教案的形式可以多樣化，可以是文字、圖片或者多媒體展示形式。教案的編寫應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)資源的充分利用和教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)?？催^這些教案范文后，你會對教學(xué)有更深入的認識和理解。
美麗的迎春花教案篇一
1、運用接唱的方式演唱歌曲。
2、理解歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編小動物及其叫聲。
3、體會相互合作的樂趣。
迎春花圖片，歌曲。
1、觀看圖片，吸引幼兒興趣。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）聽音樂，感受音樂的曲調(diào)。
（2）老師示范演唱歌曲。
（3）跟隨老師朗誦歌詞。
（4）在鋼琴伴奏下學(xué)習(xí)新歌。
3、歌詞創(chuàng)編：
（1）鼓勵幼兒創(chuàng)編新的小動物及其叫聲。
（2）迎春花真美麗，還有哪些小動物來看花？它是如何叫的？
4、接唱
（1）師生接唱。
老師唱前半句，幼兒唱后面小動物的叫聲。
（2）幼兒和幼兒接唱。
活動中，我們運用多元化的方式，如：唱歌、跳舞等對幼兒進行教育，引起幼兒情感上的共鳴。鼓勵能力較弱的幼兒，幫組他們?nèi)〉贸晒?，增加他們的自信心。對能力較強的幼兒以提問為主，鼓勵他們勇于探索。老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和引導(dǎo)，不包辦代替。
美麗的迎春花教案篇二
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的?
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?
三、小結(jié)。
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
活動目標(biāo)：
1.鼓勵寶寶用黏貼的方式，將黃色的迎春花黏貼在樹枝上。
2.提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)寶寶的合作意識。
3.養(yǎng)成寶寶良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
這是什么花?像什么?是什么顏色的?有幾個花瓣啊?迎春花開在什么地方?
2.講解示范黏貼迎春花的方法。
方法：取出一片黃色的迎春花，輕輕地蘸上漿糊，在一面上抹上一層，然后貼在枝干上。再取一片，按照以上的方法進行黏貼的活動。
注意點：兩個伙伴合著制作一根迎春花枝，大家不要爭搶，互相謙讓。
不要蘸太多的漿糊，以免皺紋紙會損壞。同時，不要把漿糊弄在自己或是伙伴的手上、衣服上、桌子上等，保持衛(wèi)生清潔。
3.巡視和指導(dǎo)寶寶進行操作。
鼓勵寶寶大膽嘗試，和伙伴合作，不爭搶。
提醒寶寶蘸漿糊不能太多，輕輕地黏貼，不要弄爛皺紋紙。
4.展示作品在主題墻上，鼓勵寶寶欣賞并講述。
原本以為這樣的操作方法很容易掌握，也是比較容易進行練習(xí)的，但是在實踐中，發(fā)現(xiàn)皺紋紙做成的小花很難黏貼在樹枝上，特別是寶寶對漿糊的多少把握不好，有時太多的將皺紋紙都弄爛了，有時太少，又帖不上去了。寶寶在合作的時候，還會爭執(zhí)，都想手里握著那根樹枝，需要老師的及時調(diào)解。
美麗的迎春花教案篇三
1．學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
2．感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
3．主動參與實驗探索。
4．學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
一盆迎春花或每桌一支迎春花。
了解迎春花的特征。
能用完整的語言講述自己對迎春花的認識。
春天來了，萬物復(fù)蘇，大地一片生機。金黃色的迎春花是其中最耀眼的，它是春天里開得最早的花，以嬌艷的身姿向人們傳遞著春天的信息。通過欣賞迎春花，讓幼兒知道春天來了，激發(fā)他們?nèi)ふ掖禾斓拿谰?，并感受春天的美?/p>
1．組織談話，導(dǎo)入新課：
師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）
2．引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
師：（出示迎春花）這是什么花？開在什么季節(jié)？（教師小結(jié)：因為這種花向我們報告春天來了，所以它叫迎春花，也叫報春花。）
引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察、認識迎春花。
（引導(dǎo)幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花。）
師小結(jié)：迎春花的枝條長長的，上面開滿了一朵朵的花，它是先開花、后長葉子。迎春花的花是黃色的，有的有4片花瓣，有的有5片花瓣，聞起來香香的。
3．引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
師小結(jié)：春天到了，各種花把大地打扮得更漂亮，我們要愛護它們，做到好看的花兒我不摘，如果看到別人摘，我們也要制止。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的迎春花教案篇四
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花”。
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎?
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了?
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花?開在什么季節(jié)?
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"。
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什么顏色的?它有幾瓣花瓣?我們來數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的?像什么?迎春花有香味嗎?
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎?迎春花開后，還會有什么花開呢?
教師：春天美嗎?為什么呢?
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢?
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
美麗的迎春花教案篇五
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）。
提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦！
美麗的迎春花教案篇六
1、在認識迎春花的基礎(chǔ)上，讓幼兒學(xué)習(xí)使用棉簽畫。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，注意畫面的合理布局、整潔美觀。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。
1、活動前，帶幼兒到園中尋找迎春花，并觀察它的主要特征。
2、黃、綠顏料，棉簽
一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。
"前兩天，老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花？"
"今天，我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"
二、教師示范講解，讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法以及注意點。
"迎春花長什么樣？什么顏色的？"
"迎春花的枝條是綠色的，我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"
"棉簽上顏料不能蘸得太多，太多了顏料會流下來的。"
"用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊，再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣，每根枝條上畫上許多花朵，注意花朵的大小要基本一致。
三、提出要求，讓幼兒自己繪畫，并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導(dǎo)。
"每人畫3-4棵迎春花，畫的時候要保持桌面和衣服整潔，棉簽上的顏料不要蘸得太多，畫好后看看還可以添些什么。"
四、培養(yǎng)幼兒的評價能力，提高幼兒對美的欣賞能力，給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。
"你覺得哪副迎春花畫得很美？美在哪里？"
"請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"
"看看誰的紅花最多，為什么？"
蝴蝶找花
1、學(xué)會歌曲《蝴蝶找花》，要求唱準6/8拍的曲調(diào)，并能較有表情地演唱。
2、初步學(xué)會"花朵"的動作，要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。
和歌詞相符的圖片，可以活動的蝴蝶
一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室，為在老師身邊，要求動作合拍、優(yōu)美。
二、練聲，要求唱出6/8拍的曲調(diào)，然后聽音樂坐到各自座位上。
三、新授《蝴蝶找花》歌曲
1、要求理解歌詞，熟悉歌詞
出示圖片："這是什么地方？你是怎么看出來的？"
"花園里開滿了鮮花引來了誰？"（出示蝴蝶）
教師清唱歌曲
"你聽到了些什么？"
再次范唱
"這回你記住了那幾句歌詞？"
2、學(xué)習(xí)歌曲，要求基本學(xué)會歌曲，聲音優(yōu)美、快樂。
跟老師念歌詞。
跟旋律念歌詞。
教師逐句教唱歌曲。
分男女生練習(xí)。
小組練習(xí)。個別演唱。
四、初步學(xué)習(xí)花朵的動作，要求協(xié)調(diào)。
"想一想每一句歌詞另一做些什么動作？"
幼兒自由想象，請個別示范，集體學(xué)做。
在統(tǒng)一意見的基礎(chǔ)上，將幼兒想的動作練起來。
進行多次練習(xí)。
分角色練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)"蝴蝶飛"的動作出教室。
"蝴蝶飛的時候，腳用小碎步，要走得又快又小。"
美麗的迎春花教案篇七
1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。
2、通過制作和欣賞，幼兒能感受春天美麗的景象，愿意表達自己的感受。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動準備】。
面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。
【活動過程】。
一、談話導(dǎo)入。
春天到了，花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的，猜猜是誰？（出示迎春花圖片）。
提問：迎春花是什么顏色的？它有幾個花瓣？花瓣是什么樣的？
小結(jié)：美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣，花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。
如果有一大片的迎春花該多好，它們會大聲吹響喇叭，告訴大家：春天來啦！我們一起來做做美麗的迎春花吧！
二、老師示范。
出示畫好的、光光的樹枝，這里的.迎春花要開花了。
示范制作它的花瓣：搓一個小湯圓，然后把它放在手掌心里搓長，然后壓扁，接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣，把六瓣花瓣組合在一起后，中間粘上幾根細細短短的花蕊。
三、幼兒制作。
讓樹枝上都開滿黃色的迎春花，幼兒獨立制作。
觀察點：是否捏出了花瓣的形狀？每個花瓣的大小、厚薄是否相近？
四、作品展示，講評。
1、將作品放置在一起，變成大幅的迎春花。
2、和同伴一起欣賞并念念兒歌，說說自己的感受。
附兒歌《迎春花》。
迎春花，開黃花，
朵朵張開小嘴巴。
它是公園小喇叭，
迎著春風(fēng)吹喇叭。
滴滴答，滴滴答，
它把春天迎來啦！
活動反思：
這次活動主要是為了讓幼兒通過視覺、觸覺和嗅覺來感知迎春花。不過在實際教學(xué)活動中，我覺得這一目標(biāo)的達成度比較低，因為在活動中主要就是讓幼兒通過看和說來認識了解迎春花。為了讓幼兒熟悉兒歌，并進一步認識迎春花，我采用了兒歌與事物相匹配的方式，讓他們在聽完兒歌以后找找兒歌和校園里的迎春花哪些是一樣的。
美麗的迎春花教案篇八
1.感受春天的美，萌發(fā)熱愛春天的情感。
2.學(xué)習(xí)用各種感官觀察迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
3.激發(fā)了幼兒對迎春花的好奇心和探究欲望。
4.初步了解迎春花的小常識。
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內(nèi)尋找迎春花。
一、示迎春花引入課題
二、認識迎春花
1.帶領(lǐng)幼兒在戶外尋找春天開放的花。
教師：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
教師：你知道現(xiàn)在有哪些花開了嗎？
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？
2.引導(dǎo)幼兒觀察迎春花。
教師：這是什么花？開在什么季節(jié)？
教師：因為這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、花瓣的層數(shù)、香味等方面來觀察認識。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數(shù)一數(shù).
教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導(dǎo)幼兒一起用比較完整的語言來描述所看到的迎春花。
3.引導(dǎo)幼兒愛護花兒。
教師：你們喜歡迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應(yīng)該怎樣愛護春天里的花呢？
三、小結(jié)
迎春花是春天里開得最早的花，又叫"報春花"。
美麗的迎春花教案篇九
初春的周末，我陪媽媽在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠。突然，我聞到一陣淡淡的清香。順著香味兒找去，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來是誰家放置在花壇里的一盆迎春花悄然開放了。
迎春花已經(jīng)開了不少，挨挨擠擠的，像一個個調(diào)皮的娃娃正在開展拔河比賽。站著看，從花盆里伸出的'枝條活像是小姑娘的小辮子，辮子上扎滿了黃燦燦的小花兒。蹲下身子看，迎春花從枝條上密密麻麻地冒出來，有的才展開兩三瓣，有的花瓣全開了，露出了嫩黃色的小花蕊，有的還含苞待放，像害羞的小姑娘。一陣風(fēng)吹過，小花們就在枝頭快樂地跳起舞來。
“你在想什么呢?這么專注!”聽到媽媽的講話，我如夢初醒，原來自己正在觀賞春的使者——迎春花呢。
美麗的迎春花教案篇十
春天到了，春天第一時間開放的就是迎春花，也是春天的使者。
今天，我和媽媽去公園欣賞花，一進去我就聞到了一股清香。我趕緊沿著香味找去，原來是迎春花綻開了笑臉。
遠遠望去，迎春花叢像是一片金色的海洋，一陣微風(fēng)拂過，蕩起了一層層波浪。輕輕一聞，一股清香撲鼻而來，那香味鉆進了我的心里，讓人心曠神怡。
走進一看，迎春花一般有六片花瓣圍在一起，像是在保護著豆芽似的小花蕊，那些小花蕊悄悄地探出頭，像是在和小蝴蝶打招呼。
樹枝上花的樣子也各種各樣。有欣然怒放的，像是在對我們說：“快來看看我的美姿吧！”只開了兩三片的像一個遮遮掩掩的小女孩，含苞待放的花骨朵像是一個小鈴鐺。
美麗的迎春花教案篇十一
有人喜愛出淤泥而不染的荷花，有人喜愛雪白的梨花，也有人喜愛五顏六色的菊花，而我卻喜愛金燦燦的迎春花。
迎春花的花莖和花瓣都是黃色的，花莖很長，花瓣很軟，摸起來像絨布一樣，很舒適。如果刮起了一陣大風(fēng)，迎春花隨風(fēng)舞動，像一個專業(yè)的舞蹈家在翩翩起舞。遠遠望去，枝頭上像是爬滿了金黃色的蝴蝶；走近看，仿佛是一把被撐開的小黃傘。在我眼前的迎春花就像是鋪滿道路的金子。花里的花蕊蜜蜜的，就像是一根根小針藏在迎春花里。
關(guān)于迎春花，還有這樣一個有趣的傳說呢！從前，春天之王把百花搜集過來，并對它們說：“現(xiàn)在冰雪還沒有融化，萬物都處于睡眠之中。你們誰愿冒著刺骨的寒風(fēng)去人間報到時，告訴每個人，春天來了呢？”所有的花兒都默默無語，而只有一個身穿黃衣的姑娘，勇敢地站了出來，并說：“春王，我能去嗎？”春天之王被小姑娘這種不怕困難的精神所感動了，便同意了它的請求，還送給了她一個動聽的名字---迎春。迎春為人們報告了春天的到來。
從這個傳說中，我學(xué)習(xí)了迎春花這種堅持不拔的精神。在生活中，還有一些默默無聞的人物。
比如說老師，她（他）們總是默默無聞地為我們講課，讓我們的知識點更加豐富；比如說清潔工，他們總是專心致志地為我們清掃街道，讓我們的生活環(huán)境變得更加優(yōu)美。我們要學(xué)習(xí)他們這種無私奉獻的精神。
??！我愛春天！更愛春天那。
美麗的迎春花教案篇十二
攀登架那邊，幾棵樹還是郁郁蔥蔥，升旗臺兩邊的梧桐樹脫下"舊衣服"，穿上了嶄新的春裝。走廊上，迎春花開得正艷，黃黃的可愛極了！
它發(fā)出淡淡的香味，不仔細聞是聞不到的，它的枝條是碧綠的，像一條條綠色的絲帶。它的葉子綠得發(fā)亮，仿佛一顆顆嫩綠的小珍珠。它的花瓣黃黃的，小小的，象一顆顆星星一閃一閃的又象一個個小眼睛在向我微笑。一朵朵星星般的.小花點綴在碧綠的枝條上美極了！喜歡看它跳舞的風(fēng)兒跑來了，小花兒隨著緩慢的節(jié)奏翩翩起舞。仿佛一個個小巧玲瓏?？∏慰蓯鄣男【`在舞蹈。風(fēng)過了花兒停止了舞蹈，靜靜地停在那里。一束陽光照著迎春花，莖更綠了，葉更嫩了，花更黃了。小鳥飛過來給它打招呼，金色的小蝴蝶跟它捉迷藏，勤勞的小蜜蜂來采蜜......
忽然我仿佛覺得自已就是一朵花，一朵帶著希望的花，一朵祖國的花。我喜歡迎春花。
美麗的迎春花教案篇十三
有的人喜歡國色天香的牡丹，有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有點人喜歡嫵媚妖艷的玫瑰，有的人喜歡幽香撲鼻的月季，可我獨喜那可愛美麗的迎春花。
每當(dāng)我看見迎春花，就會想到我的媽媽，人們會覺得它很平凡，可我不會，我認為他高雅而可貴，媽媽在我心中比這更高貴。
它的花瓣有5片，是金黃色，有點帶橘色，花瓣比較大，都是橢圓形。它的花蕊有兩個，比較小，像兩個手掌在風(fēng)中為我鼓掌。它的葉子很小，青綠色。它的莖呈翠綠色，有點像紋身。它的枝條很長，是深綠色。
遠遠望去，迎春花隨著春風(fēng)在湖邊搖晃，好像一個美少女在翩翩起舞。一朵朵花兒像一只只小蜜蜂一樣飛來飛去。
它的味道很淡，要很近才能聞到香味。
我喜歡迎春花，喜歡它的美麗，喜歡它的樸實。因為有了它，就代表春天的到來，因為有了它，春天變的生機勃勃！
美麗的迎春花教案篇十四
我不知不覺地走到迎春花的跟前，用手撫摸著一串串綴滿小花的枝條。迎春花的花朵是黃色的，有六個瓣兒，軟軟的，嫩嫩的，散發(fā)出一股淡淡的清香，像一個害羞的小姑娘。枝條的上端是小小的花骨兒朵，像米粒一樣大，真可愛！這時候葉子還沒長出來，好像是花朵急著來見春天似的。
我忽然覺得自己仿佛就是一株迎春花，穿著黃色的裙子，展開了手臂，站在陽光里，和燕子、小草一起來迎接春天。
多美的迎春花！你沒有玫瑰那般嬌媚，也沒有牡丹，但你卻給大地增添了一抹春色，你那默默無聞的精神令人敬佩。，我愛你！
美麗的迎春花教案篇十五
迎春花，又名迎春，是一種落葉灌木。一聽名字就知道它是名不虛傳的報春使者。
迎春花的花是黃色的，黃得連一點兒雜色也沒用，遠遠望去，就像飛流而下的金色瀑布。
迎春花的花瓣是水滴形的，像一葉漂在水上的小舟，又像美味的瓜子，最像春姑娘的指甲。
迎春花的花蕊黃中帶紅，就像生日派對里的氣球。
迎春花的花蕾就像小巧的鈴鐺，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?。把冬伯伯嚇跑，把春天迎來了?/p>
迎春花的葉子碧綠色的。橢圓形，有的很小，有的已經(jīng)長大。每組葉子有三片，像春姑娘的小手，把冬天的寒冷驅(qū)走，換成春天的溫暖。
迎春花的莖是深綠色的，又細又長，硬硬的，遠遠看去，是圓柱形的，近看，是正方體的，用手一摸，的確是這樣。
迎春花的香味很淡，不仔細聞是聞不到的，要是香味濃一點，那該有多好！
迎春花?。∫菦]了你，春天會失去一半的美！因此，你是春天一道美麗的風(fēng)景線！
美麗的迎春花教案篇十六
一年四季里，最美麗的是什么季節(jié)呢？我認為就應(yīng)是春季。因為春天里有五彩繽紛的花朵會讓我們一飽眼福，明白嗎？在五彩繽紛的花朵里有一種不引人注目的花正悄悄開放著、默默地奉獻著，它就是迎春花。因為迎春花是在春天中第一個開放的，它因此而得名。它有，四個小巧玲瓏的.花瓣，十分漂亮。
當(dāng)百花還沒有開放時，迎春花卻已張開了笑臉，它們互相擁擠著，在冷風(fēng)中傲然開放。天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，迎春花在微風(fēng)的吹拂下抖動著微小的身軀，它招呼草木，叫它們快快發(fā)芽，它喚醒百花，催它們趕緊開放，一場春雨下過，草坪嫩綠、樹木青蔥，百花爭先吐艷，萬物生機勃勃。迎春花呢？它那黃色的花瓣，卻被暖暖的春風(fēng)吹落了！迎春花是它使春天更加美麗；迎春花是它教會了我“奉獻”的含義；是它使百花爭相吐艷讓我們一飽眼福；迎春花是它教會了我不要自私、是它教會了我去體諒別人，是它教會了我……。
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