最新愛的接力大班教案(熱門15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-05 10:43:06
最新愛的接力大班教案(熱門15篇)
時(shí)間:2023-12-05 10:43:06     小編:靈魂曲

教案的編寫需要注意語言簡練、條理清晰、重點(diǎn)突出的原則那么,為了編寫一份完美的教案,我們應(yīng)該注意哪些方面呢?首先,我們需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的一致性;其次,我們要充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求,因?yàn)橹挥幸詫W(xué)生為中心才能更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí);此外,我們還需要根據(jù)教材和教學(xué)資源,選擇合適的教學(xué)方法和手段,以提高教學(xué)效果。教案范文中的教學(xué)步驟、教學(xué)材料和評(píng)估方式等都值得我們借鑒和思考。

愛的接力大班教案篇一

大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很“近”了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在“愛的接力”這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒,說句感謝的話,學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。

就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動(dòng)的過程中,讓幼兒對(duì)周圍一切充滿感激,主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”,表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的`必要性。

1、情景創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)“想想角”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家福”

5、在活動(dòng)室設(shè)立“離園倒計(jì)時(shí)牌”營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)?;顒?dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

愛的接力大班教案篇二

1.掌握大步跑的動(dòng)作要領(lǐng),會(huì)傳棒接力跑。

2.能堅(jiān)持連續(xù)大步奔跑,能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識(shí),體驗(yàn)“團(tuán)體奪冠”的成功感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

【活動(dòng)建議】。

1.以“小小運(yùn)動(dòng)員”導(dǎo)入,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

帶領(lǐng)幼兒模仿運(yùn)動(dòng)員做準(zhǔn)備活動(dòng),如上肢運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腿部運(yùn)動(dòng)、腳踝運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

2.通過“運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)大步跑的`動(dòng)作。

(1)學(xué)習(xí)“大步跑”的動(dòng)作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑,概括總結(jié)出大步跑的要領(lǐng)。

小結(jié):大步跑的時(shí)候,步子要大,上臂的擺動(dòng)幅度也相應(yīng)大一些。幼兒在原地練習(xí)上臂大幅擺動(dòng)的動(dòng)作。

(2)練習(xí)“大步跑”。

引導(dǎo)幼兒站在起跑線的位置,然后大步胞胞到場地的另一邊,前一個(gè)幼兒到達(dá)后,下一個(gè)幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”游戲,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)跑、傳棒等動(dòng)作,體驗(yàn)團(tuán)體奪冠的成功感。

(1)介紹游戲玩法和規(guī)則,激發(fā)幼兒參與興趣。

1個(gè)幼兒持棒大步跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒,對(duì)面第1個(gè)幼兒接棒后跑向?qū)γ娴牡?個(gè)幼兒…。

直到最后1個(gè)幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規(guī)則:游戲時(shí),后面的幼兒必須接到前面一個(gè)幼兒的接力棒后才能跑,接棒時(shí)不能超過起跑線。如果掉棒,必須撿起來再繼續(xù)向前跑。

(2)增加難度進(jìn)行游戲:可增加跑道的長度,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持到底。

(3)再次增加難度進(jìn)行游戲:請幼兒先原地做3個(gè)縱跳或者原地轉(zhuǎn)兩個(gè)圈,然后再奔跑,增強(qiáng)趣味性。

4.創(chuàng)設(shè)“運(yùn)動(dòng)員領(lǐng)獎(jiǎng)”的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂做動(dòng)作,感受游戲樂趣。在頒獎(jiǎng)音樂中,引導(dǎo)幼兒模仿接受獎(jiǎng)杯、向觀眾致意、集體歡呼等動(dòng)作,舒展手臂、腿腳,放松身體各個(gè)部位。

愛的接力大班教案篇三

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學(xué)”,表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

1、情景創(chuàng)設(shè)“問題樹”,幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”,幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)“想想角”,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家?!?/p>

5、在活動(dòng)室設(shè)立“離園倒計(jì)時(shí)牌”營造離園前的惜別氣氛。

家園共育。

1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)校活動(dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

安全工作。

1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。

2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。

3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

活動(dòng)分類:

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。(2)拼拼版。(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。(4)走迷宮(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。(6)整理書包(7)嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。(9)泥工活動(dòng)。(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場景,進(jìn)行表演。(11)字圖配對(duì)游戲。

4、生活活動(dòng)(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動(dòng)音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰算得快。

愛的接力大班教案篇四

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1、請幼兒介紹自己的家人,說說父母的職業(yè)、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

2、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?

4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

5、作品展覽講評(píng)。

關(guān)注重點(diǎn):

能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛好等,并能說出自己喜歡的原因。

活動(dòng)二:體育游戲:貓和麻雀。

預(yù)期目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒身體動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則,幼兒之間互相幫助,提高幼兒的競賽意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

畫一個(gè)圓形的場地。貓和麻雀的頭飾。

活動(dòng)流程:

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外做準(zhǔn)備活動(dòng)。

2、講解游戲規(guī)則和玩法。

3、教師和幼兒一起游戲。

4、講評(píng)游戲活動(dòng),提出更高的要求。

關(guān)注重點(diǎn):

能和小朋友一起快樂的游戲,遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)三:學(xué)做果盤送家人。

預(yù)期目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒動(dòng)手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒利用水果進(jìn)行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關(guān)知識(shí),知道多食水果的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、將搜集到的.各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上,有條件的可在活動(dòng)前的時(shí)間用多媒體播放相關(guān)課件,幼兒活動(dòng)前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準(zhǔn)備各類應(yīng)時(shí)水果:蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等,共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤,小叉子,比較安全的切刀,橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時(shí)令水果。

3、自制教學(xué)掛圖:平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動(dòng)流程:

1、出示一些時(shí)令水果,引起幼兒興趣。

2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養(yǎng)和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4、幼兒分區(qū)域活動(dòng):美工區(qū)--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

動(dòng)手區(qū)--用橡皮泥制作各種水果。

5、各區(qū)展覽會(huì),大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關(guān)注重點(diǎn):

幼兒之間能夠互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作。指導(dǎo)幼兒和老師一起收拾物品。

活動(dòng)四:家人眼中的我。

預(yù)期目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感受濃濃的親情。

2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己;鼓勵(lì)幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系,初步感知遺傳現(xiàn)象。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)流程:

1、說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。

2、討論:為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?引導(dǎo)幼兒初步感知:父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現(xiàn)象的一種表現(xiàn)。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關(guān)系,體會(huì)溫馨的親情。

3、請幼兒傾聽家長對(duì)孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像),也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

愛的接力大班教案篇五

大班大孩子就要邁進(jìn)小學(xué)的大門,實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一次轉(zhuǎn)折,實(shí)踐已經(jīng)很"近"了。這是一個(gè)特殊的時(shí)刻,孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構(gòu)成了人生初始最動(dòng)人的畫面;離別的依惜,升學(xué)的驚喜,交織成離園之際的復(fù)雜情感。

在"愛的接力"這個(gè)洋溢著感情色彩的主題里,我們營造溫馨、感人的氛圍,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)雽W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)需要在活動(dòng)中運(yùn)用生動(dòng)的形象和故事,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時(shí)糾正,培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)等能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。另外,我們還讓幼兒園原本習(xí)以為常的人、事、物頓時(shí)在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅(qū)使下,幼兒與學(xué)習(xí)共同體--幼兒園里的人或物進(jìn)行著有意義的互動(dòng);做個(gè)驚喜留念盒,說句感謝的話,學(xué)個(gè)樸素的愿望......幾分激動(dòng),幾許留戀,自在其中。

就孩子而言,小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言,面臨的則是如何為孩子解除疑慮,如何滿足孩子熱切的期盼,并從身心發(fā)展的許多方面為他們進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到小學(xué)教育的順利過渡。在互動(dòng)的過程中,讓幼兒對(duì)周圍一切充滿感激,主動(dòng)表達(dá)著自己對(duì)幼兒園的依戀,體驗(yàn)著合作與成長的喜悅,建構(gòu)著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)",表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹",幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的小學(xué)",幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角",引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)?;顒?dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。

2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。

3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)

(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。

(2)拼拼版。

(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。

(4)走迷宮

(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。

(6)整理書包

(7)嘗試自己剝蛋.

(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。

(9)泥工活動(dòng)。

(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場景,進(jìn)行表演。

(11)字圖配對(duì)游戲。

4、生活活動(dòng)

(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動(dòng)

音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰算得快。

本課依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,以健康第一為指導(dǎo)思想,根據(jù)《課標(biāo)》學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實(shí)際情況,以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式,以學(xué)生為主體,以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)創(chuàng)新學(xué)習(xí),關(guān)注個(gè)體差異,讓學(xué)生主動(dòng)參與和教學(xué)中,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,大大綱教學(xué)要求,體現(xiàn)體育的真正意義所在!具體反思如下:

一個(gè)方面談?wù)勥@節(jié)課的亮點(diǎn)之處:整個(gè)教學(xué)過程都在游戲和比賽中進(jìn)行,讓學(xué)生在玩中學(xué),玩中練,玩中育。在技能掌握方面,對(duì)下壓式傳接棒中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理,突出了由傳統(tǒng)的“教師教,學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動(dòng)學(xué),自主學(xué),教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。采用分組教學(xué),發(fā)揮小團(tuán)體的作用。各組運(yùn)用剛學(xué)會(huì)的技術(shù)動(dòng)作進(jìn)行接力比賽,去實(shí)踐嘗試,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后,相互幫助、相互改進(jìn),進(jìn)而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力,創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

另一個(gè)方面說說這節(jié)可的不足之處:

由于學(xué)生的熱情延時(shí)了對(duì)動(dòng)作的掌握程度,我個(gè)這塊過于自信致使學(xué)生在原地練習(xí)接力棒的次數(shù)不夠,沒有從量變到質(zhì)變的升華。一般的技術(shù)動(dòng)作要反反復(fù)復(fù)地練習(xí),才能達(dá)到掌握的效果。整個(gè)課堂對(duì)接力區(qū)的解釋講的不夠透,學(xué)生理解不夠到位,在嘗試接力賽中,個(gè)別學(xué)生還站在原地接棒,讓我有些失望,在以后的教學(xué)中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)接力區(qū)的認(rèn)識(shí)和理解,從心里真正的達(dá)到完美的交接棒過程,加油!

愛的接力大班教案篇六

《指南》中提到“創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應(yīng)”。支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣”、“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”是尤為重要的?,F(xiàn)在的孩子幾乎都是“獨(dú)生子女”,他們更多地是理所當(dāng)然地去接受“愛”,卻極少聽孩子們表達(dá)“愛”,也不善于用合適的方式表達(dá)自己的“愛”。愛是相互的,愛也是美好的,所以我們想通過活動(dòng)讓孩子學(xué)會(huì)用語言及其它方式表達(dá),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說的環(huán)境,促進(jìn)其在情感、思維、社會(huì)交往等方面發(fā)展。

1.在輕松的氛圍下交談,理解和感受愛的含義。

2.用完整、連貫的語言,圍繞話題“愛的密碼”進(jìn)行談話。

3.體驗(yàn)愛的不同表達(dá)方式所傳達(dá)的美好情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動(dòng)重點(diǎn):能用較完整、連貫的語言大膽講述。

活動(dòng)難點(diǎn):圍繞話題進(jìn)行交談。

課件、愛心卡片。

一、開始部分。

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

2.出示課件,談話導(dǎo)入。

師:歡迎小朋友們來到愛心世界,在愛心世界里藏著一個(gè)美好的秘密,你想知道嗎?想知道這個(gè)秘密首先要破解這些愛心密碼,你們有信心嗎?)。

二、基本部分。

(一)初步理解愛的含義。

1、引導(dǎo)幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

a揭開密碼第一關(guān)(鮮花),并提問:

1這是什么?你在哪里見過?

2假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰,為什么?

3如果你收到一束鮮花,心情會(huì)怎樣?

4你覺得鮮花代表了什么?

b揭開密碼第二關(guān)(笑臉),并提問:

1這是什么?你什么時(shí)候見過?

2你把笑臉?biāo)徒o過誰?為什么?

3如果有人對(duì)著你笑,心情會(huì)怎樣?

4你覺得笑臉代表了什么?

c揭開密碼第三關(guān)(手),并提問:

1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?

2又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時(shí)候?什么事情?

3如果有人伸出手幫助了你,你的心情會(huì)怎樣?

4你覺得拉手代表了什么?

d揭開密碼第四關(guān)(和平鴿),并提問:

1這是什么?你什么時(shí)候或者你在哪里見過?

2你覺得“和平”是什么意思?(引導(dǎo)幼兒說出與他人相處時(shí)應(yīng)該友好,謙讓等)。

3如果身邊的人能和你友好相處,你心情會(huì)怎樣?

4你覺得它代表了什么?

(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。

(二)、進(jìn)一步感受身邊人對(duì)自己的愛。

討論交流:在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?

(三)、引導(dǎo)幼兒升華愛的范圍。

師:我們還有幾個(gè)密碼沒有破解,這幾個(gè)密碼跟剛才的密碼不一樣,需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。

(四)、送愛心,并大膽的說出“愛”

三、結(jié)束部分。

1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.引導(dǎo)幼兒說出:愛是關(guān)心,愛是感謝,愛是幫助,愛是團(tuán)結(jié),愛給我們帶來快樂、和平和友誼!

愛的接力大班教案篇七

1、了解即將面臨的入學(xué)變化--幼兒園與小學(xué)的差異,運(yùn)用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學(xué)",表達(dá)成為小學(xué)生的向往。

2、探索有效整理物品的方法,嘗試按類有序地進(jìn)行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算,以圖表形式表達(dá)自己的活動(dòng)安排。

4、傾聽故事,通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、情景創(chuàng)設(shè)"問題樹",幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。

2、墻面創(chuàng)設(shè)"我眼中的.小學(xué)",幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。

3、活動(dòng)室可設(shè)一個(gè)"想想角",引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種材料表現(xiàn)小學(xué)校園,喚起幼兒對(duì)小學(xué)的向往。

4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。

5、在活動(dòng)室設(shè)立"離園倒計(jì)時(shí)牌"營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識(shí)地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣,以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如:飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學(xué)?;顒?dòng),聽一聽小學(xué)教師的介紹,為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)、心理兩方面的準(zhǔn)備。

5、搜集一個(gè)不透明的盒子,洗凈后寫上孩子的姓名,帶入幼兒園。

6、準(zhǔn)備一本通訊錄,讓孩子學(xué)會(huì)寫自己的名字,電話號(hào)碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準(zhǔn)備幾張孩子的照片,讓孩子帶入園,送給他們的好朋友。

1、加強(qiáng)戶外運(yùn)動(dòng)的安全教育,學(xué)會(huì)與同伴之間的友好玩耍,有自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。

2、宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí),避免一些傳染病,并做好預(yù)防措施。

3、教育幼兒在活動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)觀察周圍的環(huán)境變化,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、會(huì)看交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

1、高結(jié)構(gòu)活動(dòng)好擔(dān)心、小學(xué)什么樣、快睡吧,小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機(jī)靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時(shí)刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學(xué)生、我會(huì)整理、我的計(jì)劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

(1)配對(duì)游戲:引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。

(2)拼拼版。

(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結(jié)伴下棋。

(4)走迷宮。

(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進(jìn)行測量。

(6)整理書包。

(7)嘗試自己剝蛋。

(8)提供紙、筆、顏料等,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。

(9)泥工活動(dòng)。

(10)提供角色頭飾及相關(guān)的背景材料,幼兒自己布置場景,進(jìn)行表演。

(11)字圖配對(duì)游戲。

3、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自拋?zhàn)越忧?、民間跳繩(各式跳繩)、戶外賽跑(跑步)、旗操(輕器械操)、踢毽子(抬腿)、一棒接一棒等。

4、生活活動(dòng)(1)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(2)生活中認(rèn)識(shí)漢字。

(3)學(xué)寫數(shù)字1-4。

(4)學(xué)會(huì)整理書包、學(xué)習(xí)用品。

5、游戲活動(dòng)音樂游戲:《黑貓警長》、戲水活動(dòng)數(shù)學(xué)游戲:看誰算得快。

愛的接力大班教案篇八

1、幼兒能夠動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)地合作抬轎子,練習(xí)平地快走、走路時(shí)身體平衡等技能。

2、訓(xùn)練幼兒合作意識(shí),培養(yǎng)幼兒的合作能力,讓幼兒體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

紙箱制作的小花轎、 呼啦圈 音樂游戲光盤

1、聽音樂《八只小狗抬花轎》引起興趣。

2、游戲規(guī)則

幼兒分成兩隊(duì),兩人為一組進(jìn)行抬轎子,到達(dá)終點(diǎn)返回后轎子傳給下一組幼兒,游戲繼續(xù)進(jìn)行,最后一組幼兒最先完成者為勝。

3、游戲開始

教師:瞧,這是老師做的轎子,這轎子是怎樣玩的?我們請兩個(gè)小朋友示范一下。

1、教師邊講解邊請幼兒示范:一個(gè)在前,一個(gè)在后,兩個(gè)人方向是一致的,兩手握住竹竿,一起向前走。

2、現(xiàn)在請你跟好朋友找一個(gè)空地方練習(xí)一下,注意不碰到別的.小朋友。

3、全體幼兒練習(xí)。

4、教師小結(jié)剛才活動(dòng)的情況。

4、游戲方法

1、兩人兩組合作,要走得又快又穩(wěn),到達(dá)終點(diǎn)后沿原路返回,傳給下一組幼兒。傳轎子時(shí),兩對(duì)幼兒必須一一對(duì)應(yīng),在對(duì)方接住轎子后才能放手。

2、請四個(gè)小朋友示范一下。

師:前面的小朋友出發(fā)了,后面的小朋友準(zhǔn)備,其他小朋友站在后面。

利用課間或回家后與小伙伴及爸爸媽媽做抬轎子的游戲。

愛的接力大班教案篇九

肚臍是我們每個(gè)人身上熟悉卻又常被忽視的部位,孩子們對(duì)它的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)缺乏。再有,大班幼兒所擁有的經(jīng)驗(yàn)和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索,他們不滿足于知識(shí)的傳授,而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù),為此,我從讓孩子參與到自主調(diào)查學(xué)習(xí)活動(dòng)中、大膽將情感與認(rèn)知探索學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)融合、產(chǎn)生情感上的觸動(dòng)和共鳴等方面來定位自己的設(shè)計(jì)思路,從而達(dá)到讓枯燥的認(rèn)知活動(dòng)成為快樂的事,使孩子成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。

1、在看看、講講、說說中,讓幼兒認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征,了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用;

2、在自主調(diào)查學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒知道保護(hù)肚臍的方法;

3、提升幼兒愛的情感,讓愛永駐孩子心間。

重點(diǎn):讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認(rèn)識(shí)肚臍的主要特征與作用

難點(diǎn):嘗試運(yùn)用記錄的方式表達(dá)肚臍發(fā)病的病因和保護(hù)肚臍的方法,交流積累的過程和結(jié)果,發(fā)展學(xué)習(xí)的自主性。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、每個(gè)幼兒一面小鏡子,或可幼兒觀察的大鏡子;

2、多媒體課件;

3、背景音樂;

4、實(shí)物投影儀。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒與家長共同收集有關(guān)肚臍生病的原因及保護(hù)肚臍方法的資料,向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

(一)、大膽猜測,揭示主題

師幼自然交流,讓孩子在逐漸放大的畫面中,以大膽的猜測揭示活動(dòng)主題—肚臍。

(二)、自由觀察,主動(dòng)表述

讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中,通過觀察比較、孩子間自由討論與交流,了解肚臍的外部特征。

1、出示大屏幕,讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?!八L的像什么?”

2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼?

3、每個(gè)人的肚臍眼都長的一樣嗎?教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設(shè)的自由開放學(xué)習(xí)環(huán)境中,大膽發(fā)表自己的看法和見解,主動(dòng)學(xué)習(xí)積極參與。

(三)、直觀呈現(xiàn),故事引導(dǎo)

本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線,引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。

1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點(diǎn),教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。

2、通過一張父母的結(jié)婚照,引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的共鳴。

3、出示媽媽懷孕的圖片,引發(fā)幼兒更大的探究的學(xué)習(xí)興趣,例如:相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片,讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導(dǎo)下,讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

5、逐一出示救護(hù)車,寶寶哭聲的課件,簡略呈現(xiàn),使肚臍的故事具有連貫性。

6、在提問與課件的介入下,孩子們真實(shí)的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用,原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

(四)、互動(dòng)交流,展示自我

在投影儀的.幫助下,幼兒展示自己的調(diào)查卡,在師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍中,與交流保護(hù)肚臍的方法,掌握保護(hù)肚臍的方法。

(五)、參與實(shí)踐,鞏固理解

衣裝活動(dòng),讓幼兒在實(shí)踐學(xué)習(xí)過程中鞏固對(duì)保護(hù)肚臍方法的理解。

(六)、真愛表述,提升情感

教師一句:“這會(huì)兒你最想感謝的人是誰,那你最想對(duì)媽媽說什么?”的鼓勵(lì)語言,讓孩子能主動(dòng)說出對(duì)母親感恩的話語,及對(duì)周圍關(guān)愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動(dòng)推向高潮,所有在場的人將愛的話語說出來用行動(dòng)真情傳遞著愛,愛的教育得以升華。

活動(dòng)自然結(jié)束。

愛的接力大班教案篇十

活動(dòng)意圖:

大班的幼兒求知欲強(qiáng),對(duì)自己從哪里來這個(gè)話題非常感興趣,經(jīng)常會(huì)就此向父母不停地追問。對(duì)于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究,尋找答案,特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點(diǎn),將幼兒的疑問整合在一起,開展了此次活動(dòng)。讓孩子們觀察、體驗(yàn)和表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。通過父母的愛、他人的愛,讓幼兒變小愛為大愛,感恩身邊的每一個(gè)人,從而把愛植入孩子的心房。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道肚臍形成的原因,了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。

2.用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活,感受媽媽的愛。

3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦,激發(fā)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,電腦,磁帶,錄音機(jī)。2.靠墊若干,人手一個(gè)等。

活動(dòng)過程:

一、看看講講:“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,互相討論圖片內(nèi)容)。

圖片一:這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?

圖片二:這張圖片又有什么意思呢?

圖片三:過了一段時(shí)間,有一件事讓叔叔和阿姨特別高興,會(huì)是一件什么事呢?

圖片四:小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大,他需要什么?

二、觀察肚臍了解其形成的原因,知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。

1.播放ppt,介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的`哪個(gè)部位?肚臍到底有什么作用呢?

2.引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛?!獘寢尳o寶寶什么樣的營養(yǎng)?

3.寶寶生下來第一件事是什么?

三、創(chuàng)編活動(dòng):在媽媽的肚子里。

1.提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”

2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情來表示。

四、游戲:我來做媽媽。

1.請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場,為小朋友談一談作媽媽的感受。

2.游戲:我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊,跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?!?按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)。

3.請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

五、情感遷移,樂于表達(dá)。

1.情感遷移。

——除了媽媽,還有誰也愛我們?

——用什么方法能告訴他們,你也很愛他?

2.拓印。

——將愛的印記永遠(yuǎn)留在幼兒園,留在大家的心里。

活動(dòng)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒通過猜想、表達(dá)、觀察,享受了活動(dòng)帶來的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力,他們表現(xiàn)出色,特別是在情感體驗(yàn)這一方面,幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系,知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的,以愛為主線,貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。

愛的接力大班教案篇十一

一、做手勢,激發(fā)幼兒興趣。

師:(做一個(gè)“保持安靜”的手勢。)這個(gè)動(dòng)作是什么意思?(保持安靜)。

師:對(duì)!這個(gè)手勢就叫做保持安靜。當(dāng)我們看到這個(gè)手勢的時(shí)候我們就要保持安靜。今天老師就用一種特殊的方式向你們表達(dá)了自己的心里話,這就是老師向你們發(fā)出的特殊“密碼”。

二、師幼互動(dòng)游戲,理解密碼意思。

師:現(xiàn)在老師這里還有很多密碼想請你們來破解一下。(教師用肢體動(dòng)作表示跑步、睡覺、擁抱、比愛心等意思,幼兒仔細(xì)觀察后大膽猜測。)。

三、幼兒初步嘗試,大膽設(shè)計(jì)密碼。

師:剛剛老師設(shè)計(jì)了很多密碼請你們來破解,那么現(xiàn)在老師想請你們也來設(shè)計(jì)一下密碼,設(shè)計(jì)好密碼以后老師請幾個(gè)小朋友到前面來展示給我們看。然后你們來破解他們設(shè)計(jì)的密碼。(引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作大膽設(shè)計(jì)各種密碼,如洗臉、跳舞、打球等。)。

四、根據(jù)圖片、文字,破解各種密碼。

1、師:剛剛我設(shè)計(jì)了密碼,你們也設(shè)計(jì)了密碼。現(xiàn)在老師的密碼要增加難度了!老師把密碼藏在了圖片里面,你們要看仔細(xì)了,每一張圖片都表示一個(gè)密碼,當(dāng)你們把這些密碼都解出來的時(shí)候,就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密哦!那就是老師想對(duì)你們說的一句話,現(xiàn)在我們就一起來破解密碼吧!

2、教師出示密碼圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形所提供的特征來逐步破解密碼。

(1)出示拐杖密碼,師:這是什么?(拐杖)。

師:在生活中,誰會(huì)需要拐杖?你想把這根拐杖送給誰?

師:那你們現(xiàn)在可以告訴我了這個(gè)拐杖密碼代表著什么意思么?

(2)出示電話密碼。

師:什么時(shí)候你會(huì)笑?什么時(shí)候別人會(huì)對(duì)你笑?接收或送出微笑讓你有什么感受?

師:既然你們在接受到別人對(duì)你笑的時(shí)候你會(huì)開心,那么現(xiàn)在請你們對(duì)身邊的朋友笑一笑。

(4)出示兩個(gè)小朋友的密碼圖片,

師:我們有好朋友了我們會(huì)很開心,難過的、高興的事情都可以和好朋友一起分享。因?yàn)槲覀兌紣壑覀兊暮门笥选?/p>

(5)出示“幫助”字樣的密碼圖片。

師:在我們這個(gè)社會(huì)中會(huì)有很多很多的人,他們都會(huì)需要我們的幫助,我們幫助了別人會(huì)感到很開心,被幫助的人也會(huì)感到很開心。

五、升華活動(dòng)主題,出示大愛心展板。

1、當(dāng)所有的密碼依次被破解后,教師出示“愛心”展板。

師:剛才的密碼都被你們解開了,你們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了什么?(出示愛心展板,并在此帶領(lǐng)幼兒回顧一下這些圖片依次代表著什么?師播放音樂《讓世界充滿愛》)。

六、延伸活動(dòng)——互送愛的密碼,分享愛的喜悅。

師:我們有愛就要大聲的說出來,讓我們身邊的人感受到我們的愛。有了愛我們的生活才會(huì)變得更加的幸福美滿。老師給你們每一個(gè)人都準(zhǔn)備了一個(gè)愛心卡片,請你們帶著你們的“愛”把你們想說的話通過繪畫的像是表現(xiàn)在愛心卡片上。

(幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫。)。

愛的接力大班教案篇十二

我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),他們很喜歡球,本次活動(dòng)就是利用幼兒對(duì)球類的喜歡,設(shè)計(jì)傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng),在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競爭意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí),培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

皮球若干。

二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動(dòng)作。

師:在開始我們的活動(dòng)之前,我們先來做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。(帶領(lǐng)幼兒一起做律動(dòng))。

叁、導(dǎo)入游戲,介紹游戲規(guī)則。

1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對(duì),我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力?,F(xiàn)在呢,先請你們認(rèn)真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)。

2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。

師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時(shí)要聽從教師的指揮,不推擠,有團(tuán)隊(duì)的意識(shí))。

第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動(dòng),兩隊(duì)的'排頭各拿一個(gè)球,當(dāng)老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側(cè)身傳),以此類推,看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立,教師發(fā)出口令后由每對(duì)的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊(duì)尾,以此類推,按照一定的路線移動(dòng),看哪一個(gè)隊(duì)最先傳完為勝。

三、注意事項(xiàng)。

在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當(dāng),相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

四、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,站成兩隊(duì)四排,每組的第一個(gè)幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強(qiáng)活動(dòng)的氣氛)師:現(xiàn)在我們要開始游戲了,請小朋友們認(rèn)真聽老師的口令。

五、活動(dòng)結(jié)束,做放松運(yùn)動(dòng)。

師:今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒,做完運(yùn)動(dòng),我們一起來放松放松吧。

愛的接力大班教案篇十三

1、認(rèn)識(shí)肚臍,了解跟肚臍有關(guān)的愛的故事。

2、能夠通過傾聽,分析、推理、表達(dá)自己對(duì)“媽媽孕育腹中寶寶”這一過程的理解。

3感受媽媽的愛,能用多種方式表達(dá)對(duì)別人的愛。

ppt課件

(一)玩游戲“我說你做”,引導(dǎo)幼兒愛護(hù)自己的身體。

(二)看ppt圖片認(rèn)識(shí)肚臍,引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。

1、認(rèn)識(shí)肚臍,知道肚臍的位置。

2、觀看圖片,引出肚臍是個(gè)充滿愛的地方。

(一)用講故事的形式告訴幼兒媽媽是怎樣有了寶寶。

在還沒有小朋友們的時(shí)候,你們的爸爸媽媽都很年輕,那個(gè)時(shí)候爸爸叫叔叔,媽媽叫阿姨。在很久很久以前爸爸媽媽也就是叔叔阿姨是不認(rèn)識(shí)的。有一天叔叔和阿姨認(rèn)識(shí)了,他們要干嗎?一個(gè)年輕的叔叔和一個(gè)年輕的阿姨認(rèn)識(shí)后兩個(gè)人先要相處、交朋友,認(rèn)識(shí)并交了朋友以后,慢慢的產(chǎn)生了感情,然后他們想相親相愛在一起永遠(yuǎn)不分開,這個(gè)時(shí)候就要(結(jié)婚),(放結(jié)婚ppt圖片)。結(jié)婚就是兩個(gè)非常非常相愛的人希望永遠(yuǎn)在一起不分開才結(jié)婚。

(二)認(rèn)識(shí)肚臍的作用。

(三)知道媽媽在懷孕時(shí)克服了很多困難,引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)肚子里寶寶的愛。

1、說一說懷孕的人在生活上有哪些不方便。

(五)肚臍形成的原因。

1、寶寶的出生。

2、肚臍的形成。

1、肚臍的作用是什么?。繛槭裁凑f肚臍是個(gè)充滿愛的一個(gè)地方?是因?yàn)樗菋寢尯蛯殞氝B接的一個(gè)地方,而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個(gè)地方。

2、感受媽媽對(duì)自己的愛,嘗試用我愛……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、情感提升:引導(dǎo)要學(xué)著用更多的愛去愛身邊的人,并用我愛……因?yàn)椤木涫奖磉_(dá)對(duì)身邊人的愛。

4、愛可以通過不同的方式進(jìn)行表達(dá)

愛的接力大班教案篇十四

1.在解密的過程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與“愛”的解密活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的想法。

和感受。

1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干。

2.電腦、投影儀。

一、快樂嘗試,初步理解密碼。

出示密碼箱,幼兒嘗試幫助老師打開箱子,破解密碼。

二、破解密碼,理解愛的含義。

師:今天,老師也給你們帶來了數(shù)字密碼,它們的后面又藏著什么呢?

出示數(shù)字密碼,層層揭開,引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1。

a.假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰,為什么?

b.如果你收到鮮花,心情會(huì)怎樣?

2.揭開密碼2。

a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外,我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?

c.體驗(yàn)。

3.揭開密碼3。

a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?

b.觀看視頻,提問:。

當(dāng)汶川地震來臨的那一刻,是哪些人伸出了他們的手幫助了災(zāi)。

區(qū)人民?

4.揭開密碼4。

a.它是什么?它代表什么?

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿5。

介紹它的象征意義。

小結(jié):愛是關(guān)心,愛是感謝,愛是幫助,愛是團(tuán)結(jié),愛給我們帶來快樂、

和平和友誼!

三、揭開密碼、升華愛的主題。

1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?

里面還藏著什么?

這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié):讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者,把愛帶。

給每一個(gè)人!

四、延伸活動(dòng):

將座位下的愛心卡片送給想送的人,結(jié)束活動(dòng)。(舒緩音樂)。

活動(dòng)目的:

1.在解密的過程中,引導(dǎo)幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達(dá)方式。

2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。

3.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地參與"愛"的解密活動(dòng),并大膽表達(dá)自己的.想法和感受活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動(dòng)過程:

(一)快樂嘗試,初步理解密碼。

出示密碼筆記本,幼兒嘗試幫助老師打開筆記本,破解密碼。

(二)破解密碼,理解愛的含義。

師:今天,老師也給你們帶來了數(shù)字密碼,它們的后面又藏著什么呢?

出示數(shù)字密碼,層層揭開,引導(dǎo)幼兒逐步破解密碼。

1.揭開密碼1a.假如你有一束鮮花,你會(huì)把它送給誰,為什么?

b.如果你收到鮮花,心情會(huì)怎樣?

2.揭開密碼2a.笑臉表示對(duì)別人的友好和感謝。

b.除了笑臉以外,我們還可以用什么方式來表達(dá)對(duì)別人的友好與感謝?

c.游戲體驗(yàn)。

3.揭開密碼3a.這會(huì)是誰的手呢?他們?yōu)槭裁磿?huì)拉在一起?

b.觀看視頻,提問:

1)你看到了什么?

2)當(dāng)汶川地震來臨的那一刻,是哪些人趕到現(xiàn)場伸出了他們的手幫助了災(zāi)區(qū)人民?

4.揭開密碼4a.是什么?它代表什么?

b.師小結(jié)國旗的含義。

5.出示和平鴿介紹它的象征意義。

小結(jié):愛是關(guān)心,愛是感謝,愛是幫助,愛是團(tuán)結(jié),愛給我們帶來快樂、和平和友誼!

(三)揭開密碼、升華愛的主題。

1.師:所有的密碼都被我們成功破解了,最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.小結(jié):讓愛永遠(yuǎn)住在我們心中!讓我們每一個(gè)人都成為愛心使者,把愛帶給每一個(gè)人!

愛的接力大班教案篇十五

探索棒的各種玩法,嘗試迎面接力,掌握遞接棒的方法。

體驗(yàn)游戲中耐心等待的心情。

許多木棒、紙棒、紅黃綠藍(lán)四根接力棒

鼓、障礙標(biāo)志物1場地布置:(接力棒) 起點(diǎn)

——教師表演“魔術(shù)小棒”:開始時(shí),左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度,讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。

——幼兒拿小棒,自己玩“魔術(shù)小棒”。

——做小棒操:邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術(shù)小棒,胸前玩玩,一1二一二;魔術(shù)小棒,下面玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,左邊玩玩,一二一二;魔術(shù)小棒,右邊玩玩,一二一二;”(胸前玩玩:兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩:幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩:左腳朝左跨出成弓步狀,兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩:右腳朝右跨出成弓步狀,兩手朝右分別抓放小棒)

——出示紙棒,請幼兒說說怎么玩紙棒。

——幼兒取紙棒,自由地玩,探索各種玩法。

——前后傳小棒:幼兒分成4~6組,每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽教師的'信號(hào)(擊鼓),從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。

——左右傳小棒:從隊(duì)首開始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒

——向下傳小棒:從隊(duì)首開始,幼兒兩腳分開,頭向下彎腰,一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。

——頭上傳小棒:從隊(duì)首開始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。

游戲中,要求幼兒聽到信號(hào)后,才能傳。

——幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍(lán)4隊(duì),隊(duì)首幼兒分別拿著紅黃綠藍(lán)小棒。1——聽到擊鼓聲,每隊(duì)隊(duì)首幼兒立即跑出,先繞著障礙物s形跑動(dòng),接著跳過小河,到達(dá)處返回,跳過小河,繞著障礙物s形跑動(dòng),到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人,然后排到隊(duì)尾,第二個(gè)人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力賽,且落棒次數(shù)少為勝。

在進(jìn)行傳小棒的游戲時(shí),教師可漸漸加快擊鼓的速度,激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時(shí)的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組,傳遞的人數(shù)則逐步增加,從而延長幼兒等待的時(shí)間。

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