愛的接力大班教案(優(yōu)質(zhì)12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-28 00:12:07
愛的接力大班教案(優(yōu)質(zhì)12篇)
時(shí)間:2023-11-28 00:12:07     小編:LZ文人

教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)情、教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)境等因素,以確保教學(xué)的有效性和實(shí)施的順利進(jìn)行。教案的編寫需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和教具合理運(yùn)用教案可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

愛的接力大班教案篇一

大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很“近”了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在“愛的接力”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒,說(shuō)句感謝的話,學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。

就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。在互動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒對(duì)周圍一切充滿感激,主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”,表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的`必要性。

1、情景創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)“想想角”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家?!?/p>

5、在活動(dòng)室設(shè)立“離園倒計(jì)時(shí)牌”營(yíng)造離園前的惜別氣氛。

1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

愛的接力大班教案篇二

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”,表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、情景創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)“想想角”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家福”

5、在活動(dòng)室設(shè)立“離園倒計(jì)時(shí)牌”營(yíng)造離園前的惜別氣氛。

家園共育。

1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

安全工作。

1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。

2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。

3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)分類:

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長(zhǎng)、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長(zhǎng)短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動(dòng)。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場(chǎng)景,進(jìn)行表演。(11)字圖配對(duì)游戲。

4、生活活動(dòng)(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動(dòng)音樂游戲:《黑貓警長(zhǎng)》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰(shuí)算得快。

愛的接力大班教案篇三

大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很”近”了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在”愛的接力”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營(yíng)造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來(lái)走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來(lái)。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體–幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒,說(shuō)句感謝的話,學(xué)個(gè)樸素的愿望……幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。

就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡。在互動(dòng)的過(guò)程中,讓幼兒對(duì)周圍一切充滿感激,主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長(zhǎng)的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學(xué)變化–幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)”我眼中的小學(xué)”,表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過(guò)討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

1、情景創(chuàng)設(shè)”問題樹”,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)”我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來(lái)。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)”想想角”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置”親親密密的全家?!?、在活動(dòng)室設(shè)立”離園倒計(jì)時(shí)牌”營(yíng)造離園前的惜別氣氛。

1、家長(zhǎng)可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長(zhǎng)為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長(zhǎng)學(xué)?;顒?dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的.準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。

3、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。

4、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

5、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長(zhǎng)、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)

(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。

(2)拼拼版。

(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。

(4)走迷宮。

(5)提供長(zhǎng)短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測(cè)量。

(6)整理書包。

(7)嘗試自己剝蛋。

(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。

(9)泥工活動(dòng)。

(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場(chǎng)景,進(jìn)行表演。

(11)字圖配對(duì)游戲。

4、生活活動(dòng)

(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動(dòng)音樂游戲:《黑貓警長(zhǎng)》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰(shuí)算得快

愛的接力大班教案篇四

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?

4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

5、作品展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn):

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等,并能說(shuō)出自己喜歡的原因。

活動(dòng)二:體育游戲:貓和麻雀。

預(yù)期目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,幼兒之間互相幫助,提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫一個(gè)圓形的場(chǎng)地。貓和麻雀的頭飾。

活動(dòng)流程:

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、講解游戲規(guī)則和玩法。

3、教師和幼兒一起游戲。

4、講評(píng)游戲活動(dòng),提出更高的要求。

關(guān)注重點(diǎn):

能和小朋友一起快樂的游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)三:學(xué)做果盤送家人。

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí),知道多食水果的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將搜集到的.各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件,幼兒活動(dòng)前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果:蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等,共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤,小叉子,比較安全的切刀,橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。

3、自制教學(xué)掛圖:平衡膳食金字塔。教師用書第83頁(yè)。

活動(dòng)流程:

1、出示一些時(shí)令水果,引起幼兒興趣。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和家人都喜歡吃什么水果。

3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營(yíng)養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4、幼兒分區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

5、各區(qū)展覽會(huì),大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點(diǎn):

幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

活動(dòng)四:家人眼中的我。

預(yù)期目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1、說(shuō)說(shuō)自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。

2、討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知:父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系,體會(huì)溫馨的親情。

3、請(qǐng)幼兒傾聽家長(zhǎng)對(duì)孩子的寄語(yǔ)。(教師讀、聽錄音、看錄像),也可建議家長(zhǎng)講祝福的話語(yǔ)寫在幼兒成長(zhǎng)記錄上。

愛的接力大班教案篇五

1、知道肚臍形成的原因,了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2、用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活,感受媽媽的愛。

3、體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)對(duì)媽媽的愛。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、大膽說(shuō)出自己的理解。

1、ppt課件,電腦,磁帶,錄音機(jī)。

2、靠墊若干,人手一個(gè)等。

一、看看講講:“你是從哪里來(lái)的”引出話題(出示兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,互相討論圖片內(nèi)容)。

圖片一:這幅圖說(shuō)的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?

圖片二:這張圖片又有什么意思呢?

圖片三:過(guò)了一段時(shí)間,有一件事讓叔叔和阿姨特別高興,會(huì)是一件什么事呢?

圖片四:小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大,他需要什么?

二、觀察肚臍了解其形成的原因,知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

1、播放ppt,介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個(gè)部位?肚臍到底有什么作用呢?

2、引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛?!獘寢尳o寶寶什么樣的營(yíng)養(yǎng)?

3、寶寶生下來(lái)第一件事是什么?

三、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。

1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”

2、引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的.動(dòng)作和表情來(lái)表示。

四、游戲:我來(lái)做媽媽。

1、請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),為小朋友談一談作媽媽的感受。

2、游戲:我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊,跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。”(按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)。

3、請(qǐng)小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

五、情感遷移,樂于表達(dá)。

1、情感遷移。

——除了媽媽,還有誰(shuí)也愛我們?

——用什么方法能告訴他們,你也很愛他?

2、拓印。

——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園,留在大家的心里。

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒通過(guò)猜想、表達(dá)、觀察,享受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力,他們表現(xiàn)出色,特別是在情感體驗(yàn)這一方面,幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系,知道了原來(lái)媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的,以愛為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

愛的接力大班教案篇六

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家整理的《愛的力量》大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讓孩子感知愛的力量,愛的快樂,以及幫助別人所帶來(lái)的成就感。

日常生活中,學(xué)會(huì)幫助別人,增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)友愛。

感知家庭帶給自己的應(yīng)該珍惜,而不視為理所當(dāng)然。

積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

樂于探索、交流與分享。

孩子或許為此次出行深感興趣,卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮,講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧,隨意擅自離隊(duì)。注意安全及及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

表演小歌舞的道具,照相機(jī),愛心小禮品{孩子們自發(fā)準(zhǔn)備的襪子,圍巾和帽子}水果,糖果。

兩點(diǎn)班級(jí)集合,清點(diǎn)人數(shù),檢查物品,講述此次出行的目的,敬老院的一般情況,以及安全意識(shí)。

兩點(diǎn)半出發(fā),兩點(diǎn)十分到達(dá),孩子們有禮貌的向保安叔叔問好,入院。

孩子們向老人們表演節(jié)目。

節(jié)目結(jié)束獻(xiàn)出自己的小禮物。

和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。

給爺爺奶奶捶背梳頭。

送上自己的悄悄話。

四點(diǎn)鐘準(zhǔn)備回園,臨行擁抱。

一起說(shuō):爺爺奶奶,你們要好好吃飯,好好生活,我們還會(huì)再來(lái)看你!

通過(guò)這堂課我們班的孩子改變了很多,最最明顯的就是發(fā)加餐的`時(shí)候小朋友不再爭(zhēng)著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處,而很好的相處是要自己先付出愛。此次活動(dòng)不足之處在于,安排的本來(lái)很合理,結(jié)果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來(lái),或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來(lái),以致于表演節(jié)目的時(shí)候心不在焉。

愛的接力大班教案篇七

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

皮球若干。

二、教師帶幼兒到戶外操場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

師:在開始我們的活動(dòng)之前,我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))。

叁、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。

1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力?,F(xiàn)在呢,先請(qǐng)你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)。

2、教師說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程。

師:在開始游戲之前呢,我們要一起來(lái)制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))。

第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的'排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

三、注意事項(xiàng)。

在傳球的過(guò)程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

四、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開始游戲了,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。

五、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來(lái)放松放松吧。

愛的接力大班教案篇八

1、通過(guò)繩圈游戲,學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作,共同解決問題,完成挑戰(zhàn)。

2、體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作成功的快樂。

繩圈若干、有上下坡度的.平衡板3條。

跟音樂兩人一組做繩操。

1、介紹繩圈。

2、游戲《占繩圈》

1、幼兒第一次嘗試走繩圈。

師:剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個(gè)《占繩圈》的游戲,現(xiàn)在呀,我想讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),你們兩個(gè)人都要站在這個(gè)繩圈上,然后讓這個(gè)繩圈滾起來(lái),我們一起來(lái)想一想,玩一玩。

2、幼兒兩人一組,自由玩走繩圈,教師指導(dǎo)。

3、集中幼兒,請(qǐng)個(gè)別組示范走繩圈,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。

小結(jié):雙腳站在繩圈上,齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急,一二一二向前滾。

4、幼兒再次分散嘗試走繩圈,教師指導(dǎo),要求走直線。

5、六人一組合作走繩圈。

1、集中幼兒,進(jìn)行游戲《走繩圈》。

介紹游戲規(guī)則:將幼兒分成紅黃藍(lán)三隊(duì),認(rèn)識(shí)起點(diǎn)線和終點(diǎn)線。繩圈第一個(gè)的幼兒要在起點(diǎn)線后出發(fā),直至繩圈最后一個(gè)幼兒過(guò)了終點(diǎn)線才算完成游戲。

2、幼兒進(jìn)行游戲。

1、介紹平衡木,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),繩圈怎么走過(guò)平衡木。

2、幼兒游戲:平衡木走繩圈。

3、講評(píng),總結(jié)游戲經(jīng)驗(yàn),并對(duì)游戲中出現(xiàn)的個(gè)別現(xiàn)象提出要求。

4、幼兒再次游戲:平衡木走繩圈。

放音樂,幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂,開火車離開活動(dòng)場(chǎng)地。

愛的接力大班教案篇九

1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

:跳繩。

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊(duì)到操場(chǎng),進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

教師:進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí),幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì):立正、向前看齊、成體操隊(duì)形散開。

2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。

二、基本部分。

1、學(xué)習(xí)“大步跑”。

教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)。

2、幼兒觀察后進(jìn)行回答。

教師:這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時(shí),除了腿要跨得更大,身體的其他部分還要怎么配合呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

教師小結(jié)并分解示范:除了步子要跨大,上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。

3、組織幼兒進(jìn)行在原地做上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

4、練習(xí)“大步跑”。

教師:現(xiàn)在我們站在起跑線后,用大步跑到場(chǎng)地的另一邊。記住,第一人到達(dá)目標(biāo)后,第二人再出發(fā)。

5、幼兒練習(xí)1——2次,其間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的各種問題。

三、進(jìn)行游戲“傳棒接力跑“。

1、交代游戲的玩法。

教師:我們學(xué)會(huì)了大步接力跑,那現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧!幼兒分成5——6組,每組7、8人。小組成員分成兩部分,分別在站在操場(chǎng)兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒,最后一人胳膊上系著紅綢帶。當(dāng)老師下令后,第一人持棒大步跑向?qū)γ娴牡诙怀蓡T,第二位成員接棒后跑向?qū)γ娴牡谌怀蓡T……一直到最后一位小朋友,最先跑完的為勝利。

2、交代游戲的規(guī)則。

教師:下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑,不許超過(guò)起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

3、組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲后小結(jié)游戲中孩子們的表現(xiàn)。

四、活動(dòng)結(jié)束。

整理隊(duì)伍,進(jìn)行放松活動(dòng)。

愛的接力大班教案篇十

1、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,練習(xí)平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能。

2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。

紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂游戲光盤

1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

2、游戲規(guī)則

幼兒分成兩隊(duì),兩人為一組進(jìn)行抬轎子,到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一組幼兒最先完成者為勝。

3、游戲開始

教師:瞧,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請(qǐng)兩個(gè)小朋友示范一下。

1、教師邊講解邊請(qǐng)幼兒示范:一個(gè)在前,一個(gè)在后,兩個(gè)人方向是一致的,兩手握住竹竿,一起向前走。

2、現(xiàn)在請(qǐng)你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,注意不碰到別的.小朋友。

3、全體幼兒練習(xí)。

4、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況。

4、游戲方法

1、兩人兩組合作,要走得又快又穩(wěn),到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí),兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng),在對(duì)方接住轎子后才能放手。

2、請(qǐng)四個(gè)小朋友示范一下。

師:前面的小朋友出發(fā)了,后面的小朋友準(zhǔn)備,其他小朋友站在后面。

利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

愛的接力大班教案篇十一

教材分析:

“跑蝸?!笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動(dòng),形式新穎且具有一定的挑戰(zhàn)性。

“跑蝸?!敝饕龑?dǎo)幼兒練習(xí)沙包的投準(zhǔn)和躲閃跑得動(dòng)作,在游戲過(guò)程中提高幼兒的反應(yīng)能力和動(dòng)作的靈活性,通過(guò)與同伴互相交換角色和分組游戲,提高大班幼兒協(xié)商、合作游戲的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)跑、躲閃和投擲的動(dòng)作,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、能手眼協(xié)調(diào)地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。

3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、沙包若干,《我是快樂的小蝸?!芬魳?。

2、場(chǎng)地布置:用粉筆在場(chǎng)地上畫一個(gè)大大的螺旋狀蝸牛殼,蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時(shí)通過(guò),圈的多少可根據(jù)實(shí)際情況定。

活動(dòng)建議:

1、準(zhǔn)備活動(dòng),隨《我是快樂的小蝸?!芬魳饭?jié)奏玩“卷蝸?!庇螒颉?/p>

幼兒10人左右為一組,雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊(duì),隨著教師“卷,卷,快快(慢慢)卷,卷成一只小蝸?!笨诹钕蚶锞砭沓晌伵?,活動(dòng)身體關(guān)節(jié)。

2、玩游戲“打蝸?!?,練習(xí)投擲或躲閃的動(dòng)作。

3、教師介紹游戲玩法,引導(dǎo)幼兒輪流交換角色進(jìn)行游戲。

玩“跑蝸牛游戲”,練習(xí)在跑的過(guò)程中兼顧投擲或躲閃沙包,提高身體動(dòng)作的'靈活性和快速反應(yīng)能力。

(1)教師介紹并示范游戲玩法。

(2)幼兒可5人一組進(jìn)行游戲,熟練后可交換角色反復(fù)游戲。

4、放松活動(dòng):隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動(dòng)作進(jìn)行放松。

附:玩法。

打蝸牛。

5名幼兒為一組,兩名幼兒面對(duì)面站在相隔5米遠(yuǎn)的兩條平行線上,從兩邊輪流投沙包,其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包,不能被飛來(lái)的沙包碰到身體的任何一個(gè)地方,碰到后算失敗??梢越幼★w來(lái)的沙包,還給投擲的幼兒繼續(xù)游戲。

跑蝸牛。

玩法:小蝸牛要躲過(guò)障礙物(同伴丟來(lái)的沙包)跑到蝸牛島的中心,再跑回來(lái)。我牛刀中心是安全區(qū),不能扔沙包;小蝸牛跑時(shí)要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞,還要躲避飛來(lái)的沙包,可以接住,接住后扔出,扔得越遠(yuǎn)越好,在丟沙包的人撿起沙包的這段時(shí)間,可以在無(wú)障礙的情況下快跑。

愛的接力大班教案篇十二

活動(dòng)意圖:

大班的幼兒求知欲強(qiáng),對(duì)自己從哪里來(lái)這個(gè)話題非常感興趣,經(jīng)常會(huì)就此向父母不停地追問。對(duì)于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究,尋找答案,特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點(diǎn),將幼兒的疑問整合在一起,開展了此次活動(dòng)。讓孩子們觀察、體驗(yàn)和表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。通過(guò)父母的愛、他人的愛,讓幼兒變小愛為大愛,感恩身邊的每一個(gè)人,從而把愛植入孩子的心房。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道肚臍形成的原因,了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2.用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活,感受媽媽的愛。

3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,電腦,磁帶,錄音機(jī)。2.靠墊若干,人手一個(gè)等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、看看講講:“你是從哪里來(lái)的”引出話題(出示兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,互相討論圖片內(nèi)容)。

圖片一:這幅圖說(shuō)的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?

圖片二:這張圖片又有什么意思呢?

圖片三:過(guò)了一段時(shí)間,有一件事讓叔叔和阿姨特別高興,會(huì)是一件什么事呢?

圖片四:小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長(zhǎng)大,他需要什么?

二、觀察肚臍了解其形成的原因,知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

1.播放ppt,介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的`哪個(gè)部位?肚臍到底有什么作用呢?

2.引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛?!獘寢尳o寶寶什么樣的營(yíng)養(yǎng)?

3.寶寶生下來(lái)第一件事是什么?

三、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。

1.提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”

2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來(lái)表示。

四、游戲:我來(lái)做媽媽。

1.請(qǐng)快要做媽媽的老師來(lái)到現(xiàn)場(chǎng),為小朋友談一談作媽媽的感受。

2.游戲:我來(lái)做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊,跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?!?按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)。

3.請(qǐng)小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

五、情感遷移,樂于表達(dá)。

1.情感遷移。

——除了媽媽,還有誰(shuí)也愛我們?

——用什么方法能告訴他們,你也很愛他?

2.拓印。

——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園,留在大家的心里。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒通過(guò)猜想、表達(dá)、觀察,享受了活動(dòng)帶來(lái)的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力,他們表現(xiàn)出色,特別是在情感體驗(yàn)這一方面,幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系,知道了原來(lái)媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的,以愛為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

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