總結(jié)是對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情經(jīng)過思考和分析，得出結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的一種文體?？偨Y(jié)要言之有物，避免空洞的描述和夸大的言辭，保持真實(shí)和客觀。總結(jié)范文的收集可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作，拓寬我們的總結(jié)思路和寫作技巧。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一
對(duì)于很多人來說，英語是考研的最大障礙。許多人投入在英語上的時(shí)間很多，但是收效卻不明顯。這里我想就英語的復(fù)習(xí)方法和大家進(jìn)行探討，只有制定了正確的科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能打個(gè)大勝仗。首先，我想澄清普遍存在的幾個(gè)心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：英語很難，考研英語更難，連六級(jí)都沒過，怎么能對(duì)付得了考研？
誤區(qū)二：四六級(jí)成績都不錯(cuò)，現(xiàn)在可以在英語上少下點(diǎn)功夫了吧？
前一種心理夸大了英語的難度，無形中給自己套上了一個(gè)枷鎖，有此種心理的考生，就算下很大的功夫，收效也會(huì)大打折扣。后一種心理卻藐視了英語，結(jié)果大家可想而知。每年都不乏這樣“考研英語悖論”的例子：六級(jí)過了，考研英語沒過線；六級(jí)沒過，考研英語過線了或者還很高。出現(xiàn)這種情況看似矛盾，其實(shí)背后隱藏著一種必然性。任何一種英語考試（包括toefl、gre和雅思等）都有它自身的考察重點(diǎn)和出題思路，在我們的英語水平一定的情況下，我們必須對(duì)所要參加的考試做有針對(duì)性的練習(xí)。如果把我們的英語知識(shí)儲(chǔ)備比做冰山，那么考試大概只考冰山的一角，但是，你必須清楚地知道要考哪個(gè)角，然后才能充分調(diào)動(dòng)那部分知識(shí)和技能來靈活自如地應(yīng)對(duì)。
誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)定能攻克英語，模擬題越難越好。
不可否認(rèn)，要對(duì)付考試必須做題，眼高手低者都會(huì)輸?shù)煤軕K。但是，做哪些題、怎么做就很有講究了。我的方法是“一本模擬題（高質(zhì)量的）+近來的真題”，并且我可以肯定地說一套真題的含金量高于十套模擬題！這個(gè)結(jié)論既不武斷也不偏執(zhí)，我復(fù)習(xí)的時(shí)候買了一本閱讀理解模擬題，但最終只挑選了其中不到1/4的文章做練習(xí)，其余的僅當(dāng)作一般的閱讀材料瀏覽了一下，原因是我發(fā)現(xiàn)模擬題的風(fēng)格和真題不象，甚至還可能對(duì)我們的做題思路產(chǎn)生誤導(dǎo)。模擬題的特點(diǎn)是“文章難，問題簡單”，而考試的時(shí)候恰好相反：“文章簡單，問題難”，“文章讀懂了，就是選不對(duì)答案”這是多數(shù)人考完閱讀理解的感受。模擬題文章難度大，這對(duì)于提高閱讀水平絕對(duì)是大有幫助，但是“問題簡單”使其在考察推理判斷能力上這方面和考試相差太遠(yuǎn)（有些模擬題的答案設(shè)置本身就有問題，牽強(qiáng)地給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，讓人甚是迷惑，愛鉆牛角尖的同學(xué)可能還會(huì)因此無謂地浪費(fèi)時(shí)間），長期做模擬題可能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果，那就是只會(huì)做簡單推理判斷，而真題往往是考查我們更深一個(gè)層次的推理能力。關(guān)于如何科學(xué)地使用模擬題和真題的問題我在后面?zhèn)鋺?zhàn)閱讀理解部分會(huì)有更詳細(xì)的闡述。
誤區(qū)四：放棄聽力。
聽力記入總分，這給考研英語的復(fù)習(xí)又加大了難度，聽力是大部分人的.薄弱環(huán)節(jié)，有些人覺得自己連初中的聽力磁帶都聽不懂，如何奈何得了考研的聽力，于是干脆徹底放棄，省出20多分鐘的時(shí)間來做后面的題目企圖以后面得高分來補(bǔ)償聽力的損失。但是，請(qǐng)冷靜地想一想，誰能保證后面的題目就答得那么圓滿呢？再說了，聽力的parta&b是填空，起碼有三道是只填一個(gè)非常簡單的數(shù)字或者單詞的，partc部分又全部都是選擇，就是全蒙b也有的2分的可能。千萬別小看這唾手可得的一兩分，多少人都是只差一兩分而使一年的努力化為泡影，不得不重考一次呀！所以，千萬不要產(chǎn)生放棄聽力的念頭！
誤區(qū)五：題目改革了，不考改錯(cuò)也不考vocabulary&structure了，所以語法就不用管了。
我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：語法是語言的基礎(chǔ)，考試時(shí)即使不顯性地考查，也會(huì)隱性地存在于其他題型中，這是難以逃避的！不懂從句，會(huì)導(dǎo)致我們無法讀懂閱讀理解中嵌套了很多從句的的長句子，不熟悉虛擬語氣，會(huì)使我們完全曲解一個(gè)句子的意思，從而影響對(duì)整篇文章的理解。我們時(shí)常說要攻克閱讀理解和翻譯中的長難句，請(qǐng)隨意地挑選幾個(gè)代表性的長難句出來，你不難發(fā)現(xiàn)那其中包含了多少對(duì)語法的考查。
下面我轉(zhuǎn)入正題，來具體談?wù)動(dòng)⒄Z的復(fù)習(xí)。請(qǐng)先做一下的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對(duì)薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的計(jì)劃―別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！
我在這里總結(jié)六個(gè)字“分階段，分專題”。
一，分階段---宏觀上來講。
我把英語的復(fù)習(xí)大致分三個(gè)階段：
第一階段（7月-8月）打基礎(chǔ)階段，包括背單詞（必須背完），補(bǔ)習(xí)語法和聽力起步練習(xí)。
這一階段請(qǐng)不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個(gè)階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段（9月-10月）全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進(jìn)地推進(jìn)。
第三階段（11月到考試前一星期）應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強(qiáng)化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思考。
二，分專題---微觀上來講。
很明顯我必須把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個(gè)專題來復(fù)習(xí)，
1，聽力。
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果一上來就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會(huì)打擊自信心，甚至放棄。不要回避，如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學(xué)一年級(jí)的，二年級(jí)的，三年級(jí)的，四級(jí)的，六級(jí)的，總之，任何一盤磁帶都可以做為你開始，關(guān)鍵在于它適合你目前的聽力水平。當(dāng)你覺得可以完全聽懂能夠復(fù)述大概意思或者可以隨時(shí)記下所聽到的關(guān)鍵字詞甚至一個(gè)完整句子的時(shí)候，你就可以提高一個(gè)難度來聽了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以精聽為主，泛聽對(duì)于提高聽力幫助不大！,。
2，閱讀理解。
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請(qǐng)不要輕易使用真題（只用一套來做一下水平自測(cè)）！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題（注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計(jì)較究竟做對(duì)多少，做錯(cuò)多少，因?yàn)槟莻€(gè)答案本身可能很難說是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的），在看的過程中，請(qǐng)注意三個(gè)方面：一，積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補(bǔ)充；二，對(duì)整篇文章意思的把握，對(duì)具體細(xì)節(jié)問題的正確理解，對(duì)長難句的理解，三，逐漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€(gè)階段到來的時(shí)候，請(qǐng)毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要象考試一樣，嚴(yán)格按照時(shí)間要求來做，這樣主要是為了適應(yīng)將來的實(shí)戰(zhàn)，
第二遍是精讀，把每篇文章，每個(gè)句子都讀懂，尤其不要放過一些詞，考研經(jīng)常考一些常用詞的不常用意思！
第三遍是總結(jié)思考，這時(shí)可以試著總結(jié)自己在哪些問題上容易出錯(cuò)（大至可以把題目分為主旨題，細(xì)節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等），還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯(cuò)誤的選項(xiàng)都設(shè)立了哪些文字“陷阱”（如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導(dǎo)”等）?？偟谜f來，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對(duì)全篇意思要有正確把握，而“細(xì)節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，答案往往就在相對(duì)應(yīng)的一個(gè)句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個(gè)句子你就可以選對(duì)答案了。
1，翻譯和作文是兩個(gè)可以算做吃大鍋飯的部分，大家在這兩方面的水平相差不會(huì)特別懸殊，我個(gè)人認(rèn)為在朱泰祺編寫的考試指導(dǎo)里，這兩個(gè)部分還是相當(dāng)不錯(cuò)的，建議大家看一看（也可不買書，以后網(wǎng)上都會(huì)有，資源共享，呵呵）。
最后告誡大家一點(diǎn)，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨(dú)英語不能突擊，務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)，一步個(gè)一個(gè)腳印地走下去。英語的水平在考試前一個(gè)月（第三階段進(jìn)行一半的時(shí)候）就基本定下來了，最后一個(gè)月可以在應(yīng)試技巧方面下點(diǎn)功夫，但是不要企圖會(huì)在最后一個(gè)月有質(zhì)的飛躍。天道酬勤，加油吧！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二
之前就想寫一篇經(jīng)驗(yàn)帖幫助大家復(fù)習(xí)，我是2013年考研的，現(xiàn)在已經(jīng)在武漢大學(xué)讀了一個(gè)學(xué)期，所以想把經(jīng)驗(yàn)和在讀經(jīng)驗(yàn)都和大家一起分享一下。
一、報(bào)考學(xué)校選擇我覺得報(bào)考學(xué)校的選擇還是非常重要的。
首先，你要考慮自己報(bào)考的原因，一種是很希望以后從事法律的工作喜歡法律這個(gè)專業(yè)，這樣的話可以建議報(bào)考中政法、華東政法、西南政法這類老牌法律高校，另一種是希望通過考研來改變自己的環(huán)境的，比如希望考入名牌學(xué)校，這樣建議報(bào)考知名的綜合類院校，這樣在學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，人脈等各方面都能得到比較好的滿足。其次是地域，一般來說以后在哪發(fā)展就最好考在那里比較有名氣的學(xué)校，武大在長江三角洲這邊發(fā)展還是比較好的，在深圳廣州那邊就業(yè)也不錯(cuò)。
我英語和政治都是60多分，比較正常的分?jǐn)?shù)，大家可以看一些分?jǐn)?shù)比較高的大神們的帖子，我就不介紹了。這里著重給大家說一下我的專業(yè)綜合科復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我的專業(yè)課其實(shí)準(zhǔn)備的比較充分的，但是選擇題題目出的很細(xì)，很多小的知識(shí)點(diǎn)有些失誤，考完我就很傷心，但是結(jié)果出來考了114還算過得去，而綜合科是我之前最最擔(dān)心的一門，反而考出來比較順利，所以希望大家都要一步一個(gè)腳印的去做，一定會(huì)有所收獲，即使有小的失誤也不會(huì)影響整體的表現(xiàn)。下面我用時(shí)間軸的方式來說一下：
（1）三月到六月我從三月份開始備考，這三四個(gè)月里主要是看專業(yè)科（刑民）的指南，沒有開始看綜合科，因?yàn)榫C合科主要是記憶，現(xiàn)在看有些早了，到暑假才開始看的。我認(rèn)為如果想要打好基礎(chǔ)，一定要把刑民的指南好好看幾遍，在這段時(shí)間里我認(rèn)真看了指南里刑民部分三遍。第一遍就是好好把書里的知識(shí)學(xué)習(xí)了一下，熟悉一下，第二遍是聽了論壇里下載的刑民基礎(chǔ)篇錄音，邊聽錄音邊記筆記然后對(duì)著指南看，聽完一章然后做一章的指南配套練習(xí)的客觀題，第二遍非常慢，但是對(duì)知識(shí)的了解有了一個(gè)質(zhì)的提升，記了兩個(gè)筆記本的筆記。我認(rèn)為聽錄音記筆記很重要，我個(gè)人是以聽和寫作為刺激記憶的手段的，每個(gè)人不同，像我就是對(duì)聽過的和寫過的東西記憶比較深刻，在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)時(shí)一定要了解自己的特點(diǎn)。記得在考研自習(xí)室里，好多同學(xué)都在外面背書，但我很少，一直在教室里用筆邊寫邊背。我認(rèn)為一定要看一章聽一章然后做題，因?yàn)楹芏嘀R(shí)你覺得了解了其實(shí)一做題就還是會(huì)錯(cuò)，人大的指南配套練習(xí)我覺得客觀題比較全面，然后檢驗(yàn)下自己在這一遍結(jié)束后，我看了一遍筆記，然后再看了一遍指南，這一遍我試著從整體來看民法刑法這兩科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并對(duì)一些重要的知識(shí)用筆記本做了一些整理。這一遍你要做到你對(duì)指南里刑法民法每一章著重講哪些知識(shí)點(diǎn)有一定的了解，并且對(duì)這些知識(shí)的聯(lián)系也有一定的認(rèn)識(shí)，因?yàn)榈谌槟阋呀?jīng)對(duì)整個(gè)民法刑法的體系有一定的認(rèn)知了。六月份后期我準(zhǔn)備期末考試兩個(gè)星期，看的就比較少了。
（2）暑假七月八月這兩個(gè)月我開始看分析了，把刑法民法的分析看了一遍，然后把綜合科的分析看了第一遍。我沒有看綜合科的指南，因?yàn)槲矣X得指南太細(xì)了，而綜合科需要記憶的東西太多，所以我建議可以直接看分析的綜合科，對(duì)考試的針對(duì)性強(qiáng)，而且夠考較高的分?jǐn)?shù)了。這個(gè)暑假我比較開心的就是聽了司考的刑法民法的錄音，也是在論壇上下的，也是邊聽邊記筆記，覺得講的知識(shí)比考法碩的要深，要難理解，但是認(rèn)真聽都可以聽懂，而且對(duì)我的幫助也比較大，使我的刑民基礎(chǔ)比較扎實(shí)。這個(gè)錄音也可以不聽，聽強(qiáng)化班的法碩培訓(xùn)錄音也可以，我認(rèn)為有時(shí)間的同學(xué)聽一聽。綜合科就是達(dá)到看了一遍有點(diǎn)印象就可以了，這個(gè)時(shí)間我依然把刑民作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)楹竺娴木C合有大量的背誦，一定要把刑民的基礎(chǔ)打好，到時(shí)候就會(huì)比較輕松。
（3）開學(xué)九月份到十月分這個(gè)月我復(fù)習(xí)的效率并不高，但是還是堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，我覺得復(fù)習(xí)的這段時(shí)間一定會(huì)遇到一些很難克服的困難，影響復(fù)習(xí)的效率，備考的心情，但是一定要頂住，效率低時(shí)也要堅(jiān)持每天一定時(shí)間的復(fù)習(xí)，因?yàn)閺?fù)習(xí)需要一個(gè)連貫性，即使這段時(shí)間你復(fù)習(xí)的效率不高但是對(duì)知識(shí)的整體把握來說仍然是有很大好處的。我開學(xué)時(shí)本科學(xué)校的考研自習(xí)室很少，沒有占到座，有時(shí)經(jīng)常每天往返于各個(gè)教室，很多課少的教室光線不好各種問題，一直到九月中下旬才在一個(gè)考研自習(xí)室里安頓下來，心情才慢慢平復(fù)。這時(shí)候我開始看和指南一套的綠皮的刑民的重要法條解釋，其實(shí)我覺得刑民不需要我太刻意的去背他了，因?yàn)楹芏嘀R(shí)已經(jīng)比較熟悉能夠掌握了，開始做標(biāo)準(zhǔn)化題庫里的.刑法民法的客觀題。
九月開始聽綜合科的錄音了，聽一章的錄音邊看分析邊做綜合科的人大版的指南配套練習(xí)，加強(qiáng)記憶。記得這一遍做完我開始背綜合科的分析了，真的是一句話一句話背下來的，即使第二天忘了也沒關(guān)系，我想告訴大家背了忘是每個(gè)正常人都會(huì)的，不要企圖第一次背就能把大部分知識(shí)都背下來，更不要期待你背的東西第三天第五天都全部記得，你當(dāng)天背下來自己計(jì)劃的部分比如，第一天法理三頁法制史三頁，第二天憲法三頁法理三頁，這樣就可以了，一定要每天計(jì)劃好大概背幾頁，不要太多會(huì)影響質(zhì)量，也要能按期達(dá)到任務(wù)。第一遍背完以后我從論壇上下了一些綜合科的資料自己看一下，這樣是為了鞏固記憶的。第一遍背我記了一個(gè)筆記本的筆記，主要是我認(rèn)為的重點(diǎn)部分。然后第二遍我又繼續(xù)背，這時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分知識(shí)只是知道，跟之前沒背過一樣還是不會(huì)背，這些真的很正常，一定要繼續(xù)背，一句話一句話的背，即使過兩天你可能又會(huì)忘掉，但是其實(shí)很多知識(shí)你已經(jīng)在慢慢掌握了。
十月份我開始做法碩歷年真題，我做的十分辛苦因?yàn)樽鐾炅艘院髮?duì)答案完，我會(huì)把這一年卷子上每道題的知識(shí)點(diǎn)都在分析上標(biāo)出來，后來會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多重復(fù)考到的知識(shí)點(diǎn)，每次重復(fù)都加一豎，這樣你之后復(fù)習(xí)就會(huì)知道知識(shí)點(diǎn)的重要程度，對(duì)知識(shí)的把握也會(huì)比較牢固，雖然會(huì)比較慢。到十月份我終于等來了老妖精的強(qiáng)化版和背誦版，就認(rèn)真的把強(qiáng)化版做了一遍。上面都是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)真題的歸類，我覺得對(duì)刑法民法以及綜合科的查缺補(bǔ)露很重要，也對(duì)所有的考點(diǎn)有了一些了解。
（4）十一月份這個(gè)月重點(diǎn)就完全是分析的背誦，刑法民法每年看一部分，遇到會(huì)考大題的地方就背下來，看多了背多了刑法民法后面會(huì)感覺壓力沒有很大。綜合科這時(shí)候真的要一句話一句話很認(rèn)真的背了，之前應(yīng)該背了一遍了，這次背的話應(yīng)該會(huì)快一些，但是更要講求質(zhì)量，而且用老妖精的背誦版真的對(duì)法制史有很大的幫助，上面總結(jié)的知識(shí)非常好。
（5）十二月到一月開考考研的最后一個(gè)月我認(rèn)為是最考驗(yàn)人的時(shí)期，真的特別痛苦背書背的，因?yàn)槲覀冞€要背政治，背刑民，背綜合，我到最后二十天背綜合背的都快哭了，有的時(shí)候背的不好就吃不下去飯，這在前幾個(gè)月中是從來沒有過的，因?yàn)閴毫μ貏e大，因?yàn)樯卤巢幌聛恚C合課的大題考到了，自己會(huì)少得很多分。這個(gè)時(shí)候一定要再哭再難受還是要每天按照計(jì)劃的背，保證考試前一定完整的背過三遍以上。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三
近年來，電影院銀幕上的青春題材類型片尤為突出，不論是《那些年，我們一起追過的女孩》、《致青春》、《青春派》、《中國合伙人》，還是本月上映的《同桌的你》或《我的播音系女友》，這些影片都以青春時(shí)期為視角，分別從不同的角度刻畫著人們的青春記憶，而今日上映的《我的播音系女友》便是以不同角度為我們又一次再現(xiàn)了曾經(jīng)在校園里追妞的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
電影《我的播音系女友》改編自同名小說，啟用的是程中豪和王凱二位大導(dǎo)演，攜手青春時(shí)尚派偶像明星戚薇和汪東城兩位大咖領(lǐng)銜，以及近年來在青春題材影片中有著超個(gè)性發(fā)揮的蔣雪明和高浩元等，為我們描繪了一部現(xiàn)代校園追妞記。
從該片陣容來看，有兩位大導(dǎo)演在影片質(zhì)量上把關(guān)，可見雙重保險(xiǎn)的作用之強(qiáng)大，同時(shí)擁有超高人氣的戚薇和汪東城搭檔情侶系，必然引起大眾對(duì)影片故事的討論，還有著曾在青春影片中個(gè)性表演突出的蔣雪明和高浩元等人，也為故事內(nèi)容展現(xiàn)上增添了幾分喜感色彩，使整個(gè)故事內(nèi)容豐富多彩，元素呈多樣化。
話說，該片選擇5月20日上映意義非凡，在這個(gè)被譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的日子里，很容易讓那些走出校園的俊男靚女們回憶起校園戀愛的經(jīng)歷，而且檔期還比較臨近又一年的大學(xué)畢業(yè)潮，使之形成非常不錯(cuò)的宣傳點(diǎn)。在相比同期青春類型片中，此檔期又避免了和《同桌的你》的正面交鋒，票房方面也算沒啥大壓力，雖然都是以青春愛情故事為背景，但是用不同的'角度去抒寫那段青春印記，還是會(huì)讓人別有一番滋味在心頭的感覺。
在電影《我的播音系女友》中，以汪東城和宿舍哥們的游戲?yàn)橹骶€，皆以游戲輸贏的方式來懲罰輸?shù)囊环剑米畋氨傻姆绞较虿ヒ粝迪祷ㄟM(jìn)行大膽表白，而汪東城飾演的白亮一角作為游戲中的一員，就由于和室友打賭輸了，不得不按照規(guī)定去宿舍樓下對(duì)播音系系花張了了進(jìn)行深情告白：“張了了，我好寂寞”。
誰知該系花張了了（戚薇飾）是全校出了名的火辣女王，不是一位好惹得主，就這樣的一句告白，沒想到讓白亮在之后追張了了的日子里吃盡了不少的苦頭，被她的巴掌打的piapia響不說，還要承受舍友們的各種調(diào)侃，雖白亮看起來有點(diǎn)痞，但是骨子里卻是個(gè)比較羞射的大男孩，不論是舍身救美女還是在追張了了方面，都很難將他和痞子形象聯(lián)系在一起。張了了的火辣直爽性格和白亮天生內(nèi)心羞射的性格，雖有著天壤之比，但相處在一起卻很是容易擦出五顏六色得火花，算是迎合了粉絲胃口，讓大家對(duì)兩人的愛情戲大飽眼福。
也許，在一開始會(huì)有很多人覺得兩位性格不在一個(gè)檔上，根本不可能走在一起，但如同現(xiàn)實(shí)中的大眾愛情觀一樣，胖的和瘦的，性格火辣的和柔情似水的形成互補(bǔ)?；蛟S是白亮在這一過程中，面對(duì)張了了方面做得面面俱到，感動(dòng)到了她，使得兩人終于在某個(gè)下雨的夜里開始正式的交往...然而白亮如此艱辛的追愛過程中，其宿舍哥們也沒少呈現(xiàn)精彩的戲份，所奉獻(xiàn)的功勞也是大大滴。
只是在電影快結(jié)束時(shí)，和大多數(shù)影片的劇情設(shè)置一樣，故事發(fā)展進(jìn)行了很大的反轉(zhuǎn)，從中我們也看出現(xiàn)實(shí)中父母輩對(duì)兒女們愛情干涉的嚴(yán)重性，以及后續(xù)的影響之大。對(duì)于此后兩人再度重逢時(shí)，張了了說好回家聯(lián)系，卻從此杳無音信時(shí)，看著癡等的白亮的那種內(nèi)心苦澀，又讓人看的很是心酸。
至于后來，同宿舍哥們之間談青春談夢(mèng)想的片段以及多年后一起憶青春的片段都讓人看的淚流滿面。個(gè)人認(rèn)為，這是一部非常適合父母輩和青春男女共同欣賞的佳作，不妨就讓我們一起來尋找曾經(jīng)青春時(shí)的自己吧。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四
校園愛情，畢業(yè)季也是分手季，純真的愛情熬過不現(xiàn)實(shí)的羈絆。洗禮在青春下，聆聽最后一堂愛情必修課或許是另一種美好。根據(jù)同名暢銷青春小說改編由臺(tái)灣花樣型男汪東城、內(nèi)地偶像劇女王戚薇主演的時(shí)尚校園愛情喜劇《我的播音系女友》讓你了解校園愛情，審視情感，給你的戀情把把脈。
《我的播音系女友》與其說是一堂愛情必修課，還不如是教你泡妞兒成功的一招鮮。汪東城飾演的白亮是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的花樣美男，也屬校草級(jí)人物，他其實(shí)是一個(gè)文學(xué)系喜歡搞文字的文藝青年，但在喜歡的女生面前卻總是結(jié)巴、詞窮，不知道怎么表達(dá)自己，為了面子，又要跟舍友吹牛說自己在女生面前很厲害。在學(xué)校里常有女生主動(dòng)搭訕、示好，但由于感情方面比較愚鈍，導(dǎo)致感情方面一直空白，即便是與播音系女神戚薇的相識(shí)也是在室友的攛掇下，用一招死纏爛打搞定校園女神。雖然吃點(diǎn)苦受點(diǎn)罪，但結(jié)局還不錯(cuò)，抱得美人歸。不過話說回來，如果沒有專一的情感和追愛方式上的一根筋也不可能打動(dòng)女神。
美好的愛情總是輸給殘酷的現(xiàn)實(shí)，雖然戚薇飾演的校園女神與暖男汪東城原本是兩天平行線上的人卻擦出了羨煞旁人的愛情火花，開啟了一段浪漫之旅，但最終因?yàn)榉N種現(xiàn)實(shí)，兩人的感情也經(jīng)歷了許多坎坷。醉過，方知酒濃；愛過，方知情重。青春年輕最不怕的就是承受各種打擊，因?yàn)檫€年輕，還有大把的機(jī)會(huì)，即便以后不能在一起也無所謂，青春就是要敢愛敢恨。
影片中在展示青春愛情的同時(shí)，也把校園時(shí)期的夢(mèng)想和同學(xué)情詮釋的令人動(dòng)容，尤其是白亮和三位哥們把各自的夢(mèng)想埋到校園的'大樹下，約定十年后再回看自己的夢(mèng)想有何不同。夢(mèng)想很大也很遙遠(yuǎn)，總是從不切實(shí)際到因地制宜，我們的曾經(jīng)何嘗不是如此？當(dāng)畢業(yè)后，四位好兄弟再聚首時(shí)，桌上空著一幅碗筷，其他人潸然淚下，兄弟之情不過如此。
《我的播音系女友》是一部集夢(mèng)想、時(shí)尚、青春等一體的全新青春浪漫愛情影片，作為一道畢業(yè)“愛情大餐”很適合畢業(yè)季的學(xué)子們。青春是個(gè)美好的季節(jié)，但只有走過青春才能真的感覺到那份美好，所以無數(shù)的人都喜歡懷念青春，電影用一種最純真、最歡樂的方式為大家講述一段難忘的愛情故事。這樣的愛情可能就是你正在經(jīng)歷或者曾經(jīng)經(jīng)歷過的愛情，愛情不都是甜美浪漫的，也可能是苦澀心酸淚水。正因青春，一切都未晚，追求愛情的道理上就要勇往直前！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2、融會(huì)貫通。
找到知識(shí)之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識(shí)的運(yùn)用。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、撿“渣子”
即查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。
5、“翻餅烙餅”
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
6、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
7、學(xué)文科，要“死”去“活”來。
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強(qiáng)化記憶。歷史課是一門機(jī)械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運(yùn)用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
8、“試試就能行，爭爭就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺(tái)詞?？荚囈幸粋€(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢(shì)。無論是復(fù)習(xí)還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿和精神張揚(yáng)，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏”是需要努力因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢(shì)從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì)發(fā)揮正常而取得好的效果。
9、具備健康心理。
“一個(gè)具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來，在承受壓力過大時(shí)又能為自己開脫，使自己不失?！?。人的主觀能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢(shì)應(yīng)變是人的主觀能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實(shí)”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10、實(shí)力+心理。
“高考從根本上說是對(duì)一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實(shí)力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢的條件。有“本錢”還得會(huì)用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
11、考試發(fā)揮。
復(fù)習(xí)是積蓄實(shí)力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科不弱;強(qiáng)科尤弱項(xiàng)，弱科有強(qiáng)項(xiàng)”
在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強(qiáng)有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚(yáng)強(qiáng)扶弱。有的同學(xué)是只補(bǔ)弱的，忽視了強(qiáng)的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強(qiáng)的。從整體看，都未見明智。強(qiáng)的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團(tuán)體賽。
“差的學(xué)科要拼命補(bǔ)上來，達(dá)到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢(shì)。”這里的道理與上述相仿，也是對(duì)待自己的強(qiáng)弱項(xiàng)中的一種策略。中考高考都是“團(tuán)體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識(shí)的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識(shí)分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動(dòng)式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動(dòng)”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復(fù)習(xí)法。
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個(gè)“報(bào)酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強(qiáng)記——形成一種“過度”，以期在“遞減時(shí)不受影響”。
16、“題不二錯(cuò)”
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能。
“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這是應(yīng)該面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒完沒了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
19、“對(duì)試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識(shí)，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對(duì)試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì)使我們?cè)诳紙?chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗(yàn)之談。他談的是下棋，但對(duì)我們考試也不無借鑒意義，特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因?yàn)樗睦碚撔员容^強(qiáng)，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對(duì)政治的興趣。平時(shí)多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時(shí)，也會(huì)把自己想象成一個(gè)公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動(dòng)起來了，其實(shí)政治就在我們身邊。
22、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。
在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家?，花的時(shí)間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費(fèi)時(shí)間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時(shí)候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時(shí)間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做。
上課時(shí)間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時(shí)間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時(shí)間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記。
把筆記整理得工整、全面、知識(shí)體系的把握、知識(shí)脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實(shí)。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報(bào)的。
26、善于總結(jié)，不斷探索。
平時(shí)做題時(shí)，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動(dòng)積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運(yùn)才是關(guān)鍵。
要注意考試策略，實(shí)力只是一部份。認(rèn)真對(duì)待平時(shí)考試。在平時(shí)考試中積累經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)。
28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班級(jí)就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時(shí)也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時(shí)想到提問，氣氛很好。
29、合理安排時(shí)間。
早做準(zhǔn)備，后期就不會(huì)覺得緊張。階段性的時(shí)間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對(duì)手，與同學(xué)良性競爭。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六
第一句話：計(jì)劃很重要，考研一定要有計(jì)劃。比如我在八月份開始復(fù)習(xí)時(shí)擬定了從八月到考試每個(gè)月大概需要做的事情，這樣心里有一個(gè)全盤的打算。然后到每個(gè)月復(fù)習(xí)時(shí)我再擬定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。我稱之為八月計(jì)劃，九月計(jì)劃，以此類推。第二句話：也是我第二次考研的最深體會(huì)：競爭優(yōu)勢(shì)理論：我認(rèn)為每個(gè)人一定要培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目。因?yàn)橹挥杏辛藘?yōu)勢(shì)科目，你才能贏得競爭的優(yōu)勢(shì)。然后努力使自己的其他科目達(dá)到平均的水平，至少不要太差。分析每年考第一第二學(xué)生的分?jǐn)?shù)，他們至少有一個(gè)或兩個(gè)科目的分?jǐn)?shù)是最高分(一般是這樣)，而其他的科目也不低于平均的水平。所以他的總分加起來很高。第三句話：抓住重點(diǎn)，抓住主要矛盾.第一次的.失敗使我認(rèn)識(shí)到考試復(fù)習(xí)一定要抓住重點(diǎn)。我第一年的分?jǐn)?shù)是706410996。我分析：政治70，沒有太大的提高余地了，而且我覺得考70分也足夠用了。英語64，如果能提高十分，那么肯定比一般的人多好幾分。所以英語要下點(diǎn)功夫。數(shù)學(xué)109，太低了。如想考高分，數(shù)學(xué)至少考140以上，數(shù)學(xué)一定要下勁。管理學(xué)96，太低了，因?yàn)槿思叶寄芸?10多。有20分的提高余地。而英語與數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，顯然數(shù)學(xué)，管理學(xué)的提高余地較大。畢竟他們是150分的卷子。數(shù)學(xué)和管理學(xué)相比，數(shù)學(xué)很實(shí)在，來不得一點(diǎn)運(yùn)氣，而管理學(xué)相對(duì)來說不太好抓。所以我決定把更多的時(shí)間花在數(shù)學(xué)上，管理學(xué)其次，然后是英語，最后有時(shí)間看看政治。最后證明我的戰(zhàn)略也是正確的。我數(shù)學(xué)考了140，提高了31分。管理學(xué)114，提高了18分，英語66，提高了2分；政治67，下降了3分。我覺得一定要在150分的兩門課上花時(shí)間，就算你花全部的時(shí)間在英語上，也不可能從64提高31分到95，而花在數(shù)學(xué)上則能做到這一點(diǎn)。當(dāng)然今年考試我也有遺憾，數(shù)學(xué)扣的十分都是簡單的計(jì)算失誤，英語花了很多時(shí)間才提高兩分，政治花的時(shí)間也不少，而且分?jǐn)?shù)普遍高的情況下還下降了三分。但是從總體上我的戰(zhàn)略來說還是很成功的，提高程度與我個(gè)人重視的程度完全一致。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七
《猜猜我有多愛你》這本書我看過很多次，每次看都很喜歡。
這本書講的是小兔子臨睡前，想讓大兔子知道它對(duì)大兔子的愛有多少。小兔子的手臂張得有多開就有多愛，可大兔子的手臂比它張得更開;小兔子跳得多高就有多愛，可是大兔子跳得更高;小兔子說完“我愛你一直到月亮那里”就睡著了，大兔子看著睡著的小兔子微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里?！睍行⊥米雍軔鄞笸米?，但大兔子愛小兔子更多。大兔子對(duì)小兔子的愛就像爸爸媽媽對(duì)我的愛一樣，爸爸媽媽愛我總比我愛他們多。隨著我慢慢長大，我的愛也會(huì)越來越多，我要像爸爸媽媽現(xiàn)在愛我一樣愛他們。
以前，老師和我們一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事。直到現(xiàn)在，我還記著內(nèi)容。我們一起聽聽吧!
故事里的內(nèi)容講的是：有一只小兔一天晚上對(duì)媽媽說：“猜猜我有多愛你?”兔媽媽說：“這我可不知道?！毙⊥冒咽直坶L的寬寬的，說：“我對(duì)你愛有我張開手臂這么寬!”兔媽媽把手臂張的更寬，說：“我對(duì)你的愛有我張開手臂這么寬!”小兔又倒立在樹上，說：“我對(duì)你的愛一直到我的腳尖!”媽媽見了，拿著小兔的手腕，把它甩過頭頂，說：“我對(duì)你的愛一直到你的腳尖!”小兔終于睡著了，它在夢(mèng)里說：“我對(duì)你的愛一直到月亮上!”兔媽媽又對(duì)它說：“我對(duì)你的愛一直到月亮上在下來!”
讀了這個(gè)故事，我知道了媽媽愛比什么都大!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八
這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住大栗色兔子的長耳朵不放。他要大兔子好好聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰??！彼f。大兔子說：“哦，這我可猜不出來。”“這么多”小兔子說，他把手臂張開，開的不能再開。
大兔子的手臂要長得多，“我愛你有這么多?！彼f。嗯，這真是很多，小兔子想?！拔业氖峙e得有多高我就有多愛你。”小兔子說。“我的手舉得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長的手臂就好了。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭?！彼f。大兔子把小兔子拋起來，拋的比自己的頭頂還高，“我愛你一直到你的腳指頭。”“我跳得多高就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下?！拔姨枚喔呔陀卸鄲勰??！贝笸米右残χ饋恚眠@么高，耳朵都碰到樹枝了。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九
2、訓(xùn)練方法：泛聽和精聽。具體地講，泛聽，就是從整體上把握語段意思，這是大家考試時(shí)做的事情，如果大家聽力本來不好，這樣聽可能不會(huì)有太大效果，因?yàn)楸緛砭鸵呀?jīng)跟不上了，這時(shí)可以試試精聽，一句一句的聽，聽了一句，停下來，想想是什么意思，最好的方法是聽寫，聽一句寫一句，再聽下一句，聽了一遍了，再整段聽一遍，進(jìn)行修改，最后對(duì)對(duì)聽力原文，找出錯(cuò)誤，繼續(xù)下一段。這種過程是痛苦的，枯燥的，但是我這里有句話希望大家記住：效果不是經(jīng)常能馬上出現(xiàn)的，效果經(jīng)常是要經(jīng)過一段時(shí)間的積累才會(huì)產(chǎn)生的，說白了就是只有積累了一定的量變才能發(fā)生質(zhì)變！大家一定要有耐心，戒驕戒躁，只有有耐心的人才能最終獲取成功。當(dāng)你那樣聽寫了一段時(shí)間以后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，聽力已經(jīng)有了很大程度上的提高，而且對(duì)于那種聽寫的題目完全就準(zhǔn)備好了！這個(gè)時(shí)候你再進(jìn)行大量的泛聽，記住，要心靜！記住，真題聽力要反反復(fù)復(fù)的聽！如果你們覺得不夠，那么就去聽聽voa吧，每天晚上聽一個(gè)，堅(jiān)持一個(gè)月，天天睡覺前一個(gè)小時(shí)聽，堅(jiān)持，堅(jiān)持，強(qiáng)迫自己完成聽voa的任務(wù)，不完成就不睡覺！
至于六級(jí)聽力的出題思路來來去去都是那幾種：短對(duì)話的要注意聽清楚關(guān)鍵詞(即一出現(xiàn)該詞，就能肯定是什么場(chǎng)景)和說話者的口氣(有時(shí)候不需要聽懂每個(gè)單詞，只需要能抓住說話者當(dāng)時(shí)的心情及其語氣就能確定答案)。至于獨(dú)白的題，當(dāng)你一聽到有表示因果、比較、時(shí)間等關(guān)系的詞語就要對(duì)該句話一起注意了，因?yàn)楹芸赡芫蜁?huì)在這些地方出題。
二、口語。
口語的好壞，很大程度上決定了聽力的好壞，因?yàn)槟阕x準(zhǔn)了單詞，你會(huì)連讀，你會(huì)重讀，你會(huì)輕音，你會(huì)省略，那么聽力中朗讀者的連讀，重讀，輕音，省略對(duì)于你來說都是家常便飯，異常親切，還能聽不懂嗎？很多同學(xué)都是讀音不準(zhǔn)，不知道單詞重讀位置，不知道連讀規(guī)則，以至于聽到單詞讀得重音奇怪，讀得模糊，就認(rèn)為是有問題，就頭痛。對(duì)于這些同學(xué)，我建議你們從現(xiàn)在開始就糾正你們的讀音，不要說現(xiàn)在太晚了，一點(diǎn)也不晚，你們大概都是才22歲左右吧，完全可以改回來的，不可能改不回來，只是你不想改而已！難道不是嗎？我建議你們大聲讀出來，把每一個(gè)音讀準(zhǔn)，讀得大聲，吼出來！天天練，要達(dá)到周圍的同學(xué)都來圍毆你的效果，那樣被人圍毆是一種無上的榮幸呢！多讀文章，我是說要大聲讀出來，當(dāng)你熟練了，再聽聽聽力，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有了質(zhì)的提高！這時(shí)口語也練出來了。相信我！
三、單詞。
備考資料。
:p唉！往事不堪回首啊！很多教大家如何過級(jí)的文章都說過，大家主要要抓住閱讀理解的分?jǐn)?shù)，單選的分值太少，不用花太多時(shí)間。我最先相信了，最后醒悟了，其實(shí)他們這種說法只是給了大家一個(gè)逃避記單詞的借口！想想，做單選只有兩種情況：一是做的不錯(cuò)，另外一個(gè)就是做的差，但是這個(gè)差就是差得要命！差得嚴(yán)重影響做題心情！對(duì)我來說，單選真的是最大的障礙，讓我做其他題目的時(shí)候心情極差，而且做單選做的很慢！其實(shí)大家想想，單選中考察的是單詞，其實(shí)很多里面考察的單詞在閱讀中經(jīng)常碰到的，而且經(jīng)常就是我們做閱讀的絆腳石！當(dāng)時(shí)我認(rèn)真分析了一下，其實(shí)自己最大的心理障礙就是單選！自己最缺乏的就是單詞量！那些很多輔導(dǎo)班上說的什么閱讀做題技巧都是不能從根本上解決問題的，只有單詞量上去了，才能讀懂文章，才能做對(duì)題目！于是我決定，一定要把單選解決掉！現(xiàn)在看來我當(dāng)時(shí)的決策是正確的，解決了單選問題，單詞問題也大致解決了，閱讀理解就能發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)的單詞真的越來越多了！我是從離六級(jí)考試前10左右天才開始做閱讀的，每天做四篇，之前都在記單詞，到那個(gè)時(shí)候一做，才發(fā)覺閱讀簡單了好多好多！那個(gè)時(shí)候我單選從最先只對(duì)5道題，到最后竟然一般只錯(cuò)5至6道，還做過兩次真題全對(duì)！那個(gè)時(shí)候的信心真的是空前高漲！那個(gè)時(shí)候的閱讀，從以前的錯(cuò)13道到最后穩(wěn)定在錯(cuò)5至6道，天，我當(dāng)時(shí)都懷疑自己是不是瘋了！現(xiàn)在向來，其實(shí)都是自己記住了單詞的功勞！之前聽很多人說過單選是最好拿分的部分，當(dāng)時(shí)聽了以為他們?cè)诖蹬?，可?dāng)我記住了很多單詞以后，才明白他們沒有說大話，真的，當(dāng)你單詞記住了，做那些題就是一分鐘3道，太爽了，我到后期都有過5分鐘做完30道題目的記錄！在以前我可是做的時(shí)間無限期延長（因?yàn)椴粫?huì)做）。當(dāng)然，再也不用抓鬮了，呵呵！:)。
四、改錯(cuò)。
建議大家在考前看看可能出錯(cuò)的地方介紹，一般是單復(fù)數(shù)，時(shí)態(tài)等，但六級(jí)會(huì)有一些要從上下文判斷的地方，這會(huì)有一定麻煩，但仔細(xì)讀了的話不難，關(guān)于這方面我不多說，這個(gè)六級(jí)論壇上肯定有帖子說過。改錯(cuò)的錯(cuò)誤出來出去就在這些錯(cuò)誤之中了，所以改錯(cuò)是非常容易解決的。
五、完形填空。
這就是比較難的地方了，六級(jí)連續(xù)考了幾年的改錯(cuò)，今年六月我倒霉，考了完形填空。:(我一點(diǎn)也沒有準(zhǔn)備，但是也硬著頭皮做了。單詞量是一個(gè)重要因素，建議大家多看真題的完形填空，多做真題，總結(jié)規(guī)律，因?yàn)橐?guī)律就是出題人的思路。我覺得記了單詞以后，完形填空中的單詞難不了我了。所以當(dāng)時(shí)做的飛快！
六、閱讀。
這恐怕是大家問的第二多的問題了。閱讀的確讓人頭痛，我閱讀不算很好，但是我也有我一套做閱讀的方法，可以供大家參考借鑒。以我的經(jīng)歷來說吧，我最先單詞不過關(guān)，導(dǎo)致閱讀看不懂，或者說是模棱兩可，到了選項(xiàng)就更頭痛了，經(jīng)常都很難抉擇的，而且做閱讀時(shí)間奇長，我想大家也應(yīng)該很多都是這樣的感覺吧。不過我后來記住了大多數(shù)高頻詞匯以后，再加上強(qiáng)迫自己用了一套方法，竟然收到了成效，我想是因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間不夠，導(dǎo)致最后考出的結(jié)果閱讀不是很高分吧。下面列舉出來：
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十
今天，我在網(wǎng)上看了個(gè)故事，叫《猜猜我有多愛你》。這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像媽媽的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。
我讀完故事后，覺得小兔子是永遠(yuǎn)不可能贏過兔媽媽的，因?yàn)楹⒆拥膼凼怯肋h(yuǎn)不能跟父母比的。父母對(duì)孩子的愛就像河水永遠(yuǎn)都不會(huì)停止流動(dòng)，永遠(yuǎn)都不會(huì)停止對(duì)孩子的愛!我就像那只小兔子，我很愛我的親人，而他們卻給了我更多無私的愛。
他們給我的愛不能用手臂衡量，不能用跳高比較，不能用時(shí)間和地點(diǎn)來較量。而他們的愛只是省略號(hào)‘。。。。。?！m然不能代表什么，但是省略號(hào)越長他們對(duì)我的愛就更多，更深，直的永遠(yuǎn)。。。。。。
也許小兔子和我一樣她想用自己的方式來表達(dá)她對(duì)媽媽的愛。
是直到永遠(yuǎn)的，是跨越世界的!
去猜別人對(duì)你的愛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)愛你的人又多了些!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一
回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個(gè)詞來概括經(jīng)歷這個(gè)學(xué)期的感覺，這樣三個(gè)：“忙”、“實(shí)”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實(shí)就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個(gè)方面做的比以前較為突出：
一、做“實(shí)”教科研活動(dòng)。
按學(xué)期制定的教研工作計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行了課題的教學(xué)研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實(shí)做到拋開其它活動(dòng)以“教研為中心”，各述己見，談教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，突破方法，注意事項(xiàng)等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗(yàn)到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動(dòng)。
二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
課前2分鐘到上課前的這段時(shí)間里我們堅(jiān)持先檢查學(xué)生的課本，練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，再上課的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。
在書寫方面，我們重復(fù)強(qiáng)調(diào)書寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表揚(yáng)，全班展覽，喜報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)，故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話：“對(duì)待作業(yè)就想是對(duì)待你身上的新衣服一樣，要時(shí)刻保持美觀和整潔?！?/p>
三、采取各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極的課堂發(fā)言：
根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識(shí)不強(qiáng)，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)積極發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵(lì)精彩的發(fā)言。
第二、用手勢(shì)表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎(jiǎng)勵(lì)喜報(bào)一張。也有的班級(jí)實(shí)行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報(bào)一張。并在喜報(bào)上注明“發(fā)言獎(jiǎng)勵(lì)”，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。
我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生積極發(fā)言的同時(shí)，同時(shí)加強(qiáng)了傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時(shí)，即使他說錯(cuò)了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進(jìn)生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對(duì)幫扶，一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，讓他們共同幫助，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績，又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進(jìn)步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎(jiǎng)勵(lì)。(接對(duì)名單)。
六、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時(shí)間分配。
七、充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺(tái)，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個(gè)。
八、充分發(fā)揮喜報(bào)的作用：
根據(jù)學(xué)生在各方面的進(jìn)步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報(bào)，如：作業(yè)全部正確的喜報(bào)、書寫仔細(xì)的喜報(bào)、認(rèn)真聽講的喜報(bào)、單元測(cè)試優(yōu)秀的喜報(bào)、優(yōu)秀小助手的喜報(bào)，積極發(fā)言的喜報(bào)，學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜報(bào)。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計(jì)一種版面較小的印有名人名言的喜報(bào)，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，勇氣、信念等鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報(bào)，來促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。
九、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進(jìn)自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。
為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。
今后的展望：
八年級(jí)數(shù)學(xué)組是一個(gè)較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們?cè)敢飧嗟某袚?dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻(xiàn)力量。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二
有一點(diǎn)我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么，沒通過下次再來就行！我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)gre考試，相信我cet的寶貴經(jīng)歷會(huì)助我一臂之力！我不想再做菜鳥，愿為展翅欲飛的大鵬!
我英語(論壇)高考成績僅只有可憐的90多分。對(duì)于我這種名副其實(shí)的菜鳥級(jí)人物，cet-6(沒考四級(jí))就是一種奢侈的夢(mèng)。然而現(xiàn)實(shí)中imadeit!在去年6月的考試中，我以社會(huì)考生的身份(學(xué)校不讓報(bào)考，只好另尋他路)啃下了cet-6這塊硬骨頭?，F(xiàn)在回味起來我的嘴角一定會(huì)馬上抽動(dòng)，然后會(huì)心地一笑。不就是cet嗎？切！
2.聽力：敬愛的監(jiān)考老師一般都會(huì)提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項(xiàng)中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動(dòng)性，同時(shí)平緩了心態(tài)，帶著問題去聽對(duì)聽力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會(huì)感覺到很困難，這樣對(duì)大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥考生就占優(yōu)勢(shì)(阿q療法哦)。它主要測(cè)試大家聽力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于franklin的考題，基本上不用聽輕而易舉地就過了)。此外還有一個(gè)重要原則就是要以正常思維來對(duì)待聽力題，千萬不要突發(fā)奇想否則就入套了。
對(duì)于菜鳥考生來說，做好閱讀和聽力兩個(gè)主要部分基本上就可以通過cet考試。關(guān)于其他部分想給幾點(diǎn)建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯(cuò)10個(gè)也才5分，沒有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。cet的改錯(cuò)一般比較容易，遇到千萬別放棄，本人覺得比高考(論壇)的還簡單。菜鳥們不妨臨考前背幾個(gè)模板。
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我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三
寒假期間，我再次讀了《猜猜我有多愛你》這本書，書中講述的是大栗色兔子很愛她的孩子。
一天，小栗色兔子說：“我愛你，有這么多!”小兔子把手臂張開，開的不能再開。大兔子對(duì)她說：“我愛你，有這么多!”大兔子也把手臂張開，開的不能再開。
到了晚上，小兔子又對(duì)大兔子說：“我愛你，從我們這里到月亮那里?！贝笸米诱f：“我愛你，從我們這里到月亮那里，再從月亮那里回到這里?！闭f完，小兔子打了個(gè)哈欠，睡著了。
大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上，她低下頭來，親了親小兔子。
兔子。對(duì)她說“晚安”。
因?yàn)榻桃荒昙?jí)的緣故，老師們和孩子們都從家里帶來了各種各樣的繪本，從茫茫繪本中我一眼就認(rèn)出了它，重拾這本繪本，又讓我想起了那些我愛的人和愛我的人，還有那些我很愛又很愛我確離開了我的人，心情久久不能平復(fù)。其實(shí)，我們心里都有愛，卻由于靦腆、羞澀，從不用語言表達(dá)出來，以至于留下后悔遺憾。所以，大聲說出你的愛吧，就像書中的小兔子一樣，勇敢的用你自己的方式表達(dá)出你的愛，盡管有時(shí)我們的愛是不能用尺度來衡量的，但是又何懼和怕呢!
王老師布置的家庭作業(yè)是讀繪本故事《猜猜我有多愛你》，講的是一只小兔子和他的媽媽在睡前攀比自己有多愛對(duì)方的故事。在故事中，小兔子用自己身體上的部位或動(dòng)作來比喻自己對(duì)媽媽的愛。小兔子那么認(rèn)真的表達(dá)對(duì)大兔子的愛，真的令我感動(dòng)。雖然小兔子沒有大兔子跳的高、沒它手臂長，可是小兔子在盡力去做表達(dá)它對(duì)大兔子愛。這種愛讓我想到我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師們都很愛我，爺爺奶奶天天送我上學(xué)放學(xué)，我放學(xué)回來后媽媽要輔導(dǎo)我寫字、做作業(yè)，奶奶早在放學(xué)前就把飯菜做好等我回來吃晚飯，老師天天辛苦的給我們上課教導(dǎo)我們、教我們知識(shí)……我很愛他們，他們也很愛我!
我一定要好好學(xué)習(xí)，好好吃飯!對(duì)他們才是最好的回報(bào)!
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四
1．總體：
cet6是一門考試，就只要把它當(dāng)考試來看，不是為了成為英語專業(yè)人士而復(fù)習(xí)。而是為了通過這門考試。所以復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該以真題、大綱為基礎(chǔ)。在考試的過程中，應(yīng)該廣泛的應(yīng)用各種技巧，目的只有一個(gè)--更多的分?jǐn)?shù)。
2．基于復(fù)習(xí)時(shí)間已經(jīng)很有限，目前的重點(diǎn)應(yīng)該是10套左右的真題，年代太久遠(yuǎn)了也沒用。爭取每做一套，提高2分左右。這個(gè)提高是基于技巧和對(duì)陣題的感覺的把握上的，基本上，到了這個(gè)階段，聽力寫作等都不大可能有很大的提高。主要是技巧，以及中間部分對(duì)出題者思路的把握。
3．先說真題。
真題是最好的復(fù)習(xí)工具。模擬題能不做就不做。真題的利用有幾個(gè)方面的注意事項(xiàng)：從較遠(yuǎn)的年份向較近的年份做。但開始時(shí)候可以先做一兩套近年份的題目，用來評(píng)估自己的水平和檢驗(yàn)提高的程度。越近的越能真實(shí)反映你當(dāng)前的水平。其次，做真題要完全按考試的情形模擬，才有效果?？梢岳眠@個(gè)過程控制自己做各部分題目的時(shí)間和總體時(shí)間。以及培養(yǎng)一定的心理素質(zhì)。再次，可以發(fā)現(xiàn)自己在哪部分題目上海有缺陷，哪部分已經(jīng)過關(guān)了。對(duì)于最后時(shí)間的突擊，是可以找出重點(diǎn)的。最后的時(shí)間，寧可多做幾套題目，也好過自我安慰的滿目背單詞、語法。接下來的過程就是：在做的時(shí)候把沒把握的題目、不懂的題目，分別做上記號(hào)，在評(píng)分后，把做錯(cuò)了的題目也標(biāo)出來。這三部分題目就是你復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，在對(duì)照答案學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真回憶做題目時(shí)是怎么想的，為什么會(huì)那么想，以后應(yīng)該怎么想，這樣真題的功效會(huì)發(fā)揮的完完全全。在評(píng)分后對(duì)照后面的答案把這幾部分題目真正弄懂。把提干背下來--指詞匯語法部分。這樣，基本上你就不會(huì)在同類的題目上犯錯(cuò)了。其實(shí)每年考的范圍就是那些，這個(gè)過程做好了，很大的分?jǐn)?shù)就拿到了。與此同時(shí)，在做題目對(duì)答案的時(shí)候，要聯(lián)想--啊，這個(gè)題目上次好像看到過，那個(gè)題目好像換了個(gè)方式出現(xiàn)過。然后把這樣的題目標(biāo)上重點(diǎn)符號(hào)。因?yàn)椋@些就是出題的老師的癖好，也是送分給有心人的題目。真題可以說是個(gè)寶貝。要盡量挖掘。
4．聽力部分。
對(duì)于聽力部分，我的觀點(diǎn)是，你把前面年份的聽力都聽懂、摸熟了，等到的分?jǐn)?shù)，基本就是你今年能拿的分?jǐn)?shù)了。所以，每天花半個(gè)小時(shí)自測(cè)或者自測(cè)后晚上自己再聽幾遍，基本就不需要再花什么功夫了。
至于這部分的做題技巧：一。卷子發(fā)下來后快速的瀏覽一遍，包括題干和答案。這樣會(huì)大大提高你對(duì)聽力的理解--知道它是講什么內(nèi)容，大概是怎么回事。這個(gè)時(shí)候不要去寫考號(hào)什么的。盡管留到交卷時(shí)寫好了。二。沒聽懂的題目，就放棄它，千萬不要聽下道題的時(shí)候還在想上道題。如果引起連鎖反應(yīng)那你的復(fù)習(xí)就白費(fèi)了。三。相信第一感覺，聽力部分不是非常確鑿的感覺的話不要改動(dòng)開始的答案。人的腦袋有時(shí)候會(huì)混淆的。四。赴考之前先檢查耳機(jī)工作否。試音的時(shí)候把音量什么的調(diào)好就行了。其它的時(shí)間用來看卷子內(nèi)容。聽力來說，高分比較難，例如18分以上。但是拿個(gè)15-6分還是比較容易的。
5．閱讀理解：
每個(gè)人做這部分題目的方法都不同，
備考資料。
但是我覺得很重要的一點(diǎn)就是--你一定要認(rèn)真揣摩、了解出題者的習(xí)慣、思維方法。其實(shí)這部分題目是最需要考試技巧的，當(dāng)然，也是最重要的部分。2分一個(gè)，基本上這部分做得好，過就沒問題了。這里有幾點(diǎn)值得注意：一。千萬不要奢望把文章里每個(gè)單詞都認(rèn)出來。也不要想把每篇文章都理解透徹。那是英語狂人們的事情。我們要做的是--把題目做出來。二。一般文章比較長的，題目就相對(duì)簡單。文章比較簡單的，題目相對(duì)難，陷阱就比較多，需要?dú)w納什么的就比較多，而歸納、概括的問題也就是閱讀理解部分的難點(diǎn)。說這點(diǎn)是想提醒心理上要做好準(zhǔn)備，不要被嚇壞了，也不要看文章簡單就掉以輕心。三。遇到一時(shí)讀不懂得文章或者做不出來的題目就跳過去，不要耗時(shí)間。做完了別的，回過頭來，可能很容易就可以讀懂?；蛘咦鲋鴦e的，忽然靈光一閃，就行了。呵呵四。在做真題的時(shí)候，一定要根據(jù)答案認(rèn)真揣摩出題者的思維方式。注意總結(jié)再什么樣的情況下標(biāo)準(zhǔn)答案會(huì)是怎么樣。有了一個(gè)模糊的感覺后，你下次遇到這樣的題目、文章，基本就能猜出來了。不要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)候。除非有天你成了出卷子的人。
這部分題目我自己的作題方法：先大概的看一遍文章，知道文章大概講什么。然后看一邊題目和答案。這樣我就知道了第二遍認(rèn)真閱讀的時(shí)候哪些是重點(diǎn)了。然后就開始認(rèn)真的閱讀文章，帶著后面的那些問題閱讀。這遍看完后就開始正式做題目了。這時(shí)候會(huì)需要再到文章中去找一些數(shù)據(jù)啊什么的。由于有了兩遍的閱讀，基本就很容易找到了。這部分不妨多花點(diǎn)時(shí)間，但是也不能過于多，因?yàn)橥憧紤]什么歸納提阿什么的。想半個(gè)小時(shí)和想半分鐘的效果是一樣的，可以先放下，回頭再想再做。再就是，一般閱讀理解部分的出題模式也就那么幾種，你熟悉了后，注意培養(yǎng)那種在閱讀文章的時(shí)候本能的反應(yīng)--哦，這里是出題點(diǎn)，那里的數(shù)據(jù)能會(huì)問。這樣對(duì)提高閱讀的速度和做題的效率很有幫助。
6．詞匯、語法：
我自己沒怎么專門的復(fù)習(xí)過語法，詞匯的積累主要是靠大學(xué)英語6冊(cè)和閱讀英文書得來的。但是我做cet6的時(shí)候仍有很多詞不認(rèn)識(shí)。所以，詞匯量的大小，對(duì)于最后的成績來說，不是決定性的因素。再說了，詞匯部分總共才那么多分，這部分題目是最容易出現(xiàn)一個(gè)類型的題目或者知識(shí)點(diǎn)每年反復(fù)考的情況的。甚至，我發(fā)現(xiàn)過四級(jí)里出現(xiàn)過一道題目換了幾個(gè)單詞重新出現(xiàn)的情況。所以，把這部分沒把握或者做錯(cuò)的題目的題干背下來是一個(gè)不錯(cuò)的方法。至于那些排除法，比較法，能用就用。沒人會(huì)說你投機(jī)取巧才過，只有人看你拿沒拿到那個(gè)證書。至于語法什么的，如果你花時(shí)間把真題里大部分的題干背下來的話，基本就沒什么問題了。這個(gè)記憶量和記憶難度絕對(duì)比你去背語法和單詞簡單。我自己就背過，也就是去上課的時(shí)候或者去吃飯啊散步啊的這些小時(shí)候，零碎時(shí)間里，把那些重點(diǎn)題目--開始標(biāo)出來了的那些，然后就是自己覺得出現(xiàn)頻率很高的那些題干背了。也就是一些好記得句子而已。這樣做的好處很多，培養(yǎng)英語的感覺，培養(yǎng)對(duì)這部分題目的感覺，培養(yǎng)語感，記住相關(guān)單詞。而且花的時(shí)間可以非常隨時(shí)隨地。這部分的還有一個(gè)作題技巧就是改放棄就放棄，改猜就猜。才0。5分一個(gè)，再說，有些題目那些單詞你不認(rèn)識(shí)就是不認(rèn)識(shí)，想死了也不認(rèn)識(shí)。
7．完形填空。
個(gè)人覺得這部分題目是很簡單的，我原來做的時(shí)候平均大概能對(duì)15-6道以上。方法我覺得最重要的就是結(jié)合上下文。過程：先看一遍文章，然后開始做題目。第一遍做下去的時(shí)候，遇到不是很確定的就先不做，因?yàn)橛袝r(shí)候下面的空填好了對(duì)上面的空很有幫助。這邊做好后，回過頭再看一遍文章，由于你填了很多空了，這時(shí)候?qū)τ谖恼碌睦斫饩捅容^好了。這樣，你又可以搞頂一部分空了。至于這時(shí)候還剩下一些空，你可以考慮下，如果暫時(shí)沒思路，那就先放著。做了別的后再來做這個(gè)。
8．翻譯。
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五
我國的軟件企業(yè)大部分是以接項(xiàng)目的形式做為生存和發(fā)展的途徑，項(xiàng)目有大有小，大的二三百萬，小的三五萬，因此項(xiàng)目的成敗及效率就直接影響著公司運(yùn)營成本和利潤以及大家的薪金收入。而項(xiàng)目經(jīng)理的人選則決定了項(xiàng)目的成敗和收益，因此結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勴?xiàng)目經(jīng)理在主持項(xiàng)目實(shí)際運(yùn)作時(shí)的二個(gè)責(zé)任觀點(diǎn)三種協(xié)調(diào)關(guān)系和應(yīng)具備的四個(gè)能力。希望對(duì)大家的實(shí)際工作會(huì)有所幫助！
mis軟件項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)時(shí)刻記住自己的兩個(gè)責(zé)任和觀點(diǎn)：
一、如何盡快地將項(xiàng)目驗(yàn)收回款，為公司和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更多的利潤，為下屬帶來更多的利益。
二、如何在做項(xiàng)目的過程中將項(xiàng)目提練成產(chǎn)品。
作者的觀點(diǎn)是以項(xiàng)目提煉出產(chǎn)品并養(yǎng)活產(chǎn)品，而產(chǎn)品則更好地為項(xiàng)目服務(wù)以創(chuàng)造更大的利潤和發(fā)展空間。
mis軟件項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具有三種協(xié)調(diào)關(guān)系：
一、協(xié)調(diào)好和客戶的關(guān)系，保證客戶交流時(shí)的氣氛活躍活潑，事情做不完，明天可以再做，但客戶的心情一定要開心！
二、協(xié)調(diào)好和上級(jí)的關(guān)系，這樣你才會(huì)有行使項(xiàng)目經(jīng)理的職權(quán)及爭取到更好的資源配置。
三、協(xié)調(diào)好和下屬的關(guān)系，他們才是為真正為項(xiàng)目打拼并出成績的核心人員。
mis軟件項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)具有的四個(gè)能力：
一、學(xué)會(huì)引導(dǎo)客戶。
二、對(duì)客戶需求的認(rèn)知及把握開發(fā)進(jìn)度估算。
在項(xiàng)目推進(jìn)過程中，不可避免地出現(xiàn)程序需求差異，需求變更和新需求的情況。此時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理就肩負(fù)著項(xiàng)目開發(fā)周期和任務(wù)及資源的調(diào)整問題，這就要求項(xiàng)目經(jīng)理能夠?qū)蛻粜枨蟮恼_認(rèn)知和把握及對(duì)開發(fā)進(jìn)度的估算。當(dāng)項(xiàng)目經(jīng)理面臨著需求變更程序變動(dòng)時(shí)，需在最短時(shí)間在心里做完的事情是：1、估算出需要的人力和工作日2、如果做則對(duì)整個(gè)項(xiàng)目時(shí)間周期的影響3、此項(xiàng)工作的重要度和緊急度，應(yīng)當(dāng)安排在什么時(shí)候做。然后將結(jié)果和客戶交流并達(dá)成一致，最好用書面形式留檔。以項(xiàng)目中一個(gè)三個(gè)工作日新模塊的開發(fā)為例，在充分理解客戶的基礎(chǔ)上如果會(huì)引導(dǎo)客戶，則三個(gè)工作日后該模塊就可順利完成并得到客戶的認(rèn)可。如果不會(huì)引導(dǎo)客戶，再加上自己對(duì)需求的理解不正確又沒把握好，用上兩個(gè)月都有可能，這樣使得合同里是半年的項(xiàng)目最后做成了一年而程序還在開發(fā)，項(xiàng)目成了程序垃圾的匯集地。國內(nèi)不少軟件公司或多或少都存在這現(xiàn)象。
三、如何有技巧地說不和點(diǎn)頭。
在項(xiàng)目推進(jìn)過程中將會(huì)出現(xiàn)非常多的需求，其中有些需求是當(dāng)初沒考慮好，有些需求是迫切的（比如領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后提的），有些需求是無理的而且困難度大，有些需求則是沒有意義的，有些需求是技術(shù)上達(dá)不到的，有些需求是必要的，有些是合理的，有些是合理但不必要的，……。因?yàn)樾枨蟮淖兏厝灰鸸ぷ髁康脑黾雍腿藛T的調(diào)配，有時(shí)處理不好就會(huì)使得項(xiàng)目驗(yàn)收遙遙無期甚至和客戶關(guān)系變僵，所以此時(shí)就需要項(xiàng)目經(jīng)理有技巧地說不和點(diǎn)頭了。記住一點(diǎn)：客戶是上帝，但你不是基督教徒。筆者有一次在準(zhǔn)備將項(xiàng)目轉(zhuǎn)入驗(yàn)收期和他們的老總談程序時(shí)，那老總要求在一個(gè)form單獨(dú)做報(bào)表打印，而我們的報(bào)表打印都是集中在一起的，在和那老總交流解釋后我宣布的就是：做，而且連夜趕工，明天一早就得在紙上看到。結(jié)果當(dāng)然是項(xiàng)目順利轉(zhuǎn)入驗(yàn)收期了。筆者常用的說不的方法是現(xiàn)在的工作重點(diǎn)是什么什么，你所提的問題我們將在幾個(gè)月后程序升級(jí)時(shí)自動(dòng)將這需求解決的。
四、計(jì)劃與實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)作的時(shí)間點(diǎn)觀念及協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
在項(xiàng)目推進(jìn)過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃變更等情況，這時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理要做的事：一、根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整你的計(jì)劃，并做好充分的預(yù)估（筆者一般是將困難說大一點(diǎn)，日期長一些）。二、將變更原因和你的新計(jì)劃向你的上級(jí)匯報(bào)。三、和你的同事開會(huì)協(xié)商宣布時(shí)同時(shí)宣布人員安排和日期安排。記住一點(diǎn)：項(xiàng)目要想做好，時(shí)間點(diǎn)是個(gè)關(guān)鍵。這樣就會(huì)因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的實(shí)力和項(xiàng)目經(jīng)理的能力而出現(xiàn)加班和強(qiáng)度壓力工作的頻繁情況，如何讓你的下屬能夠更愿意為這項(xiàng)目打拼，就需要你的協(xié)調(diào)交流和組織能力了。大家不要忘了兩句話：我們的職權(quán)是誰賦于的？項(xiàng)目經(jīng)理和你的同事一樣都是打工的。所以大家也知道我在做項(xiàng)目時(shí)一和二的用途了吧！
我的播音經(jīng)驗(yàn)播音經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六
說實(shí)話，六級(jí)是夠難的，偶是在四級(jí)通過半年后，也就是1月過的，不高65.5。其實(shí)偶的e文原本不強(qiáng)，高考英文83。，原因就不說了。孫子說，凡勝者，以正合，以奇勝。正合估且不表，下面說說奇勝。
閱讀：
1．首先把歷年真題中的單詞搞會(huì)。
2．六級(jí)考試的正確選項(xiàng)（尤其是難題）有一些特點(diǎn)，有些正確選項(xiàng)乍一看有些矛盾，例如“。。。。，but。。?！庇行┱_選項(xiàng)具有極強(qiáng)的概括性。（some，certain）有些選項(xiàng)語氣不是很肯定（如may，partly）。
3．文章結(jié)構(gòu)。英文其實(shí)比較好讀的，讀他主要抓首段，及其余各段中心句。而對(duì)中心句的解釋可略讀。
六級(jí)最后階段悟到了上面的東東，閱讀得了20個(gè)就錯(cuò)了3個(gè)。
聽力：
詞匯：歷年考題多看幾遍。
改錯(cuò)：
備考資料。
開始時(shí)偶改錯(cuò)就對(duì)一兩個(gè)，自從悟到上述方法對(duì)了七個(gè)。
寫作：偶當(dāng)年基本沒看，考試當(dāng)天上午背了點(diǎn)句型。上兵伐謀，要想短期內(nèi)提高，必須在思想上轉(zhuǎn)變。把平時(shí)學(xué)的點(diǎn)語法，長難句用上。
有些自認(rèn)為很有實(shí)力的高手，往往不重視考試技巧及信息收集而導(dǎo)致失敗，就想偶當(dāng)年高考一樣。最后再說一個(gè)最重要問題，時(shí)間分配。偶去年就是找到了合適的作題時(shí)間，所以在考場(chǎng)上有取有舍才過的。
其實(shí)偶大學(xué)期間把要學(xué)的東東分成三條線：英語，數(shù)學(xué)，電子技術(shù)。其實(shí)也就英語有點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，其余兩樣都很失敗。今年偶考研，如果偶能以高分考上研，偶還會(huì)在考研版發(fā)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
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