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聽說課教學(xué)重點篇一
近年來，我國各地紛紛出臺各種整治吐痰的實施方案，以改善城市環(huán)境和提升市民素質(zhì)。作為一項涉及每個人生活習(xí)慣的改變，吐痰整治方案需要全社會的共同努力和理解。在實施吐痰整治實施方案的過程中，我深感收益匪淺。在這篇文章中，我將談?wù)勎业囊恍w會與心得。
在過去的日子里，我常常會目睹街上人們隨地吐痰的行為，這不僅對衛(wèi)生環(huán)境造成了污染，也給他人帶來了困擾。吐痰整治實施方案的出臺，改變了這一局面。在我所居住的城市，政府加大了宣傳力度，提升了市民的意識。新聞媒體和宣傳部門廣泛宣傳了吐痰的危害，發(fā)動了社區(qū)志愿者對吐痰行為進行舉報和勸阻。我也積極參與其中，成為一名社區(qū)志愿者。通過行為宣傳、發(fā)放宣傳資料等方式，我向居民普及了吐痰的害處以及吐痰整治實施方案的重要性。這些宣傳活動大大提高了市民的意識，增強了他們的環(huán)保意識。
吐痰整治方案實施過程中，我發(fā)現(xiàn)積極運用懲罰措施是一個很重要的環(huán)節(jié)。吐痰者往往只有在被懲罰之后才會意識到自己的錯誤。因此，政府采取了一系列的措施，例如罰款、治療等，對于吐痰者進行處罰。我記得有一次，我在社區(qū)巡邏時，目睹了一個人在公共場所吐痰。我立即上前勸阻，并報告了社區(qū)管理部門。不久之后，這個人就收到了一份罰單，他感到非常委屈，但這也讓他深刻地反思了自己的行為。通過這些懲罰措施，政府不僅有效地約束了吐痰行為，也起到了以儆效尤的作用，起到了警示作用。
吐痰整治實施方案的推動離不開全社會的參與。作為廣大市民中的一員，我們也需要積極響應(yīng)這項呼吁。除了宣傳活動，我還發(fā)現(xiàn)營造良好的公共環(huán)境是非常重要的。政府在整治吐痰過程中，加強了城市的衛(wèi)生環(huán)境建設(shè)，安裝了更多的垃圾桶和痰盒。我們可以利用這些公共設(shè)施的設(shè)置，將吐痰者引導(dǎo)到合適的場所進行吐痰，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。此外，我們還可以互相監(jiān)督、互相提醒，凝聚起整個社會的力量，共同參與吐痰整治行動。
吐痰整治方案的實施是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。在這個過程中，人們的環(huán)保意識需要逐漸培養(yǎng)和提高。政府和社區(qū)可以以身作則，改變員工的吐痰行為，并引領(lǐng)更多人加入到吐痰整治行動中來。同時，也可以加大對學(xué)校的宣傳力度，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過對年輕人的教育，可以形成長期的良好行為習(xí)慣。
回顧吐痰整治實施方案的推行，我不禁感嘆我們社會在環(huán)保方面取得的巨大成就。通過政府的倡導(dǎo)、社區(qū)的宣傳和市民的共同努力，在改善環(huán)境和提升市民素質(zhì)方面取得了顯著成效。然而，吐痰整治工作還有許多需要改進的地方，我們每個人都應(yīng)該積極參與其中，為創(chuàng)造一個更美好的城市貢獻自己的力量。
總而言之，吐痰整治實施方案的推行是一項關(guān)系到全社會利益的工作。在這個過程中，政府、社區(qū)和市民都起到了重要的作用。通過全社會的參與，我們可以改善城市環(huán)境，提升市民素質(zhì)，共創(chuàng)美好未來。
聽說課教學(xué)重點篇二
為貫徹落實《關(guān)于印發(fā)××縣冬季防火工作實施方案的通知》精神，結(jié)合本系統(tǒng)的實際，特制訂本實施方案。
以省、市、縣關(guān)于立即開展冬季防火大檢查的通知精神為指導(dǎo)，堅持“標(biāo)本兼治、重在治本”的原則，全面落實消防安全責(zé)任制，查火災(zāi)隱患，綜合治理，切實做好冬季消防安全工作，確保商務(wù)系統(tǒng)一方平安。
商務(wù)局成立以××副局長為組長，以××工會主席為副組長，以××為成員的防火工作領(lǐng)導(dǎo)組。
此次冬季防火工作分為動員部署、自查自改、集中整治和督促檢查四個階段。
(一)動員部署階段(20xx年1月8月至15日)。
局組織召開系統(tǒng)冬季防火工作會議，對防火工作進行動員部署，要求各企業(yè)負責(zé)人回去后，要進行防火工作再動員，制訂符合本企業(yè)的冬季防火工作實施方案。
(二)自查自改階段(20xx年1月16日至20日)。
各企業(yè)對照《中華人民共和國消防法》和《機關(guān)、團體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》，認真開展自查自糾工作。之后，局里將組織督查。找問題，查隱患，不留死角。加大投入，進行整改，確保本單位不發(fā)生火災(zāi)事故。
(三)集中整治階段(20xx年1月21日至2月20日)。
1、系統(tǒng)內(nèi)，凡營業(yè)性場所在營業(yè)期間，嚴禁封閉安全出口，嚴禁堵塞通道。
2、保養(yǎng)好自動消防設(shè)施，保證正常運行。
3、凡違章使用電熨斗、電烙鐵、熱得快等電熱設(shè)備和大功率電器，私拉亂接電氣線路，使用明火做飯、取暖、照明，存放、使用易燃易爆危險物品的，責(zé)令立即整改。
4、嚴禁小孩在商場內(nèi)的電梯上玩耍。
5、使消防器材保持在良好狀態(tài)。
(四)督查階段(20xx年2月21日至25日)。
在集中整治階段的基礎(chǔ)上，局防火領(lǐng)導(dǎo)組將再次檢查各企業(yè)的防火工作，對各企業(yè)冬季防火工作進行檢查驗收，表揚先進，對防火工作組織不力，措施不當(dāng)，效果不明顯的企業(yè)和個人予以通報批評，如發(fā)生火災(zāi)事故，將依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
(一)提高防火意識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各企業(yè)要深刻認識冬季防火工作的重要性和艱巨性，增強憂患意識和責(zé)任意識，消除火災(zāi)隱患，把消防安全作為維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的一項重要工作來抓，以對黨對人民高度負責(zé)的精神扎扎實實地抓好火災(zāi)隱患排查整治工作，確保冬防工作取得實效。
(二)廣泛宣傳，營造氛圍。各企業(yè)在動員會的基礎(chǔ)上，利用黑板報、宣傳欄等，大力宣傳火災(zāi)隱患的危害性和整治工作的重要性;宣傳防火滅火常識和逃生自救知識，提高廣大員工的消防安全意識和自防自救能力。確保各單位安全無事故。
聽說課教學(xué)重點篇三
近年來，隨著信息時代的發(fā)展和社會進步的需要，書香課程實施方案逐漸被教育界所推崇并廣泛引入學(xué)校教育。作為一名教育工作者，我有幸參與了書香課程的實施，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將以我個人的經(jīng)歷來總結(jié)書香課程實施方案的優(yōu)點和不足，并提出我自己的改進方案。
首先，書香課程實施方案的優(yōu)點在于培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。通過書香課程的安排，學(xué)生們有更多的機會接觸到各種類型的優(yōu)秀圖書，因此他們能夠從中獲得知識、啟迪思維和豐富人生。同時，閱讀能力的培養(yǎng)也成為書香課程的一個重點。學(xué)生們通過大量的閱讀實踐，提高了閱讀的技巧和理解能力，同時也增強了他們的寫作能力和表達能力。
其次，書香課程實施方案的不足之處在于缺乏個性化的引導(dǎo)。由于學(xué)生的閱讀興趣和能力存在差異，書香課程往往不能滿足每個學(xué)生的需要。在實施書香課程時，我們應(yīng)注重個性化的引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，選擇適合他們的書籍，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。只有這樣，才能真正激發(fā)他們的閱讀熱情和閱讀能力。
另外，書香課程實施方案還存在評價機制不完善的問題。在實施過程中，我們應(yīng)該建立科學(xué)合理的評價體系，對學(xué)生的閱讀情況進行定期評估。這樣一來，我們才能及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決，確保書香課程的有效進行。同時，評價體系也應(yīng)該注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注他們的閱讀成績。
針對以上的問題，我認為可以從以下幾個方面提出改進方案。
首先，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。在進行書香課程的實施時，我們可以鼓勵學(xué)生自主選擇自己感興趣的書籍，并給予他們相應(yīng)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠有更大的自主權(quán)，還可以更加深入地了解自己所讀書籍的內(nèi)容和意義。
其次，我們應(yīng)該在評價體系中加入多元化的評價方式。除了傳統(tǒng)的筆試形式，我們還可以采用口試、閱讀報告、小組討論等形式對學(xué)生的閱讀情況進行評價。這樣一來，我們能夠更全面地了解學(xué)生的閱讀情況，并且更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和能力。
最后，我們還應(yīng)該注重書香課程與其他學(xué)科課程的融合。書香課程不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和能力，還應(yīng)該與其他學(xué)科課程相結(jié)合，進行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和思考。例如，在語文課上可以安排相關(guān)書籍的演講比賽或者寫作比賽，在社會學(xué)課上可以通過閱讀相關(guān)書籍來了解歷史、社會、文化等。通過這樣的方式，我們能夠幫助學(xué)生更深入地理解知識，同時也能夠更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
總之，書香課程實施方案作為一種新的教育模式，具有很大的潛力和發(fā)展前景。在實施的過程中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)點，同時也要克服其不足之處。通過持續(xù)改進和創(chuàng)新，相信書香課程能夠更好地滿足學(xué)生的需求，更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。
聽說課教學(xué)重點篇四
根據(jù)《中共武漢市委武漢市人民政府關(guān)于調(diào)整市城市管理、文化、衛(wèi)生計生、食品藥品監(jiān)管機構(gòu)和職能的通知》（武文[20xx]15號）和《中共武昌區(qū)委、武昌區(qū)人民政府關(guān)于武昌區(qū)機構(gòu)和職能調(diào)整的通知》（武昌文[20xx]13號）精神，為保證武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局人員劃轉(zhuǎn)工作順利進行，制定本實施方案。
成立武昌區(qū)工商行政管理局人員劃轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組。局長陶xx任組長，各副局長任副組長，各工商所、辦公室、人事科、監(jiān)察科負責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在人事科，具體負責(zé)人員劃轉(zhuǎn)的組織和協(xié)調(diào)事宜。
此次武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局共劃轉(zhuǎn)人員90人，其中：行政編制人員85人，工勤編制人員5人。劃轉(zhuǎn)對象為武昌區(qū)工商行政管理局的全體行政編制和工勤編制人員。
（一）直系親屬回避原則。對有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系的工作人員同在武昌區(qū)工商局工作的，原則上劃轉(zhuǎn)1人。
（二）人隨崗走原則。在武昌區(qū)工商局專職從事食品安全監(jiān)管工作的人員。
（三）尊重個人意愿原則。自愿申請劃轉(zhuǎn)到武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局工作的人員。原則上劃轉(zhuǎn)男同志58周歲以下、女同志53周歲以下的人員。
（四）組織決定原則。從工作出發(fā)，統(tǒng)籌考慮崗位、職務(wù)、年齡結(jié)構(gòu)、性別、學(xué)歷等情況，研究確定劃轉(zhuǎn)人員。報名人數(shù)大于或小于劃轉(zhuǎn)人數(shù)時，黨組將根據(jù)第一次的《武昌區(qū)工商局人員劃轉(zhuǎn)調(diào)查表》作為人員劃轉(zhuǎn)走與留的重要依據(jù)。
（一）思想發(fā)動。分局召開動員大會，組織學(xué)習(xí)《武昌區(qū)工商行政管理局向武昌區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局劃轉(zhuǎn)人員實施方案》和上級的有關(guān)文件精神，加強思想教育，統(tǒng)一全局人員的思想，積極支持國家的職能調(diào)整政策和武昌區(qū)委、區(qū)政府的人員劃轉(zhuǎn)決定，服從組織決定，為劃轉(zhuǎn)分流工作提供思想保障。
（二）填寫意愿。填寫《武昌區(qū)工商局人員劃轉(zhuǎn)報名表》，并在規(guī)定的時間內(nèi)報送區(qū)局人事科。
（三）支部推薦。區(qū)局根據(jù)各單位人數(shù)和報名情況下達劃轉(zhuǎn)人員名額，各支部根據(jù)劃轉(zhuǎn)原則和個人意愿推薦劃轉(zhuǎn)人員，并將名單報人員劃轉(zhuǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（四）黨組決定。局黨組根據(jù)各支部推薦情況，召開黨組會，綜合各種因素，研究確定劃轉(zhuǎn)人員名單。
（五）工作交接。宣布劃轉(zhuǎn)人員名單，然后由局辦公室和劃轉(zhuǎn)人員所在黨支部組織，對劃轉(zhuǎn)人員的辦公用品和工作進行清理移交。
（六）組織報到。向區(qū)委組織部、編制人事部門和區(qū)食品藥品監(jiān)督管理局報送劃轉(zhuǎn)人員名單，按區(qū)政府規(guī)定的時間，由人事科和劃轉(zhuǎn)人員所在黨支部組織送劃轉(zhuǎn)人員按時報到。
聽說課教學(xué)重點篇五
一鏈一策實施方案是我國推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的重要舉措，它通過增加有效供給、促進需求轉(zhuǎn)化和優(yōu)化資源配置，推動實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、增強競爭力。在我參與實施一鏈一策方案的過程中，我深刻體會到它對于推動經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升整體競爭力的重要性。下面我將從對一鏈一策實施方案的理解、方案的實施效果、解決實施過程中的問題、需要注意的事項和總結(jié)體會等方面，分享我對一鏈一策實施方案的心得體會。
首先，我認為理解一鏈一策實施方案的核心是要明確增加有效供給、促進需求轉(zhuǎn)化和優(yōu)化資源配置的目標(biāo)。在實施一鏈一策的過程中，要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化的方向，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，有效解決供需失衡和資源配置不合理的問題。此外，要注重在實施過程中，加強與企業(yè)和市場的溝通，深入了解市場需求，以便能更好地提供符合市場需求的產(chǎn)品和服務(wù)。
其次，對于一鏈一策實施方案的效果，我認為，通過該方案的推進，可以實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化，優(yōu)化資源配置，提升企業(yè)競爭力。一方面，通過增加有效供給和促進需求轉(zhuǎn)化，可以推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級。另一方面，通過優(yōu)化資源配置，可以提高資源的利用效率。這些都有利于推動經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級，增強整體競爭力。
然而，在實施一鏈一策的過程中，也會遇到一些問題需要解決。例如，在推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的過程中，一些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)可能會面臨轉(zhuǎn)型困難，需要給予政策支持和指導(dǎo)。此外，由于各地區(qū)和部門之間的差異，需要因地制宜地制定具體實施方案，以充分發(fā)揮各地的優(yōu)勢。另外，一些企業(yè)可能存在資源配置不合理或供需失衡的問題，需要加強監(jiān)管和調(diào)控，確保供應(yīng)鏈的順暢運作。
在實施一鏈一策的過程中，我們還需要注意一些事項。首先，要加強企業(yè)的創(chuàng)新能力和核心競爭力，通過技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)化，提高產(chǎn)品質(zhì)量和附加值。其次，要加強產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)同作用，提高產(chǎn)業(yè)鏈的整體效益。此外，還要注重保護知識產(chǎn)權(quán)，提高企業(yè)的創(chuàng)新積極性和競爭力。最后，要合理配置資源，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)供需平衡。
總結(jié)起來，一鏈一策實施方案對于推動經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和提升整體競爭力起到了重要的作用。通過增加有效供給、促進需求轉(zhuǎn)化和優(yōu)化資源配置，我們可以推動實體經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，增強競爭力。然而，在實施過程中也面臨著一些問題，需要給予政策支持和指導(dǎo)。因此，我們需要注意加強企業(yè)創(chuàng)新能力、整合產(chǎn)業(yè)鏈、保護知識產(chǎn)權(quán)和合理配置資源。只有這樣，才能更好地實現(xiàn)一鏈一策實施方案的目標(biāo)，推動我國經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展。
聽說課教學(xué)重點篇六
為切實落實團的十六大和十六屆二中全會提出的加強少先隊員教育的重要任務(wù)，以“豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法”為出發(fā)點和落腳點，進一步加強全市中小學(xué)?！叭珗F帶隊”工作，特制定zz市“團隊一體化”分層教育工作實施方案。
少先隊是共青團的預(yù)備隊，與共青團是密不可分的整體。因此，“團隊一體化”分層教育要遵循不同層級學(xué)生的成長規(guī)律，堅持以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，以理想信念教育為核心，以培養(yǎng)對黨和社會主義國家的樸素感情為主要任務(wù)，以思想品德教育為支撐，以活躍校園文化為基礎(chǔ)，以豐富實踐活動為途徑，把握少先隊、共青團工作的一貫性、遞進性、連續(xù)性和層次性，不斷提高團隊工作的針對性、融入性、趣味性與實效性，增強團隊思想政治教育的說服力和感染力，使團隊成為學(xué)習(xí)實踐中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
通過調(diào)研，在全面了解中小學(xué)生不同階段的思想狀況和心理需求的基礎(chǔ)上，從小學(xué)到高中階段具體分為八個層級，把團隊意識、公民意識、成人意識作為逐層推進中小學(xué)生思想道德教育的切入點，逐步豐富每一階段在理想信念、思想道德、綜合素質(zhì)等方面教育內(nèi)涵。
圍繞實現(xiàn)學(xué)前兒童向適學(xué)兒童的轉(zhuǎn)變，注重通過興趣愛好引導(dǎo)幫助學(xué)生認識和接受學(xué)校生活和少先隊組織。
圍繞入隊知識講解，開展少先隊隊會等方式讓學(xué)生全方面了解少先隊。同時，把該階段學(xué)生作為愛國主義教育的主要對象，通過各種活動把樸素的愛國主義情感滲入孩子們的心靈，讓他們在活動中接收教育、鍛煉能力、培養(yǎng)品質(zhì)。
針對學(xué)生自主意識的萌芽，側(cè)重于開展親身體驗教育，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，積極營造學(xué)生自主型少先隊組織。同時，通過主題隊會和少先隊活動，進一步增強少先隊組織的凝聚力和影響力。
重點實現(xiàn)對低年級少先隊員的傳幫帶，發(fā)揮少先隊在學(xué)校里的助手作用，增進少先隊員的社會責(zé)任感，強化對共青團知識的教育和情感培養(yǎng)，做好“團隊一體化”的承接工作，對于符合條件的六年級優(yōu)秀少先隊員可推優(yōu)入團。小學(xué)少先隊組織要在學(xué)生畢業(yè)前將每位少先隊員的爭章情況進行科學(xué)的評價和總結(jié)，完成“雛鷹爭章銀章”獎授后，將雛鷹爭章書冊和反映德、智、體、美等方面的“綜合成績”材料全部裝入學(xué)生檔案，移交給初中團隊組織，確?！半r鷹爭章”活動的連續(xù)性。初中一年級要根據(jù)實際情況，在建立少年團校的基礎(chǔ)上，完善雛鷹爭章評價體系，在少年團校和雛鷹爭章之間建立捆綁式銜接制度和少年團校錄取制度，學(xué)生從小學(xué)一年級開始的雛鷹爭章情況作為少年團校錄取標(biāo)準(zhǔn)。
小學(xué)一年級到六年級爭滿《全國少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》所規(guī)定的13枚基礎(chǔ)章和學(xué)校的特色章（雛鷹獎?wù)裸y章獲得者），可以在初一第一學(xué)期錄取在少年團校進行培訓(xùn)?？紤]到少先隊員的年齡因素，年齡滿14歲的可以推優(yōu)發(fā)展為團員；未滿14歲的不能發(fā)展團員，把培訓(xùn)時間延長到第二學(xué)期，第二學(xué)期末可填推優(yōu)入團表，等年齡滿14歲后推優(yōu)發(fā)展成團員。學(xué)生進入團校以后還和其他學(xué)生一樣，同時參加初中爭章活動。
初二階段側(cè)重學(xué)生青春期、人格等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立的品格，鞏固深化共青團知識和學(xué)生對團組織的情感。
初三階段側(cè)重于學(xué)生獨立為人處事等方面的教育，為初二、初一的學(xué)弟學(xué)妹做好榜樣，發(fā)揮傳幫帶的作用。同時，還要適當(dāng)開展志愿者等活動，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，針對初一未完成小學(xué)階段爭章目標(biāo)的（雛鷹獎?wù)裸y章未獲得者），學(xué)校要設(shè)立“補章”制度，讓少先隊員繼續(xù)爭章。在獲得“雛鷹爭章銀章或金章”后，進入少年團校進行培訓(xùn)，初二的第二學(xué)期開始可以填寫“推優(yōu)入團表”，有效實現(xiàn)由小學(xué)階段實施的“雛鷹爭章”活動到中學(xué)階段“爭章推優(yōu)”活動的銜接，解決小學(xué)和初中、少先隊和團組織“兩張皮”的問題。各級少工委要制定推進“爭章推優(yōu)”活動的工作意見，將工作具體化、程序化。初中團隊組織要把學(xué)生的爭章記錄和綜合學(xué)習(xí)成績，作為“推優(yōu)入團”的重要依據(jù)，做好少先隊員的“推優(yōu)”工作。學(xué)生從一年級到入團時的爭章情況，即作為推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校團委（團支部）要加強與大隊的聯(lián)系、溝通，把握好“進入關(guān)”，按照“成熟一個，發(fā)展一個”的原則，做好少先隊員入團工作。
側(cè)重于學(xué)生深度思辨能力和各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)團的相關(guān)知識，使學(xué)生們建立團員意識。通過開展思想道德主題教育活動，引導(dǎo)隊員將理想信念轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、生活、成長的目標(biāo)和每一天的行動，培養(yǎng)隊員正確的人生觀、道德觀、價值觀，實現(xiàn)團隊意識的有效銜接。
側(cè)重于繼續(xù)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，通過豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)團員把對黨、對祖國抽象的愛轉(zhuǎn)化為具體的情感，注重培養(yǎng)團員熱愛黨、熱愛祖國的樸素情感，激勵學(xué)生向組織靠攏的激昂情感。對于符合條件的優(yōu)秀團員可做為入黨積極分子進行培養(yǎng)。
側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)他人的意識，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)高二、高一的學(xué)生互學(xué)互助、共同進步。在日常活動中側(cè)重加深黨的知識培養(yǎng)，對于符合條件的優(yōu)秀團員可推優(yōu)入黨，成為預(yù)備黨員。
1、扁平化管理模式。要通過減少管理多層次和擴大平行式的活動管理廣度，使傳統(tǒng)的模式或多層級式變?yōu)楸馄交慕M織形式。要組織和協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌學(xué)校團隊工作，加強橫向各團隊之間的協(xié)作協(xié)同，創(chuàng)設(shè)一種縱橫結(jié)合的工作系統(tǒng)，實現(xiàn)知識共享和資源整合，從而提高“團隊一體化”分層教育的實效性。
2、互動性管理模式。要加強互動性的管理，將團隊的部分職能轉(zhuǎn)交給團隊成員，使他們自主管理，相互管理。團隊活動的有關(guān)事項，要充分發(fā)動團隊成員的積極性、創(chuàng)造性，共同參與，集思廣義，群策群力，互動交流，實現(xiàn)教育效果的最佳形式。
3、服務(wù)性管理模式。從傳
統(tǒng)的行政管理服務(wù)型模式轉(zhuǎn)化為服務(wù)型管理模式，“團隊一體化”分層教育要堅持以服務(wù)青少年為主，可成立“少兒活動中心”、“青年活動中心”、“學(xué)生權(quán)益維護中心”以及“少兒教育園地”等，為學(xué)生提供實實在在的教育服務(wù)平臺。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，提供分層教育基礎(chǔ)保障。各縣(市、區(qū))團委、教育局、少工委，zz經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)團工委、zz臺商投資區(qū)團工委和全市各中小學(xué)校要把“團隊一體化”分層教育放到主要議事日程。要建立團委、教育局、少工委主要負責(zé)人為總負責(zé)，總輔導(dǎo)員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，學(xué)校團委（團支部）書記、大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員為具體負責(zé)的責(zé)任機制，做到崗位到人、責(zé)任到人，努力形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局，為“團隊一體化”分層教育全面推進提供組織保障。
2、拓展團隊工作品牌，增強分層教育工作成效。各級團隊組織、教育行政部門要在深化和鞏固“加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見”、“黨建帶團建”、“全團帶隊，團要管隊”、“雙推優(yōu)”等工作制度的前提下，創(chuàng)新共青團在團隊開展的“雛鷹爭章”、“青春建功”、“邁入青春門、走好成年路”、“紅領(lǐng)巾手拉手”、“紅領(lǐng)巾心向黨”以及關(guān)注農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童的志愿服務(wù)行動，提升“團隊一體化”分層教育的實際效果。各級團隊組織和學(xué)校要把“雛鷹爭章”活動作為實現(xiàn)“團隊一體化”分層教育的工作平臺，在方式、方法和載體上進行研究探索，制定“團隊一體化”分層教育的工作制度和激勵機制。有條件的學(xué)?？芍谱鳌皥F隊一體化”分層教育工作手冊、雛鷹爭章系統(tǒng)軟件等（手冊和系統(tǒng)軟件內(nèi)容應(yīng)包含：學(xué)生小學(xué)時段的雛鷹爭章所有內(nèi)容和特色爭章內(nèi)容，初一初二時的爭章標(biāo)準(zhǔn)，包括小學(xué)畢業(yè)時的銀章和初二時的金章獲得情況，推優(yōu)入團、入團申請書、少年團校畢業(yè)評審意見等等）。
3、實施考核獎勵機制，激勵分層教育健康發(fā)展。各縣(市、區(qū))團委、教育局、少工委，zz經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)團工委、zz臺商投資區(qū)團工委和全市各中小學(xué)校要將開展“團隊一體化”分層教育工作的情況作為學(xué)校德育和團隊工作的考核獎勵，尤其是對推動“團隊一體化”分層教育工作取得成效的團隊組織，學(xué)校要適時進行表彰。同時，對“團隊一體化”分層教育不予重視、工作推進不力的單位進行通報批評。各縣（市、區(qū)）也要建立相應(yīng)考核獎勵機制，建立健全“團隊一體化”分層教育的競爭機制，確?！皥F隊一體化”分層教育工作的健康發(fā)展和全面落實。
聽說課教學(xué)重點篇七
“三項紀律實施方案”是中國共產(chǎn)黨黨中央為深入推進“三嚴三實”、全面從嚴治黨而出臺的具體指導(dǎo)原則，包含了“收送紅包禮金、違規(guī)公款吃喝、私車公養(yǎng)”三個方面的紀律要求。本文將結(jié)合個人實踐經(jīng)驗和感受，總結(jié)“三項紀律實施方案”的具體落實策略和效果。
二段：提出問題
對于我們公共機關(guān)工作人員而言，實現(xiàn)過去的錯誤行為、規(guī)范當(dāng)前的工作紀律行為而言，不但需要統(tǒng)一的理論指導(dǎo)，也需要具體的執(zhí)行過程，方案的具體落實策略和實際效果等反饋信息，才能最終達到推行政治紀律和政治規(guī)矩的目標(biāo)。接下來，筆者根據(jù)自身的工作實踐和心得，分享幾點關(guān)于“三項紀律”執(zhí)行方案的實際效果和可行性措施。
三段：談措施
如何落實“三項紀律實施方案”是實際工作中的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該切實學(xué)習(xí)領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)部署的精神要義，把握防范風(fēng)險、從紀從黨的理念，以“法紀嚴明、模范帶頭”為指導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地制定行動方案，直接對解決“三項紀律”問題增強了實際的工作效率。例如，通過加強員工的紀律教育和行為約束來加強紀律執(zhí)行和行為規(guī)范。通過組織開展綜合治理活動，進一步提高人們的知道和了解度，同時提高公民的守法合紀、防止違規(guī)行為。
四段：談效果
應(yīng)用“三項紀律實施方案”，實際產(chǎn)生的效果，對于身處困境的中小型公共機構(gòu)特別重要而且有積極作用。在新的趨勢下，黨員和干部通過積極生動的紀律宣傳和宣傳教育，提升紀律嚴明的認識，從而提高紀律執(zhí)行的質(zhì)量，防范風(fēng)險，規(guī)范行為。從而充分說明了三項紀律落實的實際效果，對于凈化社會風(fēng)氣還有健全國家發(fā)展來說，有著重要的意義和作用。
五段：談?wù)雇?/p>
“三項紀律實施方案”在實踐中的成功運用，引起了領(lǐng)導(dǎo)干部和普通工作人員的重視，成為我們今后工作的重點?？v觀全國，各地區(qū)不斷探索改進各種工作模式，為逐步解決過去問題累積所致的實際難題創(chuàng)造實際作用。在未來的工作中，我們需要深入推進乃至加大對“三項紀律實施方案”，同時需要人們推動黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，未來在貫徹這個計劃落實方案中可以采取其他創(chuàng)新的方法，促進心理和思維的轉(zhuǎn)變，進步參加和解決問題的實際收效。如此一來，我們才能在道征工作領(lǐng)域走出獨有的專業(yè)之路。
聽說課教學(xué)重點篇八
為全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育，促進學(xué)校提高實驗教學(xué)水平和質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和創(chuàng)新精神，根據(jù)安徽省教育廳《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試工作的通知》(皖教秘〔20xx〕11號)精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。
初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試(以下簡稱“理科實驗操作考試”)，由市中考和中招工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織實施。各級教育行政部門、各有關(guān)學(xué)校，要積極準(zhǔn)備、認真組織，為理科實驗操作考試工作提供條件和支持。
理科實驗操作考試工作是一項復(fù)雜而細致的工作，各級教育主管部門、各有關(guān)學(xué)校要高度重視，成立相應(yīng)組織機構(gòu)，做到職責(zé)分明，規(guī)范操作，精干高效，確保理科實驗操作考試順利完成。
1、考試對象：凡是參加我市20xx年初中畢業(yè)升學(xué)考試的應(yīng)屆、歷屆畢業(yè)生(含三縣)都必須參加理科實驗操作考試。理科實驗操作考試成績當(dāng)年有效。
2、考試內(nèi)容：初中物理、化學(xué)和生物教材規(guī)定的學(xué)生必做實驗，主要考查學(xué)生的基本實驗技能。
3、考試方式：考試實行全市統(tǒng)一命題、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一考試方法、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一成績運用。市教育局負責(zé)命題、制卷、印制評分標(biāo)準(zhǔn)和評分細則。今年理科實驗操作考試科目分物理、化學(xué)和生物三個學(xué)科，由考生臨考前隨機抽簽，確定考試學(xué)科和考試題目，滿分15分。
市、縣教育局負責(zé)本地區(qū)的組織報名、確定考點、培訓(xùn)監(jiān)考人員、組織實施考試和登分。三縣參加理科實驗操作考試應(yīng)屆畢業(yè)生及歷屆生的報名人數(shù)務(wù)必在4月10日前報市教育裝備中心。
理科實驗操作考試結(jié)果納入學(xué)生的綜合素質(zhì)評價體系，同時作為實證材料運用。考試成績以分數(shù)呈現(xiàn)，記入中考錄取總分，并用于高中招生錄取。
1、報名辦法：理科實驗操作考試報名由市教育招生考試院負責(zé)，理科實驗操作考試統(tǒng)一使用20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作準(zhǔn)考證。
2、考試時間：5月14日-5月15日。
1、因肢殘無法參加考試的考生，可申請免考。申請免考程序是：由考生與家長憑《殘疾證書》原件及復(fù)印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學(xué)校簽署同意并蓋章后于4月6日報市教育裝備中心(區(qū)屬學(xué)校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準(zhǔn)同意免考的此類學(xué)生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的滿分記載。
2、因傷、病而申請免考的學(xué)生，考生與家長憑醫(yī)院的詳細證明(診斷書)原件及復(fù)印件1份，提交書面申請，填寫《20xx年蚌埠市初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試免考申請表》一式兩份，學(xué)校簽署同意并蓋章后于4月28日報市教育裝備中心(區(qū)屬學(xué)校由區(qū)教育主管部門審批、匯總上報)。經(jīng)審核批準(zhǔn)同意免考的此類學(xué)生，中考理科實驗操作成績按我市理科實驗操作考試總分的70%計入考試總分。
3、學(xué)校在審批免考考生時，必須有專人對考生進行審測，并由審測人簽字，學(xué)校審核確定后應(yīng)將申請免考的學(xué)生名單在學(xué)校公示(不少于7天)無異議后方能上報。免考材料一份存入考生檔案，一份存入學(xué)校備查。
4、考生在規(guī)定的考試時間和輪次內(nèi)，出現(xiàn)因突發(fā)疾病、受傷或中途離場等造成考試中斷的，與文化課考試中類似情況同等對待，按步驟給予賦分，不考不得分，不進行緩考。
5、已被批準(zhǔn)免予理科實驗操作考試的學(xué)生，不得再參加理科實驗操作考試。對初中升學(xué)理科實驗操作考試中弄虛作假者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，考試成績按0分處理。
1、市、縣按報考人數(shù)和學(xué)校布局合理劃分考區(qū)，確定考點(三縣可以把考點全部設(shè)在縣城)?？键c學(xué)校實驗室建設(shè)必須達到規(guī)范化要求，教學(xué)儀器配備須達到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)，有熟悉業(yè)務(wù)的理、化、生專職實驗員和安全保障設(shè)施，建立安全工作責(zé)任制，對考試中出現(xiàn)的偶發(fā)事件和突發(fā)事件要有預(yù)案。
2、每個考點設(shè)五個考場(物理、化學(xué)各2個;生物1個)，三縣可根據(jù)實際情況每個考點至少每學(xué)科設(shè)1個考場，每個考場設(shè)24組分組實驗。
3、新設(shè)考點須經(jīng)市教育局驗收合格后方可使用。
1、監(jiān)考與評分教師要有較高師德、專業(yè)知識，具有較高的工作責(zé)任感和奉獻精神。從高中、初中教師中抽調(diào)教師承擔(dān)監(jiān)考與評分工作。嚴格執(zhí)行考試工作人員回避制度。
2、要加強對監(jiān)考、評分教師的培訓(xùn)工作，強化監(jiān)考和評分人員責(zé)任意識。
3、各級教育主管部門和學(xué)校要加強實驗操作考試考務(wù)工作的監(jiān)督、監(jiān)察、指導(dǎo)，加強師生思想政治教育、考風(fēng)考紀教育和安全教育，對本轄區(qū)內(nèi)的考風(fēng)考紀和學(xué)生安全負責(zé)。
20xx年初中畢業(yè)升學(xué)理科實驗操作考試考務(wù)工作手冊另發(fā)。
聽說課教學(xué)重點篇九
隨著社會的快速發(fā)展，職業(yè)教育也成為了教育體系中不可或缺的一部分。近年來，國家加大了對于職業(yè)教育的支持力度，制定了一系列職教實施方案。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我從實踐中獲得了一些體會和經(jīng)驗，希望能夠與大家分享。
一、職教實施方案的重要性
職教實施方案是指國家針對職業(yè)教育制定的一系列政策和規(guī)定，旨在推動職業(yè)教育的發(fā)展和提高職業(yè)教育質(zhì)量。職教實施方案的制定對于推進職業(yè)教育改革和提高職業(yè)教育水平具有非常重要的意義。首先，職教實施方案的推出可以引導(dǎo)教育體系更好地服務(wù)社會，滿足企業(yè)的用人需求；其次，職教實施方案的實施可以促進職業(yè)教育的規(guī)范化、制度化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高職業(yè)教育的整體水平。
二、職教實施方案對于職業(yè)教育的啟示
職教實施方案對于職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展和進步提供了方向和指導(dǎo)。作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我認為職教實施方案為我們教師提供了一個更好的發(fā)展空間和載體。在實際教學(xué)過程中，我們要深刻認識到職教實施方案的指導(dǎo)意義，樹立職業(yè)教育的導(dǎo)向思想，更好地將理論與實踐相結(jié)合，創(chuàng)新教育方式，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、職教實施方案對于學(xué)生的影響
職教實施方案的實施不僅會對教師的教育教學(xué)產(chǎn)生影響，同時也會對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。職教實施方案強調(diào)了職業(yè)教育與實踐的緊密聯(lián)系，要求學(xué)生在實踐過程中深入領(lǐng)會職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。這也為學(xué)生提供了更加廣闊的實踐平臺，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，提高自己的職業(yè)技能水平。
四、職教實施方案對于企業(yè)的意義
職業(yè)教育是為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才的重要渠道。隨著職業(yè)教育的不斷發(fā)展和成熟，越來越多的人才進入了企業(yè)。而職教實施方案的實施，可以為企業(yè)提供更加優(yōu)秀的人才，提高企業(yè)的運營效率和競爭力。作為職業(yè)教育工作者，我們應(yīng)該深入了解企業(yè)的用工需求，關(guān)注企業(yè)用人的變化，為企業(yè)輸送更加優(yōu)秀的人才。
五、個人心得與體會
作為一名職業(yè)教育從業(yè)者，我認為職教實施方案的實施是我們不斷提高教育教學(xué)水平的推動器。在實際教學(xué)中，我們需要深刻體會職教實施方案中所蘊含的一系列教育思想和理念，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，增強學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能；同時我們也要深入與企業(yè)對接，關(guān)注企業(yè)用人需求，為企業(yè)輸送更加優(yōu)秀的人才。
總之，職教實施方案的實施是推進職業(yè)教育改革和發(fā)展的一種有效方式。從教師、學(xué)生、企業(yè)等多個方面都對職業(yè)教育的發(fā)展起著積極的促進作用。我們要深刻體會職教實施方案的內(nèi)在精神和核心價值，增強我們職業(yè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。只有堅持不懈地推進職業(yè)教育的改革和發(fā)展，才能夠更好地為建設(shè)國家的“人才強國”不懈努力。
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