繪畫(huà)是一種通過(guò)色彩和線條來(lái)展現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)造力和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的工作成果和價(jià)值的評(píng)估，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，可以參考下面這些精選的總結(jié)樣本，或許會(huì)有所啟發(fā)。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇一
一句十分平常的話，也讓爸爸媽媽如此感動(dòng)，可是爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)且無(wú)處不在。
記得有一次，老師叫我們準(zhǔn)備發(fā)霉的東西做實(shí)驗(yàn)，可是，第二天，我準(zhǔn)備東西找不到了，我急得哭了起來(lái)，爸爸媽媽見(jiàn)了，就馬上幫我找把家翻了個(gè)底朝天，才找到一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)霉的東西，媽媽又用紙給我包好；叫我別弄丟了。
還有一次，我去我二姨媽家玩，在哪里就有點(diǎn)發(fā)燒，爸爸媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息，就連忙開(kāi)車(chē)來(lái)接我，回來(lái)更是發(fā)高燒，有四十二度，因?yàn)槲野职謰寢尪际轻t(yī)生，所以爸爸媽媽就連忙給我打針。吃藥忙了一晚，一晚沒(méi)睡覺(jué)。第二天我的病才有了好轉(zhuǎn)。我的病之所以會(huì)好，全是因?yàn)榘职謰寢尩木暮亲o(hù)。人人都說(shuō)母愛(ài)和父愛(ài)是世界上最偉大的，以前我卻身在福中不知?！，F(xiàn)在從這一件件小事中，我才真正領(lǐng)悟到了父愛(ài)和母愛(ài)的偉大。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二
回到家以后，我寫(xiě)了一會(huì)作業(yè)，爸爸媽媽就回來(lái)了。我慢悠悠的走到他們面前，遲遲不好意思開(kāi)口，媽媽見(jiàn)我的臉和西紅柿似的通紅通紅的，關(guān)心的問(wèn)：“楠楠，你怎么啦？”“我……我……沒(méi)什么，我寫(xiě)作業(yè)去了。”我急忙跑回房間?；氐椒块g，我氣憤的把自己扔在床上，一邊抱怨老師的作業(yè)，一邊想著解決這項(xiàng)作業(yè)的方法。
吃晚飯時(shí)，我一邊吃，一邊想這個(gè)問(wèn)題的答案。只吃碗里的米飯，一點(diǎn)菜都沒(méi)有夾到碗里。媽媽看到我愁眉苦臉的樣子，擔(dān)心的問(wèn)：“楠楠，你怎么啦？”“沒(méi)……沒(méi)什么?！蔽冶M可能的保持冷靜，可還是讓媽媽看出來(lái)了：“你是不是有什么心事，說(shuō)出來(lái)我和你爸爸一起幫你。”“我……我……?！边@時(shí)候，我感覺(jué)自己的嘴巴上像是被膠水黏上了一樣，有話說(shuō)不出?！翱煺f(shuō)呀，有什么心事？”媽媽急切的問(wèn)道?！?！”說(shuō)完之后我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，終于說(shuō)出來(lái)了。爸爸媽媽聽(tīng)了以后非常驚訝，之后兩人一對(duì)視會(huì)心的笑了。
雖然只是短短的一句話，卻表達(dá)了我對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)！
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇三
爸爸，媽媽你們現(xiàn)在過(guò)得還好嗎？?jī)鹤游疫€想你們，我不善于表達(dá)我對(duì)你們深深的愛(ài)，我只有用眼神表達(dá)我對(duì)你們深深的愛(ài)。
現(xiàn)在兒子我求學(xué)在外，你們經(jīng)常叮囑兒子我要多注意身體，現(xiàn)在你們不在我身邊，我會(huì)好好的照顧自己的，你們也要照顧好自己，你們是我精神的集注，你們每天早出晚歸的，兒子我好心痛。我明白你們?cè)趺醋鍪菫榱宋摇Ｎ視?huì)好好努力學(xué)習(xí)的，也許兒子我考不上大學(xué)，我也會(huì)用我的愛(ài)心把你們圍住，不讓你們受到一點(diǎn)傷害。
父親母親你們知道嗎？當(dāng)我看到你們手上長(zhǎng)著厚厚的繭時(shí)，此時(shí)此刻我的心好痛。你們的臉上長(zhǎng)滿了皺紋，明顯老了許多。當(dāng)我看到城市的婦女時(shí)，我想到了你們，她們好年輕。她們是跟你們同一輩的，她們的家里有很多的玩具，爸爸媽媽我不是羨慕她們的兒子，也許她們的兒子揮錢(qián)如雨，可是這是人家的事，不管怎樣你們?cè)趦鹤游倚闹惺亲蠲赖?，你們?cè)趦鹤游倚闹惺亲蠲赖摹?/p>
天不知不覺(jué)下起了雨，這時(shí)你們會(huì)為我撐起一片蔚藍(lán)的天空，，這種愛(ài)我深埋在心底。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇四
生命中最重要的是什么呢？答案是：爸爸媽媽。他們的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)價(jià)的，而我們卻不懂得珍惜，常常忽視身邊的他們。
我的爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)也是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的。在我調(diào)皮的時(shí)候，他們不會(huì)嚴(yán)厲地教訓(xùn)我，而是耐心、溫柔地管教我；在我難過(guò)的時(shí)候，他們總是第一個(gè)站出來(lái)安慰我；在我考試考得不好，感覺(jué)非常沮喪的時(shí)候，他們不會(huì)責(zé)怪、埋怨我，而是一直鼓勵(lì)我前行。
還有許多這樣那樣的事情，印象最深的是我九歲那一年。有一天晚上，我突發(fā)高燒，半夜嘔吐不止，當(dāng)時(shí)爸爸出差不在家，只有媽媽一個(gè)人，深更半夜也找不到可以幫助的人。媽媽不管三七二十一，背起我就去了醫(yī)院，依稀記得那滿額頭的汗水，依稀記得那焦急、急促的喘氣聲。那一刻，我的心感到了前所未有的溫暖。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇五
我媽媽是人民醫(yī)院的護(hù)士，比較忙，星期天也要上班，幸好還有爸爸，一到周末爸爸就會(huì)說(shuō)：“小兄弟，我們又要二十四小時(shí)不分離了。”
每個(gè)星期天，爸爸總喜歡帶我到處走走。他經(jīng)常買(mǎi)一大袋面包，帶我到黃山湖公園去喂金魚(yú)，那紅色的，銀白色的，黑色的金魚(yú)，多得數(shù)也數(shù)不清。喂完金魚(yú)，又帶我到郭璞草廬喝茶，看著湖面吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，聽(tīng)著小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的唱歌，我感覺(jué)真舒服。
爸爸在家的時(shí)候經(jīng)常陪我做作業(yè)，遇到不會(huì)做的地方，總是耐心地講給我聽(tīng)。每天早上幫我準(zhǔn)備書(shū)包。我考的不好的時(shí)候，他總是摸著我的頭鼓勵(lì)我：“加油，小伙子！”爸爸真是我的好老師，好朋友！
每天晚上，爸爸都要在床上給我們講笑話故事，總是逗得我和媽媽哈哈大笑。
我過(guò)生日，爸爸給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，整整一個(gè)下午，爸爸扶著我，一邊推，一邊跑，累得滿頭大汗，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
我愛(ài)爸爸！
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇六
每當(dāng)我跟身邊的伙伴講完我小時(shí)候的故事，他們都會(huì)露出羨慕的表情說(shuō)我有世界上最愛(ài)我的爸爸媽媽，每每這時(shí)我的臉上總會(huì)流露出那一抹不易察覺(jué)的自豪。
我的爸爸媽媽和全天下的父母一樣都愛(ài)自己的孩子，只不過(guò)他們對(duì)孩子的愛(ài)在表達(dá)上有所不同罷了。
他有著小麥般的膚色，有著一雙長(zhǎng)滿老繭的大手，看，他的眼角還有那因歲月的流逝而日漸加深的皺紋。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的——爸爸。他總會(huì)在我跌倒的時(shí)候，第一個(gè)站出來(lái)把我扶起，給我鼓勵(lì);他總會(huì)在我無(wú)助沒(méi)有方向感的時(shí)候，給我溫暖和，并幫我找回方向：他總會(huì)在我自卑的時(shí)候，拍著我的小腦袋說(shuō)：“難道我的'小公主就這么自卑，那也太讓爸爸失望了哦?！辈恢獮槭裁疵慨?dāng)他說(shuō)完這句話，我就感覺(jué)自己渾身上下都是使不完的動(dòng)力。
記得20xx年的那個(gè)夏天，我獨(dú)自一人跟著旅游團(tuán)去參觀世博。返回的時(shí)候已經(jīng)很晚了，車(chē)上大多數(shù)人都已經(jīng)累的睡著了，可是我卻怎么也睡不著，興奮的像一只小鳥(niǎo)一樣，恨不得快點(diǎn)見(jiàn)到爸爸媽媽跟他們講我這一天的所見(jiàn)所聞。過(guò)了會(huì)，我給爸爸打了一通電話：“喂，爸爸，我已經(jīng)在車(chē)上了，大概還有半個(gè)小時(shí)才能到下站的地方?！薄岸鳎玫?，我知道了?！睊炝穗娫挘戳丝词謾C(jī)上的時(shí)間，有一點(diǎn)小小的驚訝，竟然已經(jīng)凌晨一點(diǎn)半了。又經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于到達(dá)了目的地。一下車(chē)，剛打算給爸爸打電話通知他我已經(jīng)到站了，就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)車(chē)門(mén)外有爸爸那稍顯佝僂的身影，看著他那尋找女兒焦急的表情，我突然感覺(jué)一陣酸楚。
就在那一晚，我突然發(fā)現(xiàn)爸爸老了。
我的媽媽很美，可她在我的記憶里是卻一個(gè)十惡不赦的巫婆。
小時(shí)候的我是一個(gè)典型的貪吃鬼，我老愛(ài)偷吃媽媽剛炒完放在餐桌上熱氣騰騰的菜。有一次剛好被我媽媽逮了個(gè)正著，她拿起雞毛撣子就來(lái)打我，那時(shí)幸好有爸爸在我旁邊，要不然我真的難逃?jì)寢尩摹岸臼帧薄?/p>
其實(shí)現(xiàn)在認(rèn)真想想，可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)媽媽那么作也是情非得已的，她那樣做也是為了讓我改掉偷吃菜的壞毛病才那么做的。其實(shí)媽媽不是那個(gè)十惡不赦的巫婆，而是是一個(gè)愛(ài)孩子的普通母親。
現(xiàn)在的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽也不再用以前的哪種方法來(lái)教育我，而是選用溝通的方法。溝通的方法使我和媽媽成為了親密無(wú)間的好姐妹。
發(fā)現(xiàn)了沒(méi)，這兩個(gè)人在我的生命中扮演了重要的角色，他們給我留下了揮之不去的記憶。我愛(ài)他們，就像他們愛(ài)我一樣。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇七
父母都下崗了，為了生計(jì)家中開(kāi)了一間小店，爸媽每天都在店里辛苦勞作。那年，正當(dāng)期末考試來(lái)臨的時(shí)候，我卻因病住進(jìn)了醫(yī)院。那是一個(gè)特別寒冷的冬天，寒風(fēng)像一個(gè)惡魔在陰沉的空中飛舞，吹得路邊的樹(shù)枝，發(fā)出尖銳的叫聲；刮在人臉上，使人感到陣陣發(fā)疼。
晚上小店關(guān)門(mén)后，在店里辛苦工作了一天的`媽媽連晚飯都顧不上吃，便騎上自行車(chē)，頂著凜冽的寒風(fēng)到醫(yī)院看護(hù)我。來(lái)醫(yī)院的路上，媽媽還特地繞道為我買(mǎi)了我最愛(ài)吃的、香噴噴的“串串香”。打開(kāi)用一層層毛巾裹著的飯盒，香味兒頓時(shí)撲鼻而入，我大口大口地吃了起來(lái)。媽媽看我吃得很香的樣子，她高興的笑了。我覺(jué)得媽媽的笑臉就像輕柔的暖風(fēng)，徐徐吹進(jìn)了我的心田。
醫(yī)院熄燈了，病人都休息了。媽媽安頓我睡好后，累了一天的媽媽歪在我的腳頭睡著了。望著媽媽消瘦的臉龐，心里不由得感到一陣陣酸楚。媽媽實(shí)在太辛苦了。
一個(gè)星期過(guò)去了。我康復(fù)出院了，媽媽卻消瘦許多。望著媽媽疲憊的身影，我真想撲進(jìn)她的懷中說(shuō)聲：媽媽，謝謝你！我耳邊仿佛聽(tīng)到了那首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶······”。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉?！边@首詩(shī)是我們今年語(yǔ)文課上學(xué)的孟郊的《游子吟》。作者通過(guò)這短短的三十個(gè)字，表達(dá)了對(duì)母親深深的感激之情。我也想跟大家說(shuō)說(shuō)我爸爸媽媽對(duì)我平凡而又偉大的愛(ài)。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇八
我的爸爸中等身材，長(zhǎng)臉型，濃眉大眼。
由于我早產(chǎn)來(lái)到這個(gè)世界上，比別的小孩子就淘氣的多。爸爸脾氣很好，聽(tīng)媽媽說(shuō)，到了晚上，我愛(ài)哭，爸爸就讓我趴在他的胸脯上睡，只要我動(dòng)一動(dòng)，他就拍拍我。
從我很小的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始陪我看動(dòng)畫(huà)片了，由于我小，爸爸就得不停地講給我聽(tīng)，所以大人們總說(shuō)我知道的東西多。我最高興的事就是每天我都是在爸爸美妙的故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
爸爸自己很節(jié)儉，可我說(shuō)要什么的時(shí)候，只要是合理的，爸爸從來(lái)就不反對(duì)。
爸爸支持我搞一些制作，鼓勵(lì)我去拆裝一些東西，為我創(chuàng)造些條件，這必然會(huì)搞些破壞，可爸爸從來(lái)就不說(shuō)我，只是告訴我以后該怎么做，應(yīng)該注意些什么。
爸爸是路橋公司的，經(jīng)常在外地的工作，所以我們總是聚少離多，可他對(duì)我的愛(ài)每天都在電話里傳遞著，詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)好不好，作業(yè)怎么樣，吃的多不多，生活快不快樂(lè)。他會(huì)隨著我的回答給我一些建議。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇九
從小到大，媽媽就像我的保護(hù)傘，小時(shí)候的我特別自閉，不管什么事情都不敢做，特別恐懼身邊的所有事和人，當(dāng)被人欺負(fù)或有什么委屈都不敢說(shuō)，總會(huì)告訴媽媽，而媽媽總會(huì)為我討個(gè)讓我好過(guò)點(diǎn)的理由。當(dāng)想吃東西或買(mǎi)玩具時(shí)都會(huì)癡癡地盯著那個(gè)東西，媽媽總會(huì)買(mǎi)給我吃的，然后我都會(huì)吃得特別香，糯米耙耙，棉花糖，冰糖葫蘆，小蛋糕，我會(huì)特別滿足，都不會(huì)要其他玩具。
生病時(shí)都好像是媽媽替我感受到的，因?yàn)槲抑粫?huì)說(shuō)：疼，難受。其他都不會(huì)說(shuō)，媽媽總會(huì)騎著那輛破破的二手自行車(chē)一步一步地踏了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)似乎沒(méi)有盡頭的泥濘的路去到大夫的家里看病，最怕打針了，但總會(huì)中標(biāo)，每次都非常害怕非常疼，總會(huì)緊緊地抱在媽媽的懷里，眼角帶著淚，嘴里叼著棒棒糖。特別可愛(ài)，又特別膽小鬼，非常幸福。
最刻骨銘心的，一個(gè)中午，媽媽剛?cè)ニX(jué)，就和弟弟去爬破舊的房子，一瞬間像放電影，特別快，特別疼痛，感覺(jué)眼前一片空白了，原來(lái)自己掉下來(lái)了，就忍回家了，回家媽媽特別緊張，急忙脫掉我一層層的衣服，斷定是手?jǐn)嗔?，于是在幾個(gè)月的治療與手術(shù)下，媽媽瘦了，特別脆弱，特別心疼。手術(shù)剛出來(lái)時(shí)還不可以吃東西的，媽媽就偷偷地用棉棒濕潤(rùn)我的嘴唇，到能吃時(shí)，就急忙泡了牛奶，康復(fù)時(shí)媽媽天天盯著我，晚上一起睡，其實(shí)媽媽沒(méi)有真正睡著，總會(huì)盯著我的手，到爸爸來(lái)才會(huì)睡會(huì)。真的特別恨自己，特對(duì)不起媽媽！
在經(jīng)歷了許多風(fēng)霜雨夜，我漸漸長(zhǎng)大了，媽媽也老了，叛逆有時(shí)傷害了媽媽，可媽媽還會(huì)那么像小孩子地愛(ài)我們，媽媽真的老了。
每次談心時(shí)，媽媽都會(huì)提起小時(shí)候可愛(ài)的事。：小時(shí)候?qū)W走路，媽媽會(huì)用雞蛋轉(zhuǎn)我的腳，所以每次吃雞蛋我都會(huì)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腳再吃，呵呵，特別可愛(ài)。當(dāng)在提到去世時(shí)，我就會(huì)說(shuō)跟爸爸媽媽在一起，爸爸媽媽去哪我就去哪，去哪都不怕，只要能和爸爸媽媽在一起。
媽媽就會(huì)罵我傻，呵呵，我就是傻，我就愛(ài)你們，！
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十
每位爸爸媽媽肯定都愛(ài)自己的子女，就比如說(shuō)我爸爸媽媽。
有一次，夜晚我發(fā)高燒了，我媽媽知道了趕緊給我測(cè)體溫，結(jié)果是37度5以上，我爸爸知道了趕緊開(kāi)車(chē)送我去醫(yī)院。媽媽還在醫(yī)院里陪我，爸爸負(fù)責(zé)買(mǎi)東西給我吃，媽媽還跟我一起玩，可見(jiàn)爸爸媽媽是多么愛(ài)我們啊！
爸爸媽媽那么愛(ài)我們，我們也應(yīng)該感恩爸爸媽媽。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十一
我有一位漂亮溫柔的和一個(gè)十分風(fēng)趣兒的。我的漂亮每天都很辛苦的陪我練琴、輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)?？偸悄茏屛铱嫉揭话俜?，讓我成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。風(fēng)趣的經(jīng)常和我做游戲。是他讓我天天開(kāi)心，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我很愛(ài)很愛(ài)我的爸爸媽媽。
記得有一次我生病了，媽媽很著急的給我找藥，爸爸把我抱在懷里，給我講笑話、做鬼臉哄我開(kāi)心。到了晚上，我開(kāi)始發(fā)燒，吃了藥也不見(jiàn)好，爸爸媽媽急壞了，不停的用酒給我擦手和頭。第二天早上我覺(jué)的好了很多，但是爸爸媽媽的眼睛卻都是紅紅的。原來(lái)他們?yōu)榱私o我降體溫，一夜都沒(méi)有睡。我的爸爸媽媽太讓我感動(dòng)了。
爸爸媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)我的爸爸媽媽，我應(yīng)該怎么報(bào)答他們呢？那就是“用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們，不讓他們的心白費(fèi)”我還要大聲說(shuō)：“我愛(ài)你們爸爸媽媽！”
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十二
我有一個(gè)幸福的家，里面有愛(ài)我的爸爸和媽媽。他們對(duì)我很好，他們每天要上班，還要關(guān)心我。每次回到家，爸爸先輔導(dǎo)我做完作業(yè)后，都會(huì)帶我去吃牛排。媽媽每次都關(guān)心我的生活，就象上一次，我說(shuō)：“我不想吃飯?！眿寢尵完P(guān)心的說(shuō)：“不吃飯?jiān)趺葱心?！現(xiàn)在是張身體的時(shí)候，要吃飽了才能張大張高。”
150字
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十三
爸媽你們雖然是老實(shí)巴交的農(nóng)民，但你們純樸善良。對(duì)我傾注了全身心的愛(ài)。我不知道我不能沒(méi)有父母。由于在我的血脈里流動(dòng)著你們的血。
你們養(yǎng)育我成長(zhǎng)，送我上學(xué)讀書(shū)識(shí)字，讓我認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界。讓我成為對(duì)祖國(guó)，對(duì)人民有用的人。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，你們對(duì)我那無(wú)比的關(guān)愛(ài)，默默的奉獻(xiàn)……使我深受感動(dòng)！
以前，我不明白為什么在我摔跤時(shí)，你們都總是自個(gè)兒爬起來(lái)，現(xiàn)在才知道你們不扶我，是要我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。親愛(ài)的爸爸媽媽，感謝你們的用心良苦。
爸媽，你們的愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，你們使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)了我如何去用愛(ài)心善待世界的上的每一個(gè)人。
爸爸媽媽，你們?nèi)找篂槲也賱?，我真的很感謝你們。爸媽，我知道，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，是你們陪著我，給我講故事，講有趣的笑話，讓我開(kāi)心。你們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)我，才有我今天茁壯成長(zhǎng)，和不斷的進(jìn)步。
親愛(ài)的爸爸媽媽，你們辛苦了，感謝你們無(wú)私的為我付出那么多。我決定在以后的日子里，帶給你們無(wú)比的快樂(lè)。們。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十四
活動(dòng)目的：
(1)學(xué)會(huì)感受父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母。
(2)體會(huì)父母的辛勞，學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
會(huì)前學(xué)生搜集有關(guān)爸爸媽媽愛(ài)我的資料(照片等),準(zhǔn)備班會(huì)中所用歌曲及節(jié)目。
活動(dòng)對(duì)象:長(zhǎng)塘小學(xué)一(2)班全體學(xué)生。
主持人:老師?陳心然??曾暉。
活動(dòng)過(guò)程:。
一:播放音樂(lè),引入班會(huì)。
播《我有一個(gè)幸福的家》歌曲,在歌曲中主持人上場(chǎng)。
主持人女:明亮的星星真美,但更美的是媽媽的眼睛。
主持人男:高大的木棉樹(shù)真美,但更美的是爸爸的手臂。
主持人女:媽媽的眼睛流出圣潔的愛(ài)。
主持人男:爸爸的身軀為我遮風(fēng)擋雨。
合:爸爸媽媽領(lǐng)著我向前走,《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，了解親情。
老師:首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢？最討厭什么？
你知道爸爸媽媽的生日嗎？知道爸爸媽媽生日的同學(xué)請(qǐng)舉手。（看情況）。
知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個(gè)，但我們班所有的爸爸媽媽都知道自己孩子?????的生日，還把日期寫(xiě)給老師呢，大家看（出示表格資料）
三、依據(jù)游戲及信息，配樂(lè)介紹，表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)意。
老師:?看完節(jié)目，我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。
1、雞媽媽看見(jiàn)老鷹來(lái)了，為什么把自己的寶寶藏在身后？
2、雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎？
主持人男:其實(shí)我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。
主持人女:看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的相片，不禁讓我們想起的過(guò)去；
主持人男:爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記；
主持人女:同學(xué)們，讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)吧！
歌曲（世上只有媽媽好）。
主持人男:媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚。
老??師：同學(xué)們大家想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢？（學(xué)生討論）。
四、配樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。
主持人女:同學(xué)們都談了自己的想法，希望今后大家要向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽，好嗎？有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《獻(xiàn)給爸爸媽媽》（配樂(lè)）。
主持人男:這些同學(xué)用節(jié)目表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，在我們生活中，有些小朋友是這樣做的，我們一起來(lái)看看。
五、情景片段，直觀理解（判斷正確與否）。
（1）今天是小紅做值日，奶奶來(lái)接小紅回家，為了可以快點(diǎn)回家，她叫奶奶幫忙掃地。
老??師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）。
（2）幫忙背書(shū)包，家長(zhǎng)來(lái)接孩子放學(xué)，可孩子要家長(zhǎng)幫忙背書(shū)包。
老?師：同學(xué)們，你們認(rèn)為這位同學(xué)做得對(duì)嗎？（指名說(shuō)）。
（3）爸爸媽媽下班回家時(shí)，坐在椅子上，很累，小明幫助爸爸媽媽把拖鞋準(zhǔn)備好，讓爸爸媽媽換上，給爸爸媽媽倒了一杯水。
(4)添飯：一家人在吃飯，這時(shí)，我準(zhǔn)備在添飯，媽媽也準(zhǔn)備添飯。
六、情感升華。
主持人女:我們的爸爸媽媽在學(xué)習(xí)上、生活上處處無(wú)微不至地關(guān)懷著我們。
主持人男:爸爸媽媽不僅給了我們生命，而且還是我們的第一任老師。
主持人女:他們每一天不顧自己上了一天班的勞累，不管刮風(fēng)，下雨都接送我們上學(xué)放學(xué)，為我們輔導(dǎo)功課，而且無(wú)怨無(wú)悔。
主持人男:每個(gè)父母，都不會(huì)計(jì)較辛苦的付出。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，自強(qiáng)、自立、奮發(fā)向上，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。同學(xué)們，讓我們一起對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一聲“謝謝您！”
主持人女:讓我們記住這些話吧！
師：出示識(shí)字2拍手齊讀。
主持人男:下面，請(qǐng)班主任講話。（放音樂(lè)《我們的生活多么幸?！罚?/p>
老師總結(jié)：在生活中，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩陽(yáng)光給予我們燦爛的光輝，感恩小草賦予我們清新的空氣，更要感恩父母對(duì)我們付出無(wú)私的愛(ài)。同學(xué)們，讓我們帶著一棵感恩的心去回報(bào)父母吧！在家里幫媽媽做家務(wù)，給爸爸送上一杯熱茶，你們的每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)讓父母感到很幸福。讓我們用心去愛(ài)自己的爸爸媽媽，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
主持人合:我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，一年級(jí)（2）班《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)到此結(jié)束。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十五
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。?。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。?。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、?大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、?傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
附：
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿?別怕別怕?這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練?還是個(gè)灌籃高手呢?。
我的媽媽是警察?專門(mén)抓小偷。
……。
要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)?當(dāng)然是我和媽媽嘍?爸爸媽媽也愛(ài)我。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十六
盼望已久的暑假終于來(lái)了，這樣我就可以到爸爸媽媽那里了。爸爸媽媽在蘇州打工，一年難得回來(lái)一次，所以暑假算是我最快樂(lè)的時(shí)光了。爸爸媽媽趁著休息的時(shí)間帶我到圖書(shū)館看書(shū)，這里的圖書(shū)比我學(xué)校里的多多了，里面的書(shū)玲瑯滿目，看看這、看看那都不知看什么好了，突然我看到了一本《爸媽太過(guò)分》，爸爸媽媽會(huì)太過(guò)分嗎？覺(jué)得好奇就拿起來(lái)讀了起來(lái)，書(shū)中的主人公非常幽默、活潑，讓我感覺(jué)到語(yǔ)言的魅力。我也能擁有這樣的語(yǔ)言就好了，真是羨慕啊。其實(shí)發(fā)生在主人公路易斯身上的事，也在我們的生活中上演著，一樁樁，一件件是那樣驚人的相似。
路易斯為了自己能成為搞笑藝人，與朋友一起，想盡各種辦法去參加比賽。最終，在路易斯的堅(jiān)定信念下，他改變了三個(gè)家庭的生活，讓三個(gè)孩子都有了愉快的生活。我特別佩服路易斯的膽量和智慧，今后也會(huì)努力的培養(yǎng)自己的膽量和勇氣，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己擁有智慧!
看完了這本書(shū)，其實(shí)我的爸爸媽媽也很過(guò)分，一年到頭的在外面打工不能陪我。對(duì)于我來(lái)講只要他們能時(shí)刻陪在我的身邊就是讓我干再多活我都愿意。但是我也明白爸爸媽媽是為了我和弟弟才這樣的，明白天下父母都愛(ài)自己的孩子，只是愛(ài)的方式不同而已，所以我更愛(ài)我的爸爸媽媽，會(huì)珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和與他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間！
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十七
在與孩子們的接觸中，我感到現(xiàn)在的孩子享受著來(lái)自父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，卻很少有孩子關(guān)心父母。許多孩子對(duì)父母的工作、生活只有一些粗淺的了解，而對(duì)于父母工作的意義和辛苦則一無(wú)所知。而真正意義的愛(ài)是一種雙向的情感交流，孩子在接受父母愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)該懂得如何去關(guān)心父母。
《綱要》指出“幼兒園與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重”。因此，我組織了“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)。
本次活動(dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”是主題活動(dòng)“我愛(ài)我家”的一個(gè)內(nèi)容。前一個(gè)階段，通過(guò)“我的一家”、“爸爸本領(lǐng)大”、“給我的爸爸媽媽畫(huà)像”、“自己的事情自己做”等系列活動(dòng)，使孩子們對(duì)自己的家庭和父母有了一定的了解，初步萌發(fā)了幼兒對(duì)家庭、對(duì)父母的關(guān)心熱愛(ài)的情感?；顒?dòng)“我愛(ài)爸爸媽媽”采用了讓孩子們采訪、記錄、觀看錄象、交流討論等方法，在感知體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自主積極地表達(dá)表現(xiàn)。整個(gè)活動(dòng)，我遵循了生活化的教育原則，充分利用了來(lái)自家庭的教育資源，為幼兒營(yíng)造了寬松、自由、親切、自然的氛圍，有效地激起了幼兒尊敬父母、關(guān)愛(ài)他人的情感，促進(jìn)了幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。
由于活動(dòng)是自由、開(kāi)放的，孩子們可以自由選擇對(duì)象、自由結(jié)伴交流、自由表達(dá)表現(xiàn)，因此，極大提高了幼兒參與的積極性和主動(dòng)性，使幼兒的交往、合作、觀察、語(yǔ)言表達(dá)等能力得到進(jìn)一步發(fā)展，也使“我愛(ài)爸爸媽媽”的情感得到了進(jìn)一步的升華。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、通過(guò)采訪、記錄、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解父母的工作情況和意義。
2、幼兒能積極主動(dòng)地表達(dá)自己的感受體驗(yàn)，激發(fā)幼兒尊重、關(guān)心父母的情感。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
了解父母與成人的工作生活情況，激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛(ài)之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
父母生活照???錄象資料???記錄用的紙和筆???投影器。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友把采訪自己的爸爸媽媽的情況，向好朋友作介紹。
（幼兒自主地交流與記錄）。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把采訪到的情況講給大家聽(tīng)。
（個(gè)別幼兒邊解釋采訪記錄邊講述）。
二、觀看錄象。
1、幼兒觀看錄象：播放部分家長(zhǎng)在不同單位的工作情況。
2、一起說(shuō)說(shuō)有關(guān)錄象中的爸爸媽媽的情況。
（請(qǐng)幼兒本人介紹與補(bǔ)充說(shuō)明、回答其他幼兒的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)。）。
3、師：爸爸媽媽每天上班忙忙碌碌地真辛苦，回到家里又在做些什么呢？我們?cè)僖黄鸬叫∨笥训募依锶タ匆豢础?/p>
再次看錄象，了解爸爸媽媽在家里所做的一些事。
4、討論：爸爸媽媽在家做些什么事情？
三、情感激發(fā)。
1、提問(wèn)：大家看了錄象，也進(jìn)行了討論，你們了解到什么？有什么想法呢？
2、幼兒討論并講述。
3、師簡(jiǎn)單小結(jié)：你們真懂事，想到了可以為爸爸媽媽做許多事情：為他們敲背、倒茶……向他們講講幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)；在家里自己的事情自己做，不讓他們操心、勞累，想出了那么多的好辦法，爸爸媽媽一定會(huì)很高興。
4、教師出示幼兒的采訪記錄，向幼兒介紹各自的采訪情況和記錄方法：有的在家中采訪自己的父母，有的在單位采訪其他幼兒的父母，有的通過(guò)電話進(jìn)行采訪；記錄方式有：文字記錄方式、圖畫(huà)記錄方式、照片記錄方式等等。
四、延伸活動(dòng)。
1、幼兒繼續(xù)探索、了解采訪的內(nèi)容和記錄的方式，讓他們積累更多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、家園互動(dòng)，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方式帶動(dòng)更多的幼兒關(guān)心自己的父母，進(jìn)一步激發(fā)幼兒尊重、關(guān)愛(ài)父母的情感。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十八
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的尤為必要。
本課主要學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的，下一課側(cè)重孝敬祖輩的，兩課有些要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的還是有區(qū)別的，在中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)。
教法建議。
本課應(yīng)注意四點(diǎn)。
2.本課要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)生的實(shí)際。
設(shè)計(jì)示例。
第一課。
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
難點(diǎn)：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)課件：。
2.音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》。
3.文本資料：《小明和媽媽》。
過(guò)程。
導(dǎo)入??新課。
1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)？
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？
3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？
學(xué)生討論著回答問(wèn)題。
過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
1、學(xué)生回答，討論。
提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。
小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（）是主持人。
1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》。
故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？
演示動(dòng)畫(huà)：下載。
小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》?？纯词遣皇呛臀覀兺瑢W(xué)做得一樣好。
小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽；吃東西時(shí)要先想到父母。
游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
五、結(jié)束語(yǔ)：
希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇十九
一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡,筆等。
1、聽(tīng)錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見(jiàn)反面）。
2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>
1、教師記錄自己的爸爸,主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開(kāi)心的事情。
2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。
3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫(huà)下來(lái)的爸爸和媽媽。
4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。
1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
2、傾聽(tīng)錄音,體驗(yàn)溫馨的親子情感。
我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上。
嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相。
我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢。
我的媽媽是警察專門(mén)抓小偷。
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。
在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。
2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十
星期天，爺爺送我去爸爸家玩。爸爸在門(mén)口接我，狗在門(mén)口使勁地?fù)u著尾巴，對(duì)我親熱極了，我有點(diǎn)不怕它了。
爸爸媽媽帶我去山上他們種的菜地看看。我發(fā)現(xiàn)上星期來(lái)看時(shí)，豆苗長(zhǎng)的在我的腳踝，這星期長(zhǎng)到我的膝蓋了。爸爸告訴我，要到六月份才會(huì)結(jié)豆。山上的蚊子咬的我受不了了。媽媽連忙回家拿風(fēng)油精，給我擦擦。爸爸媽媽對(duì)我太好了，。
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十一
大家好!
我叫巫奕揚(yáng)，是大a班的小朋友。今天我演講的題目是《》。
爸爸媽媽的愛(ài)像燦爛的陽(yáng)光，帶給我無(wú)限的快樂(lè)。他們陪我畫(huà)畫(huà)、做手工;陪我看動(dòng)畫(huà)片、讀書(shū)、玩游戲;帶我去看外面的世界，北京的天-安-門(mén)、長(zhǎng)城、香港迪士尼、上海世博會(huì)都帶給我很多美好的回憶，特別是世博會(huì)的育樂(lè)灣和火車(chē)館站，訓(xùn)練了我的交往能力，增強(qiáng)了我的自信心。
爸爸媽媽的愛(ài)像狂風(fēng)中的雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。我半夜發(fā)燒，是他們照顧我到天亮;遇到困難，是他們鼓勵(lì)我，給我信心。
古詩(shī)《游子吟》寫(xiě)到：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。這首詩(shī)告訴我們：父母的養(yǎng)育之恩，我們要終身報(bào)答。讓我們擁有一個(gè)健康的身體、聰明的頭腦、美好的心靈，這就是對(duì)父母最好的報(bào)答。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十二
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?，不懂得回?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議。
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
2.本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
4.“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第一課。
認(rèn)知：
1.知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2.知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2.愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1.對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2.外出和回家要向父母打招呼。
3.吃東西要先想到父母。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)?：小蘭體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日有了新的理解，過(guò)生日時(shí)應(yīng)感謝父母的養(yǎng)育之恩，因此把生日蛋糕給父母吃。
教具準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫(huà)課件：。
2.音頻：錄音故事《看誰(shuí)做得好》。
3.文本資料：《小明和媽媽》。
教學(xué)過(guò)程?。
導(dǎo)入??新課。
1.同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在這個(gè)世界上最愛(ài)我們的人是誰(shuí)？
2、同學(xué)們，在你的家里都有什么人，他們對(duì)你怎么樣？
3、同學(xué)們，你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上，又是怎樣長(zhǎng)到這么大的嗎？
學(xué)生討論著回答問(wèn)題。
過(guò)渡語(yǔ)：好，剛才所有的學(xué)生都提到了爸爸媽媽，那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情？你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的，哪些是不愛(ài)你們的。
1、學(xué)生回答，討論。
教師提示：同學(xué)們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才回答的問(wèn)題一一記下來(lái)，然后分組討論總結(jié)，父母愛(ài)你們的有多少條？不愛(ài)你們的有多少條？然后由各組代表匯報(bào)結(jié)果。
學(xué)生分組討論，記錄，總結(jié)，匯報(bào)。
教師小結(jié)：父母愛(ài)我們的差不多，不愛(ài)我們的有兩點(diǎn)不同意見(jiàn)，最突出的就是認(rèn)為父母打孩子是否是不愛(ài)你們的行為。噢，這個(gè)問(wèn)題比較點(diǎn)型，這樣吧！現(xiàn)在我們采取正反方辯論的形式，認(rèn)為不愛(ài)你們的同學(xué)坐到左邊，你們是反方，認(rèn)為愛(ài)你們的同學(xué)坐到右邊，你們是正方。我（教師）是主持人。
1、父母打孩子是否是不愛(ài)孩子的行為辯論大賽現(xiàn)在開(kāi)始。
正方同學(xué)發(fā)言。
展示拓展資料中的《小明和媽媽》。
故事中小明的媽媽打了他，你難道說(shuō)媽媽不愛(ài)他嗎？其實(shí)可能正相反，就是媽媽太愛(ài)他了，所以不想把家里的困難告訴他，但當(dāng)時(shí)打他，可能是實(shí)在沒(méi)辦法。但我方也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
反方同學(xué)發(fā)言。
正反方激烈地辯論。
教師小節(jié)：正方同學(xué)的那個(gè)故事很感人，反方同學(xué)說(shuō)的也不差，父母打孩子不是不愛(ài)孩子的行為，只是教育方式有些錯(cuò)誤。但我也不贊同父母打孩子，可以說(shuō)服教育，或和老師一起想辦法解決問(wèn)題。
現(xiàn)在我來(lái)給大家看一段動(dòng)畫(huà)，大家來(lái)評(píng)一評(píng)小蘭做得好不好，如果是你，你會(huì)怎樣做？
演示動(dòng)畫(huà)：下載。
教師小結(jié)：小蘭把蛋糕給媽媽吃，說(shuō)明她已經(jīng)理解了父母的養(yǎng)育之恩；小明把騙媽媽的錢(qián)還給了媽媽，說(shuō)明他也理解了父母的恩情，理解了父母的恩情，就知道了爸爸媽媽是愛(ài)我們的，那我們是不是也要把同樣的愛(ài)獻(xiàn)給父母呢？那現(xiàn)在就請(qǐng)各組說(shuō)一說(shuō)怎樣把愛(ài)獻(xiàn)給父母。
學(xué)生回答。
播放錄音故事：《看誰(shuí)做得好》。看看是不是和我們同學(xué)做得一樣好。
教師小結(jié)：瞧，故事里做到的，同學(xué)們也都做到了。在家里聽(tīng)媽媽的話，不惹媽媽生氣；好好學(xué)習(xí)，讓父母高興；出門(mén)時(shí)要告訴父母一聲，回來(lái)時(shí)要叫爸爸媽媽；吃東西時(shí)要先想到父母。
游戲：從今天以后，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，那就是每天為爸爸媽媽做一件事，能始終堅(jiān)持不懈地同學(xué)就是最后的勝利者。
五、結(jié)束語(yǔ)：
希望每個(gè)同學(xué)都是最后的勝利者。
板書(shū)：
我愛(ài)他們爸爸媽媽篇二十三
認(rèn)知：
1．知道父母養(yǎng)育子女很辛苦，自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。
2．知道應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)父母，做敬愛(ài)父母的好孩子。
情感：
1．體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽的情感。
2．愿意做敬愛(ài)父母的好孩子。
行為：
1．對(duì)父母說(shuō)話有禮貌，會(huì)問(wèn)候。
2．外出和回家要向父母打招呼。
3．吃東西要先想到父母。
教學(xué)建議。
教材分析。
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)一、二年級(jí)“孝親敬長(zhǎng)”德目中的有關(guān)規(guī)定設(shè)置的。孝敬父母教育是中華民族傳統(tǒng)美德教育中的重要內(nèi)容之一。
當(dāng)前，我國(guó)絕大多數(shù)小學(xué)生是獨(dú)生子女，受到父母無(wú)微不至的照顧。但是，有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多，教育不夠，造成有的孩子只知受愛(ài)，不知愛(ài)人，認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)模欢没貓?bào)父母，愛(ài)父母。因此，加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。
本課主要教育學(xué)生，了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會(huì)到父母的愛(ài)心，從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài)，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng)，為此安排了本課課文，內(nèi)容是父母給小蘭過(guò)生日那天，小蘭看著自己從小到大的照片，回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母養(yǎng)育自己的辛苦，對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解，于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這也是課文的重點(diǎn)部分，感情的升華是難點(diǎn)。課文之所以選用這個(gè)故事，是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的，通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切。
本課與下一課同屬“孝親敬長(zhǎng)”德目，本課側(cè)重孝敬父母的教育，下一課側(cè)重孝敬祖輩的教育，兩課有些教育要求是相同的，如：知道他們養(yǎng)育后代很辛苦，應(yīng)當(dāng)敬愛(ài)他們，對(duì)他們有禮貌、會(huì)問(wèn)候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們等。但是父母與祖輩年齡不同，在家庭生活中的地位不同，因此這兩課的教育還是有區(qū)別的，在教學(xué)中要注意把握好這兩課的不同之處。
課文還安排了小蘭對(duì)父母有禮貌的其他行為，即練習(xí)部分的“看一看”欄目，目的是為學(xué)生例舉出一些具體行為，以便鼓勵(lì)學(xué)生向小蘭學(xué)習(xí)，達(dá)到本課的'行為目標(biāo)教學(xué)。
教法建議。
本課教學(xué)應(yīng)注意四點(diǎn)。
1．本課教學(xué)成功的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的情感。要將教材內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)體會(huì)父母對(duì)孩子的“愛(ài)”，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的“愛(ài)”，在教學(xué)中要貫穿“愛(ài)”的情感，不僅要情理交融，還要請(qǐng)行結(jié)合，以情促行，以行表達(dá)情意。
2．本課教學(xué)要加強(qiáng)行為指導(dǎo)，一年級(jí)小學(xué)生往往有了一定認(rèn)識(shí)，有了情感，但不知該怎么做，或上課激動(dòng)一時(shí)，下課行動(dòng)依舊。本課教學(xué)要在激發(fā)學(xué)生愛(ài)爸爸媽媽情感的基礎(chǔ)上，提出明確的行為要求，激勵(lì)學(xué)生在日常生活中按行為要求去做。
3．本課教學(xué)要緊密聯(lián)系本校、本班學(xué)生的實(shí)際，在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)好的典型，以學(xué)生身邊榜樣的真人真事打動(dòng)學(xué)生。對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題，老師要心中有數(shù)，使教學(xué)加強(qiáng)針對(duì)性。但要注意堅(jiān)持正面教育，以正面典型促使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到以往做的不足之處。不要過(guò)多地?cái)[出學(xué)生的錯(cuò)誤之處。
4．“孝親敬長(zhǎng)”德目的教育，在一、二年級(jí)體現(xiàn)一個(gè)重點(diǎn)，安排五課時(shí)，一些內(nèi)容在二年級(jí)教學(xué)中進(jìn)行，以后各年級(jí)仍要進(jìn)行這一教育。因此，在一年級(jí)進(jìn)行這一教育時(shí)，不要求全，不要拔高，要認(rèn)真體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)教學(xué)的有關(guān)要求，符合一年級(jí)小學(xué)生的實(shí)際。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17147100.html】
