué)的向往。
4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家?！?/p>
5、在活動(dòng)室設(shè)立“離園倒計(jì)時(shí)牌”營造離園前的惜別氣氛。
四、家園共育。
1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)?；顒?dòng)，聽一聽小學(xué)教師的介紹，為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。
5、搜集一個(gè)不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準(zhǔn)備一本通訊錄，讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
五、安全工作。
1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育，學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍，有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。
2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，避免一些傳染病，并做好預(yù)防措施。
3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
4、會(huì)看交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。
六、活動(dòng)分類：
1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)（1）配對游戲：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋。（8）提供紙、筆、顏料等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。（9）泥工活動(dòng)。（10）提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料，幼兒自己布置場景，進(jìn)行表演。（11）字圖配對游戲。
4、生活活動(dòng)（1）良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認(rèn)識(shí)漢字。
（3）學(xué)寫數(shù)字1－4。
（4）學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。
5、游戲活動(dòng)音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲：看誰算得快。
愛的接力大班教案篇八
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《愛的力量》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓孩子感知愛的力量，愛的快樂，以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中，學(xué)會(huì)幫助別人，增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)友愛。
感知家庭帶給自己的應(yīng)該珍惜，而不視為理所當(dāng)然。
積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊(duì)。注意安全及及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。
表演小歌舞的道具，照相機(jī)，愛心小禮品{孩子們自發(fā)準(zhǔn)備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。
兩點(diǎn)班級集合，清點(diǎn)人數(shù)，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的一般情況，以及安全意識(shí)。
兩點(diǎn)半出發(fā)，兩點(diǎn)十分到達(dá)，孩子們有禮貌的向保安叔叔問好，入院。
孩子們向老人們表演節(jié)目。
節(jié)目結(jié)束獻(xiàn)出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點(diǎn)鐘準(zhǔn)備回園，臨行擁抱。
一起說：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會(huì)再來看你！
通過這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發(fā)加餐的`時(shí)候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處，而很好的相處是要自己先付出愛。此次活動(dòng)不足之處在于，安排的本來很合理，結(jié)果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來，以致于表演節(jié)目的時(shí)候心不在焉。
愛的接力大班教案篇九
1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。
2、用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。
3、體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、大膽說出自己的理解。
1、ppt課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。
2、靠墊若干，人手一個(gè)等。
一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容)。
圖片一：這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?
圖片二：這張圖片又有什么意思呢?
圖片三：過了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì)是一件什么事呢?
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?
二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。
1、播放ppt，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個(gè)部位?肚臍到底有什么作用呢?
2、引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛?！獘寢尳o寶寶什么樣的營養(yǎng)?
3、寶寶生下來第一件事是什么?
三、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里。
1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”
2、引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的.動(dòng)作和表情來表示。
四、游戲：我來做媽媽。
1、請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2、游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?！?按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)。
3、請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
五、情感遷移，樂于表達(dá)。
1、情感遷移。
——除了媽媽，還有誰也愛我們?
——用什么方法能告訴他們，你也很愛他?
2、拓印。
——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園，留在大家的心里。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過猜想、表達(dá)、觀察，享受了活動(dòng)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。
愛的接力大班教案篇十
1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng)，會(huì)傳棒接力跑。
2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>
3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí)，體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2.場地布置。
1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng)，如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。
2.通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的動(dòng)作。
(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結(jié)出大步跑的'要領(lǐng)。
小結(jié)：大步跑的時(shí)候，步子要大，上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。
(2)練習(xí)“大步跑”。
引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個(gè)幼兒到達(dá)后，下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。
3.組織“傳棒接力跑”游戲，引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作，體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。
(1)介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。
1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒，對面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…。
直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則：游戲時(shí)，后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑，接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
(2)增加難度進(jìn)行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。
(3)再次增加難度進(jìn)行游戲：請幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈，然后再奔跑，增強(qiáng)趣味性。
4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作，感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中，引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個(gè)部位。
通過這次活動(dòng)的開展，激發(fā)了孩子們的熱情和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進(jìn)了師生之間的感情，加強(qiáng)了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強(qiáng)了體質(zhì)。在本次活動(dòng)中，通過組織和實(shí)施這次活動(dòng)，鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強(qiáng)了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動(dòng)中，由于經(jīng)驗(yàn)不足，在活動(dòng)過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導(dǎo)致活動(dòng)現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動(dòng)，我一定會(huì)吸取教訓(xùn)，課前宣布比賽規(guī)則，獎(jiǎng)懲辦法，并宣布比賽現(xiàn)場紀(jì)律，表現(xiàn)好的要給與獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動(dòng)的開展。
愛的接力大班教案篇十一
1、能夠運(yùn)用各種動(dòng)作對同伴發(fā)出愛的密碼。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用暗號方式傳達(dá)自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。
3、愿意向別人表達(dá)自己的感情。
磁帶、筆和紙。
一、播放輕柔的音樂，提出問題，引發(fā)幼兒的感情。
馬上我們就要上小學(xué)了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達(dá)你的情感？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用愛的密碼，表達(dá)自己的感受并進(jìn)行記錄。
1、今天老師要用一種特殊的方式來表達(dá)我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？
（請個(gè)別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數(shù)下）。
提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎？
2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結(jié)對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據(jù)按的次數(shù)小聲說出代表的內(nèi)容（字?jǐn)?shù)與碰撞的次數(shù)相同）。
3、教師示范后，請個(gè)別幼兒對其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導(dǎo)幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡單的符號進(jìn)行記錄。
三、幼兒各自設(shè)計(jì)表征愛的密碼。
鼓勵(lì)幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內(nèi)容用符號表征的形式表示出來。
1、與同伴分享表征符號的運(yùn)用。
2、創(chuàng)設(shè)溫馨的氛圍（播放優(yōu)美的樂曲）互送、接受愛的密碼。
愛的接力大班教案篇十二
肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識(shí)的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，為此，我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路，從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事，使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。
1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；
2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中，讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法；
3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。
重點(diǎn)：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征與作用
難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法，交流積累的過程和結(jié)果，發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；
2、多媒體課件；
3、背景音樂；
4、實(shí)物投影儀。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。
（一）、大膽猜測，揭示主題
師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題—肚臍。
（二）、自由觀察，主動(dòng)表述
讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?！八L的像什么？”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？
3、每個(gè)人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與。
（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導(dǎo)
本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn)，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。
2、通過一張父母的結(jié)婚照，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。
3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。
5、逐一出示救護(hù)車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問與課件的介入下，孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。
（四）、互動(dòng)交流，展示自我
在投影儀的.幫助下，幼兒展示自己的調(diào)查卡，在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中，與交流保護(hù)肚臍的方法，掌握保護(hù)肚臍的方法。
（五）、參與實(shí)踐，鞏固理解
衣裝活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對保護(hù)肚臍方法的理解。
（六）、真愛表述，提升情感
教師一句：“這會(huì)兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵(lì)語言，讓孩子能主動(dòng)說出對母親感恩的話語，及對周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動(dòng)真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。
活動(dòng)自然結(jié)束。
愛的接力大班教案篇十三
1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽之間的關(guān)系。
2、知道媽媽照顧自己長大過程的辛苦，感受媽媽對自己的愛，產(chǎn)生愛媽媽的情感，樂于表達(dá)自己的情感。
一、思維拓展，引出話題。
1、小朋友愛不愛自己，做一個(gè)動(dòng)作表示怎樣愛自己。
2、哎自己就要對自己身體各部分非常了解，做游戲：教師說身體各部分名稱幼兒拍。
二、知識(shí)獲取，深入話題。
1、出示兩幅圖片。
（肚臍圖片）這是我們身體哪個(gè)部位？它長在哪里？
（一顆心放在肚臍上圖片）這張圖片代表什么意思？
這張圖片告訴小朋友，肚臍是一個(gè)充滿愛的地方，為什么說肚臍是一個(gè)充滿愛的地方？
2、播放課件介紹肚臍形成的原因。
（1）介紹爸爸媽媽結(jié)婚是因?yàn)橄鄲?，相愛的人高興的夜希望的是有個(gè)小寶寶，媽媽懷孕了。
（2）提問：在媽媽肚子里的寶寶營養(yǎng)師從哪里來的？（明確臍帶的作用）。
小結(jié)：媽媽肚子里有小寶寶的時(shí)候會(huì)有一根臍帶，所有的營養(yǎng)都會(huì)通過媽媽吃了很多東西，然后經(jīng)過臍帶，傳到寶寶身體里。
（3）引導(dǎo)幼兒感受媽媽的愛。
媽媽為了讓寶寶長得快長得好，就會(huì)吃很多東西，會(huì)吃什么？
媽媽吃那么多東西是為了好吃才多吃嗎？是為了什么？
小結(jié)：媽媽肚子里有我們的時(shí)候，一心一意的只想著自己的寶寶，自己身體再難受，變得再不好看，都不怕，只要我們寶寶好好的健康的長大，這說明媽媽非常非常的愛我們。
（4）寶寶出生了，出生的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)哭?(哭代表著寶寶要用自己的嘴巴和鼻子呼吸了，要用自己的嘴巴吃東西了，臍帶沒用了)。
小結(jié)：肚臍這個(gè)地方曾是媽媽給你愛的地方，也是曾經(jīng)把你和媽媽緊緊連在一起的地方，現(xiàn)在我們雖然出生了長大了，但是這個(gè)愛的印記永遠(yuǎn)留在了我們每個(gè)人身上。
三、情感遷移，樂于表達(dá)。
1、情感遷移。
現(xiàn)在我們出生了媽媽還愛我們嗎？
用什么方法能告訴他們你也很愛他。
2、拓印。
將愛傳達(dá)給身邊的每個(gè)人。
愛的接力大班教案篇十四
1、認(rèn)識(shí)肚臍，了解跟肚臍有關(guān)的愛的故事。
2、能夠通過傾聽，分析、推理、表達(dá)自己對“媽媽孕育腹中寶寶”這一過程的理解。
3感受媽媽的愛，能用多種方式表達(dá)對別人的愛。
ppt課件
（一）玩游戲“我說你做”，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。
（二）看ppt圖片認(rèn)識(shí)肚臍，引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。
1、認(rèn)識(shí)肚臍，知道肚臍的位置。
2、觀看圖片，引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。
（一）用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。
在還沒有小朋友們的時(shí)候，你們的爸爸媽媽都很年輕，那個(gè)時(shí)候爸爸叫叔叔，媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認(rèn)識(shí)的。有一天叔叔和阿姨認(rèn)識(shí)了，他們要干嗎？一個(gè)年輕的叔叔和一個(gè)年輕的阿姨認(rèn)識(shí)后兩個(gè)人先要相處、交朋友，認(rèn)識(shí)并交了朋友以后，慢慢的產(chǎn)生了感情，然后他們想相親相愛在一起永遠(yuǎn)不分開，這個(gè)時(shí)候就要（結(jié)婚），（放結(jié)婚ppt圖片）。結(jié)婚就是兩個(gè)非常非常相愛的人希望永遠(yuǎn)在一起不分開才結(jié)婚。
（二）認(rèn)識(shí)肚臍的作用。
（三）知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。
（五）肚臍形成的原因。
1、寶寶的出生。
2、肚臍的形成。
1、肚臍的作用是什么??？為什么說肚臍是個(gè)充滿愛的一個(gè)地方？是因?yàn)樗菋寢尯蛯殞氝B接的一個(gè)地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個(gè)地方。
2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對媽媽的愛。
3、情感提升：引導(dǎo)要學(xué)著用更多的愛去愛身邊的人，并用我愛……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對身邊人的愛。
4、愛可以通過不同的方式進(jìn)行表達(dá)
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