教案的編寫需要遵循一定的教學(xué)原則和教學(xué)法，保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教師編寫教案時需要注重教學(xué)目標的明確和可操作性。這些教案不僅涵蓋了各個年級和學(xué)科的內(nèi)容，還包括了不同教學(xué)形式和教學(xué)手段的應(yīng)用。
給小動物喂食教案篇一
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
教學(xué)重點、難點。
重點：能夠正確的進行4以內(nèi)的點數(shù)。
活動準備。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
活動過程。
一、談活引入。
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)。
二、玩“捉迷藏”，找一找。
1.你們找到什么動物啦?
2.你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?
1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)。
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)。
5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋。
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點數(shù)一樣嗎?(如不對，糾正)。
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點一樣多。
五、結(jié)束。
給小動物喂食教案篇二
1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。
2、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。
4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。
幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的'樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝。
給小動物喂食教案篇三
目標：
1、能說出動物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語匯：小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
過程：
1、小兒扮演小動物進入活動室，尋找其它小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。
（1）找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚。
（2）找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。
（3）找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。
（1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚。
（2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。
（3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。
4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動物愛吃的食物放進小動物的“嘴”里，并說出動物、食物名稱和“吃”的音。
5、活動結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請幼兒把小動物送回“家”。
給小動物喂食教案篇四
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實物卡歸放在一起，并按數(shù)量的多少排序。
2、為實物卡制作、匹配相應(yīng)的點卡，說出幾個可以用幾點表示。
教具自制魔術(shù)盒一只，小動物插卡架10個，匹配食物卡5張，點卡5張（數(shù)量分別為1—5），有1———5點卡的房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點卡各5張（人手一份）。
一、集體活動。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術(shù)狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）。
“分別有幾只？”（幼兒點數(shù)）。
2、出示房子圖片，“我們請這些小動物住進房子里，這些動物應(yīng)住在哪間房子里呢？”引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地將動物送進房子。
3、給動物匹配食物?！靶游飩凁I了，我們變出點食物給它們吃吧?！苯處熢俅巫兡g(shù)，出示食物卡。
4、請個別幼兒來送食物，集體幼兒評價。
二、小組作業(yè)。
1、帶幼兒到動物園?！皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動物，現(xiàn)在我們到動物園里去幫助更多的`小動物。”
2、“動物園里有哪些動物？”“每個動物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點卡）。
3、幼兒送卡片，給點卡送食物卡；給食物卡送點卡。送卡片時邊送邊說：“xx動物，我送幾個食物（點）卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況，請幼兒自己去改正。
5、再次評價作業(yè)。
三、結(jié)束活動。
“今天我們真開心，幫助了小動物們，讓我們和小動物們留個影吧?！坝變鹤约涸趧游锷磉厰[個造型，教師給幼兒拍照。
給小動物喂食教案篇五
1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺泥塑的快活，享受樂成的愉悅。
2、經(jīng)由過程泥塑生長幼兒的'想象力好塑造力。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用搓、團、捏、壓等技法塑造面——具。
1、ppt課件：動物面——具。
2、橡皮泥。
出示面——具。
老師：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？
我們一路來做一個好欠好？
1、ppt課件：動物面——具。
（1）觀賞差別造型的面——具，激發(fā)幼兒做面——具的欲望。
提問：小朋友們，你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的？
你喜好哪個面——具？
小結(jié)：面——具可愛，各有特點。
（2）你們想不想用面泥制造面——具呢。
2、幼兒評論辯論、交換怎樣制造面——具提問：
你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來的嗎？
3、對典范面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識面——具的制造要領(lǐng)和步調(diào)。
引誘幼兒進修塑造差別造型的面——具。
4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)。
（1）勉勵幼兒睜開想象，用搓、團、捏、壓等技法塑造動物，也可將其夸大、變形。
（2）勉勵幼兒相互資助，配合完成使命。
作品觀賞展現(xiàn)：引誘幼兒先容、評價本身好搭檔的作品，體驗樂成的高興。
給小動物喂食教案篇六
1、通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)。
2、猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。
3、繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1、出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2、小動物們準備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)。
3、小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4、引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5、小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類。
1、師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2、師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的.食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3、小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4、剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)。
5、師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)。
6、師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)。
給小動物喂食教案篇七
1.通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2.嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
"小狗過生日"課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)。
2.猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。
3.繼續(xù)播放課件師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2.小動物們準備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說"生日快樂"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)。
3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類。
1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師：小狗給你們準備的東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的'，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)。
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》?；顒幽繕耸牵?/p>
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向xx。我認為在教學(xué)活動中，達到了教學(xué)活動的目標。
當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。
給小動物喂食教案篇八
1、能說出動物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語匯：小貓、小魚、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
1、小兒扮演小動物進入活動室，尋找其它小動物（小貓、小狗、小兔）。
2、引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。
（1）找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚。
（2）找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。
（3）找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。
（1）小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚。
（2）小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。
（3）小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。
4、操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動物愛吃的食物放進小動物的“嘴”里，并說出動物、食物名稱和“吃”的音。
5、活動結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請幼兒把小動物送回“家”。
給小動物喂食教案篇九
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)數(shù)以及序數(shù)、單雙數(shù)。
2、能夠區(qū)分上下。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
一、看看說說。
1、出示《給寵物喂食》大圖，引導(dǎo)幼兒觀察：圖上都有哪些小動物?它們分別住在哪層樓哪間房?引導(dǎo)幼兒說出第幾層第幾間房等序數(shù)。
2、復(fù)習(xí)單雙數(shù)：
這些寵物各有幾只?(1、3、5、7……)它們都是什么數(shù)?(單數(shù))這些寵物分別喜歡吃什么?這些食物分別有多少?(2、4、6……)2、4、6、8是什么數(shù)?(雙數(shù))3、數(shù)的`比較。
引導(dǎo)語：你覺得喂小動物的食物夠了嗎?(夠，食物比動物多1。)。
二、游戲：
這是什么。
1、教師用手遮住《給寵物喂食》大圖中的一幅畫面，如遮住第二行的第四幅，讓幼兒猜出遮住的是什么，有幾個。(通過動物下邊是食物，食物比動物多1的線索回答)。
2、引導(dǎo)幼兒敘述遮住的圖案上面是什么，有多少;或者遮住的圖案下面是什么，有多少。
3、幼兒兩兩組合，采用幼兒用書《給寵物喂食》，玩游戲。
一個幼兒遮住一幅畫面，另一位幼兒猜：遮住的是什么，有多少。然后再互換角色玩。
給小動物喂食教案篇十
一、活動目標：
1.通過活動，了解幾種小動物喜歡吃的食物。
2.嘗試簡單的分類，萌發(fā)幼兒喜歡小動物的情感。
二、活動準備：
“小狗過生日”課件、常見小動物胸飾、動物喜歡吃的食物(自制)。
三、活動流程：
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類。
(一)導(dǎo)入討論。
1.播放課件“小狗過生日”
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來了生日禮物，還對小狗說了一句話，你們知道它們對小狗說什么?(祝你生日快樂)。
2.猜食物活動。
師：小狗聽了很開心，它請小動物們進來，還拿出準備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準備了什么好吃的?(幼兒自由回答)。
3.繼續(xù)播放課件。
師：那我們來看看，我們猜的和小狗準備的食物是不是一樣?猜對了沒有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動物去給小狗慶祝生日。
1.出示小動物胸。
師：小朋友，你們想不想去小狗家過生日?這里有許多動物的圖片，我們也來扮演動物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥，我就戴上小鳥圖片當(dāng)小鳥。你們喜歡什么動物，就戴上自己喜歡的小動物圖片，就扮演什么動物。
2.小動物們準備好了出發(fā)?？?，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門，見到小狗我們對它怎么說?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對小狗說“生日快樂”。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對話)。
3.小狗也給小動物們準備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱)。
4.引導(dǎo)幼兒說說自己是什么小動物?喜歡吃什么?
(師：我是小鳥，我喜歡吃小蟲子，小動物們看看你是什么小動物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說說。
5.小動物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動物們說“我是**我喜歡吃**”。
(三)整理歸類。
1.師：小鳥吃得好飽啊!要休息一下了，小動物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來休息一下吧!
2.師：小狗給你們準備的`東西好吃嗎?誰來告訴我，你剛才吃了什么東西?誰和它吃一樣的食物?吃同樣食物的小動物請你們坐在一起。
3.小鳥喜歡吃蟲子，還有哪些動物喜歡吃蟲子，請站起來。請喜歡吃蟲子的動物都坐在一起吧。
4.剛才，有小動物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲子的，那有沒有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動物請上來，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲子的小動物分開坐，并看看說說這些動物的名稱)。
5.師：我們來看一看，還有哪些小動物?現(xiàn)在剩下的動物不是吃小草、不是吃小蟲，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動物的食物)。
6.師：小動物們，今天在小狗家過生日開不開心?我們再帶小狗去外面做游戲，好嗎?(幼兒出教室，結(jié)束)。
給小動物喂食教案篇十一
在平日的區(qū)域活動中，觀察、分析發(fā)現(xiàn)我班的幼兒能進行4以內(nèi)手口一致的點數(shù)，但很多孩子還不會說出總數(shù)或者說出的總數(shù)錯誤，為了能讓幼兒的數(shù)經(jīng)驗在活動中不斷得到歸納、總結(jié)。為此，本次活動希望讓孩子能在口手一致點數(shù)的基礎(chǔ)上，并能正確的說出總數(shù)，提升幼兒的經(jīng)驗。
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點：能夠正確的進行4以內(nèi)的點數(shù)。
難點:邊給小動物喂食邊說出總數(shù)。
1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各3～4個。
2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點子數(shù)(數(shù)量在1～4之間)。
3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。
一、談活引入
小朋友，你們喜歡捉迷藏嗎?(喜歡)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(出示黑板)
二、玩“捉迷藏”，找一找
1.你們找到什么動物啦?
2.你們的眼睛可真利害。現(xiàn)在老師要考考你們。
(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點來表示。
(2)你找到幾只小貓?(1只)。
(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?
(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?
三、給小動物喂食
1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜歡吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(出示食物)是什么動物最喜歡吃的?把它送給小動物吃。
2.小結(jié)(教師出示4盤食物)這里有小兔喜歡吃的蘿卜，大公雞喜歡吃的'蟲子，小貓喜歡吃的魚，還有小狗喜歡吃的骨頭。
3.教師示范小貓找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)
4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點數(shù)量一樣多的食物)
5.今天還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面休息呢?我們把小動物請出來!
6.小動物們的椅子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。
7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矚g的食物吧!
四、集體檢查、反饋
1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜歡的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點數(shù)一樣嗎?(如不對，糾正)
2.小結(jié)：所有的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點一樣多。
五、結(jié)束
幼兒積極的參與及集體反饋
教師們在進行點評
《給小動物喂食》活動反思
我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動《給小動物喂食》。
活動目標是：
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)手口一致地進行4以內(nèi)的點數(shù)，并說出總數(shù)。
2.認識常見動物喜歡吃的食物。
3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體驗幫助動物的快樂。
本次活動以游戲貫穿活動的始終，孩子在活動中的積極性，主動性充分的被激發(fā)出來。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣，創(chuàng)沒了有趣的游戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，整個游戲情境非常流暢、有趣。孩子在游戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口一致的點數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中游戲的使用，動物角色的選擇，都有效的激發(fā)了孩子更主動的參與到活動中，使活動一步步推向高潮。我認為在教學(xué)活動中，達到了教學(xué)活動的目標。
當(dāng)然，在活動中的也存在著不足之處：
1.語言不夠簡潔，聲音有些大聲了顯得不夠親切。
2.表揚不夠具體。如：幼兒貼對圓點數(shù)或食物后應(yīng)問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)該總說太好了。
3.由于緊張，語速稍快了點。對幼兒的照顧也不是那么周全。
4.活動的設(shè)計如果能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會更加好。
回顧準備這一次公開課的經(jīng)歷，我感覺收獲很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體會，對課堂的駕馭有了更多的體驗，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的認識。
給小動物喂食教案篇十二
1、初步了解常見小動物的進食習(xí)性。
2、學(xué)會關(guān)心和愛護動物。
3、積極主動地參與活動，體驗與同伴共同活動的快樂。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的'愉悅。
1、課件。
2、互動桌。
3、動物小筐、
4、食物圖片活動重點：初步了解常見小動物的進食習(xí)性。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運用。
(一)、激趣導(dǎo)入。
(二)認識動物朋友。
(三)了解常見小動物的進食習(xí)性。
(五)、小結(jié)。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認識動物的名稱。
我們一起看一看這是誰啊?
你想和誰當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜歡吃哪些食物?
小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動物小筐中進行喂食。
聽口令進行游戲。
5、小結(jié)。
剛才誰跟xx(小動物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進入情境幼兒觀察圖片，表達自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動物，并說出動物的名稱。
3、幼兒思考幫助動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物。
4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。
5、幼兒積極與教師互動說出動物最喜歡吃的食物。
給小動物喂食教案篇十三
我的家里有四只可愛的小烏龜.它們是我的'好朋友,我可喜歡它們了.
每天放學(xué)回到家,我做的第一件事就是去撈小魚給它們吃.只見魚缸里的小魚竄來竄去的,可機靈了.好幾次網(wǎng)兜就要碰著了,小魚又一溜煙地溜走了,弄得我頭都暈了.好在今天的運氣還不錯,這些“狡猾”的小家伙見網(wǎng)兜還在自己的頭頂上,嚇得在水里拼命地躲來躲去,我等它們慢慢地游不動了的時候.趁機眼明手快地撈到了兩條小魚.可憐的小魚大概猜到自己馬上就要成為烏龜?shù)拿牢锻聿土?在網(wǎng)兜里活蹦亂跳,拼命掙扎,我看了,有些心軟,不過,為了我的小烏龜,還是要“犧牲”一下它們的!再看看那四只饞嘴的烏龜,已經(jīng)伸長了脖子,張開了小嘴,正著急地等待著這頓“美餐”呢!
那副饞相真讓我覺得可愛極了!
給小動物喂食教案篇十四
“咂咂咂，咂咂咂…”咦？是小鳥餓了嗎？一定是餓了，不然的話它們不會叫得那么慌。
可是喂它們什么東西呢？大米？不行，是人吃的，樹葉？不行，是蟲子吃的。我朝鳥籠里一瞧，那白中帶黑，黑中帶白的東西可能是它們的食物吧？為什么它們不吃呢？我在那仔細的想著，可能是小鳥吃不到吧！那就來幫幫它們吧！
說干就干，我將小鳥們放入另一個鳥籠里，然后將那些白中帶黑，黑中帶白的東西放入喂食槽中。然后將小鳥放回原來的籠子。
晚上到了，我再也沒有聽見小鳥歡快的叫聲了。我跑到鳥籠旁一看，小鳥躺在那，一動也不動。
爸爸來了，他在鳥籠旁觀察了一會兒。
“櫟兒，你的小鳥死了。”
“小鳥早上還好好的，怎么會死呢？不過我喂了些給它們吃。”
“什么東西？”
“白中帶黑，黑中帶白的東西。”
“那是小鳥的大便呀，小鳥吃了會死的。”
“嗚…”
我哭到了天亮…。
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給小動物喂食教案篇十五
1、練習(xí)手部小肌肉動作，促使孩子手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、使孩子知道吃飯時不含飯。
1、張著嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。
2、橡皮泥等游戲道具。
活動過程：
1、聽音樂引出課題。
幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準備好的張嘴巴動物娃娃。
2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來喂你吃飯飯?！币贿呌眯∩装褱珗A和面條一顆一條地送到小豬的嘴里，一邊喂食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”
3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來喂你吃飯?！币贿呂癸?，一邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小鴨不乖，飯飯一直含在嘴里不下去。
4、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨喂飯。喂食結(jié)束，用夸獎的口吻表揚小豬，然后給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。
5、給小鴨唱歌，講道理，然后再次喂食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。
6、教師示范搓面條團湯圓的.方法，然后用湯匙將食物送進小動物的嘴巴。
7、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓成湯圓和面條，用小勺喂給小動物吃。
小豬吃飯噴噴香，小鴨吃飯慢又慢，
啊嗚一口飯，啊嗚一口菜，含在嘴里不下去，
身體長的棒又棒。急得媽媽要生氣。
給小動物喂食教案篇十六
游覽野生動物園時，不給野生動物喂食，這是常識，也是一種現(xiàn)代文明。為什么還要不斷向游客警示，甚至動用處罰措施呢？這說明當(dāng)今社會，還有很多人并不知道這個常識。或者知道它，卻又不愿意身體力行去做，結(jié)果對動物造成了傷害，產(chǎn)生了許多事與愿違的結(jié)果。
野生動物最好的生態(tài)環(huán)境是在大自然之中?，F(xiàn)在一些野生動物生活在野生動物園里，或是瀕危，或是需要特別保護，也不排除滿足人類觀賞的需要，原因是復(fù)雜的，多數(shù)是不得已而為之。從理論上講，野生動物園就是動物當(dāng)下比較理想的生態(tài)環(huán)境，是它們最好的家。
野生動物的飲食結(jié)構(gòu)是由遺傳基因決定的，這也決定了不是人類能吃的食物它們都能吃，不是人類認為是好東西，它們都喜歡。在野生的生態(tài)環(huán)境下，動物自己去覓食，去抵御風(fēng)寒酷熱饑餓甚至天敵，保持它的野性，才有利它們的生存繁衍，重回大自然。如果給野生動物喂食，它們長期“不勞而獲”，養(yǎng)尊處優(yōu)，就會漸漸失去自我生存的能力。這是一種必然的因果關(guān)系。
但是我們也看到，眼下在一些野生動物園，出于營銷目的，也有這樣的規(guī)定：“嚴禁用自帶食物投喂動物?！薄拔覉@有動物專用飼料出售，可購買后在指定飼喂點投喂?！边@個貌似合理的做法，其實也是違反野生動物保護規(guī)定的。為了吸引游客，提高游客觀賞興趣，或者為了從中牟利，低價飼料高價賣，可能帶來非常嚴重的后果。報載：某野生動物園有幾只大熊貓，園方為迎合游客心理就賣竹子。游客買了竹子后便夾帶私貨，將牛奶一道喂，結(jié)果導(dǎo)致大熊貓腹瀉不止，經(jīng)過搶救才得以恢復(fù)。從大熊貓的胃里，還清理出易拉罐、塑料袋、玻璃球等。動物園這個不規(guī)范動作，實際上給某些素質(zhì)低下的游客虐待動物開了方便之門。給予違規(guī)者必要處罰，正是為了科學(xué)地保護野生動物。
不在野生動物園里給野生動物喂食，使我聯(lián)想起中國“拔苗助長”的成語。你的主觀動機可能不壞，錢也花了，甚至認為這就是愛護動物，保護動物，幫助它成長。但是此舉違反了自然規(guī)律，反而會把事情弄糟，結(jié)果只能是欲速則不達。這也讓我們從中悟出一個深刻道理：做任何事情都要遵循事物客觀規(guī)律，最適合才是最好的。
給小動物喂食教案篇十七
生活在和平年代，身旁也充滿了危險，敲詐勒索、坑蒙拐騙的事件發(fā)生得也不少，若是不加以防范，輕則失財，重則危及生命。我就有過一次驚險的遭遇。
一天晚上，我正在做著作業(yè)，突然，門外響起了一陣“嘭嘭”的敲門聲。我放下手中的.筆，打開了木門，隔著鐵門問道：“你是誰呀？”“我？我是來找人的?！遍T外響起了一個富有磁性的男中音?！澳?，您找誰呀？”男中音說，“我找四樓的葛老師”。此話剛落，我頓時起了疑心，他怎么會來找樓下的老師？這人中等個頭，架著一副黑墨鏡，上半身黑毛衣套夾克，下半身是牛仔褲配休閑鞋。
中年男子假裝咳嗽了兩聲，表示他等得不耐煩了?！鞍?，你說你要找葛老師？”“他住四樓，不住五樓”我說?！芭?，謝謝?！敝心昴凶踊卮鸬馈?/p>
我關(guān)上門，繼續(xù)走回書桌旁。我料想，他這個人一定是個劫匪，剛剛我已感覺到他隱藏在墨鏡后那雙眼睛里露出的惡念與兇光。他既然盯上了我，一定還會來找我的。果不其然，我剛動筆沒多久，門外就又響起了敲門聲?！班剜剜?！”這次他的敲門聲急促了很多，一定是覺得我家里只有一個小孩子更容易對付！
我再次打開了木門，“您又找誰啊？”“剛剛找錯人了，我就是要找你們家?！薄罢椅覀兩妒聝喊?？”我試探著問道?！班?，找你爸借個東西。”“那要我叫他拿給你嗎？”“不用，你拿給我就行了?！?/p>
這騙術(shù)也太不高明了，我心里明鏡似的，只要我把鐵門打開個縫，他就會乘機闖進來，把我們家洗劫一空。我靈機一動說道：“那不行，我不清楚你要借什么，拿錯了又得麻煩，還是叫我老爸拿吧！”“不，不用了……”沒等中年男子說完，我就故意扯著嗓子叫起來：“老爸，有人找你借東西！”我這么做，是有意把所謂的“大人”叫來。果然，中年男子聽到我在喊家里大人出來了，馬上就一溜煙跑了。
后來從保安聊天中聽說，那人真是個騙子！我不禁打了個寒顫，一陣后怕。要是當(dāng)時讓他進來了我們家，后果肯定不堪設(shè)想。
在社會上，相信、信任別人是對的，但卻不能輕易地相信陌生人。如果太輕易相信陌生人，不僅會造成財產(chǎn)的巨大損失，甚至有血光之災(zāi)的危險。害人之心不可有，防人之心不可無。時刻保持警惕，對自己，對家庭，對社會都是必要的。
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給小動物喂食教案篇十八
動物世界多姿多彩。這里，有憨厚可愛的大熊貓，那里，有聰明機靈的金絲猴……。
呵，看，那有只威風(fēng)凜凜的雄獅……。
“嘿！我扔！”呵呵，我正給獅子喂食呢！
這只獅子渾身金黃，臉上一股不怒自威的表情，讓人不由肅然起敬，大嘴一張，口中的幾顆長長的獠牙便暴露出來，加上那幾聲雄赳赳、氣昂昂，吼上一吼就能驚天地、泣鬼神的獅吼，那可真是讓人望而生畏了。
這幾下兔起鶻落的表演，真是太精彩了。這時，獅子抖落了它的一身灰塵，便開始大口咀嚼起了雞肉?！昂伲 蔽疫@次又用力扔了一塊雞肉，獅子一見又有獵物，縱身飛躍到獵物旁，猛地撕扯下一塊肉，毫不客氣地吞了下去，不一會兒，一塊諾大的雞塊，被它吃得一干二凈。
獅子，還真有霸主的氣概呀！
看完了百獸之王獅子，讓我們再去看看憨態(tài)可掬的大黑熊吧！
“看！”哈，欄桿后有一只大熊，只見這熊毛色呈棕黑色，油光可鑒，兩只烏溜溜的眼睛眨巴眨巴地盯著你看，屁股后面跟著一個毛茸茸的小短尾巴，走起路來一顛一顛的，煞是可愛。
我忍不住向媽媽拿了錢，買了些蘋果喂給小熊吃。瞧，我一扔，小熊立馬機。
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