小孩不笨讀后感(通用13篇)

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小孩不笨讀后感(通用13篇)
時(shí)間:2023-12-04 03:37:27     小編:字海

讀后感是讀完一本書后,根據(jù)自己的感受和理解對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種書面表達(dá)形式。讀后感能夠幫助我們更加深入地理解書中的主題和思想,同時(shí)也能夠激發(fā)我們對(duì)閱讀的興趣和欲望??赐暌槐緯?,我們不妨寫一篇讀后感來(lái)記錄自己的感受和思考。讀后感是我們和書之間的對(duì)話,通過(guò)它我們可以更好地吸取書中的智慧和啟示。在寫讀后感時(shí),我們可以從自己的角度出發(fā),與作者進(jìn)行對(duì)話,思考作品的意義和價(jià)值。以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。

小孩不笨讀后感篇一

看了《小孩不笨2》,清明這個(gè)假期又看了《小孩不笨1》。影片中優(yōu)美的對(duì)白回味在自己的腦海里。尤其是國(guó)彬,當(dāng)他考了51分時(shí),已經(jīng)盡力了。在媽媽病床上,媽媽所說(shuō)的話,讓我記憶深刻:一個(gè)人如果因?yàn)閼卸?,沒(méi)有把自己最好的潛質(zhì)發(fā)揮出來(lái),還是一件非??上У氖?。可能國(guó)彬說(shuō)已經(jīng)盡力了。我之后也跟金典交談,金典就是這個(gè)問(wèn)題。如果能發(fā)揮出來(lái),作為家長(zhǎng),能更好找到這把開啟的鑰匙,就能更完美了。在對(duì)白中,這個(gè)插曲,這旋律。又是久違的音樂(lè),這個(gè)歌詞,不斷的摸索自己,企圖改變一些嘆息,我知道你對(duì)我的期許,是將來(lái)眼光的抵御。你今日無(wú)助的詞句,都帶著明日的訊息,我知道你對(duì)我的心意,而我就是有心無(wú)力。我還有什以可以給你,我不斷的問(wèn)自己,我不斷的想,不斷的在找尋。我知道你一直都很辛苦,為我默默地付出,就算流淚也不承認(rèn)你哭,我是身在福中不知福。所以我用盡我的全部,來(lái)告訴你我沒(méi)有認(rèn)輸,還有什么可以給你,我的'爹娘我和父母。還有什么可以給你,我的爹娘我和父母。

影片中李老師。別的老師都誤會(huì)他們影片中國(guó)彬、文福、terry三人。也不想一想到底有沒(méi)有錯(cuò),就處罰人,但是,李老師就不一樣了,她會(huì)是試著了解學(xué)生、親近學(xué)生,做適當(dāng)?shù)耐饬P。畢竟這才是學(xué)生們最希望有的老師。

小孩其實(shí)一點(diǎn)也不笨,只是他某些方面的才能不會(huì),但是,每個(gè)人都有閃光點(diǎn)。把由優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),就會(huì)闖出一片天。

小孩不笨讀后感篇二

我們?cè)谛睦碚n上看過(guò)一個(gè)電影叫《小孩不笨》。

他講的是文福、國(guó)彬及terry三人因成績(jī)不好,被分到em3就讀。他們進(jìn)入em3后,心靈受到極大的摧殘,國(guó)彬的母親給了兒子很大的壓力,因她最不想的就是兒子成為“無(wú)文憑”一族;文福也常被讀em1的表哥奚落,他決定為自己辛勞開餐廳的媽媽爭(zhēng)口氣;terry家境富足,他本人是父母眼中的乖乖仔,完全聽從父母的教誨,從來(lái)沒(méi)有主見,不過(guò)自幼嬌生慣養(yǎng)也令他連最小的事都做不來(lái)。

三位男孩父母各自不同的家長(zhǎng)式說(shuō)教、棍棒教育、放任自流,加之一連串突如其來(lái)的意外,令三個(gè)孩子的都產(chǎn)生了變化。每個(gè)人的變化都出人意料,但卻都合乎情理。一個(gè)有關(guān)教育、成材的感人故事躍然銀幕之上,其中有悲有喜,有愛有恨,令人動(dòng)容。

小孩不笨讀后感篇三

小孩不笨這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí),我就想著:這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事,電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫,而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng),所以兒子就整天與混混搭在一齊,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西……但做父母的竟然什么都不明白。

從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少,都搶!一次,搶東西后,兒子明白錯(cuò)了,便回去歸還。但周圍的人看不下去了,立刻報(bào)了警。

兒子的父母趕了過(guò)來(lái),本想打他,但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家,給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì),他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈,求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯,說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀,緊緊握住受害人的手,當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí),那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面,嘴里只喊著一個(gè)字:“爸,爸!……”

哎,真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親,罵是愛?!币悄奶旄改笇?duì)你不聞也不問(wèn),那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子。

總有一天,你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛你,就必須要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫忙!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛很愛你。每次打罵完你,可能都會(huì)自我默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵恚R在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說(shuō)一句“我愛你們,親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自我的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!

看來(lái),父母對(duì)我們的嚴(yán)厲、絕情都只是表面現(xiàn)象,讓我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,懷著一顆感恩的心,去體味父母內(nèi)在的真正的良苦用心!

小孩不笨讀后感篇四

《小孩不笨2》這部電影的名字聽著就激起了我強(qiáng)烈的好奇心。剛剛接觸這部電影時(shí),我就想著:這肯定是講述一個(gè)孩子上學(xué)的經(jīng)歷。正想著發(fā)生了什么事,電影就慢慢拉開了帷幕。我看著這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉(zhuǎn)。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因?yàn)楦改柑珖?yán)厲,動(dòng)不動(dòng)就對(duì)兒子大喊大叫,而且不關(guān)心兒子的成長(zhǎng),所以兒子就整天與混混搭在一齊,學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒、偷東西。但做父母的竟然什么都不明白。從而兒子慢慢地發(fā)展到了下手搶東西!他不管男女老少,都搶!一次,搶東西后,兒子明白錯(cuò)了,便回去歸還。但周圍的人看不下去了,立刻報(bào)了警。兒子的父母趕了過(guò)來(lái),本想打他,但警察正踏著步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子安全回家,給兒子一個(gè)悔過(guò)的機(jī)會(huì),他一把搶過(guò)金項(xiàng)鏈,求受害人謊稱是父親所為。受害人不肯,說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓(xùn)。父親見狀,緊緊握住受害人的手,當(dāng)著眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí),那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿面,嘴里只喊著一個(gè)字:“爸,爸!”

哎,真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話:“打是親,罵是愛。”要是哪天父母對(duì)你不聞也不問(wèn),那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子。總有一天,你會(huì)比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛你,就必須要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫忙!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛很愛你。每次打罵完你,可能都會(huì)自己默默地悲哀一次。因?yàn)榇蛟谀闵恚R在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說(shuō)一句“我愛你們,親愛的爸爸媽媽!”這可能會(huì)使他們十分欣慰,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)我們自己的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛護(hù)我們、關(guān)懷我們!

同時(shí),我又想起了一個(gè)小故事:孩子的腳扭傷了,父親只是冷淡地問(wèn)了一句:“你怎樣樣了?”然后就很絕情地說(shuō):“沒(méi)事的話,自己站起來(lái)走!快!”孩子既驚訝又滿懷悲哀地望著父親遠(yuǎn)去。正當(dāng)絕望時(shí),父親在拐角處卻突然回過(guò)頭來(lái)善意地看了孩子一眼。

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小孩不笨讀后感篇五

現(xiàn)實(shí)中的新加坡,華人的孩子需要精通英文、數(shù)學(xué),而中文學(xué)不好沒(méi)關(guān)系。但如果中文沒(méi)學(xué)好,還是會(huì)影響到孩子以后到中國(guó)的發(fā)展。而《小孩不笨1》中的文福、國(guó)彬和terry三個(gè)好朋友都是em3(差生班)里的學(xué)生,他們分別來(lái)自不同的家庭,也因?yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。才看了一會(huì)兒,便被影片中詼諧、幽默、搞笑地劇情以及三個(gè)主人公的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作深深地吸引和感動(dòng)。我的內(nèi)心久久不能平靜。

terry,喜歡幻想,是個(gè)大少爺,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,遇事就哭,沒(méi)有主見,但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報(bào);國(guó)彬不太會(huì)念書,可是很會(huì)也很愛畫畫,然而他的媽媽卻只希望他能能把書讀好,拿到好成績(jī),因此國(guó)彬深受媽媽壓力的影響,同時(shí)常常遭到體罰;文福一心想替辛苦賣面的母親及自己都爭(zhēng)一口氣,在別人面前能抬得起頭來(lái),他說(shuō)過(guò)一句話,令我很感動(dòng):“我不想讓別人看不起!”他們的新班主任——李老師,教育孩子們,不要逃避困難,要去了解、認(rèn)識(shí)困難,把困難的底摸清楚,她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。

喜歡幻想的terry是個(gè)大少爺,他的爸爸,開了一家肉干公司,但不喜歡幫助別人,在terry老爸老媽的影響下,他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐,它總希望媽媽能給她一個(gè)自由的空間,但她的老媽卻以“愛”的名義,管這管那。總之,terry的一家是有個(gè)性的一家。

再說(shuō)國(guó)彬,他喜歡畫畫,還因?yàn)楫嫯嬀冗^(guò)terry和文福,但卻得不到媽媽的認(rèn)同,他曾想過(guò)跳樓自殺,但是沒(méi)有成功。之后,他的媽媽就患上了血癌,爸爸也下了崗,一家人的支柱都沒(méi)有了,雖然terry很膽小,但他逐漸長(zhǎng)大,很勇敢地用自己的骨髓挽救了國(guó)彬的媽媽,兩家人逐漸淡化了以前的誤會(huì),互助互愛,共享歡樂(lè)。

在這三個(gè)主角中,最講義氣的要數(shù)文福了,從來(lái)不計(jì)較別人怎么對(duì)待他,只是不管誰(shuí)欺負(fù)了自己的朋友,他總會(huì)路見不平,拔刀相助。他也是這3個(gè)小孩中最不富裕的一個(gè)。他要幫媽媽管理大排檔,又要照顧弟弟,但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),他曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我不想讓別人看不起!”令我非常感動(dòng)。其實(shí),即使生活不富裕,但只要你有一個(gè)理想,那你便會(huì)成功。

爸爸媽媽,請(qǐng)你們多看看我們身上的閃光點(diǎn)吧!每一個(gè)人都有他自己的往往,很多家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),影片中的國(guó)彬,他雖然成績(jī)總是不及格,但他有很強(qiáng)的繪畫能力。他能將一個(gè)人的頭像,畫得惟妙惟肖,可謂是天賦異懔。然而,因?yàn)閷W(xué)習(xí)差,他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù),間接導(dǎo)致他有自卑感。我們要拋開自卑的情緒,在被他人看不起時(shí),我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力,趕超他人,再來(lái),從新塑造自己的形象。在被鄙視時(shí),我們得自己看得起自己,從自己身上找到特別之處,來(lái)發(fā)展自己。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我非常深刻,難忘。其實(shí)每一個(gè)人都有他的特長(zhǎng)、天賦。但很多時(shí)候卻因?yàn)楦改高^(guò)于重視學(xué)習(xí)而被忽略、埋沒(méi)。影片中的李老師正是一位善于挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的好老師,她對(duì)em3的同學(xué)懷著的不是無(wú)藥可救的心態(tài),而是充滿希望的!爸爸媽媽們,老師們,請(qǐng)多點(diǎn)看看我們身上的閃光點(diǎn)吧!

小孩不笨讀后感篇六

孩子踏入青春叛逆期,父母?jìng)兺ǔ?huì)覺得孩子們很壞、不聽話,很難與孩子溝通,其實(shí)孩子真的壞嗎真的完全無(wú)法和孩子溝通嗎每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷叛逆期,如果這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)和教師們沒(méi)有給予適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo),反而一味地遣責(zé)他們,認(rèn)為他們是朽木不可雕,社會(huì)里的一個(gè)敗類,那后果會(huì)怎樣樣呢別因?yàn)榇笕说臒o(wú)知而害了孩子。其實(shí)只要大人們經(jīng)過(guò)健康的溝通方式,多賞識(shí)他們,包容他們,肯定他們,降下身份做他們的朋友,將不難發(fā)現(xiàn),其實(shí)孩子并不是那么壞。

《小孩不笨2》以新加坡竟?fàn)幖ち业慕逃幕癁楸尘?,其?shí)反映青少年在學(xué)校及家庭里所應(yīng)對(duì)的壓力,本片深入探討父母與子女之間因缺乏溝通而產(chǎn)生的代溝,反映家長(zhǎng)教育子女時(shí)所應(yīng)對(duì)的困難。片中的tom(15歲)和jewy(8歲)的父母都忙著工作賺錢,對(duì)兩個(gè)兒都缺乏溝通,以為只要物質(zhì)上滿足他們就夠了,卻不明白孩子更需要的是父母的關(guān)愛和賞識(shí)。另一方面,tom的同學(xué)成才他和他的父親同樣存在著缺乏溝通的問(wèn)題。出身卑微的成才父親,由于自我以往誤入歧途,所以不想成才步上自我的后塵。對(duì)成才寄于厚望,期望他有出息,能好好地讀書,可是偏偏差強(qiáng)人意,使他極為心痛,以為對(duì)成才拳打腳踢就是最好的管教方式,結(jié)果讓他更加抗拒。

《小孩不笨2》這部電影透過(guò)三個(gè)孩子tom、jewy和成才的故事,讓我們看到孩子不只是要關(guān)懷和愛護(hù),還要去賞識(shí)和肯定。為人父母更要以身作則,以人格培育孩子的人格。本片讓天下的父母反思:天底下沒(méi)有教不好的孩子,僅有不會(huì)教的父母。期望看了這部電影的父母都能反省自我的教育方式,今后多關(guān)愛自我的孩子,多賞識(shí)自我的孩子。

小孩不笨讀后感篇七

看了《小孩不笨》后劇中的3個(gè)小孩,是“鐵哥們”。雖然在學(xué)習(xí)上很白癡只是讀em3,是學(xué)校最最差的學(xué)生。但是,他們每個(gè)都有自己的特點(diǎn)。

terry,喜歡幻想,是個(gè)大少爺,飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,遇事就哭,沒(méi)有主見,但我最欣賞他的就是幽默和知恩圖報(bào),每當(dāng)文福救了他,國(guó)斌幫了他,他就會(huì)報(bào)答他們。他的老爸,開了一家肉干公司,但不喜歡幫助別人,還喜歡把自己叫成“你老爸”在terry老爸老媽的影響下,他也不愿意幫助別人了。他們家還有terry的姐姐,它總希望媽媽能給她一個(gè)自由的空間??傊?,terry的一家是有個(gè)性的一家。

再說(shuō)國(guó)斌,雖然被他媽媽抽的很慘,也很努力的學(xué),但他的分?jǐn)?shù)卻一直非常的差。他喜歡畫畫,還因?yàn)楫嫯嬀冗^(guò)terry和文福,但卻得媽媽一開始卻不支持他畫畫,他曾試過(guò)跳樓自殺,但是沒(méi)有成功。之后,他的媽媽就一病不起,最后換上了血癌,不過(guò)故事的結(jié)局還是圓滿的,他媽媽找到了配的骨髓,terry就是這位骨髓的捐獻(xiàn)者。而最后,國(guó)斌的爸爸以廣告的形式宣傳“好朋友肉干”,報(bào)答terry一家。

在這3個(gè)小孩中,最講義氣的要數(shù)文福了,從來(lái)不計(jì)別人怎么對(duì)待他,只是不管誰(shuí)欺負(fù)了自己的朋友,他總會(huì)路見不平,拔刀相助。他也是這3個(gè)小孩中,家里最窮的一個(gè),媽媽是賣云油面的,他要幫媽媽看檔,又要照顧弟弟,他喜歡做好事,但每次都被人誤會(huì)。

小孩不笨讀后感篇八

春節(jié)假期,抽空看了小孩不笨2,感觸頗多。電影中的那個(gè)小孩其實(shí)是我們生活中很多小孩的縮影。藝術(shù)來(lái)源于生活,高于生活。在電影中我們看見父母因?yàn)椴欢⒆樱徊讲皆鯓影押⒆又瞥伞皦男『ⅰ?。每一個(gè)孩子本性都非常天真,善良,他們充滿了愛,也希望得到愛。但是父母因?yàn)槊τ诠ぷ鳎蛘咭驗(yàn)橛米约旱捏w驗(yàn)去強(qiáng)加于孩子,很小去走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,去理解他們真實(shí)需求,去理解他們行為背后真正的原因。

就像jerry偷錢其實(shí)是為了存足夠的錢,能夠在他表演的那天買爸爸的一個(gè)小時(shí)時(shí)間。他省吃儉用,還賣掉了自己最心愛的東西。仍然還差一大截,所以只好去偷。可是面對(duì)哥哥的請(qǐng)求,他居然拱手相讓,認(rèn)為哥哥的事情比他更嚴(yán)重。多么善良的初心??墒羌议L(zhǎng)一直是戴著有色眼鏡去看待他。

助推孩子關(guān)閉他們的心靈的還有老師。如果語(yǔ)文老師能夠從人性去理解孩子,那么對(duì)待青春期的男孩就不應(yīng)該用那么極端的手段對(duì)待。如果女老師能夠懂一點(diǎn)點(diǎn)孩子,那么她會(huì)更多的耐心幫助小孩去正確理解baby是怎么來(lái)的。如果校長(zhǎng)能夠更懂一點(diǎn)孩子,那么她就知道在全校孩子面前去體罰一個(gè)學(xué)生是多么愚蠢的事情。

還有社會(huì)也在一步步把孩子變成“壞小孩”。如果不是貪污的刑警,tom和朋友也不會(huì)被逼到去搶劫,還送上了成才爸爸的性命。

從絕望中我們還是看到了希望,學(xué)校選擇了寬容的接納犯錯(cuò)的老師和孩子。家長(zhǎng)逐步意識(shí)到了自己的愚蠢,老奶奶也接納了孩子的認(rèn)錯(cuò),在最后關(guān)頭挽救了孩子。

一個(gè)社會(huì)越來(lái)越多人覺醒,那么就會(huì)有更利于孩子發(fā)展的空間。孩子的成長(zhǎng)環(huán)境變好了,我們的民族和未來(lái)才更有希望。

我們的孩子不僅僅是我們家的孩子,我們的孩子是屬于這個(gè)社會(huì),這個(gè)國(guó)家,這個(gè)世界的。我們每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任擔(dān)負(fù)起教育孩子的義務(wù)。不管孩子是否是我們自己的。就像德國(guó)人那樣,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去教育和引導(dǎo)別人家的孩子。因?yàn)檫@個(gè)孩子屬于整個(gè)國(guó)家。哪天我們的民族能夠有這個(gè)集體意識(shí)了,那我們的文明就真的進(jìn)入了發(fā)達(dá)時(shí)代。

小孩不笨讀后感篇九

今天我看了小孩不笨這部電影,看了以后讓我深有感觸。

原來(lái)在一所學(xué)校里,即到了五年級(jí)就要按成績(jī)分為em1、em2、em3,三個(gè)級(jí)別em3相當(dāng)與全國(guó)最慢的慢班,而這部電影的主人公terry、文福、國(guó)彬在這里結(jié)識(shí)。

terry:出生在一個(gè)富有的家庭里,有很大的依懶性是個(gè)沒(méi)有主見的小胖子,可這讓他出現(xiàn)了缺點(diǎn),因?yàn)槌錾诟挥械募彝ダ镒屗B自己照顧自己都不會(huì),什么事都要聽媽媽的話連對(duì)與錯(cuò)都分不清楚,但是在文福和國(guó)彬的促使下用自己的骨髓拯救國(guó)彬的媽媽。

國(guó)彬:他十分喜愛畫畫,可功課卻做不好。媽媽的“藤鞭教育”讓國(guó)彬生活在自卑和恐懼之中,兒媽媽突然來(lái)襲的大病讓國(guó)彬開始努力學(xué)習(xí),雖然最后沒(méi)有拿到90分??衫蠋煹捏@喜讓國(guó)彬的媽媽看到了希望,國(guó)彬也明白了媽媽的良苦用心。

文福:他的學(xué)習(xí)并不差,處事也比較老道,可“不會(huì)學(xué)習(xí)”讓別人瞧不起。但他的做事冷靜也十分突出,在他與terry被綁架時(shí)冷靜面對(duì)最終逃出了魔掌。

我覺得家長(zhǎng)們都希望讓我們變得優(yōu)秀,奪取我們的快樂(lè),自由我們只能留在起點(diǎn)。

小孩不笨讀后感篇十

“小孩不笨”,這四個(gè)字聽起來(lái)很新穎。

我是懷著一種期待的心情看完這部電影的.。

故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。

電影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題:父母忙工作,忙賺錢,缺少同孩子溝通交流。

即使是有限的幾次交流,也不過(guò)是:父母說(shuō),孩子聽,照著做。在大人們看來(lái),這樣就算是溝通、教育了。

看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……。

哥哥杰利博客寫得好,父母也認(rèn)為是沒(méi)用的折騰……。

學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……。

……凡此種種,代溝越來(lái)越深,越來(lái)越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。

由電影的目光看現(xiàn)實(shí),我覺得有很多東西值得我們思考。

在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書讀得棒才是真的棒,其余的都是假的,不值一提。

另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。

我堅(jiān)信成才父親的那句話:“世上沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母?!?/p>

是的,童心生來(lái)就很純潔,可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺的房子了。

最后我想說(shuō):不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?,那份沉甸甸的?

小孩不笨讀后感篇十一

“誰(shuí)不希望自己是聰明的人,誰(shuí)不希望什么都能一百分。誰(shuí)能希望自己又呆又傻又愚蠢,誰(shuí)會(huì)愿意聽到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽到這個(gè)歌詞就讓我感觸很深?!缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個(gè)就讀em3課程的小孩子,如何應(yīng)付學(xué)業(yè)及叁個(gè)家庭所帶來(lái)的沖突。terry生活優(yōu)越,喜愛依賴別人,做事沒(méi)主見,逃避承擔(dān)責(zé)任。國(guó)斌喜愛畫畫,母親卻認(rèn)為這會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。文福需要照顧弟弟和幫母親開檔??粗l(fā)生在他們身上曲折的故事,尋找著這些故事里自己的影子,體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。讓我真正的體會(huì)到它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇??粗粗也唤粶I下,我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。

這部電影中有這樣一個(gè)情節(jié):國(guó)彬的媽媽在一間小房子里給國(guó)彬輔導(dǎo)功課,一開始耐心地講解,接著,有些不耐煩,最后,發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己,即作為教師又作為家長(zhǎng)的我平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

作為教師的我,記得有位學(xué)生體育很好,就是不會(huì)做題,我先是慢慢講解,可是一遍,兩遍他還是不會(huì),我失去了理智。我就說(shuō):“你怎么這么笨,就知道玩,就愛上體育課。”我也不知道當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子聽了我的這樣一句話會(huì)是什么心情,我只知道我當(dāng)時(shí)忽略了孩子們的差異,孩子們的認(rèn)知水平是不一樣的,思維方式也是不一樣的。我應(yīng)該因材施教,說(shuō)你體育成績(jī)那么好,老師相信你,你的其他科目也會(huì)一樣棒的,讓他在體育上有所發(fā)展,多給孩子一些關(guān)愛。也許會(huì)收到事半功倍的效果。可我只是這樣一味地強(qiáng)調(diào)下去,把原本天真可愛的孩子讓他痛苦地活在我的嚴(yán)厲責(zé)罰之下。試問(wèn),如果我繼續(xù)這樣教育這個(gè)孩子,我還是一個(gè)好教師嗎?在以后的學(xué)習(xí)中,我學(xué)著慢慢對(duì)他改變看法,對(duì)她不是打罵,而是給予他賞識(shí)和肯定。這個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快雖然還是勉強(qiáng)能及格,但是我知道他努力了,都會(huì)去肯定他。

此時(shí)的他已經(jīng)工作了,但每次見到我總不忘提起當(dāng)時(shí)我對(duì)他的鼓勵(lì)肯定。可見這對(duì)他來(lái)說(shuō)真的是天大的好事。

我兒子今年7歲,上一年級(jí),作為家長(zhǎng)的我。我對(duì)他更是不會(huì)教育,也許是工作太累,也許是平時(shí)我的學(xué)生讓我心煩,在對(duì)待我自己孩子時(shí)我顯得沒(méi)有耐心。孩子犯下一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤,我不問(wèn)清楚就是棍棒教育,從沒(méi)想過(guò)孩子內(nèi)心的感受,導(dǎo)致孩子缺少信心,缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格,總以為自己什么都做不好,什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后,我知道了在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子,和在贊美中長(zhǎng)大的孩子是不一樣的。在責(zé)備中長(zhǎng)大的孩子只會(huì)覺得自己很緲小,在贊美中長(zhǎng)大的孩子就會(huì)更加努力地去做別人贊美自己的事情,作為母親的我,要多多去了解自己的孩子。每個(gè)小孩都知道自己父母很愛自己,更希望父母能更多的鼓勵(lì)孩子,讓孩子在鼓勵(lì)和贊美中健康成長(zhǎng)。我要學(xué)著慢慢改變自己,學(xué)者鼓勵(lì)孩子,尋找適合我的孩子的教育方法,我要讓他重新找回會(huì)自信,讓他把事情做得更好。

德育為首,育人為主!重新去認(rèn)識(shí)每一個(gè)孩子吧!他們都是不一樣的,即使不會(huì)背英語(yǔ)單詞,不會(huì)寫作文,但他們也會(huì)有自己獨(dú)特的思想。即使不會(huì)考高分,但他們對(duì)未來(lái)同樣充滿了期待和祝福。即使暫時(shí)還不是最優(yōu)秀的,但他們也會(huì)長(zhǎng)大,成為一個(gè)有用的人。

看了這部電影我明白了:“其實(shí),每個(gè)孩子身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子,我們要做的是喚醒我們身上的好孩子?!痹谖乙院蟮慕虝闹?,我會(huì)以《小孩不笨》這部電影時(shí)時(shí)處處提醒自己,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只要我們?cè)诖禾觳ハ孪M姆N子,秋天就會(huì)有收獲的果實(shí)。讓我們高呼:小孩子真的不笨。

小孩不笨讀后感篇十二

很久,對(duì)嗎?"。

這是《小孩不笨2》開場(chǎng)對(duì)白。這是新加坡影視才子梁智強(qiáng)自導(dǎo)自編自演的另一部電影。我喜歡梁智強(qiáng)的作品,因?yàn)樗碾娪皼](méi)有港片般無(wú)理,或西片般飛檐走壁。他的電影恰恰反映新加坡(我認(rèn)為也可以反映我國(guó)的現(xiàn)況)的社會(huì)、教育和家庭問(wèn)題,為我們帶來(lái)深思。

整個(gè)故事所要表達(dá)的訊息是親子之間的溝通問(wèn)題以及教育問(wèn)題。三個(gè)小孩之中,學(xué)謙及其弟杰利的家庭背景是相當(dāng)富裕的,父母親都是忙碌的上班一族。他們的父母親以為給與孩子物質(zhì)上的滿足就是等于為孩子好。很多時(shí)候,家長(zhǎng)都是一廂情愿的,因?yàn)榧议L(zhǎng)根本都不了解孩子。在很多情況下,家長(zhǎng)在說(shuō)個(gè)不?;虿环智嗉t皂白責(zé)罵孩子,當(dāng)孩子欲加解釋,卻被告以"頂嘴"的罪名。結(jié)果,往往孩子與家長(zhǎng)的對(duì)話只剩下"哦、嗯、啊"。

手機(jī)的出現(xiàn),方便了人與人之間的聯(lián)系??墒?,它拉近了人與人之間的距離嗎?戲中學(xué)謙及杰利的父母親都一直以為有花時(shí)間陪伴孩子,可是每每忙碌的他們的手機(jī)響起,卻忽略了孩子的需要??赡?,家長(zhǎng)都是疼愛孩子的,只是用錯(cuò)方式了。

在學(xué)校,這三位小孩都不是精英班,而被認(rèn)為是不會(huì)讀書的寄生蟲。在學(xué)校老師的眼中,他們都是一粒粒的"爛蘋果"。老師對(duì)他們失望,家長(zhǎng)對(duì)他們失望,在一片的失望中,他們一度放棄自己了。

其中一位老師則說(shuō),我們需要一把鑰匙,而這把鑰匙就是"多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看學(xué)生的缺點(diǎn)"。如果把一粒爛蘋果丟掉,那么什么都沒(méi)了;但是,如果只是把爛的部分切掉,這粒蘋果還是一粒好蘋果。多稱贊別人,多看別人的優(yōu)點(diǎn)。你爸爸實(shí)在太愛你了,只是他不會(huì)愛你。這是戲里的其中一些經(jīng)典對(duì)白。

小孩的要求有時(shí)候只是很簡(jiǎn)單,他可能只想要父母親出席觀看他的學(xué)校演出;他可能只是想要父母親的肯定與鼓勵(lì);他可能只想要父母親抽出一個(gè)不受打擾的一個(gè)小時(shí)。

難道,抽出一個(gè)小時(shí)真的那么難嗎?jerry為了買爸爸的一小時(shí),不惜賣掉心愛的卡,每天省吃儉用,就為了存錢,購(gòu)買別人以五百元請(qǐng)爸爸講座的時(shí)間。tom的同學(xué)成才,也一樣和父親有著溝通問(wèn)題,因?yàn)槌刹诺母赣H出生卑微,曾經(jīng)誤入歧途,所以不想讓成才步上自己的后塵,對(duì)孩子寄予厚望,希望他能有出息;可是成才的成績(jī)卻偏偏差強(qiáng)人意,令他極為心痛!才父是個(gè)沒(méi)學(xué)識(shí)的粗人,因而以為對(duì)成才拳打腳踢,就是最好的管教方法,結(jié)果讓成才對(duì)父親更加的抗拒。才父并不懂得愛他孩子,里邊最讓我感動(dòng)的便是才父對(duì)成才說(shuō):iloveu的時(shí)候。可惜他再也無(wú)法看見他孩子上學(xué)了。

希望每一個(gè)人都在鼓勵(lì)中,贊美中成長(zhǎng)。

小孩不笨讀后感篇十三

通過(guò)三個(gè)新加坡小孩由于成績(jī)不佳所承受的家庭和社會(huì)壓力,反映出父母望子成龍的心態(tài)。然而“藤條鞭下就會(huì)出人才嗎?”

影片感人又不失幽默,是一部適合孩子和大人一起來(lái)觀看的影片。

想起影片中的每一個(gè)情節(jié),都讓我非常深刻,難忘。影片中講到的父母不懂得好何教育自已的子女,有些父母的教育方法用得不當(dāng),往往會(huì)對(duì)孩子造成很大的傷害。就如第一部講到國(guó)彬這個(gè)小朋友的故事,從小國(guó)彬就是很愛畫畫,但是她的母親就覺得他畫畫沒(méi)有用,不準(zhǔn)他畫畫,每天都逼著他學(xué)習(xí),而且學(xué)得不好父母又打又罵,這樣不但埋沒(méi)了孩子畫畫的天份,而且也打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣,孩子沒(méi)有興趣當(dāng)然就學(xué)不好,但是也不能全怪父母,因?yàn)樘斓紫履囊粋€(gè)父母不想自已的孩子成長(zhǎng)呢?只是有些時(shí)候他們用的方法不當(dāng)。只有掌握好的教育方法,因材施教地教育孩子,找到適合孩子學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,才能教育好孩子。

每個(gè)人的生命是有限的,應(yīng)當(dāng)把握當(dāng)下,做自己想做的事情,天生我材必有用,如果能針對(duì)自己的專長(zhǎng)發(fā)揮,絕對(duì)會(huì)有意想不到的收穫。我覺得,現(xiàn)代的小孩並不笨,只要父母給他們適當(dāng)?shù)目臻g,他們一定可以能成為國(guó)家未來(lái)的主人翁。

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