教案是教師為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)而制定的一種工作計(jì)劃。教師編寫(xiě)教案時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問(wèn)題的能力。教案范文中的教學(xué)思路和教學(xué)方法可以為教師提供借鑒和參考，豐富教學(xué)的方式和內(nèi)容。
發(fā)射火箭教案篇一
天宮一號(hào)成功上天，孩子們從電視上也知道這個(gè)信息，表現(xiàn)出極大的興趣;孩子們的學(xué)習(xí)課本上也有“神五成功發(fā)射”的內(nèi)容，因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié);。
2、初步了解我國(guó)衛(wèi)星發(fā)射水平，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感;。
3、能繪畫(huà)或者折紙火箭。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)火箭，了解發(fā)射基本環(huán)節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感。
難點(diǎn)：能繪畫(huà)或者折紙火箭。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
我國(guó)多次衛(wèi)星發(fā)射視頻，航天員楊利偉的照片、圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)：
師生談話，觀看“天宮一號(hào)”發(fā)射視頻，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)。
二、基本環(huán)節(jié)：
1、教師介紹“天宮一號(hào)”發(fā)射基本情況。
2、觀看“神五”、“神六”發(fā)射視頻，教師進(jìn)行簡(jiǎn)介，讓幼兒感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情。
3、認(rèn)識(shí)著名航天員楊利偉。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
幼兒閱讀課本。
四、活動(dòng)延伸：
幼兒進(jìn)行繪畫(huà)或者折紙火箭，到戶外玩火箭。
教學(xué)反思。
1、課前對(duì)幼兒感興趣的點(diǎn)沒(méi)有把握準(zhǔn)。在活動(dòng)中，幼兒的興趣在與看視頻，對(duì)教師的介紹沒(méi)有興趣。
2、在活動(dòng)中，師幼互動(dòng)不足，教師講的過(guò)多，幼兒沒(méi)有充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)間不太充足。
發(fā)射火箭教案篇二
1、練習(xí)鑒賞揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作，鍛煉上肢力量。
2、對(duì)投擲活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、沙包10個(gè)、絨布球40個(gè)、百變繩12根。
【場(chǎng)地布置】。
【游戲玩法】。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒手拿”導(dǎo)彈“迅速走過(guò)小橋，前往發(fā)射點(diǎn)，向敵方陣地發(fā)射”導(dǎo)彈“，然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完”導(dǎo)彈“。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入”敵方陣地“”導(dǎo)彈“多的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1、幼兒投擲”導(dǎo)彈“時(shí)，腳不能邁過(guò)”發(fā)射點(diǎn)“。
【安全提示】。
1、在無(wú)風(fēng)的天氣下開(kāi)展此游戲。
2、”導(dǎo)彈“不能朝人投擲。
【活動(dòng)反思】。
一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為，體育活動(dòng)不僅如此，應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增，對(duì)一些常見(jiàn)的事情很感興趣，他們也樂(lè)于去探究，所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。
發(fā)射火箭教案篇三
1、讓幼兒在探索中了解火箭升天的基本原理，感受科學(xué)的神奇。
2、引導(dǎo)幼兒在簡(jiǎn)單的操作中，初步了解物體的反作用力，體會(huì)操作的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣和探究欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
神七升天實(shí)錄、氣球若干、放煙花圖片、穿天猴(鞭炮的一種)兩個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、觀看升天扣人心弦。
1、師生一起觀看“神州七號(hào)”升天的動(dòng)人場(chǎng)面，認(rèn)真觀察神七的外形特點(diǎn)和發(fā)射方法。
2、自由討論問(wèn)題“火箭為什么能上天?”
(分析：導(dǎo)入開(kāi)門見(jiàn)山，通過(guò)觀看神七升天，讓幼兒又自主性的提出了這個(gè)問(wèn)題，更加激發(fā)了幼兒主動(dòng)探究的興趣。)。
二、探索原理動(dòng)手操作。
1、在生活中找現(xiàn)象。
教師展示放煙花圖片，讓幼兒觀察，提出問(wèn)題：
過(guò)新年時(shí)，小朋友知道煙花是怎樣飛上天的嗎?
教師戶外燃放穿天猴，請(qǐng)幼兒觀察穿天猴升天現(xiàn)象。
一起說(shuō)一說(shuō)：“此現(xiàn)象和火箭升天有什么相似的地方嗎?”
2、在操作中找答案。
給幼兒每人一個(gè)氣球，引導(dǎo)幼兒吹上氣，把口捏緊朝下，然后快速松手，氣球會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?(氣球會(huì)一邊向后噴氣，一邊向天空飛去。)。
師：“氣球吹的大和氣球吹的小，快速松手后，它們飛的一樣高嗎?”
“當(dāng)氣球噴完氣后會(huì)怎樣呢?”
(分析：選擇幼兒生活感興趣、常見(jiàn)的類似火箭升天的現(xiàn)象讓幼兒觀察，拉進(jìn)了幼兒與科學(xué)的距離，讓幼兒覺(jué)得科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，非常親切。操作氣球飛天，簡(jiǎn)單易行，讓幼兒看小現(xiàn)象，懂大道理。)。
三、滲透科學(xué)小小牛頓。
1、總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。
師生共同總結(jié)現(xiàn)象，找出原理。讓孩子感受到有一種相反的力量使氣球飛上了天，即反作用力。教師用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言給孩子們講解火箭上天的基本原理：把氣球充滿氣,當(dāng)你手一松,它就會(huì)一邊向后噴氣,一邊向前飛去,這和火箭飛行的道理一樣,火箭飛行就是因?yàn)榛鸺镉腥剂?當(dāng)燃料燃燒時(shí),猛地向后噴出大量的氣體,同是產(chǎn)生巨大的反作用力,使火箭向前高速飛行。
2、自制火箭，簡(jiǎn)單演示。
提出質(zhì)疑：為什么我們演示的氣球沒(méi)了氣就落下來(lái)了，而火箭卻能飛到月球上去呢?
播放火箭升天現(xiàn)象，師生仔細(xì)觀看火箭在升天過(guò)程中的脫節(jié)現(xiàn)象，為了得到更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，教師演示自制小火箭脫節(jié)飛行。
總結(jié)原理：要想火箭飛的高,就需要多級(jí)火箭.當(dāng)?shù)谝患?jí)火箭燃料燒完后,自動(dòng)掉下來(lái),同時(shí)點(diǎn)燃第二級(jí)火箭,這時(shí),火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛(wèi)星,用多級(jí)火箭就能把人造衛(wèi)星送到天上去。
(分析：探索環(huán)節(jié)過(guò)后，最重要最關(guān)鍵的就是總結(jié)過(guò)程，使幼兒有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對(duì)升天原理有了更確切的了解。)。
四、自制火箭體驗(yàn)成功。
請(qǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍(lán)天》。
火箭。
頭頂尖尖本領(lǐng)大，
點(diǎn)火發(fā)射頂呱呱。
我做小小宇航員，
坐著火箭沖藍(lán)天。
五、活動(dòng)延伸情感升華。
請(qǐng)幼兒穿上自制的宇航服，拿著小火箭，一起進(jìn)行歌表演《我和星星打點(diǎn)話》，激發(fā)幼兒對(duì)奇妙太空的向往以及探索科學(xué)的興趣!
(分析：在科學(xué)活動(dòng)中加入了藝術(shù)成分，使科學(xué)教育和美術(shù)、音樂(lè)教學(xué)有機(jī)整合在一起，是有效合理的結(jié)合，幼兒在優(yōu)美的情景表演中，盡情的進(jìn)行科學(xué)探索，促進(jìn)了多方面能力的發(fā)展。)。
發(fā)射火箭教案篇四
1、教幼兒聽(tīng)信號(hào)變速走。
2、鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、音樂(lè)：一起走。
2、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
幼兒聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地變換隊(duì)形走。
二、展開(kāi)。
1、交代游戲名稱以及規(guī)則：
老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；
鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；
教師搖鈴鼓，幼兒小跑步。
2、幼兒游戲3次。
3、增加要求：
（1）當(dāng)老師說(shuō)“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。
如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，
鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。
（2）根據(jù)游戲情況決定是否三人走。
（3）游戲反復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束。
1、表?yè)P(yáng)信號(hào)聽(tīng)得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。
2、復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。
發(fā)射火箭教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒用實(shí)驗(yàn)的方法解決問(wèn)題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。
3、初步了解火箭的特點(diǎn)、用途及火箭上天的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt:火箭。
2、ppt：太陽(yáng)系八大行星。
3、折紙火箭2個(gè)(平頭，尖頭)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、游戲：到太空旅行。
指導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!
2、播放幻燈片：太陽(yáng)系八大行星。
教師與幼兒一起進(jìn)入“太空?qǐng)鼍啊保龑?dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。
二、展開(kāi)。
1、談話：火箭本領(lǐng)大。
提問(wèn)：在太空中旅行中時(shí)，你看到了什么?
你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?
教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒(méi)有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。
火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。
2、觀察講述火箭的外形特點(diǎn)。
(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。
(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
(2)提問(wèn)：你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么?
(3)小結(jié)：火箭是長(zhǎng)長(zhǎng)的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。
3、小實(shí)驗(yàn)：火箭的頭為什么是尖尖的?
(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，
請(qǐng)幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。
(2)提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?
還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?
(3)小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時(shí)減少空氣中的阻力，非得更快。
4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過(guò)程。
提問(wèn)：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?
小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時(shí)，第二節(jié)火箭開(kāi)始點(diǎn)火，
第一節(jié)火箭的外殼自動(dòng)脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。
火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來(lái)，火箭變得更輕，跑得更快。
當(dāng)?shù)谌?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。
所以火箭設(shè)計(jì)成三節(jié)是為了非得更快。
5、游戲：火箭上天。
三、結(jié)束。
鼓勵(lì)幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后去探索太空中更多的奧秘。
發(fā)射火箭教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高快速奔跑的能力。
2、增加遵守紅綠燈交通規(guī)則的行為意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地上畫(huà)有寬1米、長(zhǎng)20米的跑道若干。
2、用報(bào)紙卷成的長(zhǎng)棒2個(gè)，椅子若干。
教學(xué)過(guò)程：
游戲前：幼兒分組站在起跑線上，教師喊“綠燈”，站在起跑線后的第一名幼兒邊念兒歌：“突突突，騎鐵馬，一騎騎到北京城，逛長(zhǎng)城，游故宮，還有綠色奧運(yùn)館；突突突，騎鐵馬，一騎騎到深圳來(lái)，坐地鐵，游龍崗，大運(yùn)歡迎您?！边吥瞄L(zhǎng)棒模仿開(kāi)摩托車動(dòng)作快速往前跑，到終點(diǎn)時(shí)，繞過(guò)椅子跑回隊(duì)伍起點(diǎn)，將長(zhǎng)棒交給第二名幼兒后，站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，最快為獲勝。
游戲規(guī)則：
1、幼兒不能跑離自己的跑道，不能碰撞他人。
2、接到棒后幼兒才能起跑，完成的小組為勝。
效果反饋指導(dǎo)王嘉灝、李道生有節(jié)奏的快跑，并自然呼吸。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)。因此，對(duì)于幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，保持、強(qiáng)化幼兒對(duì)參加活動(dòng)的興趣。整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都很高，通過(guò)情境活動(dòng)，幼兒完全融入到活動(dòng)中?？梢?jiàn)，情境教學(xué)對(duì)于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們教師必須從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，合理地設(shè)計(jì)、利用它。
發(fā)射火箭教案篇七
點(diǎn)火可以采取多種途徑：火工裝藥，等離子體焰矩，電火花塞。一些燃料和氧化劑相遇燃燒，而對(duì)于非自燃燃料，可以在燃料管口填充自燃物質(zhì)(俄羅斯發(fā)動(dòng)機(jī)常用)。
對(duì)液體和固液混合火箭來(lái)說(shuō)，推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室都必須立刻點(diǎn)火。液體推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室后點(diǎn)火延遲毫秒級(jí)時(shí)間，都會(huì)導(dǎo)致過(guò)量液體進(jìn)入，點(diǎn)燃后產(chǎn)生的高溫氣體會(huì)超過(guò)燃燒室設(shè)計(jì)最大壓力，從而引起災(zāi)難性后果。這叫做“硬啟動(dòng)”。
氣體推進(jìn)劑不會(huì)出現(xiàn)硬啟動(dòng)，因?yàn)閲娮⒖诳偯娣e小于噴管口面積，點(diǎn)火前即使燃燒室充滿氣體也不會(huì)形成高壓。固體推進(jìn)劑通常使用一次性火工設(shè)備點(diǎn)燃。
點(diǎn)火后，燃燒室可以維持燃燒，點(diǎn)火器不再需要。發(fā)動(dòng)機(jī)停機(jī)幾秒鐘后，燃燒室可以自動(dòng)重點(diǎn)火。然而一旦燃燒室冷卻，許多發(fā)動(dòng)機(jī)都不能再點(diǎn)火。
火箭發(fā)動(dòng)機(jī)-羽流物理。
煤油的廢氣富含碳，根據(jù)其發(fā)射譜線羽流呈橙色。基于過(guò)氧化物氧化劑和氫燃料的火箭的羽流大部分是水蒸汽，肉眼幾乎不可見(jiàn)，但在紫外線和紅外線視野中呈亮色。固體火箭推進(jìn)劑含有金屬元素如鋁，其燃燒發(fā)白光，因此其羽流高度可見(jiàn)。一些廢氣，尤其是酒精燃料的羽流呈鉆石型激波。
火箭的羽流形狀取決于設(shè)計(jì)高度，高度推力及其他因素。在高空所有火箭尾焰都呈超過(guò)度膨脹狀態(tài)，并在尾部收束。
發(fā)射火箭教案篇八
火箭發(fā)射是一項(xiàng)復(fù)雜且危險(xiǎn)的任務(wù)，需要充分的前期準(zhǔn)備工作。首先是對(duì)火箭性能特點(diǎn)的熟悉和掌握。這項(xiàng)任務(wù)需要我們深入了解每一款火箭的特點(diǎn)，確定它的射程、射高、飛行速度等參數(shù)，以便能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行火箭發(fā)射。其次是對(duì)發(fā)射場(chǎng)地的實(shí)地考察和選擇。選擇安全的發(fā)射場(chǎng)地是保障火箭發(fā)射順利進(jìn)行的前提條件。而在選擇發(fā)射場(chǎng)地時(shí)，我們還需要綜合考慮多個(gè)因素，如地形地貌、大氣環(huán)境、交通條件等。最后，我們要進(jìn)行火箭發(fā)射器材和設(shè)備的檢查和保養(yǎng)。只有確保這些設(shè)備的完好無(wú)損，我們才能夠順利地進(jìn)行火箭發(fā)射。
二、團(tuán)隊(duì)合作。
火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要多人合作的任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。在火箭發(fā)射前，我們會(huì)進(jìn)行多次的演練和訓(xùn)練，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合能力。每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé)，大家緊密地配合和協(xié)調(diào)，確保每一步操作都能夠順利進(jìn)行。此外，我們還注重團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)商，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和意見(jiàn)分歧，確保任務(wù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在火箭發(fā)射過(guò)程中得到了充分的體現(xiàn)，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可取代的。
三、緊張刺激。
火箭發(fā)射是一項(xiàng)緊張刺激的任務(wù)，對(duì)我們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都有很高的要求。在火箭發(fā)射前，我感受到了前所未有的緊張和壓力。準(zhǔn)備工作完成后，火箭發(fā)射的一剎那，我感受到了來(lái)自火箭傳來(lái)的巨大聲響和氣勢(shì)磅礴的火光，這讓我心情激動(dòng)得難以言喻。在整個(gè)火箭發(fā)射過(guò)程中，我全身心地投入到任務(wù)中，體驗(yàn)到了無(wú)比的刺激和快感。雖然任務(wù)時(shí)間很短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
四、技巧總結(jié)。
火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù)，每一次發(fā)射都能夠讓我們不斷積累和總結(jié)。在火箭發(fā)射過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了掌握火箭的飛行軌跡和飛行速度，以便能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行射擊。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到火箭發(fā)射不僅僅是單純的技術(shù)活動(dòng)，更需要我們理性思考和冷靜分析，因?yàn)樯杂胁簧骺赡軙?huì)引發(fā)嚴(yán)重后果。因此，技巧總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)于我們提高火箭發(fā)射水平至關(guān)重要。
五、安全意識(shí)。
火箭發(fā)射是一項(xiàng)具有較高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù)，我們時(shí)刻都要保持高度的安全意識(shí)。在火箭發(fā)射過(guò)程中，我們要遵循嚴(yán)格的操作規(guī)程，確保每一個(gè)動(dòng)作都符合安全要求。同時(shí)，我們需要時(shí)刻關(guān)注火箭的飛行狀態(tài)和下落位置，以便及時(shí)采取措施防止發(fā)生不可控的意外。在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性，只有時(shí)刻保持高度警惕，才能夠確保任務(wù)的安全完成。
通過(guò)火箭發(fā)射的經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了火箭發(fā)射的重要性和復(fù)雜性。它需要我們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的緊密配合，才能夠順利完成。同時(shí)，它也讓我感受到了前所未有的緊張和刺激。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)技巧，我對(duì)火箭發(fā)射的理解更加深入，對(duì)于安全意識(shí)的重視也更加強(qiáng)烈。我相信，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我能夠在今后的火箭發(fā)射任務(wù)中不斷提高自己的水平，為部隊(duì)的任務(wù)順利完成貢獻(xiàn)自己的力量。
發(fā)射火箭教案篇九
近日，我有幸參觀了一次火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，親身體驗(yàn)了火箭發(fā)射的整個(gè)過(guò)程。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，使我對(duì)航天事業(yè)的偉大和科技的進(jìn)步有了更深的認(rèn)識(shí)。在火箭發(fā)射中，我不僅感受到了宏偉的場(chǎng)面、壯麗的景觀，更重要的是領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的力量和科學(xué)精神的重要性。
首先，火箭發(fā)射給我留下的第一印象就是它的龐大和壯觀。當(dāng)我第一次親身站在火箭發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，我被眼前的景象所震撼。高聳入云的火箭如同一座巨大的塔樓，震撼人心。此時(shí)，在心中充滿了敬畏之情，不禁想起了歷史上眾多偉大的航天事業(yè)，那些科學(xué)家、航天員們與火箭并肩作戰(zhàn)，不屈不撓，戰(zhàn)勝重重困難。這讓我更加堅(jiān)信，航天事業(yè)的背后需要無(wú)比的毅力、勇氣和智慧。
其次，火箭發(fā)射給我留下的第二印象則是其中的團(tuán)隊(duì)合作。在火箭發(fā)射過(guò)程中，整個(gè)團(tuán)隊(duì)默契地配合著完成各自的任務(wù)。從前期的準(zhǔn)備工作到后期的實(shí)施階段，每個(gè)人都扮演著重要的角色，缺一不可。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了各個(gè)崗位的工作人員相互攙扶、相互依靠的場(chǎng)景。航天事業(yè)中，沒(méi)有個(gè)人的英雄主義，只有團(tuán)隊(duì)的奮斗精神。正是他們的努力和默契，火箭才能順利發(fā)射，航天事業(yè)才得以取得巨大的成就。
再次，火箭發(fā)射給我?guī)?lái)的第三印象是科學(xué)精神的重要性?；鸺l(fā)射需要科學(xué)精神的支撐，這是科學(xué)家們的聰明才智和付出所創(chuàng)造的航天事業(yè)。在火箭發(fā)射前，科學(xué)家們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，精確控制著發(fā)射的時(shí)機(jī)、角度和速度。他們細(xì)致入微地檢測(cè)每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保火箭發(fā)射的安全和成功。正是因?yàn)橛辛诉@種科學(xué)精神，我們才能繼續(xù)往前邁進(jìn)，不斷突破航天科技的邊界。
最后，這次火箭發(fā)射給我?guī)?lái)的還有思考。站在發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，我不禁想起人類對(duì)宇宙的探索，人類對(duì)未知的渴望。每一次火箭發(fā)射，都是人類對(duì)宇宙的一次“呼吸”，一次與宇宙共舞的機(jī)會(huì)。而我如何能夠?yàn)槿祟惖挠钪鎵?mèng)貢獻(xiàn)一份力量呢？面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、拓寬自己的眼界，為航天事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，火箭發(fā)射給我?guī)?lái)了許多深刻的體會(huì)和感受。它不僅展示了科技的進(jìn)步和人類的智慧，更重要的是讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和科學(xué)精神的重要性。只有信心和毅力，才能創(chuàng)造新的奇跡。我相信，在不久的將來(lái)，人類將探索出更多未知的宇宙奧秘，創(chuàng)造更加美好的明天。
發(fā)射火箭教案篇十
近年來(lái)，隨著太空探索的不斷深入，火箭發(fā)射成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為人類進(jìn)入太空的重要手段，火箭的發(fā)射過(guò)程是一項(xiàng)極其復(fù)雜和精密的工作。作為參與其中的一員，我有幸親身參與了一次火箭發(fā)射，這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在火箭發(fā)射中的心得體會(huì)，希望能夠與大家共同探討火箭發(fā)射的奧秘與魅力。
首先，火箭發(fā)射過(guò)程中給我留下最深刻的印象就是那種宏偉的氣勢(shì)。當(dāng)火箭升空的那一刻，整個(gè)發(fā)射場(chǎng)都彌漫著一種激動(dòng)人心的氣氛?；鸺龂娚涑龅募t色火焰和壓倒一切的轟鳴聲，讓人不禁為之動(dòng)容。在那一刻，我感受到了人類智慧和勇氣的杰作，也對(duì)人類的技術(shù)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這場(chǎng)壯麗的表演讓我明白，只要付出努力和執(zhí)著，我們是可以征服一切的。
其次，火箭發(fā)射中所需的精確計(jì)算和專業(yè)知識(shí)給我留下了深刻的啟示。在火箭發(fā)射的過(guò)程中，航天科學(xué)家和工程師們需要進(jìn)行大量的計(jì)算和預(yù)測(cè)工作，以確保火箭能夠按計(jì)劃順利發(fā)射。每一次調(diào)整、每一個(gè)參數(shù)，都需要他們的精確計(jì)算和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄?。這讓我意識(shí)到，科學(xué)精神和專業(yè)知識(shí)是火箭發(fā)射中不可或缺的組成部分。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究，我們才能不斷提高火箭發(fā)射的成功率和安全性。
再次，火箭發(fā)射過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)精神給我留下了深刻的印象?；鸺l(fā)射是一個(gè)龐大的工程，需要多個(gè)部門和各個(gè)崗位緊密協(xié)作才能完成。在火箭發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng)，我看到了航天科學(xué)家、工程師和技術(shù)人員們密切配合的場(chǎng)景。他們彼此信任、齊心協(xié)力，像一個(gè)緊密合作的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。這讓我明白，團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)互助，才能在火箭發(fā)射中克服各種困難，確保任務(wù)成功完成。
最后，火箭發(fā)射中我也體會(huì)到了科技創(chuàng)新的力量?；鸺l(fā)射是科技創(chuàng)新的集大成者，每一次發(fā)射都以前所未有的技術(shù)創(chuàng)新和突破為基礎(chǔ)。正是這些科技創(chuàng)新，才使得我們能夠不斷突破重力束縛，實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)入太空的愿望。作為一個(gè)參與者，我深深地感受到了科技創(chuàng)新的力量和重要性。只有通過(guò)科技創(chuàng)新的不斷推動(dòng)，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的目標(biāo)和更大的夢(mèng)想。
總結(jié)而言，火箭發(fā)射是一項(xiàng)充滿魅力和挑戰(zhàn)的任務(wù)，它需要我們付出巨大的努力和精力。通過(guò)參與一次火箭發(fā)射，我深刻地認(rèn)識(shí)到，火箭發(fā)射不僅是一次科技?jí)雅e，更是人類智慧和勇氣的結(jié)晶?；鸺l(fā)射讓我在宏偉的氣勢(shì)中感受到了科技的力量，在精確計(jì)算和專業(yè)知識(shí)中學(xué)到了謙虛與執(zhí)著，在團(tuán)隊(duì)合作中領(lǐng)悟了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。同時(shí)，火箭發(fā)射也讓我深刻明白科技創(chuàng)新的力量和重要性。我相信，隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，火箭發(fā)射將會(huì)為人類帶來(lái)更多的驚喜和奇跡。
發(fā)射火箭教案篇十一
反應(yīng)物料在燃燒室的反應(yīng)溫度可達(dá)約3500k(~5800°f)。這個(gè)溫度遠(yuǎn)超出噴嘴和燃燒室材料的熔點(diǎn)(石墨和鎢除外)。的確在某些材料自身承受范圍內(nèi)能找到合適的推進(jìn)劑，但要保證這些材料不會(huì)燃燒，熔化或沸騰也很重要。材料工藝決定了化學(xué)火箭尾氣溫度的上限。
延長(zhǎng)燃燒室和噴嘴的壽命。這些技術(shù)可以保證氣體的熱邊界層在接觸材料時(shí)溫度不會(huì)影響材料的安全性。
火箭中的熱流通量往往在工程學(xué)上是最高的，其變化范圍在1-200mw/m2。而噴口處熱流通量又是最高的，通常是燃燒室和噴嘴處的兩倍。這是由于噴口處尾氣的高速(導(dǎo)致邊界層很薄)和高溫造成的。
大部分其他的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的燃?xì)廨啓C(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)在高溫下，但由于其表面積過(guò)大，難以冷卻，因此不得不降低溫度，損失了效率。
常用的冷卻方式。
不冷卻：用于短時(shí)運(yùn)行或測(cè)試。
燒蝕壁：室壁有燒蝕材料，可不斷吸熱脫落。
輻射冷卻：使室壁達(dá)到白熱狀態(tài)以輻射熱量。
熱沉式冷卻：將一種推進(jìn)劑(通常是液氫)沿室壁倒下。
再生冷卻：推進(jìn)劑在燃燒前先流經(jīng)室壁內(nèi)的冷卻套管。
水幕冷卻：推進(jìn)劑噴射器被特殊安置，以使室壁周圍的燃?xì)鉁囟冉档汀?/p>
薄膜冷卻：室壁被液體推進(jìn)劑浸濕，液體蒸發(fā)吸熱使之冷卻。
所有的冷卻措施都是要在室壁形成一層比室內(nèi)溫度低的隔離層(邊界。
層)，只要這層隔離層不被破壞，室壁就不會(huì)出問(wèn)題。而燃燒不穩(wěn)定或冷卻系統(tǒng)故障常常會(huì)導(dǎo)致邊界層的保護(hù)中斷，隨后導(dǎo)致室壁被破壞。
再生冷卻系統(tǒng)還有第二層邊界層，就是圍繞室壁的冷卻管道壁。由于這層邊界層充作室壁和冷卻劑的隔離層，因此其厚度要盡可能地薄，這可以通過(guò)加快冷卻劑流速來(lái)實(shí)現(xiàn)。
發(fā)射火箭教案篇十二
國(guó)防事業(yè)是國(guó)家安全的重要保障，火箭發(fā)射作為軍隊(duì)中的關(guān)鍵任務(wù)，對(duì)于維護(hù)國(guó)家安全具有重要意義。近期，我有幸親身參與了火箭發(fā)射訓(xùn)練，收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。在這次訓(xùn)練中，我深刻感受到了火箭發(fā)射所需要的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和個(gè)人能力，在這里記錄下我對(duì)于火箭發(fā)射的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)火箭發(fā)射的重要性。
火箭發(fā)射作為軍隊(duì)的核心任務(wù)之一，具有擁有戰(zhàn)略意義。參與火箭發(fā)射訓(xùn)練的首要任務(wù)是明確火箭發(fā)射的重要性，樹(shù)立對(duì)國(guó)家安全的責(zé)任感。在火箭發(fā)射的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到一發(fā)火箭的威力可以帶來(lái)巨大的破壞力，因此，在訓(xùn)練中，每個(gè)人對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)都必須嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失誤都會(huì)對(duì)任務(wù)執(zhí)行造成嚴(yán)重后果。只有深刻認(rèn)識(shí)到火箭發(fā)射的重要性，才能時(shí)刻保持高度的警覺(jué)，做好每一項(xiàng)準(zhǔn)備工作，確保任務(wù)的順利完成。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在火箭發(fā)射的訓(xùn)練中，團(tuán)隊(duì)合作是重中之重。一個(gè)火箭發(fā)射的成功與否，不僅僅取決于個(gè)人的表現(xiàn)，更取決于整個(gè)小組的協(xié)同配合。在每個(gè)火箭發(fā)射小組中，各個(gè)成員扮演著不同的角色，有信號(hào)員、操作員、調(diào)度員等，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)才能順利完成任務(wù)。在這次火箭發(fā)射訓(xùn)練中，我參與了操作員的角色，負(fù)責(zé)對(duì)火箭進(jìn)行準(zhǔn)備和發(fā)射。通過(guò)與其他團(tuán)隊(duì)成員的緊密配合，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。只有相互信任，相互支持，分工合作，才能從容應(yīng)對(duì)各種情況，確保任務(wù)的圓滿完成。
第三段：科學(xué)的管理與決策。
火箭發(fā)射過(guò)程中的每個(gè)環(huán)節(jié)都需要科學(xué)的管理與決策。在訓(xùn)練中，指揮官發(fā)出指令，然后執(zhí)行小組會(huì)議，合理安排每個(gè)人的任務(wù)，確保整個(gè)發(fā)射過(guò)程的順利進(jìn)行。對(duì)于一次成功的火箭發(fā)射，需要在充分了解相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息基礎(chǔ)上做出明智的決策。在訓(xùn)練中，我學(xué)到了如何收集和分析數(shù)據(jù)，如何在壓力下做出正確決策?？茖W(xué)的管理與決策是火箭發(fā)射中不可或缺的一環(huán)，它關(guān)系到任務(wù)的成敗和官兵的安全。
第四段：追求卓越，不斷提高個(gè)人能力。
在火箭發(fā)射訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)提高個(gè)人能力是關(guān)鍵。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己的技能水平，才能在任務(wù)中更好地發(fā)揮作用。訓(xùn)練中，我不斷向指導(dǎo)員請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)每個(gè)環(huán)節(jié)的技巧，通過(guò)不斷的實(shí)踐和自我反思不斷提高自己的技術(shù)水平。同時(shí)，我也鍛煉了自己的心理素質(zhì)，盡量保持冷靜、果斷，對(duì)于突發(fā)狀況做出最佳應(yīng)對(duì)。在火箭發(fā)射訓(xùn)練中，我不僅僅是個(gè)體，更是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，只有不斷的追求卓越，才能更好地完成任務(wù)，為國(guó)家的安全做出貢獻(xiàn)。
第五段：處事原則與價(jià)值觀的堅(jiān)守。
火箭發(fā)射訓(xùn)練中，我深刻體會(huì)到了處事原則和價(jià)值觀的重要性。作為一名軍人，我們要始終堅(jiān)守正確的原則和價(jià)值觀，忠誠(chéng)于祖國(guó)，忠于人民。在火箭發(fā)射訓(xùn)練中，我們不能心存私利，需要將團(tuán)隊(duì)利益和任務(wù)完成放在第一位，始終以全局的視野來(lái)考慮問(wèn)題，做出正確的決策。同時(shí)，我們要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家安全的高度認(rèn)識(shí)，堅(jiān)守初心，保持軍人的榮譽(yù)與使命感。
總結(jié)：
通過(guò)這次火箭發(fā)射訓(xùn)練，我對(duì)于火箭發(fā)射的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)管理、個(gè)人能力的關(guān)鍵性，同時(shí)堅(jiān)守處事原則和價(jià)值觀也是非常重要的。我深信只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力素質(zhì)，才能在國(guó)防事業(yè)中不斷發(fā)揮自己的作用，保衛(wèi)我們的祖國(guó)、人民的安全。
發(fā)射火箭教案篇十三
其實(shí)火箭在起飛的一剎那要減輕火箭的重量，而且飛行過(guò)程中還要減少空氣阻力。人們總是希望只消耗較少的能量便能使火箭平穩(wěn)的起飛，并獲得非常大的飛行速度。
發(fā)射臺(tái)上的火箭起飛之后，如果推力大于重力，火箭才會(huì)慢慢且平穩(wěn)地垂直上升，并逐漸快速飛向空中。假設(shè)不是垂直發(fā)射而是傾斜發(fā)射的，那幺火箭就一定在傾斜的發(fā)射架上滑行非常長(zhǎng)的距離才能獲得足夠的起飛力量，以免很快掉到地上來(lái);這不但要多消耗能量，并且要有很長(zhǎng)的發(fā)射架。彈道式火箭的推力比其重力大不了多少。一般采用垂直發(fā)射較為合適?；鸺w行中所受的空氣阻力和大氣的密度、壓力、溫度有直接聯(lián)系，而空氣的因素又隨高度的不一樣而顯著變化，所以，垂直發(fā)射能夠使火箭盡快地穿過(guò)濃密的大氣層而進(jìn)入高空飛行，以降低能量的消耗。
如此可知，垂直發(fā)射火箭是最合理的發(fā)射方法。
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