教案能夠幫助教師把握教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,使教學(xué)過程更加有序和高效。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教案的質(zhì)量直接影響教學(xué)效果,希望大家能夠重視教案的編寫工作。
畫汽車教案篇一
1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。
2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
輪胎 音樂
一:熱身運(yùn)動(dòng)
放音樂,跟老師做熱身運(yùn)動(dòng),引出主題。
二:1、師:孩子們,你們知道怎么開車嗎?老師示范。
2、幼兒跟著老師做開汽車的動(dòng)作,圍著場地走(開汽車)。
3、增加難度,前面要過隧道啦,提醒幼兒要注意安全(這是幼兒要蹲著爬過隧道)。
4、汽車加油
師:汽車開了很長時(shí)間了,需要加油了,讓幼兒蹲下,老師孩子們加油,加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。
5、再次增加難度,老師把輪胎放倒在地上,示范怎么開車從輪胎上過去(慢慢的從輪胎上走過去),然后讓幼兒自己體驗(yàn)。
6、把輪胎打亂順序,讓幼兒繞過輪胎開車過去。
7、小女孩,小男孩各在輪胎的兩邊,然后聽老師的`口令開車(小男孩把車開到小女孩的 一邊,小女孩把車開到小男孩的一邊)。
注意:老師提醒幼兒一定注意安全,不能撞車。
8、休息:讓幼兒把車停到停車場休息(讓幼兒坐在輪胎上)
結(jié)束部分:老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)(拍腿,拍手,躺著伸伸胳膊,腿......)
畫汽車教案篇二
小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,建立在我們班幼兒的活動(dòng)基礎(chǔ)上,此教材讓幼兒通過游戲,結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演“司機(jī)”的角色,在規(guī)則游戲中,幼兒在聽聽、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞“你、我”。因此,我把《開汽車》這個(gè)活動(dòng)定位為小班的聽說游戲活動(dòng)。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):幼兒對人稱代詞“你、我”的正確使用。
難點(diǎn):幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲。
1、要求幼兒正確使用人稱代詞:“你、我”。
2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
玩具汽車方向盤8-10個(gè),幼兒坐成半圓形。
1、設(shè)置游戲情景。
提問引導(dǎo)幼兒,并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。
“老師來考考你們,小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊?開汽車的那個(gè)人我們叫他什么?那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好?”
評(píng)析:教師從主題直接切入,引導(dǎo)幼兒、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。
2、交代游戲規(guī)則。
幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。
“阿姨演得是誰啊?你們看出來了嗎?他說了什么話?老師演得是誰?說了什么話?”
全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。
評(píng)析:教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔,明了化,讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,了解直接的對話方式,能及時(shí)對教師的問題給予回應(yīng)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的機(jī)會(huì)讓幼兒來說說對話。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ)。
3、教師引導(dǎo)游戲。
教師扮演司機(jī)與幼兒游戲。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的'幼兒替代游戲。
請幾個(gè)“司機(jī)”“乘客”表演。
評(píng)析:教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。在幼兒表演的過程中,逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求,讓其他幼兒在無意識(shí)中模仿改進(jìn)。
4、幼兒自主游戲。
“還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢!請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車。”
評(píng)價(jià):教師從主導(dǎo)地位隱退,但不是完全的放任幼兒游戲,有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),更好地游戲。
5、教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。
“小司機(jī)下班回小椅子上休息了?!?/p>
表揚(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒,并會(huì)完整地說對話的幼兒。
評(píng)價(jià):給予幼兒游戲活動(dòng)的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息。
畫汽車教案篇三
汽車是生活中常用的交通工具,孩子們坐過、觀察過小汽車,在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過當(dāng)小司機(jī)的快樂,積累了有關(guān)小汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲,創(chuàng)造性的用音樂和語言表達(dá)。
1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。
2.能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。
3.體驗(yàn)歌唱開蔬菜車的快樂。
用短句說說、唱唱汽車的主要特征曲。
能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“我變怪汽車”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《我變怪汽車》。
1.激發(fā)興趣。
教師:“聽說開心農(nóng)場很熱鬧,我們?nèi)タ匆豢春貌缓?
教師:“你開著什么車到開心農(nóng)場?我開小轎車,你開什么車呢?”
教師:“開心農(nóng)場到了,我們把車停好坐下來吧!”
(1)播放ppt講故事,逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜,引導(dǎo)幼兒說出誰長大、成熟了。
(3)幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。
3.播放flash動(dòng)畫《南瓜車》。
(1)播放第一段音樂,教師在ppt中播放變出的順序。
教師:“這是什么車呢?是誰變出來的呀?它是怎么變出來的?”
(2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師:“讓我們一起再來看看,他先變出了小車窗,再變出了小車輪,最后又變出了方向盤。”
(3)師幼共同歌唱。
教師:“我們跟著小熊一起變一變,跟音樂一起唱。”
4.播放flash動(dòng)畫《茄子車》《西紅柿車》。
(1)播放第二段音樂,教師在ppt中播放變出的順序。
(2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師:“讓我們一起再來看看,茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師:“我們跟著小老鼠一起變一變,跟音樂一起唱?!?/p>
(1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。
教師:“警察說現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了,那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。
教師:“你喜歡什么車,開著你喜歡的車去玩嘍。”
(2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說說、唱唱。
畫汽車教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;。
2、教育幼兒遇事應(yīng)動(dòng)腦筋想辦法。
3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
活動(dòng)過程:
1、引出課題;。
2、逐幅圖觀察、提問、理解、講述;。
3、情景表演;。
4、指導(dǎo)幼兒看幼兒用書講述;。
5、評(píng)價(jià)、結(jié)束課。
活動(dòng)反思:
首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動(dòng),我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
畫汽車教案篇五
1、能感受故事的趣味性。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
課件準(zhǔn)備:“猜猜小動(dòng)物”情景圖片;《怪汽車》故事音頻及圖片;《怪汽車》故事視頻。
紙面教具:《我的怪汽車》。
材料準(zhǔn)備:安全剪刀、雙面膠。
活動(dòng)過程。
一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。
——猜猜這三只是什么動(dòng)物?
——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。
二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。
1、播放故事音頻及圖片第一段。
2、播放故事音頻及圖片第二、三段。
3、播放故事音頻及圖片第四段。
三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。
——為什么說這是怪汽車呢?
四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”
1、將幼兒分組,并發(fā)放手工材料。
2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。
畫汽車教案篇六
1、理解故事內(nèi)容和人物形象,培養(yǎng)幼兒尊敬長輩,待人熱情的道德情感。
2、豐富詞匯:“熊婆婆,來我這兒坐”。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
2、知道尊敬長輩,待人熱情。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。
2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片,老爺爺、老奶奶頭飾。
活動(dòng)過程。
一、情境導(dǎo)入。
出示小螞蟻圖片,引出故事。
二、講述故事。
1、教師講述故事的前半部分,幼兒帶著問題認(rèn)真傾聽。
(教師徒手講故事:小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說:“你先坐下,我就有地方坐啦!”)。
2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。
(1)故事叫什么名字?
(2)故事里有誰?(幼兒每說一種動(dòng)物,教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。)。
(3)發(fā)生了什么事了?
3、學(xué)習(xí)讓座的語言及讓座的動(dòng)作。
(1)學(xué)說短句“熊婆婆,來我這兒坐”。
教師:熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了,怎么辦呀?小動(dòng)物們是怎么說怎么做的?
(2)學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。
4、滲透讓座思想。
(1)小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀?(引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆,引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。)。
(2)教師對幼兒的回答進(jìn)行小結(jié):對,熊婆婆年紀(jì)大了,在車上站著容易跌倒,所以小動(dòng)物們尊敬老人,都想把自己的座位讓給熊婆婆。
5、猜一猜:小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>
6、教師續(xù)講故事的后半部分。(熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了,小動(dòng)物們快快樂樂的下車了。)。
三、完整地聽故事。
1、播放故事錄音,請幼兒完整的聽故事。
2、提問:聽完這個(gè)故事,你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物,為什么?
3、教師對整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié),向幼兒提出平時(shí)尊敬長輩,待人熱情的希望。
四、游戲:讓座。
1、(播放歌曲《讓座》)師幼一起坐車去森林玩。
2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車(請其他老師戴頭飾扮演),考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲,學(xué)會(huì)讓座。
3、離開活動(dòng)場地。(森林到了,請小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。)。
教學(xué)反思。
活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過故事的情節(jié),感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感?;顒?dòng)的中,我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí),拿著熊婆婆的圖片提問:“熊婆婆上車了,可是座位全坐滿了,怎么辦呢?”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作:“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的?誰來學(xué)一學(xué)?”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸:如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨,我們又該怎樣說怎么做呢?活動(dòng)的最后,我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”,讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo),并學(xué)說“某某某,來我這兒坐”,加強(qiáng)對幼兒的禮貌教育,突破了重難點(diǎn)。
畫汽車教案篇七
是小朋友最熟悉的交通工具,通過一系列形式不同的活動(dòng),孩子對的興趣已經(jīng)非常濃厚,在“快快慢慢”的主題中,小朋友表現(xiàn)出了對的種類、構(gòu)造及作用的探索欲望。在區(qū)域中又通過圖片,讓小朋友初步了解了。小滴滴,就是根據(jù)新綱要中的提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的形式大膽表達(dá)自己的情感,尊重每個(gè)幼兒的'想法和創(chuàng)造的指導(dǎo)精神,并結(jié)合這個(gè)主題而進(jìn)行的一個(gè)活動(dòng)。
1.啟發(fā)幼兒在認(rèn)識(shí)和了解各種的用途和特征的基礎(chǔ)上,用身體創(chuàng)編和模仿各種的特征及相關(guān)的活動(dòng)。
2.幼兒在輕松、愉快的氣氛中,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
各種的圖片、音樂等。
1.參觀圖片展,讓小朋友通過靜態(tài)的圖片進(jìn)一步探索的體型和功用,(警車、消防車、救護(hù)車、大貨車、小轎車、中巴車等)。
2.復(fù)習(xí)了解在行駛時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
3.請個(gè)別幼兒師范用身體表演小,提醒幼兒注意表現(xiàn)的特征。
4.幼兒一起創(chuàng)編,隨音樂進(jìn)行表演、游戲。
在本次活動(dòng)的開展過程中,教師能充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),注意內(nèi)容的綜合性愚教與生活和游戲之中,并在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了用肢體語言表現(xiàn)不同車輛的各種特征,活動(dòng)中幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力。讓幼兒在活動(dòng)中真正體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的小主人。
不足之處:
在幼兒用身體模仿小的時(shí)候,應(yīng)該多采用小組活動(dòng)的形式,這樣既可以培養(yǎng)幼兒的合作精神,也可以使一些模仿能力差的幼兒受到啟發(fā)。
畫汽車教案篇八
活動(dòng)名稱:怪汽車(第一課時(shí))目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚┬〗Y(jié):美麗的森林到了,我們把車停好坐下來吧!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證)小結(jié):哦!原來小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證)小結(jié):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
小結(jié):大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾)小結(jié):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會(huì)兒我們一起到操場上去開怪汽車。
畫汽車教案篇九
初步引導(dǎo)幼兒了解筆順,知道正確的書寫方法,并對書寫產(chǎn)生興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
圖片若干,人手一份畫有筆順的字樣圖。
三、活動(dòng)過程。
(一)引起興趣。
1.提問:“小朋友,這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故,怎么回事呢?”
2.原來動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則,想往哪兒開就往哪兒開?!罢l有辦法來解決這個(gè)問題呢?”
3.出示黑貓警長?!八氤隽撕棉k法,在馬路上畫上了許多箭頭,駕駛員都按箭頭指的方向開車,這樣交通事故就減少啦?!?/p>
4.“你們愿意來做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。
(二)操作實(shí)踐。
1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。
2.互相交流:鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。
3.人手一份筆順圖,引導(dǎo)幼兒按筆順方向畫一畫。
四、提示與建議。
1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。
2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來,成為結(jié)構(gòu)較為簡單的字。
畫汽車教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。
2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語言表達(dá)能力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件ppt。
2、字卡:小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。
3、操作學(xué)具:小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。
活動(dòng)過程:
1、出示ppt,并向幼兒提問:小朋友們,今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的`車?(幼兒自由回答)。
2、剛才小朋友都說出了不同的車,今天,羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。
3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt,并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。
4、游戲:紅綠燈。
幼兒手持字卡,按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對應(yīng)的動(dòng)作,音樂停后,讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。
5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),并向客人老師介紹。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的,以幼兒的發(fā)展為主體。活動(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?;顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征,體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
畫汽車教案篇十一
1、參與游戲情景,嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛,初步了解不同的車輛給我們的生活帶來的方便。
2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn),愿意在集體面前大膽說話。
:《汽車城》活動(dòng)課件一個(gè)。
孩子們和老師一起進(jìn)行音樂游戲“開汽車”,創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。
1、汽車城里有些什么車?
2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(一)。
(1)猜一猜,這是一輛什么車?
(2)卡車可以幫助我們干什么呢?
(3)情景:秋天到了,果園里的蘋果都熟了,我們該怎么運(yùn)回幼兒園呢?
小結(jié):原來卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物,真方便。
3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(二)。
(1)聽一聽,這是什么車在唱歌?你怎么知道這是救護(hù)車?
(2)救護(hù)車為什么要唱歌?
小結(jié):救護(hù)車一路開一路唱歌,告訴大家車上有病人,大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>
4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車(三)。
(1)消防車上有什么?
(2)情景:著火了我們一起來滅火:模仿爬云梯、用水管滅火。
小結(jié):當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候,消防車就能來幫助我們解決危險(xiǎn),消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。
5、找一找,我們的汽車城里還有些什么車?
:來做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍!
畫汽車教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛,理解不同汽車的不同用途。
2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語句表達(dá)自己的意圖。
3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦制作。
活動(dòng)過程:
(電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司)。
一、引發(fā)。
1、老師:老虎開了一個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?
2、老師:對,老虎的公司里有灑水車,有小轎車,有大客車,還有公共汽車。歡迎大家去借車。
二、借車。
2、對,他們要去春游,大象老師說:“老虎先生,你好,我們要借一輛車。”老虎說:“你們要借什么車呀?”
師:小朋友,你們想想大象老師會(huì)借什么車呢?(根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭)。
師:對,他要借大客車。為什么要借大客車?
小結(jié):動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多,為了保證小動(dòng)物的安全,老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車,高高興興地去春游了。
3、(單擊鼠標(biāo))小狗會(huì)說什么呢?(將箭頭指向小狗)你從什么地方看出來的?
(問小朋友:老虎會(huì)借什么車給小狗?為什么?)。
小結(jié):老虎開著灑水車給小狗從去了,灑水車開過的地方,灰也沒有了,地上也涼快了。老虎真開心。
4、這時(shí),只見小猴急急忙忙地跑了過來,它想問老虎借什么車?你是怎么知道的?那他為什么要借大卡車呢?(因?yàn)橐峒舀D―)。
到底猴子借大卡車去干什么呢?(電擊大卡車)。
三、延伸。
今天,老虎真高興,它的汽車公司生意真好,給那么多小動(dòng)物帶來了方便。哎呀,老虎怎么有問題了,讓我們幫幫老虎好嗎?(電擊問號(hào))。
老虎問小朋友:“這些是交通工具嗎?”我們回家去找找資料或問問爸爸媽媽再來告訴老虎好嗎?(單擊小貓)。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
畫汽車教案篇十三
汽車是現(xiàn)代社會(huì)的主要交通工具,它種類繁多,用途廣泛,與我們的生活息息相關(guān)。為了讓小朋友了解更多類型的汽車及用途,掌握一定的交通安全知識(shí),養(yǎng)成遵守規(guī)則、文明禮讓的好習(xí)慣,在區(qū)域教學(xué)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“汽車展”“汽車城”“停車場”“馬路上的汽車”等情景,為幼兒提供了大量的教學(xué)材料,使幼兒在豐富有趣的教學(xué)中獲得知識(shí),提高他們的各種能力。
游戲區(qū):在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié),遵守游戲規(guī)則,會(huì)看交通標(biāo)志,充分體驗(yàn)游戲的快樂。
手工區(qū):大膽選擇喜歡的游戲材料,通過剪、粘、捏等多種方法制作小汽車,提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
數(shù)學(xué)區(qū):根據(jù)圖片及材料的不同,練習(xí)正確的排序、點(diǎn)數(shù)、拼擺汽車,發(fā)展幼兒觀察、思維及操作能力。
表演區(qū):通過表演、朗誦、歌唱等形式,讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人與被別人幫助的快樂;發(fā)展幼兒口語表達(dá)力和對音樂表演的興趣。
游戲區(qū):用高樓、大轉(zhuǎn)盤、紅綠燈、馬路隔離帶等布景創(chuàng)設(shè)大馬路的情景,警察帽一個(gè)、大篩子一個(gè)、玩具小汽車若干。
手工區(qū):用插塑、紙制小汽車、草坪、廠房等布景創(chuàng)設(shè)汽車城的情景,提供紙盒、膠棒、牙簽、橡皮泥、幼兒提前畫好的汽車圖紙等材料。
數(shù)學(xué)區(qū):不同顏色、不同類型的小汽車卡片、各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片、寫有彩色數(shù)字的操作紙、排序填空操作紙若干。
表演區(qū):用玩具小汽車創(chuàng)設(shè)“汽車展”的情景,小舞臺(tái)一處,話筒1個(gè)、方向盤模型3個(gè),公共汽車模型一輛。
1、組織幼兒參觀“汽車展”導(dǎo)入教學(xué)。(在參觀教學(xué)中,讓幼兒說出各種汽車的名稱、用途。例如:公共汽車是運(yùn)送乘客的;灑水車是清潔工人在馬路上灑水用的;救護(hù)車是醫(yī)生急救病人的;消防車是滅火的;警車是抓壞人的……)。
2、帶領(lǐng)幼兒參觀各教學(xué)區(qū),介紹今天的教學(xué)內(nèi)容,提出教學(xué)要求。
3、幼兒按意愿選擇自己喜歡的教學(xué)區(qū)進(jìn)行分區(qū)教學(xué)。
游戲區(qū):小朋友共同商討分配角色,玩游戲《紅綠燈》、《扔篩子開汽車》。
手工區(qū):用橡皮泥、紙盒、彩紙等材料制作自己喜歡的小汽車,豐富汽車城。
數(shù)學(xué)區(qū):能按排序樣圖擺出一樣的順序;按規(guī)律找到相應(yīng)的圖形補(bǔ)缺失處進(jìn)行排序;在數(shù)字操作紙上擺出相應(yīng)數(shù)量、顏色的小汽車;利用各種幾何圖片拼擺小汽車。
表演區(qū):幼兒自選主持人,自己安排節(jié)目順序。
歌表演《讓座》、《小娃娃跌倒了》;歌曲《小司機(jī)》;詩朗誦《小汽車》。
4、教師指導(dǎo):觀察幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)適時(shí)介入,鼓勵(lì)表演區(qū)的幼兒大膽展示自己,提醒游戲區(qū)的幼兒要遵守游戲規(guī)則,引導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)的幼兒練習(xí)正確地排序、點(diǎn)數(shù)和拼擺;鼓勵(lì)手工區(qū)的幼兒運(yùn)用多種材料制作小汽車。重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)的幼兒進(jìn)行手工制作。
5、幼兒自主評(píng)選。選出本教學(xué)區(qū)的最佳節(jié)目、最佳作品、最佳角色、最好的排序圖等展示給小朋友看,增進(jìn)區(qū)角之間的互動(dòng),提高幼兒的教學(xué)興趣,增強(qiáng)自信心及成功感,體驗(yàn)分享自己和別人的快樂。
6、教師小結(jié)今天幼兒教學(xué)情況,共同收拾玩具、材料。(教學(xué)結(jié)束)。
畫汽車教案篇十四
1、初步了解并掌握在上車時(shí)乘坐過程中及下車時(shí)的安全常識(shí)。
2、教育幼兒要注意安全,樹立自我保護(hù)意識(shí)。
3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。
1、幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和乘汽車的經(jīng)歷。
1、教師幼兒一起討論我坐過那些汽車?是和誰一起坐的?是怎樣乘坐的?
2、幼兒看圖講述自己的乘車過程。
3、教師講述一件案例:有一個(gè)小朋友坐在他爸爸的小汽車?yán)?,把自己的頭和手都伸到了窗外,手上還拿著槍在打槍,接下來會(huì)發(fā)生什么事情?讓幼兒討論它的結(jié)果。
4、教師講解我們應(yīng)該在乘車時(shí)要認(rèn)真地坐在位置上,沒有位置我們應(yīng)該雙手緊緊地抓住車上的扶手,或者抓住大人的衣服,不讓自己摔跤。坐在摩托車上也要注意安全,兩腳分開,雙手緊緊地抓住大人的衣服,這樣才能比較安全。
5、教師組織幼兒游戲,"開汽車"。
首先,通過提問,了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次教學(xué),我班幼兒對安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。
畫汽車教案篇十五
我搜索了所有關(guān)于畫車的教案(包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》)都是停留在畫常見的車的外形這一層面上,如何把司空見慣的題材上出新意,就要?jiǎng)?chuàng)新了,而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新,我教的孩子大部分都是男孩,男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰,美國學(xué)者杜威認(rèn)為:“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中,參與主動(dòng),投入積極,從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車,了解其車輛的不同功能,并借著幼兒的興趣,我讓幼兒展開想象的翅膀,自由發(fā)揮,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
目標(biāo):跳出他們固定的框架,因而也生成了如下目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣,以及記憶形象的能力。
2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。
1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場景,引起幼兒活動(dòng)興趣。
教師與幼兒一起玩車:開車玩游戲,(配音樂)游戲場地的不布局也讓我費(fèi)盡心思,就是能起到讓孩子真正玩起來的作用。
(1)并請個(gè)別幼兒說說:你們玩的是什么車?有什么用?由那些部分組成?
(2)你還見過大馬路上還有哪些汽車?它們有什么用?(請小朋友相互講講,教師逐一出示相應(yīng)的圖片)。
(3)小朋友你們真了不起!知道了這么多的汽車。
2、看課件,拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手,圖片都經(jīng)過我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的,最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?;顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件,啟發(fā)孩子發(fā)散思維。(突破重點(diǎn))。
(1)請幼兒說說跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣?
(2)它們有些什么功用呢?
3、談話活動(dòng)——想象中的汽車(重點(diǎn):幼兒對汽車外形的感知,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。)。
(1)小羊遇到難題了,你們愿意幫助它嗎?小羊種了一片桃園,秋天到了,桃子熟了,小羊想把這些桃子賣掉,可是自己又不會(huì)爬樹,桃子沒法摘下來,怎么辦呢?我們給小羊造輛汽車來幫助它,但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢?(幼兒相互討論后回答)。
(設(shè)計(jì)意圖:以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性)。
(2)小豬嘴最饞了,它說呀,我想要一輛汽車,都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙,為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。
(3)在我們生活中,還有哪些不方便呢?我們需要造一輛什么樣的車,才能給我們的生活帶來方便。
(計(jì)意圖:這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路,不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車,只給小羊帶來方便)(突破重點(diǎn))。
4、幼兒作畫:難點(diǎn):創(chuàng)設(shè)出高科技,不同尋常功用,及不同尋常造型的汽車。
(1)師:今天,老師請小朋友來做小小設(shè)計(jì)師,要設(shè)計(jì)出和這些車不同的,請你們想一想,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車?(點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。)。
(2)我們設(shè)計(jì)的汽車造型要特別,還要給人們帶來方便。(教師引導(dǎo)幼兒大膽想象)(促成難點(diǎn))。
(3)幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。(教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎,功能獨(dú)特的汽車)(促成難點(diǎn))。
5、作品評(píng)析:
(1)請幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì),幼兒做講解員,講解自己的作品。
幼兒互相欣賞新型汽車。
(2)請已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下,也可以介紹給旁邊的老師聽。
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié),請幼兒相互介紹,或介紹給身邊的老師聽,使幼兒與幼兒之間,幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。)。
6、放音樂《開車歌》,幼兒做開汽車動(dòng)作。
(1)這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮,而且有這么多不同的功能,我們都比不出高低了,讓我們開起來試試,到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)。
(2)幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。
(設(shè)計(jì)意圖:最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。)。
畫汽車教案篇十六
目標(biāo):
1、喜歡聽故事,初步嘗試有關(guān)故事的討論,樂意用短句表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)共同想辦法取得成功的快樂。
環(huán)境與材料:
怪汽車故事ppt音樂磁帶南瓜蘿卜西瓜過程:
一、引起興趣:
播放ppt師:看看這是哪里呀?(森林)我們開著車到森林里去玩吧?。ㄒ魳罚好利惖纳值搅耍覀儼衍囃:米聛戆?!
師:今天森林里真熱鬧,(播放ppt)小熊、小兔、小猴也來玩了,快和它們打打招呼(你好,你好……)師:哎呀!快來看,它們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?(播放ppt南瓜、蘿卜和西瓜)師:猜猜,小熊、小兔、小猴看到了這些東西是怎么想的呀?(帶回家吃、送朋友……)師:看看小動(dòng)物是怎么想的,和我們想的一樣嗎?(播放ppt驗(yàn)證):哦!原來小動(dòng)物想把它們變成自己的南瓜新房子、蘿卜新房子和西瓜新房子。于是,它們決定把南瓜、蘿卜和西瓜搬回自己住的地方。
師:嗚嗚嗚,南瓜、蘿卜、西瓜又大又重搬也不動(dòng),沒有它們就不能造新房了呀!
師:小動(dòng)物們遇到了困難非常著急。你們有什么好的辦法嗎?
(ppt播放驗(yàn)證):人多力量大,好朋友一起幫忙一定能把大南瓜抬回家的。
:大卡車力氣大,一定能把大蘿卜運(yùn)回家的。
小猴用了什么好辦法呀?(滾):西瓜圓圓像皮球,只要輕輕的一推大西瓜咕嚕咕嚕就滾回家了。
3、變怪汽車師:這些都是好辦法。咦!小青蛙也來為小動(dòng)物們出主意了。我也想了一個(gè)好辦法,把南瓜、蘿卜、西瓜變成南瓜車、蘿卜車、西瓜車,開著車子回家,又快又省力。
好,等一會(huì)兒我們一起到操場上去開怪汽車。
畫汽車教案篇十七
1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?**所以***”,說出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn),發(fā)展口語表達(dá)能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)快速敏捷的應(yīng)答能力,提高與同伴友好合作開展游戲的水平。
六個(gè)硬板紙做的汽車頭;幼兒對因果關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。
1、司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因。
2、乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對上司機(jī)的話,才能上車,否則不能上車。
3、汽車坐滿后,大家一起說:嘟嘟嘟,坐上汽車真開心。
教師隨時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)。
1、教師做司機(jī),帶領(lǐng)游戲一次。
2、將幼兒分成五組,幼兒自主游戲。
一輪游戲結(jié)束后,幼兒自己協(xié)商選出司機(jī)繼續(xù)游戲。
畫汽車教案篇十八
在觀察中我發(fā)現(xiàn):孩子們雖然喜歡玩具小車,但僅僅滿足于觀賞外觀式樣、能跑起來而已,為引導(dǎo)、發(fā)展幼兒的興趣,豐富有關(guān)汽車的知識(shí),我設(shè)計(jì)并組織了“有趣的汽車”這一教學(xué)。
1.觀察教學(xué):
組織幼兒觀察馬路上的車,了解各種車的名稱、主要結(jié)構(gòu)及用途。
2.環(huán)境布置:
搜集各種汽車玩具,布置“汽車城”;搜集各種汽車的圖片布置墻面。
3.家長工作:
向家長介紹本教學(xué)的目的、內(nèi)容,請家長配合。允許孩子將玩具車帶到幼兒園。在來園路上,引導(dǎo)孩子觀察馬路上的汽車,豐富有關(guān)汽車的知識(shí)。
晨間教學(xué):玩車。
目標(biāo):使幼兒在玩車的過程中得到愉快的情緒體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒與同伴交換玩、一起玩,發(fā)展交往能力。讓幼兒懂得自己的玩具、別人的玩具都要愛惜。
自選教學(xué):制作汽車。
目標(biāo):讓幼兒按意愿選擇教學(xué),學(xué)習(xí)使用不同的材料制作汽車,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
投放材料:各種各樣的盒子大小圓形紙片(做車輪膠水、彩色紙、剪刀大型插塑橡皮泥、泥工板)。
集體教育教學(xué)。
目標(biāo):學(xué)習(xí)按不同特征將汽車分類;能用連貫、清楚的語言說出汽車的主要特征;發(fā)展幼兒的思維能力。
一、談車。
告訴幼兒班里有好多漂亮的汽車,請小朋友到自己組的玩具柜里去挑選一輛玩一玩。
幼兒互相介紹自己認(rèn)識(shí)的車和喜歡的車。教師鼓勵(lì)平時(shí)膽小、不愛講話的幼兒參與講述。
二、分類。
告訴幼兒每組桌上的汽車都可以分為兩隊(duì),每隊(duì)的車都有相同的地方。請幼兒互相商量,用各種方法將汽車分成兩隊(duì),每組請一名幼兒介紹是如何分的(可以按顏色分、按制作的材料分、按用途分、按大小分等等),鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法。
三、我是小司機(jī)。
1.自己喜歡的汽車頭飾戴好,當(dāng)小司機(jī)。
2.機(jī)執(zhí)行任務(wù)。教師提出假設(shè)任務(wù),請小司機(jī)分析、判斷,哪個(gè)任務(wù)自己的車能夠完成。
例:
有幾位病人需要馬上住院,哪輛車去最合適?
遠(yuǎn)處一座樓房著火了,什么車去最合適?
建造樓房需要許多磚,什么車可以去幫忙?
叔叔阿姨要上班,什么車可以去送他們?
馬路上很干燥,需要灑水用什么車?
教師根據(jù)幼兒的回答給以具體的指導(dǎo),使幼兒明確各種車的用途。
戶外教學(xué):賽車。
目標(biāo):發(fā)展幼兒跑、平衡的能力。
玩法:幼兒扮司機(jī),每組為一隊(duì),依次縱向排列。每隊(duì)前面設(shè)若干把小椅子、一座平衡木(橋)。游戲開始,第一個(gè)司機(jī)依次繞過椅子,走過平衡木(橋),從右邊跑回。第二個(gè)司機(jī)在第一個(gè)司機(jī)到達(dá)本隊(duì)后接著出發(fā),直至全隊(duì)輪完,最先跑完的隊(duì)為勝。
1.自選教學(xué)中投放新材料,幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用不同的材料制作車。
2.談?wù)劗嫯嫞骸拔野l(fā)明的車”發(fā)展想象、思維能力。
3.幼兒作品展:用各種材料制作的汽車。
汽車是幼兒常見的、感興趣的。對此,他們有較多的感性知識(shí)和生活體驗(yàn)。
讓幼兒自帶各種玩具小汽車,不僅為這次教學(xué)的開展提供了更多的觀察對象,有利于提高教學(xué)效果,而且對培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處、共同分享和合作互助的精神,也不無益處。
整個(gè)主題教學(xué)從玩開始,在游戲中結(jié)束。幼兒自選玩具小汽車、自選同伴、自選角色,在這個(gè)過程中,幼兒獲得愉快的情緒體驗(yàn)。整個(gè)教學(xué)安排有動(dòng)有靜、有張有弛,氣氛活躍。
畫汽車教案篇十九
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)教學(xué)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途,增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí),揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!
1、通過教學(xué)使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為,簡單了解緊急電話的用途。
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系,激發(fā)幼兒表述的愿望,能大膽的正確的表述自己的見解。
重點(diǎn):幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車,并且了解每種車的特殊功能和用途,(如消防車是用于滅火的,郵政車,是用于運(yùn)送信件的),認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的,有梯子,而救護(hù)車卻是白色的,等)。
難點(diǎn):幼兒可以用完整,明了的語言,說出各種車的特殊用途,并能說出在人們?nèi)粘I钪杏龅绞裁词虑?,要用什么樣的車?。ㄈ纭T诎l(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,我們需要用到消防車等)。
1、教學(xué)掛圖:《各種車型的圖片》,提供若干場景的圖片如:“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型,及玩具,各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。
一、布展與認(rèn)知。
1、看教學(xué)掛圖及車模型。
2、猜謎語。
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入:“小朋友們都很聰明,能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們,那就是我們來玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是,請你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?那好,現(xiàn)在請聽題咯?!?/p>
——下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)。
——大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)。
——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物,長長手臂真神氣。(吊車)。
——失火,救人都要它來幫忙。(消防車)。
——抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)。
——可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)。
——信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)。
——警察拿槍保護(hù)它,銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)。
3、交流。
讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?
教師傾聽,適當(dāng)?shù)?介入幼兒談話,引導(dǎo)幼兒說出完整的語言(如:我見過公交車,公交車是給人帶來方便的交通工具)。
1、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細(xì)聽,辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)。
說明:經(jīng)常聽一些聲音,會(huì)讓孩子們的注意力有所提高,激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入:有一些特殊的電話號(hào)碼,他們是很有用的,你們知道嗎?(幼兒自由回答)。
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說,這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦,綠燈怎么辦,黃燈怎么辦?
學(xué)習(xí)兒歌:紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。
說明:教給這些緊急電話和交通安全知識(shí),是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡單的自我保護(hù)常識(shí)。
聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。
教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!
畫汽車教案篇二十
小鳥和汽車。
為了迎接“元旦”節(jié)對家長開放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂的氣氛。
1、喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、掌握音樂游戲規(guī)則及玩法。
4、初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語調(diào)唱歌。
5、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
小鳥頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹四棵。
1、律動(dòng):小鳥飛。
2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥點(diǎn)頭、招手》。
3、游戲:小鳥和汽車。
教師交代游戲規(guī)則及玩法:請配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開來了,小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開走了,小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。
4、結(jié)束活動(dòng):小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的'表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
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