2023年發(fā)射火箭教案(精選13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 12:59:13
2023年發(fā)射火箭教案(精選13篇)
時(shí)間:2023-11-30 12:59:13     小編:薇兒

教案是為了指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程,提供教學(xué)內(nèi)容、方法、手段和評(píng)價(jià)等的一種工具。教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案的質(zhì)量不僅僅體現(xiàn)在紙面上,更要在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中得到驗(yàn)證和應(yīng)用。

發(fā)射火箭教案篇一

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)閱讀,了解課文內(nèi)容,知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時(shí)令人緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面。

3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的欲望。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文,了解潛艇火箭發(fā)射的步驟,想象火箭發(fā)射時(shí)壯觀的場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段,搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片,以豐富學(xué)生的積累,幫助理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、由生活導(dǎo)入新課。

2、看來(lái),大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣,也有了一些了解。今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文,我想你一定會(huì)有所收獲!

3、看到這個(gè)題目,你想了解些什么?

二、初讀課文,整體感知。

1、自由讀課文,要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么?

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

朗讀課文,說(shuō)一說(shuō):通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容?

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文,想一想:潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟,并試著畫(huà)一畫(huà)流程圖。

火箭發(fā)射的大致流程是:潛艇駛向預(yù)定位置——滿足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監(jiān)視——火箭濺落在目標(biāo)海域。

2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。(教師相機(jī)指導(dǎo)。)。

1、師:火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著,震撼著我們每一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼?xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子,讀一讀。

2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面,讀出感情,讀出氣勢(shì),讀出自己獨(dú)特的感受。

教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下:

(1)“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜。……操作人員密切注視著信號(hào)的一次閃亮?!?/p>

“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了?!?/p>

“發(fā)射開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸,按下了電鈕?!?/p>

師:這是我國(guó)第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn),其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng),而且也寄托著所有中國(guó)人的`希望。在發(fā)射成功前的這一剎那,此時(shí)此刻,人們的心情該是多么的激動(dòng)??!如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi),你的心情會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)著讀讀二至四自然段。

(2)反復(fù)朗讀第五、第七自然段,想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影,體會(huì)語(yǔ)言文字,讀出感情,讀出氣勢(shì)。試著并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。

(3)火箭發(fā)射成功后,實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何?他們是怎樣歡呼雀躍的?

3、帶著自己的想象和感受整讀全文,加深理解。

四、小結(jié)。

1、學(xué)了這篇文章,你有什么收獲?你最想說(shuō)的一句話是什么?

發(fā)射火箭教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,鍛煉手臂力量。

在傾聽(tīng)的過(guò)程中,嘗試遷移自己的生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)行正確的判斷。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)磁帶:《芭蕉扇》。

幼兒每人先折好的火箭一架。四個(gè)圈掛在繩子上。

活動(dòng)過(guò)程:

活動(dòng)準(zhǔn)備――聽(tīng)指令做動(dòng)作。

――幼兒四散地站在場(chǎng)地上,教師發(fā)出“飛飛”、“跳跳”的'指令,幼兒按口令做動(dòng)作。如:當(dāng)教師發(fā)出“飛機(jī)飛飛”的指令時(shí),幼兒便雙臂側(cè)平舉,做飛機(jī)飛行的動(dòng)作,并齊聲說(shuō):“飛飛飛!”當(dāng)教師發(fā)出:“小魚(yú)游游”時(shí),幼兒邊做小魚(yú)游水的動(dòng)作,邊說(shuō):“游游游!”當(dāng)老師發(fā)出“小兔跳跳”時(shí),幼兒邊說(shuō)“跳跳跳”?!巴米佑斡巍被颉靶◆~(yú)飛飛”的指令,幼兒便不動(dòng)也不發(fā)聲。教師還可以發(fā)出“老鷹飛飛”、“蝴蝶飛飛”、“小貓?zhí)?、“小猴飛飛”等各種指令,幼兒進(jìn)行分辨并學(xué)做動(dòng)作。

游戲活動(dòng)――火箭發(fā)射。

――投火箭。

幼兒站成四路縱隊(duì)在場(chǎng)地一端的白線后,教師示范講解肩上揮臂投擲火箭的動(dòng)作,然后請(qǐng)幼兒用三個(gè)手指捏住火箭中部,右手屈肘于肩上,用力揮臂向前面懸掛的圈投去,再撿回火箭站到各隊(duì)的隊(duì)尾,游戲繼續(xù)進(jìn)行,比比誰(shuí)投進(jìn)圈的次數(shù)多,游戲可以進(jìn)行3~4遍。

――火箭發(fā)射。

教師將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),手拿折紙的火箭,站到起點(diǎn)線后,前排的兩位幼兒按照?qǐng)A圈標(biāo)號(hào)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、的順序向前繼續(xù)跳。當(dāng)跳到1圈時(shí)就算達(dá)到了火箭發(fā)射場(chǎng)。這時(shí),幼兒的嘴里發(fā)出“嗤”的一聲,并將折紙的火箭用力扔向天空,喊:“火箭上天了!”然后取回火箭,返回本隊(duì),將火箭交給第二位幼兒,第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行行進(jìn)跳和投擲活動(dòng),具體方法如上。游戲可進(jìn)行3~4遍。

放松活動(dòng)――芭蕉扇。

――教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展《芭蕉扇》游戲活動(dòng)。

活動(dòng)反思:

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開(kāi)展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單?;顒?dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí),投過(guò)第一個(gè)算成功,投過(guò)第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功,后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過(guò)程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

發(fā)射火箭教案篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,會(huì)認(rèn)“粼、栓、霆、鈞、炬、剎”。結(jié)合課文內(nèi)容理解詞語(yǔ)的意思。

2、通過(guò)閱讀,了解課文內(nèi)容,知道火箭發(fā)射的基本步驟。想象火箭發(fā)射時(shí)令人緊張、激動(dòng)的場(chǎng)面。

3、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的欲望。

教學(xué)重點(diǎn):

有感情地朗讀課文,了解潛艇火箭發(fā)射的步驟,想象火箭發(fā)射時(shí)壯觀的場(chǎng)面。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段,搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片,以豐富學(xué)生的積累,幫助理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時(shí):

兩課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)。

一、由生活導(dǎo)入新課。

2、看來(lái),大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣,也有了一些了解。今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文,我想你一定會(huì)有所收獲!

3、看到這個(gè)題目,你想了解些什么?

二、初讀課文,整體感知。

1、自由讀課文,要求正確、通順、流利。

2、通讀全篇,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么?

第二課時(shí)。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

朗讀課文,說(shuō)一說(shuō):通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容?

1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文,想一想:潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟,并試著畫(huà)一畫(huà)流程圖。

火箭發(fā)射的大致流程是:潛艇駛向預(yù)定位置――滿足全部發(fā)射的條件――火箭發(fā)射出水――火箭升空、跟蹤監(jiān)視――火箭濺落在目標(biāo)海域。

2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。(教師相機(jī)指導(dǎo)。)。

1、師:火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著,震撼著我們每一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼?xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子,讀一讀。

2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面,讀出感情,讀出氣勢(shì),讀出自己獨(dú)特的感受。

教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下:

(1)“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜?!僮魅藛T密切注視著信號(hào)的一次閃亮?!?/p>

“……發(fā)射艙里的氣氛更加緊張了?!?/p>

“發(fā)射開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸,按下了電鈕?!?/p>

師:這是我國(guó)第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn),其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng),而且也寄托著所有中國(guó)人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那,此時(shí)此刻,人們的心情該是多么的激動(dòng)啊!如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi),你的心情會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)著讀讀二至四自然段。

(2)反復(fù)朗讀第五、第七自然段,想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影,體會(huì)語(yǔ)言文字,讀出感情,讀出氣勢(shì)。試著并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。

(3)火箭發(fā)射成功后,實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何?他們是怎樣歡呼雀躍的?

3、帶著自己的想象和感受整讀全文,加深理解。

四、小結(jié)。

1、學(xué)了這篇文章,你有什么收獲?你最想說(shuō)的一句話是什么?

2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,我們的社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料,結(jié)合自己的理解,說(shuō)一說(shuō)你所了解的有關(guān)中外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí)。

發(fā)射火箭教案篇四

1、練習(xí)肩上揮臂投擲,發(fā)展手臂力量。

2、根據(jù)目標(biāo)物的位置,改變投擲角度進(jìn)行嘗試練習(xí),增強(qiáng)目測(cè)判斷及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、根據(jù)自己的投擲水平,自選活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真完成游戲任務(wù)。

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神,有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂(lè)趣。

5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

1、帶有彩色尾巴的果奶瓶若干,長(zhǎng)繩4根,墊子4個(gè),平衡橋2個(gè),手腕花環(huán)若干。

2、場(chǎng)地四周掛有高低不同的圈和氣球。

活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)肩上揮臂投擲動(dòng)作,并能投擲一定的距離。

活動(dòng)難點(diǎn):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),需要目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量。

一、熱身游戲:

1、教師介紹玩法:今天,我請(qǐng)小朋友當(dāng)小火箭,老師做發(fā)射員。聽(tīng)到發(fā)射員發(fā)出“準(zhǔn)備發(fā)射”的口令后,教師倒數(shù):“54321”,小朋友雙手輪流揮臂,左輪五下,右輪五下,聽(tīng)到“發(fā)射”時(shí),就立即跳起,看誰(shuí)跳的高。

2、根據(jù)幼兒興趣練習(xí)3-5次。

二、練習(xí)投擲,比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

1、游戲“火箭飛的遠(yuǎn)”。

師:出示果奶瓶,看,老師這里有一個(gè)小火箭,哪個(gè)發(fā)射員來(lái)試試看把它發(fā)射出去啊?請(qǐng)幼兒幼兒嘗試玩一玩。

2、幼兒嘗試玩火箭。

3、交流討論:怎樣才能讓“火箭”飛的遠(yuǎn)?

4、教師或幼兒示范,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):肩上用力揮臂,向前上方投擲。

教師引導(dǎo)幼兒投擲“火箭”過(guò)繩(繩位于距幼兒50-60厘米處前上方)。

5、幼兒分小組集體練習(xí)5-6次,比比誰(shuí)投得遠(yuǎn)。

三、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲,比比誰(shuí)投得準(zhǔn)。

1、游戲“火箭飛的.準(zhǔn)”。

師:小火箭飛的很遠(yuǎn),現(xiàn)在,它想進(jìn)入軌道,請(qǐng)大家試試怎樣才能飛的準(zhǔn)。

幼兒嘗試將“火箭”投入對(duì)面3-4米遠(yuǎn)、懸掛于不同高度的圈里?;顒?dòng)數(shù)次。

師幼示范、討論,共同歸納動(dòng)作要領(lǐng):瞄準(zhǔn)投擲目標(biāo),目測(cè)距離,調(diào)整投擲角度,控制投擲力量,把”火箭“投入圈內(nèi)。再次進(jìn)行投擲入圈的活動(dòng),教師提醒幼兒站在投擲線處,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),力量適度的投擲。

四、循環(huán)游戲“火箭游太空”。

1、教師交待游戲規(guī)則:

請(qǐng)小朋友自選“火箭”材料(果奶瓶、沙包或紙球),來(lái)到“發(fā)射區(qū)”,站在規(guī)定的投擲線后面,朝前上方揮臂將“火箭”投擲過(guò)繩,接著跑去拾起“火箭”,爬過(guò)地墊,來(lái)到“太空軌道區(qū)”,站在投擲線后,將“火箭”投入對(duì)面懸掛的高低不等的圈內(nèi),再跑去拾起“火箭”走過(guò)平衡橋,來(lái)到“巨星區(qū)”,把“火箭”投向?qū)γ?-4米遠(yuǎn)處懸掛的氣球,擊中表示“擊打巨星成功”,套一個(gè)手花環(huán)在腕上,返回“發(fā)射區(qū)”。

可選擇不同的“火箭”循環(huán)游戲。

2、小組分成四組同時(shí)進(jìn)行游戲,比比那組發(fā)射員得到的花環(huán)最多。

3、交流各自的花環(huán)個(gè)數(shù),展示成果。

五、游戲“小飛機(jī)”。

幼兒隨教師口令做慢飛、快飛、上升、下降、側(cè)飛等動(dòng)作的練習(xí),調(diào)節(jié)身體各部位。

六、放松活動(dòng)。

互相捏捏肩膀、手臂進(jìn)行放松練習(xí)。收拾場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

發(fā)射火箭教案篇五

1、練習(xí)鑒賞揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作,鍛煉上肢力量。

2、對(duì)投擲活動(dòng)感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、沙包10個(gè)、絨布球40個(gè)、百變繩12根。

【場(chǎng)地布置】。

【游戲玩法】。

幼兒分成兩組,成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始,每組第一名幼兒手拿”導(dǎo)彈“迅速走過(guò)小橋,前往發(fā)射點(diǎn),向敵方陣地發(fā)射”導(dǎo)彈“,然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發(fā),游戲繼續(xù),直至所有幼兒發(fā)射完”導(dǎo)彈“。規(guī)定時(shí)間內(nèi),投入”敵方陣地“”導(dǎo)彈“多的小組獲勝。

游戲規(guī)則:

1、幼兒投擲”導(dǎo)彈“時(shí),腳不能邁過(guò)”發(fā)射點(diǎn)“。

【安全提示】。

1、在無(wú)風(fēng)的天氣下開(kāi)展此游戲。

2、”導(dǎo)彈“不能朝人投擲。

【活動(dòng)反思】。

一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為,體育活動(dòng)不僅如此,應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增,對(duì)一些常見(jiàn)的事情很感興趣,他們也樂(lè)于去探究,所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

發(fā)射火箭教案篇六

1、通過(guò)練習(xí)多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側(cè)跳),發(fā)展跳躍能力。

2、在游戲中鞏固對(duì)數(shù)字1—10的認(rèn)識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉的`能力。

3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

場(chǎng)地布置。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、熱身運(yùn)動(dòng):

教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上學(xué)高個(gè)子走(墊腳尖走)、矮個(gè)子走(半蹲走),邊走手部邊做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng),充分活動(dòng)下肢與上肢。

幼兒扮演小火箭下蹲,從1數(shù)到10,數(shù)到10的時(shí)候向上彈跳,看誰(shuí)的跳得高。

三、跳火箭。

1、教師示范各種跳法。

2、幼兒自行練習(xí),教師適當(dāng)指導(dǎo)。

起跳時(shí)可分腿同時(shí)跳進(jìn)1和2,也可以用雙腳行進(jìn)跳,跳進(jìn)1后,再用側(cè)跳至2……。

四、放松運(yùn)動(dòng):小火箭返航。

【活動(dòng)反思】。

此次活動(dòng)以報(bào)紙球當(dāng)作火箭,比較安全,利用現(xiàn)成的教玩具開(kāi)展投擲訓(xùn)練,活動(dòng)準(zhǔn)備比較簡(jiǎn)單。活動(dòng)中我以第一個(gè)基本環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),對(duì)于基本動(dòng)作加以練習(xí),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn),幼兒腳的站位,左腳在前,右腳在后,容易搞錯(cuò),導(dǎo)致火箭發(fā)射很近,在活動(dòng)中,我安排用繩子劃分了三個(gè)等級(jí),投過(guò)第一個(gè)算成功,投過(guò)第三根繩子,就是非常棒,在第一次練習(xí)中,班級(jí)中有三分之一的孩子沒(méi)能成功,后來(lái)對(duì)動(dòng)作又加以糾正練習(xí),在第二次練習(xí)中,絕大多數(shù)孩子都獲得了成功,這種階梯式的練習(xí),讓幼兒非常有挑戰(zhàn)感和成就感,在最后的游戲環(huán)節(jié)中,幼兒都能以扔過(guò)第三根繩子為榮,投準(zhǔn)練習(xí)在此活動(dòng)中是難點(diǎn),幼兒在練習(xí)過(guò)程中,效果不太好,以后可加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

此次活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系,所以我在游戲環(huán)節(jié)就安排了火箭發(fā)射和火箭進(jìn)入軌道兩個(gè)環(huán)節(jié)。但在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,我運(yùn)用了簡(jiǎn)單的口令,如準(zhǔn)備,發(fā)射,發(fā)生成功,進(jìn)入軌道等,語(yǔ)言簡(jiǎn)煉,富有節(jié)奏,幼兒活動(dòng)興趣高漲,活動(dòng)效果良好。

發(fā)射火箭教案篇七

教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生在課前通過(guò)查閱書(shū)籍、向家長(zhǎng)詢問(wèn)、或者上網(wǎng)的手段,搜集國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的有關(guān)信息、圖片,以豐富學(xué)生的積累,幫助理解課文內(nèi)容。教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)一、由生活導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們,你們從電影、電視或者圖片上看到過(guò)火箭發(fā)射的情景嗎?能不能給大家介紹一下?2、看來(lái),大家對(duì)火箭發(fā)射已經(jīng)產(chǎn)生了極大的興趣,也有了一些了解。今天這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)《潛艇發(fā)射火箭》這篇課文,我想你一定會(huì)有所收獲?。ò鍟?shū)課題:“潛艇發(fā)射火箭”)3、看到這個(gè)題目,你想了解些什么?二、初讀課文,整體感知。1、自由讀課文,要求正確、通順、流利。2、通讀全篇,說(shuō)一說(shuō)通過(guò)自學(xué)你知道了什么?3、默讀課文,初步了解潛艇發(fā)射火箭的過(guò)程。

第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。朗讀課文,說(shuō)一說(shuō):通過(guò)閱讀你了解了哪些課文內(nèi)容?二、深入課文,理清潛艇發(fā)射火箭的步驟。1、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文,想一想:潛艇發(fā)射火箭有哪幾個(gè)步驟,并試著畫(huà)一畫(huà)流程圖?;鸺l(fā)射的大致流程是:潛艇駛向預(yù)定位置——滿足全部發(fā)射的條件——火箭發(fā)射出水——火箭升空、跟蹤監(jiān)視——火箭濺落在目標(biāo)海域。2、小組交流。說(shuō)一說(shuō)火箭發(fā)射的過(guò)程。(教師相機(jī)指導(dǎo)。)三、品味語(yǔ)言,想像潛艇發(fā)射火箭時(shí)的壯觀場(chǎng)面。1、師:火箭發(fā)射時(shí)那壯觀、緊張、激動(dòng)人心的場(chǎng)面吸引著,震撼著我們每一個(gè)人。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓页雒鑼?xiě)火箭發(fā)射前后各種場(chǎng)面的句子,讀一讀。2、跟你的小伙伴讀一讀你最喜歡那些場(chǎng)面,讀出感情,讀出氣勢(shì),讀出自己獨(dú)特的感受。教師要抓住重點(diǎn)的詞句進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。具體指導(dǎo)如下:(1)“12日發(fā)射進(jìn)入了最后時(shí)刻。發(fā)射艙內(nèi)格外安靜?!僮魅藛T密切注視著信號(hào)的一次閃亮?!薄啊l(fā)射艙里的氣氛更加緊張了。”“發(fā)射開(kāi)始倒計(jì)時(shí)……操作人員屏住呼吸,按下了電鈕?!睅煟哼@是我國(guó)第一次作潛艇水下發(fā)射運(yùn)載火箭的實(shí)驗(yàn),其中不僅包含著科學(xué)家們的辛苦勞動(dòng),而且也寄托著所有中國(guó)人的希望。在發(fā)射成功前的這一剎那,此時(shí)此刻,人們的心情該是多么的激動(dòng)啊!如果此時(shí)此刻你就在這間發(fā)射艙內(nèi),你的心情會(huì)是怎樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們想像著當(dāng)時(shí)的情景,體會(huì)著讀讀二至四自然段。(2)反復(fù)朗讀第五、第七自然段,想象火箭升空時(shí)的壯麗景象和壯美的身影,體會(huì)語(yǔ)言文字,讀出感情,讀出氣勢(shì)。試著并用自己的語(yǔ)言描述一下當(dāng)時(shí)的情景。(3)火箭發(fā)射成功后,實(shí)驗(yàn)人員和觀看發(fā)射的人們的心情如何?他們是怎樣歡呼雀躍的?3、帶著自己的想象和感受整讀全文,加深理解。四、小結(jié)。1、學(xué)了這篇文章,你有什么收獲?你最想說(shuō)的一句話是什么?2、隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,我們的社會(huì)不斷地進(jìn)步,我們的生活也發(fā)生了巨大的變化。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己搜集的資料,結(jié)合自己的理解,說(shuō)一說(shuō)你所了解的有關(guān)中外現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的知識(shí)。

發(fā)射火箭教案篇八

點(diǎn)火可以采取多種途徑:火工裝藥,等離子體焰矩,電火花塞。一些燃料和氧化劑相遇燃燒,而對(duì)于非自燃燃料,可以在燃料管口填充自燃物質(zhì)(俄羅斯發(fā)動(dòng)機(jī)常用)。

對(duì)液體和固液混合火箭來(lái)說(shuō),推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室都必須立刻點(diǎn)火。液體推進(jìn)劑進(jìn)入燃燒室后點(diǎn)火延遲毫秒級(jí)時(shí)間,都會(huì)導(dǎo)致過(guò)量液體進(jìn)入,點(diǎn)燃后產(chǎn)生的高溫氣體會(huì)超過(guò)燃燒室設(shè)計(jì)最大壓力,從而引起災(zāi)難性后果。這叫做“硬啟動(dòng)”。

氣體推進(jìn)劑不會(huì)出現(xiàn)硬啟動(dòng),因?yàn)閲娮⒖诳偯娣e小于噴管口面積,點(diǎn)火前即使燃燒室充滿氣體也不會(huì)形成高壓。固體推進(jìn)劑通常使用一次性火工設(shè)備點(diǎn)燃。

點(diǎn)火后,燃燒室可以維持燃燒,點(diǎn)火器不再需要。發(fā)動(dòng)機(jī)停機(jī)幾秒鐘后,燃燒室可以自動(dòng)重點(diǎn)火。然而一旦燃燒室冷卻,許多發(fā)動(dòng)機(jī)都不能再點(diǎn)火。

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)-羽流物理。

煤油的廢氣富含碳,根據(jù)其發(fā)射譜線羽流呈橙色。基于過(guò)氧化物氧化劑和氫燃料的火箭的羽流大部分是水蒸汽,肉眼幾乎不可見(jiàn),但在紫外線和紅外線視野中呈亮色。固體火箭推進(jìn)劑含有金屬元素如鋁,其燃燒發(fā)白光,因此其羽流高度可見(jiàn)。一些廢氣,尤其是酒精燃料的羽流呈鉆石型激波。

火箭的羽流形狀取決于設(shè)計(jì)高度,高度推力及其他因素。在高空所有火箭尾焰都呈超過(guò)度膨脹狀態(tài),并在尾部收束。

發(fā)射火箭教案篇九

反應(yīng)物料在燃燒室的反應(yīng)溫度可達(dá)約3500k(~5800°f)。這個(gè)溫度遠(yuǎn)超出噴嘴和燃燒室材料的熔點(diǎn)(石墨和鎢除外)。的確在某些材料自身承受范圍內(nèi)能找到合適的推進(jìn)劑,但要保證這些材料不會(huì)燃燒,熔化或沸騰也很重要。材料工藝決定了化學(xué)火箭尾氣溫度的上限。

延長(zhǎng)燃燒室和噴嘴的壽命。這些技術(shù)可以保證氣體的熱邊界層在接觸材料時(shí)溫度不會(huì)影響材料的安全性。

火箭中的熱流通量往往在工程學(xué)上是最高的,其變化范圍在1-200mw/m2。而噴口處熱流通量又是最高的,通常是燃燒室和噴嘴處的兩倍。這是由于噴口處尾氣的高速(導(dǎo)致邊界層很薄)和高溫造成的。

大部分其他的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的燃?xì)廨啓C(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)在高溫下,但由于其表面積過(guò)大,難以冷卻,因此不得不降低溫度,損失了效率。

常用的冷卻方式。

不冷卻:用于短時(shí)運(yùn)行或測(cè)試。

燒蝕壁:室壁有燒蝕材料,可不斷吸熱脫落。

輻射冷卻:使室壁達(dá)到白熱狀態(tài)以輻射熱量。

熱沉式冷卻:將一種推進(jìn)劑(通常是液氫)沿室壁倒下。

再生冷卻:推進(jìn)劑在燃燒前先流經(jīng)室壁內(nèi)的冷卻套管。

水幕冷卻:推進(jìn)劑噴射器被特殊安置,以使室壁周圍的燃?xì)鉁囟冉档汀?/p>

薄膜冷卻:室壁被液體推進(jìn)劑浸濕,液體蒸發(fā)吸熱使之冷卻。

所有的冷卻措施都是要在室壁形成一層比室內(nèi)溫度低的隔離層(邊界。

層),只要這層隔離層不被破壞,室壁就不會(huì)出問(wèn)題。而燃燒不穩(wěn)定或冷卻系統(tǒng)故障常常會(huì)導(dǎo)致邊界層的保護(hù)中斷,隨后導(dǎo)致室壁被破壞。

再生冷卻系統(tǒng)還有第二層邊界層,就是圍繞室壁的冷卻管道壁。由于這層邊界層充作室壁和冷卻劑的隔離層,因此其厚度要盡可能地薄,這可以通過(guò)加快冷卻劑流速來(lái)實(shí)現(xiàn)。

發(fā)射火箭教案篇十

一個(gè)嬰兒降生到這個(gè)世界,不知會(huì)跌倒多少次,才會(huì)最終站起身、開(kāi)始行走,并最終成為一名堅(jiān)強(qiáng)的人。一個(gè)民族,不知要?dú)v經(jīng)多少“長(zhǎng)征”,才能百折不撓地在民族振興之路上抵達(dá)目標(biāo)。人類仰望天空、探索蒼穹的偉大歷程同樣充滿了未知、失敗、犧牲。六百多年前,明朝萬(wàn)戶將自己綁在插滿火箭的座椅上,心中充滿對(duì)天空的向往和對(duì)粉身碎骨的無(wú)懼。四十多年前,東方紅一號(hào)發(fā)射成功,讓中國(guó)成為世界上第三個(gè)能夠自主發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。這樣的成就同樣是在反復(fù)試驗(yàn)、反復(fù)失敗,再試驗(yàn)、再失敗的歷程中,一步步走向成功的。幾十年來(lái),中國(guó)航天人一步一個(gè)腳印,在失敗中殺出血路,才有了今天中國(guó)航天事業(yè)的成就。

所謂“強(qiáng)者”,從不意味著“從未失敗”,而是“無(wú)懼失敗”!正是因?yàn)椤盁o(wú)懼失敗”甚至“擁抱失敗”,人類文明才有了今天的高度。人們期待,中國(guó)航天人能夠從挫折中找尋原因,把失敗當(dāng)做獲取下一次成功的砝碼。人們相信,有了國(guó)人從容自信的心態(tài),中國(guó)航天事業(yè)一定會(huì)無(wú)懼失敗,從短暫的挫折中走出來(lái),鯤鵬展翅,持續(xù)高飛!

發(fā)射火箭教案篇十一

第一段:引言(150字)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)高科技和高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù),它展示了人類智慧和勇氣的結(jié)合。作為一個(gè)資深的火箭發(fā)射工程師,我參與了多次火箭發(fā)射任務(wù),并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)火箭發(fā)射的心得體會(huì),探討火箭發(fā)射背后的科學(xué)原理和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第二段:事前準(zhǔn)備(250字)。

在火箭發(fā)射前的準(zhǔn)備工作中,需要我們做大量的科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)分析和系統(tǒng)檢測(cè)。這些工作的重要性不可忽視,它們直接關(guān)系到火箭發(fā)射的安全和成功。在過(guò)去的任務(wù)中,我們每次都進(jìn)行了詳盡而細(xì)致的研究,包括環(huán)境因素、燃料計(jì)量和火箭結(jié)構(gòu)等方面。我們通過(guò)多個(gè)渠道獲取數(shù)據(jù),確保所有的參數(shù)都準(zhǔn)確無(wú)誤。這一系列的準(zhǔn)備工作是確保我們的火箭發(fā)射任務(wù)成功的關(guān)鍵因素。

第三段:團(tuán)隊(duì)合作(250字)。

火箭發(fā)射是一個(gè)極其復(fù)雜的過(guò)程,需要多個(gè)工作組的緊密配合和協(xié)同努力。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員,我們要時(shí)刻保持良好的溝通和協(xié)作。每一個(gè)組的任務(wù)都是相互依賴的,必須同步和配合。例如,發(fā)動(dòng)機(jī)組需要準(zhǔn)確了解航天器的負(fù)載,以便調(diào)整火箭的排水量。而控制組需要保持實(shí)時(shí)與發(fā)動(dòng)機(jī)組的聯(lián)系,并掌握火箭的狀態(tài)。只有通過(guò)高效的團(tuán)隊(duì)合作,才能確保火箭順利發(fā)射。

第四段:心理素質(zhì)的重要性(250字)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù),盡管我們已經(jīng)做足了準(zhǔn)備工作,但仍然無(wú)法完全預(yù)測(cè)和控制所有因素。在這樣的情況下,良好的心理素質(zhì)顯得尤為重要。作為火箭發(fā)射工程師,我們需要具備高度的自律和冷靜的思維能力。火箭一旦發(fā)射,就無(wú)法回頭。當(dāng)面臨壓力和挑戰(zhàn)時(shí),我們必須保持冷靜和專注,及時(shí)做出正確的決策。只有這樣,我們才能應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,并確保任務(wù)的順利進(jìn)行。

第五段:總結(jié)(300字)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)科學(xué)和技術(shù)的巨大成果,也是人類勇氣和智慧的結(jié)晶。通過(guò)這些年的實(shí)踐和體驗(yàn),我深刻認(rèn)識(shí)到火箭發(fā)射是一項(xiàng)復(fù)雜而困難的工作,它需要團(tuán)隊(duì)的合作、科學(xué)的準(zhǔn)備和良好的心理素質(zhì)。只有在這樣的環(huán)境下,我們才能夠克服困難,完成任務(wù)。通過(guò)火箭發(fā)射,我們不僅向世界展示了現(xiàn)代科技的力量,更體現(xiàn)了人類不斷探索和追求進(jìn)步的精神。因此,我們應(yīng)該倍加珍惜這個(gè)寶貴而偉大的使命,為人類的未來(lái)而努力奮斗。

在這篇文章中,我分享了我對(duì)火箭發(fā)射的心得和體會(huì),強(qiáng)調(diào)了火箭發(fā)射的準(zhǔn)備工作、團(tuán)隊(duì)合作以及心理素質(zhì)的重要性。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)Υ蠹以诨鸺l(fā)射任務(wù)中有所幫助。無(wú)論是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)還是商業(yè)化利用上,火箭發(fā)射都是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)和高技術(shù)的任務(wù)。通過(guò)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和持續(xù)創(chuàng)新,我們相信火箭發(fā)射技術(shù)會(huì)有更加卓越的發(fā)展,并為人類的探索和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

發(fā)射火箭教案篇十二

近年來(lái),隨著太空探索的不斷深入,火箭發(fā)射成為一個(gè)備受關(guān)注的話題。作為人類進(jìn)入太空的重要手段,火箭的發(fā)射過(guò)程是一項(xiàng)極其復(fù)雜和精密的工作。作為參與其中的一員,我有幸親身參與了一次火箭發(fā)射,這給我留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我在火箭發(fā)射中的心得體會(huì),希望能夠與大家共同探討火箭發(fā)射的奧秘與魅力。

首先,火箭發(fā)射過(guò)程中給我留下最深刻的印象就是那種宏偉的氣勢(shì)。當(dāng)火箭升空的那一刻,整個(gè)發(fā)射場(chǎng)都彌漫著一種激動(dòng)人心的氣氛。火箭噴射出的紅色火焰和壓倒一切的轟鳴聲,讓人不禁為之動(dòng)容。在那一刻,我感受到了人類智慧和勇氣的杰作,也對(duì)人類的技術(shù)能力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這場(chǎng)壯麗的表演讓我明白,只要付出努力和執(zhí)著,我們是可以征服一切的。

其次,火箭發(fā)射中所需的精確計(jì)算和專業(yè)知識(shí)給我留下了深刻的啟示。在火箭發(fā)射的過(guò)程中,航天科學(xué)家和工程師們需要進(jìn)行大量的計(jì)算和預(yù)測(cè)工作,以確?;鸺軌虬从?jì)劃順利發(fā)射。每一次調(diào)整、每一個(gè)參數(shù),都需要他們的精確計(jì)算和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐魄?。這讓我意識(shí)到,科學(xué)精神和專業(yè)知識(shí)是火箭發(fā)射中不可或缺的組成部分。只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和研究,我們才能不斷提高火箭發(fā)射的成功率和安全性。

再次,火箭發(fā)射過(guò)程中的團(tuán)隊(duì)精神給我留下了深刻的印象?;鸺l(fā)射是一個(gè)龐大的工程,需要多個(gè)部門(mén)和各個(gè)崗位緊密協(xié)作才能完成。在火箭發(fā)射的現(xiàn)場(chǎng),我看到了航天科學(xué)家、工程師和技術(shù)人員們密切配合的場(chǎng)景。他們彼此信任、齊心協(xié)力,像一個(gè)緊密合作的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)。這讓我明白,團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。只有通過(guò)團(tuán)結(jié)互助,才能在火箭發(fā)射中克服各種困難,確保任務(wù)成功完成。

最后,火箭發(fā)射中我也體會(huì)到了科技創(chuàng)新的力量。火箭發(fā)射是科技創(chuàng)新的集大成者,每一次發(fā)射都以前所未有的技術(shù)創(chuàng)新和突破為基礎(chǔ)。正是這些科技創(chuàng)新,才使得我們能夠不斷突破重力束縛,實(shí)現(xiàn)人類進(jìn)入太空的愿望。作為一個(gè)參與者,我深深地感受到了科技創(chuàng)新的力量和重要性。只有通過(guò)科技創(chuàng)新的不斷推動(dòng),我們才能夠?qū)崿F(xiàn)更高的目標(biāo)和更大的夢(mèng)想。

總結(jié)而言,火箭發(fā)射是一項(xiàng)充滿魅力和挑戰(zhàn)的任務(wù),它需要我們付出巨大的努力和精力。通過(guò)參與一次火箭發(fā)射,我深刻地認(rèn)識(shí)到,火箭發(fā)射不僅是一次科技?jí)雅e,更是人類智慧和勇氣的結(jié)晶。火箭發(fā)射讓我在宏偉的氣勢(shì)中感受到了科技的力量,在精確計(jì)算和專業(yè)知識(shí)中學(xué)到了謙虛與執(zhí)著,在團(tuán)隊(duì)合作中領(lǐng)悟了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的重要性。同時(shí),火箭發(fā)射也讓我深刻明白科技創(chuàng)新的力量和重要性。我相信,隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展,火箭發(fā)射將會(huì)為人類帶來(lái)更多的驚喜和奇跡。

發(fā)射火箭教案篇十三

火箭發(fā)射是一項(xiàng)復(fù)雜且危險(xiǎn)的任務(wù),需要充分的前期準(zhǔn)備工作。首先是對(duì)火箭性能特點(diǎn)的熟悉和掌握。這項(xiàng)任務(wù)需要我們深入了解每一款火箭的特點(diǎn),確定它的射程、射高、飛行速度等參數(shù),以便能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行火箭發(fā)射。其次是對(duì)發(fā)射場(chǎng)地的實(shí)地考察和選擇。選擇安全的發(fā)射場(chǎng)地是保障火箭發(fā)射順利進(jìn)行的前提條件。而在選擇發(fā)射場(chǎng)地時(shí),我們還需要綜合考慮多個(gè)因素,如地形地貌、大氣環(huán)境、交通條件等。最后,我們要進(jìn)行火箭發(fā)射器材和設(shè)備的檢查和保養(yǎng)。只有確保這些設(shè)備的完好無(wú)損,我們才能夠順利地進(jìn)行火箭發(fā)射。

二、團(tuán)隊(duì)合作。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要多人合作的任務(wù),需要團(tuán)隊(duì)中的每一位成員都發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),共同完成任務(wù)。在火箭發(fā)射前,我們會(huì)進(jìn)行多次的演練和訓(xùn)練,以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的配合能力。每個(gè)人都有自己的分工和職責(zé),大家緊密地配合和協(xié)調(diào),確保每一步操作都能夠順利進(jìn)行。此外,我們還注重團(tuán)隊(duì)的溝通和協(xié)商,及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題和意見(jiàn)分歧,確保任務(wù)的順利進(jìn)行。團(tuán)隊(duì)合作的重要性在火箭發(fā)射過(guò)程中得到了充分的體現(xiàn),這讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可取代的。

三、緊張刺激。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)緊張刺激的任務(wù),對(duì)我們的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)都有很高的要求。在火箭發(fā)射前,我感受到了前所未有的緊張和壓力。準(zhǔn)備工作完成后,火箭發(fā)射的一剎那,我感受到了來(lái)自火箭傳來(lái)的巨大聲響和氣勢(shì)磅礴的火光,這讓我心情激動(dòng)得難以言喻。在整個(gè)火箭發(fā)射過(guò)程中,我全身心地投入到任務(wù)中,體驗(yàn)到了無(wú)比的刺激和快感。雖然任務(wù)時(shí)間很短,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn)。

四、技巧總結(jié)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的任務(wù),每一次發(fā)射都能夠讓我們不斷積累和總結(jié)。在火箭發(fā)射過(guò)程中,我逐漸學(xué)會(huì)了掌握火箭的飛行軌跡和飛行速度,以便能夠更準(zhǔn)確地進(jìn)行射擊。同時(shí),我也深刻認(rèn)識(shí)到火箭發(fā)射不僅僅是單純的技術(shù)活動(dòng),更需要我們理性思考和冷靜分析,因?yàn)樯杂胁簧骺赡軙?huì)引發(fā)嚴(yán)重后果。因此,技巧總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)積累對(duì)于我們提高火箭發(fā)射水平至關(guān)重要。

五、安全意識(shí)。

火箭發(fā)射是一項(xiàng)具有較高風(fēng)險(xiǎn)的任務(wù),我們時(shí)刻都要保持高度的安全意識(shí)。在火箭發(fā)射過(guò)程中,我們要遵循嚴(yán)格的操作規(guī)程,確保每一個(gè)動(dòng)作都符合安全要求。同時(shí),我們需要時(shí)刻關(guān)注火箭的飛行狀態(tài)和下落位置,以便及時(shí)采取措施防止發(fā)生不可控的意外。在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)的重要性,只有時(shí)刻保持高度警惕,才能夠確保任務(wù)的安全完成。

通過(guò)火箭發(fā)射的經(jīng)歷,我深刻認(rèn)識(shí)到了火箭發(fā)射的重要性和復(fù)雜性。它需要我們進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)的緊密配合,才能夠順利完成。同時(shí),它也讓我感受到了前所未有的緊張和刺激。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)技巧,我對(duì)火箭發(fā)射的理解更加深入,對(duì)于安全意識(shí)的重視也更加強(qiáng)烈。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我能夠在今后的火箭發(fā)射任務(wù)中不斷提高自己的水平,為部隊(duì)的任務(wù)順利完成貢獻(xiàn)自己的力量。

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/16694905.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔