教案能夠幫助教師更好地組織教學活動，提高教學效果。編寫教案時，要注意教學方法的選擇和運用，多樣化的方法能夠提高學生的學習興趣。以下是小編為大家整理的教案范文，僅供參考，希望對大家編寫教案時有所幫助。大家一起來看看吧！
過馬路的教案篇一
1.初步學習看折紙步驟圖和老師一起折紙。
2.喜歡參加折紙活動，愿意自己動手完成作品。
3.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
一、讓幼兒觀察“車輛”的折紙步驟圖。
1.提問：看一看，你們知道這是什么嗎？
2.提問：哪些步驟你們看不懂？
3.教師示范幼兒不明白的步驟。
二、幼兒初次嘗試自己折小狗。
1.教師引導幼兒解決折紙中的問題。
2.提醒幼兒折紙時邊、角對齊，注意作品的'工整。
3.讓幼兒學習添畫車輛的輪子、車燈等。
三、師生尋找解決折紙過程中的難點。
1.提問：剛才你們在折小車輛時，有哪些困難？
2.師生共同解決問題。
四、幼兒再次折車輛。
1.提醒未完成作品的幼兒繼續(xù)完成作品，已完成的幼兒可以再折。
2.引導幼兒注意自己作品的工整。
3.幫助幼兒添畫。
五、展示作品,互相欣賞評價。
在本次活動中大部分孩子能專心地聽老師講解，個別幼兒能力比較弱，老師在技能學習中關注個體差異，除了再次講解示范，也要鼓勵幼兒自己動手再次進行操作，感受操作的快樂。老師在操作中的規(guī)則要求講解得還不夠清楚，例如這次的小車輛的添畫，應具體的講解車輛的構造，讓幼兒清楚小車輛車燈等具體位置。對于幼兒活動結束后的整理收拾習慣，老師要進一步培養(yǎng)。
過馬路的教案篇二
我班是中班時擴充的一個班級，幼兒年齡普遍偏小，且大多數(shù)幼兒沒上過小班。經(jīng)過一年的學習生活，孩子們在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強，求知欲旺，非?？释麉⒓映扇说纳鐣嵺`活動。但由于知識經(jīng)驗貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我們從幼兒周圍生活中挖掘素材，生成了本主題活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關車輛和交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，想象力逐漸豐富，動手能力明顯增強。
在一次《馬路上來往的.車輛》繪畫活動中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“汽車”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，并畫出了一幅幅充滿想象和童話色彩的汽車圖。為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新主題活動――熱鬧的馬路。先組織幼兒談話，用自己的語言表述對車輛的認識；通過舉辦玩具車輛展覽，了解各種車輛的外部特征；充分利用家長資源，請在交警大隊工作的家長來園作講座，使幼兒對馬路上指揮交通、保障道路通暢的交通警察有了充分的認識；通過觀看錄像、參觀馬路，親身體驗遵守交通規(guī)則的重要性。我們的活動得到了家長們的大力支持，他們?yōu)槲覀兪占舜罅康膱D片和游戲材料，為本次活動的順利開展奠定了基礎。
1、引導幼兒自由結伴，自主選材，大膽嘗試，發(fā)展幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造能力，增強合作意識。
2、滿足幼兒的愿望，給每個孩子表現(xiàn)的機會、創(chuàng)造的空間。
3、體驗游戲的快樂與成功，豐富相關生活知識。
1、邀請交通警察講解有關交通知識，組織幼兒參觀，親身感受馬路上的熱鬧情景，積累生活經(jīng)驗。
2、收集有關車輛的圖片、玩具、錄像帶等。
3、各種廢舊材料，如：紙箱、掛歷紙、雪碧瓶、易拉罐、蛋糕盒等。
1、介紹游戲場景和材料，激發(fā)幼兒制作的愿望。
2、引導幼兒討論如何構建熱鬧的馬路，鼓勵幼兒大膽想象。
3、幼兒自由結伴、動手操作，教師以支持者與合作者的身份參與游戲，和幼兒一起解決游戲中出現(xiàn)的問題。
4、分工合作，在“交通警察”的指揮下游戲，體驗合作的快樂與成功。
過馬路的教案篇三
2、認識幾種常見的交通標志，知道在馬路上要遵守交通規(guī)則，建立正確的交通安全意識;。
1、錄像帶，大幅圖片1張小圖片三張;。
2、六個交通標志。
3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
一、老師出示“人行橫道”標志。
提問：
1、你見過這個標志嗎?你在哪里見過?
2、這是什么標志?它有什么作用?
3、當你看見這個標志時，你應該怎么做?
二、分組活動：
請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標志分別表示什么意思。如果見過這些交通標志，想一想是在什么地方見到的。
三、了解標志。
1)如果違反了交通規(guī)則會發(fā)生什么危險?
3)馬路上有許多標志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則，你還知道哪些標志嗎?
4)小結：交通標志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規(guī)則。
四、欣賞兒歌：
五、游戲：
看誰又快又對。
1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標志的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標志;。
2)教師出示大的交通標志，請幼兒說出交通標志的名稱。
六、游戲：快樂的小司機。
大大的.馬路寬又平，車來人往忙不停。紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。不翻欄桿不玩耍，交通規(guī)則要記清。
活動中孩子們就有了不少新發(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢;了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。
過馬路的教案篇四
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
（1）引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的dv。
請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應如何遵守交通規(guī)則。
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結：告訴幼兒交通標志的真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。
（6）與幼兒再次進行評議。
過馬路的教案篇五
1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。
2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
過馬路的教案篇六
1、識別馬路上的標志，積累運用標志來找路的生活經(jīng)驗。
2、感受標志與人們生活的關系。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中馬路的多樣性及特征。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
經(jīng)驗準備：幼兒有與家長觀察過從家到幼兒園的路線和關注馬路邊標志的經(jīng)驗。
物質準備：黑板、課件、操作板（人手一份）、視頻。
識別標志——找路——活動延伸。
一、認識地圖、識別標志
關鍵提問：
小結：馬路邊上有各種各樣的'標志，人們看著標志，就能知道這里是什么地方。
二、根據(jù)路線圖上的標志找到任老師家的路”
關鍵提問：
1、今天我們要去一個神秘的客人家做客，猜猜他是誰啊？先請小向導帶你走走看，看看去她家的路上會經(jīng)過幾個地方？分別是什么地方？（看清從哪里出發(fā)，客人家在哪里？）
2、我們知道了路線路，那在地圖上走的到底是哪條路呢？
幼兒觀察畫面，并嘗試解釋答案。（教師傾聽幼兒回答，并讓幼兒找出路線是哪條。）
ppt出現(xiàn)門，并打開門，知道主人。
三、找到家到糖果店的路，并用標志記錄路線圖
關鍵提問：
1、糖果店在哪里呢，你們找到了么。
2、從我家到糖果店好像有好幾條路呢，我該走哪一條？（幼兒泛答…）
幼兒人手一份操作材料，用標志把路線圖表示出來。
交流：你找了哪條路呀？
過馬路的教案篇七
活動目標：
范畫。2、各種車子的圖片?；顒舆^程：一、通過談話引出活動內(nèi)容。
教師：嘟嘟嘟嘟…小朋友聽著是什么聲音?你們見過什么車呢?(讓幼兒講述)。
教師小結：小朋友都見過各種各樣的車子，有公交車、小轎車、灑水車、貨車巡、邏車等!。
二、出示車子圖片，激發(fā)孩子的興趣。
基本特點。﹚。
十字標志，代表著醫(yī)院的標志，公交車像一個長方形一樣的。
教師：看看這些在馬路上行駛的車子，馬路上都有些什么?
三、出示教師范畫。
教師：今天老師也畫了一張關于馬路上的車子的畫，一起來看看吧。
教師：除了車子路上還有什么?馬路兩邊有什么?
四、教師示范畫法。
璃，最后畫輪子，車子就畫好了!我們還可以添畫馬路上的樹和房子。
五、發(fā)放繪畫材料，畫紙、油畫棒，交待繪畫常規(guī)。
1、教師巡回指導，提醒幼兒注意顏色搭配，和畫面布置，引導幼兒豐富畫面。
動腦，把畫面裝扮的特別漂亮。畫好主要動物后給畫添上場景。
2、教師對畫的好的一些畫進行點評，指出優(yōu)點和不足之處，讓幼兒更有喜歡畫畫!
舒服!
3、請畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上。
4、活動結束，整理桌面。
過馬路的教案篇八
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的.好品質。
1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。
“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
安全過馬路。
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
過馬路的教案篇九
1、了解常見車輛的不同外形及名稱。
2、愿意大膽地在集體面前講話。
1、課前組織幼兒觀察馬路上的車輛。
2、教學掛圖。
1、回憶經(jīng)驗：
"我們看過馬路上的許多車輛，你還記得有哪些車嗎？"
幼兒回憶講述，教師鼓勵幼兒聲音響亮地說話。
2、看圖講述：
認識常見的車輛：
"誰能找到出租車在哪？你怎么知道這是出租車？"
幼兒觀察、識別圖片中的出租車。
教師根據(jù)幼兒的回答小結：
"出租車頂上有燈，如果車上沒有乘客，會亮出空車的信號。"
"滴滴——什么車開來了？你從哪里看出這是公共汽車？"
"叮鈴鈴——什么車開來了？自行車和摩托車有什么不一樣？"
幼兒看圖分別指出它們的不同之處。
3、幼兒游戲：
師生共同玩"開汽車"游戲，幼兒做開車狀，教師交替出示紅綠信號燈，幼兒作出相應的動作。
4、操作活動：馬路上的出租車
（1）教師引導幼兒觀察幼兒用書畫面，看看、說說畫面上有什么車？
（2）數(shù)一數(shù)一共有幾輛車？其中紅、藍兩種顏色的車各有幾輛？重點有求幼兒手口一致的點數(shù)。
（3）找一找哪幾輛出租車里有乘客？哪幾輛出租車里沒有乘客？
過馬路的教案篇十
安全過馬路。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
延伸活動：游戲“交通標志”連連看。
過馬路的教案篇十一
1、借助多種場景，知道過馬路的正確方法，增強安全意識。
2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。
3、通過操作教學鞏固對交通規(guī)則的認識。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、樂于探索、交流與分享。
1、多媒體課件。
2、圖片。
3、自制交通棋、信號燈等。
一、組織談話，引發(fā)猜想。
二、播放課件。
了解事情的經(jīng)過。
提問：
1、發(fā)生了什么事？
2、皮皮為什么差點被車撞？
3、他這樣過馬路安全嗎？
三、分場景討論：怎樣過馬路最安全？
場景一：走斑馬線。
請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達。
場景二：在十字路口。
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么？（看信號燈）。
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。
總結：為了自己和他人的安全，我們平時過馬路時要注意看交通信號燈，走斑馬線，一看、二慢、三通過。
場景三：沒有交通信號燈和斑馬線。
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線，如果想過馬路應該怎么辦呢？
引導幼兒仔細觀察畫面，學交警指揮。
總結：在沒有紅路燈和斑馬線的情況下，過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法。
總結：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲教學：看誰做得對。
請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
走交通規(guī)則棋。
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個，走到空格里停止不動，誰最先到終點即為勝利。
三月是文明月，圍繞《我會過馬路》這個主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次教學。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個教學思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。教學中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩，使教學變得豐富多彩。
過馬路的教案篇十二
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。
掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個。錄像片一個。
（一）導入：幼兒觀看錄像片：寶寶版《交通安全》，引起孩子們的關注。
提問：
1、你們覺得故事里的巧虎會過馬路嗎？為什么？
2、巧虎是怎樣過馬路的？（巧虎不看紅綠燈就穿馬路）。
3、巧虎不看紅綠燈就闖馬路，差點發(fā)生什么事？（被車撞了）。
4、是誰教會了巧虎正確的'過馬路？（紅綠燈超人）。
5、紅綠燈超人教巧虎怎樣過馬路的？（看到紅燈要停，綠燈亮了也不能馬上過馬路，要左看看、右看看，看到?jīng)]人在過馬路再走）。
6、巧虎學會了過馬路了嗎？
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自己保護意識。
（三）結束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
過馬路的教案篇十三
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3。、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
1、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》
1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒。
"小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？"（幼兒討論）
3。、出示圖片，提高幼兒興趣。
"我們中一班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來，3。，2，1，好了，睜開小眼睛。""這是什么呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈"中一班小朋友真棒，老師來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、引導幼兒討論"我們中一班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？"（幼兒討論）
6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。""紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）。"
7、引導幼兒認識斑馬線"小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過"（同上，介紹紅綠燈時一樣）
8、引導幼兒學習兒歌"今天我們班小朋友表現(xiàn)太棒了，老師來教你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟老師學習，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它。
9、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？"（做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）10、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路？在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路？孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經(jīng)驗講出來與大家分享，主體性得到了發(fā)揮。而且通過總結講解，使幼兒的.生活經(jīng)驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶?；顒幼詈?，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內(nèi)化到自己的行動中去，并通過發(fā)徽章來促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責。
過馬路的教案篇十四
大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強，求知欲旺，但由于知識經(jīng)驗貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動。隨著活動的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關車輛交通規(guī)則方面的生活知識，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞“馬路”這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進一步了解交通安全知識，我們將此生成為一個新活動――熱鬧的馬路。
1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識。
2.引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標志,以游戲活動嘗試學做小小交通指揮員。
3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
1.有關馬路上的汽車的照片。
2.收集的汽車模型。
3.有關帶領幼兒參觀熱鬧的馬路和交警指揮交通的照片。
4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆。
一、老師變魔術引出各種汽車模型,導入活動。
1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么。
2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問汽車是行駛在什么地方的，引出馬路。
1.師：瞧，老師把我們的活動室，布置成一個熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。
3.為什么馬路上的車輛會行駛得有條不紊?
幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。
師總結：原來，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時候也要時刻注意遵守交通規(guī)則!
三、看課件，進一步了解遵守交規(guī)的重要性。
1.請幼兒說一說認識的交通標志。
師：你認識交通標志嗎?你認識哪些標志?
2.教師引導幼兒認識不同的交通標志，并知道標志的意義。
師：小朋友認識那么多的交通標志，老師這里也有幾個，咱們一起來認識一下。
提問：這是什么標志?它提醒人們怎么做?
小結：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險的地方，時刻提醒人們的注意。
3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會怎么樣?
師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對嗎?為什么?
四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標志的意義。
1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領下到準備好的主題墻邊。
2.提問：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說，你為什么選擇這個。與幼兒一起布置，在布置的過程中時刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往，小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!
3.評價，并給馬路取名字。
提議給主題墻取個名字，最后采用：熱鬧的馬路。
4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。
在本節(jié)活動中，我隨時關注幼兒的表現(xiàn)，在各個環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習慣，孩子在親身體驗的同時更容易掌握這些方面的知識，而且積極性很高，所以此次活動組織得比較成功。
過馬路的教案篇十五
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。
“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
延伸教學：游戲“交通標志”連連看。
過馬路的教案篇十六
1、嘗試將路邊常見的物體貼在相應的地方。
2、愿意關注馬路邊的事物，能在集體面前表述。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
幼兒操作材料。
一、說一說：馬路邊。
1、看一看，馬路邊上有些什么？你是怎么從哪里看出來的？
2、馬路的周圍有這么多的設施呀！
二、看一看：各種標志與建筑。
1、你認識這些東西嗎？它們應該出現(xiàn)在哪里？
2、說說它們的作用。
1、我們一起把這些標志和建筑貼在相應的學校、公園、高架橋、小區(qū)里，讓這條馬路變的熱鬧起來。
2、輕輕的沿著紙的邊邊一點點撕下來，按照取下的圖片貼在相應的`背景中。粘貼時沿著紙的虛線往后折一折，在灰色的地方涂上適量的膠水。
3、說一說你為什么這樣貼呢？
4、馬路邊上還會有什么？你看到過什么？你能試著畫出來嗎？
過馬路的教案篇十七
1、知道過馬路要走斑馬線、聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗游戲扮演的.樂趣，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質。
1、ppt交通標志：紅燈、黃燈、綠燈、左轉、右轉、直行等。
3、音樂《郊游》、視頻《遵守交通安全》。
1、請幼兒說說觀看視頻后的發(fā)現(xiàn)及感受。
“小朋友是怎么過馬路的？你覺得他這么做對嗎？為什么？”
2、討論：“我們怎樣才能安全地過馬路？”
1、演示ppt課件，提問：“這個標記見過嗎？知道是什么意思嗎？”
2、請個別幼兒介紹。
3、小結：幾種交通標志的名稱及意義。
“如果我們不遵守交通規(guī)則會發(fā)生什么事情?”
1、場景布置：大馬路、斑馬線、紅綠燈、交警臺。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況。“你是怎么過馬路的？”
延伸活動：游戲“交通標志”連連看。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17297233.html】
