心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
聽說課心得體會篇一
第一段：引言（150字）
在大學期間，聽說課是對我英語學習的一個重要環(huán)節(jié)。通過參加聽說課，我發(fā)現(xiàn)它不僅提高了我的聽力和口語水平，還培養(yǎng)了我在語言表達方面的自信。在這篇文章中，我將分享我對聽說課的體會和感受。
第二段：聽力提升（250字）
參加聽說課最顯著的好處之一是幫助我提高聽力能力。在每次聽說課中，老師會播放一些英語原聲資料，比如新聞、演講或音樂，然后讓我們聽寫或回答問題。通過這種方式，我接觸到了大量真實而且多樣化的英語語音，進而提高了自己的聽力技巧。逐漸地，我可以更容易地理解英語演講者的意圖和信息，同時也增加了我的詞匯量。
第三段：口語表達（250字）
除了幫助我提高聽力能力，聽說課還著重培養(yǎng)了我在口語表達方面的能力。在課堂上，老師會組織各種交流和討論活動，并給予我們充分的機會發(fā)表意見和分享經(jīng)驗。這種互動的學習方式鼓勵了我積極參與，并且鍛煉了我的口語表達能力。我學會了更自信地用英語與他人交流，不再因為害怕犯錯而退縮。這對我的日常交流和未來的職業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。
第四段：增強自信（250字）
參加聽說課也在增強我的自信方面起到關鍵作用。在課堂上，我們經(jīng)常進行演講或小組討論，這對于我這樣一個文科背景的學生來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。然而，通過反復練習和不斷的實踐，我逐漸開始克服緊張情緒，更加自信地展示我的觀點和表達我的意見。這種自信感擴展到了我生活的其他領域，使我更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。
第五段：結(jié)尾（300字）
在結(jié)束這次聽說課的學習過程后，我不僅進一步提高了聽力和口語能力，也收獲了更多的自信和勇氣。通過參加聽說課，我學到了如何更好地理解和使用英語，并享受到了這一過程中的成長和進步。我將繼續(xù)努力，保持學習英語的熱情，并在未來的學習和職業(yè)生涯中充分運用我所學到的語言能力。
總結(jié)來說，聽說課是我大學里最為重要的英語學習環(huán)節(jié)之一。通過它，我不僅提高了聽力和口語水平，也收獲了自信和勇氣。我相信這些在將來的職業(yè)生涯中將為我?guī)砭薮蟮膸椭?/p>
聽說課心得體會篇二
通過這次的聽課評課活動，我讓這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節(jié)課，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面是自己的一點收獲，或者說是感想，寫出來大家一起分享。
作為英語教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日后發(fā)展。從俠義方面來說包括兩個方面：語音的標準及語言的流利，規(guī)范的板書。教師語音的規(guī)范及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調(diào)基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發(fā)音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規(guī)范的課堂用語，可能會給學生日后的學習帶來很大的負面影響。如：howtoreadit?howtodoit?這樣的非句子，i’llgiveyouthreeminutes.這樣的漢語式句子都會給學生造成一種誤導。規(guī)范的板書除了能利于學生抓住本課的重點內(nèi)容，利于課文的理解外，也利于學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、一個詞時還要給學生創(chuàng)設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。
所創(chuàng)設的情境如何即利于課文的導入，也利于重點單詞、句子的引出是一節(jié)課成敗的重要方面。給我印象最深刻的是這樣一個情境：教師問學生時間由未知到已知的心情感受引出happy。讓學生很自然地進入課堂。
這幾節(jié)課，我是以一種欣賞和享受的心情聽完的。導入的自然，過渡的簡潔而不留痕跡給我留下了深刻的印象。比如：在講受happy的過程中很自然地由于full而happy，整個課堂的八個感受由一個小故事連接而成。
聽說課心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的不斷推進，聽說課越來越受到學生們的關注和喜愛。在過去，學生們普遍對于傳統(tǒng)的課堂教學感到枯燥乏味，但是通過參加聽說課，我深刻體會到了其帶來的種種好處。在此，我想分享一下我對于聽說課的心得體會。
首先，聽說課能夠增強學生的聽力能力。傳統(tǒng)的教室講授形式多為教師講，學生聽，學生只是被動的接受，難以真正理解和掌握知識。而在聽說課中，教師會采用互動式的教學方式，讓學生不再只是被動聽講，而是將課程變成了一個互動的過程。通過和教師及其他同學的交流、討論，學生能夠更加全面地了解和理解所學內(nèi)容，從而提高了自己的聽力能力。
其次，聽說課能夠增強學生的口語表達能力。在傳統(tǒng)教學中，學生鮮有機會進行口語表達，很難真正掌握和提高口語能力。而聽說課則提供了更多展示自己口語能力的機會。在課堂上，教師會布置各種形式的口語任務，如小組討論、角色扮演等，讓學生們積極參與其中，不斷練習和提高自己的口語表達能力。
再次，聽說課提供了更多的互動和合作機會。以往的傳統(tǒng)課堂上，學生往往只是一個被動的接受者，缺乏機會與教師和同學進行互動。而在聽說課中，通過和同學們一起思考、討論和解決問題，學生們能夠建立起良好的互動和合作關系。這樣不僅能夠促進學生們之間的交流和合作，還能夠培養(yǎng)學生的團隊合作精神和能力。
此外，聽說課也能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。課堂上，教師常常會給學生們出一些開放性的問題，讓學生們自主思考并給出自己的答案。這樣的做法，能夠激發(fā)學生們的思維活躍性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個過程中，學生們會不斷思考、實踐和總結(jié)，從而提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。
最后，聽說課還能夠增加學習的樂趣和興趣。通過多樣化的教學活動和互動方式，聽說課使得課堂變得生動有趣，增加了學習的樂趣。學生們能夠更加主動積極地參與課堂，由此而產(chǎn)生的成就感和滿足感也會進一步激發(fā)學習的興趣和動力，促使學生們更加努力地學習和探索。
綜上所述，通過參加聽說課，我深刻體會到了其帶來的種種好處。它不僅能夠增強學生的聽力和口語表達能力，提供更多的互動和合作機會，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力，而且還能夠增加學習的樂趣和興趣。因此，我堅信，聽說課是一種有效的教學方式，它為學生們提供了一個更加豐富、積極和有益的學習環(huán)境。我相信，在未來的學習中，我會更加積極主動地參與聽說課，并不斷探索和提高自己的學習能力。
聽說課心得體會篇四
作為一名教育工作者，不僅需要具備深厚的學科知識，還需要注重教學方法和技巧。聽說講課是一種較為常見的教學方法，這種教學方法雖然并不常用，但也是一種很好的教學方式，以下是我在聽說講課中得到的一些體會和心得。
一、提高學生的語言能力
在聽說講課的過程中，學生需要通過聽、說來進行交流學習，這樣能夠有效地提高學生的語言能力。由于學生需要進行文字轉(zhuǎn)化，來彌補聽說環(huán)節(jié)的不足，因此可以有效地提高學生的語言表達能力。
二、改善教學氛圍
聽說講課需要對學生進行比較大的授課量，因此需要在課堂上營造良好的氛圍，幫助學生進入學習狀態(tài)，同時也需要與學生保持良好的互動，讓他們更加積極地參與和思考。
三、提高學生的自信心
聽說講課可以幫助學生在不知不覺中提高自己的語言能力，這樣可以讓學生在課堂上更加自信。這種學習方式可以讓學生更加注重口語表達，讓他們更加敢于在公眾場合表達自己的意見。
四、創(chuàng)新教育方式
聽說講課也是當前教育中比較先進的教學方式。隨著科技教育的發(fā)展，現(xiàn)在的教師需要采用更多的先進教學方式，以適應學生多元化的學習需求。聽說講課具有很好的教育創(chuàng)新意義。
五、有效提高學業(yè)成績
聽說講課在學習效果上真正有效的表現(xiàn)在學業(yè)成績方面。在學生的學習中，通過聽說講課的形式可以迅速提高學生的語言和表達能力，進而能夠有效的提高學生的學業(yè)成績。
總之，聽說講課雖然在目前的教育體系中并不常見，但是我們教師們需要不斷的尋找新的教學方式，以滿足學生多元化的學習需求。提高學生語言能力，改善教學氛圍，提高學生自信心，創(chuàng)新教育方式，有效提高學業(yè)成績……聽說講課的教學效果是顯而易見的，我們需要不斷地嘗試，并不斷進行創(chuàng)新，以能夠更好的以聽說講課為基礎，貫穿我們的教學過程中。
聽說課心得體會篇五
20_年8月21日，我有幸參加了由新東方教師帶來的為期五天的小學英語教師培訓即“燭光行動-20_新東方教師社會責任行綦江站”，我十分激動，十分興奮。激動興奮是因為我又能進一步提高自身素質(zhì)，又能學到更多更好的方式方法教導我的學生。本次培訓活動的內(nèi)容豐富，有英美與中國英語教學相關性研究、課堂板書設計、課堂管理、課堂游戲、tpr教學法與故事教學法等多方面內(nèi)容，通過小學英語教師的培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在這次學習中，三位授課教師的課堂給我留下了深刻的印象：
一、重慶新東方的羅丹老師在培訓中生動幽默的教學方法給我留下了最深刻的印象。她擅長用藝術性教學，藝術性教學指的是把教學活動作為創(chuàng)造性的，給人帶來美感的藝術活動來對待，充分發(fā)掘?qū)W生的學習語言潛力的一種教學手段。在英語的藝術教學過程中，教師把一般性的聽、說、讀、寫教學活動上升為美的創(chuàng)造和欣賞，使學習過程變得愉快、輕松。學生的動機、興趣、情感、自信心等非智力因素自然得到開發(fā)。藝術性教學是通往良好的語言環(huán)境的重要途徑。常見的藝術化教學形式有：游戲、表演、猜謎、唱歌等。
二、江西南昌的王佳穎老師教師在課堂上講解了tpr教學法，tpr即全身反應法，我覺得這種教學法在課堂上實施起來容易，且能讓學生邊做動作，邊學知識，學生學得比較活躍。醫(yī)學界認為人只有不斷地運動，促進血液循環(huán)，腦部才能得到足夠的營養(yǎng)。小學時期是學生腦部發(fā)育的關鍵時期，老是讓學生像木頭一樣，上課要一本正經(jīng)地坐著，會嚴重阻礙他們腦部的正常發(fā)育，影響他們的思維能力，這不利于他們的健康成長。另一方面，兒童教育心理學認為：小學生是好運動的，即使是小學高年級學生，若要讓其坐著而手腳不動是困難的，這不利于他們的學習和發(fā)育。我想，全身反應法使課堂成為讓學生動起來的課堂，這樣，課堂上動起來，會在一定程度上緩沖學生的疲勞。
三、上海的張力老師在教學中注重面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。鼓勵學生大膽地使用英語，對他們學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度，為他們提供了自主學習和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間，鼓勵學生通過實踐，合作等方式發(fā)展聽、說、讀的綜合語言能力。
總之，本次培訓對我來說的確是受益匪淺，從中不但開闊了我的文化知識視野，同時也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點遺憾，就是有恨——恨這次的培訓時間太短太短，自己所學遠遠不能滿足教學的需要。
英語聽說培訓心得體會3
聽說課心得體會篇六
通過本次繼續(xù)教育培訓的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。此次培訓，對我都是一種幫助和提高。具體收獲如下:
1.通過這一期的培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一個學生。學習一些優(yōu)秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。
2.時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。在以后的教學工作中，我更努力學習教學技能、教學策略等知識，認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
3.聽取了覃春耀老師對各學校老師們的說課和評課的點評，使我增強教學創(chuàng)新的意識，貫徹到了教學實踐中。新課程改革，教師的'觀念改變是關鍵，首先要改變原有的教育方式和教學模式，即改變以前“教師講授學生接受教師指導學生參與”的全新的教學模式，倡導自主.合作.探究的學習方式，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高學生學習的參與度。
4.學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。使我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。今后我繼續(xù)以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念個人工作總結(jié)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，提高自身教學業(yè)務水平。
5.在教學中學習、反思。我認真教學，每月堅持寫教學反思和教學案例，在反思中學習，反思中進步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高。
6.多讀書，讀好書。認真閱讀學校訂閱的教育教學刊物，認真寫讀書筆記。除此之外，我還利用課余時間多讀書、讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己。
總而言之，通過培訓，本人將進一步激發(fā)對人民教育事業(yè)的熱愛，更深刻理解教學的三維目標，把握新時期學生生理、心理特點，不斷獲取本學科的最新知識和信息，熟悉所任學科教材內(nèi)容，掌握先進的教學方法，提高教育教學能力，使自己適應新時期教育教學工作需要。
聽說課心得體會篇七
聽說講課，是近年教育領域中備受推崇的一種教學方式。它是用一個故事、一個案例或者一個經(jīng)驗來展開分享，將個人的思考、經(jīng)驗或者知識娓娓道來，以期能夠啟發(fā)聽眾的思考，分享快樂和幫助聽眾解決問題。我曾經(jīng)在聽說講課中汲取到了很多經(jīng)驗和啟示，也有一些體會和感悟，今天我想和大家分享一下。
第二段：優(yōu)點體現(xiàn)
首先，聽說講課可以實現(xiàn)深度交流。在聽說講課中，講者因為自身的經(jīng)驗和感悟，更容易贏得聽眾的信任，往往會更加真誠和個性化地展開講述。而在互動中，聽眾也會不斷提問、溝通并分享自身的觀點，加強了講與聽的互動，進而實現(xiàn)深度交流。
其次，聽說講課可以帶來良好的體驗感。通過優(yōu)秀的主持人和嘉賓互動式講解，聽眾在聽說講課中體驗能夠?qū)W到適合自己的知識和技能，增長和提升自己，并在互動過程中感受到分享與交流的快樂。
第三段：缺點體現(xiàn)
雖然聽說講課這種教學方式越來越受到大家的青睞，但它仍舊存在一些缺點。首先，聽說講課的時長有時會比較長，聽眾需要較長時間的集中注意力，這也需要講者有一定的演講技巧和耐力。其次，有時聽眾的反饋可能不及時，講者可能在繼續(xù)講述中脫離了聽眾的需求，需要講者不斷調(diào)整教學內(nèi)容和方式。
第四段：我的體驗
在聽說講課的過程中，我經(jīng)歷了挑戰(zhàn)和收獲，也獲得了很多的啟示和收獲。在聽說講課過程中，我不斷的提問、詢問，更好的獲取到講者的思考和經(jīng)驗，有了更多的感悟和啟示，也更清晰的理解了自己的職業(yè)發(fā)展方向和目的。
第五段：總結(jié)
聽說講課是一種很好的教學方式，它可以打破傳統(tǒng)教學的束縛，通過情境式的分享、交流，實現(xiàn)深度交流中的互動式分享。但是聽說講課也需要具備一定的講述技巧，適當?shù)恼{(diào)整節(jié)奏和風格，同時也需要注意聽眾的需求和實時反饋，讓聽眾有充分參與感，感受到分享和交流的快樂。
聽說課心得體會篇八
今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。
轉(zhuǎn)眼間，一個學期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，這一學期，在領導和同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的。
一、思想方面。我愛國愛崗敬業(yè)，積極認真參加園內(nèi)組織的各項活動和學習。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會做一名關心愛護孩子，對園有貢獻的人。
二、工作態(tài)度方面。我認真對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班老師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級老師共同商量交流，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛!
三、工作能力方面。今年我擔任的是大一班的老師一職，我園引進了浸入式全英文教學，這是一個極具可行性的課題，我認真貫徹這個理念指導下的教學原則，在班級積極開展半日全英文教學活動，看著孩子們從剛開始會運用簡單的單詞到可以用常用的日常用語和老師對話，并能大膽的表演童話劇，那種成功的喜悅是用語言無法表達的，當然了，這僅僅是開始，充滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充足的信心讓我的孩子們伴隨著快樂的成長.所有的這一切沉淀積累都是我日后工作的堅實基礎。開學初我園開創(chuàng)了整個深圳市園e卡通智能管理的先河，我負責園的網(wǎng)站工作，及時傳遞園的活動信息，完善充實園的網(wǎng)站，這個工作是我喜歡的，更是我認真對待的，而且這些經(jīng)驗的積累對我來說是很有用的。
這篇關于《幼兒園英語教師個人學期總結(jié)》的范文，就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。
英語聽說培訓心得體會4
聽說課心得體會篇九
“聽說講課”是一種教學方法，是教師將學生分為聽者、說者和演說者，讓每個學生都有機會參與到教學活動當中，使學習更加有趣、有效。這種教學方法將學生作為主體，進一步發(fā)揮他們的主觀能動性，從而達到促進學生綜合素質(zhì)的全面提升的效果。筆者在教育教學過程中嘗試了這種方法，深刻地體會到了它的好處。
第二段：聽
在“聽說講課”中，“聽”是最基本的環(huán)節(jié)。筆者采用了多種方式來引導學生進行有效的聽課，如概括主題、思維導圖、記重點等。通過這些方式，學生們能夠更加有針對性地進行聽課，不僅能夠提高聽課效率，同時也能夠幫助他們更好地理解和掌握所學知識。
第三段：說
“說”是“聽說講課”過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。通過不斷地讓學生參與到課堂討論中，可以激發(fā)他們的思考能力，提高他們的表達能力。筆者在課堂上除了讓學生發(fā)表自己的看法外，還利用小組討論和角色扮演等方式來幫助學生更好地互動，讓他們在“說”中不斷深化對所學知識的理解。
第四段：講
教師的講解也是課堂教學中必不可少的環(huán)節(jié)，它可以幫助學生對所學知識進行總結(jié)和梳理。而在“聽說講課”中，教師的講解更加具有針對性和實效性。教師可以根據(jù)學生的討論情況或所掌握的知識水平來決定課堂內(nèi)容，讓講解更加有針對性和針對性。在講解時，筆者還注重每個學生的反饋，不斷地傾聽他們的想法，使課堂氛圍更加融洽。
第五段：感悟
“聽說講課”是一種具有非常大優(yōu)越性的教學方法，它能夠有效地促進學生思維的發(fā)展，提高他們的學習興趣和積極性，為他們在未來的職業(yè)生涯中打下良好的基礎。在我使用這種教學方法的過程中，我深刻地認識到教育教學的靈魂在于引導學生主動學習、獨立思考和不斷創(chuàng)新。在未來的工作中，我將繼續(xù)探索使用各種不同的教學方法，為學生的未來發(fā)展提供更好的幫助。
聽說課心得體會篇十
1、聽什么
聽錄音。要想提高英語聽力，僅靠課堂上的錄音是遠遠不夠的，課下也要大量聽錄音。錄音不應該選擇過于難的，最好是和英語教科書配套的錄音資料。要選擇原聲材料，這樣可以糾正發(fā)音。
聽英文節(jié)目。電視有英語新聞，收音機有英文講座，這都是相當好的聽力材料，而且它們的發(fā)音都比較純正，比如英國的bbc英文廣播等，經(jīng)常聽這些英語節(jié)目，對學習英語是大有裨益的。剛開始可能聽不懂，但不要著急，只要堅持不懈，就會逐漸聽懂的。
另外，如果條件允許，還可以多和外國人進行交談，這樣對提高聽力的幫助更大。
2、怎樣說
語言的最重要的作用之一就是交流，說是交流最常用的方式。要學好英語，一定要多說多練，要敢于用英語同別人進行交流。交流時，注意美式英語和英式英語的區(qū)別，注意語勢、詞調(diào)等，還要特別注意自己的發(fā)音。
英語課上要盡量說英語，少說漢語。
日常生活中也要多說。為什么我們的漢語說得這么流暢哪?因為我們天天在說，時時在用，學習英語也一樣，一定要多說、勤說、抓住一切機會說。
3、讀什么
讀是英語四大基本技能之一，被很多專家和有經(jīng)驗的英文學者視為最有效的學習方法。
多讀單詞、短語、句型，多讀課文。在多讀的基礎上背誦課文是比較好的。書讀百遍，其義自見，講的就是這個道理。
多讀是英語學習比較有效的方法，它可以使你熟悉單詞、短語、句型、增加詞匯，能夠提高判斷能力、聽說能力和閱讀速度，同時能夠加強口語，培養(yǎng)語感。
4、怎樣寫
抄寫課文是比較好的英語學習方法。抄的時候，眼、耳、口、手、腦全要工作，眼睛看著，耳朵聽著，口里念著，手下寫著，腦袋里思考著。同時用英文寫日記、記隨感，也能提高我們的英語水平。
英語學習要將聽、說、讀、寫四種能力綜合起來，才更見效。
高一英語聽力學習方法指導
精聽首先，選擇適合自己的內(nèi)容，最好要有相應的文本，第一遍聽的時候爭取能理解80%,然后再去聽第二遍，去找到聽不懂的部分，再去讀文本，找出聽不懂的原因，讀懂后再聽第三遍，理解全文的內(nèi)容，包括所有的細節(jié)，最后再去嘗試復述，即聽一句，自己復述一句。
泛聽不受時間、地點、題材、內(nèi)容的限制，隨時隨地，只要有可能就可以去聽，就像我們平時欣賞音樂那樣去欣賞英語，當然如果選擇適合的難度效果會更好，泛聽的目的就是培養(yǎng)我們的語感。
學英語的人都知道英語學習包括聽、說、讀、寫四個部分，但到底有多少人真真理解聽力的重要性，又有多少人能在日常的學習中持之以恒堅持聽力訓練的呢?按我們的經(jīng)驗這樣的人不多。這里特別要指出的是，在我們的青少年英語培訓與教育中，更要重視孩子們聽力訓練的自覺性，我們常常抱怨學了十幾年英語所學的是只會考試的啞巴英語，其中最重要的原因之一就是缺少聽力的訓練!讓孩子們至少對所學的課文、教材、練習，在預習和復習時，不要忘了聽力訓練，有時要強制性的要求完成聽力作業(yè)和練習，這也是我們在教學中非常重視的環(huán)節(jié)。
高中英語學習中常見的七大誤區(qū)
第一誤區(qū)就是把五種技能學習變成單一的看懂。大家知道我們習慣上把英語學習分解成五項技能，聽說讀寫譯。這樣分解是否科學，在此暫且不論，有不少學習者往往把是否看懂當成學習的標準。比如說，拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為人簡單了，對自己不合適。這里的錯誤是把看懂代替了會說?？炊坏扔跁f。練習口語，內(nèi)容不能難，目的是通過一些能看懂的內(nèi)容來操練“上口”。也就是說，目的是讓學習者通過練習，自己能說出書中相關的內(nèi)容?？谡Z教材的優(yōu)劣首先要看語言是否能學到，是否地道。
第二誤區(qū)是把知識當成技能。打個比方，假如你想學騎自行車。我給你一本題目叫“如何騎自行車”的書，把書從頭背到底，甚至倒背如流。這時你有了專家級的關于如何騎自行車的知識。但是你肯定不會騎。原因是騎自行車不是簡單的知識問題，它首先是一項技能。要學會一項技能，核心問題是練，光有書本知識是不行的。學外語當然比學騎自行車要復雜得多，但它首先也是一項技能，光看語法書、默背單詞是遠遠不夠的。必須練，要把知識變成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于實際上會做。從知道怎么做到實際會做中間有個反復練習的環(huán)節(jié)，也就是苦功夫。學技能所遵循的原則是“做中得學”。
第三個誤區(qū)是速成心理。必須認識到，要想學好英語，非得下一番苦功不可。世界上沒有一個外國成年人不下苦功就能學好英語的。所謂的“速成”純屬無稽之談。學好英語沒有捷徑，只有方法的好壞。比如記英語單詞，低著頭拼著命地默寫，這就不是一個好辦法。好的方法是大聲地朗讀，反復訓練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發(fā)音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說，尤其是留學英語。
第四個誤區(qū)是通過漢字記音?，F(xiàn)在有人推廣通過漢字來記英語發(fā)音，如“古帝拜”記good-bye。甚至把這種做法作為成果出版請獎。這是極其錯誤的，后果也是極其嚴重的。大家千萬不要這么做。錯誤的道理在本文有限的空間里無法講清楚。
第五個誤區(qū)是重結(jié)果不重過程。應試教育是重結(jié)果，帶來的后果是整天做模擬題，找出打勾的規(guī)律。這是教育的大敵。質(zhì)量和學習效果取決于學習過程。大家一定要遵照學習的規(guī)律，一步一個腳印地真學。只要學習對路，好的結(jié)果自然會有。
第六個誤區(qū)是對教師的依賴。大家要仔細揣摩我們常說的一句話：師傅領進門，修行在各人。這句話點出了學習的本質(zhì)。任何一種學習，歸根結(jié)底是在學生自身，而不是在老師。
第七個誤區(qū)是缺乏系統(tǒng)性?，F(xiàn)在市場上學英語的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會帶來不良的后果。今天用這個教材、明天換另一個教材，學習便失去了系統(tǒng)性。我不是說我們不換教材，不好的教材，不適合的教材就是要換。但不能總是換個不停。好的做法應該是選中一套教材，以它為主，其余材料都作為補充材料。
聽說課心得體會篇十一
聽說課是一種獨特的教學方式，在這種課堂中，我們不僅僅是被動接受知識，更是要積極參與討論和表達自己的觀點。通過聽說課，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，對于這種教學方式我有著深刻的理解和認識。
第二段：談論主題
在聽說課的過程中，我意識到語言能力的重要性。只有具備一定的語言能力，我們才能夠表達自己的觀點和理解他人的意思。因此，我積極提高自己的英語水平，通過大量的閱讀和練習，提高聽說讀寫的各個方面。在課堂上，我能夠迅速理解老師的問題，并且用準確的語言表達出自己的回答。
第三段：談論實踐經(jīng)驗
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效提高聽說課成績的方法。首先，多參與課堂討論。課堂上，老師往往會提供一些話題供我們討論，這是我們表達自己觀點和提高語言表達能力的好機會。其次，多傾聽他人的觀點。不僅可以從中學到新的知識，也可以提高自己的思維能力和觀察力。最后，多與老師互動。老師是我們最好的學習資源，他們會為我們提供反饋和指導，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正它們。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗與體會
通過聽說課的學習，我深刻體會到了交流的重要性。在現(xiàn)如今的社會中，良好的交流能力成為了一個重要的競爭力。在聽說課中，我們不僅僅是要表達自己的觀點，還要傾聽他人的意見，并達到相互理解的共識。這種能力的培養(yǎng)將對我們的未來發(fā)展起到至關重要的作用。
第五段：總結(jié)全文
總結(jié)起來，聽說課對于我們的成長和發(fā)展至關重要。通過積極參與課堂討論，我們可以提高自己的語言表達能力和交流能力。通過多傾聽他人的觀點，我們可以開闊自己的思維和視野。通過與老師的互動，我們可以不斷提高自己的水平。在今后的學習生活中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的聽說能力，以實現(xiàn)自己的夢想。
聽說課心得體會篇十二
伴著淅瀝的雨和清涼的風，為期一周的暑期英語教師培訓結(jié)束了，請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個難得的與名師共同交流，共同學習，共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師，我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè)，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課，感覺受益匪淺，并把我的心得與體會記錄下來，與各位英語教師共勉。
我縣于20_年秋季學期正式開設了從小學三年級至六年級的英語學科課程，而今，我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓，但唯獨這次的武漢培訓之行，雖然時間短，但是收效卻是巨大的。，一周的學習是短暫的，但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設計》、《小學英語教具制作和板書設計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習，使我在思想上、業(yè)務理論上、工作實踐上都受益匪淺，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標，同時，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：在此，我想談談自己的一些感想和體會：
此次給我們授課的老師基本都是來自小學英語教研員和來自教學一線的老師。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學風格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
教學總在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學模式和方法上，一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活，符合學生興趣的需求，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，例如單詞教學、會話表演、游戲活動等;教學的語言材料要真實、實用。學生在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習。在今后的工作中，我要把學到的知識，多用在實際教學中去，力爭使自己和學生共同進步，為英語教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生，沒有豐富的科學文化知識是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時間書店買很多相關的書籍，我想，這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識，來充實自己的大腦!
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會，開闊了我們的視野，增長了我們的見識。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處，作為年輕教師，作為一線英語教師，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習。今后，我會在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想改變教學模式，實施真正意義的主體性教學，我會盡量將學到的知識技能運用到小學英語課堂教學中。我會加倍努力，在以后的教育教學中勤于思考，善于分析，爭取成為一名優(yōu)秀的小學英語教師!
英語聽說培訓心得體會5
聽說課心得體會篇十三
聽說一種特殊的交流方式，它來源于我們?nèi)粘Ｉ畹狞c點滴滴。每個人都有聽說的經(jīng)歷，也都能從中獲得不同的體會，這些體會或許是關于人性的理解，或許是關于社會的洞察。我也有過一些聽說的心得體會，它們讓我更加明白了人與人之間的關系，也激發(fā)了我對于生活的熱愛和思考。
首先，聽說教會我如何理解他人。我們生活在一個充滿各種人和事的社會中，每個人都有自己獨特的經(jīng)歷和思考方式。當我們與他人交流時，往往會發(fā)現(xiàn)他們的觀點與我們的不同，他們的經(jīng)歷與我們的迥異。這時候，傾聽和接納變得尤為重要。通過聽說，我學會了尊重他人的觀點，即使我并不完全贊同。我走進他人的內(nèi)心世界，盡力理解他們的角度，逐漸促成友善的溝通。這一經(jīng)驗教會了我如何與他人建立共識，以及如何團結(jié)大家共同面對困難。
其次，聽說讓我的思考更加深入。當我們從他人口中聽到一則新聞、一段故事或者一句感慨時，我們往往會產(chǎn)生一系列的聯(lián)想和思考。就像是一顆種子在我們的心中生根發(fā)芽，不斷生長。這些思考有時候是關于社會問題的，讓我開始關注起社會新聞，思考社會進步的方向。有時候是關于個人成長的，讓我反思自己的不足并尋找改進的方法。聽說成為了我思考的引子，讓我對于世界更加敏感和好奇。
再次，聽說教會了我如何表達自己。在人際交往中，表達是一種非常重要的能力。通過用心傾聽他人的故事和感受，我學到了如何用簡單的語言表達自己的觀點和情感。這并不容易，需要我們不斷練習和反思。聽說讓我明白了每一次表達的機會都是寶貴的，每一次表達都是一個與他人深入交流的機會。我學會了從他人的表達中受益，同時也學會了如何將自己的觀點傳遞給他人。
最后，聽說讓我更加熱愛生活。生活中充滿了各種樂趣和不可預知的驚喜。而通過聽說，我看到了生活的瑰麗和多樣性。每一個故事、每一次交流都可以成為我生活中的一部分，豪不夸張地說，它們是我生活的點亮者和存在的意義。聽說激發(fā)了我對于生活的熱愛，它讓我更加懂得珍惜每一天，好好享受生命的美好。
通過聽說，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗與體會。我學會了理解他人，思考問題，表達自己，熱愛生活。這些體會不僅幫助我更好地與他人溝通，也為我深化了對于世界的認識和理解。聽說不僅是一種交流方式，更是一種人生的智慧。在今后的生活中，我將繼續(xù)用心傾聽，用心銘記，用心分享，用心成長。
聽說課心得體會篇十四
經(jīng)過筆試、面試、考察、體檢層層選拔篩選，我終于如愿以償成為江蘇省xx年的選調(diào)生，到xx寶應縣安宜鎮(zhèn)工作。參加了安宜縣委組織部組織的選調(diào)生座談會后，和今年400多名江蘇選調(diào)生一起赴省委黨校，參加了由省委組織部、省人社廳、省公務員局、省委黨校聯(lián)合舉辦的江蘇省xx年應屆畢業(yè)生選調(diào)生集訓班。培訓班在江蘇省委黨校會議中心大禮堂開班。省委組織部常務副部長胡金波出席開班式并講話，省委黨校常務副校長桑學成致辭，省人社廳副廳長相伯偉主持開班式。
在歷時4天的緊張培訓中，我們在第一天首先聆聽了省委黨校黨史教授張加華先生的政治課--《旗幟鮮明講政治》，更加堅定了為人民服務的信念和理想，作為選調(diào)生，既要高看自己，也要輕視自己，要接地氣，做好民情日記，做好信訪接待日記。蘇州發(fā)改委副主任范建青同志，和我們一起分享了選調(diào)生的成長體會，使我認識到吃苦和厚道，才是成長成才的王道。省委黨校王培智教授的講課《青年干部成長的環(huán)境與途徑研究》，可謂和老師一樣的語重心長，所舉案例，非常生動。
第二天的講課分別是省委黨校吳正林教授的省十三次黨代會精神解讀和南京大學賀云翔教授的雨花臺英烈精神內(nèi)涵及時代價值的解讀，并具有創(chuàng)新意識地寓教學于實踐，到雨花臺烈士陵園進行實地教學。參觀雨花臺活動中，我徜徉在優(yōu)美的雨花臺烈士陵園風景區(qū)里，腳踩在埋著無數(shù)烈士先驅(qū)的這片土地，我的心情久久不能平靜。我認為此次活動是一次生動的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育，具有深遠的意義。在黑暗統(tǒng)治的腥風血雨中，先烈們堅定的共產(chǎn)主義理想和信念，正是我們今天需要繼承和弘揚的精神;先烈們的博大胸懷，永遠指引我們始終樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;先烈們?yōu)榱嗣褡褰夥攀聵I(yè)，不惜犧牲自己，頂住了各種威逼利誘。我們一定要繼承先烈遺志，樹立遠大理想，用先烈們的精神激勵自己，鞭策自己，凈化思想，提升素質(zhì)，正確對待名利和得失。
黨校王平教授《一帶一路戰(zhàn)略中江蘇的定位和作為》是第三天的首講，講課極為精彩，我覺得我們是江蘇選調(diào)生，江蘇也是我們的家鄉(xiāng)，建設好家鄉(xiāng)是我們的理想我期盼，我們在基層，就是要不斷提高自己的本領，不斷強化自己的素質(zhì)，這樣，我們才可能在建設家鄉(xiāng)的歷程中，貢獻自己的光和熱。陳蔚教授的《基層政權建設與基礎組織運行》和宿遷泗陽基層黨委書記陳飛的《基礎工作實踐和思考》兩個講座，既從理論又從實踐上，給我們講述了基層工作，非常有針對性。這和開班儀式上，省委組織部胡部長講話，有異曲同工之妙：選調(diào)優(yōu)秀大學畢業(yè)生到基層工作是建設“強富美高”新江蘇的現(xiàn)實需要，是加強基層干部隊伍建設的重要舉措，是堅持選人用人基層導向的具體實踐。組織新錄用選調(diào)生集中培訓，其目的在于讓新到崗的選調(diào)生盡快進入角色，盡量縮短適應期。通過培訓學習，進一步學好理論政策、增強黨性覺悟、提升崗位技能、把握方向方法，牢記“四個意識”，努力實現(xiàn)學習者向工作者轉(zhuǎn)變、求知者向?qū)嵺`者轉(zhuǎn)變、繼承者向創(chuàng)造者轉(zhuǎn)變，為邁好人生重要一步打好堅實基礎，為建設“強富美高”新江蘇貢獻力量。
9月1日最后一天的課程，黨校唐金玲副教授《提升新形勢下群眾工作能力》、黨校韓丹教授《提高應當突發(fā)事件能力》，是我們由學生轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ魅藛T的實戰(zhàn)課程，很多案例會對我們實際工作，作出了非常實際的指導作用。特別是韓教授在講課中強調(diào)：突發(fā)事件是人們內(nèi)部矛盾，應該慎用警察力量，首先把現(xiàn)場控制好、把群眾安排好、把對話組織好、把物資保障好、把信息發(fā)布好、把媒體管理好、把善后安排好，用能力和感情把突發(fā)事件處理好?！度罕姟冯s志苗成斌總編輯的《調(diào)查研究與總結(jié)提煉》，告訴我們?nèi)绾螐墓ぷ髦械膶嵺`，上升到理論的方式方法，從收集材料到調(diào)查研究，從如何擬定提綱到安排結(jié)構(gòu)，從落筆起草，到擬寫初稿，從征求意見到反復修改，從終審定稿到確定打印，一字一句，苦口婆心。
四天的培訓了，我將回到安宜鎮(zhèn)，開始新的工作，但我明顯感到自己身上的擔子重了，多了困難和挑戰(zhàn)了，我的心中忽的有了一種即將面對成長的欣喜和勇氣?；厝ズ?，首先要正確認識學問更新，增添自身活力。年輕干部的活力，除了表現(xiàn)在朝氣蓬勃的外在形象上，更表現(xiàn)在對新知識、新觀念的掌握和應用，和源源不斷的創(chuàng)新靈感?！叭诵校赜形釒煛?，立足本職工作學習，持之以恒學習，把學習當成一種興趣、一種習慣、一種追求，跳出事務應酬，潛心靜氣學習。其次要扎根農(nóng)村，正確認識基層工作，充實人生歷練。人生的經(jīng)歷是最大的財富，多彩的人生應該是在歷練中豐富的。在基層工作、生活和學習是難得的成長機會。在基層，也許會遇到很多艱難，也許要面對很多瑣碎的事情，但都要沉下心來，踏實肯干，不以“選調(diào)生”自居，確保工作不出紕漏，各項工作出亮點。最后要接受磨煉，正確對待成長過程，鍛造高貴人格。要想在將來承當重擔，事業(yè)有成，沒有堅強的意志和卓絕的斗爭精神是不能夠的。在基層，我要不斷地鍛煉，培養(yǎng)過硬的作風，磨練堅強的意志和毅力來勇敢地面對波折和失敗，百折不撓地去追求人生的目標。嚴格遵守黨紀黨規(guī)，嚴格遵守各項紀律，以平常心對待自己的身份、對待組織的眷顧，用百姓情結(jié)塑造公仆形象，樹立健康向上的人生觀、世界觀，在言行、舉止上注意細節(jié)，挖掘自身愛好，提高個人品味，不隨波逐流。
結(jié)束這篇心得體會時，我不由又想起省委組織部胡金波部長對全體學員提出三點希望：一是要弄清“我是誰、為了誰、依靠誰”;二是要不忘勤學習、重實踐、接地氣;三是要砥礪過硬的政治定力、過硬的能力素質(zhì)、過硬的作風形象。由此，我做一個表態(tài)：讓這次培訓，成為我的個人整體素質(zhì)提高的開始!下面就是習總書記說的：擼起袖子干!
聽說課心得體會篇十五
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和移動設備的普及，人們獲取信息的途徑變得更加便捷多樣化。而在這個信息爆炸的時代，人們對于知識的需求也愈發(fā)迫切。而有效的學習方法是人們掌握知識的關鍵，而聽說課則成為了一種備受推崇的學習方法。在我進行聽說課學習的過程中，我有了許多心得體會。
首先，聽說課非常適合培養(yǎng)口語能力。我們學習一門語言的目的之一就是能夠流利地說出來，并能與他人進行交流。而通過聽說課的學習，我能夠聽到真正的母語發(fā)音，模仿著正確的語調(diào)和音調(diào)。在聽說課上，我不僅能夠?qū)W到一些實用的日?？谡Z表達，還能通過與他人的對話來實踐所學的知識，提升自己的口語表達能力。
其次，聽說課為我們提供了一個極好的學習資源。在聽說課上，我能夠接觸到大量的語言材料，了解到不同的語境和表達方式。聽課的老師會為我們提供各種各樣的學習資料，如錄音、視頻、文章等，使我們不僅可以聽到語言，還可以看到和讀到語言，進一步提升我們的聽力和閱讀能力。通過學習這些材料，我不僅可以擴充自己的詞匯量，還能培養(yǎng)自己的語感和語言表達能力。
第三，聽說課的學習過程非?；印Ｔ趥鹘y(tǒng)的學習模式中，學生們更多地是被動地接受知識，在課堂上只需要做好記筆記就可以了。然而，在聽說課中，學生們需要積極地參與到課堂中，與老師和同學進行交流和討論。通過這種互動的方式，我們不僅能夠更好地理解所學的知識，還能夠加深對知識的記憶，提高自己的學習效果。互動的學習方式使得學習變得更加有趣，也更加容易讓我們對所學的知識保持持久的興趣。
第四，聽說課可以幫助我們建立自信。在學習一門語言的過程中，往往會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，尤其是在學習口語的時候。我們可能會擔心自己的發(fā)音不準確，或者找不到正確的表達方式。而通過參加聽說課，我們能夠不斷地練習和實踐，克服自己的困難和障礙，從而積累自信心。在與他人的交流中，我們能夠不斷地學習和進步，成為一個自信、流利的說話者。
最后，聽說課的學習讓我感受到了學習的樂趣。在傳統(tǒng)的學習模式中，很多時候我們會感到枯燥和無聊，但是聽說課的學習方式打破了這種固有的學習方式。通過豐富多樣的學習材料和互動的學習環(huán)境，我能夠更加主動地參與到學習中，積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學習興趣和動力得到了極大的激發(fā)，我享受到了學習的樂趣，并且從中獲得了巨大的滿足感和成就感。
總之，通過參加聽說課的學習，我深刻體會到了學習的重要性和樂趣。聽說課不僅可以培養(yǎng)我的口語能力，還開闊了我的視野，提高了我的學習效果。在今后的學習中，我將更加積極地參加聽說課的學習，不斷提升自己的語言能力，做一個優(yōu)秀的語言學習者。
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