總結(jié)是對知識和經(jīng)驗(yàn)的歸納和整理，方便應(yīng)用和推廣。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)盡可能客觀地評價自己的表現(xiàn)，既發(fā)現(xiàn)問題，又肯定自己的成績。如果想了解更多優(yōu)秀的總結(jié)寫作，可以參考以下范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和分析。
李老師經(jīng)典語錄篇一
01大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。02積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會都看到某種憂患。
03莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）。
04偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時，別人去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
05世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
06當(dāng)你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。
07世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費(fèi)力。08人之所以能，是相信能。
09一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。10每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。11人生偉業(yè)的建立,不在能知，乃在能行。12任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。13含淚播種的人一定能含笑收獲。
14欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
15一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人，永遠(yuǎn)不必為自己的前途擔(dān)心。
李老師經(jīng)典語錄篇二
1、陶行知先生：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點(diǎn)是一問。智者問得巧，愚者問得笨?！?/p>
2、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。
3、郭沫若：“教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神?！?/p>
4、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
5、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
6、老師，我一刻也沒有忘記過他。
7、我不怕成為靶心，我不怕有爭議，我不怕有困難，我不怕賠本兒!
8、我再講一分鐘就下課......
9、葉圣陶先生：“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教?！?/p>
10、背誦并默寫全文。
11、閱讀原文并回答，作者用了哪些表達(dá)方式？蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？
12、好丈夫要做老婆的跟屁蟲。
13、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。
14、老師的散文是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；老師的散文是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
15、溫柔正確的人總是難以生存，因?yàn)檫@世界既不溫柔，也不正確。
17、這幾道選擇題講起來很快的！
18、人生最大的成就不是光環(huán)，是經(jīng)歷。
19、就耽誤大家兩分鐘講講這道題。
20、同學(xué)們看我，注意啦！我要變形了！
22、您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
23、要讓一群人團(tuán)結(jié)起來，需要的不是英明的領(lǐng)導(dǎo)，而是共同的敵人。
24、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。
25、孔子：“不憤不啟，不啟不發(fā)?！?/p>
26、老師，像大海一樣澎湃的是您的內(nèi)心，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像高山一樣深重的是您的恩情。
27、我這輩子，唯一能讓我拿出來炫耀的是：我不害怕從頭開始。
28、贊可夫：“教會學(xué)生思考，這對學(xué)生來說，是一生中最有價值的本錢。”
29、把一切知識教給一切人。
30、我不是在最好的時光遇見了你們，而是遇見了你們，我才有了這段最好的時光。
31、高爾基：“如果學(xué)習(xí)只在模仿，那么我們就不會有科學(xué)，就不會有技術(shù)。”
32、假設(shè)有一個小球……忽略本身重力和空氣阻力……。
33、愛因斯坦：如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。
34、當(dāng)時我們老師給我印象最深刻的一句話是：一分鐘，我再講一分鐘就下課，結(jié)果……。
35、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。
36、她問：那我能見到他嗎？不能。
37、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
38、努力是不會背叛自己的，雖然夢想會背叛。努力不一定能實(shí)現(xiàn)夢想，但是曾經(jīng)努力過的事實(shí)卻足以安慰自己。
39、大家互相幫助，一起成功，一起幸福什么的，不過是種理想。現(xiàn)實(shí)中，有人幸福，就必定有人被拋棄有人光鮮，就必須有人滿身泥濘。
40、任何一個動作演員，都非常想去創(chuàng)造一個屬于自己的動作時代。
41、奇變偶不變，符號看象限。
42、只有弱者才喜歡扎堆，問題是絕大部分人都是弱者。
43、下課有去廁所的嗎？沒有的話占用大家?guī)追昼姟?/p>
李老師經(jīng)典語錄篇三
1.這又是一道送分題。
2.看書干嘛？看黑板！看黑板干嘛？看我！看我干嘛？看書！
3.你們是我教過的最差的一屆學(xué)生。
4.我在辦公室都能聽到整棟樓就咱們班最吵。
5.再占大家一分鐘。
6.體育老師有事沒來，這節(jié)我們上數(shù)學(xué)。
7.來，同學(xué)們看黑板，這位同學(xué)笑得這么開心上來解一下這道題。這位同學(xué)的同桌笑的更開心，一塊都上來吧。
8.今天是31號，那么就請31號同學(xué)起來回答問題。
9.我你們現(xiàn)在好好學(xué)，上大學(xué)你們可勁玩，老輕松了……。
10.由于時間關(guān)系，這道題我們一起做。
11.數(shù)學(xué)老師拍著黑板，約么！約不約？
12.你們成績差跟我有關(guān)系嗎？我工資一分不少。
13.雞變狗不變，符號看象限。
14.你們寫作文最好不要抄，你們看過的書我都看過你們沒看過的我也看過。
15.這道題肯定不選a，c也很明顯，d就不用說了，所以是b。
16.我要找平時不舉手的'同學(xué)回答問題。
17.看我干啥，我臉上又沒字。
18.“老師，我想上廁所”?！澳悄阆氚伞?。
19.分析試卷時“這道題錯的舉手”。
20.“這道題的答案我上次就寫在黑板這個位置！是不是！”
21.再耽誤兩分鐘時間。
22.明天的考試很簡單！
23.我跟你們說句實(shí)話吧。
24.你們已經(jīng)不是小孩子了??！
25.你是我見過的最調(diào)皮的學(xué)生！
26.你們班上課最亂了，比××班可差遠(yuǎn)了??！
27.這道題我絕對講過！
28.這道題考試絕對考?。?/p>
29.同學(xué)們注意，我現(xiàn)在講的東西非常重要！
30.其實(shí)你很聰明，就是不肯好好學(xué)！
31.你們在底下干什么我都看得見!
32.你們要是不愿意聽可以出去，沒關(guān)系！
33.好好學(xué)，我是不會放棄你的！
34.我其實(shí)根本就不愿意給你們留作業(yè)啊！
35.書中自有顏如玉，書中自有黃金屋…。
36.其實(shí)，學(xué)習(xí)是一件很有樂趣的事。
37.我這么做都是為了你好，以后你就明白了！
38.上網(wǎng)玩游戲，早戀搞對象都是非常影響學(xué)習(xí)的。
39.其實(shí)我是非常討厭考試的！
40.其實(shí)，我非常理解你們！
李老師經(jīng)典語錄篇四
1、就要畢業(yè)了，在這歡樂的時刻，請不要忘記培養(yǎng)過你的老師們，正是在她們的辛勤培育下，你才成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。希望你今后能時刻記起老師們的諄諄教誨，成長為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、你們好！很高興能有機(jī)會，在這樣一個特殊的日子里作國旗下發(fā)言，值此第xx個教師節(jié)來臨之際，我代表全體同學(xué)向辛勤工作的老師們說一聲謝謝您們，您們辛苦了！
3、在特殊的.崗位上，我已經(jīng)煉就了埋頭做事吃苦耐勞的好習(xí)慣，我愿意在新的崗位上腳踏實(shí)地，更好地為學(xué)校為老師們服好務(wù)。在此，我真誠地希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師都能夠支持我。
4、老師們，同學(xué)們，梁啟超先生說過少年智則國智少年富則國富少年強(qiáng)則國強(qiáng)少年進(jìn)步則國進(jìn)步少年雄于地球則國雄于宇宙。熱切希望同學(xué)們不負(fù)先賢遺志，秉堅忍并書劍，登高山存遠(yuǎn)志，為我們國家富強(qiáng)，民族復(fù)興，社會進(jìn)步練就一身文武雙全的真本領(lǐng)。
5、光頭實(shí)在三生有幸，本就仗著幸運(yùn)承蒙老師們的眷顧得以走到現(xiàn)在。并深知自己的不足和年幼，希望音樂界前輩及老師們能繼續(xù)不吝賜教，幫助光頭成長。再次感謝所有幫助過韻壹成長的老師朋友和知音。中國好聲音選手哈林庾澄慶導(dǎo)師隊王韻壹老師的"。
6、老師是美麗的，她應(yīng)該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實(shí)現(xiàn)，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
7、老師們，同學(xué)們，育人的事業(yè)風(fēng)光無限，我們的未來前程似錦。風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪任重道遠(yuǎn)，更須快馬加鞭。我們將帶著全校名師生員工的理想，向著更加光輝的未來，乘風(fēng)破浪，奮勇向前！
9、老師們同學(xué)們，春天是百花盛開的季節(jié)，千帆競發(fā)，百舸爭流。一年之計在于春，在這希望的春天里，讓我們踏著春天的腳步，勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，銳意進(jìn)取，追求卓越，為取得更好的成績而奮斗！
10、汗水，浸透了老師們的襯衫真情，在帳篷里升華淚水，在我們的眼眶里打轉(zhuǎn)。
11、歌頌的是老師獻(xiàn)身精神。步入工作崗位后，我卻親眼目睹了老師們愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽了不畏艱苦，孜孜不倦潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子和未來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。
12、我們學(xué)校女教師特別多，廁所由學(xué)生清理，有時廁所里的糞便滿滿的，沒法用?？吹竭@種情況，我就借沒人的時候，悄悄進(jìn)行清理，有的教師碰上就問我xxx老師，你清理廁所不惡心嗎？我說事事得有人做，能為老師們服點(diǎn)務(wù)，是高興的事情。
13、應(yīng)知學(xué)問難，在乎點(diǎn)滴勤，老師們，同學(xué)們，只爭朝夕，發(fā)奮努力吧，讓我們以優(yōu)異的成績告慰青松下長眠的烈士。
14、愿歡快的歌聲，時刻縈繞著您;愿歡樂年華，永遠(yuǎn)伴隨您祝老師們節(jié)日愉快！
15、在這陽光明媚，丹桂飄香的收獲季節(jié)里，合肥市頤和佳苑小學(xué)一年一度的秋季運(yùn)動會即將拉開帷幕。沙場秋點(diǎn)兵的壯闊，給了我們難以言喻的激情。老師們?yōu)檫\(yùn)動會的各項(xiàng)事宜在做準(zhǔn)備，同學(xué)們?yōu)橥度胗?xùn)練而忙碌，此時此刻，我熱血沸騰激動萬分。更快，更高，更強(qiáng)的運(yùn)動精神在耳邊激蕩。
16、最后，希望同學(xué)們從現(xiàn)在起，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，積極自主參與各項(xiàng)活動，在活動的廣闊舞臺中增長才干，鍛煉能力，做一個關(guān)心生活關(guān)心社會關(guān)心未來的優(yōu)秀少年。祝同學(xué)們新學(xué)期身體好學(xué)習(xí)好，各方面都進(jìn)步！祝老師們心情好工作順，快樂每一天！
李老師經(jīng)典語錄篇五
1、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓。
2、家長一著急就會替孩子做決定，這是錯誤的。人的天性是愿意遵從自己的思想，排斥來自他人的命令。所以在培養(yǎng)孩子的過程中，為了形成兒童的自覺意識，也為了他更好地執(zhí)行決定，應(yīng)該盡量讓孩子自己去思考和選擇。
3、想做一件事總有理由，不想做一件事盡是借口。
4、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他“讀書去”，也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他。也絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。
5、不是穿了西服就是紳士，不是生了孩子就是父母。做父母需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)會如何愛孩子。
6、在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他。
7、正確的教育方法是一把精美的刻刀，錯誤的教育方法就是一柄鋤頭！
8、把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去，這種教養(yǎng)方式對兒童的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。
9、如果不關(guān)注閱讀，就抱著教材學(xué)語文，那么學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后就會越來越力不從心，到頭來，在最關(guān)鍵的高考考場上，恐怕也難以獲得好成績。
10、凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會越好，凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)的速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢的多。
11、暴力教育能讓孩子變得順從，不會讓孩子變得聰明和懂事；能讓他們變得聽話，不會讓他們變得自覺和上進(jìn)。
12、我們應(yīng)該尊重老師，但不應(yīng)該把老師當(dāng)權(quán)威供奉起來，要允許孩子對老師的某些行為提出質(zhì)疑，允許孩子批評老師，允許孩子在老師面前有自己的想法和做法。告訴孩子老師某件事情做得不對，這和背后說老師壞話完全不是一回事，這方面應(yīng)該有坦然的心態(tài)。
13、想要“100”分就別要求孩子考100分，分?jǐn)?shù)越要求越少。
14、當(dāng)孩子被大人引導(dǎo)著去關(guān)心分?jǐn)?shù)，關(guān)心排名時，他就會對學(xué)習(xí)本身沒有興趣了。學(xué)校方面對成績已有足夠的渲染，如果家長在推波助瀾，非但對孩子將來的學(xué)習(xí)沒有促進(jìn)，反而起了反作用。
15、租書或借書可以促進(jìn)孩子盡快把一本書看完。
16、大人內(nèi)心陽光，孩子內(nèi)心也會很陽光。
17、知道家長不可能幫她一輩子，我們的“幫助”就是盡量讓她自己去做；我們要做的，主要是“有耐心”，允許她把事情做得一團(tuán)糟。凡事應(yīng)該讓孩子自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學(xué)會做得不錯。
18、一些教師和家長不重視孩子的課外閱讀，是因?yàn)樗麄冃睦锟傆袚?dān)心，孩子光完成學(xué)校課程學(xué)習(xí)已經(jīng)很忙，考出好成績最要緊，讀課外書既浪費(fèi)時間又影響學(xué)習(xí)，實(shí)際上錯了。
19、善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長大后他的處事態(tài)度會更自如，人際關(guān)系會更和諧，會獲得更多的幫助和機(jī)會。
20、現(xiàn)代家庭教育中一個很大的問題是，父母可以為孩子付出生命，卻不肯卻不肯為孩子付出時間和心思。
21、每年都來的意義不在于禮物本身，而在于這份驚喜，驚喜是另一層更有價值的享受。
22、在控制孩子少看電視方面，我認(rèn)為正確的做法是，在他很想看的時候讓他心安理得地去看，不要讓孩子一邊看電視一邊覺得有負(fù)疚感；但平時家里要盡量少開電視，家長自己在看電視上做到節(jié)制，以身作則，用行動產(chǎn)生說服力，而不是用語言。
23、我們可以批評孩子，但一定要選擇合適的方式批評，以保護(hù)孩子自尊心、樹立自信心、培養(yǎng)他們某種能力為目的。凡對孩子自尊心、自信心和能力有損害的批評方式都是不好的，都是家長要徹底戒除掉的。
24、用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前。這樣做的后果是孩子會“厭學(xué)”。
25、小學(xué)，甚至初中，沒有真正的學(xué)業(yè)落后，也不存在絕對的成績優(yōu)秀，一切都是可逆轉(zhuǎn)的。使情況發(fā)生逆轉(zhuǎn)的神奇力量就是課外閱讀。
26、家長一定要從內(nèi)心認(rèn)識到兒童成長需要“試誤”。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍道理都印象深刻?！胺稿e誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。
27、閱讀的功能在于“熏陶”而不是“搬運(yùn)”。眼前可能看不出什么，但只要他讀得足夠多，豐厚底蘊(yùn)遲早會在孩子身上顯現(xiàn)出來。蘇霍姆林斯基發(fā)現(xiàn)，“人所掌握的知識的數(shù)量也取決于腦力勞動的情感色彩：如果跟書籍的精神交往對人是一種樂趣，并不以識記為目的，那么大量事物、真理和規(guī)律性就很容易進(jìn)入他的意識”。
28、教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些，既能減輕痛苦，又能保護(hù)自己。
29、家長陪孩子學(xué)習(xí)的時間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工。而孩子從骨子里是不喜歡一個監(jiān)工的，他最多表面上暫時屈從他，內(nèi)心絕不會聽他的話。所以說，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上，而是在瓦解好習(xí)慣，是對兒童自制力的日漸磨損。
30、好閱讀在乎讀了多少，壞閱讀計較記住多少。
31、人的素質(zhì)各有高低，這是正常的，不要強(qiáng)求自己遇到的人都讓人滿意。對每個人都要尊敬，不是尊敬他們的壞習(xí)慣，而是像尊敬世界上任何一個人一樣，只要這個人不做壞事，不僅有些我們不喜歡的毛病，我們也應(yīng)該尊重他。
32、家長要建立這樣一種信心：不提分?jǐn)?shù)或名次要求，不會影響孩子的學(xué)習(xí)成績——孩子從家長的態(tài)度中知道，學(xué)習(xí)不是為了分?jǐn)?shù)，不是為了和別人比，而是為了自己學(xué)會。他不對分?jǐn)?shù)斤斤計較，才會最終獲得好成績。
33、幸福的家就是五星級賓館。
34、在培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)方面，恰是不能強(qiáng)化“苦”，而是盡量消解“苦”——不要向孩子提示學(xué)習(xí)是苦的，也不要給孩子施加壓力，避免他在學(xué)習(xí)活動中感覺苦悶。
35、讀小學(xué)，每次考試成績高幾分低幾分不重要，重要的是一種學(xué)習(xí)能力，那是真正的大問題，這會嚴(yán)重影響未來的學(xué)習(xí)，讓他們有大量的課外閱讀，孩子才能從根本上減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，他的學(xué)習(xí)能力才能真正的提高，將來才能有真正的好成績。
36、在嚴(yán)厲環(huán)境下長大的孩子，會變得自卑，性格內(nèi)向，缺少人際溝通能力，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣，甚至是墮落等等。
37、一把相同的種子，灑到地里，有的得到合適的水分和充足的日照，有的既干旱又曬不著太陽，最后差異當(dāng)然會很大。閱讀就是智慧的水分和陽光。想讓一個孩子變得更聰明，是多么簡單啊，讓他去大量閱讀吧！書籍就是一根魔杖，會給孩子帶來學(xué)習(xí)上的一種魔力，能讓他的智慧晉級。愛讀書的孩子，就是被魔杖點(diǎn)中的孩子，他是多么地幸運(yùn)！
38、生活里有些美麗的愛好，那是怎樣的一種滋潤；人生中有些讀不盡的東西，那是怎樣的一種財富??！被古詩滋養(yǎng)的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實(shí)際上也成為被生活和命運(yùn)多一份垂青的人。在平凡的生活之外，他更有一個“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的世界。讓孩子多讀些詩吧！
39、絕不向孩子要分?jǐn)?shù)，要培養(yǎng)孩子的管理能量，對知識的好奇心，愛鉆研的精神，提出問題的能力，尋找答案的興趣，有效地學(xué)習(xí)法，平和的學(xué)習(xí)心態(tài)，持之以恒的毅力。
40、小學(xué)階段主要解決學(xué)習(xí)興趣的問題，初中階段主要解決學(xué)習(xí)方法的問題，高中階段拼的才是勤奮。
41、所以不要讓孩子給別人表演背詩，不要當(dāng)著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產(chǎn)生真正的好感。只有喜愛，才能談得上接受。如果一個人在讀詩中從沒有為詩中的情打動，從沒為語言的美震撼，從沒為智慧而深思，縱使他會背一萬首詩，也還是個不會讀詩的人。
42、反復(fù)的批評就如同貼到墻上的“記過簿”，會把孩子的缺點(diǎn)固化下來，使孩子難以和那個缺點(diǎn)剝離開來。
43、教育全在細(xì)節(jié)中，每個看似微小的“好”、“壞”細(xì)節(jié)，對孩子的影響都可能是巨大的。閱讀對孩子的成長很重要，家長和教師要盡量給孩子提供“好閱讀”，避免“壞閱讀”，這也是你給孩子提供良好教育不可或缺的一部分。
44、給學(xué)生一些事情去做，不是給他們一些東西去學(xué)。
45、欣賞孩子不是只贊賞他的優(yōu)點(diǎn)，更是如何看待他的缺點(diǎn)。你看他總是用“象牛頓一樣”的眼光，他就會真的越來越像牛頓。“像牛頓一樣”，這不是一句表揚(yáng)，而是批評。牛頓在日常生活中不用心，會犯很多低級錯誤。
46、不是穿了西服就變成紳士，不是生了孩子就會做父母。做父母需要學(xué)習(xí)，需要學(xué)會如何愛。學(xué)會愛是個很大的命題，需要慢慢去學(xué)，最簡單的第一步就是不再打罵孩子，不做穿西裝的野人。
李老師經(jīng)典語錄篇六
1.學(xué)習(xí)成績說明不了一切，但沒有學(xué)習(xí)成績一切都說明不了。
2.有人說，不要因?yàn)榧拍?，否則你會因?yàn)閻鄱拍?。此言極是。
3.我們怎樣對待別人別人就會怎樣對待你，換句話說，是你教會了別人怎樣對待你。
4.有愛情的人因?yàn)閻矍橹械姆N種問題而煩惱，沒有愛情的人因?yàn)楣陋?dú)寂寞而苦惱，于是我想喊句口號：打倒愛情！
5.我很贊同中國古代對人性的認(rèn)識：無側(cè)隱之心，非人也；無是非之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無同情之心，非人也，無責(zé)任之心，非人也。
6.我很喜歡這樣一句箴言：勢利繁華，不近者為潔，近而不染者尤潔；智械機(jī)巧，不知者為高，知而不用者尤高。
7.生活是復(fù)雜的，猶如一場牌局，你不可能只抓好牌，壞牌也得出，而且有時生活的樂趣也在于怎樣藝術(shù)地把一手不太好的牌打好之中。
8.友情和愛情有時離得很近，僅僅一步之遙，但有時離得很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)隔千山萬水。而兩者的區(qū)別在于：友情是一種喜歡，喜歡是輕松的；愛情是一種承諾，更是一種責(zé)任,所以愛情是沉重的。
9.愛是什么？愛是兩個人一起成長，愛是靈與性的和諧交融。你愛一個人，是你通過他（她）看見一個世界，而不是因?yàn)樗ㄋ┦ヒ粋€世界。
10.對于大學(xué)生的愛情，我只有一句建議：不要把一生的事情在四年里都做完。
12.沒有人會說愛情可以用金錢來衡量，愛情充其量是一種情感或精神產(chǎn)品，它的初始階段本身就沒有任何物質(zhì)含義，所以說愛情是偉大的，永恒的，是超越任何事物的。
13.作為老師，我有這樣一個想法，那些努力進(jìn)取，勤奮刻苦，取得很大專業(yè)成績和工作成績的學(xué)生是可敬的；而那些經(jīng)歷著生活上的、追求上的、情感上的暫時挫折和失敗但仍能以堅韌或倔強(qiáng)的狀態(tài)而不放棄的人是尤為可敬的。
14.現(xiàn)實(shí)和理想的差距產(chǎn)生了痛苦。而成長的過程也就是縮短這一差距的過程，因而成長本身就是痛苦的；痛苦就像一把犁刀，在劃破我們心靈的同時，也開掘出我們生命新的源泉.15.我們每一天都在追求成長和進(jìn)步，因而每一天，都經(jīng)歷著這種痛苦，但超越這種痛苦而獲得成長時，我們感受到一種叫“快樂”或“幸福”的東西。
16.人生其實(shí)是一件很悲哀的事，我們每一天都離死亡近了一步，但我們?nèi)孕枰脴酚^的方式去做每一件事。只要我們心中有愛，有陽光，我們就會體會到幸福的存在。17.什么是大學(xué)？大學(xué),古西臘稱之為有錢人休閑的場所;現(xiàn)代有人調(diào)侃為就是大家一起學(xué),大概學(xué)一學(xué)而我認(rèn)為，大學(xué)，從更廣闊的意義上講，只是人的一種經(jīng)歷，一種學(xué)會做學(xué)問，學(xué)會做人，學(xué)會人生價值與意義的經(jīng)歷，大學(xué)賦予我們生存的技能、生活的知識和生命的意義，大學(xué)讓我們從更廣闊的意義獲得自己的自由。
18.青年需要尊重，青年需要理解，青年需要鼓勵，青年需要指導(dǎo)。
19.很多時候，我們都是一個人在沙漠里行走，背上背負(fù)的是父母為我們準(zhǔn)備好的行囊和深深的期望，而我們卻常常不知道自己該往哪里走，不知道在追尋什么。
20.很多時候，風(fēng)沙會迷了我們的眼睛，而往往這時，會有美麗的景色出現(xiàn)，我們以為那即是我們要追尋的，我們會不顧一切地奔上前去，然而那美景卻原來是一片海市蜃樓，我們會傷痕累累痛苦地跪倒哭號，而也就是這樣，我們的淚水會沖洗自己的眼睛，讓我們看清更遠(yuǎn)的前方。
21.每個人都有感到寂寞無聊的時候，這只是一種心態(tài)而已，“關(guān)于學(xué)業(yè)，關(guān)于愛情，關(guān)于未來，我們有過很多的想法，然而過去，然而現(xiàn)在，然而將來，我們總是不明白?！?/p>
22.短暫的四年時光，你的大學(xué)，能拿走什么呢？是不是臨了畢業(yè)了，大學(xué)對你說：你走吧，青春留下！而你留下了青春，卻兩手空空。
李老師經(jīng)典語錄篇七
1、用自己的行動和自己的心去教育學(xué)生，讓每一個學(xué)生體驗(yàn)快樂、獲得成功。
2、對于世界，學(xué)生只是孩子；對于教師，學(xué)生就是世界。
3、學(xué)高身正勤為師，師生同心鑄新人。教學(xué)相長換位思，要創(chuàng)教育新成功。
4、沒有一個孩子沒有獲得過成功，只是他們常常沒有被告知“你成功了”。老師請不要吝嗇您的認(rèn)可，您的一個字或許是學(xué)生一生獲得成功的動力。
5、你的進(jìn)步是我的追求教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
6、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
7、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
8、讓學(xué)生張揚(yáng)個性，放飛想象的春天。
9、教師好似肥沃的土壤，滋養(yǎng)著嬌貴的花朵，呵護(hù)著嬌嫩的小草。
10、讓學(xué)生在感興趣的自主活動中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
11、要學(xué)生做的事，躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，躬親共守。
12、相信自己的工作能力，相信學(xué)生的認(rèn)知能力。
13、一個人的知識越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和明白也越深刻。
14、因?yàn)閻?，所以我用童心童眼看世界。用心去體悟，用愛去實(shí)踐，用包容開放的心態(tài)去觸摸那一顆顆鮮活的童心。
15、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
16、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
17、沒有一無是處的學(xué)生，缺的只是老師耐心的引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)。換個角度看，海闊天空，總有她精彩的一面。
18、養(yǎng)成教育是聯(lián)系千家萬戶的工作，是細(xì)中有細(xì)的工作，是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作。
19、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
20、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
21、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
22、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
23、教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽光。
24、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達(dá)給孩子，關(guān)愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。
25、用心靈去傾聽孩子的心聲，用幽默去化解孩子的緊張，用激勵去點(diǎn)燃孩子的自信，讓孩子在快樂中度過一天。
26、老師是我們的再生父母！爹娘生養(yǎng)我們，老師教育了我們！
27、擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
28、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
29、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
30、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
31、小鳥展翅看大鳥，學(xué)生成長靠教師。
33、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。
34、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行動。
35、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
36、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
37、熱愛學(xué)生，這是一件不容易做好的事。因而你務(wù)必走近學(xué)生，了解學(xué)生，明白學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。
38、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。
39、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
40、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
41、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
42、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
43、誠信、公正、無私地對待每一個學(xué)生；盡心、盡力，盡職地培育每一株幼苗。
44、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。
45、生活里融入真情，課堂里點(diǎn)燃智慧；講臺上綻放才藝，黑板上書寫追求。
46、假如你厭惡學(xué)生，那么，當(dāng)你工作開始時，就已結(jié)束了。
47、習(xí)慣，我們每個人或多或少都是它的奴隸。
48、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
49、滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干；靠天，靠人，靠祖上，不算是好漢！
50、重自身學(xué)識修養(yǎng)的提升，重學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，重團(tuán)隊互學(xué)互助的交流。
李老師經(jīng)典語錄篇八
有一位深受同學(xué)們喜歡的老師，她慈愛寬容，公平公正，獎罰分明……沒錯，她就是我的班主任小李老師。
我們的小李老師穿著時尚。她喜歡穿淑女、甜美、寬松的衣服，顏色配合適宜又不失莊重。每次看到她從操場上款款走來，是我們眼中一道亮麗的風(fēng)景線。最有趣的還是小李老師那雙俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的聲音，恰是急促又歡快的樂曲。每當(dāng)聽到這輕快的音樂，就知道是小李老師來了。
小李老師不但負(fù)責(zé)，而且擁有一雙慧眼。
小李老師可是有一雙會“說話”的眼睛。每當(dāng)小李老師走進(jìn)教室，敏銳的眼神四處掃視，再吵再鬧的同學(xué)也會“偃旗息鼓”。講課時，小李老師還會用這雙慧眼鼓勵同學(xué)們。記得上《將相和》這一課的時候，小李老師提了一個問題，我覺得自己會，但又害怕答錯，就把舉得高高的手給放了下來?？尚±罾蠋熝杆俚夭蹲降竭@一切，便讓我來回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起，一時間我忽然想不起剛才的答案。這時小李老師的目光里充滿了期待，又安慰我“自信地把自己的想法說出來就可以了”，我平復(fù)了一下心情，大聲地回答。小李老師不但投來贊許的目光，還帶領(lǐng)同學(xué)們給我鼓掌。我心里特別感謝小李老師。
這就是我們的小李老師，如果給小李老師畫一副漫畫，那小李老師最令人難忘的。
李老師經(jīng)典語錄篇九
1:你這種人天理地理都難容。（他就是這么罵人的）。
2：存在即合理。
3：某些同學(xué)考試時腦袋偏轉(zhuǎn)的角度不要超過黃赤交角。監(jiān)考時說的）。
4：這位同學(xué)，你的靈魂現(xiàn)在比大西洋還遙遠(yuǎn)。
5：這個題目不知道，你該下19層地獄，不是一般的地獄。
6：到現(xiàn)在你們對氣候還一竅不通，你們死有余辜，這種東西燒成灰你們都要記得。
7：很多題目真是只有不知廉恥的同學(xué)才會做錯（極言題目簡單）。
8：兩艘船一艘在熱帶一艘在溫帶捕魚，哪艘船更容易沉掉？溫帶的，為什么，溫帶魚多，船裝不下就沉了（萬式無厘頭）。
9：開小差的同學(xué)，爭取誤差在8秒之內(nèi)。
11：有些登峰造極的同學(xué)現(xiàn)在彗星還寫成慧星，真是充滿智慧的掃把星。
12：今天地理課上我發(fā)了火，頭上出了汗，太陽一出來蒸發(fā)了，在太倉南部上空形成了水汽，下了場雨，碰巧有幾滴又落回我頭上，這就是一個水循環(huán)。（如此舉例）。
13：這位同學(xué)站在懸崖上面對著大海，反思他剛才在地理課上的.所作所為，如果這時是白天，那么他是安全的，如果是晚上，吹起一陣風(fēng)，他就會感覺到一雙罪惡的手在把他往懸崖下推。（水的海陸間循環(huán)那節(jié)課他這樣解釋海風(fēng)和陸風(fēng)）。
14：請那些在下面面無表情的女同學(xué)注視著我，雖然我知道我的形象不怎么光輝。
15：我這個人飯量很大，一頓要吃5碗飯，但是我腦力體力消耗得大，那位同學(xué)一頓只吃一碗，但他一天到晚做著不動，兩年下來，他成了只肉球，而我變成了木乃伊。（用比喻手法解釋徑流量和蒸發(fā)量）。
16：這個紙不是給你做草稿的，更不是給你做草紙的。
17：山上積了很多雪，就想冰激凌一樣，對不對。（有人說這個比喻很可愛）。
18：海溝聽說過嗎？海底下有陰溝啊？
19：中國十二點(diǎn)，日本就是十三點(diǎn)（講時區(qū)的時候說的）。
20：有的同學(xué)讓我有犯罪感，讓我覺得對不起他爸爸媽媽爺爺奶奶列祖列宗。
21：請！用0.003秒回答這個問題。
22：全班剛才失蹤同學(xué)一名，經(jīng)調(diào)查，該生系進(jìn)行非法位移，以后如果還有這樣的同學(xué)，希望大家把他往死里打。（說的是**，同情他）。
23：你這花崗巖腦袋！
24：巖石熔化成巖漿的過程就是重新投胎的過程。
25：今天我們要研究地質(zhì)山。這位同學(xué)以后去開拖拉機(jī)，拼死拼活在平地山堆起一座土山，這種山不是我們要研究的山。
李老師經(jīng)典語錄篇十
1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈。
2、你的無私像太陽，把我心靈照亮；你的言語像甘泉，滋潤我心房；你的教誨記心上，督促我天天向上；教師節(jié)到了，祝老師你快樂健康！
3、老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔；老師是奠基，構(gòu)筑人才大廈高萬丈。
4、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
5、一支粉筆寫就您人生的軌跡；兩鬢染霜譜成您人生絢麗的樂章；三尺講臺留下您人生的燦爛和輝煌！祝天下老師幸福開心！
6、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
7、您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。
8、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。謝謝您，老師！
9、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！
10、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。
11、老師是甘甜的泉水，滋潤著我幼小的心靈；老師是溫暖的陽光，照亮了我未來的大道；老師是辛勤的熟蠶，鋪墊著我輝煌的人生。
12、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今日喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！
13、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
14、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠(yuǎn)銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！
15、一個好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因?yàn)檎沁@些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
16、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢……老師，謝謝您！
17、一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻(xiàn)，您是禮貌的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂！
18、老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
19、老師的眼神是無聲的語言，對學(xué)生充滿期待，是燃燒的火焰，給學(xué)生巨大的熱力，永遠(yuǎn)銘刻在學(xué)生的心底，久久保留，感懷一生。
20、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
21、親愛的老師，雖然我不常去看您，但是每當(dāng)想到您，我的心頭都會掠過一絲溫暖。祝您天天快樂！
22、因?yàn)槟囊黄瑦坌牡墓酀玻环诺男羷?，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
23、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。
24、別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我的心田。
25、思念、您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路，一路上有您的`教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您！
26、我是幼苗，你是雨露，滋潤我干枯的心田。我是小草，你是太陽，照耀我成長的路。多謝您，老師！
27、您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
28、在我們被現(xiàn)實(shí)打擊，將夢想揉成團(tuán)塞進(jìn)紙筒的時候，是老師您將它輕輕地展開，重新放入我們心中，鼓勵我們追逐夢想。
29、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
30、我們從幼稚走向成熟，從無知走向禮貌，是您？親愛的老師，您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路！
31、老師，您走過了芳年的春夏秋冬；一支粉筆，您手握著人生的酸甜苦辣，多少次，您對我們呵護(hù)備至，關(guān)愛有加。
32、你不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；你不是歌手，卻讓知識的清泉叮咚作響；你不是雕塑家，卻琢出了人類的靈魂。
33、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
34、你不僅僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是家長心目中的好老師。
35、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
36、如果沒有您思想的滋潤，怎樣會綻開那么多完美的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)！
37、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您！
38、有一種老師人稱一字師，老師你沒有教會我很多，只教會我一個字愛。但是足夠我一生受用了。教師節(jié)到了。祝福您幸?？鞓?！
39、老師，您知道嗎，您在講臺上的形象好偉大，好迷人，希望您永遠(yuǎn)青春永駐，光芒四射，桃李滿天下！
李老師經(jīng)典語錄篇十一
沒有期待就沒有失望，沒有羈絆就不會受傷。
期待していないで、失望、覊絆もけがもしない.
—大老師《我的青春戀愛物語果然有問題》你好！
如有疑問，請追問。
2.“老師，這蛋你真得收下，還新鮮，我們家自己生的……”老師巨汗??！
8.以前回寢室的第一句總是問：“有沒有人找電話打我啊...?”
高中語文教師上課的時候說：你們這是死貓碰到瞎耗子！”
9.一次急了,本來想說真相大白,結(jié)果說成“大象真白”
14.老虎不發(fā)貓，你當(dāng)我病危呀！
16.我一姓“孫”的同事一天接電話，對方問曰：你貴姓。答曰：我貴孫。
20.試卷上的這兩張爛圖……證明了中國印刷術(shù)的倒退。
24.一次上街,偶見一女,正在訓(xùn)娃:你知道什么?知道飯好拉,屎好吃!
32.語老師說：“大家在浪費(fèi)時間的同時一定把它利用起來?！?/p>
34.物理老師：“比如太陽在月亮里穿梭，參考物是……”
35.班主任：“你眼神兒怎么長的，這都看不見？”———誰臉上長的是眼神？
36.化學(xué)老師：“這道題曾是兩千零零年的考題?！薄?00000年？
41.記者:"你幸福嗎?"農(nóng)民看了記者幾眼,無辜的說道"俺姓王"。
45.一同學(xué)在下面鬧，老師說：“你給我站到黑板上面去！！”高難度啊。
48.有一次，問爸爸掃把在哪里爸爸（沉思片刻）：“里面外面廚房廁所?！?/p>
51.你這種人天理地理都難容。
52.開小差的同學(xué)，爭取誤差在8秒之內(nèi)。
53.我：歡迎光臨肯德基，請問需要點(diǎn)什么？顧客：請問附近麥當(dāng)勞怎么走？
54.一個人罵另外一個人：“我真想狠狠地往你臉上吐一泡狗屎！”
李老師經(jīng)典語錄篇十二
1、言傳身教，身教重于言教。真正要做到身教，則是一樁須得舉國動員、全民參與的任重而道遠(yuǎn)的偉大事業(yè)。
2、能夠重新修通生命與真實(shí)世界的連接之道，就會再次體驗(yàn)生命真實(shí)的存在感，這需要掘出自我夢幻的根，在空出來的生命最深處種下問道的決心。
3、你的身體疾病反映了你的心里疾病。愁眉苦臉，說明你最近多煩惱；肩痛，壓力很大，過勞；胃痛，焦慮過多；腰痛頻繁，有抑郁的潛質(zhì)。適時調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心，結(jié)合物理方法緩解自己的疼痛與不適，自我調(diào)節(jié)。
4、想要活著，就慢一點(diǎn)，快一點(diǎn)會缺氧。但是缺氧到一種境界，會出現(xiàn)虛無幻象，更高深的境界即無為狀態(tài)，這也被稱為修行。
5、明心見性，或許不僅是境界，更是方法。
6、明心，就是拂去恐懼；回到愛的感覺之中，則見性。
7、看成長，就是看;模式;變沒變？如果自己應(yīng)對各種事情的模式總是一樣的，就說明沒有成長。
8、好的東西一定是待價而沽的。
9、父親的陽剛與力量，母親的信任和期待，都會對孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，扮演好自己的角色，才能樹立威望。給孩子有質(zhì)量的陪伴，給他想要的而非自己想給的，讓孩子健康快樂成長，讓孩子做回他自己。
10、從意象中看到改變。不好的意象提醒你改變，會使你的生活越來越好。
11、生命是用來享受的，不是用來懲罰的。
12、要從心底里做到放松，就需要對很多事情看得開，放得下，不糾結(jié)，把精力專注地投入到現(xiàn)實(shí)的具體行動中，享受生命每一刻的精彩。一步一個腳印，只問耕耘，莫問收獲。
13、起先，孩子可以自由自在、無拘無束地表達(dá)自己的喜怒哀懼。后來，則隨著父母師長的教誨，他們學(xué)習(xí)隱藏自己的真實(shí)感受，甚至恍惚中以為真實(shí)感受是不被允許存在的。其生命價值也就在這樣的恍惚中喪失了存在感。
14、掌握與他人交往的度，適度的距離感是維持關(guān)系的尺度，如何把握好尺度需要技巧，技巧需要訓(xùn)練。
15、疾病也是好事，至少告訴你完蛋了，警戒你思考自己的生命，至少讓你看清自己是否還要活一次，你不怕死是因?yàn)槟阍鋵?shí)的活過。
16、你的生活是由你的命運(yùn)決定的，你的命運(yùn)是由你的潛意識決定的。
17、人必自助而后人方助之，人必自尊而后人方尊之；人必自助而后助人，人必自尊而后尊人。
18、或許我們沒有辦法不被信息所左右，但是，我們完全可以做一點(diǎn)自我檢討，這就是：你完全可以把相應(yīng)的社會事件作為一面鏡子，來照看一下自己，看看自己的觀點(diǎn)和情緒到底投射在什么角色上。
19、生命中不一定只要鮮花綻放，一定要有垃圾，看事物的自生自滅，尊重自然發(fā)展規(guī)律，天法道，道法自然。
20、如果還是很小的孩子，則要讓他們有機(jī)會充分地在一起游戲，讓他們自己學(xué)習(xí)建立游戲規(guī)則；如果已經(jīng)是在校學(xué)生，則需實(shí)現(xiàn)整個教育體制的變革，以期讓學(xué)生們可以在彼此合作完成任務(wù)的過程中建立深刻的價值觀和道德文明。作為教育中另一個重要的場所;;家庭，也需要家長可以從自身做起，創(chuàng)造出更多的人際互動活動以及需要全家參與的任務(wù)活動。
21、如果說這個世界上誰能懲罰你，那只能是你自己。
22、關(guān)于一個人的道德以及價值觀等等核心問題的教育，是不能只通過頭腦教育來完成的，而必須通過讓其經(jīng)常有具體行為方面的訓(xùn)練，才能在其潛意識深處留下堅固的烙印，并成為其自覺的行為。
23、能看，能聽，能嗅，能嘗，能觸，能思考，這本身是宇宙萬物中最神奇最神奇的奇跡！
24、小孩子的樂趣在于不斷發(fā)掘自身的能力，成年人的喜好是掌控自身與環(huán)境之間的關(guān)系。
李老師經(jīng)典語錄篇十三
1、對待家長，教師要冬天般的冷靜思考，要春天般的溫馨溝通，要夏天般的熱情工作，要秋天般的美好憧憬。
2、讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
3、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫常康氖切袆?。
4、愛我們的每一個孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個人都是平等的。
5、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進(jìn)步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。
6、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天賞識孩子，孩子今天就！ 作為老師，最幸福的，是學(xué)生學(xué)得快樂，教師教得快樂。
7、當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和——做該做的事。
8、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。
9、發(fā)脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬于專業(yè)技術(shù)。
10、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。
11、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
12、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。
13、作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?？墒?，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力；第四，成績優(yōu)秀。
14、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我們自豪，因?yàn)槲覀冞x擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。 我們把愛心奉獻(xiàn)給孩子，孩子把微笑傳遞給我們。
15、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
16、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
17、教育加贊賞等于教育的平方。
18、我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細(xì)心耐心誠心對待每一位孩子和家長。
19、我選擇了這個職業(yè)，就會在這片熱土上耕耘，只要投入過付出過擁有過，我相信，孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。
20、一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的，可是家長是否負(fù)責(zé)任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng)、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功。
21、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
22、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會比別人少。其實(shí)，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。
23、首先做研究者，其次才做管理者。
24、在真實(shí)的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
25、孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果在能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。
26、作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。
27、在平等和-諧的環(huán)境中，用愛心去呵護(hù)孩子的童心，讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。
28、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
29、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任?！霸诩液苋涡??！边@實(shí)在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。
30、用愛心搭建與孩子理解溝通的橋梁，用耐心和細(xì)心為孩子營造健康成長的環(huán)境，用真心誠心換取家長的放心。
31、讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。
32、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
33、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育
34、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
35、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
36、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和-諧動人的樂章。
37、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
38、在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
39、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。
40、關(guān)愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！
41、將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ)，用心去對待每個幼兒，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標(biāo)。
42、我將用我的愛心去澆灌幼嫩的.幼苗，愿這些幼苗在老師的關(guān)心下快樂的成長。
43、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。
45、站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。
46、對于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可齲
47、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻(xiàn)就是其中最美麗的花。
48、面對孩子，有愛才會有責(zé)任感，有責(zé)任感才會始終付出愛的行動。
49、誰愛孩子，孩子就愛她；只有愛孩子的人，她才能教育孩子。
51、學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長，太重要。
52、我們無法改天換地，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量，只要我們不放棄理想。
54、熱心對待工作，真心呵護(hù)幼兒，誠心服務(wù)家長。
55、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。
56、我會用我的愛心和耐心去關(guān)注每個孩子，讓他們擁有一個快樂幸福的童年。
57、當(dāng)人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實(shí)主要是指這個家長和那個家長的不同。
58、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。
59、教師面對的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
60、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意，我愿用一顆充滿責(zé)任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍(lán)的天空，讓孩子們享受陽光，享受快樂。
61、一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠(yuǎn)來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實(shí)在重大。
62、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。
63、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害呢１有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。
64、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。
65、以真，待人以善，示人以美，永遠(yuǎn)保持一顆童心，做孩子們的好朋友。
66、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會生存，而不是代替學(xué)生生存。
李老師經(jīng)典語錄篇十四
1物理物理，先物后理。
2上課風(fēng)都吹得倒，下課狗都攆不到。
3瞪著你的死魚眼睛，好像我欠你兩塊錢還沒還似的。
4麻雀雖小，肝膽俱全。
5有意見可以提是不是，雖然我不會采納，法律也沒問過我的意見是不是？
6上廁所都要打批發(fā)?
7進(jìn)入那個什么眠？
8布朗運(yùn)動，布朗在動。
9太陽為什么會那么熱，它不可能燒柴是不是？
10草稿紙都沒有，真是可憐！
11動一下嘛！讓我知道你們還是活的。
12上課的時候想睡覺，睡覺的時候想吃飯，吃飯的`時候想看書。
13高不成，低不就，是不是？
14這兒又不是茶館兒，是不是？
15翻一翻黃歷，今天是不是不宜物理？
16學(xué)校的飯菜不好了，養(yǎng)不活你了，就只有鍋盔。
17買菜不會用函數(shù)，打針不會建立坐標(biāo)系是不是？
18我王師父講的題一般都是很經(jīng)典的。
19這東西就像武功秘籍一樣，不外傳的。
20晚自習(xí)接水的，你那不叫喝水，而叫注水了！
李老師經(jīng)典語錄篇十五
1、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
2、老師，多年以后，夢中想得最多的也許是你；多年以后，話題中談得最多的也許仍是你。
3、我會用您給的畫筆，不斷給自己添上一道亮麗的色彩！
4、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
5、俗話說：科技是第一生產(chǎn)力，而科技需要人才，人才需要學(xué)校，學(xué)校需要老師！所以按這個邏輯：老師才是第一生產(chǎn)力。祝老師生產(chǎn)科技也生產(chǎn)快樂！
6、老師您是偉大的，像一支蠟燭照亮別人燃燒自己。祝您節(jié)日快樂，保重身體！
7、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成長，不辭辛勞的教導(dǎo)教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲：老師，謝謝您！
8、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
9、開啟和諧校園，點(diǎn)擊愛心樂園，連接師生情誼，下載芬芳桃李，編輯節(jié)日祝語，轉(zhuǎn)發(fā)恩師收藏。
10、在人生的旅途上，是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師！
11、畢業(yè)整四年了，老師的教導(dǎo)仍在滋潤著我成長。他總說僅是我的朋友，我卻說他是我的導(dǎo)航員，激勵我永往直前。
12、三尺講臺站八斗學(xué)士，學(xué)士含辛育學(xué)子；一尺課桌載千秋之夢，千萬銀絲托偉業(yè)。
13、你是平凡的，你是特別的，只愿平凡與特別伴隨于你！平凡+特別=幸福，快樂！
14、老師，是因?yàn)槟喜沤心蠋?，而是跨古越今人們一直都認(rèn)定“姜還是老的辣”。老師，您的形象表達(dá)了您對“太陽底下最光輝職業(yè)”的虔誠，您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程！
15、老師你是我一生最難忘的人，因?yàn)橛辛四?，讓我的生活出現(xiàn)了樂趣，有了你我的人生出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，謝謝你！
16、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對你深深的敬意，謝謝您，敬愛的老師！歲月流逝，我們都已長大可您的兩鬢卻已斑白。我們只能對您說：投之以桃，報之以李，老師，謝謝您！
17、三尺講臺，演繹精彩人生；諄諄教誨，開啟美好天窗；無私奉獻(xiàn)，呵護(hù)祖國花朵；辛勤耕耘，收獲桃李芬芳。祝福恩師身體健康，幸福永伴！
18、老師，假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量！
19、憶往日，重教尊師翻天覆地舊顏換新貌；望今朝，教書育人——合力再創(chuàng)新輝煌。
20、老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
21、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，我們和我們的孩子將為您感到自豪！
22、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天！
23、老師是神圣的'職業(yè)，你們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)成長，不辭辛勞的教導(dǎo)教育。非常感謝您對孩子的愛和教導(dǎo)，我們再這里要說一聲老師，謝謝您！
24、?。±蠋?，校園里有著你的驕傲和光榮。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。
25、您用粉筆抒寫人生的精彩，您用慈愛溫暖學(xué)子的心房，您用教誨撥亮智慧的明燈，您用汗水澆灌祖國的花朵。讓我們向辛勤的園丁致敬！
26、感謝老師對我孩子的關(guān)愛與照顧，孩子的成長需要你們的關(guān)懷與輔佐，對你的感激無法用語言來表達(dá)，但卻記在心中！祝愿老師桃李天下，工作順利，身體健康！孩子的明天會因?yàn)橛心愕慕逃械津湴粒?/p>
27、我尊我?guī)煟瑸槿藥煴?；我敬我?guī)煟瑹o私奉獻(xiàn)；我愛我?guī)煟d人不倦；我祝我?guī)煟?jié)日快樂！
28、三尺講臺伴終生，一支粉筆傳知識。春風(fēng)化雨解疑惑，不厭其煩說真理。桃李芬芳滿天下，依舊堅持不放棄。老師，辛苦了，祝您生活美滿幸福！
29、您是摩天大樓的粒粒基石，您是跨江越河的座座橋墩，您是祖國建設(shè)的中流抵柱。老師，節(jié)日快樂！您是靈魂的工程師！我們永遠(yuǎn)尊敬您，熱愛您！
30、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
李老師經(jīng)典語錄篇十六
1、不要把新的眼淚浪費(fèi)在舊的悲傷上。
2、沒有平衡的愛無法找到一個令人滿意的結(jié)局。
3、你的話讓我笑到哭為止。
4、說想去的人永遠(yuǎn)走不了多遠(yuǎn)。那些一句話也不說就走的人永遠(yuǎn)不會回頭。
5、我不是咸蛋超人，何必為你去闖世界。
6、親愛的，親愛的，我只想一直尖叫。
7、只要你面對陽光，你就會感到很快樂。
8、我選擇愛你，你選擇愛她。
9、如果你閉著眼睛向前走，你就會忘記后面發(fā)生的事。
10、我想要的婚禮不必像子喬說的那么奢華，但是新郎、伴郎、伴娘，我只想要你。
11、明明很用心，卻怎么也感動不了你。
12、我是最幸福的事，當(dāng)你的天使。
13、當(dāng)流星劃過時，我會站在橋的另一端，等待你的出現(xiàn)，哪怕只有一天，我也會心滿意足！
14、從前，未來的未來我依然愛你。
15、我的人生只是一條直線，轉(zhuǎn)彎是因?yàn)槲蚁胗鲆娔恪?/p>
16、每個人的世界都不大，有些人進(jìn)來，有些人卻悄然離去。
17、執(zhí)著的愛，愛的很長，你已經(jīng)離開，我還在瘋狂。
18、放下一切，看淡人生，人生就是這樣。
19、總以為時間會過濾一切，原來只是自己的無知在逃避。
20、祈求天地讓一對戀人，害怕永遠(yuǎn)不會發(fā)生。
21、一個人有兩個我：一個在黑暗中醒來，一個在光明中睡覺。
22、即使你傷了千瘡百孔，只要你給我一個微笑，我的傷就能痊愈。
23、它就像一個夢，但它不是一個夢。
24、出電梯之前，按下所有樓層的按鈕，然后若無其事地離開。
25、生活不是擁有太少的時間，而是擁有太多的時間。
26、花有花迷人的魅力，有人的性格愛好。
27、在下一個路口，錯過某個溫度。
28、我可以等你很長時間，我不害怕，但到最后都不是在等你。
29、人生就像心電圖，想要平穩(wěn)無起伏，除非你死了。
30、新愛舊愛，在新愛面前說忘記舊愛，在舊愛面前說厭倦新愛。
31、靜靜地走進(jìn)你的心房，找個角落坐下來，發(fā)現(xiàn)所有的節(jié)奏都在隨你的心而變！
32、我是一只斷了的風(fēng)箏，任風(fēng)擺布！
33、女孩喜歡男孩，是那種嚴(yán)肅帶點(diǎn)嚴(yán)肅，但這種不嚴(yán)肅也不耽誤那種嚴(yán)肅。
34、我真的恨你，不是真的愛我。
35、不是因?yàn)槲遗挛业钠拮?，而是因?yàn)槲覑畚业钠拮印?/p>
36、愚人，是我談酒，發(fā)出誓言的磐石。
37、真心愛一個人會有感覺，你陪著我，我從不羨慕任何人。
38、腦損傷并不可怕，可怕的是腦損傷智健！
39、愛情是一個笑話，笑死別人笑傷自己。
40、這個世界上的一切都是假的，但我唯一不能忍受的是我的錢是假的！
41、女人成熟的標(biāo)志是學(xué)會殘忍，學(xué)會獨(dú)立，學(xué)會微笑，學(xué)會放棄不值得的感情。
42、我們的愛從來就沒有甜蜜、溫暖，有的只是撕裂彼此的心。
43、既然命運(yùn)讓我們走到一起，它總應(yīng)該給我們一個理由。
44、愛使人健康，善良使人美麗，真誠使人幸福。
45、我們放棄了，粉飾了記憶，以為我們可以掩飾純真的美麗。
李老師經(jīng)典語錄篇十七
懂的概念和程度每個人都有自己的標(biāo)準(zhǔn)，作為教練，不管是培訓(xùn)還是自學(xué)的內(nèi)容，都應(yīng)該先消化吸收。只有成為自己的東西，才是能力，否則，再好都只能是知識，或者永遠(yuǎn)是別人的能力。
哈哈，自己也曾是體位法的工具，想盡辦法只為擺成最終的造型。就算知道每個體式都有其功效，卻不知所以然，只千篇一律地背和說。讓體位法成為自己的工具需要下功夫，要學(xué)習(xí)，是深入的；要思考，是用心的。當(dāng)體位法成為你的工具，才可以得心應(yīng)手地運(yùn)用，真正讓自己和學(xué)員獲益。
在我們的銷售培訓(xùn)里，我都會強(qiáng)調(diào)不要跟顧客說做到自己的極限，極限二字給人的感覺很恐怖，至少是會讓人很不舒服的。黃老師的這一理論更有說服力，的確，當(dāng)我們的身體去向極限，這個過程和最后到達(dá)那個程度的身體感覺都是緊張對抗的，從意識上講，產(chǎn)生疼痛緊張感的同時就已產(chǎn)生波動，而從功效來說，我們都知道極限與功效并無必然聯(lián)系。
疼痛是信號，好比下雨前一定有征兆一樣。我們應(yīng)懂得覺知身體的信號，去辨認(rèn)疼痛。如果缺少覺知或不能辨認(rèn)，那么就更應(yīng)重視痛，在此時停下，這可能就是你當(dāng)下的度，再繼續(xù)也許就是傷。
很簡單的一句話，很高的一個要求。黃老師用了半個上午來講述這句話，如何判斷身體ok與有問題？教練什么時機(jī)來做判斷？常見的身體問題有哪些？常用的體式變體有哪些？如何運(yùn)用？這也是他時常強(qiáng)調(diào)的---上大課是非常難的！因?yàn)榻淌依锸畮兹嘶驇资说那闆r各異，如何能讓同一個體式適合所有人？還要安全有效！
黃老師在這里強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境和外界因素對人的影響。人的身體會因天氣、時間、飲食、睡眠等產(chǎn)生和出現(xiàn)不同的狀態(tài)，我們每次的練習(xí)都應(yīng)以此為基礎(chǔ)，去調(diào)整練習(xí)的內(nèi)容和方法，真正做到與時俱進(jìn)。所以，不論是自己還是學(xué)員，我們都因?qū)W會如何去觀察和區(qū)別。這也是一種教練必備的能力。
老師非常形象地模仿一些教練在課堂上頻繁說呼喊吸，大家都哈哈大笑。稍后的練習(xí)隨意讓兩個教練帶領(lǐng)，才發(fā)現(xiàn)這幾乎是通病，似乎不說吸呼就不會說話了、似乎都愛說吸總愛忘呼呼吸與體式是相互配合，度的把握很重要！
老師說，口令最重要是你自己要相信！簡單，是讓會員能在聽到口令的同時作出正確反應(yīng)，不需再去思考或模糊質(zhì)疑。
一節(jié)好課并不需用非常多和花哨的體式組成，好的教練應(yīng)給學(xué)員這樣的正確觀念，簡單而少的體式也許更適合她們和更有效果。而好的教練怎樣用五個體式讓學(xué)員有好的感受和效果？同時還能兼顧課堂氣氛，這是需要能力和經(jīng)驗(yàn)的。
黃老師說祖宗、先輩和大師們都是非常了不起的，但更多是為我們指明了方向，而不是要我們死板地把所有的東西照搬。社會與科學(xué)在不斷進(jìn)步，人們的外在身體與內(nèi)在的心態(tài)都在不斷變化，而瑜伽要解決人們身心問題就應(yīng)該是吸取精華，結(jié)合現(xiàn)代人特點(diǎn)并融合現(xiàn)代科學(xué)。
他玩笑說我相信如果那些祖輩大師知道我們很多人完全不動腦子，只知生硬照搬他們的東西，一定會生氣的.。
他還舉例，并不一定所有的課都必須以大休息術(shù)來結(jié)束，如果是中午的瑜伽課，很多人下課要接著上班工作，那可以減少休息術(shù)的時間，完全可以坐起來再做幾個簡單提升精力的體式。
就像一個教艾楊格的老師分享，艾楊格大師非常嚴(yán)厲嚴(yán)肅，這是他的個人性格，而現(xiàn)在很多教學(xué)艾楊格的老師在學(xué)習(xí)此體系的同時連大師的性格也一同學(xué)習(xí)模仿了。聽后點(diǎn)頭大笑，發(fā)現(xiàn)似乎艾楊格的很多弟子與一些長期練習(xí)教授艾楊格體系的老師大都很嚴(yán)肅少笑的。教學(xué)風(fēng)格是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但?yán)謹(jǐn)跟笑和輕松不矛盾啊，如果這些老師自己內(nèi)心愉悅到還好，但老師的面部不放松會員如何放松？而會員們練習(xí)瑜伽不光是要解決身體的問題！
學(xué)習(xí)經(jīng)典或大師，都要用心，非常地用心！---去體會其真正想表達(dá)傳遞的是什么？
冥想與瑜伽一樣，是一種狀態(tài)，不是擺出個什么樣子什么體式就是冥想就是瑜伽了。
不是雙腿一盤就是在冥想，就算不練體式，有瑜伽思想也是做瑜伽。
要有信心跟著世界前進(jìn)，而不是動不動跑到山上或森林里，那不是去冥想是逃避。
想冥想的人，如果能做到忘記冥想，就是冥想了。
讓我想起我的第一節(jié)瑜伽課，那是一個喜劇與難熬的經(jīng)歷，讓我反感排斥了瑜伽兩年。我那時是兼職健美操教練，那節(jié)瑜伽課的教練是全才，健美操、搏擊操、拉丁肚皮舞都上。她是非常外向而活潑的，粗曠高亢的聲音讓她的搏擊操課很有氣氛。
那天被她推進(jìn)教室，希望聽聽我對她課的意見結(jié)果是---她一開口先把我嚇了大大的一跳！如果不是親眼看見她坐在那里，那個極盡溫柔極尖細(xì)極慢的聲音打死我也不信是她發(fā)出的。最重要是，接下來覺得她路似乎都不太會走了，連眼都也好像不會眨了一節(jié)一小時的課我感覺熬了三年，而且像有個東西一直卡在我喉嚨讓我喘不過氣來。
再后來的結(jié)果是，我以為瑜伽課都這一個樣，瑜伽老師必須這樣！于是接下來兩年我堅信自己再也上不了瑜伽課，更堅信自己做不了瑜伽老師。相信直到現(xiàn)在還有很多那樣的瑜伽教練給很多人制造著這樣的堅信。
現(xiàn)代社會的各種壓力已經(jīng)讓正常人越來越少，瑜伽是為大家?guī)斫】怠槿藗儨p壓的，是讓更多人回到最初的身心平衡。而一些瑜伽教練片面地理解瑜伽，人為地去神話瑜伽，甚至把自己神話。非?？桃獾爻运兀蛑皇撬奶幷f著自己在吃素卻說不出個所以然；刻意地改變自己說話的聲音，清一色的慢、輕、尖細(xì)她們忽視自己的感覺學(xué)員的感受，當(dāng)你自己不自然不舒服，就不可能讓會讓會員自然舒服！
所以說身體柔軟的人通常更容易受傷。而大多數(shù)教練是相反的意識，都在拼命地壓腿、后彎、劈叉直到擺出她的教練或書本上大師照片的模樣。于是形成了如今很多人對瑜伽的誤解之一--柔韌性是練習(xí)瑜伽的前提甚至是必備條件。也成為很多人恐懼或拒絕瑜伽的原因和男士不練瑜伽的最大理由。
很多教練身上都有不同程度的傷，從部位來說，腰傷最常見。而通常這些腰傷的教練柔韌性都十分好！
黃老師在培訓(xùn)中特別強(qiáng)調(diào)班達(dá)的控制。而有意識地控制腹部的班達(dá)進(jìn)行練習(xí)，第一是能讓身體快速熱起來；第二是明顯提升腹肌的力量；第三就是最重要的，能夠有效保護(hù)腰部，避免受傷。
在老師看來，天生柔韌性好的教練真是太遺憾了，因?yàn)樗裏o法體會絕大多數(shù)會員的習(xí)練感受，要想成為優(yōu)秀的瑜伽老師就更不容易！這樣的教練，他更提倡要在自己生病時練習(xí)（當(dāng)然是能夠忍受的小病）。這時的練習(xí)不是為自己，是為會員，為那些身體弱、有狀況、柔韌性差的會員練習(xí)。這樣你有；他們的感受，才知道如何真正讓她們獲益有效！
這個問題也讓我想到了極限，很多瑜伽書籍都說做到自己身體的極限，很多人身體力行地去實(shí)踐著這個極限。老師有十九年習(xí)練教學(xué)經(jīng)歷，但他一直強(qiáng)調(diào)，也許是之前身體不好有很強(qiáng)保護(hù)意識，他從未把自己壓到極限。
所以，我直到現(xiàn)在都不知道自己的極限在哪里。
只知道自己的柔韌性很夠用，那些好玩的（其實(shí)是很高難的）體式都能做。
壓下去不難，能下去，但卻能控制著不下去才難。
所以，不把自己推向極限，懂得并可以控制，警覺性也會越來越強(qiáng)。
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