畫畫汽車教案（通用20篇）

教案是教師教學(xué)的重要依據(jù)，可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)內(nèi)容。編寫教案前，要對(duì)所教授的內(nèi)容進(jìn)行充分準(zhǔn)備和了解。以下是一些教案實(shí)例，供大家參考和借鑒。

畫畫汽車教案篇一

1、嘗試用形象的肢體節(jié)奏表現(xiàn)生活中不同的車輛。

2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動(dòng)作，體驗(yàn)合開一輛小汽車的快樂(lè)。

1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。

2、開汽車的音樂(lè)磁帶：一段8個(gè)小節(jié)中速的樂(lè)曲，便于幼兒在跑動(dòng)中掌控動(dòng)作。

1、結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)自己見過(guò)或知道的不同車輛(名稱、顯著特征、功能等)。

2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵(lì)幼兒盡可能用不一樣的動(dòng)作。

1、共同商定模仿某輛汽車的動(dòng)作。

2、一人擔(dān)任司機(jī)(或隊(duì)長(zhǎng))，邊做模仿動(dòng)作邊隨音樂(lè)在圈內(nèi)跑動(dòng)。

3、音樂(lè)停止時(shí)站到一位幼兒面前作邀請(qǐng)手勢(shì)。

4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。

動(dòng)作提示：五個(gè)手指打開，分別于身體的左(右)前下方轉(zhuǎn)動(dòng)一下，表示灑水車在灑水。

隨音樂(lè)做動(dòng)作：第一遍：語(yǔ)言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂(lè)。

1、教師示范開警車的方法做游戲，使幼兒了解規(guī)則。

2、學(xué)邀請(qǐng)兒歌：請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)上我的小汽車，請(qǐng)你快上我的小汽車。

3、幼兒游戲：請(qǐng)把握節(jié)奏能力較強(qiáng)的幼兒做車頭，啟發(fā)幼兒關(guān)注游戲規(guī)則。

(1)音樂(lè)停止時(shí)必須及時(shí)站到一位幼兒面前。沒有找到同伴則須在第二次音樂(lè)結(jié)束時(shí)再發(fā)出邀請(qǐng)，中途不得邀請(qǐng)。

(2)被邀請(qǐng)者必須與司機(jī)做相同動(dòng)作，表示同上一輛車，若與司機(jī)動(dòng)作不一，則表示乘錯(cuò)車，必須下車。

(3)隨音樂(lè)一個(gè)跟著一個(gè)前進(jìn)，中途不得掉隊(duì)，若掉隊(duì)則視為汽車需要加油，停止開車。

(4)最后哪輛車的人數(shù)最多則獲勝。

畫畫汽車教案篇二

1、在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，能用國(guó)畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)歌的理解。

2、能大膽地添畫與詩(shī)歌情節(jié)有關(guān)的事物。

3、體會(huì)古詩(shī)中的美景，激發(fā)熱愛大自然的情感。

1、幼兒欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》，對(duì)古詩(shī)內(nèi)容有初步的了解。

2、詩(shī)配畫作品4幅。

3、國(guó)畫工具材料。

1、欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容，感受古詩(shī)意境。

(1)欣賞國(guó)畫，聽配樂(lè)朗誦古詩(shī)，進(jìn)一步感受古詩(shī)的優(yōu)美意境。教師：聽著古詩(shī)，看著畫面，說(shuō)一說(shuō)你有什么感覺。

(2)欣賞古詩(shī)歌曲，通過(guò)優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的'理解大膽表演古詩(shī)《風(fēng)》。

2、師幼共同討論如何用國(guó)畫形式表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容。

(l)引導(dǎo)幼兒逐句討論作畫內(nèi)容。

(2)討論作品內(nèi)容中的不同運(yùn)筆方式：可用中鋒或側(cè)鋒表現(xiàn)什么內(nèi)容。

3、幼兒創(chuàng)作。

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)古詩(shī)的理解，并用國(guó)畫形式充分表現(xiàn)。

4、作品展示，集體朗誦，感受和體會(huì)古詩(shī)中詩(shī)畫一體、詩(shī)情畫意的優(yōu)美意境。

師幼一起將幼兒作品制作成宮燈，裝飾活動(dòng)室(宮燈的四個(gè)面正好可以表現(xiàn)四句詩(shī)歌)。

畫畫汽車教案篇三

汽車是現(xiàn)代社會(huì)的主要交通工具，它種類繁多，用途廣泛，與我們的生活息息相關(guān)。為了讓小朋友了解更多類型的汽車及用途，掌握一定的交通安全知識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則、文明禮讓的好習(xí)慣，在區(qū)域教學(xué)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“汽車展”“汽車城”“停車場(chǎng)”“馬路上的汽車”等情景，為幼兒提供了大量的教學(xué)材料，使幼兒在豐富有趣的教學(xué)中獲得知識(shí)，提高他們的各種能力。

游戲區(qū)：在角色游戲中提高角色意識(shí)并自己發(fā)展游戲情節(jié)，遵守游戲規(guī)則，會(huì)看交通標(biāo)志，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

手工區(qū)：大膽選擇喜歡的游戲材料，通過(guò)剪、粘、捏等多種方法制作小汽車，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

數(shù)學(xué)區(qū)：根據(jù)圖片及材料的不同，練習(xí)正確的排序、點(diǎn)數(shù)、拼擺汽車，發(fā)展幼兒觀察、思維及操作能力。

表演區(qū)：通過(guò)表演、朗誦、歌唱等形式，讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人與被別人幫助的快樂(lè)；發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力和對(duì)音樂(lè)表演的興趣。

游戲區(qū)：用高樓、大轉(zhuǎn)盤、紅綠燈、馬路隔離帶等布景創(chuàng)設(shè)大馬路的情景，警察帽一個(gè)、大篩子一個(gè)、玩具小汽車若干。

手工區(qū)：用插塑、紙制小汽車、草坪、廠房等布景創(chuàng)設(shè)汽車城的情景，提供紙盒、膠棒、牙簽、橡皮泥、幼兒提前畫好的汽車圖紙等材料。

數(shù)學(xué)區(qū)：不同顏色、不同類型的小汽車卡片、各種不同顏色、大小、形狀的幾何圖片、寫有彩色數(shù)字的操作紙、排序填空操作紙若干。

表演區(qū)：用玩具小汽車創(chuàng)設(shè)“汽車展”的情景，小舞臺(tái)一處，話筒1個(gè)、方向盤模型3個(gè)，公共汽車模型一輛。

1、組織幼兒參觀“汽車展”導(dǎo)入教學(xué)。（在參觀教學(xué)中，讓幼兒說(shuō)出各種汽車的名稱、用途。例如：公共汽車是運(yùn)送乘客的；灑水車是清潔工人在馬路上灑水用的；救護(hù)車是醫(yī)生急救病人的；消防車是滅火的；警車是抓壞人的……）。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀各教學(xué)區(qū)，介紹今天的教學(xué)內(nèi)容，提出教學(xué)要求。

3、幼兒按意愿選擇自己喜歡的教學(xué)區(qū)進(jìn)行分區(qū)教學(xué)。

游戲區(qū)：小朋友共同商討分配角色，玩游戲《紅綠燈》、《扔篩子開汽車》。

手工區(qū)：用橡皮泥、紙盒、彩紙等材料制作自己喜歡的小汽車，豐富汽車城。

數(shù)學(xué)區(qū)：能按排序樣圖擺出一樣的順序；按規(guī)律找到相應(yīng)的圖形補(bǔ)缺失處進(jìn)行排序；在數(shù)字操作紙上擺出相應(yīng)數(shù)量、顏色的小汽車；利用各種幾何圖片拼擺小汽車。

表演區(qū)：幼兒自選主持人，自己安排節(jié)目順序。

歌表演《讓座》、《小娃娃跌倒了》；歌曲《小司機(jī)》；詩(shī)朗誦《小汽車》。

4、教師指導(dǎo)：觀察幼兒在教學(xué)中的表現(xiàn)適時(shí)介入，鼓勵(lì)表演區(qū)的幼兒大膽展示自己，提醒游戲區(qū)的幼兒要遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)的幼兒練習(xí)正確地排序、點(diǎn)數(shù)和拼擺；鼓勵(lì)手工區(qū)的幼兒運(yùn)用多種材料制作小汽車。重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)的幼兒進(jìn)行手工制作。

5、幼兒自主評(píng)選。選出本教學(xué)區(qū)的最佳節(jié)目、最佳作品、最佳角色、最好的排序圖等展示給小朋友看，增進(jìn)區(qū)角之間的互動(dòng)，提高幼兒的教學(xué)興趣，增強(qiáng)自信心及成功感，體驗(yàn)分享自己和別人的快樂(lè)。

6、教師小結(jié)今天幼兒教學(xué)情況，共同收拾玩具、材料。（教學(xué)結(jié)束）。

畫畫汽車教案篇四

1、參與游戲情景，嘗試根據(jù)不同的特征區(qū)別各種車輛，初步了解不同的車輛給我們的生活帶來(lái)的方便。

2、喜歡與同伴交流自己的生活經(jīng)驗(yàn)，愿意在集體面前大膽說(shuō)話。

：《汽車城》活動(dòng)課件一個(gè)。

孩子們和老師一起進(jìn)行音樂(lè)游戲“開汽車”，創(chuàng)設(shè)“紅綠燈”的游戲情境。

1、汽車城里有些什么車？

2、互動(dòng)游戲——各種各樣的車（一）。

（1）猜一猜，這是一輛什么車？

（2）卡車可以幫助我們干什么呢？

（3）情景：秋天到了，果園里的蘋果都熟了，我們?cè)撛趺催\(yùn)回幼兒園呢？

小結(jié)：原來(lái)卡車可以幫助我們運(yùn)輸各種各樣的貨物，真方便。

3、互動(dòng)游戲——各種各樣的車（二）。

（1）聽一聽，這是什么車在唱歌？你怎么知道這是救護(hù)車？

（2）救護(hù)車為什么要唱歌？

小結(jié)：救護(hù)車一路開一路唱歌，告訴大家車上有病人，大家?guī)兔ψ屢蛔尅?/p>

4、互動(dòng)游戲——各種各樣的車（三）。

（1）消防車上有什么？

（2）情景：著火了我們一起來(lái)滅火：模仿爬云梯、用水管滅火。

小結(jié)：當(dāng)我們發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候，消防車就能來(lái)幫助我們解決危險(xiǎn)，消防員叔叔的本領(lǐng)可大了。

5、找一找，我們的汽車城里還有些什么車？

：來(lái)做小司機(jī)。開著我們的小汽車回家嘍！

畫畫汽車教案篇五

1、在欣賞古詩(shī)的基礎(chǔ)上，用國(guó)畫形式表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解。

2、運(yùn)用自己已有的國(guó)畫經(jīng)驗(yàn)，合作表現(xiàn)古詩(shī)意境。

3、愿意與同伴分工合作，體會(huì)共同作畫的快樂(lè)。

1、幼兒已欣賞過(guò)古詩(shī)《江南》，有繪畫荷葉、魚的經(jīng)驗(yàn)。

2、江南美景課件，詩(shī)歌cd，金魚頭飾。

3、國(guó)畫工具材料。

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。

(1)教師：之前我們欣賞過(guò)古詩(shī)《風(fēng)》，今天老師要和大家一起來(lái)欣賞另一首古詩(shī)《江南》。

(2)教師：在我國(guó)的`長(zhǎng)江以南，有一塊美麗、富饒的土地，清清的小河從每家每戶的門前屋后流過(guò)。一到夏天，那就更美了!你們瞧(播放課件)，這兒就是美麗的江南。多美的地方呀!

2、欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，感受古詩(shī)意境。

通過(guò)詩(shī)歌優(yōu)美的旋律再次感受古詩(shī)的意境，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的理解大膽表演古詩(shī)《江南》。

3、師幼共同討論如何以國(guó)畫的形式表現(xiàn)古詩(shī)。

(1)討論如何表現(xiàn)古詩(shī)內(nèi)容“蓮葉何田田”，探索可以用什么畫面來(lái)表現(xiàn)。

(2)討論表現(xiàn)方法，重點(diǎn)討論魚的畫法：用中鋒畫線條魚。

(3)教師小結(jié)：用提斗側(cè)鋒一筆畫出蓮葉，筆尖點(diǎn)按出荷花;用大白云中鋒濃墨畫葉柄;用小勾線筆濃墨勾畫蓮葉葉脈。

4、幼兒合作創(chuàng)怍，教師指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒合理分工，根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容大膽想象作畫。

5、將幼兒作品布置成墻飾進(jìn)行展示，并配上詩(shī)歌集體朗誦，進(jìn)一步感受其中的詩(shī)情畫意。

畫畫汽車教案篇六

我搜索了所有關(guān)于畫車的教案（包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》）都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要?jiǎng)?chuàng)新了，而自己的這個(gè)創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大部分都是男孩，男孩都比較喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

目標(biāo)：跳出他們固定的框架，因而也生成了如下目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的能力。

2、引導(dǎo)幼兒了解不同汽車的不同功能和它們基本構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)各種造型及功用的汽車。

1、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，（配音樂(lè)）游戲場(chǎng)地的不布局也讓我費(fèi)盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來(lái)的作用。

（1）并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你們玩的是什么車？有什么用？由那些部分組成？

（2）你還見過(guò)大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？（請(qǐng)小朋友相互講講，教師逐一出示相應(yīng)的圖片）。

（3）小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。

2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過(guò)我加工處理達(dá)到了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒?dòng)中孩子還是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維。（突破重點(diǎn)）。

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)跟我們平時(shí)的汽車有什么不一樣？

（2）它們有些什么功用呢？

3、談話活動(dòng)——想象中的汽車（重點(diǎn)：幼兒對(duì)汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練。）。

（1）小羊遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭鼏?？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會(huì)爬樹，桃子沒法摘下來(lái)，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來(lái)幫助它，但是造輛什么樣的汽車來(lái)幫助它呢？（幼兒相互討論后回答）。

（設(shè)計(jì)意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計(jì)新型汽車時(shí)更注重汽車的功能性）。

（2）小豬嘴最饞了，它說(shuō)呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。。設(shè)計(jì)障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)行發(fā)散思維訓(xùn)練。(突破重點(diǎn))。

（3）在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來(lái)方便。

（計(jì)意圖：這個(gè)部分能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計(jì)汽車，只給小羊帶來(lái)方便）（突破重點(diǎn))。

4、幼兒作畫：難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車。

（1）師：今天，老師請(qǐng)小朋友來(lái)做小小設(shè)計(jì)師，要設(shè)計(jì)出和這些車不同的，請(qǐng)你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛什么樣的車？（點(diǎn)指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)行交談。）。

（2）我們?cè)O(shè)計(jì)的汽車造型要特別，還要給人們帶來(lái)方便。（教師引導(dǎo)幼兒大膽想象）（促成難點(diǎn)）。

（3）幼兒設(shè)計(jì)新型汽車。（教師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨(dú)特的汽車）（促成難點(diǎn)）。

5、作品評(píng)析：

（1）請(qǐng)幼兒一起動(dòng)手布置一個(gè)汽車博覽會(huì)，幼兒做講解員，講解自己的作品。

幼兒互相欣賞新型汽車。

（2）請(qǐng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好汽車的小朋友拿著自己的汽車相互介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。

（設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)幼兒相互介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與教師之間產(chǎn)生互動(dòng)。）。

6、放音樂(lè)《開車歌》，幼兒做開汽車動(dòng)作。

（1）這些汽車設(shè)計(jì)得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出高低了，讓我們開起來(lái)試試，到底哪輛汽車開起來(lái)最穩(wěn)。

（2）幼兒作開車動(dòng)作出活動(dòng)室。

（設(shè)計(jì)意圖：最后一個(gè)環(huán)節(jié)做開車動(dòng)作出活動(dòng)室是讓幼兒能在輕松的氛圍中結(jié)束該活動(dòng)。）。

畫畫汽車教案篇七

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)教學(xué)過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑！

1、通過(guò)教學(xué)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。

2、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為，簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途。

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的），認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等）。

難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語(yǔ)言，說(shuō)出各種車的特殊用途，并能說(shuō)出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ?。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等）。

1、教學(xué)掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場(chǎng)景的圖片如：“受傷現(xiàn)場(chǎng)”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)。

一、布展與認(rèn)知。

1、看教學(xué)掛圖及車模型。

2、猜謎語(yǔ)。

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語(yǔ)言引入：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們來(lái)玩一個(gè)猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來(lái)邊唱歌。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（灑水車）。

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問(wèn)這是什么車？（垃圾車）。

——蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長(zhǎng)長(zhǎng)手臂真神氣。（吊車）。

——失火，救人都要它來(lái)幫忙。（消防車）。

——抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出來(lái)。（警車）。

——可以救人的車子。（救護(hù)車、警車、消防車。）。

——信件信件用啥運(yùn)。（郵政車）。

——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運(yùn)鈔車）。

3、交流。

讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你還看見過(guò)哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當(dāng)?shù)?介入幼兒談話，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的語(yǔ)言（如：我見過(guò)公交車，公交車是給人帶來(lái)方便的交通工具）。

1、聽各種車的聲音。

讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等）。

說(shuō)明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈。

教師用話語(yǔ)引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）。

出示110、120、119的圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽颍坷蠋熢谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)在過(guò)馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

說(shuō)明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)。

聽音樂(lè)，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧！

畫畫汽車教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種交通車的漢字。

2、初步懂得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒操作動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件ppt。

2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干。

3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示ppt，并向幼兒提問(wèn)：小朋友們，今天早上你們是怎樣來(lái)幼兒園的?你們還見過(guò)怎樣的`車?(幼兒自由回答)。

2、剛才小朋友都說(shuō)出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國(guó)。

3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppt，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

4、游戲：紅綠燈。

幼兒手持字卡，按老師出示的信號(hào)燈進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，音樂(lè)停后，讓幼兒回到相對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。

5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

6、結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體?；顒?dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行?；顒?dòng)的目標(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運(yùn)用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗(yàn)不同車輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí)，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

畫畫汽車教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒能根據(jù)顧客的需要選擇合適的車輛，理解不同汽車的不同用途。

2、鼓勵(lì)幼兒能用清楚、響亮的語(yǔ)句表達(dá)自己的意圖。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦制作。

活動(dòng)過(guò)程：

（電腦上出現(xiàn)老虎的汽車公司）。

一、引發(fā)。

1、老師：老虎開了一個(gè)汽車公司，你們看他的公司里有些什么車？

2、老師：對(duì)，老虎的公司里有灑水車，有小轎車，有大客車，還有公共汽車。歡迎大家去借車。

二、借車。

2、對(duì)，他們要去春游，大象老師說(shuō)：“老虎先生，你好，我們要借一輛車?！崩匣⒄f(shuō)：“你們要借什么車呀？”

師：小朋友，你們想想大象老師會(huì)借什么車呢？（根據(jù)幼兒的講述單擊汽車上的喇叭）。

師：對(duì)，他要借大客車。為什么要借大客車？

小結(jié)：動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物真多，為了保證小動(dòng)物的安全，老虎借大客車給它們是最合適的。大家乘著大客車，高高興興地去春游了。

3、（單擊鼠標(biāo)）小狗會(huì)說(shuō)什么呢？（將箭頭指向小狗）你從什么地方看出來(lái)的？

（問(wèn)小朋友：老虎會(huì)借什么車給小狗？為什么？）。

小結(jié)：老虎開著灑水車給小狗從去了，灑水車開過(guò)的地方，灰也沒有了，地上也涼快了。老虎真開心。

4、這時(shí)，只見小猴急急忙忙地跑了過(guò)來(lái)，它想問(wèn)老虎借什么車？你是怎么知道的？那他為什么要借大卡車呢？（因?yàn)橐峒舀D―）。

到底猴子借大卡車去干什么呢？（電擊大卡車）。

三、延伸。

今天，老虎真高興，它的汽車公司生意真好，給那么多小動(dòng)物帶來(lái)了方便。哎呀，老虎怎么有問(wèn)題了，讓我們幫幫老虎好嗎？（電擊問(wèn)號(hào)）。

老虎問(wèn)小朋友：“這些是交通工具嗎？”我們回家去找找資料或問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽再來(lái)告訴老虎好嗎？（單擊小貓）。

活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

畫畫汽車教案篇十

1、有初步的交通規(guī)則意識(shí)。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

輪胎 音樂(lè)

一：熱身運(yùn)動(dòng)

放音樂(lè)，跟老師做熱身運(yùn)動(dòng)，引出主題。

二：1、師：孩子們，你們知道怎么開車嗎？老師示范。

2、幼兒跟著老師做開汽車的動(dòng)作，圍著場(chǎng)地走（開汽車）。

3、增加難度，前面要過(guò)隧道啦，提醒幼兒要注意安全（這是幼兒要蹲著爬過(guò)隧道）。

4、汽車加油

師：汽車開了很長(zhǎng)時(shí)間了，需要加油了，讓幼兒蹲下，老師孩子們加油，加滿油汽車?yán)^續(xù)往前開。

5、再次增加難度，老師把輪胎放倒在地上，示范怎么開車從輪胎上過(guò)去（慢慢的從輪胎上走過(guò)去），然后讓幼兒自己體驗(yàn)。

6、把輪胎打亂順序，讓幼兒繞過(guò)輪胎開車過(guò)去。

7、小女孩，小男孩各在輪胎的兩邊，然后聽老師的`口令開車（小男孩把車開到小女孩的 一邊，小女孩把車開到小男孩的一邊）。

注意：老師提醒幼兒一定注意安全，不能撞車。

8、休息：讓幼兒把車停到停車場(chǎng)休息（讓幼兒坐在輪胎上）

結(jié)束部分：老師和幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)（拍腿，拍手，躺著伸伸胳膊，腿......）

畫畫汽車教案篇十一

目標(biāo)：

1、使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

2、通過(guò)介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3、在協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶或教師收集各種模型車。

2、幻燈片《汽車城》。

3、用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

4、各種材料：牙膏盒、美工紙、記號(hào)筆、剪刀、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣。

師：今天教師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的，父?jìng)兿肴幔浚ㄏ耄┠俏覀兂霭l(fā)吧?。ㄟM(jìn)活動(dòng)室）。

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

1、幼兒自由擺弄種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

2、幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

師：有些汽車連教師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

幼兒回答：救護(hù)車是專門送病人到醫(yī)院去的：消防車是救火的`；灑水。

車是給馬路澆水的；翻斗車是專門運(yùn)用土的……。

三、結(jié)合多媒體，認(rèn)識(shí)一些有特殊功能的車。

1、師：剛才，我們小朋友介紹了許多的車子，電腦博士也想介紹一些汽車讓你們認(rèn)識(shí)。

（放映幻燈，介紹壓路車、救護(hù)車等汽車的名稱及功能）。

2、通過(guò)網(wǎng)上鄰居，欣賞大班幼兒的繪畫作品。

四、設(shè)計(jì)與制作。

1、幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。

2、根據(jù)幼兒的個(gè)體差異，提供不同層次的材料。

牙膏盒粘貼立體車輛、繪畫車輛、美工紙粘貼汽車。

畫畫汽車教案篇十二

1、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

用那些材料可以制作小輪船的哪一部分，嘗試了很多材料，最后才找出了自己認(rèn)為最合適的材料，在制作過(guò)程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗，但他們的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗(yàn)，幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行探索、動(dòng)手操作、討論交流，親歷制作的`過(guò)程，幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。

小瓶蓋，剪刀，繪畫紙，硬紙，粘紙，雙面膠等制作流程圖。

1、談話引出課題。

師：你們見過(guò)小嗎？它是什么樣子的？

幼兒：小烏龜有四輪，一個(gè)方向盤，一個(gè)旗。

師：你們想不想自己制作一只小？

2、出示材料，讓幼兒探討。

師：老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小的哪一部分？

4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。

5、大部分幼兒完成了作品后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己制作的小并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

6、幼兒互相欣賞作品。

孩子的能力總有強(qiáng)差之別，但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人，都是探究者、成功者。從以上過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)，孩子為了證明自己的想法是正確的，他必須帶著問(wèn)題進(jìn)行研究，從多角度思考問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展，科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

幼兒在探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判斷每個(gè)幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時(shí)，適時(shí)加以介入幫助、點(diǎn)撥，幫助他們縮短失誤的過(guò)程，才會(huì)不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極性的消失。

幼兒是天真好動(dòng)的，他們對(duì)周圍的一切都是那么新奇，他們就象一個(gè)“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼睛、雙手，探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個(gè)個(gè)讓他們魂?duì)繅?mèng)縈的問(wèn)題。這種好奇與探究，是兒童的天性，那么，作為教師就要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多解”地操作與思考，給予幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)與贊揚(yáng)，使幼兒的自信越來(lái)越強(qiáng)。

畫畫汽車教案篇十三

1、能感受故事的趣味性。

2、體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

課件準(zhǔn)備：“猜猜小動(dòng)物”情景圖片；《怪汽車》故事音頻及圖片；《怪汽車》故事視頻。

紙面教具：《我的怪汽車》。

材料準(zhǔn)備：安全剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過(guò)程。

一、出示情景圖片鼓勵(lì)幼兒猜猜動(dòng)物名稱。

——猜猜這三只是什么動(dòng)物？

——用動(dòng)作或叫聲模仿一下它們。

二、播故事及圖片引導(dǎo)幼兒理解故事感受趣味。

1、播放故事音頻及圖片第一段。

2、播放故事音頻及圖片第二、三段。

3、播放故事音頻及圖片第四段。

三、播放故事視頻引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性。

——為什么說(shuō)這是怪汽車呢？

四、提供紙面教具鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作“怪汽車”

1、將幼兒分組，并發(fā)放手工材料。

2、引導(dǎo)幼兒將輪子剪下粘貼在房子上。

畫畫汽車教案篇十四

1、理解故事內(nèi)容和人物形象，培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的道德情感。

2、豐富詞匯：“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

2、知道尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、幼兒椅子擺成公共汽車座位樣子。

2、公共汽車、小羊、小狗、小猴、小豬、熊婆婆的圖片，老爺爺、老奶奶頭飾。

活動(dòng)過(guò)程。

一、情境導(dǎo)入。

出示小螞蟻圖片，引出故事。

二、講述故事。

1、教師講述故事的前半部分，幼兒帶著問(wèn)題認(rèn)真傾聽。

(教師徒手講故事：小螞蟻在汽車站爬上了公共汽車……小螞蟻神秘地眨眨眼睛說(shuō)：“你先坐下，我就有地方坐啦！”)。

2、教師指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分的內(nèi)容。

（1）故事叫什么名字？

（2）故事里有誰(shuí)？（幼兒每說(shuō)一種動(dòng)物，教師就把這種動(dòng)物貼到公共汽車上。）。

（3）發(fā)生了什么事了？

3、學(xué)習(xí)讓座的語(yǔ)言及讓座的動(dòng)作。

（1）學(xué)說(shuō)短句“熊婆婆，來(lái)我這兒坐”。

教師：熊婆婆上車后座位已經(jīng)坐滿了，怎么辦呀？小動(dòng)物們是怎么說(shuō)怎么做的？

（2）學(xué)習(xí)讓座動(dòng)作。

4、滲透讓座思想。

（1）小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆o熊婆婆讓座呀？（引導(dǎo)幼兒觀察熊婆婆，引出熊婆婆年紀(jì)大的特點(diǎn)。）。

（2）教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：對(duì)，熊婆婆年紀(jì)大了，在車上站著容易跌倒，所以小動(dòng)物們尊敬老人，都想把自己的座位讓給熊婆婆。

5、猜一猜：小螞蟻?zhàn)詈笞侥睦锶チ耍?/p>

6、教師續(xù)講故事的后半部分。（熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上……森林到了，小動(dòng)物們快快樂(lè)樂(lè)的下車了。）。

三、完整地聽故事。

1、播放故事錄音，請(qǐng)幼兒完整的聽故事。

2、提問(wèn)：聽完這個(gè)故事，你最喜歡故事里的哪只動(dòng)物，為什么？

3、教師對(duì)整個(gè)故事進(jìn)行小結(jié)，向幼兒提出平時(shí)尊敬長(zhǎng)輩，待人熱情的希望。

四、游戲：讓座。

1、（播放歌曲《讓座》）師幼一起坐車去森林玩。

2、半路有老爺爺、老奶奶等需要幫助的人上車（請(qǐng)其他老師戴頭飾扮演），考考幼兒是否能從故事中學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)讓座。

3、離開活動(dòng)場(chǎng)地。（森林到了，請(qǐng)小朋友一個(gè)跟一個(gè)下車。）。

教學(xué)反思。

活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓幼兒通過(guò)故事的情節(jié)，感知小螞蟻?zhàn)鹁撮L(zhǎng)輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂(lè)情感?；顒?dòng)的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半部分內(nèi)容時(shí)，拿著熊婆婆的圖片提問(wèn)：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問(wèn)題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動(dòng)作：“那小動(dòng)物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”又在此基礎(chǔ)上進(jìn)行道德延伸：如果當(dāng)時(shí)上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說(shuō)怎么做呢？活動(dòng)的最后，我進(jìn)行一個(gè)游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中鞏固今天的目標(biāo)，并學(xué)說(shuō)“某某某，來(lái)我這兒坐”，加強(qiáng)對(duì)幼兒的禮貌教育，突破了重難點(diǎn)。

畫畫汽車教案篇十五

初步引導(dǎo)幼兒了解筆順，知道正確的書寫方法，并對(duì)書寫產(chǎn)生興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

圖片若干，人手一份畫有筆順的字樣圖。

三、活動(dòng)過(guò)程。

(一)引起興趣。

1.提問(wèn)：“小朋友，這幾天動(dòng)物城發(fā)生了很多交通事故，怎么回事呢?”

2.原來(lái)動(dòng)物城的駕駛員開汽車的時(shí)候不遵守交通規(guī)則，想往哪兒開就往哪兒開?！罢l(shuí)有辦法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢?”

3.出示黑貓警長(zhǎng)?！八氤隽撕棉k法，在馬路上畫上了許多箭頭，駕駛員都按箭頭指的方向開車，這樣交通事故就減少啦。”

4.“你們?cè)敢鈦?lái)做小司機(jī)嗎?”出示畫有箭頭的“馬路”。(橫、豎、撇、捺等筆畫)。

(二)操作實(shí)踐。

1.引導(dǎo)幼兒用手指按箭頭方向空畫。

2.互相交流：鼓勵(lì)幼兒在圖片上指指畫畫。

3.人手一份筆順圖，引導(dǎo)幼兒按筆順?lè)较虍嬕划嫛?/p>

四、提示與建議。

1.引導(dǎo)幼兒先了解基本筆畫的筆順。

2.在練習(xí)時(shí)可把基本筆畫結(jié)合起來(lái)，成為結(jié)構(gòu)較為簡(jiǎn)單的字。

畫畫汽車教案篇十六

1.感受音樂(lè)ab段的結(jié)構(gòu)，能隨音樂(lè)表現(xiàn)出在“游樂(lè)場(chǎng)”路上遇到各種問(wèn)題。

2.嘗試在沒油，下雨的不同情境中創(chuàng)編出相應(yīng)的動(dòng)作。

3.在聽到雷聲的指令后，能夠迅速找到停車位，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

kt版、小汽車

一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)、入座。

二、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編加油、刷雨刷的身體動(dòng)作。

1.聽音樂(lè)，小汽車準(zhǔn)備出發(fā)啦。

2.小汽車遇到第一個(gè)問(wèn)題---加加油

小汽車遇到什么問(wèn)題啦？小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動(dòng)作)，加加油，加加油！

3.小汽車遇到第二個(gè)問(wèn)題---下雨了。

下雨了。我們用什么來(lái)幫幫忙，（教師演示雨刷器的動(dòng)作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

4.播放音樂(lè)，大家一起重新出發(fā)。

三、完整的播放音樂(lè)，并作出相應(yīng)的`動(dòng)作

1.老師和幼兒圍著椅子轉(zhuǎn)圈圈，做開汽車，加油，雨刷器的動(dòng)作。

2.教師當(dāng)交警，監(jiān)督指揮幼兒。

3.播放雷聲音樂(lè)。

打雷了，很危險(xiǎn)，我們要把汽車停下來(lái)了，大家找一個(gè)安全的位置把汽車停下來(lái)。

4.結(jié)束：在游戲音樂(lè)中結(jié)束。

畫畫汽車教案篇十七

1.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的“穿”、“鉆”和“繞”等動(dòng)詞。

2.運(yùn)用動(dòng)作感知和情景體驗(yàn)的方式學(xué)習(xí)兒歌。

3.感受與同伴游戲和情景體驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣。

1.各種不同的玩具車子。

2.操作材料每組一份。

3.布置與兒歌內(nèi)容一致的場(chǎng)景。

4.音樂(lè)、圖片。

一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。

1．開汽車入場(chǎng)。

2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過(guò)情景布置的場(chǎng)地。

3．回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。

4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。

二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。

1．教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。

2．教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車指路。

三、幼兒情景體驗(yàn)，鞏固兒歌內(nèi)容。

1．教師講解操作要求。

2．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、拓展活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。

2.開車出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。

活動(dòng)延伸：

教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

畫畫汽車教案篇十八

這周我上的是美術(shù)活動(dòng)《開火車》?；顒?dòng)通過(guò)讓幼兒用小汽車來(lái)回滾畫的方式，體驗(yàn)到玩色和大面積作畫的興趣。本周我們開始轱轆轱轆的主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聽、摸，感知輪子的作用。而這堂美術(shù)課的設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的讓幼兒在畫畫的過(guò)程中體驗(yàn)輪子滾動(dòng)的樂(lè)趣。在活動(dòng)引入部分，我讓幼兒猜猜范畫上是誰(shuí)的小腳印，孩子們很快的猜出這是小汽車的腳印，于是我示范用小汽車蘸點(diǎn)顏料，在畫紙上滾動(dòng)，邊滾邊說(shuō)“小汽車滾呀滾，滾到山坡上，滾到大海邊……”。在我示范結(jié)束后，孩子們已經(jīng)躍躍欲試了。在活動(dòng)基礎(chǔ)部分，我讓每組小朋友輪流作畫，這樣便于我們老師個(gè)別指導(dǎo)，也方便畫完畫之后，阿姨幫助孩子個(gè)別指導(dǎo)洗手。我選用了六個(gè)比較小的汽車給孩子們，但我發(fā)現(xiàn)小汽車的輪子印子比較小，孩子們需要來(lái)回滾畫數(shù)次，而我們的紙張對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較的大，所以如果用中等大小的汽車讓孩子們滾畫效果可能更好。同

設(shè)計(jì)意圖：

玩具是每一個(gè)寶寶的最愛，并且各種各樣的顏色對(duì)于托班的寶寶來(lái)說(shuō)也充滿了好奇，這節(jié)藝術(shù)活動(dòng)就是通過(guò)讓寶寶在用小汽車?yán)L畫的過(guò)程中使寶寶產(chǎn)生對(duì)顏色的興趣，感受和同伴一起玩的樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)顏色感興趣。

2.會(huì)將小汽車車輪或其他圓形的東西蘸顏色在白紙上滾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.為每個(gè)寶寶準(zhǔn)備一輛玩具汽車。（事先用布蓋好）

2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤，每組（不超過(guò)5名寶寶）一張大畫紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師帶領(lǐng)寶寶開小汽車進(jìn)入教室。

1.師:寶寶，今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么？

2.在寶寶自由猜測(cè)時(shí)，教師掀掉布，給寶寶一個(gè)驚喜，師:“看，是什么？”（小汽車）“那就讓我們一起來(lái)玩玩吧?！?/p>

3.寶寶自由選擇自己喜愛的玩具汽車玩。

二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示。

1.師：寶寶，快來(lái)看呀，老師的汽車會(huì)變魔術(shù)！教師把汽車車輪蘸上顏色在白紙上開過(guò)，邊開汽車邊念兒歌“小汽車，嘀嘀嘀，開來(lái)開去真有趣?！?/p>

2.引導(dǎo)寶寶觀察小汽車滾出來(lái)的畫，師：寶寶，小汽車還會(huì)畫畫呢，看，是什么顏色的'？像什么？寶寶自由回答，在寶寶回答像什么時(shí)，教師要給與肯定。

3.師：寶寶，你們想不想讓你的小汽車畫畫？（想）

三、引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)滾畫，并說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫的內(nèi)容。

1.請(qǐng)寶寶試著用汽車車輪蘸色滾畫。蘸色時(shí)，提醒寶寶要把車輪前后滾動(dòng)一下。

2.師：寶寶，小汽車很累了，讓我們把小汽車送回家好嗎？寶寶把小汽車放到盆里。

3.引導(dǎo)寶寶觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫的內(nèi)容。并把寶寶的作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓寶寶欣賞。

四、活動(dòng)結(jié)束

在音樂(lè)的伴奏下，寶寶做《開小汽車》的游戲。

畫畫汽車教案篇十九

1、向幼兒介紹各種車輛，及車子的名稱。

2、向幼兒介紹汽車的特征及汽車的用途。

3、培養(yǎng)幼兒與朋友友好相處。

4、提高幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

1、畫有自行車，卡車，客車，小汽車，摩托車的車子大圖片各一張（供小動(dòng)物們開車用）。

2、小動(dòng)物頭飾5個(gè)，白紙條，用紙做的立體小樹若干。

3、玩具車幼兒人手一份，各種車輛圖片若干。

4、音樂(lè)磁帶，汽車城牌子1個(gè)。

5、教室布置成森林和汽車城。

6、幼兒已經(jīng)知道常見車的叫聲。

7、交警帽子，紅綠燈牌一個(gè)。

1、教師播放音樂(lè)，引起幼兒興趣。

2、介紹常見車輛。

教師：小朋友們，我們來(lái)到了森林，這兒空氣多好，我們一起呼吸新鮮空氣。瞧！這兒還有漂亮的鮮花，真香?。『w來(lái)了，蜜蜂也過(guò)來(lái)采蜜了?？炜?，小動(dòng)物們也來(lái)了。

教師讓5個(gè)孩子扮演小動(dòng)物開車過(guò)來(lái)。

教師說(shuō)：我們一起向小動(dòng)物問(wèn)好！看，小動(dòng)物是怎么來(lái)的？（開車）他們開的什么車？

幼兒用語(yǔ)言自己表達(dá)出來(lái)：幼兒園手工教案

小貓開著大客車來(lái)的；

小兔開著摩托車來(lái)的；

小松鼠開著大卡車來(lái)的；

山羊開著小汽車來(lái)的；

小狗騎著自行車來(lái)的。

五位小動(dòng)物齊說(shuō)：“小朋友講得真好，乘上我們車，一起去汽車城玩吧！”

老師：“真是太好了，但是這么多的人，只有五輛車。自行車能坐幾人？（誰(shuí)來(lái)做）摩托車呢？（誰(shuí)來(lái)坐？）小汽車能坐幾人？大客車和大卡車能做許多人，其他小朋友想坐什么車就坐什么車吧?。ㄓ變鹤杂商暨x自己喜歡的車坐。）

教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)

3、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《小汽車》

3、5、5、6、6、5、3、5、6、6、5

摩托、車突突、突、突突突突、突。

小汽、車笛笛、笛、笛笛笛笛、笛。

大客、車嘟嘟、嘟、嘟嘟嘟嘟、嘟。

大卡、車叭叭、叭、叭叭叭叭、叭。

自行、車叮鈴、鈴、叮鈴丁鈴鈴。

4、幼兒玩玩具汽車。

幼兒回答老師的提問(wèn)。

5、老師向幼兒介紹幾種特殊車輛，開拓幼兒的眼界，擴(kuò)展幼兒的思維。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩開汽車的游戲

幼兒和老師騎上小椅子，另一老師扮演警察一塊兒玩游戲結(jié)束活動(dòng)。

車子方便了我們的生活，美化了我們的城市。我們小朋友從現(xiàn)在起要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了設(shè)計(jì)出更多更漂亮更有用的車子。提醒幼兒在開車的過(guò)程中注意遵守交通規(guī)則。

畫畫汽車教案篇二十

1．使幼兒知道車輛的名稱、簡(jiǎn)單的用途。

2．通過(guò)介紹許多有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面，激發(fā)幼兒的求知欲。

3．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒的想像力。

4．發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5．探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1．幼兒自帶或老師收集各種模型車。

2．各種汽車的圖片八九張。

3．用積木、插塑玩具搭建的立交橋、馬路花園等街景。用模型車布置一個(gè)汽車城。

活動(dòng)過(guò)程。

一、帶幼兒進(jìn)汽車城，引起幼兒的興趣。

師：今天老師帶小朋友到汽車城去玩，汽車城里的汽車都是我們小朋友帶來(lái)的，你們想去嗎?(想)那我們出發(fā)吧!(進(jìn)活動(dòng)室)。

二、擺弄各種車輛，使幼兒知道車輛的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

1．幼兒自由擺弄各種汽車。

師：汽車城里這么多汽車，看看哪些汽車你們認(rèn)識(shí)，還知道它的名字。

2．幼兒嘗試講述自己熟悉的汽車的名稱及簡(jiǎn)單的用途。

師：有些汽車連老師都不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)小朋友把自己帶的汽車介紹一下，別的小朋友帶來(lái)的車如果你認(rèn)識(shí)也可以介紹。

三、教師介紹早期汽車的形態(tài)、功能特點(diǎn)。

1．出示老爺車，幼兒觀察。

師：這是什么汽車?

幼兒回答，教師總結(jié)：這是老爺車，這種車是你們爺爺奶奶小時(shí)候才有的，現(xiàn)在沒有了，它的速度很慢。

2．出示圖片，向幼兒介紹最早的一種汽車。

師：老爺車還不是最早的車。你們看，這才是最早的汽車呢!像什么?像船一樣可以在水中行駛的，人們幫它裝上兩個(gè)輪子，就可以在陸地上行駛了，它的速度更慢。

四、向幼兒介紹各種先進(jìn)的、有趣的汽車，擴(kuò)大幼兒知識(shí)面。

1．出示汽車圖片九張，讓幼兒嘗試想像這些車的用途與不同之處。

師：這些汽車比小朋友帶來(lái)的汽車更先進(jìn)、更有趣、更有用，你們猜猜這些車有什么用處?跟現(xiàn)在的車有什么不同?(嘗試題)。

2．幼兒自己設(shè)計(jì)發(fā)明汽車。

五、活動(dòng)延伸。

幼兒在活動(dòng)角畫自己發(fā)明設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車。

活動(dòng)反思。

根據(jù)大班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/12803128.html】