探究是人類進(jìn)步的動(dòng)力之一，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)常反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。怎樣提高自己的環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐？下面是一些成功創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇一
擦玻璃，一件很平常，誰(shuí)都能干的事，也許，你會(huì)認(rèn)為，這是一件很簡(jiǎn)單的事，但是，也就是從這件小事中使我明白了一個(gè)做人必須要理會(huì)的大學(xué)問(wèn)。
星期五，大掃除，當(dāng)我看到一樓大廳自班分擔(dān)區(qū)的大門上已經(jīng)“不堪一擊”了，上面簡(jiǎn)直是什么都有：臟手印，小污點(diǎn)……各種形狀的污跡。我想，這是我們班的分擔(dān)區(qū)，就相當(dāng)與一個(gè)人的臉面，不能讓六年二班丟臉。于是，我跟老師說(shuō)了一聲，便找來(lái)了幾個(gè)好朋友一起去擦玻璃。我拎著半桶水，拿著一疊報(bào)紙來(lái)到大廳，首先，我先用手沾點(diǎn)水甩到玻璃上，再用報(bào)紙朝一個(gè)方向使勁細(xì)心的擦。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，在玻璃的這面擦不到那面，而相反，在玻璃那面的人卻可以做到，而且，因?yàn)楣饩€原因，有時(shí)，在玻璃這面的人看不見(jiàn)玻璃上的污漬，只是盲目的埋頭一個(gè)勁的干，而在玻璃的另一面，對(duì)方卻可以看到你這面的臟東西。
這就好比兩個(gè)人，自己看不清楚自己身上的缺點(diǎn)，而別人卻可以看到你身上的缺點(diǎn)，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，人沒(méi)有十全十美的，要汲取別人身上的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補(bǔ)充自己身上的缺點(diǎn)，這樣才能做到進(jìn)步，就像玻璃一樣，越擦越干凈。“擦”去身上的缺點(diǎn)，留下的，是優(yōu)點(diǎn)。
別人，就是自己的另一面鏡子。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇二
這是一個(gè)很可愛(ài)的小動(dòng)物。
說(shuō)它可愛(ài)吧，他有時(shí)的確很乖。它會(huì)在沒(méi)人的時(shí)候，把你給的食物一起塞到腮幫子里，那樣子，真讓人心動(dòng)?？墒且坏┧胪?，就會(huì)橫沖直闖，撞在籠子上、撞在水壺上，如果它把頭撞破了，那可要去醫(yī)院縫針的！
它要是開(kāi)心，會(huì)更可愛(ài)，把頭放在你的手下，用頭蹭你的手。跳上桌子，把墨水推翻，在不高興的時(shí)候總想把自己藏起來(lái)，不和你講話，也不想跳上桌子了！
它什么都怕，可有時(shí)候又是那么勇猛。別說(shuō)是見(jiàn)到蟲(chóng)子了，就是見(jiàn)到蛇也敢看一看！這種小動(dòng)物，真讓人心動(dòng)。
你知道嗎？剛出生的小倉(cāng)鼠就更可愛(ài)了，雖然還站不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣，隨著年齡的增長(zhǎng)，它們會(huì)開(kāi)辟新的游戲場(chǎng)所。他們?nèi)绻讲莸乩?，住在草地里的?dòng)物就遭殃了，他們咬螞蚱的尾巴，舔蒼蠅的翅膀。
它們是那么可愛(ài)，那么生氣勃勃。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇三
星期天，我做完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)窗玻璃很臟，便準(zhǔn)備把它擦干凈。
我先打來(lái)一盆清水，找來(lái)一塊干凈的抹布。我把小板凳放在窗前，把布浸濕，然后，站在小板凳上，仔仔細(xì)細(xì)地擦著，一會(huì)兒，胳膊就酸了。10分鐘后，擦完了。我跳下板凳，打算好好欣賞一番自己的“杰作”。真是“不看不知道，一看嚇一跳”。沒(méi)想到，自己費(fèi)了好大勁兒擦的玻璃，成了一個(gè)“大花臉”。往窗外看，模模糊糊，什么也看不清楚，比剛才還要臟！我氣得坐在地上，不想擦了。這是，我想起了老師講過(guò)，做事要有始有終，不能虎頭蛇尾。于是，我去查《生活中的學(xué)問(wèn)》這本書(shū)。然后我找來(lái)了兩張舊報(bào)紙，揉成一團(tuán)，放在窗臺(tái)上，重新認(rèn)認(rèn)真真地擦了一遍。我再一看，哇！真干凈！玻璃在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光，讓人看著舒服極了。我興奮地跳了起來(lái)，心里別提有多高興！
這是，媽媽走了過(guò)來(lái)。她看見(jiàn)這明亮的玻璃一直微笑著。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇四
今天中午，媽媽說(shuō)家里要大掃除，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)擦玻璃吧！”媽媽爽快地答應(yīng)了。
說(shuō)干就干，我搬來(lái)一把椅子，端來(lái)一盆清水，拿來(lái)一條毛巾，再把毛巾放進(jìn)水盆里后取出來(lái)用力地把它擰干；然后我拿著毛巾小心翼翼地爬上椅子，站穩(wěn)后用毛巾在陽(yáng)臺(tái)的玻璃上自上而下均勻地擦拭，不一會(huì)就擦完了全部的玻璃。我小心地跳下椅子，心想玻璃一定被我擦得非常干凈了吧！當(dāng)我跳下來(lái)站穩(wěn)后，抬頭再次看看擦過(guò)的玻璃，發(fā)現(xiàn)還有許多橫七豎八的痕跡?！鞍パ?，這下慘了，玻璃居然被我越擦越臟，媽媽恐怕會(huì)批評(píng)我的！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。
突然我想起來(lái)了，媽媽每次擦完玻璃后，還用報(bào)紙?jiān)俨烈槐椋ＡР抛兊酶蓛?、明亮！于是，我從爸爸的?shū)房里找來(lái)一張廢舊的報(bào)紙，再次爬上椅子，又認(rèn)真地擦了一遍。終于消滅了玻璃上的痕跡！
我把剛才用過(guò)的椅子、盆、毛巾放回原來(lái)的地方，把用過(guò)的報(bào)紙放進(jìn)垃圾桶內(nèi)。這時(shí)，媽媽拖完地板，也來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)那干凈明亮的玻璃，高興地說(shuō)：“女兒，你把玻璃擦得太干凈了！今后，我們干任何事情一要注意安全，二要認(rèn)真仔細(xì)，養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣?！甭?tīng)完媽媽的話，我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我一定要努力做好每一件有益的.事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！”
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四年級(jí)擦玻璃小練筆篇五
小區(qū)里有三類貓。
第一類是居住在車庫(kù)中的貓，兇狠無(wú)比；第二類是北樓（小區(qū)了的另外一棟樓）的貓，強(qiáng)壯不比；第三類是南樓的貓都十分瘦小。
南樓的貓不僅弱小，還什么都怕就算是一字玩具老師也能把它們嚇得命歸西天。特別是在生小貓過(guò)后，它們就變得神經(jīng)兮兮的，發(fā)了狂一樣——煩！
可是，一件事讓我們改變了看法。一天下午，我給貓媽媽送飯，卻發(fā)現(xiàn)，一群公貓正虎視眈眈地盯著小貓——北樓的貓！在另一邊，母貓們好像生氣了一樣，齊齊發(fā)出低吼，擋在孩子面前，不知誰(shuí)先發(fā)出了進(jìn)攻信息，雙發(fā)沖向敵人，大戰(zhàn)開(kāi)始了。
“花木蘭”沖向?yàn)槭椎幕邑?；“梁紅玉”一爪撓下，一直貍花貓慘叫著逃走了：“符號(hào)”和一直黑貓斗得難解難分：“武則天”狠狠扎住白貓的尾巴幾回合下來(lái)，雙方身上已是血流如注?；邑埐桓实慕辛艘宦?，便大著大軍逃走了。
從此，我便敬愛(ài)起母貓了。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇六
我表姐家有只狗，叫奧利奧，很憨很可愛(ài)，平時(shí)出去遛狗都拉不住。
它有時(shí)候很乖，主人讓它坐下就坐下，很聽(tīng)話?？剖矣袝r(shí)又不聽(tīng)話，又一次我們?nèi)S河邊玩，奧利奧那只100斤的阿拉斯加在河邊的水塘里玩，弄得到處是水，還弄到我們身上，讓它停下來(lái)它不聽(tīng)，接著玩水。
它有時(shí)很溫順，會(huì)讓你摸它的肚皮，給它瘙癢和摸毛毛的大耳朵。有時(shí)它卻很兇猛，有一次一個(gè)外賣小哥來(lái)送外賣，奧利奧看見(jiàn)就嗷嗷亂叫，嚇?biāo)廊肆恕?/p>
它有時(shí)很討人喜歡，它可以讓你騎在它的背上，睡在它身上?？墒怯袝r(shí)它又很討厭，它在我們睡覺(jué)時(shí)大叫，讓人睡不著。
有這樣一條狗，我是該愛(ài)它，還是恨它呢？
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇七
然后，爸爸用一只腳（一塊抹布）撿起了拖把踩在內(nèi)窗臺(tái)上，另一個(gè)踩在外窗臺(tái)上。然后，他左手拿著窗戶，右手拿著拖把，盡可能用力地擦拭中間的大窗戶。爸爸讓我看看里面是否干凈。讓我說(shuō)，然后他擦了擦；嗯；我指著中間窗戶的中央，爸爸用拖把擦了擦。然后是一陣?yán)滹L(fēng)，爸爸的手在冷的時(shí)候抓不住它。幸運(yùn)的是，爸爸反應(yīng)很快。但是抹布掉了。嘿，我得下去撿破布。
把它拿起來(lái)，放在盆里，然后爸爸想稍后擦干凈。爸爸這次用左手把窗戶擰緊，然后才敢出去擦。爸爸俯下身先擦了擦。在最激動(dòng)人心的擦拭之后，其他人準(zhǔn)備擦拭。爸爸可以擦圖案，擦邊，擦頂，擦左，擦右。幸運(yùn)的是，抹布沒(méi)有掉下來(lái)。否則，我就穿上衣服，成為一名破布檢查員。我父親一點(diǎn)一點(diǎn)地擦，最后終于把它擦完了。擦完后，爸爸的背心又濕又汗。
今天，我經(jīng)歷了父母的辛勤勞動(dòng)。將來(lái)我會(huì)幫助我的父母做更多的家務(wù)！
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇八
《新型玻璃》是一篇說(shuō)明文。課文內(nèi)容淺顯易懂，課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。學(xué)習(xí)這篇課文的目的一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過(guò)了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用；三是鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造出更多的新型玻璃。
本課教學(xué)安排了兩課時(shí)。第一課時(shí)主要是讀順課文，讀通句子，學(xué)習(xí)生字詞，了解課文大意。第二課時(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)，主要解決兩個(gè)目標(biāo)：一是填表格了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。課文前五段結(jié)構(gòu)基本相同，都是先點(diǎn)出這種新型玻璃的名稱，后寫特點(diǎn)，再講用途。于是我采取“讀段落、畫句子（特點(diǎn)、作用）、作總結(jié)”的方法來(lái)學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，用“填表格，自主學(xué)習(xí)”指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，由“扶”到“放”，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給了學(xué)生，順利達(dá)成第一個(gè)主要目標(biāo)。接著，以“回顧作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法來(lái)介紹新型玻璃”來(lái)達(dá)成第二個(gè)主要目標(biāo)。第二個(gè)目標(biāo)的達(dá)成不是很讓人滿意，感覺(jué)教師講得多，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)不夠，學(xué)生的理解還是浮在表面，不能深入到文本中。
同時(shí)還缺少在“了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用”時(shí)朗讀的指導(dǎo)，把“領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用”和“拓展練習(xí)：把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來(lái)”進(jìn)行小練筆，這樣既加深了學(xué)生對(duì)文本的理解，也鍛煉了學(xué)生學(xué)以致用的能力。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇九
新課程改革要求教師改革自己的教學(xué)方法，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生研究和掌握科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律和科學(xué)創(chuàng)新的方法。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)就是使學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程成為培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的過(guò)程，也就是開(kāi)發(fā)學(xué)生多方面潛能的過(guò)程。那么，如何在課堂教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)呢?下面就《新型玻璃》的教學(xué)談一點(diǎn)看法。
上課一開(kāi)始我首先問(wèn)大家：“你們?cè)陔娨曋锌吹竭^(guò)廣告嗎?”同學(xué)們不約而同地回答：“看過(guò)?！蔽医又鴨?wèn)：“你最喜歡的廣告是什么呢?”同學(xué)們紛紛舉手回答。然后我又問(wèn)：“你們想不想也當(dāng)一回廣告人呢?”同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。最后，我把學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組就是一個(gè)“廣告公司”，由組長(zhǎng)擔(dān)任“廣告公司”的“老板”，同時(shí)提出要求：
1、認(rèn)真閱讀課文，遇到疑難，同學(xué)之間相互討論解決。
2、了解每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，然后討論寫廣告語(yǔ)。
3、廣告語(yǔ)要寫得簡(jiǎn)潔、明白。
同學(xué)們?cè)凇袄习濉钡膸ьI(lǐng)下，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、擬寫廣告詞。
舉行“廣告發(fā)布會(huì)”。在小組學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，要求每個(gè)小組推選一名學(xué)生作為。
玻璃，有音樂(lè)玻璃、防火玻璃、談心玻璃、凈化空氣玻璃、香味玻璃……。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十
《新型玻璃》是一篇科普小品文，這篇課文緊扣一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們?cè)诂F(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)人們運(yùn)用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造更多的新型玻璃.
在認(rèn)識(shí)第一種新型玻璃時(shí)，我著重利用課前設(shè)計(jì)的思考題，采用了“朗讀”和“自述”的方式，朗讀既體現(xiàn)了以“讀”為本的教育理念，又借機(jī)檢查了學(xué)生朗讀課文的能力.采用“自述”，就是讓學(xué)生充當(dāng)新型玻璃的角色，以第一人稱進(jìn)行自我介紹，進(jìn)行比較全面，深入地了解新型玻璃的特點(diǎn)，從而感受到高科技產(chǎn)品在先代化建設(shè)中所起的作用.采用“自述”還能鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，挖掘?qū)W生的潛能，展示學(xué)生的才華，使課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園.采用“自述”還可以讓學(xué)生從小樹(shù)立自我推薦的意識(shí)，從而使自己有用武之地.當(dāng)進(jìn)行到這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，學(xué)生展示自我的積極性非常高，而且自述的方式也不同，大部分同學(xué)語(yǔ)言詼諧幽默，自述的內(nèi)容條理清楚，層次分明，表情豐富，動(dòng)作大方，把課堂氣氛推向了高潮，使課堂充滿了生機(jī)，充滿了活力.
為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識(shí)去表達(dá)，交流，走進(jìn)真實(shí)的社會(huì)生活.在拓展學(xué)習(xí)階段，我啟發(fā)學(xué)生打開(kāi)想像的翅膀，開(kāi)展“我是小小發(fā)明家”的活動(dòng)，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)的世界中放飛自己的想像，發(fā)揮創(chuàng)新的潛能.我提出了這樣的一個(gè)問(wèn)題:“你們還能設(shè)計(jì)出哪些更有創(chuàng)意的新型玻璃”這時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)造積極性被激發(fā)出來(lái)了，大家議論紛紛，設(shè)計(jì)出了許多種新型玻璃，我不得不贊嘆學(xué)生的奇思妙想真是大膽，新奇.
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十一
今天是一年一度的秋游，我們這次去了露營(yíng)谷。
再往前走了一會(huì)兒，一條玻璃“巨龍”橫臥在不遠(yuǎn)處的山上，“巨龍”旁是一大片松樹(shù)林，郁郁蔥蔥的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，透明的“巨龍”與翠綠的樹(shù)林交相映襯，在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。
走近之后發(fā)現(xiàn)這原來(lái)是一條玻璃棧道，膽小的同學(xué)都嚇得臉色發(fā)白了，我只好打起頭陣，剛走出幾步，我忍不住回頭看了看，無(wú)意間瞥見(jiàn)腳下，心猛地一顫，只見(jiàn)透明的玻璃橋懸空著，玻璃下的景色清晰可見(jiàn)，恍惚間讓人覺(jué)得自己正飄在空中，隨時(shí)可能掉下去，我立刻嚇得腿都軟了，一下子坐在了地上。但調(diào)整了一會(huì)兒心態(tài)后，我還想挑戰(zhàn)一下自己，就試探性地起身，當(dāng)我剛站好，往前挪了幾步，又忍不住往下看了一眼，嚇得一驚，瞬間沒(méi)了前行的信心。于是，悲劇再一次重演，我被困住了！在天梯上，可謂是：上不著天，下不著地。正當(dāng)我在想如何下去時(shí)，一個(gè)主意在我腦海中浮現(xiàn)——盯著前方?jīng)_過(guò)去！我調(diào)好氣息，三，二，一，沖！我一口氣沖到了“終點(diǎn)”，耶！危機(jī)解除！
我又一次在地面上看“巨龍”，仿佛它變得不再可怕了。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十二
學(xué)習(xí)是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求。因?yàn)榕d趣是兒童認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的`學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)所學(xué)有內(nèi)在興趣。從教學(xué)過(guò)程可以看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，學(xué)生急于想知道新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。召開(kāi)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)和聘請(qǐng)推銷員的環(huán)節(jié)，更使同學(xué)興趣盎然，學(xué)生們都精心準(zhǔn)備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地學(xué)。真正體現(xiàn)了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。
二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍。
現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補(bǔ)充的氣氛極濃。給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會(huì)，張揚(yáng)自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達(dá)自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達(dá)中提高表達(dá)能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導(dǎo)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)深度和廣度。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十三
開(kāi)學(xué)一個(gè)多月了，我對(duì)學(xué)生漸漸地有了更多的了解，在小學(xué)課堂教學(xué)慢慢積累著經(jīng)驗(yàn)，也在實(shí)踐中摸索著如何備好課、講好課、站好講臺(tái)的方法。今天，迎來(lái)的是我在科組老師面前的第一次公開(kāi)課，執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)第十一課《新型玻璃》的第二課時(shí)。
在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，我主要解決兩個(gè)目標(biāo)：一是了解其余四種新型玻璃的特點(diǎn)和作用；二是領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。其中第二點(diǎn)是本課的教學(xué)重難點(diǎn)。由于在第一課時(shí)已經(jīng)通過(guò)學(xué)習(xí)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”時(shí)總結(jié)出這篇課文的學(xué)習(xí)方法是“讀―段落，畫―句子（特點(diǎn)、作用），講―自述（第一人稱介紹）”，順應(yīng)下來(lái)在本課讓學(xué)生運(yùn)用這學(xué)法學(xué)習(xí)其他四種新型玻璃，小組討論中完成表格，以期完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)。至于第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)則通過(guò)讓學(xué)生讀一讀喜歡的語(yǔ)句，體會(huì)這樣寫的好處，老師則相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握作者的表達(dá)方法，以此解決重難點(diǎn)。最后讓學(xué)生以“新型玻璃發(fā)布會(huì)”的形式仿照課文介紹自己新發(fā)明的新型玻璃，要求學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的表達(dá)方法。
四年級(jí)擦玻璃小練筆篇十四
森林居民最近老是丟東西，于是森林法官跳跳請(qǐng)熊大、熊二兩位森林偵探來(lái)調(diào)查。
熊大熊二先來(lái)到松鼠蹦蹦家，拿著放大鏡一遍一遍的檢查，突然，熊二開(kāi)心的大喊一聲：“你們快來(lái)看!”大家聞聲趕來(lái)一看，原來(lái)是一片桑樹(shù)葉子，性子急的蹦蹦失望地對(duì)熊二說(shuō)：“只不過(guò)是一片樹(shù)葉而以，用得著大驚小怪的嗎?浪費(fèi)表情?！?/p>
“我倒不覺(jué)得是件小事?！毙艽蟆?/p>
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