通過總結(jié),我們可以對自己的經(jīng)驗和收獲進(jìn)行深度思考,并為未來的發(fā)展制定更好的計劃。寫一篇較為完美的總結(jié)需要我們?nèi)娴鼗仡欉^去一段時間的學(xué)習(xí)和工作,不忽略任何細(xì)節(jié)。這些范文中包含了一些精彩的段落和表達(dá)方式,可以幫助我們提升寫總結(jié)的水平。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇一
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工,本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。 本年度里,我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識,使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開展。我通過了隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查,督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施,積極整改。 值得肯定的方面有:
一、辦學(xué)行為規(guī)范。
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程,大課間活動開展正常;
3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。
二、教學(xué)管理規(guī)范。
各校都能按時舉行升旗儀式,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;作業(yè)開設(shè)全,作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
三、安全工作落實到位。
校園安全工作排查到位,有臺賬,做到了防患于未然;防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
四、營養(yǎng)午餐工作井然的序。
各校營養(yǎng)餐開展得有聲有色,采購有序,學(xué)生按時就餐,安全就餐,食堂管理到位。
存在的主要問題:
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個別學(xué)校計劃落實不到位,個別教師備課,批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象,個別學(xué)校教研活動開展流于形式,不能深入。
二、個別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視,沒按時做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實,著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
督學(xué):胡大春
2015年1月10日
在過去的2015年中,本人牢固樹立“推行素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量”的督學(xué)意識,以導(dǎo)為主,督導(dǎo)結(jié)合。對所屬的朔里實驗小學(xué)、朔里中心校下屬的徐樓小學(xué)、劉莊小學(xué)、沈集小學(xué)進(jìn)行了多方面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。推動所督學(xué)校依法辦學(xué)、規(guī)范辦學(xué),促使這幾所學(xué)校進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。促進(jìn)所督學(xué)校教學(xué)質(zhì)量全面提高。
一、加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)。
本人將每個月上旬規(guī)定為定期督導(dǎo)時間,在不影響本人及所屬學(xué)校正常工作的前提下,深入這四所學(xué)校校園進(jìn)行督導(dǎo)。內(nèi)容包括:檢查教師作業(yè)教案、推門聽課、檢查學(xué)校各種工作記錄等,看學(xué)校各項工作是否按上級和本學(xué)校工作開展工作。促使各學(xué)校嚴(yán)格落實常規(guī)工作。
二、依法履職,科學(xué)規(guī)范,客觀公正地對所督學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。 本人在督導(dǎo)過程中,堅持實事求是,有一說一,直指問題。深入了解各學(xué)校實際情況,說真話不說大話空話,與所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)師生真誠交流,及時反饋,口頭建議與下發(fā)整改通知相結(jié)合,督促工作一抓到底,不留問題,實在處理不了直接向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反饋。
三、經(jīng)常學(xué)習(xí),充實自己,提高自身業(yè)務(wù)水平,確保自己不瞎指揮,亂說話,取得了所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及師生的信任,與所督學(xué)校人員建立了良好的人際關(guān)系。
責(zé)作督學(xué),自我定位很重要。我們不等同于行政領(lǐng)導(dǎo),無法下命令,因此只能拿出高人一籌的教育教學(xué)專業(yè)知識,才能取得所督學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的信服。所以,在工作之余,我經(jīng)常用閱讀有關(guān)教育教學(xué)和督導(dǎo)的相關(guān)書籍,充實自己。同時做有底氣的事一督到底,沒把握的話和事情反復(fù)研究和求證,再向所督學(xué)校反饋,因此在一年的督導(dǎo)工作中,無一例因本人督導(dǎo)的原因而造成學(xué)校工作失誤的案例。
四、專項督導(dǎo),熱情投入。
2015年下半年,杜集區(qū)教育完成了一項十分重要的任務(wù):即通過了國家教育部對我區(qū)的均衡教育發(fā)展的驗收。在這個準(zhǔn)備迎接檢查的過程中,本人深入各學(xué)校三十多次進(jìn)行專項督導(dǎo)。在確定我所督導(dǎo)的沈集小學(xué)為迎檢學(xué)校時,我更是一連七天都扎根于沈集小學(xué),看環(huán)境、查資料,甚至親自為學(xué)校清理衛(wèi)生死角。沈集小學(xué)在這次迎檢過程中表現(xiàn)出色,為杜集區(qū)通過驗收做出了很大的貢獻(xiàn)。本人也獲得區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和朔里中心校領(lǐng)導(dǎo)及沈集小學(xué)師生的一致稱贊。
五、嚴(yán)于律己,作風(fēng)正派。
本人在督導(dǎo)過程中嚴(yán)格要求自己,不接受所屬學(xué)校的任何禮品和吃請。一到學(xué)校就談工作,談完工作就回家。一年來,未接受學(xué)校方任何吃請。
六、掛牌督導(dǎo),處理相關(guān)問題。
一年來,本人接到各種咨詢電話和投訴電話上百次,對
接訪人均能做到以禮相待,耐心解答。處理問題及時公正。一年來,本人所督學(xué)校無一例上訪事件,有力地保證了學(xué)校在穩(wěn)定的環(huán)境下完成教育教學(xué)工作。
七、加強(qiáng)對安全工作的督查。
安全第一,始終是本人對所屬學(xué)校的不變要求。每次到學(xué)校,必查有無安全隱患,有沒有對學(xué)生進(jìn)行安全教育。一年來,所屬學(xué)校無一例安全事故發(fā)生。
八、認(rèn)真填寫督學(xué)記錄,做好資料完整收集整理工作。做到工作有痕跡,落實責(zé)任有根據(jù)。做實細(xì)節(jié)使督學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高。
當(dāng)然,本人是第一次擔(dān)任督學(xué)工作,工作仍欠缺一些經(jīng)驗在今后工作中,我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和求索,把督學(xué)工作做得更加完美!
趙峰(朔里片區(qū))
2015年2月
趙 峰
朔里片區(qū)責(zé)任督學(xué)
2015年2月
根據(jù)渦陽縣教育督導(dǎo)的分工,城關(guān)中心校孫浮梁、孫友付、張昊,城關(guān)四小張秀麗,城關(guān)二小李悅飛五人負(fù)責(zé)督導(dǎo)城關(guān)學(xué)區(qū)36所公、民辦中小學(xué)、幼兒園。自從擔(dān)任城關(guān)學(xué)區(qū)責(zé)任督學(xué)以來,我們嚴(yán)格遵守《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作守則》,能夠堅持督導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真負(fù)責(zé),忠于職守,實事求是,做到定期到責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)檢查,細(xì)致了解情況,查閱檔案資料,并及時與學(xué)校負(fù)責(zé)人交換意見。督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施,積極整改。現(xiàn)將督學(xué)工作簡單匯報如下:
一、 明確任務(wù),認(rèn)真履行職責(zé)
被聘為兼職責(zé)任督學(xué)以來,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》、《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》、《中小學(xué)責(zé)任督學(xué)工作守則》等文件,詳細(xì)了解責(zé)任督學(xué)基本職責(zé)及工作程序和方法、制度與要求等,明確每一個責(zé)任督學(xué)的任務(wù)。每月至少用多種不同方式與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通一次,通過實地察看、查閱檔案資料、談話交流、深入課堂聽課座談、電話交流等多種方法,對責(zé)任區(qū)36所學(xué)校的各項工作進(jìn)行督導(dǎo),提出合理化意見和建議,認(rèn)真填寫責(zé)任督學(xué)記錄表。
二、高度重視,加強(qiáng)溝通與交流
除親臨責(zé)任區(qū)學(xué)校督導(dǎo)外,日常還與各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,反饋各類信息。如:育紅小學(xué)的一些家長打電話詢問開學(xué)事宜,我就與周校長聯(lián)系了解情況,給家長明確的答復(fù);犇鑫學(xué)校部分家長打電話反映學(xué)校校車等問題,我們向家長解釋情況,取得家長的理解。另外,責(zé)任區(qū)學(xué)校咨詢的任何事宜,堅持做到有問必答,或者一起商討,找出解決問題的方法與途徑。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí),探索督學(xué)新方法
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國務(wù)院督導(dǎo)條例》,又因為我們對幼兒教育比較生疏,我又學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等政策性文件,在督學(xué)工作過程中,個別督導(dǎo)與隨機(jī)訪談相結(jié)合的方式,對責(zé)任區(qū)的學(xué)校和幼兒園的開學(xué)工作、校車安全、校園安全、校務(wù)管理、校園文化建設(shè)、班級文化建設(shè)、校園衛(wèi)生保健及食品安全管理、教師隊伍建設(shè)、家校溝通等工作進(jìn)行了督導(dǎo)。
四、深入課堂,提升教學(xué)教研水平
師五年級“三角形面積”數(shù)學(xué)課等,我們不僅對所教的課進(jìn)行研討,還涉及到班級衛(wèi)生、文化建設(shè)、校園文化、校園安全、教研方式等多方面的交流與溝通。
五、存在問題與設(shè)想
(一)責(zé)任區(qū)學(xué)校:1、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。個別學(xué)校計劃落實不到位,個別教師備課,批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象,個別學(xué)校教研活動開展流于形式,不能深入。2、學(xué)校安全意識和應(yīng)急措施較欠缺,個別學(xué)校衛(wèi)生條件需要改善,學(xué)生的生活習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。3、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實,著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。3、不斷強(qiáng)化安全意識,加強(qiáng)安全隱患排查,制定應(yīng)急措施與演練。4、加強(qiáng)對學(xué)生養(yǎng)成系列教育,尤其要重視學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的好習(xí)慣養(yǎng)成教育。
立新的教育觀念,堅持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔,強(qiáng)化服務(wù)職能,加大工作力度,把督導(dǎo)工作做得更好,為渦陽縣督導(dǎo)工作及教育事業(yè)的發(fā)展,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
督學(xué):孫浮梁 孫友付 張昊 張秀麗 李悅飛
2016年5月28日
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇二
1.就食堂的經(jīng)營管理問題分別在兩個校區(qū)多次與食堂經(jīng)營方座談、溝通。
2.每月常規(guī)性檢查食堂管理、伙食、衛(wèi)生、安全等情況,及時發(fā)現(xiàn)問題并提出整改意見,確保食堂管理為教學(xué)做好后勤保障。
3.本學(xué)期除常規(guī)日常檢查食堂外,分別對安德門校區(qū)進(jìn)行過4次、對將軍山校進(jìn)行了3次專項檢查。
4.就伙食管理問題分別向安德門校區(qū)師生做過2次、向?qū)④娚叫^(qū)師生做過1次調(diào)研,將意見及時反饋給學(xué)校及食堂經(jīng)營方。
5.配合食堂經(jīng)營,對師生就餐秩序進(jìn)行了督導(dǎo)。
6.定期對兩個校區(qū)的小超市進(jìn)行食品衛(wèi)生安全檢查。
7.經(jīng)常性地巡視檢查辦公室環(huán)境、教室環(huán)境、教學(xué)設(shè)施的配備,深入教師之中,聽取教師對后勤服務(wù)的意見、建議。將檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及教師的合理化建議及時轉(zhuǎn)交相關(guān)部門解決,以期為廣大師生提供良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)后勤保證。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇三
首先,各校管理制度在不斷完善。
在原有的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:三中的安全制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表)很有特色,值得借鑒;杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評選辦法;回中的師德師風(fēng)管理制度;三中的財務(wù)管理制度。
其次,學(xué)校管理工作逐步靠實、精細(xì)。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時;中北平時工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色。
再次,能貫徹局制定的藝術(shù)“3+1”提升工程,
能嚴(yán)格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實管理制度較到位,無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
一、辦學(xué)條件改善顯著。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
二、各校自籌資金改善辦學(xué)條件步伐較大。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購置了葫蘆絲等樂器。
三、成長步伐加快。
(一)是通過群眾路線實踐教育,提高了教師的思想政治素質(zhì)。
(二)是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計劃,上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
(三)是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動,各校也不同程度地開展了校本教研活動,促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
四、教育質(zhì)量提升迅速。
在教學(xué)工作上,我們堅持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松?;舅悸肥牵旱谝粚W(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會,統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵先進(jìn),督促后進(jìn),及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題,揚(yáng)長避短,加強(qiáng)整改提高。
五、存在的主要問題。
(一)是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語文教師缺乏,教師老齡化嚴(yán)重,且教師隊伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善,實驗室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育??傊?,是相當(dāng)一部分教師不能積極主動地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
(二)是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無教學(xué)管理制度和教研工作計劃,二無檢查組織、督導(dǎo)不力,三無量化考核與記載。
對教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動素質(zhì)教育上臺階,以學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展??偟亩綄?dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級,尤其是英語、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題,中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學(xué)校成績的非常嚴(yán)重的問題。語文及格率68%,數(shù)學(xué)及格率75%,綜合均分僅54分,。這個教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問題,在的突出問題仍然是教學(xué)態(tài)度的問題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語、科學(xué)課開起來了,但是沒有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后學(xué)校至少文化課要有詳實教案,常識課要備略案,技能課要有教學(xué)計劃。作業(yè),文化課、科學(xué)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會考成績來看,回中主要是鞏固率、參考率等的問題,三中主要是綜合課成績的問題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問題,仔細(xì)查找原因,及時制定對策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個堅實的知識基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們在上學(xué)期末就提出來的本學(xué)年工作重點之一,因條件不成熟未能及時實施,現(xiàn)在來看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動的.開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺,使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實”就是各項工作要從實際出發(fā),想實招、辦實事、講實干、求實效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個目標(biāo),即一個個人成長目標(biāo),一個教育成果目標(biāo)。實現(xiàn)兩點成就(個人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個一”,每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)校總務(wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實驗室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動的開辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動,上報時我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險,導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。
根據(jù)全市教育會議的精神:
(2)要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動,活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動教師隊伍整體水平的提高;(3)建議鼓勵城區(qū)教師支援農(nóng)村教育,逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù),對于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
(4)要加強(qiáng)校長任期目標(biāo)管理,促使校長加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時進(jìn)行調(diào)整。
(5)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅持正面引導(dǎo)教育為主,對問題教師建立責(zé)任追究制;
(6)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅決杜絕學(xué)前班、一年級混合編班。
(四)、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè),進(jìn)一步落實藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時時抓細(xì)節(jié);每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之,優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí),做好自己的本質(zhì)工作,促使學(xué)校工作再上新臺階。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇四
20xx年9月。
四所學(xué)校的掛牌責(zé)任督學(xué),這四所學(xué)校是:特教學(xué)校、鶴溪中學(xué)、巷后實驗學(xué)校、建山學(xué)校。
開學(xué)工作情況隨機(jī)督導(dǎo)。
這次督導(dǎo)針對開學(xué)情況主要讀到了學(xué)生廣播操、大課間活動,深入到課堂聽課,檢查課程執(zhí)行情況,檢查備課本、作業(yè)本,學(xué)生午餐、整潔衛(wèi)生,專用設(shè)備使用、管理情況,查看陽光體育活動安排表和學(xué)生參與活動情況,并進(jìn)行了部分師生座談和查閱有關(guān)資料。從檢查情況看,主要表現(xiàn)為:
一是教學(xué)管理規(guī)范,能按照規(guī)程管理教學(xué),常規(guī)管理規(guī)范有序;二是學(xué)校對作業(yè)、教案、上課情況及時檢查,詳實記錄,常規(guī)督查到位;三是教案備寫與課堂教學(xué)進(jìn)度一致,作業(yè)量、難易度、密度適中,批改符合要求;四是學(xué)校聽評課活動能全面展開;五是不僅教學(xué)工作抓得緊,且學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育也十分重視,不僅抓好學(xué)科知識的教學(xué),且能組織學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動。
1.特教學(xué)校:醫(yī)教結(jié)合,送教上門。
建立了學(xué)生實踐基地,并成立校本教材研發(fā)小組,進(jìn)行相關(guān)校本教材的編寫工作。根據(jù)教師特長及學(xué)生的能力,開設(shè)多個社團(tuán)活動。
全市班就讀工作指導(dǎo)中心建設(shè)基本完成,康復(fù)中心建設(shè)完成,學(xué)校將承擔(dān)全市隨班就讀學(xué)校和教師的指導(dǎo)巡視工作。
2.鶴溪中學(xué):抓住機(jī)遇,高調(diào)創(chuàng)建。
能抓住創(chuàng)建教育現(xiàn)代化這一契機(jī),無論在辦學(xué)條件上,還是教育教學(xué)管理上,都能立下高標(biāo)桿,克服重重困難,使學(xué)校校園面貌和師生精神面貌發(fā)生了巨大變化,學(xué)校管理和教學(xué)效度實現(xiàn)了新突破。開學(xué)初,學(xué)校分別召開了中層領(lǐng)導(dǎo)會議和全體教師大會,傳達(dá)教育局開學(xué)工作會議精神,安排部署了本學(xué)期的主要工作,各部門制定了切實可行的'計劃,各項工作井然有序。加大了安全工作的力度,對學(xué)校安全隱患進(jìn)行了排查;可以說,各項活動都開展得有聲有色,扎實有效。
3.巷后實驗學(xué)校:師德過硬,學(xué)風(fēng)一流。
學(xué)校重視教師良好師德的管理,以省“五嚴(yán)規(guī)定”規(guī)范教師的言行,杜絕一切有損于人民教師形象的人和事。特別是許多學(xué)校能大樹身邊的模范典型,從正面引導(dǎo)教師充實正能量,提高教師自身的品質(zhì)修養(yǎng)和思想素質(zhì)。學(xué)生方面,學(xué)校普遍重視新的《小學(xué)生守則》的學(xué)習(xí)和實踐,細(xì)化到學(xué)生的日常行為規(guī)范的操作和評比工作中,將學(xué)習(xí)守則落到實處。抓住學(xué)校特色,繼續(xù)發(fā)揮“小籃球大教育”的特色輻射作用。學(xué)校重視青年教師的培養(yǎng),為青年教師們主題組織了一次“立足崗位站穩(wěn)講臺”的主題講座。劉校長從班級管理的藝術(shù)和課堂教學(xué)兩個方面給青年教師們分享了自己工作多年的心得和感悟,也給出了一些具體的實實在在的指導(dǎo)方法。青年教師們認(rèn)真聆聽,大家覺得劉校長的講座貼近生活、貼近實際,對自己的班級管理和教育教學(xué)有很大的幫助。
4.建山學(xué)校:本土文化,因地治宜。
1.師資力量不夠,四所學(xué)校專業(yè)教師配備都缺編。
2.校園周邊環(huán)境有待提高,特別是特教學(xué)校和建山學(xué)校校門口來往車輛較多,給學(xué)生的出行帶來安全隱患。
1.對現(xiàn)有教師,特別是年輕教師規(guī)劃專業(yè)發(fā)展計劃,采取請進(jìn)來,走出去的方法,創(chuàng)造機(jī)會提升教師的業(yè)務(wù)水平。
2.聘請代課教師要專業(yè)對口,采取本?!耙粠б弧毙问剑嵘麄兊慕逃虒W(xué)質(zhì)量。
3.與當(dāng)?shù)卣块T和執(zhí)行部門溝通、商討改善校園周邊環(huán)境,確保學(xué)生安全。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇五
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為,加強(qiáng)學(xué)校管理工作,提高學(xué)校管理水平,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《xx縣人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于建立督學(xué)責(zé)任區(qū)制度的通知》(x政教督0121號)文件要求,在xx縣人民政府教育督導(dǎo)室的直接領(lǐng)導(dǎo)和縣教體局的正確指導(dǎo)下,結(jié)合本地實際,我學(xué)區(qū)督導(dǎo)工作主要從以下幾個方面開展:
一、督導(dǎo)工作方式、原則、途徑及基本內(nèi)容。
工作方式:平時抽查與集中督查相結(jié)合(平時抽查不定次數(shù)不定時間,集中督查每學(xué)期不少于3次)。
工作原則:不打招呼、推門就進(jìn)、不聽匯報、不走過場工作途徑:一看、二查、三聽、四座談、五反饋、六總結(jié)基本內(nèi)容:從學(xué)校管理、校務(wù)公開、校園文化、體藝衛(wèi)生、師德師風(fēng)、教研教改、安全工作、惠民政策、學(xué)校黨建、財務(wù)后勤、項目建設(shè)等方面進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的檢查,同時提出整改意見和建議,切實解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和存在的問題,確保學(xué)校各項工作領(lǐng)導(dǎo)到位、責(zé)任到位、落實到位。
二、加強(qiáng)專項督導(dǎo)檢查,不斷鞏固深化督導(dǎo)機(jī)制。
學(xué)區(qū)以校園文化陣地建設(shè)為突破口,以讀書活動為平臺,以健康的體魄為培養(yǎng)重點,進(jìn)行校園“三項活動”專項督導(dǎo)。學(xué)區(qū)要求各校制定具體的實施方案,將三項活動落實到位。各校要以校為本,堅持不懈抓校園綠化、美化、凈化工作,充分利用校園櫥窗板報,宣傳國家大事,宣傳學(xué)校、班級的新人新事,張貼展示學(xué)校校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),布臵好教室及各類功能室,辦好校園文化墻;學(xué)校櫥窗、各班板報內(nèi)容兩周一換,遇有重大節(jié)日及事件時隨時更新更換,扎實開展好校園文化活動;學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次校園文化建設(shè)自查工作。各校每個班級要堅持開展經(jīng)典誦讀活動,對學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作、讀書心得進(jìn)行播報;每位教師要養(yǎng)成隨時讀書的好習(xí)慣,做好學(xué)生的榜樣,師生要養(yǎng)成想讀書、愛讀書、會讀書的好習(xí)慣,營造良好的讀書氛圍;班級要充分利用每天語文課前5分鐘時間,開展“課前吟誦”活動;學(xué)校每學(xué)期至少集中開展2次“書香校園”、“書香班級”主題活動,每年舉辦1次“師生讀書節(jié)”活動并開展2-4次歌唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典、經(jīng)典誦讀展示等活動。學(xué)校要積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時,幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念,以全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動為重點,蓬勃開展“陽光體育活動”,提高學(xué)生身體健康素質(zhì),進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè);學(xué)校要優(yōu)化課間操時間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),使學(xué)生樂于參加,主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉;學(xué)校每學(xué)期要集中開展2-4次“我運(yùn)動、我健康、我快樂”主題實踐活動,每年至少舉行1次大型運(yùn)動會。
每學(xué)期開學(xué)初學(xué)區(qū)對各校收費(fèi)情況進(jìn)行1次專項督查,要求各校將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及時永久性地公示,每學(xué)期期中、期末對各校收支情況進(jìn)行審計,并對群眾、教師反映強(qiáng)烈的學(xué)校帳務(wù)進(jìn)行清查,確保了教學(xué)經(jīng)費(fèi)正常合理使用,杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。除此之外,學(xué)區(qū)會不定期地對各校財務(wù)工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),糾偏糾錯,力保規(guī)范合理。
努力把學(xué)校建成學(xué)生最安全、家長最放心的地方,積極創(chuàng)建平安校園,始終是學(xué)區(qū)安全工作的出發(fā)點和落腳點。每學(xué)期,學(xué)區(qū)都高度重視并加大學(xué)校安全工作督導(dǎo)力度。一是學(xué)區(qū)、學(xué)校成立安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,不斷修訂完善《xx學(xué)區(qū)學(xué)校安全管理制度》。二是明確分工,靠實責(zé)任,分層簽訂安全責(zé)任書,開學(xué)初,學(xué)區(qū)與學(xué)校,學(xué)校與教師簽訂了《xx學(xué)區(qū)安全管理目標(biāo)責(zé)任書》。三是開展學(xué)生安全教育專題活動,學(xué)區(qū)每月安排1次安全教育專題活動,學(xué)習(xí)宣傳安全知識,開展安全教育活動,增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識。四是實行學(xué)校安全周排查、月報告制度,學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周對學(xué)校校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生到校、學(xué)校水電路等方面進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,對不能及時處理的安全隱患及時上報。
三、明確督查重點內(nèi)容,發(fā)揮督導(dǎo)職能作用。
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,認(rèn)真構(gòu)建高效課堂,進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)區(qū)把督導(dǎo)學(xué)校教研教改工作擺在重點位臵。
1、扎實開展教研教改活動。學(xué)區(qū)每學(xué)期集中舉行2次中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動和1次骨干教師評選活動。各學(xué)校經(jīng)常利用教師會、教研活動等形式,組織教師進(jìn)行教育改革前沿理論學(xué)習(xí),豐富教師理論儲備。為使高效課堂建設(shè)少走彎路,學(xué)區(qū)還多次組織高效課堂建設(shè)推進(jìn)觀摩活動,讓教師在練課中反思,在反思中成長,使課堂教學(xué)水平不斷提高。
2、召開畢業(yè)班教學(xué)研討會。為了扎實做好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,每年召開4-6次畢業(yè)班教師、教研組長參加的教學(xué)研討會(中小學(xué)分開,各2-3次),共同探討畢業(yè)班教學(xué)工作,關(guān)注畢業(yè)年級復(fù)習(xí)情況。要求教師對畢業(yè)班教學(xué)工作認(rèn)真細(xì)致地分析,指出各學(xué)科教學(xué)中存在的問題,提出扎實抓好教學(xué)工作、提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的方法和舉措。
3、召開班主任工作研討會。為了深入探索班主任工作的新方法、新途徑,充分發(fā)揮班主任在教育教學(xué)工作中的重要作用,每學(xué)期召開2-3次班主任工作研討會,使全體班主任對班級管理工作有一些新認(rèn)識,促進(jìn)班主任科學(xué)管理班級的意識,為班主任專業(yè)化成長提供有效指導(dǎo)。
四、注重常規(guī)工作督查,加大教育督導(dǎo)頻次。
學(xué)區(qū)成員人人都是督導(dǎo)員,按照學(xué)區(qū)年初計劃和安排,我們堅持每周有人到學(xué)校督查工作。任務(wù)是:聽課,檢查學(xué)校檔案、教師教案、學(xué)生作業(yè)、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記,召開師生代表會以聽取他們對學(xué)校的意見和建議。另外,重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣等的培養(yǎng)。我們對學(xué)校工作督查不定期定時,做到了重業(yè)務(wù)、勤指導(dǎo),強(qiáng)管理,保平安,促使學(xué)校各項工作進(jìn)一步規(guī)范化。
五、堅持督導(dǎo)與幫扶相結(jié)合,加強(qiáng)督導(dǎo)工作的實踐性。
幫助制定整改措施,針對不同校情,分類進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量得到不斷提高。
督導(dǎo)工作還需要深化的方面:
一、學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員要強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷更新督導(dǎo)理念。
學(xué)習(xí)是加厚基礎(chǔ)知識,更新教育思想,轉(zhuǎn)變管理理念,提高綜合素質(zhì)的前提和基礎(chǔ)。更新教育督導(dǎo)理念的唯一途徑就是強(qiáng)化學(xué)習(xí),不斷實踐。每一位督導(dǎo)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則。要學(xué)習(xí)新課改理念和新課程標(biāo)準(zhǔn),樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭使自己成為現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。要學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念,做督導(dǎo)評估的“明白人”。要建立督導(dǎo)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度,定期不定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)和專題研討,盡快解決學(xué)區(qū)督導(dǎo)人員督導(dǎo)理念不新、專業(yè)知識老化的突出問題,著力提升督導(dǎo)隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)和督導(dǎo)能力。要研究教育、研究督導(dǎo)、研究學(xué)校、研究學(xué)生、研究教學(xué),把工作的重心始終放在抓研究、抓指導(dǎo)上,積極探索科學(xué)、務(wù)實、高效、權(quán)威的督導(dǎo)評價模式,力爭使自己成為專家型督學(xué),爭做知識型督導(dǎo)員,建設(shè)學(xué)習(xí)型督導(dǎo)小組。督導(dǎo)人員要經(jīng)常深入學(xué)校,深入師生、深入課堂,堅持開展督導(dǎo)評估,用先進(jìn)的管理理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在督導(dǎo)實踐中檢驗和引導(dǎo)教育管理工作不斷向規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化方向邁進(jìn)。
二、優(yōu)化學(xué)區(qū)督查機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇六
我鎮(zhèn)小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來,依照局里的指示,我把這項任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;今年四月份,我先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校?進(jìn)行了不下于3次的專項督查:組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況,查對營養(yǎng)午餐專帳,對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見,確保了這項工作不出紕漏。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇七
按照幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)的要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度對我園工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,并進(jìn)行了認(rèn)真的自我評估?,F(xiàn)將自查自評情況報告如下:。
新民小學(xué)中心幼兒園是由一所鄉(xiāng)村學(xué)校改建而成的幼兒園,內(nèi)部設(shè)施達(dá)到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的一流水平。公園里有大型玩具、塑膠場地和塑膠跑道。每個班都配有電子琴、電視機(jī)、dvd等教具。目前屬于重慶一級幼兒園。
(1)抓基礎(chǔ),改善辦園條件。
我們的公園占地2850平方米,建筑面積2100平方米,戶外活動650平方米,綠化xx0平方米。園內(nèi)有xx個教學(xué)班,可以滿足1000多名孩子在園內(nèi)學(xué)習(xí)?;▓@洋房結(jié)構(gòu)和功能合理,各種教學(xué)活動和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全,充滿童心和現(xiàn)代感。
1.合理調(diào)整布局。
我們的花園遵循“變得更強(qiáng)更好”原建筑內(nèi)部改造裝修,使幼兒園煥然一新。
2.改善活動設(shè)施。
為了給孩子提供一流的設(shè)施,園區(qū)購置了教育活動設(shè)施,每班配備彩電、vcd、電子琴、純水機(jī)、消毒;公園里有大型玩具,室內(nèi)有多功能小玩具活動室;主任辦公室配有電腦和打印設(shè)備;廚房配有冰箱、冰柜、消毒柜、面粉攪拌機(jī)等。炊具經(jīng)過清洗、刷洗、清洗和消毒。它為孩子們的學(xué)習(xí)和生活提供了一個安全、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境,使花園符合現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
3.美化公園的環(huán)境。
我們的公園注重創(chuàng)造一個有利于兒童和諧發(fā)展的環(huán)境。園區(qū)文化娛樂氛圍濃厚,建成了集教育、游戲、健身、娛樂為一體的活動場所,使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為寶貴的教育資源。老師和孩子們利用廢料制作自己的教學(xué)玩具,裝飾環(huán)境,為孩子們的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造各種區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)造良好的心理環(huán)境,要求每一位教師融入環(huán)境,態(tài)度和藹,理解和尊重幼兒,讓幼兒處于一個受到尊重、關(guān)心和鼓勵的環(huán)境中,讓優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境在社會上得以展示,優(yōu)質(zhì)的教育和保育才能贏得家長和幼兒的信任。
(2)抓基礎(chǔ),搞好團(tuán)隊建設(shè)。
幼兒園教職工35人。xx節(jié)課。其中專任教師32人,其中中專學(xué)歷22人,大專學(xué)歷(含學(xué)習(xí))4人。學(xué)歷不合格6人,教師資格證6份。幼兒園有小班、中班、大班三個教研組。每個小組都有一名教研組長協(xié)助主任處理花園事務(wù)。我們的花園基于“形象塑,質(zhì)量強(qiáng),管理嚴(yán)”工作思路,不斷抓好以職業(yè)道德教育為中心的群體本位教育,抓好業(yè)務(wù)技能的基本技能訓(xùn)練,扎實做好教育、培訓(xùn)、科研和管理的研究工作,使教育、培訓(xùn)、科研和管理順利持續(xù)運(yùn)行,促進(jìn)教育和養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的全面提高,贏得社會的認(rèn)可。
幼師是幼兒園工作的生命線,我們非常重視年輕教師的招聘、培訓(xùn)和任用。以不斷提高教職工素質(zhì)為重中之重,鼓勵在職培訓(xùn)(大專、本科);目前大部分教師都在讀大專和本科,努力培養(yǎng)一支高學(xué)歷、高能力、熱愛學(xué)前教育、敬業(yè)的師資隊伍。我們有計劃、有重點地開展教師崗位和高水平培訓(xùn),使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)化為每位教師的教育行為。而對于所有人來說,對于不同層次的教師來說,長期不斷地向他們輸入最新的教育信息。出去參加培訓(xùn),只要是有利于課改的,不管花費(fèi)多少,都會讓他們出去開闊眼界,開闊思路。請根據(jù)我園實際情況,進(jìn)來邀請專家來園集體培訓(xùn)。提高了我園師資隊伍的整體素質(zhì),為提高園區(qū)管理水平奠定了基礎(chǔ)。
(一)把握體系,發(fā)揮其獨特作用。
幼兒園的規(guī)章制度是幼兒園的法律。這部法律是為了實現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo)。為了提高管理質(zhì)量,我們幼兒園加強(qiáng)了制度管理,采取了循序漸進(jìn)的方式,穩(wěn)中求進(jìn),變中求創(chuàng)新,逐步調(diào)整和完善規(guī)章制度,使其更加科學(xué)、合理和細(xì)化,從而保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。在各種規(guī)章制度的規(guī)定中,我們突出了對目標(biāo)、價值觀、質(zhì)量要求、風(fēng)格和態(tài)度等的追求。,形成鮮明獨特的園林文化,創(chuàng)造剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度,發(fā)揮規(guī)范、強(qiáng)制、激勵教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工每一項工作都細(xì)致入微,每一個環(huán)節(jié)都精細(xì),每一個結(jié)果都精致。真正把握課程設(shè)置,在各項工作中做到定量和定性都明確要求,全面落實教育質(zhì)量和節(jié)約的責(zé)任制,充分發(fā)揮制度的獨特作用,實現(xiàn)我想干什么就干什么的轉(zhuǎn)變,學(xué)會自我調(diào)節(jié),讓大家認(rèn)識到我是和實驗一起生活和發(fā)展的。
(二)抓精細(xì),創(chuàng)質(zhì)量管理。
現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理的時代,細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不僅要嚴(yán)格,還要精細(xì),使管理目標(biāo)和職責(zé)具體化、細(xì)化。我們堅持培訓(xùn)和考核相結(jié)合,根據(jù)幼兒園的實際情況,總結(jié)和借鑒他人的經(jīng)驗,根據(jù)兒童發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點和歸宿的認(rèn)識,制定幼兒園工作人員的考核標(biāo)準(zhǔn),制定各種標(biāo)準(zhǔn)化的操作制度,制定兒童測試標(biāo)準(zhǔn),使測試工作制度化、兒童化、量化。以科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容,從思想深處帶動教職員工,通過考核、獎懲等手段進(jìn)行引導(dǎo)、培養(yǎng)和提升,使教職員工明確了解自己崗位的具體職責(zé),做到職責(zé)明確、分工明確。實現(xiàn)精細(xì)化、優(yōu)質(zhì)化管理。
(三)把握表現(xiàn),體現(xiàn)價值創(chuàng)造。
幼兒園質(zhì)量管理旨在通過實施兒童素質(zhì)教育為社會提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),以定量和定性相結(jié)合的評價方法為基本手段,輔以各種措施對質(zhì)量管理的`全過程進(jìn)行監(jiān)督、控制和評估。我園實行績效管理,公平合理地評價教職員工的價值創(chuàng)造,促使教職員工本著優(yōu)質(zhì)的專業(yè)貢獻(xiàn)和團(tuán)隊工作中相當(dāng)默契的合作精神,以集體智慧建立和實施,建立平等競爭、優(yōu)質(zhì)優(yōu)價的機(jī)制,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育品牌。
(四)抓住資源,提高教育效率。
在管理上,我們特別注重提高教育資源的使用效率,充分調(diào)動全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性,使他們的才能為幼兒的發(fā)展服務(wù)。讓教職工參與管理,管好自己,對自己的行為負(fù)責(zé),強(qiáng)化對人的責(zé)任和行為規(guī)范。每個人都是幼兒園的管理者、教育者、監(jiān)督者,形成了人人關(guān)心質(zhì)量、各負(fù)其責(zé)的局面。尊重和欣賞每一位教職員工,樹立大師的地位。教職員工提出的每一個建議和意見都會被認(rèn)真分析,有價值的會立即采納并給予精神獎勵。經(jīng)常組織教師和工作人員開展豐富多彩的活動,讓他們在公園里享受身心愉悅,舒適、安全、順利地工作。
(五)把握規(guī)范,提升品牌效率。
1.強(qiáng)化常規(guī),建立和諧的.一日工作流程。
套路是正常教學(xué)秩序的保證,教工一天工作的常規(guī)化、規(guī)范化,保證了孩子的生活制度和套路得到有效的落實。因此,我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照兒童一日常規(guī)和一日工作程序的要求進(jìn)行規(guī)范操作,使教學(xué)過程能夠按照一定的規(guī)章制度科學(xué)合理有序地運(yùn)行。緊密結(jié)合園區(qū)實際情況,制定切實可行、可操作性強(qiáng)、易于檢查落實的細(xì)則和措施。使每個環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實到人、時間、地點,明確完成程度和工作質(zhì)量。保證幼兒園教育和保育工作在日常生活各方面的融合和滲透。
2.把握過程,天天求質(zhì)量。
人生的每個階段都有必須解決的發(fā)展問題,而人生活動的內(nèi)容就是幼兒時期必須解決的發(fā)展問題,所以一定要糾正重課輕生活環(huán)節(jié)的偏差。充分認(rèn)識幼兒園生活活動的重要性,這不僅是孩子健康成長所必需的,也是孩子最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。從日常生活中要求質(zhì)量和效益,就是要充分發(fā)揮日常生活的整體教育功能,充分利用日常生活各個環(huán)節(jié)的教育價值,通過合理的組織和科學(xué)的安排,將其有機(jī)地整合為一個整體,讓孩子在自然生活中健康發(fā)展。要把教育融入日常生活,在實踐中積極探索具體有效的方式方法,通過過程管理實現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的管理。
3.創(chuàng)造特色,體現(xiàn)藝術(shù)教育之美。
藝術(shù)教育成為學(xué)校參與社會宣傳、學(xué)生展示特長的窗口。以藝術(shù)教育為主要特征,以體現(xiàn)全面發(fā)展為目標(biāo)的幼兒園定位已成為共識。堅持以美、趣、樂為主線的教學(xué)原則,以藝術(shù)教育為突破口,讓孩子在感受和表達(dá)美的過程中,真正體會美育的價值,體驗美的感受,陶冶情操,促進(jìn)身心健康發(fā)展。在美術(shù)教育活動中,要做到三件事,即定時間、定項目、定導(dǎo)師;有特色,有效果,有專人管理,組織成果終評。
4、嚴(yán)格常規(guī),注重過程管理。
我們把提高教學(xué)質(zhì)量和保障的立足點放在課堂教學(xué)活動上,以《綱要》精神為準(zhǔn)繩,把教育融入孩子的日?;顒又?,通過一定的研究活動探索常規(guī)教學(xué)管理的科學(xué)依據(jù),制定和完善教學(xué)過程的常規(guī)要求和檢查評估方法。學(xué)校負(fù)責(zé)人要深入聽課,發(fā)現(xiàn)問題,查找原因,及時指導(dǎo)、幫助和改進(jìn);對教師的學(xué)科規(guī)劃、備課、考勤、效果檢查等環(huán)節(jié)進(jìn)行評分,做好記錄,并納入教師業(yè)務(wù)檔案;并深入了解教師的需求,在實際管理過程中了解課程的實施情況。每學(xué)期應(yīng)該舉行1-2次“講座、講座和評估”綜合教學(xué)競賽,聽他們說什么,看他們的課,評價他們的教學(xué),打破簡單的教學(xué)方法,還包括教研競賽半天活動的設(shè)計;堅持集體備課和講座制度,做好講座評價和案例反思,營造良好的教研氛圍,交流共享優(yōu)質(zhì)資源。
5.增強(qiáng)意識,確保兒童安全。
從保護(hù)孩子生命安全出發(fā),做好安全工作。從實際情況出發(fā),我們幼兒園把保證幼兒園兒童的安全作為重中之重。首先,從學(xué)校的負(fù)責(zé)人到每一個教職員工,都要從自己和身邊的小事做起,關(guān)心每一個孩子,關(guān)心園區(qū)的每一個設(shè)施設(shè)備,發(fā)現(xiàn)隱患,及時報告,及時解決。其次,建立安全檢查制度,定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三,不斷完善轉(zhuǎn)學(xué)制度,充分發(fā)揮全體教職員工嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)的作用,落實轉(zhuǎn)學(xué)兒童時的安全工作。第四,戶外活動時,要求全體教職員工到位,保證孩子的安全。第五,加強(qiáng)晨檢、二查、三摸、四查,禁止兒童攜帶危險品入園。在傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防和消毒。第六,每周制定科學(xué)合理的食譜,注意配餐,保證食物的多樣性和豐富性。學(xué)校負(fù)責(zé)人、保健老師和食堂工作人員經(jīng)常檢查孩子的飲食情況。我們特別注意加強(qiáng)過程和質(zhì)量的日常管理,以確保公園內(nèi)有一個安全、和平、進(jìn)取和進(jìn)步的教育環(huán)境和氛圍。提高全體員工的安全意識,嚴(yán)格履行安全責(zé)任,及時發(fā)現(xiàn)和澄清安全隱患,絕不允許任何因失職造成的事故(包括食物中毒)。建立和完善健康、安全和保健計劃。做好兒童體檢、防病、消毒和游樂設(shè)施維護(hù),堅持將健康安全教育體現(xiàn)在兒童日常生活管理中,重點加強(qiáng)兒童安全防護(hù)管理,提高兒童自我保護(hù)意識,確保全園無責(zé)任事故,防止重大事故發(fā)生。
(6)把握溝通,建立家庭文化。
聚昌是幼兒園之神,能扛船,能翻車。因此,幼兒園的生存和發(fā)展不僅要有優(yōu)秀的教育和保育質(zhì)量,贏得良好的社會聲譽(yù),還要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得家長的滿意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗,做好家長訪談、家訪、家訪活動、家庭聯(lián)系簿等工作。;注重家庭的互動,以討論和寫作的形式聽取家長的意見,滿足家長的合理要求,積極利用家長的資源促進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。定期舉辦家長開放日,邀請家長定期對全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評估,從社會角度促進(jìn)師資隊伍建設(shè)和服務(wù)質(zhì)量的提高。邀請家長參加我們園區(qū)的重大活動,征求他們對我們園區(qū)教育教學(xué)工作的意見。教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展,以贏得家長的支持和幫助。
我園在辦學(xué)條件、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量和社會效益等方面都取得了一定的成績。但是我們還有很多不足。在這方面,我們正在不斷加大努力,積極尋求改進(jìn)的方法。我們應(yīng)該用神圣的教育使命感激勵自己,為更高的目標(biāo)而奮斗。
1、大力加強(qiáng)隊伍建設(shè),促進(jìn)整體素質(zhì)提高。樹立以人為本的辦學(xué)理念,使幼兒園不斷發(fā)展,想方設(shè)法為教師營造展示教育個性的舞臺,積極參與各級教研活動,組織教師外出參觀學(xué)習(xí),大力貫徹“藍(lán)色工程”,做好“傳遞、幫助和帶來”全面提高教育和保育質(zhì)量。
2.進(jìn)一步加大投入,合理配置教育資源。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,力爭在園面積、學(xué)生人均建筑面積、班級名額等方面達(dá)到相關(guān)規(guī)定。
3.多注意安全工作,保證孩子健康成長。“安全比泰山更重要;。在安全教育工作中,做了大量的工作。及時發(fā)現(xiàn)隱患,迅速整改,確保萬無一失。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇八
xx年5月3-5日,海南省教育督導(dǎo)室將對我市開展了第三輪縣級人民政府教育督導(dǎo)評估和縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估,為了順利通過檢查我校積極努力做好各項工作的準(zhǔn)備。迎檢工作取得了一定的成效,得到的市政府、教育局的'領(lǐng)導(dǎo)肯定。
我校這次迎檢工作之所以順利完成,是因為:
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇九
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程,大課間活動開展正常;??。
?3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。??。
二、教學(xué)管理規(guī)范。?。
三、安全工作落實到位。?。
四、營養(yǎng)午餐工作井然有序。
五、存在的主要問題:?。
?二、個別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視,沒按時做帳。?。
?三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。??。
主要建議:?。
?1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。?。
?2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實,著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十
優(yōu)秀作文推薦!5月8日至12日,本人有幸參加了倫教街道教育局組織的教育督學(xué)干部提升班培訓(xùn)活動,通過學(xué)習(xí)深有感觸;首先要感謝局領(lǐng)導(dǎo)把教育督導(dǎo)放在重要位置,感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)提供本次教育督導(dǎo)為期五天的專業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們有機(jī)會一起在學(xué)習(xí)中構(gòu)建新的觀念,在學(xué)習(xí)中互相了解,在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步;其次學(xué)要感謝華僑大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為們提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)秀的教育資源,讓我們在繁忙的工作中也難得邊放松邊充電。本次學(xué)習(xí)活動有以下認(rèn)識:1、組織周密,嚴(yán)守紀(jì)律,學(xué)員按號入座;2、內(nèi)容充實,提升效果好。既有徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的變革》,從學(xué)校管理中思考問題——解決問題——協(xié)調(diào)能力——整合能力中,更深層次了解學(xué)校的運(yùn)作、校長的引領(lǐng)力和學(xué)校文化積淀。又有方元山教授的《基礎(chǔ)教育改革的問題與思考》,從課程改革、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)效果方面講解,讓我們更好理解課程改革的必要性和重要性。還有朱銀端教授《教育現(xiàn)代治理體系》講座,讓我們理解依法治校的重要性。更有廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》,就教育督導(dǎo)工作對學(xué)員進(jìn)行具體指導(dǎo),展示了工作中得實際做法,經(jīng)驗,難得可貴;3、最后又外出到廈門示范性中小學(xué)學(xué)習(xí)標(biāo)桿:集美中學(xué)和灌口中心小學(xué)兩所學(xué)校,開拓了眼界,找到了差距。整個學(xué)習(xí)活動務(wù)實高效。現(xiàn)寫心得體會匯報如下:
教學(xué)督導(dǎo)是學(xué)校為主動適應(yīng)教學(xué)改革和發(fā)展的需要,對教學(xué)工作實施監(jiān)督與指導(dǎo)的一項制度,是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中的重要組成部分。因此,教育局領(lǐng)導(dǎo)把督導(dǎo)工作放在重要位置,以高瞻遠(yuǎn)矚的眼光看問題,想方法設(shè)法為我們創(chuàng)造機(jī)會外出深造,大力支持我們倫教督導(dǎo)工作。這次培訓(xùn)以全面落實督導(dǎo)工作,推進(jìn)倫教依法治校為主題。所以,徐敏教授的《校長的價值引領(lǐng)與學(xué)校管理的`變革》,深層次剖析基層教育的現(xiàn)狀、學(xué)校管理、學(xué)校文化積淀、學(xué)校改革等方面,讓我們更清楚了解學(xué)校管理的來龍去脈,讓我們的督導(dǎo)思路更清晰,更明確。
自從成為一名新督學(xué)以來,我一直有不少困惑和想法。此次培訓(xùn),讓我找到了答案,讓我茅塞頓開,豁然開朗。廈門市政府教育督導(dǎo)室陳宏瑤主任《督導(dǎo)的轉(zhuǎn)型與轉(zhuǎn)型的督導(dǎo)》講座,從《教育督導(dǎo)條例》的解讀,督導(dǎo)作用,廈門督導(dǎo)的做法三方面講解。明確規(guī)范辦學(xué)是督導(dǎo)的底線,在督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行診斷,改進(jìn)工作,促進(jìn)學(xué)校的個性化、特色化發(fā)展。
這次培訓(xùn)的機(jī)會來之不易,因而,我倍加珍惜。培訓(xùn)中,有幸聽到諸位領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者對督學(xué)工作的深刻見解,這讓作為一名新督學(xué)的我在慶幸有如此收獲機(jī)會的同時,也深深感到了自身的兩個不足之處。一是教育督導(dǎo)理論功底不深。剛到督導(dǎo)戰(zhàn)線工作,提高自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力是擺在我面前的重要課題和任務(wù)。作為一名新任督學(xué),我還要進(jìn)一步結(jié)合自身的工作職責(zé)和工作范疇,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育督導(dǎo)相關(guān)理論、法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,努力提高自己的綜合能力和水平,用教育督導(dǎo)專業(yè)理論武裝自己的頭腦,盡快適應(yīng)教育督導(dǎo)工作。二是職業(yè)道德修養(yǎng)不高。做督學(xué)與當(dāng)教師不同,我想我還要進(jìn)一步強(qiáng)化全局意識、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、合作意識、質(zhì)量意識、學(xué)習(xí)意識、廉潔意識。此次培訓(xùn),雖然只有五天時間,但卻解開了我的不少困惑,為我指明了努力的方向,增添了前進(jìn)的動力。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束也是新一階段工作的開始,希望我們?nèi)w同仁學(xué)以致用,在督學(xué)的崗位上扎實工作,勤于思考和總結(jié),相信今后一定能夠把督導(dǎo)工作開展得更好,取得更大的實效。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十一
學(xué)校管理逐步規(guī)范。
在原有的基礎(chǔ)上,很多校隨發(fā)展的需要補(bǔ)充了新的內(nèi)容,例如:三中的安全制度(應(yīng)急預(yù)案責(zé)任制、協(xié)議書、特異體質(zhì)調(diào)查表)很有特色,值得借鑒;杜木橋小學(xué)的先進(jìn)集體評選辦法;回中的師德師風(fēng)管理制度;三中的財務(wù)管理制度。
比較突出三中的教學(xué)管理制度要求明確,教師做的十分到位且有前瞻性,學(xué)校管理工作耳目一新、令人贊不絕口,也是質(zhì)量得以提高的根本;杜木橋的獎罰制度落實的實、兌現(xiàn)及時;中北平時工作制定量化考核細(xì)則,管理工作有很大起色。
能嚴(yán)格執(zhí)行各項教育規(guī)章制度,依法辦學(xué),落實管理制度較到位,無違規(guī)辦學(xué)現(xiàn)象。
幾乎所有學(xué)校都投入了大量資金改善學(xué)校內(nèi)部辦學(xué)環(huán)境、硬化美化校園、購置課桌凳、文娛體育器材、電教設(shè)備、制作報欄、購置衛(wèi)生桶。而較為突出的,師生貢獻(xiàn)較大,發(fā)揚(yáng)了勤儉建校的首數(shù)三中。
比較突出的是回中粉刷校墻、硬化校園校園面貌均煥然一新。杜木橋小學(xué)購置了葫蘆絲等樂器。
(一)是通過群眾路線實踐教育,提高了教師的思想政治素質(zhì)。
(二)是積極參加各類業(yè)務(wù)進(jìn)修與學(xué)習(xí)。根據(jù)計劃,上學(xué)年共有12人次參加了繼續(xù)教育培訓(xùn)。有15人參加各層次的在職學(xué)歷教育,另有近17人次參加了各類培訓(xùn)班學(xué)習(xí),教師的職業(yè)素養(yǎng)普遍有所提高。
(三)是各學(xué)校為了提高教學(xué)質(zhì)量,都設(shè)法改革課堂教學(xué)、上公開教課、觀摩教學(xué)、教案作業(yè)展評、質(zhì)量分析、送課等大型教研活動,各校也不同程度地開展了校本教研活動,促進(jìn)了教師教育科研的積極性,提高了教師的業(yè)務(wù)能力。
在教學(xué)工作上,我們堅持很抓教學(xué)質(zhì)量這條生命線不放松?;舅悸肥牵旱谝粚W(xué)期抓常規(guī)、夯基礎(chǔ),第二學(xué)期抓教研、提質(zhì)量。主要的作法是成立聯(lián)辦學(xué)校教研會,統(tǒng)一部署,帶領(lǐng)幫扶學(xué)校的教研教改工作。以教研會為龍頭,以學(xué)校教導(dǎo)處、教研組為依托,以多種形式的教學(xué)調(diào)研為抓手,激勵先進(jìn),督促后進(jìn),及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)工作中存在的問題,揚(yáng)長避短,加強(qiáng)整改提高。
(一)是教育的持續(xù)發(fā)展后勁不足。主要制約因素是教育資源的配置不當(dāng),具體表現(xiàn)在:一方面教師結(jié)構(gòu)不合理,隊伍現(xiàn)狀暴露出配置上的極端不均衡,部分學(xué)校教師數(shù)量不足,部分學(xué)校教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重,中北小學(xué)主要表現(xiàn)為體育與語文教師缺乏,教師老齡化嚴(yán)重,且教師隊伍不穩(wěn)定;另一方面,教學(xué)投入不力,各校在辦學(xué)主導(dǎo)思想上,受已形成的思維定勢的影響,普遍重視校舍、校容校貌等基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善而忽視了對教學(xué)軟環(huán)境的改善,實驗室、圖書室、教學(xué)儀器、器材用品、學(xué)習(xí)用具等教學(xué)資源得不到進(jìn)一步充實與完善;還有就是教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高的自覺性不夠,年齡偏大的教師滿足于既有工作現(xiàn)狀,不思變革,年輕教師熱衷于學(xué)歷提高教育??傊窍喈?dāng)一部分教師不能積極主動地適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,努力學(xué)習(xí)新理念、新方法,積極撰寫教研論文,提升執(zhí)教能力,向成就名師的方向奮斗。
(二)是教學(xué)管理亟待加強(qiáng)。在平時督導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)校在學(xué)校管理上有思想、有實招,但是教學(xué)管理工作落空,突出表現(xiàn)在一無教學(xué)管理制度和教研工作計劃,二無檢查組織、督導(dǎo)不力,三無量化考核與記載。
對教師的教學(xué)行為缺乏明確的要求,對教學(xué)質(zhì)量的提升沒有具體的舉措,教師的教學(xué)行為隨意性大,教學(xué)工作處于自然生長的狀態(tài),學(xué)生的養(yǎng)成教育幾近空白。
新學(xué)年教育督導(dǎo)思路是:以質(zhì)量效益觀為核心,以校園文化建設(shè)為依托,以教研活動為載體,抓常規(guī)、提質(zhì)量、樹新風(fēng),促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園,提升辦學(xué)水平,為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ),為服務(wù)轄區(qū)內(nèi)人民群眾脫貧致富提供智力支持,力爭辦人民滿意的教育。
(一)、進(jìn)一步樹立質(zhì)量效益觀。
通過大面積提升教學(xué)質(zhì)量,帶動素質(zhì)教育上臺階,以學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能為首要出發(fā)點,促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展??偟亩綄?dǎo)目標(biāo)是兩小學(xué)在鞏固今年已有的成績的基礎(chǔ)上力爭薄弱校、薄弱年級,尤其是英語、綜合等薄弱學(xué)科要有大的突破。在本學(xué)期期中六年級抽考中已暴露出了一些問題,中北的教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂,而在今年的六年級畢業(yè)統(tǒng)考中就集中表現(xiàn)出了綜合科成績決定一個年級、一個學(xué)校成績的非常嚴(yán)重的問題。語文及格率68%,數(shù)學(xué)及格率75%,綜合均分僅54分,。這個教訓(xùn)是非常沉痛的,必須引起各位校長、全體教師的高度重視。通過督導(dǎo)檢查,我們發(fā)現(xiàn)在小學(xué)英語、綜合科目的教學(xué)中首要的不是師資師能的問題,在的突出問題仍然是教學(xué)態(tài)度的問題。很多學(xué)校借口工作任務(wù)重,英語、科學(xué)課開起來了,但是沒有正規(guī)的教案,有的甚至不布置也不閱作業(yè),上課照本宣科,教師大念一遍,學(xué)生小念一遍,以為如此便可以了。形成這種現(xiàn)象的根源在于教學(xué)管理未納入量化內(nèi)容。我們要求,以后學(xué)校至少文化課要有詳實教案,常識課要備略案,技能課要有教學(xué)計劃。作業(yè),文化課、科學(xué)課都要有,只是量的多少不同而已。兩所初中在教學(xué)質(zhì)量上要力爭實現(xiàn)跨越式發(fā)展。就今年的初三會考成績來看,回中主要是鞏固率、參考率等的問題,三中主要是綜合課成績的問題。兩所學(xué)校要認(rèn)真分析問題,仔細(xì)查找原因,及時制定對策,從管理策略和教學(xué)行為上再下功夫。所有教師都必須清醒地認(rèn)識到我們的教育是基礎(chǔ)教育,給學(xué)生一個堅實的知識基礎(chǔ),這是我們義不容辭的責(zé)任,也是靈武人民對我們的最大要求。我們必須報著對他們負(fù)責(zé)任的態(tài)度,努力工作。
(二)積極開展校園文化建設(shè)。
這一思路是我們在上學(xué)期末就提出來的本學(xué)年工作重點之一,因條件不成熟未能及時實施,現(xiàn)在來看,我們提的不早,教育的要求也已明朗化。各學(xué)校要把校園文化建設(shè)、創(chuàng)建文明校園活動當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校管理、進(jìn)行師德師風(fēng)教育、開展未成年人思想道德建設(shè)的載體來抓。通過這一活動的開展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為素質(zhì)教育打造廣闊的平臺,使學(xué)生德智體美得到和諧、健康的發(fā)展。
1、學(xué)校管理要做到“細(xì)、嚴(yán)、實、活、特”
“細(xì)”就是管理要精細(xì)、規(guī)范,實現(xiàn)由粗放型向集約型的辦學(xué)模式轉(zhuǎn)化;“嚴(yán)”就是工作程序嚴(yán)格、規(guī)范,真正體現(xiàn)一依法治校、以規(guī)施教;“實”就是各項工作要從實際出發(fā),想實招、辦實事、講實干、求實效,切忌嘩眾取寵,搞形象工程、面子做法;“活”就是要給學(xué)生以靈活的發(fā)展空間,創(chuàng)造活潑的育人氛圍,使各類學(xué)生都得到應(yīng)有的'發(fā)展;“特”就是結(jié)合各自實際,走特色發(fā)展之路,在辦學(xué)上有特色、管理上有亮點、充分彰顯個性。
2、教師在每學(xué)年工作中要制定兩個目標(biāo),即一個個人成長目標(biāo),一個教育成果目標(biāo)。實現(xiàn)兩點成就(個人發(fā)展或文化素質(zhì)提高的成就,專業(yè)研究成果或教學(xué)成就)。
3、學(xué)生在校做到“五個一”,每年為學(xué)校栽一棵樹或種一株花、每學(xué)期讀一本好書、每月有一個進(jìn)步、每周背誦一首詩歌、每天做一件快樂的事。通過這些活動,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神與科學(xué)精神,開展未成年人思想道德建設(shè)。
4、學(xué)??倓?wù)工作要積極為校園文化建設(shè)創(chuàng)設(shè)有利條件,在辦學(xué)軟資源上多投入,如信息技術(shù)設(shè)備建設(shè),實驗室、圖書室等功能室的裝配與補(bǔ)充,教師、學(xué)生文化活動的開辟,學(xué)生學(xué)習(xí)、活動輔助用品用具的購置與投入等等。通過經(jīng)費(fèi)傾斜政策,為文明校園創(chuàng)建再立新功。
(三)、探索管理體制、用人機(jī)制改革,推動義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
目前,在我學(xué)區(qū)教育資源上存在著嚴(yán)重的不均衡現(xiàn)象,且教師隊伍現(xiàn)狀不穩(wěn)定,要求調(diào)整工作單位的教師較多,這給我們的工作帶來很大的壓力。我們教師隊伍的現(xiàn)狀是總體超編,局部多寡不均。在這種情況下教師分配、調(diào)動,上報時我們不予考慮,而一些薄弱校又面臨著關(guān)門的危險,導(dǎo)致管理跟不上,效益下滑。
根據(jù)全市教育會議的精神:
(2)要定期組織教學(xué)能手、優(yōu)秀教師到兄弟學(xué)校舉辦教學(xué)觀摩和教育成果展示活動,活動重在優(yōu)質(zhì)常態(tài)課,帶動教師隊伍整體水平的提高;(3)建議鼓勵城區(qū)教師支援農(nóng)村教育,逐步建立城區(qū)中小學(xué)教師和管理人員到農(nóng)村學(xué)校任教或管理服務(wù),對于支教教師在通勤補(bǔ)助、年度考核、評優(yōu)選先、職稱晉升上給予優(yōu)先考慮和照顧。
(4)要加強(qiáng)校長任期目標(biāo)管理,促使校長加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷提高能力,對經(jīng)考核不勝任職務(wù)的要及時進(jìn)行調(diào)整。
(5)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),堅持正面引導(dǎo)教育為主,對問題教師建立責(zé)任追究制;
(6)有條件的學(xué)校要努力完成小學(xué)附設(shè)學(xué)前班,堅決杜絕學(xué)前班、一年級混合編班。
(四)、大力加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育和思想道德建設(shè),進(jìn)一步落實藝術(shù)“3+1”提升工程。
要給學(xué)生灌輸正確的禮儀常規(guī)、生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī),努力發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,抓細(xì)節(jié)、經(jīng)常抓、抓反復(fù),做到處處皆教育、時時抓細(xì)節(jié);每一次督導(dǎo)檢查都不忘督導(dǎo)藝術(shù)“3+1”提升工程。
總之,優(yōu)秀督導(dǎo)學(xué)習(xí),做好自己的本質(zhì)工作,促使學(xué)校工作再上新臺階。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十二
1、加強(qiáng)對體育衛(wèi)生與藝術(shù)教誨工作的帶領(lǐng)。我縣各級各種宿舍均有分擔(dān)副校長當(dāng)真體育衛(wèi)生與藝術(shù)教誨工作,并由教務(wù)處、團(tuán)委、總務(wù)處、體藝組、衛(wèi)生室等有關(guān)處室緊張當(dāng)真人構(gòu)成了宿舍體育衛(wèi)生藝術(shù)帶領(lǐng)小組。帶領(lǐng)小組及時傳達(dá)、構(gòu)造進(jìn)修上級有關(guān)文件精神,當(dāng)真進(jìn)修《宿舍藝術(shù)教誨工作規(guī)程》、《門生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《宿舍食堂與門生集體用餐衛(wèi)生辦理法則》以及體衛(wèi)藝教誨工作的政策標(biāo)準(zhǔn)。
2、宿舍將體育、藝術(shù)師資及校醫(yī)納入教師培訓(xùn)籌劃。
1、宿舍要求班主任教授及時把握門生體質(zhì)狀況,同時鞭策門生自動參加體育活動,做好門生體育活動的考勤記錄;自動展開體育競技活動。
2、宿舍嚴(yán)厲根據(jù)省頒課程籌劃開齊開足體育課程并根據(jù)傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求講課。
3、包管門生每天起碼一小時體育熬煉時候(含體育課),自動構(gòu)造校外體育活動,并力求典范化、軌制化。
4、各宿舍建立體育活動項目標(biāo)課外樂趣小組。如乒乓球隊、籃球隊等。并自動保舉優(yōu)秀選手參加各級各種活動會,也獲得了很好的成績。
5、各宿舍配備專職體育教師,并展開相干培訓(xùn)。本年度,構(gòu)造全縣體育師資參加新廣播體操培訓(xùn)。同時,還構(gòu)造各校優(yōu)秀班主任教授參加校級門生廣播體操培訓(xùn)。
6、大都宿舍按法則配置體育場地、配備體育東西和傳授器具、用品等,并做好課表里體育活動和體育練習(xí)的安定工作。
1、傳授衛(wèi)生:根據(jù)《中小宿舍講堂采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行查抄,講堂均勻照度根本到達(dá)150lx,講堂黑板無破壞、無眩光。
2、宿舍食物衛(wèi)生:各宿舍嚴(yán)厲履行《宿舍食堂與門生集體用餐衛(wèi)生辦理法則》,與食堂承包者簽訂《衛(wèi)生安定責(zé)任書》,建立衛(wèi)生責(zé)任究查軌制;總務(wù)后勤部分有專人當(dāng)真宿舍食物衛(wèi)生安定工作;宿舍食堂有衛(wèi)生允許證,從業(yè)人員有健康證,有食堂衛(wèi)生辦理軌制與辦法,食堂環(huán)境與配置、食物加工、寄存器具符合衛(wèi)生要求,食堂布局公道??h城宿舍各班聯(lián)合向門生供給富裕的、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的'飲用水,確保水源衛(wèi)生安定。
3、健康辦理:宿舍按期展開門生的體質(zhì)查抄,建立門生健康檔案。并根據(jù)體檢資料進(jìn)行統(tǒng)計分析。
4、健康教誨:全縣構(gòu)造展開防備艾滋病宣揚(yáng)教誨活動,并將防備艾滋病宣揚(yáng)教誨作為緊張內(nèi)容,經(jīng)過議定圖片、講座、黑板報、發(fā)放防備艾滋病教誨資料等對門生進(jìn)行防備艾滋病和遠(yuǎn)離病毒的健康教誨,并根據(jù)季候性流行病傳染特點,進(jìn)行防備宣揚(yáng)教誨;健康教誨的時候以健康教誨課和晨會為主;師資由各班主任兼任和校醫(yī)兼任。經(jīng)過議定健康教誨活動,門生根本把握了健康知識,養(yǎng)成了精良的健康行動風(fēng)俗。
1、各宿舍按省頒課程籌劃自動開齊開足藝術(shù)課程,并按課程標(biāo)準(zhǔn)和籌劃要求進(jìn)行講課;
2、各宿舍根據(jù)本校實際環(huán)境建立了“書法”、“美術(shù)”、“電子琴”等差別門類藝術(shù)樂趣小組,班主任教授能自動指導(dǎo)全部門生參加課外藝術(shù)活動,并做到凡是化、軌制化。按期進(jìn)行結(jié)果亮相,按期展開專職藝術(shù)教師教研活動和交易培訓(xùn)。
4、部分宿舍配備有專用講堂、配備傳授東西、教具、掛圖等,根本符合傳授要求。
在看到成績的同時,我們也發(fā)覺了一些題目,校與校之間體衛(wèi)藝工作存在不均衡性,極少數(shù)宿舍體衛(wèi)藝工作的薄弱,專用講堂、傳授辦法(配置)及師資等不敷題目,重體輕藝的現(xiàn)象,一些宿舍的課桌椅配套環(huán)境、講堂照明環(huán)境有待進(jìn)一步改進(jìn)。這些宿舍除受處所經(jīng)濟(jì)成長的制約外,還與其師資薄弱,辦理不敷科學(xué)有關(guān)。
經(jīng)過議定此次查抄,我們感觸到宿舍體衛(wèi)藝工作始終是教誨部分的緊張工作,是連續(xù)促成本質(zhì)教誨的重要內(nèi)容。我們將進(jìn)一步抓實、抓嚴(yán)、鞭策、教導(dǎo)好這方面工作,竭力使我縣的教誨工作獲得更大成績。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十三
本人做兼任督學(xué)已經(jīng)十余年了,去年年底又受聘為虹口區(qū)掛牌責(zé)任督學(xué)。我的感受是在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提高。上半年,通過一系列的市級、區(qū)級培訓(xùn),聽了尹后慶主任的動員報告、聽了楊國順主任、毛愛群副主任的報告,學(xué)習(xí)了相關(guān)文件,我對責(zé)任督學(xué)工作的認(rèn)識不斷提升,對“定好位、盡好責(zé)、守好門、開好方”有了自己的體會,對當(dāng)好一名合格的責(zé)任督學(xué),發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用,有了自己的一套做法。一句話:理論學(xué)習(xí)更新了觀念,技能培訓(xùn)增長了智慧,領(lǐng)導(dǎo)期望增強(qiáng)了信心,在正確思想指導(dǎo)下,我們現(xiàn)在基本上督有方向,導(dǎo)有實效。
半年的督學(xué)工作雖然花去了我相當(dāng)多的時間和精力,但我認(rèn)為非常值得。具體說有以下幾個方面。
督導(dǎo)室安排我深入的學(xué)校是一中心、三中心、六中心、崇明、紅旗五所學(xué)校,作為兼職督學(xué),必須準(zhǔn)確地領(lǐng)悟督學(xué)的職責(zé)、把控好自我的位置,本著服務(wù)為先、督促為基、指導(dǎo)為根、發(fā)展為本的宗旨,通過與校長面對面的談心,如朋友間聊天的方式談?wù)搶W(xué)校的成績和困惑;認(rèn)真傾聽校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校未來發(fā)展的期愿,在走走、看看、聽聽、談?wù)?、問問中,有針對性地了解、掌握學(xué)校的基本現(xiàn)狀和需求。我把各校的如新生招生、教師發(fā)展、校舍改建等各方面不同需要放在心上,有機(jī)會就及時向有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)反映。
我清楚地意識到:監(jiān)督、評估、指導(dǎo)、服務(wù)是督學(xué)工作的基本方法,學(xué)會用真心督、用真情導(dǎo),有效地的督和導(dǎo)其實質(zhì)就是督而適切、導(dǎo)而有度,為學(xué)校的提升、發(fā)展提供服務(wù)。
任職時間不長,但接受的任務(wù)卻不少,半年里,下到學(xué)校總共是35次數(shù),除了每月到學(xué)校督導(dǎo)一次外,還完成了各項任務(wù),迎接市、全國“均衡發(fā)展督導(dǎo)認(rèn)定”工作,我兼任的五個學(xué)校,三中心先后接受市、全國的兩次督查,紅旗小學(xué)又抽到國家教育部的督查,為了能最好地展現(xiàn)虹口教育均衡發(fā)展的成效,我先后多次到三中心、紅旗小學(xué),不計較時間,雙休天、下班后休息時間都盡力幫助,從材料準(zhǔn)備、數(shù)據(jù)核對、清理環(huán)境、布置場地、線路設(shè)置我都與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一起完成;督促學(xué)校完成建立“電子檔案”;“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價”的督查;20年招生工作的巡視;按督導(dǎo)室要求,在五月份里就完成了到各校的聽課;參加了六中心小學(xué)的“水資源保護(hù)、利用”主題隊會;紅旗小學(xué)的“舞動紅旗、放飛夢想”‘六、一’慶祝晚會暨藝術(shù)節(jié)閉幕式;協(xié)助小教科調(diào)查、了解部分學(xué)校的信訪處理,參與調(diào)研“放學(xué)后看護(hù)工作”,在工作中,只要學(xué)校有需求,我就會積極出主意、想辦法配合做好每項任務(wù)。
本人督導(dǎo)的五所學(xué)校在多年的辦學(xué)中積累了相當(dāng)?shù)慕?jīng)驗,在搜集、建立各校電子檔案的時機(jī),也是督學(xué)進(jìn)一步了解學(xué)校的機(jī)會。在六中心、天水路小學(xué)接受三年發(fā)展規(guī)劃督導(dǎo)前,我主動關(guān)心、盡力配合、積極幫助學(xué)校建設(shè)辦學(xué)特色。
一中心小學(xué)“我能行”的學(xué)校精神,傳承“我能行”文化,培養(yǎng)新時代學(xué)生積極向上的優(yōu)秀品質(zhì),經(jīng)過多年的實踐探究,學(xué)校從管理、教育、教學(xué)全方位,以“自信”培養(yǎng)為核心,積極體驗、踐行“我能行”精神,逐步形成學(xué)校的辦學(xué)文化。
三中心小學(xué)堅持以“新健康教育”為理念,以“藝術(shù)教育”為特色,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適合的教育,通過多元智能的開發(fā),促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,從而培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣、生活方式、成為“身心健康、習(xí)慣良好、品德優(yōu)秀、喜愛藝術(shù)、適應(yīng)性強(qiáng)、珍愛生命”的小學(xué)生。
六中心小學(xué)在傳承“主體性教育”實踐研究的基礎(chǔ)上,以“師生自主快樂、共同成長發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo),進(jìn)一步深化“雙主體互動教育”,形成“手牽手,心連心,自主快樂同成長”的校本核心教育價值觀,對學(xué)校教育的“四自模式”進(jìn)行了新的解讀。
紅旗小學(xué)自20xx年起,就明確提出了進(jìn)行“創(chuàng)生教育”系列探索,在進(jìn)行“創(chuàng)生”課題研究的過程中,確立了行動目標(biāo):以“愛”為核心,以“新”為手段,激發(fā)師生的生命活力。在這一行動目標(biāo)的引領(lǐng)下,學(xué)校以教育創(chuàng)生、提高質(zhì)量為追求;以流程管理、師生發(fā)展為主線,不斷進(jìn)行“創(chuàng)生”思考、“創(chuàng)生”實踐,有效促進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展,為學(xué)生終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),進(jìn)一步形成鮮明的學(xué)校特色,推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
崇明路小學(xué)堅持“諸育發(fā)展,藝術(shù)見長”的自主辦學(xué)發(fā)展策略,積極建構(gòu)學(xué)?!懊澜逃斌w系,圍繞“能繪郵票、會吹唱,學(xué)習(xí)藝術(shù)、懂欣賞”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),開設(shè)具有本校特色的“漫游方寸間”(學(xué)生郵票設(shè)計)、“紙杯工藝”(紙藝制作)“五彩音樂夢”(樂、曲學(xué)習(xí))等校本課程,力求創(chuàng)建學(xué)校特色。
半年的實踐,我覺得督學(xué)工作任務(wù)多、要求高,有時會感到壓力很大,對已經(jīng)退休的人員來說,政策、信息、要求掌握不及時,可能給工作帶來一定的影響;每月一次的學(xué)校走訪,有時會覺得重點不明確、缺乏針對性;跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的溝通中,有時會把握不準(zhǔn)交流的適度,有無的放矢的情況,針對以上不足和困惑,在今后的督學(xué)路上,我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),了解、明確教育的形勢、任務(wù)、要求;其次要提高與校長交流的藝術(shù)性,及時將有關(guān)情況進(jìn)行溝通和反饋;再次要努力創(chuàng)新督學(xué)方法和手段,使督學(xué)工作更有實效。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十四
根據(jù)七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室的分工,本人負(fù)責(zé)督導(dǎo)清水鋪鎮(zhèn)清水中學(xué)、紅巖小學(xué)、后山小學(xué)、和平小學(xué)、民族小學(xué)、發(fā)沙小學(xué)六所學(xué)校。本年度里,我認(rèn)真研讀七星關(guān)區(qū)教育督導(dǎo)室下發(fā)的相關(guān)督導(dǎo)文件,明確了督導(dǎo)政策,熟悉了教育政策法規(guī),提高了認(rèn)識,使我在本年度里督導(dǎo)工作有序開展。我通過了隨機(jī)聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校進(jìn)行督查,督查中發(fā)現(xiàn)各校在安全工作、營養(yǎng)餐工作、教學(xué)管理、辦學(xué)行為、業(yè)務(wù)開展等方面都做出了一定的成績,同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。并對學(xué)校提出了意見和建議。各校對提出的問題能夠及時采取措施,積極整改。
值得肯定的方面有:
1、各校都能按照國家課程方案開設(shè)規(guī)定課程,大課間活動開展正常;
3、無亂收費(fèi)和亂訂亂購教輔現(xiàn)象。
各校都能按時舉行升旗儀式,師生出勤正常;教師備課認(rèn)真,課堂能體現(xiàn)課改精神;作業(yè)開設(shè)全,作業(yè)量適中,批閱認(rèn)真;學(xué)校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展,作業(yè)教案都有檢查記錄。
校園安全工作排查到位,有臺賬,做到了防患于未然;防溺水,防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有:課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。
各校營養(yǎng)餐開展得有聲有色,采購有序,學(xué)生按時就餐,安全就餐,食堂管理到位。
存在的主要問題:
一、教學(xué)管理有待加強(qiáng)。
個別學(xué)校計劃落實不到位,個別教師備課,批改作業(yè)有不踏實現(xiàn)象,個別學(xué)校教研活動開展流于形式,不能深入。
二、個別學(xué)校對營養(yǎng)餐工作不夠重視,沒按時做帳。
三、師德師風(fēng)有待加強(qiáng)。
個別教師思想狀況跟不上時代要求,進(jìn)取心不強(qiáng)。
主要建議:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
2、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,重在計劃、制度落實,著眼于教學(xué)進(jìn)程(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo))的精細(xì)化管理。
20xx年1月10日。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期,新調(diào)整的第三督學(xué)組根據(jù)局里的工作安排,先后對本責(zé)任區(qū)內(nèi)的一些學(xué)校開展了如下工作:學(xué)期初入學(xué)工作檢查;為迎接省督查組對我們創(chuàng)建教育強(qiáng)市工作的檢查驗收,連續(xù)兩次進(jìn)行督前自查推進(jìn);教育強(qiáng)市驗收后,再開展了一次帶有調(diào)研性質(zhì)的專題督學(xué)工作,著重督查學(xué)校課程設(shè)置、功能室使用、運(yùn)動場地打造及使用、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課等實際情況。
期間,我們組還有一段時間被抽調(diào)到甲西鎮(zhèn),檢查推進(jìn)甲西教育強(qiáng)鎮(zhèn)的創(chuàng)建工作。
在工作過程中,我們努力發(fā)揮督學(xué)組“監(jiān)督、檢查、促進(jìn)、提高”的作用,探索“善”舉,爭取有“正能量”效應(yīng)。
1、明確督學(xué)的角色規(guī)范,理順好督學(xué)與學(xué)校的關(guān)系。我們的督學(xué)工作畢竟是在探索和不斷完善的過程中,我們關(guān)注督學(xué)制度發(fā)展的動態(tài),不斷學(xué)習(xí)國家教育督導(dǎo)督學(xué)的相關(guān)政策,秉著真誠的服務(wù)理念開展督促檢查工作,爭取在調(diào)研中有指導(dǎo),在溝通中有共識。我們分析指出學(xué)校在辦學(xué)過程中存在的問題與不足,幫助學(xué)校研究自身找準(zhǔn)發(fā)展思路;也明確要求學(xué)校認(rèn)真研究落實督學(xué)組提出的意見和建議。角色擺正了,態(tài)度誠懇了,工作到位了,我們感覺到,學(xué)校對我們的工作是較為歡迎的。一些校長非但不反感我們的督查,反而主動熱忱地邀請我們常去給他們“找茬兒”。這為提高督學(xué)工作實效奠定了基礎(chǔ)。
2、作為本組的一個特色,就是我們在本責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校大力倡導(dǎo)國學(xué)經(jīng)典教育與誦讀。在督學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn),許多學(xué)校學(xué)生課內(nèi)的讀得少背得少,課外閱讀也少。而在中小學(xué)階段,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和良好的習(xí)慣,讓學(xué)生能如饑似渴地讀書,應(yīng)該是解開當(dāng)前我們教師教得疲憊而學(xué)生學(xué)得困難學(xué)得乏味學(xué)得枯燥教學(xué)活動低效運(yùn)行這一困境的一把鑰匙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為,學(xué)生學(xué)習(xí)成績愈差,往往愈是在閱讀上出問題;因此,提高學(xué)習(xí)成績最有效的途徑,不是加強(qiáng)補(bǔ)課和增大練習(xí)作業(yè)量,而是閱讀閱讀再閱讀!
國學(xué)經(jīng)典是童蒙養(yǎng)正的最佳讀物,推廣經(jīng)典誦讀是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)倫理道德教育、讓學(xué)生接受古圣先賢教誨的最佳途徑。通過長期以來對《中國教育報》及其他教育書籍和國學(xué)經(jīng)典著作的閱覽,我們了解認(rèn)識到,國學(xué)經(jīng)典教育、誦讀對提升基礎(chǔ)教育的教育教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)青少年健康茁壯成長有著相當(dāng)重要的作用與意義!因此,我們一以貫之、不遺余力推行國學(xué)經(jīng)典教育與誦讀,建議學(xué)校每天要安排10-20分鐘組織學(xué)生誦讀《論語》《老子》《大學(xué)》《弟子規(guī)》等。我們也要求學(xué)校組織教師閱讀,提出這樣的觀點:要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),突破口便是掀起教師讀書活動。教師讀書是最有效的培訓(xùn),也是最好的備課。教師讀書才能帶動學(xué)生讀書,甚至帶動家長共讀。我們贈送了部分書籍并推薦一些閱讀書目。目前,雖然效果還不盡理想,但畢竟點起了一點火苗。有位校長較有感觸,認(rèn)識到組織教師讀書的重要性,但大抵是苦于時下的現(xiàn)實氛圍而感嘆道:“如果能掀起師生讀書之風(fēng),我可能很快就成為名校長了!”
我們建議學(xué)校要打造“文明校園”“書香校園”“快樂校園”“快樂課堂”,建議學(xué)校每日常規(guī)工作要做到“五有”,即“日有所讀”“日有所誦”“日有所唱”“日有所動”“日有所寫”。
在此,也建議局里的相關(guān)部門能進(jìn)一步組織倡導(dǎo)師生的讀書活動。
3、我們倡導(dǎo)教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,要敬崗愛業(yè),關(guān)愛學(xué)生,以愛心與真誠取得學(xué)生的愛戴和社會的尊重,從而實現(xiàn)一個教育工作者恰如其分的人生價值。在這一方面,蔡珊同志經(jīng)?,F(xiàn)身說法,以她精心教育誠心育人的典型事例和細(xì)節(jié),與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師交流,引起較大的共鳴,反響很好。
4、督查過程中,我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)校對近幾年大力投入打造的功能場室使用較少,很多資源處于閑置擺設(shè)狀態(tài)。我們以后有必要加大督促力度。
5、還有一個突出問題是,多數(shù)學(xué)校的實際課程與省課標(biāo)距離較大。這有客觀辦學(xué)條件限制的原因,例如場地不足或?qū)W科教師配置結(jié)構(gòu)不合理。也有主觀認(rèn)識不到位的原因,是教育理念、課程理念問題,是憑著習(xí)慣性思維、成見或依借迎接質(zhì)量監(jiān)測原因而產(chǎn)生的偏見與怠慢。他們沒有探討省課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性與導(dǎo)向性,沒有因客觀因素的制約現(xiàn)時不能完全按省課標(biāo)但向省課標(biāo)靠攏的努力。例如,不理解省課標(biāo)遵循兒童少年思維發(fā)展規(guī)律,讓小學(xué)語文課節(jié)數(shù)隨年級上升而遞減,但數(shù)學(xué)課卻相反的傾向,一味認(rèn)為語文和數(shù)學(xué)都是主科,從而幾乎平均用力設(shè)置語文課和數(shù)學(xué)課。再比如,小學(xué)品德課因未列入質(zhì)量監(jiān)測范圍,就只統(tǒng)一開設(shè)1節(jié);又比如,認(rèn)為數(shù)學(xué)重要,農(nóng)村小學(xué)生的啟蒙教育不夠底蘊(yùn)不足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為3節(jié)的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)課設(shè)置了7節(jié);認(rèn)為農(nóng)村學(xué)生活動量足,而在省課程標(biāo)準(zhǔn)為4節(jié)的小學(xué)一、二年級體育課設(shè)置為2節(jié)甚至只設(shè)1節(jié),大課間30分鐘不足,每天運(yùn)動1小時沒保障,等等。這都是不允許的。有的學(xué)校每天只安排5節(jié)課,課時量不足,我們要求學(xué)校按省課標(biāo)及時調(diào)整,且還須跟蹤關(guān)注。我們建議,遵循省課標(biāo),不僅是一種外在剛性要求,也是一種促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作內(nèi)涵式發(fā)展的內(nèi)在需要。尊重規(guī)律,規(guī)范辦學(xué),科學(xué)設(shè)置課程,與提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)不矛盾,相反,是正相關(guān)的。學(xué)校要化外在客觀要求為內(nèi)在主觀需要。
6、對于學(xué)校反映上來的一些情況,在此也記下幾點備參考:
(1)部分學(xué)校師資不足。有些學(xué)校師資本來不足,加上少數(shù)教師請病假或產(chǎn)假,或被外校借調(diào),或參加支教活動,在得不到及時補(bǔ)充的情況下就更缺。橋沖中學(xué)反映,學(xué)校就為了要鼓勵一些教師超額任課而使學(xué)校支付一筆超課費(fèi),且為這一筆超課費(fèi)的支出費(fèi)心。
(2)師資結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào),音樂、體育、美術(shù)教師不足。整體上,這些學(xué)科的專業(yè)教師相對短缺。學(xué)校雖然通過派教師參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)及讓其他學(xué)科教師兼任等形式想辦法解決這一問題,但還是制約了這些學(xué)科的課程安排。很多學(xué)校希望今后能根據(jù)實際需要繼續(xù)加大對教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)。
(3)教室的電教平臺報障后,經(jīng)常要等較長一段時間才有簽約公司的維修人員到位維修,較有負(fù)面影響。
(4)手機(jī)對中小學(xué)生的學(xué)習(xí)及健康成長的影響,總體上是弊遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于利,一些校長和老師提請上級能出臺政策,統(tǒng)一營造社會氛圍,教化學(xué)生家長,齊抓共管,助力學(xué)校查禁中小學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園。
(5)前幾年的幾批定向委培師范畢業(yè)生,為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育(特別是較邊遠(yuǎn)的學(xué)校)及時補(bǔ)充了較有活力又相對穩(wěn)定的新生力量,反響較好。較邊遠(yuǎn)而缺教師或教師青黃不接的學(xué)校呼吁能繼續(xù)通過這種途徑來解決他們的燃眉之急。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年的學(xué)校責(zé)任督學(xué)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗,對以后的工作提供指引,現(xiàn)就我在本學(xué)年的督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。
在對我區(qū)實驗初中和沈高學(xué)校兩所學(xué)校的督導(dǎo)工作中,我始終堅持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作思路,本著規(guī)范辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開展督導(dǎo)工作,形成了“督有重點,導(dǎo)有目標(biāo);以督促改,以導(dǎo)促建”的工作效果。
在對兩所學(xué)校進(jìn)行例行督導(dǎo)過程中,認(rèn)真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會精神的重要思想,依據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,堅持從實際出發(fā),注重德育機(jī)構(gòu)和教師隊伍的建設(shè),以科研興教為先導(dǎo),重視教育現(xiàn)代化手段的運(yùn)用,重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控,嚴(yán)格督查課程開全和課時開足情況,嚴(yán)查以分?jǐn)?shù)考核教師,以升學(xué)率考核班級的現(xiàn)象。
1.督查隊伍管理情況。督查兩所學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度,公平、公正管理考勤,缺勤必罰,滿勤必獎,根治懶、庸、散。嚴(yán)格落實崗位責(zé)任制、考核與獎懲制度,增強(qiáng)激勵導(dǎo)向作用,通過抓教師考勤從而抓好隊伍管理。2.督查德育管理情況。(1)督導(dǎo)常規(guī)管理,督導(dǎo)分層次設(shè)計德育目標(biāo),落實德育工作常規(guī),搞好搞活德育相關(guān)活動,充分發(fā)揮德育滲透作用,取得良好的思想教育效果,陶冶了學(xué)生的情操。沈高學(xué)校先后組織了江蘇抗戰(zhàn)圖片展、社會主義核心價值觀的主題教育、我的中國夢主題教育、“勿忘國恥、緬懷先烈”主題教育、“12.4”主題班會及簽名等活動(2)督導(dǎo)教師教學(xué)及管理工作,強(qiáng)化了教師隊伍建設(shè),形成了齊抓共管的良好局面。沈高學(xué)校開展了重申沈高學(xué)?!鞍藯l高壓線”、師德師風(fēng)進(jìn)行了摸底并進(jìn)行了自糾整改、“勞模進(jìn)校園”等活動(3)督查德育工作目標(biāo)責(zé)任落實到位,形成了學(xué)校、家庭、社會教育的三結(jié)合。
3.督查教學(xué)管理情況。督查學(xué)校嚴(yán)格落實課程計劃,執(zhí)行國家、地方、校本課程方案,開全、開足課程。保證了學(xué)生每天一小時以上的陽光體育活動時間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實驗和學(xué)生分組實驗開設(shè)率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過程管理,注重教育教學(xué)常規(guī)的落實,規(guī)范教師的教育教學(xué)行為,嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為,營造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。
督查教學(xué)設(shè)施利用率情況,保證教育教學(xué)效果。9月22日,接受了泰州市教育局對沈高學(xué)校的教育技術(shù)裝備管理與應(yīng)用的檢查與督導(dǎo)。11月20,沈高學(xué)校順利完成了泰州市義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的評估驗收。
深入課堂,實行推磨聽課與推門聽課相結(jié)合,及時有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理,并確立了教學(xué)流程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),管理到位,為課改實現(xiàn)“高效課堂”,提高教育教學(xué)質(zhì)量,11月26日,沈高學(xué)校舉辦了婁莊教研區(qū)“教學(xué)開放日”活動,博得了區(qū)內(nèi)外學(xué)校老師的好評。
為了提高學(xué)生的全面素養(yǎng),12月9日沈高學(xué)校啟動了校園讀書“123”工程,引導(dǎo)學(xué)生充分利用學(xué)校圖書館、班級圖書角和學(xué)校圖書漂流柜,踏踏實實做好“晨誦”“午讀”“晚讀”,確保學(xué)生每天的閱讀量。督查學(xué)校加強(qiáng)科技、藝術(shù)、體育、衛(wèi)生、綜合實踐活動管理(含陽光體育、體藝“2+1”工作),特別是在學(xué)生的興趣特長培養(yǎng)方面。沈高學(xué)校定期開設(shè)學(xué)生社團(tuán)活動,管理規(guī)范,成效顯著,發(fā)展了學(xué)生的個性,培養(yǎng)了學(xué)生的能力。沈高學(xué)校扎實開展足球進(jìn)校園活動,成功組織了與官莊小學(xué)的足球比賽。1月5日在區(qū)教育系統(tǒng)組織的太極拳現(xiàn)場展演決賽中取得了區(qū)二等獎的好成績。4.督查科研管理情況。督查學(xué)校加強(qiáng)教育科研管理,建立、健全、完善科研組織、機(jī)構(gòu)、隊伍,以及制度落實情況。督導(dǎo)教研計劃的執(zhí)行情況,調(diào)動教師參加教研課改研究工作的積極性。沈高學(xué)校被評為區(qū)教科研先進(jìn)學(xué)校。
5.督查安全教育情況。督查學(xué)校認(rèn)真落實安全教育目標(biāo)責(zé)任書,管理措施到位,沈高學(xué)校無一例體罰或變相體罰現(xiàn)象,無重大安全責(zé)任事故及其他造成嚴(yán)重社會影響的違規(guī)、違紀(jì)行為。在全面落實安全責(zé)任制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)校舍實施、校車管理、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施,對督查中發(fā)現(xiàn)的'問題及時整改到位,加強(qiáng)全體師生的自救演練,現(xiàn)場參與指導(dǎo)學(xué)生多次開展緊急疏散演練和應(yīng)急演練,提高了廣大師生對突發(fā)事件的應(yīng)對能力。
加大學(xué)生上下學(xué)的交通整治。我們聯(lián)合沈高學(xué)校配合鎮(zhèn)政府和交警中隊對學(xué)校東側(cè)路口安裝了減速帶。多次對學(xué)校學(xué)生上下學(xué)安全進(jìn)行專項督查,要求學(xué)校要認(rèn)真落實安全工作條例,實行上放學(xué)站高峰,防患于未然。
在本學(xué)年的督導(dǎo)工作中,我們能夠履行責(zé)任督學(xué)工作職責(zé),完成了本學(xué)年的督導(dǎo)任務(wù)。通過參加教學(xué)督導(dǎo)工作,我們加深了對教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識,有利于提高今后在督導(dǎo)工作中的成效?;仡櫼荒甑亩綄?dǎo)工作,還存在許多不足,如對轄區(qū)教改工作的指導(dǎo)欠力度,對學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)欠實效等等。盡管如此,我們決心克服困難和自身不足,立足督導(dǎo)實際,發(fā)揮“抓手”功效,不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提升自身素質(zhì),以求進(jìn)一步履行好專職督學(xué)的職責(zé)。
督學(xué)工作個人工作總結(jié)篇十七
我們在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真執(zhí)行教育督導(dǎo)室的指示,對責(zé)任區(qū)中、小學(xué)及民辦幼兒園就教學(xué)設(shè)施安全、教育教學(xué)管理、營養(yǎng)午餐執(zhí)行情況等各方面進(jìn)行了督查,對存在的問題提出限期整改書面意見,并積極組織轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校開展各項活動,完成了上級下達(dá)的各項工作任務(wù)?,F(xiàn)將我一年以來的工作總結(jié)如下:
教育督導(dǎo)辦公室是一個特殊的崗位,不僅要求每個工作人員熟悉各種教學(xué)方法和理念,還要求每個工作人員具備敏銳的目光,善于發(fā)現(xiàn)各種問題,并具有分析問題、解決問題的能力。
打鐵還需自身硬,所以,首先是督學(xué)區(qū)工作人員自身加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新督學(xué)理念。我們要求每位督學(xué)人員都要把學(xué)習(xí)、研究、實踐作為履行職責(zé)、干好工作的基本要求和工作準(zhǔn)則,要學(xué)習(xí)新課改理念和新課改標(biāo)準(zhǔn),樹立先進(jìn)的教育思想和教育督導(dǎo)理念,力爭使自己成為專家型督學(xué),爭做知識型督導(dǎo)員,深入學(xué)校,深入師生,深入課堂。
我們每月都對責(zé)任區(qū)內(nèi)學(xué)校的常規(guī)教學(xué)、安全和衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查,并深入課堂,隨堂聽課。在督查過程中,采取抽查與普查相結(jié)合的方式,全年我們按規(guī)定查閱了教師教案1126本、學(xué)生作業(yè)2360余本,各類計劃、學(xué)習(xí)筆記,聽課記錄共3000余本。對督查中存在的一些問題,我們及時反饋給了學(xué)校,并進(jìn)行了跟蹤督查;對存在問題比較嚴(yán)重的個別教師,我們采出了單獨交談等方式,起到了良好的效果。
一年來,我們先后組織了河口片區(qū)中小學(xué)教師優(yōu)秀教案評比活動、河口片區(qū)中小學(xué)起始年級任課教師新課標(biāo)培訓(xùn)活動,評選出優(yōu)秀教案26份,組織培訓(xùn)中小學(xué)教師96人;此外還組織了河口片區(qū)教職工排球比賽,并組隊參加了縣局排球比賽。
在組織各學(xué)校開展各項活動的同時,我們也積極參與轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)校的教育教研活動。僅20xx年下期,我們就參與了綏寧十中45歲教師每人一節(jié)多媒體公開課、麻塘學(xué)校50歲以下教師每人一節(jié)公開課、河口中心小學(xué)特崗教師的公開課等活動。全年我們學(xué)區(qū)工作人員每人聽課至少50節(jié)以上,每聽完一節(jié)課我們都要與授課人面對面交談,反饋,推動了我區(qū)中小學(xué)教研教改活動。
我們按照局里指示,就麻塘鄉(xiāng)準(zhǔn)備在麻塘鄉(xiāng)中學(xué)部修建變電站的問題,積極與當(dāng)?shù)攸h委和政府進(jìn)行了協(xié)調(diào)工作。
我縣中小學(xué)開展?fàn)I養(yǎng)午餐工作以來,依照局里的指示,我們把這項任務(wù)作為中心工作,深入各學(xué)校督查執(zhí)行情況;20xx年五、六月份,我們片區(qū)督導(dǎo)辦公室全體工作人員幾乎天天奔波在下鄉(xiāng)的路上,先后對轄區(qū)內(nèi)每所學(xué)校進(jìn)行了不下于5次的專項督查:組織各學(xué)校召開行政和后勤工作人員會議,每一次都深入學(xué)生食堂查看學(xué)生午餐伙食質(zhì)量,核對營養(yǎng)午餐菜譜公示情況,查對營養(yǎng)午餐專帳,對發(fā)現(xiàn)的問題給出整改意見,確保了這項工作不出紕漏。
我們不僅關(guān)注學(xué)校的建設(shè)與管理,同時也關(guān)注教育和諧形象。只要是和教育有關(guān)聯(lián)的問題,就是我們的工作。麻塘鄉(xiāng)一個70多歲的退休教師的家屬去局里反映家庭矛盾,我們按照局里指示,兩次上門去做安撫調(diào)解工作,維護(hù)教育和諧穩(wěn)定。
總之,一年以來,在教育局黨委和教育督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們通過不斷的探索和努力,完成了上級交付的各項任務(wù)。在此期間,我們也遇到過不少的困難:如辦公經(jīng)費(fèi)不足,單純依靠向各學(xué)?;I集經(jīng)費(fèi),工作不好開展;個別學(xué)校對于我們的督查整改意見有消極抵觸情緒,也給我們的工作帶來了很大的壓力。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16863480.html】