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小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)電子書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案篇一
1.“少壯不努力，老大徒（）”出自《漢樂(lè)府? 長(zhǎng)歌行》。
(1)悲傷(2)傷悲(3)憂(yōu)傷
2.晏殊的《洗溪沙》中“無(wú)可奈何花落去”的下句是（）。
(1)似曾相識(shí)鳥(niǎo)歸來(lái)(2)似曾相識(shí)雁歸來(lái)
(3)似曾相識(shí)燕歸來(lái)
3.?七步詩(shī)》的作者是（）。
（1)曹植(2)曹圣(3)曹操
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度（）”。
(1)陰山(2)邊關(guān)(3)燕山
5.杜甫的《春夜喜雨》中“曉看紅濕處”的下句是（）(1)花重綿陽(yáng)城(2)花重錦州城(3)花重錦官城
6.“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自葉紹翁的（）。
(1)?游園不值?.(2)?春望》(3)?春夜喜雨》
7.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是（）的詩(shī)句。
(1)王勃(2)李白(3)白居易
8.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照（）”是文天祥的詩(shī)句。
(1)漢青(2)汗青(3)汗清
9.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中 ”坐“的意思是（）。
(1)因?yàn)?2)坐下(3)座位
10.杜牧的《江南春》中”南朝四百八十寺“的下句是（）。
（1)多少樓臺(tái)煙波中(2)多少樓臺(tái)風(fēng)雨中(3)多少樓臺(tái)煙雨中
11.”獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親“是（）的詩(shī)句。
(1)王維(2)王之渙(3)王勃
12.?天凈沙?秋思》是一首小令，作者是元代的（）。
(1)張養(yǎng)浩(2)馬致遠(yuǎn)(3)元好問(wèn)
13.”野火燒不盡，春風(fēng)吹又生“一句出自（）。
（1）白居易《賦得古原草送別》(2)王昌齡《出塞?(3)杜牧《江南春》
14.”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)“寫(xiě)的是（）。(1)春色(2)梨花(3)雪景
15.”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“出自（）的《無(wú)題》。
(1)李賀(2)李清照(3)李商隱
16.”無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)“出自杜甫的（）。
(1)?茅屋為秋風(fēng)所破歌?(2)((登高》(3)((蜀相》
17.”三十功名塵與土，八千里路云和月“是（）的詞句。
(1)岳飛(2)辛棄疾(3)陸游
18.龔自珍《飛己亥雜詩(shī)? ”落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花“句中，”紅“是指（）。
(1)紅色(2)花(3)樹(shù)葉
19.”海上生明月，（）共此時(shí)“是張九齡的名句。
(1)天地(2)天下(3)天涯
20.”莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君“出自（）的《別董大》。
（1)高適(2)岑參(3)王昌齡
21.”正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君“中的”君“ 是指（）。
(1)李延年(2)李龜年(3)崔九
22.”別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難“ ”相見(jiàn)時(shí)難別亦難"分別是（）的詩(shī)句。
一、我會(huì)對(duì)。（10分）
1、，死亦為鬼雄?！断娜战^句》
2、稻花香里說(shuō)豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬(wàn)里沙?！独颂陨场?/p>
4、，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除。《元日》
二、我會(huì)選。（1分）
1、詩(shī)人李白人稱(chēng)（）。
a、詩(shī)仙
b、詩(shī)圣
c、詩(shī)囚
d、詩(shī)鬼
2、堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是（）。
a、高適
b、岑參
c、王維
d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵ǎ┤?。
a、宋代
b、唐代
c、清代
d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）
a、漢朝名將霍去病
b、漢朝名將李廣 c、趙國(guó)名將廉頗
d、三國(guó)名將趙云
5、“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！?出自一首構(gòu)思巧妙的詠（）詩(shī)。
a、風(fēng)
b、雨
c、雪
d、竹
6、唐賈島在“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧（）月下門(mén)” 這句詩(shī)中最終是選了（）ａ．推
ｂ．敲
ｃ．扣
d、拉
7、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫(xiě)的是（）
a、春夜景色
b、夏夜景色
c、秋夜景色
d、冬夜景色
8、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！背鲎悦辖肌队巫右鳌罚且皇踪澝溃ǎ┑脑?shī)。
a、父愛(ài)
b、母愛(ài)
c、師愛(ài)
d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ǎ┑摹缎〕亍贰?/p>
a、楊萬(wàn)里
b、蘇軾
c、賀知章
d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩(shī)人白居易《憶江南》中的名句。（）
a、春風(fēng)送暖入屠蘇
b、春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)
c、春江水暖鴨先知
d、春潮帶雨晚來(lái)急
e、春風(fēng)又綠江南岸
f、春來(lái)江水綠如藍(lán)
11、請(qǐng)寫(xiě)出下面兩段詞哪段是毛澤東寫(xiě)的，哪段是陸游寫(xiě)的？
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（）
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（）（1）毛澤東
（2）陸游
12、《天凈沙·秋思》是一首小令，作者是元代的（）。（1）張養(yǎng)浩（2）馬致遠(yuǎn)（3）元好問(wèn)
13、杜牧的《江南春》中“南朝四百八十寺”的下句是（）。（1）多少樓臺(tái)煙波中（2）多少樓臺(tái)風(fēng)雨中（3）多少樓臺(tái)煙雨中
14、下面是兩首詩(shī)，請(qǐng)指出詩(shī)人寫(xiě)的分別是什么。① 解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。（）② 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（）
（1）松樹(shù)（2）梅花（3）竹子（4）風(fēng)（5）雨
三、我會(huì)填
1、在期末寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，老師會(huì)祝你來(lái)年：（）
2、古往今來(lái)，當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難時(shí)，便自然而然吟詠起陸游《游山西村》中的名句：。
3、隨風(fēng)潛入夜。（杜甫《春夜喜雨》）
4、大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）
5、，早有蜻蜓立上頭。（楊萬(wàn)里《小池》）
6、《過(guò)零丁洋》中最能體現(xiàn)文天祥崇高民族氣節(jié)的兩句話(huà)是：，7、搞好西部開(kāi)發(fā)，重要的是做好退耕還林，以期在西北沙漠中興起綠洲，在戈壁中出現(xiàn) 草原，再現(xiàn)《敕勒歌》中的“
?！钡木跋蟆?/p>
8、詠月的詩(shī)句嗎？試試看。a
。
b
。
9在《登鸛鶴樓》、《江上漁者》、《望廬山瀑布》這四首詩(shī)中，描寫(xiě)勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是（）。常用來(lái)說(shuō)明“站得高，望得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是（）。運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)的詩(shī)句（）。
10、贈(zèng)別詩(shī)在中國(guó)古代詩(shī)詞中占有相當(dāng)?shù)谋嚷?。不少?shī)句至今仍被人們廣為傳誦。王維在《送元二使安西》中通過(guò)“
，”來(lái)表達(dá)對(duì)友人的深摯感情；李白在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中借景抒情，用 4 “，”含蓄地表達(dá)對(duì)友人的依依不舍之情;李白在《贈(zèng)汪倫》中以水之深喻情之深，化無(wú)形為有形的名句是“?！?/p>
文學(xué)代代有特色
朝代
時(shí)代文學(xué)
代表作品
唐
詞
《如夢(mèng)令》.李清照 宋
小說(shuō)
《竇娥怨》.關(guān)漢卿 元
詩(shī)
《靜夜思》.李
白 明、清
曲
《西游記》.吳承恩 四．我來(lái)連。詩(shī) 圣
李 白 詩(shī) 鬼
孟浩然 山水詩(shī)人
李 賀 邊塞詩(shī)人
王昌齡
五、古詩(shī)百花園:(填花名)1·忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)
開(kāi)。
2·
潭水深千尺，不及汪倫送我情。
3·待到重陽(yáng)日，還來(lái)就。
4·接天蓮葉無(wú)窮碧，映日
別樣紅。
七、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）
1·蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是
欲上時(shí)。2·江上往來(lái)人，但愛(ài)
美。
3·兩個(gè)
鳴翠柳，一行
上青天。
4·兩岸
聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
5·竹外桃花三兩枝，春江水暖
先知。6·柴門(mén)聞
吠，風(fēng)雪夜歸人。
六、古詩(shī)七彩園:（填色彩）
1·春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝
杏出墻來(lái)。2·山外
山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休? 3·等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)
千
總是春。
4·春風(fēng)又
江南岸，明月何時(shí)照我還? 5·
玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下
絲絳。
6·柴門(mén)聞
吠，風(fēng)雪夜歸人。
一、判斷題（本大題共16小題，每小題1分，共16分）下列敘述你認(rèn)為正確的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的打×。
1.晚唐詩(shī)人駱賓王《詠鵝》一詩(shī)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了白鵝在水上嬉戲的情景。
（）
2.在白居易的《賦得古原草送別》一詩(shī)中,最能表現(xiàn)小草頑強(qiáng)生命力的詩(shī)句是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。
（）3.《秋浦歌》、《將進(jìn)酒》、《獨(dú)坐敬亭山》、《望廬山瀑布》、《贈(zèng)汪倫》都為李白所作。（）
4.李白、杜甫、白居易、王維、胡令能同為唐代偉大詩(shī)人。
（）5.李商隱的“夕陽(yáng)無(wú)限好”,下一句是“只是近黃昏”。
（）6.“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”出自朱熹的《春日》。（）7.蘇軾在《飲湖上初晴后雨》中，用“淡妝濃抹總相宜”來(lái)稱(chēng)羨揚(yáng)州瘦西湖的美。
（）
8.劉禹錫的《逢雪宿芙蓉山主人》描寫(xiě)了詩(shī)人在“日暮”到“深夜”這段時(shí)間里的所見(jiàn)所聞。
（）
9.“海上生明月”的下句是“天涯共此時(shí)”。
（）10.“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”，這里的“客”指的是賀知章。
（）
11.“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，就是說(shuō)黃四娘家門(mén)前的小溪兩邊開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花朵。（）
12.“喜我新添一枝筆，波濤跌蕩入文瀾”是清朝樂(lè)清高垟人林啟亨所吟詩(shī)句。
（）
13.北宋王十朋“以卓為紙，以肺腑為書(shū)”一句中的“卓”，就是今天我們所說(shuō)的桌子。（）
14.北宋晁端彥詩(shī)句“溪上空聞流水，竹間不見(jiàn)真仙”中的“真仙”指張文 6 君。
（）
15.《山樂(lè)官歌》中寫(xiě)到的山樂(lè)官，是雁山五珍之一，該詩(shī)作者周文璞是樂(lè)清人。
（）
16.清朝樂(lè)清樂(lè)成北門(mén)人徐炯文，自號(hào)翔云山人，著有《翔云經(jīng)義》、《春秋韻語(yǔ)》、《翔云野嘯》和《隨園筆記》。
（）
二、單項(xiàng)選擇題（本大題共40小題，每小題1分，共40分）
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.“萬(wàn)馬齊（）究可哀”是龔自珍《己亥雜詩(shī)》中的名句。a.喑
b.咽
c.諳
d.鳴
2.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，此詩(shī)句中“黃鶴樓”在今（）境內(nèi)。
a.湖北省
b.湖南省
c.江蘇省
d.山東省
3.“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”是根據(jù)（）改寫(xiě)的詞。
a.王之渙的《涼州詞》
b.王翰的《涼州詞》
c.王昌齡的《出塞》
d.王之渙的《出塞》
4.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“飛將”指像（）那樣的將士。
a.張飛
b.李廣
c.霍去病
d.岳飛
5.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是（）的詩(shī)句。a.岳飛
b.辛棄疾
c.蘇軾
d.文天祥
6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃送別（）時(shí)的詩(shī)句。a.李白
b.高適
c.孟浩然
d.杜少府
7.《九月九日憶山東兄弟》中的“九月九日”就是現(xiàn)在的（）。a.端午節(jié)
b.重陽(yáng)節(jié)
c.中秋節(jié)
d.清明節(jié) 8.“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，出自（）《別董大》。a.岑參
b.高適
c.王昌齡
d.杜甫
9.“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”是（）的詩(shī)句。a.孟浩然
b.賈島
c.孟郊
d.杜牧 10.“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”是出自（）一詩(shī)。a.《江南春》
b.《春日》
c.《夏日絕句》
d.《清明》 11.“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是（）的詩(shī)句。a.李商隱
b.王安石
c.王昌齡
d.孟浩然 12.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春（）”是孟郊的詩(shī)句。a.輝
b.暖
c.揮
d.暉
13.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，“冰心”即（）。
a.冰冷的心
b.受傷悲傷的心c.冷漠的心
d.冰清玉潔堅(jiān)持操守之心 14.“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家”的作者是（）。a.杜甫
b.孟浩然
c.李白
d.杜牧 15.“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”的下一句是（）。a.白云千載空悠悠
b.煙波江上使人愁 c.芳草萋萋鸚鵡洲
d.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是
16.“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”是（）的詩(shī)句。a.孟浩然
b.孟郊
c.陸游
d.李白 17.杜甫《春夜喜雨》“曉看紅濕處”，下句是（）。
a.花叢錦官城
b.花重錦宮城
c.花重綿官城
d.花重錦官城 18.“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”中“坐”的意思是（）。a.只是
b.坐下
c.非常
d.因?yàn)?/p>
19.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”中，“一人”是指（）。a.王之渙
b.杜甫
c.王維
d.李白
20.清朝袁枚“絕地通天一枝筆，請(qǐng)看依傍是何人？”描寫(xiě)的是（）的壯觀(guān)奇妙景象。
a.南雁蕩卓筆峰
b.中雁蕩卓筆峰 c.北雁蕩卓筆峰
d.顯圣門(mén)卓筆峰
21.“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？”出自（）。
a.杜甫《江南逢李龜年》
b.白居易《江南好》c.杜牧《江南春》
d.白居易《憶江南》
22.“君看一葉舟，出沒(méi)（）里”。
a.風(fēng)雨
b.波浪
c.風(fēng)浪
d.**
23.《蠶婦》中“遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人”的“綺”讀（）。a.xǐ
b.yǐ
c.qǐ
d.qī
24.“山寺桃花始盛開(kāi)”的前一句是（）。
a.人間四月芬芳盡
b.人間三月芳菲盡c.人間四月芳菲盡
d.人間六月芳菲盡
25.“可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓”中，“可憐”的意思是（）。a.可愛(ài)
b.憐惜
c.可惜
d.令人同情
26.“碧玉（）成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”出自賀之章的《詠柳》。a.壯
b.妝
c.長(zhǎng)
d.裝
27.清初黃宗羲詩(shī)句“咒贊模糊昏課畢，亂敲銅缽迎歸僧”表達(dá)的是（）。a.靈巖寺和尚忘情山水，輕松愉悅的心境
b.詩(shī)人自己忘情山水，輕松愉悅的心境
c.靈巖寺和尚念佛經(jīng)時(shí)稀里糊涂的態(tài)度
d.詩(shī)人自己麻木的精神狀態(tài) 28.明朝湯顯祖詩(shī)句“屏山遮不斷，前面剪刀峰”，描寫(xiě)的情景是（）。a.采茶女回答詩(shī)人：轉(zhuǎn)過(guò)前面大龍湫，就是那座剪刀峰了 b.采茶女回答詩(shī)人：轉(zhuǎn)過(guò)前面那座剪刀峰，就是大龍湫了 c.湯顯祖尋大龍湫迷路，故向采茶女問(wèn)路 d.湯顯祖在去大龍湫途中，看到了剪刀峰
29.明朝樂(lè)清南閤人章綸，景泰年間上太平致治十六策，又陳《修德弭災(zāi)十四事》，觸怒皇帝下獄，英宗復(fù)位，任禮部右侍郎，死后追贈(zèng)（）。a.禮部右侍郎
b.南京禮部尚書(shū)
c.刑部尚書(shū)
d.龍圖閣大學(xué)士
30.明朝樂(lè)清蒲岐人（）曾主修隆慶《樂(lè)清縣志》。a.侯畐
b.朱諫
c.陳鈍
d.侯一元 31.“一行白鷺上青天”的前一句是（）。
a.兩對(duì)黃鸝鳴翠柳
b.兩只黃鸝鳴翠柳
c.兩個(gè)黃鶯鳴翠柳
d.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳
32.“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”出自（）。
a.《游園不值》
b.《贈(zèng)花卿》
c.《江畔獨(dú)步尋花》
d.《游山西村》 33.“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠”出自《楓橋夜泊》，作者張繼是（）朝的詩(shī)人。
a.唐
b.宋
c.元
d.漢
34.朱諫詩(shī)句“前溪昨夜添新漲，一葉中流范蠡船”描寫(xiě)的景色在（）。a.明朝窯岙
b.元朝窯岙
c.宋朝淡溪
d.明朝虹橋
35.南宋樂(lè)清人劉黻，因在太學(xué)時(shí)數(shù)次上書(shū)，被稱(chēng)為“賢關(guān)六君子”，他的著作有（）。
a.《五峰集》
b.《葦碧軒詩(shī)集》
c.《蒙川遺稿》
d.《玉海樓集》
36.翁卷詩(shī)句“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”中“插田”一詞，用的是（）。
a.南宋官話(huà)
b.古語(yǔ)
c.樂(lè)清方言
d.普通話(huà) 37.南宋樂(lè)清蒲岐人侯畐的“暮雨生寒衣袂薄”，下句是（）。
a.扁舟莫向蘆邊宿
b.夜半西風(fēng)有雁聲
c.楚鄉(xiāng)客子正傷情
d.野渡無(wú)人舟自橫
38.樂(lè)清歷史上最早的女詩(shī)人是（）。
a.李文君
b.錢(qián)婉兒
c.錢(qián)文婉
d.李婉兒 39.《岑山亭》的作者張翥是（）。
a.北宋樂(lè)清樂(lè)成人
b.南宋樂(lè)清蒲岐人
c.元朝樂(lè)清四都人
d.元朝山西臨汾人
40.《人之智識(shí)有高下》一文的作者是曾任樂(lè)清縣令的（）。a.袁枚
b.袁采
c.張子容
d.謝靈運(yùn)
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小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)大全（古詩(shī)）
一、古
詩(shī)
1、靜夜思
李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（思鄉(xiāng)之情）
2、草(賦得古原草送別)
白居易（唐）離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。（朋友情深）
（離離：草長(zhǎng)得茂盛的樣子。遠(yuǎn)芳：遠(yuǎn)處的芳草。侵；蔓延。古道；小路。晴翠：陽(yáng)光下翠綠的草色。王孫：指朋友。萋萋：草木茂盛的樣子。別情：分別時(shí)傷感的情懷。）（送別朋友難舍難分之情）
3、春曉
孟浩然（唐）春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少?（反問(wèn)語(yǔ)氣）（對(duì)春天的向往和珍愛(ài)）
3、竹枝詞
劉禹錫
(唐)楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴還有晴。（詩(shī)人借天氣晴不晴，說(shuō)人有情無(wú)情。）
5、登鸛雀樓
王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
（欲：想要。窮：窮盡。更：再。只有站得高才能望得遠(yuǎn)。）
6、憫農(nóng)
（一）李紳（唐）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。
（四海：指全國(guó)。閑田：荒蕪的土地。猶：還。）（作者同情農(nóng)民在豐收中的悲慘遭遇。抨擊不公平的社會(huì)制度。）
憫農(nóng)
（二）李紳（唐）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
7、竹里館
王維
(唐)獨(dú)坐幽簧里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。
（詩(shī)人在竹林里過(guò)閑居生活的寫(xiě)照。）
8、小池
楊萬(wàn)里（宋）泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（初夏）（第一句：擬人。惜：愛(ài)。描繪初夏時(shí)節(jié)。）
9、春夜喜雨
杜甫
（唐）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。
（描寫(xiě)春天夜雨的特點(diǎn)，表達(dá)詩(shī)人的喜悅之情。）
10、早發(fā)白帝城
李白（唐）朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
（啼：叫?！扒Ю锝暌蝗者€”，詩(shī)人用夸張的手法，寫(xiě)了長(zhǎng)江一瀉千里之勢(shì)，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人“歸心似箭”的心情。表達(dá)了詩(shī)人重獲自由之后的輕松愉快之情。）
11、望廬山瀑布
李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
（“三千尺”極力夸張，寫(xiě)山的高峻。表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)山川的思想感情。）
12、贈(zèng)汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（朋友情深）（最后一句夸張，贊頌友誼）
13、黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
（最后一句情景交融，意味深長(zhǎng)，寫(xiě)出了與友人分別時(shí)的難舍難分。）[詩(shī)人在黃鶴樓邊送行，看著友人乘坐的船越去越遠(yuǎn)，最后消失在茫茫天際。]
14、山行
杜牧（小李杜）（唐）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（秋季）
（坐：因?yàn)?。紅于：比……還紅。用生動(dòng)的比喻寫(xiě)出了不是春光勝似春光的秋色，突出了秋色中的春意。）
15、九月九日憶山東兄弟
王維（唐）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（第一句[詩(shī)人獨(dú)自異鄉(xiāng)異土生活，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。]全詩(shī)表現(xiàn)對(duì)親人的思念）
16、惠崇《春江晚景》
蘇軾（宋）竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。（詩(shī)畫(huà)所描繪的是早春風(fēng)光）
17、江南春
杜牧（唐）
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（春）南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（江南春色）
18、秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感
陸游（南宋）三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
19、望天門(mén)山
李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。（贊頌祖國(guó)河山的壯麗雄偉）
20、楓橋夜泊
張繼（唐）
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。（秋天的景色）姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。（人在旅途，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，心中自然充滿(mǎn)鄉(xiāng)愁。第一句是秋天的景色）
21、從軍行
王昌齡
（唐）青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（表現(xiàn)的是守邊疆將士的豪情壯志。）
22、題西林壁
蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。
（哲理詩(shī)。緣：因?yàn)?。說(shuō)明“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清”的道理。最后一句[不知道廬山的真正面目，是因?yàn)樯硖帍]山之中]。）
23、別董大
高適
（唐）
千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（冬景）莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。（送別朋友）
（曛：日色昏暗。全詩(shī)雖然是冬天的景色，襯托對(duì)朋友的依依不舍，但全無(wú)凄楚惆悵，倒充滿(mǎn)了積極樂(lè)觀(guān)的精神。特別是后一句，[不要擔(dān)心前面的道路上沒(méi)有知心朋友，天下的人都認(rèn)識(shí)你。]成為激奮人心的格言。）
24、送元二使安西
王維（唐）渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
（故人：老朋友 君：你
表達(dá)詩(shī)人對(duì)朋友離別時(shí)的依依不舍之情，有著淡淡的離愁。）
25、飲湖上初晴后雨
蘇軾（宋）
水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（詩(shī)人對(duì)西湖美景的贊譽(yù)。）
26、曉出凈慈寺送林子方
楊萬(wàn)里（宋）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（夏）
（畢竟：到底。別樣：特別。用夏天的西湖表達(dá)送友人時(shí)愉悅心情。[最后一句寫(xiě)蓮葉無(wú)邊無(wú)際仿佛與天宇相接，在陽(yáng)光照射下的荷花顯得特別的紅艷。]贊頌西湖的美景。）
27、墨梅
王冕（元）我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。
（題畫(huà)詩(shī)。托物言志。后一句[不需要?jiǎng)e人夸贊它的顏色是否鮮艷，只求在天地間留下清香的正氣。]表現(xiàn)了詩(shī)人不與世俗同流合污的堅(jiān)貞純潔的品格。
28、竹石
鄭燮（鄭板橋）（清）咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。
（題畫(huà)詩(shī)。托物言志。后一句[千種磨練萬(wàn)種打擊，竹子仍然堅(jiān)韌不拔，不管你刮的是什么風(fēng)。]表現(xiàn)了詩(shī)人那種剛烈、堅(jiān)韌、不畏任何艱險(xiǎn)，不怕任何打擊的硬骨頭精神。）
29、石灰吟
于謙（明）千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
（后一句[即使粉身碎骨也不怕，只要能把自己的清白留在這個(gè)世界上。]表現(xiàn)了詩(shī)人不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚谌松缆飞弦迩灏装鬃鋈说母呱星椴?。?/p>
30、泊船瓜洲
王安石（宋）京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。
（綠：動(dòng)詞，吹綠。后一句[春風(fēng)又一次吹綠了長(zhǎng)江兩岸，明月啊你什么時(shí)候才能照著我回到自己的家鄉(xiāng)。]春天時(shí)節(jié)，思鄉(xiāng)之情。）
31、游子吟
孟郊（唐）慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（成語(yǔ)：寸草春暉）
（意恐：擔(dān)心。最后一句[正像小草難以報(bào)答春天的陽(yáng)光一樣，兒子的愛(ài)怎能報(bào)答母親的深恩呢？]用的是反問(wèn)語(yǔ)氣，全詩(shī)贊頌?zāi)笎?ài)的偉大。）
登科后
孟郊（唐）
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
32長(zhǎng)歌行
漢樂(lè)府詩(shī) 青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲。
（布：施舍。待：待到。恐：擔(dān)心。復(fù)：再。后一句[青少年時(shí)期如果不努力學(xué)習(xí)，等老了傷心后悔也沒(méi)有什么用了。]勸誡人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等老了再徒然嘆息。）
33、七步詩(shī)
曹植（三國(guó)）煮豆持作羹，漉豉以為汁。萁在釜下然，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急？（成語(yǔ)：同根相煎）
（后一句[你我本是同胞兄弟，為什么要這樣苦苦相逼呢？]全詩(shī)抒發(fā)了曹植對(duì)同根相煎，兄弟相殘的悲憤之情。）
34、出塞
王昌齡（唐）秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。（平息胡亂，安定邊防）前出塞
杜甫（唐）
射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，列國(guó)自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。
35、示兒
陸游（宋）死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
（表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)激情。第一句[我本來(lái)就知道人死了什么都沒(méi)有了，只是讓我放心不下的是祖國(guó)還沒(méi)有統(tǒng)一。]）
36、聞官軍收河南河北
杜甫（唐）劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。
（青春：美好的春光。抒發(fā)了詩(shī)人因祖國(guó)的統(tǒng)一而欣喜若狂的愛(ài)國(guó)之情。）
37、村居
高鼎（清）草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（這首詩(shī)描寫(xiě)的是：“早春二月”。）
38、獨(dú)坐敬亭山
李白
（唐）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（表現(xiàn)詩(shī)人“孤傲”的性格。）
39、望洞庭
劉禹錫（唐）湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。
40、風(fēng)
李嶠
（唐）解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
（解：使分開(kāi)。全詩(shī)贊風(fēng)的能力很強(qiáng)。）
41、江畔獨(dú)步尋花
杜甫（唐）
黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。
（這首詩(shī)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)，以及抒發(fā)了久經(jīng)離亂后得以安居的喜悅心情。全詩(shī)描寫(xiě)動(dòng)靜相應(yīng)，有聲有色，意境十分優(yōu)美。）（春景）
江畔獨(dú)步尋花
杜甫（唐）黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？
（可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅：是深紅色的可愛(ài)，還是淺紅色的更可愛(ài)？）
42、寒食
韓詡
（唐）春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。
（寒食：清明節(jié)前兩天開(kāi)始，三天內(nèi)家家禁火，只能吃現(xiàn)成冷食，故稱(chēng)寒食。全詩(shī)意為：只許州官放火，不讓百姓點(diǎn)燈。）
43、回鄉(xiāng)偶書(shū)
（一）賀知章（唐）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢（bìn）毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。
（衰：疏落 這首詩(shī)寫(xiě)自己回到久別家鄉(xiāng)時(shí)的喜悅與感慨）
回鄉(xiāng)偶書(shū)
（二）賀知章（唐）離別家鄉(xiāng)歲月多，近來(lái)人事半消磨。惟有門(mén)前鏡湖水，春風(fēng)不改舊時(shí)波。
44、絕句
杜甫（唐）兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。
（泊：停靠。本詩(shī)由兩聯(lián)工整的對(duì)偶句組成。每句一景，其中動(dòng)景、靜景，近景、遠(yuǎn)景交錯(cuò)映現(xiàn)，構(gòu)成了一幅絢麗多彩、幽美平和的畫(huà)卷）（春景）
絕句
杜甫（唐）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
45、滁州西澗
韋應(yīng)物（唐）獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
（憐：愛(ài)。這首詩(shī)描寫(xiě)了山澗水邊的幽靜景象，蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)自己無(wú)所作為的憂(yōu)傷。）（春景）
46、尋隱者不遇
賈島（唐）松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。
47、四時(shí)田園雜興
范成大（南宋）晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
（未解：不懂。供：從事，參加。表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)勞動(dòng)人民的同情和敬重及對(duì)農(nóng)村兒童愛(ài)勞動(dòng)的贊揚(yáng)。）
四時(shí)田園雜興
范成大（南宋）
梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（初夏）日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。（初夏田園景色）
48、小兒垂釣
胡令能（唐）蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
（一二句重在寫(xiě)形，三四句重在傳神。描繪天真活潑聰明伶俐的兒童形象。）
49、江南
漢樂(lè)府
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間。魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。（田田：出水荷葉勁秀的樣子。）
50、秋夕
杜牧（唐）銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，坐看牽?？椗恰＃鑼?xiě)失意宮女孤寂的宮廷生活。）
51、宿建德江
孟浩然（唐）移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。
（這首詩(shī)寫(xiě)了江邊夜景，表現(xiàn)了詩(shī)人的旅愁。）
52、六月二十七日望湖樓醉書(shū)
蘇軾（宋）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。（這首詩(shī)描寫(xiě)西湖夏季變化無(wú)常的天氣。）
53、游園不值
葉紹翁（宋）
應(yīng)憐屐（jī）齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。（成語(yǔ)：紅杏出墻）
（哲理詩(shī)應(yīng)：大概。值：遇到。憐：愛(ài)惜。小扣：輕輕敲。柴扉：用柴草木條編織的門(mén)。紅杏喻指主人美名在外。全詩(shī)富含哲理：富有生命力的美好事物是阻擋不住的。）
54、秋浦歌
李白
（唐）白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里，何處得秋霜。
（個(gè)：這樣，這般。詩(shī)人的頭發(fā)因愁而白：既為戰(zhàn)亂的國(guó)家、百姓擔(dān)憂(yōu)，又為自己的坎坷、懷才不遇而發(fā)愁。）
55、鹿柴
王維（唐）空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。
（但：只
聞：聽(tīng)見(jiàn)
復(fù)：又，再 這首詩(shī)寫(xiě)空山非常幽靜）
56、江上漁者
范仲淹（宋）江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)**里。
（但：只。君：你
表達(dá)了作者對(duì)漁者的同情，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對(duì)民生疾苦的注意。）
57、逢雪宿芙蓉山主人
劉長(zhǎng)卿（唐）日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。（風(fēng)雪夜歸圖。）
58、元日
王安石（北宋）爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（表達(dá)了對(duì)美好的未來(lái)充滿(mǎn)信心）
59、所見(jiàn)
袁枚（清）
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。（意欲：心想
樾：樹(shù)陰）
60、詠鵝
駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥青波。
詠柳
賀知章（唐）
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（春景）
61、江南逢李龜年
杜甫
（唐）岐王再里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（久別重逢的喜悅心情。）
62、商山早行
溫庭筠
（唐）晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。
63、梅花
王安石（北宋）墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
64、江雪
柳宗元（唐）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
（這位迎風(fēng)抗雪、孤舟獨(dú)釣的漁翁形象，正是詩(shī)人不屈精神和孤獨(dú)情懷的人格化身。）
65、古朗月行
李白
（唐）小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。66、涼州詞
王之渙（唐）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
涼州詞
王翰
（唐）
葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。
（邊塞將士為國(guó)殺敵、視死如歸的豪爽性格）
67、烏衣巷
劉禹錫
（唐）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。
68、鄉(xiāng)村四月
翁卷
（南宋）綠滿(mǎn)山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
（子規(guī)：杜鵑鳥(niǎo)。才了：剛結(jié)束。這首詩(shī)既贊美了四月江南鄉(xiāng)村的風(fēng)光美景，又描寫(xiě)了農(nóng)民繁忙的勞動(dòng)生活。）69、芙蓉樓送辛漸
王昌齡（唐）寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
70、贈(zèng)花卿 杜甫
（唐）錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？（紛紛：連綿不斷的樣子。）
71、塞下曲
盧綸（唐）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。
塞下曲
盧綸（唐）林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中。
72、浪淘沙
劉禹錫（唐）九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。
浪淘沙
劉禹錫（唐）
莫道讒言如浪深，莫言遷客似沙沉。千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到今。
（后一句大意是：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見(jiàn)。）
73、池上
白居易（唐）小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
74、清明 杜牧（唐）
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。
75、樂(lè)游原
李商隱（唐）向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。76、蜂
羅隱（唐）
不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
77、書(shū)湖陰先生壁
王安石（北宋）茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排撻送青來(lái)。
78、夏日絕句
李清照（宋）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。自今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
79、春日
朱熹（南宋）勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊風(fēng)景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春
80、題臨安邸
林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作卞州。81、已亥雜詩(shī)
龔自珍（末清）九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
已亥雜詩(shī)
龔自珍（末清）浩蕩離愁白日斜，吟邊東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
（后一句大意為：花雖然敗落了，還要化作春泥為后來(lái)的花提供養(yǎng)料。從中可以感受到詩(shī)人為國(guó)為民無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。）
82、舟夜書(shū)所見(jiàn)
查慎行（清）月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿(mǎn)河星。（贊美夜景）
83、夜宿山寺
李白
（唐）危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。（兩句都寫(xiě)出了山寺的高）84、蠶婦
張俞（宋）昨日入城市，歸來(lái)淚滿(mǎn)巾。遍身羅綺（qí）者，不是養(yǎng)蠶人。
(對(duì)勞動(dòng)人民的同情及對(duì)封建社會(huì)的痛恨。)
85、暮江吟
白居易
（唐）一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。（秋天）
（瑟瑟：青色?？蓱z：可愛(ài)。真珠：珍珠。描寫(xiě)秋天傍晚的景色）
86、夜書(shū)所見(jiàn)
葉紹翁（宋）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
87、終南望余雪
祖詠（唐）終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒。
夜雪
白居易（唐）已訝衾枕冷，復(fù)見(jiàn)窗戶(hù)明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>
88、長(zhǎng)征
毛澤東1935.10
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
（毛澤東在長(zhǎng)征結(jié)束時(shí)寫(xiě)的，贊頌中國(guó)工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂(lè)觀(guān)主義精神。云崖暖：暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情。鐵索寒：暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。全詩(shī)先概括，后具體。屬現(xiàn)代詩(shī)。）
89、菊花
元稹（唐）秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。
（表達(dá)了詩(shī)人特殊的愛(ài)菊之情。這其中含有對(duì)堅(jiān)貞品格的贊美。）
花島
蜂蝶去紛紛，香風(fēng)隔岸聞。欲知花島處，水上覓紅云。90、三衢道中
曾幾（宋）梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。（卻：再
暮春初夏的景色）
91、登飛來(lái)峰
王安石（宋）飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
（緣：因?yàn)?。身：自身，自己。?shī)人用“千尋”這一夸張的詞語(yǔ)，借寫(xiě)峰上古塔之高，寫(xiě)出自己的立足點(diǎn)之高。表現(xiàn)了詩(shī)人在政治上高瞻遠(yuǎn)矚。）
92、畫(huà)雞
唐寅（明）
頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。平生不敢輕言語(yǔ)，一叫千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。
93、草船借箭
一夜?jié)忪F鎖大江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來(lái)戰(zhàn)箭，孔明今日伏周郎。赤壁
杜牧
（唐）折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
94、山中送別
王維（唐）山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？
95、冬夜讀書(shū)示子聿
陸游（宋）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行。
（后一句大意為：從書(shū)本上得到的知識(shí)畢竟比較膚淺，要透徹地認(rèn)識(shí)事物，還必須親自實(shí)踐。）
96、觀(guān)書(shū)有感 朱熹（南宋）
半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
（源頭活水：引申為著書(shū)人不斷地讀書(shū)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，也可理解為生活實(shí)踐豐富。后一句大意為：?jiǎn)査鼮槭裁磿?huì)如此澄澈明麗？原來(lái)有一股活水不斷從源頭流來(lái)。）
97、泊秦淮
杜牧（唐）
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
98、金縷衣
樂(lè)府
勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。
（形象的比喻表達(dá)愛(ài)惜光陰，把握時(shí)機(jī)，不要虛度青春的積極思想。）
99、望（東）岳
杜甫（唐）岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
（岱宗：泰山。鐘：聚集。會(huì)當(dāng)：一定要。凌：登。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”說(shuō)的是一定要登上泰山頂峰，望著四周的山巒，它們都顯得非常矮小。表達(dá)詩(shī)人不甘平庸敢于攀登高峰的雄心和氣概。）
100、無(wú)題
李商隱（唐）昨夜星辰昨夜風(fēng)，畫(huà)樓西畔桂堂東。身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅。嗟余聽(tīng)鼓應(yīng)官去，走馬蘭臺(tái)類(lèi)轉(zhuǎn)篷。
無(wú)題
李商隱（唐）
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
101、登高
杜甫（唐）
鳳急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（體現(xiàn)杜詩(shī)沉郁頓挫的風(fēng)格。）
102、春望
杜甫（唐）國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
103、送杜少府之任蜀州
王勃（唐）城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津 與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
（無(wú)為：不要。最后一句說(shuō)不要在分手的地方，弄得哭哭啼啼的。這首詩(shī)擺脫了一般贈(zèng)別詩(shī)的陳套，但離情別緒寫(xiě)得氣象壯闊，情調(diào)昂揚(yáng)，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)好友的情誼和奮發(fā)進(jìn)取的精神。）
104、送友人
李白（唐）青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
105、登幽州臺(tái)歌
陳子昂(唐)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。.念天地之悠悠，獨(dú)傖然而涕下。.（頭兩句寫(xiě)綿長(zhǎng)時(shí)間，第三句登高望遠(yuǎn)，描述無(wú)限廣闊的空間，第四句表現(xiàn)詩(shī)人寂寞、苦悶的情緒。全詩(shī)給人蒼涼悲壯的氣氛。全篇句法長(zhǎng)短不齊，音節(jié)抑揚(yáng)變化，互相配合，增強(qiáng)了感染力。詩(shī)的語(yǔ)言蒼勁奔放，深刻表現(xiàn)詩(shī)人胸懷大志而報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)、悲傷的情緒。
106、山居秋暝
王維（唐）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（山居秋暮的幽靜景色）
107、紅豆
王維（唐）紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？ 愿君多采擷，此物最相思。
108、過(guò)故人莊
孟浩然（唐）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
（過(guò)：往，去，訪(fǎng)問(wèn)。軒：窗。描繪農(nóng)村風(fēng)光，記敘田園生活，表現(xiàn)對(duì)農(nóng)村生活的喜愛(ài)。）
109、黃鶴樓
崔顥（唐）
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁
110、將進(jìn)酒
李白（唐）
君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯。岑夫子，丹邱生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)，鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒，古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言錢(qián)少，徑須沽取對(duì)君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁。
111、秋思
馬致遠(yuǎn)（元）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
112、山中
王維（唐）荊溪白石出，天寒紅葉稀。山路原無(wú)雨，空翠濕人衣。
113、重送絕句
杜牧（唐）絕藝如君天下少，閑人似我世間無(wú)。別后竹窗風(fēng)雪夜，一燈明暗覆吳圖。
114、題都城南莊
崔護(hù)（唐）去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
115、風(fēng)
李嶠
（唐）解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。
116、游山西村
陸游（宋）
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
117、畫(huà)眉鳥(niǎo)
歐陽(yáng)修（宋）百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。
118、花影
蘇軾
（宋）重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童掃不開(kāi)。剛被太陽(yáng)收拾去，卻教明月送將來(lái)。
119、古畫(huà)
趙甸
（明末）吾家有古畫(huà)，其價(jià)重連城。不易街頭米，歸來(lái)雪滿(mǎn)罌。
二、詩(shī)中景 1.詩(shī)中春
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀 春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。2.詩(shī)中夏
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。梅子黃時(shí)杏子肥，麥花雪白菜花稀。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。綠滿(mǎn)山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙。3.詩(shī)中秋
春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。4.詩(shī)中冬
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。終南陰嶺秀，積雪浮云端。欲將輕騎逐，大雪滿(mǎn)弓刀。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。5.詩(shī)中時(shí)辰
春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。野曠天低樹(shù)，江清月近人。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。6.詩(shī)中日月
白日依山盡，黃河入海流。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。明月松間照，清泉石上流。7..詩(shī)中山
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。白日依山盡，黃河入海流。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?？丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。相看兩不厭，只有敬亭山。人閑桂花落，夜靜香山空。
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。8..詩(shī)中水
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。8.詩(shī)中花
春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)。梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。更無(wú)柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日開(kāi)。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。人閑桂花落，夜靜香山空。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。9.詩(shī)中風(fēng)雪雨
夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。頭上紅冠不用裁，滿(mǎn)身雪白走將來(lái)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。10.詩(shī)中動(dòng)物
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄新泥。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。鵝 鵝 鵝，曲項(xiàng)向天歌。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
三、說(shuō)明深刻道理的詩(shī)句
1.不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。(當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清)2.欲窮千里目，更上一層樓。(只有站得高才能望得遠(yuǎn))3.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(富有生命的事物是阻擋不了的)4.沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。5.瓜田不納履,李下不正冠。6.人事有代謝,往事成古今。7.春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。8.射人先射馬,擒賊先擒王。9.年年歲歲花相似,歲歲年年人不同 10.采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。12.不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層。13.不經(jīng)一番梅徹骨,怎得梅花撲鼻香。14.紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。15.人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。
四、描寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)句
醉臥沙場(chǎng)君莫笑，自古征戰(zhàn)幾人回 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。五.與長(zhǎng)江黃河有關(guān)的詩(shī)句 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。長(zhǎng)江悲已知滯，萬(wàn)里念將歸。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。黃河遠(yuǎn)上白云間, 一片孤城萬(wàn)韌山。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)還。
六、詩(shī)中情
（一）、思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句 1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。2.來(lái)日倚窗前，寒梅著花未？
3.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？ 4.蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。5.唯有門(mén)前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波。6.少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。7.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明
（二）、思念親人的詩(shī)句
1、遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
3、聞道欲來(lái)相問(wèn)訊，西樓望月幾回圓？ ４、柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸？ ５、長(zhǎng)江悲已滯，萬(wàn)里念將歸。（三)、送別的詩(shī)句
1.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。2.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。4.勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。5.莫愁前路無(wú)知己,天下誰(shuí)人不識(shí)君。6.相見(jiàn)時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘。7.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。(四)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)句
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。國(guó)破山河在，城春草木深。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。(五)、寫(xiě)景歌頌祖國(guó)的詩(shī)句
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。爆
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)電子書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案篇三
小學(xué)古詩(shī)知識(shí)試卷
一、選擇題（在括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)上序號(hào)）16′ ⒈《江畔獨(dú)步尋花》的作者是（）。[①孟郊②高適③白居易④杜甫] ⒉《塞下曲》的作者是（）。
①劉禹錫②盧綸③張志和④柳宗元 ] ⒊“姑蘇城外寒山寺”中“姑蘇”是指（）。①杭州②蘇州③徐州 ] ⒋《山行》描繪了（）的景色。[ ①春季②夏季③秋季④冬季 ] ⒌“勸君更盡一杯酒”出自王維的（）。
[①《送元二使安西》②《芙蓉樓送辛漸》③《鹿柴》] ⒍于謙是（）詩(shī)人。
[ ①唐朝②宋朝③清朝④明代 ] ⒎“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，出自（）。
[ ①李白的《靜夜思》②李白的《望廬瀑布》③李白的《贈(zèng)汪倫》] ⒏“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”中的“坐”的意思是（）。[ ①乘、搭②同“座”③因?yàn)?]
二、判斷題（在括號(hào)內(nèi)對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。）12′ ⒈《漁歌子》的作者是宋朝詩(shī)人張志和。（）⒉《坐洞庭》是唐朝詩(shī)人杜甫的作品。（）
⒊《楓橋夜泊》真切自然地抒發(fā)了作者旅途寂寞的心情。（）⒋“獨(dú)憐幽草澗邊生”中“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（）⒌“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花村”。（）⒍《送元二使安西》、《九月九日憶山東兄弟》、《鹿柴》都是唐朝詩(shī)人王維寫(xiě)的。（）
三、按古詩(shī)內(nèi)容填。22′ ⒈在《登鸛鶴樓》《江上漁者》《望廬山瀑布》《絕句》《塞下曲》這五首詩(shī)中，描寫(xiě)勞動(dòng)人民的艱苦生活，反映作者對(duì)勞動(dòng)人民同情的詩(shī)句是（），（）。常用來(lái)說(shuō)明“站得高，看得遠(yuǎn)”的詩(shī)句是（），（）。運(yùn)用夸張手法描寫(xiě)的詩(shī)句是（），（）。形容“箭法高超”的詩(shī)句是（），（）。⒉《滁洲西澗》是（）代詩(shī)人（）寫(xiě)的。詩(shī)的前兩句是（），（）。后兩句是（），（）。
⒊“時(shí)值清明，客居外地的人難免生出思鄉(xiāng)之情，綿綿的春雨，更惹起行旅之人的愁緒”相對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是（），（）。它出自（）代詩(shī)人（）的 《》。⒋一道殘陽(yáng)鋪水中，（）。
5、（），每逢佳節(jié)倍思親。
6、死去原知萬(wàn)事空，（）。
四、將下列古詩(shī)的作者以及朝代用線(xiàn)條連起來(lái)。5′ 《詠柳》賀知章宋朝 《憶江南》杜甫唐朝 《春夜喜雨》白居易清朝 《四時(shí)田園雜興》楊萬(wàn)里明朝 《小池》范成大
五、將下列詩(shī)句與季節(jié)搭配，用線(xiàn)條連接。4′ 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。夏季
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。春季 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。冬季 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。秋季
六、將下列稱(chēng)號(hào)與相對(duì)應(yīng)的詩(shī)人用線(xiàn)條連接。5′ 詩(shī)仙杜甫 詩(shī)圣李白 詩(shī)魔白居易 詩(shī)鬼孟浩然 山水詩(shī)人李賀 邊塞詩(shī)人王昌齡
七、下面是古詩(shī)里的句子，將下列詩(shī)句按原順序整理出三首詩(shī)（只寫(xiě)句子序號(hào)），并寫(xiě)出詩(shī)的題目、作者和朝代。15′
⑴秦時(shí)明月漢時(shí)光⑵草長(zhǎng)鶯飛二月花⑶停車(chē)坐愛(ài)楓林晚⑷兒童散學(xué)歸來(lái)早 ⑸不教胡馬度陰山⑹白云生處有人家⑺遠(yuǎn)上寒山不徑斜⑻霜葉紅于二月花 ⑼拂堤楊柳醉春煙⑽萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還⑾但使龍城飛將在⑿忙趁東風(fēng)放紙鳶 a.題目《》作者朝代序號(hào) b.題目《》作者朝代序號(hào) c.題目《》作者朝代序號(hào)
八、默寫(xiě)。21 ⒈《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》作者朝代 ⒉《墨梅》作者朝代 ⒊《春日》 作者朝代
六年級(jí)古詩(shī)競(jìng)賽試卷
上傳: 賴(lài)麗蓉
更新時(shí)間：2011-11-7 閱讀： 148 六年級(jí)古詩(shī)競(jìng)賽試卷
一、我會(huì)對(duì)。（10分）
1、，死亦為鬼雄?！断娜战^句》
2、稻花香里說(shuō)豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬(wàn)里沙?！独颂陨场?/p>
4、，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除。《元日》
二、我會(huì)選。（10分）
1、詩(shī)人李白人稱(chēng)（）。
a、詩(shī)仙b、詩(shī)圣c、詩(shī)囚d、詩(shī)鬼
2、堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是（a、高適b、岑參c、王維d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！钡淖髡呃钋逭帐牵ǎ┤?。a、宋代b、唐代c、清代d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（）a、漢朝名將霍去病b、漢朝名將李廣 c、趙國(guó)名將廉頗d、三國(guó)名將趙云
5、“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜。” 出自一首構(gòu)思巧妙的詠（）詩(shī)。a、風(fēng)b、雨c、雪d、竹
6、唐賈島在“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧（）月下門(mén)” 這句詩(shī)中最終是選了 ａ．推
ｂ．敲
ｃ．扣d、拉
7、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠?！边@兩句詞描寫(xiě)的是（）a、春夜景色b、夏夜景色 c、秋夜景色 d、冬夜景色
8、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”出自孟郊《游子吟》，是一首贊美（）的詩(shī)。a、父愛(ài)b、母愛(ài)c、師愛(ài)d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕ǎ┑摹缎〕亍贰、楊萬(wàn)里b、蘇軾c、賀知章d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩(shī)人白居易《憶江南》中的名句。（）
a、春風(fēng)送暖入屠蘇b、春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)c、春江水暖鴨先知d、春潮帶雨晚來(lái)急e、春風(fēng)又綠江南岸f、春來(lái)江水綠如藍(lán)
三、我會(huì)判。（10分）
1、“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中“乃翁”指的是北宋詩(shī)人陸游（）
2、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。寫(xiě)的是深秋時(shí)節(jié)的景色。（）
3、《敕勒歌》是一首漢樂(lè)府民歌，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是其中的名句之一。（）
4、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！背鲎酝蹙S的《九月九日憶山東兄弟》詩(shī)中的“佳節(jié)”是指春節(jié)。（）
5、唐白居易《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！敝械摹安唤狻钡囊馑际遣荒芙鉀Q。（）
四、我會(huì)連。（10分）
詩(shī) 句
詩(shī)題
作者 一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。
《江畔獨(dú)步尋花》
朱熹 桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅。
《石灰吟》
王安石 湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
《觀(guān)書(shū)有感》杜甫
粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
《書(shū)湖陰先生壁》
于謙 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。
《望洞庭》
劉禹錫
五、我會(huì)填。（27分）
（一）按提示填。（10分）
1、（）玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下（）絲絳。（填顏色）
2、春種（）粒粟，秋收（）顆子。（填數(shù)詞）
3、天（），野（），風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。（填疊詞）
4、童孫未解供耕織，也傍（）陰學(xué)種（）。（填植物）
5、泥融飛（），沙暖睡（）。（填動(dòng)物）
（二）按詩(shī)意填。（17分=1+2+3+3.5+7.5）
1、明于謙“千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@首詩(shī)作者借對(duì)的吟詠，傾訴了自己忠誠(chéng)清白、不怕?tīng)奚木瘛?/p>
2、唐代詩(shī)人
在詩(shī)《樂(lè)游原》中以一句“
”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱(chēng)千古絕唱。
3、宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里的《
》與的《飲湖上初晴后后雨》都對(duì)西湖的美景進(jìn)行了吟誦，其中因
這句詩(shī)使人們現(xiàn)在還把西湖稱(chēng)作“西子湖”。
4、唐杜牧《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！边@句詩(shī)一共寫(xiě)了七件事物，請(qǐng)具體寫(xiě)出：、、、、、、。
5、古詩(shī)中有不少表現(xiàn)友情的詩(shī)句，如李白的《___________》中“__________________，不及汪倫送我情?！蓖醪g《芙蓉樓送辛漸》中的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_____________________?！蓖蹙S的《送元二使安西》中的“勸君更進(jìn)一杯酒，____________________。”還有________的《__________》一詩(shī)中的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！钡龋x著這些精美感人的詩(shī)句，你最想說(shuō)的話(huà)是____________________________________________。(限于15字以?xún)?nèi))
六、我會(huì)用。（聯(lián)系語(yǔ)境寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句）（6分）
1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說(shuō)：“取得好成績(jī)不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)
，好上加好?！?/p>
2、昨天下午，張老師布置一道數(shù)學(xué)思考題，晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“
”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“
”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。
3、小明給遠(yuǎn)在美國(guó)的小東寫(xiě)信，他在信中寫(xiě)道：你我雖相隔萬(wàn)水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，真可謂是。
七、我會(huì)串。（寫(xiě)出含有下面字的詩(shī)句）（12分）
1、月：“舉頭望明月”、、。
2、花：“竹外桃花三兩枝”、、。
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、。
八、我會(huì)吟。（根據(jù)下面這首詩(shī)歌，仿寫(xiě)一首小詩(shī)歌《什么在哪里》）（5分）夏天在哪里
夏天在頭上，頭上戴草帽。夏天在街上，街上賣(mài)雪糕。夏天在床上，床上睡午覺(jué)。夏天在河里，河里去洗澡。
九、我會(huì)編。（認(rèn)真品讀《所見(jiàn)》，將這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇簡(jiǎn)短的記敘文。）（10分）所 見(jiàn) 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
1、具有下列稱(chēng)號(hào)的的詩(shī)人分別是：“詩(shī)仙”——李白；“詩(shī)圣”——杜甫，“詩(shī)鬼”——李賀。
2、《江畔獨(dú)步尋花》的作者是唐代杜甫。
3、在蘇軾寫(xiě)的《惠崇春江晚景》這首中，讓我們知道了有一種味美但內(nèi)臟有毒的魚(yú)叫河豚。
4、“千山鳥(niǎo)飛盡，萬(wàn)徑人蹤滅。”是唐朝詩(shī)人柳宗元的佳句。
5、堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是王維。
6、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！痹?shī)中的“佳節(jié)”是指重陽(yáng)節(jié)節(jié)。
7、陸游寫(xiě)的《詠梅》這首詞中，它的詞牌名是：卜算子。
8、告訴我們要擁有更的知識(shí)，就要不斷地努力學(xué)習(xí)的詩(shī)句是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”
9、《七步詩(shī)》的作者是曹植，告訴人們不要手足相殘的道理。
10、“歲寒三友”指松竹梅；描寫(xiě)“歲寒三友”古詩(shī)分別是：《松樹(shù)》、《竹石》、《梅花》。
二、請(qǐng)用你的金睛火眼，判斷下面的題目是否正確，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”。（10分，每小題1分）
1、《漁歌子》是宋代詩(shī)人張志和寫(xiě)的一首詞。（×）
2、“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”的下一句是“牧童遙指杏花樹(shù)”。（×）
3、《送元二使西安》《鹿柴》《飲湖上初晴后雨》都是唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的詩(shī)。（×）
4、“獨(dú)憐幽草澗邊生”中的“獨(dú)憐”是“孤單、寂寞”的意思。（×）
5、《示兒》《聞官軍收河南河北》都是表達(dá)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。（√）
6、《如夢(mèng)令》是清代詩(shī)人李清照寫(xiě)的一首詩(shī)。（×）
7、王昌齡是以寫(xiě)邊塞詩(shī)而聞名。（√）
8、“初唐四杰”是指楊炯、王勃、盧照鄰、駱賓王。（√）
9、“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?！睂?xiě)的是洞庭湖。（×）
10、“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！笔敲鑼?xiě)西湖的美景。（×）
三、請(qǐng)用你的細(xì)心，給下面的題目選擇一個(gè)正確的答案，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（10分，每小題2分）。
1、《山行》是描繪了（c）的景色。a、春天 b、夏天 c、秋天 d、冬天
2、“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎裕╞）的名句。a、李白 b、王維 c、王昌齡 d、杜牧
3、把“春風(fēng)”比作“剪刀”的是哪首詩(shī)？（c）a、《憶江南》 b、《滁州西澗》 c、《詠柳》 d、《游園不值》
4、“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！痹?shī)中寫(xiě)的名勝是（d）。a、泰山 b、華山 c、黃山 d、廬山
5、“解落三秋葉，能開(kāi)二月花。過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！边@首詩(shī)寫(xiě)的是（b）。a、花 b、風(fēng) c、竹 d、水
四、請(qǐng)用你的積累，根據(jù)要求寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)詞。（70分，每小題2分）
（一）、直接把詩(shī)詞補(bǔ)寫(xiě)完整。（10分，每小題2分）
1、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
2、野曠天低樹(shù)，江清月近人。
3、兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
4、西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。
5、日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。
（二）、在橫線(xiàn)上填上正確的花名、動(dòng)物名或色彩名。（8分，每個(gè)空格1分）
1、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
2、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
3、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
4、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。
5、玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
6、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
（三）、根據(jù)要求寫(xiě)詩(shī)詞（各寫(xiě)一句）。（10分，每小題2分）
1、寫(xiě)冬天的：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)
2、寫(xiě)愛(ài)國(guó)的：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁
3、寫(xiě)黃河的：白日依山盡，黃河入海流
4、寫(xiě)邊塞的：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山
5、寫(xiě)思鄉(xiāng)的：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
41.“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”里的“泊”指（3）。（1）水泊（2）泊船（3）停泊
42.“當(dāng)春乃發(fā)生”里的“乃”意思是（2）。（1）就是（2）于是（3）還是 43.“又送王孫去”的下句是（3）。
（1）期期滿(mǎn)別情（2）萋萋滿(mǎn)不情（3）萋萋滿(mǎn)別情 44.我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是（《詩(shī)經(jīng)》）
45.“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！边x自（《詩(shī)經(jīng).采薇》）46.《春夜喜雨》中被引用為對(duì)人進(jìn)行潛移默化地教育的詩(shī)句是（隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲）。47.“曉看紅濕處，花重錦官城”中的“錦官城”指的是（成都）。48.請(qǐng)完整的背誦杜甫的《春夜喜雨》。49.請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)詞牌名。50請(qǐng)說(shuō)出五個(gè)著名詞人。
51.“舊時(shí)茅店社林邊”中的“社”指的是（土地廟）。52.《天凈沙.秋》的作者是（元）代的（白樸）。53..《詩(shī)經(jīng)》分（風(fēng)）（雅）（頌）三個(gè)部分。54《天上的街市》的作者是（郭沫若）。
55.《西江月.野性黃沙道中》一詞表達(dá)了詞人辛棄疾什么樣的情感？（熱愛(ài)田園生活，熱愛(ài)大自然）
56.《太陽(yáng)的話(huà)》中的“太陽(yáng)”象征（進(jìn)步?光明）
57.“輕風(fēng)細(xì)柳，淡月梅花”蘇小妹的加字句為“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”。58.我們把（蘇洵，蘇軾，蘇轍）父子三人稱(chēng)為“三蘇”。59.那“三曹”指的是（曹操，曹植，曹丕）。60.漢樂(lè)府最有代表性的敘事詩(shī)為《孔雀東南飛》。
61.南北朝時(shí)期的敘事長(zhǎng)詩(shī)《木蘭詩(shī)》寫(xiě)的是花木蘭（大夫從軍）的故事。62.高適，岑參屬于（邊塞）詩(shī)人。63.李白被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。64.杜甫被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。65.背誦岑參的《逢入京使》。
66.被稱(chēng)為杜甫“生平第一快詩(shī)”的是（《聞官軍收河南河北》）。67.被稱(chēng)為“詩(shī)的遺囑”的作品是（陸游）的（《示兒》）68.蘇軾，辛棄疾屬于（豪放）詞派。69.李清照，柳永屬于（婉約）詞派。
70.現(xiàn)代詩(shī)歌從內(nèi)容上可以分為（敘事詩(shī)）和（抒情詩(shī)）。
71..“媽媽是一個(gè)鬧鐘，每天早晨叫我起床”運(yùn)用了（暗喻）的寫(xiě)法。72臧克家的詩(shī)《有的人》是為紀(jì)念（魯迅先生）逝世十三周年而作。73說(shuō)一說(shuō)《爸爸的鼾聲》一詩(shī)運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？（比喻）74.“但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山”的飛將軍指的是（李廣）。75、“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！贝蛞唤ㄖ牧?。謎底：石灰
76.“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語(yǔ)，一唱千門(mén)萬(wàn)戶(hù)開(kāi)。” 猜一動(dòng)物（公雞）
77.“童孫未解供耕織”的下句是“ 也傍桑陰學(xué)種瓜” 78.“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流 ”的下句是“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔?！?79.填寫(xiě)動(dòng)物名
故人西辭（黃鶴）樓，煙花三月下?lián)P州。
西塞山前（白鷺）飛，桃花流水（鱖魚(yú)）肥。80填寫(xiě)動(dòng)植物名
枯（藤）老樹(shù)昏（鴉），小橋流水人家。
亂花漸欲迷人眼，淺（草）才能沒(méi)（馬）蹄。兒童急走追（黃蝶），飛入（菜花）無(wú)處尋。
81.西湖美景聞名天下，下陣雨時(shí)的西湖更是別有一番景色。北宋詩(shī)人蘇軾就曾寫(xiě)下詩(shī)句：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
82.“唐宋八大家”為_(kāi)唐代韓愈、柳宗元,宋代歐陽(yáng)修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。83.屈原，名平。我國(guó)第一位__偉大的愛(ài)國(guó)_詩(shī)人，開(kāi)創(chuàng)了一種新詩(shī)體，因具有濃厚的楚國(guó)地方色彩，故稱(chēng)___楚辭，后世稱(chēng)這種詩(shī)體為“楚辭體”或“騷體”，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)___浪漫主義_詩(shī)歌傳統(tǒng)。《離騷》和《詩(shī)經(jīng)》中的國(guó)風(fēng)并稱(chēng)“__風(fēng)騷__”，成為“文學(xué)”的代名詞。84.被稱(chēng)為“初唐四杰”的詩(shī)人，除了楊炯，盧照鄰，駱賓王，還有（王勃）。85.他的詩(shī)歌作品被蘇軾評(píng)價(jià)為“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)問(wèn)他是誰(shuí)？（王維）86.“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”出自（王之渙）的《涼州詞》。87.李白，字太白，號(hào)（青蓮居士）。
88.《賦得古草原送別》是唐代詩(shī)人（白居易）的作品。89.《馬詩(shī)》作者李賀被譽(yù)為“c”。.a.詩(shī)仙；b.詩(shī)圣；c詩(shī)鬼 90.賈島的《游子吟》歌頌的是（人世間最偉大的母愛(ài)）。91.并稱(chēng)為“小李杜”的是指晚唐詩(shī)人（李商隱）和（杜牧）。92.北宋文壇領(lǐng)袖為（歐陽(yáng)修）。
93.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”選自于北宋詞人晏殊的（《浣溪沙》）。
94.蘇軾的《題西林壁》詩(shī)中蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)句是“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。95.在宋代詩(shī)壇，形成了以（黃庭堅(jiān)）為首的“江西詩(shī)派”。96.在“唐宋八大家”中，江西就占三家，分別指（歐陽(yáng)修）（王安石）（曾鞏）。97.“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”出自南宋民族英雄（岳飛）的《滿(mǎn)江紅》。98.請(qǐng)背誦詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》。（泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。）
99.元曲四大家是指關(guān)漢卿，王實(shí)甫，白樸和（馬致遠(yuǎn)）。100.奠定了中國(guó)新詩(shī)創(chuàng)作基礎(chǔ)的詩(shī)人是（郭沫若）。
一、我會(huì)對(duì)。
1、，死亦為鬼雄?！断娜战^句》
2、稻花香里說(shuō)豐年?！段鹘隆?/p>
3、九曲黃河萬(wàn)里沙。《浪淘沙》
4、，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？《涼州詞》
5、爆竹聲中一歲除?！对铡?/p>
二、我會(huì)選。
1、詩(shī)人李白人稱(chēng)（a）。
a、詩(shī)仙 b、詩(shī)圣 c、詩(shī)囚 d、詩(shī)鬼
2、堪稱(chēng)“詩(shī)中有畫(huà)、畫(huà)中有詩(shī)”的詩(shī)人是（c）。
a、高適 b、岑參 c、王維 d、孟郊
3、“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”的作者李清照是（a）人。
a、宋代 b、唐代 c、清代 d、明代
4、“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”中的“龍城飛將”指的是（b）a、漢朝名將霍去病 b、漢朝名將李廣 c、趙國(guó)名將廉頗 d、三國(guó)名將趙云
5、“過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜?！?出自一首構(gòu)思巧妙的詠（a）詩(shī)。a、風(fēng) b、雨 c、雪 d、竹
6、唐賈島在“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧（b）月下門(mén)” 這句詩(shī)中最終是選了 ａ．推 ｂ．敲 ｃ．扣 d、拉
7、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”這兩句詞描寫(xiě)的是（c）a、春夜景色 b、夏夜景色
c、秋夜景色 d、冬夜景色
8、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”出自孟郊《游子吟》，是一首贊美（b）的詩(shī)。a、父愛(ài) b、母愛(ài) c、師愛(ài) d、友情
9、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！背鲎裕╝）的《小池》。a、楊萬(wàn)里 b、蘇軾 c、賀知章 d、陸游
10、以下哪一句是唐代詩(shī)人白居易《憶江南》中的名句。（f）a、春風(fēng)送暖入屠蘇 b、春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān) c、春江水暖鴨先知 d、春潮帶雨晚來(lái)急 e、春風(fēng)又綠江南岸 f、春來(lái)江水綠如藍(lán)
三、我會(huì)判。
1、“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”中“乃翁”指的是北宋詩(shī)人陸游（）
2、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。寫(xiě)的是深秋時(shí)節(jié)的景色。（）
3、《敕勒歌》是一首漢樂(lè)府民歌，“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”是其中的名句之一。（）
4、“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”出自王維的《九月九日憶山東弟》，詩(shī)中的“佳節(jié)”是指春節(jié)。（）
5、唐白居易《池上》中“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)?！敝械摹安唤狻钡囊馑际遣荒芙鉀Q。（）
四、我會(huì)用。（聯(lián)系語(yǔ)境寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句）
1、芳芳數(shù)學(xué)考了99分，有點(diǎn)得意，爸爸對(duì)她說(shuō)：“取得好成績(jī)不要驕傲，要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)，好上加好?！?/p>
2、昨天下午，張老師布置一道數(shù)學(xué)思考題，晚上我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“ ”時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開(kāi)朗，真是“ ”。于是我很快解開(kāi)了這道難題。
3、小明給遠(yuǎn)在美國(guó)的小東寫(xiě)信，他在信中寫(xiě)道：你我雖相隔萬(wàn)水千山，但友誼的紐帶把我們緊緊聯(lián)在一起，真可謂是（。
五、我會(huì)串。（寫(xiě)出含有下面字的詩(shī)句）
1、月：“舉頭望明月”、、。
2、花：“竹外桃花三兩枝”、、。
3、雨：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、、。
4、風(fēng)：
6、雪：
5、愛(ài)國(guó)：
6、關(guān)于友情：
7、熱愛(ài)大自然：
8、有關(guān)動(dòng)物：
9、熱愛(ài)家鄉(xiāng)：
10、思念親人：
11、傳統(tǒng)習(xí)俗：
1、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：（）。登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在《
》中的詩(shī)句：（）。坐在順?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：（）。
2、默寫(xiě)描繪春、夏、秋、冬四季的詩(shī)各一首。描寫(xiě)春天的詩(shī)：詩(shī)名是《 》，詩(shī)句是（）。描寫(xiě)夏天的詩(shī)：詩(shī)名是《》，詩(shī)句是（）。
描寫(xiě)秋天的詩(shī)：詩(shī)名是《》，詩(shī)句是（）。
描寫(xiě)冬天的詩(shī)：詩(shī)名是《》，詩(shī)句是（）。
3、按要求默寫(xiě)古詩(shī)。贊美黃河雄偉氣勢(shì)的詩(shī)：（）贊美廬山瀑布的詩(shī)：（）贊美柳樹(shù)的詩(shī)：（）贊美小草的詩(shī)：（）贊美春雨的詩(shī)：（）
4、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是：看起來(lái)寫(xiě)的是物，實(shí)際上是在（），其中“梅”具有（）特點(diǎn)，“竹”具有（）特點(diǎn)。你還知道類(lèi)似的詩(shī)嗎？請(qǐng)寫(xiě)一首（）。
5、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫(xiě)了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的詩(shī)《
》。詩(shī)句是（）
6、當(dāng)我們回憶起母愛(ài)，要報(bào)答母親的深思時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《》中（）的詩(shī)句。最后用了一個(gè)反問(wèn)句用比喻的手法寫(xiě)出了兒子對(duì)母親的深情。
7、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《》（）來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念
8、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)有：《》中的（）?！丁分械模ǎ?。描寫(xiě)旅途中憂(yōu)愁滿(mǎn)腹難以入眠的詩(shī)有《
》中的（）?！?/p>
》中的（）。
9、三國(guó)時(shí)期魏國(guó)詩(shī)人（）在《》寫(xiě)到：（），表達(dá)了詩(shī)人對(duì)骨肉相殘、同根相煎的悲憤之情。
10、陸游是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是（）詩(shī)句表達(dá)了（）。你還能寫(xiě)出其他的愛(ài)國(guó)詩(shī)嗎？詩(shī)名詩(shī)《 》，詩(shī)句是（）。
11、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱(chēng)為（）。其中，李白被稱(chēng)為（），杜甫被稱(chēng)為（），杜甫生平第一快詩(shī)是《》，抒發(fā)了（）。我們還學(xué)過(guò)杜甫寫(xiě)景的詩(shī)《》和《
》。
12、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，許多著名詩(shī)人都有優(yōu)秀作品，如李白的《
》寫(xiě)到（）。杜甫的《》寫(xiě)到（）。王維的《
》寫(xiě)到（）。高適的《
》寫(xiě)到（）。
13、我們還學(xué)過(guò)描寫(xiě)邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《
》，王之渙的《
》。
14、“行”是古代詩(shī)歌的一種形式，除了《古朗月行》，我們還學(xué)過(guò)選自“漢樂(lè)府”中的《》其中（）一句含有很深的哲理，勸導(dǎo)人們（）。
15、我們?cè)鴮W(xué)過(guò)北朝民歌《》：（），描繪了一幅（）的草原圖畫(huà)。
16、“詞”是一種可以配樂(lè)歌唱的文體，有不同的（），你知道的詞牌名有（）。請(qǐng)默寫(xiě)毛澤東的一首詞：詞名《》，詞中寫(xiě)到（）。
17、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀(guān)者清?！彼未?shī)人蘇軾的《》中的詩(shī)句（）說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。
18、回憶《泊船瓜洲》，并用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言回答下列問(wèn)題。（1）你認(rèn)為這首詩(shī)中的哪個(gè)字最精彩？請(qǐng)說(shuō)明理由。
19、給加橫線(xiàn)的字注音并解釋意思。自度其足（）忘持其度（）
20、用線(xiàn)將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來(lái)
《春曉》杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》 杜牧孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
《小池》柳宗元滿(mǎn)園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。《草》孟浩然青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！渡叫小焚R知章竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！督^句》楊萬(wàn)里夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。
《江雪》白居易少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。《游園不值》蘇軾小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。《漁歌子》葉紹翁野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
《惠崇春江晚景》張志和
停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
２
1、填上詩(shī)句與人名和適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。分別用上“銀裝素裹、流連忘返、回味無(wú)窮、浩如煙海、盡收眼底、由衷”等詞。（1）我國(guó)的古詩(shī)（），讀了高鼎寫(xiě)的《村居》中的“（）、（）”春天的風(fēng)光（）；我們自然就想到了贊美春天的詩(shī)句“（）、（）”，“（）、（）”。讀到夏天，我們聯(lián)想到“接天蓮葉無(wú)窮碧，（）”的杭州西湖的獨(dú)特風(fēng)光。提及到秋天，“可憐九月初三夜，（）”的美景讓人（），“停車(chē)坐愛(ài)（），霜葉紅于（）”，更點(diǎn)出了秋天的無(wú)限風(fēng)光。在一片（）的世界里，你更會(huì)（）地贊嘆，“（）、萬(wàn)徑人蹤滅”真把冬寫(xiě)絕了。
（2）即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，（）”和“勸君更進(jìn)一杯酒，（）”的詩(shī)句（），李白送別時(shí)寫(xiě)了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）”，表達(dá)了友人離別之情。他還送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下了“（），不及汪倫送我情”的詩(shī)句，成為借景抒情的名句。高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“莫愁前路無(wú)知己，（）”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情，（）
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)電子書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案篇四
淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)
牡丹江市光華小學(xué)
謝娜
小學(xué)語(yǔ)文教材的體裁是多樣的。各種體裁的文章有著各自不同的特點(diǎn)。所以，語(yǔ)文教學(xué)既要以一般的教學(xué)規(guī)律為指導(dǎo)，又要根據(jù)不同的體裁和不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)采用相應(yīng)的教學(xué)策略。把一般和個(gè)別結(jié)合起來(lái)，把共性和個(gè)性結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的教與創(chuàng)造性的學(xué)的完美統(tǒng)一，詩(shī)歌的教學(xué)亦然。
小學(xué)語(yǔ)文教材中入選的詩(shī)歌比較多，有古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)、兒童詩(shī)，還有兒歌等，尤其是古詩(shī)詞最多。和歷次《大綱》相比，《課標(biāo)》第一次明文規(guī)定小學(xué)階段要求學(xué)生背古詩(shī)詞不少于80首，并且列出篇目?？梢?jiàn)，《課標(biāo)》對(duì)小學(xué)生誦讀古詩(shī)的重視程度是相當(dāng)高的。然而教學(xué)的現(xiàn)狀卻令人擔(dān)憂(yōu)：
一是除課本內(nèi)入選的古詩(shī)詞之外，很少有人指導(dǎo)學(xué)生在課外自讀古詩(shī)詞，甚至連《課標(biāo)》推薦的篇目老師都不知道，又怎么去指導(dǎo)學(xué)生誦讀呢？
二是課內(nèi)學(xué)習(xí)古詩(shī)，教師習(xí)慣于逐詞、逐句講給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生感到索然無(wú)味，自然不愛(ài)學(xué)古詩(shī)，更不用談熟讀成誦了。古詩(shī)詞也只是考試中的填空題，才提醒教師要督促學(xué)生誦讀古詩(shī)。
三是把古詩(shī)教學(xué)和美育教育結(jié)合起來(lái)。教學(xué)一首古詩(shī)，要讓學(xué)生得到一次藝術(shù)享受，受到一次美育熏陶。更有的教師把誦讀古詩(shī)和寫(xiě)作練習(xí)結(jié)合起來(lái)，收到了可喜的效果。
面對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)該怎么教學(xué)古詩(shī)才好？
古詩(shī)詞（包括入選課本的和《課標(biāo)》推薦的）大部分是歷來(lái)為人們傳頌的名篇或符合兒童年齡特點(diǎn)、富有生活情趣的佳作。這些詩(shī)傾注了詩(shī)人們崇高的情操、偉大的抱負(fù)、遠(yuǎn)大的志向，思想性和藝術(shù)性都是比較好的。引導(dǎo)小學(xué)生誦讀這些意境清新、含義深邃、語(yǔ)言生動(dòng)、韻律鏗鏘的古詩(shī)詞，可以增加兒童的知識(shí)，豐富兒童的想象、陶冶兒童的情操、發(fā)展兒童的語(yǔ)言和思維。同時(shí)，也為增加兒童的文化底蘊(yùn)、提高兒童的人格品味開(kāi)拓了行之有效的途徑。
教科版語(yǔ)文教材共有（72）首古詩(shī)詞入選，其中低段（17）首，中段（25）首，高段（30）首。它們都是具有意美、音美、形美三個(gè)特點(diǎn)的精品。古詩(shī)的教學(xué)實(shí)際上也是一種美育教育，只不過(guò)不同年段有不同的教學(xué)目標(biāo)而已。
一、反復(fù)吟詠，熟讀成誦
熟讀成誦。這是低年段學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本目標(biāo)，也是低年段小學(xué)生容易做得到的。這是因?yàn)榈湍甓涡W(xué)生年齡小，接觸的其他讀物少，多記性、少悟性，多讀幾遍就可以記下來(lái)了，朗朗上口，熟讀成誦了。至于詩(shī)中的意思，能理解多少是多少，暫時(shí)不理解也沒(méi)關(guān)系，這是一個(gè)吸收的過(guò)程、積累的過(guò)程、直至頓悟的過(guò)程，可以受用終生。
例如，二年級(jí)下冊(cè)第二課古詩(shī)三首之一《望廬山瀑布》：
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
這首古詩(shī)朗朗上口，二年級(jí)學(xué)生邊讀邊看圖，然后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)想象出的這首詩(shī)所描寫(xiě)的畫(huà)面。能理解多少是多少，只要反復(fù)吟詠，就熟讀成誦，就可以了。隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的豐富，理解能力的提高，也就領(lǐng)悟了。
二、疏通文字，感受語(yǔ)言美
中年段指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)要在疏通文字上下功夫，這是因?yàn)闈h字在歷史發(fā)展過(guò)程中，詞義不斷演變，存在著古今異義和一詞多義的現(xiàn)象。如《宿新市徐公店》中的“兒童急走追星蝶”的“走”，古義是奔跑。《山行》中的“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”中的“坐”，古義是“因?yàn)椤?。我們教學(xué)時(shí)，對(duì)古今異義的字，必須向?qū)W生解釋清楚，否則這些詩(shī)句就無(wú)法理解。再如《示兒》中的“死去原知萬(wàn)事空”，《送孟浩然之廣陵》中的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡”，以及《鹿柴》中的“空山不見(jiàn)人”這三個(gè)詩(shī)句中的“空”字，依次是：一作“盡”解，一作“天空”解，一作“空曠”解。教師指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)對(duì)這些多義詞向?qū)W生解釋清楚，否則小學(xué)生無(wú)法理解。
三、理解詩(shī)意，領(lǐng)悟情感美
到了高年級(jí)，學(xué)生疏通了文字之后，就能比較容易理解詩(shī)意了。在此基礎(chǔ)上，我們要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)句的反復(fù)揣摩，感受詩(shī)中豐富的內(nèi)容，領(lǐng)悟詩(shī)人強(qiáng)烈的感情，并從中挖掘出詩(shī)句的深刻含義。要做到這一點(diǎn)，再現(xiàn)詩(shī)的意境是個(gè)關(guān)鍵。所謂“意境”，就是詩(shī)人內(nèi)在的情感與外在的景物有機(jī)結(jié)合而創(chuàng)造出來(lái)的鮮明、生動(dòng)、含義深刻的生活畫(huà)面。詩(shī)人往往憑借“詩(shī)情畫(huà)意”寄托強(qiáng)烈的感情，啟發(fā)讀者去領(lǐng)會(huì)言外之意，并從中受到感染和熏陶。如李白的《朝發(fā)白帝城》，完全是寫(xiě)景，而實(shí)際上詩(shī)句中都洋溢著詩(shī)人遇赦回歸后輕松、喜悅的心情，情景交融，意境生輝。如能指導(dǎo)學(xué)生流利酣暢地朗讀詩(shī)句，詩(shī)人那種聲色飛揚(yáng)，歡情滿(mǎn)地、喜出望外的形象就會(huì)呼之欲出，學(xué)生也會(huì)和詩(shī)人的感情融合在一起，真正領(lǐng)悟情感美。
古詩(shī)是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，它的影響跨越時(shí)空，哺育一代代民族精英和語(yǔ)言大師，屈原、李白、杜甫、白居易、陸游……都是他們中杰出的代表。鼓勵(lì)孩子們從小吟誦古詩(shī)，并不是為了效法古人，而是為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)詩(shī)人的偉大情操，體恤民生疾苦的可貴情懷，并從中受到文化的熏陶，得到更豐實(shí)的語(yǔ)言積累。在這個(gè)總目標(biāo)的引領(lǐng)下，各個(gè)年段古詩(shī)教學(xué)也有所側(cè)重。低年段注重“熟讀成誦”，目的是讓小學(xué)生記憶力強(qiáng)的時(shí)候，多背誦一些古詩(shī)，以備未來(lái)之需。中年段注重“疏通文字”，逐步提高學(xué)生品味詩(shī)句，感悟語(yǔ)言的能力。高年段古詩(shī)詞教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生理解詩(shī)意，受到情感熏陶。
我一直在高段任教，在古詩(shī)詞的教學(xué)中，我覺(jué)得最有效的方法是在指導(dǎo)學(xué)生朗讀古詩(shī)詞的過(guò)程中，讓孩子們盡情的感受古詩(shī)的音樂(lè)美，可以說(shuō)，它的藝術(shù)感染力不亞于唱一首歌或看一幅畫(huà)，如果指導(dǎo)得法可以收到令人陶醉的教學(xué)效果。
大家知道，古詩(shī)是可以合樂(lè)的，所以稱(chēng)為詩(shī)歌。它節(jié)奏鮮明，韻律和諧，讀起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)聲聲悅耳，產(chǎn)生了動(dòng)人心脾的音樂(lè)美。因此這種節(jié)奏上平仄相間，合轍押韻的詩(shī)句讀起來(lái)鏗鏘動(dòng)聽(tīng)，扣人心弦，能給人們生理和心理上的快感。同時(shí)也為進(jìn)一步理解詩(shī)意奠定了心理基礎(chǔ)。
例如我教《春夜喜雨》的時(shí)候，先讓學(xué)生自讀全詩(shī)，然后指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)后的注釋?zhuān)诔醪嚼斫庠?shī)句意思后，讓學(xué)生反復(fù)熟讀全詩(shī)，而后指導(dǎo)學(xué)生用“/”線(xiàn)劃出詩(shī)句的節(jié)奏再大聲朗讀，如讀《游山西村》這首詩(shī)可以這樣劃分節(jié)奏：
游山西村（南宋）陸游
莫笑/農(nóng)家/臘酒渾，豐年/留客/足雞豚。山重/水復(fù)/疑無(wú)路，柳暗/花明/又一村。簫鼓/追隨/春社近，衣冠/簡(jiǎn)樸/古風(fēng)存。從今/若許/閑乘月，拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩門(mén)。
劃分出節(jié)奏后還要引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)詩(shī)句尾字的平、仄音，就可以教學(xué)生朗讀了。最初讓學(xué)生模仿老師讀，逐步過(guò)渡到讓學(xué)生自己邊體會(huì)讀詩(shī)句，就會(huì)讀得津津有味，又朗朗上口了。讀到高興時(shí)，學(xué)生還會(huì)情不自禁地?fù)u頭晃腦，其樂(lè)融
融?。?/p>
也就是說(shuō)吟誦古詩(shī)是學(xué)生的事，是學(xué)生自己品賞、吸收、消化、積累，直至頓悟的過(guò)程，教師盡量要少講，更不能代替學(xué)生去吟誦。我是反對(duì)由老師逐字逐句的講解古詩(shī)詞的。因?yàn)槟菢訒?huì)破壞原詩(shī)形象的完整性，損壞了詩(shī)的藝術(shù)感染力，讀起來(lái)會(huì)感到索然無(wú)味的。
詩(shī)還是讓學(xué)生反復(fù)吟詠好，反復(fù)吟詠才會(huì)讀出韻味，有些古詩(shī)還提倡“唱讀”。因?yàn)楣旁?shī)和音樂(lè)的關(guān)系十分密切，有聲韻、有節(jié)律，能吟也能唱。有的古詩(shī)只有通過(guò)吟唱，才能充分顯示音樂(lè)美，才能把學(xué)生引入詩(shī)的意境，進(jìn)而玩味詩(shī)中蘊(yùn)含的情意。如我在教學(xué)宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游的《示兒》時(shí)，一邊用手指輕輕的敲著講桌，一邊用緩慢的、婉轉(zhuǎn)的、低沉的聲調(diào)“唱讀”著，特別是讀到“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”時(shí)，學(xué)生仿佛感受到詩(shī)人那種至死不忘收復(fù)失地，光復(fù)中原的愛(ài)國(guó)衷情，如余音繞梁久久地在學(xué)生腦海中回蕩。同時(shí)，在那緩緩“唱讀”的聲調(diào)中，學(xué)生又有了充分的時(shí)間去思索，去體會(huì)，進(jìn)入詩(shī)的意境，從而被詩(shī)人的情感所打動(dòng)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的古今愛(ài)國(guó)者的心理共鳴。一句話(huà)，學(xué)習(xí)古詩(shī)，要提倡以讀為主，讀中領(lǐng)悟意境，讀中吸收和消化，最好能熟讀成誦，從而增加文化積淀，豐富語(yǔ)言積累。
對(duì)于中高年段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，還要引導(dǎo)他們?cè)谝髟?、誦讀的過(guò)程中，多動(dòng)些腦子想一想，感悟詩(shī)句中的深刻含義，特別詩(shī)中的佳句應(yīng)該細(xì)細(xì)品味，體悟詩(shī)情畫(huà)意，享受藝術(shù)美。
有人說(shuō)：畫(huà)是有形的詩(shī)，詩(shī)是無(wú)形的畫(huà)，可以說(shuō)，詩(shī)情和畫(huà)意是融為一體的。如：賀知章的《詠柳》，詩(shī)人抓住了特定的時(shí)令下柳樹(shù)的特征，采用比喻和比擬的手法，從整體到部分，寫(xiě)出了二月里柳樹(shù)喜人的形象，把詩(shī)人贊美、驚喜的心情，傳神地表達(dá)了出來(lái)。這首詩(shī)耐得讀，應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)吟詠，在吟詠過(guò)程中品詩(shī)、析句；這首詩(shī)又耐得尋味，在反復(fù)吟詠之后，引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟詩(shī)人生花妙筆尤其是末句，“二月春風(fēng)似剪刀”最為生動(dòng)有力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美的創(chuàng)造者熱烈贊頌的心情。從意境上說(shuō)，詩(shī)的畫(huà)面因之而活起來(lái)了，從價(jià)值觀(guān)上來(lái)說(shuō)，也隨之升華了，可以啟示學(xué)生在品詩(shī)尋味陶醉在藝術(shù)美的享受時(shí)，不可忘了美的創(chuàng)造者。
應(yīng)該指出的是：品詞、析句不能只從字面上去理解，還要與詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的時(shí)代
背景或詩(shī)人此時(shí)的心境結(jié)合起來(lái)品味、體會(huì)。這是教師在課堂上必須交待清楚的，否則將出現(xiàn)岐義或笑話(huà)。如教學(xué)林升的《題林安邸》這首詩(shī)時(shí)，學(xué)生自讀全詩(shī)之后，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)四句詩(shī)的字面意思，學(xué)生的理解果然出了偏差。第一句；“杭州城外青山連著青山，高樓連著高樓，風(fēng)景十分美麗?！睉?yīng)該說(shuō)理解得不錯(cuò)，而第二句中的一個(gè)“休”字讓學(xué)生費(fèi)了思量?！靶荨笔峭I(yè)，詩(shī)人為什么盼望著：西湖歌舞什么時(shí)候能停下來(lái)呢？學(xué)生思路嘎然而止，需要老師扶一把，教師可以借助顯示淮河流域和汴京杭州地理位置圖的多媒體，向?qū)W生介紹北宋滅亡，宋高宗遷都杭州的歷史背景及作者情況，然后引導(dǎo)學(xué)生再讀全詩(shī)。學(xué)生此時(shí)對(duì)“西湖歌舞”內(nèi)涵就清楚了。學(xué)生對(duì)后面詩(shī)句中出現(xiàn)的“暖風(fēng)”、“醉”的含義也不僅僅停留在對(duì)字面的理解了，那么“直把杭州作汴州”的諷刺意義也就理解得更深刻了。一位學(xué)生氣憤的說(shuō)：“這些權(quán)貴老爺們簡(jiǎn)直把杭州這個(gè)臨時(shí)避難所當(dāng)作過(guò)去的京都汴州了，真是可恥！
當(dāng)然，品詞、析句后，還把詩(shī)句還原到原詩(shī)中去，讓學(xué)生在誦讀之后再把整首詩(shī)的意思講出來(lái)：臨安城青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，宋王朝權(quán)貴老爺們?cè)谖骱厡g作樂(lè)的生活什么時(shí)候才能停止？這些權(quán)貴老爺們沉醉在花天酒地的生活之中，簡(jiǎn)直把臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作京都汴州了。
這樣學(xué)生才能從全詩(shī)的整體角度進(jìn)一步理解作者那句“幾時(shí)休”的深意，憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的赤子之心也會(huì)深深地打動(dòng)孩子們稚嫩的心靈。
從整體到部分，再?gòu)牟糠只氐秸w，才能夠全面正確地品味出詩(shī)的韻味。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的興趣和習(xí)慣呢？
我們都知道：興趣被人閃譽(yù)為“最好的老師”，興趣可以形成一種內(nèi)動(dòng)力，去推動(dòng)人們自覺(jué)地探求知識(shí)，認(rèn)識(shí)世界。有興趣的學(xué)習(xí)可以使人積極的思考，甚至達(dá)到廢寢忘食的地步；而沒(méi)興趣的學(xué)習(xí)好似服苦徑一般。小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也是這樣，一旦孩子們覺(jué)得學(xué)習(xí)古詩(shī)有意思，可以派上用場(chǎng)，他就會(huì)自覺(jué)自愿的誦讀古詩(shī)，達(dá)到“曲不離口”的程度。
激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)興趣的方式很多，比如以班級(jí)或?qū)W年為單位開(kāi)展“朗誦古詩(shī)”的競(jìng)賽活動(dòng)；還可以廣泛開(kāi)展課外讀古詩(shī)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生把在課外誦讀的古詩(shī)展示給全班同學(xué)，但是最有效的方式是引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)改寫(xiě)古詩(shī)，讓學(xué)生在享受古詩(shī)帶來(lái)的美的享受的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造美，展現(xiàn)美，從而更長(zhǎng)久的激發(fā)學(xué)
生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣和熱情。
這是為什么呢？理由有三：
首先，改寫(xiě)古詩(shī)先要通讀全詩(shī)，弄懂古詩(shī)中詞、句的意思；然后要把古詩(shī)中語(yǔ)言的形象訴諸想像思維，在思維屏幕上浮現(xiàn)古詩(shī)語(yǔ)言描寫(xiě)的形象畫(huà)面，最后用自己的語(yǔ)言來(lái)描述再造想像的形象畫(huà)面，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很好改的，也是可以做得出來(lái)的，何樂(lè)而不為呢。
其次，改寫(xiě)古詩(shī)比命題作文來(lái)得容易，學(xué)生可以不為“沒(méi)的可寫(xiě)”而發(fā)愁。因?yàn)檎b讀古詩(shī)的過(guò)程為學(xué)生提供了間接的認(rèn)識(shí)世界機(jī)會(huì)，古詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容就是學(xué)生改寫(xiě)古詩(shī)的基本題材，只是需要開(kāi)動(dòng)腦筋依據(jù)詩(shī)中提的語(yǔ)言形象，展開(kāi)再造想像，并用自己的語(yǔ)言描繪古詩(shī)所隱含的畫(huà)面和詩(shī)人的情懷而已。
第三，改寫(xiě)古詩(shī)可以為學(xué)生提供煉詞、煉句，提煉主題和布局謀篇的借鑒。如改寫(xiě)賀之章《詠柳》，詩(shī)人通過(guò)贊美嫩綠多姿的柳樹(shù)來(lái)嘔歌初春的風(fēng)光，贊頌孕育萬(wàn)物，給大地帶來(lái)一派生機(jī)的春風(fēng)。詩(shī)的第一句寫(xiě)樹(shù)，第二句寫(xiě)枝，第三句寫(xiě)葉，第四句寫(xiě)風(fēng)。層次井然有序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又渾然一體。其中第四句作為結(jié)句，是全詩(shī)的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，也是全詩(shī)妙筆出花，升華情感的高潮。
指導(dǎo)學(xué)生把《詠柳》改寫(xiě)或白話(huà)文時(shí)主題不變，仍是贊美，美的創(chuàng)造者——春風(fēng)。結(jié)構(gòu)不變，改寫(xiě)后的白話(huà)文可分四段來(lái)寫(xiě)，每句詩(shī)擴(kuò)充成一段來(lái)寫(xiě)，這就要加進(jìn)自己的理解和再造想像了，也是學(xué)生發(fā)揮自己潛能的機(jī)會(huì)。發(fā)展語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。學(xué)生們是不會(huì)錯(cuò)過(guò)這樣的機(jī)會(huì)的。這也是孩子們?yōu)槭裁磳?duì)改寫(xiě)古詩(shī)感興趣的內(nèi)在動(dòng)力。
由此可見(jiàn)，誦讀古詩(shī)與改寫(xiě)古詩(shī)結(jié)合，不僅可以從讀學(xué)寫(xiě)，以讀促寫(xiě)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和形象思維；讓學(xué)生在享受美感的同時(shí)學(xué)習(xí)如何表現(xiàn)美，孩子會(huì)樂(lè)此不疲的。
小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)電子書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案篇五
淺談小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)
雷山縣排告完全小學(xué) 冷可明
古詩(shī)是中國(guó)燦爛文化遺產(chǎn)中的瑰寶，是人文教育和語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的豐富資源：它們有的描繪祖國(guó)的壯麗山河；有的勾畫(huà)優(yōu)美迷人的自然風(fēng)光；有的敘述朋友之間難舍難分的深厚友情；有的借景（物）抒情詠志、含蓄雋詠……因而，無(wú)論從新課標(biāo)的要求，還是從語(yǔ)文教材的教學(xué)內(nèi)容來(lái)看，對(duì)小學(xué)階段的古詩(shī)教學(xué)都給予了重視。但是，由于古詩(shī)的形式體制、遣詞造句等方面與現(xiàn)在的語(yǔ)言習(xí)慣差別很大，因此，古詩(shī)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是個(gè)難點(diǎn)。下面就自己在古詩(shī)方面的教學(xué)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、了解背景，理解詩(shī)意
學(xué)習(xí)古詩(shī)，首先要讓學(xué)生了解古詩(shī)的寫(xiě)作背景，知道詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和心態(tài)，然后再去理解詩(shī)意、體會(huì)感情就容易多了。如《春夜喜雨》一詩(shī)，詩(shī)人杜甫在創(chuàng)作此詩(shī)時(shí)，因陜西旱災(zāi)嚴(yán)重來(lái)到四川成都定居已有兩年。他親自耕作，種菜養(yǎng)花，與農(nóng)民交往，因而對(duì)春雨之情很濃，寫(xiě)下了這首描寫(xiě)春夜降雨，潤(rùn)澤萬(wàn)物的美景，抒發(fā)了詩(shī)人的喜悅之情。這樣，學(xué)生了解了詩(shī)的寫(xiě)作背景，再去理解古詩(shī)，就會(huì)水到渠成。
二、嚼字品詞，加深理解
字、詞是古詩(shī)的組成單元，學(xué)懂字、詞是進(jìn)一步理解詩(shī)句含義、分析詩(shī)的意境的重要步驟。詩(shī)中的一字一詞都經(jīng)過(guò)詩(shī)人的千錘百煉，因此，抓住重點(diǎn)字、詞分析理解詩(shī)意是古詩(shī)教學(xué)中的重點(diǎn)。如《梅花》一詩(shī)，學(xué)生通過(guò)對(duì)“凌寒”“獨(dú)自”“唯”“遙知”“暗香”這幾個(gè)詞的理解，很快就會(huì)知道這首詩(shī)是在贊美梅花，因?yàn)樗晃穱?yán)寒，散發(fā)著芳香。如果我們咬文嚼字，認(rèn)真推敲，就能體會(huì)詩(shī)人煉字遣詞的技巧。歷來(lái)受人贊嘆的《泊船瓜洲》里“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，在教學(xué)時(shí)要求學(xué)生將“綠”換成另一個(gè)字，是否更好？在學(xué)生得出自己的答案后，再告訴學(xué)生作者曾試用“來(lái)”“到”“入”“過(guò)”“滿(mǎn)”等字，使學(xué)生領(lǐng)悟到這些字都不如“綠”字有形有色，“綠”字寫(xiě)出了春風(fēng)的能動(dòng)性，立刻可以染綠江南，給人一種鮮明的形象感。
三、學(xué)會(huì)想象，體會(huì)感情
每首古詩(shī)都著力表現(xiàn)一種意境。因此，在理解了詩(shī)的大意后，還必須深入挖掘，細(xì)細(xì)品味，發(fā)揮想象力，把學(xué)生引入詩(shī)的情境中，使詩(shī)中描寫(xiě)的景象在頭腦中浮現(xiàn)出來(lái)。這樣，就會(huì)產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)，就會(huì)對(duì)詩(shī)意理解得更深刻，對(duì)感情體會(huì)得更深入。比如在學(xué)習(xí)《鋤禾》這首詩(shī)時(shí)，讓學(xué)生閉上眼睛想一幅畫(huà)，然后告訴大家你看到了一幅什么樣的畫(huà)，學(xué)生爭(zhēng)著說(shuō)：
“我看到了一個(gè)中午，有很大很大的太陽(yáng)”。
“我看到一個(gè)農(nóng)民伯伯在地里鋤草，他的衣服全汗?jié)窳耍苄量唷薄?/p>
“我們吃的飯都是農(nóng)民伯伯的汗水換來(lái)的……”
這就是詩(shī)中的真實(shí)畫(huà)面，根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的加以引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)懂得珍惜勞動(dòng)，珍惜糧食。
小學(xué)教材所選的古詩(shī)大都是語(yǔ)言?xún)?yōu)美，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的，學(xué)習(xí)每一首詩(shī)如果能讓學(xué)生在頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面，那學(xué)生對(duì)詩(shī)的內(nèi)容無(wú)形中就了解了，在引導(dǎo)中也能體會(huì)詩(shī)的思想感情。
四、指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，講的就是讀書(shū)的重要性。感情朗讀，能再現(xiàn)詩(shī)的意境，加深體會(huì)詩(shī)的含義與感情，因此在學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容的基礎(chǔ)上重視朗讀，強(qiáng)調(diào)背誦。指導(dǎo)朗讀就是要讓學(xué)生掌握感情朗讀的方法和技巧。首先指導(dǎo)確定感情基調(diào)，然后指導(dǎo)處理重音與節(jié)奏。如杜甫的《聞官軍收河南河北》是首抒情詩(shī)。全詩(shī)充滿(mǎn)了喜悅、激動(dòng)之情。起句與七、八句節(jié)奏要急促，第五、六句要舒緩；“忽傳”“喜欲狂”“即從”“便下”讀重音。這樣朗讀抑揚(yáng)頓挫，學(xué)生的感情自然與作者的感情產(chǎn)生共鳴，也便于學(xué)生熟記背誦。
總之，古詩(shī)教學(xué)的方法很多，在教學(xué)中要靠教師加強(qiáng)自身文學(xué)修養(yǎng)，帶領(lǐng)學(xué)生邁入古詩(shī)的殿堂，使學(xué)生領(lǐng)悟到中華五千年?duì)N爛的文化，增強(qiáng)民族的自豪感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。
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