一份好的教案不僅要注重知識(shí)的傳授,還要考慮到學(xué)生的需求和特點(diǎn)。教案的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合理安排,形成一個(gè)有機(jī)的教學(xué)系統(tǒng)。這些教案范例在教學(xué)目標(biāo)的確立和內(nèi)容的呈現(xiàn)方面做得非常出色。
安全過馬路幼兒園教案篇一
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
安全過馬路幼兒園教案篇二
1、通過游戲認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、增強(qiáng)與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。
1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》、ppt課件。
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
活動(dòng)導(dǎo)入。
(一)聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
(二)欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
(三)組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
(四)鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
安全過馬路幼兒園教案篇三
(一)創(chuàng)設(shè)情景。
1、看錄像《籃球女孩》。
2、小朋友們,看完剛才的錄像,你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?
這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今天的樣子呢?
3、小結(jié)后開始新課《平安回家》。出示課題:遵守交通規(guī)則。
(二)看動(dòng)畫――《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)。
剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子,知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對(duì),為了保證交通安全,我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外,我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志,才能安全行走。
1、今天老師請(qǐng)來了一位標(biāo)志小客人到我們班,小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎?看,她來了。
2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái),自我介紹:我是紅綠燈,十字路口總指揮,考考小朋友,看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)。
你們回答得真好,想和我做朋友嗎?我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧!我說紅燈,大家回答停,做立正動(dòng)作,綠燈行,做跑步動(dòng)作,黃燈等一等,叉腰站好。
(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?
小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永遠(yuǎn)都是好朋友!(生下)。
4、看樣子,小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友,在道路上行走就要聽好朋友的勸告,注意安全,能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過馬路了。(講規(guī)則,小組討論扮演角色,做游戲)。
(四)游戲――我會(huì)過馬路。
1、設(shè)置過馬路場(chǎng)景,學(xué)生體驗(yàn)。
2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過馬路,然后回到座位。師:你們剛才是怎么過馬路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。(指名說說。)。
安全過馬路幼兒園教案篇四
孩子們對(duì)交通工具有了初步的了解,但他們還不太了解相關(guān)的交通知識(shí)。因此我和孩子們確定了交通安全的主題,以便讓孩子了解更多的交通安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。下面一起來看看幼兒園中班安全教案范文——怎么樣安全過馬路,歡迎閱讀!
活動(dòng)目標(biāo)
問題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的與別人交流自己的看法。
如:怎樣過馬路最安全?
交通標(biāo)志什么樣?
輪船、飛機(jī)什么樣?
我可以怎樣出去玩?(利用哪些交通工具)
利用樓道墻面展示幼兒對(duì)交通相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
3、益智區(qū):交通工具的拼圖、交通安全棋等。
1、利用樓道及家長(zhǎng)園地展示主題進(jìn)程。
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1、交通工具圖片和模型;
2、交通安全的圖書;
4、游戲光盤:《神奇龜》;
5、交通工具玩具:拼圖等。
6.、觀立交橋。
7、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車。
8、參觀過街天橋和地下通道。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)過馬路的安全規(guī)則。
2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)1――6的數(shù)字和數(shù)量。
2、加深幼兒對(duì)公共汽車的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)形式:小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備:印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、教師講解示范游戲玩法。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣,能用廢舊材料制作常見的車輛。
2、引導(dǎo)幼兒通過練習(xí)與操作活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)形式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:盒子、瓶蓋、等廢舊材料;剪刀、雙面膠等工具。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
安全過馬路幼兒園教案篇五
1、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路。
2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、大膽說出自己對(duì)的理解。
準(zhǔn)備:
常見的交通標(biāo)志,警模特型、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書。
過程:
一、看一看。
1、交通標(biāo)志的識(shí)別。
二、玩一玩:
1、玩車子模型。
2、開小車讓車過馬路。
3、小結(jié):過馬路紅燈停,綠燈走。走路要走橫道線。
三、說一說:
1、知道看過的交通標(biāo)志。
講講交通標(biāo)志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告訴我們可以過街。
2、小結(jié):過馬路看標(biāo)志,開車也要看標(biāo)志,從小遵守交通法規(guī)。
四、做游戲。
放好椅子演示過馬路的場(chǎng)景,小朋友過馬路,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,小朋友排好隊(duì),教師領(lǐng)著過馬路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。
總結(jié):過馬路看標(biāo)志?;丶覇枂柤议L(zhǎng)還有什么交通標(biāo)志,跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。
教學(xué)反思:
兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn),會(huì)經(jīng)常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
安全過馬路幼兒園教案篇六
1、借助多種場(chǎng)景,知道過馬路的正確方法,增強(qiáng)安全意識(shí)。
2、能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
1、多媒體課件。
2、圖片。
3、自制交通棋、信號(hào)燈等。
一、組織談話,引發(fā)猜想。
二、播放課件(1),了解事情的經(jīng)過。
提問:
1、發(fā)生了什么事?
2、皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?
3、他這樣過馬路安全嗎?
三、分場(chǎng)景討論:怎樣過馬路最安全?
場(chǎng)景一:走斑馬線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
場(chǎng)景二:在十字路口。
師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號(hào)燈)。
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)。
總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時(shí)過馬路時(shí)要注意看交通信號(hào)燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。
場(chǎng)景三:沒有交通信號(hào)燈和斑馬線。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,學(xué)交警指揮。
總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。
(播放課件4)。
總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。
五、游戲活動(dòng):看誰做得對(duì)。
(播放課件5)。
請(qǐng)小朋友看圖后迅速做出判斷,對(duì)的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊。
走交通規(guī)則棋。
講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一個(gè),走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個(gè),走到空格里停止不動(dòng),誰最先到終點(diǎn)即為勝利。
三月是文明月,圍繞《我會(huì)過馬路》這個(gè)主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則?;顒?dòng)中我采用了“觀察法、猜測(cè)法、講述法、游戲體驗(yàn)法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動(dòng)變得豐富多彩。
1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入?;顒?dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。
1、教師的回應(yīng)不夠及時(shí)。
當(dāng)幼兒的回答沒有達(dá)到教師預(yù)設(shè)的情況時(shí),我未能及時(shí)回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機(jī)應(yīng)變能力很重要。
2、細(xì)節(jié)處理欠妥。
游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時(shí)的活動(dòng)中應(yīng)關(guān)注細(xì)節(jié),時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。
安全過馬路幼兒園教案篇七
1:讓幼兒理解故事內(nèi)容,在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用。
2:培養(yǎng)幼兒走斑馬線的意識(shí)。
3:通過本次活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4:培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5:樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,認(rèn)識(shí)斑馬線,難點(diǎn):知道斑馬線的作用。
1:馬路的圖畫.斑馬線
2:幼兒會(huì)玩紅綠燈的游戲。
一:故事導(dǎo)入
1講述故事
(小動(dòng)物是怎么過馬路的?坐在斑馬叔叔的背上,讓斑馬叔叔馱著過的)
2可是斑馬叔叔每天這樣,就生病了,你們有什么辦法嗎?(幼兒想辦法)
3你們想了很多辦法,小動(dòng)物們也想到了,讓我們來聽它們的辦法吧。
4講述故事
(斑馬線的來歷)
出示斑馬線圖片
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線,它們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車,再走斑馬線)
現(xiàn)在小動(dòng)物們有了好辦法,在馬路上畫了斑馬線,過馬路再也不怕了。
二討論:斑馬線的作用
1 哪些地方有斑馬線?
你過馬路的時(shí)候是走哪里?(斑馬線)
2 為什么要走斑馬線?它到底有什么作用?
3 總結(jié):過馬路要走斑馬線,它是專門為行人準(zhǔn)備的,來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路,都自覺的放慢了速度,這樣我們就可以放心的過馬路了。
三 游戲:過馬路
斑馬叔叔生病了,小動(dòng)物們要到超市買禮物去看望,練習(xí)過斑馬線。
安全過馬路幼兒園教案篇八
2.通過操作活動(dòng)鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
1.皮皮過馬路和各個(gè)馬路交叉口場(chǎng)景的多媒體課件。
2.正確和錯(cuò)誤過馬路場(chǎng)景圖片各一套。
3.自制交通棋、信號(hào)燈等。
一、組織談話,引發(fā)猜想。
二、觀看課件(1),了解事情的經(jīng)過。
提問:
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點(diǎn)被車撞?
3.他這樣過馬路安全嗎?
三、分場(chǎng)景討論:怎樣過馬路最安全。
場(chǎng)景一:走斑馬線。
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)。
場(chǎng)景二:在十字路口。
1.啟發(fā)思考:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號(hào)燈,一看、二慢、三通過)。
2.兒歌小結(jié):
大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。
行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。
一看、二慢、三通過。
交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。
3.觀看課件(2),呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。
場(chǎng)景三:沒有交通信號(hào)燈和斑馬線。
1.觀看課件(3),啟發(fā)幼兒思考,這時(shí)又該如何過馬路?
2.觀察畫面,集體模仿交警指揮。
四、拓展經(jīng)驗(yàn),了解更多過馬路的方法。
1.討論:在大城市里,你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)。
2.通過畫面再現(xiàn),鞏固幼兒認(rèn)識(shí)。
五、經(jīng)驗(yàn)遷移,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
1.游戲活動(dòng):看誰做得對(duì)。
出示過馬路圖片場(chǎng)景,請(qǐng)幼兒看圖迅速做出判斷,對(duì)的站在笑臉這一邊,錯(cuò)的站在哭臉那一邊,進(jìn)一步鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
2.延伸活動(dòng):走交通規(guī)則棋。
講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進(jìn)一格,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格,走到空格處停止不動(dòng),誰最先到達(dá)終點(diǎn)即為勝利。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰,能尊重幼兒的主體地位,提高了幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,采取了多種有效的教學(xué)策略,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn),總結(jié)出簡(jiǎn)單有序、操作性強(qiáng)的過馬路的方法:“一看、二慢、三通過”。
1.寓教育于生活情境之中。
借助多媒體課件,從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,循序漸進(jìn)。畫面生動(dòng)活潑、直觀形象,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,活動(dòng)過程體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。
棋類游戲深受孩子的喜愛,教師巧妙地運(yùn)用“交通棋”來鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),展示了教者的教育機(jī)智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”,相互提醒、監(jiān)督,同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則的理解。
安全過馬路幼兒園教案篇九
結(jié)合《綱要》中的要求:“密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護(hù)能力”,中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,指導(dǎo)遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。因此,我設(shè)計(jì)開展了《安全過馬路》社會(huì)活動(dòng)。
1、了解一些基本的交通安全知識(shí),知道紅燈停、綠燈行的`道理。
2、知道過馬路時(shí)要注意自己的安全。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
一、開始部分。
二、過程部分。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線。
——這是什么?小朋友在哪見過?上面啊的白線叫什么?
——它有什么作用?
2、出示圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。
——這是什么?
——紅綠燈有好多種,這種叫人行橫道紅綠燈,是給過馬路的行人看的。
3、出示ppt,引導(dǎo)幼兒思考沒有斑馬線、沒有紅綠燈的馬路應(yīng)該怎么走過去?
4、播放視頻《安全過馬路》,學(xué)習(xí)正確過馬路的方法。
三、結(jié)束部分。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!
安全過馬路幼兒園教案篇十
2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進(jìn)行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動(dòng)中他們的`情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí),個(gè)別幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地興奮地奔跑。我及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢(shì)及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
安全過馬路幼兒園教案篇十一
1、提問:小朋友,我們每天回家都要過馬路,過馬路時(shí)要注意什么呢?(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答問題)。
2、師:我們一起來看看馬路上發(fā)生了什么事情?(引導(dǎo)幼兒觀看課件:十字路口上,汽車、自行車川流不息,一個(gè)小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路,差點(diǎn)被汽車撞倒。)教師提問:剛才你們看到了什么?這個(gè)小朋友這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線課件教育幼兒掌握交通常識(shí)。)。
兒歌:小朋友,過馬路,一定要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行,看見黃燈停一停。
教師溫馨提示:斑馬線是人行橫道,小朋友過馬路時(shí)一定要走斑馬線,可別亂走。
教師小結(jié):小朋友,過馬路時(shí)一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。
(二)再次認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)過的交通標(biāo)志。
1、教師提問:馬路上除了紅綠燈和斑馬線,我們還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志呢?引導(dǎo)幼兒交流:將自己收集到的交通標(biāo)志與同伴分享,請(qǐng)個(gè)別的幼兒將自己畫好的安全標(biāo)志用展示臺(tái)展示給其他小朋友看并說說它的作用。
“今天老師也帶來了一些大家認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,讓我們來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧?!保ń處煾鶕?jù)幼兒的回答依次展示交通標(biāo)志,并告訴幼兒此標(biāo)志的作用),引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的交通安全標(biāo)志。
(三)競(jìng)賽游戲交通安全問題判斷。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴分成四組,進(jìn)入問題搶答環(huán)節(jié)并告訴幼兒游戲規(guī)則,幼兒依次觀看圖片中小朋友的行為,四組幼兒觀看完進(jìn)行搶答,搶到了要說出做得對(duì)還是不對(duì)?應(yīng)該怎么做?答對(duì)的小組就能得到一朵小紅花,以得到小紅花最多的一組或勝。
第一幅圖:幾個(gè)小朋友在馬路上玩球。
教師小結(jié):小朋友不能在馬路上追逐奔跑、嬉笑打鬧、玩游戲。
第二幅圖:一個(gè)小朋友在馬路上鉆爬交通隔離設(shè)施。
教師小結(jié):小朋友過馬路要走斑馬線,不鉆、不跨越交通隔離設(shè)施。
第三幅圖:幾位小朋友在站臺(tái)上排隊(duì)上公共汽車。
教師小結(jié):乘車時(shí)要排隊(duì)等候,按先后順序上車,不要擁擠爭(zhēng)搶。
第四幅圖:一個(gè)小朋友乘車時(shí)把頭伸出車窗外。
教師小結(jié):乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出車窗外,以免被對(duì)面來的車輛或路邊樹木刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人,同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。
第五幅圖:幾個(gè)小朋友在車內(nèi)邊聊天邊吃棒棒糖。
教師小結(jié):在車內(nèi)不吃帶殼帶棒的零食,如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等,吃帶殼的零食影響車內(nèi)衛(wèi)生,吃帶棒的零食很危險(xiǎn),汽車剎車時(shí)容易刺傷咽喉,危及生命安全。
第六幅圖:馬路上發(fā)生了交通事故,該怎么辦?
教師小結(jié):發(fā)生交通事故時(shí),不要靠近發(fā)生地,并且迅速撥打110報(bào)警或120急救電話。報(bào)警時(shí)要注意講清事故發(fā)生具體位置。
(四)活動(dòng)總結(jié)教師:今天我們學(xué)到了很多的交通安全知識(shí),每一組的小朋友都表現(xiàn)得非常出色,老師希望你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴其他的小朋友,讓他們都能高高興興上學(xué),安安全全的回家。
安全過馬路幼兒園教案篇十二
城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育,讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素,知道遵守交通規(guī)則的重要性,懂得如何保護(hù)自己。
設(shè)計(jì)這個(gè)教學(xué)時(shí),我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則,培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短,因而教學(xué)內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與教學(xué),并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育教學(xué),實(shí)現(xiàn)家園共育,以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
安全過馬路幼兒園教案篇十三
1、了解上學(xué)的幾條路線,知道安全過馬路的方法。
2、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
1、圖片情境導(dǎo)入:
(1)、看圖片:
——“這樣過馬路安全嗎?”
(2)、幼兒議論,鼓勵(lì)幼兒每人發(fā)表自己的想法。
——“怎樣過馬路才安全呢?”
(1)、幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:
看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢(shì)等。
(2)、教師對(duì)幼兒的例舉進(jìn)行小結(jié)歸納。
3、認(rèn)識(shí)標(biāo)志:
(1)、各種標(biāo)志的解讀:
——“這標(biāo)志是什么意思?”
(2)、師生一起解讀交通標(biāo)志。
(3)、小結(jié)過馬路要注意的事項(xiàng)。
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在快樂的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過馬路的基本方法,讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外知識(shí),切身體會(huì)到了學(xué)知識(shí)帶來的樂趣,從單一的傳統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的知識(shí)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授知識(shí)更能讓幼兒快速的理解及掌握的重要性,并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。
此次活動(dòng)總體上來說是令人滿意的,只是由于前期的準(zhǔn)備不足及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性,此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的遺憾。但是此次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我懂得了如何更好的與幼兒交流及教學(xué),在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些準(zhǔn)備工作,讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂趣,我會(huì)把這份樂趣分享給每一位我所教的幼兒,讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
安全過馬路幼兒園教案篇十四
1、展示事先準(zhǔn)備的交通標(biāo)志圖卡,請(qǐng)幼兒說說自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志的意義。
2、老師介紹常用交通標(biāo)志的意義。
3、結(jié)合具體交通標(biāo)志,利用馬路模型進(jìn)行汽車行駛演示活動(dòng)。
4、延伸活動(dòng),可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒句續(xù)探索。把馬路模型放入益智區(qū),提供模型汽車讓幼兒開展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標(biāo)志的意義。
安全過馬路幼兒園教案篇十五
1、事先在戶外布置馬路場(chǎng)景:人行道,斑馬線、紅綠燈,十字路口,天橋。
2、兒童自行車兩輛、騎車方向盤四個(gè)、各種交通安全標(biāo)志,小貼紙。
3、多媒體課件:
(1)兔寶寶離開媽媽跑到馬路上去玩,差點(diǎn)被車撞到。
(2)兔寶寶不看紅綠燈,想沖到馬路對(duì)面去,被媽媽給拉住了。媽媽帶著兔寶寶等綠燈時(shí)從斑馬線過過路了。
安全過馬路幼兒園教案篇十六
1、懂得識(shí)別過馬路的標(biāo)志,安全地過馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流,勇于表達(dá)自己的想法。
3、體驗(yàn)游戲扮演的樂趣,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好品質(zhì)。
有關(guān)交通規(guī)則的dv、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標(biāo)志。
1、請(qǐng)幼兒一起觀察交通事故圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
(1)引入主題,請(qǐng)幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請(qǐng)幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受,一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請(qǐng)幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志,并猜測(cè)它的作用,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來說。
4、教師小結(jié):告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動(dòng):與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組,一組當(dāng)行人,一組當(dāng)司機(jī)(身戴汽車胸飾),兩名幼兒當(dāng)交通警察。(一個(gè)管行人,一個(gè)管汽車)。
(3)未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人,交通警察給予罰單。
(5)行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
(6)與幼兒再次進(jìn)行評(píng)議。
安全過馬路幼兒園教案篇十七
1、出示圖片,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),導(dǎo)入活動(dòng)。
(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?
(2)這些都是在馬路上經(jīng)常看到的東西,他們可以幫助和保護(hù)人們安全通行,叫做交通設(shè)施。
2、使用道具布置道路場(chǎng)景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的功能。爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會(huì)經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。
(1)在情景表演中了解信號(hào)燈和斑馬線的作用。爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對(duì)面有個(gè)信號(hào)燈,這個(gè)信號(hào)燈是幫助我們過馬路的,他會(huì)告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。
(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線。"條條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護(hù)我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。"。
(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險(xiǎn),所以天橋也是保護(hù)我們安全的交通設(shè)施。"空中一座大橋,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。"。
3、邀請(qǐng)幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。
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