教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行詳細(xì)、系統(tǒng)規(guī)劃的一份指導(dǎo)性文件。它可以幫助教師理清教學(xué)思路，提高教學(xué)效果，因此編寫一份高質(zhì)量的教案十分重要。教案的編寫要符合教學(xué)大綱和教材的內(nèi)容安排。接下來是一些精選的教案示范，供大家參考和借鑒。
小班大灰狼娶新娘教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會(huì)是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。）
猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動(dòng)物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個(gè)新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子相互對(duì)話猜新娘。
小班大灰狼娶新娘教案篇二
一次談話活動(dòng)中，有個(gè)孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談?wù)撈饋?，其中，有個(gè)孩子就問：“小動(dòng)物們結(jié)婚嗎？”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長大，他們對(duì)有關(guān)“結(jié)婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?！洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強(qiáng)的童話故事，語言簡單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結(jié)婚場景，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但豐富了幼兒的詞匯、學(xué)習(xí)了新的句式，同時(shí)也滿足了孩子們的好奇心。
1、樂意與教師一起閱讀，學(xué)習(xí)句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
2、環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
一、激情導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑⒓踊槎Y，你們?cè)敢鈫?？”“?zhǔn)備上車出發(fā)?！保ǚ乓魳罚?。
師：“森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>
二、欣賞理解。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx?！?/p>
1．是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（設(shè)置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）。
3．大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘？大灰狼說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？（運(yùn)用直觀法，生動(dòng)的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測。）。
7．新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來新娘也是一只——大灰狼呀！帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂）。
三、遷移感受。
1．幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。
2．幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。
請(qǐng)客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動(dòng)物，兩個(gè)幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的部位，并根據(jù)部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰？最后請(qǐng)客人老師告訴幼兒結(jié)果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動(dòng)物的新娘是誰了嗎？（利用游戲法，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓幼兒積極參與，體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。）。
四、結(jié)束。
（播放喜洋洋的音樂）大家一起吃喜糖，活動(dòng)結(jié)束。
《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動(dòng)充滿童趣和幽默的色彩，孩子們?cè)诠适轮懈惺懿滦履锏娜の?，在歡笑中感受結(jié)婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們?cè)敢庵鲃?dòng)的去想，去說，去實(shí)踐。整個(gè)活動(dòng)我都圍繞目標(biāo)進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
第一環(huán)節(jié)激情導(dǎo)入。我巧妙地利用開著火車去動(dòng)物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結(jié)婚了！“是誰要結(jié)婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。
第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會(huì)是誰呢？”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個(gè)更大的想象空間，也讓他們對(duì)于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細(xì)觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會(huì)怎么問？她的xx長什么樣？像什么一樣？可能會(huì)是誰呢？（鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言表達(dá)自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會(huì)問：長滿毛的手的新娘會(huì)是誰呢？長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會(huì)是誰呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動(dòng)物還有誰？此環(huán)節(jié)我利用ppt，通過師幼集體、小組、幼兒個(gè)別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學(xué)習(xí)了相關(guān)句式。
第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時(shí)，鞏固學(xué)說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現(xiàn)場氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學(xué)句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個(gè)孩子的語言表達(dá)，還能進(jìn)一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準(zhǔn)備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì)更好等。
小班大灰狼娶新娘教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?/p>
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在??？”
（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?/p>
幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會(huì)是誰呢？”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”
師：“新娘的嘴巴長什么樣？會(huì)是誰呢？”
師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”
“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
四、揭示答案。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班大灰狼娶新娘教案篇四
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒的語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)造一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境"。這就要求我們老師改變?cè)瓉淼慕虒W(xué)模式，而應(yīng)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，站在幼兒的角度去考慮如何設(shè)計(jì)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、語言的組織等等方面，讓幼兒的語言真正得到發(fā)展。
1 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2 、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
1 、大大書《大灰狼的新娘》
2 、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入師："今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?""開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……""森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座!""讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘。"
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式："新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看!"，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1 、第一頁：大灰狼先生"原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?"( 放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?" )
2 、第二頁：一塊紅布出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3 、第三頁：紅布后面伸出了一只手師："大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會(huì)對(duì)新娘說什么呢?"(幼兒回答)師："你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢?"(播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!)幼兒學(xué)說后教師出示文字"新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看!"引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字"手"。
師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"
4 、第四頁：紅布后面伸出一只腳師："大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會(huì)怎樣問新娘呢?"(請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話)出示文字："新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看!"重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知"腳"。
師："新娘的手長得怎么樣?你們覺得會(huì)是誰?"
5 、第五頁：文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!"師："大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?"(幼兒回答)教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念："新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看!""尾巴"--"這兩個(gè)字究竟念什么呢?答案就在這里!"(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："新娘的尾巴長得什么樣?會(huì)是誰呢?"
6 、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字"新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看!"師："大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?"(引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。)師："你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念'嘴巴'，你是從哪里看出來的?"師："新娘的嘴巴長什么樣?會(huì)是誰呢?"
7 、第七頁：大灰狼的新娘師："大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?""原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!"
8 、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作"大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎?"交代任務(wù)及要求：
1 、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2 、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?
四、揭示答案
1 、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的'新娘是誰。
2 、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語師："今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。"
以下是我對(duì)中班語言活動(dòng)《大灰狼的新娘》的幾點(diǎn)反思。
一、選材新穎，吸引幼兒聽的興趣活動(dòng)所選內(nèi)容要吸引幼兒，幼兒感興趣，而且較符合幼兒的年齡特點(diǎn)。對(duì)《大灰狼的新娘》孩子們很感興趣，一提起大灰狼，在孩子們心中一定是兇惡、狡猾的壞蛋，但今天講的是大灰狼要結(jié)婚，猜新娘，孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒說的欲望幼兒的情感體驗(yàn)具有明顯的直覺性、形象性和情境性。在活動(dòng)中，教師有意識(shí)地設(shè)計(jì)語言教學(xué)情境，便于優(yōu)化語言教學(xué)，也便于在情緒上感染幼兒，給幼兒一個(gè)想說的語言環(huán)境。《大灰狼的新娘》是以表演情境展現(xiàn)在幼兒面前，提高幼兒興趣;又以課件制作的情景，依次展示整個(gè)故事情節(jié)，給孩子一個(gè)直觀、形象、具體的感覺，為幼兒構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
三、快樂游戲，迸發(fā)幼兒演的沖動(dòng)眾所周知，游戲本身就是兒童存在的一種形式，它的好處是多方面的，許多理論家相信，游戲能推動(dòng)兒童"語言和思維的發(fā)展"。在《大灰狼的新娘》中以猜新娘--扮新娘、新郎的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘新娘，請(qǐng)伸出××來看看。孩子在游戲中達(dá)到了目標(biāo)。
除了以上三點(diǎn)，我認(rèn)為作為老師無論是開展那類活動(dòng)，教師一定要做到放松自己，盡量去做好，不要想結(jié)果，只有你放開了，孩子才會(huì)無拘無束的投入。
小班大灰狼娶新娘教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學(xué)習(xí)用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看”表達(dá)自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學(xué)習(xí)根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內(nèi)容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動(dòng)物。
活動(dòng)過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結(jié)婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會(huì)有什么喜事發(fā)生呢？
ppt2:大灰狼先生要結(jié)婚啦，它的新娘在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會(huì)是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細(xì)節(jié)觀察講述。）。
猜猜大灰狼還會(huì)讓新娘伸出身體的哪個(gè)部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看”小結(jié)個(gè)別幼兒的回答。）。
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導(dǎo)幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊：大灰狼說：新娘新娘，請(qǐng)伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個(gè)部位。）。
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動(dòng)物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個(gè)新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請(qǐng)伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應(yīng)伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動(dòng)物，男孩子找一女孩子相互對(duì)話猜新娘。
小班大灰狼娶新娘教案篇六
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰？。
2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
1、教學(xué)課件
2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵
3、毛絨玩具大象和兔子各一個(gè)，遮蓋布一匹。
一、游戲?qū)?，學(xué)會(huì)“xxxx請(qǐng)伸出你的?！钡木湫?。
教師：小朋友們我們玩一個(gè)游戲好不好？我說你做！
教師：寶寶們，寶寶們請(qǐng)你伸出xx看看?。ń處熡杉w到個(gè)別進(jìn)行游戲）
二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。
（1）教師：你們見過新郎新娘結(jié)婚嗎？
（2）教師：今天，大灰狼要結(jié)婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動(dòng)畫）
（3）教師：大灰狼的新娘是誰??？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？
三、分段欣賞動(dòng)畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的句型。
1、教師播放第一段動(dòng)畫（新娘伸出手）
（1）教師：新娘伸出什么地方的啊？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。
（2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛?。?/p>
4、播放最后結(jié)尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？
5、完整欣賞動(dòng)畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內(nèi)容提示，說說故事。
教師：我們一邊看動(dòng)畫一邊來說說這個(gè)故事吧。
四、游戲：猜新娘
1、介紹游戲的名稱及玩法。
教師：今天我們班來了幾位新娘，請(qǐng)你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請(qǐng)她露出一個(gè)地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。
2、教師請(qǐng)一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。
3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。
教師：這次來的新娘有點(diǎn)不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。
小班大灰狼娶新娘教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、喜洋洋音樂、紅色喜字的幻燈片。
活動(dòng)過程：
1、教師播放喜洋洋的音樂，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請(qǐng)幼兒看。
2、提問：聽到了這些，看到了這些你想到了什么？通過幼兒的回答引入主題。
1、是誰要結(jié)婚啦？他的新娘是誰呢？引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀？教師揭示謎底。
1、大灰狼對(duì)新娘說什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字手。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字腳。
3、大灰狼又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？它說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字尾巴。
4、大灰狼最后請(qǐng)新娘伸出什么呢？說了什么？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字嘴巴。
1、將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對(duì)于故事的理解及對(duì)角色對(duì)話的掌握。
1、在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝幔?/p>
幼兒在喜洋洋的音樂聲中離開活動(dòng)室。
小班大灰狼娶新娘教案篇八
1.能仔細(xì)觀察畫面，用自己的話講述圖意。
2.能合理大膽想象，并豐富詞匯；張牙舞爪，縮成一團(tuán)。
3.能安靜傾聽同班的發(fā)言。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
圖片，頭飾
一.談話導(dǎo)入
今天奚老師給你們帶來了一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。
二.觀察圖片，大膽講述
a.出示圖片一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意（先遮住大灰狼）
1.圖上有誰？它們?cè)谀膬海扛墒裁?
2.瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？(揭開大灰狼的遮蓋紙)
3.你從哪兒看出來?
4.誰能用自己的話吧這張圖片的內(nèi)容說出來。
b.出示圖片二，引導(dǎo)幼兒清楚講述。
發(fā)生了什么事？
1.小豬拼命逃，他會(huì)喊什么？小鳥又會(huì)說什么？請(qǐng)小朋友與同伴討論。
2.個(gè)別幼兒交流，老師跟著指導(dǎo)。
3.現(xiàn)在老師當(dāng)大灰狼，小朋友一起扮演小豬，好嗎？
c.鼓勵(lì)幼兒大膽想象營救方法
1.小豬會(huì)不會(huì)被大灰狼吃掉？為什么？
2.睡會(huì)幫助小豬？用什么辦法？（討論，交流）
過渡：讓我們繼續(xù)看圖。
d.出示圖三，圖四
1.小豬有沒有被大灰狼吃掉？
2.小動(dòng)物是怎么幫助小豬的?
3.師生表演。（師扮演大灰狼，生扮演小刺猬河馬）
過渡：在大家的幫助下，大灰狼灰溜溜地逃走了，小動(dòng)物們開心極了！
4.小豬得救了，它會(huì)對(duì)小動(dòng)物說什么？
二.大膽說出自己的感受
1.在這個(gè)故事中，你們喜歡誰？為什么？
2.這個(gè)故事還沒有名字呢？誰來取一個(gè)？
3.請(qǐng)個(gè)最勇敢的小朋友來講故事。
4.老師也想來講故事了，想不想聽？（老師完整講述故事）
三.結(jié)束
老師講的故事好聽嗎？那么我們把這個(gè)故事講給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽吧！
在活動(dòng)中孩子們積極參與，開動(dòng)腦筋，并能一起想辦法去幫助小動(dòng)物過河，另外在這節(jié)活動(dòng)中教師的引導(dǎo)至關(guān)重要，在活動(dòng)中真正去做一個(gè)引導(dǎo)者，支持者，這樣才能很好的去調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，只有有了興趣，活動(dòng)才能更順利更有意義的進(jìn)行。
小班大灰狼娶新娘教案篇九
1.理解故事內(nèi)容，積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來的快樂。
2.初步學(xué)習(xí)用粉水彩筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，請(qǐng)一名老師配合扮演。
3.錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.幼兒作畫紙、水彩筆等。
一、故事導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師講述故事。
2、提問：故事中有誰?大灰狼來干什么?
雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的?
3、豐富詞：籬笆、密密的、長長的
二、結(jié)合情景，開展繪畫活動(dòng)。
1.老師扮雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2.插“籬笆”，學(xué)習(xí)用水彩筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)作出反擊。突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，初步學(xué)習(xí)用水彩筆在紙上畫直線。
師：就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢?
師：孩子們真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了!好嗎?"
(3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，老師邊插邊講：“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓鉆進(jìn)來?！比缓笥變壕毩?xí)插“籬笆”。
(4)第二次襲擊，補(bǔ)插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。”幼兒跟隨著老師觀察的行跡，當(dāng)發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過了一會(huì)兒，看了看，說：“今天實(shí)在太累了，下次來一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
(5)繼續(xù)插“籬笆”，用水彩筆在紙上畫密密、長長的直線。
師：看來大灰狼還會(huì)來，我們的家還不夠牢固，我們?cè)趺崔k呢?
師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長一點(diǎn)，好嗎?幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學(xué)得輕松，玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng)，并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī)，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng)，在活動(dòng)中躍躍欲試，激情高漲，有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班大灰狼娶新娘教案篇十
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫?？?/p>
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?/p>
（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?。
幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會(huì)是誰呢？”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的`？”
師：“新娘的嘴巴長什么樣？會(huì)是誰呢？”
師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
四、揭示答案。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）。
小班大灰狼娶新娘教案篇十一
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物形象的主要特征。
2、學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸（露）出來，給我看看。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。
2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進(jìn)行曲》。
（一）音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂入場。）。
師：這是在干什么呀？（結(jié)婚）是誰要結(jié)婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)把你的xx伸出來，給我看看！。（出示課件）。
1、師：原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！會(huì)是哪個(gè)小動(dòng)物成為他的新娘呢？（引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）。
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯樱浇Y(jié)婚那天才會(huì)知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經(jīng)想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。
師：大灰狼對(duì)新娘說了什么？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。）。
3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會(huì)是誰呢？（可能、估計(jì)、也許……）。
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點(diǎn)點(diǎn)，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）。
師：這一次你們?cè)俨虏驴赡軙?huì)是哪個(gè)小動(dòng)物？（幼兒回答）。
5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：小動(dòng)物屁股后面的）這一次，大灰狼想請(qǐng)我們小朋友對(duì)新娘說說，看看新娘會(huì)不會(huì)把尾巴伸出來給我們看！（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個(gè)什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（教師引導(dǎo)：嘴巴）（幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）。
7、師總結(jié)：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）。
師："原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼?。?。
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?。
9、接下來，會(huì)發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個(gè)故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結(jié)束活動(dòng)。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
小班大灰狼娶新娘教案篇十二
1、理解故事情節(jié)，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來，給我看看。
2、能仔細(xì)觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)提供的線索，猜測新娘是誰。
3、體驗(yàn)猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
2、新娘新郎的裝飾物;。
3、可以活動(dòng)的新娘圖;。
4、小動(dòng)物新娘;。
5、請(qǐng)柬;。
一、導(dǎo)入：小朋友們，你們見過新郎和新娘結(jié)婚嗎?
提問：結(jié)婚時(shí)的場面有哪些?(請(qǐng)幼兒回答)。
今天，老師收到一張請(qǐng)柬，原來呀，森林王國有動(dòng)物們要結(jié)婚了，想邀請(qǐng)我們班的小朋友參加。你們?cè)敢馊?開火車前往森林王國。(師隨音樂帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng))。
二、觀看課件聽故事。(聽故事，初步理解故事情節(jié))。
三、感知故事，學(xué)說句式。
(理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來，給我看看!)”引導(dǎo)幼兒說出新娘手、腳、尾巴和嘴巴的主要特征。
1、大灰狼先生要結(jié)婚了，他的新娘會(huì)是誰了?(請(qǐng)小朋友猜)、小朋友猜新娘也許是xx,可能是xx，請(qǐng)聽聽大灰狼先生怎么說(放課件錄音)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的手伸出來，給我看看。觀察新娘的手，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的手上全是毛呀!)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的腳伸出來，給我看看。觀察新娘的腳，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的腳趾好尖呀!)。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的尾巴伸出來，給我看看。觀察新娘的尾巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的尾巴好長呀!)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式:新娘，新娘，請(qǐng)把你的嘴巴伸出來，給我看看。觀察新娘的嘴巴，并說一說它的主要特征。(哇!新娘的嘴巴好大呀!)。
6、師：大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她究竟是誰呢?(幼兒猜)。
四、播放動(dòng)畫課件，完整欣賞故事。
(幼兒進(jìn)一步觀察動(dòng)物形象的主要特征，根據(jù)故事所提供的線索，猜測大灰狼的新娘是誰?)。
五、游戲：猜新娘。
(運(yùn)用句式“新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來，給我看看”猜新娘，體驗(yàn)“猜新娘”游戲的樂趣。
1、介紹游戲。
2、歡迎第一位新娘，請(qǐng)幼兒猜。
3、教師根據(jù)實(shí)際情況依次請(qǐng)出其它新娘。
師結(jié)束語：今天有這么多的新娘，真是太熱鬧了!新狼和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們還準(zhǔn)備了喜糖給我們吃呢。(播放音樂，發(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束)。
在活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們特別高興;提起大灰狼，在孩子們心中的角色就是兇狠、狡猾，但是這個(gè)活動(dòng)中，大灰狼要結(jié)婚了，并且要猜新娘是誰?孩子們很好奇，有了聽下去的欲望。
游戲環(huán)節(jié)，孩子們表演欲望較強(qiáng)，孩子們以猜新娘—扮新郎、新娘的游戲形式，讓幼兒掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)把你的xx伸(露)出來，給我看看。孩子們?cè)谟螒蛑羞_(dá)到了目標(biāo)。
不足之處：在游戲環(huán)節(jié)，我刻意的讓孩子們按我設(shè)計(jì)的思路表演，顯得有點(diǎn)被動(dòng)，沒有體現(xiàn)出孩子們的表演元素，如果讓他們自己去設(shè)計(jì)，去創(chuàng)新表演，效果會(huì)更好;更重要的是把被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，使它們成為學(xué)習(xí)的小主人!
小班大灰狼娶新娘教案篇十三
結(jié)婚是孩子在生活中經(jīng)常會(huì)見到或參與的社會(huì)活動(dòng)，有些孩子甚至?xí)诤屯榈挠螒蛲嫠Ｖ心７陆Y(jié)婚，過家家等。同時(shí)大灰狼這個(gè)角色又是孩子們?cè)诠适潞陀螒蛑械摹袄吓笥选?，可以說這個(gè)題材源于孩子們的生活。《大灰狼娶新娘》這個(gè)繪本故事畫面簡單，故事語言朗朗上口，易于孩子觀察和學(xué)習(xí)。
1、欣賞理解故事，能根據(jù)畫面所提供的線索，嘗試從動(dòng)物局部特征猜測整體及同類動(dòng)物的兩性配對(duì)。
2、會(huì)看畫面，能跟讀句式：xx，xx，看看你的xx。
3、體驗(yàn)故事情節(jié)帶來的樂趣，消除對(duì)大灰狼恐懼的心理。
重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)句式,從局部特征猜測整體及動(dòng)物配對(duì).
ppt課件娶新娘的視頻和音樂。
喜糖每人兩顆紅蓋頭老師穿紅衣。
動(dòng)物新郎新娘的配對(duì)圖片大的3對(duì)，小的10對(duì)。
黑板2張小磁鐵10塊。
一、播放中式婚禮視頻，引入結(jié)婚的主題。
今天是個(gè)好日子，有一件大喜事要請(qǐng)我們小朋友們見證。這是什么喜事呢？（結(jié)婚）。
結(jié)婚要有新郎和新娘，他們哪個(gè)是新郎？哪個(gè)是新娘呢？結(jié)婚大喜的日子，我們來給新郎新娘說說祝福的話吧。
二、播放課件，介紹主人公。
今天除了這一對(duì)新人結(jié)婚，我們還有一個(gè)老朋友也要結(jié)婚.主人公出場：誰結(jié)婚了？（大灰狼）。
喲，大灰狼的新娘子，蓋著紅蓋頭，大灰狼說：“哎呀，我好想看看新娘子呀。”
三、引導(dǎo)幼兒觀察畫面，跟讀故事中的句式，并猜測新娘是誰。
大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，看看你的手！幼兒跟讀句式。
新娘的手是什么樣子的？（喲，新娘的手上全是毛呀。）。
大灰狼對(duì)新娘說：新娘，新娘，看看你的腳！幼兒跟讀句式。
新娘的腳是什么樣子的？（喲，新娘的'腳指甲好尖呀。）。
猜測：看了新娘的手和腳，你能猜出新娘是誰嗎？
3、看新娘的尾巴。
5、驗(yàn)證幼兒的猜測。
我們讓大灰狼掀開新娘的蓋頭，看看我們猜對(duì)了沒有。原來，大灰狼的新娘也是大灰狼呀。
你覺得大灰狼喜歡他的新娘嗎？你從哪里看出來的？我們一起恭喜大灰狼。
四、找新郎（鞏固兩性配對(duì)。）。
老師扮成新娘，（老師把紅蓋頭蓋在頭上）今天我也有喜事，我也要結(jié)婚了。
五、動(dòng)物配對(duì)游戲。
1、猜新郎找新娘。
大灰狼結(jié)婚了，好高興呀。其他的小動(dòng)物也想要結(jié)婚了，我們看是哪些小動(dòng)物？
出示動(dòng)物新郎圖片（用紅布遮著，只露出一個(gè)身體部位）請(qǐng)小朋友猜猜他們是誰。
他們的新娘在哪里呢?新娘都蓋著紅蓋頭，請(qǐng)小朋友來幫忙找出新娘，并貼在新郎旁邊。
祝福小動(dòng)物結(jié)婚。恭喜恭喜，新婚快樂！
2、我們也來扮新郎新娘。
幼兒根據(jù)自己的性別選擇自己喜歡的動(dòng)物新郎新娘圖片。播放音樂，大家去找自己的新郎新娘，找到了就手拉手，最后看看有沒有找錯(cuò)的，錯(cuò)誤的再來一次，直到全部正確。
六、參加大灰狼的婚禮，發(fā)喜糖。
小朋友們都很棒，大灰狼和小動(dòng)物們給你們帶來了喜糖，邀請(qǐng)我們?nèi)ド掷飬⒓铀麄兊幕槎Y，我們一起去吧。
1.繪本選擇貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特征，易于理解，幼兒感興趣。
2.創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境，讓幼兒想說，敢說，喜歡說，體現(xiàn)了語言領(lǐng)域核心目標(biāo)。
3.教學(xué)情境化、游戲化，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，循序漸進(jìn)。
5.允許幼兒有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
小班大灰狼娶新娘教案篇十四
1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出××來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個(gè)。
一、導(dǎo)入
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師：森林王國到了，好，請(qǐng)小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導(dǎo)幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導(dǎo)幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看”
師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎么樣問新娘呢？（學(xué)說句式：新娘，新娘請(qǐng)伸出腳來看看）
師：新娘的腳長得怎么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看”。
師：新娘的尾巴長得什么樣？
老師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”
4、師：大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請(qǐng)伸出嘴巴來看看。）學(xué)說句式：“新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看”
師：新娘的嘴巴長什么樣？
教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
6、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
交代任務(wù)及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相應(yīng)的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？
四、揭示答案
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師請(qǐng)幼兒踩破氣球。驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語
師：今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）
小班大灰狼娶新娘教案篇十五
1、樂意與教師一起閱讀，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴、嘴巴。
3、體驗(yàn)參與猜新娘游戲活動(dòng)的樂趣。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
1、《大灰狼娶新娘》故事繪本。字卡“手、腳、尾巴、嘴巴”。
2、大灰狼的手爪、尾巴、大頭面具一套，紅蓋頭一條。
3、“喜洋洋”音樂、紅色喜字的幻燈片。
一、導(dǎo)入：
1、教師播放“喜洋洋”的音樂，同時(shí)出示紅喜的幻燈片請(qǐng)幼兒看。
2、提問：“聽到了這些，看到了這些你想到了什么?”通過幼兒的回答引入主題。
二、結(jié)合故事繪本教師講述故事，了解主要內(nèi)容。
1、是誰要結(jié)婚啦?他的新娘是誰呢?引導(dǎo)幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
6、大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她到底是誰呀?教師揭示謎底。
三、結(jié)合字卡，師生共同復(fù)述故事，加深理解。
1、大灰狼對(duì)新娘說什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出手來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出腳來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“腳”。
3、大灰狼又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢?它說了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“尾巴”。
4、大灰狼最后請(qǐng)新娘伸出什么呢?說了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看。教師出示文字，引導(dǎo)幼兒感知字“嘴巴”。
四、幼兒角色扮演游戲：
1、將幼兒用教師準(zhǔn)備好的道具扮演成新娘，然后所有的小朋友扮演新郎，用故事中的對(duì)話將故事表演一遍。
2、請(qǐng)一名幼兒扮演新娘，另一名幼兒扮演新郎，再將故事完整地表演一遍。
3、視幼兒的興趣和課程時(shí)間，游戲可反復(fù)若干次，加深幼兒對(duì)于故事的理解及對(duì)角色對(duì)話的掌握。
五、結(jié)束部分：
1、在大森林中還有許多的小動(dòng)物也在舉行婚禮呢，我們?nèi)タ纯春脝?
幼兒在“喜洋洋”的音樂聲中離開活動(dòng)室。
活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預(yù)設(shè)提問、有效回應(yīng)。同時(shí)在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準(zhǔn)備缺乏生動(dòng)性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會(huì)更好等。
小班大灰狼娶新娘教案篇十六
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請(qǐng)伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國文學(xué)的興趣。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導(dǎo)入。
師：“今天早上，老師收到了一張請(qǐng)貼，森林王國有人要結(jié)婚了，想請(qǐng)我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們?cè)敢鈫幔俊?/p>
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請(qǐng)小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請(qǐng)出新郎和新娘?！?/p>
引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學(xué)說句式：“新娘，新娘請(qǐng)伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生“原來是大灰狼先生要結(jié)婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?/p>
（放錄音：我們森林王國和你們?nèi)祟惪刹灰粯?，要到結(jié)婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊？”）。
2、第二頁：一塊紅布。
出現(xiàn)一塊紅布，引導(dǎo)幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手。
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會(huì)對(duì)新娘說什么呢？”（幼兒回答）。
師：“你們內(nèi)說的對(duì)不對(duì)呢？”（播放錄音：新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看?。?。
幼兒學(xué)說后教師出示文字“新娘，新娘請(qǐng)伸出手來看看！”引導(dǎo)幼兒邊看字邊學(xué)說大灰狼的話，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳。
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會(huì)怎樣問新娘呢？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)說大灰狼的話）。
出示文字：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出腳來看看！”重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會(huì)是誰？”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會(huì)請(qǐng)新娘伸出什么呢？”（幼兒回答）。
教師引導(dǎo)幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請(qǐng)伸出尾巴來看看！”
“尾巴”——“這兩個(gè)字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導(dǎo)幼兒尋找答案并邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會(huì)是誰呢？”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請(qǐng)伸出嘴巴來看看！”
師：“大灰狼先生最后又會(huì)請(qǐng)新娘伸出了什么？他是怎么說的呢？”（引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片，邊看文字邊學(xué)說大灰狼的話。）。
師：“你們?cè)趺粗肋@兩個(gè)字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”
師：“新娘的嘴巴長什么樣？會(huì)是誰呢？”
師：“大灰狼先生的新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀？”
8、帶領(lǐng)幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎？”
交代任務(wù)及要求：
1、先看自己紅布后面的'新娘伸出了什么，找到相應(yīng)的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
四、揭示答案。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來交流自己的操作結(jié)果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號(hào)新娘藏在一號(hào)氣球里，二號(hào)新娘藏在二號(hào)氣球里，依次類推，驗(yàn)證幼兒的猜測是否正確。
五、結(jié)束語。
師：“今天有這么多對(duì)新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準(zhǔn)備了喜糖請(qǐng)我們小朋友吃呢?！保òl(fā)喜糖，活動(dòng)結(jié)束）。
幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
小班大灰狼娶新娘教案篇十七
1.根據(jù)圖片中提供的線索,編出合乎情理的故事情節(jié)。
2.用完整連貫的語言講述故事，學(xué)習(xí)詞：興高采烈、張牙舞爪。
3.懂得朋友間要互相幫助，才能戰(zhàn)勝困難。
ppt、背景圖、
1.師：今天，老師帶來了一張圖，請(qǐng)你講出圖片中的時(shí)間，有誰？在干什么，用講故事的方法完整地講一講。
教師小結(jié)幼兒講述內(nèi)容：有一天，小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。
2.小動(dòng)物們的心情怎樣？（學(xué)習(xí)詞：興高采烈）
3. 師：大家正玩得興高采烈的時(shí)候，突然發(fā)生了什么事？（出示大灰狼），大灰狼是怎樣出來的？師：“這是一只怎樣的大灰狼？”（學(xué)習(xí)詞：張牙舞爪）請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)大灰狼的模樣。
4.師幼完整講述圖一的內(nèi)容。
1.出示結(jié)尾圖（小動(dòng)物已全部安全過河的圖片）
師：這時(shí)，小動(dòng)物們會(huì)怎樣躲過大灰狼呢？
師：小動(dòng)物們會(huì)想出什么辦法過河？請(qǐng)你們6個(gè)小朋友一組討論一下。然后用圖片（一些幫助過河的物體卡片）擺出過河的方法。
2.各組選一名代表講述。
3.師：哪種辦法過河又快又安全，為什么？
小結(jié)：是的，小動(dòng)物們互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝大灰狼！我們給這個(gè)故事取個(gè)題目吧！
1.師：我們小朋友根據(jù)故事的開頭，續(xù)編的故事的經(jīng)過，真厲害，現(xiàn)在我們把三幅圖連起來講一講。請(qǐng)幼兒看圖完整講述故事。
師：小動(dòng)物在遇到困難的時(shí)候能夠互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了大灰狼，那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助，團(tuán)結(jié)合作才能完成的，請(qǐng)你說一說。
教師小結(jié)：是的，在我們生活、學(xué)習(xí)、游戲中，只要能和同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，任何困難都能戰(zhàn)勝。
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