小孩不笨讀后感(專業(yè)15篇)

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小孩不笨讀后感(專業(yè)15篇)
時(shí)間:2023-12-04 04:36:51     小編:夢(mèng)幻泡

讀后感是讀者在閱讀完一本書之后,對(duì)所讀書籍內(nèi)容的感受和思考的表達(dá)。那么,如何寫一篇較為完美的讀后感呢?首先,我們可以先花一些時(shí)間回顧整本書的內(nèi)容,回想起主要人物和情節(jié),回想起被書中所傳遞的思想和價(jià)值觀所觸動(dòng)的自己。接著,我們可以將這些回憶和思考整理成幾個(gè)主要的觀點(diǎn)和感受,不僅可以包括對(duì)書中情節(jié)和人物的評(píng)價(jià),還可以加入自己對(duì)書中主題的理解和思考。希望通過(guò)閱讀這些讀后感范文,大家能夠激發(fā)自己的寫作靈感,寫出更好的讀后感作品。

小孩不笨讀后感篇一

《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬,文福,terry三個(gè)好朋友他們都讀了em3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí)),他們都來(lái)自不同的家庭,不同的父母給予不同教育,也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世?!缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?,手法幽默,輕松風(fēng)趣,細(xì)節(jié)富有生活氣息。

terry生活在過(guò)分的溺愛(ài)中,所以他總是畏畏縮縮,缺乏勇氣與能力,沒(méi)有主見(jiàn),其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò),他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親,把一切都給了孩子,然而她的行動(dòng)卻告訴孩子——你是無(wú)能的,不行的,沒(méi)有用,只能讓我來(lái)幫助你。這樣會(huì)直接影響孩子自身能力的發(fā)展,沒(méi)有獨(dú)立的品格更不可能有出色的成就。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。

文福的家庭條件不好,學(xué)習(xí)也不理想,母親于是對(duì)他失去信心,叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人,這是一個(gè)不重視教育的家庭。不論是富人和窮人都要接受教育,如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性,只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。

“望子成龍”幾乎是每一位長(zhǎng)頭腦中,根深蒂固的期盼,只因?yàn)閮?nèi)容各不相同,有的喜出望外,有的則望子成龍望穿眼,望來(lái)望去一場(chǎng)空,只因教育方式的不同。

小孩不笨讀后感篇二

小孩不笨這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí),我就想著:這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事,電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫,而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng),所以兒子就整天與混混搭在一齊,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。

從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少,都搶!一次,搶東西后,兒子明白錯(cuò)了,便回去歸還。但周圍的人看不下去了,立刻報(bào)了警。

兒子的父母趕了過(guò)來(lái),本想打他,但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家,給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì),他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈,求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯,說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見(jiàn)狀,緊緊握住受害人的手,當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí),那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面,嘴里只喊著一個(gè)字:“爸,爸!……”

哎,真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親,罵是愛(ài)?!币悄奶旄改笇?duì)你不聞也不問(wèn),那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子。

總有一天,你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛(ài)你,就必須要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫忙!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛(ài)很愛(ài)你。每次打罵完你,可能都會(huì)自我默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵恚R在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們,親愛(ài)的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛(ài)護(hù)我們、關(guān)懷我們!

看來(lái),父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象,讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,懷著一顆感恩的心,去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!

小孩不笨讀后感篇三

看了《小孩不笨》后劇中的3個(gè)小孩,是“鐵哥們”。雖然在學(xué)習(xí)上很白癡只是讀em3,是學(xué)校最最差的學(xué)生。但是,他們每個(gè)都有自己的特點(diǎn)。

terry,喜歡幻想,是個(gè)大少爺,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,遇事就哭,沒(méi)有主見(jiàn),但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報(bào),每當(dāng)文福救了他,國(guó)斌幫了他,他就會(huì)報(bào)答他們。他的老爸,開了一家肉干公司,但不喜歡幫助別人,還喜歡把自己叫成“你老爸”在terry老爸老媽的影響下,他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐,它總希望媽媽能給她一個(gè)自由的空間。總之,terry的一家是有個(gè)性的一家。

再說(shuō)國(guó)斌,雖然被他媽媽抽的很慘,也很努力的學(xué),但他的分?jǐn)?shù)卻一直非常的差。他喜歡畫畫,還因?yàn)楫嫯嬀冗^(guò)terry和文福,但卻得媽媽一開始卻不支持他畫畫,他曾試過(guò)跳樓自殺,但是沒(méi)有成功。之后,他的媽媽就一病不起,最后換上了血癌,不過(guò)故事的結(jié)局還是圓滿的,他媽媽找到了配的骨髓,terry就是這位骨髓的捐獻(xiàn)者。而最后,國(guó)斌的爸爸以廣告的形式宣傳“好朋友肉干”,報(bào)答terry一家。

在這3個(gè)小孩中,最講義氣的要數(shù)文福了,從來(lái)不計(jì)別人怎么對(duì)待他,只是不管誰(shuí)欺負(fù)了自己的朋友,他總會(huì)路見(jiàn)不平,拔刀相助。他也是這3個(gè)小孩中,家里最窮的一個(gè),媽媽是賣云油面的,他要幫媽媽看檔,又要照顧弟弟,他喜歡做好事,但每次都被人誤會(huì)。

小孩不笨讀后感篇四

看了《小孩不笨2》,清明這個(gè)假期又看了《小孩不笨1》。影片中優(yōu)美的對(duì)白回味在自己的腦海里。尤其是國(guó)彬,當(dāng)他考了51分時(shí),已經(jīng)盡力了。在媽媽病床上,媽媽所說(shuō)的話,讓我記憶深刻:一個(gè)人如果因?yàn)閼卸?,沒(méi)有把自己最好的潛質(zhì)發(fā)揮出來(lái),還是一件非??上У氖???赡車?guó)彬說(shuō)已經(jīng)盡力了。我之后也跟金典交談,金典就是這個(gè)問(wèn)題。如果能發(fā)揮出來(lái),作為家長(zhǎng),能更好找到這把開啟的鑰匙,就能更完美了。在對(duì)白中,這個(gè)插曲,這旋律。又是久違的音樂(lè),這個(gè)歌詞,不斷的摸索自己,企圖改變一些嘆息,我知道你對(duì)我的期許,是將來(lái)眼光的抵御。你今日無(wú)助的詞句,都帶著明日的訊息,我知道你對(duì)我的心意,而我就是有心無(wú)力。我還有什以可以給你,我不斷的問(wèn)自己,我不斷的想,不斷的在找尋。我知道你一直都很辛苦,為我默默地付出,就算流淚也不承認(rèn)你哭,我是身在福中不知福。所以我用盡我的全部,來(lái)告訴你我沒(méi)有認(rèn)輸,還有什么可以給你,我的'爹娘我和父母。還有什么可以給你,我的爹娘我和父母。

影片中李老師。別的老師都誤會(huì)他們影片中國(guó)彬、文福、terry三人。也不想一想到底有沒(méi)有錯(cuò),就處罰人,但是,李老師就不一樣了,她會(huì)是試著了解學(xué)生、親近學(xué)生,做適當(dāng)?shù)耐饬P。畢竟這才是學(xué)生們最希望有的老師。

小孩其實(shí)一點(diǎn)也不笨,只是他某些方面的才能不會(huì),但是,每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。把由優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),就會(huì)闖出一片天。

小孩不笨讀后感篇五

有時(shí)候,家人的一句問(wèn)候,一份鼓勵(lì),一個(gè)微笑都是孩子心靈上的鑰匙。父母與孩子之間最重要的東西莫過(guò)于溝通了,只有溝通才能了解彼此的心。父母的教導(dǎo)是為了孩子著想,但不同的方式可能引來(lái)不同的后果。父母不應(yīng)該將自己所求的優(yōu)點(diǎn)全部施加給孩子,應(yīng)該要給孩子自己的天地。而且父母不應(yīng)該片面的觀察到孩子的缺點(diǎn),這會(huì)給孩子帶來(lái)莫大的傷害。多傾聽孩子的意愿,多贊賞孩子的優(yōu)點(diǎn),不要一味的譴責(zé),更不要一味的責(zé)罵。父母是孩子人生上的一面鏡子,更是孩子冬日里的那縷陽(yáng)光,只有父母選擇了優(yōu)秀的道路,才能給孩子打開了一條光明大道!

電影中的幾個(gè)父母都只看見(jiàn)了孩子的缺點(diǎn),從而導(dǎo)致了孩子的傷心與痛苦。父母都知道關(guān)心孩子,只不過(guò)不明白愛(ài)的表達(dá)方式罷了。父母之間的吵架,不僅使孩子受到了傷害,而且沒(méi)有為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)然,我們都明白家長(zhǎng)是為了這個(gè)家而忙碌,但孩子們也需要你們的關(guān)心,期待著你們的賞識(shí)。只有那個(gè)賣飲料的阿姨懂得如何關(guān)心孩子,如何教育孩子。

但是,父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象,讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,懷著一顆感恩的心,去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!

小孩不笨讀后感篇六

我們?cè)谛睦碚n上看過(guò)一個(gè)電影叫《小孩不笨》。

他講的是文福、國(guó)彬及terry三人因成績(jī)不好,被分到em3就讀。他們進(jìn)入em3后,心靈受到極大的摧殘,國(guó)彬的母親給了兒子很大的壓力,因她最不想的就是兒子成為“無(wú)文憑”一族;文福也常被讀em1的表哥奚落,他決定為自己辛勞開餐廳的媽媽爭(zhēng)口氣;terry家境富足,他本人是父母眼中的乖乖仔,完全聽從父母的教誨,從來(lái)沒(méi)有主見(jiàn),不過(guò)自幼嬌生慣養(yǎng)也令他連最小的事都做不來(lái)。

三位男孩父母各自不同的家長(zhǎng)式說(shuō)教、棍棒教育、放任自流,加之一連串突如其來(lái)的意外,令三個(gè)孩子的都產(chǎn)生了變化。每個(gè)人的變化都出人意料,但卻都合乎情理。一個(gè)有關(guān)教育、成材的感人故事躍然銀幕之上,其中有悲有喜,有愛(ài)有恨,令人動(dòng)容。

小孩不笨讀后感篇七

現(xiàn)實(shí)中的新加坡,華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué),而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好,還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。而《小孩不笨1》中的文福、國(guó)彬和terry三個(gè)好朋友都是em3(差生班)里的學(xué)生,他們分別來(lái)自不同的家庭,也因?yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。才看了一會(huì)兒,便被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個(gè)主人公的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作深深地吸引和感動(dòng)。我的內(nèi)心久久不能平靜。

terry,喜歡幻想,是個(gè)大少爺,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,遇事就哭,沒(méi)有主見(jiàn),但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報(bào);國(guó)彬不太會(huì)念書,可是很會(huì)也很愛(ài)畫畫,然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好,拿到好成績(jī),因此國(guó)彬深受媽媽壓力的影響,同時(shí)常常遭到體罰;文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭(zhēng)一口氣,在別人面前能抬得起頭來(lái),他說(shuō)過(guò)一句話,令我很感動(dòng):“我不想讓別人看不起!”他們的新班主任——李老師,教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認(rèn)識(shí)困難,把困難的底摸清楚,她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。

喜歡幻想的terry是個(gè)大少爺,他的爸爸,開了一家肉干公司,但不喜歡幫助別人,在terry老爸老媽的影響下,他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐,它總希望媽媽能給她一個(gè)自由的空間,但她的老媽卻以“愛(ài)”的名義,管這管那??傊?,terry的一家是有個(gè)性的一家。

再說(shuō)國(guó)彬,他喜歡畫畫,還因?yàn)楫嫯嬀冗^(guò)terry和文福,但卻得不到媽媽的認(rèn)同,他曾想過(guò)跳樓自殺,但是沒(méi)有成功。之后,他的媽媽就患上了血癌,爸爸也下了崗,一家人的支柱都沒(méi)有了,雖然terry很膽小,但他逐漸長(zhǎng)大,很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽,兩家人逐漸淡化了以前的誤會(huì),互助互愛(ài),共享歡樂(lè)。

在這三個(gè)主角中,最講義氣的要數(shù)文福了,從來(lái)不計(jì)較別人怎么對(duì)待他,只是不管誰(shuí)欺負(fù)了自己的朋友,他總會(huì)路見(jiàn)不平,拔刀相助。他也是這3個(gè)小孩中最不富裕的一個(gè)。他要幫媽媽管理大排檔,又要照顧弟弟,但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我不想讓別人看不起!”令我非常感動(dòng)。其實(shí),即使生活不富裕,但只要你有一個(gè)理想,那你便會(huì)成功。

爸爸媽媽,請(qǐng)你們多看看我們身上的閃光點(diǎn)吧!每一個(gè)人都有他自己的往往,很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),影片中的國(guó)彬,他雖然成績(jī)總是不及格,但他有很強(qiáng)的繪畫能力。他能將一個(gè)人的頭像,畫得惟妙惟肖,可謂是天賦異懔。然而,因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù),間接導(dǎo)致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒,在被他人看不起時(shí),我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力,趕超他人,再來(lái),從新塑造自己的形象。在被鄙視時(shí),我們得自己看得起自己,從自己身上找到特別之處,來(lái)發(fā)展自己。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我非常深刻,難忘。其實(shí)每一個(gè)人都有他的特長(zhǎng)、天賦。但很多時(shí)候卻因?yàn)楦改高^(guò)于重視學(xué)習(xí)而被忽略、埋沒(méi)。影片中的李老師正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師,她對(duì)em3的同學(xué)懷著的不是無(wú)藥可救的心態(tài),而是充滿希望的!爸爸媽媽們,老師們,請(qǐng)多點(diǎn)看看我們身上的閃光點(diǎn)吧!

小孩不笨讀后感篇八

1、那部電影里的一句臺(tái)詞,我很早之前就聽過(guò)了,就是“爸爸,我只是想買你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間”這句,但我以前一直沒(méi)有具體找找這個(gè)臺(tái)詞的出處,知道前幾天才從這部電影里再次聽到。

當(dāng)我第一眼看到這部電影時(shí),和大多數(shù)同齡人一樣覺(jué)得很撈,主角配角每一個(gè)認(rèn)識(shí),如果我自己看的話,肯定一看開頭3分鐘就果斷不看了,想不到這種小制作比最近那些過(guò)億的電影,如大鬧天宮等,好看得多。

2、我認(rèn)為這部電影還映射了教育體制的缺陷,劇中對(duì)tom的公開鞭刑的影響更甚于開除成才,這也反映了教育方面的獎(jiǎng)懲制度的缺陷以及在制度前的人性,這同樣在成才想復(fù)學(xué)這件事上體現(xiàn)出來(lái)。

3、可見(jiàn)小孩,真的不笨,而有時(shí)候可能笨的是父母。笨在出爾反爾,笨在不會(huì)顧及對(duì)方的感受而一味推卸教育的責(zé)任,笨在在孩子出事時(shí)一句大喊:“這個(gè)孩子我不會(huì)教了?!薄珶o(wú)可質(zhì)疑的是,他們的本心都不是壞的。在平時(shí)的嘮叨,也許是希望孩子往著更好的方向發(fā)展;在孩子得獎(jiǎng)后說(shuō)其沒(méi)前途,也許是希望他能夠改正其不足……他們有時(shí)候,因?yàn)樘珢?ài)孩子了,用自己以為正確的愛(ài)去愛(ài),最后卻不會(huì)愛(ài)了。這份愛(ài)隱藏的太深太深,隱藏在刀光劍影下,隱藏在狂風(fēng)暴雨中,留下的可能是孩子心里無(wú)法縫補(bǔ)的裂痕。

4、成績(jī)的退步需要的不只是不斷的練習(xí),更需要父母的關(guān)心。打架受傷需要的不只是外部的治療,更需要心靈的慰藉。交友不慎需要的不只是強(qiáng)力的阻止,更需要循循的誘導(dǎo)。

5、每個(gè)人心中都有一個(gè)“哈姆雷特”——追求獨(dú)特,追求自我,渴望被認(rèn)同,渴望被接納,希望有人愛(ài),希望愛(ài)別人。

6、學(xué)會(huì)溝通,讓生活更美好,因?yàn)槿狈贤?,jerry一直答復(fù)不了表演老師,因?yàn)槿狈贤ǎ蠋熂议L(zhǎng)以為被打的成才、學(xué)謙滋事打架,因?yàn)槿狈贤?,被勒索的兩人只能搶劫……這一連串的事情本可以簡(jiǎn)單解決,卻因?yàn)槿狈贤?,?dǎo)致最后無(wú)法挽回的后果——生命的代價(jià)。

愛(ài)是無(wú)言的,是在孩子被開除時(shí)寫163封信找學(xué)校,是在孩子即將被逮捕時(shí)下跪道歉,是在孩子被打時(shí)挺身而出……但愛(ài)在平凡中便可體現(xiàn)其偉大,不需要這樣沉重。學(xué)會(huì)理解,讓愛(ài)變得輕松。學(xué)會(huì)溝通,讓生活更美好。

7、我們有時(shí)也會(huì)不不理解父母的所作所為到底是為什么,為什么有時(shí)他們的做法和我們的想法不一樣,在這時(shí)難道我們就應(yīng)該說(shuō)是父母對(duì)我們的不理解和不關(guān)心了嗎?不對(duì),因?yàn)檫@些都是父母的愛(ài),盡管他們不懂得怎樣既尊重我們的意見(jiàn)又能讓我們好,但都是他們對(duì)我們的愛(ài),我們應(yīng)該理解,并且換位思考,如果我們?yōu)槿烁改福覀儠?huì)這么做嗎?但我們肯定會(huì)斬釘截鐵地說(shuō):“不會(huì),絕對(duì)不會(huì)?!钡龠^(guò)多十幾年,你就會(huì)明白,你真的會(huì)這么做,你會(huì)身不由己的這么做,每一位父母都愛(ài)自己的孩子,希望他好。

9、當(dāng)我聽到j(luò)erry說(shuō)出他為什么要偷錢時(shí),不禁眼眶一熱。更為之感動(dòng)的.是楊學(xué)謙即將被抓去警察局時(shí),他父親竟跪下來(lái)求老奶奶讓他抓自己放過(guò)他的兒子時(shí),我留下了眼淚。像我們現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)正是最叛逆的,平時(shí)與父母、老師難免都有一些矛盾。但我們不能像他們一樣做出過(guò)激的行為,而是要與老師、父母溝通,找到那把溝通的“鑰匙”,我們之間的心門便向?qū)Ψ匠ㄩ_。還有就是要經(jīng)常學(xué)贊美他人,不要吝嗇于這些,贊美別人對(duì)你并沒(méi)有任何壞處,對(duì)別人來(lái)說(shuō)確實(shí)莫大的鼓勵(lì),甚至可以改變他的人生。

10、所以我覺(jué)得小孩不笨2更適合給家長(zhǎng)看……

小孩不笨讀后感篇九

透過(guò)三個(gè)新加坡小孩由于成績(jī)不佳所承受的家庭和社會(huì)壓力,反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會(huì)出人才嗎?”

影片感人又不失幽默,是一部適合孩子和大人一起來(lái)觀看的影片

想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我非常深刻,難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女,有些父母的教育方法用得不當(dāng),往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事,從小國(guó)彬就是很愛(ài)畫畫,但是她的母親就覺(jué)得他畫畫沒(méi)有用,不準(zhǔn)他畫畫,每天都逼著他學(xué)習(xí),而且學(xué)得不好父母又打又罵,這樣不但埋沒(méi)了孩子畫畫的天份,而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,但是也不能全怪父母,因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法,因材施教地教育孩子,找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,才能教育好孩子。

每個(gè)人的生命是有限的,應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下,做自己想做的事情,天生我才必有用,如果能針對(duì)自己的專長(zhǎng)發(fā)揮,絕對(duì)會(huì)有意想不到的收穫。我覺(jué)得,現(xiàn)代的小孩並不笨,只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g,他們一定可以能成為國(guó)家未來(lái)的主人翁。

小孩不笨讀后感篇十

看完了《小孩不笨2》這電影后,陪伴我的,是長(zhǎng)久的沉默和劃下的兩行淚痕。

不知從什么時(shí)候開始,也不知道為什么。我無(wú)論做什么事,無(wú)論做得多好,總也聽不見(jiàn)爸媽對(duì)我的稱贊。

爸媽每天只會(huì)要我們繼續(xù)加油,繼續(xù)努力,似乎我們做的永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的要求。

我們總想聽的,那一句句激勵(lì)人心的話,卻總是變成一句又一句教誨和訓(xùn)誡。

看《小孩不笨2》這部電影,我似乎在里面找到了自己的影子。父母的要求就像一座高大的懸崖。山頂便是父母為我們樹立的目標(biāo),下面則是見(jiàn)不著底的萬(wàn)丈深淵。我有時(shí)感到自己,就是懸崖邊的樹,站在那里,進(jìn)退兩難。

看完這部電影,我為成才和成才的爸爸感到傷心。我為學(xué)謙一直以來(lái)的得不到父母的理解而傷感和不平。本來(lái)應(yīng)該是美好的一切,卻演變成一個(gè)個(gè)的悲劇。

我想,連接父母和孩子的,可能并不只是責(zé)任那么單一,還有那一份深藏在人們內(nèi)心深處的愛(ài)。而這種愛(ài),是雙向互動(dòng)的,不只是父母對(duì)孩子單一的付出,也有孩子回流似的反饋。只有雙方用心的經(jīng)營(yíng)和維護(hù),才可能奏出和諧悅耳的樂(lè)章。

我真想和父母一起,好好再看一次《小孩不笨2》這電影,好好的品味檢討,讓親情的表達(dá)回歸人本和純真。

小孩不笨讀后感篇十一

今天看了一步很有教育意義的電影《小孩不笨2》,新加坡拍的。受到香港教育界的極大關(guān)注,并得到香港教育城大力支持,推薦為父母與子女本年必看電影之一。

新加坡電影《小孩不笨2》在香港公映,連續(xù)掀翻好萊塢一部汽車和一艘客輪,以周日53萬(wàn)的成績(jī)勇奪冠軍。香港票房第一位寶座上近來(lái)難得一見(jiàn)地出現(xiàn)黃皮膚面孔。導(dǎo)演梁智強(qiáng)將華人社會(huì)存在的教育問(wèn)題,融入輕松幽默的風(fēng)格中,講道理講得有聲有色,討好觀眾之余,又因話題夠切身而引起強(qiáng)烈共鳴,在香港奪得開門紅,情理之中。

電影中幽默而不乏煽情情節(jié),我在看的時(shí)候有幾次都差點(diǎn)哭出來(lái).(一般人肯定受不了的催淚彈).

精彩鏡頭1:演員黃奕良“你知道family是什么意思么fatherandmotheriloveyou!”

好感動(dòng),家庭是什么?家庭不僅是我們睡覺(jué)的地方,家是親人和親情,不是你居住的大房子。

精彩鏡頭2:演員洪賜健的演技,兩父子爭(zhēng)吵、打架的幾場(chǎng)戲,很觸動(dòng)人心。

精彩鏡頭3:演員黃奕良這個(gè)老粗爸爸嘗試對(duì)兒子說(shuō)英文iloveu,很鄰死前的那句iloveu,看到人飆淚.

還有那個(gè)畫眉毛的安娣,就是黃奕良那個(gè)賣咖啡的朋友。非常江湖義氣,非常熱心。

影片在創(chuàng)作之初,導(dǎo)演梁智強(qiáng)著力把人物刻畫成為新加坡普通人,通過(guò)日常小事來(lái)反映父母在教育子女中遇到的種.種問(wèn)題,并以輕松的風(fēng)格來(lái)講述:“沒(méi)有教育不好的孩子,只有不會(huì)教育的父母”這一沉重的話題。片中三個(gè)孩子的遭遇都是日常所見(jiàn)之事,觀眾看戲如同在鏡子里看自己,大人孩子觀后都深有感觸。

平凡的故事往往更能觸動(dòng)內(nèi)心的感動(dòng),更能給人們以反思.真是一部不可多得的好電影.推薦任何年齡層人的觀看.

小孩不笨讀后感篇十二

當(dāng)看到《小孩不笨》這部電影中,那位得血癌的媽媽和他孩子的對(duì)話時(shí),我的眼淚忍不住地流了下來(lái)。我笑了,當(dāng)看到這部影片中的搞笑情節(jié)時(shí),我和同學(xué)們又忍不住地哈哈大笑。

看了這部影片,我想到了很多很多,小孩子其實(shí)都不笨的,只要你努力,沒(méi)有什么不能夠做到。還有,我們要象影片中的那幾個(gè)孩子一樣,學(xué)習(xí)他們的機(jī)智勇敢,萬(wàn)一遇到了壞人,要想辦法和他們巧妙的周旋。

影片中的三個(gè)孩子,都給我留下了深刻的印象,尤其是那個(gè)因?yàn)槌煽?jī)不好而想跳樓的孩子。在他心目中,學(xué)習(xí)是一件多么重要的事情啊,他其實(shí)是多么期望能夠取得好成績(jī)?。∥乙蚕氲搅俗晕?,我的成績(jī)也不是很好,有時(shí)候粗心馬虎,我以后也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取能得到個(gè)好成績(jī)。

同學(xué)們,其實(shí)我們都不笨,讓我們一齊加油吧!

《小孩不笨》這部電影寫了國(guó)彬,文福,terry三個(gè)好朋友他們都讀了em3(被視為無(wú)藥可救的班級(jí)),他們都來(lái)自不一樣的家庭,不一樣的父母給予不一樣教育,也直接影響了他們構(gòu)成不一樣。

小孩不笨讀后感篇十三

“小孩不笨”,這四個(gè)字聽起來(lái)很新穎。

我是懷著一種期待的心情看完這部電影的.。

故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。

電影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:父母忙工作,忙賺錢,缺少同孩子溝通交流。

即使是有限的幾次交流,也不過(guò)是:父母說(shuō),孩子聽,照著做。在大人們看來(lái),這樣就算是溝通、教育了。

看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……。

哥哥杰利博客寫得好,父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……。

學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……。

……凡此種種,代溝越來(lái)越深,越來(lái)越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺(jué)醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。

由電影的目光看現(xiàn)實(shí),我覺(jué)得有很多東西值得我們思考。

在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書讀得棒才是真的棒,其余的都是假的,不值一提。

另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。

我堅(jiān)信成才父親的那句話:“世上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。”

是的,童心生來(lái)就很純潔,可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺(jué)的房子了。

最后我想說(shuō):不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?ài),那份沉甸甸的愛(ài)!

小孩不笨讀后感篇十四

春節(jié)假期,抽空看了小孩不笨2,感觸頗多。電影中的那個(gè)小孩其實(shí)是我們生活中很多小孩的縮影。藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活。在電影中我們看見(jiàn)父母因?yàn)椴欢⒆?,一步步怎樣把孩子助推成“壞小孩”。每一個(gè)孩子本性都非常天真,善良,他們充滿了愛(ài),也希望得到愛(ài)。但是父母因?yàn)槊τ诠ぷ?,或者因?yàn)橛米约旱捏w驗(yàn)去強(qiáng)加于孩子,很小去走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,去理解他們真實(shí)需求,去理解他們行為背后真正的原因。

就像jerry偷錢其實(shí)是為了存足夠的錢,能夠在他表演的那天買爸爸的一個(gè)小時(shí)時(shí)間。他省吃儉用,還賣掉了自己最心愛(ài)的東西。仍然還差一大截,所以只好去偷。可是面對(duì)哥哥的請(qǐng)求,他居然拱手相讓,認(rèn)為哥哥的事情比他更嚴(yán)重。多么善良的初心。可是家長(zhǎng)一直是戴著有色眼鏡去看待他。

助推孩子關(guān)閉他們的心靈的還有老師。如果語(yǔ)文老師能夠從人性去理解孩子,那么對(duì)待青春期的男孩就不應(yīng)該用那么極端的手段對(duì)待。如果女老師能夠懂一點(diǎn)點(diǎn)孩子,那么她會(huì)更多的耐心幫助小孩去正確理解baby是怎么來(lái)的。如果校長(zhǎng)能夠更懂一點(diǎn)孩子,那么她就知道在全校孩子面前去體罰一個(gè)學(xué)生是多么愚蠢的事情。

還有社會(huì)也在一步步把孩子變成“壞小孩”。如果不是貪污的刑警,tom和朋友也不會(huì)被逼到去搶劫,還送上了成才爸爸的性命。

從絕望中我們還是看到了希望,學(xué)校選擇了寬容的接納犯錯(cuò)的老師和孩子。家長(zhǎng)逐步意識(shí)到了自己的愚蠢,老奶奶也接納了孩子的認(rèn)錯(cuò),在最后關(guān)頭挽救了孩子。

一個(gè)社會(huì)越來(lái)越多人覺(jué)醒,那么就會(huì)有更利于孩子發(fā)展的空間。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變好了,我們的民族和未來(lái)才更有希望。

我們的孩子不僅僅是我們家的孩子,我們的孩子是屬于這個(gè)社會(huì),這個(gè)國(guó)家,這個(gè)世界的。我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)負(fù)起教育孩子的義務(wù)。不管孩子是否是我們自己的。就像德國(guó)人那樣,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去教育和引導(dǎo)別人家的孩子。因?yàn)檫@個(gè)孩子屬于整個(gè)國(guó)家。哪天我們的民族能夠有這個(gè)集體意識(shí)了,那我們的文明就真的進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)代。

小孩不笨讀后感篇十五

今天我看了小孩不笨這部電影,看了以后讓我深有感觸。

原來(lái)在一所學(xué)校里,即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為em1、em2、em3,三個(gè)級(jí)別em3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班,而這部電影的主人公terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。

terry:出生在一個(gè)富有的家庭里,有很大的依懶性是個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的小胖子,可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn),因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì),什么事都要聽媽媽的話連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚,但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的媽媽。

國(guó)彬:他十分喜愛(ài)畫畫,可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中,兒媽媽突然來(lái)襲的大病讓國(guó)彬開始努力學(xué)習(xí),雖然最后沒(méi)有拿到90分??衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望,國(guó)彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福:他的學(xué)習(xí)并不差,處事也比較老道,可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出,在他與terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。

我覺(jué)得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀,奪取我們的快樂(lè),自由我們只能留在起點(diǎn)。

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