總結(jié)是一種引導(dǎo)思考和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的方法，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和困難。在寫總結(jié)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，將信息有序地呈現(xiàn)出來。這些總結(jié)范文展示了不同人的總結(jié)風(fēng)格和寫作習(xí)慣，對(duì)大家寫總結(jié)時(shí)的思路有所啟發(fā)。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
父親：“那你照我說的去做，先在你的白襯衫上灑點(diǎn)雞血，然后拿去找你的朋友說你殺人了，看看他們的反映”
男孩照這父親的話做了，去找他認(rèn)為最要好的朋友，找到第一個(gè)朋友。。
朋友1：“你這是怎么了，一身血”
男孩：“兄弟，我殺人了，借點(diǎn)錢給我，讓我到外面躲一躲行嗎。？”
朋友1：“最近家里的手頭實(shí)在是有點(diǎn)緊沒錢，要不你去找別人問問?！?/p>
男孩失望的離開了，去找他認(rèn)為第二個(gè)最好的朋友。
砰砰砰~~。
朋友2透過門說：“誰(shuí)啊”
男孩：“是我”
依然沒有開門：“什么事啊”
男孩：“兄弟，我殺人了，借點(diǎn)錢給我，讓我到外面躲一躲行嗎。？”
朋友2和第一個(gè)朋友說的一樣的話。男孩很是惱火，這個(gè)竟然連門都不開的拒絕了。
他找遍了所有的朋友都被拒絕了。
他沮喪的回到了家，向父親說明了一切。
父親：“你去找我這一個(gè)半的朋友，先去找我這半個(gè)朋友”
男孩很快就來到了，父親所說的半個(gè)朋友家，
砰砰砰。。
父親的半個(gè)朋友開門見他慌忙說：“孩子，你這是怎么了?！?/p>
男孩：“叔叔，我殺人了”
還沒等男孩說借錢，“半個(gè)”朋友給了他一張200萬的支票，讓他出去避避風(fēng)頭。
男孩當(dāng)時(shí)就抱這叔叔哭了起來。
那還又去找父親的所說的“一個(gè)”朋友。
砰砰砰…。
“一個(gè)”朋友開門看到他渾身是血，還沒等男孩說話，一把拉進(jìn)屋里。
“孩子，你這是怎么了”
“叔叔，我殺人了”
“趕緊把你的衣服脫下來”
“脫衣服干什么。？”
“我兒子和你的年齡差不多，讓他穿上，我現(xiàn)在就打電話報(bào)警讓他去頂罪，你就先在我這躲一段時(shí)間”
男孩當(dāng)場(chǎng)就跪在地上痛苦起來。過了一會(huì)，向叔叔解釋了一下。
回到家以后哭著跪在父親說自己是個(gè)混蛋，發(fā)誓以后不會(huì)在交狐朋狗友了。
一生中只為這“一個(gè)半”朋友而奮斗。
舍得笑，得到的是友誼；-。
舍得寬容，得到的是大氣；-。
舍得誠(chéng)實(shí)，得到的是朋友；-。
舍得面子，得到的是實(shí)在；-。
舍得酒色，得到的是健康；-。
舍得虛名，得到的是逍遙；-。
舍得施舍，得到的是美名；-。
舍得紅塵，得到的是天尊。
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舍得小，就有可能得大；
舍得近，就有可能得到遠(yuǎn)。-。
舍得某種精神，就有可能得到某種物質(zhì)，舍得某種物質(zhì)，就有可能得到某種精神。
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而有些人就是為了兩片薄面而爭(zhēng)，為了一條賤命而戰(zhàn)，一身虛榮，一身醋味，值么？累嗎？
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放得下，才能走得遠(yuǎn)！有所放棄，才能有所追求。
什么也不愿放棄的人，反而會(huì)失去最珍貴的東西。
有一句很經(jīng)典的話：當(dāng)你緊握雙手，里面什么也沒有；當(dāng)你打開雙手，世界就在你手中。懂得放棄，才能在有限的生命里活得充實(shí)、飽滿、旺盛！
得之坦然！失之淡然！
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人都是很重要的。學(xué)習(xí)如吃飯，是每天必不可少，就相當(dāng)于掌握了新知識(shí)和鞏固新知識(shí)。在這期間，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)一定要合理，不能亂了方寸，要不后果不堪回首。
我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是這樣的，每天把學(xué)校里的作業(yè)按時(shí)完成，如果要抄好后背什么課文和單詞，可以第一遍抄，第二遍默。除了老師課堂上布置的題目完成了，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，自己還得另外買練習(xí)做，提高自己的水平。每當(dāng)做錯(cuò)的題目得用另外一支筆來寫，旁邊還要注上錯(cuò)誤的緣由和分析，這樣的話，以后翻開來就一目了然了。練習(xí)后面的答案也千萬不能偷看，要曉得，這樣做，是對(duì)你一點(diǎn)益處也沒有。不要以為課外的題目就可以瞎做。這每一次的練習(xí)都把它看作成一次意義重大的考試，絕不能疏忽怠慢了，字字句句要寫清楚。如果你不認(rèn)真做的話，考試時(shí)就改不了了，所以現(xiàn)在養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣，考試也不會(huì)引起粗心上的失分。倘若作業(yè)多，不可胡亂寫答案，這種行為是槍斃掉的。
最關(guān)鍵的是，上課得仔細(xì)聽講，不能東看看、西望望，兩個(gè)兩個(gè)說話，要么就借四人小組討論的時(shí)候說一些無聊的廢話，這種行為也該消失。這就是我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹。
只要有心耕作，收獲就是早晚的事。
很喜歡這句話，把我的心聲娓娓道來。的確，一分耕耘，一分收獲。事實(shí)上，每個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都不同，而我也是沒有什么特別之處的。
又或許，有那么一點(diǎn)點(diǎn)的不同吧！
放學(xué)回家后，我一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，不但講求效率，還有質(zhì)量。一定要復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)過的知識(shí)，溫故而知新。有一種復(fù)習(xí)方法我正“投入使用中”，就是在睡前的20分鐘回憶學(xué)過的知識(shí)，記憶會(huì)特別深刻。還要預(yù)習(xí)即將學(xué)到的課程。之后的時(shí)間，我會(huì)自己好好分配。我不想把所有的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，運(yùn)動(dòng)是不錯(cuò)的減壓方式。我個(gè)人認(rèn)為，不斷地學(xué)習(xí)不可取，適當(dāng)時(shí)候要適當(dāng)放松一下。
還是那句話，只要有心耕作，收獲就是早晚的事。學(xué)習(xí)重要的是態(tài)度，還有持之以恒。相信自己，你可以征服學(xué)習(xí)！你有什么好的經(jīng)驗(yàn)介紹嗎？歡迎大家暢言。
又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。
考完數(shù)學(xué)，感覺挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。
離開考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確。看到一些同學(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。。
“那張圖我畫的很大?！蔽衣詭Ц吲d的說。
“不，還好，不大。。
我嚇了一跳，難道是我畫錯(cuò)了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺的差異吧，我這么慰？自己！但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的`是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了！3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了！3分，對(duì)于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！
就這樣，我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。
小輔導(dǎo)員創(chuàng)新工作經(jīng)驗(yàn)。
一、兵來將擋，水來土淹。
別看一年級(jí)的小朋友個(gè)個(gè)兒傻傻呆呆的，其實(shí)他們“狡猾”著呢！瞧，剛踏進(jìn)他們教室，弟弟妹妹便開始欺負(fù)自己的新小輔導(dǎo)員了！“姐姐，幫我系鞋帶?！薄敖憬?，我的水壺打翻了。”“姐姐，鞋帶又掉了，快來?！薄敖憬悖翘榱鞒鰜砹?，好惡心?！薄敖憬?，上廁所?！薄敖憬恪碧炷?！我們是來當(dāng)保姆的嗎？不是吧！可這一切，怎么讓人吃得消？這時(shí)，上一屆小輔導(dǎo)員站出來說話了：“好好干吧，終有一天，你們也會(huì)成為超人的！”言罷，在短短五分鐘內(nèi)，他們處理好了一切，但“人小鬼大”的弟弟妹妹們還在惹事，我默默的安慰自己：加油！理智超超人發(fā)展??！我們手忙腳亂的嘗試起來。
二、不做“母老虎”，爭(zhēng)做“知心大姐”
三、做到學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)兩不誤。
家長(zhǎng)們都認(rèn)為當(dāng)小輔導(dǎo)員會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，可我倔強(qiáng)的性格是我偏不服氣，這次的期中考試，我就顛覆了他們的看法。
我先穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績(jī)，在不落課、不落作業(yè)的情況下，合理利用課間，去結(jié)隊(duì)中隊(duì)進(jìn)行輔導(dǎo)工作。我已經(jīng)利用睡前預(yù)習(xí)隊(duì)課內(nèi)容了，準(zhǔn)備好課上內(nèi)容，這樣才能保證，既不影響學(xué)習(xí)，又能完成工作。就是在這種點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間里，做好輔導(dǎo)準(zhǔn)備。
四、擁有一顆熱忱的心。
景東小學(xué)五。
我的作文經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)二班陳碩以前，我很怕寫作文，不知道該怎么寫，寫些什么，總是七拼八湊，每次都寫得亂七八糟，東扯一句，西拉一點(diǎn)，一會(huì)兒寫這，一會(huì)兒寫那。爸爸、媽媽見我每次寫作文都愁眉苦臉，便開導(dǎo)我：“寫作文要寫實(shí)際的東西，不能亂想，腦袋里必須先構(gòu)思好”。雖然爸爸、媽媽這樣說了好幾次，我也試過幾次，但總是構(gòu)思不出來。后來我從語(yǔ)文老師那兒得到了一個(gè)寫作文的秘訣，就是多積累好詞好句。從此以后，我讀了許許多多的作文書，可進(jìn)步還是不太大。于是我又去向老師請(qǐng)教。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“寫作文其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要掌握三點(diǎn)，就能寫出好作文。第一：要多積累好詞好句；第二：要把好詞好句用在適當(dāng)?shù)牡胤?，不能亂用；第三：要多寫作文。俗話說得好：‘熟能生巧’。這就是寫作文的所有秘訣”。我聽了高興極了，照著老師說的話做了一個(gè)學(xué)期，果然有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)在我可喜歡寫作文了！。爸爸、媽媽也夸我說：“以前你寫作文時(shí)總是咬著筆頭，想了半天也寫不出來，每次作文都只能寫大半張紙，現(xiàn)在可以寫三張了吧”。聽了之后我心里總是甜滋滋的。我通過不斷的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)寫作文還要多觀察。其實(shí)很多的題材就是從生活中挖掘出來的。我現(xiàn)在的作文就象一顆種子在土里發(fā)芽、長(zhǎng)大了，不僅不怕寫作文，還有幾手“拿手好戲”。比如說，我比較擅長(zhǎng)用一些比喻句和一些成語(yǔ)?，F(xiàn)在我對(duì)寫作文的要求越來越高，從以前的一張紙到現(xiàn)在的四張紙。其實(shí)說來說去，作文只有讓別人覺得寫得好，那才算是真正的好作文。而不是“黃婆賣瓜，自賣自夸”。如果你作文寫得好，不用你說，別人也會(huì)看。如果你的作文寫得很差，就算你說破了嘴，也不會(huì)有人看的。同一個(gè)題目，有人就能“筆下添花”，而有的人卻是“空紙一張”。要抓住重點(diǎn)，寫廢話是沒有用的。有的人雖然寫了很多，但卻是寫了一大通的廢話，結(jié)果就等于一張白紙。你越是怕寫作文，就越是寫不好。就象古人說的一句話：“困難象彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。寫做文是這樣，做其它任何事情不也是這樣嗎？今后我要更上一層樓，讓我寫出來的作文錦上添花。
來源：m.201505/。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要重基礎(chǔ)，抓關(guān)鍵點(diǎn)，形成自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。每一科專業(yè)課都希望所有的提醒均衡發(fā)展，這是最理想的狀態(tài)；但是當(dāng)時(shí)間、精力有限，尤其是通過前期和中期的基礎(chǔ)強(qiáng)化期，現(xiàn)在需要突出重點(diǎn)，就像哲學(xué)中說的抓住主要矛盾、兼顧次要矛盾的時(shí)候。
1、政治，時(shí)政、史實(shí)了然于胸。
對(duì)于最后階段的政治復(fù)習(xí)，同學(xué)們要當(dāng)一個(gè)記憶力超群的“情報(bào)員”。這個(gè)情報(bào)員既要熟稔歷史，也要洞明時(shí)事，并能運(yùn)用這些知識(shí)去準(zhǔn)確分析判斷形勢(shì)。在回顧和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，要對(duì)照著考綱進(jìn)行。最后階段，還應(yīng)該針對(duì)主觀大題的解答方法進(jìn)行專門練習(xí)。這種練習(xí)是為了熟悉政治題的思維方式，以便在考試時(shí)能夠從容不迫地下筆，留出更多的時(shí)間來進(jìn)行深入分析和思考。
2、英語(yǔ)，做好模擬，重點(diǎn)閱讀，用好真題。
如果說考研復(fù)習(xí)的前期和中期都是在廣泛撒網(wǎng)，那么最后一個(gè)月就該收網(wǎng)提兜了。在這最后的30天里，大家要從閱讀題和翻譯題里析出生詞、難詞，改造符合自己寫作水平的模板。閱讀題重在溫習(xí)錯(cuò)題，揣摩思路，而翻譯與完形填空一定要熟讀歷年真題。
3、數(shù)學(xué)：重視基礎(chǔ)，多練習(xí)綜合性試題。
數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的基礎(chǔ)學(xué)科，想靠押題過關(guān)是行不通的，在沖刺階段也要做一些典型題，把基本功練熟練透，鞏固做題的感覺，盡量做到一題多解，一題多變。到了沖刺階段，要拿出考試大綱過一遍。除了基礎(chǔ)性題目外，還會(huì)出現(xiàn)應(yīng)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的綜合性題目和應(yīng)用型題目。以真題為主練習(xí)解題思路和解題方法。
4、專業(yè)課，點(diǎn)線面結(jié)合。
專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的是：因地制宜，看菜吃飯。專業(yè)復(fù)習(xí)的最后階段，你就是一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的將軍，要做的是統(tǒng)籌全局，進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)。
5、模擬考試現(xiàn)場(chǎng)。
在最后一個(gè)月，我們的訓(xùn)練需要做得更有針對(duì)性。而對(duì)于沒進(jìn)行過限時(shí)訓(xùn)練的同學(xué)來說，最后一個(gè)月的訓(xùn)練更是至關(guān)重要?？记暗南迺r(shí)訓(xùn)練包括幾點(diǎn)：考試時(shí)間的對(duì)應(yīng)，整體時(shí)間的把握以及做題時(shí)間的分配。不同的.科目要針對(duì)不同的考試時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。
6、練好字。
考前一個(gè)月，你需要做的就是模擬考卷的大小和行數(shù)，練習(xí)寫字的大小和速度，提前熟悉如何在狹小的空間里揮筆縱橫江湖，千萬不要讓這些條條框框束縛住你一馬平川的神思。在主觀題的寫作中，再?zèng)]有什么比討得改卷老師的歡心更重要的事情了。
二、生活作息安排。
生活作息安排，最后一點(diǎn)很重要。都說“身體是革命的本錢”，考研是一場(chǎng)革命，好的身體同樣很重要。另外保持好心情，與周圍同學(xué)、朋友和睦相處，對(duì)復(fù)習(xí)備考也很重要。
7、飲食要有規(guī)律，多做運(yùn)動(dòng)。
一般來說，每個(gè)人都有適合自己的生活習(xí)慣，考前不宜大變，但如果有些習(xí)慣會(huì)影響到考試那幾天的狀態(tài)，那么就需要適當(dāng)作些調(diào)整了。考研是一項(xiàng)非?？简?yàn)智力和體力的活動(dòng)，考研時(shí)間也在一年中最寒冷的季節(jié)，這無疑要求考研人擁有良好的身體素質(zhì)，以應(yīng)對(duì)人生和自然的雙重挑戰(zhàn)。
8、提前安排住宿，調(diào)整好生物鐘。
考試那幾天的住宿問題也應(yīng)該納入最后一個(gè)月的考慮范圍之內(nèi)。對(duì)于平時(shí)習(xí)慣晚睡晚起的同學(xué)來說，考前一個(gè)月就應(yīng)該注意調(diào)整作息時(shí)間了，最好按照考試的時(shí)間安排來逐漸調(diào)節(jié)自己的生物鐘。
9、與人為啥，和睦相處。
考研不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，每個(gè)戰(zhàn)士身邊都站滿了關(guān)心他的人。不過到了沖刺階段，就不應(yīng)該再花過多精力在朋友之間的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)酬上了。而對(duì)于日常生活中的身邊人，則要盡量用平和友好的心態(tài)去對(duì)待，防止在重要關(guān)頭掉鏈子，禍起蕭墻。
10、不斷心理暗示，相信自己。
心理暗示很重要，每天都給自己正向心理暗示，相信自己：我能成功，一定會(huì)，即使學(xué)校只要自己一個(gè)人，那個(gè)人也會(huì)成為自己。不僅僅是阿q精神，更多是讓自己自信地走向考場(chǎng)，加油，一定會(huì)成功！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
校園愛情，畢業(yè)季也是分手季，純真的愛情熬過不現(xiàn)實(shí)的羈絆。洗禮在青春下，聆聽最后一堂愛情必修課或許是另一種美好。根據(jù)同名暢銷青春小說改編由臺(tái)灣花樣型男汪東城、內(nèi)地偶像劇女王戚薇主演的時(shí)尚校園愛情喜劇《我的播音系女友》讓你了解校園愛情，審視情感，給你的戀情把把脈。
《我的播音系女友》與其說是一堂愛情必修課，還不如是教你泡妞兒成功的一招鮮。汪東城飾演的白亮是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的花樣美男，也屬校草級(jí)人物，他其實(shí)是一個(gè)文學(xué)系喜歡搞文字的文藝青年，但在喜歡的女生面前卻總是結(jié)巴、詞窮，不知道怎么表達(dá)自己，為了面子，又要跟舍友吹牛說自己在女生面前很厲害。在學(xué)校里常有女生主動(dòng)搭訕、示好，但由于感情方面比較愚鈍，導(dǎo)致感情方面一直空白，即便是與播音系女神戚薇的相識(shí)也是在室友的攛掇下，用一招死纏爛打搞定校園女神。雖然吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，但結(jié)局還不錯(cuò)，抱得美人歸。不過話說回來，如果沒有專一的情感和追愛方式上的一根筋也不可能打動(dòng)女神。
美好的愛情總是輸給殘酷的現(xiàn)實(shí)，雖然戚薇飾演的校園女神與暖男汪東城原本是兩天平行線上的人卻擦出了羨煞旁人的愛情火花，開啟了一段浪漫之旅，但最終因?yàn)榉N種現(xiàn)實(shí)，兩人的感情也經(jīng)歷了許多坎坷。醉過，方知酒濃；愛過，方知情重。青春年輕最不怕的就是承受各種打擊，因?yàn)檫€年輕，還有大把的機(jī)會(huì)，即便以后不能在一起也無所謂，青春就是要敢愛敢恨。
影片中在展示青春愛情的同時(shí)，也把校園時(shí)期的夢(mèng)想和同學(xué)情詮釋的令人動(dòng)容，尤其是白亮和三位哥們把各自的夢(mèng)想埋到校園的'大樹下，約定十年后再回看自己的夢(mèng)想有何不同。夢(mèng)想很大也很遙遠(yuǎn)，總是從不切實(shí)際到因地制宜，我們的曾經(jīng)何嘗不是如此？當(dāng)畢業(yè)后，四位好兄弟再聚首時(shí)，桌上空著一幅碗筷，其他人潸然淚下，兄弟之情不過如此。
《我的播音系女友》是一部集夢(mèng)想、時(shí)尚、青春等一體的全新青春浪漫愛情影片，作為一道畢業(yè)“愛情大餐”很適合畢業(yè)季的學(xué)子們。青春是個(gè)美好的季節(jié)，但只有走過青春才能真的感覺到那份美好，所以無數(shù)的人都喜歡懷念青春，電影用一種最純真、最歡樂的方式為大家講述一段難忘的愛情故事。這樣的愛情可能就是你正在經(jīng)歷或者曾經(jīng)經(jīng)歷過的愛情，愛情不都是甜美浪漫的，也可能是苦澀心酸淚水。正因青春，一切都未晚，追求愛情的道理上就要勇往直前！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2、融會(huì)貫通。
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識(shí)的運(yùn)用。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、撿“渣子”
即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
5、“翻餅烙餅”
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
6、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
7、學(xué)文科，要“死”去“活”來。
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
8、“試試就能行，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞。考試要有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑?zhēng)爭(zhēng)”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努力因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
9、具備健康心理。
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失常”。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10、實(shí)力+心理。
“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
11、考試發(fā)揮。
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠(chéng)如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團(tuán)體賽。
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)?！边@里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復(fù)習(xí)法。
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。
16、“題不二錯(cuò)”
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能。
“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。“保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
19、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國(guó)著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績(jī)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jī)，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
美國(guó)教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國(guó)家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。
22、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。
在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家?，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做。
上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭(zhēng)取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記。
把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
26、善于總結(jié)，不斷探索。
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。
29、合理安排時(shí)間。
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競(jìng)爭(zhēng)。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
在一個(gè)星期天的下午，爸爸說帶我下樓騎自行車，我一蹦三尺高，大呼“萬歲！耶！太好了！”爸爸卻在臨出門前做了一件讓我很不高興的事——把我的“平衡器”，也就是兩個(gè)保護(hù)輪給卸了下來，這時(shí)，我的快樂心情就像飽滿的皮球被扎了一針?biāo)频?，立馬泄氣了，沮喪極了！要知道，我少了它就騎不成，會(huì)摔跤的。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
之前就想寫一篇經(jīng)驗(yàn)帖幫助大家復(fù)習(xí)，我是2013年考研的，現(xiàn)在已經(jīng)在武漢大學(xué)讀了一個(gè)學(xué)期，所以想把經(jīng)驗(yàn)和在讀經(jīng)驗(yàn)都和大家一起分享一下。
一、報(bào)考學(xué)校選擇我覺得報(bào)考學(xué)校的選擇還是非常重要的。
首先，你要考慮自己報(bào)考的原因，一種是很希望以后從事法律的工作喜歡法律這個(gè)專業(yè)，這樣的話可以建議報(bào)考中政法、華東政法、西南政法這類老牌法律高校，另一種是希望通過考研來改變自己的環(huán)境的，比如希望考入名牌學(xué)校，這樣建議報(bào)考知名的綜合類院校，這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，人脈等各方面都能得到比較好的滿足。其次是地域，一般來說以后在哪發(fā)展就最好考在那里比較有名氣的學(xué)校，武大在長(zhǎng)江三角洲這邊發(fā)展還是比較好的，在深圳廣州那邊就業(yè)也不錯(cuò)。
我英語(yǔ)和政治都是60多分，比較正常的分?jǐn)?shù)，大家可以看一些分?jǐn)?shù)比較高的大神們的帖子，我就不介紹了。這里著重給大家說一下我的專業(yè)綜合科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我的專業(yè)課其實(shí)準(zhǔn)備的比較充分的，但是選擇題題目出的很細(xì)，很多小的知識(shí)點(diǎn)有些失誤，考完我就很傷心，但是結(jié)果出來考了114還算過得去，而綜合科是我之前最最擔(dān)心的一門，反而考出來比較順利，所以希望大家都要一步一個(gè)腳印的去做，一定會(huì)有所收獲，即使有小的失誤也不會(huì)影響整體的表現(xiàn)。下面我用時(shí)間軸的方式來說一下：
（1）三月到六月我從三月份開始備考，這三四個(gè)月里主要是看專業(yè)科（刑民）的指南，沒有開始看綜合科，因?yàn)榫C合科主要是記憶，現(xiàn)在看有些早了，到暑假才開始看的。我認(rèn)為如果想要打好基礎(chǔ)，一定要把刑民的指南好好看幾遍，在這段時(shí)間里我認(rèn)真看了指南里刑民部分三遍。第一遍就是好好把書里的知識(shí)學(xué)習(xí)了一下，熟悉一下，第二遍是聽了論壇里下載的刑民基礎(chǔ)篇錄音，邊聽錄音邊記筆記然后對(duì)著指南看，聽完一章然后做一章的指南配套練習(xí)的客觀題，第二遍非常慢，但是對(duì)知識(shí)的了解有了一個(gè)質(zhì)的提升，記了兩個(gè)筆記本的筆記。我認(rèn)為聽錄音記筆記很重要，我個(gè)人是以聽和寫作為刺激記憶的手段的，每個(gè)人不同，像我就是對(duì)聽過的和寫過的東西記憶比較深刻，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解自己的特點(diǎn)。記得在考研自習(xí)室里，好多同學(xué)都在外面背書，但我很少，一直在教室里用筆邊寫邊背。我認(rèn)為一定要看一章聽一章然后做題，因?yàn)楹芏嘀R(shí)你覺得了解了其實(shí)一做題就還是會(huì)錯(cuò)，人大的指南配套練習(xí)我覺得客觀題比較全面，然后檢驗(yàn)下自己在這一遍結(jié)束后，我看了一遍筆記，然后再看了一遍指南，這一遍我試著從整體來看民法刑法這兩科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并對(duì)一些重要的知識(shí)用筆記本做了一些整理。這一遍你要做到你對(duì)指南里刑法民法每一章著重講哪些知識(shí)點(diǎn)有一定的了解，并且對(duì)這些知識(shí)的聯(lián)系也有一定的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榈谌槟阋呀?jīng)對(duì)整個(gè)民法刑法的體系有一定的認(rèn)知了。六月份后期我準(zhǔn)備期末考試兩個(gè)星期，看的就比較少了。
（2）暑假七月八月這兩個(gè)月我開始看分析了，把刑法民法的分析看了一遍，然后把綜合科的分析看了第一遍。我沒有看綜合科的指南，因?yàn)槲矣X得指南太細(xì)了，而綜合科需要記憶的東西太多，所以我建議可以直接看分析的綜合科，對(duì)考試的針對(duì)性強(qiáng)，而且夠考較高的分?jǐn)?shù)了。這個(gè)暑假我比較開心的就是聽了司考的刑法民法的錄音，也是在論壇上下的，也是邊聽邊記筆記，覺得講的知識(shí)比考法碩的要深，要難理解，但是認(rèn)真聽都可以聽懂，而且對(duì)我的幫助也比較大，使我的刑民基礎(chǔ)比較扎實(shí)。這個(gè)錄音也可以不聽，聽強(qiáng)化班的法碩培訓(xùn)錄音也可以，我認(rèn)為有時(shí)間的同學(xué)聽一聽。綜合科就是達(dá)到看了一遍有點(diǎn)印象就可以了，這個(gè)時(shí)間我依然把刑民作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)楹竺娴木C合有大量的背誦，一定要把刑民的基礎(chǔ)打好，到時(shí)候就會(huì)比較輕松。
（3）開學(xué)九月份到十月分這個(gè)月我復(fù)習(xí)的效率并不高，但是還是堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，我覺得復(fù)習(xí)的這段時(shí)間一定會(huì)遇到一些很難克服的困難，影響復(fù)習(xí)的效率，備考的心情，但是一定要頂住，效率低時(shí)也要堅(jiān)持每天一定時(shí)間的復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)需要一個(gè)連貫性，即使這段時(shí)間你復(fù)習(xí)的效率不高但是對(duì)知識(shí)的整體把握來說仍然是有很大好處的。我開學(xué)時(shí)本科學(xué)校的考研自習(xí)室很少，沒有占到座，有時(shí)經(jīng)常每天往返于各個(gè)教室，很多課少的教室光線不好各種問題，一直到九月中下旬才在一個(gè)考研自習(xí)室里安頓下來，心情才慢慢平復(fù)。這時(shí)候我開始看和指南一套的綠皮的刑民的重要法條解釋，其實(shí)我覺得刑民不需要我太刻意的去背他了，因?yàn)楹芏嘀R(shí)已經(jīng)比較熟悉能夠掌握了，開始做標(biāo)準(zhǔn)化題庫(kù)里的.刑法民法的客觀題。
九月開始聽綜合科的錄音了，聽一章的錄音邊看分析邊做綜合科的人大版的指南配套練習(xí)，加強(qiáng)記憶。記得這一遍做完我開始背綜合科的分析了，真的是一句話一句話背下來的，即使第二天忘了也沒關(guān)系，我想告訴大家背了忘是每個(gè)正常人都會(huì)的，不要企圖第一次背就能把大部分知識(shí)都背下來，更不要期待你背的東西第三天第五天都全部記得，你當(dāng)天背下來自己計(jì)劃的部分比如，第一天法理三頁(yè)法制史三頁(yè)，第二天憲法三頁(yè)法理三頁(yè)，這樣就可以了，一定要每天計(jì)劃好大概背幾頁(yè)，不要太多會(huì)影響質(zhì)量，也要能按期達(dá)到任務(wù)。第一遍背完以后我從論壇上下了一些綜合科的資料自己看一下，這樣是為了鞏固記憶的。第一遍背我記了一個(gè)筆記本的筆記，主要是我認(rèn)為的重點(diǎn)部分。然后第二遍我又繼續(xù)背，這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分知識(shí)只是知道，跟之前沒背過一樣還是不會(huì)背，這些真的很正常，一定要繼續(xù)背，一句話一句話的背，即使過兩天你可能又會(huì)忘掉，但是其實(shí)很多知識(shí)你已經(jīng)在慢慢掌握了。
十月份我開始做法碩歷年真題，我做的十分辛苦因?yàn)樽鐾炅艘院髮?duì)答案完，我會(huì)把這一年卷子上每道題的知識(shí)點(diǎn)都在分析上標(biāo)出來，后來會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多重復(fù)考到的知識(shí)點(diǎn)，每次重復(fù)都加一豎，這樣你之后復(fù)習(xí)就會(huì)知道知識(shí)點(diǎn)的重要程度，對(duì)知識(shí)的把握也會(huì)比較牢固，雖然會(huì)比較慢。到十月份我終于等來了老妖精的強(qiáng)化版和背誦版，就認(rèn)真的把強(qiáng)化版做了一遍。上面都是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)真題的歸類，我覺得對(duì)刑法民法以及綜合科的查缺補(bǔ)露很重要，也對(duì)所有的考點(diǎn)有了一些了解。
（4）十一月份這個(gè)月重點(diǎn)就完全是分析的背誦，刑法民法每年看一部分，遇到會(huì)考大題的地方就背下來，看多了背多了刑法民法后面會(huì)感覺壓力沒有很大。綜合科這時(shí)候真的要一句話一句話很認(rèn)真的背了，之前應(yīng)該背了一遍了，這次背的話應(yīng)該會(huì)快一些，但是更要講求質(zhì)量，而且用老妖精的背誦版真的對(duì)法制史有很大的幫助，上面總結(jié)的知識(shí)非常好。
（5）十二月到一月開考考研的最后一個(gè)月我認(rèn)為是最考驗(yàn)人的時(shí)期，真的特別痛苦背書背的，因?yàn)槲覀冞€要背政治，背刑民，背綜合，我到最后二十天背綜合背的都快哭了，有的時(shí)候背的不好就吃不下去飯，這在前幾個(gè)月中是從來沒有過的，因?yàn)閴毫μ貏e大，因?yàn)樯卤巢幌聛?，綜合課的大題考到了，自己會(huì)少得很多分。這個(gè)時(shí)候一定要再哭再難受還是要每天按照計(jì)劃的背，保證考試前一定完整的背過三遍以上。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
很高興寫下自己大學(xué)三年對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)，在這里我希望廣大外語(yǔ)愛好者能夠從我的總結(jié)與認(rèn)識(shí)中更加了解英語(yǔ)，同時(shí)也希望你們可根據(jù)自己所處學(xué)習(xí)階段靈活調(diào)整學(xué)習(xí)方法。也希望我的學(xué)結(jié)給你們一點(diǎn)幫助。
這是我大學(xué)三年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的總結(jié)，此文是根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段而做出的相關(guān)總結(jié)；鑒于大家的學(xué)習(xí)階段及其在學(xué)習(xí)中所存在的一些問題，我著重介紹初級(jí)階段，希望有助于你們的學(xué)習(xí)！
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而枯燥的過程，并且它是一個(gè)持續(xù)性很強(qiáng)的過程，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)沒有絕對(duì)的天才，因?yàn)檫@是一門很復(fù)雜的學(xué)科，同時(shí)它又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科；實(shí)際上，它是一種毅力的比拼，尤其你想把它學(xué)得特別精通，特別頂尖，你需要付出很多常人無法想象的努力，更為重要的是；每天堅(jiān)持，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持! 其實(shí)任何一門語(yǔ)言都是這樣的，都需要我們學(xué)習(xí)者擁有足夠的自信、堅(jiān)持不懈的信念、以及滿懐激情的心態(tài)去接受外語(yǔ)。同時(shí)它更是對(duì)我們一種毅力，決心的考驗(yàn)；誰(shuí)擁有這一切，誰(shuí)就會(huì)在經(jīng)過付出與努力后獲得成功。所以，在這里我想對(duì)你們說；我們每一個(gè)人都站在同一個(gè)起跑線上，從一開始我們都是一樣的水平，只是后來的后來很多人因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或者是因?yàn)闆]有興趣；或者是學(xué)了一段時(shí)間以后沒有成效，便放棄。其實(shí)這些問題我都有過。所以你們所面對(duì)的種種客觀或者主觀因素我都是感同深受。
1、初級(jí)階段
一 聽力方面
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是由點(diǎn)滴開始也就是從易到難，剛開始聽力是也我學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一道障礙，同樣這一關(guān)也是我們每一位初學(xué)者學(xué)習(xí)外語(yǔ)的第一大障礙，大多數(shù)學(xué)習(xí)者深有體會(huì)；自己平時(shí)的念得書感覺還不錯(cuò)！如果真的同外國(guó)人交流時(shí)就覺得平時(shí)學(xué)的東西派不上用場(chǎng)，聽外國(guó)人講外語(yǔ)感覺只能聽懂幾個(gè)詞，太長(zhǎng)的句子更難以理解；上述這些情況容易影響我們的興趣與信心；借此機(jī)會(huì)我想對(duì)大家說的是。一定要在這一步堅(jiān)持下來；外語(yǔ)的學(xué)習(xí)主要是取決于自己的毅力。因此我要說的是我們每個(gè)語(yǔ)言愛好者都要把握好每一分鐘。關(guān)鍵是看自己能不能堅(jiān)持下去，學(xué)習(xí)外語(yǔ)一定要把聽力這關(guān)攻破了，一定要讓自己多聽，聽力的最高境界；就是把所有能夠聽得外語(yǔ)資源當(dāng)做歌曲的心態(tài)去欣賞，如果能夠做到英語(yǔ)時(shí)刻相伴與你，那就達(dá)到了練習(xí)聽力的最佳狀態(tài)，也是最高境界。這樣一來我們還愁聽力不能被攻破嗎？聽力是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)所在。我想你一定行的只要自己堅(jiān)持了，一定會(huì)是距離勝利的曙光越來遠(yuǎn)近，勝利之神就在你前面。
二 語(yǔ)法
天，可以用漢語(yǔ)進(jìn)行文字交流，可是如果問一下；我們一般的平民（語(yǔ)言學(xué)者除外）有多少人能夠弄得清楚我們所說的每一句話的語(yǔ)法呢？我想你也不會(huì)吧，更何況是外語(yǔ)呢？曾經(jīng)我和幾個(gè)外國(guó)朋友一起玩，無意中他們提到中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)；他們對(duì)我說；你們中國(guó)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都極為重視語(yǔ)法，并且在說的時(shí)候?yàn)榱送昝蓝鲥e(cuò)，這是我的老外朋友平時(shí)在接觸中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的過程中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)問題，實(shí)際上，對(duì)于外語(yǔ)來說。我們應(yīng)該更注重實(shí)踐，怎樣進(jìn)行手的實(shí)踐呢？我想說的是應(yīng)該多記憶文章，我們?cè)谡f漢語(yǔ)時(shí)之所以不怎么了解漢語(yǔ)語(yǔ)法的情況下都能夠進(jìn)行溝通那是因?yàn)槲覀儚男〉酱蟮倪^程中有意識(shí)或無意識(shí)的記憶了很多句子，所以我們會(huì)自己的母語(yǔ)，外語(yǔ)更難的就是因?yàn)闆]有語(yǔ)言交流環(huán)境，營(yíng)造外語(yǔ)環(huán)境需要我們加強(qiáng)投入，培養(yǎng)興趣等。不要一味的去尋求外語(yǔ)的語(yǔ)法化，這樣往往不會(huì)給予廣大學(xué)習(xí)者帶來質(zhì)的飛躍。
三 口語(yǔ)
提到口語(yǔ)；我想這也是很多學(xué)習(xí)者極為關(guān)心的話題。怎樣才能說出標(biāo)準(zhǔn)且流利的美式或者英式英語(yǔ)？又或者怎樣毫不混淆的說出美英兩種不同風(fēng)格的英語(yǔ)呢？其實(shí)這需要我們平時(shí)的積累并且注重對(duì)兩門外語(yǔ)的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)進(jìn)行比較分析，所以只要該做的都做了，那你的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就變得越來越簡(jiǎn)單。
他的學(xué)習(xí)，能夠聽得懂英語(yǔ)以及會(huì)說英語(yǔ)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)難于看得懂英語(yǔ)，這就為什么我們中很大一部分學(xué)習(xí)者能夠看得懂不同類型的英語(yǔ)文章卻有很多人不會(huì)說；外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過程，它更是一個(gè)堅(jiān)持不懈的過程；同樣堅(jiān)持的過程中要科學(xué)的學(xué)習(xí)，不要盲目且沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。
英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練在我們的日常生活中，比如我們可以據(jù)個(gè)人的學(xué)習(xí)階段與水平進(jìn)行練習(xí)和學(xué)習(xí)。
計(jì)劃，比如根據(jù)自己的可支配時(shí)間制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，之后就是每天把這些計(jì)劃付諸于行動(dòng)，可能起初會(huì)覺得很難實(shí)施，這就是最難的一部分 "萬事開頭難"，在任何情況下必須給自己足夠的信心與學(xué)習(xí)的動(dòng)力，持續(xù)一個(gè)或兩個(gè)月，跟著書籍的錄音進(jìn)行邊聽邊模仿，你應(yīng)盡自己所能把你所模仿過的內(nèi)容記憶下來；可能你會(huì)覺得你所記得東西會(huì)在轉(zhuǎn)眼之際忘得精光，不要怕這是正常的，一定要堅(jiān)持這樣做，即使背了又忘背了又忘，你也得堅(jiān)持；因?yàn)檫@是你剛開始學(xué)習(xí)，你的大腦幾乎就沒有英語(yǔ)意識(shí)，唯有持續(xù)反復(fù)的拓展你對(duì)英語(yǔ)的感知能力，這正需要你大量的記憶與朗讀去改善一切的陌生。沒有更好的途徑，只有不斷地聽，不斷地模仿。在模仿過程中改正自己中式英語(yǔ)的口腔，只有真正的模仿才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音存在很多問題；一定要模仿與聽力結(jié)合起來；這是極為重要的一個(gè)步驟，或者可以說是不可缺少的步驟，同時(shí)不斷的堅(jiān)持記憶，還有在你記憶的過程中不要貪多，剛開始你會(huì)覺得你記得那么少、那么慢。你可能會(huì)懷疑自己的能力，懷疑自己學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒有天賦，記文章、單詞是如此緩慢，這可能會(huì)低估自己的語(yǔ)言能力，任何情況下你都要意識(shí)到，你是在學(xué)習(xí)外語(yǔ)而不是運(yùn)用母語(yǔ)。你可不把自己想象成為一名剛出生的嬰兒呢？把自己想象成什么都不會(huì)，正在苦苦的掙扎著去學(xué)習(xí)大人說話的那個(gè)場(chǎng)景，從某種意義說，我們學(xué)英語(yǔ)一定比嬰兒剛開始學(xué)說話更據(jù)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀兊囊庾R(shí)已經(jīng)很成熟了，很多東西自己知道靈活的利用與處理，而小孩呢？當(dāng)你仔細(xì)你觀察他們學(xué)說話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們說話的過程是很艱辛的！
所以我們一定要懂得學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)是艱辛而漫長(zhǎng)的，這個(gè)過程要付出，不過你要知道自己一年或幾年的付出可以使自己終身受益，或者更大程度上則可以改變我們的命運(yùn)，我希望這一階段的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)者能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)外語(yǔ)而做好心理準(zhǔn)備。
現(xiàn)在回歸到正題上，就像之前我說的對(duì)所購(gòu)的這本書進(jìn)行具有規(guī)劃式的分解。
這本書學(xué)習(xí)完之后你已經(jīng)有一定基礎(chǔ)了；你可以去買一些同瘋狂英語(yǔ)900句類似的書籍也是帶mp3的這一再堅(jiān)持兩個(gè)月（前提是必須做到我前面所說的那樣盡量邊聽邊背下來，）如果這本書都記憶玩了后；你可以嘗試著去購(gòu)買一本叫做［聽歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)的書附帶mp3光盤］，你可以堅(jiān)持邊聽邊唱把這本書記憶下來。你知道嗎這種辦法非常棒！因?yàn)槟阍诼牳鑼W(xué)習(xí)的時(shí)候你所聽到的歌手是原聲，每一位歌手的發(fā)言都有各自的特點(diǎn)，如果堅(jiān)持下來了將為你以后的英語(yǔ)的連讀與連說特別有幫助，因?yàn)樵?jīng)我學(xué)習(xí)法語(yǔ)與西班牙語(yǔ)時(shí)也用過此方法，直到現(xiàn)在我的法語(yǔ)與西班牙語(yǔ)的學(xué)習(xí)也采用這些方法，語(yǔ)言是相通的，現(xiàn)在我在學(xué)習(xí)法語(yǔ)和西語(yǔ)就少走很多彎路。
四 口語(yǔ)以及發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)
錯(cuò)之后別人會(huì)嘲笑你。
還有我想說的不要以普通話的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)英語(yǔ)的發(fā)言。漢語(yǔ)普通話的發(fā)音和因?yàn)槭菦]有任何關(guān)聯(lián)性，雖然外語(yǔ)的學(xué)習(xí)是建立在母語(yǔ)的基礎(chǔ)之上，那是你的文字功底，理解能力。不是發(fā)音層面上。說實(shí)話我是來自南方的，我的普通話沒有北方同學(xué)那么標(biāo)準(zhǔn)。同樣的我也遇到過同樣的情況；有些同胞總是會(huì)說；你的英語(yǔ)帶有南方調(diào)，事實(shí)上，目前為止我所接觸過的外國(guó)人沒有人說聽不懂我講的英語(yǔ)，而中國(guó)同胞卻總是很挑剔的，在發(fā)音層面上總是冠以南北方的那種地域歧視作以衡量。其實(shí)這是不正確的，就像上面提到，中英的發(fā)音差異性極大。就比如說；咱們國(guó)家的香港人是不是普遍講普通話都不是很標(biāo)準(zhǔn)，可是香港人的英語(yǔ)比北京(普通話中心區(qū))上海等更普及、更標(biāo)準(zhǔn)。外語(yǔ)之所以叫做外語(yǔ)是因?yàn)樗皇俏覀兊哪刚Z(yǔ)。事實(shí)上，把英語(yǔ)作為母語(yǔ)的美國(guó)、英國(guó)、新西蘭、加拿大、澳大利亞等這些國(guó)家除外，其余的國(guó)家所說的英語(yǔ)都不是最地道的，很多國(guó)家把英語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)或者外語(yǔ)來學(xué)習(xí)。故都帶有自己母語(yǔ)的口腔；學(xué)習(xí)外語(yǔ)最終是同外國(guó)人交流；而不是同咱們同胞說英語(yǔ)。所以我們不必太在意標(biāo)準(zhǔn)程度，只要你所遇見的每一位外國(guó)人都能聽得懂你講的英語(yǔ)，那么你的英語(yǔ)就是標(biāo)準(zhǔn)的。
2 、中級(jí)階段
進(jìn)入中級(jí)階段的你足以證明你已經(jīng)對(duì)外語(yǔ)有一定程度的興趣，可以說在這一階段你會(huì)越來喜歡外語(yǔ)，于是我要告訴你這一階段你可要繼續(xù)努力，好好地為高級(jí)外語(yǔ)打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以你有足夠的理由對(duì)自己說；我已經(jīng)為中級(jí)階段做好準(zhǔn)備，你會(huì)對(duì)自己說 go on 這一階段你可以大量的模仿，模仿是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的參照物。并且你可以通過多種途徑進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)模仿與矯正，比如大家對(duì)看電影是很感興趣，你不妨下載自己喜歡的視頻、電影，盡量帶中英字幕的，邊看邊記臺(tái)詞，一遍不行繼續(xù)看，這樣把一部電影看十次或者上百遍，你可能因?yàn)榍楣?jié)的重復(fù)而深感枯燥乏味，沒什么。為了徹底改善英語(yǔ)征服英語(yǔ)學(xué)習(xí)；為了能夠說出一口地道的美式或英式英語(yǔ)，這些乏味與枯燥算不了什么？堅(jiān)持一定會(huì)有收獲，另外你可以模仿bbc voa（美-國(guó)-之-音）這分別是英式和美式的發(fā)音。很多外語(yǔ)書店都有賣，也附帶mp3光盤的，你買來之后又是模仿，邊聽邊記，盡量記憶過你所模仿過的內(nèi)容，還有你可以購(gòu)買一些名人演講的演講書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，演講的的書籍盡量購(gòu)買匯集不同人的演講，因?yàn)檫@樣你會(huì)聽到不同口音演講者演講的風(fēng)格。通過模仿演講可以給你們帶來激情的學(xué)習(xí)語(yǔ)境，如果你能夠在這階段可以記憶兩部電影的臺(tái)詞，一本或者兩本演講書籍，四本以上bbc和voa 的話；那你的口語(yǔ)和聽力絕對(duì)已經(jīng)很好了，你的聽力去考4級(jí) 6 級(jí)或者考研也基本上沒問題。
的詞匯量會(huì)有所改善，并且在閱讀過程中記憶的單詞更加牢固。
一定能夠?qū)崿F(xiàn)的。
在這階段你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)滲透到生活中，比如說你在學(xué)習(xí)過程中所選擇的資料已經(jīng)不再是中級(jí)階段我為大家推薦的那些國(guó)內(nèi)出版的讀物了，對(duì)于你來說；我想最好讀物莫過于看英語(yǔ)原版名著，經(jīng)濟(jì)說相關(guān)的原著了，你在讀報(bào)紙時(shí)應(yīng)該有很多選擇，《財(cái)富雜志》《時(shí)代周刊》《福布斯雜志》《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》《商業(yè)周刊》《金融時(shí)報(bào)》《華爾街日志》只有看這些國(guó)外出版的雜志，你的外語(yǔ)水平才能提高到另一個(gè)質(zhì)的高度。其實(shí)這些雜志都各有各的特點(diǎn)，比如說《商業(yè)周刊》主要是每2周一次對(duì)世界的商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道，偏向商業(yè)、財(cái)經(jīng)?！督?jīng)濟(jì)學(xué)人》也是一本經(jīng)濟(jì)為主的雜志，是周刊。不過此書講到政治領(lǐng)域的內(nèi)容也比較多，還有它對(duì)全球每個(gè)大洲一個(gè)星期以來的大事件進(jìn)行報(bào)告，還有科技，文化等進(jìn)行相關(guān)的報(bào)告，還有它里面有很多很搞笑的漫畫，相對(duì)而言個(gè)人更喜歡這本雜志，而且這本雜志難度是最大的，信息量也是這些雜志中之最。而《福布斯》《財(cái)富》《金融時(shí)報(bào)》等也主要是偏向經(jīng)濟(jì)，《時(shí)代》主要是新聞的報(bào)告，涉及的領(lǐng)域較廣，但沒有其他幾本雜志分析的理性，也就是說它是純屬新聞報(bào)告，不過這些書都很好，我想你們應(yīng)好好利用好這些資源。
譯，尤其是專業(yè)的國(guó)際會(huì)議。
在任何情況下，如果你都可以把你所聽到的外語(yǔ)或漢語(yǔ)以70％以上(有過準(zhǔn)備應(yīng)該達(dá)到80%以上)的正確率同步翻譯成令一種語(yǔ)言，那恭喜你!你的外語(yǔ)水平在我們國(guó)家都是特別牛的了。不過話又說回來了。想要達(dá)到這個(gè)水平的確要花很多的時(shí)間去練習(xí)聽力，而且你所聽的聽力不僅是bbc 之類新聞聽力，因?yàn)閷?duì)于想從事同傳或者想達(dá)到同傳水平的你而言，你要聽的資源都是比較專業(yè)的國(guó)際會(huì)議內(nèi)容；所以新聞對(duì)于你來說只是基礎(chǔ)；你要聽很多國(guó)際會(huì)議的錄音，比如聯(lián)合國(guó)安理會(huì)的會(huì)議內(nèi)容，你要聽很多帶口音的錄音；可以說你的聽力要達(dá)到可以自我支配的境界；在只聽一遍的情況下，能夠把所聽的外語(yǔ)的聽力聽懂95％以上。甚至100％同時(shí)你要擁有很快的思維能力，漢語(yǔ)表達(dá)能力，雙語(yǔ)互譯能力，以及到達(dá)一心多用的能力，怎么到達(dá)這些要求只有經(jīng)過自己的苦練，這個(gè)練習(xí)絕對(duì)不是三天、十天的苦練；而是需要一年或者兩年，或者是終身的苦練。
祝愿大家學(xué)習(xí)進(jìn)步!
小議英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)不再陌生。學(xué)習(xí)它是一方面，而學(xué)好它又是另外一方面。相信大家多年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)其有自己的一套學(xué)習(xí)方法。而筆者就個(gè)人的一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)方法方面進(jìn)行了一些粗略的總結(jié)，雖然不一定適合每一個(gè)人，但希望可以起到一個(gè)拋磚引玉的作用，對(duì)讀者自己的方法上能夠有所啟發(fā)。
碩的成果。畢竟是“no pains, no gains ”。
練好基本功是學(xué)好英語(yǔ)的必要條件，沒有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會(huì)神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個(gè)環(huán)節(jié)，理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會(huì)。
二、“手到”。學(xué)英語(yǔ)，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说挠洃浟κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭(zhēng)的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識(shí)可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會(huì)忘記，所以，做好筆記很有必要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個(gè)單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固都是非常方便的。
三、“耳到”。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對(duì)知識(shí)的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。聽見聽懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問題的回答，以加深對(duì)問題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。
四、“眼到”。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動(dòng)作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會(huì)更加深刻。
五、“口到”。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，不張嘴不動(dòng)口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會(huì)太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語(yǔ)。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對(duì)不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞心理，不恥下問。對(duì)學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會(huì)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，比如，與外教交流、參加“英語(yǔ)角”活動(dòng)、與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話、講英語(yǔ)故事、唱英文歌曲、演英語(yǔ)短劇、進(jìn)行詩(shī)歌朗誦等。除了對(duì)課本中的范文要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長(zhǎng)知識(shí)，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語(yǔ)，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對(duì)我們就顯得極其重要。
筆者認(rèn)為記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，
這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會(huì)變短時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。筆者認(rèn)為，張思中的“集中識(shí)詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個(gè)單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識(shí)記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個(gè)單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注意單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會(huì)信手拈來，運(yùn)用自如。
題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本“錯(cuò)題集”，把平時(shí)做錯(cuò)的具有代表性的試題或語(yǔ)言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，筆者認(rèn)為這樣對(duì)知識(shí)的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果，尤其是語(yǔ)法方面的學(xué)習(xí)。
另外英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，不是記住了單詞、詞組、句型和語(yǔ)法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語(yǔ)言，所以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語(yǔ)學(xué)習(xí)首先是一個(gè)記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個(gè)日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語(yǔ)的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對(duì)自己?jiǎn)适判亩货瓴徽?。?duì)考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對(duì)勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，就一定會(huì)讀得更好！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
對(duì)于很多人來說，英語(yǔ)是考研的最大障礙。許多人投入在英語(yǔ)上的時(shí)間很多，但是收效卻不明顯。這里我想就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法和大家進(jìn)行探討，只有制定了正確的科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能打個(gè)大勝仗。首先，我想澄清普遍存在的幾個(gè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：英語(yǔ)很難，考研英語(yǔ)更難，連六級(jí)都沒過，怎么能對(duì)付得了考研？
誤區(qū)二：四六級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，現(xiàn)在可以在英語(yǔ)上少下點(diǎn)功夫了吧？
前一種心理夸大了英語(yǔ)的難度，無形中給自己套上了一個(gè)枷鎖，有此種心理的考生，就算下很大的功夫，收效也會(huì)大打折扣。后一種心理卻藐視了英語(yǔ)，結(jié)果大家可想而知。每年都不乏這樣“考研英語(yǔ)悖論”的例子：六級(jí)過了，考研英語(yǔ)沒過線；六級(jí)沒過，考研英語(yǔ)過線了或者還很高。出現(xiàn)這種情況看似矛盾，其實(shí)背后隱藏著一種必然性。任何一種英語(yǔ)考試（包括toefl、gre和雅思等）都有它自身的考察重點(diǎn)和出題思路，在我們的英語(yǔ)水平一定的情況下，我們必須對(duì)所要參加的考試做有針對(duì)性的練習(xí)。如果把我們的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備比做冰山，那么考試大概只考冰山的一角，但是，你必須清楚地知道要考哪個(gè)角，然后才能充分調(diào)動(dòng)那部分知識(shí)和技能來靈活自如地應(yīng)對(duì)。
誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)定能攻克英語(yǔ)，模擬題越難越好。
不可否認(rèn)，要對(duì)付考試必須做題，眼高手低者都會(huì)輸?shù)煤軕K。但是，做哪些題、怎么做就很有講究了。我的方法是“一本模擬題（高質(zhì)量的）+近來的真題”，并且我可以肯定地說一套真題的含金量高于十套模擬題！這個(gè)結(jié)論既不武斷也不偏執(zhí)，我復(fù)習(xí)的時(shí)候買了一本閱讀理解模擬題，但最終只挑選了其中不到1/4的文章做練習(xí)，其余的僅當(dāng)作一般的閱讀材料瀏覽了一下，原因是我發(fā)現(xiàn)模擬題的風(fēng)格和真題不象，甚至還可能對(duì)我們的做題思路產(chǎn)生誤導(dǎo)。模擬題的特點(diǎn)是“文章難，問題簡(jiǎn)單”，而考試的時(shí)候恰好相反：“文章簡(jiǎn)單，問題難”，“文章讀懂了，就是選不對(duì)答案”這是多數(shù)人考完閱讀理解的感受。模擬題文章難度大，這對(duì)于提高閱讀水平絕對(duì)是大有幫助，但是“問題簡(jiǎn)單”使其在考察推理判斷能力上這方面和考試相差太遠(yuǎn)（有些模擬題的答案設(shè)置本身就有問題，牽強(qiáng)地給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，讓人甚是迷惑，愛鉆牛角尖的同學(xué)可能還會(huì)因此無謂地浪費(fèi)時(shí)間），長(zhǎng)期做模擬題可能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，那就是只會(huì)做簡(jiǎn)單推理判斷，而真題往往是考查我們更深一個(gè)層次的推理能力。關(guān)于如何科學(xué)地使用模擬題和真題的問題我在后面?zhèn)鋺?zhàn)閱讀理解部分會(huì)有更詳細(xì)的闡述。
誤區(qū)四：放棄聽力。
聽力記入總分，這給考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)又加大了難度，聽力是大部分人的.薄弱環(huán)節(jié)，有些人覺得自己連初中的聽力磁帶都聽不懂，如何奈何得了考研的聽力，于是干脆徹底放棄，省出20多分鐘的時(shí)間來做后面的題目企圖以后面得高分來補(bǔ)償聽力的損失。但是，請(qǐng)冷靜地想一想，誰(shuí)能保證后面的題目就答得那么圓滿呢？再說了，聽力的parta&b是填空，起碼有三道是只填一個(gè)非常簡(jiǎn)單的數(shù)字或者單詞的，partc部分又全部都是選擇，就是全蒙b也有的2分的可能。千萬別小看這唾手可得的一兩分，多少人都是只差一兩分而使一年的努力化為泡影，不得不重考一次呀！所以，千萬不要產(chǎn)生放棄聽力的念頭！
誤區(qū)五：題目改革了，不考改錯(cuò)也不考vocabulary&structure了，所以語(yǔ)法就不用管了。
我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：語(yǔ)法是語(yǔ)言的基礎(chǔ)，考試時(shí)即使不顯性地考查，也會(huì)隱性地存在于其他題型中，這是難以逃避的！不懂從句，會(huì)導(dǎo)致我們無法讀懂閱讀理解中嵌套了很多從句的的長(zhǎng)句子，不熟悉虛擬語(yǔ)氣，會(huì)使我們完全曲解一個(gè)句子的意思，從而影響對(duì)整篇文章的理解。我們時(shí)常說要攻克閱讀理解和翻譯中的長(zhǎng)難句，請(qǐng)隨意地挑選幾個(gè)代表性的長(zhǎng)難句出來，你不難發(fā)現(xiàn)那其中包含了多少對(duì)語(yǔ)法的考查。
下面我轉(zhuǎn)入正題，來具體談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)的復(fù)習(xí)。請(qǐng)先做一下的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的計(jì)劃―別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！
我在這里總結(jié)六個(gè)字“分階段，分專題”。
一，分階段---宏觀上來講。
我把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段：
第一階段（7月-8月）打基礎(chǔ)階段，包括背單詞（必須背完），補(bǔ)習(xí)語(yǔ)法和聽力起步練習(xí)。
這一階段請(qǐng)不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段（9月-10月）全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進(jìn)地推進(jìn)。
第三階段（11月到考試前一星期）應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強(qiáng)化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思考。
二，分專題---微觀上來講。
很明顯我必須把英語(yǔ)分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專題來復(fù)習(xí)，
1，聽力。
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長(zhǎng)的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果一上來就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會(huì)打擊自信心，甚至放棄。不要回避，如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學(xué)一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四級(jí)的，六級(jí)的，總之，任何一盤磁帶都可以做為你開始，關(guān)鍵在于它適合你目前的聽力水平。當(dāng)你覺得可以完全聽懂能夠復(fù)述大概意思或者可以隨時(shí)記下所聽到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高一個(gè)難度來聽了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以精聽為主，泛聽對(duì)于提高聽力幫助不大！,。
2，閱讀理解。
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請(qǐng)不要輕易使用真題（只用一套來做一下水平自測(cè)）！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題（注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計(jì)較究竟做對(duì)多少，做錯(cuò)多少，因?yàn)槟莻€(gè)答案本身可能很難說是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的），在看的過程中，請(qǐng)注意三個(gè)方面：一，積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補(bǔ)充；二，對(duì)整篇文章意思的把握，對(duì)具體細(xì)節(jié)問題的正確理解，對(duì)長(zhǎng)難句的理解，三，逐漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)階段到來的時(shí)候，請(qǐng)毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要象考試一樣，嚴(yán)格按照時(shí)間要求來做，這樣主要是為了適應(yīng)將來的實(shí)戰(zhàn)，
第二遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂，尤其不要放過一些詞，考研經(jīng)?？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！
第三遍是總結(jié)思考，這時(shí)可以試著總結(jié)自己在哪些問題上容易出錯(cuò)（大至可以把題目分為主旨題，細(xì)節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等），還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯(cuò)誤的選項(xiàng)都設(shè)立了哪些文字“陷阱”（如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導(dǎo)”等）。總得說來，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對(duì)全篇意思要有正確把握，而“細(xì)節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，答案往往就在相對(duì)應(yīng)的一個(gè)句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個(gè)句子你就可以選對(duì)答案了。
1，翻譯和作文是兩個(gè)可以算做吃大鍋飯的部分，大家在這兩方面的水平相差不會(huì)特別懸殊，我個(gè)人認(rèn)為在朱泰祺編寫的考試指導(dǎo)里，這兩個(gè)部分還是相當(dāng)不錯(cuò)的，建議大家看一看（也可不買書，以后網(wǎng)上都會(huì)有，資源共享，呵呵）。
最后告誡大家一點(diǎn)，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨(dú)英語(yǔ)不能突擊，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，一步個(gè)一個(gè)腳印地走下去。英語(yǔ)的水平在考試前一個(gè)月（第三階段進(jìn)行一半的時(shí)候）就基本定下來了，最后一個(gè)月可以在應(yīng)試技巧方面下點(diǎn)功夫，但是不要企圖會(huì)在最后一個(gè)月有質(zhì)的飛躍。天道酬勤，加油吧！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
第一句話：計(jì)劃很重要，考研一定要有計(jì)劃。比如我在八月份開始復(fù)習(xí)時(shí)擬定了從八月到考試每個(gè)月大概需要做的事情，這樣心里有一個(gè)全盤的打算。然后到每個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)我再擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我稱之為八月計(jì)劃，九月計(jì)劃，以此類推。第二句話：也是我第二次考研的最深體會(huì)：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論：我認(rèn)為每個(gè)人一定要培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。因?yàn)橹挥杏辛藘?yōu)勢(shì)科目，你才能贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。然后努力使自己的其他科目達(dá)到平均的水平，至少不要太差。分析每年考第一第二學(xué)生的分?jǐn)?shù)，他們至少有一個(gè)或兩個(gè)科目的分?jǐn)?shù)是最高分(一般是這樣)，而其他的科目也不低于平均的水平。所以他的總分加起來很高。第三句話：抓住重點(diǎn)，抓住主要矛盾.第一次的.失敗使我認(rèn)識(shí)到考試復(fù)習(xí)一定要抓住重點(diǎn)。我第一年的分?jǐn)?shù)是706410996。我分析：政治70，沒有太大的提高余地了，而且我覺得考70分也足夠用了。英語(yǔ)64，如果能提高十分，那么肯定比一般的人多好幾分。所以英語(yǔ)要下點(diǎn)功夫。數(shù)學(xué)109，太低了。如想考高分，數(shù)學(xué)至少考140以上，數(shù)學(xué)一定要下勁。管理學(xué)96，太低了，因?yàn)槿思叶寄芸?10多。有20分的提高余地。而英語(yǔ)與數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，顯然數(shù)學(xué)，管理學(xué)的提高余地較大。畢竟他們是150分的卷子。數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，數(shù)學(xué)很實(shí)在，來不得一點(diǎn)運(yùn)氣，而管理學(xué)相對(duì)來說不太好抓。所以我決定把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，管理學(xué)其次，然后是英語(yǔ)，最后有時(shí)間看看政治。最后證明我的戰(zhàn)略也是正確的。我數(shù)學(xué)考了140，提高了31分。管理學(xué)114，提高了18分，英語(yǔ)66，提高了2分；政治67，下降了3分。我覺得一定要在150分的兩門課上花時(shí)間，就算你花全部的時(shí)間在英語(yǔ)上，也不可能從64提高31分到95，而花在數(shù)學(xué)上則能做到這一點(diǎn)。當(dāng)然今年考試我也有遺憾，數(shù)學(xué)扣的十分都是簡(jiǎn)單的計(jì)算失誤，英語(yǔ)花了很多時(shí)間才提高兩分，政治花的時(shí)間也不少，而且分?jǐn)?shù)普遍高的情況下還下降了三分。但是從總體上我的戰(zhàn)略來說還是很成功的，提高程度與我個(gè)人重視的程度完全一致。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
近年來，電影院銀幕上的青春題材類型片尤為突出，不論是《那些年，我們一起追過的女孩》、《致青春》、《青春派》、《中國(guó)合伙人》，還是本月上映的《同桌的你》或《我的播音系女友》，這些影片都以青春時(shí)期為視角，分別從不同的角度刻畫著人們的青春記憶，而今日上映的《我的播音系女友》便是以不同角度為我們又一次再現(xiàn)了曾經(jīng)在校園里追妞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
電影《我的播音系女友》改編自同名小說，啟用的是程中豪和王凱二位大導(dǎo)演，攜手青春時(shí)尚派偶像明星戚薇和汪東城兩位大咖領(lǐng)銜，以及近年來在青春題材影片中有著超個(gè)性發(fā)揮的蔣雪明和高浩元等，為我們描繪了一部現(xiàn)代校園追妞記。
從該片陣容來看，有兩位大導(dǎo)演在影片質(zhì)量上把關(guān)，可見雙重保險(xiǎn)的作用之強(qiáng)大，同時(shí)擁有超高人氣的戚薇和汪東城搭檔情侶系，必然引起大眾對(duì)影片故事的討論，還有著曾在青春影片中個(gè)性表演突出的蔣雪明和高浩元等人，也為故事內(nèi)容展現(xiàn)上增添了幾分喜感色彩，使整個(gè)故事內(nèi)容豐富多彩，元素呈多樣化。
話說，該片選擇5月20日上映意義非凡，在這個(gè)被譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的日子里，很容易讓那些走出校園的俊男靚女們回憶起校園戀愛的經(jīng)歷，而且檔期還比較臨近又一年的大學(xué)畢業(yè)潮，使之形成非常不錯(cuò)的宣傳點(diǎn)。在相比同期青春類型片中，此檔期又避免了和《同桌的你》的正面交鋒，票房方面也算沒啥大壓力，雖然都是以青春愛情故事為背景，但是用不同的'角度去抒寫那段青春印記，還是會(huì)讓人別有一番滋味在心頭的感覺。
在電影《我的播音系女友》中，以汪東城和宿舍哥們的游戲?yàn)橹骶€，皆以游戲輸贏的方式來懲罰輸?shù)囊环剑米畋氨傻姆绞较虿ヒ粝迪祷ㄟM(jìn)行大膽表白，而汪東城飾演的白亮一角作為游戲中的一員，就由于和室友打賭輸了，不得不按照規(guī)定去宿舍樓下對(duì)播音系系花張了了進(jìn)行深情告白：“張了了，我好寂寞”。
誰(shuí)知該系花張了了（戚薇飾）是全校出了名的火辣女王，不是一位好惹得主，就這樣的一句告白，沒想到讓白亮在之后追張了了的日子里吃盡了不少的苦頭，被她的巴掌打的piapia響不說，還要承受舍友們的各種調(diào)侃，雖白亮看起來有點(diǎn)痞，但是骨子里卻是個(gè)比較羞射的大男孩，不論是舍身救美女還是在追張了了方面，都很難將他和痞子形象聯(lián)系在一起。張了了的火辣直爽性格和白亮天生內(nèi)心羞射的性格，雖有著天壤之比，但相處在一起卻很是容易擦出五顏六色得火花，算是迎合了粉絲胃口，讓大家對(duì)兩人的愛情戲大飽眼福。
也許，在一開始會(huì)有很多人覺得兩位性格不在一個(gè)檔上，根本不可能走在一起，但如同現(xiàn)實(shí)中的大眾愛情觀一樣，胖的和瘦的，性格火辣的和柔情似水的形成互補(bǔ)?；蛟S是白亮在這一過程中，面對(duì)張了了方面做得面面俱到，感動(dòng)到了她，使得兩人終于在某個(gè)下雨的夜里開始正式的交往...然而白亮如此艱辛的追愛過程中，其宿舍哥們也沒少呈現(xiàn)精彩的戲份，所奉獻(xiàn)的功勞也是大大滴。
只是在電影快結(jié)束時(shí)，和大多數(shù)影片的劇情設(shè)置一樣，故事發(fā)展進(jìn)行了很大的反轉(zhuǎn)，從中我們也看出現(xiàn)實(shí)中父母輩對(duì)兒女們愛情干涉的嚴(yán)重性，以及后續(xù)的影響之大。對(duì)于此后兩人再度重逢時(shí)，張了了說好回家聯(lián)系，卻從此杳無音信時(shí)，看著癡等的白亮的那種內(nèi)心苦澀，又讓人看的很是心酸。
至于后來，同宿舍哥們之間談青春談夢(mèng)想的片段以及多年后一起憶青春的片段都讓人看的淚流滿面。個(gè)人認(rèn)為，這是一部非常適合父母輩和青春男女共同欣賞的佳作，不妨就讓我們一起來尋找曾經(jīng)青春時(shí)的自己吧。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
《猜猜我有多愛你》這本書我看過很多次，每次看都很喜歡。
這本書講的是小兔子臨睡前，想讓大兔子知道它對(duì)大兔子的愛有多少。小兔子的手臂張得有多開就有多愛，可大兔子的手臂比它張得更開;小兔子跳得多高就有多愛，可是大兔子跳得更高;小兔子說完“我愛你一直到月亮那里”就睡著了，大兔子看著睡著的小兔子微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里?！睍行⊥米雍軔鄞笸米?，但大兔子愛小兔子更多。大兔子對(duì)小兔子的愛就像爸爸媽媽對(duì)我的愛一樣，爸爸媽媽愛我總比我愛他們多。隨著我慢慢長(zhǎng)大，我的愛也會(huì)越來越多，我要像爸爸媽媽現(xiàn)在愛我一樣愛他們。
以前，老師和我們一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事。直到現(xiàn)在，我還記著內(nèi)容。我們一起聽聽吧!
故事里的內(nèi)容講的是：有一只小兔一天晚上對(duì)媽媽說：“猜猜我有多愛你?”兔媽媽說：“這我可不知道?！毙⊥冒咽直坶L(zhǎng)的寬寬的，說：“我對(duì)你愛有我張開手臂這么寬!”兔媽媽把手臂張的更寬，說：“我對(duì)你的愛有我張開手臂這么寬!”小兔又倒立在樹上，說：“我對(duì)你的愛一直到我的腳尖!”媽媽見了，拿著小兔的手腕，把它甩過頭頂，說：“我對(duì)你的愛一直到你的腳尖!”小兔終于睡著了，它在夢(mèng)里說：“我對(duì)你的愛一直到月亮上!”兔媽媽又對(duì)它說：“我對(duì)你的愛一直到月亮上在下來!”
讀了這個(gè)故事，我知道了媽媽愛比什么都大!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
2、訓(xùn)練方法：泛聽和精聽。具體地講，泛聽，就是從整體上把握語(yǔ)段意思，這是大家考試時(shí)做的事情，如果大家聽力本來不好，這樣聽可能不會(huì)有太大效果，因?yàn)楸緛砭鸵呀?jīng)跟不上了，這時(shí)可以試試精聽，一句一句的聽，聽了一句，停下來，想想是什么意思，最好的方法是聽寫，聽一句寫一句，再聽下一句，聽了一遍了，再整段聽一遍，進(jìn)行修改，最后對(duì)對(duì)聽力原文，找出錯(cuò)誤，繼續(xù)下一段。這種過程是痛苦的，枯燥的，但是我這里有句話希望大家記住：效果不是經(jīng)常能馬上出現(xiàn)的，效果經(jīng)常是要經(jīng)過一段時(shí)間的積累才會(huì)產(chǎn)生的，說白了就是只有積累了一定的量變才能發(fā)生質(zhì)變！大家一定要有耐心，戒驕戒躁，只有有耐心的人才能最終獲取成功。當(dāng)你那樣聽寫了一段時(shí)間以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽力已經(jīng)有了很大程度上的提高，而且對(duì)于那種聽寫的題目完全就準(zhǔn)備好了！這個(gè)時(shí)候你再進(jìn)行大量的泛聽，記住，要心靜！記住，真題聽力要反反復(fù)復(fù)的聽！如果你們覺得不夠，那么就去聽聽voa吧，每天晚上聽一個(gè)，堅(jiān)持一個(gè)月，天天睡覺前一個(gè)小時(shí)聽，堅(jiān)持，堅(jiān)持，強(qiáng)迫自己完成聽voa的任務(wù)，不完成就不睡覺！
至于六級(jí)聽力的出題思路來來去去都是那幾種：短對(duì)話的要注意聽清楚關(guān)鍵詞(即一出現(xiàn)該詞，就能肯定是什么場(chǎng)景)和說話者的口氣(有時(shí)候不需要聽懂每個(gè)單詞，只需要能抓住說話者當(dāng)時(shí)的心情及其語(yǔ)氣就能確定答案)。至于獨(dú)白的題，當(dāng)你一聽到有表示因果、比較、時(shí)間等關(guān)系的詞語(yǔ)就要對(duì)該句話一起注意了，因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)在這些地方出題。
二、口語(yǔ)。
口語(yǔ)的好壞，很大程度上決定了聽力的好壞，因?yàn)槟阕x準(zhǔn)了單詞，你會(huì)連讀，你會(huì)重讀，你會(huì)輕音，你會(huì)省略，那么聽力中朗讀者的連讀，重讀，輕音，省略對(duì)于你來說都是家常便飯，異常親切，還能聽不懂嗎？很多同學(xué)都是讀音不準(zhǔn)，不知道單詞重讀位置，不知道連讀規(guī)則，以至于聽到單詞讀得重音奇怪，讀得模糊，就認(rèn)為是有問題，就頭痛。對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們從現(xiàn)在開始就糾正你們的讀音，不要說現(xiàn)在太晚了，一點(diǎn)也不晚，你們大概都是才22歲左右吧，完全可以改回來的，不可能改不回來，只是你不想改而已！難道不是嗎？我建議你們大聲讀出來，把每一個(gè)音讀準(zhǔn)，讀得大聲，吼出來！天天練，要達(dá)到周圍的同學(xué)都來圍毆你的效果，那樣被人圍毆是一種無上的榮幸呢！多讀文章，我是說要大聲讀出來，當(dāng)你熟練了，再聽聽聽力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有了質(zhì)的提高！這時(shí)口語(yǔ)也練出來了。相信我！
三、單詞。
備考資料。
:p唉！往事不堪回首?。『芏嘟檀蠹胰绾芜^級(jí)的文章都說過，大家主要要抓住閱讀理解的分?jǐn)?shù)，單選的分值太少，不用花太多時(shí)間。我最先相信了，最后醒悟了，其實(shí)他們這種說法只是給了大家一個(gè)逃避記單詞的借口！想想，做單選只有兩種情況：一是做的不錯(cuò)，另外一個(gè)就是做的差，但是這個(gè)差就是差得要命！差得嚴(yán)重影響做題心情！對(duì)我來說，單選真的是最大的障礙，讓我做其他題目的時(shí)候心情極差，而且做單選做的很慢！其實(shí)大家想想，單選中考察的是單詞，其實(shí)很多里面考察的單詞在閱讀中經(jīng)常碰到的，而且經(jīng)常就是我們做閱讀的絆腳石！當(dāng)時(shí)我認(rèn)真分析了一下，其實(shí)自己最大的心理障礙就是單選！自己最缺乏的就是單詞量！那些很多輔導(dǎo)班上說的什么閱讀做題技巧都是不能從根本上解決問題的，只有單詞量上去了，才能讀懂文章，才能做對(duì)題目！于是我決定，一定要把單選解決掉！現(xiàn)在看來我當(dāng)時(shí)的決策是正確的，解決了單選問題，單詞問題也大致解決了，閱讀理解就能發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的單詞真的越來越多了！我是從離六級(jí)考試前10左右天才開始做閱讀的，每天做四篇，之前都在記單詞，到那個(gè)時(shí)候一做，才發(fā)覺閱讀簡(jiǎn)單了好多好多！那個(gè)時(shí)候我單選從最先只對(duì)5道題，到最后竟然一般只錯(cuò)5至6道，還做過兩次真題全對(duì)！那個(gè)時(shí)候的信心真的是空前高漲！那個(gè)時(shí)候的閱讀，從以前的錯(cuò)13道到最后穩(wěn)定在錯(cuò)5至6道，天，我當(dāng)時(shí)都懷疑自己是不是瘋了！現(xiàn)在向來，其實(shí)都是自己記住了單詞的功勞！之前聽很多人說過單選是最好拿分的部分，當(dāng)時(shí)聽了以為他們?cè)诖蹬?，可?dāng)我記住了很多單詞以后，才明白他們沒有說大話，真的，當(dāng)你單詞記住了，做那些題就是一分鐘3道，太爽了，我到后期都有過5分鐘做完30道題目的記錄！在以前我可是做的時(shí)間無限期延長(zhǎng)（因?yàn)椴粫?huì)做）。當(dāng)然，再也不用抓鬮了，呵呵！:)。
四、改錯(cuò)。
建議大家在考前看看可能出錯(cuò)的地方介紹，一般是單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等，但六級(jí)會(huì)有一些要從上下文判斷的地方，這會(huì)有一定麻煩，但仔細(xì)讀了的話不難，關(guān)于這方面我不多說，這個(gè)六級(jí)論壇上肯定有帖子說過。改錯(cuò)的錯(cuò)誤出來出去就在這些錯(cuò)誤之中了，所以改錯(cuò)是非常容易解決的。
五、完形填空。
這就是比較難的地方了，六級(jí)連續(xù)考了幾年的改錯(cuò)，今年六月我倒霉，考了完形填空。:(我一點(diǎn)也沒有準(zhǔn)備，但是也硬著頭皮做了。單詞量是一個(gè)重要因素，建議大家多看真題的完形填空，多做真題，總結(jié)規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律就是出題人的思路。我覺得記了單詞以后，完形填空中的單詞難不了我了。所以當(dāng)時(shí)做的飛快！
六、閱讀。
這恐怕是大家問的第二多的問題了。閱讀的確讓人頭痛，我閱讀不算很好，但是我也有我一套做閱讀的方法，可以供大家參考借鑒。以我的經(jīng)歷來說吧，我最先單詞不過關(guān)，導(dǎo)致閱讀看不懂，或者說是模棱兩可，到了選項(xiàng)就更頭痛了，經(jīng)常都很難抉擇的，而且做閱讀時(shí)間奇長(zhǎng)，我想大家也應(yīng)該很多都是這樣的感覺吧。不過我后來記住了大多數(shù)高頻詞匯以后，再加上強(qiáng)迫自己用了一套方法，竟然收到了成效，我想是因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間不夠，導(dǎo)致最后考出的結(jié)果閱讀不是很高分吧。下面列舉出來：
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
1．總體：
cet6是一門考試，就只要把它當(dāng)考試來看，不是為了成為英語(yǔ)專業(yè)人士而復(fù)習(xí)。而是為了通過這門考試。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該以真題、大綱為基礎(chǔ)。在考試的過程中，應(yīng)該廣泛的應(yīng)用各種技巧，目的只有一個(gè)--更多的分?jǐn)?shù)。
2．基于復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很有限，目前的重點(diǎn)應(yīng)該是10套左右的真題，年代太久遠(yuǎn)了也沒用。爭(zhēng)取每做一套，提高2分左右。這個(gè)提高是基于技巧和對(duì)陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個(gè)階段，聽力寫作等都不大可能有很大的提高。主要是技巧，以及中間部分對(duì)出題者思路的把握。
3．先說真題。
真題是最好的復(fù)習(xí)工具。模擬題能不做就不做。真題的利用有幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：從較遠(yuǎn)的年份向較近的年份做。但開始時(shí)候可以先做一兩套近年份的題目，用來評(píng)估自己的水平和檢驗(yàn)提高的程度。越近的越能真實(shí)反映你當(dāng)前的水平。其次，做真題要完全按考試的情形模擬，才有效果?？梢岳眠@個(gè)過程控制自己做各部分題目的時(shí)間和總體時(shí)間。以及培養(yǎng)一定的心理素質(zhì)。再次，可以發(fā)現(xiàn)自己在哪部分題目上海有缺陷，哪部分已經(jīng)過關(guān)了。對(duì)于最后時(shí)間的突擊，是可以找出重點(diǎn)的。最后的時(shí)間，寧可多做幾套題目，也好過自我安慰的滿目背單詞、語(yǔ)法。接下來的過程就是：在做的時(shí)候把沒把握的題目、不懂的題目，分別做上記號(hào)，在評(píng)分后，把做錯(cuò)了的題目也標(biāo)出來。這三部分題目就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在對(duì)照答案學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真回憶做題目時(shí)是怎么想的，為什么會(huì)那么想，以后應(yīng)該怎么想，這樣真題的功效會(huì)發(fā)揮的完完全全。在評(píng)分后對(duì)照后面的答案把這幾部分題目真正弄懂。把提干背下來--指詞匯語(yǔ)法部分。這樣，基本上你就不會(huì)在同類的題目上犯錯(cuò)了。其實(shí)每年考的范圍就是那些，這個(gè)過程做好了，很大的分?jǐn)?shù)就拿到了。與此同時(shí)，在做題目對(duì)答案的時(shí)候，要聯(lián)想--啊，這個(gè)題目上次好像看到過，那個(gè)題目好像換了個(gè)方式出現(xiàn)過。然后把這樣的題目標(biāo)上重點(diǎn)符號(hào)。因?yàn)?，這些就是出題的老師的癖好，也是送分給有心人的題目。真題可以說是個(gè)寶貝。要盡量挖掘。
4．聽力部分。
對(duì)于聽力部分，我的觀點(diǎn)是，你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，等到的分?jǐn)?shù)，基本就是你今年能拿的分?jǐn)?shù)了。所以，每天花半個(gè)小時(shí)自測(cè)或者自測(cè)后晚上自己再聽?zhēng)妆椋揪筒恍枰倩ㄊ裁垂Ψ蛄恕?/p>
至于這部分的做題技巧：一。卷子發(fā)下來后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會(huì)大大提高你對(duì)聽力的理解--知道它是講什么內(nèi)容，大概是怎么回事。這個(gè)時(shí)候不要去寫考號(hào)什么的。盡管留到交卷時(shí)寫好了。二。沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時(shí)候還在想上道題。如果引起連鎖反應(yīng)那你的復(fù)習(xí)就白費(fèi)了。三。相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動(dòng)開始的答案。人的腦袋有時(shí)候會(huì)混淆的。四。赴考之前先檢查耳機(jī)工作否。試音的時(shí)候把音量什么的調(diào)好就行了。其它的時(shí)間用來看卷子內(nèi)容。聽力來說，高分比較難，例如18分以上。但是拿個(gè)15-6分還是比較容易的。
5．閱讀理解：
每個(gè)人做這部分題目的方法都不同，
備考資料。
但是我覺得很重要的一點(diǎn)就是--你一定要認(rèn)真揣摩、了解出題者的習(xí)慣、思維方法。其實(shí)這部分題目是最需要考試技巧的，當(dāng)然，也是最重要的部分。2分一個(gè)，基本上這部分做得好，過就沒問題了。這里有幾點(diǎn)值得注意：一。千萬不要奢望把文章里每個(gè)單詞都認(rèn)出來。也不要想把每篇文章都理解透徹。那是英語(yǔ)狂人們的事情。我們要做的是--把題目做出來。二。一般文章比較長(zhǎng)的，題目就相對(duì)簡(jiǎn)單。文章比較簡(jiǎn)單的，題目相對(duì)難，陷阱就比較多，需要?dú)w納什么的就比較多，而歸納、概括的問題也就是閱讀理解部分的難點(diǎn)。說這點(diǎn)是想提醒心理上要做好準(zhǔn)備，不要被嚇壞了，也不要看文章簡(jiǎn)單就掉以輕心。三。遇到一時(shí)讀不懂得文章或者做不出來的題目就跳過去，不要耗時(shí)間。做完了別的，回過頭來，可能很容易就可以讀懂。或者做著別的，忽然靈光一閃，就行了。呵呵四。在做真題的時(shí)候，一定要根據(jù)答案認(rèn)真揣摩出題者的思維方式。注意總結(jié)再什么樣的情況下標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)是怎么樣。有了一個(gè)模糊的感覺后，你下次遇到這樣的題目、文章，基本就能猜出來了。不要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候。除非有天你成了出卷子的人。
這部分題目我自己的作題方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概講什么。然后看一邊題目和答案。這樣我就知道了第二遍認(rèn)真閱讀的時(shí)候哪些是重點(diǎn)了。然后就開始認(rèn)真的閱讀文章，帶著后面的那些問題閱讀。這遍看完后就開始正式做題目了。這時(shí)候會(huì)需要再到文章中去找一些數(shù)據(jù)啊什么的。由于有了兩遍的閱讀，基本就很容易找到了。這部分不妨多花點(diǎn)時(shí)間，但是也不能過于多，因?yàn)橥憧紤]什么歸納提阿什么的。想半個(gè)小時(shí)和想半分鐘的效果是一樣的，可以先放下，回頭再想再做。再就是，一般閱讀理解部分的出題模式也就那么幾種，你熟悉了后，注意培養(yǎng)那種在閱讀文章的時(shí)候本能的反應(yīng)--哦，這里是出題點(diǎn)，那里的數(shù)據(jù)能會(huì)問。這樣對(duì)提高閱讀的速度和做題的效率很有幫助。
6．詞匯、語(yǔ)法：
我自己沒怎么專門的復(fù)習(xí)過語(yǔ)法，詞匯的積累主要是靠大學(xué)英語(yǔ)6冊(cè)和閱讀英文書得來的。但是我做cet6的時(shí)候仍有很多詞不認(rèn)識(shí)。所以，詞匯量的大小，對(duì)于最后的成績(jī)來說，不是決定性的因素。再說了，詞匯部分總共才那么多分，這部分題目是最容易出現(xiàn)一個(gè)類型的題目或者知識(shí)點(diǎn)每年反復(fù)考的情況的。甚至，我發(fā)現(xiàn)過四級(jí)里出現(xiàn)過一道題目換了幾個(gè)單詞重新出現(xiàn)的情況。所以，把這部分沒把握或者做錯(cuò)的題目的題干背下來是一個(gè)不錯(cuò)的方法。至于那些排除法，比較法，能用就用。沒人會(huì)說你投機(jī)取巧才過，只有人看你拿沒拿到那個(gè)證書。至于語(yǔ)法什么的，如果你花時(shí)間把真題里大部分的題干背下來的話，基本就沒什么問題了。這個(gè)記憶量和記憶難度絕對(duì)比你去背語(yǔ)法和單詞簡(jiǎn)單。我自己就背過，也就是去上課的時(shí)候或者去吃飯啊散步啊的這些小時(shí)候，零碎時(shí)間里，把那些重點(diǎn)題目--開始標(biāo)出來了的那些，然后就是自己覺得出現(xiàn)頻率很高的那些題干背了。也就是一些好記得句子而已。這樣做的好處很多，培養(yǎng)英語(yǔ)的感覺，培養(yǎng)對(duì)這部分題目的感覺，培養(yǎng)語(yǔ)感，記住相關(guān)單詞。而且花的時(shí)間可以非常隨時(shí)隨地。這部分的還有一個(gè)作題技巧就是改放棄就放棄，改猜就猜。才0。5分一個(gè)，再說，有些題目那些單詞你不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)，想死了也不認(rèn)識(shí)。
7．完形填空。
個(gè)人覺得這部分題目是很簡(jiǎn)單的，我原來做的時(shí)候平均大概能對(duì)15-6道以上。方法我覺得最重要的就是結(jié)合上下文。過程：先看一遍文章，然后開始做題目。第一遍做下去的時(shí)候，遇到不是很確定的就先不做，因?yàn)橛袝r(shí)候下面的空填好了對(duì)上面的空很有幫助。這邊做好后，回過頭再看一遍文章，由于你填了很多空了，這時(shí)候?qū)τ谖恼碌睦斫饩捅容^好了。這樣，你又可以搞頂一部分空了。至于這時(shí)候還剩下一些空，你可以考慮下，如果暫時(shí)沒思路，那就先放著。做了別的后再來做這個(gè)。
8．翻譯。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺，這樣三個(gè)：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實(shí)就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：
一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。
按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開其它活動(dòng)以“教研為中心”，各述己見，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，注意事項(xiàng)等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。
二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本，練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，再上課的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。
在書寫方面，我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表?yè)P(yáng)，全班展覽，喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話：“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀和整潔。”
三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言：
根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng)，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。
第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。
我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說錯(cuò)了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進(jìn)生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶，一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們共同幫助，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。(接對(duì)名單)。
六、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。
七、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。
八、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用：
根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào)，如：作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書寫仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽講的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào)，積極發(fā)言的喜報(bào)，學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有名人名言的喜報(bào)，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報(bào)，來促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
九、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。
為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。
今后的展望：
八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力量。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
我讀了《猜猜我有多愛你》，讀完了很感動(dòng)，最讓我感動(dòng)的是小兔子和老兔子比誰(shuí)跳的高就有多愛對(duì)方。這篇文章的意思是愛是無法形容的，愛是無邊無際的，愛無時(shí)無刻都在我身邊。在家有爸爸、媽媽、親人的愛，每次晚上睡覺時(shí)，媽媽都會(huì)說：“快樂流入全身”，然后蓋好被子，在我的額頭上留下一個(gè)深深的吻，我心里暖暖的，帶著媽媽的愛很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
在學(xué)校，班級(jí)里的同學(xué)和老師的愛，每天從老師那里學(xué)到很多知識(shí)，讓我們變的更加自信。同學(xué)之間的愛讓我們懂得了謙讓和寬容。
猜猜我有多愛你，你使勁猜，能想多遠(yuǎn)就猜多遠(yuǎn)。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
有一點(diǎn)我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么，沒通過下次再來就行！我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)gre考試，相信我cet的寶貴經(jīng)歷會(huì)助我一臂之力！我不想再做菜鳥，愿為展翅欲飛的大鵬!
我英語(yǔ)(論壇)高考成績(jī)僅只有可憐的90多分。對(duì)于我這種名副其實(shí)的菜鳥級(jí)人物，cet-6(沒考四級(jí))就是一種奢侈的夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)中imadeit!在去年6月的考試中，我以社會(huì)考生的身份(學(xué)校不讓報(bào)考，只好另尋他路)啃下了cet-6這塊硬骨頭。現(xiàn)在回味起來我的嘴角一定會(huì)馬上抽動(dòng)，然后會(huì)心地一笑。不就是cet嗎？切！
2.聽力：敬愛的監(jiān)考老師一般都會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項(xiàng)中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動(dòng)性，同時(shí)平緩了心態(tài)，帶著問題去聽對(duì)聽力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會(huì)感覺到很困難，這樣對(duì)大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥考生就占優(yōu)勢(shì)(阿q療法哦)。它主要測(cè)試大家聽力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于franklin的考題，基本上不用聽輕而易舉地就過了)。此外還有一個(gè)重要原則就是要以正常思維來對(duì)待聽力題，千萬不要突發(fā)奇想否則就入套了。
對(duì)于菜鳥考生來說，做好閱讀和聽力兩個(gè)主要部分基本上就可以通過cet考試。關(guān)于其他部分想給幾點(diǎn)建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯(cuò)10個(gè)也才5分，沒有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。cet的改錯(cuò)一般比較容易，遇到千萬別放棄，本人覺得比高考(論壇)的還簡(jiǎn)單。菜鳥們不妨臨考前背幾個(gè)模板。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七
寒假期間，我再次讀了《猜猜我有多愛你》這本書，書中講述的是大栗色兔子很愛她的孩子。
一天，小栗色兔子說：“我愛你，有這么多!”小兔子把手臂張開，開的不能再開。大兔子對(duì)她說：“我愛你，有這么多!”大兔子也把手臂張開，開的不能再開。
到了晚上，小兔子又對(duì)大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里。”大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里，再?gòu)脑铝聊抢锘氐竭@里?！闭f完，小兔子打了個(gè)哈欠，睡著了。
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，她低下頭來，親了親小兔子。
兔子。對(duì)她說“晚安”。
因?yàn)榻桃荒昙?jí)的緣故，老師們和孩子們都從家里帶來了各種各樣的繪本，從茫茫繪本中我一眼就認(rèn)出了它，重拾這本繪本，又讓我想起了那些我愛的人和愛我的人，還有那些我很愛又很愛我確離開了我的人，心情久久不能平復(fù)。其實(shí)，我們心里都有愛，卻由于靦腆、羞澀，從不用語(yǔ)言表達(dá)出來，以至于留下后悔遺憾。所以，大聲說出你的愛吧，就像書中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達(dá)出你的愛，盡管有時(shí)我們的愛是不能用尺度來衡量的，但是又何懼和怕呢!
王老師布置的家庭作業(yè)是讀繪本故事《猜猜我有多愛你》，講的是一只小兔子和他的媽媽在睡前攀比自己有多愛對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來比喻自己對(duì)媽媽的愛。小兔子那么認(rèn)真的表達(dá)對(duì)大兔子的愛，真的令我感動(dòng)。雖然小兔子沒有大兔子跳的高、沒它手臂長(zhǎng)，可是小兔子在盡力去做表達(dá)它對(duì)大兔子愛。這種愛讓我想到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師們都很愛我，爺爺奶奶天天送我上學(xué)放學(xué)，我放學(xué)回來后媽媽要輔導(dǎo)我寫字、做作業(yè)，奶奶早在放學(xué)前就把飯菜做好等我回來吃晚飯，老師天天辛苦的給我們上課教導(dǎo)我們、教我們知識(shí)……我很愛他們，他們也很愛我!
我一定要好好學(xué)習(xí)，好好吃飯!對(duì)他們才是最好的回報(bào)!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八
1.考試之前買來有詳細(xì)解析的近五年的真題，（我是到北京市教育考試中心買的，蔣宅口江蘇飯店旁邊）我考試前連續(xù)做了十套，每做完一套，就對(duì)照答案給自己評(píng)分，看看集中錯(cuò)在什么題型，（我自己當(dāng)時(shí)總是在最后幾個(gè)詞匯提上連續(xù)出錯(cuò)），然后總結(jié)出自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)記憶，建議從最近的考試開始做，比如趕考六月的，就先從這次或者去年六月開始做。
2.自己做題時(shí)要嚴(yán)格控制時(shí)間，建議大家考四級(jí)的就在上午，六級(jí)的在下午，大體時(shí)間最好控制在每一種題型的規(guī)定時(shí)間內(nèi)，遇到難題哪怕跳過，都不要在中途尋求詞典的幫助，可以做上記號(hào)，對(duì)照解析的時(shí)候再重點(diǎn)理解。
3.做聽力時(shí)也要嚴(yán)格要求，一套題全部做完之后再精聽，最好整段聽，不要停的太頻繁。建議小對(duì)話錯(cuò)在2題左右的同學(xué)趁著播放考試要求的時(shí)候，把時(shí)間花在重點(diǎn)熟悉“段落題”的故事環(huán)境上，帶著初步的了解去聽。可以看看“六人行”，練習(xí)聽力不錯(cuò)。
4.托福聽力對(duì)六級(jí)的幫助非常大，特別是前十個(gè)小對(duì)話。如果有機(jī)會(huì)聽聽新東方的托福聽力課，再回頭聽六級(jí)，就覺得很簡(jiǎn)單啦！建議大家不要為了四六級(jí)而去新東方報(bào)四六級(jí)課程，幫助不大（新東方老師表打我哦，托福聽力還是很不錯(cuò)的）。
備考資料。
還有，不要把復(fù)習(xí)時(shí)間拖得太長(zhǎng)，半個(gè)月--一個(gè)月足矣，但平時(shí)要注意詞匯的積累。
6.還有很重要的一點(diǎn)，這一次六級(jí)作文題目是跟一個(gè)病人有關(guān)，正好改錯(cuò)的文章就是和疾病相關(guān)的，我引用了里面一些句子來描述患者的情況，也許起到了一點(diǎn)作用吧，考試成績(jī)比我考完試對(duì)答案的得分要高一點(diǎn)。
所以建議大家開始做題前先看看作文題目，做提示遇到有幫助的段落，隨時(shí)記錄，但一定不要花太多時(shí)間！
1.8日那次考試前一周，也就是元旦過后，我每天下午都全心投入到六級(jí)上面，有時(shí)候偷懶不想寫作文了，就把優(yōu)秀的范文拿來抄一遍，讀幾次。最后考試之前，我把自己做過的題目全都對(duì)照解析弄明白了（也發(fā)現(xiàn)了一些書中的小錯(cuò)誤），還能基本總結(jié)出高頻詞匯。
考試前發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了一種做題的習(xí)慣，考試時(shí)再冷靜一點(diǎn)、細(xì)心一點(diǎn)，相信大家一定能考出好成績(jī)的。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九
今天，我在網(wǎng)上看了個(gè)故事，叫《猜猜我有多愛你》。這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。
我讀完故事后，覺得小兔子是永遠(yuǎn)不可能贏過兔媽媽的，因?yàn)楹⒆拥膼凼怯肋h(yuǎn)不能跟父母比的。父母對(duì)孩子的愛就像河水永遠(yuǎn)都不會(huì)停止流動(dòng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)停止對(duì)孩子的愛!我就像那只小兔子，我很愛我的親人，而他們卻給了我更多無私的愛。
他們給我的愛不能用手臂衡量，不能用跳高比較，不能用時(shí)間和地點(diǎn)來較量。而他們的愛只是省略號(hào)‘。。。。。?！m然不能代表什么，但是省略號(hào)越長(zhǎng)他們對(duì)我的愛就更多，更深，直的永遠(yuǎn)。。。。。。
也許小兔子和我一樣她想用自己的方式來表達(dá)她對(duì)媽媽的愛。
是直到永遠(yuǎn)的，是跨越世界的!
去猜別人對(duì)你的愛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛你的人又多了些!
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