繪畫(huà)是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和價(jià)值的評(píng)估,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑,可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本,或許會(huì)有所啟發(fā)。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇一
一句十分平常的話,也讓爸爸媽媽如此感動(dòng),可是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)且無(wú)處不在。
記得有一次,老師叫我們準(zhǔn)備發(fā)霉的東西做實(shí)驗(yàn),可是,第二天,我準(zhǔn)備東西找不到了,我急得哭了起來(lái),爸爸媽媽見(jiàn)了,就馬上幫我找把家翻了個(gè)底朝天,才找到一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)霉的東西,媽媽又用紙給我包好;叫我別弄丟了。
還有一次,我去我二姨媽家玩,在哪里就有點(diǎn)發(fā)燒,爸爸媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息,就連忙開(kāi)車(chē)來(lái)接我,回來(lái)更是發(fā)高燒,有四十二度,因?yàn)槲野职謰寢尪际轻t(yī)生,所以爸爸媽媽就連忙給我打針。吃藥忙了一晚,一晚沒(méi)睡覺(jué)。第二天我的病才有了好轉(zhuǎn)。我的病之所以會(huì)好,全是因?yàn)榘职謰寢尩木暮亲o(hù)。人人都說(shuō)母愛(ài)和父愛(ài)是世界上最偉大的,以前我卻身在福中不知?!,F(xiàn)在從這一件件小事中,我才真正領(lǐng)悟到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二
回到家以后,我寫(xiě)了一會(huì)作業(yè),爸爸媽媽就回來(lái)了。我慢悠悠的走到他們面前,遲遲不好意思開(kāi)口,媽媽見(jiàn)我的臉和西紅柿似的通紅通紅的,關(guān)心的問(wèn):“楠楠,你怎么啦?”“我……我……沒(méi)什么,我寫(xiě)作業(yè)去了。”我急忙跑回房間?;氐椒块g,我氣憤的把自己扔在床上,一邊抱怨老師的作業(yè),一邊想著解決這項(xiàng)作業(yè)的方法。
吃晚飯時(shí),我一邊吃,一邊想這個(gè)問(wèn)題的答案。只吃碗里的米飯,一點(diǎn)菜都沒(méi)有夾到碗里。媽媽看到我愁眉苦臉的樣子,擔(dān)心的問(wèn):“楠楠,你怎么啦?”“沒(méi)……沒(méi)什么?!蔽冶M可能的保持冷靜,可還是讓媽媽看出來(lái)了:“你是不是有什么心事,說(shuō)出來(lái)我和你爸爸一起幫你。”“我……我……?!边@時(shí)候,我感覺(jué)自己的嘴巴上像是被膠水黏上了一樣,有話說(shuō)不出?!翱煺f(shuō)呀,有什么心事?”媽媽急切的問(wèn)道?!?!”說(shuō)完之后我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣,終于說(shuō)出來(lái)了。爸爸媽媽聽(tīng)了以后非常驚訝,之后兩人一對(duì)視會(huì)心的笑了。
雖然只是短短的一句話,卻表達(dá)了我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇三
爸爸,媽媽你們現(xiàn)在過(guò)得還好嗎??jī)鹤游疫€想你們,我不善于表達(dá)我對(duì)你們深深的愛(ài),我只有用眼神表達(dá)我對(duì)你們深深的愛(ài)。
現(xiàn)在兒子我求學(xué)在外,你們經(jīng)常叮囑兒子我要多注意身體,現(xiàn)在你們不在我身邊,我會(huì)好好的照顧自己的,你們也要照顧好自己,你們是我精神的集注,你們每天早出晚歸的,兒子我好心痛。我明白你們?cè)趺醋鍪菫榱宋摇N視?huì)好好努力學(xué)習(xí)的,也許兒子我考不上大學(xué),我也會(huì)用我的愛(ài)心把你們圍住,不讓你們受到一點(diǎn)傷害。
父親母親你們知道嗎?當(dāng)我看到你們手上長(zhǎng)著厚厚的繭時(shí),此時(shí)此刻我的心好痛。你們的臉上長(zhǎng)滿了皺紋,明顯老了許多。當(dāng)我看到城市的婦女時(shí),我想到了你們,她們好年輕。她們是跟你們同一輩的,她們的家里有很多的玩具,爸爸媽媽我不是羨慕她們的兒子,也許她們的兒子揮錢(qián)如雨,可是這是人家的事,不管怎樣你們?cè)趦鹤游倚闹惺亲蠲赖?,你們?cè)趦鹤游倚闹惺亲蠲赖摹?/p>
天不知不覺(jué)下起了雨,這時(shí)你們會(huì)為我撐起一片蔚藍(lán)的天空,,這種愛(ài)我深埋在心底。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇四
生命中最重要的是什么呢?答案是:爸爸媽媽。他們的愛(ài)是無(wú)私的,無(wú)價(jià)的,而我們卻不懂得珍惜,常常忽視身邊的他們。
我的爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)也是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的。在我調(diào)皮的時(shí)候,他們不會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)我,而是耐心、溫柔地管教我;在我難過(guò)的時(shí)候,他們總是第一個(gè)站出來(lái)安慰我;在我考試考得不好,感覺(jué)非常沮喪的時(shí)候,他們不會(huì)責(zé)怪、埋怨我,而是一直鼓勵(lì)我前行。
還有許多這樣那樣的事情,印象最深的是我九歲那一年。有一天晚上,我突發(fā)高燒,半夜嘔吐不止,當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家,只有媽媽一個(gè)人,深更半夜也找不到可以幫助的人。媽媽不管三七二十一,背起我就去了醫(yī)院,依稀記得那滿額頭的汗水,依稀記得那焦急、急促的喘氣聲。那一刻,我的心感到了前所未有的溫暖。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇五
我媽媽是人民醫(yī)院的護(hù)士,比較忙,星期天也要上班,幸好還有爸爸,一到周末爸爸就會(huì)說(shuō):“小兄弟,我們又要二十四小時(shí)不分離了。”
每個(gè)星期天,爸爸總喜歡帶我到處走走。他經(jīng)常買(mǎi)一大袋面包,帶我到黃山湖公園去喂金魚(yú),那紅色的,銀白色的,黑色的金魚(yú),多得數(shù)也數(shù)不清。喂完金魚(yú),又帶我到郭璞草廬喝茶,看著湖面吹過(guò)的陣陣微風(fēng),聽(tīng)著小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的唱歌,我感覺(jué)真舒服。
爸爸在家的時(shí)候經(jīng)常陪我做作業(yè),遇到不會(huì)做的地方,總是耐心地講給我聽(tīng)。每天早上幫我準(zhǔn)備書(shū)包。我考的不好的時(shí)候,他總是摸著我的頭鼓勵(lì)我:“加油,小伙子!”爸爸真是我的好老師,好朋友!
每天晚上,爸爸都要在床上給我們講笑話故事,總是逗得我和媽媽哈哈大笑。
我過(guò)生日,爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē),整整一個(gè)下午,爸爸扶著我,一邊推,一邊跑,累得滿頭大汗,我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
我愛(ài)爸爸!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇六
每當(dāng)我跟身邊的伙伴講完我小時(shí)候的故事,他們都會(huì)露出羨慕的表情說(shuō)我有世界上最愛(ài)我的爸爸媽媽,每每這時(shí)我的臉上總會(huì)流露出那一抹不易察覺(jué)的自豪。
我的爸爸媽媽和全天下的父母一樣都愛(ài)自己的孩子,只不過(guò)他們對(duì)孩子的愛(ài)在表達(dá)上有所不同罷了。
他有著小麥般的膚色,有著一雙長(zhǎng)滿老繭的大手,看,他的眼角還有那因歲月的流逝而日漸加深的皺紋。沒(méi)錯(cuò),他就是我的——爸爸。他總會(huì)在我跌倒的時(shí)候,第一個(gè)站出來(lái)把我扶起,給我鼓勵(lì);他總會(huì)在我無(wú)助沒(méi)有方向感的時(shí)候,給我溫暖和,并幫我找回方向:他總會(huì)在我自卑的時(shí)候,拍著我的小腦袋說(shuō):“難道我的'小公主就這么自卑,那也太讓爸爸失望了哦?!辈恢獮槭裁疵慨?dāng)他說(shuō)完這句話,我就感覺(jué)自己渾身上下都是使不完的動(dòng)力。
記得20xx年的那個(gè)夏天,我獨(dú)自一人跟著旅游團(tuán)去參觀世博。返回的時(shí)候已經(jīng)很晚了,車(chē)上大多數(shù)人都已經(jīng)累的睡著了,可是我卻怎么也睡不著,興奮的像一只小鳥(niǎo)一樣,恨不得快點(diǎn)見(jiàn)到爸爸媽媽跟他們講我這一天的所見(jiàn)所聞。過(guò)了會(huì),我給爸爸打了一通電話:“喂,爸爸,我已經(jīng)在車(chē)上了,大概還有半個(gè)小時(shí)才能到下站的地方?!薄岸鳎玫?,我知道了?!睊炝穗娫挘戳丝词謾C(jī)上的時(shí)間,有一點(diǎn)小小的驚訝,竟然已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半了。又經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的車(chē)程,終于到達(dá)了目的地。一下車(chē),剛打算給爸爸打電話通知他我已經(jīng)到站了,就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)車(chē)門(mén)外有爸爸那稍顯佝僂的身影,看著他那尋找女兒焦急的表情,我突然感覺(jué)一陣酸楚。
就在那一晚,我突然發(fā)現(xiàn)爸爸老了。
我的媽媽很美,可她在我的記憶里是卻一個(gè)十惡不赦的巫婆。
小時(shí)候的我是一個(gè)典型的貪吃鬼,我老愛(ài)偷吃媽媽剛炒完放在餐桌上熱氣騰騰的菜。有一次剛好被我媽媽逮了個(gè)正著,她拿起雞毛撣子就來(lái)打我,那時(shí)幸好有爸爸在我旁邊,要不然我真的難逃?jì)寢尩摹岸臼帧薄?/p>
其實(shí)現(xiàn)在認(rèn)真想想,可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)媽媽那么作也是情非得已的,她那樣做也是為了讓我改掉偷吃菜的壞毛病才那么做的。其實(shí)媽媽不是那個(gè)十惡不赦的巫婆,而是是一個(gè)愛(ài)孩子的普通母親。
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了,媽媽也不再用以前的哪種方法來(lái)教育我,而是選用溝通的方法。溝通的方法使我和媽媽成為了親密無(wú)間的好姐妹。
發(fā)現(xiàn)了沒(méi),這兩個(gè)人在我的生命中扮演了重要的角色,他們給我留下了揮之不去的記憶。我愛(ài)他們,就像他們愛(ài)我一樣。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇七
父母都下崗了,為了生計(jì)家中開(kāi)了一間小店,爸媽每天都在店里辛苦勞作。那年,正當(dāng)期末考試來(lái)臨的時(shí)候,我卻因病住進(jìn)了醫(yī)院。那是一個(gè)特別寒冷的冬天,寒風(fēng)像一個(gè)惡魔在陰沉的空中飛舞,吹得路邊的樹(shù)枝,發(fā)出尖銳的叫聲;刮在人臉上,使人感到陣陣發(fā)疼。
晚上小店關(guān)門(mén)后,在店里辛苦工作了一天的`媽媽連晚飯都顧不上吃,便騎上自行車(chē),頂著凜冽的寒風(fēng)到醫(yī)院看護(hù)我。來(lái)醫(yī)院的路上,媽媽還特地繞道為我買(mǎi)了我最愛(ài)吃的、香噴噴的“串串香”。打開(kāi)用一層層毛巾裹著的飯盒,香味兒頓時(shí)撲鼻而入,我大口大口地吃了起來(lái)。媽媽看我吃得很香的樣子,她高興的笑了。我覺(jué)得媽媽的笑臉就像輕柔的暖風(fēng),徐徐吹進(jìn)了我的心田。
醫(yī)院熄燈了,病人都休息了。媽媽安頓我睡好后,累了一天的媽媽歪在我的腳頭睡著了。望著媽媽消瘦的臉龐,心里不由得感到一陣陣酸楚。媽媽實(shí)在太辛苦了。
一個(gè)星期過(guò)去了。我康復(fù)出院了,媽媽卻消瘦許多。望著媽媽疲憊的身影,我真想撲進(jìn)她的懷中說(shuō)聲:媽媽,謝謝你!我耳邊仿佛聽(tīng)到了那首歌:“世上只有媽媽好,有媽的孩子像個(gè)寶······”。
“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三寸暉?!边@首詩(shī)是我們今年語(yǔ)文課上學(xué)的孟郊的《游子吟》。作者通過(guò)這短短的三十個(gè)字,表達(dá)了對(duì)母親深深的感激之情。我也想跟大家說(shuō)說(shuō)我爸爸媽媽對(duì)我平凡而又偉大的愛(ài)。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇八
我的爸爸中等身材,長(zhǎng)臉型,濃眉大眼。
由于我早產(chǎn)來(lái)到這個(gè)世界上,比別的小孩子就淘氣的多。爸爸脾氣很好,聽(tīng)媽媽說(shuō),到了晚上,我愛(ài)哭,爸爸就讓我趴在他的胸脯上睡,只要我動(dòng)一動(dòng),他就拍拍我。
從我很小的時(shí)候,爸爸就開(kāi)始陪我看動(dòng)畫(huà)片了,由于我小,爸爸就得不停地講給我聽(tīng),所以大人們總說(shuō)我知道的東西多。我最高興的事就是每天我都是在爸爸美妙的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
爸爸自己很節(jié)儉,可我說(shuō)要什么的時(shí)候,只要是合理的,爸爸從來(lái)就不反對(duì)。
爸爸支持我搞一些制作,鼓勵(lì)我去拆裝一些東西,為我創(chuàng)造些條件,這必然會(huì)搞些破壞,可爸爸從來(lái)就不說(shuō)我,只是告訴我以后該怎么做,應(yīng)該注意些什么。
爸爸是路橋公司的,經(jīng)常在外地的工作,所以我們總是聚少離多,可他對(duì)我的愛(ài)每天都在電話里傳遞著,詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)好不好,作業(yè)怎么樣,吃的多不多,生活快不快樂(lè)。他會(huì)隨著我的回答給我一些建議。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇九
從小到大,媽媽就像我的保護(hù)傘,小時(shí)候的我特別自閉,不管什么事情都不敢做,特別恐懼身邊的所有事和人,當(dāng)被人欺負(fù)或有什么委屈都不敢說(shuō),總會(huì)告訴媽媽,而媽媽總會(huì)為我討個(gè)讓我好過(guò)點(diǎn)的理由。當(dāng)想吃東西或買(mǎi)玩具時(shí)都會(huì)癡癡地盯著那個(gè)東西,媽媽總會(huì)買(mǎi)給我吃的,然后我都會(huì)吃得特別香,糯米耙耙,棉花糖,冰糖葫蘆,小蛋糕,我會(huì)特別滿足,都不會(huì)要其他玩具。
生病時(shí)都好像是媽媽替我感受到的,因?yàn)槲抑粫?huì)說(shuō):疼,難受。其他都不會(huì)說(shuō),媽媽總會(huì)騎著那輛破破的二手自行車(chē)一步一步地踏了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)似乎沒(méi)有盡頭的泥濘的路去到大夫的家里看病,最怕打針了,但總會(huì)中標(biāo),每次都非常害怕非常疼,總會(huì)緊緊地抱在媽媽的懷里,眼角帶著淚,嘴里叼著棒棒糖。特別可愛(ài),又特別膽小鬼,非常幸福。
最刻骨銘心的,一個(gè)中午,媽媽剛?cè)ニX(jué),就和弟弟去爬破舊的房子,一瞬間像放電影,特別快,特別疼痛,感覺(jué)眼前一片空白了,原來(lái)自己掉下來(lái)了,就忍回家了,回家媽媽特別緊張,急忙脫掉我一層層的衣服,斷定是手?jǐn)嗔?,于是在幾個(gè)月的治療與手術(shù)下,媽媽瘦了,特別脆弱,特別心疼。手術(shù)剛出來(lái)時(shí)還不可以吃東西的,媽媽就偷偷地用棉棒濕潤(rùn)我的嘴唇,到能吃時(shí),就急忙泡了牛奶,康復(fù)時(shí)媽媽天天盯著我,晚上一起睡,其實(shí)媽媽沒(méi)有真正睡著,總會(huì)盯著我的手,到爸爸來(lái)才會(huì)睡會(huì)。真的特別恨自己,特對(duì)不起媽媽!
在經(jīng)歷了許多風(fēng)霜雨夜,我漸漸長(zhǎng)大了,媽媽也老了,叛逆有時(shí)傷害了媽媽,可媽媽還會(huì)那么像小孩子地愛(ài)我們,媽媽真的老了。
每次談心時(shí),媽媽都會(huì)提起小時(shí)候可愛(ài)的事。:小時(shí)候?qū)W走路,媽媽會(huì)用雞蛋轉(zhuǎn)我的腳,所以每次吃雞蛋我都會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳再吃,呵呵,特別可愛(ài)。當(dāng)在提到去世時(shí),我就會(huì)說(shuō)跟爸爸媽媽在一起,爸爸媽媽去哪我就去哪,去哪都不怕,只要能和爸爸媽媽在一起。
媽媽就會(huì)罵我傻,呵呵,我就是傻,我就愛(ài)你們,!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十
每位爸爸媽媽肯定都愛(ài)自己的子女,就比如說(shuō)我爸爸媽媽。
有一次,夜晚我發(fā)高燒了,我媽媽知道了趕緊給我測(cè)體溫,結(jié)果是37度5以上,我爸爸知道了趕緊開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院。媽媽還在醫(yī)院里陪我,爸爸負(fù)責(zé)買(mǎi)東西給我吃,媽媽還跟我一起玩,可見(jiàn)爸爸媽媽是多么愛(ài)我們啊!
爸爸媽媽那么愛(ài)我們,我們也應(yīng)該感恩爸爸媽媽。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十一
我有一位漂亮溫柔的和一個(gè)十分風(fēng)趣兒的。我的漂亮每天都很辛苦的陪我練琴、輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)??偸悄茏屛铱嫉揭话俜?,讓我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。風(fēng)趣的經(jīng)常和我做游戲。是他讓我天天開(kāi)心,快樂(lè)的成長(zhǎng)。我很愛(ài)很愛(ài)我的爸爸媽媽。
記得有一次我生病了,媽媽很著急的給我找藥,爸爸把我抱在懷里,給我講笑話、做鬼臉哄我開(kāi)心。到了晚上,我開(kāi)始發(fā)燒,吃了藥也不見(jiàn)好,爸爸媽媽急壞了,不停的用酒給我擦手和頭。第二天早上我覺(jué)的好了很多,但是爸爸媽媽的眼睛卻都是紅紅的。原來(lái)他們?yōu)榱私o我降體溫,一夜都沒(méi)有睡。我的爸爸媽媽太讓我感動(dòng)了。
爸爸媽媽很愛(ài)我,我也愛(ài)我的爸爸媽媽,我應(yīng)該怎么報(bào)答他們呢?那就是“用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們,不讓他們的心白費(fèi)”我還要大聲說(shuō):“我愛(ài)你們爸爸媽媽!”
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十二
我有一個(gè)幸福的家,里面有愛(ài)我的爸爸和媽媽。他們對(duì)我很好,他們每天要上班,還要關(guān)心我。每次回到家,爸爸先輔導(dǎo)我做完作業(yè)后,都會(huì)帶我去吃牛排。媽媽每次都關(guān)心我的生活,就象上一次,我說(shuō):“我不想吃飯?!眿寢尵完P(guān)心的說(shuō):“不吃飯?jiān)趺葱心?!現(xiàn)在是張身體的時(shí)候,要吃飽了才能張大張高。”
150字
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十三
爸媽你們雖然是老實(shí)巴交的農(nóng)民,但你們純樸善良。對(duì)我傾注了全身心的愛(ài)。我不知道我不能沒(méi)有父母。由于在我的血脈里流動(dòng)著你們的血。
你們養(yǎng)育我成長(zhǎng),送我上學(xué)讀書(shū)識(shí)字,讓我認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)世界。讓我成為對(duì)祖國(guó),對(duì)人民有用的人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,你們對(duì)我那無(wú)比的關(guān)愛(ài),默默的奉獻(xiàn)……使我深受感動(dòng)!
以前,我不明白為什么在我摔跤時(shí),你們都總是自個(gè)兒爬起來(lái),現(xiàn)在才知道你們不扶我,是要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。親愛(ài)的爸爸媽媽,感謝你們的用心良苦。
爸媽,你們的愛(ài)是偉大的,無(wú)私的,你們使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),教會(huì)了我如何去用愛(ài)心善待世界的上的每一個(gè)人。
爸爸媽媽,你們?nèi)找篂槲也賱?,我真的很感謝你們。爸媽,我知道,當(dāng)我心情不好的時(shí)候,是你們陪著我,給我講故事,講有趣的笑話,讓我開(kāi)心。你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我,才有我今天茁壯成長(zhǎng),和不斷的進(jìn)步。
親愛(ài)的爸爸媽媽,你們辛苦了,感謝你們無(wú)私的為我付出那么多。我決定在以后的日子里,帶給你們無(wú)比的快樂(lè)。們。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十四
活動(dòng)目的:
(1)學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài),懂得關(guān)心父母。
(2)體會(huì)父母的辛勞,學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛(ài)我的資料(照片等),準(zhǔn)備班會(huì)中所用歌曲及節(jié)目。
活動(dòng)對(duì)象:長(zhǎng)塘小學(xué)一(2)班全體學(xué)生。
主持人:老師?陳心然??曾暉。
活動(dòng)過(guò)程:。
一:播放音樂(lè),引入班會(huì)。
播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場(chǎng)。
主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。
主持人男:高大的木棉樹(shù)真美,但更美的是爸爸的手臂。
主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)。
主持人男:爸爸的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
合:爸爸媽媽領(lǐng)著我向前走,《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查,了解親情。
老師:首先,我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么?
你知道爸爸媽媽的生日嗎?知道爸爸媽媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。(看情況)。
知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè),但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子?????的生日,還把日期寫(xiě)給老師呢,大家看(出示表格資料)
三、依據(jù)游戲及信息,配樂(lè)介紹,表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。
老師:?看完節(jié)目,我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
1、雞媽媽看見(jiàn)老鷹來(lái)了,為什么把自己的寶寶藏在身后?
2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?
主持人男:其實(shí)我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣,全力保護(hù)我們,呵護(hù)我們,讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
主持人女:看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的相片,不禁讓我們想起的過(guò)去;
主持人男:爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài),我們已深深牢記;
主持人女:同學(xué)們,讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)吧!
歌曲(世上只有媽媽好)。
主持人男:媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界,爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人,我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。
老??師:同學(xué)們大家想一想,你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢?(學(xué)生討論)。
四、配樂(lè)朗誦,調(diào)動(dòng)情感。
主持人女:同學(xué)們都談了自己的想法,希望今后大家要向你所說(shuō)的那樣去做,去愛(ài)你的爸爸媽媽,好嗎?有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》(配樂(lè))。
主持人男:這些同學(xué)用節(jié)目表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài),在我們生活中,有些小朋友是這樣做的,我們一起來(lái)看看。
五、情景片段,直觀理解(判斷正確與否)。
(1)今天是小紅做值日,奶奶來(lái)接小紅回家,為了可以快點(diǎn)回家,她叫奶奶幫忙掃地。
老??師:同學(xué)們,你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎?(指名說(shuō))。
(2)幫忙背書(shū)包,家長(zhǎng)來(lái)接孩子放學(xué),可孩子要家長(zhǎng)幫忙背書(shū)包。
老?師:同學(xué)們,你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎?(指名說(shuō))。
(3)爸爸媽媽下班回家時(shí),坐在椅子上,很累,小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好,讓爸爸媽媽換上,給爸爸媽媽倒了一杯水。
(4)添飯:一家人在吃飯,這時(shí),我準(zhǔn)備在添飯,媽媽也準(zhǔn)備添飯。
六、情感升華。
主持人女:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上、生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命,而且還是我們的第一任老師。
主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累,不管刮風(fēng),下雨都接送我們上學(xué)放學(xué),為我們輔導(dǎo)功課,而且無(wú)怨無(wú)悔。
主持人男:每個(gè)父母,都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們,讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您!”
主持人女:讓我們記住這些話吧!
師:出示識(shí)字2拍手齊讀。
主持人男:下面,請(qǐng)班主任講話。(放音樂(lè)《我們的生活多么幸?!罚?/p>
老師總結(jié):在生活中,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝,感恩小草賦予我們清新的空氣,更要感恩父母對(duì)我們付出無(wú)私的愛(ài)。同學(xué)們,讓我們帶著一棵感恩的心去回報(bào)父母吧!在家里幫媽媽做家務(wù),給爸爸送上一杯熱茶,你們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽,同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧!
主持人合:我們的生活多么幸福,伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,一年級(jí)(2)班《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)到此結(jié)束。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十五
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一組親子的照片,視頻轉(zhuǎn)換儀,記錄卡,筆等。?。
活動(dòng)過(guò)程:
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見(jiàn)反面)。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。?。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、?傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
附:
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練?還是個(gè)灌籃高手呢?。
我的媽媽是警察?專門(mén)抓小偷。
……。
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)?當(dāng)然是我和媽媽嘍?爸爸媽媽也愛(ài)我。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十六
盼望已久的暑假終于來(lái)了,這樣我就可以到爸爸媽媽那里了。爸爸媽媽在蘇州打工,一年難得回來(lái)一次,所以暑假算是我最快樂(lè)的時(shí)光了。爸爸媽媽趁著休息的時(shí)間帶我到圖書(shū)館看書(shū),這里的圖書(shū)比我學(xué)校里的多多了,里面的書(shū)玲瑯滿目,看看這、看看那都不知看什么好了,突然我看到了一本《爸媽太過(guò)分》,爸爸媽媽會(huì)太過(guò)分嗎?覺(jué)得好奇就拿起來(lái)讀了起來(lái),書(shū)中的主人公非常幽默、活潑,讓我感覺(jué)到語(yǔ)言的魅力。我也能擁有這樣的語(yǔ)言就好了,真是羨慕啊。其實(shí)發(fā)生在主人公路易斯身上的事,也在我們的生活中上演著,一樁樁,一件件是那樣驚人的相似。
路易斯為了自己能成為搞笑藝人,與朋友一起,想盡各種辦法去參加比賽。最終,在路易斯的堅(jiān)定信念下,他改變了三個(gè)家庭的生活,讓三個(gè)孩子都有了愉快的生活。我特別佩服路易斯的膽量和智慧,今后也會(huì)努力的培養(yǎng)自己的膽量和勇氣,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),讓自己擁有智慧!
看完了這本書(shū),其實(shí)我的爸爸媽媽也很過(guò)分,一年到頭的在外面打工不能陪我。對(duì)于我來(lái)講只要他們能時(shí)刻陪在我的身邊就是讓我干再多活我都愿意。但是我也明白爸爸媽媽是為了我和弟弟才這樣的,明白天下父母都愛(ài)自己的孩子,只是愛(ài)的方式不同而已,所以我更愛(ài)我的爸爸媽媽,會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十七
在與孩子們的接觸中,我感到現(xiàn)在的孩子享受著來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),卻很少有孩子關(guān)心父母。許多孩子對(duì)父母的工作、生活只有一些粗淺的了解,而對(duì)于父母工作的意義和辛苦則一無(wú)所知。而真正意義的愛(ài)是一種雙向的情感交流,孩子在接受父母愛(ài)的同時(shí),也應(yīng)該懂得如何去關(guān)心父母。
《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區(qū)合作,引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng),培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”。因此,我組織了“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”是主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”的一個(gè)內(nèi)容。前一個(gè)階段,通過(guò)“我的一家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“給我的爸爸媽媽畫(huà)像”、“自己的事情自己做”等系列活動(dòng),使孩子們對(duì)自己的家庭和父母有了一定的了解,初步萌發(fā)了幼兒對(duì)家庭、對(duì)父母的關(guān)心熱愛(ài)的情感?;顒?dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法,在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,自主積極地表達(dá)表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng),我遵循了生活化的教育原則,充分利用了來(lái)自家庭的教育資源,為幼兒營(yíng)造了寬松、自由、親切、自然的氛圍,有效地激起了幼兒尊敬父母、關(guān)愛(ài)他人的情感,促進(jìn)了幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
由于活動(dòng)是自由、開(kāi)放的,孩子們可以自由選擇對(duì)象、自由結(jié)伴交流、自由表達(dá)表現(xiàn),因此,極大提高了幼兒參與的積極性和主動(dòng)性,使幼兒的交往、合作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)等能力得到進(jìn)一步發(fā)展,也使“我愛(ài)爸爸媽媽”的情感得到了進(jìn)一步的升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)采訪、記錄、交流等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解父母的工作情況和意義。
2、幼兒能積極主動(dòng)地表達(dá)自己的感受體驗(yàn),激發(fā)幼兒尊重、關(guān)心父母的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
了解父母與成人的工作生活情況,激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
父母生活照???錄象資料???記錄用的紙和筆???投影器。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況,向好朋友作介紹。
(幼兒自主地交流與記錄)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把采訪到的情況講給大家聽(tīng)。
(個(gè)別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述)。
二、觀看錄象。
1、幼兒觀看錄象:播放部分家長(zhǎng)在不同單位的工作情況。
2、一起說(shuō)說(shuō)有關(guān)錄象中的爸爸媽媽的情況。
(請(qǐng)幼兒本人介紹與補(bǔ)充說(shuō)明、回答其他幼兒的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。)。
3、師:爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦,回到家里又在做些什么呢?我們?cè)僖黄鸬叫∨笥训募依锶タ匆豢础?/p>
再次看錄象,了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。
4、討論:爸爸媽媽在家做些什么事情?
三、情感激發(fā)。
1、提問(wèn):大家看了錄象,也進(jìn)行了討論,你們了解到什么?有什么想法呢?
2、幼兒討論并講述。
3、師簡(jiǎn)單小結(jié):你們真懂事,想到了可以為爸爸媽媽做許多事情:為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng);在家里自己的事情自己做,不讓他們操心、勞累,想出了那么多的好辦法,爸爸媽媽一定會(huì)很高興。
4、教師出示幼兒的采訪記錄,向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法:有的在家中采訪自己的父母,有的在單位采訪其他幼兒的父母,有的通過(guò)電話進(jìn)行采訪;記錄方式有:文字記錄方式、圖畫(huà)記錄方式、照片記錄方式等等。
四、延伸活動(dòng)。
1、幼兒繼續(xù)探索、了解采訪的內(nèi)容和記錄的方式,讓他們積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、家園互動(dòng),以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)更多的幼兒關(guān)心自己的父母,進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)父母的情感。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十八
認(rèn)知:
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母,做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感:
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為:
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌,會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前,我國(guó)絕大多數(shù)生是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。但是,有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,不夠,造成有的孩子只知受愛(ài),不知愛(ài)人,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?,不懂得回?bào)父母,愛(ài)父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的尤為必要。
本課主要學(xué)生,了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng),為此安排了本課課文,內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事,是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目,本課側(cè)重孝敬父母的,下一課側(cè)重孝敬祖輩的,兩課有些要求是相同的,如:知道他們養(yǎng)育后代很辛苦,應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們,對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的還是有區(qū)別的,在中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為,即練習(xí)部分的“看一看”欄目,目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為,以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí),達(dá)到本課的行為目標(biāo)。
教法建議。
本課應(yīng)注意四點(diǎn)。
2.本課要加強(qiáng)行為指導(dǎo),一年級(jí)生往往有了一定認(rèn)識(shí),有了情感,但不知該怎么做,或上課激動(dòng)一時(shí),下課行動(dòng)依舊。本課要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上,提出明確的行為要求,激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的,在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn),安排五課時(shí),一些內(nèi)容在二年級(jí)中進(jìn)行,以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一。因此,在一年級(jí)進(jìn)行這一時(shí),不要求全,不要拔高,要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的有關(guān)要求,符合一年級(jí)生的實(shí)際。
設(shè)計(jì)示例。
第一課。
認(rèn)知:
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母,做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感:
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為:
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌,會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
重點(diǎn):體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
難點(diǎn):小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日有了新的理解,過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩,因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)課件:。
2.音頻:錄音故事《看誰(shuí)做得好》。
3.文本資料:《小明和媽媽》。
過(guò)程。
導(dǎo)入??新課。
1.同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)?
2、同學(xué)們,在你的家里都有什么人,他們對(duì)你怎么樣?
3、同學(xué)們,你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上,又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎?
學(xué)生討論著回答問(wèn)題。
過(guò)渡語(yǔ):好,剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的,哪些是不愛(ài)你們的。
1、學(xué)生回答,討論。
提示:同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái),然后分組討論總結(jié),父母愛(ài)你們的有多少條?不愛(ài)你們的有多少條?然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。
學(xué)生分組討論,記錄,總結(jié),匯報(bào)。
小結(jié):父母愛(ài)我們的差不多,不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn),最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢,這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型,這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式,認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊,你們是反方,認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊,你們是正方。我()是主持人。
1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》。
故事中小明的媽媽打了他,你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎?其實(shí)可能正相反,就是媽媽太愛(ài)他了,所以不想把家里的困難告訴他,但當(dāng)時(shí)打他,可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子,可以說(shuō)服,或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
小節(jié):正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人,反方同學(xué)說(shuō)的也不差,父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為,只是方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子,可以說(shuō)服,或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà),大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好,如果是你,你會(huì)怎樣做?
演示動(dòng)畫(huà):下載。
小結(jié):小蘭把蛋糕給媽媽吃,說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽,說(shuō)明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的,那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。
學(xué)生回答。
播放錄音故事:《看誰(shuí)做得好》??纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。
小結(jié):瞧,故事里做到的,同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話,不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí),讓父母高興;出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲,回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽;吃東西時(shí)要先想到父母。
游戲:從今天以后,我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,那就是每天為爸爸媽媽做一件事,能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
五、結(jié)束語(yǔ):
希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十九
一組親子的照片,視頻轉(zhuǎn)換儀,記錄卡,筆等。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。(內(nèi)容見(jiàn)反面)。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門(mén)抓小偷。
親子之間有一種樸素又美好的情感,然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄,其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中,教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口,試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式,一定程度地量化"情感",使抽象的事物變得實(shí)在,使?jié)撛诘挠H情自然流露,從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解,并大膽講述記錄內(nèi)容。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十
星期天,爺爺送我去爸爸家玩。爸爸在門(mén)口接我,狗在門(mén)口使勁地?fù)u著尾巴,對(duì)我親熱極了,我有點(diǎn)不怕它了。
爸爸媽媽帶我去山上他們種的菜地看看。我發(fā)現(xiàn)上星期來(lái)看時(shí),豆苗長(zhǎng)的在我的腳踝,這星期長(zhǎng)到我的膝蓋了。爸爸告訴我,要到六月份才會(huì)結(jié)豆。山上的蚊子咬的我受不了了。媽媽連忙回家拿風(fēng)油精,給我擦擦。爸爸媽媽對(duì)我太好了,。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十一
大家好!
我叫巫奕揚(yáng),是大a班的小朋友。今天我演講的題目是《》。
爸爸媽媽的愛(ài)像燦爛的陽(yáng)光,帶給我無(wú)限的快樂(lè)。他們陪我畫(huà)畫(huà)、做手工;陪我看動(dòng)畫(huà)片、讀書(shū)、玩游戲;帶我去看外面的世界,北京的天-安-門(mén)、長(zhǎng)城、香港迪士尼、上海世博會(huì)都帶給我很多美好的回憶,特別是世博會(huì)的育樂(lè)灣和火車(chē)館站,訓(xùn)練了我的交往能力,增強(qiáng)了我的自信心。
爸爸媽媽的愛(ài)像狂風(fēng)中的雨傘,為我遮風(fēng)擋雨。我半夜發(fā)燒,是他們照顧我到天亮;遇到困難,是他們鼓勵(lì)我,給我信心。
古詩(shī)《游子吟》寫(xiě)到:慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸,誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。這首詩(shī)告訴我們:父母的養(yǎng)育之恩,我們要終身報(bào)答。讓我們擁有一個(gè)健康的身體、聰明的頭腦、美好的心靈,這就是對(duì)父母最好的報(bào)答。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十二
認(rèn)知:
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母,做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感:
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為:
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌,會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前,我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。但是,有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,教育不夠,造成有的孩子只知受愛(ài),不知愛(ài)人,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?,不懂得回?bào)父母,愛(ài)父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生,了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng),為此安排了本課課文,內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事,是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目,本課側(cè)重孝敬父母的教育,下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育,兩課有些教育要求是相同的,如:知道他們養(yǎng)育后代很辛苦,應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們,對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的教育還是有區(qū)別的,在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為,即練習(xí)部分的“看一看”欄目,目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為,以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí),達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議。
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo),一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí),有了情感,但不知該怎么做,或上課激動(dòng)一時(shí),下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上,提出明確的行為要求,激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育,在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn),安排五課時(shí),一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行,以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此,在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí),不要求全,不要拔高,要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求,符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第一課。
認(rèn)知:
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母,做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感:
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為:
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌,會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點(diǎn):體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)?:小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日有了新的理解,過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩,因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)課件:。
2.音頻:錄音故事《看誰(shuí)做得好》。
3.文本資料:《小明和媽媽》。
教學(xué)過(guò)程?。
導(dǎo)入??新課。
1.同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)?
2、同學(xué)們,在你的家里都有什么人,他們對(duì)你怎么樣?
3、同學(xué)們,你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上,又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎?
學(xué)生討論著回答問(wèn)題。
過(guò)渡語(yǔ):好,剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的,哪些是不愛(ài)你們的。
1、學(xué)生回答,討論。
教師提示:同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的,現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái),然后分組討論總結(jié),父母愛(ài)你們的有多少條?不愛(ài)你們的有多少條?然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。
學(xué)生分組討論,記錄,總結(jié),匯報(bào)。
教師小結(jié):父母愛(ài)我們的差不多,不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn),最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢,這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型,這樣吧!現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式,認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊,你們是反方,認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊,你們是正方。我(教師)是主持人。
1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》。
故事中小明的媽媽打了他,你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎?其實(shí)可能正相反,就是媽媽太愛(ài)他了,所以不想把家里的困難告訴他,但當(dāng)時(shí)打他,可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子,可以說(shuō)服教育,或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié):正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人,反方同學(xué)說(shuō)的也不差,父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為,只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子,可以說(shuō)服教育,或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà),大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好,如果是你,你會(huì)怎樣做?
演示動(dòng)畫(huà):下載。
教師小結(jié):小蘭把蛋糕給媽媽吃,說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩;小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽,說(shuō)明他也理解了父母的恩情,理解了父母的恩情,就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的,那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。
學(xué)生回答。
播放錄音故事:《看誰(shuí)做得好》。看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。
教師小結(jié):瞧,故事里做到的,同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話,不惹媽媽生氣;好好學(xué)習(xí),讓父母高興;出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲,回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽;吃東西時(shí)要先想到父母。
游戲:從今天以后,我們一起來(lái)做一個(gè)游戲,那就是每天為爸爸媽媽做一件事,能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
五、結(jié)束語(yǔ):
希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。
板書(shū):
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十三
認(rèn)知:
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母,做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感:
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為:
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌,會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前,我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。但是,有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,教育不夠,造成有的孩子只知受愛(ài),不知愛(ài)人,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)父母,愛(ài)父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生,了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng),為此安排了本課課文,內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天,小蘭看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,父母養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事,是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目,本課側(cè)重孝敬父母的教育,下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育,兩課有些教育要求是相同的,如:知道他們養(yǎng)育后代很辛苦,應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們,對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候,外出和回家要打招呼,吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同,在家庭生活中的地位不同,因此這兩課的教育還是有區(qū)別的,在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為,即練習(xí)部分的“看一看”欄目,目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為,以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí),達(dá)到本課的'行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議。
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
1.本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合,通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”,在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感,不僅要情理交融,還要請(qǐng)行結(jié)合,以情促行,以行表達(dá)情意。
2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo),一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí),有了情感,但不知該怎么做,或上課激動(dòng)一時(shí),下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上,提出明確的行為要求,激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
3.本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際,在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型,以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,老師要心中有數(shù),使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育,以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育,在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn),安排五課時(shí),一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行,以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此,在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí),不要求全,不要拔高,要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求,符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
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