每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
白天與夜晚文案篇一
1、學說短句：太陽出來了,……醒來了""月亮出來了,……睡著了"
2、體驗理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、理解兒歌內(nèi)容,學說短句"太陽出來了,……醒來了""月亮出來了,……睡著了"
2、體驗白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
我所面對的學習者是幼兒園的大班小朋友,根據(jù)他們的心理發(fā)展特征,教學過程中應當多使用直觀的教具,把抽象的知識具體化,5~6歲幼兒的語言的發(fā)展特征,處于這個年齡階段的幼兒,詞匯量迅速增長,已經(jīng)能掌握各類詞,逐漸明確詞義并有一定的概括性,基本上掌握了各種語法結(jié)構(gòu)。5歲：2200~3000個；6歲：3000~4000個。言語表達方面已經(jīng),可以自由地與人交談,出現(xiàn)了自我中心言語。通過聽故事、講故事等活動,培養(yǎng)孩子的言語表達能力,豐富他們的詞匯量,同時有計劃地讓他們學習一些書面語言。
幼兒的.年齡比較小,所以教學活動可在游戲中進行,可以通過看幻燈片,聽音樂,小組討論,音樂表演等多種形式進行。
教學環(huán)境：多媒體教室,投影儀。
活動準備：白天黑夜的幻燈片；小樹、小朋友、蝴蝶、小羊、小熊圖片；小樂器,彩帶；熱鬧音樂：金蛇狂舞；安靜音樂：睡吧,小寶貝。
教學過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖及資源準備一、導入：
白天與黑夜
1、出示兩張圖片：白天和黑夜。
小結(jié)：有太陽公公白云姐姐的是白天,有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
回答問題,討論。激起幼兒的學習欲望,為掌握做好句子鋪墊。
多媒體畫面二、分段理解兒歌內(nèi)容
2、引導幼兒學說短句：太陽出來了,小樹（小蝴蝶、小朋友）醒來了。
3、師：幼兒園里真熱鬧,我們也一起來熱鬧一下。
4、師：喲,幼兒園里真熱鬧,熱鬧的朋友要休息了,把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問：你還見過哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說說老師小結(jié)：是啊,馬路上很多汽車開來開去很熱鬧,動物園里很多動物出來曬太陽,很熱鬧,小菜場里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
看圖說話回答問題放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器彩帶等跟著音樂敲敲打打,甩甩彩帶,感受白天的熱鬧。
擴散幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒討論,說一說讓幼兒自己小結(jié)創(chuàng)設(shè)情境,情感朗讀,使小朋友們產(chǎn)生情感上的共鳴。從而更深地理解白天。
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開圖片(小樹、蝴蝶、小朋友),引導幼兒學說短句：月亮出來了,小樹（蝴蝶、小朋友）睡著了,還可引導幼兒做睡覺動作。
停在睡覺的樣子,問：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺怎么樣了？（很安靜、沒聲音等等幼兒自由交流）教師概括：很安靜一點聲音也沒有,我們用個好聽的詞語說：靜悄悄。（幼兒學說"靜悄悄"）3、師生小結(jié)：一起來說說看,月亮出來了,小花睡著了,蝴蝶睡著了,小朋友也睡著了,夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后,欣賞音樂：睡吧,小寶貝。老師輕聲朗誦,美化夜晚的意境。）回答問題觀察幻燈片幼兒直接自由交流。
欣賞安靜的音樂,表演睡覺的動作。感受夜晚的安靜。幻燈片幫助幼兒理解夜晚的安靜訓練幼兒的口語表達能力,讓幼兒的情感受到熏陶和感染。
四、音樂游戲：白天和夜晚。（表達與表現(xiàn)：進一步用"音樂"與"動作"體驗"熱鬧"和"靜悄悄"。）
1、（金蛇狂舞音樂）喲,現(xiàn)在是什么時候了？幼兒聽到音樂分辨出是白天。（安靜音樂）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,聽到白天的音樂時出來熱鬧熱鬧,聽到夜晚的音樂時靜悄悄地睡覺。
3、老師播放音樂熱鬧（一點點）,靜（一點點）,熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽和月亮太陽出來了,小樹醒來了,蝴蝶醒來了,小朋友也醒來了。白天真熱鬧。
月亮出來了,小羊睡著了,小熊睡著了,小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
聽音樂分辨白天與夜晚學習兒歌《太陽和月亮》
音樂和游戲讓幼兒在游戲中學習,在學習中游戲。
教學流程圖開始導入幼兒表演教師講解游戲規(guī)則出示白天與夜晚片圖片小朋友自由討論完成課件展示白天幻燈圖片幼兒學習"太陽出來了,……醒來了"
白天與夜晚文案篇二
一行老樹，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無聲的約定。
白天的街道散布著光線，準備開工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過的空氣，在陽光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來的棉被，膨松地飽含了太陽的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因為有種說不上來的感覺，那是迷人的早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧靜，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進門坐進沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來做個什么夢好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見這頭暗下來，稍個恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹，沒一盞燈泡亮著、沒一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的'嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開啟了一切，無論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無論是孩子書包里的功課，還是腦中錯雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預備，學習在早晨看見寧靜、在夜晚聽見聲音。
白天與夜晚文案篇三
1、認識白天和黑夜，了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉(zhuǎn)盤一個。
一、“白天真熱鬧”，通過小視頻認識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰?它會在什么時候出來玩?白天到了，都有誰會和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻，了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問：太陽公公出來了，白天到了，都有誰醒來了?
3、出示白天的'背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”，通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。
1、出示手偶月亮，激發(fā)幼兒活動興趣
提問：這是誰?它會在什么時候出來?黑夜到了，小朋友都會做什么呢?
2、觀看小視頻，了解黑夜里人們的活動。
提問：月亮婆婆出來了，黑夜到了，都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖，幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌，幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個快樂游戲，正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉(zhuǎn)盤：通過大轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)，辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
2、找“白天”和“黑夜”：幼兒每人從大口袋里摸一張圖片，同伴間交流圖片的內(nèi)容，說說自己拿的是白天還是黑夜的小秘密，然后粘貼到相應的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片，根據(jù)卡片中小朋友的活動，選擇判斷應該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”：幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶，教師手持圖片，邊走邊念兒歌，幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷，然后高舉太陽或月亮。
附：兒歌1
白天和黑夜
太陽出來了，小花醒來了，小樹醒來了，小動物醒來了，小朋友醒來了，白天真熱鬧。月亮出來了，小花睡著了，小樹睡著了，小動物睡著了，小朋友睡著了，黑夜靜悄悄。
兒歌2
看看是誰掛天上
走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走，長長長，看看是誰掛天上?幼兒答：月亮月亮掛天上。
激發(fā)幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關(guān)鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發(fā)展誘發(fā)了他們學科學的興趣。培養(yǎng)他們的探索精神。
白天與夜晚文案篇四
開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力以及繪畫潛能，同時增強幼兒的.認知能力，起到腦力開發(fā)的作用。月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”。
【活動準備】
【活動過程】
一、利用粘貼畫好的圖片，從視覺上區(qū)分白天和夜晚。
1、把彩色紙上畫出的“太陽”、“月亮”、“星星”、“小蜜蜂”、“手電筒”用剪刀分別剪下來。
2、和幼兒討論在白天這一邊，應該貼上“太陽”、“月亮”，還是“星星”。
3、如果幼兒貼好“太陽”，再請他把“小蜜蜂”貼在適當?shù)奈恢谩?/p>
4、在夜晚這一邊，先將底色、建筑物、道路涂黑之后，請幼兒們說說看貼上“太陽”、“月亮”還是“星星”。
5、請幼兒們在夜晚的天空中貼上月亮和星星。
6、如果幼兒貼好月亮和星星，再請他們把“手電筒”貼上。
二、請幼兒們說說白天和夜晚，自己和家人都在做什么？可以自由發(fā)揮，不管幼兒們做的怎樣都要加以鼓勵。
白天與夜晚文案篇五
1、理解兒歌內(nèi)容，學說短句“太陽出來了……醒來了”“月亮出來了……睡著了”
2、體驗白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
白天黑夜的背景圖片；小鳥、小樹、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂器，彩帶；熱鬧音樂：金蛇狂舞；安靜音樂：睡吧，小寶貝。
重點：
1、學說短句：太陽出來了，……醒來了”“月亮出來了，……睡著了”
2、體驗理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
一、導入：白天與黑夜（前期經(jīng)驗的回顧）
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問：老師帶來了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說一說)
追問：有太陽的是什么時候？有月亮的'是什么時候？
小結(jié)：有太陽公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
二、分段理解兒歌內(nèi)容
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學說短句：“太陽出來了，……醒來了”，體驗理解白天真熱鬧）
2、引導幼兒學說短句：太陽出來了，小樹（小鳥、小朋友）醒來了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器彩帶等跟著音樂敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：喲，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問：你還見過哪里也很熱鬧的？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說說（擴散幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒討論，說一說）
白天與夜晚文案篇六
一行老樹，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無聲的約定。
白天的街道散布著光線，準備開工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過的空氣，在陽光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來的棉被，膨松地飽含了太陽的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因為有種說不上來的感覺，那是迷人的.早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧靜，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進門坐進沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來做個什么夢好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見這頭暗下來，稍個恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹，沒一盞燈泡亮著、沒一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開啟了一切，無論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無論是孩子書包里的功課，還是腦中錯雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預備，學習在早晨看見寧靜、在夜晚聽見聲音。
老樹，走過了多少年歲；野花，度過了多少季節(jié)；你我的心，閱讀了幾個晨、幾個夜……
白天與夜晚文案篇七
1、樂于觀察和探索白天、黑夜的形成。
2、感知白天和黑夜，初步建立時間概念。
3、能分辨出白天和黑夜。
1、自備材料：太陽、月亮、星星、圖片
2、物質(zhì)準備：白天黑夜背景圖片
一、活動導入
情景導入；夜晚來臨，小貓在玩線團，貓媽媽叫小貓睡覺。
教師：貓媽媽為什么要叫小貓睡覺？你是從哪里看出來的？
教師：夜晚天空變黑了，天上出現(xiàn)了月亮和星星，小貓靜靜地睡著了。
二、活動展開
1、感知白天和黑夜
（1）出示白天圖片，認識白天。
教師：小朋友，這是白天還是黑夜？你是從哪里看出來的？
2、分辨白天和黑夜。
（2）出示圖片，幼兒觀察并自由講述。
教師：圖中的畫面是白天還是黑夜？你是怎么看出來的？
3、討論：白天可以做什么？夜晚天黑時可以做什么？
教師小結(jié)：小朋友說的都對，白天和黑夜是完全不一樣的，我們可以做的事情也是不一樣的。
操作材料：給每個幼兒發(fā)放太陽、月亮、星星、卡片，請幼兒根據(jù)背景圖片將星星、太陽、月亮卡片分別粘貼在白天和黑夜的圖片上。
教師：今天我們認識了白天和黑夜，可以看出大自然的'變化真奇妙，關(guān)于大自然，還有更多有趣的現(xiàn)象等著小朋友們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
活動延伸：小朋友回家可以和爸爸媽媽一起觀察白天和黑夜，并將看到的情景畫出來。
白天與夜晚文案篇八
1、理解兒歌內(nèi)容，學說短句“太陽出來了，……醒來了”“月亮出來了，……睡著了”
2、體驗白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
活動準備：白天黑夜的背景圖片；小鳥、小樹、小朋友、蝴蝶、小花圖片；小樂器，彩帶；熱鬧音樂：金蛇狂舞；安靜音樂：睡吧，小寶貝。
重點：1、學說短句：太陽出來了，……醒來了”“月亮出來了，……睡著了”
2、體驗理解白天的熱鬧和夜晚的靜悄悄。
1、出示兩張圖片：白天與黑夜。
2、提問：老師帶來了兩張好看的圖片，看一看，這兩張圖片有什么不一樣的地方？(幼兒自由說一說)
追問：有太陽的是什么時候？有月亮的是什么時候？
小結(jié)：有太陽公公白云姐姐的是白天，有月亮姐姐星星寶寶的是夜晚。
（一）理解兒歌第一段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學說短句：“太陽出來了，……醒來了”，體驗理解白天真熱鬧）
2、引導幼兒學說短句：太陽出來了，小樹（小鳥、小朋友）醒來了。
3、師：幼兒園里真熱鬧，我們也一起來熱鬧一下。（放金蛇狂舞音樂。幼兒選用小樂器彩帶等跟著音樂敲敲打打，甩甩彩帶，感受白天的熱鬧）
4、師：喲，幼兒園里真熱鬧，熱鬧的朋友要休息了，把它們送回家吧。等我們長大了這些熱鬧的聲音一定會更好聽的。追問：你還見過哪里也很熱鬧的'？是怎么熱鬧的？和你旁邊的小朋友說說（擴散幼兒的生活經(jīng)驗，幼兒討論，說一說）
老師小結(jié)：是啊，馬路上很多汽車開來開去很熱鬧，動物園里很多動物出來曬太陽，很熱鬧，小菜場里叔叔阿姨買菜很熱鬧。白天真熱鬧呀。
（二）理解兒歌第二段內(nèi)容：（感受兒歌內(nèi)容，學說短句：“月亮出來了，……睡著了”體驗理解夜晚靜悄悄）
2、教師根據(jù)兒歌內(nèi)容神秘地揭開圖片(小花、蝴蝶、小朋友)，引導幼兒學說短句：月亮出來了，小花（蝴蝶、小朋友）睡著了，還可引導幼兒做睡覺動作。
2、停在睡覺的樣子，問：現(xiàn)在還熱鬧嗎？那么感覺怎么樣了？ （很安靜、沒聲音等等幼兒自由交流）
教師概括：很安靜一點聲音也沒有，我們用個好聽的詞語說：靜悄悄。（幼兒學說“靜悄悄”）
3、師生小結(jié)：一起來說說看，月亮出來了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了，夜晚靜悄悄。（小結(jié)好后，欣賞音樂：睡吧，小寶貝。老師輕聲朗誦，美化夜晚的意境。）
1、（金蛇狂舞音樂）喲，現(xiàn)在是什么時候了？幼兒聽到音樂分辨出是白天。（安靜音樂）現(xiàn)在呢？分辨出是夜晚。
2、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，聽到白天的音樂時出來熱鬧熱鬧，聽到夜晚的音樂時靜悄悄地睡覺。
3、老師播放音樂熱鬧（一點點），靜（一點點），熱鬧（全部）我們出去熱鬧熱鬧羅。
兒歌：太陽和月亮
太陽出來了，小樹醒來了，小鳥醒來了，小朋友也醒來了。白天真熱鬧。
月亮出來了，小花睡著了，蝴蝶睡著了，小朋友也睡著了。夜晚靜悄悄。
白天與夜晚文案篇九
一行老樹，看盡年代與世事的更迭交替；一叢野花，看盡四季遞嬗的繁盛零落；一條條沉默的街道，看盡了夜與晨無聲的約定。
白天的街道散布著光線，準備開工耕耘的辛勤人們，毫不客氣地吸了一大口昨夜才剛滌凈過的空氣，在陽光變得刺眼之前，早晨保有一股清新舒適還略帶親切的氛圍，而這份溫暖就像媽媽剛從頂樓收下來的棉被，膨松地飽含了太陽的味道，我常抱著棉被滿足地聞著，因為有種說不上來的感覺，那是迷人的早晨專屬的幸福味道。
夜晚的街道交織著寧靜，結(jié)束了一日滿檔的工作，從回家的路上到進門坐進沙發(fā)之前，疲累的身體拖垮精神，連心也想著：今晚，我來做個什么夢好呢？一排招牌儼然是圣誕節(jié)后的霓彩燈，先見這頭暗下來，稍個恍神，便只剩一棵安安靜靜的圣誕樹，沒一盞燈泡亮著、沒一塊招牌亮著，夜，默不作聲的母親，依偎著懷中的嬰兒，睡了。
我們的眼中，晨開啟了一切，無論是早餐店的煎炸聲，還是忙亂勤快的腳步聲，而夜則停息了一切，無論是孩子書包里的功課，還是腦中錯雜的思緒。欣賞這種美吧！讓夜成為晨的伏筆，就像昨晚的休息是今日的預備，學習在早晨看見寧靜、在夜晚聽見聲音。
白天與夜晚文案篇十
導語：現(xiàn)在的上班一族都是長時間呆在辦公室里，整天對著電腦，缺少活動的空間，而他們本身也懶于去運動。很多時候都是白天不動，到了晚上才動，這樣嚴重顛覆了正常的生理活動時期。
上班族忌“白天少動夜晚好動”
現(xiàn)在的上班族都缺少運動，身體素質(zhì)也不高。這是因為上班族長期呆在辦辦公室里，缺少活動的空間。甚至很多時候都是白天休息晚上動，顛覆了正常的生理活動時期。
上班族保健是很重要的。那么，上班族要怎樣保健才最好呢？首先必需要做的就是，必須改掉白天少動夜晚好動的壞習慣，養(yǎng)成好的新習慣。
人類通過白天的勞動，使身體得到鍛煉，體能也有所增強，所以一旦停止勞動，就會使人體產(chǎn)生疲勞的感覺，為進入夜晚的睡眠提供條件。
中醫(yī)認為：白天自然界的陽氣是向上向外的，人體的陽氣也是向上向外的，白天睡覺人體必須克服自然界和人體陽氣向上向外的雙重阻力使陽氣向內(nèi)向下，此時人體就要付出雙倍的'代價，消耗雙倍的能量。
進入夜晚，白天勞動消耗的體能需要通過睡眠來補充，勞動的體能消耗也會產(chǎn)生疲勞感覺，使人體有了睡意，所以晚上是人體睡眠的時間。
晚上自然界的陽氣和人體陽氣都是向下向內(nèi)的，晚上不睡覺而活動，人體就必須克服自然界和人體陽氣向內(nèi)向下的雙重阻力，使人體的陽氣向上向外，這個過程是耗能的過程，消耗的是人體的腎精。
白天勞動，晚上睡覺，人體和自然界陰陽的運動趨勢是一致的，所以是最節(jié)能的生活方式；而白天睡覺，晚上勞動，人體和自然界的陰陽運動趨勢是相反的，日夜顛倒是最耗能的生活方式，也就是最傷身體的生活方式。
上班族是國家建筑的主要力量，身體跨了可就撐不起這個重擔啦。所以，上班族們該好好為自己做一下養(yǎng)生保健，讓自己有個棒棒的身體。
白天與夜晚文案篇十一
夏至那天晝最長,夜最短。節(jié)氣的夏至時太陽將直射北回歸線,出現(xiàn)一年中白天最長,夏至是白天時間長還是夜晚?為什么夏至白天長晚上短?本文是本站小編整理的夏至是白天時間長還是夜晚資料，僅供參考。
夏至是因為地球受日照的角度問題。南北半球不同。下面有詳細介紹： 每年的6月21日或22日，太陽到達黃經(jīng)90°，是“夏至”節(jié)氣。
這是夏至前后地球的日照圖。半個地球上的經(jīng)線把地球分成了12份，而一天是24小時，那每兩條經(jīng)線之間的時間差就是1小時(因為為是半個地球)。
比方說你在圖中的a處(在b處或c處也是一樣的，但不能在南半球)，晨昏線與赤道交點處的晝夜是平分的，都是各有12個小時。但你看北半球，大半個北半球都在太陽照耀下，是晝半球。在a處，與晨昏線跟赤道相交的那條經(jīng)線之間差了一條經(jīng)線，就是差了1小時，就是說，在a處，早晨太陽是在5點升起來的，同樣的道理，晚上太陽是7點落下，所以在a處，白天共有14小時，夜晚只有10小時。
在夏至前后，越往北(緯度越高)，白晝時間就越長，夜晚時間就越短。你看一下北極圈內(nèi)，就能發(fā)現(xiàn)一天24小時，都在太陽的照耀下，沒有黑夜，只有白天。因為不管地球怎么轉(zhuǎn)，所有的經(jīng)線都在晝半球以內(nèi)。這就是極晝了。
夏至東風搖，麥子水里撈
夏至東南風，平地把船撐
冬至始打霜，夏至干長江
冬至江南風短，夏至天氣旱
夏至東風搖，麥子坐水牢
初頭夏至十頭割，十頭夏至兩頭割，兩頭夏至騎拉著割
夏至狗無處走
夏至有雨三伏熱，重陽無雨一冬晴
夏至食個荔，一年都無弊
芒種栽秧日管日，夏至栽秧時管時
夏至伏天到，中耕很重要，伏里鋤一遍，賽過水澆園
日長長到夏至，日短短到冬至
夏至風從西邊起，瓜菜園中受熬煎
夏至落雨十八落，一天要落七八砣
而南半球正相反。
白天與夜晚文案篇十二
晚上，我上完了課回到家里，聽見廚房里媽媽切菜剁肉的聲音?！斑诉诉恕薄班保婧寐?！這些讓我想到馬上就可以吃飯了。突然，媽媽開啟了油煙機，“轟轟轟”的聲音震得我的耳朵發(fā)麻。菜“刷”一聲倒入了鍋里的聲音和鍋鏟“咔咔”的聲音讓我無法靜心寫作業(yè)。
“開飯啦！”媽媽一聲令下。我連忙把手中的筆放下，跑到衛(wèi)生間去洗手。我打開水龍頭，水“嘩嘩”從水龍頭中涌了出來，我連忙把手放在水龍頭弄兩下就去吃飯了，這時桌上已經(jīng)擺好了飯菜。
爸爸一手拿包子一手拿筷子，三口兩口就把這個包子吃完了。我也想像老爸那樣三口兩口把包子吃完，可是我的嘴巴太小，我“啊啊”喊了幾聲，沒辦法，也就只有一口一口吃了。
等我吃完飯，為了糾正我的站姿，媽媽就發(fā)揮絕招——虎嘯功說：“快點去站15分鐘?！蔽抑缓萌フ玖?5分鐘，站的時候我感到就像過了，不停地問：“還有幾分鐘？”。站完我開始寫 作業(yè)了。
寫完作業(yè)，要睡覺的時候，外面有一輛摩托車在剎車，噪音讓我很煩躁，好不容易才睡著了。
白天與夜晚文案篇十三
夏夜，天上的星星一閃一閃的，在陪著彎彎的月亮。
幾顆疏星像少女清澈的眼睛一般在天空中閃爍著。夜幕上綴滿了亮晶晶的小星星，閃閃爍爍、明明滅滅。
小星星在天上揮手，對我們唱歌、做游戲，星星快樂，我們也快樂。
小動物也來湊熱鬧了，螞蟻一家也來湊熱鬧了。深夜到來，小動物都回家去了。只有小螞蟻一個人還沒回家，瑩火蟲看見飛了過來問小螞蟻你怎么了，我迷路了，那我送你回家，小螞蟻連滿說了一聲謝謝！瑩火蟲把小螞蟻送回家了。
?。∠囊拐娴妹利?。
白天與夜晚文案篇十四
夜晚，路上的行人寥寥無幾，偶爾能聽見汽車的轟鳴及摩托車疾馳而過的響聲。這，大概就是暴風雨前的寧靜。
轟隆隆，轟隆隆……伴隨著幾聲巨響，幾道閃電劃破天空，釋放著它那無窮的威力。頓時，大雨像斷了線的珍珠，傾盆而下，似乎想把地面鑿出一個個洞來，真是“雨點飛空射強弩”??！
夜越來越深了，我躺在床上，被這雷聲雨聲擾得心神不寧，翻來覆去就是睡不著，腦子里凈在想一些亂七八糟的事情。于是，索性一翻身起來，望著窗外的大雨出神。
只見閃電帶著刺眼的光芒不停在天際閃過，伴隨而至的便是陣陣滾滾驚雷。媽媽說雷聲像抖動薄鐵皮的聲音，爸爸說雷聲像是擊鼓的聲音，我覺得雷聲更像是地動山搖的聲音，世界末日大概也不過如此吧。
我不喜歡這種雷暴雨天氣，感覺天地之間一片混沌，所有的一切都變得死氣沉沉，每個人臉上都是陰郁的表情。我希望天天都是艷陽天，可以讓我一抬頭就看見一張張燦爛的笑臉。
白天與夜晚文案篇十五
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動準備
繪本《想飛的螞蟻》故事
活動過程
2、愿望就是對一件事物的美好希望、設(shè)想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問問你們的愿望實現(xiàn)了嗎？請幼兒們說說。
4、原來你們的愿望都實現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實現(xiàn)了愿望沒有啊？
5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！
6、講《想飛的螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實現(xiàn)沒有啊？小朋友們想不想飛?。磕俏覀兣藕藐犝归_雙臂飛出去教室吧！
活動結(jié)束
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