透過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)?？偨Y(jié)要根據(jù)不同的需求和目標(biāo)進(jìn)行針對(duì)性的撰寫(xiě)和調(diào)整。下面是一些總結(jié)的范文，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
在一個(gè)星期天的下午，爸爸說(shuō)帶我下樓騎自行車，我一蹦三尺高，大呼“萬(wàn)歲！耶！太好了！”爸爸卻在臨出門(mén)前做了一件讓我很不高興的事——把我的“平衡器”，也就是兩個(gè)保護(hù)輪給卸了下來(lái)，這時(shí)，我的快樂(lè)心情就像飽滿的皮球被扎了一針?biāo)频?，立馬泄氣了，沮喪極了！要知道，我少了它就騎不成，會(huì)摔跤的。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
校園愛(ài)情，畢業(yè)季也是分手季，純真的愛(ài)情熬過(guò)不現(xiàn)實(shí)的羈絆。洗禮在青春下，聆聽(tīng)最后一堂愛(ài)情必修課或許是另一種美好。根據(jù)同名暢銷青春小說(shuō)改編由臺(tái)灣花樣型男汪東城、內(nèi)地偶像劇女王戚薇主演的時(shí)尚校園愛(ài)情喜劇《我的播音系女友》讓你了解校園愛(ài)情，審視情感，給你的戀情把把脈。
《我的播音系女友》與其說(shuō)是一堂愛(ài)情必修課，還不如是教你泡妞兒成功的一招鮮。汪東城飾演的白亮是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的花樣美男，也屬校草級(jí)人物，他其實(shí)是一個(gè)文學(xué)系喜歡搞文字的文藝青年，但在喜歡的女生面前卻總是結(jié)巴、詞窮，不知道怎么表達(dá)自己，為了面子，又要跟舍友吹牛說(shuō)自己在女生面前很厲害。在學(xué)校里常有女生主動(dòng)搭訕、示好，但由于感情方面比較愚鈍，導(dǎo)致感情方面一直空白，即便是與播音系女神戚薇的相識(shí)也是在室友的攛掇下，用一招死纏爛打搞定校園女神。雖然吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，但結(jié)局還不錯(cuò)，抱得美人歸。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，如果沒(méi)有專一的情感和追愛(ài)方式上的一根筋也不可能打動(dòng)女神。
美好的愛(ài)情總是輸給殘酷的現(xiàn)實(shí)，雖然戚薇飾演的校園女神與暖男汪東城原本是兩天平行線上的人卻擦出了羨煞旁人的愛(ài)情火花，開(kāi)啟了一段浪漫之旅，但最終因?yàn)榉N種現(xiàn)實(shí)，兩人的感情也經(jīng)歷了許多坎坷。醉過(guò)，方知酒濃；愛(ài)過(guò)，方知情重。青春年輕最不怕的就是承受各種打擊，因?yàn)檫€年輕，還有大把的機(jī)會(huì)，即便以后不能在一起也無(wú)所謂，青春就是要敢愛(ài)敢恨。
影片中在展示青春愛(ài)情的同時(shí)，也把校園時(shí)期的夢(mèng)想和同學(xué)情詮釋的令人動(dòng)容，尤其是白亮和三位哥們把各自的夢(mèng)想埋到校園的'大樹(shù)下，約定十年后再回看自己的夢(mèng)想有何不同。夢(mèng)想很大也很遙遠(yuǎn)，總是從不切實(shí)際到因地制宜，我們的曾經(jīng)何嘗不是如此？當(dāng)畢業(yè)后，四位好兄弟再聚首時(shí)，桌上空著一幅碗筷，其他人潸然淚下，兄弟之情不過(guò)如此。
《我的播音系女友》是一部集夢(mèng)想、時(shí)尚、青春等一體的全新青春浪漫愛(ài)情影片，作為一道畢業(yè)“愛(ài)情大餐”很適合畢業(yè)季的學(xué)子們。青春是個(gè)美好的季節(jié)，但只有走過(guò)青春才能真的感覺(jué)到那份美好，所以無(wú)數(shù)的人都喜歡懷念青春，電影用一種最純真、最歡樂(lè)的方式為大家講述一段難忘的愛(ài)情故事。這樣的愛(ài)情可能就是你正在經(jīng)歷或者曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的愛(ài)情，愛(ài)情不都是甜美浪漫的，也可能是苦澀心酸淚水。正因青春，一切都未晚，追求愛(ài)情的道理上就要勇往直前！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
近年來(lái)，電影院銀幕上的青春題材類型片尤為突出，不論是《那些年，我們一起追過(guò)的女孩》、《致青春》、《青春派》、《中國(guó)合伙人》，還是本月上映的《同桌的你》或《我的播音系女友》，這些影片都以青春時(shí)期為視角，分別從不同的角度刻畫(huà)著人們的青春記憶，而今日上映的《我的播音系女友》便是以不同角度為我們又一次再現(xiàn)了曾經(jīng)在校園里追妞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
電影《我的播音系女友》改編自同名小說(shuō)，啟用的是程中豪和王凱二位大導(dǎo)演，攜手青春時(shí)尚派偶像明星戚薇和汪東城兩位大咖領(lǐng)銜，以及近年來(lái)在青春題材影片中有著超個(gè)性發(fā)揮的蔣雪明和高浩元等，為我們描繪了一部現(xiàn)代校園追妞記。
從該片陣容來(lái)看，有兩位大導(dǎo)演在影片質(zhì)量上把關(guān)，可見(jiàn)雙重保險(xiǎn)的作用之強(qiáng)大，同時(shí)擁有超高人氣的戚薇和汪東城搭檔情侶系，必然引起大眾對(duì)影片故事的討論，還有著曾在青春影片中個(gè)性表演突出的蔣雪明和高浩元等人，也為故事內(nèi)容展現(xiàn)上增添了幾分喜感色彩，使整個(gè)故事內(nèi)容豐富多彩，元素呈多樣化。
話說(shuō)，該片選擇5月20日上映意義非凡，在這個(gè)被譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的日子里，很容易讓那些走出校園的俊男靚女們回憶起校園戀愛(ài)的經(jīng)歷，而且檔期還比較臨近又一年的大學(xué)畢業(yè)潮，使之形成非常不錯(cuò)的宣傳點(diǎn)。在相比同期青春類型片中，此檔期又避免了和《同桌的你》的正面交鋒，票房方面也算沒(méi)啥大壓力，雖然都是以青春愛(ài)情故事為背景，但是用不同的'角度去抒寫(xiě)那段青春印記，還是會(huì)讓人別有一番滋味在心頭的感覺(jué)。
在電影《我的播音系女友》中，以汪東城和宿舍哥們的游戲?yàn)橹骶€，皆以游戲輸贏的方式來(lái)懲罰輸?shù)囊环?，用最卑鄙的方式向播音系系花進(jìn)行大膽表白，而汪東城飾演的白亮一角作為游戲中的一員，就由于和室友打賭輸了，不得不按照規(guī)定去宿舍樓下對(duì)播音系系花張了了進(jìn)行深情告白：“張了了，我好寂寞”。
誰(shuí)知該系花張了了（戚薇飾）是全校出了名的火辣女王，不是一位好惹得主，就這樣的一句告白，沒(méi)想到讓白亮在之后追張了了的日子里吃盡了不少的苦頭，被她的巴掌打的piapia響不說(shuō)，還要承受舍友們的各種調(diào)侃，雖白亮看起來(lái)有點(diǎn)痞，但是骨子里卻是個(gè)比較羞射的大男孩，不論是舍身救美女還是在追張了了方面，都很難將他和痞子形象聯(lián)系在一起。張了了的火辣直爽性格和白亮天生內(nèi)心羞射的性格，雖有著天壤之比，但相處在一起卻很是容易擦出五顏六色得火花，算是迎合了粉絲胃口，讓大家對(duì)兩人的愛(ài)情戲大飽眼福。
也許，在一開(kāi)始會(huì)有很多人覺(jué)得兩位性格不在一個(gè)檔上，根本不可能走在一起，但如同現(xiàn)實(shí)中的大眾愛(ài)情觀一樣，胖的和瘦的，性格火辣的和柔情似水的形成互補(bǔ)。或許是白亮在這一過(guò)程中，面對(duì)張了了方面做得面面俱到，感動(dòng)到了她，使得兩人終于在某個(gè)下雨的夜里開(kāi)始正式的交往...然而白亮如此艱辛的追愛(ài)過(guò)程中，其宿舍哥們也沒(méi)少呈現(xiàn)精彩的戲份，所奉獻(xiàn)的功勞也是大大滴。
只是在電影快結(jié)束時(shí)，和大多數(shù)影片的劇情設(shè)置一樣，故事發(fā)展進(jìn)行了很大的反轉(zhuǎn)，從中我們也看出現(xiàn)實(shí)中父母輩對(duì)兒女們愛(ài)情干涉的嚴(yán)重性，以及后續(xù)的影響之大。對(duì)于此后兩人再度重逢時(shí)，張了了說(shuō)好回家聯(lián)系，卻從此杳無(wú)音信時(shí)，看著癡等的白亮的那種內(nèi)心苦澀，又讓人看的很是心酸。
至于后來(lái)，同宿舍哥們之間談青春談夢(mèng)想的片段以及多年后一起憶青春的片段都讓人看的淚流滿面。個(gè)人認(rèn)為，這是一部非常適合父母輩和青春男女共同欣賞的佳作，不妨就讓我們一起來(lái)尋找曾經(jīng)青春時(shí)的自己吧。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。
2、融會(huì)貫通。
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識(shí)的運(yùn)用。
做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
4、撿“渣子”
即查漏補(bǔ)缺。通過(guò)復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
5、“翻餅烙餅”
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
6、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
7、學(xué)文科，要“死”去“活”來(lái)。
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門(mén)機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來(lái)。
8、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無(wú)論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒(méi)能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”。“想贏”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努力因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
9、具備健康心理。
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常”。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10、實(shí)力+心理。
“高考從根本上說(shuō)是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有“本錢(qián)”還得會(huì)用“本錢(qián)”。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。
11、考試發(fā)揮。
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說(shuō)“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團(tuán)體賽。
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來(lái)，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無(wú)須記憶的;只需記憶無(wú)須理解的;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過(guò)度復(fù)習(xí)法。
“過(guò)度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復(fù)習(xí)法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。
16、“題不二錯(cuò)”
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能。
“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
19、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說(shuō)：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說(shuō)“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂(lè)此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問(wèn)題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問(wèn)題的，這樣政治就生動(dòng)起來(lái)了，其實(shí)政治就在我們身邊。
22、提高聽(tīng)課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。
在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了讀書(shū)，還有一件大家?guī)缀趺刻於家?，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽(tīng)課。它看起來(lái)十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來(lái)聽(tīng)課的，提高聽(tīng)課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做。
上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記。
把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺(jué)，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開(kāi)始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
26、善于總結(jié)，不斷探索。
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問(wèn)題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂(lè)地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問(wèn)，氣氛很好。
29、合理安排時(shí)間。
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺(jué)得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
一直有師弟師妹咨詢關(guān)于ruc英研的事情，前段時(shí)間有點(diǎn)忙所以沒(méi)有一一回復(fù)，現(xiàn)在整理起來(lái)把自己的心得與大家交流。說(shuō)起來(lái)實(shí)在慚愧，因?yàn)樽罱K以一分之差沒(méi)有被ruc錄取，反而陰差陽(yáng)錯(cuò)得到了北師。不過(guò)在準(zhǔn)備ruc英研的路上總結(jié)了一些東西，分享給大家。
一、關(guān)于我。
就讀于一所普通學(xué)校。多么羨慕自己以前的高中同學(xué)，小c飛usa了，堂姐去了澳洲，專業(yè)是韓語(yǔ)的f童鞋能到韓國(guó)的重點(diǎn)大學(xué)學(xué)習(xí)交流，學(xué)英語(yǔ)的l童鞋也早早地飛往英國(guó)，并趕上了倫敦奧運(yùn)會(huì)，專業(yè)是日語(yǔ)的姐姐也在日本和新加坡交流兩年回國(guó)。我不能，因?yàn)閷W(xué)校沒(méi)有這些交流項(xiàng)目，每次替他們高興的同時(shí)也深深感嘆自己的落魄。從大一開(kāi)始雖不至于每天學(xué)習(xí)廢寢忘食，但是自認(rèn)為還是優(yōu)秀的少數(shù)，專四專八考試剛達(dá)良好，由于從大一開(kāi)始忠實(shí)于cctvnews，所以口語(yǔ)自我感覺(jué)還不錯(cuò)。
二、關(guān)于擇校。
擇校方面有些沖動(dòng)，記得元旦，在網(wǎng)上看到一個(gè)ruc的簡(jiǎn)介，從此愛(ài)上她不能自拔。也正是因?yàn)檫@樣，艱難的歷程開(kāi)始，而那時(shí)的我是絲毫意識(shí)不到的。先是基礎(chǔ)英語(yǔ)，什么題型都有，真的，我沒(méi)有找出一個(gè)學(xué)校的題型能比人大多。然后是日語(yǔ)，光是達(dá)到二級(jí)水平就夠消化的了。像一研友開(kāi)玩笑說(shuō)的那樣，如果你沒(méi)考上人大，明年戰(zhàn)北大好了，要求差不多。
三、關(guān)于復(fù)習(xí)。
中國(guó)人民大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)招收以下四個(gè)方向的研究生，分別是：01-英美文學(xué)，02-英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)，03-翻譯理論與實(shí)踐，04-英語(yǔ)國(guó)家文化。我選擇的是語(yǔ)言學(xué)，感覺(jué)語(yǔ)言學(xué)有趣，有時(shí)候看劉潤(rùn)清教授的那本《新編語(yǔ)言學(xué)教程》竟然能笑出來(lái)，僅此而已，于是毅然選擇語(yǔ)言學(xué)?？佳锌颇浚赫?，日語(yǔ)，基礎(chǔ)英語(yǔ)，語(yǔ)言學(xué)?？荚嚂r(shí)間共兩天，20是在1月5號(hào)和6號(hào)這兩天，天寒地凍，幸虧陽(yáng)光還算好。上午8：30~11:30，下午2:00~5:00。
定好學(xué)校接下來(lái)就是定方向了，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候大三寒假的時(shí)候?qū)Ψ较蛞埠苊悦＃蜕暇W(wǎng)搜集材料或者打聽(tīng)前輩老師，把ruc的四個(gè)方向仔細(xì)思忖了一遍，所以對(duì)各個(gè)方向有一些了解。
專業(yè)課（英美文學(xué)，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)，翻譯理論與實(shí)踐，英美文化）。
人大所招收的四個(gè)不同方向的基礎(chǔ)英語(yǔ)科目對(duì)于四個(gè)方向都是一致的，但是專業(yè)科目二所考察的內(nèi)容根據(jù)各自方向而不同。
（一）英美文學(xué)。
所考察的是以英美文學(xué)為主的內(nèi)容，具體題目包括名詞解釋，作品的年代/作者辯識(shí)，經(jīng)典段落或篇章往往是考察的重點(diǎn)。作品分析往往需要回答相關(guān)的問(wèn)答題目，不象選擇題那樣直中要害，需要加以論述并進(jìn)行作答，因?yàn)槿舜蟮奶厣强紝I(yè)課各方向考各方向的，所以這就意味著考生要對(duì)自己的方向的專業(yè)知識(shí)的`掌握要達(dá)到一種深刻的境界。建議選文學(xué)方向的同學(xué)瘋狂掌握以下幾本書(shū)的內(nèi)容：
1．a(chǎn)surveyofamericanliterature(2ndedition)南開(kāi)大學(xué)出版社，常耀信。
2．英國(guó)文學(xué)史及選讀，第一、第二冊(cè)，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，吳偉仁。
3．英國(guó)文學(xué)選讀，高等教育出版社，王守仁。
4．漫話英美文學(xué)，常耀信，南開(kāi)大學(xué)出版社。
5．英國(guó)文學(xué)簡(jiǎn)史，劉炳善，河南人民出版社。
6．美國(guó)文學(xué)作品選讀，常耀信，南開(kāi)大學(xué)出版社。
7．吳偉仁美國(guó)文學(xué)史及選讀，外研社。
提示：以上參考書(shū)中有些書(shū)目?jī)?nèi)容基本一致，但是多瀏覽有利于加深印象。大家可以針對(duì)自己的情況選擇其中一至兩種作為精讀，其他作為泛讀內(nèi)容即可。
（二）英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)。（就是我們通常所說(shuō)的語(yǔ)言學(xué)方向）。
人大英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)很明顯所考察的兩大塊主要內(nèi)容，即分別是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)兩大塊主要內(nèi)容。英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)所考察的內(nèi)容主要是普通語(yǔ)言學(xué)所研究的各個(gè)范疇，包括語(yǔ)音學(xué)，語(yǔ)義學(xué)，語(yǔ)用學(xué)等等具體學(xué)科，但是不需要大家對(duì)每一個(gè)學(xué)科都徹底把握，需要的是在一個(gè)普通語(yǔ)言學(xué)的基礎(chǔ)之上對(duì)各個(gè)分支學(xué)科加以系統(tǒng)地理解。關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)，我們需要掌握的是將英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)即―tefl，二語(yǔ)習(xí)得就sla等內(nèi)容，此部分所涉及的內(nèi)容比較散，而且知識(shí)面很大，涉及的專家與流派以及理論學(xué)說(shuō)非常多，但是也并不可怕。有一個(gè)絕對(duì)的重點(diǎn)就是關(guān)于教學(xué)法，即任務(wù)型教學(xué)法，交際教學(xué)法，語(yǔ)法翻譯教學(xué)法等。這方面建議多讀讀相關(guān)的世界級(jí)知名學(xué)術(shù)期刊，這將對(duì)于考英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有巨大的幫助。
以下為重點(diǎn)參考書(shū)（人大之前的規(guī)定參考書(shū)，20之后不再規(guī)定任何參考書(shū)）：
1．劉潤(rùn)清/文旭新編語(yǔ)言學(xué)教程，外研社。
2．胡壯麟，語(yǔ)言學(xué)教程（英文第二版），北京大學(xué)出版社。
我的配套復(fù)習(xí)資料除以上兩本外還有：
1．胡壯麟第三版語(yǔ)言學(xué)教程；
2．胡壯麟第四版語(yǔ)言學(xué)教程；
3．圣才語(yǔ)言學(xué)配套筆記；
4．星火語(yǔ)言學(xué)配套資料；
5．環(huán)球時(shí)代的名校真題；
6．再結(jié)合戴偉棟的簡(jiǎn)明語(yǔ)言學(xué)教程；
（三）翻譯理論與實(shí)踐。
對(duì)于翻譯理論與實(shí)踐，記得人民大學(xué)基礎(chǔ)英語(yǔ)的漢翻英的題目是這樣一段話：“北京航天航空大學(xué)外語(yǔ)系（簡(jiǎn)稱北航外語(yǔ)系），前身為基礎(chǔ)部外語(yǔ)教研室……外語(yǔ)系一屆又一屆學(xué)子通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，發(fā)奮成才。”記得做了這套題之后，自己緊張了徹夜翻譯了人大的簡(jiǎn)介，人大外院的簡(jiǎn)介。
于是，強(qiáng)烈推薦以下幾本關(guān)于翻譯理論的書(shū)籍，希望對(duì)大家有用：
著作：當(dāng)代西方翻譯理論探索，廖七一，譯林出版社，。
金惠康：跨文化交際翻譯，中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司；
倜西、董樂(lè)山英漢翻譯手冊(cè)，商務(wù)印書(shū)館；
除此人大以前建議的三本以外，個(gè)人強(qiáng)烈推薦以下數(shù)本，對(duì)大家非常有益：
1．譚載喜。
新編奈達(dá)論翻譯。
中國(guó)對(duì)外翻譯出版公司。
3．peternewmark，approachestotranslation。
4．peternewmark，atextbookoftranslation。
期刊：
babel（thenetherlands）。
target（thenetherlands）。
meta（canada）。
重要提示：這不是雜志，這是專業(yè)世界級(jí)最優(yōu)秀的翻譯期刊，它們來(lái)自與荷蘭和加拿大，希望大家好好利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)資源好好學(xué)習(xí)以上三本期刊的理論知識(shí)，這對(duì)于擴(kuò)充翻譯理論知識(shí)以及提高對(duì)翻譯的認(rèn)知與元認(rèn)知都有巨大作用。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
第一句話：計(jì)劃很重要，考研一定要有計(jì)劃。比如我在八月份開(kāi)始復(fù)習(xí)時(shí)擬定了從八月到考試每個(gè)月大概需要做的事情，這樣心里有一個(gè)全盤(pán)的打算。然后到每個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)我再擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我稱之為八月計(jì)劃，九月計(jì)劃，以此類推。第二句話：也是我第二次考研的最深體會(huì)：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論：我認(rèn)為每個(gè)人一定要培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。因?yàn)橹挥杏辛藘?yōu)勢(shì)科目，你才能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。然后努力使自己的其他科目達(dá)到平均的水平，至少不要太差。分析每年考第一第二學(xué)生的分?jǐn)?shù)，他們至少有一個(gè)或兩個(gè)科目的分?jǐn)?shù)是最高分(一般是這樣)，而其他的科目也不低于平均的水平。所以他的總分加起來(lái)很高。第三句話：抓住重點(diǎn)，抓住主要矛盾.第一次的.失敗使我認(rèn)識(shí)到考試復(fù)習(xí)一定要抓住重點(diǎn)。我第一年的分?jǐn)?shù)是706410996。我分析：政治70，沒(méi)有太大的提高余地了，而且我覺(jué)得考70分也足夠用了。英語(yǔ)64，如果能提高十分，那么肯定比一般的人多好幾分。所以英語(yǔ)要下點(diǎn)功夫。數(shù)學(xué)109，太低了。如想考高分，數(shù)學(xué)至少考140以上，數(shù)學(xué)一定要下勁。管理學(xué)96，太低了，因?yàn)槿思叶寄芸?10多。有20分的提高余地。而英語(yǔ)與數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，顯然數(shù)學(xué)，管理學(xué)的提高余地較大。畢竟他們是150分的卷子。數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，數(shù)學(xué)很實(shí)在，來(lái)不得一點(diǎn)運(yùn)氣，而管理學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)不太好抓。所以我決定把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，管理學(xué)其次，然后是英語(yǔ)，最后有時(shí)間看看政治。最后證明我的戰(zhàn)略也是正確的。我數(shù)學(xué)考了140，提高了31分。管理學(xué)114，提高了18分，英語(yǔ)66，提高了2分；政治67，下降了3分。我覺(jué)得一定要在150分的兩門(mén)課上花時(shí)間，就算你花全部的時(shí)間在英語(yǔ)上，也不可能從64提高31分到95，而花在數(shù)學(xué)上則能做到這一點(diǎn)。當(dāng)然今年考試我也有遺憾，數(shù)學(xué)扣的十分都是簡(jiǎn)單的計(jì)算失誤，英語(yǔ)花了很多時(shí)間才提高兩分，政治花的時(shí)間也不少，而且分?jǐn)?shù)普遍高的情況下還下降了三分。但是從總體上我的戰(zhàn)略來(lái)說(shuō)還是很成功的，提高程度與我個(gè)人重視的程度完全一致。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要重基礎(chǔ)，抓關(guān)鍵點(diǎn)，形成自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。每一科專業(yè)課都希望所有的提醒均衡發(fā)展，這是最理想的狀態(tài)；但是當(dāng)時(shí)間、精力有限，尤其是通過(guò)前期和中期的基礎(chǔ)強(qiáng)化期，現(xiàn)在需要突出重點(diǎn)，就像哲學(xué)中說(shuō)的抓住主要矛盾、兼顧次要矛盾的時(shí)候。
1、政治，時(shí)政、史實(shí)了然于胸。
對(duì)于最后階段的政治復(fù)習(xí)，同學(xué)們要當(dāng)一個(gè)記憶力超群的“情報(bào)員”。這個(gè)情報(bào)員既要熟稔歷史，也要洞明時(shí)事，并能運(yùn)用這些知識(shí)去準(zhǔn)確分析判斷形勢(shì)。在回顧和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要對(duì)照著考綱進(jìn)行。最后階段，還應(yīng)該針對(duì)主觀大題的解答方法進(jìn)行專門(mén)練習(xí)。這種練習(xí)是為了熟悉政治題的思維方式，以便在考試時(shí)能夠從容不迫地下筆，留出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行深入分析和思考。
2、英語(yǔ)，做好模擬，重點(diǎn)閱讀，用好真題。
如果說(shuō)考研復(fù)習(xí)的前期和中期都是在廣泛撒網(wǎng)，那么最后一個(gè)月就該收網(wǎng)提兜了。在這最后的30天里，大家要從閱讀題和翻譯題里析出生詞、難詞，改造符合自己寫(xiě)作水平的模板。閱讀題重在溫習(xí)錯(cuò)題，揣摩思路，而翻譯與完形填空一定要熟讀歷年真題。
3、數(shù)學(xué)：重視基礎(chǔ)，多練習(xí)綜合性試題。
數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯嚴(yán)密的基礎(chǔ)學(xué)科，想靠押題過(guò)關(guān)是行不通的，在沖刺階段也要做一些典型題，把基本功練熟練透，鞏固做題的感覺(jué)，盡量做到一題多解，一題多變。到了沖刺階段，要拿出考試大綱過(guò)一遍。除了基礎(chǔ)性題目外，還會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性題目和應(yīng)用型題目。以真題為主練習(xí)解題思路和解題方法。
4、專業(yè)課，點(diǎn)線面結(jié)合。
專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的是：因地制宜，看菜吃飯。專業(yè)復(fù)習(xí)的最后階段，你就是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬的將軍，要做的是統(tǒng)籌全局，進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)。
5、模擬考試現(xiàn)場(chǎng)。
在最后一個(gè)月，我們的訓(xùn)練需要做得更有針對(duì)性。而對(duì)于沒(méi)進(jìn)行過(guò)限時(shí)訓(xùn)練的同學(xué)來(lái)說(shuō)，最后一個(gè)月的訓(xùn)練更是至關(guān)重要。考前的限時(shí)訓(xùn)練包括幾點(diǎn)：考試時(shí)間的對(duì)應(yīng)，整體時(shí)間的把握以及做題時(shí)間的分配。不同的.科目要針對(duì)不同的考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
6、練好字。
考前一個(gè)月，你需要做的就是模擬考卷的大小和行數(shù)，練習(xí)寫(xiě)字的大小和速度，提前熟悉如何在狹小的空間里揮筆縱橫江湖，千萬(wàn)不要讓這些條條框框束縛住你一馬平川的神思。在主觀題的寫(xiě)作中，再?zèng)]有什么比討得改卷老師的歡心更重要的事情了。
二、生活作息安排。
生活作息安排，最后一點(diǎn)很重要。都說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”，考研是一場(chǎng)革命，好的身體同樣很重要。另外保持好心情，與周圍同學(xué)、朋友和睦相處，對(duì)復(fù)習(xí)備考也很重要。
7、飲食要有規(guī)律，多做運(yùn)動(dòng)。
一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有適合自己的生活習(xí)慣，考前不宜大變，但如果有些習(xí)慣會(huì)影響到考試那幾天的狀態(tài)，那么就需要適當(dāng)作些調(diào)整了?？佳惺且豁?xiàng)非常考驗(yàn)智力和體力的活動(dòng)，考研時(shí)間也在一年中最寒冷的季節(jié)，這無(wú)疑要求考研人擁有良好的身體素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)人生和自然的雙重挑戰(zhàn)。
8、提前安排住宿，調(diào)整好生物鐘。
考試那幾天的住宿問(wèn)題也應(yīng)該納入最后一個(gè)月的考慮范圍之內(nèi)。對(duì)于平時(shí)習(xí)慣晚睡晚起的同學(xué)來(lái)說(shuō)，考前一個(gè)月就應(yīng)該注意調(diào)整作息時(shí)間了，最好按照考試的時(shí)間安排來(lái)逐漸調(diào)節(jié)自己的生物鐘。
9、與人為啥，和睦相處。
考研不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，每個(gè)戰(zhàn)士身邊都站滿了關(guān)心他的人。不過(guò)到了沖刺階段，就不應(yīng)該再花過(guò)多精力在朋友之間的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)酬上了。而對(duì)于日常生活中的身邊人，則要盡量用平和友好的心態(tài)去對(duì)待，防止在重要關(guān)頭掉鏈子，禍起蕭墻。
10、不斷心理暗示，相信自己。
心理暗示很重要，每天都給自己正向心理暗示，相信自己：我能成功，一定會(huì)，即使學(xué)校只要自己一個(gè)人，那個(gè)人也會(huì)成為自己。不僅僅是阿q精神，更多是讓自己自信地走向考場(chǎng)，加油，一定會(huì)成功！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
父親：“那你照我說(shuō)的去做，先在你的白襯衫上灑點(diǎn)雞血，然后拿去找你的朋友說(shuō)你殺人了，看看他們的反映”
男孩照這父親的話做了，去找他認(rèn)為最要好的朋友，找到第一個(gè)朋友。。
朋友1：“你這是怎么了，一身血”
男孩：“兄弟，我殺人了，借點(diǎn)錢(qián)給我，讓我到外面躲一躲行嗎。？”
朋友1：“最近家里的手頭實(shí)在是有點(diǎn)緊沒(méi)錢(qián)，要不你去找別人問(wèn)問(wèn)。”
男孩失望的離開(kāi)了，去找他認(rèn)為第二個(gè)最好的朋友。
砰砰砰~~。
朋友2透過(guò)門(mén)說(shuō)：“誰(shuí)啊”
男孩：“是我”
依然沒(méi)有開(kāi)門(mén)：“什么事啊”
男孩：“兄弟，我殺人了，借點(diǎn)錢(qián)給我，讓我到外面躲一躲行嗎。？”
朋友2和第一個(gè)朋友說(shuō)的一樣的話。男孩很是惱火，這個(gè)竟然連門(mén)都不開(kāi)的拒絕了。
他找遍了所有的朋友都被拒絕了。
他沮喪的回到了家，向父親說(shuō)明了一切。
父親：“你去找我這一個(gè)半的朋友，先去找我這半個(gè)朋友”
男孩很快就來(lái)到了，父親所說(shuō)的半個(gè)朋友家，
砰砰砰。。
父親的半個(gè)朋友開(kāi)門(mén)見(jiàn)他慌忙說(shuō)：“孩子，你這是怎么了?！?/p>
男孩：“叔叔，我殺人了”
還沒(méi)等男孩說(shuō)借錢(qián)，“半個(gè)”朋友給了他一張200萬(wàn)的支票，讓他出去避避風(fēng)頭。
男孩當(dāng)時(shí)就抱這叔叔哭了起來(lái)。
那還又去找父親的所說(shuō)的“一個(gè)”朋友。
砰砰砰…。
“一個(gè)”朋友開(kāi)門(mén)看到他渾身是血，還沒(méi)等男孩說(shuō)話，一把拉進(jìn)屋里。
“孩子，你這是怎么了”
“叔叔，我殺人了”
“趕緊把你的衣服脫下來(lái)”
“脫衣服干什么。？”
“我兒子和你的年齡差不多，讓他穿上，我現(xiàn)在就打電話報(bào)警讓他去頂罪，你就先在我這躲一段時(shí)間”
男孩當(dāng)場(chǎng)就跪在地上痛苦起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，向叔叔解釋了一下。
回到家以后哭著跪在父親說(shuō)自己是個(gè)混蛋，發(fā)誓以后不會(huì)在交狐朋狗友了。
一生中只為這“一個(gè)半”朋友而奮斗。
舍得笑，得到的是友誼；-。
舍得寬容，得到的是大氣；-。
舍得誠(chéng)實(shí)，得到的是朋友；-。
舍得面子，得到的是實(shí)在；-。
舍得酒色，得到的是健康；-。
舍得虛名，得到的是逍遙；-。
舍得施舍，得到的是美名；-。
舍得紅塵，得到的是天尊。
-
舍得小，就有可能得大；
舍得近，就有可能得到遠(yuǎn)。-。
舍得某種精神，就有可能得到某種物質(zhì)，舍得某種物質(zhì)，就有可能得到某種精神。
-
而有些人就是為了兩片薄面而爭(zhēng)，為了一條賤命而戰(zhàn)，一身虛榮，一身醋味，值么？累嗎？
-
放得下，才能走得遠(yuǎn)！有所放棄，才能有所追求。
什么也不愿放棄的人，反而會(huì)失去最珍貴的東西。
有一句很經(jīng)典的話：當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒(méi)有；當(dāng)你打開(kāi)雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿、旺盛！
得之坦然！失之淡然！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人都是很重要的。學(xué)習(xí)如吃飯，是每天必不可少，就相當(dāng)于掌握了新知識(shí)和鞏固新知識(shí)。在這期間，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)一定要合理，不能亂了方寸，要不后果不堪回首。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是這樣的，每天把學(xué)校里的作業(yè)按時(shí)完成，如果要抄好后背什么課文和單詞，可以第一遍抄，第二遍默。除了老師課堂上布置的題目完成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己還得另外買(mǎi)練習(xí)做，提高自己的水平。每當(dāng)做錯(cuò)的題目得用另外一支筆來(lái)寫(xiě)，旁邊還要注上錯(cuò)誤的緣由和分析，這樣的話，以后翻開(kāi)來(lái)就一目了然了。練習(xí)后面的答案也千萬(wàn)不能偷看，要曉得，這樣做，是對(duì)你一點(diǎn)益處也沒(méi)有。不要以為課外的題目就可以瞎做。這每一次的練習(xí)都把它看作成一次意義重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句要寫(xiě)清楚。如果你不認(rèn)真做的話，考試時(shí)就改不了了，所以現(xiàn)在養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，考試也不會(huì)引起粗心上的失分。倘若作業(yè)多，不可胡亂寫(xiě)答案，這種行為是槍斃掉的。
最關(guān)鍵的是，上課得仔細(xì)聽(tīng)講，不能東看看、西望望，兩個(gè)兩個(gè)說(shuō)話，要么就借四人小組討論的時(shí)候說(shuō)一些無(wú)聊的廢話，這種行為也該消失。這就是我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。
只要有心耕作，收獲就是早晚的事。
很喜歡這句話，把我的心聲娓娓道來(lái)。的確，一分耕耘，一分收獲。事實(shí)上，每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都不同，而我也是沒(méi)有什么特別之處的。
又或許，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不同吧！
放學(xué)回家后，我一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，不但講求效率，還有質(zhì)量。一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)，溫故而知新。有一種復(fù)習(xí)方法我正“投入使用中”，就是在睡前的20分鐘回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶會(huì)特別深刻。還要預(yù)習(xí)即將學(xué)到的課程。之后的時(shí)間，我會(huì)自己好好分配。我不想把所有的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，運(yùn)動(dòng)是不錯(cuò)的減壓方式。我個(gè)人認(rèn)為，不斷地學(xué)習(xí)不可取，適當(dāng)時(shí)候要適當(dāng)放松一下。
還是那句話，只要有心耕作，收獲就是早晚的事。學(xué)習(xí)重要的是態(tài)度，還有持之以恒。相信自己，你可以征服學(xué)習(xí)！你有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹嗎？歡迎大家暢言。
又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。。
“那張圖我畫(huà)的很大?！蔽衣詭Ц吲d的說(shuō)。
“不，還好，不大。。
我嚇了一跳，難道是我畫(huà)錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫(huà)了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰？自己！但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的`是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了！3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了！3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失??！
就這樣，我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門(mén)課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來(lái)說(shuō)，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
小輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)。
一、兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹。
別看一年級(jí)的小朋友個(gè)個(gè)兒傻傻呆呆的，其實(shí)他們“狡猾”著呢！瞧，剛踏進(jìn)他們教室，弟弟妹妹便開(kāi)始欺負(fù)自己的新小輔導(dǎo)員了！“姐姐，幫我系鞋帶。”“姐姐，我的水壺打翻了?！薄敖憬悖瑤в值袅?，快來(lái)。”“姐姐，鼻涕流出來(lái)了，好惡心?！薄敖憬?，上廁所?！薄敖憬恪碧炷?！我們是來(lái)當(dāng)保姆的嗎？不是吧！可這一切，怎么讓人吃得消？這時(shí)，上一屆小輔導(dǎo)員站出來(lái)說(shuō)話了：“好好干吧，終有一天，你們也會(huì)成為超人的！”言罷，在短短五分鐘內(nèi)，他們處理好了一切，但“人小鬼大”的弟弟妹妹們還在惹事，我默默的安慰自己：加油！理智超超人發(fā)展?。∥覀兪置δ_亂的嘗試起來(lái)。
二、不做“母老虎”，爭(zhēng)做“知心大姐”
三、做到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)兩不誤。
家長(zhǎng)們都認(rèn)為當(dāng)小輔導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，可我倔強(qiáng)的性格是我偏不服氣，這次的期中考試，我就顛覆了他們的看法。
我先穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)，在不落課、不落作業(yè)的情況下，合理利用課間，去結(jié)隊(duì)中隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)工作。我已經(jīng)利用睡前預(yù)習(xí)隊(duì)課內(nèi)容了，準(zhǔn)備好課上內(nèi)容，這樣才能保證，既不影響學(xué)習(xí)，又能完成工作。就是在這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間里，做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備。
四、擁有一顆熱忱的心。
景東小學(xué)五。
我的作文經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班陳碩以前，我很怕寫(xiě)作文，不知道該怎么寫(xiě)，寫(xiě)些什么，總是七拼八湊，每次都寫(xiě)得亂七八糟，東扯一句，西拉一點(diǎn)，一會(huì)兒寫(xiě)這，一會(huì)兒寫(xiě)那。爸爸、媽媽見(jiàn)我每次寫(xiě)作文都愁眉苦臉，便開(kāi)導(dǎo)我：“寫(xiě)作文要寫(xiě)實(shí)際的東西，不能亂想，腦袋里必須先構(gòu)思好”。雖然爸爸、媽媽這樣說(shuō)了好幾次，我也試過(guò)幾次，但總是構(gòu)思不出來(lái)。后來(lái)我從語(yǔ)文老師那兒得到了一個(gè)寫(xiě)作文的秘訣，就是多積累好詞好句。從此以后，我讀了許許多多的作文書(shū)，可進(jìn)步還是不太大。于是我又去向老師請(qǐng)教。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要掌握三點(diǎn)，就能寫(xiě)出好作文。第一：要多積累好詞好句；第二：要把好詞好句用在適當(dāng)?shù)牡胤剑荒軄y用；第三：要多寫(xiě)作文。俗話說(shuō)得好：‘熟能生巧’。這就是寫(xiě)作文的所有秘訣”。我聽(tīng)了高興極了，照著老師說(shuō)的話做了一個(gè)學(xué)期，果然有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在我可喜歡寫(xiě)作文了！。爸爸、媽媽也夸我說(shuō)：“以前你寫(xiě)作文時(shí)總是咬著筆頭，想了半天也寫(xiě)不出來(lái)，每次作文都只能寫(xiě)大半張紙，現(xiàn)在可以寫(xiě)三張了吧”。聽(tīng)了之后我心里總是甜滋滋的。我通過(guò)不斷的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文還要多觀察。其實(shí)很多的題材就是從生活中挖掘出來(lái)的。我現(xiàn)在的作文就象一顆種子在土里發(fā)芽、長(zhǎng)大了，不僅不怕寫(xiě)作文，還有幾手“拿手好戲”。比如說(shuō)，我比較擅長(zhǎng)用一些比喻句和一些成語(yǔ)?，F(xiàn)在我對(duì)寫(xiě)作文的要求越來(lái)越高，從以前的一張紙到現(xiàn)在的四張紙。其實(shí)說(shuō)來(lái)說(shuō)去，作文只有讓別人覺(jué)得寫(xiě)得好，那才算是真正的好作文。而不是“黃婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸”。如果你作文寫(xiě)得好，不用你說(shuō)，別人也會(huì)看。如果你的作文寫(xiě)得很差，就算你說(shuō)破了嘴，也不會(huì)有人看的。同一個(gè)題目，有人就能“筆下添花”，而有的人卻是“空紙一張”。要抓住重點(diǎn)，寫(xiě)廢話是沒(méi)有用的。有的人雖然寫(xiě)了很多，但卻是寫(xiě)了一大通的廢話，結(jié)果就等于一張白紙。你越是怕寫(xiě)作文，就越是寫(xiě)不好。就象古人說(shuō)的一句話：“困難象彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。寫(xiě)做文是這樣，做其它任何事情不也是這樣嗎？今后我要更上一層樓，讓我寫(xiě)出來(lái)的作文錦上添花。
來(lái)源：m.201505/。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是考研的最大障礙。許多人投入在英語(yǔ)上的時(shí)間很多，但是收效卻不明顯。這里我想就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法和大家進(jìn)行探討，只有制定了正確的科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能打個(gè)大勝仗。首先，我想澄清普遍存在的幾個(gè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：英語(yǔ)很難，考研英語(yǔ)更難，連六級(jí)都沒(méi)過(guò)，怎么能對(duì)付得了考研？
誤區(qū)二：四六級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，現(xiàn)在可以在英語(yǔ)上少下點(diǎn)功夫了吧？
前一種心理夸大了英語(yǔ)的難度，無(wú)形中給自己套上了一個(gè)枷鎖，有此種心理的考生，就算下很大的功夫，收效也會(huì)大打折扣。后一種心理卻藐視了英語(yǔ)，結(jié)果大家可想而知。每年都不乏這樣“考研英語(yǔ)悖論”的例子：六級(jí)過(guò)了，考研英語(yǔ)沒(méi)過(guò)線；六級(jí)沒(méi)過(guò)，考研英語(yǔ)過(guò)線了或者還很高。出現(xiàn)這種情況看似矛盾，其實(shí)背后隱藏著一種必然性。任何一種英語(yǔ)考試（包括toefl、gre和雅思等）都有它自身的考察重點(diǎn)和出題思路，在我們的英語(yǔ)水平一定的情況下，我們必須對(duì)所要參加的考試做有針對(duì)性的練習(xí)。如果把我們的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備比做冰山，那么考試大概只考冰山的一角，但是，你必須清楚地知道要考哪個(gè)角，然后才能充分調(diào)動(dòng)那部分知識(shí)和技能來(lái)靈活自如地應(yīng)對(duì)。
誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)定能攻克英語(yǔ)，模擬題越難越好。
不可否認(rèn)，要對(duì)付考試必須做題，眼高手低者都會(huì)輸?shù)煤軕K。但是，做哪些題、怎么做就很有講究了。我的方法是“一本模擬題（高質(zhì)量的）+近來(lái)的真題”，并且我可以肯定地說(shuō)一套真題的含金量高于十套模擬題！這個(gè)結(jié)論既不武斷也不偏執(zhí)，我復(fù)習(xí)的時(shí)候買(mǎi)了一本閱讀理解模擬題，但最終只挑選了其中不到1/4的文章做練習(xí)，其余的僅當(dāng)作一般的閱讀材料瀏覽了一下，原因是我發(fā)現(xiàn)模擬題的風(fēng)格和真題不象，甚至還可能對(duì)我們的做題思路產(chǎn)生誤導(dǎo)。模擬題的特點(diǎn)是“文章難，問(wèn)題簡(jiǎn)單”，而考試的時(shí)候恰好相反：“文章簡(jiǎn)單，問(wèn)題難”，“文章讀懂了，就是選不對(duì)答案”這是多數(shù)人考完閱讀理解的感受。模擬題文章難度大，這對(duì)于提高閱讀水平絕對(duì)是大有幫助，但是“問(wèn)題簡(jiǎn)單”使其在考察推理判斷能力上這方面和考試相差太遠(yuǎn)（有些模擬題的答案設(shè)置本身就有問(wèn)題，牽強(qiáng)地給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，讓人甚是迷惑，愛(ài)鉆牛角尖的同學(xué)可能還會(huì)因此無(wú)謂地浪費(fèi)時(shí)間），長(zhǎng)期做模擬題可能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，那就是只會(huì)做簡(jiǎn)單推理判斷，而真題往往是考查我們更深一個(gè)層次的推理能力。關(guān)于如何科學(xué)地使用模擬題和真題的問(wèn)題我在后面?zhèn)鋺?zhàn)閱讀理解部分會(huì)有更詳細(xì)的闡述。
誤區(qū)四：放棄聽(tīng)力。
聽(tīng)力記入總分，這給考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)又加大了難度，聽(tīng)力是大部分人的.薄弱環(huán)節(jié)，有些人覺(jué)得自己連初中的聽(tīng)力磁帶都聽(tīng)不懂，如何奈何得了考研的聽(tīng)力，于是干脆徹底放棄，省出20多分鐘的時(shí)間來(lái)做后面的題目企圖以后面得高分來(lái)補(bǔ)償聽(tīng)力的損失。但是，請(qǐng)冷靜地想一想，誰(shuí)能保證后面的題目就答得那么圓滿呢？再說(shuō)了，聽(tīng)力的parta&b是填空，起碼有三道是只填一個(gè)非常簡(jiǎn)單的數(shù)字或者單詞的，partc部分又全部都是選擇，就是全蒙b也有的2分的可能。千萬(wàn)別小看這唾手可得的一兩分，多少人都是只差一兩分而使一年的努力化為泡影，不得不重考一次呀！所以，千萬(wàn)不要產(chǎn)生放棄聽(tīng)力的念頭！
誤區(qū)五：題目改革了，不考改錯(cuò)也不考vocabulary&structure了，所以語(yǔ)法就不用管了。
我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：語(yǔ)法是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，考試時(shí)即使不顯性地考查，也會(huì)隱性地存在于其他題型中，這是難以逃避的！不懂從句，會(huì)導(dǎo)致我們無(wú)法讀懂閱讀理解中嵌套了很多從句的的長(zhǎng)句子，不熟悉虛擬語(yǔ)氣，會(huì)使我們完全曲解一個(gè)句子的意思，從而影響對(duì)整篇文章的理解。我們時(shí)常說(shuō)要攻克閱讀理解和翻譯中的長(zhǎng)難句，請(qǐng)隨意地挑選幾個(gè)代表性的長(zhǎng)難句出來(lái)，你不難發(fā)現(xiàn)那其中包含了多少對(duì)語(yǔ)法的考查。
下面我轉(zhuǎn)入正題，來(lái)具體談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)。請(qǐng)先做一下的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的計(jì)劃―別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！
我在這里總結(jié)六個(gè)字“分階段，分專題”。
一，分階段---宏觀上來(lái)講。
我把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段：
第一階段（7月-8月）打基礎(chǔ)階段，包括背單詞（必須背完），補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法和聽(tīng)力起步練習(xí)。
這一階段請(qǐng)不要急于盲目地做題目，如上文所說(shuō)，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開(kāi)始把目光局限在冰山的一角上，后患無(wú)窮。
第二階段（9月-10月）全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽(tīng)力循序漸進(jìn)地推進(jìn)。
第三階段（11月到考試前一星期）應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強(qiáng)化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思考。
二，分專題---微觀上來(lái)講。
很明顯我必須把英語(yǔ)分解為聽(tīng)力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專題來(lái)復(fù)習(xí)，
1，聽(tīng)力。
聽(tīng)力的提高是潛移默化的，也是需要漫長(zhǎng)的過(guò)程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽(tīng)懂的水平開(kāi)始聽(tīng)起，如果一上來(lái)就聽(tīng)高難度的，又無(wú)論如何都聽(tīng)不懂，最終只會(huì)打擊自信心，甚至放棄。不要回避，如果你目前只能聽(tīng)懂初中的磁帶那么就拿初中的來(lái)聽(tīng)，同樣的道理你可以聽(tīng)高中的，大學(xué)一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四級(jí)的，六級(jí)的，總之，任何一盤(pán)磁帶都可以做為你開(kāi)始，關(guān)鍵在于它適合你目前的聽(tīng)力水平。當(dāng)你覺(jué)得可以完全聽(tīng)懂能夠復(fù)述大概意思或者可以隨時(shí)記下所聽(tīng)到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高一個(gè)難度來(lái)聽(tīng)了。注意在11月份以前的階段，聽(tīng)力必須以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)對(duì)于提高聽(tīng)力幫助不大！,。
2，閱讀理解。
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說(shuō)一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請(qǐng)不要輕易使用真題（只用一套來(lái)做一下水平自測(cè)）！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題（注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計(jì)較究竟做對(duì)多少，做錯(cuò)多少，因?yàn)槟莻€(gè)答案本身可能很難說(shuō)是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的），在看的過(guò)程中，請(qǐng)注意三個(gè)方面：一，積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補(bǔ)充；二，對(duì)整篇文章意思的把握，對(duì)具體細(xì)節(jié)問(wèn)題的正確理解，對(duì)長(zhǎng)難句的理解，三，逐漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)階段到來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)毫不吝嗇地拿出真題來(lái)，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要象考試一樣，嚴(yán)格按照時(shí)間要求來(lái)做，這樣主要是為了適應(yīng)將來(lái)的實(shí)戰(zhàn)，
第二遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂，尤其不要放過(guò)一些詞，考研經(jīng)?？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！
第三遍是總結(jié)思考，這時(shí)可以試著總結(jié)自己在哪些問(wèn)題上容易出錯(cuò)（大至可以把題目分為主旨題，細(xì)節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等），還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯(cuò)誤的選項(xiàng)都設(shè)立了哪些文字“陷阱”（如“以偏蓋全”“斷章取義”“無(wú)中生有”“曲解和誤導(dǎo)”等）?？偟谜f(shuō)來(lái)，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對(duì)全篇意思要有正確把握，而“細(xì)節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，答案往往就在相對(duì)應(yīng)的一個(gè)句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒(méi)弄明白，讀懂這個(gè)句子你就可以選對(duì)答案了。
1，翻譯和作文是兩個(gè)可以算做吃大鍋飯的部分，大家在這兩方面的水平相差不會(huì)特別懸殊，我個(gè)人認(rèn)為在朱泰祺編寫(xiě)的考試指導(dǎo)里，這兩個(gè)部分還是相當(dāng)不錯(cuò)的，建議大家看一看（也可不買(mǎi)書(shū)，以后網(wǎng)上都會(huì)有，資源共享，呵呵）。
最后告誡大家一點(diǎn)，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨(dú)英語(yǔ)不能突擊，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，一步個(gè)一個(gè)腳印地走下去。英語(yǔ)的水平在考試前一個(gè)月（第三階段進(jìn)行一半的時(shí)候）就基本定下來(lái)了，最后一個(gè)月可以在應(yīng)試技巧方面下點(diǎn)功夫，但是不要企圖會(huì)在最后一個(gè)月有質(zhì)的飛躍。天道酬勤，加油吧！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
厄，“播音機(jī)同桌”同桌？你一定會(huì)問(wèn)怎么把同桌比喻為播音機(jī)呢？沒(méi)關(guān)系，下面我就向你介紹我可愛(ài)又樸實(shí)善良的“播音機(jī)”同桌吧。
據(jù)機(jī)器報(bào)告數(shù)據(jù)顯示：同桌陸俊宇，男，11歲。。。。。。他就是我的“播音機(jī)“同桌了！別看他外表傻乎乎的，其實(shí)很可愛(ài)，待人真誠(chéng)樸實(shí)，幾乎從不撒謊，性格也很好，不像以往幾個(gè)同桌，有點(diǎn)“狡猾”。
雖然他剛來(lái)到我旁邊不久，我便對(duì)他有好印象了。
就拿“播音機(jī)”這件事來(lái)說(shuō)吧，從這件小事就能看出他的耐心和待人的真誠(chéng)。今天的數(shù)學(xué)課上，我正投入的朝著黑板上的題。忽然，不知怎么的.，我的眼睛好像進(jìn)了一些東西，突然不舒服，睜不開(kāi)了。我捂著眼又看不到黑板上的題目?！霸趺崔k呀？”我急得直叫。
我眼前一亮，太好了，終于可以完成作業(yè)了。
小陸一道題一道題給我慢慢念，一道重復(fù)好幾次，是不是還問(wèn)我，曉曉，抄好了嗎？就這樣十幾道題他都細(xì)心地講。我從沒(méi)有受過(guò)如此好的待遇，一個(gè)勁兒的說(shuō)謝謝。他就像一個(gè)播音機(jī)，隨時(shí)周到的播放每一條消息。小陸播音機(jī)真好呢，真是又實(shí)用又廉價(jià)！
雖然我們才剛熟悉不久，他就可以當(dāng)死黨般的對(duì)待新朋友。盡管他的成績(jī)不太理想，但他這待人細(xì)心善良又真誠(chéng)的性格，我很喜歡，像他這樣的好性格，不久，周圍的人一定都會(huì)喜歡他的吧。
在以后，當(dāng)我有什么麻煩時(shí)，他都會(huì)像一臺(tái)小播音機(jī)，細(xì)心又耐心地給我解說(shuō)與幫助。
看！我有這樣一個(gè)好同桌，這樣一個(gè)”播音機(jī)“同桌，我真為自己感到驕傲，感到幸福??！
相信，我的”播音機(jī)“同桌在不久一定會(huì)和我成為很要好的朋友吧！
這就是我可愛(ài)的”播音機(jī)“同桌，怎么樣？羨慕吧！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
寒假期間，我再次讀了《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)，書(shū)中講述的是大栗色兔子很愛(ài)她的孩子。
一天，小栗色兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，有這么多!”小兔子把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)。大兔子對(duì)她說(shuō)：“我愛(ài)你，有這么多!”大兔子也把手臂張開(kāi)，開(kāi)的不能再開(kāi)。
到了晚上，小兔子又對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你，從我們這里到月亮那里?！贝笸米诱f(shuō)：“我愛(ài)你，從我們這里到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里?！闭f(shuō)完，小兔子打了個(gè)哈欠，睡著了。
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，她低下頭來(lái)，親了親小兔子。
兔子。對(duì)她說(shuō)“晚安”。
因?yàn)榻桃荒昙?jí)的緣故，老師們和孩子們都從家里帶來(lái)了各種各樣的繪本，從茫茫繪本中我一眼就認(rèn)出了它，重拾這本繪本，又讓我想起了那些我愛(ài)的人和愛(ài)我的人，還有那些我很愛(ài)又很愛(ài)我確離開(kāi)了我的人，心情久久不能平復(fù)。其實(shí)，我們心里都有愛(ài)，卻由于靦腆、羞澀，從不用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，以至于留下后悔遺憾。所以，大聲說(shuō)出你的愛(ài)吧，就像書(shū)中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達(dá)出你的愛(ài)，盡管有時(shí)我們的愛(ài)是不能用尺度來(lái)衡量的，但是又何懼和怕呢!
王老師布置的家庭作業(yè)是讀繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》，講的是一只小兔子和他的媽媽在睡前攀比自己有多愛(ài)對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來(lái)比喻自己對(duì)媽媽的愛(ài)。小兔子那么認(rèn)真的表達(dá)對(duì)大兔子的愛(ài)，真的令我感動(dòng)。雖然小兔子沒(méi)有大兔子跳的高、沒(méi)它手臂長(zhǎng)，可是小兔子在盡力去做表達(dá)它對(duì)大兔子愛(ài)。這種愛(ài)讓我想到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師們都很愛(ài)我，爺爺奶奶天天送我上學(xué)放學(xué)，我放學(xué)回來(lái)后媽媽要輔導(dǎo)我寫(xiě)字、做作業(yè)，奶奶早在放學(xué)前就把飯菜做好等我回來(lái)吃晚飯，老師天天辛苦的給我們上課教導(dǎo)我們、教我們知識(shí)……我很愛(ài)他們，他們也很愛(ài)我!
我一定要好好學(xué)習(xí)，好好吃飯!對(duì)他們才是最好的回報(bào)!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
有一點(diǎn)我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么，沒(méi)通過(guò)下次再來(lái)就行！我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥(niǎo)的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)gre考試，相信我cet的寶貴經(jīng)歷會(huì)助我一臂之力！我不想再做菜鳥(niǎo)，愿為展翅欲飛的大鵬!
我英語(yǔ)(論壇)高考成績(jī)僅只有可憐的90多分。對(duì)于我這種名副其實(shí)的菜鳥(niǎo)級(jí)人物，cet-6(沒(méi)考四級(jí))就是一種奢侈的夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)中imadeit!在去年6月的考試中，我以社會(huì)考生的身份(學(xué)校不讓報(bào)考，只好另尋他路)啃下了cet-6這塊硬骨頭?，F(xiàn)在回味起來(lái)我的嘴角一定會(huì)馬上抽動(dòng)，然后會(huì)心地一笑。不就是cet嗎？切！
2.聽(tīng)力：敬愛(ài)的監(jiān)考老師一般都會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項(xiàng)中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動(dòng)性，同時(shí)平緩了心態(tài)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)對(duì)聽(tīng)力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會(huì)感覺(jué)到很困難，這樣對(duì)大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥(niǎo)考生就占優(yōu)勢(shì)(阿q療法哦)。它主要測(cè)試大家聽(tīng)力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于franklin的考題，基本上不用聽(tīng)輕而易舉地就過(guò)了)。此外還有一個(gè)重要原則就是要以正常思維來(lái)對(duì)待聽(tīng)力題，千萬(wàn)不要突發(fā)奇想否則就入套了。
對(duì)于菜鳥(niǎo)考生來(lái)說(shuō)，做好閱讀和聽(tīng)力兩個(gè)主要部分基本上就可以通過(guò)cet考試。關(guān)于其他部分想給幾點(diǎn)建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯(cuò)10個(gè)也才5分，沒(méi)有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。cet的改錯(cuò)一般比較容易，遇到千萬(wàn)別放棄，本人覺(jué)得比高考(論壇)的還簡(jiǎn)單。菜鳥(niǎo)們不妨臨考前背幾個(gè)模板。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)我看過(guò)很多次，每次看都很喜歡。
這本書(shū)講的是小兔子臨睡前，想讓大兔子知道它對(duì)大兔子的愛(ài)有多少。小兔子的手臂張得有多開(kāi)就有多愛(ài)，可大兔子的手臂比它張得更開(kāi);小兔子跳得多高就有多愛(ài)，可是大兔子跳得更高;小兔子說(shuō)完“我愛(ài)你一直到月亮那里”就睡著了，大兔子看著睡著的小兔子微笑著說(shuō)：“我愛(ài)你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里?！睍?shū)中小兔子很愛(ài)大兔子，但大兔子愛(ài)小兔子更多。大兔子對(duì)小兔子的愛(ài)就像爸爸媽媽對(duì)我的愛(ài)一樣，爸爸媽媽愛(ài)我總比我愛(ài)他們多。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我的愛(ài)也會(huì)越來(lái)越多，我要像爸爸媽媽現(xiàn)在愛(ài)我一樣愛(ài)他們。
以前，老師和我們一起閱讀了《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)故事。直到現(xiàn)在，我還記著內(nèi)容。我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧!
故事里的內(nèi)容講的是：有一只小兔一天晚上對(duì)媽媽說(shuō)：“猜猜我有多愛(ài)你?”兔媽媽說(shuō)：“這我可不知道。”小兔把手臂長(zhǎng)的寬寬的，說(shuō)：“我對(duì)你愛(ài)有我張開(kāi)手臂這么寬!”兔媽媽把手臂張的更寬，說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)有我張開(kāi)手臂這么寬!”小兔又倒立在樹(shù)上，說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)一直到我的腳尖!”媽媽見(jiàn)了，拿著小兔的手腕，把它甩過(guò)頭頂，說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)一直到你的腳尖!”小兔終于睡著了，它在夢(mèng)里說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)一直到月亮上!”兔媽媽又對(duì)它說(shuō)：“我對(duì)你的愛(ài)一直到月亮上在下來(lái)!”
讀了這個(gè)故事，我知道了媽媽愛(ài)比什么都大!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
我讀了《猜猜我有多愛(ài)你》，讀完了很感動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是小兔子和老兔子比誰(shuí)跳的高就有多愛(ài)對(duì)方。這篇文章的意思是愛(ài)是無(wú)法形容的，愛(ài)是無(wú)邊無(wú)際的，愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我身邊。在家有爸爸、媽媽、親人的愛(ài)，每次晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽都會(huì)說(shuō)：“快樂(lè)流入全身”，然后蓋好被子，在我的額頭上留下一個(gè)深深的吻，我心里暖暖的，帶著媽媽的愛(ài)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在學(xué)校，班級(jí)里的同學(xué)和老師的愛(ài)，每天從老師那里學(xué)到很多知識(shí)，讓我們變的更加自信。同學(xué)之間的愛(ài)讓我們懂得了謙讓和寬容。
猜猜我有多愛(ài)你，你使勁猜，能想多遠(yuǎn)就猜多遠(yuǎn)。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
今天，我在網(wǎng)上看了個(gè)故事，叫《猜猜我有多愛(ài)你》。這本圖畫(huà)書(shū)里有一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛(ài)比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛(ài)更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛(ài)，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛(ài)。兩只兔子都獲勝了。
我讀完故事后，覺(jué)得小兔子是永遠(yuǎn)不可能贏過(guò)兔媽媽的，因?yàn)楹⒆拥膼?ài)是永遠(yuǎn)不能跟父母比的。父母對(duì)孩子的愛(ài)就像河水永遠(yuǎn)都不會(huì)停止流動(dòng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)停止對(duì)孩子的愛(ài)!我就像那只小兔子，我很愛(ài)我的親人，而他們卻給了我更多無(wú)私的愛(ài)。
他們給我的愛(ài)不能用手臂衡量，不能用跳高比較，不能用時(shí)間和地點(diǎn)來(lái)較量。而他們的愛(ài)只是省略號(hào)‘。。。。。?！m然不能代表什么，但是省略號(hào)越長(zhǎng)他們對(duì)我的愛(ài)就更多，更深，直的永遠(yuǎn)。。。。。。
也許小兔子和我一樣她想用自己的方式來(lái)表達(dá)她對(duì)媽媽的愛(ài)。
是直到永遠(yuǎn)的，是跨越世界的!
去猜別人對(duì)你的愛(ài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)你的人又多了些!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來(lái)概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺(jué)，這樣三個(gè)：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說(shuō)：“忙的實(shí)就感覺(jué)短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：
一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。
按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開(kāi)其它活動(dòng)以“教研為中心”，各述己見(jiàn)，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，注意事項(xiàng)等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來(lái)可有可無(wú)的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。
二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。
課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本，練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，再上課的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。
在書(shū)寫(xiě)方面，我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣我們采取班內(nèi)表?yè)P(yáng)，全班展覽，喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話：“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀和整潔?！?/p>
三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言：
根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng)，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，來(lái)代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。
第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)能力。
我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說(shuō)錯(cuò)了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說(shuō)，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進(jìn)生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶，一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來(lái)促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們共同幫助，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。(接對(duì)名單)。
六、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。
七、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。
八、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用：
根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào)，如：作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書(shū)寫(xiě)仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽(tīng)講的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào)，積極發(fā)言的喜報(bào)，學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有名人名言的喜報(bào)，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報(bào)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
九、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽(tīng)課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課的任務(wù)，最多的聽(tīng)課多少節(jié)，全組把聽(tīng)課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。
為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開(kāi)始，一直接受張延平老師的聽(tīng)課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。
今后的展望：
八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力量。
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