讀后感是對書中故事和人物情感的回味和思考，有助于我們更深刻地領(lǐng)會作品的內(nèi)涵和藝術(shù)美感。首先，要充分理解書籍的主旨和核心觀點，從整體上把握書籍的結(jié)構(gòu)和發(fā)展脈絡(luò)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感文章，供大家參考和學(xué)習(xí)。
墳?zāi)棺x后感篇一
獨處的時候，喜歡翻翻七堇年的書，喜歡空氣中氤氳著一絲帶著油墨氣息的書香，喜歡浮沉安若的文字，喜歡淡淡的文字里流露出的對青春對生命的慨嘆。
那年，十七歲。她獨自一人去旅行。北疆，那個承載了多年無數(shù)次的臆想無數(shù)次的期許的地方，終究是屬于七堇年的。很難想像，疏離了城市中精致安穩(wěn)的平淡生活，一個月前還在教室里煞白的燈光下奮斗的她，如今卻踏上了遙遠(yuǎn)而又真實的旅程。
暮春干旱的西域，焦灼的土地塵土飛揚(yáng)，氣溫有點低。七堇年就像大大的世界里小小的塵埃一樣，雖然一直屬于這個世界，但是卻是第一次認(rèn)識到自己的渺小。
青春或許也是一場旅行，一些人一些事就這樣明明滅滅地刻在沿途的風(fēng)景中。你的目的地是北疆，或許是更遙遠(yuǎn)的地方，或許僅僅是那些載滿回憶的站牌，或許就是你夢想所在的地方。七堇年的青春，或許會多一些什么東西吧。
“在那個世界，我們貧窮得需要出賣靈魂以求生存。在充斥著壓抑氣氛和粉塵的教室里做著習(xí)題。面對著千奇百怪的嘴臉。與一群不知道哪里來也不知道哪里去的人一起廝磨?！蔽覀兪菈阂值囊淮彩菢O端的一代，但是大多數(shù)人選擇了同一條路。這是一個擁有固定模式的時代，你只能選擇掙扎，選擇抱怨，而不能選擇背棄。
生命的本質(zhì)就是顛沛而又奔忙的。一個人的旅行，或許對于七堇年，就是對生命最好的詮釋吧。
十一月。阿爾泰下了第一場雨。那種真正漫無邊際的絕望與孤獨。七堇年知道父親在外有一個私生女，知道自己的父母再也不可能復(fù)合的時候，她選擇了沉默，選擇了幫助父親隱瞞這個秘密，最終她選擇了離開。
青春就是一場沒有終點的旅行。在沿途，興許會遇見出乎想象卻又命中注定的事情。但是無論上天給你怎樣的軀殼，你終究要用它上演你一生的悲歡。
有時候，青春需要耐性。世界很大，有很多不如意的事情，一味追求完美或許只能給自己帶來更多的傷害。包容就是成長，而我們將在一次又一次的成長中實現(xiàn)一次又一次的蛻變。
有時候，青春需要堅強(qiáng)。在這個愛與被愛、傷害與被傷害的世界里，生命是吝嗇的，它總是讓我們失望，可是生命有時又是那么的慷慨，總會在你失望的時候給予你幫助，就是因為這可貴的慷慨，我們必須自尊的活下去，就如同生命本身尊重我們一樣。
有時候，青春需要執(zhí)著。要有最樸素的生活與最遙遠(yuǎn)的夢想，即便天寒地凍、路遙馬亡。
選擇了一條路，就要堅定不移的走下去。
暮色四起的南方小城，站在熟稔的街道上，于火樹銀花的暖暖夜色之中又見此去經(jīng)年的繁盛記憶。
七堇年撫著街角斑駁的矮墻，平靜地走在回家的路上。
旅途繞了一個大大的圈，又命中注定一樣回到了起點。
或許，人生的旅行現(xiàn)在才開始。
墳?zāi)棺x后感篇二
《被窩是青春的墳?zāi)埂返淖髡呤瞧咻滥?，一個80后青年作家，文筆也談不上相當(dāng)出彩，但卻有自己獨特的風(fēng)格，也是她的文字，卻帶給尚且青蔥的我們一些深思，一些動力。是她的文字陪了我高中三年歲月然后走到現(xiàn)在，始終心中記得那句，要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。是了，這就是我們，所必須擁有的。
第一次是在高一的教室中讀完。很多很多內(nèi)容，我都以為是在寫我自己。
第二次，是高二，當(dāng)時過了一段陰暗日子，日日都抑郁不堪，活在自己的世界，卻又是在看了這本書，再一次走了出來，為我的夢想而奮斗，為我的理想而打拼。
高三的時候，在宿舍里，在一堆堆習(xí)題和試卷的縫隙里，我始終放了這本書在床頭，在難過的時候，受挫的時候，開心的時候，都翻開來讀一讀。
在這本書里，我看到了小七的成長過程，卻也從只言片語中看到我自己的成長過程。我看到黃昏空蕩的教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫著今天值日生的名字，空氣渾濁的高三的教室，和印刷著”題網(wǎng)恢恢，疏而不漏”的參考書，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠(yuǎn)處高大喬木微微搖晃不定的姿態(tài)，華燈初上的時候，在教學(xué)樓頂看成群飛過的鴿子和日落，幻滅的云霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習(xí)題看的眼睛發(fā)酸到眼眶中的.液體……這樣的過去，我們每一個人都經(jīng)歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。
我們曾經(jīng)是茫然的少年，在這樣一條幾乎每個人都要經(jīng)過的路上，盲目的跟著走了上來，未來到底應(yīng)該是什么樣子，這些堅忍和執(zhí)著又會換來什么，我不知道。也許大家心里會有一個模糊的影像，一個城市，亦或者一所學(xué)校，抑或一種生活…為了這些，我們隱忍的孤獨的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎么走，選擇要怎么做，只能靠我們自己。
堅持我們的夢想，堅持我們的理想，即使明天天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
這是書的開端，亦是我讀這本書的初衷。
如果你懷念那過去，去讀一讀。如果你在想未來要怎么走，去讀一讀。不同時候讀到，你會讀出不同的感受。
有人說，
被窩，
無論如何。
而夢想，
無論如何。
總在遙遠(yuǎn)的地方。
墳?zāi)棺x后感篇三
“很多很多個早上和好多好多個下午，青春在被窩里安葬……”。
很早就聽說過《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@部小說，一直沒有機(jī)會閱讀。近日，在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)了這本書。自從翻開第一頁，我就對它愛不釋手?！侗桓C是青春的墳?zāi)埂芬蛔忠痪渖钌畹卮掏粗业碾p眼，炙烤著我懶散的心。青春是人生最溫暖的被窩，而被窩又是青春的墳?zāi)?，引人深思?/p>
這部小說包括序在內(nèi)共收錄了19篇文章，共分為兩部分，“驚蟄”與“清明”寓意作者成長與寫作路途上的不同階段。為了忘卻的紀(jì)念。作者堇年以此文記錄了她對學(xué)習(xí)與生活的回憶，帶著她固有的煉字方式展現(xiàn)出真摯的情感。
也許我們沒有過此番經(jīng)歷，但我們卻擁有同樣的青春。往事不堪回首，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。曾經(jīng)的我們披荊斬棘，破釜沉舟，奮斗于高考一線，我們的目標(biāo)只有一個，考入理想的大學(xué)。待到真正步入大學(xué)后，忽然間發(fā)現(xiàn)我們開始迷茫了，這就是我們夢寐以求的大學(xué)嗎？漸漸的，許多同學(xué)失去了往日的斗志。他們錯誤地認(rèn)為上大學(xué)只是為了換得一紙文憑，遺憾的是有些同學(xué)即使到了大五也沒有拿到畢業(yè)證書。他們早早地喪失了年輕人應(yīng)有的激情與活力，整日得過且過，碌碌無為。
青春是人生最美好的季節(jié)，看看我們又是如何揮霍自己的青春的呢？
無數(shù)次的被鬧鐘驚醒，都覺得無比刺耳，狠狠的按下鍵，恨不得抓起它就往外面扔，然后繼續(xù)在被窩里做著美夢。于是，我們從小學(xué)一直嘴里長念的“毅力”就這樣不堪一擊，粉碎于被窩之中。我們的青春也就這樣被葬送在被窩之中。
我們的青春已在被窩里被埋葬了一半了，是該與被窩道別的時候了?；钪膬r值，在于要有一個飽滿的人生。我們已經(jīng)輸在起跑線上了，難道你還要在終點線落后嗎？既然我們被歲月冠以一個溫暖如花的名字——年輕人，所以哪怕是憂傷的淚流滿面，青春依舊是我們可以炫耀的資本。還沒有到只剩下回憶的年齡，我們?nèi)匀豢梢詫⑷松鷷鴮懙母油昝馈?/p>
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣去安放自己的青春呢？讓我們來看看下面的幾組場景吧！
無數(shù)個晨曦微露的清晨，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們已在凜烈的寒風(fēng)中站成了一道驚嘆的風(fēng)景。他們拿書的手比躲在被窩的更有力、更有勁。他們迎風(fēng)的臉比蓋在被窩下的更黝黑、更健康。他們跳動的心比葬在被窩下的更激昂、更活躍。
無數(shù)個陽光和煦的下午，奮斗的同學(xué)已在一桌一椅之間豎起一座驚奇的雕像。他們心中的志向比天還高，比海更深。
無數(shù)個燈光通明的夜晚，自習(xí)室里有他們好學(xué)的身影。他們揮舞著手中的筆，書寫著屬于他們的激情與活力。他們恪守自己的原則，履行自己的使命，勤奮好學(xué)，頑強(qiáng)拼搏。
無數(shù)個相互交替的日日夜夜里，他們當(dāng)中有人忙于四六級，有人輔修第二學(xué)位，有人奔波于考研的戰(zhàn)場。他們選擇適合自己的社團(tuán)，參與社會實踐，帶薪實習(xí)，讓自己真正走出去。
——這才是青春真正的意義，也就是作者所追求的要有樸素的生活與最遙遠(yuǎn)夢想，即使天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
如果你還在迷茫，如果你還在彷徨，那么就請你放開這一切。我堅信，只要你不放任自己，這世界根本沒有人可以遺棄你。生命是一段美好的旅途，而青春又是旅途中最美的風(fēng)景。我們不停地往前，不停地?fù)Q上交通工具，就像生命中不斷交錯的人和事。雖然不知道最后會往什么地方去，但依然要充滿信心的向前，總有一天會看到屬于自己的春暖花開。
沉默的羔羊！該醒醒了，此時不搏更待何時。
墳?zāi)棺x后感篇四
聲名蓋世的一代文豪，靜靜地長眠在自己的故園，就在手植的樹木之間，沒有碑揭，沒有名字.就像任何一個悄然歸去的靈魂。然而，他卻不會寂寞，與之長伴的，有年復(fù)一年花的開謝，有自然風(fēng)雷雨雪的變遷，有千百年不減的肅然敬仰和緬懷。這種歸宿，是一種超越了任何形式羈絆的永恒。
凡是生命，總逃不出生死來去的輪回。不管有過怎樣赫赫的功名，建億起多么大的雄圖霸業(yè)，事情都會在昨天過去時煙消云散，做事的人也不過瞬息百年，終都?xì)w于塵土。再大的英雄，最后也都和一個普通人一樣死去，一樣腐朽于無形。這并不是悲觀的宿命，而是無可抗拒的自然規(guī)律。
生與死的現(xiàn)實使它們成為哲學(xué)、神學(xué)和文學(xué)中永不陳舊的論題。作為常人，總也會理智地正視豁達(dá)的也好，怕死的也好，在平平凡凡的一生之后，也是一個安安靜靜的死亡。這個純自然的結(jié)束對世界自也不會有什么驚天動地的影響，死者本身也不會有什么奢望，最多不過是希望去得安詳一些，像無疾而終，死后能有一方凈土安眠之類便已足夠來來去去的生命，平凡庸碌的個體在時間里沒有任何意義，而人們也通常頗有自知之明地不對自己的死有什么要求但死亡對于名人，或者英雄，意義就可能大不相同。他們都是對世界產(chǎn)生過重大影響的人物，其一舉一動都可以改變歷史的進(jìn)程。再微小平淡的事情，在英雄的身上也馬上會變得非同凡響，人們都會用無比的精神去關(guān)注。而英雄的死，對其自身尚且是改變一切的終結(jié)，何況對于歷史和民眾。于是乎，英雄自身便也對這個最終的歸宿有了截然不同的處理方式。而梳理歷史傳記里的這方面記載，便能發(fā)現(xiàn)許多耐人尋味的東西。
有些英雄遠(yuǎn)在生前就認(rèn)識到自己的重要，并越來越以這重要為然。他們知道自己的死會改變很多事情，于是他們不愿死去，相信自己能扭轉(zhuǎn)乾坤，而即令最后仍不得不死，也要與眾不同。秦始皇自以為功蓋千古，就想要干秋統(tǒng)治，所以一面尋求不死藥，一面又修建了窮極人工的山陵。而放眼古今，有多少英雄不是像始皇帝這樣神驕氣傲、居功自重?但在風(fēng)流云散之后，千古之后還能被人常念于心的，古來又有幾人?而那些因?qū)氁I、自廢丘墟的帝王將相，更是多如沙塵。這時，便不能不深深折服于茨威格的真知灼見。
歷史并非都是與人為善的，事實上還有些惡作劇般的頑皮。
正如妄圖“不朽”之人結(jié)果卻往往招致“速朽”。反之，那些寧靜淡泊地對待生死與名聲的人，或許更能讓歷史留下更深的記憶。對于世間英雄，更是如此。因之英雄的歸處應(yīng)該是正如托爾斯泰一般平靜地走向平淡，再由平淡而臻至永恒，一種超越了時空的水恒。
墳?zāi)棺x后感篇五
青春是什么，翻開字典來找尋，上面解釋到：“青年時期”。好易懂得四個字讓我更加迷茫了，我唯一清楚的是，我知道在我的青年時期里，每天過著拷貝一下的生活，往往復(fù)復(fù)，循規(guī)蹈矩地生活著。如數(shù)學(xué)定理般枯燥無味，如開水劃過舌尖般澀澀。
“春”是美好的，快樂的，積極的。偏偏在前面加上了“青”字，“青”在表示顏色時有三種解釋：綠，藍(lán)，黑。這是否意味著我們的青年生活就如這三種顏色，要么生機(jī)，要么沉郁，要么黯淡。而青春又是多么夢幻，多么向往的字眼，我們是一群騎著單車，穿越在青春道路上的無知少年，道路兩旁繁盛的香樟投下斑駁深邃的暗影，在某一拐角處，我們匆匆而過，消失不見。我們的青春，像風(fēng)一樣，吹散了，飄遠(yuǎn)了。
有些人說小七他們的文字都是一個騶性，的確是華麗的文字，是浮飾的哀傷。也許是他們沒有仔細(xì)斟酌那些深刻的文字，小七自己生活的空間是極其的嚴(yán)密，自己出不去，別人進(jìn)不來。她的文字是對生活的向往，就像海子所寫的那樣：‘面朝大海，春暖花開’。但往往越是這樣的文字就越是可怕。讓人看了她的文章冥冥中有中窒息的感覺。表面上對生活充滿無限的向往，但實際是卻把生命最脆弱的一面表現(xiàn)的淋漓盡致。
在這本書里，我隱約間看到了小七的成長過程，也從只言片語中看到我自己的成長歷程。我看到黃昏空蕩的教室，打在黑板上的光暈中清楚的寫著今天值日生的名字，空氣渾濁泛濫廉價咖啡味高三的教室，昏昏欲睡的課堂上窗外的陰霾天色，以及遠(yuǎn)處高大喬木微微搖晃不定的姿態(tài)，華燈初上的時候，在教學(xué)樓頂看成群飛過的鴿子和日落，幻滅的云霞和微弱的光線，一黑板以黑板的習(xí)題看的眼睛發(fā)酸到眼眶中的液體？這樣的過去，我們每一個人都經(jīng)歷過，這些在我的腦海中打下烙印的過去，滾燙的日子。不斷地重溫，重溫那段時光，那時的艱難，那時細(xì)微的開心。一點點瑣事，讓我現(xiàn)在每每想起都是快樂和眷念。懷念校園的那一草一木，課桌上刻下的字跡，走廊里依稀還在的喧鬧，辦公室里面和老師圍著討論的歡笑？可我們終于要揮手告別從前，告別那群一起度過這段時光的朋友們。我們曾經(jīng)是茫然的少年，在這樣一條幾乎每個人都要經(jīng)過的路上，盲目的跟著走了上來，未來到底應(yīng)該是什么樣子，這些堅忍和執(zhí)著又會換來什么。也許大家心里會有一個模糊的影像，一個城市，亦或者一所學(xué)校，抑或一種生活？為了這些，我們隱忍的孤獨的走過那條路，沒有人可以幫我們，未來是我們自己的，路該怎么走，選擇要怎么做，只能靠我們自己。
要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。這樣的話，不免會有所矛盾。最樸素的生活，何許天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。太過喜歡這句話，便把它刻在心間抬頭便能看到?？赐耆珪憔蜁X的最樸素的生活在小七看來就是那樣的艱難。每個人當(dāng)時恨不得以頭搶地的苦難，現(xiàn)在再去回想，也只能算人生行路的點綴，或許什么最后只能博自己一笑，然后掩面而去。
樸素的生活與遙遠(yuǎn)的夢想從字面上理解，前者對于作者來說很容易完成，而后者卻需天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。但對于小七來說樸素的生活同樣需要經(jīng)過達(dá)到遙遠(yuǎn)夢想所走過的路才能達(dá)到。在開篇里，讀到這樣一句話：人間既不是天堂也不是地獄。想到林清玄的文章，面有句討論相同話題的文字：人間既是天堂也是地獄。驟然覺得大徹悟，發(fā)現(xiàn)什么叫做真理，什么叫做真正的文字的表達(dá)。人生如路，需在荒涼中走出繁華的風(fēng)景來。稻城是我走過的最荒涼的一段路，但可悲的是，它最接近人生?？此奈淖郑傆蟹N切膚的疼痛感，夕陽柔美的云霞，湛藍(lán)決絕的蒼穹，學(xué)?；@球場揮汗如雨的男生，她走過，我正在經(jīng)歷。
很少閑下心來讀一讀那些年少時真切的文字，總覺得太過幼稚與無病呻吟，可是那些心情真的是切膚體驗過的。羞于回首于原來的自我，但我們還是需要某些東西，去懷念，去記錄，去灌輸自己走過的路，感謝文字。所以我沉溺在那些有點虛假但又真是如自己親身經(jīng)歷過的故事里?？锤栉枭饺丈郝洹Ｎ抑匦率捌鹑缰┲刖W(wǎng)般無頭緒，有漏洞卻又不免規(guī)整的青春，發(fā)現(xiàn)有什么在里面發(fā)出微弱的光。仔細(xì)一看，這不是我的夢想嗎？我差點把我心中最美的東西扔掉了。我牢牢地攥緊它，輕輕地擦拭它，讓它發(fā)出更奪目的光彩。真的是這么一步一步地走來。漸漸穿上即使走路會痛也定要去穿的高跟鞋，渴望做女人的憧憬，就一直活在憧憬里。執(zhí)著散文不放手，抱著小說不離眼，塞著耳機(jī)聽著清新的女聲，在遠(yuǎn)處欣賞暗戀者的背影。不曾得到時，它的時間變得完滿，充沛，有未來，有理想。
文字本身已無須去評論，因為每個人在不同階段不同情感條件下讀到的東西是不一樣的，我看到的，更多的是自己應(yīng)該更多的去自省，不要再一直一直昂著頭走下去，不知天高地厚，這也是所謂的對生命，對自我的畏懼。如果你在看完這本書后，定能回憶起自己當(dāng)年桀驁的樣子，再想想那些，只屬于自己的哀傷，因為這無法改變的事實，我們長大了。那是一種成長，一種走向成熟的成長。不再是那個以被窩為獨家城堡的小孩，呆在里面會像呆在墳?zāi)估锫Ｗ叱鰜砹?，我大膽的走了出來，不顧一切的走出來，隱約間嗅到了陽光的味道，亮麗的景色，竟這樣美好。
墳?zāi)棺x后感篇六
“很多很多個早上和好多好多個下午，青春在被窩里安葬……”。
很早就聽說過《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@部小說，一直沒有機(jī)會閱讀。近日，在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)了這本書。自從翻開第一頁，我就對它愛不釋手?！侗桓C是青春的墳?zāi)埂芬蛔忠痪渖钌畹卮掏粗业碾p眼，炙烤著我懶散的心。青春是人生最溫暖的被窩，而被窩又是青春的墳?zāi)梗松钏肌?/p>
這部小說包括序在內(nèi)共收錄了19篇文章，共分為兩部分，“驚蟄”與“清明”寓意作者成長與寫作路途上的不同階段。為了忘卻的紀(jì)念。作者堇年以此文記錄了她對學(xué)習(xí)與生活的回憶，帶著她固有的煉字方式展現(xiàn)出真摯的情感。
也許我們沒有過此番經(jīng)歷，但我們卻擁有同樣的青春。往事不堪回首，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。曾經(jīng)的我們披荊斬棘，破釜沉舟，奮斗于高考一線，我們的目標(biāo)只有一個，考入理想的大學(xué)。待到真正步入大學(xué)后，忽然間發(fā)現(xiàn)我們開始迷茫了，這就是我們夢寐以求的大學(xué)嗎？漸漸的，許多同學(xué)失去了往日的斗志。他們錯誤地認(rèn)為上大學(xué)只是為了換得一紙文憑，遺憾的是有些同學(xué)即使到了大五也沒有拿到畢業(yè)證書。他們早早地喪失了年輕人應(yīng)有的激情與活力，整日得過且過，碌碌無為。
青春是人生最美好的季節(jié)，看看我們又是如何揮霍自己的青春的呢？
無數(shù)次的被鬧鐘驚醒，都覺得無比刺耳，狠狠的按下鍵，恨不得抓起它就往外面扔，然后繼續(xù)在被窩里做著美夢。于是，我們從小學(xué)一直嘴里長念的“毅力”就這樣不堪一擊，粉碎于被窩之中。我們的青春也就這樣被葬送在被窩之中。
我們的青春已在被窩里被埋葬了一半了，是該與被窩道別的時候了。活著的價值，在于要有一個飽滿的人生。我們已經(jīng)輸在起跑線上了，難道你還要在終點線落后嗎？既然我們被歲月冠以一個溫暖如花的名字——年輕人，所以哪怕是憂傷的淚流滿面，青春依舊是我們可以炫耀的資本。還沒有到只剩下回憶的年齡，我們?nèi)匀豢梢詫⑷松鷷鴮懙母油昝馈?/p>
那么，我們究竟應(yīng)該怎樣去安放自己的青春呢？讓我們來看看下面的幾組場景吧！
無數(shù)個晨曦微露的清晨，愛學(xué)習(xí)的同學(xué)們已在凜烈的寒風(fēng)中站成了一道驚嘆的風(fēng)景。他們拿書的手比躲在被窩的更有力、更有勁。他們迎風(fēng)的臉比蓋在被窩下的更黝黑、更健康。他們跳動的心比葬在被窩下的更激昂、更活躍。
無數(shù)個陽光和煦的下午，奮斗的同學(xué)已在一桌一椅之間豎起一座驚奇的雕像。他們心中的志向比天還高，比海更深。
無數(shù)個燈光通明的夜晚，自習(xí)室里有他們好學(xué)的身影。他們揮舞著手中的筆，書寫著屬于他們的激情與活力。他們恪守自己的原則，履行自己的使命，勤奮好學(xué)，頑強(qiáng)拼搏。
無數(shù)個相互交替的日日夜夜里，他們當(dāng)中有人忙于四六級，有人輔修第二學(xué)位，有人奔波于考研的戰(zhàn)場。他們選擇適合自己的社團(tuán)，參與社會實踐，帶薪實習(xí)，讓自己真正走出去。
——這才是青春真正的意義，也就是作者所追求的要有樸素的生活與最遙遠(yuǎn)夢想，即使天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
如果你還在迷茫，如果你還在彷徨，那么就請你放開這一切。我堅信，只要你不放任自己，這世界根本沒有人可以遺棄你。生命是一段美好的旅途，而青春又是旅途中最美的風(fēng)景。我們不停地往前，不停地?fù)Q上交通工具，就像生命中不斷交錯的人和事。雖然不知道最后會往什么地方去，但依然要充滿信心的向前，總有一天會看到屬于自己的春暖花開。
沉默的羔羊！該醒醒了，此時不搏更待何時。
墳?zāi)棺x后感篇七
每個周一下午的思修課看著老師在講臺上揮汗如雨的不斷分離上嘴唇和下嘴唇，諾大的教室，倒數(shù)第三排的位子，我看不清她的臉和表情，甚至聽不清她說的話。暗自慶幸有了這樣的時間可以讀書，雖然高中時買下的書早已沒有了當(dāng)初的那份閱讀的激情和對文字的狂熱。一本并不厚的小說，從去年的九月份，到今年的六月份，足足九個月的時間，我才啃完。《被窩是青春的墳?zāi)埂愤@個命題是否正確我不知道，但是它確確實實給了我深深地震動。很久沒有寫東西的時候加上這么多的標(biāo)點了，不加標(biāo)點是讀了安東尼后的后遺癥，而這本書卻不是安東尼那樣溫柔的一步步走入，它直接將我拉入曾經(jīng)的回憶中，盡管刺痛無比，卻仍是細(xì)細(xì)品味了曾經(jīng)每一個如標(biāo)點般繁瑣而又毫發(fā)畢現(xiàn)的瞬間。我有跟隨七堇年一同回味了一下我那和眾人大抵相似卻又有獨到的刻骨銘心的青春。以一份我們大抵相似的心境去羨慕了一番，憧憬了一番，計劃了一番，悲愴了一番，壯烈了一番，殘酷了一番。
“兩年前寫這些回憶，可以寫得滔滔不絕字字若淚。一年之前再寫這樣的回憶，就已經(jīng)不再動容，生怕寫成了矯情。而今再寫這樣的回憶，只剩下經(jīng)過層層過濾之后印記深刻的很少一些人事了。”
“一歲歲長大，那些越年輕的事，越變得經(jīng)不起重拾。
正所謂一種無處安放的拿捏不定?！?/p>
“我知道自己有過無限馥郁繁盛的生活，那是指尖流過的風(fēng)，劇烈而且永不復(fù)回。最終漸漸暗淡下去，沉沒進(jìn)時光深處，陷入窒息。
都是虛空，都是捕風(fēng)?！?/p>
“面對著電影結(jié)束之后升起的黑色字幕，”心里陡然一空，不知所措，“在過去那些淺薄無知的傷春悲秋之中，我寫不下歸期?！?/p>
“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想?！?/p>
這些，青春中，似曾相識。
然而，在這幾天，也許不僅僅是這幾天，和我心境最為相符的大概是：
“你的存在，是夜風(fēng)遁走的回聲。反復(fù)蕩漾幾次，終歸永久的寂滅?！?/p>
“你曾經(jīng)站在我生命之河的一岸，投下了深深地倒影，由此，那河流便有了趣致。但那終究只是一幀無形的幻象，當(dāng)你離岸而去，幻象便消失了，但我的河流亦不會因此干涸止息，而這正好印證了你所說的，一切終歸于寂滅的預(yù)言。你知道那不是我所愿。
但，那不是我所愿嗎？”
是啊，的確只是幻象，只是我一人一廂情愿的幻想。我不能責(zé)怪，不能憤怒，甚至不能哭泣，因為這一切都是因果的報應(yīng)，也是我咎由自取。曾經(jīng)的傷害總會被加倍回報到自己的身上。我一成不變的踐行者這個定理，古老的法則。是傷心了么？好像沒有。是難過了么？好像有點。
說不清道不明剪不斷理還亂的，是思緒還是什么，是在不服氣，還是受了傷。所有的情感似乎都不能表達(dá)。我的語言能力似乎退化了。還在固執(zhí)的用言語解釋沉默？不，不是沉默，卻發(fā)不出聲音。我不知道自己在想什么了，我似乎掌控不了自己的思路了。但是卻又異常清醒理智。我清楚自己的感情，我明白我所處的境遇，可我卻不明白自己在糾結(jié)什么。
每一次看完一本書或者一部電影，總有一種失落，就像是一場離別。我和七堇年一樣，也和很多人一樣，害怕離別，卻又不得不面對離別。從1999年至今，讓我說離別，我不舍。但是，怎么可能不離別，我們誰也不是誰的誰。更不是什么小說中美好的紅顏藍(lán)顏。我想，我大概是小清新看多了，才會把一切想的那么美好。現(xiàn)實往往會擊碎一切不堪一擊的美夢。我不想做浮云，卻還是被風(fēng)帶走。其實，到現(xiàn)在我還是不知道我到底是以一種怎樣的心態(tài)來面對你的，是好朋友，還是別的什么。我慌亂的鎮(zhèn)定著。
不可能不在乎，十二三年的時光，你我一生又有幾個呢。丟棄了，哪有那么容易啊。
暑假里一起吃飯，玩樂。軍訓(xùn)時突兀而又溫馨的電話。在這一年里，我們說了很多以前從未說過的話，也終于不再是見面連招呼也不敢打的陌路人，可不知怎么的就突然停了下來，好像是一根被拉了好長好久的橡皮筋，噗的一聲，斷裂了。彈到了我的手上，一道紅紅的痕跡，有點疼。不知道你呢。也許，本來就應(yīng)該是寂靜的沒有交集與關(guān)聯(lián)的。也許，這一年，只是個插曲。那么，我不會再自以為是自作聰明自娛自樂。我也不會再把玩笑當(dāng)做認(rèn)真。最常用的手機(jī)里刪除了你的電話號碼，把你移出我特別好友的分組，改掉用我給你起的`外號設(shè)置的聯(lián)系人名字，用一切表面的工作把你當(dāng)做是一個普通同學(xué)，一個沒有發(fā)生那么多故事的普通同學(xué)?？晌抑?，這只是我自欺欺人的表現(xiàn)罷了。你說太過熟悉而沒有話說了。太過熟悉，這四個字也許就是我想要的答案吧。
我不知道我這份莫名其妙的心情可以持續(xù)多久，也許接下來幾天的學(xué)習(xí)、玩樂、吃吃喝喝、打打鬧鬧會讓我忘了這個不愉快，也許我會倔強(qiáng)的說一句狠話以為就不會失落了，也許我在一個課間的間隙中也會因想到這個而郁郁，也許會有很多也許。
你駐進(jìn)我的青春，又匆匆離去，我用青春封印了記憶，可最后還是不敵時光如劍，割裂一切。
也許，這就是我的報，我對你的傷害，你，如數(shù)奉還。
我沒有理由，沒有資格可以述說。我必須承受。
也必須說，再見。
墳?zāi)棺x后感篇八
列夫·托爾斯泰用本人的終身告訴了我們，這世間最美的墳?zāi)梗槐厝灰畸愄没?，而是令人敬重更深感到它的崇高不成侵犯；這世間最難能寶貴的財富，不是腰纏萬貫，而是崇高。
凡是，總逃不出存亡來去的輪回。不管有過怎樣赫赫的功名，建億起多么大的雄圖霸業(yè)，事情城市在今天過去時煙消云集，做事的人也不外瞬息百年，終都?xì)w于塵土。再大的豪杰，最初也都和一個普通人一樣死去，一樣陳舊迂腐于無形。這并不是悲觀的宿命，而是無可抗拒的天然規(guī)律。
最初，我認(rèn)為初二的學(xué)生雖然感性思維仍占必然地位，但他們的理性思維正逐步構(gòu)成，老師要重視培養(yǎng)他們的理性思維，啟發(fā)他們用理性的思維去思考問題，用客觀的態(tài)度評價事物。對初二的學(xué)生，在課堂上老師要做到啟發(fā)他們的思維，指導(dǎo)他們理解問題的內(nèi)涵，這樣才能協(xié)助他們有所提高，從而加強(qiáng)課堂的互動性。而紅媛似乎在這點上所所欠缺，可能形成這種現(xiàn)象緣由有很多，希望我們當(dāng)前都有所改進(jìn)吧！
有些豪杰遠(yuǎn)在生前就認(rèn)識到本人的主要，并越來越以這主要為然。他們曉得本人的死會改變很多事情，于是他們不肯死去，相信本人能扭轉(zhuǎn)乾坤，而即令最初仍不得不死，也要異乎尋常。秦始皇自以為功蓋千古，就想要干秋統(tǒng)治，所以一面尋求不死藥，一面又修建了窮極人工的山陵。而放眼古今，有多少豪杰不是像始皇帝這樣神驕氣傲、居功自重？但在風(fēng)流云集之后，千古之后還能被人常念于心的，古來又有幾人？而那些因?qū)氁I、自廢丘墟的帝王將相，更是多如沙塵。這時，便不克不及不深深服氣于茨威格的一孔之見。
曾無數(shù)次遨游在書海中感受列夫·托爾斯泰字里行間的一點一滴，偶讀茨威格筆下《世間最美的墳?zāi)埂芬晃暮?，更感遭到了列夫·托爾斯泰最樸素的偉大，感觸頗多。
墳?zāi)棺x后感篇九
本來打算利用國慶假期，完成一個偉大的工程，即將王榮生教授在各種論著中關(guān)于語文課程與教學(xué)的精彩句子摘錄下來。有這個想法完全出于一種功利的目的，即方便寫文章，但是在整理的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)，有必要再重溫一下當(dāng)時讀過的書。經(jīng)過了幾年的教學(xué)實踐，回頭再去讀六年前讀過的書，肯定會有不一樣的感受。于是，今天，我重讀了《聽王榮生教授評課》，當(dāng)我讀到黃玉峰老師的課例《世間最美的墳?zāi)埂窌r，我確實被震撼了。
嚴(yán)格地講，與其說是一個課例，不如說是一次精彩的文本細(xì)讀。黃玉峰老師是復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)特級教師，以前自稱是語文教育的“叛徒”，他崇尚“人”的教育，之前讀過黃老師一本書，名字就叫《“人”是怎么不見的》?！妒篱g最美的墳?zāi)埂肥谴耐竦囊黄≌f，被選入中學(xué)語文教材。黃老師對這篇課文的細(xì)讀，耐人尋味。
尋味之一便是結(jié)合背景去理解文本。中國自古就有“知人論世”的傳統(tǒng)，只可惜“知人論世”被泛化為“寫作背景”，甚至只是作者思想感情的印證。在我看來，“知人論世”只有與“文本細(xì)讀”結(jié)合起來，才能發(fā)揮其威力。這篇文章的副標(biāo)題是“記1928年的一次俄國旅行”，黃老師在這個細(xì)節(jié)上下了功夫，他首先提出疑問：這次旅行是怎么去的?誰邀請?邀請者出于什么目的?翻閱了大量的資料之后，黃老師終于找到了答案。原來，1928年是托爾斯泰誕辰100周年，蘇聯(lián)政府通過高爾基邀請茨威格等，目的是要讓這些學(xué)者、作家、記者向世界介紹新生的蘇維埃。他看到了人民被激發(fā)起來的神秘?zé)崆楹蜔o法遏止的沖動，但又看到了混亂、無序和狂躁;他更看到了很多虛假的東西：“還不怎么識字的馬車夫手里拿著書，那僅僅是因為那是書。”“12歲的小姑娘的課桌上放著黑格爾的著作”，他敏銳地感覺到這是把虛假的東西裝給別人看。這些感想，茨威格就通過這篇文章隱隱約約地暗示出來了。
有了這個想法，文章的第一句話就有了著落：“我在俄國所見到的景物再沒有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了?！痹囅?，茨威格在蘇聯(lián)14天，難道見過的建筑物沒有比托爾斯泰墓更宏偉更感人的?克里姆林宮呢?紅場呢?那他為什么還要說“再沒有比”呢?再比如后面一句“這將被后代懷著敬畏之情朝拜的尊嚴(yán)圣地，遠(yuǎn)離塵囂，孤零零地躺在林陰里”，這句話中的“遠(yuǎn)離塵囂”如何理解?聯(lián)系文章的背景，這句話就可以被深入理解了。
尋味之二就是旁征博引。旁征博引需要辯證看待，引用的資料如果與文本沒有直接的必然的聯(lián)系，寧可不引用。引用的資料也只有在與文本緊密結(jié)合的前提下，才能釋放出巨大的能量。這篇散文是寫托爾斯泰的，為了更好地理解文章，黃老師補(bǔ)充了大量的關(guān)于托爾斯泰生平特別是其晚年思想的資料，甚至還引用了茨威格本人寫的關(guān)于托爾斯泰晚年的“逃向蒼天”，而我讀這個劇本片段，本身就深受震動，例如托爾斯泰說的“年輕人，通過暴力，不可能建立一個符合道德的制度，因為任何一種暴力不可避免地會再產(chǎn)生暴力。一旦你們掌握了武器，你們也會很快建立新的專制主義。你們不是破壞專制，而是使它永存下去?！背艘酝猓S老師還引用了茨威格夫婦的資料，特別是他們于1942年于巴西雙雙自殺的片段，茨威格最后寫道：“我向所有的友人致意!愿他們度過了漫長黑夜之后，能見到朝霞!而我，一個格外焦急的人先他們而去了?！边@些資料，有助于理解作者本人在參觀游覽時的心境，更有助于理解托爾斯泰本人的思想境界。
除此以外，在課堂教學(xué)過程中，這種引用也屢見不鮮。例如黃老師讀到“上面開滿鮮花，沒有十字架，沒有墓碑，沒有墓志銘，連托爾斯泰這個名字也沒有!”時，聯(lián)想到了弘一法師的“華枝春滿，天心月圓”和海子的“面朝大海，春暖花開”，甚至聯(lián)想到了莎士比亞的墓志銘：“讓我安息者，將得到上帝祝福;遷我尸骨者，將受亡靈詛咒!”并且與托爾斯泰進(jìn)行對比，這種有的放矢的引用，不僅使得課堂充滿了人文氣息，而且加深了教師與學(xué)生對文本的理解。
尋味之三就是抓住散文的特征以及關(guān)鍵詞句，進(jìn)行品讀。散文的特征，其實就是“無特征”，教師在設(shè)計教學(xué)時，采用了串講法，邊讀邊講，邊講邊思考，邊思考邊感悟，將自己的讀書心得與學(xué)生交流。例如讀到“親手種樹的地方會變成幸福的所在”時，黃老師深有感慨：“什么是幸福?金錢、地位、追名逐利不是幸福，幸福是樸素，是平凡，是和諧，是平平常常的生活，是回歸自然!”讀到文章結(jié)尾時，黃老師又深情地說：“每個人內(nèi)心都有對幸福和愛和渴望，對自由、民主、平等的渴望，每個人內(nèi)心都深藏著一種‘人，生而平等’的信念。無論多么偉大的人物，都是那么渺小，那么平凡。人從自然中來，就要回歸自然，燦爛之極，歸于平淡，這個真理是樸素的?！边@些感悟恰恰是黃老師“人的教育”的具體實踐形式。我始終覺得，語文，絕對不能僅僅淪為語言文字，淪為工具，而是應(yīng)該通過對語言文字的品讀，把握其背后的大千世界與百態(tài)人生。這也是黃老師這次備課對我最大的啟示。
品讀文字，黃老師同樣也深有感悟。例如讀到“孤零零地躺在林陰里”時，黃老師情不自禁地運(yùn)用了“換詞法”，“孤零零”換成“靜悄悄”還不好?結(jié)合背景，通過對比發(fā)現(xiàn)，托爾斯泰本人就是孤獨的存在，特別是晚年，既得不到激進(jìn)革命者的認(rèn)同，也無法得到家人的理解，不過這或許恰恰是托爾斯泰追求的東西，因為“孤零零”也暗示著一種平凡與樸素。
王榮生教授一再強(qiáng)調(diào)，要依據(jù)文本體式進(jìn)行閱讀，我在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)為，要根據(jù)文本體式進(jìn)行文本細(xì)讀，任何一個細(xì)節(jié)都要與文本體式相聯(lián)系，這或許也是黃玉峰老師如此細(xì)讀文本的“利器”吧。
墳?zāi)棺x后感篇十
一口氣將這本書讀完，可以用兩個詞和兩個短語來形容自己對這本書里文字的感受：凝練，華麗，淡淡的悲傷，絲絲的懷念。
感慨著自己的青春年華即將逝去，卻依舊碌碌無為的湮沒在人潮中，而心中卻依舊固執(zhí)的相信自己只是將自己的光芒掩藏了起來，待到有一個能夠真正懂得自己的人出現(xiàn)時才會將光芒釋放，而那光芒必定會刺痛每個人的眼睛。
沒有那些好得能生死與共的朋友，最好的永遠(yuǎn)只有那幾位。小學(xué)時交得真誠的不能再真誠的朋友，高三時一起經(jīng)歷課一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的三位室友。而其他的遺忘得遺忘，分離的分離。
十八年來從不敢做那些被認(rèn)為是叛逆的行為。討厭吸煙，拒絕和吸煙的人交朋友，因為自己對煙味過敏?？粗切┖茸砭频娜嗽诼愤厙I吐，高歌，就會像一個犯了錯的孩子一樣迅速逃離。
正如這本書所說，每個人都應(yīng)該有最遙遠(yuǎn)的夢想與最樸素的生活?？墒悄沁b遠(yuǎn)的夢想可能有一天回因為它太過遙遠(yuǎn)的逐漸消失。
青春將要逝去，站在青春的尾巴上，我們應(yīng)該做些什么來祭奠著即將逝去的青春？
墳?zāi)棺x后感篇十一
這幾天，我看了七堇年寫的《被窩是青春的墳?zāi)埂罚戳艘恍┖螅野l(fā)現(xiàn)我喜歡去感悟這樣的文章，也許是因為自己也喜歡簡單的生活，也喜歡去追求觸手不及的美好夢想。
堇年還說，而今像是站在一個青黃不接的尷尬路口，失去的是招搖撞騙的痛快訴說，未曾獲得的是筆走天涯的洗練淡定?，F(xiàn)在的我們，在這樣一個唯唯諾諾的年紀(jì)，在我看來，傷情似乎是裝點生命的勛章，好像只有那些幻覺般的非難，才能讓我們認(rèn)為擁有了一個熱淚盈眶的青春。也許到了小七的歲數(shù)，才能認(rèn)為“那些執(zhí)念，那樣的舊時光，一晃就過去了?！?/p>
堇年的大學(xué)生活、中學(xué)生活在書里讓人感覺坎坷不斷，而她就是靠著一個又一個朋友，一段又一段忠誠的情誼和自己的尊嚴(yán)在這充滿愛與被愛，傷害與被傷害的世界里一點點走下去，熬過了人生中最美的年華而又是最有壓力的時光。
我們即將踏入人生中最璀璨、最耀眼的年華，在這年華里，我們將體會人生中的第一次成長與蛻變，雖然坎坷，卻亦滿足。
看著堇年背上背包，走向遠(yuǎn)鎮(zhèn)，感覺，是在走過她的青春，也是在走過自己的青春。
我們要珍惜著絢麗的年華、多彩的青春。
要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。
即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡。
墳?zāi)棺x后感篇十二
列夫?托爾斯泰用本人的終身告訴了我們，這世間最美的墳?zāi)梗槐厝灰畸愄没剩橇钊司粗馗罡械剿某绺卟怀汕址?；這世間最難能寶貴的財富，不是腰纏萬貫，而是崇高。
凡是生命，總逃不出存亡來去的輪回。不管有過怎樣赫赫的功名，建億起多么大的雄圖霸業(yè)，事情城市在今天過去時煙消云集，做事的人也不外瞬息百年，終都?xì)w于塵土。再大的豪杰，最初也都和一個普通人一樣死去，一樣陳舊迂腐于無形。這并不是悲觀的宿命，而是無可抗拒的天然規(guī)律。
最初，我認(rèn)為初二的學(xué)生雖然感性思維仍占必然地位，但他們的理性思維正逐步構(gòu)成，老師要重視培養(yǎng)他們的理性思維，啟發(fā)他們用理性的思維去思考問題，用客觀的態(tài)度評價事物。對初二的學(xué)生，在課堂上老師要做到啟發(fā)他們的思維，指導(dǎo)他們理解問題的內(nèi)涵，這樣才能協(xié)助他們有所提高，從而加強(qiáng)課堂的互動性。而紅媛似乎在這點上所所欠缺，可能形成這種現(xiàn)象緣由有很多，希望我們當(dāng)前都有所改進(jìn)吧！
有些豪杰遠(yuǎn)在生前就認(rèn)識到本人的主要，并越來越以這主要為然。他們曉得本人的死會改變很多事情，于是他們不肯死去，相信本人能扭轉(zhuǎn)乾坤，而即令最初仍不得不死，也要異乎尋常。秦始皇自以為功蓋千古，就想要干秋統(tǒng)治，所以一面尋求不死藥，一面又修建了窮極人工的山陵。而放眼古今，有多少豪杰不是像始皇帝這樣神驕氣傲、居功自重？但在風(fēng)流云集之后，千古之后還能被人常念于心的，古來又有幾人？而那些因?qū)氁I、自廢丘墟的帝王將相，更是多如沙塵。這時，便不克不及不深深服氣于茨威格的一孔之見。
曾無數(shù)次遨游在書海中感受列夫?托爾斯泰字里行間的一點一滴，偶讀茨威格筆下《世間最美的墳?zāi)埂芬晃暮?，更感遭到了列?托爾斯泰最樸素的偉大，感觸頗多。
墳?zāi)棺x后感篇十三
“要有最樸素的生活，與最遙遠(yuǎn)的夢想。即使明日天寒地凍，路遠(yuǎn)馬亡?！?/p>
這是這本書中反復(fù)出現(xiàn)的一句話，透著決絕與凌烈?？粗屓讼氲蕉煅┑刂须[隱露出的綠色葉片，在陽光下映著雪的光芒，葉片筆直，伸向天空的方向。
七堇年在自序里寫：“在兵荒馬亂的晚自習(xí)上，在熄燈的宿舍里，我們總是在一堆堆耀武揚(yáng)威的習(xí)題和試卷的縫隙間，在應(yīng)急燈漸漸微弱下去的光線中，一手撐著深不可測的夜，一手寫下無處訴說的話?！边@多少讓我們覺得熟悉，我們也已經(jīng)開始每晚與作業(yè)戰(zhàn)斗，在腥風(fēng)血雨中常常被殺得丟盔棄甲、落荒而逃，但總會在第二天視死如歸地奔赴戰(zhàn)場。我們的青春將是一段充滿了熱淚、過錯、美好、遺憾、希望與絕望的珍貴歲月，它仿佛是唐古拉山上留下來的潺潺溪水，帶著來自雪山最純潔的希冀，奔流而下，道路是那樣曲折坎坷，但它痛并快樂地經(jīng)受著沿途上的一切震顫。
“活著的價值在于要有一個飽滿的人生。隱忍平凡的外殼下，要像果實般有汁甜水蜜的肉，以及一顆堅硬閃亮的內(nèi)核。這樣的種子，才能在人間生根發(fā)芽，把一段富有情致的人生傳奇流傳下去?！睔q月像是一份被寄往世界盡頭的書信，墨跡渲染著無數(shù)的時間與空間，這是一份一個人生命中最偉大的杰作，無論是誰，在生命滑過的軌跡上都會留下一份曾經(jīng)的感動，唯一會留下的遺憾，則是這份書信在完稿后，作者只能匆匆瀏覽一遍，然后把它寄往一個無人知道的地方。書信再也不會回到曾經(jīng)的那雙熟悉的手上了，然后，腦海一些本來很清晰的光點，便在逝去的淚光中模糊起來，直到只能遙遠(yuǎn)的，笑著看那些曾經(jīng)從自己身邊滑過的美麗弧線。
被窩是青春的墳?zāi)梗腋惺艿轿业那啻赫畈厣L，沒有什么可以阻擋，因為它的頭上有燦爛的陽光。
墳?zāi)棺x后感篇十四
一方普普通通的土丘，沒有墓碑，沒有十字架，連姓名都沒有。這就是托爾斯泰的長眠之地。據(jù)他的外孫女講，那幾株挺拔的大樹，是托翁小時候和哥哥親手植下的，當(dāng)時他們聽保姆說，一個人親手種樹的地方會變成幸福的所在，於是倆人就在莊園的某個地方栽下了這些樹苗。晚年，托爾斯泰突然想起了這事，便囑咐家人，希望將來能安息於那些樹下。
睹物思情，茨威格嘆道：“這個比誰都受名聲所累的偉人，就像偶爾被發(fā)現(xiàn)的流浪漢、不為人知的士兵一般不留姓名地被埋葬了……保護(hù)列夫?托爾斯泰得以安息的沒任何別的東西，惟有人們的敬意……風(fēng)兒在俯臨這座無名墓的樹木間颯颯作響，和暖的陽光在墳頭嬉戲……成千上萬到他的安息地來的人中間，沒有一個人有勇氣，哪怕僅僅從這幽靜的的土丘上摘下一朵花作紀(jì)念。”
墓地――如果非要為生命留下遺址的話，那它應(yīng)該是富有美感的，應(yīng)充分體現(xiàn)“生命”特徵（而非“死亡”特徵），應(yīng)注重地理節(jié)約、以不破壞自然的和諧與完整性為前提。如此，墓地將不失為人類生態(tài)中的一抹重要風(fēng)景。
我一直覺得，有些特殊的生命身份，諸如“護(hù)林員”“燈塔人”“守墓者”，較之其他角色的人，更具宗教氣質(zhì)，更易養(yǎng)成善良、正直、誠實的品格。也只有具備該品格的人，才能與這些角色相匹配，才是稱職的。他們的事業(yè)太安靜了，和大自然結(jié)合得太緊密太無隙了，一個生命長期浸潤在那樣的環(huán)境中，和森林、草木、蟲鳴、濤聲、月光、海浪長期廝守，彼此偎靠，互吮互吸，其靈魂必然會相容天地靈氣與光華，大自然的種種稟性和美質(zhì)便雨霧一樣附著在他們身上，無形中，其生命便具備了宗教品格和童話美德……所以在俄羅斯、()在歐洲的古典和近代文學(xué)作品里，總會頻頻閃現(xiàn)一些高尚而富有人格魅力的“護(hù)林員”“守墓人”形象。原因即在此。
世上有些墓地，雖巍峨巨碩，如宮殿般豪華，卻由於缺乏自然感和生命性，并不感人。比如埃及法老的金字塔、中國的秦始皇陵、明孝陵……凸起的都太夸張、太生硬，有意突出“業(yè)績”反將生命格式化，強(qiáng)調(diào)權(quán)力至尊反使人格符號化，扎眼的體形，空蕩蕩捆著一團(tuán)死氣和歷史瘴霧，太具表面的公共色彩和彰顯意味，太具物質(zhì)的膨脹力……總之，有一種疏遠(yuǎn)人世的工具味，讓人覺得那只是一座名副其實的廟宇或殿堂，高高在上，流布奢華糜爛之感，雖威風(fēng)凜凜，反遠(yuǎn)離了人間體息和泥土的溫情，一點兒不像生命棲息的地兒。
墳?zāi)棺x后感篇十五
十七八歲的年紀(jì)，充滿了青春的撞擊，思想波動的時候，總是一個人拿起筆，記錄心靈的浪花。是筆者意識的早熟，還是我思想的落后，我的十七八歲，生活在一個頹廢的群體中，打群架，單挑，暴力充斥著一天。少量的時間用于自己思想的舒展。以至于回憶，也變得那么模糊不清。我不擅長回憶，總是喜歡寫下來。
在一個雨后的黃昏，翻開看看，原來那時候的我是這個樣子。這一天可能會變的更美好。我相信那時候的我思想也是波瀾起伏的，雖沒筆者如此細(xì)膩，但也不是那個時代的特點。也會有一個至親的朋友，如影隨形，也會默默的戀著一個人，未見時滿心期待，見時激動不已，見后又有些失落。結(jié)果不盡如人意。但心里也算充饑。
那是初中的小事，來到了高中，也曾開心的度過兩年，升至高三，才發(fā)現(xiàn)和其他人的距離越來越遠(yuǎn)。在加足馬力的追趕以后，總是因為心里的那點不確定，沒有堅持到最后。只能說我的高三一直是在失敗的陰影下度過。渾渾噩噩來形容我的大學(xué)初期再是恰當(dāng)不過，沾上了可能會黏我一輩子的煙癮，抽煙的時間大于交流的時間，無所謂天，無所謂地，大學(xué)等于混，更重要的身在其中還未察覺。
有時候飄在眼前的一片落葉，就會勾起我念的那個她。葉子落的好慢好慢，但還是要落下，那一剎那，心是涼的。
墳?zāi)棺x后感篇十六
人們常說，青春是短暫的，猶如石子落水，在激起浪花的那一刻也便消失了。而被窩時溫溫暖的，是夢的故鄉(xiāng)，是一片小小的幸福天堂。但是，或許，人們并不知道—被窩是青春的墳?zāi)埂?/p>
七瑾年用紛繁的青春之筆描述著那一個個或許曾發(fā)生在你我身上的動人故事。
在這青澀的歲年里，我們或多或少都曾受過一些我們難以承受卻不得不承受的傷痛，也許這樣那樣的確遭遇讓在我的心靈上留下了深深的烙印，成為青春書頁里的確一道道灰色的風(fēng)景。
那些歲月里無論是我們能把握的，但都是我們曾經(jīng)行走過的生命，這些經(jīng)歷也為我們的青春書寫美麗的篇章。
生命是不是一把尺子常被用來量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于它的確長度的欲望，而青春在案這樣一把尺子上占據(jù)的僅僅只是一段細(xì)密的確跨度，一成不變地被幾個短短的標(biāo)識所代表，而我們觀看它的角度已然像日般的記錄了我們與它餞行漸遠(yuǎn)。
我們總在紛飛的確作業(yè)中，尋找青春的氣息；或者，我們亦在案人世的燈紅酒綠，尋找青春的真理。
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