小班大灰狼娶新娘教案(模板14篇)

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小班大灰狼娶新娘教案(模板14篇)
時(shí)間:2023-12-02 03:58:03     小編:碧墨

教案要結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際情況,靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段。教案要與學(xué)校教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng),確保教學(xué)質(zhì)量的達(dá)標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案,希望對大家的教學(xué)工作有所啟示。

小班大灰狼娶新娘教案篇一

1、學(xué)習(xí)觀察動物的外部主要特征,嘗試從局部特征猜測整體。

2、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,請露出xx來讓我看看。

3、通過猜測,逐步驗(yàn)證,獲得成功感。

一、游戲“猜猜她是誰”

1、教師出示魔法筒簡單介紹游戲玩法。

2、讓幼兒猜猜魔法筒里是誰?請幼兒大膽表達(dá)自己想法。

3、教師引導(dǎo)幼兒如何設(shè)計(jì)提問猜出魔法筒里是誰?

4、教師小結(jié):通過剛才的辦法,我們猜出了魔法筒里的老師是誰,這個(gè)辦法真好,以后我們還可以把這個(gè)好辦法用到其他地方哦。

二、出示《大灰狼娶新娘》繪本的封面(ppt)引導(dǎo)幼兒觀察新娘子頭上的“紅蓋頭”

1、通過觀看視頻,讓幼兒了解中式婚禮,并激發(fā)幼兒猜新娘的興趣。

三、利用問答的方式,師幼共同講述繪本。

1、教師出示相應(yīng)圖片(新娘,新娘,請露出xx來讓我看看)引導(dǎo)幼兒觀察新娘xx的特征。并用自己的話表達(dá)出來。

2、用同樣的方式請幼兒說出:新娘,新娘,請露出(手、腳、尾巴、嘴巴)讓我看看。

3、通過觀察說出新娘各個(gè)身體部位的特征,并猜出新娘是誰。

四、完整講述故事。

師幼一起看著ppt完整講述故事,

五、活動結(jié)束。

小班大灰狼娶新娘教案篇二

1、樂意和老師一起閱讀故事,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學(xué)說句式:新娘,新娘,請讓我看看你的xx。

3、積極體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。

4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

5、通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。

一、花轎和音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

1、ppt展示花轎同時(shí)播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。

師:小朋友們,你們覺得這是在干什么呀?(結(jié)婚)。

2、那今天是誰要結(jié)婚呢?(大灰狼)。

1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。

2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征,學(xué)說句式,猜測新娘是誰。

3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。

4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里,可能會怎么說?觀看圖(六),描述新娘尾巴的特征。

5、觀看圖(七),描述新娘嘴巴的特征。

三、猜ppt中的新娘,引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀察動物局部的特征,從而猜測整體。

四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。

1、先請兩名女孩扮演新娘,大家嘗試猜新娘分別是誰。

2、全體幼兒分兩組進(jìn)行游戲,新娘手持兩顆糖,新郎猜對了,就可以獎他一顆糖。

《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強(qiáng)的童話故事,語言簡單通俗易懂,句子重復(fù)較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法,通過一定順序的單頁單幅畫面,展現(xiàn)了新娘的外形特征,有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感,扣住幼兒的心弦,使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個(gè)問題會引起幼兒的好奇,促使他們仔細(xì)觀察畫面,大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構(gòu)思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平,并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。

小班大灰狼娶新娘教案篇三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:"幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變原來的教學(xué)模式,而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn),站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面,讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。

1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2 、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

1 、大大書《大灰狼的新娘》

2 、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入師:"今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?""開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……""森林王國到了,好,請小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。"

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:"新娘,新娘請伸出xx來看看!",并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1 、第一頁:大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?" )

2 、第二頁:一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3 、第三頁:紅布后面伸出了一只手師:"大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?"(幼兒回答)師:"你們內(nèi)說的對不對呢?"(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘,新娘請伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

4 、第四頁:紅布后面伸出一只腳師:"大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?"(請個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字:"新娘、新娘,請伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。

師:"新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?"

5 、第五頁:文字"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!"師:"大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:"新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?"

6 、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!"師:"大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師:"你們怎么知道這兩個(gè)字念'嘴巴',你是從哪里看出來的?"師:"新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?"

7 、第七頁:大灰狼的新娘師:"大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?""原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"

8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?"交代任務(wù)及要求:

1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2 、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案

1 、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的'新娘是誰。

2 、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語師:"今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。"

以下是我對中班語言活動《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。

一、選材新穎,吸引幼兒聽的興趣活動所選內(nèi)容要吸引幼兒,幼兒感興趣,而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣,一提起大灰狼,在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋,但今天講的是大灰狼要結(jié)婚,猜新娘,孩子們很好奇,有了聽下去的欲望。

二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動中,教師有意識地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境,便于優(yōu)化語言教學(xué),也便于在情緒上感染幼兒,給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境?!洞蠡依堑男履铩肥且员硌萸榫痴宫F(xiàn)在幼兒面前,提高幼兒興趣;又以課件制作的情景,依次展示整個(gè)故事情節(jié),給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺,為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺。

三、快樂游戲,迸發(fā)幼兒演的沖動眾所周知,游戲本身就是兒童存在的一種形式,它的好處是多方面的,許多理論家相信,游戲能推動兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式,讓幼兒掌握句式:新娘新娘,請伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。

除了以上三點(diǎn),我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動,教師一定要做到放松自己,盡量去做好,不要想結(jié)果,只有你放開了,孩子才會無拘無束的投入。

小班大灰狼娶新娘教案篇四

一次談話活動中,有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景,孩子們就高興的談?wù)撈饋?,其中,有個(gè)孩子就問:“小動物們結(jié)婚嗎?”聽到孩子提出這樣的問題,我不禁思索:隨著孩子們漸漸長大,他們對有關(guān)“結(jié)婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設(shè)計(jì)了這次活動?!洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強(qiáng)的童話故事,語言簡單通俗易懂,通過孩子們感興趣的結(jié)婚場景,引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習(xí)了新的句式,同時(shí)也滿足了孩子們的好奇心。

1、樂意與教師一起閱讀,學(xué)習(xí)句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

2、環(huán)境布置:紅蓋頭、毛絨玩具等。

一、激情導(dǎo)入。

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請?jiān)蹅円黄鹑⒓踊槎Y,你們愿意嗎?”“準(zhǔn)備上車出發(fā)?!保ǚ乓魳罚?。

師:“森林王國到了,好,請小客人入座!”

師:“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

二、欣賞理解。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出xx。”

1.是誰要結(jié)婚啦?他的新娘是誰呢?引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

(設(shè)置疑問,激起幼兒的好奇與閱讀興趣。)。

3.大灰狼還猜不出新娘是誰,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘?大灰狼說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請伸出腳來看看。)新娘的腳長得怎么樣?(運(yùn)用直觀法,生動的形象、直觀的畫面所提供的線索,使幼兒大膽猜測。)。

7.新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈!原來新娘也是一只——大灰狼呀!帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎新娘。(放喜慶音樂)。

三、遷移感受。

1.幼兒扮演新郎、新娘,用故事中的對話將故事表演一遍。

2.幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。

請客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動物,兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去,幼兒說“新娘,新娘,請伸出xx來看看”,客人老師就伸出幼兒要求的部位,并根據(jù)部位的特征,讓幼兒猜猜新娘是誰?最后請客人老師告訴幼兒結(jié)果。猜好后回到座位上。

師:你們都猜出動物的新娘是誰了嗎?(利用游戲法,調(diào)動課堂氣氛,鞏固所學(xué)內(nèi)容,讓幼兒積極參與,體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。)。

四、結(jié)束。

(播放喜洋洋的音樂)大家一起吃喜糖,活動結(jié)束。

《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動充滿童趣和幽默的色彩,孩子們在故事中感受猜新娘的趣味,在歡笑中感受結(jié)婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動的去想,去說,去實(shí)踐。整個(gè)活動我都圍繞目標(biāo)進(jìn)行,環(huán)環(huán)相扣,層次清晰,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

第一環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入。我巧妙地利用開著火車去動物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結(jié)婚了!“是誰要結(jié)婚了呢?”小朋友顯得特別感興趣。

第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片,“可是他的新娘會是誰呢?”孩子們的回答五花八門,有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是:大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間,也讓他們對于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘,讓孩子們仔細(xì)觀察畫面,讓孩子們多看,多想,多說,接下來出示的圖片,就是觀察和猜測,看到新娘伸給我們看的部位后,我讓幼兒討論:新郎會怎么問?她的xx長什么樣?像什么一樣?可能會是誰呢?(鼓勵幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法)在完成每一幅圖后,我為了拓展幼兒的思維又會問:長滿毛的手的新娘會是誰呢?長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會是誰呢?讓幼兒想一想生活中有這些特征的動物還有誰?此環(huán)節(jié)我利用ppt,通過師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式,使幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)了相關(guān)句式。

第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時(shí),鞏固學(xué)說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂,讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對表演“娶新娘”,將幼兒情緒和現(xiàn)場氣氛推向了高潮。最后,我又讓孩子利用所學(xué)句式,去猜客人老師手里的新娘,這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語言表達(dá),還能進(jìn)一步鞏固句式,起到舉一反三的效果。

活動結(jié)束后,我認(rèn)為課前反思尤為重要,可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動中還發(fā)現(xiàn)一些不足:如:課件的準(zhǔn)備缺乏生動性,如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。

小班大灰狼娶新娘教案篇五

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準(zhǔn)備:

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在???”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦???”)。

2、第二頁:一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)。

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)。

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳。

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)。

出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)。

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。

師:“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

“原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們好嗎?”

交代任務(wù)及要求:

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案。

1、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。”(發(fā)喜糖,活動結(jié)束)。

活動反思:

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班大灰狼娶新娘教案篇六

活動目標(biāo):

1、在觀察畫面中猜一猜、說一說,學(xué)習(xí)用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。

2、能一頁一頁有序地翻書,學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。

3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備:

繪本ppt,小書人手一本(隱藏最后兩頁)。

嗩吶音樂“婚禮”。

用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。

活動過程:

1、播放嗩吶音樂“婚禮”,感受結(jié)婚的熱鬧氛圍,引出繪本“大灰狼要娶新娘”。

聽——這么熱鬧的音樂,會有什么喜事發(fā)生呢?

ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦,它的新娘在哪里?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜測)。

2、一起觀察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。

ppt4:喲,新娘的手是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。)。

猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢?(老師用“新娘新娘,請伸出**來讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。)。

3、幼兒自主閱讀小書,初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。

指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書,并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。

4、集體閱讀繪本的后半部分。

ppt5,根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊:大灰狼說:新娘新娘,請伸出手來讓我看看。喲,新娘的手……。新娘新娘,……(提示幼兒:大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。)。

ppt6,ppt7,ppt8。

5、拓展,在猜測其他動物新娘中延伸問話,繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。

(1)我這里還有個(gè)新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎),你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問:新娘新娘,請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。

(2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物,男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。

小班大灰狼娶新娘教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

1、大大書《大灰狼的新娘》。

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

師:“今天早上,老師收到了一張請?zhí)滞鯂腥艘Y(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在啊?”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦啊?”)

2、第二頁:一塊紅布

出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看!)

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)

(出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”)

師:“新娘的腳長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)

師:“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

7、第七頁:大灰狼的新娘

師:“大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

“原來,大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎新娘。

“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

交代任務(wù)及要求:

1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

1、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢?!?發(fā)喜糖,活動結(jié)束)

小班大灰狼娶新娘教案篇八

1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞,猜測出新娘是誰。

2、運(yùn)用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果。

2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機(jī)。

一、新娘游戲。

1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘,隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進(jìn)活動室,其他幼兒一起拍手歡迎。

2、幼兒一起問:"新娘新娘你是誰?"新娘:"請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。

教師:"你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。

二、幼兒編編、唱唱、猜猜。

(幼兒:新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭,還有喜字呢……)。

教師:"新郎新娘打扮得喜氣洋洋,可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問:新娘新娘你是誰?新娘說:請你猜猜我是誰,還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"。

(1)出示圖一,看看新娘的手,猜猜、唱唱。

教師唱:新娘新娘你是誰,讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。

教師:"新娘沒回答。哎,光看手還真不好猜!怎么辦?"。

(3)出示圖三,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(4)出示圖四,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。教法同上。

(5)出示圖五,掀起新娘的蓋頭,唱唱新娘是誰。教法同上。

掀起你的蓋頭來,讓我來看看你是誰,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼,你長得和我一個(gè)樣呀,原來也是一只大灰狼。

教師"新郎看到新娘溫柔又可愛,心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒:它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。

教師:"猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒:新娘也很高興,她的臉也紅紅的。

2、給歌曲取名字。

教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢,我們給它取個(gè)好聽的名字吧!"幼兒:大灰狼結(jié)婚、大灰狼和新娘結(jié)婚、大灰狼真開心、新郎新娘結(jié)婚……教師引導(dǎo):"這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目,你們同意嗎?"3、完整唱歌。

隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。

4、情景表演讓我們來把這首歌內(nèi)容表演一下吧,請女孩子來扮新娘,男孩子扮新郎,兩人一組,進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分。

教師:"今天參加大灰狼的婚禮,開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒:祝新郎新娘結(jié)婚快樂!祝新郎新娘永遠(yuǎn)幸福!祝新郎新娘永結(jié)同心!……)。

教師:"新郎新娘很開心,說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結(jié)束活動。

小班大灰狼娶新娘教案篇九

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》,掌握句式:新娘,新娘,請伸出xx來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴,培養(yǎng)幼兒對中國文學(xué)的興趣。

3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

2、幼兒操作材料人手一份,手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

一、導(dǎo)入。

師:“今天早上,老師收到了一張請貼,森林王國有人要結(jié)婚了,想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮,小朋友你們愿意嗎?”

“開起小火車,我們出發(fā)了。嗚,咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了,好,請小客人入座!”

“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?!?/p>

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出xx來看看!”,并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁:大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!他的新娘怎么不在???”

(放錄音:我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰,瞧!我的新娘正躲在紅布后面,要我猜出她是誰,才肯出來,這下可怎么辦?。俊保?。

2、第二頁:一塊紅布。

出現(xiàn)一塊紅布,引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法,怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁:紅布后面伸出了一只手。

師:“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)。

師:“你們內(nèi)說的對不對呢?”(播放錄音:新娘,新娘請伸出手來看看?。?。

幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘,新娘請伸出手來看看!”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

4、第四頁:紅布后面伸出一只腳。

師:“大灰狼先生還猜不出新娘是誰,瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)。

出示文字:“新娘、新娘,請伸出腳來看看!”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。

師:“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”

5、第五頁:文字“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

師:“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)。

教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念:“新娘、新娘,請伸出尾巴來看看!”

“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面:紅布后面伸出了一條尾巴后,引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。

師:“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”

6、第六頁:紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘,請伸出嘴巴來看看!”

師:“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片,邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)。

師:“你們怎么知道這兩個(gè)字念‘嘴巴’,你是從哪里看出來的?”

師:“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”

師:“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手,尖尖爪子的腳,又粗又長的尾巴,還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴,她是誰呀?”

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫助他們,好嗎?”

交代任務(wù)及要求:

1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么,找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。

2、貼好后回到座位上,想一想你紅布后面的新娘是誰?

四、揭示答案。

1、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師一一打破氣球,一號新娘藏在一號氣球里,二號新娘藏在二號氣球里,依次類推,驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語。

師:“今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。”(發(fā)喜糖,活動結(jié)束)。

幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班大灰狼娶新娘教案篇十

1.能仔細(xì)觀察畫面,用自己的話講述圖意。

2.能合理大膽想象,并豐富詞匯;張牙舞爪,縮成一團(tuán)。

3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。

3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

圖片,頭飾

一.談話導(dǎo)入

今天奚老師給你們帶來了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。

二.觀察圖片,大膽講述

a.出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)

1.圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

2.瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

3.你從哪兒看出來?

4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。

b.出示圖片二,引導(dǎo)幼兒清楚講述。

發(fā)生了什么事?

1.小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說什么?請小朋友與同伴討論。

2.個(gè)別幼兒交流,老師跟著指導(dǎo)。

3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?

c.鼓勵幼兒大膽想象營救方法

1.小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

2.睡會幫助小豬?用什么辦法?(討論,交流)

過渡:讓我們繼續(xù)看圖。

d.出示圖三,圖四

1.小豬有沒有被大灰狼吃掉?

2.小動物是怎么幫助小豬的?

3.師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)

過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!

4.小豬得救了,它會對小動物說什么?

二.大膽說出自己的感受

1.在這個(gè)故事中,你們喜歡誰?為什么?

2.這個(gè)故事還沒有名字呢?誰來取一個(gè)?

3.請個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。

4.老師也想來講故事了,想不想聽?(老師完整講述故事)

三.結(jié)束

老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽,爺爺奶奶聽吧!

在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去幫助小動物過河,另外在這節(jié)活動中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要,在活動中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者,支持者,這樣才能很好的去調(diào)動幼兒的積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的進(jìn)行。

小班大灰狼娶新娘教案篇十一

用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條,看到幼兒興趣盎然的模樣,我不禁被他的快樂感染了。同時(shí)也帶來了一些啟示,那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架,嘗試用粉筆來作畫,從紙上轉(zhuǎn)移到地上,從室內(nèi)走向室外,幼兒也許會更容易投入到活動中去。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目前美術(shù)活動的進(jìn)展情況,同時(shí)考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手,通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲,愉悅幼兒的身心,激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的作畫愿望,進(jìn)一步體驗(yàn)多種工具繪畫所帶來的快樂。

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動,充分享受活動帶來的快樂。

2.初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn):通過童話故事情景,幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長得直線條。

1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解"籬笆"的含義

2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。

3.錄音機(jī)一臺,錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4.粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

一、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動

作。(活動開始,老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn),幼兒容易對老師產(chǎn)生依賴感和信任感。對于個(gè)別幼兒的"自由"動作,老師未加干涉,給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)

二、插"籬笆",學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

(1)"大灰狼"第一次襲擊,激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂,走到小雞的家,嘴里不停地說:"我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。

(2)插"籬笆",初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。師:"大灰狼就住在附近,實(shí)在太危險(xiǎn)了,我們怎么辦呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿槍把大灰狼槍斃掉!"幼c:"我們躲在家里不出去!"師:"我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程,老師邊插邊講:"我們在家的周圍插上籬笆,要從上到下直直地插下來,插得長一些,多一些,不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆,非常開心,完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度,對幼兒是一次很好的鍛煉機(jī)會,也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。

(3)"大灰狼"第二次襲擊,補(bǔ)插"籬笆",部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說:"哇,插上了這么多籬笆,看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡,當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候,老師鼓勵幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會兒,大灰狼看了看,說"今天實(shí)在太累了,下次來一定吃個(gè)飽!"然后灰溜溜地走了。

(4)繼續(xù)插"籬笆",用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn),幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起,"大灰狼"第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來走去,不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆",還氣呼呼地說:"這里的籬笆太多了,怎么進(jìn)不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

小班大灰狼娶新娘教案篇十二

1、能根據(jù)畫面所提供的線索,發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。

2、學(xué)說句式:新娘,新娘,請把你的xx伸(露)出來,給我看看。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。

2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。

(一)音樂導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。

師:咦,小朋友這是什么聲音,那里怎么這么熱鬧,我們一起過去看看好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。)。

師:這是在干什么呀?(結(jié)婚)是誰要結(jié)婚啦?

(二)觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索,理解故事情節(jié),學(xué)說句式:新娘,新娘請把你的xx伸出來,給我看看!。(出示課件)。

1、師:原來是大灰狼先生要結(jié)婚了,咿!會是哪個(gè)小動物成為他的新娘呢?(引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。)。

大灰狼:我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?,要到結(jié)婚那天才會知道自己的新娘是誰?瞧,我的新娘正躲在紅蓋頭下面,要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿,不過我已經(jīng)想出好辦法了,你們等著吧!

2、大灰狼對新娘說:新娘,新娘,請把你的手伸出來,給我看看。

師:大灰狼對新娘說了什么?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請把你的手伸出來,給我看看。)。

3、師:新娘的手長得怎么樣?(毛絨絨的,灰灰的,長滿毛的手……)(請個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”)那新娘有可能會是誰呢?(可能、估計(jì)、也許……)。

4、師:大灰狼也猜不出新娘是誰,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請把你的腳伸出來,給我看看。)新娘的腳伸出來了,也伸一點(diǎn)點(diǎn),新娘的腳長得怎么樣?(新娘的腳指甲好長??!尖尖爪子的腳……)(請個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”)。

師:這一次你們再猜猜可能會是哪個(gè)小動物?(幼兒回答)。

5、師:大灰狼沒有我們小朋友聰明,它還是不敢確定自己的新娘是誰,這回他又會請新娘伸出什么呢?(教師引導(dǎo):小動物屁股后面的)這一次,大灰狼想請我們小朋友對新娘說說,看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看?。ㄓ變簩W(xué)說句式:新娘,新娘,請把你的尾巴伸出來,給我看看。)新娘的尾巴長得怎么樣?(又粗又長,毛絨絨的……)(請個(gè)別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……")像個(gè)什么?(幼兒自由回答)。

6、師:大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢?(教師引導(dǎo):嘴巴)(幼兒學(xué)說句式:新娘,新娘,請把你的嘴巴伸出來,給我看看。)新娘的嘴巴長得怎么樣?(喲,新娘的嘴巴好長啊,尖尖的牙齒。)(請個(gè)別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……")。

7、師總結(jié):大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴,她到底是誰呀?現(xiàn)在你們知道是誰了吧?(讓幼兒再次嘗試猜測)我們把眼睛蒙起來,和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)。

師:"原來,大灰狼的新娘也是只大灰狼??!"。

8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。(恭喜恭喜啊?。?/p>

9、接下來,會發(fā)生什么美好的事情呢?

師:瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶,真幸福呀!

師:今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

(三)完整欣賞故事。

(四)結(jié)束活動。

1、師:大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰,真高興!可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰,我們一起去幫幫它們吧!

2、播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒離開活動室。

小班大灰狼娶新娘教案篇十三

1、樂意觀看表演,發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征,掌握句式:新娘,新娘,請伸出××來看看。

2、初步感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動的樂趣。

1、兩位老師扮演大灰狼和新娘,場景布置。

2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。

一、導(dǎo)入

2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》

師:森林王國到了,好,請小朋友入座。

二、觀看表演《大灰狼的新娘》

引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié),學(xué)說句式:“新娘,新娘請伸出××來看看”并感知字詞:手、腳、尾巴和嘴巴。

1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。

2、師:大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出手來看看”

師:新娘的手長得怎么樣?教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“手”。

3、師:大灰狼先生還猜不出新娘是誰;瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎么樣問新娘呢?(學(xué)說句式:新娘,新娘請伸出腳來看看)

師:新娘的腳長得怎么樣?

教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。

3、師:大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰,他又會請新娘伸出什么呢?(大灰娘說:新娘,新娘,請伸出尾巴來看看)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出尾巴來看看”。

師:新娘的尾巴長得什么樣?

老師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”

4、師:大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的?(大灰狼:新娘,新娘請伸出嘴巴來看看。)學(xué)說句式:“新娘,新娘,請伸出嘴巴來看看”

師:新娘的嘴巴長什么樣?

教師出示文字,引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。

6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌,祝賀新郎、新娘。

7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”

三、幼兒操作

交代任務(wù)及要求:

1、先看新娘伸出了什么,找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。

2、貼好后回到座位上,想一想新娘是誰?

四、揭示答案

1、請個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果,說出自己的新娘是誰。

2、教師請幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。

五、結(jié)束語

師:今天有這么多對新郎和新娘,真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙,他們準(zhǔn)備了喜糖請我們小朋友吃呢。(發(fā)喜糖)

小班大灰狼娶新娘教案篇十四

1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。

2.用完整連貫的語言講述故事,學(xué)習(xí)詞:興高采烈、張牙舞爪。

3.懂得朋友間要互相幫助,才能戰(zhàn)勝困難。

ppt、背景圖、

1.師:今天,老師帶來了一張圖,請你講出圖片中的時(shí)間,有誰?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。

教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

2.小動物們的心情怎樣?(學(xué)習(xí)詞:興高采烈)

3. 師:大家正玩得興高采烈的時(shí)候,突然發(fā)生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的大灰狼?”(學(xué)習(xí)詞:張牙舞爪)請幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。

4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。

1.出示結(jié)尾圖(小動物已全部安全過河的圖片)

師:這時(shí),小動物們會怎樣躲過大灰狼呢?

師:小動物們會想出什么辦法過河?請你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。

2.各組選一名代表講述。

3.師:哪種辦法過河又快又安全,為什么?

小結(jié):是的,小動物們互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,戰(zhàn)勝大灰狼!我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧!

1.師:我們小朋友根據(jù)故事的開頭,續(xù)編的故事的經(jīng)過,真厲害,現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。

師:小動物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,戰(zhàn)勝了大灰狼,那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助,團(tuán)結(jié)合作才能完成的,請你說一說。

教師小結(jié):是的,在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中,只要能和同伴互相幫助,團(tuán)結(jié)合作,任何困難都能戰(zhàn)勝。

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