在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
安全過(guò)馬路篇一
第一段：引言（100字）
生活中，過(guò)馬路是我們每個(gè)人都會(huì)面臨的日常任務(wù)。然而，由于一些缺乏安全意識(shí)的行為，許多人在過(guò)馬路時(shí)發(fā)生了各種各樣的不幸事件。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在過(guò)馬路過(guò)程中積累的安全心得和體會(huì)，希望能夠引起社會(huì)大眾對(duì)安全過(guò)馬路的關(guān)注。
第二段：提高安全意識(shí)（200字）
安全過(guò)馬路的第一步是提高自己的安全意識(shí)。首先，要時(shí)刻保持警覺(jué)，不要分心玩手機(jī)或佩戴耳機(jī)，這樣可能會(huì)導(dǎo)致不注意到過(guò)來(lái)的車輛。其次，要學(xué)會(huì)觀察和判斷交通情況，找到最佳的過(guò)馬路時(shí)機(jī)。最后，要遵守交通規(guī)則，等待綠燈或者通過(guò)斑馬線過(guò)馬路，切勿在非指定地點(diǎn)橫穿道路。
第三段：與駕駛員保持溝通（250字）
與駕駛員保持良好的溝通是確保安全過(guò)馬路的關(guān)鍵之一。我們可以通過(guò)眼神交流或者手勢(shì)示意來(lái)向駕駛員表達(dá)自己的意圖。當(dāng)駕駛員減速或停下來(lái)讓你通行時(shí)，應(yīng)該向他們示意感謝，表達(dá)對(duì)他們的尊重。要始終記住，保持友好和禮貌的態(tài)度，有助于建立和諧的道路環(huán)境。
第四段：樹(shù)立安全過(guò)馬路的意識(shí)（300字）
樹(shù)立安全過(guò)馬路的意識(shí)是從自己做起的。我們可以為他人樹(shù)立良好的榜樣，鼓勵(lì)他人遵守交通規(guī)則。我們可以參與相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)，宣傳交通安全的重要性。我們也可以加入志愿者組織，幫助直接推動(dòng)交通安全教育的普及。通過(guò)這些行動(dòng)，我們可以共同努力，使過(guò)馬路更安全。
第五段：總結(jié)和呼吁（250字）
在過(guò)馬路的過(guò)程中，安全意識(shí)、與駕駛員的溝通以及自己樹(shù)立良好的榜樣是關(guān)鍵。只有我們每個(gè)人積極參與到交通安全中，才能共同為安全過(guò)馬路做出貢獻(xiàn)。因此，我呼吁每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)安全過(guò)馬路的重視，做到守規(guī)矩、文明過(guò)馬路，營(yíng)造一個(gè)更加安全和諧的道路環(huán)境。
總結(jié)：
通過(guò)這篇文章，我分享了個(gè)人在過(guò)馬路過(guò)程中的一些安全心得和體會(huì)。我希望每個(gè)人都能提高安全意識(shí)，與駕駛員保持良好的溝通，并樹(shù)立安全過(guò)馬路的意識(shí)。只有每個(gè)人積極參與，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更加安全的道路環(huán)境。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，確保每一次過(guò)馬路都能安全無(wú)虞。
安全過(guò)馬路篇二
1.讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2.知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的危險(xiǎn)性。
3.樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì)，從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
1.幼兒知道汽車撞人，人會(huì)受傷、甚至?xí)劳觥?/p>
2.多媒體課件。
3.自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
（一）設(shè)置懸念，激發(fā)興趣。
（幼兒討論）
2.認(rèn)識(shí)"斑馬線"和"紅綠燈"。
（1）認(rèn)識(shí)斑馬線。
（出示斑馬線）這是什么？斑馬線有什么作用？
小結(jié)：斑馬線是主要是保護(hù)行人安全的，所以也叫"人行道"。當(dāng)我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
（2）認(rèn)識(shí)紅綠燈。
（出示紅綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？
小結(jié)：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮?xí)r說(shuō)明行人要停，綠燈亮?xí)r行人才可以通行。
（二）安全過(guò)馬路的方法
1.看一看人們過(guò)馬路的情景圖片
師："剛才我們認(rèn)識(shí)了斑馬線和紅綠燈，是不是認(rèn)識(shí)了就會(huì)用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過(guò)馬路的圖片）
教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì)發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
2.說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應(yīng)該怎么過(guò)馬路，才不會(huì)發(fā)生這樣的事？"（出示正確過(guò)馬路的圖片）
小結(jié)：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì)發(fā)生安全事故。要綠燈亮?xí)r才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線上過(guò)馬路。
3.播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì)過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識(shí)。
（三）游戲--看圖片說(shuō)對(duì)錯(cuò)
交代玩法：幼兒分成兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？以又快又對(duì)的一組為勝，并獎(jiǎng)勵(lì)笑臉你真棒！
（四）呼應(yīng)身邊人--遵守交通規(guī)則
小結(jié)：剛剛小朋友表現(xiàn)的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認(rèn)識(shí)的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因?yàn)樗臀覀兊纳o緊連在一起的！
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車）
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
三月是文明月，圍繞《我會(huì)過(guò)馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執(zhí)教，展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?；顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等，引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
活動(dòng)設(shè)計(jì)的兩大亮點(diǎn)：
1.體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，層層深入。活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2.呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
執(zhí)教過(guò)程中的不足之處：
1.教師的回應(yīng)不夠及時(shí)
當(dāng)幼兒的回答沒(méi)有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào)，可見(jiàn)教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。
2.細(xì)節(jié)處理欠妥
游戲規(guī)則講解不夠精煉，示范的方式過(guò)于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié)，時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。
安全過(guò)馬路篇三
第一段：引言（介紹話題，強(qiáng)調(diào)重要性）
隨著城市化進(jìn)程的不斷加快，道路上的車輛日益增多，孩子在馬路上的安全問(wèn)題變得越來(lái)越突出。因此，培養(yǎng)孩子掌握馬路安全知識(shí)的重要性不容忽視。只有通過(guò)正確的引導(dǎo)和教育，使孩子們養(yǎng)成良好的交通安全習(xí)慣，才能確保他們的生命安全和身體健康。下面將闡述培養(yǎng)孩子馬路安全心得的體會(huì)。
第二段：提供馬路安全教育的重要性
要培養(yǎng)孩子在馬路上的安全意識(shí)，首先需要給予他們?nèi)娴鸟R路安全教育。孩子們應(yīng)該了解到馬路上有很多危險(xiǎn)因素存在，例如車輛行駛速度快、駕駛?cè)说鸟{駛技術(shù)參差不齊等。只有讓孩子了解這些安全隱患，才能引起他們對(duì)馬路的注意，進(jìn)而形成安全的自我防護(hù)意識(shí)。
第三段：培養(yǎng)孩子的觀察能力和判斷能力
馬路上，孩子的觀察力和判斷力對(duì)于安全至關(guān)重要。為了提高這些能力，家長(zhǎng)可以通過(guò)一些有趣的游戲或故事來(lái)培養(yǎng)孩子的觀察力，例如讓孩子觀察過(guò)馬路的車輛種類、顏色、速度、行駛方向等等。此外，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子們觀察紅綠燈的變化、行人過(guò)馬路的車輛停止等現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的判斷能力。只要孩子能夠準(zhǔn)確觀察和判斷馬路情況，就能更好地保護(hù)自己的安全。
第四段：注重培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范
在進(jìn)行馬路安全培養(yǎng)時(shí)，家長(zhǎng)還需要注重培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范。首先，要教導(dǎo)孩子如何正確過(guò)馬路，包括找準(zhǔn)過(guò)馬路的地點(diǎn)、等待綠燈、走斑馬線等。其次，要告訴孩子別在馬路上玩?；蛐凶?，以免發(fā)生危險(xiǎn)。此外，還要教導(dǎo)孩子保持良好的行為禮儀，比如不要隨便闖紅燈，不要亂扔垃圾等。只有孩子能夠遵守這些行為規(guī)范，才能更好地保護(hù)自己和他人的安全。
第五段：家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合
實(shí)施有效的馬路安全教育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。家長(zhǎng)可以組織孩子參加一些馬路安全教育活動(dòng)，例如實(shí)地參觀交警隊(duì)、觀看交通安全演習(xí)等。學(xué)校也可以加大馬路安全教育的力度，增設(shè)交通安全課程或舉辦相關(guān)的交通安全講座。通過(guò)家庭和學(xué)校的教育相結(jié)合，孩子們才能更好地掌握馬路安全知識(shí)。
結(jié)尾：總結(jié)馬路安全心得的重要性
馬路是一個(gè)危險(xiǎn)的地方，孩子們必須要掌握馬路安全知識(shí)才能夠自主保護(hù)自己。培養(yǎng)孩子馬路安全心得意味著讓孩子們具備觀察能力、判斷力和行為規(guī)范，以避免發(fā)生交通事故。通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力，我們可以培養(yǎng)孩子良好的馬路安全意識(shí)，進(jìn)一步確保他們的生命安全和身體健康。讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，為孩子創(chuàng)造一個(gè)更安全的出行環(huán)境。
安全過(guò)馬路篇四
安全過(guò)馬路活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機(jī)等交通工具及相關(guān)的交通安全常識(shí)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的提出問(wèn)題，并學(xué)習(xí)自己去找到問(wèn)題的答案。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
問(wèn)題板塊：
海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問(wèn)題展示出來(lái)。
如：怎樣過(guò)馬路最安全？
交通標(biāo)志什么樣？
輪船、飛機(jī)什么樣？
我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）
主題壁報(bào)：利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來(lái)的資料――幼兒去過(guò)的地方、幼兒見(jiàn)過(guò)的交通工具等。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：
1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書(shū)、交通相關(guān)的光盤(pán)。
2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料、相關(guān)的制作書(shū)籍。
3、益智區(qū)：交通工具的拼圖、交通安全棋等。
4、建筑區(qū)：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標(biāo)志模型等。
家園合作：
1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。
2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標(biāo)以及主要教育內(nèi)容。
3、提出家園合作建議，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料，并通過(guò)帶幼兒參加大量的戶外活動(dòng)豐富幼兒相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
資源利用：
1、交通工具圖片和模型；
2、交通安全的圖書(shū)；
3、歌曲：《小飛機(jī)》、《開(kāi)汽車》、《小火車》；
4、游戲光盤(pán)：《神奇龜》；
5、交通工具玩具：拼圖等。
6、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過(guò)街天橋和地下通道。
活動(dòng)一：怎樣安全過(guò)馬路活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)過(guò)馬路的'安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
交通指示燈圖片、行人過(guò)馬路的圖片
設(shè)計(jì)意圖：
1、教師出示交通指示燈的圖片。提問(wèn)：“這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？”
2、教師出示行人過(guò)馬路的圖片，提問(wèn)：“他們是怎樣過(guò)馬路的？誰(shuí)做的對(duì)？”
3、請(qǐng)幼兒之間進(jìn)行討論：自己對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)。
師幼互動(dòng)：
張超宇：“我見(jiàn)過(guò)，這是紅綠燈，我去奶奶家時(shí)看見(jiàn)過(guò)?！?/p>
劉浩一：“我也見(jiàn)過(guò)，我們家樓下就有?！?/p>
李浩展：“這個(gè)紅綠燈是在馬路口的，要過(guò)馬路就要看它?！?/p>
白雨霏：“那個(gè)小朋友沒(méi)有在人行橫道過(guò)馬路，不對(duì)。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>
李浩展：“過(guò)馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走?！?/p>
張超宇：“那個(gè)小朋友從馬路上翻過(guò)去不對(duì)，車一過(guò)就撞上了，多危險(xiǎn)呀！”
劉浩一：“那個(gè)從人行橫道過(guò)馬路的小朋友做的對(duì)，我媽媽也帶我這么走?！?/p>
白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因?yàn)檐嚭芏啵貏e危險(xiǎn)?！?/p>
祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮?xí)r不能走，綠燈亮?xí)r才能走?！?/p>
劉浩一：“有一種燈和這個(gè)不一樣，紅燈和綠燈里有一個(gè)小人。是給小朋友看的?！?/p>
張超宇：“我知道，那個(gè)紅綠燈是給行人看的，老師這個(gè)是給司機(jī)叔叔看的?！?/p>
李浩展：“我過(guò)馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。
教育反思：
孩子們對(duì)交通安全有一定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比較了解的事情，語(yǔ)言的條理性很強(qiáng)。由此可見(jiàn)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累對(duì)幼兒的思維、語(yǔ)言發(fā)展起著很重要的作用。
活動(dòng)二：公共汽車的數(shù)字游戲活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式：
小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備：
印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張
設(shè)計(jì)意圖：
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。
2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
師幼互動(dòng)：劉浩一搶著說(shuō)：“這是3?！?/p>
賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6?！?/p>
耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)?！惫幾钕确_(kāi)了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共汽車，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了汽車的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”
王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
教育反思：
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。
活動(dòng)案三《做汽車》活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，能用廢舊材料制作常見(jiàn)的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)練習(xí)與操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計(jì)意圖：
1、在活動(dòng)區(qū)中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問(wèn)：“這是什么？它是用什么做的？”
2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來(lái)做？”
3、請(qǐng)幼兒自選材料進(jìn)行制作，要求幼兒節(jié)約各種材料。
將幼兒的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)幼兒互相進(jìn)行介紹，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師幼互動(dòng)：
劉浩一拿著自己的車說(shuō)：“你們知道這是怎么做的嗎？”
楊靜說(shuō)：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的?！?/p>
劉暢說(shuō)：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺(jué)得這個(gè)紙盒子有點(diǎn)大，要是在小一點(diǎn)就好了?！?/p>
袁智鑫：“我想做一個(gè)壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂(lè)瓶子?！?/p>
劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個(gè)火車?！?/p>
楊靜：“我想做一個(gè)公共汽車?！?/p>
劉暢：“我想做一個(gè)太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”
袁智鑫選了兩個(gè)易拉罐和一個(gè)大紙盒子，回到座位用雙面膠進(jìn)行粘貼。還用兩個(gè)瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個(gè)天窗。
劉浩一用雙面膠把五六個(gè)紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。
劉暢：“劉浩一，你這個(gè)車轱轆怎么不圓呀？”
劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”
劉暢：“你不會(huì)用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”
劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。
孩子們把車停在了“停車場(chǎng)”，互相介紹自己的作品，高興極了。
教育反思：
幼兒通過(guò)對(duì)自己制作出來(lái)的作品進(jìn)行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細(xì)致、全面。因?yàn)槭峭嗟淖髌罚皇墙處煹淖髌?，因此幼兒分析起?lái)更加客觀，也更敢說(shuō)話。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)該多嘗試用孩子的作品作范例，引發(fā)幼兒的討論。從以往的主導(dǎo)位置撤下來(lái)，變成幼兒活動(dòng)的支持者。
安全過(guò)馬路篇五
1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。
2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。
常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)
一、看一看
交通標(biāo)志的識(shí)別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路
3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說(shuō)一說(shuō)：
1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過(guò)街......
2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
安全過(guò)馬路篇六
馬路是現(xiàn)代城市交通的重要組成部分，隨著交通工具的增多和行人出行的頻率加大，馬路安全問(wèn)題變得尤為突出。為了保障自己和他人的安全，我們每個(gè)人都需要加強(qiáng)對(duì)馬路安全的認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)相關(guān)的安全意識(shí)。下面我將分享我個(gè)人的馬路安全心得體會(huì)。
首先，了解交通規(guī)則是保障自身安全的基礎(chǔ)。我們應(yīng)該充分了解并遵守交通規(guī)則，掌握在馬路上的一些基本行為規(guī)范。首先是過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該使用人行橫道或斑馬線過(guò)馬路，不隨意橫穿馬路或者從非指定地點(diǎn)穿越馬路。其次是遵守交通信號(hào)燈，紅燈停，綠燈行。此外，我們還要了解并遵守行車規(guī)則，包括不亂扔雜物、不亂涂亂畫(huà)紅綠燈、禁止逆行等。只有每個(gè)行人和駕駛員都遵守交通規(guī)則，才能使道路交通有序，增加自身的安全指數(shù)。
其次，提高交通意識(shí)是確保自己的安全的重要途徑。在馬路上，我們應(yīng)該時(shí)刻保持警覺(jué)，提高對(duì)周圍環(huán)境的觀察力。首先要留意馬路上的車輛，特別是機(jī)動(dòng)車的行駛情況，判斷車輛的速度和方向，以及車輛是否注意到了我們過(guò)馬路。此外，還要留意馬路兩側(cè)的建筑物，判斷是否有行人或者車輛準(zhǔn)備上馬路。在行人較多的地段，我們要提前估計(jì)一下行人群體的移動(dòng)情況，判斷是否會(huì)有人突然殺出馬路。只有提高交通意識(shí)，才能做到快速反應(yīng)，避免交通事故的發(fā)生。
再次，保持謹(jǐn)慎態(tài)度是確保自身安全的關(guān)鍵。謹(jǐn)慎態(tài)度意味著我們?cè)隈R路上要保持謹(jǐn)慎步伐，減少過(guò)馬路時(shí)的急躁和沖動(dòng)。首先，不要疲勞駕駛或者疲勞過(guò)馬路，保持清醒的頭腦和冷靜的思考能力。其次，不要酒后駕車或者酒后過(guò)馬路，以免因?yàn)榫凭绊懪袛嗔Χl(fā)生危險(xiǎn)。此外，遇到惡劣天氣，如大雨、霧霾等情況時(shí)，我們要特別小心駕駛和過(guò)馬路，注意增加自身的警戒。
最后，宣傳教育是提高馬路安全意識(shí)的重要手段。政府和媒體應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)馬路安全的宣傳和教育，通過(guò)各種形式向公眾傳授交通安全知識(shí)，提高大家對(duì)馬路安全的關(guān)注和重視程度。學(xué)校也應(yīng)該將交通安全教育納入課程體系，從小培養(yǎng)孩子們的交通安全意識(shí)。此外，我們個(gè)人也可以通過(guò)自己的行動(dòng)影響身邊的親友，時(shí)刻提醒大家關(guān)注馬路安全，合理規(guī)劃出行路線和避開(kāi)高峰時(shí)段。
總之，馬路安全是我們每個(gè)人都需要關(guān)注和重視的問(wèn)題，只有加強(qiáng)對(duì)交通規(guī)則的了解，提高交通意識(shí)，保持謹(jǐn)慎態(tài)度，并通過(guò)宣傳教育向更多人傳遞交通安全的重要性，我們才能共同創(chuàng)造一個(gè)更安全的馬路環(huán)境。讓我們從自身做起，用實(shí)際行動(dòng)踐行馬路安全，為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
安全過(guò)馬路篇七
今天，我和孩子們一起學(xué)習(xí)了《過(guò)馬路的安全》這一主題課程。這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是：1、讓孩子知道在馬路上要遵守“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則;2、知道過(guò)馬路時(shí)不能亂跑要拉著大人的手安全的過(guò)馬路;3，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。為了能讓孩子親身體驗(yàn)從而獲得經(jīng)驗(yàn)，我的教具準(zhǔn)備的很充分。我收集了有關(guān)這方面的動(dòng)畫(huà)片，以動(dòng)畫(huà)片的形式讓孩子們通過(guò)真實(shí)的演練知道不講交通規(guī)則的危害性。
孩子們通過(guò)動(dòng)畫(huà)里小朋友的體驗(yàn)從而認(rèn)識(shí)了紅綠燈，明白了交通規(guī)則。我也給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?有個(gè)別的小朋友說(shuō)那樣會(huì)撞車的，很危險(xiǎn)的。然后我又讓小朋友們排好隊(duì)我們也來(lái)當(dāng)次小司機(jī)如果誰(shuí)不按交通規(guī)則開(kāi)車也很危險(xiǎn)的。在游戲中不斷提醒小朋友們不能開(kāi)離公路。小朋友們也很配合的小心的開(kāi)著。
這堂課，通過(guò)讓孩子親身體驗(yàn)，他們不僅了解了交通規(guī)則，更明白了安全的重要性。這節(jié)課不足的就是孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不夠大膽。
安全過(guò)馬路篇八
孩子的安全問(wèn)題一直是家長(zhǎng)們關(guān)注的焦點(diǎn)，而在城市中，馬路上的交通危險(xiǎn)是孩子們面臨的一種常見(jiàn)風(fēng)險(xiǎn)。因此，教育孩子掌握馬路安全知識(shí)和培養(yǎng)安全意識(shí)顯得尤為重要。下面，本文將介紹培養(yǎng)孩子馬路安全心得的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：了解交通規(guī)則和標(biāo)識(shí)
首先，了解交通規(guī)則和標(biāo)識(shí)是培養(yǎng)孩子馬路安全心得的重要一環(huán)。家長(zhǎng)可以利用日常中的機(jī)會(huì)向孩子解釋紅綠燈、斑馬線等交通標(biāo)識(shí)的含義，教導(dǎo)他們?cè)隈R路上如何正確地行走。此外，孩子們還應(yīng)該明確行人的優(yōu)先權(quán)，明白遵守交通規(guī)則是為了自己和他人安全著想。
第三段：提高觀察力和分辨能力
其次，提高觀察力和分辨能力是保證孩子安全過(guò)馬路的關(guān)鍵。教育孩子們要養(yǎng)成觀察周圍環(huán)境的好習(xí)慣，尤其是要注意來(lái)車的速度和行駛方向。同時(shí)，幫助孩子們分辨車輛的種類，認(rèn)識(shí)各種交通工具的特點(diǎn)，以便準(zhǔn)確判斷交通狀況并做出相應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)還可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些游戲和練習(xí)，提高孩子們的觀察和分辨能力。
第四段：培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和技能
再次，培養(yǎng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和技能是確保他們能夠安全穿過(guò)馬路的必要條件。孩子們需要知道，在馬路上沒(méi)有人能夠保護(hù)他們，只有自己能夠保護(hù)自己。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子們不擅自穿越馬路，不輕信陌生人引誘，不在馬路上玩耍等基本的自我保護(hù)技能。同時(shí)，還可以讓孩子們參加一些自我防護(hù)與應(yīng)急的課程，例如孩子安全營(yíng)地等，提升他們處理突發(fā)情況的能力。
第五段：夯實(shí)馬路安全教育基礎(chǔ)，構(gòu)建安全環(huán)境
最后，要夯實(shí)馬路安全教育的基礎(chǔ)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全的交通環(huán)境至關(guān)重要。學(xué)校和社區(qū)可以加強(qiáng)交通安全宣傳教育，通過(guò)開(kāi)展主題活動(dòng)、講座等形式，提高孩子們對(duì)馬路安全的重視程度。同時(shí)，道路部門(mén)也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)道路交通設(shè)施的維護(hù)和規(guī)劃，確保交通標(biāo)識(shí)的明確、斑馬線的修建等，以便孩子們能夠在安全的環(huán)境中行走。
總結(jié)段：再次強(qiáng)調(diào)孩子的馬路安全教育的重要性
總之，培養(yǎng)孩子馬路安全心得及經(jīng)驗(yàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而且需要付出努力的任務(wù)，但它是非常重要的。家長(zhǎng)和社會(huì)各界都應(yīng)該共同努力，通過(guò)加強(qiáng)交通規(guī)則和標(biāo)識(shí)的教育，提高孩子們的觀察力和分辨能力，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和技能，構(gòu)建一個(gè)安全的交通環(huán)境，為孩子們提供一個(gè)安全的成長(zhǎng)空間。只有這樣，我們才能讓孩子們?cè)诔鞘械鸟R路上自信而安全地行走。
安全過(guò)馬路篇九
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對(duì)基本交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
2、喜歡參加音樂(lè)游戲，初步嘗試遵守音樂(lè)游戲的規(guī)則。
教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線）、歌曲錄音《過(guò)馬路要看燈》。
學(xué)習(xí)演唱歌曲。
與同伴一起做音樂(lè)游戲。
1、欣賞并學(xué)唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著音樂(lè)旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來(lái)比較困難的樂(lè)句重點(diǎn)學(xué)唱。
幼兒跟著音樂(lè)完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè)游戲：
在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復(fù)進(jìn)行。
安全過(guò)馬路篇十
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
1、了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路要注意自己的安全。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：形象的感知交通的常識(shí)——過(guò)馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。
難點(diǎn)：日常生活中較自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。
紅綠燈圖片，畫(huà)有十字路口（有斑馬線）的圖片
一、出示發(fā)生車禍圖片，幼兒觀看，并討論為什么會(huì)發(fā)生交通事故？
二、出示十字路口的圖片提問(wèn)：
（1）這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
（2）上面的白線叫什么？有什么作用？
三、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：
它們有什么作用？
四、讓幼兒討論，如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎樣過(guò)馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到一站二看三通過(guò)。
五、老師總結(jié)。
六、游戲：紅燈停，綠燈行。
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
安全過(guò)馬路篇十一
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備：印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張
1、教師講解示范游戲玩法。
從車站牌中隨意抽出一張，請(qǐng)幼兒說(shuō)出數(shù)字。
2、請(qǐng)幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的。
3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
劉浩一搶著說(shuō)：“這是3?！?/p>
賈安妮馬上說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，這是6。”
耿寧笑著說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)。”耿寧最先翻開(kāi)了，旁邊的'小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時(shí)，停止了。可其他幼兒還在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。
輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共?！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛?lái)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話，這次請(qǐng)他先來(lái)。他翻出了五輛公共，然后對(duì)平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共，然后對(duì)著王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”
王語(yǔ)秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。
安全過(guò)馬路篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道看紅綠燈過(guò)馬路。
2、讓幼兒知道常見(jiàn)車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看
1、交通標(biāo)志的識(shí)別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開(kāi)小車讓車過(guò)馬路
3、小結(jié)：過(guò)馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說(shuō)一說(shuō)：
1、知道看過(guò)的交通標(biāo)志
講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過(guò)街;......
2、小結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志，開(kāi)車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲
放好椅子演示過(guò)馬路的場(chǎng)景，小朋友過(guò)馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊(duì)，教師領(lǐng)著過(guò)馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié)：過(guò)馬路看標(biāo)志?；丶覇?wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的`交通標(biāo)志。
安全教育：兒童過(guò)馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
安全過(guò)馬路篇十三
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行。活動(dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見(jiàn)汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)，孩子們應(yīng)意猶未盡，其實(shí)在我們身邊可以找到很多好玩的游戲，有時(shí)放開(kāi)手腳玩一玩。所以，我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)展現(xiàn)出來(lái)，讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)的重新建構(gòu)，幫助他們提升經(jīng)驗(yàn)，得到提高。
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