美術(shù)花帽子教案(通用15篇)

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美術(shù)花帽子教案(通用15篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:59:06     小編:紙韻

教案是教師在備課過(guò)程中編寫的用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)的一種書面材料,它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思路,又是學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)。教案的編寫對(duì)于提高教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用,我們應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待教案的編寫工作,提高教學(xué)質(zhì)量和效率。教案的編寫要注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。小編整理的這些范文是希望為廣大教師提供一些有參考價(jià)值的教學(xué)思路。

美術(shù)花帽子教案篇一

1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒在觀察感知的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)各種帽子,并能大膽講述帽子的特征及用途。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的職業(yè)和需要,選擇相應(yīng)的帽子,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,并能大膽講述自己的設(shè)計(jì)。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

各種帽子實(shí)物:建筑帽、軍帽、護(hù)士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

出示帽子

師:小朋友,看這是什么?帽子娃娃今天帶來(lái)了很多朋友,你們想不想看一看?

二、通過(guò)觀察感知,讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處,并能知道各種帽子的名稱及用途。

1、引導(dǎo)幼兒觀察帽子,能說(shuō)出不同之處。

(1)材料不同:棉、毛線、布、塑料……

(2)顏色不同:紅、藍(lán)、黃……

(3)摸起來(lái)感覺(jué)不同:硬的、軟的、光滑的、粗糙的……

(4)形狀不同:圓的、方的……

請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己所認(rèn)識(shí)的帽子的名稱及用途。

師:誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些他們不太接觸的帽子(如:廚師帽、護(hù)士帽、軍帽等),知道他們的特征及用途。

教師小結(jié):小朋友看到的帽子各不一樣,有的……有的……

三、以課件的形式,讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。

1、提出要求

2、播放課件

(1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?

(2)冬天到了,小姑娘該買一頂什么樣的帽子呢?

(3)阿姨在田里干活,幫她送一頂什么樣的帽子去?

(4)小狗買了輛摩托車,該買什么帽子?

3、播放課件,出示不常見(jiàn)的帽子

帽子娃娃還有很多朋友沒(méi)有來(lái),但是他們把照片都帶來(lái)了,我們一起來(lái)看一下。

4、讓幼兒回答,以此激發(fā)對(duì)周圍事物的興趣。

四、設(shè)計(jì)帽子

幼兒設(shè)計(jì)教師巡回指導(dǎo)。

師:看過(guò)那么多的帽子,你們想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一頂帽子。然后把它畫出來(lái)。

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

美術(shù)花帽子教案篇二

1、會(huì)將雪人按大小排列,并一一對(duì)應(yīng)戴上合適的帽子、裝上手臂。

2、能理解操作要求,細(xì)心地操作活動(dòng)材料。

1、四只大小不同的熊和食物。

2、幼兒畫冊(cè)p39。

會(huì)將雪人與小桶分類排列,并一一對(duì)應(yīng)擺放。

一、集體操作。

1、出示大小不同的四只熊。

師:這里有幾只熊?它們有什么不一樣?

2、幫四只熊排排隊(duì)。

師:誰(shuí)愿意幫它們排排隊(duì)?

3、給熊一家送食物。

(1)提出要求:最大的送給熊爸爸,最小的送給熊弟弟,稍微大一點(diǎn)的送給熊媽媽,稍小的送給熊哥哥。

(2)請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒在黑板上示范并糾正錯(cuò)誤的操作。

二、堆雪人。

1、師:你們堆過(guò)雪人嗎?堆雪人真有趣,看看這里有幾個(gè)雪人呀?它們一樣嗎?

2、雪人還缺什么?這里的紅桶可以當(dāng)帽子,掃帚可以當(dāng)手臂。今天我們都來(lái)堆雪人,要給雪人戴上合適的帽、裝上手臂。

3、幼兒操作,教師重點(diǎn)指導(dǎo)給雪人戴帽子、裝手臂,關(guān)注幼兒對(duì)活動(dòng)規(guī)則的理解。

三、組織集體交流。

1、表?yè)P(yáng)肯定操作正確的幼兒。

2、師:誰(shuí)愿意介紹一下你是怎么堆雪人的?

在數(shù)學(xué)活動(dòng)《給雪人戴帽子》活動(dòng)中,我是以一個(gè)有趣的故事來(lái)開(kāi)展此次活動(dòng)的。通過(guò)講故事然后在故事中出示圖片,用圖片讓幼兒來(lái)區(qū)分事物的大小。我提問(wèn):小朋友看一看這三頂帽子有什么不同的地方?(大小不同)然后通過(guò)講解把三個(gè)帽子搭配到三個(gè)雪人身上。在出示圍巾,手套,用同樣的方法講給幼兒聽(tīng)。第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒上來(lái)連一連。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒自已動(dòng)手操作,為雪人穿衣戴帽。

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,因?yàn)楫?dāng)我在講給雪人戴帽子的時(shí)候,我們班的小朋友都聽(tīng)的很認(rèn)真,而且回答的也很正確。在幼兒操作的環(huán)節(jié),大部分的幼兒都會(huì)連線,只有幾位孩子不會(huì)連線,所以我進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo),但是我發(fā)現(xiàn)這幾位不會(huì)連線的幼兒,其實(shí)是知道答案的,而且是正確的,就是不會(huì)連直線。從這一次的教學(xué)活動(dòng)中,讓我知道了,在數(shù)學(xué)類的活動(dòng)中,不僅要考慮活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題,還要考慮后會(huì)不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

美術(shù)花帽子教案篇三

1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借帽子這個(gè)“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

實(shí)物:帽子課件畫紙勾線筆。

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有遮陽(yáng)、擋雨,還可以保暖,所以帽子有很多材料不同和款式不同,今天劉老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,引出帽蓋和帽檐)。

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。

3、轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。

3、出示課件:三張不同角度的帽子。

教師小結(jié):原來(lái)同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫帽子,你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

五、寫意帽子。

六、幼兒作畫。

1、如果你們想把帽子畫下來(lái),你想從哪里開(kāi)始畫?

2、幼兒把寫意帽子張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?

八、創(chuàng)造作畫。

美術(shù)花帽子教案篇四

1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒制作五彩魚(yú)帽子的愿望。

2、利用卡紙粘出魚(yú)帽的基本形狀,用貼、畫等形式,裝飾帽子。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

卡紙,各種圖案、各種形狀的紙條、碎紙等。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今天智慧樹(shù)節(jié)目來(lái)到了我們班,由老師來(lái)主持,我們先來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧,呼啦呼啦q,我愛(ài)變魔術(shù),變變變,變出一個(gè)……(師變出一個(gè)五彩魚(yú)帽,戴在頭上。)

引導(dǎo)幼兒觀察。(小朋友你們看老師變出了什么呀?帽子的形狀像什么?對(duì),老師變出的是五彩魚(yú)帽,五彩魚(yú)帽漂亮嗎?老師帶來(lái)了好多各種各樣的五彩魚(yú)帽,我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(欣賞老師手中的五彩魚(yú)帽,然后再欣賞大屏幕上的小朋友戴的五彩魚(yú)帽)欣賞了這么多裝飾的各種各樣的五彩魚(yú)帽,你們想不想制作一頂屬于自己的五彩魚(yú)帽呢?小朋友先看看五彩魚(yú)帽是用什么材料制作成的,(打開(kāi)一頂五彩魚(yú)帽,為小朋友介紹五彩魚(yú)帽的基本形狀的制作方法,)老師相信你們一定能制作出一頂更漂亮的五彩魚(yú)帽,開(kāi)始吧。

二、幼兒制作五彩魚(yú)帽,教師巡回指導(dǎo)。

1、請(qǐng)幼兒做一頂自己喜歡的五彩魚(yú)帽,幼兒自由選擇材料制作、裝飾。

2、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

3、教師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成。

4、鼓勵(lì)做的慢的幼兒,小朋友創(chuàng)意的五彩魚(yú)帽真的很漂亮,但是有的小朋友速度有點(diǎn)慢,小朋友要加快速度,做完后老師想給小朋友拍張照片,帶回去給我們那里的小朋友欣賞一下。

三、展示評(píng)價(jià),老師發(fā)現(xiàn)小朋友做出的五彩魚(yú)帽都非常漂亮,做好的小朋友可以戴在頭上給其他的小朋友和客人老師看一看。

小朋友,現(xiàn)在,我們戴上帽子,變成小魚(yú),一起到小河里去游一游吧,不過(guò),小魚(yú)們要先把桌面收拾干凈哦。(師帶領(lǐng)幼兒邊游邊說(shuō)兒歌河里小魚(yú)游游游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭……)

活動(dòng)反思:

幼兒手工活動(dòng)能培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,手工活動(dòng)也是一種需要他們手、眼、腦并用,并把自己觀察到的信息通過(guò)手的塑造而轉(zhuǎn)化成藝術(shù)作品。

魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的動(dòng)物,幼兒對(duì)魚(yú)的外形特征已有足夠的了解。能說(shuō)出自己看到過(guò)的魚(yú)的形狀、顏色、花紋。本活動(dòng)是在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造魚(yú)的主要特征,鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。

在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒盡情地大膽表現(xiàn)自己,較好地發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒捏出自己喜歡的魚(yú)和富有個(gè)性的魚(yú)?;顒?dòng)中幼兒能大膽參與活動(dòng),他們利用團(tuán)、揉、壓、捏等技能塑造了魚(yú)的主要特征,在塑造魚(yú)尾巴和魚(yú)鰭時(shí),幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們?cè)谕婺嗟倪^(guò)程中捏出了自己喜歡的魚(yú),也提高了幼兒手指的靈活性。本活動(dòng)真正體現(xiàn)了以幼兒為主,在玩中學(xué),學(xué)中玩,以幼兒為主體的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

美術(shù)花帽子教案篇五

1通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美,學(xué)會(huì)贊美。

2在裝飾帽子的活動(dòng)中,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋和粘貼。

1活動(dòng)前搜集有特點(diǎn)的帽子布置成超市。

2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼及卡紙、油畫棒、及各種動(dòng)物的五官貼紙;蝴蝶、花朵形狀的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。

3音樂(lè)《花仙子》和《鈴兒響叮當(dāng)》、輕音樂(lè)《安靜》。

1引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2幼兒能夠自由大膽的添畫花紋和涂色、粘貼。

一、教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

教師頭戴漂亮的帽子出場(chǎng),詢問(wèn)孩子:"老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。

教師創(chuàng)設(shè)情境:森林里要召開(kāi)盛大的帽子舞會(huì),小動(dòng)物們想邀請(qǐng)小一班的寶貝們參加,但是他們有一個(gè)要求:每人必須有一頂漂亮的帽子,老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了。并提問(wèn)幼兒:"你們有漂亮的帽子沒(méi)有?"幼兒進(jìn)行回答。

出示洋娃娃拉拉,并告訴幼兒拉拉的帽子店開(kāi)張了,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?"。

有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

"小朋友,拉拉聽(tīng)說(shuō)我們班的.小朋友要去參加舞會(huì),就為我們準(zhǔn)備了些帽子,要睜大眼睛仔細(xì)看。

教師出示實(shí)物,讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對(duì)帽子有個(gè)初步的分類知識(shí)。

教師小結(jié):并引導(dǎo)幼兒講述:夏天的帽子能遮擋陽(yáng)光,冬天的帽子能保暖,夏天就要到了,我們出去玩的時(shí)候一定要戴好帽子,要不然會(huì)中暑的。

3出示裝飾好的帽子,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

將裝飾好的帽子和沒(méi)有裝飾的帽子放在一起,讓孩子說(shuō)一說(shuō),要去參加舞會(huì)可以戴哪頂帽子?請(qǐng)小朋友們指一指。

"剛才我們看到了許多好看的帽子,你想不想自己動(dòng)手做一頂帽子?老師為你們準(zhǔn)備了設(shè)計(jì)小屋。我們一起來(lái)看看有那些東西可以用來(lái)裝飾帽子吧!

二、教師示范裝飾帽子,并簡(jiǎn)單討論裝飾帽子的方法。

教師介紹材料,并且簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法,小朋友可以象這個(gè)帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進(jìn)行裝飾,也可以用各種顏色的小雨點(diǎn),還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案,自己想怎樣裝飾,就大膽的去做,裝飾完后你喜歡什么顏色可以用棉簽涂好,一個(gè)帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幫幼兒鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

三、幼兒動(dòng)手操作,老師觀察指導(dǎo)。

1、觀察桌上的用品,讓幼兒選擇自己喜歡的顏色和物品進(jìn)行創(chuàng)作。

2、教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒涂過(guò)顏色的地方不要再涂了,畫完后把棉簽放回原處,再換另一種材料。廢物要放到指定的位置,培養(yǎng)幼兒整潔,講衛(wèi)生的習(xí)慣。完成后檢查帽子的每一個(gè)地方是否都裝扮到。然后送回帽子店,展覽。(幼兒如有興趣可多制作幾個(gè))。

四、作品展示,體驗(yàn)成功樂(lè)趣。

1、教師講評(píng)。表?yè)P(yáng)、激勵(lì)幼兒:

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:

"你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?"教師小結(jié):我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

2、播放音樂(lè)《花仙子》,請(qǐng)幼兒們來(lái)練習(xí)跳舞,

3.隨著音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》,教師帶著孩子下臺(tái)展示帽子。

五、活動(dòng)延伸:

教師為幼兒拍照留念,幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看,也可以將自己設(shè)計(jì)的帽子送給客人老師,一起體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

美術(shù)花帽子教案篇六

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來(lái)的形狀是各種各樣的,非常豐富。

1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

實(shí)物:帽子課件畫紙勾線筆。

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)。

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,引出帽蓋和帽檐)。

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)。

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)。

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)。

轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)。

3、出示課件:三張不同角度的帽子。

教師小結(jié):原來(lái)同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫帽子,你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

五、欣賞范畫。

六、幼兒作畫。

1、如果你們想把帽子畫下來(lái),你想從哪里開(kāi)始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?

美術(shù)花帽子教案篇七

這節(jié)美術(shù)課我是根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn),從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材,《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上,鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西,豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來(lái)的形狀是各種各樣的,非常豐富。

1、讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)散思維能力和通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象的能力。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

讓幼兒通過(guò)多角度了解帽子的基本構(gòu)造,大膽地進(jìn)行借助帽子的“形”添畫想象。

實(shí)物:帽子課件畫紙勾線筆。

一、出示實(shí)物帽子,引出課題。

這是什么?它有什么用?

師:帽子有好幾種如功能遮陽(yáng)、擋雨,還可以保暖,所以帽子所用的材料不同、款式也不同,今天代老師帶來(lái)的帽子是其中的一款。

二、整體觀察帽子的形狀和構(gòu)造。

1、觀察帽子的形狀。

這頂帽子看上去怎么樣?像什么?

2、了解帽子的構(gòu)造。(演示課件)

你們知道帽子可以分幾個(gè)部分嗎?

(引導(dǎo)幼兒觀察帽子,根據(jù)幼兒說(shuō)出的部分,引出帽蓋和帽檐)

3、教師小結(jié):帽子是帽蓋和帽檐組成的。

三、局部觀察帽子,教師示范繪畫。(演示課件)

帽檐是什么形狀?上面有什么花紋?(特寫帽檐)

帽蓋的形狀是怎么樣的?上面有什么?看上去像什么?(特寫帽蓋)

轉(zhuǎn)換角度觀察。(教師選擇一種范畫)

3、出示課件:三張不同角度的帽子

教師小結(jié):原來(lái)同一頂帽子,從不同的角度看,它的形狀都是不一樣的,小朋友也要學(xué)會(huì)從各個(gè)角度仔細(xì)觀察。

四、教師示范繪畫。

現(xiàn)在老師也選擇一種角度來(lái)畫帽子,你們等會(huì)兒來(lái)猜猜。

五、欣賞范畫

六、幼兒作畫

1、如果你們想把帽子畫下來(lái),你想從哪里開(kāi)始畫?

2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。

七、啟發(fā)想象。

教師根據(jù)幼兒的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象。

這頂帽子倒過(guò)來(lái)像什么?你能把它變成什么?

在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)讓幼兒觀察不同角度的帽子,讓幼兒知道每一種物體通過(guò)多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然后通過(guò)帽子的形狀進(jìn)行借形想象。由于我提供了各種各樣的帽子,因此幼兒畫出來(lái)的形狀是各種各樣的。不足之處:在做畫的過(guò)程中,個(gè)別幼兒不聽(tīng)指揮,隨心所欲。今后我將在教學(xué)中多學(xué)習(xí)、反思。

小百科:據(jù)史書《玉篇》記載:"巾,佩巾也。本以拭物,后人著之于頭。"由此可見(jiàn),巾原是勞動(dòng)時(shí)圍在頸部擦汗用的布。由于自然界中風(fēng)沙、酷熱,寒流對(duì)人類的襲擊,人們將巾從頸部逐漸裹到了頭上。在保暖、防暑,擋風(fēng),避雨,護(hù)頭等實(shí)用功能的基礎(chǔ)上,逐漸演變成為帽子的形式。

美術(shù)花帽子教案篇八

1.運(yùn)用對(duì)折剪的方法進(jìn)行剪紙粘貼。

2.大膽發(fā)揮想象,運(yùn)用剪貼畫的形式裝飾太陽(yáng)帽的帽檐。

3.對(duì)剪貼畫活動(dòng)有興趣,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.利用彩紙剪貼出帽子的基本形狀,并用對(duì)折剪的方法設(shè)計(jì)裝飾的圖案。

2.大膽發(fā)揮想象,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

物質(zhì)準(zhǔn)備:蠟筆、記號(hào)筆、各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、范作等。

知識(shí)準(zhǔn)備:有過(guò)剪貼畫和做太陽(yáng)帽的經(jīng)驗(yàn)。

一、故事情境導(dǎo)入。

師:“夏天到了,森林里的小伙伴們出門都戴起了漂亮的遮陽(yáng)帽,可是小猴卻在發(fā)愁不愿意出門,大家伙都很奇怪。于是小猴的好朋友小兔來(lái)到了小猴家:“小猴小猴,你最近怎么了呀?怎么都不出來(lái)和我們一起玩?”小猴說(shuō)到:“我的太陽(yáng)帽不好看,不像你們的太陽(yáng)帽那么漂亮,我不想伙伴們笑話我?!毙⊥寐?tīng)了說(shuō)到:“我有一個(gè)好主意,可以讓你的太陽(yáng)帽變漂亮?!毙『锫?tīng)了高興極了,連忙問(wèn):“什么辦法?什么辦法?”小兔說(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)西塘幼兒園中一班的小朋友們手非常巧,會(huì)做各種各樣的東西,你可以去請(qǐng)他們幫忙,把你的太陽(yáng)帽變漂亮?!?/p>

師:“小朋友,你們?cè)敢鈳椭『飭???/p>

二、欣賞帽子。

教師播放ppt課件,讓幼兒欣賞各種帽子,啟發(fā)幼兒為帽子設(shè)計(jì)各種圖案來(lái)裝飾。

三、示范操作。

1.教師先示范用彩紙折出帽子的基本結(jié)構(gòu)。(從長(zhǎng)方形彩紙的三分之一處開(kāi)始對(duì)折)。

2.再用記號(hào)筆勾勒出帽子的帽檐,并把多余部分剪掉。

3.將與帽子不同顏色的彩紙用對(duì)折剪的方法剪出一些圖形,黏貼在帽檐上。

4.再用蠟筆添畫一些自己喜歡的圖案。

5.用剪刀將帽子部分用豎線剪開(kāi),注意不要剪到盡頭。

6.用長(zhǎng)條紙連接黏住帽尾作調(diào)節(jié)帶。

四、操作活動(dòng)。

幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。對(duì)獨(dú)立完成有困難的幼兒,教師重點(diǎn)輔導(dǎo),可以幫助幼兒先畫上輪廓線。

五、時(shí)尚帽展。

幼兒戴著自己設(shè)計(jì)圖案的帽子上前展示,并說(shuō)說(shuō)自己設(shè)計(jì)了些什么圖案。

師:“小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的圖案真漂亮!我們趕緊去把帽子送給小猴吧!我們走!”

美術(shù)花帽子教案篇九

《千姿百態(tài)的帽子》是人教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)的第十六課。本課屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用這個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感而設(shè)置的課程。本課以學(xué)生所熟悉的帽子為題材,向?qū)W生展示了各式各樣的紙制帽子插圖,學(xué)生通過(guò)欣賞和制作帽子,體驗(yàn)制作過(guò)程中的樂(lè)趣,從而培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

2、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教育理念:重視學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新合作精神,陶冶學(xué)生高尚的審美情操。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為:

(1)知識(shí)與能力讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種帽子的基本結(jié)構(gòu),了解帽子制作的基本過(guò)程。

(2)過(guò)程與方法通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步掌握裝飾的基本方法(折、剪貼、插接、鏤空等,)提高他們美術(shù)語(yǔ)言的表述能力。

(3)情感態(tài)度價(jià)值觀教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與游戲和制作,努力使自己的帽子與眾不同,體驗(yàn)制作過(guò)程的樂(lè)趣。

3.教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

重點(diǎn):學(xué)生學(xué)會(huì)用折、貼、插接、鏤空等方法制作一定帽子。

難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程中如何引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出造型豐富的帽子。

4.教學(xué)準(zhǔn)備。

(1)教師用具:pptk課件、剪刀、各種顏色的卡紙、廢舊材料、膠棒等。

(2)學(xué)生用具:美術(shù)制作的工具和材料、玩具。

從學(xué)生掌握知識(shí)的角度看,他們已掌握了基本的手工制作方法。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)手工制作有著濃厚的興趣,喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎(chǔ)弱的學(xué)生遇到困難時(shí)往往缺乏耐心和信心,針對(duì)這種情形教師要找出具體原因,可利用學(xué)生優(yōu)秀作品為參照物,激發(fā)其靈感鼓勵(lì)其產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)。

為了順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我結(jié)合我們學(xué)?!叭龑?duì)話四環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式,制定了這節(jié)課的教學(xué)模式:引導(dǎo)——探究——設(shè)計(jì)指導(dǎo)——設(shè)計(jì)體驗(yàn)。所有的環(huán)節(jié)都是圍繞著“千姿百態(tài)”這一中心來(lái)展開(kāi)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

上課開(kāi)始,老師戴著裝飾漂亮的帽子走進(jìn)課堂,問(wèn)孩子們,老師的帽子漂亮嗎,然后引出,請(qǐng)孩子們欣賞更漂亮的帽子,此時(shí)提醒孩子們,一邊看一邊想一想這些帽子的特點(diǎn)。(讓孩子們帶著問(wèn)題看視頻,能集中注意力觀察帽子。)。

孩子們說(shuō)出了帽子的一些特點(diǎn),我總結(jié)出:創(chuàng)意獨(dú)特、色彩豐富、造型多變。告訴學(xué)生這幾點(diǎn)也是我們平時(shí)欣賞美術(shù)作品時(shí)常用到的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(讓孩子學(xué)會(huì)使用這些美術(shù)的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言,也讓這些特點(diǎn)在孩子的作品中呈現(xiàn)。)同時(shí)引出課題。

(二)復(fù)習(xí)回顧,比賽創(chuàng)意。

接下來(lái)老師和學(xué)生一起討論,走進(jìn)生活,了解帽子,說(shuō)一說(shuō)帽子的作用。加深了對(duì)帽子的認(rèn)識(shí),提高了動(dòng)手制作帽子的'積極性。

師:同學(xué)們知道的可真多呀,今天我們就一起來(lái)動(dòng)手制作帽子,不過(guò)在制作之前,老師想檢驗(yàn)一下同學(xué)們是不是具有獨(dú)特的創(chuàng)意。

師:請(qǐng)同學(xué)們把手中的卡紙放在頭上,試一試是不是很容易掉下來(lái)?

生:是。

話題一轉(zhuǎn)引出基本型的方法,此時(shí)學(xué)生回答,我總結(jié)出基本型的方法,然后板書。基本形:剪、卷、折、拼。

接下來(lái)比賽,選出獲勝者,發(fā)獎(jiǎng)品。

(三)觀察作品,探究裝飾。

老師換上蒙古族的帽子,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí),之后老老師稍作講解讓學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的帽子有所了解,看少數(shù)民族帽子圖引出裝飾之后帽子更漂亮了。請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍b飾手里的基本形,小組討論說(shuō)出用到了哪些裝飾方法。

老師戴上自己動(dòng)手制作的帽子,和同學(xué)們一塊探討裝飾方法。講解本課重難點(diǎn)也是新的裝飾方法,鏤空和插接。最后說(shuō)出,用不同的裝飾方法就可以制作出千姿百態(tài)的帽子。

(四)動(dòng)手制作,大膽設(shè)計(jì)。

出示作業(yè)要求,開(kāi)始動(dòng)手制作。在白板上出示溫馨提示,滾動(dòng)播出千姿百態(tài)的帽子圖片。

(五)互相評(píng)價(jià),作品展示。

選出造型獨(dú)特,色彩豐富,比較有創(chuàng)意的帽子,請(qǐng)制作者戴著帽子上臺(tái)展示,請(qǐng)講臺(tái)下面的同學(xué)點(diǎn)評(píng)。臺(tái)上的同學(xué),再對(duì)臺(tái)下一部分同學(xué)的帽子進(jìn)行點(diǎn)評(píng),選出作品優(yōu)秀者一起展示。老師稍作評(píng)價(jià)。

(六)美圖欣賞,小結(jié)鼓勵(lì)。

再次欣賞少數(shù)民族的帽子,希望同學(xué)們有機(jī)會(huì)到祖國(guó)各地去看看,欣賞一下祖國(guó)的大好河山,并了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗民情。接著看一下老師收集到的外國(guó)圖片,異國(guó)風(fēng)情的帽圖片,處處彰顯著創(chuàng)意,只要同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,一定能做出更精彩更有創(chuàng)意的帽子。

美術(shù)花帽子教案篇十

一、設(shè)計(jì)意圖(活動(dòng)背景):

帽子是幼兒生活中經(jīng)常接觸的物品,并且對(duì)它都很熟悉,無(wú)論從它的造型還是它的顏色都各具特點(diǎn)。所以本節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒初步感受并喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從互動(dòng)中體驗(yàn)到裝飾的快樂(lè),促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力的發(fā)展。冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到浩浩小朋友的帽子是一只可愛(ài)的小老鼠,我說(shuō):“你戴的帽子真可愛(ài),很漂亮。”接著有好幾位小朋友都來(lái)介紹他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個(gè)好看的球球呢”等。“冬天樂(lè)”是我們正在進(jìn)行的一個(gè)主題,在這樣的主題背景下關(guān)于冬天的主題活動(dòng)也應(yīng)運(yùn)而生。

本節(jié)活動(dòng)我以“圣誕節(jié)的禮物——帽子”為導(dǎo)入,對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行展開(kāi)。我們利用廢舊報(bào)紙折成不同的帽子讓幼兒自由裝飾。小班幼兒特別喜歡動(dòng)手,所以通過(guò)這一活動(dòng),來(lái)滿足幼兒的興趣,提高他們的動(dòng)手操作能力。

二、活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):了解帽子的作用。

難點(diǎn):大膽地運(yùn)用顏料涂色、添畫花紋、粘貼等方法裝飾帽子。

三、活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞不同的帽子,知道棉帽能保暖。

2、在裝飾帽子的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用涂色、添畫花紋、粘貼等方法選擇自己喜歡的材料裝飾帽子,鞏固幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圣誕樹(shù)、禮物(帽子)。

2、美術(shù)活動(dòng)用的細(xì)毛刷、顏料(紅黃藍(lán))、棉花、各種彩色即時(shí)貼片,亮片、小彩球、彩龍、毛巾等每桌一份。

3、報(bào)紙折好的帽子每人一頂。

4、輕松活潑的背景音樂(lè)。

五、活動(dòng)過(guò)程:

1、聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》在歡快的圣誕樂(lè)曲中帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。

師:哇!寶寶們你很看圣誕樹(shù)上掛滿了什么呀?這是誰(shuí)送給我們的呢?看來(lái)是圣誕老人為每位寶寶送來(lái)了一頂帽子?趕緊選一頂喜歡的試戴吧!

師:圣誕老人為什么給寶寶們送來(lái)帽子呢?幼:帽子能取暖。

小結(jié):冬天到了北風(fēng)呼呼的吹,天氣變冷了,圣誕老人怕凍壞寶寶們就在圣誕節(jié)為每位寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)帽子,帽子能取暖,戴到頭上暖暖的。寶寶們趕緊挑選一頂自己最喜歡的帽子試戴吧。

2、相互欣賞自己挑選的帽子,有意識(shí)的讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

師:寶寶們相互看一下圣誕老人給我們送來(lái)的帽子一樣嗎?哪里不一樣?幼:顏色(紅黃藍(lán)等)、圖案等等。

3、展示紙帽,喜歡為紙帽進(jìn)行裝飾打扮。

(1)師:今天我也收到圣誕老人送給我的禮物,你們看,噢是一頂帽子,寶寶們我的禮物跟你們的禮物有什么不一樣?幼:用報(bào)紙做的,有星星,有線條。

師:寶寶們這是什么呀,難道是圣誕老人給我們的第二份禮物嗎,師:寶寶們先把你手中的棉帽進(jìn)行顏色分類,要按對(duì)應(yīng)的顏色幫你的帽子找到家。

師:我們一起打開(kāi)瞧一瞧,哇好多紙帽呀。

(2)新舊對(duì)比。師:寶寶們你們更喜歡哪頂紙帽,為什么?你想怎樣來(lái)裝扮這頂紙帽?幼:喜歡老師這一定,因?yàn)?,我要用?/p>

4、介紹操作材料。

師:今天老師給寶寶們帶來(lái)了許多材料,寶寶們你們看有那些材料寶寶來(lái)裝飾紙帽呀。幼:紅黃藍(lán)顏料,星星,彩龍。

師:選擇自己最喜歡的材料寶寶進(jìn)行裝飾吧,巧巧手動(dòng)起來(lái)。

5、教師來(lái)回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒進(jìn)行裝飾。

6、作業(yè)講評(píng)。

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?

我們的帽子都很漂亮,想不想戴上讓大家看一下。

7、在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)行帽子展會(huì)。

美術(shù)花帽子教案篇十一

1.嘗試大膽創(chuàng)新,結(jié)合生活中的各種事物大膽設(shè)計(jì)各種形態(tài)的車子,體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.能獨(dú)立地繪畫車子的各種外形,并均勻涂色、注意顏色搭配,耐心地完成作品。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)花帽子教案篇十二

孩子在看到范畫時(shí)就顯得很感興趣,在之后的繪畫過(guò)程中,孩子們的想法都很有趣,很少有和范畫類似的,都自己大膽想象創(chuàng)作,有蘋果車、機(jī)器人車、滑冰車······剛開(kāi)始畫沒(méi)多久,就聽(tīng)到張文俊小朋友說(shuō):“你畫的是什么啊,難看死了。”原來(lái)是對(duì)楊魏來(lái)小朋友說(shuō)的,楊魏來(lái)顯得很不開(kāi)心,我走過(guò)去看了下他的畫,可以看出他有認(rèn)真在畫,我就說(shuō):“有認(rèn)真在畫就很棒了?!?/p>

本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成得較好,幼兒對(duì)于繪畫小汽車有很濃厚的興趣,并且都能夠用不同的色彩來(lái)裝飾自己的小汽車,但是在展示作品的過(guò)程中,幼兒大聲的評(píng)論小伙伴的作品,有些吵鬧,在下次的活動(dòng)中,這點(diǎn)是需要注意的。

美術(shù)花帽子教案篇十三

師:你見(jiàn)過(guò)哪些車?(幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述)。

2.欣賞各種千奇百怪的車(范畫)。

——欣賞范例,你們喜歡哪輛車?為什么?

——師放ppt,帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些車奇怪在哪里?

3.設(shè)計(jì)有趣的車。

——你想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一輛特別的汽車呢?它會(huì)有什么特別的地方?

——請(qǐng)幼兒講述自己的設(shè)計(jì)。

4.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

——要求幼兒自己大膽動(dòng)手,獨(dú)立進(jìn)行汽車的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和描繪,并堅(jiān)持完成自己的作品,細(xì)心涂色堅(jiān)持完成。

——鼓勵(lì)幾個(gè)能力差,不自信的孩子讓他們能大膽勾畫,細(xì)心、耐心涂色。

5.評(píng)價(jià)活動(dòng)。

——師:你最喜歡哪輛車?為什么?(從形狀和顏色方面進(jìn)行討論)。

延伸活動(dòng):汽車王國(guó)。

——利用評(píng)價(jià),選出設(shè)計(jì)創(chuàng)新、畫面完整的作品,讓幼兒剪貼下來(lái)貼到“汽車王國(guó)”中。

——鼓勵(lì)課上沒(méi)來(lái)得及完成的孩子繼續(xù)完成。

美術(shù)花帽子教案篇十四

1、通過(guò)欣賞漂亮的帽子,引導(dǎo)幼兒感受生活中的美。

2、鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),并鼓勵(lì)幼兒大膽的自由涂色,添畫花紋。

1、圖片:有特點(diǎn)的帽子。

2、棉簽、宣傳色、油畫棒等。

一、聽(tīng)音樂(lè)《小雪花》進(jìn)入活動(dòng)室。

1.教師:冬天就要到了,我們?cè)撛鯓舆^(guò)冬呢?

引導(dǎo)幼兒講述。

2.教師:可是我們現(xiàn)在還沒(méi)有帽子呢,今天老師帶你們到帽子店看一下好不好?

二、帶幼兒參觀帽子。

1.教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒欣賞各種帽子。

提問(wèn):這里的帽子都有些什么樣的?你最喜歡哪一頂?為什么?

2.讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,使幼兒感受生活中的美,

為下面的裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

3.小結(jié):小朋友,帽子店的帽子真是多種多樣呀,好多帽子上都有好看的花紋,

五顏六色的象是一場(chǎng)彩色的雨,還有的上面有好多的小動(dòng)物或小花,非常漂亮。

三、提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。

1、教師簡(jiǎn)單示范裝飾用的方法。

還可以用自己喜歡的動(dòng)物圖案。

四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,掌握涂色的方法,鞏固對(duì)三原色的認(rèn)識(shí)。

五、講評(píng)。

采用幼兒自評(píng)和互評(píng)的方式,教師可提出以下問(wèn)題:

你的帽子好看嗎?為什么?你覺(jué)的誰(shuí)的帽子也很漂亮?為什么?

美術(shù)花帽子教案篇十五

1.學(xué)看步驟圖,能根據(jù)步驟圖折帽子。

2.嘗試用記號(hào)筆在帽子上添畫貓的五官和尾巴。

3.喜歡參與折紙活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

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