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就業(yè)指導(dǎo)問答題答案解析 就業(yè)指導(dǎo)題庫(kù)答案篇一
答：
1、安全是首要問題，2、重視熟悉水性的教學(xué)，3、呼吸是教學(xué)重點(diǎn)，4、重新建立條件反射，5、用力習(xí)慣不一樣，6、無視覺和聽覺的幫助，只能依靠本體感覺，7、體能是基礎(chǔ)，必須學(xué)練結(jié)合，8、要克服恐水心理。
簡(jiǎn)述游泳教學(xué)中由陸到水的原則？
答：首先從陸上的模仿練習(xí)開始，通過陸上模仿建立起所學(xué)動(dòng)作的基本概念，然后再過渡到水中練習(xí)。
1、陸上模仿練習(xí)，2、水中有固定支撐練習(xí)，3、水中無固定支撐練習(xí)，4、水中無支撐練習(xí)。簡(jiǎn)述蛙泳平收腿的特征？
答：兩膝之間太寬，大腿收得多，小腿收得少，往往會(huì)形成腳掌對(duì)水的動(dòng)作（平收腿），減少了對(duì)水面積，動(dòng)作效果不好。
簡(jiǎn)述蛙泳的減阻為什么比其他泳式更重要？
答：由于蛙泳水下移臂和收腿動(dòng)作給身體帶來的阻力，蛙泳的前進(jìn)速度不像爬泳和仰泳那樣均勻，為減小身體遇到的阻力，應(yīng)注意在整個(gè)游程中通過收頜，微聳肩，四肢盡量伸展來保持良好的流線型，減小阻力。爬泳兩臂劃水的配合有哪幾種方式？
答：
1、前交叉配合，缺點(diǎn)：動(dòng)作不連貫，速度均勻性差，2、中交叉配合，有利于發(fā)揮力量，提高頻率，3、后交叉配合，使身體保持平穩(wěn)，有連續(xù)推進(jìn)力，4、中前交叉和中后交叉。試述循序漸進(jìn)原則。
答：指教學(xué)中根據(jù)學(xué)員認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，人體機(jī)能和動(dòng)作形成的規(guī)律，正確地安排教學(xué)內(nèi)容、步驟和運(yùn)動(dòng)量，由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由未知到已知，逐步深化，循序漸進(jìn)，使學(xué)員能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、有效地掌握動(dòng)作技術(shù)。
1、手段、動(dòng)作的難度安排由易到難，2、按照游泳教學(xué)課的規(guī)律，3、先教基本的，再教先進(jìn)的，4、循序漸進(jìn)地增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。簡(jiǎn)述直觀性原則？
答：指在教學(xué)中充分利用學(xué)員的各種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)員獲得生動(dòng)的表象，從而有助于動(dòng)作技能的形成。
1、示范，2、手勢(shì)的運(yùn)用，3、掛圖、照片、幻燈、錄像等直觀教具的運(yùn)用，4、語言的運(yùn)用。自由泳腿部常見錯(cuò)誤和糾正方法？
答：
1、屈髖打腿：這是腰部過于放松、屈髖造成的。改正方法：塌腰、挺肚子、大腿朝水面上抬。
2、屈膝打腿：腳腕太硬（鋤頭腳），改正方法同上。
3、在水面上打腿：打腿時(shí)小腿上抬過多，改正方法：控制腿露出水面的高度，在打水的時(shí)候把腳掌抬到水面就可以了。
4、打水效果差：腿是基礎(chǔ)，呼吸是難點(diǎn)，配合是關(guān)鍵，能連續(xù)打腿25米經(jīng)后再教配合。試述自由泳臂部和呼吸動(dòng)作的技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)？
答：
1、呼吸動(dòng)作與身體繞縱軸的轉(zhuǎn)動(dòng)同時(shí)進(jìn)行，2、轉(zhuǎn)頭應(yīng)在身體的轉(zhuǎn)動(dòng)幅度達(dá)到最大時(shí)進(jìn)行，3、吸氣的時(shí)機(jī)要掌握好，4、用口鼻緩緩呼氣，隨劃水逐漸增大呼氣幅度，5、吸氣時(shí)頭和肩向同側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，6、口在低于水面的波谷中吸氣，不能抬頭。
要點(diǎn)：
1、手臂動(dòng)作：1）入水2）劃水3）出水4）移臂5）節(jié)奏，2、兩臂配合3、劃水與呼吸配合：1）劃手轉(zhuǎn)頭慢吐氣2）手出水嘴出水快吐氣3）手入水、頭復(fù)原稍閉氣，4、手腿配合動(dòng)作：劃兩次手，呼吸一次，打6次腿的配合。為什么游泳能強(qiáng)身健體？
答：游泳是連續(xù)不間斷運(yùn)動(dòng)，屬于有氧鍛煉，游泳過程中一般無間歇時(shí)間，練習(xí)密度較大，鍛煉效益較高，在游泳中不斷變換各種姿勢(shì)的游法，運(yùn)用變換練習(xí)法進(jìn)行鍛煉，有利于提高身體的適應(yīng)能力和健身效果。
1、游泳能增強(qiáng)心血管系統(tǒng)的功能，2、增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，3、增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的功能，4、使身體成分比例更加合理，5、改善體溫調(diào)節(jié)機(jī)制，6、預(yù)防治療疾病，7、磨煉意志并促進(jìn)心理和智力發(fā)展。試述決定反應(yīng)速度的生理學(xué)因素？
答：
1、感愛器的敏感程度、中樞延擱、效應(yīng)器的興奮性，2、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏性和興奮性，3、條件反射的鞏固程度，越熟練即反應(yīng)時(shí)越短，反應(yīng)速度則越快，4、肌纖維中快慢肌的百分比，肌力，肌肉的興奮程度。
試述運(yùn)動(dòng)中腹痛產(chǎn)生的原因和預(yù)防方法？
答：原因：運(yùn)動(dòng)中腹痛常與餐后間隔時(shí)間很短就進(jìn)行鍛煉、鍛煉中張口呼吸、吸入冷空氣、鍛煉中飲水不當(dāng)、準(zhǔn)備活動(dòng)不充分等原因有關(guān)。
預(yù)防方法：在鍛煉中不要迎著冷風(fēng)張口呼吸，應(yīng)注意掌握呼吸節(jié)奏，在鍛煉的前、中、后可以少量多次飲水，但是不可短時(shí)間大量飲水，在鍛煉時(shí)要認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)，進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)間一般是5—10分鐘，等身體微微發(fā)熱再進(jìn)行鍛煉。
練習(xí)指導(dǎo)過程中，對(duì)練習(xí)者脫離保護(hù)的條件是什么？
答：
1、技術(shù)的掌握要正確，動(dòng)作完成的成功率要高；
2、要有堅(jiān)強(qiáng)的意志、充分的信心、較好的體力及較強(qiáng)的自我保護(hù)能力；
3、需要保護(hù)時(shí)，鍛煉者應(yīng)具有清晰而正確的運(yùn)動(dòng)感覺。簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)減體重的注意事項(xiàng)？
答：
1、必須遵循熱能負(fù)平衡的原則，即熱能的消耗要大于熱能的攝入。
2、注意運(yùn)動(dòng)類型、強(qiáng)度和時(shí)間。
3、減脂的速度以每周減少0.5-1千克的脂肪最佳。
4、中老年人肥胖伴有其他疾病或有肥胖并發(fā)癥時(shí)，應(yīng)綜合評(píng)價(jià)病人的運(yùn)動(dòng)能力，制定運(yùn)動(dòng)處方。在什么情況下企業(yè)不能解除勞動(dòng)合同？
（一）從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的；
（二）在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的；
（三）患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的；
（四）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期的；
（五）在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的；
（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。勞動(dòng)合同包括哪些條款？答：
1、勞動(dòng)合同期限，2、工作內(nèi)容，3、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件，4、勞動(dòng)報(bào)酬，5、勞動(dòng)合同終止的條件，7、違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。簡(jiǎn)述無氧耐力的生理學(xué)基礎(chǔ)？
答：
1、肌肉內(nèi)無氧酵解供能能力，其中肌肉內(nèi)能源物質(zhì)含量與無氧酵解酶系的活性等決定，無氧酵解供能能力的主要因素，2、血液中緩沖體系作用，3、腦細(xì)胞對(duì)血液酸堿度變化的耐受能力。
哪些方面可以解除勞動(dòng)合同？答：1嚴(yán)重違反勞動(dòng)紀(jì)律，2、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)用人單位利益造成重大損害的，3、被依法追究刑事責(zé)任的。
4、同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的
簡(jiǎn)述游泳教學(xué)中由陸到水的原則？答：是指學(xué)習(xí)一種新的游泳技術(shù)首先從陸上的模仿練習(xí)開始，通過陸上模仿建立起所學(xué)動(dòng)作的基本概念，然后再過渡到水中練習(xí)。簡(jiǎn)述蛙泳收腿的特征：
答：用腳板蹬水，兩膝距離寬于肩，大腿收的多，小腿收的少，蹬水路線短。（屈膝收腿，把腳跟沿水面向臀部靠攏，小腿要躲在大腿后面收腿，慢收腿。收腿結(jié)束時(shí)，兩膝與肩同寬，小腿與水面垂直，腳掌在水面附近。書上寫的）
簡(jiǎn)述蛙泳的減阻為什么比其他泳式更為重要？
答：由于水下移臂和收腿動(dòng)作給身體帶來的阻力，蛙泳的前進(jìn)速度不像爬泳和仰泳那樣均勻。爬泳兩臂劃水的配合有那種方式？
答：有三種基本形式(前兩種常用)前交叉配合，中交叉配合，后交叉配合，此外還有介于這三者之間的中前交叉和中厚交叉。前交叉是指一臂入水時(shí)另一臂在肩前方，與水平面成銳角，也被稱之為追逐式配合。中交叉是指一臂入水時(shí)另一臂位于肩下。后交叉是指一臂入水時(shí)另一臂位于腹下 簡(jiǎn)述游泳運(yùn)動(dòng)對(duì)強(qiáng)身健體的重要作用？
答：①改善心血管系統(tǒng)機(jī)能。②改善呼吸系統(tǒng)的機(jī)能。③改善肌肉系統(tǒng)的機(jī)能。④塑造健美的體型。⑤改善體溫調(diào)節(jié)的機(jī)制。⑥預(yù)防疾病，促進(jìn)康復(fù)。⑦磨練意志，培養(yǎng)品質(zhì)，促進(jìn)心理健康和智能發(fā)展 簡(jiǎn)述蛙泳平收腿錯(cuò)誤動(dòng)作的特征？答：兩膝之間太寬，大腿收得多，小腿收得少。簡(jiǎn)述游泳教學(xué)中直觀性原則？
答：1示范
2手勢(shì)的運(yùn)用
3掛圖，照片，紅燈，錄像等直觀教具的運(yùn)用，4語言的運(yùn)用。簡(jiǎn)述蛙泳手部技術(shù)動(dòng)作要點(diǎn)？
答：①外劃：雙手前伸，手掌傾斜大約45°，小拇指朝上。雙手同時(shí)向外后劃，繼而曲臂向后下方劃。②內(nèi)劃：掌心由外轉(zhuǎn)向內(nèi)，手帶動(dòng)小臂加速內(nèi)劃，手由下向上并在胸前并攏，手高肘低肘在肩下前伸。③前伸：雙手向前伸，肘關(guān)節(jié)伸直。外劃是放松的，內(nèi)劃是用力的，加速完成的，前伸是積極的。④呼吸：初學(xué)者一般采用早呼吸的方法，即外劃時(shí)抬頭換氣，內(nèi)劃是低頭稍憋氣，前伸時(shí)吐氣。簡(jiǎn)述仰泳身體運(yùn)動(dòng)的方向是如何確定？
答：頭部的位置在很大程度上決定了整個(gè)身體的位置，起著“舵”的作用。頭部與身體在一條直線上，水面約位于頭頂中部。頭部過于后仰，容易使髖部抬高，腿和腳露出水面，影響打水效果，并容易挺胸弓背，使軀干過于緊張僵硬；反之如果刻意收下頜，抬高頭的位置，髖和腿就會(huì)下沉，身體容易“坐”在水中，增大身體前進(jìn)的阻力。
自游泳教學(xué)中扶池邊身體打腿練習(xí)要求？
答：?jiǎn)问址龀剡?，另一臂放在體側(cè)。低頭均勻地呼氣，身體俯臥，兩腿打水6次。然后整個(gè)身體向扶池壁手臂的對(duì)側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)，使身體成側(cè)臥姿勢(shì)，一側(cè)肩與髖露出水面。頭與身體像旋轉(zhuǎn)門一樣作為一個(gè)整體一起轉(zhuǎn)動(dòng)，使嘴露出水面吸氣。保持這種姿勢(shì)再打水6次，然后再轉(zhuǎn)回俯臥姿勢(shì)重復(fù)練習(xí)。為了幫助學(xué)員掌握身體整體轉(zhuǎn)動(dòng)的技術(shù)，可以提示轉(zhuǎn)動(dòng)幅度大，要把肚臍轉(zhuǎn)到水面上來。論述游泳教學(xué)具有哪些特點(diǎn)？
答：①安全是首要問題 ②初學(xué)者必須先進(jìn)行熟悉水性教學(xué) ③呼吸是教學(xué)重點(diǎn) ④俯臥或仰臥水中動(dòng)作習(xí)慣不同，加大了教學(xué)的難度 ⑤用力習(xí)慣不一樣水中無固定支撐，加速劃水才會(huì)有效果 ⑥無視覺和聽覺的幫助，僅憑肌肉的感覺做動(dòng)作，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤動(dòng)作，改進(jìn)錯(cuò)誤動(dòng)作也困難 ⑦體能是體技能基礎(chǔ)，必須學(xué)練結(jié)合，才能掌握正確的技術(shù)。
論述什么是循序漸進(jìn)，如何在游泳教學(xué)中如何慣切徹循序漸進(jìn)的原則？
答：循序漸進(jìn)原則是指：教學(xué)中根據(jù)學(xué)員認(rèn)識(shí)活動(dòng)的特點(diǎn)，人體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)形式的規(guī)律，正確的安排教學(xué)內(nèi)容、步驟和運(yùn)動(dòng)量，由易到難，有簡(jiǎn)到繁、由淺到深、由未知到已知；逐步深化，循序漸進(jìn)，是學(xué)員能系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)、有效地掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)。①手段，動(dòng)作的難度安排由易到難
②按照游泳教學(xué)的規(guī)律③先教基本的再教先進(jìn)的 ④循序漸進(jìn)地增加運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 試述自由泳腿都動(dòng)作常見錯(cuò)誤及糾正方法？
答：①屈髖打腿，改正的方法是塌腰、挺肚子、大腿上抬，腳跟朝水面上抬。②屈膝打腿，改進(jìn)方法同上。③在水面上打腿，打水的時(shí)候吧腳跟抬到水面就成。④打水效果差 “腿是基礎(chǔ)，呼吸是難點(diǎn)，配合是關(guān)鍵” 試述游泳教學(xué)中應(yīng)當(dāng)從哪幾個(gè)方面貫徹直觀性原則？
答：直觀性原則是指在教學(xué)中充分利用學(xué)員的各種感官和已有經(jīng)驗(yàn)，通過各種形式的感知，豐富學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)員獲得生動(dòng)的表象，從而有助于動(dòng)作技能的形成。含四方面①示范②手勢(shì)的運(yùn)用，③掛圖、照片、幻燈、錄像的運(yùn)用④語言的運(yùn)用 試述熟悉水性教學(xué)中漂浮與站立的3個(gè)水中練習(xí)方法？
答：熟悉水性教學(xué)的主要內(nèi)容：水中行走，呼吸，漂浮，滑行。①扶池邊行走。以下僅限于在淺水池內(nèi)進(jìn)行。②手拉手行走。③劃手行走。④扶池邊跳躍。⑤徒手跳躍。⑥水中行走、跑步、跳躍。⑦水中跑走的各種游戲和接力
試述自由泳腿部臂部及完整動(dòng)作要點(diǎn)？
答：1自由泳依靠劃水和打腿產(chǎn)生推進(jìn)，實(shí)際上，軀干的作用也不能忽視。2自由泳的配合有多種形。一般常見的是每劃水2次，打水6次，呼吸1次 簡(jiǎn)述社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)道德及其構(gòu)成要素？
答：社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)道德，是社會(huì)指導(dǎo)員在進(jìn)行社會(huì)體育指導(dǎo)員工作中的具體體現(xiàn)。社會(huì)體育指導(dǎo)員的道德原則和規(guī)范，自身的道德品質(zhì)和社會(huì)指導(dǎo)員的道德實(shí)踐活動(dòng)是構(gòu)成社會(huì)體育指導(dǎo)員職業(yè)道德的要素。獲得較大的心理效益的鍛煉方法哪些？
答：1選擇令人愉快和感興趣的活動(dòng)2選擇有氧運(yùn)動(dòng)或者有節(jié)奏的腹式呼吸的運(yùn)動(dòng)3選擇回避人際競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)4選擇自控性的運(yùn)動(dòng)5影響堅(jiān)持鍛煉的因素。練習(xí)指導(dǎo)過程中，練習(xí)者脫離保護(hù)的條件是什么？
答：1首先，技術(shù)的掌握要正確，動(dòng)作完成的成功率要高；其次，2要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，充分的信心，較好的體力及較強(qiáng)自我保護(hù)能力；3需要保護(hù)時(shí)，鍛煉者應(yīng)具有清晰而正確的運(yùn)動(dòng)感覺。簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成？
答：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨，骨聯(lián)結(jié)和骨骼肌三部分組成。簡(jiǎn)述無氧耐力的生理基礎(chǔ)？
答： 先是肌肉無氧酸解供能能力，2其次是血液中緩沖體系的緩沖作用3此外，乳酸進(jìn)入血液，影腦細(xì)胞的工作能力，因此影響無氧耐力的另一個(gè)因素就是腦細(xì)胞對(duì)血液酸堿度變化的耐力受能力。
簡(jiǎn)循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)機(jī)能水平的方法？ 答：1脈搏2血壓3定量 負(fù)荷心血管機(jī)能測(cè)評(píng)。
循環(huán)統(tǒng)水平？
答：1肺活量，2最大攝氧測(cè)評(píng)
簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)中腹痛產(chǎn)生的原因和預(yù)防方法？
答：運(yùn)動(dòng)中腹痛常與餐后間歇時(shí)間很短就進(jìn)行鍛煉2鍛煉中張口呼吸吸入冷空氣3鍛煉中飲水不當(dāng)準(zhǔn)備活動(dòng)不充分等原因有關(guān)。簡(jiǎn)述運(yùn)動(dòng)減體重的注意事項(xiàng)？
答：1必須遵循熱能負(fù)平衡的原側(cè)，即熱能的消耗大于熱能的攝入。2注意運(yùn)動(dòng)類型，強(qiáng)度和時(shí)間。3減脂的速度以每周減少0.5~1千克的脂肪最佳。4中老年人肥胖伴有其他疾病或肥胖并發(fā)癥時(shí)，應(yīng)綜合評(píng)病人的運(yùn)動(dòng)能力，制定運(yùn)動(dòng)處方。
《勞動(dòng)法》規(guī)定，那些情況不得隨意解除勞動(dòng)者的勞動(dòng)合同？
答：①?gòu)氖陆佑|職業(yè)病危害作業(yè)的勞動(dòng)者未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病病人在診斷或者醫(yī)學(xué)觀察期間的。②在本單位患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的③患病或者非因工負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的 ④女職工在孕期，產(chǎn)期，哺乳期的，⑤在本單位連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的。⑥法律，行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
《勞動(dòng)法》規(guī)定，何種情形下，勞動(dòng)者可以隨時(shí)通知用人單位解除勞動(dòng)合同？
答：1在試用期內(nèi)的2用人單位以暴力威脅，或者非法限制人生自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的。3用人單位末按照勞動(dòng)合同約定定支付動(dòng)報(bào)酬或者提供勞動(dòng)條件的?！秳趧?dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)合同應(yīng)包括那些條款？
1勞動(dòng)合同期限2工作內(nèi)容3勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件4勞動(dòng)報(bào)酬5勞動(dòng)紀(jì)律6勞動(dòng)合同種植條件7違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。
游泳運(yùn)動(dòng)有何意義
答：
一、保障生命安全
二、強(qiáng)身健體
三、防病治病
四、鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)精神
五、休閑娛樂，促進(jìn)身心健康
六、為生產(chǎn)、國(guó)防服務(wù)
七、創(chuàng)造優(yōu)異成績(jī)，為國(guó)爭(zhēng)光
游泳技術(shù)的合理性必須具備幾個(gè)方面？答：
1、必須符合流體力學(xué)的基本原理。
2、必須符合人體形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、必須符合人體生理功能特點(diǎn)
4、必須符合競(jìng)賽規(guī)則要求。
游泳健身的注意事項(xiàng)？
答：
1、不要急于求成，循序漸進(jìn)的進(jìn)行練習(xí)。
2、如出現(xiàn)疾病，則應(yīng)停止活動(dòng)。
3、如有疲勞感覺，則表明活動(dòng)強(qiáng)度過大。
4、應(yīng)避免“全力游”，尤其是一些康復(fù)鍛煉者。
就業(yè)指導(dǎo)問答題答案解析 就業(yè)指導(dǎo)題庫(kù)答案篇二
1, 請(qǐng)寫出協(xié)議書、勞動(dòng)合同的區(qū)別
就業(yè)協(xié)議書: 法律依據(jù) 是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制定的，為高校應(yīng)屆畢業(yè)生在就業(yè)過程中簽訂就業(yè)協(xié)議的一種書面合同。
內(nèi)容與目的 主要體現(xiàn)畢業(yè)生情況和意見、用人單位情況和意見及學(xué)校意見;時(shí)效 其協(xié)議約定僅指學(xué)生在畢業(yè)后到用人單位去工作的一份書面合同。
簽發(fā)部門 畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書的簽證部門是各級(jí)縣、市人事調(diào)配部門。
勞動(dòng)合同：
法律依據(jù) 勞動(dòng)合同法
目的 是指勞動(dòng)者同企業(yè)、事業(yè)等用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的協(xié)議。
內(nèi)容、時(shí)效 規(guī)定以書面形式訂立，其中載明合同的期限、工作內(nèi)容、勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件、勞動(dòng)報(bào)酬、勞動(dòng)紀(jì)律、合同終止等條款，對(duì)雙方當(dāng)事人具有法律約束力。
與單位發(fā)生勞動(dòng)關(guān)系開始。
簽發(fā)部門 勞動(dòng)合同的簽證機(jī)關(guān)是各級(jí)勞動(dòng)行政部門。
就業(yè)協(xié)議僅僅是確立了畢業(yè)生和用人單位之間勞動(dòng)關(guān)系，勞動(dòng)合同更進(jìn)一步確立了雙方的權(quán)利和義務(wù)。因此，畢業(yè)生千萬不要認(rèn)為和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議就萬事大吉，應(yīng)注意報(bào)到后及時(shí)和用人單位簽訂勞動(dòng)合同。為了更加明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，畢業(yè)生可在簽訂就業(yè)協(xié)議時(shí)了解勞動(dòng)合同的內(nèi)容，尤其是工作年限和待遇等條款，畢業(yè)生也可向招聘人員索要樣本或復(fù)印件。
畢業(yè)生與用人單位簽訂勞動(dòng)合同前，也不可忽略就業(yè)協(xié)議書的簽訂。因?yàn)楦咝．厴I(yè)生就業(yè)是通過各級(jí)人事調(diào)配部門在規(guī)定時(shí)間內(nèi)來落實(shí)的。畢業(yè)生持學(xué)校發(fā)放的《畢業(yè)生報(bào)到證》和簽訂的《就業(yè)協(xié)議書》到用人單位所屬縣、市人事局辦理報(bào)到手續(xù)，并憑其開具《行政介紹信》到具體的用人單位報(bào)到，此時(shí)的畢業(yè)生具有干部調(diào)動(dòng)性。否則，畢業(yè)生就不具備干部調(diào)動(dòng)性，對(duì)今后的技術(shù)職稱評(píng)定、晉升、社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、退休年限造成一定的影響。
2畢業(yè)生改派分幾種情況？按照不同的情況寫出改派所需材料及詳細(xì)流程。
關(guān)于辦理改派的說明
《報(bào)到證》的作用
《報(bào)到證》的全稱是“普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)報(bào)到證”，由教育部印制，省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)管理簽發(fā)，列入國(guó)家就業(yè)方案的畢業(yè)生才能持有的有效報(bào)到證件。它的主要作用有：
1、到接收單位的報(bào)到憑證；
2、證明持證的畢業(yè)生是納入國(guó)家統(tǒng)一招生方案的學(xué)生；
3、憑報(bào)到證和其他相關(guān)材料辦理人事檔案、戶籍遷移手續(xù)等；
4、具有畢業(yè)資格；
5、人才服務(wù)機(jī)構(gòu)存檔的證明。
《報(bào)到證》丟失如何補(bǔ)辦
《報(bào)到證》有效期為兩年，時(shí)間從畢業(yè)生就業(yè)報(bào)道證簽發(fā)日期算起，報(bào)到證的補(bǔ)辦應(yīng)在有效期內(nèi)辦理。補(bǔ)辦時(shí)需提供以下材料：
1、個(gè)人補(bǔ)辦報(bào)到證書面申請(qǐng)（輔導(dǎo)員和學(xué)院分管副書記簽署意見，并加蓋學(xué)院公章）,一式兩份；
2、學(xué)生就業(yè)單位的報(bào)到證丟失證明或?qū)W生檔案保管部門出具的“經(jīng)查找檔案內(nèi)無報(bào)到證原件”的證明，自己丟失的請(qǐng)單位出具報(bào)到或未報(bào)到證明（未就業(yè)學(xué)生可忽略此項(xiàng)）；
3、報(bào)到證副本原件（在畢業(yè)生檔案袋內(nèi)）；
4、登報(bào)掛失證明（要求攜帶市級(jí)及其以上報(bào)紙?jiān)?/p>
5、新生錄取登記表復(fù)印件；
6、就業(yè)調(diào)配表的復(fù)印件；
7、畢業(yè)證原件及復(fù)印件； 8．以上材料準(zhǔn)備齊后到學(xué)校大學(xué)生
就業(yè)指導(dǎo)中心出具補(bǔ)辦證明
怎樣辦理改派手續(xù)
畢業(yè)生可以在畢業(yè)后三年之內(nèi)辦理改派手續(xù)，改派分以下三種情況：
1、由原來的單位改派到另外一個(gè)新的單位
首先必須要交回原來的報(bào)到證，要有原單位同意改派的退函，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。
2、由原來的單位改派到生源地 首先必須要交回原來的報(bào)到證，要有原單位同意改派的退函。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。
3、由原來的生源地改派到新的單位
首先必須要交回原來的報(bào)到證，還要有新單位的接收函(或新簽的協(xié)議書)。要帶的證件有畢業(yè)證的原件和身份證的復(fù)印件。
改派地點(diǎn)在吉林省大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，地址在北方市場(chǎng)后邊的金川街151號(hào)，電話：84696188。在南湖校區(qū)坐20路到北方市場(chǎng)下車，在林園校區(qū)坐154路到北方市場(chǎng)下車。教育賓館后吉林省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心二樓一站式辦公大廳?？梢源鸀檗k理。
改派后戶口、檔案怎樣辦理
改派后，用新的報(bào)到證到原來發(fā)放戶口的學(xué)校派出所辦理戶口改簽手續(xù)。檔案由學(xué)生本人(或單位)直接將檔案轉(zhuǎn)交到新的單位即可。畢業(yè)生求職前的準(zhǔn)備
1、畢業(yè)生求職前的心理準(zhǔn)備
面對(duì)擇業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給人民，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。所以調(diào)整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的心理準(zhǔn)備，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)，在擇業(yè)過程中是非常重要的。
大學(xué)生擇業(yè)要知彼知己。知彼就是要了解擇業(yè)的社會(huì)環(huán)境和工作單位，正確認(rèn)識(shí)面臨的就業(yè)形勢(shì)，了解社會(huì)需要什么樣的大學(xué)畢業(yè)生。知己就是實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己德智體諸方面的情況，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和短處。自己的性格、興趣、特長(zhǎng)。要明了自己想做什么和能做什么，社會(huì)又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)。
良好的擇業(yè)心態(tài)主要有哪些表現(xiàn)呢？一般講應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
（1）選擇適當(dāng)?shù)木蜆I(yè)目標(biāo)。一個(gè)人的擇業(yè)目標(biāo)應(yīng)和本人具備的實(shí)力相當(dāng)或接近。（2）避免理想主義，及時(shí)調(diào)整就業(yè)期望值，不刻意追求最滿意的結(jié)果。
（3）避免從眾心理，一切從自身的特點(diǎn)、能力和社會(huì)需要出發(fā)，不與同學(xué)攀比。
（4）克服自卑、膽怯的心理，樹立自信心，樹立敢于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。
（5）不怕挫折。遇到挫折，不消極退縮，采取積極的態(tài)度，勇于向挫折挑戰(zhàn)。
2、畢業(yè)生求職前的書面材料準(zhǔn)備
我校本、?？飘厴I(yè)生就業(yè)，實(shí)行在國(guó)家就業(yè)政策指導(dǎo)下，通過供需見面、雙向選擇，在一定范圍內(nèi)自主擇業(yè)，落實(shí)就業(yè)方案。畢業(yè)生參加各種畢業(yè)生供需見面雙向選擇會(huì)、洽談會(huì)、招聘會(huì)、人才交流洽談會(huì)、人才資源招聘會(huì)，訪問用人單位，懇請(qǐng)老師推薦，拜托親友幫忙，都需要一個(gè)書面介紹自己的材料，達(dá)到“廣種博收”的效果。而大部分用人單位安排面試的依據(jù)是閱讀有關(guān)畢業(yè)生情況的書面資料。因此，撰寫有說服力并能吸引讀者注意力的書面資料是贏是得競(jìng)爭(zhēng)的第一步。
書面資料包括畢業(yè)生推薦表、求職信、簡(jiǎn)歷、成績(jī)單及各種證書、已發(fā)表的文章、論文、取得的成果等。
3、畢業(yè)生推薦表的填寫
畢業(yè)生推薦表是學(xué)校發(fā)給畢業(yè)生填寫的并附有各院（系）及學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心書面意見的推薦表格。因?yàn)樵摫硎菍W(xué)校正式向用人單位推薦畢業(yè)生的書面材料，所以具有較大的權(quán)威性和可靠性，要認(rèn)真填寫，字跡要工整、清晰、整潔。
因?qū)W校發(fā)給畢業(yè)生的正式推薦表（即蓋校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表）每人只有一份，所以自己可多復(fù)印幾份，以備在雙向選擇過程中與其他材料一起送給有關(guān)用人單位。只有當(dāng)用人單位決定錄用你且你亦愿意去時(shí)，才能將蓋有學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心章的推薦表送給單位。
4、畢業(yè)生獲取就業(yè)信息的有效途徑有哪些？
搜集需求信息是畢業(yè)生擇業(yè)的前提。其方法和渠道主要有：
1.國(guó)家主管部門和學(xué)校組織的供需見面會(huì)、招聘會(huì)以及供需信息交流活動(dòng)等。畢業(yè)生通過參加這些活動(dòng)，可以了解較多需求信息。
2.學(xué)?！白叱鋈ァ?，有目標(biāo)地去一些單位“推薦”畢業(yè)生；“請(qǐng)進(jìn)來”邀用人單位了解其需求；廣泛發(fā)出聯(lián)系需要畢業(yè)生的單位。然后，將這些需求信息分布給畢業(yè)生。
3.在國(guó)家就業(yè)方針、政策、計(jì)劃指導(dǎo)下，在學(xué)校允許擇業(yè)的范圍內(nèi)，畢業(yè)生可以采?。孩僦苯拥侥繕?biāo)單位自薦；②寄發(fā)求職信；③請(qǐng)親友協(xié)助等方式聯(lián)系單位。
4.通過報(bào)刊、雜志以及廣泛電視獲取社會(huì)需求信息。
5.通過教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐能力了解社會(huì)需求。
6.通過參加人事、勞動(dòng)部門組織的人才、勞動(dòng)交流活動(dòng)了解社會(huì)需求等等
就業(yè)指導(dǎo)問答題答案解析 就業(yè)指導(dǎo)題庫(kù)答案篇三
名詞解釋
1.就業(yè)：具有勞動(dòng)能力且有勞動(dòng)愿望的人參加社會(huì)勞動(dòng)，并獲得相應(yīng)的勞動(dòng)報(bào)酬或經(jīng)營(yíng)收入
2.就業(yè)指導(dǎo)：為了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，勞動(dòng)者必須選擇最能發(fā)揮自己才能的職業(yè)，與生產(chǎn)資料和工作崗位全面、迅速、有效的結(jié)合，這種結(jié)合過程就是就業(yè)指導(dǎo)3.職業(yè)：職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來源，并滿足精神需求的工作
4.生涯：指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活
5.職業(yè)生涯：一個(gè)人一生中與工作相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過程。
6.職業(yè)生涯規(guī)劃：：是幫助個(gè)人正真了解自己，并且在“衡外情，量己力”的情形下設(shè)計(jì)出各自合理且可行的生涯發(fā)展方向，并未實(shí)現(xiàn)個(gè)階段的事業(yè)目標(biāo)而自覺地進(jìn)行有關(guān)個(gè)人的知識(shí)、技術(shù)與能力等方面的人力資本投資活動(dòng)。
7.知識(shí)：一是通過認(rèn)識(shí)客觀世界而獲得的各種信息單元；二是包括有助于培養(yǎng)綜合能力，尤其是吸取知識(shí)能力的各類信息單元。
8.能力：能力 ,就是指順利完成某一活動(dòng)所必需的主觀條件。
9.素質(zhì)：①人的生理上的原來的特點(diǎn).②事物本來的性質(zhì).③完成某種活動(dòng)所必需的基本條件.在高等教育領(lǐng)域中,素質(zhì)應(yīng)是第三個(gè)定義.那就是大學(xué)生從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)所具備的能力
10.壓力：壓力是當(dāng)人們?nèi)ミm應(yīng)由周圍環(huán)境引起的刺激時(shí)，人們的身體或者精神上的生理反應(yīng)，它可能對(duì)人們心理和生理健康狀況產(chǎn)生積極或者消極的影響。
11.壓力管理：所謂壓力管理，即是適應(yīng)壓力的過程，而管理是「控制」之意，要做壓力的主人，要操縱壓力，而且將它當(dāng)作是新的資源與支持系統(tǒng)，將精神放在紓解壓力上，更進(jìn)一步計(jì)劃如何將壓力從負(fù)面轉(zhuǎn)為正面，而使生活更和諧、更有生產(chǎn)力。
12.職業(yè)錨：所謂職業(yè)錨，又稱職業(yè)系留點(diǎn)。錨，是使船只停泊定位用的鐵制器具。職業(yè)錨，實(shí)際就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心，是指當(dāng)一個(gè)人不[1]得不做出選擇的時(shí)候，他無論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。是自我意向的一個(gè)習(xí)得部分。
13.人格：主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。
14.興趣：興趣指興致,對(duì)事物喜好或關(guān)切的情緒。心理學(xué)人們力求認(rèn)識(shí)某種事物和從事某項(xiàng)活動(dòng)的意識(shí)傾向。它表現(xiàn)為人們對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度和積極的情緒反應(yīng)。
15.能力：是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)世界和改造世界的過程中所表現(xiàn)出來的各種技能和藝術(shù)。
16.價(jià)值觀：價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法。是人們由心中發(fā)出對(duì)世界上存在萬物萬事的認(rèn)識(shí)以及所持有的對(duì)待萬事萬物的態(tài)度。
17.決策：決策一詞的意思就是為了到達(dá)一定目標(biāo)，采用一定的科學(xué)方法和手段，從兩個(gè)以上的方案中選擇一個(gè)滿意方案的分析判斷過程
18.職業(yè)素質(zhì)：是勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)職業(yè)了解與適應(yīng)能力的一種綜合體現(xiàn)，其主要表現(xiàn)在職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)個(gè)性及職業(yè)情況等方面。
19.時(shí)間管理：時(shí)間管理（time management）就是用技巧、技術(shù)和工具幫助人們完成工作，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
20.情商：它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
21.自我管理：就是指?jìng)€(gè)體對(duì)自己本身，對(duì)自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等等表現(xiàn)進(jìn)行的管理，自己把自己組織起來，自己管理自己，自己約束自己，自己激勵(lì)自己，自己管理
22.就業(yè)政策：是國(guó)家在一定的歷史條件和歷史階段為促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，為畢業(yè)生創(chuàng)造就業(yè)條件，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，維護(hù)畢業(yè)生和用人單位的合法權(quán)益所制定的政策規(guī)定和行為準(zhǔn)則。
23.就業(yè)信息：
24.就業(yè)協(xié)議：就是高校畢業(yè)生與用人單位確立勞動(dòng)關(guān)系的法律依據(jù)。就業(yè)協(xié)議一經(jīng)簽訂，就具有法律效力。
25.勞動(dòng)合同：勞動(dòng)合同又稱勞動(dòng)契約、勞動(dòng)協(xié)議。是勞動(dòng)者和用人單位之間關(guān)于確立、變更或終止勞動(dòng)權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。是勞動(dòng)者與用人單位建立勞動(dòng)法律關(guān)系的協(xié)議
26.創(chuàng)業(yè)：指創(chuàng)業(yè)基業(yè)或創(chuàng)辦事業(yè)，也就是自主地開拓和創(chuàng)造業(yè)績(jī)與成就
27.創(chuàng)業(yè)精神：解放思想，實(shí)事求是；積極探索，勇于創(chuàng)新；艱苦奮斗，知難而進(jìn)；學(xué)習(xí)外國(guó)，自強(qiáng)不息；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁；同心同德，顧全大局；勤儉節(jié)約，清正廉潔；勵(lì)精圖治，無私奉獻(xiàn)。
二、簡(jiǎn)答
1.就業(yè)指導(dǎo)的主要內(nèi)容:1）政策指導(dǎo)；2）信息指導(dǎo)；3）技術(shù)指導(dǎo)；4）思想心里指導(dǎo)； 5）關(guān)于“走向社會(huì)”的指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)
2.開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義:1）有助于國(guó)家對(duì)人才資源的合理配置； 2）有利于促進(jìn)高校教育體制改革和建設(shè)的調(diào)整；3）有利于大學(xué)生順利畢業(yè)；4）有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)；5）有利于促進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生的發(fā)展和成才
3.職業(yè)生涯規(guī)劃的原則:1）擇己所愛；2）責(zé)己所長(zhǎng)；3）擇世所需；4）擇己所利；5）使己成才
4.合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)容:1）寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)；2）廣博精深的專業(yè)知識(shí)；3）大容量的新知識(shí)儲(chǔ)備；
5.構(gòu)建合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的基本原則；1）精赤廣博與精深的辯證統(tǒng)一；2）堅(jiān)持知識(shí)的積累與調(diào)整的辯證統(tǒng)一； 3）堅(jiān)持理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一；
6.如何構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；1）以興趣為基礎(chǔ)，以專業(yè)為導(dǎo)向，建立符合自身成長(zhǎng)需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)；2）注重積累，博覽群書，廣博與精深相結(jié)合。3）對(duì)自身要有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)的容量和強(qiáng)度與自己的實(shí)際能力相適應(yīng)； 4）注重實(shí)踐，在實(shí)踐中檢驗(yàn)建立的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否合理；
7.大學(xué)生應(yīng)具備的能力素質(zhì)1）適應(yīng)社會(huì)能力；2）人際交往能力；3）組織管理能力；
4）表達(dá)能力；5）實(shí)踐動(dòng)手能力；6）開拓創(chuàng)新能力；7）競(jìng)爭(zhēng)能力；8）決策能力；9）信息處理能力；
8.獲得能力的方法和途徑；1）積累知識(shí)；2）勤于實(shí)踐；3）發(fā)展興趣；4）超越自我；
9.擇業(yè)前對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)應(yīng)有的心理準(zhǔn)備1）“雙向選擇”的心理準(zhǔn)備2）對(duì)就業(yè)政策導(dǎo)向的心理準(zhǔn)備； 3）對(duì)不同用人單位或相似的用人單位對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一的心理準(zhǔn)備；4）面對(duì)多重選擇陷入兩難境地的心理準(zhǔn)備； 5）自己做主的心理準(zhǔn)備；6）對(duì)招聘中客觀存在的種種不合理現(xiàn)象的心理準(zhǔn)備；7）先就業(yè)再擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；
10.擇業(yè)前應(yīng)準(zhǔn)備的求職材料
身份證學(xué)生證學(xué)歷學(xué)位技能證書獎(jiǎng)勵(lì)證書簡(jiǎn)歷相片
11.畢業(yè)生就業(yè)信息收集的渠道1）通過政府畢業(yè)生就業(yè)工作指導(dǎo)、服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。2）通過所在學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu)了解需求信息。3）通過多種形式的畢業(yè)生“雙選”、就業(yè)招聘會(huì)得到需要的信息。4）通過網(wǎng)絡(luò)了解需求信息。5）通過新聞媒體了解需求信息。6）通過書籍、資料了解需求信息。7）從常年性人才市場(chǎng)和畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)了解需求信息。8）通過親友及各種社會(huì)關(guān)系了解需求信息。9）通過實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等方式了解需求信息。
12.就業(yè)信息內(nèi)容1）當(dāng)年國(guó)家與地方各地市各部門針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)制定的方針、政策、規(guī)定，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心制定的就業(yè)工作流程細(xì)則，這是畢業(yè)生求職擇業(yè)的前提和基礎(chǔ)。2）了解本校本專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)及在社會(huì)上的需求情況。3）了解所學(xué)專業(yè)的行業(yè)、企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展現(xiàn)狀。4）了解報(bào)考公務(wù)員的具體規(guī)定，了解不同所有制企業(yè)與不同上級(jí)主管單位具體的就業(yè)政策及規(guī)定。5）了解西部地區(qū)吸引人才的具體政策，了解參軍入伍的具體規(guī)定，了解各省市選拔基層干部的具體辦法。6）報(bào)考研究生的所有規(guī)定，擬報(bào)院校的具體情況，了解出國(guó)深造的有關(guān)信息。7）了解所能利用的信息渠道、社會(huì)關(guān)系以及盡可能多的了解與求職擇業(yè)有關(guān)的各種信息。
13.簽訂就業(yè)協(xié)議的原則和注意事項(xiàng)
原則：1）主體合法的原則；2）地位平等的原則；
注意事項(xiàng)：1）弄清用人單位的合法資格；2）按規(guī)定程序簽訂協(xié)議；3）有關(guān)條款內(nèi)容必須具體明確；4）注意與勞動(dòng)合同的鏈接；5）對(duì)協(xié)議書的解除條件做事先約定；
14.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的異同點(diǎn)
相同點(diǎn)：1）簽訂合同的性質(zhì)一致；2）主體的意思表達(dá)一致；3）法律依據(jù)一致；
區(qū)別：1）主體不同；2）內(nèi)容不同;3）時(shí)間不同;4）目的不同；5）適用法律不同；
15.就業(yè)協(xié)議書的簽訂程序1）畢業(yè)生持用人單位的接受函到學(xué)校領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生及學(xué)院簽署意見后交用人單位。2）用人單位簽署意見后再交給學(xué)校就業(yè)工作部門。3）學(xué)校簽字蓋章后協(xié)議書生效。
16.勞動(dòng)合同的訂立原則1）平等自愿的原則。2）協(xié)商一致的原則。3）遵守法律、行政法規(guī)的原則。
17.勞動(dòng)合同的內(nèi)容1）勞動(dòng)合同期限。2）工作內(nèi)容。3）勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件。4）勞動(dòng)報(bào)酬。5）勞動(dòng)紀(jì)律。6）勞動(dòng)合同終止的條件。7）違反勞動(dòng)合同的責(zé)任。
18.勞動(dòng)合同終止的情況
勞動(dòng)合同期滿或當(dāng)事人約定的勞動(dòng)合同終止的條件出現(xiàn)，勞動(dòng)合同即行終止。
19.大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)決策時(shí)應(yīng)遵循的原則
20.創(chuàng)業(yè)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備：一 自身?xiàng)l件準(zhǔn)備，二 選擇創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，三 創(chuàng)業(yè)條件準(zhǔn)備
21.創(chuàng)業(yè)的一般程序：
一、選擇公司的形式
二、注冊(cè)公司的步驟
22.一個(gè)完整的就業(yè)流程包括哪些內(nèi)容
一）就業(yè)指導(dǎo)中心的工作指導(dǎo)程序包括：①生源統(tǒng)計(jì)及資格鑒定②就業(yè)指導(dǎo)③發(fā)布收集信息④供需見面會(huì)⑤制定
就業(yè)計(jì)劃⑥派遣畢業(yè)生⑦調(diào)整改派。
二）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)程序包括：①了解相關(guān)的就業(yè)政策②收集處理就業(yè)信息③做好資料及心理準(zhǔn)備④應(yīng)聘和簽約。
三、論述
1.職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
隨著社會(huì)的發(fā)展，展現(xiàn)在人們面前的是比以往任何時(shí)候都附有挑戰(zhàn)性的復(fù)雜格局，展現(xiàn)出更多的競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展和突破機(jī)會(huì)。未來的競(jìng)爭(zhēng)，是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大學(xué)生如何規(guī)劃自己未來不僅關(guān)系到個(gè)人的前途、命運(yùn)，更關(guān)系到國(guó)家、民族的興衰。所以大學(xué)生應(yīng)站在更高的角度看待職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃問題，能夠根據(jù)自己的實(shí)際，科學(xué)地規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，走向成功的彼岸。
2.職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
步驟：①認(rèn)清自己，應(yīng)該對(duì)自己進(jìn)行一次深刻地反思，有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都一一列出來。②確定自己想干什么。③認(rèn)識(shí)自己能干什么。④環(huán)境支持或允許干什么。
⑤確定最終的職業(yè)目標(biāo)。
3.影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素：人的職業(yè)觀念主要受三種因素影響：人生階段、職業(yè)動(dòng)機(jī)和環(huán)境。個(gè)人在籌劃某一職業(yè)時(shí)，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)和考慮到這些最基本的因素。
（1）．人生階段 由于人在不斷變化，因而在他們?nèi)松牟煌A段對(duì)他們職業(yè)的看法也不同。這種變化有些來自于年齡的增長(zhǎng)，有些來自于發(fā)展的機(jī)會(huì)和狀態(tài)。
（2）．職業(yè)動(dòng)機(jī)
每個(gè)人都有不同的志向、背景和經(jīng)歷。一定的職業(yè)興趣和動(dòng)機(jī)在很大程度上影響著人們的職業(yè)選擇和為這一選擇而作的準(zhǔn)備。管理能力。具此動(dòng)機(jī)的人有管理他人的愿望。
技術(shù)／業(yè)務(wù)能力。這種技術(shù)人員的動(dòng)機(jī)是指技術(shù)能力的不斷發(fā)展。這些人并不追求管理職位。
安全。這類有安全意識(shí)的人的動(dòng)機(jī)會(huì)使其職位穩(wěn)定。
創(chuàng)造力。創(chuàng)造性個(gè)體具有某種程度上的企業(yè)家傾向。他們要?jiǎng)?chuàng)造或建立完全的屬于他們自己的東西。
自主和獨(dú)立。這種獨(dú)立人的動(dòng)機(jī)是一種擺脫組織約束的期望。他們重視自主，想當(dāng)他們自己的老板，按他們自己的步調(diào)工作。
4．環(huán)境
影響職業(yè)規(guī)劃 的一個(gè)非常重要的因素是，個(gè)人所面臨的工作環(huán)境。這包括組織外部的社會(huì)環(huán)境和組織內(nèi)部環(huán)境。環(huán)境變化的可能性應(yīng)成為員工職業(yè)規(guī)劃 涉及的重要因素。
影響大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的因素：大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)選擇的決策過程是理性與非理性相結(jié)合的過程，非理性的原因是客觀服務(wù)系統(tǒng)的不完善、資源的約束性、主觀認(rèn)知的有限性以及思維的局限性共同作用的結(jié)果；在這個(gè)遏程中，職業(yè)價(jià)值觀是決策的內(nèi)在價(jià)值尺度；家庭因素、社會(huì)因素、心理因素和個(gè)人因素影響著個(gè)體職業(yè)選擇的決策過程；個(gè)體的預(yù)測(cè)能力、參與積極性會(huì)影響決策的滿意度。
5.不受社會(huì)歡迎的畢業(yè)生類型：
一、只“專”不活的人拿過去的話說，這類學(xué)生便是白面書生、銀行職員。成績(jī)好固然重要，倘若因此而自滿且視之為資本，則必給人以反感。
二、“尖”、“利”不和的人學(xué)生時(shí)代獨(dú)來獨(dú)往是可以的，某些事情借助個(gè)人的力量是能夠辦到且通過這些事情可以表達(dá)自己的意愿。但是步入社會(huì)后人們要求的是通過活動(dòng)來謀求一種協(xié)調(diào)性，有時(shí)個(gè)人必須做些自我犧牲。融洽相處可以和眾多的同事一道共同創(chuàng)造“和睦”的氣氛，工作上最重要的莫過于“和睦”。自己感覺好就行，這種以我為中心的想法和行為，其結(jié)果只能導(dǎo)致自己的孤立，個(gè)體獨(dú)立存在只能給群體活動(dòng)帶來不便。而且即便自己的意見是正確的，但由于固執(zhí)己見反而使自己處在不利的位置上。
三、“玩物喪志”的人
企業(yè)進(jìn)行的只是進(jìn)公司的考試，不可能知道應(yīng)試者的一切。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，其后便是評(píng)價(jià)進(jìn)入公司后實(shí)際能力的發(fā)揮。學(xué)生時(shí)代耗盡了精力，酷似大人而失去了年輕人的朝氣，則會(huì)被人視為元?dú)獠蛔?，身體、行動(dòng)、思維與老年人相差無幾，從而使人敬而遠(yuǎn)之。
四、學(xué)無所成的人“四年的大學(xué)生活都是在懶惰中度過的”，這類大學(xué)生一開始就會(huì)敗下陣來。當(dāng)然大學(xué)是四年時(shí)間從事教育研究的地方，在大學(xué)里致力于一種研究且取得成果，進(jìn)行一些從未進(jìn)行過的嘗試，熱衷于某事且能對(duì)其中的成果予以高度的評(píng)價(jià)，如果這樣，公司對(duì)你的積極性和忍耐力就會(huì)給予高度的評(píng)價(jià)。
五、缺乏責(zé)任感的人 與無憂無慮的學(xué)校生活不同，進(jìn)入工作單位后每個(gè)人都要負(fù)一定的責(zé)任，缺乏責(zé)任感的人不但干不好自己的事，而且還會(huì)給別人工作帶來麻煩。
六、缺乏個(gè)性特點(diǎn)的人總有些學(xué)生不善于口頭表達(dá)，他們不具備凡事都說得有條有理的素質(zhì)，給人的最終印象是“不知在想些什么”。作為大學(xué)畢業(yè)生，本身應(yīng)當(dāng)充滿魅力，譬如成績(jī)雖不好卻有能吸引人的地方，身上有某些閃光的地方等等，能夠引起對(duì)方的注意是十分有利的。談話明了風(fēng)趣可以使人感到富有人情味且給人以好感。
以自我為中心、不善與人相處，人際關(guān)系緊張的人
現(xiàn)代的工作活動(dòng)，往往要求眾人彼此合作，不善于與人相處的人，對(duì)于集體活動(dòng)常采取拒絕的態(tài)度，感情淡漠，不懂得關(guān)心與體諒他人，這顯然會(huì)影響集體工作績(jī)效。
體弱多病的人
對(duì)企業(yè)家來說身體是資本，有無健康作保證至關(guān)重要，沒有健康的體魄就不可能有健全的思維。不要給集體添麻煩，平時(shí)注意健康保護(hù)，此事千萬不可掉以輕心。剛步入社會(huì)的年輕人該留神的東西是很多的，這就要求他們得擁有能夠適應(yīng)環(huán)境的健康體魄。
6大學(xué)生必備的基本職業(yè)素質(zhì)：1)自信與熱情自信是職場(chǎng)成功的第一要訣。一個(gè)自信的求職者，往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。他們總能準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的專業(yè)知識(shí)和技能，了解自己的個(gè)性特征，在求職時(shí)最大程度地實(shí)現(xiàn)個(gè)性與職業(yè)之間的匹配。向陽生涯發(fā)現(xiàn)，在工作中具有強(qiáng)烈進(jìn)取心和熱情的人，往往能夠全面調(diào)動(dòng)自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態(tài)會(huì)傳染別人，帶動(dòng)身邊人群乃至整個(gè)團(tuán)隊(duì)的良好發(fā)展。2)職業(yè)規(guī)劃技能作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇自己合適的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要。職業(yè)方向的確定必須結(jié)合個(gè)人特長(zhǎng)，興趣并綜合外部的就業(yè)環(huán)境來確定。求職時(shí)不可目標(biāo)過高，太理想化。向陽生涯職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn)，有不少大學(xué)生求職時(shí)一味強(qiáng)調(diào)大城市、500強(qiáng)和高收入，忽視了個(gè)性和職業(yè)興趣。殊不知，盲目攀高不僅會(huì)錯(cuò)過很多就業(yè)良機(jī)，還會(huì)對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展造成不利的影響。因此，大學(xué)生在求職前務(wù)必要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技能，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力才能避免走彎路。
3)有效溝通在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態(tài)度。如果你能展現(xiàn)自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時(shí)地表現(xiàn)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機(jī)會(huì)將大大增加，進(jìn)而順利地把自己推銷出去4)快速學(xué)習(xí)俗話說：“活到老，學(xué)到老。”在職場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)的時(shí)代，不僅是要學(xué)得好，更要看誰學(xué)得快。在求職中，快速學(xué)習(xí)的能力也越來越受到企業(yè)重視。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升，團(tuán)隊(duì)精神的快速打造，人際關(guān)系的快速建立等，這些都是企業(yè)在招聘時(shí)十分看重的素質(zhì)。5)扛壓抗挫一定程度的壓力是動(dòng)力，職場(chǎng)中做成任何事都會(huì)有壓力，面對(duì)壓力問題采取一種積極進(jìn)取的態(tài)度，就能在面試中脫穎而出。有的人會(huì)因?yàn)橐淮尾怀晒Φ那舐毝幕乙饫?，而有的人則懂得在失敗中總結(jié)教訓(xùn)，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細(xì)數(shù)職場(chǎng)中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的？因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。
7大學(xué)生就業(yè)過程中常見心理問題及排出：?jiǎn)栴}：（1）、過度焦慮與急躁，（2）自卑（3）自恃過高（4）怯懦（5）冷漠（6）嫉妒調(diào)適方法：（1）改變認(rèn)知（2）合理宣泄（3）自我慰藉（4）情緒轉(zhuǎn)移（5）自我激勵(lì)
8求職筆試的方法和技巧：1了解筆試內(nèi)容，做到心中有數(shù)。
2、了解筆試重點(diǎn)，進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)。
3、了解筆試目的，運(yùn)用綜合能力。
4、熟悉考試環(huán)境，做到有備無患。
5、保持良好的身心狀態(tài)。
筆試的方法和技巧
1、保持穩(wěn)定的心態(tài)。要客觀冷靜地對(duì)自己進(jìn)行正確評(píng)估，想信自己的實(shí)力，要克服自卑心理，增強(qiáng)自信心。
2、要掌握科學(xué)的答卷方法。畢業(yè)生拿到試卷后，要先通覽一遍，然后先解答簡(jiǎn)單的題，最后再答難題，答題要掌握好主次之分。
3、特殊情況特殊處理。對(duì)試卷中特殊的試題，畢業(yè)生千萬不要慌張，不要失去信心，應(yīng)該相信大家的水平相近，要認(rèn)真分析作答。從這個(gè)意義上來講，筆試考的是你的綜合素質(zhì)。
4、注意字跡、卷面和考場(chǎng)紀(jì)律。畢業(yè)生一定要注意按規(guī)定的時(shí)間到場(chǎng)，不能遲到。答題要注意字跡工整，卷面清潔，因?yàn)橛行┯萌藛挝徊⒉惶貏e在意應(yīng)試者的考分稍許高低，而對(duì)應(yīng)試者的認(rèn)真的態(tài)度、細(xì)致的作風(fēng)更為注意。考試絕對(duì)不能作弊或搞小動(dòng)作，用人單位對(duì)這一點(diǎn)也尤為關(guān)注。
9.電話求職的方法和技巧：1.選擇恰當(dāng)?shù)耐ㄔ挄r(shí)間。一般來說，應(yīng)該在公司工作時(shí)間打電話，一般來說，上午9：30~11:00以及下午1：30~4：30之間較為合適。此外，在剛上班的時(shí)段內(nèi)，對(duì)方會(huì)比較繁忙，而臨近下班時(shí)又會(huì)歸心似箭，無心工作，應(yīng)該避開這些敏感時(shí)段。
2.找到合適的人。求職者要注意廣告上的聯(lián)絡(luò)人姓名，避免轉(zhuǎn)接或誤接，甚至給人留下糊涂的印象。
3.找到安靜的環(huán)境。不要在喧囂的馬路或吵鬧的環(huán)境下打電話，避免漏聽、重復(fù)敘述的情況發(fā)生。
4.準(zhǔn)備通話要點(diǎn)。雖然是簡(jiǎn)單應(yīng)聘，但還是需要準(zhǔn)備好問題，以免遺漏。如職位要求、招聘人數(shù)。簡(jiǎn)單概括出自己符合職位的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的技能，簡(jiǎn)明扼要地介紹自己的經(jīng)驗(yàn)。詢問招聘流程、面試時(shí)間、上崗時(shí)間等。
10.網(wǎng)上求職的方法和技巧：網(wǎng)上求職的第一步是在有關(guān)人才網(wǎng)站上收集信息，查看網(wǎng)上與自己專業(yè)有關(guān)的招聘信息，如有自己感興趣的職位，就記下該單位的人事部門e-mail地址和網(wǎng)址（如果有的話）。另外，大多人才
網(wǎng)站具有提供發(fā)布自己簡(jiǎn)歷的功能。如果不介意全世界的人看到你的個(gè)人資料，為了增加求職機(jī)會(huì)，就可以將自己的簡(jiǎn)歷公布在網(wǎng)上，以求需要你的單位能盡快與你聯(lián)系
技巧：第一，網(wǎng)上求職時(shí)主要精力應(yīng)該放在擁有人才數(shù)據(jù)庫(kù)的招聘網(wǎng)站上，把你的簡(jiǎn)歷放到他們的數(shù)據(jù)庫(kù)中。第二，有選擇地向公司發(fā)送你的簡(jiǎn)歷也是可以的，但是不少公司的人事主管都反映他們通過e-mail收到的大量簡(jiǎn)歷有如下的問題這值得特別注意：
①在遞簡(jiǎn)歷的時(shí)候，你應(yīng)該注明申請(qǐng)的何職位，并應(yīng)該說明你能否勝任這個(gè)工作。
②因此不要用附件的形式發(fā)送簡(jiǎn)歷
③用e-mail發(fā)出的簡(jiǎn)歷在格式上應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出。
④發(fā)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，都應(yīng)該寫一封求職信并同時(shí)發(fā)出。發(fā)優(yōu)秀作品簡(jiǎn)歷都應(yīng)該寫求職信第三，有引起求職者在發(fā)送簡(jiǎn)歷給公司后總是不斷詢問結(jié)果，其實(shí)這是不受歡迎的一般來說，每隔三到四周詢問一次是比較合適的時(shí)候，你還應(yīng)該表示你對(duì)他們的公司的職位仍然感興趣，并可以再簡(jiǎn)短介紹一下自己的專業(yè)特長(zhǎng)和工作經(jīng)驗(yàn)。
11.就業(yè)協(xié)議爭(zhēng)議的主要表現(xiàn)及解決辦法
12訂立勞動(dòng)合同的步驟：
（一）雙協(xié)商要約和承諾，也就是合同的條款。
（二）達(dá)成一致后雙方簽字或蓋章。用人單位蓋法人的章，必要時(shí)可書面委托所屬的有關(guān)部門代為蓋章，或由法定代表人簽字或受委托人代為簽字；勞動(dòng)者應(yīng)自己簽字或蓋章，遇有極特殊的情況，如本人因故出遠(yuǎn)門而合同又須及時(shí)訂立，也可書面委托他人代簽。
（三）為保證合同的有效性，可以送勞動(dòng)保障行政部門進(jìn)行審核、鑒證。
（四）勞動(dòng)合同一般應(yīng)一式兩份，用人單位與勞動(dòng)者各持1份，若合同鑒證部門需要，也可一式3份。
13.解除勞動(dòng)合同的主要情形：
1、意定解除：只要用人單位與勞動(dòng)者解除勞動(dòng)合同的意思表示一致，解除條件即成就。
2、勞動(dòng)者30日提前通知解除
3、勞動(dòng)者單方被迫隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)合同解除是在用人單位存在嚴(yán)重違反勞動(dòng)合同的行為或著勞動(dòng)者的人身受到威脅、迫害的情形下，勞動(dòng)者有隨時(shí)通知解除勞動(dòng)合同的權(quán)利。
4、用人單位單方隨時(shí)通知解除：此種勞動(dòng)解除的解除主要是指在勞動(dòng)者存在嚴(yán)重違法用人單位規(guī)章制度，或存在其他嚴(yán)重?fù)p害用人單位合同利益的情形下，用人單位有權(quán)單方隨時(shí)通知?jiǎng)趧?dòng)者解除勞動(dòng)合同
5、用人單位提前30日通知解除：此種勞動(dòng)合同解除，主要是指存在非因用人單位與勞動(dòng)者的主觀原因，致使勞動(dòng)合同無法繼續(xù)履行的，用人單位提前30通知?jiǎng)趧?dòng)者或支付勞動(dòng)者一個(gè)月工資的代通知金，解除勞動(dòng)合同的情形
如何實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變：現(xiàn)在的社會(huì)職場(chǎng)對(duì)從業(yè)者學(xué)歷的態(tài)度已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，不像過去那樣片面和機(jī)械了。因此年輕人也應(yīng)該順應(yīng)這個(gè)變化的趨勢(shì)，將自己的精力和時(shí)間以及相關(guān)資源更多地傾注于豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上，才是問題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)是終生的事情，沒有必要將自己的寶貴青春年華更多地消耗在單純提升學(xué)歷的上面。盡管現(xiàn)在職場(chǎng)用人的選擇上，還是對(duì)我們的職場(chǎng)新人有些誤導(dǎo)，比較強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的高低。但如果你的應(yīng)聘求職的時(shí)候，能夠憑借自己相對(duì)豐富的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)Ψ秸故咀约号c眾不同的另一面、而非僅靠學(xué)歷文憑顯高低，我相信你的勝率一定是很高的。我并非無視學(xué)習(xí)的價(jià)值，但我更主張學(xué)習(xí)應(yīng)該有明確的目的性，如果僅僅是為了拿到一張好看的文憑，那是在是不值得的呀。更加智慧的安排應(yīng)該是，在有了基礎(chǔ)的學(xué)歷背景后，將自己的主要精力投入到社會(huì)職場(chǎng)的事件之中，完成從學(xué)生到從業(yè)者的角色轉(zhuǎn)變。然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在根據(jù)現(xiàn)實(shí)的需要進(jìn)行深造，那樣一定會(huì)取得事倍功半的效果的。
15.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的特征：1.創(chuàng)業(yè)意志品質(zhì)要求(1)具有自覺性、堅(jiān)毅性、果斷性、自制力、勇敢等品質(zhì)。（2）要正直、守信，對(duì)公司、員工、投資者都有責(zé)任感。（3）具有敏銳的商業(yè)意識(shí)，按照商品經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律辦事，遵循公平交易原則，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可靠；同時(shí)要善于尋找、捕捉和創(chuàng)造商機(jī)。（4）具有務(wù)實(shí)精神，踏實(shí)做事，誠(chéng)懇待人。（5）具有獻(xiàn)身精神，有達(dá)到目標(biāo)的自信心、勇氣和執(zhí)著。2.創(chuàng)業(yè)者的性格與氣質(zhì)特征要求
創(chuàng)業(yè)者作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理人員，應(yīng)有堅(jiān)定的信念、優(yōu)良的品德、堅(jiān)忍的精神、必勝的信心、巨大的魄力、充沛的精力等素質(zhì)特征。具體表現(xiàn)在：
（1）創(chuàng)業(yè)者必須有戰(zhàn)略家的胸懷。（2）創(chuàng)業(yè)者必須是宣傳鼓動(dòng)家。（3）創(chuàng)業(yè)者必須敢于創(chuàng)新。（4）創(chuàng)業(yè)者必須充分顯示自己的個(gè)性。
16.創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)與能力
素質(zhì)：1）良好的心理素質(zhì)2）優(yōu)秀的品格魅力3）執(zhí)著的創(chuàng)新力
能力：1）靈活的應(yīng)變力2）卓越的領(lǐng)導(dǎo)力3）敏銳的決策力
17.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是解決大學(xué)生就業(yè)難的途徑。大學(xué)生當(dāng)前就業(yè)難的一個(gè)重要原因是創(chuàng)業(yè)不足，繼而形成的新興產(chǎn)業(yè)不足、新生企業(yè)不足，難以創(chuàng)造新的吸納就業(yè)的新崗位，沒有創(chuàng)業(yè)，難有就業(yè)。占據(jù)大學(xué)生規(guī)?！鞍氡诮健钡母叩嚷殬I(yè)院校大學(xué)生，僅僅通過“等崗位、靠推薦、要飯碗”，依賴政府、社會(huì)、學(xué)校、企業(yè)解決就業(yè)是不能滿足就業(yè)需求的，創(chuàng)業(yè)不足是大學(xué)生就業(yè)難的癥結(jié)之一。鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的一個(gè)“快捷方式”。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一種形式，是沒有失業(yè)的就業(yè)。對(duì)于高等職業(yè)院校大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)是生活之本，是立業(yè)之基，是發(fā)展之源。
18.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)：我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)：
（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；（2）自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；
（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；（5）運(yùn)用it技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； 7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)
（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；
（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；（6）獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；（8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。
四、實(shí)操
掌握求職信和求職簡(jiǎn)歷的寫作方法和技巧；熟悉面試的流程并了解應(yīng)對(duì)對(duì)策。
p90
1000字以內(nèi)抬頭結(jié)尾署名自己的聯(lián)系方式項(xiàng)目排序自身優(yōu)勢(shì)
遞交材料等待面試
(簡(jiǎn)歷的一般格式)?畢業(yè)生自薦書范文
?尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！衷心的感謝您在百忙之中翻閱我的這份材料，并祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上！我是河北科技大學(xué)理工學(xué)院****屆畢業(yè)生，自從今日大學(xué)之后，高考后的輕松、獲知被錄取的喜悅隨風(fēng)而逝，因?yàn)槲业膹男麻_始，繼續(xù)努力奮斗，迎接新的挑戰(zhàn)。時(shí)光飛梭，我講到這童年的夢(mèng)想、青年的理想離開學(xué)校，走上工作崗位。大學(xué)四年是我思想、知識(shí)結(jié)構(gòu)及心理、生長(zhǎng)成熟的四年。惠于理工大學(xué)的濃厚學(xué)習(xí)、創(chuàng)新氛圍，熔融其中四年使我成為一名復(fù)合型人才
?在校期間，我勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，曾參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并取得佳績(jī)。此外我很喜歡電腦，不僅熟練掌握基本應(yīng)用軟件的使用，而且順利通過國(guó)家社會(huì)和勞動(dòng)保障部高新技術(shù)信息職業(yè)資格中級(jí)考試和微軟atc認(rèn)證考試。在英語方面，通過國(guó)家英語四級(jí)，并且參加英語口語培訓(xùn)。此外，我積極投身學(xué)生會(huì)和廣播站等學(xué)生組織為同學(xué)服務(wù)，表現(xiàn)出色，貢獻(xiàn)卓越，曾先后榮獲校級(jí)“優(yōu)秀三好學(xué)生兼優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“校廣播站系統(tǒng)”杰出工作者“等稱號(hào)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。下頁(yè)附履歷敬請(qǐng)勘酌，懇請(qǐng)接納，回函是盼，我恭候您的佳音！
?此致敬禮！
就業(yè)指導(dǎo)問答題答案解析 就業(yè)指導(dǎo)題庫(kù)答案篇四
一、對(duì)當(dāng)前就業(yè)的形勢(shì)，你如何實(shí)現(xiàn)從“校園人”到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變？ 大學(xué)生社會(huì)化是指大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需求，在與社會(huì)的互變作用過程中，通過學(xué)習(xí)與內(nèi)化社會(huì)文化而勝任社會(huì)所期待承擔(dān)的角色，并相應(yīng)發(fā)展其自身個(gè)性的過程。
改變外在形象：
大學(xué)生職業(yè)禮儀塑造
著裝禮儀。穿著職業(yè)服裝不僅是對(duì)服務(wù)對(duì)象的尊重，同時(shí)也使著裝者有一種職業(yè)的自豪感、責(zé)任感，是敬業(yè)、樂業(yè)在服飾上的具體表現(xiàn)。規(guī)范穿著職業(yè)服裝的要求是整齊、清潔、挺括、大方。
社交禮儀。遞送名片時(shí)應(yīng)用雙手拇指和食指執(zhí)名片兩角，讓文字正面朝向?qū)Ψ剑用瑫r(shí)要用雙手，并認(rèn)真看一遍上面的內(nèi)容。介紹的禮節(jié)是行為大方得體。愉快的握手是堅(jiān)定有力，這能體現(xiàn)你的信心和熱情，但不宜太用力且時(shí)間不宜過長(zhǎng)，幾秒鐘即可。
電話禮儀。在接聽電話時(shí)你所代表的是公司而不是個(gè)人，它能夠真實(shí)地體現(xiàn)出個(gè)人的素質(zhì)、待人接物的態(tài)度以及通話者所在單位的整體水平。所以不僅要言語文明、音調(diào)適中，更要讓對(duì)方能感受到你的微笑。
調(diào)整職業(yè)心態(tài)：校園人的心理轉(zhuǎn)變
制定一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需要進(jìn)行職業(yè)自我評(píng)估以及職業(yè)狀態(tài)評(píng)估。我使用職業(yè)自我評(píng)估一詞的用意是什么呢？職業(yè)自我評(píng)估要求你問一些與你的職業(yè)期望相關(guān)的問題，并對(duì)這些問題做出回答。你必須問自己：你想要那種類型的工作生活？什么樣的工作或活動(dòng)會(huì)讓你覺得開心？你的職業(yè)目標(biāo)是什么？你有什么樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)，個(gè)人或生活偏好？在職業(yè)滿意方面什么對(duì)你來說最重要？這些都是關(guān)于你想讓你的生活向什么方向發(fā)展的問題。
彌補(bǔ)職業(yè)差距
選擇你實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)將要采取的措施,很多時(shí)候我們對(duì)職業(yè)只關(guān)注機(jī)會(huì)和需求。其實(shí)要想成功的話，你還得考慮一下你在努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的過程中會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙。不要企圖回避挑戰(zhàn)。但你能聚集哪些資源來克服這些障礙呢？實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需時(shí)間是一個(gè)必須慎重考慮的問題。你要有一套方法來估測(cè)你的進(jìn)程。既然職業(yè)規(guī)劃是一步一步制定的，那你就要確定完成每一步需要花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間。你還要確定實(shí)現(xiàn)最終職業(yè)目標(biāo)要采取的每一步的過程。你要以什么樣的順序去實(shí)施職業(yè)規(guī)劃？找出優(yōu)先要完成的步驟。你實(shí)施規(guī)劃的次序通常由你所得到的資源和機(jī)會(huì)來決定。貫徹實(shí)施你的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
不斷評(píng)估
職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。你實(shí)施這些規(guī)劃之后又喜歡什么，不
喜歡什么？你的一些假設(shè)是不是有問題？你要對(duì)這些變化非常敏感。你要不斷尋求增加你的職業(yè)技能的途徑，可以參加與工作或職業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)/研討會(huì)，閱讀相關(guān)的文章，學(xué)習(xí)在線課程或接受進(jìn)一步教育。
二、簡(jiǎn)述就業(yè)信息收集的內(nèi)容和方法。
1.搜集相關(guān)就業(yè)信息，擇業(yè)決策的過程包括信息搜集、處理和轉(zhuǎn)換，在擇業(yè)過程中，不論是職業(yè)目標(biāo)的確定、求職計(jì)劃的設(shè)計(jì)還是決策方案的選擇，就業(yè)信息的搜集和處理都是基礎(chǔ)。
用人單位的信息。
2.職業(yè)情況。相近及相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)就業(yè)信息搜集的渠道現(xiàn)在獲得就業(yè)信息的途徑很多，尤其是網(wǎng)絡(luò)上的資源十分豐富，但是每個(gè)人的時(shí)間和精力有限，不可能關(guān)注到所有的就業(yè)信息，獲得就業(yè)信息應(yīng)把握兩個(gè)原則，一是便捷，二是權(quán)威。主要途徑有：
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門
學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門的就業(yè)信息精確、可靠、多樣、具體。主要來源于各用人單位、各地方人事部門發(fā)來的就業(yè)信息；各類供需見面會(huì)的就業(yè)信息等等
各種類型的雙選會(huì)
每年人才服務(wù)中心或就業(yè)指導(dǎo)中心都會(huì)舉辦規(guī)模不等的畢業(yè)生供需見面會(huì)，可能是分行業(yè)、分地區(qū)舉辦，通過雙選會(huì)畢業(yè)生可以獲取更多就業(yè)信息。
各類媒體
如網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志廣播、電視等。
實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社交等活動(dòng)
親朋好友
三、簡(jiǎn)述用人單位常用的招聘方法及我們的應(yīng)對(duì)措施。
用人單位常用的面試招聘方法：
按人員編排分類：招聘人員 應(yīng)聘人員
一對(duì)一，多對(duì)一，一對(duì)多
按階段分類：初步篩選，多輪選拔，最后一輪
按型式分類：標(biāo)準(zhǔn)程序，非標(biāo)準(zhǔn)程序，專業(yè)定向，場(chǎng)景面試，案例面試，輕松隨意型面試
按提問方式分類：格式化面試，問題式面試，引導(dǎo)式面試，壓力式面試，綜合式面試
按性質(zhì)分類：傳統(tǒng)面試，淘汰面試
按面試方式：個(gè)人面試，集體面試
按面試形式：常規(guī)面試，情景面試
其他面試形式：模式化面試，問卷式面試，餐桌面試，會(huì)議面試
面試注意事項(xiàng)：
注意個(gè)人形象，不要不拘小節(jié)
樹立信心，不要給hr一種缺乏信心的印象
做一份合適的簡(jiǎn)歷，不要讓簡(jiǎn)歷成為hr淘汰你的理由
誠(chéng)信求職，不要弄虛作假
注意時(shí)機(jī)，不要一開口就詢問待遇事宜
注意語言表達(dá)技巧，不要冗繁鎖碎、結(jié)結(jié)巴巴、自吹自擂
求職時(shí)要表現(xiàn)出一定的誠(chéng)意，不要讓hr認(rèn)為你是一個(gè)對(duì)職位并不專一的人端正個(gè)人態(tài)度，不要橫向攀比、以下壓上
在面試中保持自我，不要鸚鵡學(xué)舌、唯唯諾諾
注意身份，不要反客為主
面試策略分析：
國(guó)有企業(yè)：關(guān)注你的忠誠(chéng)與踏實(shí)
面試特點(diǎn)：
人事主管決定應(yīng)聘者取舍，直接切入主題，問題會(huì)夾雜個(gè)人家庭背景問題，一對(duì)幾的面試，很少用英語
面試注意事項(xiàng)：
舉止得當(dāng)，禮貌細(xì)心，政治素質(zhì)，專業(yè)成績(jī)，良好品質(zhì)，多才多藝，少談報(bào)酬
外資企業(yè)：重視潛質(zhì)與創(chuàng)新能力
四．畢業(yè)生在簽約時(shí)應(yīng)當(dāng)著重注意哪些問題環(huán)節(jié)。
1.大學(xué)畢業(yè)生在與用人單位簽訂一份就業(yè)協(xié)議時(shí)，應(yīng)該注意的是，協(xié)議雖然不是勞動(dòng)合同，但也是一個(gè)法律行為，因此，在簽訂協(xié)議之前也要三思而后行。
2.簽協(xié)議前，大學(xué)畢業(yè)生一定要全方位了解用人單位的相關(guān)情況如企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、企業(yè)招聘的崗位性質(zhì)、企業(yè)的員工培養(yǎng)制度、待遇狀況、福利項(xiàng)目、等系列內(nèi)容，不但要掌握資料，更要實(shí)地考察。另外還需要重點(diǎn)了解單位的人事狀況，了解企業(yè)是否具有應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的接收權(quán)。大學(xué)畢業(yè)生在簽約時(shí)要按照正常程序進(jìn)行
3.就業(yè)協(xié)議書的簽訂方法：
學(xué)生本人簽字
接收單位及主管部門或人事代理部門簽署意見
學(xué)校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽署意見
接收單位同級(jí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽證
簽署協(xié)議書時(shí)候，一定要認(rèn)真、真實(shí)的填寫協(xié)議書內(nèi)容
目前，高校使用的就業(yè)協(xié)議書是由教育部高校學(xué)生司統(tǒng)一制訂的，由學(xué)校、畢業(yè)生、用人單位三方共同簽署后生效。它具有一定的廣泛性和權(quán)威性，是學(xué)校制訂就業(yè)方案、用人單位申請(qǐng)用人指標(biāo)的主要依據(jù)，對(duì)簽約的三方都有約束力。有些用人單位從自身工作考慮也制訂了條款不一的就業(yè)協(xié)議或就業(yè)合同，有的是由學(xué)校、畢業(yè)生和用人單位共同簽署，有的則只有用人單位和畢業(yè)生雙方填寫，沒有學(xué)校意見欄。由于現(xiàn)在就業(yè)形式嚴(yán)峻，許多畢業(yè)生在簽訂教育部協(xié)議書的同時(shí)還要被迫簽訂條件苛刻的合同，而它們之間有時(shí)是相互矛盾的。因此，有必要提醒畢業(yè)生注意以下問題：
1.簽約是非常嚴(yán)肅的事情，也是一個(gè)法律行為，因此簽約前的了解洽談十分重要。畢業(yè)生應(yīng)詳細(xì)了解用人單位的情況，一般包括單位的規(guī)模、效益、管理制度等；單位的隸屬也很重要。國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)一般都有人事接收權(quán)；民營(yíng)企業(yè)、外資企業(yè)則需要經(jīng)過人事局或人才交流中心的審批才能招收職工，協(xié)議書上應(yīng)簽署他們的意見才能有效。畢業(yè)生還應(yīng)對(duì)不同地方人事主管部門的特殊規(guī)定有所了解，除協(xié)議書外，如北京市非本地生源進(jìn)京還應(yīng)經(jīng)過市人事局大學(xué)生處的審批。上海市、廣東省、福建省等也有類似的規(guī)定。
2.簽約的一般程序?yàn)椋寒厴I(yè)生持用人單位的接收函到院系領(lǐng)取教育部就業(yè)協(xié)議書，先由畢業(yè)生、院系在協(xié)議書上簽署意見后交用人單位，由用人單位簽署意見后再交給學(xué)校，學(xué)校簽字后協(xié)議書生效。
3.一般到用人單位報(bào)到后畢業(yè)生和用人單位要簽訂勞動(dòng)合同書，因此在簽約前了解合同書的內(nèi)容是十分必要的，尤其重要的是合同書的工作年限和待遇。畢
業(yè)生應(yīng)向招聘人員索要樣本或復(fù)印件，以免報(bào)到后發(fā)生糾紛，遭受很大損失。
4.為避免到用人單位報(bào)到后發(fā)生糾紛，簽約前達(dá)成的收入、住房和保險(xiǎn)等福利待遇最好在協(xié)議書中寫明。如果報(bào)考了研究生或準(zhǔn)備出國(guó)，應(yīng)事先向用人單位講明，并寫在協(xié)議書中。有些畢業(yè)生向用人單位隱瞞這些情況，這是不可取的，也會(huì)帶來許多麻煩。
5.最后，也是非常重要的，遇到問題而猶豫不決時(shí)，應(yīng)及時(shí)向?qū)W校主管就業(yè)的老師詢問，征求他們和父母的意見，經(jīng)過深思熟慮后方可簽約。
五.請(qǐng)闡述畢業(yè)生就業(yè)的流程。
1.及時(shí)調(diào)整理想與現(xiàn)實(shí)的距離。實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。要客觀、正確地認(rèn)識(shí)自己德智體諸方面的情況，自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，缺點(diǎn)和短處，自己的性格、興趣、特長(zhǎng)。要知道自己想做什么和能做什么，社會(huì)又允許你做什么。只有這樣才能保持良好的擇業(yè)心態(tài)。在踏上工作崗位后，要能夠根據(jù)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境調(diào)整自己的期望值和目標(biāo)。先要站好眼前的崗位，做好每項(xiàng)工作，讓
老板發(fā)現(xiàn)我有潛質(zhì)，有培養(yǎng)的價(jià)值，并讓老板因?yàn)槲业某錾珮I(yè)績(jī)而不斷做出提升職位的決定，最后成為公司獨(dú)當(dāng)一面挑大梁的人才。
2.培養(yǎng)良好的溝通能力。在學(xué)生時(shí)代，人際交往雖然也是學(xué)習(xí)生活中一個(gè)重要的組成部分，但是同學(xué)之間的相處畢竟相對(duì)單純簡(jiǎn)單，而且同學(xué)之間大多能夠互相包容體諒。來到一個(gè)新的集體后，在同事及上下級(jí)之間應(yīng)平等待人，說話要有分寸注意表達(dá)方式和語氣，不能把話說得太滿。不要以職務(wù)的高低加以取舍，更不要卷入是非矛盾，拉幫結(jié)伙，搞小團(tuán)體。處事待人要做到誠(chéng)實(shí)信用，實(shí)事求是，不口是心非，不言過其實(shí)，不挑撥是非，不背后議論人，不猜疑嫉妒人。在自己受到委屈或誤解時(shí)，胸懷大度，克制感情，冷靜處理，勇于剖析自己，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
3.培養(yǎng)敬業(yè)精神。敬業(yè)精神是人類最偉大的精神之一，我們畢業(yè)生要想在企業(yè)立足、發(fā)展，沒有敬業(yè)精神萬萬不可。一個(gè)盡責(zé)進(jìn)取、嚴(yán)謹(jǐn)高效的畢業(yè)生是會(huì)受用人單位青睞的。相反，那些馬虎敷衍、無序浮躁的大學(xué)生在企業(yè)將很難立足。因此，畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)在修煉敬業(yè)精神上下功夫，這是畢業(yè)生能否獲得發(fā)展的治本之道。還有做任何事（對(duì)人、對(duì)事、對(duì)工作）都要有責(zé)任心，出現(xiàn)了什么問題不能推卸責(zé)任，不要總是說，這個(gè)問題不在我。任何公司企業(yè)都希望自己的員工做事為公司著想，負(fù)責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)。
4.把工作作為學(xué)習(xí)的延續(xù)。由于學(xué)校教育具有一定的滯后性，進(jìn)入社會(huì)后后，很多知識(shí)并不是課本上能實(shí)際運(yùn)用的，還要在實(shí)踐工作中多問、多學(xué)。一個(gè)充滿學(xué)習(xí)熱情的人是很容易受人歡迎的，其活力和熱情是很容易感染別人。同時(shí)，做任何事情都要滿懷熱情，還要保持謙虛的心態(tài)：虛心、耐心、熱心、誠(chéng)心。謙虛并好學(xué)這是職場(chǎng)新人必須具備得基本素質(zhì)。相比于學(xué)生時(shí)代考試遇到的挫折，職場(chǎng)上的挫折會(huì)更多更大，我們要時(shí)刻保持積極樂觀的心態(tài)，培養(yǎng)自己強(qiáng)大的抗壓抗挫折能力。
5．認(rèn)同企業(yè)文化。畢業(yè)生要實(shí)現(xiàn)從校園人到社會(huì)人到企業(yè)人的角色轉(zhuǎn)化，一個(gè)很重要的過程就是要認(rèn)同企業(yè)文化，自己的價(jià)值觀要同企業(yè)的價(jià)值觀相吻合，行為規(guī)范要同企業(yè)的行為規(guī)范相一致，這是順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換的重要前提條件。畢業(yè)生如果被錄用，就應(yīng)盡快進(jìn)入崗位角色，盡快了解工作內(nèi)容，熟悉工作程序，掌握工作要求，履行崗位職責(zé)，并逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)生一旦適應(yīng)了崗位工作，并創(chuàng)造了不俗的工作業(yè)績(jī)，受到重視是遲早的事情，職業(yè)生涯的拓展也會(huì)由此找到契機(jī)。
就業(yè)指導(dǎo)問答題答案解析 就業(yè)指導(dǎo)題庫(kù)答案篇五
就業(yè)指導(dǎo)上課問答題解 97
1.現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制是什么?(5);答:市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位;2.某公司與畢業(yè)生不簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，只同意出;這個(gè)算簽約;3.某畢業(yè)生與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，用人;答:畢業(yè)生派遣的主要依據(jù)是“接收函”，畢業(yè)生一般;4.某畢業(yè)生與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，并于;答:由于該學(xué)生未在6月10號(hào)之前取得接收函，如果;5.某
1.現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制是什么?(5)答:市場(chǎng)導(dǎo)向，政府調(diào)控，學(xué)校推薦，學(xué)生與用人單位雙向選擇。
2.某公司與畢業(yè)生不簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，只同意出一證明，錄用其在公司工作，這算簽約嗎?請(qǐng)說明理由。(8)這個(gè)算簽約。理由:根據(jù)簽約的定義，簽約即是畢業(yè)生與用人單位經(jīng)過雙向選擇達(dá)成一致意愿之后，以協(xié)議的形式將這種關(guān)系確定下來，作為日后畢業(yè)生到用人單位就業(yè)的書面憑證。這份證明是在雙方達(dá)成一致意愿之后，用人單位出具錄用其在公司工作的書面憑證，所以算簽約。
3.某畢業(yè)生與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，用人單位人事部門已經(jīng)簽字蓋章，請(qǐng)問該畢業(yè)生如何選擇派遣?(10)答:畢業(yè)生派遣的主要依據(jù)是“接收函”，畢業(yè)生一般在與用人單位簽約后等拿到“接收函”才辦理相關(guān)派遣手續(xù)。如果該畢業(yè)生在6月10日前落實(shí)就業(yè)單位，并取得“接收函”，則將“接收函”交所屬學(xué)院/系，上報(bào)就業(yè)方案，檔案由學(xué)校就業(yè)主管部門統(tǒng)一寄發(fā);若在6月10號(hào)前未取得“接收函”，則需向所屬學(xué)院/系申請(qǐng)暫緩就業(yè)，等取得“接收函”后再取消暫緩就業(yè)，辦理報(bào)到證。如果畢業(yè)生是回生源所在地就業(yè)，則只須提交回生源地申請(qǐng)表或用人單位人事部門已經(jīng)簽字蓋章的《就業(yè)協(xié)議書》，就業(yè)可以上報(bào)就業(yè)方案，辦理報(bào)到證，派遣回生源地。
4.某畢業(yè)生與用人單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，并于畢業(yè)當(dāng)年的6月15日取得“接收函”，請(qǐng)問該畢業(yè)生如何辦理派遣手續(xù)?(10)答:由于該學(xué)生未在6月10號(hào)之前取得接收函，如果是回生源地，需要提交回生源地申請(qǐng)表，辦理報(bào)到證，派遣回生源地;如果是跨生源地單位，打算派遣去單位所在地，則需要向所屬學(xué)院/系申請(qǐng)暫緩就業(yè)，等取得“接收函”，再取消暫緩就業(yè)，辦理報(bào)到證。(在學(xué)校辦理取消手續(xù)并領(lǐng)取報(bào)到證的，檔案由學(xué)校就業(yè)主管部門統(tǒng)一寄發(fā);自行去省就業(yè)主管部門取消暫緩就業(yè)手續(xù)的，檔案由省就業(yè)主管部門寄發(fā)。)5.某畢業(yè)生沒有落實(shí)好用人單位，打算回生源地，請(qǐng)問如何選擇派遣?(8)答:未落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生要求派遣回生源地的需填寫派遣回生源地申請(qǐng)表，等領(lǐng)取《報(bào)到證》后，回生源地人事部門報(bào)到!6.某畢業(yè)生當(dāng)年沒有考取研究生，打算第二年再考研究生，請(qǐng)問該畢業(yè)生應(yīng)該申請(qǐng)暫緩就業(yè)嗎?(5)答:該生可以申請(qǐng)，也可以不申請(qǐng)暫緩就業(yè)。如果該生申請(qǐng)暫緩就業(yè)，那么他的檔案暫由畢業(yè)主管部門托管，戶口暫不遷移;如果該生不申請(qǐng)暫緩，那么應(yīng)該填寫回生源地申請(qǐng)表，辦理報(bào)到證，將戶口、檔案遷回生源地?？傊欠裆暾?qǐng)暫緩就業(yè)不影響該生第二年報(bào)考研究生。然而，若該生暫緩就業(yè)，則在此期間不便辦理就業(yè)升學(xué)無關(guān)的證明(如結(jié)婚證,待業(yè)失業(yè)證等)，因此該生應(yīng)該綜合考慮決定是否申請(qǐng)暫緩就業(yè)。
7.某畢業(yè)生未取得學(xué)位，現(xiàn)在落實(shí)了單位，并取得了“接收函”，請(qǐng)問如何選擇派遣? 畢業(yè)生一般應(yīng)向單位說明情況，并申請(qǐng)暫緩就業(yè)，等通過補(bǔ)考獲得學(xué)位后，再派遣到單位所在城市。如果是生源地或單位所在地人事部門同意接收，則可以直接申請(qǐng)辦理報(bào)到證。
8.某畢業(yè)生考取了研究生，但高校明確表示不辦理該生遷戶，請(qǐng)問如何辦理派遣? 答:原則上，該畢業(yè)生應(yīng)該提交回生源地申請(qǐng)表，上報(bào)就業(yè)方案為回生源地，辦理回生源地報(bào)到證，用報(bào)到證辦理戶口遷移手續(xù)。學(xué)?？筛鶕?jù)個(gè)人申請(qǐng)將檔案單獨(dú)寄往升學(xué)學(xué)校。
9.某單位與畢業(yè)生簽約，并接收該畢業(yè)生檔案，但單位所在城市不接受畢業(yè)生遷移戶口，請(qǐng)問該畢業(yè)生如何辦理派遣? 該畢業(yè)生可以通過用人單位所在地人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)申請(qǐng)辦理戶口指標(biāo)，等取得單位所在地“接收函”再辦理報(bào)到證，派遣到單位所在地;或申請(qǐng)回生源地，辦理回生源地報(bào)到證，將戶口遷移回生源地。學(xué)?？筛鶕?jù)個(gè)人申請(qǐng)將檔案單獨(dú)寄往單位所在城市。
10.某畢業(yè)生考取了研究生，學(xué)校上報(bào)了就業(yè)方案。該畢業(yè)生10月份發(fā)現(xiàn)自己不適合所學(xué)專業(yè)，并在某城市落實(shí)了就業(yè)單位，現(xiàn)申請(qǐng)辦理報(bào)到證，請(qǐng)問應(yīng)怎么解決?(5)答:原則上，該畢業(yè)生10月份提出不再攻讀研究生，應(yīng)該自謀職業(yè)，學(xué)校不再負(fù)責(zé)其就業(yè)，不辦理報(bào)到證。為此，畢業(yè)生在不能確定是否攻讀研究生時(shí)，最好先申請(qǐng)暫緩就業(yè)，等明確升學(xué)深造后再取消暫緩就業(yè)，或不打算升學(xué)而落實(shí)單位辦理報(bào)到證。
11.一位東莞籍畢業(yè)生申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)，打算將戶口遷往深圳，請(qǐng)問如何辦理?(10)申請(qǐng)自費(fèi)出國(guó)(出境)的畢業(yè)生，經(jīng)批準(zhǔn)后，學(xué)校不再負(fù)責(zé)其就業(yè)，不簽發(fā)《就業(yè)報(bào)到證》，學(xué)校直接將其檔案轉(zhuǎn)至家庭所在地，自謀職業(yè)。為此，該畢業(yè)生若要將戶口遷移到深圳，就不能上報(bào)就業(yè)方案為自費(fèi)出國(guó)。該畢業(yè)生
可以考慮在深圳找用人單位，等取得深圳地區(qū)“接收函”，辦理報(bào)到證，在報(bào)到后，再提出出國(guó)。
12.一名結(jié)業(yè)生按不納入就業(yè)方案上報(bào)，該生第二年取得了畢業(yè)資格，請(qǐng)問他在辦理派遣時(shí)應(yīng)注意什么?(10)按照規(guī)定延長(zhǎng)學(xué)制的學(xué)生，在取得畢業(yè)資格三個(gè)月內(nèi)找到工作或要求回生源地就業(yè)的，可以納入當(dāng)年就業(yè)方案派遣，簽發(fā)當(dāng)年的報(bào)到證，超過三個(gè)月后不再受理。為此，該畢業(yè)生在第二年取得畢業(yè)資格后，必須在三個(gè)月內(nèi)完成派遣手續(xù)的辦理，領(lǐng)取報(bào)到證。跨落實(shí)地就業(yè)單位的，在三個(gè)月內(nèi)未取得“接收函”須申請(qǐng)派遣為生源地;取得“接收函”可以申請(qǐng)派遣到單位所在地。三個(gè)月內(nèi)未落實(shí)就業(yè)單位的，必須申請(qǐng)派遣加生源地。
13.某畢業(yè)生打算回生源地，在生源地落實(shí)了就業(yè)單位，并取得了單位的接收證明，請(qǐng)問其如何辦理報(bào)到手續(xù)?(5)答:如果在7月中旬前，將用人單位蓋章的接收材料交所屬學(xué)院/系，申請(qǐng)派遣回生源地，六月底領(lǐng)取報(bào)到證;如果已經(jīng)上報(bào)為暫緩就業(yè)的，可帶《暫緩就業(yè)協(xié)議書》自行去省就業(yè)主管部門取消暫緩就業(yè)，領(lǐng)取報(bào)到證。派遣回生源地的畢業(yè)生，應(yīng)回生源地人事部門辦理報(bào)到手續(xù)。
14.某畢業(yè)生在領(lǐng)取了報(bào)到證之后，半年內(nèi)決定跳槽，落實(shí)了另一家單位，并取得了“接收函”，請(qǐng)問如何辦理改派手續(xù)?(8)答:原則上，畢業(yè)生辦理報(bào)到證后，屬于報(bào)到所在地人事部門管，畢業(yè)生跳槽按社會(huì)工作人員調(diào)動(dòng)辦理。確定屬于特殊情況被用人單位退回學(xué)校的，如果是在學(xué)校上報(bào)就業(yè)方案領(lǐng)取報(bào)到證的，可提交用人單位上級(jí)人事主管部門同意解除就業(yè)協(xié)議的函、原三方就業(yè)協(xié)議書和報(bào)到證及新單位的接收材料，申請(qǐng)辦理改派手續(xù)。15.某畢業(yè)生辦理了暫緩就業(yè)，之后于畢業(yè)當(dāng)年的8月份辦理了報(bào)到證，過了一個(gè)月又打算跳槽，落實(shí)了另一家單位，希望重新辦理報(bào)到證，請(qǐng)問怎么辦理?(10)答:由題目可知，某畢業(yè)生已經(jīng)辦理了暫緩就業(yè)，并于畢業(yè)當(dāng)年的8月份自行去省就業(yè)主管部門辦理了報(bào)到證，所以該畢業(yè)生的情況不屬于學(xué)校上報(bào)就業(yè)方案領(lǐng)取的報(bào)到證，學(xué)校不再負(fù)責(zé)其就業(yè)，不再辦理其調(diào)整改派。
16.某單位與畢業(yè)生簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，但不幫助畢業(yè)生辦理上級(jí)人事主管部門簽章，請(qǐng)問該畢業(yè)生怎么辦理?(10)一種情況是自行與單位所在地人才代理機(jī)構(gòu)聯(lián)系，辦理人事關(guān)系掛靠，取得單位所在地“接收函”后，申請(qǐng)辦理報(bào)到證;也可以申請(qǐng)派遣回生源地，領(lǐng)取回生源地報(bào)到證。畢業(yè)生領(lǐng)取報(bào)到證后，1個(gè)月內(nèi)應(yīng)到人事部門報(bào)到，辦理戶口、檔案遷移有關(guān)手續(xù)。
17.某畢業(yè)生與單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，約定違約金5000元，該畢業(yè)生報(bào)到后工作半個(gè)多月想辭職，工作單位要求其賠償金5000元，該畢業(yè)生應(yīng)該怎么辦?(8)畢業(yè)生到用人單位報(bào)到后，應(yīng)該簽訂勞動(dòng)合同，此時(shí)就業(yè)協(xié)議書失效。按照勞動(dòng)合同法有關(guān)規(guī)定，勞動(dòng)者與用人單位勞動(dòng)合同，用人單位不得以任何理由約定違約金或收取勞動(dòng)者押金等。為此，畢業(yè)生應(yīng)及時(shí)與用人單位簽訂勞動(dòng)合同，并履行自己相應(yīng)的義務(wù)。
18.某畢業(yè)生考取了研究生，但沒有向單位說明，而與單位簽訂了《就業(yè)協(xié)議書》，約定違約金8000元。之后，該畢業(yè)生決定攻讀研究生，請(qǐng)問其應(yīng)該怎么辦?(8)畢業(yè)生與用人單位簽訂的就業(yè)協(xié)議書具有法律效用，原則上，畢業(yè)生違約應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。但具體到此案例情況，畢業(yè)生可以上報(bào)就業(yè)方案為去該單位就業(yè)，領(lǐng)取報(bào)到證，在報(bào)到后與用人單位簽訂勞動(dòng)合同。按勞動(dòng)合同有關(guān)規(guī)定，在簽訂勞動(dòng)合同中，用人單位不得以任何理由約定違約金或收取勞動(dòng)者押金等，該畢業(yè)生可以免除此違約金。
19.某畢業(yè)生在非生源地單位就業(yè)，報(bào)到證開回生源地，請(qǐng)回與報(bào)到證開單位所在地有何區(qū)別?(5)畢業(yè)生跨生源地就業(yè)，可以選擇派遣回生源地，領(lǐng)取回生源地報(bào)到證，將戶口、檔案遷移回生源地，然后去單位工作;也可以在單位所在地辦理人事代理，取得單位所在地“接收函”，辦理單位所在地報(bào)到證，將戶口、檔案遷移到單位所在地。
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