2023年滑滑梯小班教案(專業(yè)19篇)

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2023年滑滑梯小班教案(專業(yè)19篇)
時間:2023-12-01 06:20:09     小編:雁落霞

教案能夠幫助教師對教學進行科學、有序、全面的規(guī)劃。教案的編寫應該注重學生的參與和互動,營造積極的學習氛圍。通過閱讀教案范文,教師可以了解到教學設計的多樣性和靈活性。

滑滑梯小班教案篇一

活潑好動是幼兒的天性。戶外活動是最讓幼兒喜歡的活動之一,但在戶外活動中存在著許多不安全的因素。戶外活動中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會遇到幼兒在活動中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動滑滑梯時,總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開心,卻似乎沒有意識到這樣做的危險。針對這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會發(fā)生危險,同時也為了提高他們的安全意識和自我保護能力,我開展了本次安全教育主題班會。

1、讓幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2、知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

:小型滑梯、照相機。

1、請幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。

師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認真觀察。

提問:大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊,手扶滑梯兩邊的把手一個一個登上臺階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開伸直慢慢向下滑;滑的過程中如果覺得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。

2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會發(fā)生危險。

提問:

(1)小熊最喜歡玩什么?

(2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對不對?

(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對。)。

(3)最后發(fā)生了什么事情?

(頭摔破了流血了)。

(4)小朋友們能不能向小熊學習?

(不能)。

小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會給我們帶來危險,使我們?nèi)菀资軅?/p>

(5)我們滑滑梯時還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時要排隊,不擁擠,不打鬧、不推人;上臺階和下滑時前后要保持適當距離;手上或口袋里不能有堅硬的東西等。

3、幼兒練習滑滑梯,教師指導幼兒用正確的方法玩滑梯。請幼兒排好隊,一個跟著一個學習滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護好幼兒;鼓勵個別擔心的幼兒大膽地滑滑梯。

4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵幼兒用正確的方法滑滑梯。

師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當小明星。

5、幼兒觀看視頻:我會滑滑梯。將照相機與電腦連接,請幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進一步掌握滑滑梯的正確方法。

師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學習兒歌《滑滑梯》,隨時提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來好像做飛機,哧溜一下就落地。

滑滑梯小班教案篇二

2、初步養(yǎng)成安全意識。

1、兒歌《滑滑梯》準備。

2、小雞頭飾數(shù)個,卡紙做的小蟲子若干個,2個滑滑梯。

1、教師扮演雞媽媽,小朋友們扮演小雞。雞媽媽帶著雞寶寶區(qū)草地玩。

雞媽媽:孩子們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子,好么?

(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室,來到操場上的滑梯邊。)。

雞媽媽:孩子們,你們看,這有一座山,草地在山的那邊,我們要翻過這座山才能到草地上玩,你會爬么?(請一個小朋友試著滑滑梯)。

雞媽媽:孩子們,你們看他滑的好不好?他是怎么滑的?(教室根據(jù)這個小朋友滑的情況進行引導,如果那個地方滑的不好,就請另一個小朋友再去滑,最后進行總結(jié)。)。

雞媽媽總結(jié):這座山一邊是樓梯一邊是滑梯,從樓梯這邊上的時候,要雙手扶好樓梯的兩邊把手,眼鏡看著樓梯,一層一層的往上爬,爬到樓頂后,慢慢坐下,雙手扶著滑梯兩邊,兩腿并攏,在慢慢往下滑。

2、雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽:你們會過這座山么?我們現(xiàn)在一個一個爬過山去草地上捉蟲子吧。(教師觀察幼兒滑滑梯的情況引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)。

3、雞媽媽:孩子們,我們安全的`過了這座山,現(xiàn)在到草地上了,我們一起來捉蟲子吧。

4、雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽:孩子們,天快黑了,我們回家吧。(教師帶領幼兒從另外一條路回家,路上有另一個滑梯)。

雞媽媽:孩子么們,你們看,回家的了上有、還有一座山呢,你們能安全的爬過么?(引導孩子們回顧剛才學習的滑滑梯的方法)。

雞媽媽:看來,我的寶寶們都會爬山,好吧,現(xiàn)在我們一起慢慢的爬過這座山,回家吧。(幼兒滑滑梯,教師重點觀察,適當引導。)。

滑滑梯小班教案篇三

1、出示不同滑滑梯圖片,引導幼兒認識滑滑梯。

2、引導幼兒了解滑滑梯玩法以及注意的事項。

如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙kU,那你們想不想安安全全地玩滑滑梯呢?那怎么才是個安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時候,手一定要扶好兩側(cè),一個一個小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊,有秩序地滑,千萬不要擁擠,等一個小朋友滑下去,另外一個小朋友再滑,如果小朋友們都爭搶,一不小心小朋友就可能會栽下來,摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個身體趴下。

3、出示幼兒滑滑梯場景圖,讓幼兒判斷對錯。

4、講故事小熊受傷了,引導幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。

5、教師總結(jié):小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。

滑滑梯小班教案篇四

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

4.知道在發(fā)生危險時如何自救。

1.小兔、小貓胸飾若干,照相機。

2.編排情境表演。

1.導入活動,激發(fā)興趣。

兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們在干什么?”

2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?(排隊、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。

從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,()兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.結(jié)束活動

幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

滑滑梯小班教案篇五

1、學會滑滑梯的正確方法,增強安全自護意識。

2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

1、帶領幼兒到戶外活動場地,隨音樂做熱身操。

2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應注意的事項。

滑滑梯要排好隊,大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。

攀登和滑下時要保持適當距離,不能背后推人、拉人。

手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

3、師生共同探討滑滑梯的正確方法,教師小結(jié)示范:

兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。

不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。

4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護幼兒,并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范,對膽小體弱的幼兒給予及時的'鼓勵和幫助。

5、整理活動:

表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。

教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。

幼兒能夠用正確的方法玩滑梯,有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑,經(jīng)過老師的鼓勵最后還是嘗試滑了,幼兒的活動熱情很高。較好的完成了目標。

滑滑梯小班教案篇六

活動目標:

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備:

小兔頭飾若干,照相機。

活動過程:

給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。

導入活動,激發(fā)興趣。

兔媽媽:今天天氣真好,小兔們,媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。

提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。

小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范。然后再請幼兒示范。

人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:剛才我們看了兔媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

滑滑梯小班教案篇七

1、學會滑滑梯的正確方法,增強安全自護意識。

2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、養(yǎng)成膽大心細、友愛謙讓的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

1、帶領幼兒到戶外活動場地,隨音樂做熱身操。

2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應注意的事項。

滑滑梯要排好隊,大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。

攀登和滑下時要保持適當距離,不能背后推人、拉人。

手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

3、師生共同探討滑滑梯的正確方法,教師小結(jié)示范:

兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。

不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。

4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護幼兒,并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范,對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。

5、整理活動:

表揚幼兒的'勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。

教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。

幼兒能夠用正確的方法玩滑梯,有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑,經(jīng)過老師的鼓勵最后還是嘗試滑了,幼兒的活動熱情很高。較好的完成了目標。

滑滑梯小班教案篇八

1、 欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

2、 喜歡聽音樂,體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

1、 大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。

2、 布絨動物玩具1個。

3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。

4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。

1、 造滑梯

出示大小不一的盒子,引導孩子數(shù)數(shù)有幾個,在數(shù)的同時,搭成樓梯造型。

(1) 變出了一個什么東西呀?

(2) 這個樓梯越來越怎么樣的?

(3) 現(xiàn)在像什么?紙板有什么用?。浚由霞埌澹?/p>

2、 小動物玩滑梯

出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。

(1) 你們開他怎么滑的?

(2) 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?

(3) 小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩???它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!

3、 小朋友玩滑梯

(1) 小手玩滑梯

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!

〈2〉剛才我們從小腳上爬上來,還可以從哪里爬上來?那從哪里滑下去?這個辦法真不錯,我們一起聽著音樂玩滑梯吧!

(2) 身體玩滑梯

〈1〉我們怎么走到滑梯上的?滑下來可以用什么動作表示???

〈2〉除了筆直滑下來的,還有什么樣的滑梯的?滑下來的時候我們還可以用什么動作啊?

4、 結(jié)束

“滑滑梯那么好玩,我們一起到外面去玩滑梯吧!”

滑滑梯小班教案篇九

1、學習兒歌,初步掌握象聲詞:“吱溜、撲噔、嘰里咕?!钡?。

2、辨別音樂的性質(zhì),匹配兒歌中動物滑滑梯的形象。

3、積極參與兒歌表演,體驗動物們滑滑梯的愉快形象。

4、遵守游戲規(guī)則,不做危險的動作。

5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

動物圖片、積木、背景圖

一、幼兒熟悉情景,認識角色

教師分別出示磁性圖片刺猬、松鼠、小兔,并想小朋友們問好。

出示滑滑梯

教師:咦!這是什么?哦,原來小動物們要來滑滑梯。

二、幼兒觀察三種角色滑滑梯時的不同動態(tài),遷移象聲詞“嘰里咕嚕。”匹配象聲詞:“撲噔、哧溜”

1、教師分別演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滾下滑滑梯。

2、教師邊用動作暗示邊問:“他們是怎么滑的?會發(fā)出什么聲音?小刺猬會象小老鼠一樣……,嘰里咕嚕滾下來、小兔……、小刺猬……。

三、幼兒完整地學習兒歌

教師邊演示邊啟發(fā)幼兒根據(jù)情景朗誦兒歌。

1、第一遍老師為主,幼兒自然加入,可以這樣問:“他們是怎么滑滑梯的?”

2、幼兒跟著老師一起念兒歌《滑滑梯》數(shù)遍

四、游戲

1、啟發(fā)幼兒用腿當滑梯,手扮小動物,玩滑滑梯的游戲。

2、還可以用身體的一個地方變一個滑滑梯呢?變變看,用什么來當小動物?

五、帶領幼兒戶外滑滑梯

(附)兒歌

滑滑梯

松鼠滑滑梯,哧溜一聲滑下去;

小兔滑滑梯,撲噔撲噔跳下去;

刺猬滑滑梯,嘰哩嘰哩咕嚕滾下來。

滑滑梯小班教案篇十

活動目標:1、通過小實驗,知道小車滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。

2、運用材料自由操作,獲得小車減緩速度的方法,學習解決一些相關(guān)的問題。

3、體驗動手操作的樂趣,培養(yǎng)有條理、有序的操作習慣,激發(fā)探索與合作精神。

活動準備:1、操作材料(紙板、小車、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表a、b、鉛筆)。

2、vcd機,(有關(guān)斜坡的內(nèi)容)。

活動過程:1、引入:小朋友你們玩過滑滑梯沒有?滑下來時的感覺是怎樣的?今天我們來玩小車滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰的小車跑的快。

2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。

(1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數(shù)目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落,一人負責記錄比賽的情況,可輪著交換玩。

(2)幼兒自由操作實驗a,老師巡回指導。

(3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果。

提問:比賽結(jié)束了,你們的小車贏了嗎?告訴老師,做完實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現(xiàn)的說出來)。

提問個別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰嬴了?為什么你的小車比他的跑得快?

(老師操作教具“空中滑道”)示范、小結(jié):剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車子滑落的速度就越快。

3、幼兒操作探索車子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。

“開車的司機叔叔說,在下斜坡時車開得太快會很危險得,得想個辦法減慢車速,小朋友你們也一起來想想辦法,讓車子開得慢起來。

(1)老師交代要求:兩個滑梯下面都是放五個積木,幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試,另一個滑梯保持原狀,然后兩輛小車同時滑下,看一看車子的速度有沒有減慢,最后填好記錄表。

(2)幼兒自由操作實驗b,老師巡回指導。

(3)歸納小結(jié)實驗結(jié)果。

提問:小朋友都很聰明,用了各種方法使小車慢了起來,誰能告訴我,你用了什么方法使小車慢起來,為什么會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)。

老師示范、小結(jié):原來我們的小車速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車滑落的速度就會,表面粗糙的小車滑落的速度就慢。

4、生活中的應用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。

(2)知道小車在斜坡滑落的一些規(guī)律,能給我們帶來許多方便,還能幫助我們解決問題。所以我們應不斷去探索,發(fā)現(xiàn)更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現(xiàn)去告訴開車的爸爸媽媽和叔叔阿姨。

滑滑梯小班教案篇十一

1.學會“地、多、笑、快、長、雨、過、歡”八個生字,認識“就、許”等八個生字。

2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

3.通過課文的學習,感受春天里滑滑梯給我們帶來的歡樂。

1.學會8個生字,認識8個生字。

2.正確流利的朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

引導學生體會在春天里,滑滑梯給我們帶來的歡樂。

生字卡,小黑板。

2課時。

1.學會讀16個生字。

2.學習課文第一節(jié)。

3.學寫“地、多、笑、快”

4.初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

1.認識生字,正確書寫。

2.正確流利地朗讀課文的第一節(jié)。

初步感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

你們喜歡玩滑滑梯嗎?為什么?(指名回答)

除了我們喜歡玩滑滑梯,還有誰喜歡玩滑滑梯呢?今天我們一起來學習課文《滑滑梯》。

1.自由讀課文,讀準字音,標自然段。

2.四人小組學習生字。

3.檢查讀音。

指名讀、齊讀、開火車讀,帶讀。

4.指名分自然段讀,評讀。

1.師范讀課文,問:說說你的感受?

2.指名回答。

3.自由讀第一段,說說你讀懂了什么?

4.指名回答。

5.指導朗讀。

自由讀、指名讀、齊讀。

1.認讀生字卡。

2.注意觀察字的擺位,筆順。

3.全班交流。

4.師范寫。

5.生描紅。

連一連

笑 過 多 快 就 圓 放

guo duo xiao yuan kuai jiu fang

1.復習鞏固生字詞。

2.學習課文2—5段,朗讀課文,背誦喜歡的部分。

3.通過課文的學習,讓學生感受到滑滑梯給我們帶來的快樂。

1.朗讀課文,背誦喜歡的部分。

2.引導學生思考:在春天里,還有誰喜歡滑滑梯。

感受滑滑梯給我們帶來的快樂。

一起來看看還有誰喜歡滑滑梯?

1.自由讀第2段,思考:誰喜歡滑滑梯?

2.指名生答。

3.理解長句:

“春天來的時候……的梯子”

(這里“梯子”指什么?)

“陽光們你擠我……滑下來”

(指名讀、評讀、分組讀)

4.指導朗讀。

5.用同樣的方法學3、4段。

6.全班交流。

在春天里,還有誰喜歡滑滑梯?

1.讀、組詞。

2.觀察在田字格中的位置。

3.師范寫。

4.生描紅。

快樂的 梯子

長長的 天空

藍藍的 笑臉

明亮的 燈光

太陽

春天的 雨 喜歡 滑滑梯

滑滑梯小班教案篇十二

1、知道滑滑梯的正確方法。

2、懂得用不正確的方法玩滑滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、喜歡參與滑滑梯游戲,體驗。

1、手偶小狗或其他動物。

2、幼兒用書。

1、欣賞故事《小狗受傷了》

2、幼兒聽故事回答問題。

(1)老師有哪些小動物?。克鼈冊谕媸裁??

(3)總結(jié):小狗沒有好好玩滑滑梯,做了不正確的動作,誰的行為是不正確的?

2、討論:怎樣才能安全玩滑滑梯

(1)教師:誰來告訴大家,怎樣玩滑滑梯才安全呢?(玩滑滑梯,先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑,人多時要排好隊,不推不擠。)

(2)做了不正確的動作, 可能會發(fā)生哪些危險?

(3)后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

3、幼兒欣賞兒歌《滑滑梯》

(1)教師:我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽,學一學。

(2)幼兒聽一聽兒歌,練習念一念兒歌。

4、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

小百科:滑梯屬于綜合型運動器械,只有通過攀爬才能進行滑梯活動。孩子玩滑梯需要堅定的意志和信心,可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當孩子“嗖”地滑下來時,能享受到成功的喜悅?;轂閮和w育活動器械的一種,常見于幼兒園或兒童游樂場中,適宜于3-6歲的兒童,另外也有特殊用途的滑梯,如用做救生的滑梯等?;菔窃诟呒茏拥囊幻嫜b上梯子,另一面裝上斜形的滑板(一般有平直和彎曲的兩種),兒童從梯子上去,從斜板滑下來。

滑滑梯小班教案篇十三

1、欣賞樂曲,聽辯樂曲的上行和下行,感受樂曲所表現(xiàn)的滑滑梯的愉快情景。

2、喜歡聽音樂,體驗聽音樂和隨樂創(chuàng)造、表現(xiàn)的樂趣。

1、大小不一的紙盒子若干,長條紙板一塊。

2、布絨動物玩具1個,大象、蛇滑梯圖片各一。

3、滑梯音樂磁帶、錄音機。

1、造滑梯——出示大小不一的盒子,引導孩子數(shù)數(shù)有幾個,在數(shù)的同時,搭成樓梯造型。

(1)變出了一個什么東西呀?

(2)這個樓梯越來越怎么樣的?

(3)現(xiàn)在像什么?紙板有什么用???(加上紙板)

2、小動物玩滑梯——出示手偶,跟著音樂走上去又滑下來。

(1)你們開他怎么滑的?

(2)我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的?又是聽到什么音樂再滑下來的?

(3)小熊說滑梯真好玩,誰愿意和它一起玩啊?它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩!

3、小手玩滑梯——引導小朋友把自己的身體想象成滑梯,讓自己的手在身體上玩滑梯。

那我們可以從哪里爬上去呢?又從哪里滑下來呢?讓我們一起玩一下吧!

滑滑梯小班教案篇十四

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣ā?/p>

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的決定。

教學掛圖和幼兒用書。

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

師:

(1)你剛才是怎樣玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎樣玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

3、引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

師:

(1)我們小朋友是怎樣玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎樣玩攀爬架的?

(3)擠在一齊玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

4、教師幫忙幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項,并引導幼兒在兒歌的幫忙下掌握安全注意點。

(1)師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一齊。

(2)教師引導幼兒學習兒歌。

(3)教師帶領幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

教學變式

有條件的幼兒園,教師可準備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學過程中和掛圖上的行為一一對應,幫忙幼兒更清楚地認識自己的行為。

家園共育

家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。

滑滑梯小班教案篇十五

1、引導幼兒在謙讓、有秩序的戶外活動中體驗游戲的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒的分析能力和表現(xiàn)節(jié)奏的能力。

3、幫助幼兒在活動中能較準確區(qū)分基數(shù)和序數(shù),并在教師指導下嘗試兩聲部節(jié)奏練習。

節(jié)奏卡、課前組織幼兒滑滑梯、磁帶《滑滑梯》。

一、開始部分:

談話導入課題:剛才小朋友們在滑滑梯的時候,遇到什么事情了?(有的小朋友滑的太快,跌的屁股很疼;有的小朋友挨著很近……)剛才小朋友說的真好,那誰能告訴老師,滑滑梯的時候要注意什么嗎?(要排好隊,一個跟著一個慢慢走,不能搶不能擠、按順序、要注意安全等等)。

二、基本部分:

1、播放音樂《滑滑梯》,請幼兒熟悉旋律。

2、老師出示節(jié)奏卡和幼兒一起觀察后打節(jié)奏,并將兒歌內(nèi)容嵌入節(jié)奏中。

集體一起邊念歌詞邊打節(jié)奏。

3、將幼兒自然分成兩組。

在老師的幫助下,一組拍打節(jié)拍,一組拍打節(jié)奏,初步嘗試兩聲部節(jié)奏練習,教師可和能力強的幼兒分別擔任兩組的指揮。

4、和幼兒談話:明白滑滑梯要謙讓、有秩序的道理。

5、整隊帶幼兒戶外滑滑梯。一邊走一邊念兒歌:走走走,走走走,一個跟著一個走,不推不擠也不鬧,我們都是好朋友。

幼兒在說出答案的同時也理解了基數(shù)、序數(shù)的含義并學會了運用。

7、好,現(xiàn)在我們分組滑滑梯,請幼兒戶外5人一組滑滑梯,請幼兒在結(jié)伴活動時進行基數(shù)、序數(shù)的運用練習。

教師及時給予指導、幫助。

8、集體排隊滑滑梯。

幼兒邊念兒歌邊滑滑梯:滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急,上去好像爬高山,爬了一級又一級,下來好像坐飛機,忽忽悠悠落到地。

教育幼兒注意安全,學會怎樣保護自己,躲避同伴。

三、結(jié)束部分:

談談這一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一樣?

四、活動延伸:

滑滑梯小班教案篇十六

1、欣賞音樂,聽辯音樂的上行和下行,感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。

2、喜歡聽音樂,體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

貼絨小動物、八只盒子

一:引起幼兒活動興趣

1、老師出示大大小小的盒子,搭成樓梯狀。引導幼兒數(shù)數(shù)有幾個?看上去象什么?

2、老師在最高的盒子上搭一根長的板,再引導幼兒說說象什么?

二:初步感受音樂的節(jié)奏和快樂的情境

1、老師出示小鴨子,來玩滑滑梯。老師邊演示教具邊引導幼兒看小鴨子玩滑梯的時候是聽著音樂的節(jié)奏玩的。

2、老師出示小狗,演示玩滑滑梯。

3、出示小老虎,演示翻著跟斗玩滑梯。

三:感受音樂的上行和下行

1、聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?

2、請小朋友用自己的小手做小狗,跟小狗一起來玩滑梯。

四:體驗隨樂表演的樂趣

1、除了用紙盒做滑梯,老師還能用身體做滑梯,請小朋友看老師的示范。

2、請幼兒也來做滑梯,聽著音樂,一只手做小狗玩滑梯。

3、除了用手做滑梯,還會用身體的哪些部位做滑梯呢?

4、老師示范全身徒手動作表示玩滑梯,請幼兒看什么動作表示的是音樂的第一段,什么動作表示的是音樂的第二段?(老師來到一座很大的滑梯下面,小朋友能不能看到老師上去和下來)

5、請幼兒跟老師一起去玩滑梯。(上去的時候要走穩(wěn),下來的時候要滑穩(wěn),聽著音樂一步一步地走上去。)連續(xù)找空地方變換不同的身體動作做滑梯的造型。提醒幼兒在做小狗玩滑梯的時候要聽著音樂,有節(jié)奏地玩。

6、老師:我要去玩一個很特別的滑梯,師哼音樂做動作,問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的。)

7、幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動作。

滑滑梯小班教案篇十七

1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。

2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護的安全意識。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、幼兒玩滑滑梯的錄像。

2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》

1、小狗怎么了?

(1)尋找教室內(nèi)哭聲的來源,找出受傷的小狗。

"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。

(2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時沒有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。

(3)寶寶玩滑滑梯時有沒有受過傷?你是應該玩滑梯?

2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。

(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"

小結(jié):玩滑滑梯時,大家不擁擠排好隊;一個一個從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。

3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時要怎樣保護自己呢?

4、手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽一聽、學一學、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。

5、帶領幼兒到戶外玩滑滑梯。

附:兒歌《滑滑梯》

滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。

上去好像爬高山,爬完一級又一級。

下來好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯小班教案篇十八

學會用正確的方法玩滑滑梯。

懂得用不正確方法玩滑滑梯造成傷害,增強安全意識。

培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

材料配套:教育掛圖《主題活動小熊玩滑滑梯》。

1、觀看滑滑梯,介紹規(guī)則。

組織幼兒仔細觀察大班哥哥姐姐玩滑滑梯的情形。

提問:哥哥姐姐們在玩什么?他們是怎樣玩滑滑梯的?

交代玩滑滑梯的規(guī)則:滑滑梯只有一座,大家要一起玩,人多時應排好隊,不擁擠,不推拉,一個跟著一個往下滑。

2、欣賞故事,知道方法。

出示教育掛圖,講述故事《小熊玩滑滑梯》。

引導語:滑滑梯真好玩,要怎么玩才安全呢?我們一起聽聽故事《小熊玩滑滑梯》。

交流與討論:小熊為什么受傷?

通過討論了解小熊用不正確的動作玩滑滑梯,所以受傷了。

小結(jié):玩滑滑梯時,要沿著滑滑梯臺階一階一階地往上走,走到頂后坐穩(wěn),兩手扶著滑滑梯的兩邊,兩條腿并攏往下滑。如果不這樣好好玩滑滑梯,就會像小熊一樣跌跌頭或者摔斷胳膊,發(fā)生危險。

3、游戲體驗,感受快樂。

提出一起到戶外玩滑滑梯的故事,知道了玩玩滑滑梯的正確方法,現(xiàn)在我們都到外面玩滑滑梯,相信大家一定能遵守紀律,注意安全,你們玩的時候老師會給大家拍照,看誰滑得好!

幼兒玩滑滑梯,教師拍照,重點引導幼兒按照正確的方法玩滑滑梯,表揚玩得好,玩得對的幼兒。

根據(jù)需要還可以進行其他大型玩具正確玩法的安全教育,在活動中逐步培養(yǎng)幼兒安全意識。

活動中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學會了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會發(fā)生危險,從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識。

滑滑梯小班教案篇十九

1、學會滑滑梯的正確方法,增強安全自護意識。

2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

戶外滑梯一架;音樂《走和跑》

1、帶領幼兒到戶外活動場地,隨音樂做熱身操。

2、教師和幼兒來到滑梯前,討論滑滑梯應注意的事項。

滑滑梯要排好隊,大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。

攀登和滑下時要保持適當距離,不能背后推人、拉人。

手上和口袋里不可攜帶堅硬的東西。

3、師生共同探討滑滑梯的正確方法,教師小結(jié)示范:

兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。

兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。

不做倒滑、側(cè)身滑等危險的動作。

4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護幼兒,并注意觀看誰的動作靈活、協(xié)調(diào)。請這樣的幼兒做示范,對膽小體弱的幼兒給予及時的鼓勵和幫助。

5、整理活動:

表揚幼兒的勇敢精神和互相友愛謙讓的良好品質(zhì)。

教師帶領幼兒隨音樂做放松運動。

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