每一節(jié)課的教案都是教師精心準備的。教案的編寫還需要考慮到課程標準和教學大綱的要求。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的精彩教案，希望對大家有所啟發(fā)。
小班大灰狼娶新娘教案篇一
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）
ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
小班大灰狼娶新娘教案篇二
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
活動準備：
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）。
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）。
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
小班大灰狼娶新娘教案篇三
一次談話活動中，有個孩子和我提起他參加婚禮的情景，孩子們就高興的談論起來，其中，有個孩子就問：“小動物們結婚嗎？”聽到孩子提出這樣的問題，我不禁思索：隨著孩子們漸漸長大，他們對有關“結婚”的事情越來越好奇。于是我選擇了繪本《大灰狼娶新娘》并設計了這次活動?！洞蠡依侨⑿履铩肥且粍t趣味性、游戲性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，通過孩子們感興趣的結婚場景，引導孩子們進行學習，不但豐富了幼兒的詞匯、學習了新的句式，同時也滿足了孩子們的好奇心。
1、樂意與教師一起閱讀，學習句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
3、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
2、環(huán)境布置：紅蓋頭、毛絨玩具等。
一、激情導入。
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請咱們一起去參加婚禮，你們愿意嗎？”“準備上車出發(fā)?！保ǚ乓魳罚?。
師：“森林王國到了，好，請小客人入座！”
師：“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>
二、欣賞理解。
引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx?！?/p>
1．是誰要結婚啦？他的新娘是誰呢？引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。
（設置疑問，激起幼兒的好奇與閱讀興趣。）。
3．大灰狼還猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘？大灰狼說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出腳來看看。）新娘的腳長得怎么樣？（運用直觀法，生動的形象、直觀的畫面所提供的線索，使幼兒大膽猜測。）。
7．新郎掀去了新娘的頭巾。哈哈！原來新娘也是一只——大灰狼呀！帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。（放喜慶音樂）。
三、遷移感受。
1．幼兒扮演新郎、新娘，用故事中的對話將故事表演一遍。
2．幼兒猜客人老師手里蓋著紅蓋頭的新娘。
請客人老師拿著蓋著紅蓋頭的動物，兩個幼兒一組到客人老師那里去，幼兒說“新娘，新娘，請伸出xx來看看”，客人老師就伸出幼兒要求的部位，并根據(jù)部位的特征，讓幼兒猜猜新娘是誰？最后請客人老師告訴幼兒結果。猜好后回到座位上。
師：你們都猜出動物的新娘是誰了嗎？（利用游戲法，調動課堂氣氛，鞏固所學內容，讓幼兒積極參與，體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。）。
四、結束。
（播放喜洋洋的音樂）大家一起吃喜糖，活動結束。
《大灰狼娶新娘》這節(jié)活動充滿童趣和幽默的色彩，孩子們在故事中感受猜新娘的趣味，在歡笑中感受結婚的快樂。這種游戲化的情景讓孩子們愿意主動的去想，去說，去實踐。整個活動我都圍繞目標進行，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，達到了教學目標。
第一環(huán)節(jié)激情導入。我巧妙地利用開著火車去動物王國參加婚禮將幼兒迅速帶入情境中——結婚了！“是誰要結婚了呢？”小朋友顯得特別感興趣。
第二環(huán)節(jié)欣賞理解。我首先出示大灰狼圖片，“可是他的新娘會是誰呢？”孩子們的回答五花八門，有說紅太狼、狐貍、小狗等等。而我最后給他們的答案是：大灰狼也不知道是誰。這樣的回答給了幼兒一個更大的想象空間，也讓他們對于這位新娘充滿了好奇。我隨后出示蓋有蓋頭的新娘，讓孩子們仔細觀察畫面，讓孩子們多看，多想，多說，接下來出示的圖片，就是觀察和猜測，看到新娘伸給我們看的部位后，我讓幼兒討論：新郎會怎么問？她的xx長什么樣？像什么一樣？可能會是誰呢？（鼓勵幼兒用較完整的語言表達自己的想法）在完成每一幅圖后，我為了拓展幼兒的思維又會問：長滿毛的手的新娘會是誰呢？長著尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴的新娘會是誰呢？讓幼兒想一想生活中有這些特征的動物還有誰？此環(huán)節(jié)我利用ppt，通過師幼集體、小組、幼兒個別喊新娘、猜新娘、掀頭蓋等不同方式，使幼兒在潛移默化中學習了相關句式。
第三環(huán)節(jié)遷移感受部分。這個環(huán)節(jié)是為了滿足幼兒的表演欲望。同時，鞏固學說句式。我利用蓋頭、熱鬧的背景音樂，讓幼兒兩個兩個結對表演“娶新娘”，將幼兒情緒和現(xiàn)場氣氛推向了高潮。最后，我又讓孩子利用所學句式，去猜客人老師手里的新娘，這樣不但鍛煉了每個孩子的語言表達，還能進一步鞏固句式，起到舉一反三的效果。
活動結束后，我認為課前反思尤為重要，可以根據(jù)幼兒年齡特征預設提問、有效回應。同時在活動中還發(fā)現(xiàn)一些不足：如：課件的準備缺乏生動性，如果在課件中加入大灰狼的聲音會更好等。
小班大灰狼娶新娘教案篇四
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，參與講述故事并猜測新娘是誰？。
2、通過游戲能跟著提示一起提問：“新娘，新娘，請伸出你的……”，并發(fā)現(xiàn)事物形象的主要特征。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、教學課件
2、圖片：手、尾巴、鼻子、耳朵
3、毛絨玩具大象和兔子各一個，遮蓋布一匹。
一、游戲導入，學會“xxxx請伸出你的?！钡木湫?。
教師：小朋友們我們玩一個游戲好不好？我說你做！
教師：寶寶們，寶寶們請你伸出xx看看！（教師由集體到個別進行游戲）
二、完整欣賞故事《大灰狼的新娘》。
（1）教師：你們見過新郎新娘結婚嗎？
（2）教師：今天，大灰狼要結婚了，他的新娘是誰呢？我們來看看“大灰狼的新娘”。（幼兒觀看完整動畫）
（3）教師：大灰狼的新娘是誰??？你們剛剛都看到新娘的什么地方啦？
三、分段欣賞動畫，重點學習故事中的句型。
1、教師播放第一段動畫（新娘伸出手）
（1）教師：新娘伸出什么地方的??？你們都是新郎，我們一起幫大灰狼喊。
（2）教師：新娘的手是什么樣子的呢？（新娘的手全是毛啊）
4、播放最后結尾部分，問：你們能猜到大灰狼的新娘是誰了嗎？
5、完整欣賞動畫，幼兒邊看邊根據(jù)畫面內容提示，說說故事。
教師：我們一邊看動畫一邊來說說這個故事吧。
四、游戲：猜新娘
1、介紹游戲的名稱及玩法。
教師：今天我們班來了幾位新娘，請你們來做新郎，猜一猜她們是誰呢？新郎要先問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。
2、教師請一位幼兒扮演新娘，其他幼兒來猜。
3、教師依次出示大象、兔子等，還有部分五官的圖片。
教師：這次來的新娘有點不一樣哦，你們要根據(jù)我的圖片來問一問。
小班大灰狼娶新娘教案篇五
1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。
3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
一、花轎和音樂導入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》。
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)。
2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)。
1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學說句式，猜測新娘是誰。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
三、猜ppt中的新娘，引導幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。
2、全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
小班大灰狼娶新娘教案篇六
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出xx來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據(jù)畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
繪本ppt，小書人手一本（隱藏最后兩頁）。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢？
今天，大灰狼要娶新娘啦。（出示ppt1，封面）。
ppt2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘）。大灰狼的新娘會是誰呢？（幼兒猜測）。
2、一起觀察ppt3、ppt4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
ppt4：喲，新娘的'手是怎么樣的？（引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。）。
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢？（老師用“新娘新娘，請伸出xx來讓我看看”小結個別幼兒的回答。）。
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
ppt5，根據(jù)幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……（提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。）。
ppt6，ppt7，ppt8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
（1）我這里還有個新娘呢（出示用紅頭巾遮住的老虎），你們想知道新娘是誰嗎？誰來問一問：新娘新娘，請伸出xx來讓我看看。根據(jù)幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
（2）女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
小班大灰狼娶新娘教案篇七
《掀起你的蓋頭來》是一首洋溢濃郁民族氣息的新疆歌曲，《大灰狼的新娘》是一個有趣的謎語故事，故事中的新郎新娘舉行的是傳統(tǒng)的民族婚禮。本次活動嘗試將兩個活動有機結合起來，引導幼兒根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞、猜猜新娘是誰，運用多種方式感受婚禮喜慶熱鬧的氛圍，體驗活動的快樂，激發(fā)幼兒探索民族文化的興趣。
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、故事圖片、新疆舞簡筆畫動作圖片、頭巾、鈴鼓和小鈴 、糖果
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問：“新娘新娘你是誰？”
新娘：“請你猜猜我是誰？” 猜出新娘是誰。
教師：“你是怎么猜出來的？”
幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
1、 教師：“有一位新郎邀請我們去參加婚禮，看看它是誰？”“看看新郎新娘是怎么打扮的？”
教師：“新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里?！?/p>
（1）出示圖一，看看新娘的手 ，猜猜、唱唱。
教師：“新郎就唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的手。 新郎是怎么唱的？”
幼兒一起唱著回答。
教師：“新郎說：伸出你的手讓我來猜一猜。 看看新娘的手長什么樣？”
幼兒：毛毛的，手上有很多毛、毛茸茸的…
教師唱：“你的手兒毛茸茸，”“新娘可能是誰呢？”
幼兒：狗熊、狐貍、狼狗……
教師隨幼兒回答唱：“是不是一只狗熊（狐貍、狼狗）？”
教師：“我們連起來唱唱，幫新郎問問新娘吧?！?/p>
教師：“新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？”
幼兒：再看看新娘的腳，就好猜了。
（2）出示圖二，看看新娘的腳，猜猜、唱唱。
教師：“好辦法！那我們幫新郎唱一唱：掀起你的蓋頭來，讓我來看看你的腳?！?/p>
引導幼兒填編歌詞，教法同上。
（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師“新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？”
幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師：“猜猜新娘的感覺怎樣？”
幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、 給歌曲取名字。
教師“這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！”
幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……
教師引導：“這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？”
3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱一遍。
4、幼兒自己編動作，配到歌曲里，一起為新郎新娘跳舞。
（1）教師：“新郎新娘請我們跳舞。你想把哪個好看的動作跳進去？我們跟你學一學！把圖譜找出來，你想編到哪一段里？”
從幼兒的動作中選取5個動作，依次把相應的跳舞圖譜編到5段歌曲里。
教師：“看著圖譜連起來跳舞吧！”（放伴奏音樂《掀起你的蓋頭來》）
（2）根據(jù)圖譜中的男女不同分組跳舞。
教師：“看看圖譜，哪幾段是男小朋友跳的、哪幾段是女小朋友跳的，我們也來分男、女跳一跳。”
5、自選鈴鼓、小鈴跳舞。
教師“這么好聽的音樂，小樂器也想和我們跳舞了！這次可以找個好朋友一起跳，不看圖譜，把其它好看的新疆舞動作跳進去?！?/p>
幼兒兩兩結伴，拿著樂器自編動作跳舞。
教師：“今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？”“想對新郎新娘說什么祝福的話？”
幼兒：祝新郎新娘結婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……
教師：“新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！”
幼兒吃喜糖結束活動。
在表演區(qū)繼續(xù)做猜其它動物新娘的游戲，并填唱歌曲。
小班大灰狼娶新娘教案篇八
1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容
1、大大書《大灰狼的新娘》
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
一、導入
師：“今天早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎？”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座！”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘。”
二、觀看大大書《大灰狼的新娘》
引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生
“原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在啊？”
（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）
2、第二頁：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手
師：（幼兒回答）
師：“你們內說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看?。?/p>
幼兒學說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳
師：（請個別幼兒學說大灰狼的話）
出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看！”重點引導幼兒感知“腳”。
師：“新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”
師：（幼兒回答）
教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！”
“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢？答案就在這里！”（出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話）
師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴（畫面）以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看！”
師：（引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話）
師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的？”
師：“新娘的嘴巴長什么樣？會是誰呢？”
7、第七頁：大灰狼的新娘
師：
“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼！”
8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
三、幼兒操作
交代任務及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰？
四、揭示答案
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。”（發(fā)喜糖，活動結束）
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。
小班大灰狼娶新娘教案篇九
1、學習觀察動物的外部主要特征，嘗試從局部特征猜測整體。
2、理解故事內容，學習句式：新娘，新娘，請露出xx來讓我看看。
3、通過猜測，逐步驗證，獲得成功感。
一、游戲“猜猜她是誰”
1、教師出示魔法筒簡單介紹游戲玩法。
2、讓幼兒猜猜魔法筒里是誰？請幼兒大膽表達自己想法。
3、教師引導幼兒如何設計提問猜出魔法筒里是誰？
4、教師小結：通過剛才的辦法，我們猜出了魔法筒里的老師是誰，這個辦法真好，以后我們還可以把這個好辦法用到其他地方哦。
二、出示《大灰狼娶新娘》繪本的封面（ppt）引導幼兒觀察新娘子頭上的“紅蓋頭”
1、通過觀看視頻，讓幼兒了解中式婚禮，并激發(fā)幼兒猜新娘的興趣。
三、利用問答的方式，師幼共同講述繪本。
1、教師出示相應圖片（新娘，新娘，請露出xx來讓我看看）引導幼兒觀察新娘xx的特征。并用自己的話表達出來。
2、用同樣的方式請幼兒說出：新娘，新娘，請露出（手、腳、尾巴、嘴巴）讓我看看。
3、通過觀察說出新娘各個身體部位的特征，并猜出新娘是誰。
四、完整講述故事。
師幼一起看著ppt完整講述故事，
五、活動結束。
小班大灰狼娶新娘教案篇十
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、故事圖片、頭巾(10塊)、鈴鼓和小鈴、糖果。
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機。
一、新娘游戲。
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰?"新娘："請你猜猜我是誰?"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的?"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
(幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……)教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰?我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰?新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"。
(1)出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的?"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜!怎么辦?"。
(3)出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(4)出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
(5)出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣?你從哪里看出來的?"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣?"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧!"幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘?我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎?"。
3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎?為什么?""想對新郎新娘說什么祝福的話?"(幼兒：祝新郎新娘結婚快樂!祝新郎新娘永遠幸福!祝新郎新娘永結同心!……)教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福!請你們吃喜糖嘍!"幼兒吃喜糖結束活動。
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。
小班大灰狼娶新娘教案篇十一
1、引導幼兒根據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，掌握句式：新娘，新娘，請伸出xx來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培養(yǎng)幼兒對中國文學的興趣。
1、大大書《大灰狼的新娘》。
2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。
師：“今天早上，老師收到了一張請?zhí)滞鯂腥艘Y婚了，想請我們中二班的老師和小朋友一起去參加婚禮，小朋友你們愿意嗎?”
“開起小火車，我們出發(fā)了。嗚，咔嚓咔嚓……”
“森林王國到了，好，請小客人入座!”
“讓我們一起用熱烈的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>
引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出xx來看看!”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、第一頁：大灰狼先生
“原來是大灰狼先生要結婚了，咿!他的新娘怎么不在啊?”
(放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧!我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦啊?”)
2、第二頁：一塊紅布
出現(xiàn)一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想辦法，怎么樣才能猜出新娘是誰。
3、第三頁：紅布后面伸出了一只手
師：“大灰狼先生究竟想了什么辦法呢?他會對新娘說什么呢?”(幼兒回答)
師：“你們內說的對不對呢?”(播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看!)
幼兒學說后教師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看!”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話，重點引導幼兒感知字“手”。
師：“新娘的手長得怎么樣?你們覺得會是誰?”
4、第四頁：紅布后面伸出一只腳
師：“大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧!他又叫新娘伸出了什么?他會怎樣問新娘呢?”(請個別幼兒學說大灰狼的話)
(出示文字：“新娘、新娘，請伸出腳來看看!”重點引導幼兒感知“腳”)
師：“新娘的腳長得怎么樣?你們覺得會是誰?”
5、第五頁：文字“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!”
師：“大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢?”(幼兒回答)
教師引導幼兒邊看文字邊念：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看!”
“尾巴”——“這兩個字究竟念什么呢?答案就在這里!”(出示畫面：紅布后面伸出了一條尾巴后，引導幼兒尋找答案并邊看文字邊學說大灰狼的話。)
師：“新娘的尾巴長得什么樣?會是誰呢?”
6、第六頁：紅布后面伸出一只嘴巴(畫面)以及文字“新娘、新娘，請伸出嘴巴來看看!”
師：“大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么?他是怎么說的呢?”(引導幼兒結合圖片，邊看文字邊學說大灰狼的話。)
師：“你們怎么知道這兩個字念‘嘴巴’，你是從哪里看出來的?”
師：“新娘的嘴巴長什么樣?會是誰呢?”
7、第七頁：大灰狼的新娘
師：“大灰狼先生的.新娘有著長滿毛的手，尖尖爪子的腳，又粗又長的尾巴，還有一張長著尖牙齒、紅舌頭的嘴巴，她是誰呀?”
“原來，大灰狼的新娘還是一只大灰狼!”
8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎新娘。
“大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興!可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫助他們，好嗎?”
交代任務及要求：
1、先看自己紅布后面的新娘伸出了什么，找到相應的字寶寶用固體膠粘在旁邊。
2、貼好后回到座位上，想一想你紅布后面的新娘是誰?
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。
2、教師一一打破氣球，一號新娘藏在一號氣球里，二號新娘藏在二號氣球里，依次類推，驗證幼兒的猜測是否正確。
師：“今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了!新郎和新娘非常感謝小朋友們的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢?！?發(fā)喜糖，活動結束)
小班大灰狼娶新娘教案篇十二
1、樂意觀看表演，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征，掌握句式：新娘，新娘，請伸出××來看看。
2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、兩位老師扮演大灰狼和新娘，場景布置。
2、手、腳、尾巴、嘴巴字樣卡片若干份、氣球四個。
一、導入
2、播放錄音磁帶歌曲《開汽車》
師：森林王國到了，好，請小朋友入座。
二、觀看表演《大灰狼的新娘》
引導幼兒觀看表演。理解情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出××來看看”并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。
1、引導幼兒幫助新郎想辦法怎樣猜出新娘。
2、師：大灰狼先生究竟想了什么辦法呢？他會對新娘說什么呢？引導幼兒學說句式：“新娘，新娘，請伸出手來看看”
師：新娘的手長得怎么樣？教師出示文字，引導幼兒感知字“手”。
3、師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰；瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎么樣問新娘呢？（學說句式：新娘，新娘請伸出腳來看看）
師：新娘的腳長得怎么樣？
教師出示文字，引導幼兒感知字“腳”。
3、師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？（大灰娘說：新娘，新娘，請伸出尾巴來看看）學說句式：“新娘，新娘，請伸出尾巴來看看”。
師：新娘的尾巴長得什么樣？
老師出示文字，引導幼兒感知字“尾巴”
4、師：大灰狼先生最后又會請新娘伸出了什么？他是怎么說的？（大灰狼：新娘，新娘請伸出嘴巴來看看。）學說句式：“新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看”
師：新娘的嘴巴長什么樣？
教師出示文字，引導幼兒感知字“嘴巴”。
6、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。
7、再次感知字寶寶“手、腳、尾巴、嘴巴”
三、幼兒操作
交代任務及要求：
1、先看新娘伸出了什么，找出相應的字寶寶粘在板上。
2、貼好后回到座位上，想一想新娘是誰？
四、揭示答案
1、請個別幼兒上來交流自己的操作結果，說出自己的新娘是誰。
2、教師請幼兒踩破氣球。驗證幼兒的猜測是否正確。
五、結束語
師：今天有這么多對新郎和新娘，真是太熱鬧了！新郎和新娘非常感謝小朋友的幫忙，他們準備了喜糖請我們小朋友吃呢。（發(fā)喜糖）
小班大灰狼娶新娘教案篇十三
1、根據(jù)提供人物形象的主要特征填編歌詞，猜測出新娘是誰。
2、運用多種方式感受喜慶熱鬧的氛圍。
3、體驗參與猜新娘游戲活動的樂趣。
1、故事圖片、頭巾（10塊）、鈴鼓和小鈴、糖果。
2、幼兒熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》、磁帶、錄音機。
一、新娘游戲。
1、請一幼兒戴紅蓋頭扮新娘，隨歌曲《掀起你的蓋頭來》跳新疆舞進活動室，其他幼兒一起拍手歡迎。
2、幼兒一起問："新娘新娘你是誰？"新娘："請你猜猜我是誰？"猜出新娘是誰。
教師："你是怎么猜出來的？"幼兒回答從服飾、聲音等來猜。
二、幼兒編編、唱唱、猜猜。
（幼兒：新郎胸前有一朵大紅花、新娘頭上有紅蓋頭，還有喜字呢……）。
教師："新郎新娘打扮得喜氣洋洋，可是新郎還不知道新娘是誰？我們一起幫新郎問：新娘新娘你是誰？新娘說：請你猜猜我是誰，還要把我也唱到剛才那首好聽的歌里。"。
（1）出示圖一，看看新娘的手，猜猜、唱唱。
教師唱：新娘新娘你是誰，讓我來看看你的手。新郎是怎么唱的？"幼兒一起唱著回答。
教師："新娘沒回答。哎，光看手還真不好猜！怎么辦？"。
（3）出示圖三，看看新娘的尾巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（4）出示圖四，看看新娘的嘴巴，猜猜、唱唱。教法同上。
（5）出示圖五，掀起新娘的蓋頭，唱唱新娘是誰。教法同上。
掀起你的蓋頭來，讓我來看看你是誰，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼，你長得和我一個樣呀，原來也是一只大灰狼。
教師"新郎看到新娘溫柔又可愛，心里怎樣？你從哪里看出來的？"幼兒：它笑得眼睛都彎了、它高興得臉兒紅了。
教師："猜猜新娘的感覺怎樣？"幼兒：新娘也很高興，她的臉也紅紅的。
2、給歌曲取名字。
教師"這首好聽的歌曲還沒有名字呢，我們給它取個好聽的名字吧！"幼兒：大灰狼結婚、大灰狼和新娘結婚、大灰狼真開心、新郎新娘結婚……教師引導："這首歌猜的是誰的新娘？我們就把《大灰狼的新娘》做題目，你們同意嗎？"3、完整唱歌。
隨音樂看圖把歌曲5段完整唱1~2遍。
4、情景表演讓我們來把這首歌內容表演一下吧，請女孩子來扮新娘，男孩子扮新郎，兩人一組，進行表演。
三、結束部分。
教師："今天參加大灰狼的婚禮，開心嗎？為什么？""想對新郎新娘說什么祝福的話？"（幼兒：祝新郎新娘結婚快樂！祝新郎新娘永遠幸福！祝新郎新娘永結同心！……）。
教師："新郎新娘很開心，說謝謝你們的祝福！請你們吃喜糖嘍！"幼兒吃喜糖結束活動。
小班大灰狼娶新娘教案篇十四
1.理解故事內容，積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學習用粉水彩筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結起來力量大的道理。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解“籬笆”的含義。
2.小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，請一名老師配合扮演。
3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4.幼兒作畫紙、水彩筆等。
一、故事導入、激發(fā)興趣。
1、教師講述故事。
2、提問：故事中有誰?大灰狼來干什么?
雞媽媽和小雞是用什么辦法戰(zhàn)勝大灰狼的?
3、豐富詞：籬笆、密密的、長長的
二、結合情景，開展繪畫活動。
1.老師扮雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。
2.插“籬笆”，學習用水彩筆畫密密、長長的直線條。
(1)第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說：“我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對作出反擊。突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”，初步學習用水彩筆在紙上畫直線。
師：就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?
師：孩子們真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?"
(3)老師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過程，老師邊插邊講：“我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓鉆進來?！比缓笥變壕毩暡濉盎h笆”。
(4)第二次襲擊，補插“籬笆”，部分幼兒繼續(xù)用水彩筆在地上畫直線。第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說：“哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去?！庇變焊S著老師觀察的行跡，當發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，看了看，說：“今天實在太累了，下次來一定吃個飽!”然后灰溜溜地走了。
(5)繼續(xù)插“籬笆”，用水彩筆在紙上畫密密、長長的直線。
師：看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢?
師：孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎?幼兒自由選擇地方，補插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3.隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠“籬笆”，還氣呼呼地說：“這里的籬笆太多了，怎么進不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
小班大灰狼娶新娘教案篇十五
1、能根據(jù)畫面所提供的線索，發(fā)現(xiàn)動物形象的主要特征。
2、學說句式：新娘，新娘，請把你的xx伸（露）出來，給我看看。
3、引導幼兒嘗試參與講述故事并猜測新娘是誰。
2、音樂《喜洋洋》、《婚禮進行曲》。
（一）音樂導入，激發(fā)興趣。
播放《喜洋洋》的音樂及出示紅喜的幻燈片。
師：咦，小朋友這是什么聲音，那里怎么這么熱鬧，我們一起過去看看好嗎？（教師帶領幼兒隨著音樂入場。）。
師：這是在干什么呀？（結婚）是誰要結婚啦？
（二）觀看ppt課件——《大灰狼的新娘》。
引導幼兒根據(jù)畫面所提供的線索，理解故事情節(jié)，學說句式：新娘，新娘請把你的xx伸出來，給我看看！。（出示課件）。
1、師：原來是大灰狼先生要結婚了，咿！會是哪個小動物成為他的新娘呢？（引導幼兒充分地發(fā)言，激發(fā)幼兒的學習興趣。）。
大灰狼：我也不知道。而且我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚那天才會知道自己的新娘是誰？瞧，我的新娘正躲在紅蓋頭下面，要我猜出她是誰才肯出來。嘿嘿，不過我已經想出好辦法了，你們等著吧！
2、大灰狼對新娘說：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。
師：大灰狼對新娘說了什么？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的手伸出來，給我看看。）。
3、師：新娘的手長得怎么樣？（毛絨絨的，灰灰的，長滿毛的手……）（請個別幼兒完整講述“新娘有毛絨絨的手”）那新娘有可能會是誰呢？（可能、估計、也許……）。
4、師：大灰狼也猜不出新娘是誰，瞧，他又叫新娘伸出了什么呢？（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的腳伸出來，給我看看。）新娘的腳伸出來了，也伸一點點，新娘的腳長得怎么樣？（新娘的腳指甲好長啊！尖尖爪子的腳……）（請個別幼兒完整講述“新娘有尖尖爪子的腳……”）。
師：這一次你們再猜猜可能會是哪個小動物？（幼兒回答）。
5、師：大灰狼沒有我們小朋友聰明，它還是不敢確定自己的新娘是誰，這回他又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：小動物屁股后面的）這一次，大灰狼想請我們小朋友對新娘說說，看看新娘會不會把尾巴伸出來給我們看?。ㄓ變簩W說句式：新娘，新娘，請把你的尾巴伸出來，給我看看。）新娘的尾巴長得怎么樣？（又粗又長，毛絨絨的……）（請個別幼兒完整講述"新娘有又粗又長的尾巴……"）像個什么？（幼兒自由回答）。
6、師：大灰狼最后又會請新娘伸出什么呢？（教師引導：嘴巴）（幼兒學說句式：新娘，新娘，請把你的嘴巴伸出來，給我看看。）新娘的嘴巴長得怎么樣？（喲，新娘的嘴巴好長啊，尖尖的牙齒。）（請個別幼兒完整講述"新娘有長長的嘴巴和尖尖的牙齒……"）。
7、師總結：大灰狼的新娘有著長滿毛的手、尖尖爪子的腳、又粗又長的尾巴、還有一張長著尖牙齒、長長的嘴巴，她到底是誰呀？現(xiàn)在你們知道是誰了吧？（讓幼兒再次嘗試猜測）我們把眼睛蒙起來，和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。（1、2、3……）。
師："原來，大灰狼的新娘也是只大灰狼??！"。
8、帶領幼兒鼓掌，祝賀新郎、新娘。（恭喜恭喜?。。?。
9、接下來，會發(fā)生什么美好的事情呢？
師：瞧！大灰狼和他的新娘生了一只可愛的小狼寶寶，真幸福呀！
師：今天這個故事的名字就叫大灰狼娶新娘。
（三）完整欣賞故事。
（四）結束活動。
1、師：大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真高興！可是森林里還有好多新浪沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去幫幫它們吧！
2、播放音樂，教師帶領幼兒離開活動室。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/16951815.html】
