在總結(jié)中，我們應(yīng)該客觀真實地評價自己的表現(xiàn)，同時也要看到自己的優(yōu)點和進步。在總結(jié)中，可以適當(dāng)使用一些邏輯性的連接詞和句子，使文章層次分明、流暢易讀。在快節(jié)奏和壓力環(huán)境下，總結(jié)是我們思考和總結(jié)工作生活經(jīng)驗的一種方式。通過總結(jié)，我們能夠更好地總結(jié)經(jīng)驗、歸納規(guī)律，為今后的工作和學(xué)習(xí)提供重要的參考。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇一
對于很多人來說，英語是考研的最大障礙。許多人投入在英語上的時間很多，但是收效卻不明顯。這里我想就英語的復(fù)習(xí)方法和大家進行探討，只有制定了正確的科學(xué)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能打個大勝仗。首先，我想澄清普遍存在的幾個心理誤區(qū)：
誤區(qū)一：英語很難，考研英語更難，連六級都沒過，怎么能對付得了考研？
誤區(qū)二：四六級成績都不錯，現(xiàn)在可以在英語上少下點功夫了吧？
前一種心理夸大了英語的難度，無形中給自己套上了一個枷鎖，有此種心理的考生，就算下很大的功夫，收效也會大打折扣。后一種心理卻藐視了英語，結(jié)果大家可想而知。每年都不乏這樣“考研英語悖論”的例子：六級過了，考研英語沒過線；六級沒過，考研英語過線了或者還很高。出現(xiàn)這種情況看似矛盾，其實背后隱藏著一種必然性。任何一種英語考試（包括toefl、gre和雅思等）都有它自身的考察重點和出題思路，在我們的英語水平一定的情況下，我們必須對所要參加的考試做有針對性的練習(xí)。如果把我們的英語知識儲備比做冰山，那么考試大概只考冰山的一角，但是，你必須清楚地知道要考哪個角，然后才能充分調(diào)動那部分知識和技能來靈活自如地應(yīng)對。
誤區(qū)三：題海戰(zhàn)術(shù)定能攻克英語，模擬題越難越好。
不可否認(rèn)，要對付考試必須做題，眼高手低者都會輸?shù)煤軕K。但是，做哪些題、怎么做就很有講究了。我的方法是“一本模擬題（高質(zhì)量的）+近來的真題”，并且我可以肯定地說一套真題的含金量高于十套模擬題！這個結(jié)論既不武斷也不偏執(zhí)，我復(fù)習(xí)的時候買了一本閱讀理解模擬題，但最終只挑選了其中不到1/4的文章做練習(xí)，其余的僅當(dāng)作一般的閱讀材料瀏覽了一下，原因是我發(fā)現(xiàn)模擬題的風(fēng)格和真題不象，甚至還可能對我們的做題思路產(chǎn)生誤導(dǎo)。模擬題的特點是“文章難，問題簡單”，而考試的時候恰好相反：“文章簡單，問題難”，“文章讀懂了，就是選不對答案”這是多數(shù)人考完閱讀理解的感受。模擬題文章難度大，這對于提高閱讀水平絕對是大有幫助，但是“問題簡單”使其在考察推理判斷能力上這方面和考試相差太遠(yuǎn)（有些模擬題的答案設(shè)置本身就有問題，牽強地給出一個標(biāo)準(zhǔn)答案，讓人甚是迷惑，愛鉆牛角尖的同學(xué)可能還會因此無謂地浪費時間），長期做模擬題可能導(dǎo)致一個結(jié)果，那就是只會做簡單推理判斷，而真題往往是考查我們更深一個層次的推理能力。關(guān)于如何科學(xué)地使用模擬題和真題的問題我在后面?zhèn)鋺?zhàn)閱讀理解部分會有更詳細(xì)的闡述。
誤區(qū)四：放棄聽力。
聽力記入總分，這給考研英語的復(fù)習(xí)又加大了難度，聽力是大部分人的.薄弱環(huán)節(jié)，有些人覺得自己連初中的聽力磁帶都聽不懂，如何奈何得了考研的聽力，于是干脆徹底放棄，省出20多分鐘的時間來做后面的題目企圖以后面得高分來補償聽力的損失。但是，請冷靜地想一想，誰能保證后面的題目就答得那么圓滿呢？再說了，聽力的parta&b是填空，起碼有三道是只填一個非常簡單的數(shù)字或者單詞的，partc部分又全部都是選擇，就是全蒙b也有的2分的可能。千萬別小看這唾手可得的一兩分，多少人都是只差一兩分而使一年的努力化為泡影，不得不重考一次呀！所以，千萬不要產(chǎn)生放棄聽力的念頭！
誤區(qū)五：題目改革了，不考改錯也不考vocabulary&structure了，所以語法就不用管了。
我想強調(diào)一點：語法是語言的基礎(chǔ)，考試時即使不顯性地考查，也會隱性地存在于其他題型中，這是難以逃避的！不懂從句，會導(dǎo)致我們無法讀懂閱讀理解中嵌套了很多從句的的長句子，不熟悉虛擬語氣，會使我們完全曲解一個句子的意思，從而影響對整篇文章的理解。我們時常說要攻克閱讀理解和翻譯中的長難句，請隨意地挑選幾個代表性的長難句出來，你不難發(fā)現(xiàn)那其中包含了多少對語法的考查。
下面我轉(zhuǎn)入正題，來具體談?wù)動⒄Z的復(fù)習(xí)。請先做一下的整套試卷，看一下每部分的得分，找出自己的最薄弱環(huán)節(jié)，次薄弱環(huán)節(jié)相對薄弱環(huán)節(jié)，然后再制定相應(yīng)的計劃―別怕受打擊，這是必要的，先要了解自己，才能超越自己！
我在這里總結(jié)六個字“分階段，分專題”。
一，分階段---宏觀上來講。
我把英語的復(fù)習(xí)大致分三個階段：
第一階段（7月-8月）打基礎(chǔ)階段，包括背單詞（必須背完），補習(xí)語法和聽力起步練習(xí)。
這一階段請不要急于盲目地做題目，如上文所說，考試只考冰山一角，這個階段我們要塑造一座冰山的根基，倘若從一開始把目光局限在冰山的一角上，后患無窮。
第二階段（9月-10月）全面復(fù)習(xí)階段，兼鞏固單詞，聽力循序漸進地推進。
第三階段（11月到考試前一星期）應(yīng)試性訓(xùn)練階段，強化練習(xí)，題目要反復(fù)做，做完要多總結(jié)多思考。
二，分專題---微觀上來講。
很明顯我必須把英語分解為聽力，閱讀理解，翻譯，作文四個專題來復(fù)習(xí)，
1，聽力。
聽力的提高是潛移默化的，也是需要漫長的過程的，因此必須要有耐心。你必須從你能夠聽懂的水平開始聽起，如果一上來就聽高難度的，又無論如何都聽不懂，最終只會打擊自信心，甚至放棄。不要回避，如果你目前只能聽懂初中的磁帶那么就拿初中的來聽，同樣的道理你可以聽高中的，大學(xué)一年級的，二年級的，三年級的，四級的，六級的，總之，任何一盤磁帶都可以做為你開始，關(guān)鍵在于它適合你目前的聽力水平。當(dāng)你覺得可以完全聽懂能夠復(fù)述大概意思或者可以隨時記下所聽到的關(guān)鍵字詞甚至一個完整句子的時候，你就可以提高一個難度來聽了。注意在11月份以前的階段，聽力必須以精聽為主，泛聽對于提高聽力幫助不大！,。
2，閱讀理解。
要想得高分，閱讀理解是關(guān)鍵，是重中之重，在這里主要說一下模擬題和真題的使用。在第一、二階段，請不要輕易使用真題（只用一套來做一下水平自測）！模擬題文章的難度多數(shù)比真題大，所以在背完單詞后，先“看”模擬題（注意是“看”，不一定要做后面的題目，或者隨便做一下，不要太計較究竟做對多少，做錯多少，因為那個答案本身可能很難說是標(biāo)準(zhǔn)或者規(guī)范的），在看的過程中，請注意三個方面：一，積累更多詞匯，這些詞匯都是非常有益的補充；二，對整篇文章意思的把握，對具體細(xì)節(jié)問題的正確理解，對長難句的理解，三，逐漸提高閱讀速度。當(dāng)?shù)谌齻€階段到來的時候，請毫不吝嗇地拿出真題來，并且要充分利用真題：一定要做三遍！
第一遍要象考試一樣，嚴(yán)格按照時間要求來做，這樣主要是為了適應(yīng)將來的實戰(zhàn)，
第二遍是精讀，把每篇文章，每個句子都讀懂，尤其不要放過一些詞，考研經(jīng)?？家恍┏Ｓ迷~的不常用意思！
第三遍是總結(jié)思考，這時可以試著總結(jié)自己在哪些問題上容易出錯（大至可以把題目分為主旨題，細(xì)節(jié)題，推斷題，態(tài)度題等），還可以揣摩一下出題人的思路，看看那些錯誤的選項都設(shè)立了哪些文字“陷阱”（如“以偏蓋全”“斷章取義”“無中生有”“曲解和誤導(dǎo)”等）?？偟谜f來，“主旨題”和“態(tài)度題”要求我們對全篇意思要有正確把握，而“細(xì)節(jié)題”和“推斷題”基本都可以還原到文章中找到對應(yīng)點，答案往往就在相對應(yīng)的一個句子里。哪怕整篇文章的意思你并沒弄明白，讀懂這個句子你就可以選對答案了。
1，翻譯和作文是兩個可以算做吃大鍋飯的部分，大家在這兩方面的水平相差不會特別懸殊，我個人認(rèn)為在朱泰祺編寫的考試指導(dǎo)里，這兩個部分還是相當(dāng)不錯的，建議大家看一看（也可不買書，以后網(wǎng)上都會有，資源共享，呵呵）。
最后告誡大家一點，政治可以突擊，專業(yè)課可以突擊，惟獨英語不能突擊，務(wù)必踏踏實實，一步個一個腳印地走下去。英語的水平在考試前一個月（第三階段進行一半的時候）就基本定下來了，最后一個月可以在應(yīng)試技巧方面下點功夫，但是不要企圖會在最后一個月有質(zhì)的飛躍。天道酬勤，加油吧！
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇二
先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神，所向披靡一處不留。
2、融會貫通。
找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。
3、知識的運用。
做題，做各種各樣的題。力求通過多種形式的解題去練習(xí)運用知識。掌握各種解題思路，通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。
4、撿“渣子”
即查漏補缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù)，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。
5、“翻餅烙餅”
復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個個兒才能熟透，不翻幾個個兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復(fù)強化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
6、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
7、學(xué)文科，要“死”去“活”來。
歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點等等。有些材料，只能“死”記。要*多次反復(fù)強化記憶。歷史課是一門機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來，不單學(xué)歷史，學(xué)地理，學(xué)政治，以至學(xué)理化生物，都需要“死”去“活”來。
8、“試試就能行，爭爭就能贏”
這是電視連續(xù)劇《十七歲不哭》里的一句臺詞?？荚囈幸粋€良好的心態(tài)，要有勇氣?！霸囋嚑帬帯笔且环N積極的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰(zhàn)的氣勢。無論是復(fù)習(xí)還是在考場上，都需要情緒飽滿和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦?！肮庀脍A的沒能贏，不想輸?shù)姆吹冠A了”?！跋脍A”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”?！跋脍A”是需要努力因而比較緊張的被動的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會發(fā)揮正常而取得好的效果。
9、具備健康心理。
“一個具有健康心理素質(zhì)的人應(yīng)該做到兩點：在萎靡不振的時候要振作起來，在承受壓力過大時又能為自己開脫，使自己不失?！?。人的主觀能動性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應(yīng)變是人的主觀能動性的作用所在。相反相成是一切書物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀能動性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較“皮實”——能夠調(diào)整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。
10、實力+心理。
“高考從根本上說是對一個人的實力和心理素質(zhì)的綜合考察”。實力是基礎(chǔ)，是本錢，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實力和本錢的條件。有“本錢”還得會用“本錢”。無本錢生意無法做，有本錢生意做賠了的事也是有的。
11、考試發(fā)揮。
復(fù)習(xí)是積蓄實力積蓄本錢，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。一位考生說“我平時考試總是稀里糊涂，但大考從來都是名列前茅，大概是心理調(diào)節(jié)得好吧?”誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。
12、“強科更強，弱科不弱;強科尤弱項，弱科有強項”
在考試的幾個科目上，一個人有強有弱，是太正常了。復(fù)習(xí)的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的;有的同學(xué)是放棄弱的專攻強的。從整體看，都未見明智。強的里面不要有“水分”，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。
13、打團體賽。
“差的學(xué)科要拼命補上來，達到中等偏上水平;好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢?！边@里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是“團體賽”，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。
14、記住該記住的。
“該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶”。為了減輕記憶的負(fù)擔(dān)，能夠偷懶的地方犯不著去玩命——本來該背的就夠多啦!根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類型：只需理解無須記憶的;只需記憶無須理解的;只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是“出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推，猶如“滾動”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
15、過度復(fù)習(xí)法。
“過度復(fù)習(xí)法”記憶有一個“報酬遞減規(guī)律”，即隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了與這種“遞減”現(xiàn)象相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記——形成一種“過度”，以期在“遞減時不受影響”。
16、“題不二錯”
復(fù)習(xí)時做錯了題，一旦搞明白，絕不放過。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。
17、要掌握考試技能。
“基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應(yīng)該面對考卷時答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分?！氨Ｗ?yīng)該保住的，往往也不容易;因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進取精神的寫照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。
18、“繞過攔路虎，再殺回馬槍”
考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了?？荚嚂r間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
19、“對試題抱一種研究的態(tài)度”
淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
20、“多出妙手不如減少失誤”
這是韓國著名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無借鑒意義，特別是對那些學(xué)習(xí)比較好成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
21、最關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。
美國教育學(xué)者布魯納說：“學(xué)生的最好的刺激是對學(xué)習(xí)材料的興趣”。還有一句名言說“興趣是最好的老師”。沒有興趣但是不得已的事情也得做，卻何如有興趣而樂此不疲?比如政治，因為它的理論性比較強，很枯燥，所以就多培養(yǎng)些對政治的興趣。平時多關(guān)注些國家的大政方針政策，在遇到問題時，也會把自己想象成一個公務(wù)員，想象公務(wù)員是怎樣解決問題的，這樣政治就生動起來了，其實政治就在我們身邊。
22、提高聽課效率是最重要的學(xué)習(xí)方法。
在我們的學(xué)習(xí)過程中，除了讀書，還有一件大家?guī)缀趺刻於家觯ǖ臅r間一樣、內(nèi)容也都一樣的事情，那就是聽課。它看起來十分平常，但當(dāng)我們中的很多人花費時間和精力去探求各種“學(xué)習(xí)技巧”的時候，卻往往忘記了：我們一天中的大部分時間都是用來聽課的，提高聽課的效率，比任何學(xué)習(xí)方法都重要。
23、不把作業(yè)帶回家做。
上課時間非常認(rèn)真，課堂效率很高。學(xué)習(xí)上的事情要求自己在學(xué)校的時間全部解決，作業(yè)什么的爭取不帶回家做，這樣回到家的時間就是屬于自己的了，就可以做自己想做的事。
24、喜歡做筆記。
把筆記整理得工整、全面、知識體系的把握、知識脈絡(luò)的梳理和回顧非常重要，有了筆記就可以經(jīng)常做有重點的復(fù)習(xí)，溫故而知新。
25、“別把高考想像得可怕”
高三要有好感覺，不痛苦，很充實。不要緊張，只要從現(xiàn)在開始都不得及，努力做出，一定是有回報的。
26、善于總結(jié)，不斷探索。
平時做題時，關(guān)于分析和思考問題，并積極支總結(jié)，探索新方法;并還是為了做題而做題，而是要主動積極地追尋在題目和解答之間的必然聯(lián)系，把題目做活。
27、發(fā)揮和幸運才是關(guān)鍵。
要注意考試策略，實力只是一部份。認(rèn)真對待平時考試。在平時考試中積累經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn)。
28、班里的學(xué)習(xí)氛圍很重要。
班級就像家庭，好朋友臭味相投，壓力之下都很快樂地學(xué)習(xí)。同伴相處得很融洽，平時也經(jīng)常開開玩笑，有說有笑，復(fù)習(xí)時想到提問，氣氛很好。
29、合理安排時間。
早做準(zhǔn)備，后期就不會覺得緊張。階段性的時間分配，要注重各科要平衡用力，僅略有側(cè)重，不要抓了這科，丟了那科，杜絕弱科的產(chǎn)生。
30、保持好心情。
不管生活有多復(fù)雜，重要的是，要有一份平和的心態(tài)，要處理好與老師同學(xué)的關(guān)系，與老師相互欣賞，不要把同學(xué)看成對手，與同學(xué)良性競爭。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇三
專業(yè)課的復(fù)習(xí)，要重基礎(chǔ)，抓關(guān)鍵點，形成自己的優(yōu)勢和特點。每一科專業(yè)課都希望所有的提醒均衡發(fā)展，這是最理想的狀態(tài)；但是當(dāng)時間、精力有限，尤其是通過前期和中期的基礎(chǔ)強化期，現(xiàn)在需要突出重點，就像哲學(xué)中說的抓住主要矛盾、兼顧次要矛盾的時候。
1、政治，時政、史實了然于胸。
對于最后階段的政治復(fù)習(xí)，同學(xué)們要當(dāng)一個記憶力超群的“情報員”。這個情報員既要熟稔歷史，也要洞明時事，并能運用這些知識去準(zhǔn)確分析判斷形勢。在回顧和復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，要對照著考綱進行。最后階段，還應(yīng)該針對主觀大題的解答方法進行專門練習(xí)。這種練習(xí)是為了熟悉政治題的思維方式，以便在考試時能夠從容不迫地下筆，留出更多的時間來進行深入分析和思考。
2、英語，做好模擬，重點閱讀，用好真題。
如果說考研復(fù)習(xí)的前期和中期都是在廣泛撒網(wǎng)，那么最后一個月就該收網(wǎng)提兜了。在這最后的30天里，大家要從閱讀題和翻譯題里析出生詞、難詞，改造符合自己寫作水平的模板。閱讀題重在溫習(xí)錯題，揣摩思路，而翻譯與完形填空一定要熟讀歷年真題。
3、數(shù)學(xué)：重視基礎(chǔ)，多練習(xí)綜合性試題。
數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)密的基礎(chǔ)學(xué)科，想靠押題過關(guān)是行不通的，在沖刺階段也要做一些典型題，把基本功練熟練透，鞏固做題的感覺，盡量做到一題多解，一題多變。到了沖刺階段，要拿出考試大綱過一遍。除了基礎(chǔ)性題目外，還會出現(xiàn)應(yīng)用多個知識點的綜合性題目和應(yīng)用型題目。以真題為主練習(xí)解題思路和解題方法。
4、專業(yè)課，點線面結(jié)合。
專業(yè)課復(fù)習(xí)最重要的是：因地制宜，看菜吃飯。專業(yè)復(fù)習(xí)的最后階段，你就是一個統(tǒng)領(lǐng)千軍萬馬的將軍，要做的是統(tǒng)籌全局，進行提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)。
5、模擬考試現(xiàn)場。
在最后一個月，我們的訓(xùn)練需要做得更有針對性。而對于沒進行過限時訓(xùn)練的同學(xué)來說，最后一個月的訓(xùn)練更是至關(guān)重要。考前的限時訓(xùn)練包括幾點：考試時間的對應(yīng)，整體時間的把握以及做題時間的分配。不同的.科目要針對不同的考試時間進行練習(xí)。
6、練好字。
考前一個月，你需要做的就是模擬考卷的大小和行數(shù)，練習(xí)寫字的大小和速度，提前熟悉如何在狹小的空間里揮筆縱橫江湖，千萬不要讓這些條條框框束縛住你一馬平川的神思。在主觀題的寫作中，再沒有什么比討得改卷老師的歡心更重要的事情了。
二、生活作息安排。
生活作息安排，最后一點很重要。都說“身體是革命的本錢”，考研是一場革命，好的身體同樣很重要。另外保持好心情，與周圍同學(xué)、朋友和睦相處，對復(fù)習(xí)備考也很重要。
7、飲食要有規(guī)律，多做運動。
一般來說，每個人都有適合自己的生活習(xí)慣，考前不宜大變，但如果有些習(xí)慣會影響到考試那幾天的狀態(tài)，那么就需要適當(dāng)作些調(diào)整了?？佳惺且豁椃浅？简炛橇腕w力的活動，考研時間也在一年中最寒冷的季節(jié)，這無疑要求考研人擁有良好的身體素質(zhì)，以應(yīng)對人生和自然的雙重挑戰(zhàn)。
8、提前安排住宿，調(diào)整好生物鐘。
考試那幾天的住宿問題也應(yīng)該納入最后一個月的考慮范圍之內(nèi)。對于平時習(xí)慣晚睡晚起的同學(xué)來說，考前一個月就應(yīng)該注意調(diào)整作息時間了，最好按照考試的時間安排來逐漸調(diào)節(jié)自己的生物鐘。
9、與人為啥，和睦相處。
考研不是一個人的戰(zhàn)斗，每個戰(zhàn)士身邊都站滿了關(guān)心他的人。不過到了沖刺階段，就不應(yīng)該再花過多精力在朋友之間的聯(lián)絡(luò)和應(yīng)酬上了。而對于日常生活中的身邊人，則要盡量用平和友好的心態(tài)去對待，防止在重要關(guān)頭掉鏈子，禍起蕭墻。
10、不斷心理暗示，相信自己。
心理暗示很重要，每天都給自己正向心理暗示，相信自己：我能成功，一定會，即使學(xué)校只要自己一個人，那個人也會成為自己。不僅僅是阿q精神，更多是讓自己自信地走向考場，加油，一定會成功！
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇四
近年來，電影院銀幕上的青春題材類型片尤為突出，不論是《那些年，我們一起追過的女孩》、《致青春》、《青春派》、《中國合伙人》，還是本月上映的《同桌的你》或《我的播音系女友》，這些影片都以青春時期為視角，分別從不同的角度刻畫著人們的青春記憶，而今日上映的《我的播音系女友》便是以不同角度為我們又一次再現(xiàn)了曾經(jīng)在校園里追妞的點點滴滴。
電影《我的播音系女友》改編自同名小說，啟用的是程中豪和王凱二位大導(dǎo)演，攜手青春時尚派偶像明星戚薇和汪東城兩位大咖領(lǐng)銜，以及近年來在青春題材影片中有著超個性發(fā)揮的蔣雪明和高浩元等，為我們描繪了一部現(xiàn)代校園追妞記。
從該片陣容來看，有兩位大導(dǎo)演在影片質(zhì)量上把關(guān)，可見雙重保險的作用之強大，同時擁有超高人氣的戚薇和汪東城搭檔情侶系，必然引起大眾對影片故事的討論，還有著曾在青春影片中個性表演突出的蔣雪明和高浩元等人，也為故事內(nèi)容展現(xiàn)上增添了幾分喜感色彩，使整個故事內(nèi)容豐富多彩，元素呈多樣化。
話說，該片選擇5月20日上映意義非凡，在這個被譽為“網(wǎng)絡(luò)情人節(jié)”的日子里，很容易讓那些走出校園的俊男靚女們回憶起校園戀愛的經(jīng)歷，而且檔期還比較臨近又一年的大學(xué)畢業(yè)潮，使之形成非常不錯的宣傳點。在相比同期青春類型片中，此檔期又避免了和《同桌的你》的正面交鋒，票房方面也算沒啥大壓力，雖然都是以青春愛情故事為背景，但是用不同的'角度去抒寫那段青春印記，還是會讓人別有一番滋味在心頭的感覺。
在電影《我的播音系女友》中，以汪東城和宿舍哥們的游戲為主線，皆以游戲輸贏的方式來懲罰輸?shù)囊环?，用最卑鄙的方式向播音系系花進行大膽表白，而汪東城飾演的白亮一角作為游戲中的一員，就由于和室友打賭輸了，不得不按照規(guī)定去宿舍樓下對播音系系花張了了進行深情告白：“張了了，我好寂寞”。
誰知該系花張了了（戚薇飾）是全校出了名的火辣女王，不是一位好惹得主，就這樣的一句告白，沒想到讓白亮在之后追張了了的日子里吃盡了不少的苦頭，被她的巴掌打的piapia響不說，還要承受舍友們的各種調(diào)侃，雖白亮看起來有點痞，但是骨子里卻是個比較羞射的大男孩，不論是舍身救美女還是在追張了了方面，都很難將他和痞子形象聯(lián)系在一起。張了了的火辣直爽性格和白亮天生內(nèi)心羞射的性格，雖有著天壤之比，但相處在一起卻很是容易擦出五顏六色得火花，算是迎合了粉絲胃口，讓大家對兩人的愛情戲大飽眼福。
也許，在一開始會有很多人覺得兩位性格不在一個檔上，根本不可能走在一起，但如同現(xiàn)實中的大眾愛情觀一樣，胖的和瘦的，性格火辣的和柔情似水的形成互補。或許是白亮在這一過程中，面對張了了方面做得面面俱到，感動到了她，使得兩人終于在某個下雨的夜里開始正式的交往...然而白亮如此艱辛的追愛過程中，其宿舍哥們也沒少呈現(xiàn)精彩的戲份，所奉獻的功勞也是大大滴。
只是在電影快結(jié)束時，和大多數(shù)影片的劇情設(shè)置一樣，故事發(fā)展進行了很大的反轉(zhuǎn)，從中我們也看出現(xiàn)實中父母輩對兒女們愛情干涉的嚴(yán)重性，以及后續(xù)的影響之大。對于此后兩人再度重逢時，張了了說好回家聯(lián)系，卻從此杳無音信時，看著癡等的白亮的那種內(nèi)心苦澀，又讓人看的很是心酸。
至于后來，同宿舍哥們之間談青春談夢想的片段以及多年后一起憶青春的片段都讓人看的淚流滿面。個人認(rèn)為，這是一部非常適合父母輩和青春男女共同欣賞的佳作，不妨就讓我們一起來尋找曾經(jīng)青春時的自己吧。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇五
厄，“播音機同桌”同桌？你一定會問怎么把同桌比喻為播音機呢？沒關(guān)系，下面我就向你介紹我可愛又樸實善良的“播音機”同桌吧。
據(jù)機器報告數(shù)據(jù)顯示：同桌陸俊宇，男，11歲。。。。。。他就是我的“播音機“同桌了！別看他外表傻乎乎的，其實很可愛，待人真誠樸實，幾乎從不撒謊，性格也很好，不像以往幾個同桌，有點“狡猾”。
雖然他剛來到我旁邊不久，我便對他有好印象了。
就拿“播音機”這件事來說吧，從這件小事就能看出他的耐心和待人的真誠。今天的數(shù)學(xué)課上，我正投入的朝著黑板上的題。忽然，不知怎么的.，我的眼睛好像進了一些東西，突然不舒服，睜不開了。我捂著眼又看不到黑板上的題目?！霸趺崔k呀？”我急得直叫。
我眼前一亮，太好了，終于可以完成作業(yè)了。
小陸一道題一道題給我慢慢念，一道重復(fù)好幾次，是不是還問我，曉曉，抄好了嗎？就這樣十幾道題他都細(xì)心地講。我從沒有受過如此好的待遇，一個勁兒的說謝謝。他就像一個播音機，隨時周到的播放每一條消息。小陸播音機真好呢，真是又實用又廉價！
雖然我們才剛熟悉不久，他就可以當(dāng)死黨般的對待新朋友。盡管他的成績不太理想，但他這待人細(xì)心善良又真誠的性格，我很喜歡，像他這樣的好性格，不久，周圍的人一定都會喜歡他的吧。
在以后，當(dāng)我有什么麻煩時，他都會像一臺小播音機，細(xì)心又耐心地給我解說與幫助。
看！我有這樣一個好同桌，這樣一個”播音機“同桌，我真為自己感到驕傲，感到幸福啊！
相信，我的”播音機“同桌在不久一定會和我成為很要好的朋友吧！
這就是我可愛的”播音機“同桌，怎么樣？羨慕吧！
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇六
在一個星期天的下午，爸爸說帶我下樓騎自行車，我一蹦三尺高，大呼“萬歲！耶！太好了！”爸爸卻在臨出門前做了一件讓我很不高興的事——把我的“平衡器”，也就是兩個保護輪給卸了下來，這時，我的快樂心情就像飽滿的皮球被扎了一針?biāo)频?，立馬泄氣了，沮喪極了！要知道，我少了它就騎不成，會摔跤的。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇七
我讀了《猜猜我有多愛你》，讀完了很感動，最讓我感動的是小兔子和老兔子比誰跳的高就有多愛對方。這篇文章的意思是愛是無法形容的，愛是無邊無際的，愛無時無刻都在我身邊。在家有爸爸、媽媽、親人的愛，每次晚上睡覺時，媽媽都會說：“快樂流入全身”，然后蓋好被子，在我的額頭上留下一個深深的吻，我心里暖暖的，帶著媽媽的愛很快進入夢鄉(xiāng)。
在學(xué)校，班級里的同學(xué)和老師的愛，每天從老師那里學(xué)到很多知識，讓我們變的更加自信。同學(xué)之間的愛讓我們懂得了謙讓和寬容。
猜猜我有多愛你，你使勁猜，能想多遠(yuǎn)就猜多遠(yuǎn)。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇八
2、訓(xùn)練方法：泛聽和精聽。具體地講，泛聽，就是從整體上把握語段意思，這是大家考試時做的事情，如果大家聽力本來不好，這樣聽可能不會有太大效果，因為本來就已經(jīng)跟不上了，這時可以試試精聽，一句一句的聽，聽了一句，停下來，想想是什么意思，最好的方法是聽寫，聽一句寫一句，再聽下一句，聽了一遍了，再整段聽一遍，進行修改，最后對對聽力原文，找出錯誤，繼續(xù)下一段。這種過程是痛苦的，枯燥的，但是我這里有句話希望大家記?。盒Ч皇墙?jīng)常能馬上出現(xiàn)的，效果經(jīng)常是要經(jīng)過一段時間的積累才會產(chǎn)生的，說白了就是只有積累了一定的量變才能發(fā)生質(zhì)變！大家一定要有耐心，戒驕戒躁，只有有耐心的人才能最終獲取成功。當(dāng)你那樣聽寫了一段時間以后你會發(fā)現(xiàn)，聽力已經(jīng)有了很大程度上的提高，而且對于那種聽寫的題目完全就準(zhǔn)備好了！這個時候你再進行大量的泛聽，記住，要心靜！記住，真題聽力要反反復(fù)復(fù)的聽！如果你們覺得不夠，那么就去聽聽voa吧，每天晚上聽一個，堅持一個月，天天睡覺前一個小時聽，堅持，堅持，強迫自己完成聽voa的任務(wù)，不完成就不睡覺！
至于六級聽力的出題思路來來去去都是那幾種：短對話的要注意聽清楚關(guān)鍵詞(即一出現(xiàn)該詞，就能肯定是什么場景)和說話者的口氣(有時候不需要聽懂每個單詞，只需要能抓住說話者當(dāng)時的心情及其語氣就能確定答案)。至于獨白的題，當(dāng)你一聽到有表示因果、比較、時間等關(guān)系的詞語就要對該句話一起注意了，因為很可能就會在這些地方出題。
二、口語。
口語的好壞，很大程度上決定了聽力的好壞，因為你讀準(zhǔn)了單詞，你會連讀，你會重讀，你會輕音，你會省略，那么聽力中朗讀者的連讀，重讀，輕音，省略對于你來說都是家常便飯，異常親切，還能聽不懂嗎？很多同學(xué)都是讀音不準(zhǔn)，不知道單詞重讀位置，不知道連讀規(guī)則，以至于聽到單詞讀得重音奇怪，讀得模糊，就認(rèn)為是有問題，就頭痛。對于這些同學(xué)，我建議你們從現(xiàn)在開始就糾正你們的讀音，不要說現(xiàn)在太晚了，一點也不晚，你們大概都是才22歲左右吧，完全可以改回來的，不可能改不回來，只是你不想改而已！難道不是嗎？我建議你們大聲讀出來，把每一個音讀準(zhǔn)，讀得大聲，吼出來！天天練，要達到周圍的同學(xué)都來圍毆你的效果，那樣被人圍毆是一種無上的榮幸呢！多讀文章，我是說要大聲讀出來，當(dāng)你熟練了，再聽聽聽力，你會發(fā)現(xiàn)有了質(zhì)的提高！這時口語也練出來了。相信我！
三、單詞。
備考資料。
:p唉！往事不堪回首??！很多教大家如何過級的文章都說過，大家主要要抓住閱讀理解的分?jǐn)?shù)，單選的分值太少，不用花太多時間。我最先相信了，最后醒悟了，其實他們這種說法只是給了大家一個逃避記單詞的借口！想想，做單選只有兩種情況：一是做的不錯，另外一個就是做的差，但是這個差就是差得要命！差得嚴(yán)重影響做題心情！對我來說，單選真的是最大的障礙，讓我做其他題目的時候心情極差，而且做單選做的很慢！其實大家想想，單選中考察的是單詞，其實很多里面考察的單詞在閱讀中經(jīng)常碰到的，而且經(jīng)常就是我們做閱讀的絆腳石！當(dāng)時我認(rèn)真分析了一下，其實自己最大的心理障礙就是單選！自己最缺乏的就是單詞量！那些很多輔導(dǎo)班上說的什么閱讀做題技巧都是不能從根本上解決問題的，只有單詞量上去了，才能讀懂文章，才能做對題目！于是我決定，一定要把單選解決掉！現(xiàn)在看來我當(dāng)時的決策是正確的，解決了單選問題，單詞問題也大致解決了，閱讀理解就能發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識的單詞真的越來越多了！我是從離六級考試前10左右天才開始做閱讀的，每天做四篇，之前都在記單詞，到那個時候一做，才發(fā)覺閱讀簡單了好多好多！那個時候我單選從最先只對5道題，到最后竟然一般只錯5至6道，還做過兩次真題全對！那個時候的信心真的是空前高漲！那個時候的閱讀，從以前的錯13道到最后穩(wěn)定在錯5至6道，天，我當(dāng)時都懷疑自己是不是瘋了！現(xiàn)在向來，其實都是自己記住了單詞的功勞！之前聽很多人說過單選是最好拿分的部分，當(dāng)時聽了以為他們在吹牛，可當(dāng)我記住了很多單詞以后，才明白他們沒有說大話，真的，當(dāng)你單詞記住了，做那些題就是一分鐘3道，太爽了，我到后期都有過5分鐘做完30道題目的記錄！在以前我可是做的時間無限期延長（因為不會做）。當(dāng)然，再也不用抓鬮了，呵呵！:)。
四、改錯。
建議大家在考前看看可能出錯的地方介紹，一般是單復(fù)數(shù)，時態(tài)等，但六級會有一些要從上下文判斷的地方，這會有一定麻煩，但仔細(xì)讀了的話不難，關(guān)于這方面我不多說，這個六級論壇上肯定有帖子說過。改錯的錯誤出來出去就在這些錯誤之中了，所以改錯是非常容易解決的。
五、完形填空。
這就是比較難的地方了，六級連續(xù)考了幾年的改錯，今年六月我倒霉，考了完形填空。:(我一點也沒有準(zhǔn)備，但是也硬著頭皮做了。單詞量是一個重要因素，建議大家多看真題的完形填空，多做真題，總結(jié)規(guī)律，因為規(guī)律就是出題人的思路。我覺得記了單詞以后，完形填空中的單詞難不了我了。所以當(dāng)時做的飛快！
六、閱讀。
這恐怕是大家問的第二多的問題了。閱讀的確讓人頭痛，我閱讀不算很好，但是我也有我一套做閱讀的方法，可以供大家參考借鑒。以我的經(jīng)歷來說吧，我最先單詞不過關(guān)，導(dǎo)致閱讀看不懂，或者說是模棱兩可，到了選項就更頭痛了，經(jīng)常都很難抉擇的，而且做閱讀時間奇長，我想大家也應(yīng)該很多都是這樣的感覺吧。不過我后來記住了大多數(shù)高頻詞匯以后，再加上強迫自己用了一套方法，竟然收到了成效，我想是因為復(fù)習(xí)時間不夠，導(dǎo)致最后考出的結(jié)果閱讀不是很高分吧。下面列舉出來：
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇九
1.考試之前買來有詳細(xì)解析的近五年的真題，（我是到北京市教育考試中心買的，蔣宅口江蘇飯店旁邊）我考試前連續(xù)做了十套，每做完一套，就對照答案給自己評分，看看集中錯在什么題型，（我自己當(dāng)時總是在最后幾個詞匯提上連續(xù)出錯），然后總結(jié)出自己的薄弱環(huán)節(jié)，重點記憶，建議從最近的考試開始做，比如趕考六月的，就先從這次或者去年六月開始做。
2.自己做題時要嚴(yán)格控制時間，建議大家考四級的就在上午，六級的在下午，大體時間最好控制在每一種題型的規(guī)定時間內(nèi)，遇到難題哪怕跳過，都不要在中途尋求詞典的幫助，可以做上記號，對照解析的時候再重點理解。
3.做聽力時也要嚴(yán)格要求，一套題全部做完之后再精聽，最好整段聽，不要停的太頻繁。建議小對話錯在2題左右的同學(xué)趁著播放考試要求的時候，把時間花在重點熟悉“段落題”的故事環(huán)境上，帶著初步的了解去聽?？梢钥纯础傲诵小?，練習(xí)聽力不錯。
4.托福聽力對六級的幫助非常大，特別是前十個小對話。如果有機會聽聽新東方的托福聽力課，再回頭聽六級，就覺得很簡單啦！建議大家不要為了四六級而去新東方報四六級課程，幫助不大（新東方老師表打我哦，托福聽力還是很不錯的）。
備考資料。
還有，不要把復(fù)習(xí)時間拖得太長，半個月--一個月足矣，但平時要注意詞匯的積累。
6.還有很重要的一點，這一次六級作文題目是跟一個病人有關(guān)，正好改錯的文章就是和疾病相關(guān)的，我引用了里面一些句子來描述患者的情況，也許起到了一點作用吧，考試成績比我考完試對答案的得分要高一點。
所以建議大家開始做題前先看看作文題目，做提示遇到有幫助的段落，隨時記錄，但一定不要花太多時間！
1.8日那次考試前一周，也就是元旦過后，我每天下午都全心投入到六級上面，有時候偷懶不想寫作文了，就把優(yōu)秀的范文拿來抄一遍，讀幾次。最后考試之前，我把自己做過的題目全都對照解析弄明白了（也發(fā)現(xiàn)了一些書中的小錯誤），還能基本總結(jié)出高頻詞匯。
考試前發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)有了一種做題的習(xí)慣，考試時再冷靜一點、細(xì)心一點，相信大家一定能考出好成績的。
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我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇十
有一點我要告訴大家，考試只是一種手段，不是根本目的，證明不了什么，沒通過下次再來就行！我只是一名普通高校的學(xué)生，現(xiàn)在不想再做菜鳥的我有了更新更遠(yuǎn)的目標(biāo)，正在備戰(zhàn)gre考試，相信我cet的寶貴經(jīng)歷會助我一臂之力！我不想再做菜鳥，愿為展翅欲飛的大鵬!
我英語(論壇)高考成績僅只有可憐的90多分。對于我這種名副其實的菜鳥級人物，cet-6(沒考四級)就是一種奢侈的夢。然而現(xiàn)實中imadeit!在去年6月的考試中，我以社會考生的身份(學(xué)校不讓報考，只好另尋他路)啃下了cet-6這塊硬骨頭?，F(xiàn)在回味起來我的嘴角一定會馬上抽動，然后會心地一笑。不就是cet嗎？切！
2.聽力：敬愛的監(jiān)考老師一般都會提前5分鐘發(fā)卷，我們就利用這5分鐘迅速瀏覽前10小題，同樣方法馬上勾出各選項中的不同部分(esp：verb)這樣就贏得了主動性，同時平緩了心態(tài)，帶著問題去聽對聽力高水平發(fā)揮非常有用。至于第二部分除了牛人以外，基本上大家都會感覺到很困難，這樣對大多數(shù)考生就很公平了，那么菜鳥考生就占優(yōu)勢(阿q療法哦)。它主要測試大家聽力的綜合能力，外加大家的日常積累，(比如今年我遇到的關(guān)于franklin的考題，基本上不用聽輕而易舉地就過了)。此外還有一個重要原則就是要以正常思維來對待聽力題，千萬不要突發(fā)奇想否則就入套了。
對于菜鳥考生來說，做好閱讀和聽力兩個主要部分基本上就可以通過cet考試。關(guān)于其他部分想給幾點建議：詞匯是我們最怕的部分，應(yīng)把它放在最后，想想反正錯10個也才5分，沒有閱讀的分?jǐn)?shù)那么寶貴。cet的改錯一般比較容易，遇到千萬別放棄，本人覺得比高考(論壇)的還簡單。菜鳥們不妨臨考前背幾個模板。
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我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇十一
回顧本學(xué)期的工作，首先我想先用這樣幾個詞來概括經(jīng)歷這個學(xué)期的感覺，這樣三個：“忙”、“實”、“短”。連成一句話可以這樣說：“忙的實就感覺短”。本學(xué)期與以往的學(xué)期工作相比，我們有下幾個方面做的比以前較為突出：
一、做“實”教科研活動。
按學(xué)期制定的教研工作計劃，在規(guī)定的時間里我們以“圓桌式”的教研形式有步驟有計劃的進行了課題的教學(xué)研討。
教研中，大家圍坐到一起，切實做到拋開其它活動以“教研為中心”，各述己見，談教學(xué)重點，難點，突破方法，注意事項等等，收到了良好的效果。老師們充分體驗到教研不在是原來可有可無的形式而是一種必不可少的教學(xué)活動。
二、狠抓了學(xué)生課前上課習(xí)慣和書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
課前2分鐘到上課前的這段時間里我們堅持先檢查學(xué)生的課本，練習(xí)本，和其他學(xué)習(xí)用品是否準(zhǔn)備妥當(dāng)，再上課的要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課前習(xí)慣。
在書寫方面，我們重復(fù)強調(diào)書寫的規(guī)范和整潔，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣我們采取班內(nèi)表揚，全班展覽，喜報獎勵，故事教育等形式培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，我們常講給學(xué)生這樣一句話：“對待作業(yè)就想是對待你身上的新衣服一樣，要時刻保持美觀和整潔?！?/p>
三、采取各種方法鼓勵學(xué)生積極的課堂發(fā)言：
根據(jù)各班都存在這樣的習(xí)慣：“課堂上，多數(shù)同學(xué)課堂發(fā)言的意識不強，存在各種各樣的心理包袱，只有少數(shù)幾個同學(xué)積極發(fā)言，來代替全班的發(fā)言，為了讓學(xué)生認(rèn)識和體驗到課堂積極發(fā)言的重要性我們普遍采取兩種形式鼓勵學(xué)生的發(fā)言：
第一、掌聲鼓勵精彩的發(fā)言。
第二、用手勢表示發(fā)言次數(shù)，每發(fā)言十次獎勵喜報一張。也有的班級實行，分小紅花制度，每5張小紅花發(fā)喜報一張。并在喜報上注明“發(fā)言獎勵”，激勵學(xué)生養(yǎng)成積極的發(fā)言習(xí)慣。
四、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽能力。
我們在鼓勵學(xué)生積極發(fā)言的同時，同時加強了傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，要求同學(xué)們做到，在同學(xué)發(fā)言時，即使他說錯了，也不要馬上反駁，有不同的想法，當(dāng)同學(xué)發(fā)言結(jié)束后在舉手發(fā)言。課堂上我們常給學(xué)生說，“尊重別人的發(fā)言，就是尊重你自己”。
五、重視后進生的幫扶。
除教師的幫扶外，本學(xué)期我們又推行了學(xué)生的接對幫扶，一名學(xué)困生自愿挑選一名學(xué)優(yōu)生做自己學(xué)習(xí)上的伙伴，來促進自己的學(xué)習(xí)，讓他們共同幫助，共同學(xué)習(xí)，這樣既提高了他們的學(xué)習(xí)成績，又培養(yǎng)了學(xué)生之間良好的友誼。學(xué)生進步了我們給予幫扶者和被幫扶者雙層的獎勵。(接對名單)。
六、協(xié)調(diào)好備課與作業(yè)的時間分配。
七、充分利用多媒體進行教學(xué)活動：
本學(xué)期，我們充分利用學(xué)校為我們提供的良好的多媒體資源，發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢，在新課教學(xué)以及講解練習(xí)中，廣泛的使用多媒體課件和展臺，收到了良好的效果。本學(xué)期只我們自制的課件就將近30個。
八、充分發(fā)揮喜報的作用：
根據(jù)學(xué)生在各方面的進步，我們給學(xué)生派發(fā)各種形式的喜報，如：作業(yè)全部正確的喜報、書寫仔細(xì)的喜報、認(rèn)真聽講的喜報、單元測試優(yōu)秀的喜報、優(yōu)秀小助手的喜報，積極發(fā)言的喜報，學(xué)習(xí)進步的喜報。在此基礎(chǔ)上我們想在下學(xué)期再設(shè)計一種版面較小的印有名人名言的喜報，內(nèi)容包括：立志，習(xí)慣，勇氣、信念等鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)的喜報，來促進學(xué)生更好的發(fā)展。
九、加強學(xué)習(xí)提高自身的教學(xué)水平：
為提高本身的教學(xué)水平，我們加大了聽課的力度，全組完成了學(xué)校規(guī)定的聽課的任務(wù)，最多的聽課多少節(jié)，全組把聽課做為一種促進自身發(fā)展的教學(xué)習(xí)慣。
為提高本身的教學(xué)水平，黃云梅老師和呂建路老師從學(xué)期開始，一直接受張延平老師的聽課與指導(dǎo)，本學(xué)期教學(xué)水平有了明顯的提高。
今后的展望：
八年級數(shù)學(xué)組是一個較為年輕的教研組，平均年齡只有32歲，在以后的工作中，我們愿意更多的承擔(dān)學(xué)校分配的各項任務(wù)，將一如既往的作好學(xué)校的各項工作，為學(xué)校的輝煌，奉獻力量。
我的播音經(jīng)驗播音經(jīng)驗總結(jié)篇十二
《猜猜我有多愛你》這本書我看過很多次，每次看都很喜歡。
這本書講的是小兔子臨睡前，想讓大兔子知道它對大兔子的愛有多少。小兔子的手臂張得有多開就有多愛，可大兔子的手臂比它張得更開;小兔子跳得多高就有多愛，可是大兔子跳得更高;小兔子說完“我愛你一直到月亮那里”就睡著了，大兔子看著睡著的小兔子微笑著說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里?！睍行⊥米雍軔鄞笸米?，但大兔子愛小兔子更多。大兔子對小兔子的愛就像爸爸媽媽對我的愛一樣，爸爸媽媽愛我總比我愛他們多。隨著我慢慢長大，我的愛也會越來越多，我要像爸爸媽媽現(xiàn)在愛我一樣愛他們。
以前，老師和我們一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個故事。直到現(xiàn)在，我還記著內(nèi)容。我們一起聽聽吧!
故事里的內(nèi)容講的是：有一只小兔一天晚上對媽媽說：“猜猜我有多愛你?”兔媽媽說：“這我可不知道?！毙⊥冒咽直坶L的寬寬的，說：“我對你愛有我張開手臂這么寬!”兔媽媽把手臂張的更寬，說：“我對你的愛有我張開手臂這么寬!”小兔又倒立在樹上，說：“我對你的愛一直到我的腳尖!”媽媽見了，拿著小兔的手腕，把它甩過頭頂，說：“我對你的愛一直到你的腳尖!”小兔終于睡著了，它在夢里說：“我對你的愛一直到月亮上!”兔媽媽又對它說：“我對你的愛一直到月亮上在下來!”
讀了這個故事，我知道了媽媽愛比什么都大!
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